παιδεία, εκπαίδευση
TRANSCRIPT
![Page 1: παιδεία, εκπαίδευση](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102811/58d0ac9b1a28ab1d3a8b4577/html5/thumbnails/1.jpg)
Παιδεία (με οδηγό τον Αϊνστάιν...)
![Page 2: παιδεία, εκπαίδευση](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102811/58d0ac9b1a28ab1d3a8b4577/html5/thumbnails/2.jpg)
Κοινωνικός έλεγχος O Ο κοινωνικός έλεγχος είναι
το σύνολο των μηχανισμών που
χρησιμοποιεί μια κοινωνία, για να γίνουν αποδεκτές οι
αξίες της και να εφαρμοστούν οι κανόνες
της από τα μέλη της. O Ασκείται όταν δεν έχουν
εσωτερικευτεί αποτελεσματικά από τα μέλη της κοινωνίας οι αξίες και οι κανόνες συμπεριφοράς και
υπάρχουν αποκλίσεις.
O Ο στόχος του κοινωνικού ελέγχου είναι η εξασφάλιση της τήρησης των κανόνων και των
αξιών και η μη παραβίασή τους από
τους πολίτες.O Ο κοινωνικός έλεγχος
έχει προληπτικό και κατασταλτικό χαρακτήρα.
Γιατί άραγε;
![Page 3: παιδεία, εκπαίδευση](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102811/58d0ac9b1a28ab1d3a8b4577/html5/thumbnails/3.jpg)
Κοινωνικός έλεγχος O Ο κοινωνικός έλεγχος είναι
το σύνολο των μηχανισμών που
χρησιμοποιεί μια κοινωνία, για να γίνουν αποδεκτές οι
αξίες της και να εφαρμοστούν οι κανόνες
της από τα μέλη της. O Ασκείται όταν δεν έχουν
εσωτερικευτεί αποτελεσματικά από τα μέλη της κοινωνίας οι αξίες και οι κανόνες συμπεριφοράς και
υπάρχουν αποκλίσεις.
O Ο στόχος του κοινωνικού ελέγχου είναι η εξασφάλιση της τήρησης των κανόνων και των
αξιών και η μη παραβίασή τους από
τους πολίτες.O Ο κοινωνικός έλεγχος
έχει προληπτικό και κατασταλτικό χαρακτήρα.
![Page 4: παιδεία, εκπαίδευση](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102811/58d0ac9b1a28ab1d3a8b4577/html5/thumbnails/4.jpg)
ΠΑΙΔΕΙΑ είναι...
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ είναι...
Παιδεία ή εκπαίδευση;
πώς συνδέονται οι δύο έννοιες;
![Page 5: παιδεία, εκπαίδευση](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102811/58d0ac9b1a28ab1d3a8b4577/html5/thumbnails/5.jpg)
ΠΑΙΔΕΙΑ ευρύτερη έννοια, πολυδιάστατη
↓σύνολο
μόνο γνώσεων...;
( τι άλλο περιλαμβάνει;)
ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ οργανωμένη, θεσμοθετημένη
παροχή παιδείας,
ένας από τους παράγοντες που οδηγούν στην παιδεία
μαζί με
Οικογένεια,
Κοινωνία(ανθρώπινες σχέσεις,
πολιτικοί θεσμοί, πολιτισμός,
Μ.Μ.Ε., πνευματικοί άνθρωποι)
![Page 6: παιδεία, εκπαίδευση](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102811/58d0ac9b1a28ab1d3a8b4577/html5/thumbnails/6.jpg)
ΠΑΙΔΕΙΑ ↓
σύνολο από
γνώσεις
δεξιότητες (πνευματικές και σωματικές)
εφόδια ψυχισμού/κοινωνικής αλληλεπίδρασης
ηθικές αξίες/στάσεις ζωής
πολιτικές αντιλήψεις
πολιτισμικά / αισθητικά κριτήρια
= διαμόρφωση ολοκληρωμένης προσωπικότητας
=ΑΝΘΡΩΠΙΣΤΙΚΗ ΠΑΙΔΕΙΑ
![Page 7: παιδεία, εκπαίδευση](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102811/58d0ac9b1a28ab1d3a8b4577/html5/thumbnails/7.jpg)
«Γνώση είναι εκείνο που έχει μείνει,
όταν έχουμε πια ξεχάσει καθετί που μάθαμε
στο σχολείο...»
![Page 8: παιδεία, εκπαίδευση](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102811/58d0ac9b1a28ab1d3a8b4577/html5/thumbnails/8.jpg)
ΕΛΛΗΝΙΚΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ
πραγματικότητα και
προτάσεις
![Page 9: παιδεία, εκπαίδευση](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102811/58d0ac9b1a28ab1d3a8b4577/html5/thumbnails/9.jpg)
Πραγματικότητα/ προβλήματα
σε σχέση με
περιεχόμενο σπουδών
(τι διδάσκεται)
τρόπο διδασκαλίας(πώς διδάσκεται)
![Page 10: παιδεία, εκπαίδευση](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102811/58d0ac9b1a28ab1d3a8b4577/html5/thumbnails/10.jpg)
πραγματικότητα/ προβλήματα
σε σχέση με το
περιεχόμενο των σπουδών;
![Page 11: παιδεία, εκπαίδευση](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102811/58d0ac9b1a28ab1d3a8b4577/html5/thumbnails/11.jpg)
περιεχόμενο σπουδών:
εμμονή σε παροχή/ απομνημόνευση
γνώσεων
πολυμάθεια εξειδίκευση
Αιτίες;
Αποτέλεσμα;
![Page 12: παιδεία, εκπαίδευση](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102811/58d0ac9b1a28ab1d3a8b4577/html5/thumbnails/12.jpg)
Αιτίες:
τεχνοκρατικό πνεύμα εποχής,χρησιμοθηρική νοοτροπία(εξασφάλιση επιτυχίας σε
τριτοβάθμια εκπαίδευση και επαγγελματική αποκατάσταση),
οικονομική κρίση → ανασφάλεια
Αποτέλεσμα:
αναλφαβητισμός(όχι πλέον οργανικός αλλά)
λειτουργικός
→ μαθητές: ανολοκλήρωτες
προσωπικότητες, δυσλειτουργικοί στη ζωή τους
![Page 13: παιδεία, εκπαίδευση](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102811/58d0ac9b1a28ab1d3a8b4577/html5/thumbnails/13.jpg)
Προτάσεις;
![Page 14: παιδεία, εκπαίδευση](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102811/58d0ac9b1a28ab1d3a8b4577/html5/thumbnails/14.jpg)
Προτάσεις:
Υπερίσχυση ανθρωπιστικού μοντέλου
σφαιρική γνώση:διεύρυνση γνωστικών πεδίων
ανάλογα με σύγχρονες ανάγκες και ενδιαφέροντα μαθητών
(πχ παροχή επαγγελματικού προσανατολισμού, εισαγωγή
διαπολιτισμικής εκπαίδευσης,στήριξη περιβαλλοντικής
εκπαίδευσης, ενίσχυση φυσικής/αισθητικής αγωγής,
εξοικείωση με την έρευνα)
και άσκηση σε: καλλιέργεια
κριτικής/δημιουργικής σκέψης, απόκτηση δυνατοτήτων
ανανέωσης γνώσης = δια βίου μάθηση
![Page 15: παιδεία, εκπαίδευση](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102811/58d0ac9b1a28ab1d3a8b4577/html5/thumbnails/15.jpg)
Κοινωνικός έλεγχος O Ο κοινωνικός έλεγχος είναι
το σύνολο των μηχανισμών που
χρησιμοποιεί μια κοινωνία, για να γίνουν αποδεκτές οι
αξίες της και να εφαρμοστούν οι κανόνες
της από τα μέλη της. O Ασκείται όταν δεν έχουν
εσωτερικευτεί αποτελεσματικά από τα μέλη της κοινωνίας οι αξίες και οι κανόνες συμπεριφοράς και
υπάρχουν αποκλίσεις.
O Ο στόχος του κοινωνικού ελέγχου είναι η εξασφάλιση της τήρησης των κανόνων και των
αξιών και η μη παραβίασή τους από
τους πολίτες.O Ο κοινωνικός έλεγχος
έχει προληπτικό και κατασταλτικό χαρακτήρα.
Γιατί άραγε;
![Page 16: παιδεία, εκπαίδευση](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102811/58d0ac9b1a28ab1d3a8b4577/html5/thumbnails/16.jpg)
Η φαντασία είναι πιο σημαντική από την γνώση. Η γνώση είναι περιορισμένη. Η φαντασία περικυκλώνει τον κόσμο.
![Page 17: παιδεία, εκπαίδευση](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102811/58d0ac9b1a28ab1d3a8b4577/html5/thumbnails/17.jpg)
Πραγματικότητα
σε σχέση με τον τρόπο διδασκαλίας;
![Page 18: παιδεία, εκπαίδευση](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102811/58d0ac9b1a28ab1d3a8b4577/html5/thumbnails/18.jpg)
Παρωχημένη διδασκαλία (μη αποδοτική, πληκτική)
δασκαλοκεντρικό πρότυπο (μονόλογος, αυθεντία, αυταρχικότητα),προσκόλληση σε βιβλίο (απωθητικό), προσέγγιση θεωρητική/τυποποιημένη,εγκλωβισμός σε αίθουσα (διάταξη θρανίων δεν ενισχύει επικοινωνία),κλίμα ανταγωνιστικό (ενισχύει τον ατομικισμό)
![Page 19: παιδεία, εκπαίδευση](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102811/58d0ac9b1a28ab1d3a8b4577/html5/thumbnails/19.jpg)
προτάσεις;
![Page 20: παιδεία, εκπαίδευση](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102811/58d0ac9b1a28ab1d3a8b4577/html5/thumbnails/20.jpg)
Σύγχρονη (παιδαγωγικά ορθή) διδασκαλία:
μαθητοκεντρικό πρότυπο (αυτενέργεια, διάλογος, συνεργασία),αναμόρφωση βιβλίων (ελκυστικά) - αιθουσών (και διάταξής τους),βιωματική προσέγγιση (πρακτική ενασχόληση, διερευνητική/ανακαλυπτική μάθηση, εκπαιδευτικές επισκέψεις, αξιοποίηση τεχνολογίας/διαδικτύου, δημιουργική προσέγγιση μέσω τέχνης πχ δραματοποίηση),ομαδοσυνεργατικές μέθοδοι (→ κοινωνικοποίηση) παράλληλα μεεξατομικευμένη/ενισχυτική διδασκαλία ( αντισταθμιστική αγωγή)
![Page 21: παιδεία, εκπαίδευση](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102811/58d0ac9b1a28ab1d3a8b4577/html5/thumbnails/21.jpg)
Κι ο δάσκαλος; Θα εξαφανιστεί...;
![Page 22: παιδεία, εκπαίδευση](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102811/58d0ac9b1a28ab1d3a8b4577/html5/thumbnails/22.jpg)
Ρόλος δασκάλου: εμψυχωτής, συντονιστής, συνεργάτης... Αναγκαία η επιμόρφωσή του σε σύγχρονες παιδαγωγικές μεθόδους και νέες τεχνολογίες
![Page 23: παιδεία, εκπαίδευση](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102811/58d0ac9b1a28ab1d3a8b4577/html5/thumbnails/23.jpg)
Τελικά ο Αϊνστάιν ήταν κακός μαθητής ή πρόκειται για «μύθο»;
![Page 24: παιδεία, εκπαίδευση](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102811/58d0ac9b1a28ab1d3a8b4577/html5/thumbnails/24.jpg)
Το απολυτήριό του λύνει το μυστήριο...
![Page 25: παιδεία, εκπαίδευση](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102811/58d0ac9b1a28ab1d3a8b4577/html5/thumbnails/25.jpg)
Βαθμολογική κλίμακα 1-6
Γερμανική Γλώσσα και Φιλολογία: 5Γαλλικά: 3Αγγλικά: -Ιταλικά: 5Ιστορία: 6Γεωγραφία: 4Άλγεβρα: 6Γεωμετρία: 6Περιγραφική Γεωμετρία: 6Φυσική: 6Χημεία: 5Φυσική Ιστορία: 5Καλλιτεχνικό Σχέδιο: 4Τεχνικό Σχέδιο: 4
![Page 26: παιδεία, εκπαίδευση](https://reader038.vdocuments.net/reader038/viewer/2022102811/58d0ac9b1a28ab1d3a8b4577/html5/thumbnails/26.jpg)