Тізбектелген сабақтар топтамасына модульдердің бірі қалай және неліктен

ықпалдастырылғаны туралы таныстырылым

Балқаш ауданы Н. Бозжанов атындағы орта мектеп

Төлепбергенова Мөлдір Сәкенқызы

Биология пәнінің мұғалімі

Александер (2004) оқытудағы әңгіме – қарым-қатынас жасаудың бірсарынды үдерісі емес, керісінше, әңгіме барысында

идеялар екіжақты бағытта жүріп, соның негізінде оқушының білім алу үдерісі алға жылжитын белсенді үдеріс деп

тұжырымдайды.

Әдістер: Диалог арқылы

оқыту.Сұрақ қою техникасын пайдалану.

Оқуда қолданылатын әңгіме түрлері:1. Әңгіме-дебат2. Зерттеушілік әңгіме3. Кумулятивтік әңгіме4. Диалогтық әңгіме

Диалогтік оқыту тәсілі

Адамның мінез-құлқы және психикасы

Шаттық шеңбері«Мен саған, сен маған»

«Атаулар кестесі»«Ойлан, жұптас, пікірлес»

ПостерҰйқы және оның маңызы

Шаттық шеңбері«Мәтінге сұрақ қою»

«Ойлан, жұптас, пікірлес»

Кері байланыс

Мінездің рефлекстік теориясы

Шаттық шеңберіЫстық орындық»«Атаулар кестесі»

«Көршіңмен әңгімелес» «Ойлан, жұптас,

пікірлес»Адамның жоғары жүйке әрекетінің ерекшеліктері

Шаттық шеңбері«Мәтінге сұрақ қою»

«Ойлан, жұптас, пікірлес»Кері байланыс

Оқушылар диалогтік қарым-қатынасқа түсе

білді;Жұппен, топпен жұмыс

жасауға, ой бөлісуге үйренді;

Жан-жақты іздендіӨздігінен білім алуға

дағдыланды;Сыни тұрғыдан ойлауы

дамыды.

Оқушыларда топ ережесінің

сақталмауы;Сұрақты жүйелі түрде

құрастыра алмауы және қайталауы;Оқушылардың өз ойларын нақты

дәлелді түрде жеткізе алмауы.

Оқушылардың өз ойларын нақты және еркін жеткізуі пікір

алмасу арқылы сөйлеу дағдыларын қалыптастыруға;

топпен жұмыс жүргізу арқылы

ойларындағы жасқаншақтықты жеңіп сенімділік

ұялатуға көмектесемін.

Нәтиже Кедергілер Келешекте