Тема. Дії під час виникнення пожежі у багатоповерховому власному

будинку.

Розділ програми: ціннісне ставлення до себе.

Клас: 8-й

Форма виховної діяльності: урок-бесіда.

Мета завдання:

• узагальнити знання з правил поведінки під час виникнення пожежі у

багатоповерховому власному будинку;

• розвивати навички протипожежної безпеки;

• виховувати відповідальне ставлення до власної небезпеки.

Обладнання: малюнки на пожежну тематику, композиція, мультимедійна

система, диск із презентацією, карточки із ситуаціями, 3 штуки

ватмани, різнокольорові смайлики.

Підготовка виховної діяльності

1. Оформити виставку малюнків.

2. Оформити композицію.

3. Підготувати диск із презентацією.

4. Зробити карточки.

5. Вирізати різнокольорові смайлики.

6. Підібрати з української літератури твори на протипожежну тематику.

План проведення

І. Організаційний момент

Привітання. Відсутність учнів.

Налаштування на роботу.

Добрий день, діти! Сідайте. Хто сьогодні відсутній? Учні 5-А класу, ми

продовжуємо тему пожежної безпеки. І дуже хочеться, щоб ці 30 хвилин

принесли всім нам користь, прищепили навички знання, стали уроком

застереження від біди. Діти, відкрийте щоденники і запишіть тему уроку-

бесіди: 15 жовтня 2012 рік, «Дії під час виникнення пожежі у

багатоповерховому власному будинку».

ІІ. Рефлексія

А який у вас настрій? Чи готові ви до праці? Покажіть мені себе. Настрій:

замислений, нейтральний чи задоволений.

Діти показують різнокольорові смайлики в залежності від настрою.

Є ….. Добре. Отже почали. Ця тема не нова, ви її вивчаєте вже протягом 4

років. Як ви гадаєте, яка мета нашого уроку?

Діти формулюють мету, вчитель за потребою допомагає.

ІІІ. Мотивація

Інколи з дітьми, що залишилися вдома самі, виникають надзвичайні

ситуації. Кожен учень повинен знати, як себе поводити. Сьогодні ми з’ясуємо

як поводити себе в ситуації, коли виникла пожежа.

І V . Актуалізація

Пожежа – це слово, що викликає тривогу, настороженість, біль.

А які асоціації викликає у вас слово «пожежа»? Вдумайтесь. Музика

АнтоніоВівальді підкаже.

Звучить музика, діти думають 2 хвилини, а потім відповідають.

Висновок. Отже пожежа – це біль, сльози дітей, страх, горе, смерть,

полум’я, жар, вогонь, дим, паніка, крик.

З давніх-давен вогонь служив людині. Вогонь людині друг. Він зігріє в

холод, нагодує в голод, він збагатить металом, але якщо він потрапив у невмілі

руки, то може стати грізним ворогом, а наслідком неправильного та

необережного поводження з вогнем є пожежа.

Пожежа – це неорганізоване, неконтрольоване горіння, що знищує

матеріальні цінності, загрожує життю та здоров’ю людини. Запам’ятайте це

правило.

V . Основна частина

А зараз давайте розглянемо дії людей під час пожежі.

У кожної групи на парті є по одній картці з ситуацією, а також аркуш

паперу, прочитавши ситуацію, записуйте ваші дії на цьому ж аркуші. Для цього

завдання у вас 4 хвилини.

Ситуація № 1 . Пожежа у сусідній квартирі багатоповерхового будинку.

Твої дії.

Виходить один учень з групи, прикріплює до дошки аркуш

із записаними діями і коментує їх.

• Потрібно дихати через мокру тканину: платок, одяг, покривало.

• Вкритися також мокрою ковдрою, тканиною.

• Вийти з квартири; якщо є ліхтарик, то взяти його з собою, територія може

бути

задимлена.

• Закрити за собою двері.

• Двигатися по під’їзду пригнувшись, або взагалі повзти – внизу менше диму.

• Викликати за номером 101 пожежну службу.

Ситуація № 2 . Горить квартира на 8 поверсі, ти проживаєш на 9. Твої дії.

Виходить один учень з групи, прикріплює до дошки аркуш

із записаними діями і коментує їх.

• Якщо Ви вийшли з квартири потрібно не спускатися вниз, двигаючись по

під’їзду, Ви будете змушені дихати продуктами горіння, крім цього не

користуватися ліфтом, при пожежі їх вимикають.

• Потрібно повернутися до своєї квартири і зателефонувати за номером 101 в

пожежну частину. Чітко без паніки повідомити причину виклику, сказати свою

адресу, номер телефону, номер і код під’їзду.

• Також потрібно закрити всі вікна і квартирки, відсунути від вікон все, що

може горіти, зірвати штори, якщо є стрічка, то заклеїти вікна хрест-навхрест,

облити вікна водою.

• Мокрою тканиною закрити всі щілини вікон, дверей, а також вентиляцію,

наповнити водою ванну.

• Зібрати для евакуації документи, гроші, цінні речі.

• Періодично дзвонити до пожежної служби 101, чекати допомоги.

• Взяти тканину в руки, вийти на балкон чи на карниз, якщо він є, і подавати

сигнал.

Ситуація № 3 . Ти з молодшим братом вдома. Спалахнув телевізор. Твої

дії.

Виходить один учень з групи, прикріплює до дошки аркуш

із записаними діями і коментує їх.

• Не поспішайте смикати за шнур телевізора, що ввімкнений в розетку. Вас

може вдарити струмом. Кличте дорослих.

• Треба відключити струм в усьому приміщенні. Коли рубильника не дістатися,

дорослий повинен витягти шнур палаючого електроприладу з розетки за

допомогою сухої палиці, гумової рукавиці тощо.

• Потрібно повідомити про спалах в пожежну охорону за номером 101.

• Якщо після відключення телевізор продовжує горіти, то треба залити його

водою через отвори задньої стінки, перебуваючи при цьому збоку від апарату,

або ж накрити його щільною тканиною. Якщо горіння, незважаючи на спроби

загасити, триває, то залишається останнє - викинути телевізор через вікно на

вулицю. Але перш ніж кинути, не забудьте подивитися вниз.

• Невелике полум’я можна спробувати засипати питною або кальцинованою

содою, пральним порошком, піском,

• Якщо горіння тільки почалося, накрийте відключений від розетки телевізор

вовняною ковдрою, щільною тканиною і підгорніть її по краях таким чином,

щоб не було доступу повітря. Горіння припиниться. Якщо ж воно не

припинилося, терміново покиньте приміщення. Пам’ятайте про токсичність

диму.

• Щоб уникнути отруєння продуктами горіння негайно видаліть з приміщення

брата, закривши двері. Не можна ховатися за диваном, столом в шафах,

коморах, забиватися в кути тощо …, не піддавайте життя небезпеці.

V І. Підведення підсумків

Таким чином підсумуємо вище сказане.

Пожежа в квартирі.

• Не панікуйте.

• Виведіть з небезпечної зони дітей, людей похилого віку та хворих людей.

• Зателефонуйте до служби 101. Чітко вкажіть свою адресу, що горить, чи

загрожує вогонь людям.

• Якщо осередок загоряння невеликий, спробуйте потушити його підручними

засобами: товстою тканиною, водою або піском.

• Не відкривайте вікна, бо приток кисню підсилить полум’я.

• Не тушіть водою електроприлади, що включені в електромережу, необхідно їх

знеструмити.

• Організуйте зустріч пожежного підрозділу.

V ІІ. Міжпредметний зв'язок

До теми вогонь зверталося багато українських письменників: Михайло

Стельмах, Іван Нечуй – Левицький, Михайло Коцюбинський. Діти, вам

потрібно було підібрати з української літератури твори, де був би матеріал на

протипожежну тематику, зачитайте уривки.

Діти, які підготовили твори з даної теми, зачитують уривки.

Наприклад. Уривок з твору «Дорогою ціною» Михайла Коцюбинського.

«Перед ним, на крайнебі, стояли високі вогняні гори. Та ні, вони не стояли.

Вони рушались, як живі, хитались, тремтіли, осідали в одному місці і виростали

в другому. Вони тихо жевріли, як купа іскристого золота або вибухали

червоним снопом полум’я. Од них займались на небі хмари і палали в купі з

далеким небом».

Отже, українські письменники, відображаючи національну дійсність, часто

звертались до цієї теми. Люди здавна поважали і боялися вогню. Вогонь давав

надію на життя і погрожував смертельними іскрами. Таким чином, пожежа – це

лихо. І треба вміти її знищити, вчасно подати руку потерпілому. Вміти самому

собі дати раду.

V ІІІ. Рефлексія

А тепер давайте перевіримо залишився чи змінився ваш настрій.

Діти показують різнокольорові смайлики в залежності від настрою.

Чому саме такий Ви маєте настрій?

Учні пояснюють свій настрій.

Дякую Всім за корисливу бесіду.

Допобачення!

Загальні висновки. Під час виховної діяльності в учнів формуються

комунікативні навики, уміння ввести дискусії. Діти навчаються виконувати

ситуативні завдання, пізнають багато інформації з правил поведінки під час

виникнення пожежі у багатоповерховому власному будинку, розвивають

навички протипожежної безпеки. Захід дає можливість виховувати

відповідальне ставлення до власної небезпеки.