Мобильные приложения для парковых уроковVII региональный этап международной ярмарки социально-педагогических инноваций,г. Пермь, 29.03.2017

Мария Александровна Зильберман,МАОУ «СОШ № 10» г. ПермиMaria.zilber@gmail.com

BYOD (bring your own device)

• учащиеся приносят свои мобильные устройства;• с помощью них происходит запланированная работа в

учебной деятельности

Базовый набор функций смартфонов• съёмка фотографий и видео,• работа с браузером, • социальные сети,• карты,• встроенные датчики.

Более подробно в Статье

Проблемы организации работы в модели BYOD

Отвлечение• Быстрый темп,• Командная работа,• Соревновательный

эффект

Уместность• Возможен ли иной путь

достижения его педагогических целей?

Интернет• Нужен ли доступ в сеть

Интернет? Как осуществлять?

Зоопарк!• Они действительно

разные: операционные системы, версии операционных систем, настройки и т.п.

Требования к использованию планшетов в начальной школе• Диагональ планшета от 7,9 дюймов со специальными

настройками (8+)• Работа с компьютером/планшетом должна длиться не

более 20 минут,• Смена видов деятельности,• 1 ребёнок – 1 планшет, 1 планшет – 1 группа (2-4 чел.)• Работа педагога в малых группах в классе или вне

класса• Возможна организация занятий в не стен классной

комнаты, вне школы

С чем могут работать школьники?

приложения камера датчики браузер карты

Преимущества в использовании планшетов• Мобильность,• У детей уже есть навыки работы с планшетами,• Интуитивно понятный интерфейс приложений,• Сенсорный экран и управление с помощью пальцев

Как организовать совместную работу?• Несколько детей в команде,• Несколько устройств в проекте

Microsoft OneNote – платформа для совместных проектов

Пример паркового урока «Язык парка»Описание от Л. Рождественской

«Язык парка» (начальная – средняя школа)1. Работа с указателями, стендами, информацией в парке (если есть возможность, можно с помощью мобильных телефонов выходить в интернет в поисках дополнительной информации).

2. Создание плана/схемы парка. Работа с бумажным рабочим листом, на котором есть контуры парка (при наличии нетбуков рабочие листы могут быть в электронном формате).

3. Освоение на практике понятие пейзажа. Приемы Рисования пейзажа. Практикум создания пейзажа.

4. Определение растений.

5. Оценивание парка как рукотворного объекта, как природного объекта

Какие приложения поставить?На устройство с Android. Примеры заданий

Приложения• Шумомер• Дальномер (Smart

Distance)• Luxmeter (измерение

освещённости)• Garden Answers

(определитель растений)

• Photo Collage (создание коллажей из фотографий)• Mindomo (создание карт

понятий)• Super Note (заметки,

рисование, в т.ч. по фото)

Навигация• 2 Gis • Google maps• Yandex карты• RunKeeper (маршрут + фотографии в точках маршрута)

QR-коды• http://qrcoder.ru – сайт для создания кодов• Сканер штрихкодов (Barcode scanner) –приложения для

считывания QR-кодов

Примеры кейсов

Проекты с фото• Для начальной школы: экскурсия на природу с

фиксацией нужных изображений – Л. Чулихина• Парковые уроки – Л. Рождественская и другие• Проекты в школе (цвета и формы школы) – Л.

Рождественская• Работа вне стен классной комнаты (пример Л.

Рождественской, М. Курвитс)

QR - коды• QR-коды в школе, музее, библиотеке• QR-Quest – пример Н.Ларионовой• Викторины с QR-кодами и другие примеры• Фотоохота с элементами QR-квеста (Л.

Рождественская)• Примеры работы – Е. Латыпова

Измерения• Смартфон как физическая лаборатория

(компас, уровень, сила звука, освещенность, ускорение, расстояние, углы)• Измерение частоты пульсаПроект от Елены Шевчук и её учеников Проекты от Анатолия Шперха

Геокешинг, квесты• Задания по поиску объектов, их фотографированию,

отметки на карте – На велопрогулку со смартфоном, на пробежку со смартфоном• Отметка маршрута на карте, скорость на участках

движения, маршруты.• Фотокросс Примеры• Работа с приложением izi.travel(обучающие материалы)