Підготувала учитель історії Корзун К. М.

Аналіз впливу оцінок на подальший розвиток

учнів

Комунальний заклад «Нікопольська середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів №23»

Нікополь 2016 р.

«В оцінках мало педагогіки, але більше влади. Так сталося, що ми, вчителі, повністю забираємо владу в свої руки, щоб нам було легше керувати дітьми» Ш.Амонашвілі

Вимоги до контрольно-оцінної діяльності

Контроль і оцінювання мають бути: Oсистематичними;Oвсебічними;Oоб’єктивними;Oдиференційованими;Oрізнобічними.

Задача вчителя

Дотримання процедури проведення різних видів контрольного оцінювання знань, умінь і навичок учнів, забезпечити об’єктивний підхід до оцінювання результатів навчальної діяльності та зведення до мінімуму певних суб’єктивних чинників.

Професійні вчителі:

• не порівнюють дітей між собою;• не закликають всіх брати приклад з відмінників;• орієнтують учнів на індивідуальні досягнення;• не захвалюють хороших учнів, особливо тих, які

досягають високих результатів без особливих труднощів, без докладання вольових зусиль;

• заохочують найменші позитивні зрушення у навчанні слабенької, але старанної дитини.

Анкета з метою виявлення ставлення учнів до оцінювання

№ Запитання анкети Так Ні1. Оцінка – це реальне відображення

знань.100%

2. Похвала вчителя – важливіша за позитивну оцінку

30% 70%

3. Навчаюся заради отримання позитивних оцінок

10% 90%

4. Оцінка в атестаті впливає на вступ до ВНЗ

20%

Шляхи подолання формалізму в оцінці результатів праці учнів

1) виставляти оцінки за наявний рівень знань; 2) на оцінку не повинні впливати інші фактори (поведінка на уроці, забув зошит та ін.); 3) не виставляти оцінки за інерцією, враховуючи попередні успіхи або невдачі; 4) подолати хаотичність у виставленні оцінок заради оцінок; чи кращих показників самого вчителя;5) не допускати невмотивованості оцінок;6) використовувати результати перевірки для вдосконалення навчального процесу.

З того, як ставиться учень до оцінки, поставленої вчителем, можна зробити безпомилковий висновок про те, як він ставиться до вчителя… В. Сухомлинський