სასკოლო სასწავლო-შემეცნებითი

ვიზიტის/ექსკურსიის მნიშვნელობა

კლასგარეშე განათლებისთვის

რუსუდან კვიკვინიამარინე აკიშბაია

ვაჟა-ფშაველას სახ. ქ.თბილისის N87 საჯარო სკოლა

მოსწავლეთა მომავალ წარმატებაში გადამწყვეტ როლს ასრულებს სწავლის მოტივაცია და მისი განმაპირობებელი ფაქტორები.

მოსწავლე სწავლობს როგორც ფორმალურ, ისე არაფორმალურ გარემოში. ამ დროს:

მოსწავლეები იძენენ ახალ ცოდნას; უვითარდებათ სოციალური და საკუთარი

თავის მართვის უნარ-ჩვევები; ისინი არა მხოლოდ სწავლობენ, არამედ

ისვენებენ კიდეც; მიღებული გამოცდილება უფრო მყარი და

მტკიცეა, ვიდრე იგივეს შესახებ საუბარი/წაკითხვა ფორმალურ გარემოში.

სასწავლო-შემეცნებითი ვიზიტის თემა და ობიექტი: საქართველოს საკურორტო

მეურნეობა/წყალტუბოს საკურორტო კომპლექსი.

წყალტუბოს მუნიციპალიტეტის დროშა და გერბი

მიზანი: ობიექტის შესწავლა მრავალმხრივი პერსპექტივით და

შეძენილი ცოდნის კომპლექსურობა; გეოგრაფიაში, ბიოლოგიაში შეძენილი ცოდნის

პრაქტიკული გამოყენება; გარემოსადმი პოზიტიური დამოკიდებულების განვითარება;

ცხოვრების ჯანსაღი წესის დამკვიდრება; საგნობრივი ცოდნის ტრანსფერი ცხოვრებაში; მოსწავლის მოტივაციის

ამაღლების,  არაფორმალური განათლების ხელშეწყობა; 

მშობელთა  ჩართულობა.

ვიზიტის/ექსკურსიის დაგეგმვა სასწავლო-შემეცნებითი ვიზიტის/ექსკურსიის

დაგეგმვა ხდება წინასწარ, რათა მას ჰქონდეს საგანმანათლებლო ღირებულება და იყოს საინტერესო.

წინასწარ უნდა იქნას გათვალისწინებული და

დაგეგმილი სასწავლო-შემეცნებითი ვიზიტის/ექსკურსიის მიზანი, ვიზიტის ზუსტი დრო, მოსწავლეების რაოდენობა, მარშრუტი.

რამდენიმე საგნის

სასწავლო გეგმის ინტეგრირება

გეოგრაფია ბიოლოგია.

აქტივობათა ერთობლივი დაგეგმვა ხელს უწყობს:

მასწავლებელთა ერთობლივი და შეთანხმებული მუშაობის მაღალ ეფექტურობას;

ხელს უწყობს მოსწავლეთა თანამშრომლობას; მასწავლებელთა და მოსწავლეთა შორის

მჭიდრო თანამშრომლობას; მშობლების ჩართულობას მოსწავლეთა

სასკოლო ცხოვრებაში.

გეოგრაფიის და ბიოლოგიის მასწავლებლებმა, რუსუდან კვიკვინიამ და მარინე აკიშბაიამ დავგეგმეთ სასწავლო-შემეცნებითი ვიზიტი/ექსკურსია

წყალტუბოსა და მის მიმდებარე ბუნების ღირსშესანიშნაობების გასაცნობად.

დაგეგმილი იყო ასევე პრომეთეს მღვიმის/ სათაფლიას მღვიმეების ნახვა და მიკროკლიმატის თავისებურებათა გაცნობა.

ვიზიტის/ექსკურსიის დაგეგმვისასმოსწავლეები აქტიურად იყვნენ ჩაბმულები: ამინდის გრძელვადიანი პროგნოზის გაცნობა; საკვების შერჩევა;

მოსწავლეები ასევე მონაწილეობდნენ:

ადგილის, ისე სატრანსპორტო საშუალების, გასვლისა და ჩამოსვლის დროის, ზუსტი თარიღის დაგეგმვაში;

ობიექტის შესახებ ინფორმაციის, მომსახურეობის პირობების წინასწარ მოძიებაში.

მოსწავლეებს წინასწარ გავაცანით

რა უნდა ნახონ; რას უნდა მიაქციონ

განსაკუთრებული ყურადღება;

რა უნდა დააფიქსირონ ფოტო/ვიდეო კამერებით;

რა სახის ჩანაწერი გააკეთონ.

ჩვენ დავგეგმეთ სასწავლო-შემეცნებითი ვიზიტი/ექსკურსია მე-9 კლასელებისათვის 2013 წლის 21 სექტემბერს.

მოსწავლეებს წინასწარ გავაცანით: წყალტუბოს გეოგრაფიული მდებარეობა, კლიმატი, მინერალური წყლების ბუნება, მკურნალობის მეთოდიკა და  ეფექტიანობა, რის გამოც

ის ბალნეოლოგიური კურორტია, სადაც წელიწადის ნებისმიერ დროს შეიძლება დასვენება და სამკურნალო-გამაჯანაღებელი პროცედურების ჩატარება.

წყალტუბოს საკურორტო პოტენციალიწყალტუბოს ძირითადი მინერალური რესურსია ცნობილი სამკურნალო თერმული წყალი,

რომელიც ფიზიკურ-ქიმიური თვისებებით უნიკალურია. წყალი შეიცავს კეთილშობილ აირის, რადონის ემანაციას, აზოტის დიდ რაოდენობას და ჰელიუმს.წყაროს ქიმიური შემადგენლობა და ტემპერატურა წლის ნებისმიერ დროს უცვლელია.წყალტუბოს მინერალური წყალი კურნავს სამოცამდე დაავადებას, როგორიცაა: კიდურების, პერიფერიული ნერვული სისტემის, გულის და სისხლძარღვების, კანის, ნივთიერებათა ცვლის მოშლილობის, ენდოკრინული სისტემის, გინეკოლოგიური და სხვა სნეულებებს, რევმატიზმი, პოლიომიელიტი, ცერებრალური დამბლა.

წყალტუბოს საკურორტო პოტენციალიწყალტუბოს წყალის გარდა 70-იან წლებში წყალტუბოში აღმოაჩინეს  სათაფლიის, ხომულის, ყუმისთავის, ცხუნკურის, ხომულის კარსტული მღვიმეები, საწურბლიას ეხი. კიდევ ერთი ბუნებრივი სამკურნალო ფაქტორი კარსტული მღვიმეები, რომელთა მიკროკლიმატი წარმატებით გამოიყენება: ბრონქიალური ასთმის, ასთმატური ბრონქიტის,   ჰიპერტონიისა, ნევროზების,  ქრონიკული პნევმონიის სამკურნალოდ.

შედეგები: მოსწავლეები აქტიურად არიან ჩართულნი სასწავლო

პროცესში, უძლიერდებათ შინაგანი მოტივაცია სწავლის შემდგომ ეტაპზე;

მოსწავლეები გაეცვნენ თავისი სამშობლოს ბუნების ძეგლებს და ბუნებრივი სიმდიდრეების გამოყენების მაგალითებს წყალტუბოს ბალნეოლოგიური კურორტის და მიმდებარე ტერიტორიის გაცნობის საფუძველზე.

ხალისით მონაწილეობენ ახალი აქტივობების დაგეგმვაში, უჩნდებათ ურთიერთდახმარების, მზრუნველობის,

ურთიერთპატივისცემის უნარ-ჩვევები; ურთიერთთანამშრომლობა და მასწავლებელთან

თანამშრომლობა მათთვის საინტესო ხდება, ხდებიან იდეათა გენერატორები და მზად არიან მისი

განხორციელებისათვის.

დასკვნა: სასკოლო სასწავლო-შემეცნებითი

ვიზიტი/ექსკურსიები მნიშვნელოვანი სასწავლო რესურსია მოსწავლეზე ორიენტირებული სწავლა/სწავლების პროცესში ეროვნული სასწავლო გეგმით დასახული მიზნების განხორციელებაში;

ეს რესურსი ანვითარებს 21-ე საუკუნის სრულფასოვან პიროვნების უნარ-ჩვევების ჩამოყალიბებას;

ვიზიტი/ექსკურსია ხელს უწყობს ქვეყნის რესურსების გამოყენების და ეკონომიკის მდგრადი განვითარების გააზრებას.

ავტობუსში