«Волонтёрское движение как форма социализации

школьников»

Мирошниченко Андрей Евгеньевич,педагог-организатор,

I квалификационная категория, МБОУ «СОШ №8 имени М.И. Бусыгина»

г. Усть-Илимск

Методический Методический семинарсеминар

Цель: обобщение педагогического опыта по теме «Волонтёрское движение как форма социализации школьников»

Цели и задачи методического семинара

Раскрыть потенциал волонтёрского движения в социализации школьников

Продемонстрировать движения подростков в формировании личностных и метапредметных результатов

Обозначить возможности волонтёрского движения в реализации Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России

Новая модель воспитательног

о процессаКонечные результаты, которыми должен

овладеть обучающийся

Национальный воспитательны

й идеал

Актуальность темы и проблемное поле

Вектор

инновационности

воспитательной

системы

Актуальность темы и проблемное поле

Субкультуры

ВолонтёрствоДругие референтные

группы

Подведение итогов по результатам проделанной работы, а также обмен опытом

Промежуточный анализ работы волонтерского отряда за определенный период

Информирование общественности о деятельности волонтерского отряда

Создание системы взаимодействия участников волонтерского движения в школе, городе, области, республике и т.д.

Создание системы взаимодействия отряда с органами самоуправлении

Разработка и реализации проектов, программ, акций и др.

Выбор приоритетных направлений в работе

Алгоритм создания волонтёрского отряда в общеобразовательном учреждении

Разработка и утверждение положения

Для тьютора Для обучающихсяОсознание необходимости создания и

планирование деятельности волонтёрского отряда

Мотивация учеников на активную добровольческую деятельность

Создание условий для реализации деятельности волонтёрского отряда

Создание целостного проекта дальнейших действий волонтёрского

отрядаМотивирование учеников на активную добровольческую

деятельностьСоздание реальных условий для самостоятельной деятельности

школьников

Приобретение опыта деятельности: самостоятельного осмысления

проблем, постановки задач Создание условий для

сотрудничества, формирование коммуникативных УУД

Приобретение опыта конструктивной коммуникации в группе

Этапы создания волонтёрского отряда

Поддержка различных социальных категорий

населения

ЧЕЛОВЕК (патриотизм, социальная солидарность,

семья)ОТЕЧЕСТВО (гражданская

идентичность, гражданственность)

Экологическое направление: работа в

области охраны окружающей среды

ПРИРОДА

Пропаганда здорового образа жизни

ЧЕЛОВЕК (патриотизм, социальная солидарность,

семья)Творческое направление: организация творческих

концертов, выставок, конкурсов, спартакиад

ЗНАНИЕ (наука, труд и творчество, искусство и

литература)Популяризация

волонтерского движенияОТЕЧЕСТВО (гражданская

идентичность, гражданственность)

Основные направления деятельности волонтёрского отряда

Основные направления деятельности волонтёрского отряда

― Работа волонтёров мотивирована, так как проект имеет смысл выполнять только на тему, действительно серьезно заинтересовавшую ребят;

― Проектная работа выполняется в удобное для ребят время;

― Проект выполняется в коллективе единомышленников, без «принуждения и понукания»;

― Расширяется круг интересов и общения членов отряда;

― Идет всестороннее, интегрированное с другими учебными предметами и с самой жизнью обучение.

Проектная деятельность

― основы продуктивного взаимодействия и сотрудничества;

― умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности;

― владение языковыми средствами;

― умение продуктивно общаться в процессе совместной деятельности.

Агрессивность (по опроснику В.В. Бойко) Уровень нравственной воспитанности (по методике Н.Е. Щурковой) Уровень воспитанности обучающихся (по методике Н.П. Капустина) Уровень мотивации к успеху и избеганию

неудач (по опроснику Т. Эллерса)

Психологическое сопровождение членов волонтёрского отряда

Психологическое сопровождение членов волонтёрского отряда

Психологическое сопровождение членов волонтёрского отряда

Психологическое сопровождение членов волонтёрского отряда

Психологическое сопровождение членов волонтёрского отряда

Достижения волонтёрского отряда

Обобщение опыта

Используемые ресурсы:1) Бадя, Л.В. Прогрессивные идеи социальной педагогики и социальной работы в России: история и современность / Л.В. Бадя. – М.: Изд-во АСОПиР, 2005. – С. 56.2) Быкова Ольга Владимировна / Электронный ресурс https://infourok.ru/shkolnoe__volonterstvo_kak_sredstvo_socializacii_lichnosti_ uchaschegosya-455723.htm3) Концепция духовно-нравственного развития и воспитания гражданина России».- М.,20094) Википедия / Электронный ресурс /https://ru.wikipedia.org/wiki/Универсальные_учебные_действия5) Концепция воспитания детей Иркутской области/ Электронный ресурс/http://mou-co10.ucoz.ru/load/ dorozhnaja_bezopasnost/ normativnye_ dokumenty/ koncepcija_vospitanija_detej_irkutskoj_oblasti/55-1-0-1796) Концепция модернизациироссийскогообразованияна период до 2010 года/ Электронный ресурс/ http://archive.kremlin.ru/text/docs/2002/04/ 57884.shtml7) Сеть инновационно-методического отдела Управления образования Нытвенского муниципального района Пермского края/ Электронный ресурс/http://nytva.taba.ru/Arhiv/NP_konferenciya_2013/Sekciya_1/708475_NOVYE_OBRAZOVATELNYE_STANDARTY_METAPREDMETNYY_PODHOD_V_OBUChENII.html