Конспект НОД во второй младшей группе по произведению С. Я. Маршака «Сказка о глупом мышонке».

Цель: вызвать интерес, отклик к произведению С.Я. Маршака «Сказка о глупом мышонке»Задачи:1. Закрепить умение рассматривать животное (мышонка) по картинке, называть его внешний вид, повадки.2. Развивать умение драматизировать отрывки сказки3. Воспитывать в детях любовь к творчеству детского писателя С. Я. Маршака.Оборудование : слайды с изображением мышонка, портрета и книг С. Я. Маршака, презентация по сказке «Сказка о глупом мышонке», маски-шапочки для драматизации.

Ход занятия:Воспитатель:  Послушайте загадку и скажите отгадку.Маленький рост,длинный хвост,пушистая шубка,остренькие зубки.Живёт под полом малышка, кто же это?

Дети: Мышка.Воспитатель: А если это маленький детёныш мышки, как его можно назвать?Дети: Мышонок, мышоночек.Воспитатель: Сегодня у нас на занятии в гостях вот этот серенький мышонок (показ слайда № 1).Давайте мы с ним познакомимся поближе:Вопросы к детям:- Какой мышонок по цвету? (серый)- Какой мышонок по величине? (маленький)- Что у него есть на мордочке? (ушки, нос, глаза, усы)- Какие у мышонка ушки? (маленькие, круглые)- А какие у нашего мышонка глазки? (красивые, чёрные, круглые, как бусинки)

- Какой носик у мышонка? (маленький)- Какие усы у мышонка? (У мышонка длинные усы, как маленькие антенны)- Посмотрите, что ещё есть у мышонка? (У мышонка есть лапки, хвостик)- Какие лапки у мышонка? (Лапки у мышонка маленькие с коготками-царапками)- Какой хвостик у мышонка. (У мышонка длинный, голый хвостик, как шнурочек).Воспитатель: Ребята, а как вы думаете, что умеет делать мышонок?Воспитатель: Нравится вам мышонок?

Физминутка «Мышки»Вышли мышки как-то разПоглядеть, который час.Раз, два, три, четыре –

Мышки дернули за гири.Вдруг раздался страшный звон,

Убежали мышки вон.- Этот забавный зверек нравится не только вам, но и писателям. И один из них даже сочинил сказку.(показ слайда № 2 с изображением книги и портрета С. Я. Маршака)- А как она называется и кто её автор? Воспитатель: Ребята, у нас в гостях мама-мышка со своим мышонком.(показ слайда № 3 с изображением мышки с мышонком)Хотите послушать, как она укладывает своего мышонка спать?(читает отрывок сказки)«Пела ночью мышка в норке:– Спи, мышонок, замолчи!Дам тебе я хлебной коркиИ огарочек свечи.Отвечает ей мышонок:Голосок твой слишком тонок.Лучше, мама, не пищи.Ты мне няньку поищи!»

Воспитатель: Вот какой капризный мышонок!Ребята, давайте вспомним, кого из нянек звала мама – мышка и как они пели свои песни мышонку.– Побежала мышка-мать,Стала   (дети : утку) в няньки звать (показ слайда № 4 с изображением утки). Приходи к нам, тетя утка,Нашу детку покачать.Стала петь мышонку утка: Кря-кря-кря, усни, малютка!После дождика в садуЧервяка тебе найду.Глупый маленький мышонокОтвечает ей спросонок:

– Нет, твой голос нехорош.Слишком громко ты поешь!Побежала мышка-мать,Стала   (дети : жабу) в няньки звать (показ слайда № 5 с изображением жабы).

Приходи к нам, тетя жаба,Нашу детку покачать.

Стала жаба важно квакать:

Ква-ква-ква, не надо плакать!Спи, мышонок, до утра,Дам тебе я комара.Глупый маленький мышонокОтвечает ей спросонок:– Нет, твой голос нехорош.Очень скучно ты поешь!Побежала мышка-матьТетю   (дети : лошадь) в няньки звать (показ слайда № 6 с изображением лошади).Приходи к нам, тетя лошадь,Нашу детку покачать. И-го-го (поет лошадка)

Спи, мышонок, сладко-сладко,Повернись на правый бок,Дам овса тебе мешок.Глупый маленький мышонокОтвечает ей спросонок:– Нет, твой голос нехорош.Очень страшно ты поешь!Побежала мышка-матьТетю   (дети : свинку) в няньки звать (показ слайда № 7).Приходи к нам, тетя свинка,Нашу детку покачать.Стала свинка хрипло хрюкать,Непослушного баюкать: Баю-баюшки, хрю-хрю.Успокойся, говорю.Глупый маленький мышонокОтвечает ей спросонок:– Нет, твой голос нехорош.Очень грубо ты поешь!Стала думать мышка-мать:Надо   (дети : курицу) позвать (показ слайда № 8). Приходи к нам, тетя клуша,Нашу детку покачать.Закудахтала наседка:

Куд-куда! Не бойся, детка!Забирайся под крыло:Там и тихо и тепло.Глупый маленький мышонокОтвечает ей спросонок:– Нет, твой голос нехорош.Этак вовсе не уснешь!

Побежала мышка-мать,Стала   (дети : щуку) в няньки звать (показ слайда № 9).Приходи к нам, тетя щука,Нашу детку покачать.Стала петь мышонку щука –Не услышал он ни звука:Разевает щука рот,А не слышно, что поет…Глупый маленький мышонокОтвечает ей спросонок:– Нет, твой голос нехорош.Слишком тихо ты поешь!Побежала мышка-мать,

Стала   (дети : кошку) в няньки звать (показ слайда № 10).

Приходи к нам, тетя кошка,Нашу детку покачать.Стала петь мышонку кошка:Мяу-мяу, спи, мой крошка!Мяу-мяу, ляжем спать, Мяу-мяу, на кровать.

Глупый маленький мышонокОтвечает ей спросонок:– Голосок твой так хорош!Очень сладко ты поешь!Воспитатель: Ребята, чья песенка понравилась мышонку?Дети: Мышонку понравилась песенка кошки.Воспитатель: Давайте вспомним, чем закончилась сказка(дети вместе с воспитателем читают отрывок)«Прибежала мышка-мать,Поглядела на кровать,Ищет глупого мышонка,А мышонка не видать…» (показ слайда № 11)

Воспитатель: Ребята, как вы думайте, почему мама – мышка так расстроилась?Дети: Мама мышка расстроилась, потому что мышонок пропал.Воспитатель: Что можно сказать о маме мышке? Какая она?Дети: Заботливая, добрая, любит мышонка.Воспитатель: Как вы думаете, куда делся мышонок?Дети: Мышонка утащила кошка.Воспитатель: Почему в сказке мышонка называют «глупым»?Дети: Мышонка называют глупым, потому что он не слушался маму, потому что он другим нянькам говорил, что их голос не хорош, потому что он был маленький и не знал других животных.Воспитатель: Правильно, он был ещё маленьким и многое не знал и не понимал.О том, что случилось с мышонком потом, по многочисленным просьбам детей и их родителей Самуил Яковлевич Маршак написал в новой «Сказке об умном мышонке»(показ слайда № 12).С этой сказкой мы познакомимся на следующем занятии.Итог: – Ребята, о ком мы на занятии говорили? (о мышонке)– Какую сказку мы сегодня повторили? («Сказку о глупом мышонке»)– Кто ее написал? (С. Я. Маршак)