1

мета: Продовжити формувати уявлення про Україну; розкрити причину

різноманітності природи в різних її куточках; ознайомити з особливостями

природи зони мішаних лісів, зокрема, Українського Полісся, рослинним і

тваринним світом, екологічними проблемами та шляхами її розв’язання;

розвивати дослідницьку діяльність, спостережливість, творчість, уміння

аналізувати, узагальнювати; виховувати дбайливе ставлення до природи.

обладнання: Інтерактивна дошка, карта природних зон України, комп’ютери,

підручник Т. М. Байбара, Н. М. Бібік «Я і Україна», К. – «Форум», 2004; зошити

Н. В. Клочко «Я і Україна», - Харків, 2008.

тип уроку: урок-проект.

ХІД УРОКУ:

І. Організація класу до уроку.

ІІ. Підсумок фенологічних спостережень.

Робота в календарях спостережень. Гра «Синоптик» СЛАЙД 1

- Яка зараз пора року?

- Який місяць?

- Який стан неба?

- Яка температура повітря?

- Чи були сьогодні протягом дня опади?

- Які явища погоди ви сьогодні спостерігали?

- Який напрям вітру?

- Зробимо висновок про погоду сьогоднішнього дня. (учні роблять

висновки)

ІІІ. Актуалізація опорних знань.

1. Рефлексивний аналіз. Робота з картою природних зон України.

СЛАЙД 2

(слайд «Карта природних зон України»).

- Що найбільше визначає погоду?

- Чому природа нашої країни змінюється з півночі на південь?

2

- Що таке природні зони?

- Які природні зони України ви знаєте?

- Перелічіть їх у тому порядку, в якому вони розташовані з півночі на

південь.

2. Створення проблемної ситуації. Читання вірша О. Олеся «Україна в

старовину» (перегляд відеофрагмента «Вранішня гармонія») СЛАЙД 3

Ліс густий, дрімучий, темний,

Споконвічний ліс росте,

Не проб’ється навіть сонце

Крізь гілля його густе.

Велетенські граби, вільхи,

Сосни, явори, дуби

Раз в століття полягають

Після віку боротьби.

По річках, озерах, багнах

Вічний галас, вічний спів,

Крик гусей, качок і чапель,

Зойк чайок і журавлів.

Лебедині білі зграї

В небі хмарами летять,

Навкруги орлині крила

Гучно хижо лопотять.

Над струмком спинився олень,

Прислухається, тремтить,

Десь почув непевний шелест

І зникає через мить.

То ведмідь ішов напитись,

Остудитись у воді,

То збирали під дубами

Чорні вепрі жолуді.

3

По лісах блукали кози,

Тури, олені, вовки,

Кабани, ведмеді, лосі,

Рисі, зубри, борсуки.

Не стихав до ночі галас,

Дикий рев и ніжний спів…

Все кругом жило, змагалось,

Ліс дивився і шумів.

3. Відповіді на запитання. Гра «Мікрофон»

- Поміркуйте, якої зони стосується цей опис природи.

- Знайдіть на карті зону мішаних лісів.

- Яким кольором вона позначена?

- Подумайте чому?

- Вірш називається «Україна в старовину», але, на жаль, у наш час ця зона

почала втрачати свою красу — тварин, рослини, річки, озера.

ІV. Оголошення теми та мети уроку. СЛАЙД 4

- Наша мета сьогодні — з’ясувати, що стало причиною цих змін, як

природні умови впливають на рослинний і тваринний світ цієї зони, як

людина впливає на цю зону та як намагається врятувати цей край від

наслідків свого «володарювання».

- Попередньо ви були розділені на підгрупи, визначилися із завданнями,

працювали з різними джерелами інформації, створювали свої

презентації, публікації, а зараз я пропоную вам познайомити учнів класу

з ними і захистити свої проекти, об’єднавши все в один проект «Що ми

знаємо про Полісся?».

- Ми дослідили, дізналися і з’ясували :

1. Чому зону мішаних лісів називають Українським Поліссям?

2. Українське Полісся в різні пори року.

3. Що в Українському Поліссі росте?

4. Хто в Українському Поліссі живе?

4

5. Проблеми Українського Полісся.

6. Поліський природний заповідник.

V. Захист проектів.

1. Презентація проектів.

І творча група «Полісся – зона мішаних лісів» (робота

в зошитах) СЛАЙД 1

Ми поставили перед собою завдання дізнатися: СЛАЙД 2

ЧОМУ ЗОНУ МІШАНИХ ЛІСІВ

НАЗИВАЮТЬ УКРАЇНСЬКИМ ПОЛІССЯ?

МИ ДІЗНАВАЛИСЯ: СЛАЙД 31. ДЕ ЗНАХОДИТЬСЯ ЗОНА МІШАНИХ ЛІСІВ?

2. ЯКІ ОБЛАСТІ ВХОДЯТЬ В ЗОНУ МІШАНИХ ЛІСІВ?

3. ЯКУ ЧАСТИНУ СТАНОВИТЬ ЗОНА МІШАНИХ ЛІСІВ?

4. ЗВІДКИ ПІШЛА НАЗВА УКРАЇНСЬКЕ ПОЛІССЯ?

5. ЯКІ РІЧКИ ТУТ ПРОТІКАЮТЬ?

6. ЯКА ДІЯЛЬНІСТЬ ЛЮДИНИ В ЦІЙ ЗОНІ?

ДОСЛІДЖЕННЯ ПОКАЗАЛИ: СЛАЙД 4-8

1. Зона змішаних лісів знаходиться на півночі України.

2. До цієї зони входять Волинська, Рівненська, Житомирська, Київська,

Чернігівська області та невеликі території Львівської, Тернопільської та

Хмельницької.

3. Вона займає 20 % всієї території України.

4. Її називають Українським Поліссям. Уперше назва Полісся зафіксована у

Іпатіївському літописі в 15 ст. У джерелах 14-16 ст. ця назва найчастіше

функціонувала у вигляді спільнокореневих слів Подлесьє, Полясє,

Полєсє. Цю територію дослідники 16-19 ст. вважали центром поліської

області.

5. Долини рік широкі й нерідко заболочені. Водні ресурси зони досить

великі, тут протікають притоки Прип'яті, Десни, Ужа.

6. Тут створена штучна водойма - Київське водосховище. Утворене греблею

Київської гідроелектростанція. Заповнене у 1964-66 роках.

5

7. Створення водосховища покращило умови судноплавства.

Використовується для зрошення, рибного господарства.

Висновок: СЛАЙД 9

1. Зона мішаних лісів знаходиться на півночі України.

2. Займає значну її частину.

3. Назва Українське Полісся склалася історично, бо значна частина території

поросла лісами.

4. Велика кількість річок дає змогу проводити зрошення, розвивати

судноплавство та рибне господарство.

ІІ творча група «Українське Полісся в різні пори

року» (робота в зошитах) СЛАЙД 1

Ми вирішили дізнатися: СЛАЙД 2

1. Яка погода в Українському Поліссі в різні пори року?

2. Як погода впливає на природу зони?

Перше дослідження показало: СЛАЙД 3-7

1. Весна - затяжна, сніг тане довго.

2. Літо – тепле, дощове, вологе.

3. Осінь – дощова, вітряна.

4. Зима – м’яка, з відлигами.

Друге дослідження з’ясувало : СЛАЙД 8-11

1. Велика кількість опадів, яка випадає в зоні мішаних лісів

протягом року сприяє утворенню боліт, озер та річок.

2. Найбільше і найкрасивіше озеро Українського Полісся – Світязь.

Найбільша річка цієї зони – Десна.Очерет мені був за колиску,

в болотах я родився і зріс.

6

Я люблю свою хату поліську,

я люблю свій зжурений ліс.

В тім поліссі понуре болото,

пів-Полісся вода залила,

тільки де-не-де хутір самітно,

тільки де-не-де клаптик села.

Висновок: СЛАЙД 12

1. Помірний клімат з теплими і вологими порами року сприяє

утворенню різних видів водойм.

2. Водойми зони мішаних лісів – це прикраса всієї України.

ІІІ творча група «Що в Українському Полісся

росте» СЛАЙД 1

Ми з’ясовували: СЛАЙД 2

Чому Українське Полісся називають «легенями» України?

Ми дізнавалися: СЛАЙД 3

1. Який рослинний світ Українського Полісся?

2. Чому ліси – основа природної зони?

3. Які ліси переважають на Українському Поліссі?

4. Які види рослин розповсюджені на Українському Поліссі?

5. Як вони ростуть в лісі?

Дослідження показали: СЛАЙД 4-8

1. Значна зволоженість сприяла розвиткові лугової, болотної та лісової

рослинності.

7

2. Ліси - це основа природної зони, бо вони покривають площу більше

2,5 млн. гектарів. Основними породами дерев при цьому є сосна

(5 8 %), дуб (2 1 %), береза ( 11 %), чорна вільха, граб.

Цей ліс живий, у нього добрі очі.

Шумлять вітри у нього в голові.

старезні пні, кошлаті поторочі,

літопис тиші пишуть у траві.

Дубовий Нестор дивиться крізь пальці

на білі вальси радісних беріз.

І сонний гриб в смарагдовій куфайці

дощу напився і за день підріс.

Ліна Костенко

3. На більшій частині Українського Полісся переважають сосново-

дубові ліси. У південній ростуть дубово-грабові ліси. А на

Лівобережжі поширені дубово-липові ліси.

4. Рослинний світ Українського Полісся надзвичайно багатий і

різноманітний.

Тут налічується:

• 100 видів лікарських рослин;

• 90 видів вітамінних рослин;

• більше 90 видів рослин-барвників;

• 200 видів медоносних рослин.

5. У лісах рослини ростуть ярусами. Верхній ярус – дерева, середній

(підлісок) – кущі, а нижній – трав’янисті рослини й гриби.

Висновок: СЛАЙД 9

8

1. У зоні мішаних лісів дуже різноманітний рослинний світ, бо є всі

умови для розвитку: вода, тепло, світло, а також поживні речовини,

які утворюють самі рослини, відмираючи і перетворюючись на

перегній.

2. Полісся вважають «легенями» України, бо більшу частину цієї

природної зони займають ліси та інші рослини, які виділяють

кисень, такий необхідний для всього живого .

ІV творча група «Хто в Українському Полісся живе» СЛАЙД 1

Ми вирішили з’ясувати: СЛАЙД 2

Чому в зоні мішаних лісів дуже багатий тваринний світ?

Ми дізнавалися: СЛАЙД 3

Які види тварин розповсюджені в зоні мішаних лісів?

Ми вирішили познайомитися з тваринами лісів!!! СЛАЙД 4-22

В результаті досліджень визначили: СЛАЙД 23

В ЗОНІ МІШАНИХ ЛІСІВ ЖИВУТЬ:

• 60 ВИДІВ ССАВЦІВ;

• 276 ВИДІВ ПТАХІВ;

• 30 ВИДІВ РИБ.

В результаті досліджень ми створили: СЛАЙД 24

Фоторепортажі:

“Лісові звірі”,

“Плазуни Українського Полісся”,

“Комахи-шкідники”,

“Птахи лісів”.

Висновок: СЛАЙД 25

9

1. В зоні мішаних лісів дуже багатий тваринний світ тому, що тут є всі

необхідні умови для життя: їжа, вода, тепло і світло.

2. Ліс є домівкою для звірів та птахів, а водойми – для риб.

Творче завдання: вправа «Мудра істота» СЛАЙД 5-15

(вчительська мультимедіа-презентація)- Вдома ви малювали тварин лісу. Давайте подумаємо, що вони можуть

символізувати?

V творча група «Проблеми Українського Полісся» СЛАЙД 1

Ми дізнавалися: СЛАЙД 2

Чому Українське Полісся це зона екологічного лиха?

Ми провели дослідження і виявили : СЛАЙД 3-7

Причиною загибелі Українського Полісся є:1. ВИРУБКА ЛІСІВ

2. ОСУШЕННЯ БОЛІТ

3. ВИДОБУТОК НАФТИ

4. ПРОМИСЛОВІ ЗАБРУДНЕННЯ

5. ГРАНІТНІ КАР’ЄРИ

6. ЗАБРУДНЕННЯ ХІМІЧНИМИ ПРИПАРАТАМИ

7. ЧОРНОБИЛЬСЬКА ТРАГЕДІЯ

Поволі та вперто у безвість відходить

Усе, чим багатий Поліський був край.

Тут більше русалка житами не бродить,

Лиш плісінь зелена, де був водограй...

Ми дійшли висновку: СЛАЙД 8

1. Українське Полісся — регіон із найзагрозливішою екологічною

ситуацією в Україні та Європі.

10

2. Українське Полісся потребує уваги, вироблення програми

екологічного оздоровлення та відновлення.

VІ творча група «Поліський природний заповідник» СЛАЙД 1

Ми з’ясовували: СЛАЙД 2

1. Що сприяло утворенню Поліського заповідника?

2. Браконьєрство на Поліссі.

3. Тварини з Червоної книги України.

В результат і першого дослідження ми дізналися: СЛАЙД 3-6

1. Регіон відносно пізно почав освоюватися людиною - до 18 ст. фауна мала

тільки тиск промислового полювання. За цей період відомо тільки

зникнення тура та тарпана.

2. Починаючи з 18 ст. почалося вирубування лісів для будівництва. Такі

зміни природних умов сказалися, в першу чергу, на рідкісних та цінних

видах. Так, в цей час зникає зубр, стає рідкісним ведмідь, росомаха та

бобер.

3. 3. З другої половини 19 ст. щільність населення Полісся різко зростає.

Разом з цим спостерігається подальше зменшення площі лісів та

збільшення орних земель. Це призвело до загального зменшення

чисельності всіх лісових видів та зникнення окремих – росомахи,

ведмедя, бобра, глухаря.

4. Поліський природний заповідник організований в 1968 році, охоплює

територію, що налічує 20104.00 гектарів.

В результаті другого дослідження ми дізналися: СЛАЙД 7-8

1. В звичайному поліському поселенні в кожній третій хаті є мисливська

рушниця. Саме тому браконьєрство у Поліссі процвітає.

2. Винищуються козулі, лосі, кабани, білки, куниці, бобри,

водоплавні птахи та багато інших тварин.

11

В результаті третього дослідження ми дізналися: СЛАЙД 9

1. До Червоної книги України занесено 14 видів: з птахів - сича волохатого,

лелеку чорного, журавля сірого, сову бородату, сичика-горобця, глухаря,

підорлика малого, змієїда;

із ссавців - борсука, горностая, рись європейську, видру річкову, зайця-

біляка;

із круглоротих - міногу українську.

Висновок: СЛАЙД 10

1. Лише в заповіднику тварини й рослини можуть спокійно жити і

розмножуватися.

2. Створення заповідника дозволить зберегти в природному стані

типові та унікальні види тварин та рослин для наступних

поколінь.

2. Нагородження груп дипломами.

VІ. Осмислення учнями знань.

1. Інтерактивний метод «Мікрофон по колу». СЛАЙД 16 (вчительська

мультимедіа-презентація)

- Пропоную відповісти на питання: «Де можуть вам знадобитися знання про

зону мішаних лісів?»?

2. Гра «Побудуйте ланцюги живлення». ( робота в групах) СЛАЙД 17

(вчительська мультимедіа-презентація) - Побудуйте ланцюг живлення, який склався в зоні мішаних лісів.

VІІ. Узагальнення і систематизація знань учнів.

12

1 п р и п’ я т ь

2 о л е н ь

3 л і т о

4 п і в н і ч

5 с о с н а

6 л і с

7 д я т е л

1. Кросворд. СЛАЙД 18 (вчительська мультимедіа-презентація)- Якщо ви вірно відповісте на питання кросворда, то по вертикалі прочитаєте

назву природної зони, в якій ми сьогодні побували.

Питання кросворда:

1. Притоки цієї річки протікають по території зони мішаних лісів.

(Прип'ять)

2. Це звірятко – об’єкт полювання в Українському Поліссі. (Олень)

3. Ця пора року в зоні мішаних лісів буває тривалою, теплою, але не

жаркою, дощовою з частими грозами. (Літо)

4. Де знаходиться зона мішаних лісів? (Північ)

5. Дерево цього краю. (Сосна)

6. Що займає значну частину зони? (Ліс)

7. Стук цього птаха можна почути в лісі. (Дятел)

2. Гра-вікторина (у вигляді тестування). СЛАЙД 19 (вчительська

мультимедіа-презентація)

13

- Шановні учасники проекту! Ви плідно попрацювали, зробили дуже багато,

багато цікавого дізналися. Перевіримо, що ви запам’ятали найкраще. Група, яка

набере більше балів, тобто дасть правильних відповідей, переможе.

1.Де знаходиться зона мішаних лісів?

а)На сході України;

б)на півдні України;

в)на півночі України.

2.Ще зону мішаних лісів називають ...

а)українське Полісся;

б) українське Поділля;

в)українські степи.

3.У лісах рослини ростуть ...

а)двома ярусами;

б) трьома ярусами;

в)без ярусів.

4.Які рослини утворюють підлісок?

а)Трав'янисті рослини і гриби;

б) дерева;

в)кущі.

5.Чому у мішаному лісі різноманітний тваринний світ?

а) У лісі тварини легко ховаються від ворогів;

б) тут є усі необхідні умови для життя тварин;

в) тварин ніхто не винищує.

6.Щоб зберегти і примножувати зону мішаних лісів, створено ...

а) зоопарк;

б) Поліський гідропарк;

в)Поліський заповідник.

7. Поверхня зони мішаних лісів:

а) рівнинна;

б) гориста.

14

8. Скільки пір року в зоні мішаних лісів?

а) 3;

б) 2;

в) 4.

9. Яка група рослин росте у зоні мішаних лісів?

а) береза, кипарис, магнолія;

б) дуб, сосна, граб;

в) граб, пальма, лавр.

10. Визнач рослину лісу, що росте у нижньому ярусі:

а) липа;

б) суниця;

в) вовчі ягоди.

11. Які рослини в зоні мішаних лісів утворюють верхній ярус?

а) дерева;

б) кущі;

в) трави.

12. Які тварини мешкають в зоні мішаних лісів?

а) лось, рись, їжак;

б) дрофа, кулик, лебідь;

в) білка, зозуля, баклан.

Відповіді: 1) в; 2) а; 3) б; 4) в; 5) б; в) б; 7) а; 8) в; 9) б; 10) б; 11) а; 12) а.

VІІ. Підбиття підсумків (рефлексія). Оцінювання результатів уроку.

– Що нового дізналися?

– Чому навчилися?

– Як це може бути корисним у житті?

– Що найбільше вдалося?

– Що потрібно змінити в майбутньому?

– Покажіть за допомогою смайлика своє ставлення до дашого уроку:

усміхнений смайлик – сподобався урок, засмучений смайлик – було на

15

уроці нецікаво і сумно. СЛАЙД 20 (вчительська мультимедіа-

презентація)ІX. Домашнє завдання.

Читання статті «Мішані ліси», с. 119 – 122 (за методикою критичного мислення

«Читання та письмо з помітками»), класифікуючи за позначками:

«+» — це для мене нове;

«–» — суперечить моїм уявленням;

«?» — матеріал, що зацікавив;

«V» — знаю.

16