АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ МАТЕРИАЛОВ

РАБОТЫ ПО ТЕМАМ САМООБРАЗОВАНИЯ

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ УЧИТЕЛЕЙ МАТЕМАТИКИ

ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ КАДРЫ

1. Богданович Е.И. – высшая категория 2. Бородина С.А. – высшая категория 3. Карловская Н.В. – высшая категория

4. Тисецкая Г.А. – первая категория 5. Веремейчик Е.В. – первая категория6. Жевнеренко Т.Д. – первая категория7. Рейдер Т. М. – первая категория

8. Родионова О. В. – вторя категория9. Полторан Е.Г. – вторая категория10. Актемирова Л. С.-А. - молодой спецалист

Источники самообразования учителей кафедры математики:

специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая, художественная), Интернет, медиаинформация на различных носителях, семинары, конференции, лектории, мероприятия по обмену опытом, курсы повышения квалификации.

Формы самообразования: индивидуальная – через индивидуальную

работу, групповая – через участие в деятельности школьного и районного методических объединений учителей математики, а также через участие в жизни школы, общение и совместную деятельность.

ТЕМЫ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ  

Актемирова Л. С.-А. «Развитие познавательных способностей на уроках математики»

Богданович Е. И. «Формирование системы подготовки к ЦТ, отработка форм и методов подготовки к турнирам юных математиков» 

Веремейчик Е.В. «Дифференцированное обучение как фактор максимального развития учащихся»

Жевнеренко Т.Д. «Формирование математических компетенций у учащихся через применение ИКТ на уроках математики» 

Карловская Н. В. «Отработка форм и методов работы с одаренными детьми»

Полторан Е.Г. «Применение ИКТ на занятиях по математике» Рейдер Т.М. «Использование интерактивной доски на уроках математики» Родионова О.В. «Дифференциация обучения на уроках математики как

условие развития личности учащегося» Тисецкая Г. А. «Компьютерные технологии и их применение в учебно-

воспитательном процессе»

НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ

НАШИ ДОСТИЖЕНИЯ

АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ РАБОТЫ ПО ТЕМАМ САМООБРАЗОВАНИЯ

Все учителя-предметники занимаются работой над темами самообразования.

 У каждого учителя математики по самообразовательной деятельности есть индивидуальный план работы над темой

самообразования на текущий год, анализ за прошлый год, перспективный план самообразовательной

деятельности.  Составлен график взаимопосещения уроков,

график проведения открытых уроков с целью изучения опыта коллег.