Система работы учителя Система работы учителя при подготовке к ОГЭпри подготовке к ОГЭ

ОГЭСостоит из письменной(2 часа )и устной

частей (6 мин.)Разделы письменной части:

Аудирование – 8 заданийЧтение – 9 заданийЛексика и грамматика - 15 заданийПисьмо – написание письма личного характераГоворение: тематическое монологическое высказывание и комбинированный диалог.

1.Выполнение учащимися заданий в формате ОГЭ на всех ступенях обучения.

2.7 класс – монологи в формате ОГЭ на экзамене.

3.8 класс – письменный экзамен в формате ОГЭ:

АудированиеЧтениеЛексика/грамматикаПисьмо (написание письма личного

характера)

Упражнения для подготовки к выполнению заданий по чтению: ◦ Подберите заголовки к текстам, найдите при этом

ключевые слова;◦ Распределите тексты по рубрикам, одна рубрика лишняя;◦ Подберите тексты к картинкам, один текст лишний;◦ Выберите правильный вариант ответа на вопрос;◦ Соответствуют ли данные утверждения содержанию

текста (да, нет, в тексте не сказано);◦ Продолжите предложение в соответствии с текстом.

A.Romantische Natur und LiteratenE.Erholung an der OstseeB.Zu jeder Zeit an der SpitzeF.Spaziergang im WattenmeerC.Heimaturlaub bevorzugtG.Natur und KulturangebotD.Niedersächsische Reize erlebenH.Die beste Stadt 1.Am liebsten verbringen die Deutschen ihren Urlaub in Bayern. Zu jeder Zeit lockt Deutschlands südlichstes Bundesland mit seinen waldreichenMittelgebirgen und eindrucksvollen Hochgebirgslandschaften. Touristische Klassiker sind die Königsschlösser Hohenschwangau und Neuschwanstein oder das mittelalterliche Nürnberg.2.Wer kennt nicht die Kreidefelsen von Rügen oder die Bäderarchitektur der Ostseeküste? Mecklenburg-Vorpommern ist mit seinen Inseln Rügen und Usedom ein Bade- und Wanderparadies. In Städten wie Wismar, Stralsund und Rostock wird durch die Backsteingotik der Häuser die Geschichte der Hanse lebendig.3.Schleswig-Holstein liegt ganz im Norden und fasziniert den Urlauber mit verträumten Dörfern, grünen Wiesen und blauen Seen. Als schönste StadtNorddeutschlands gilt Lübeck. Dort wurden die berühmten Schriftsteller Thomas und Heinrich Mann geboren. Für Musikfreunde ist das “Schleswig-Holstein Musik Festival” ein kultureller Höhepunkt.4.Kaum ein anderes Bundesland hat eine so vielfältige Natur wie Niedersachsen. Moor und Heide, Berge und Wälder, Wattenmeer und Dünen prägendie Landschaft. Der Harz lädt zum Wandern ein. Mit den Einheimischen kann der Urlauber in gemütlicher Ruhe Tee trinken und wunderbar plaudern.5.Ob Neckartal, Schwäbische Alb und Bodensee – Baden-Württemberg hat viele romantische und reizvolle Ferienorte. Auch große Schriftstellerwirkten einst da. Schillers Drama „Die Räuber“ löste zuerst einen Skandal aus und wurde später zum großen Erfolg. Weniger Erfolg jedoch hatte Dostojewski in Baden-Baden beim Casinospiel. Er verlor sein ganzes Geld, was einem sparsamen Schwaben nie passieren würde.6.Unter beliebtesten Städten liegt Berlin ganz vorne. Danach kommen Hamburg, München, Köln und Dresden. Besucht der deutsche Urlauber die Hauptstadt, dann will er das Reichstagsgebäude, den Berliner Dom und den Gendarmenmarkt sehen. Die Jugendlichen verschwinden abends schnell in den zahlreichen Musikclubs und Diskotheken.7.Das liebste Urlaubsland für Deutsche ist und bleibt Deutschland. Jeder dritte verbringt aktuellen Umfragen zufolge seinen Sommerurlaub im eigenen Land. Der Heimaturlaub ist damit beliebter als eine Reise nach Spanien, Italien oder in die Türkei. Und das hat gute Gründe: die Sprache ist bekannt, es gibt attraktive Reiseziele, der Urlaubsort ist mit dem Auto zu erreichen.

Прочитайте текст и выполните задания 1–7. В каждом задании обведите букву A, B, C или D, соответствующую выбранному вами варианту ответа.Warten auf die große StadtIch will unbedingt raus aus dieser furchtbaren Enge und mehr vom Leben mitkriegen“, sagt Marion, ein neunzehnjähriges Mädchen, das in einem Dorf bei Weilheim wohnt. „Sobald ich mein Abitur habe, ziehe ich sofort in eine richtige Großstadt“.„Schon als kleines Kind haben mich die Großstädte total fasziniert. Wenn ich einmal mit meinen Eltern nachts durch eine große Stadt gefahren war, hatte ich völlig gebannt aus dem Fenster rausgeguckt. Die vielen Lichter und Menschen, die unzähligen Autos – alles war so riesig und beeindruckend. Seitdem träume ich dauernd davon, in einer Großstadt zu leben.Vor drei Jahren war ich zum ersten Mal ohne meine Eltern im Urlaub. Ich habe mich mit meiner Freundin in den Zug gesetzt und bin nach Berlin gefahren. Das war das erste Mal, dass ich mich im Urlaub so richtig wohl gefühlt habe – noch viel wohler, als wenn ich irgendwo am Meer gesessen oder Gebirgslandschaften genossen hätte: In 1. Marion schwärmt für das Leben in einer Großstadt, weil ...А) sie das Abitur ziemlich erfolgreich gemacht hat.B) eine riesige Stadt sie sehr anzieht.C) ihre Eltern in eine Großstadt umgezogen sind.D) es in ihrem Ort keine Bahnverbindung mehr gibt.2. Während des ersten Besuchs in Berlin ohne Eltern hat/haben auf Marion ... den größten Eindruck gemacht.А) Geschäfte und LädenB) die StadtatmosphäreC) die SehenswürdigkeitenD) die Arbeitsangebote

Подготовка к выполнению заданий по лексике и грамматике:

Повторение в 9 классе всех грамматических тем, изученных ранее.

Серия упражнений по каждой теме в виде тестовых заданий по грамматике.

Упражнения на словообразование.Определение рода существительного по

суффиксу и значению. Подбор однокоренных слов из другой части речи. Упражнения на подстановку слов в нужной

лексической и грамматической форме.

Примеры тестовых заданийПримеры тестовых заданий

Имя прилагательное Am Morgen wasche ich mich gewöhnlich mit… Wasser, und du? warmes warmen dem warmen   Die Österreichischer erholen sich sehr gern … Wäldern Österreichs. in grüne in einem grünen in den grünen   Unsere Heimat Russland ist … Land in Europa und Asien. groß und schön das großen und schönen ein großes und schönes   Предлоги 1. Mein Bruder Oleg und sein Freund Paul sind …einem Monat Studenten. a) seit b) mit c) von 2. Ich weiβ sehr viel ...ihrem Leben. a) für b) von c) mit 3. Ich bleibe heute in der Schule ... 5 Uhr. a) mit b) bis c) von

Лексические упражненияЛексические упражнения

Welchen Artikel haben diese Wőrter?1.Turnen 2. Flug 3.Gebäude

4. Lineal 5.Union 6.Motor

7. Museum 8. Meinung 9.Freiheit 10. Medikament 11. Eins

12.Vogel 13. Gang 14. Gärtner 15.Attraktion 16.Gebirge 

Bitte lies den folgenden Text und kreuze für jede Lücke das passende Wort (A, B oder C) an.

Zum Schluss markierst du deine Lösungen auf dem Antwortbogen.Von: BorisGesendet: 25. 11. 14:32 UhrHallo Pat,ab sofort habe ich eine (0) E-Mail-Adresse: Boris3000@xmg.net. Die habe ich mir bei www.xmg.net

gratis (1). Das war ganz einfach. Vielen Dank für (2)Tipp!Ach ja, mein Bruder ist total sauer auf (3) . Am Wochenende fand ich (4) Internet einComputerspiel, leider hatte es einen Virus: Der Computer stürzte ab und nichts ging mehr.Das ist ärgerlich, vor allem (5) meine MP3- Dateien weg sind. Mein Bruder (6) die ganzeNacht lang gebraucht, um den Computer wieder fit zu kriegen. Jetzt soll ich nichts mehrherunterladen, (7) ihn vorher zu fragen. Aber kein Problem, denn bei www.spiele.org gibt es(8) Spiele, die man nicht herunterladen muss. (9) dir die Seite doch auch mal an undschreib mir, (10) du davon hältst. Bis dannBoris

 

0А) neueB) neuen C) neues 1A) eingerichtetB) einrichtenC) einrichtet 2A) dein B) deinemC) deinen 

Наиболее часто встречающиеся Наиболее часто встречающиеся грамматические темы и грамматические темы и типичные ошибки:типичные ошибки:Временные формы глаголов Aktiv (все формы) и

Passiv (Präsens и Präteritum) -t, путают Futurum и Passiv. допускают ошибки в написании форм с

непроизносимыми и удвоенными согласными. Например: kommen – kam, sehen sieht и т. д.

модальные глаголы пишут в 3м лице единственного числа настоящего времени с окончанием -t.

делают ошибки в спряжении вспомогательных глаголов haben, sein, werden.

постоянно встречаются ошибки в написании некоторых глаголов, например глагола schreiben.

неправильно согласуют глагол с подлежащем man.

Склонение существительныхСклонение существительныхЗабывают окончание - n в множественном числе дательного падежа, путают слабое и сильное склонение., забывают подставить окончание (е)s в Genitiv. Часто не знают род существительного и не могут определить его с помощью окружающих слов. Делают ошибки при склонении существительных особой группы склонения, например: das Herz и der Name.

Склонение прилагательныхСклонение прилагательныхпутают типы склонения, не видят, к какому существительному

относится данное прилагательное, не видят определенный артикль, если он

слился с предлогом, например: im, не умеют определять падеж по предлогам.

Образование форм Образование форм множественного числамножественного числа

Наиболее часто встречаются ошибки на образования множественного числа с помощью умлаута и окончания, а также с помощью окончания - s .

Следует заучить следующие формы, в которых учащиеся часто делают ошибки:

Das Auto – die Autos, der Park,- s, das Kino, -s, der Ballon, -s;

Das Museum - Museen, , das Problem – die Probleme, das Gerät, -e, der Freund, -e, das Jahr, -e, das Kleid, -er, das Bild,-er , der Krieg, -e, der Ort, -e, der Brief, -e die Stadt- die Städte, der Wald, ä-er, das Feld, -er, der Ratschlag- die Ratschläge, das Land, ä-er, der Wunsch, -ü-e ,der Garten, -ä, der Mann, ä-er, das Gespräch, e, das Buch, ü-er, das Schloss, -össer, das Denkmal, - äler.

Das Obst, das Gemüse только ед. ч. 

Степени сравнения Степени сравнения прилагательных и наречийприлагательных и наречий

Забывают исключения. Необходимо обращать внимание учащихся на то, что после am ставится превосходная степень , перед als - сравнительная степень.

Очень часто встречается конструкция einer/eines/ eine der ( Superlativ) + Puralform, например :

Venedig ist eine der ______________ Städte . (SCHÖN)

Образование порядковых Образование порядковых числительныхчислительных

Ошибки: не умеют образовывать и склонять порядковые числительные. Необходимо повторить в первую очередь числительные, которые образуются не по правилу, например, der erste.

Склонение притяжательных, Склонение притяжательных, личных, указательных, личных, указательных, неопределенных местоименийнеопределенных местоимений

Например:… mit ____________ älteren Bruder ... . SEIN

Образование и склонение Образование и склонение Partizip I Partizip I ии Partizip II Partizip II

Учащиеся путают два эти причастия, забывают, что перед существительными они склоняются как прилагательные.

Советы учащимся при Советы учащимся при выполнении заданийвыполнении заданий

Учитесь находить в заданиях «опасные» места, то есть видеть, на какие грамматические правила они даны, и какие есть исключения из правила. Например:

Am ________ wünscht sie sich aber, dass sie das Christkind dieses Jahr endlich sehen kann. VIEL

В данном случае слово am подсказывает, что это превосходная степень. При этом учащийся должен вспомнить, что слово viel относится к исключениям и образует степени сравнения не по правилу.

Советы учащимся при Советы учащимся при выполнении заданийвыполнении заданий

При выполнении следует опираться на контекст и языковую догадку.

При выполнении заданий на преобразование слов нужно помнить, что все опорные слова написаны заглавными буквами. Поэтому нужно определять по месту в предложении и содержанию текста, какой частью речи это слово является.

Нужно видеть «подсказки» в тексте, помогающие определить падеж, род, число существительного, прилагательного или местоимения, степень сравнения прилагательных и наречий.

Например: In Engelskirchen gibt es ein________ Postamt. SPEZIELLПосле словосочетания es gibt употребляется Akkusativ. Артикль ein показывает, что это

средний род, смешанное склонение прилагательных. Таким образом, форма опорного слова SPEZIELLES.

Советы учащимся при выполнении Советы учащимся при выполнении заданийзаданий

В случае неуверенности в ответе, все равно вписать тот, который кажется наиболее вероятным.

Писать четко и аккуратно.При чтении текста , не обращая внимание на

незнакомые места и, не стараясь понять полностью смысл текста, подбирать правильные ответы.

В случае затруднения исключить явно неправильные ответы, тогда будет проще выбрать правильный.

Ставить напротив сомнительных вариантов ответа знак вопроса, что бы еще раз вернуться к этому вопросу.

Подготовка к устной части Подготовка к устной части экзамена( к монологическому экзамена( к монологическому высказыванию)высказыванию)Составление монологов в формате ОГЭ по

пройденным темам (время ответа 2 минуты).

Разбор возможных дополнительных вопросов по данным темам.

Повторение в 9 классе изученных ранее тем.

Подготовка к устной части Подготовка к устной части экзамена( к диалогу)экзамена( к диалогу)Заучивание речевых образцов и их тренировка в различных упражнениях.Для начала разговора:Weißt du,…Hast du gehört, …Könntest du mir helfen…Hör mal,…Запрос и высказывание мнения, суждения:Meiner Meinung nach…Ich denke/meine/glaube, dass…Ich bin überzeugt, dass …Was sagst du dazu?Wie findest du diese Idee?Bist du mit mir einverstanden?Высказывание согласия, несогласия.Toll!Dein Vorschlag ist interessant.Ich bin mit dir einverstanden/ nicht einverstanden.Leider …Da irrst du dich aber!

Примеры заданий в формате Примеры заданий в формате ОГЭ по темеОГЭ по теме „BERUFSWAHL“ „BERUFSWAHL“

Упражнение на подстановку Упражнение на подстановку слов в нужной лексической и слов в нужной лексической и грамматической форме. грамматической форме.

Написание письма личного Написание письма личного характера (1 вариант)характера (1 вариант)

Написание письма личного Написание письма личного характера (2 вариант)характера (2 вариант)

Вопросы для подготовки к Вопросы для подготовки к монологическому высказыванию.монологическому высказыванию.

Подготовка к диалогу по теме Подготовка к диалогу по теме «Выбор профессии» в формате «Выбор профессии» в формате ОГЭ.ОГЭ.

Schülerkarte Sprechen 2 (2–3 Minuten) Sie übernehmen die Rolle eines Schülers/ einer Schülerin an einer internationalen Sprachenschule. Sie begegnen Ihren Mitschüler Dan/ Ihre Mitschülerin Denise im Schulhof:·       Fragen Sie ihn/sie danach, warum er/sie aufgeregt ist.·       Beantworten Sie seine/ihre Fragen über die Вerufe, die in Russland besonders gefragt sind.·       Beantworten Sie seine/ihre Fragen über die Charaktereigenschaften, die man für deinen Traumberuf braucht.·       Nehmen Sie das Angebot Ihres Mitschülers/Ihrer Mitschülerin an.Sie beginnen das Gespräch, der Prüfer/die Prüferin übernimmt die Rolle Ihres Mitschülers.Sie müssen:1. auf die vier Aspekte der Aufgabenstellung eingehen2. aktiv und höflich sein

Спасибо за внимание.