ГУРТОК ПОЧАТКОВОГО ТЕХНІЧНОГО МОДЕЛЮВАННЯ

КЕРІВНИК ГУРТКА : БАРАНОВ ОЛЕКСАНДР АНАТОЛІЙОВИЧ

план-конспектвідкритого заняття

заняття №12

09/10 2015 р. 

Тема заняття:

Поняття про симетрію, симетричніфігури, вісьсиметрії.

Виготовленняпоробокнаосновісиметричноговирізування

МЕТА:

1. Навчальна: Ознайомитигуртківців з поняттямсиметрія, симетричнимифігурами, віссюсиметрією. Навчитигуртківціввиготовлятипоробкинаосновісиметричноговирізування.

2. Розвивальна: створитиумови для розвиткуособистості кожного гуртківця, розкриттяйоготворчихздібностей у даномувидіроботи; розвиватиобразне та просторовемислення, уяву, увагу; розвивати моторику рук .

3. Виховна: виховуватиакуратність, точність у виконанніроботи.

ТРИВАЛІСТЬ ЗАНЯТТЯ: 90 хвилин.

ОБЛАДНАННЯ: дзеркало, папір, ножиці, олівець, гумка, лінійка, шаблони.

МЕТОДИ НАВЧАННЯ: Демонстрація, пояснення, розповідь, бесіда.

ХІД ЗАНЯТТЯ

I.Організаційний момент.

II.Ознайомленняз теоретичнимматеріалом.

Фізкультхвилинка.

III. Практичнаробота

III.1.Вступнийінструктаж.

III.2.Самостійна практична роботаучнівта інструктажвчителя.

III.3.Заключний інструктаж.

IV. Підведеннявчителемпідсумківзаняття.

V. Прибиранняробочихмісць і приміщеннямайстереньчерговими.

1

ХІД І ЗМІСТ ЗАНЯТТЯ

I. Організаційний момент.

1) введенняучніввмайстернюорганізовановсієюгрупою; привітання;

2) перевіркаприсутностіучнів за журналом.

Назанятті ми стараннобудемопрацювати.

Будемослухатиуважно, нового навчатись.

Підготовкаробочихмісць до заняття.

II. Ознайомлення зтеоретичнимматеріалом.

Учительповідомляєнову тему заняття.

Тема заняття «Поняттяпросиметрію, симетричніфігури, вісьсиметрії. Виготовленняпоробокнаосновісиметричноговирізування».

Сьогодні у нас буде найдивовижнішезаняття. Ми з вами будемосправжнімичарівниками. У наш лексикон увійденове слово «СИМЕТРІЯ». А щоцетаке - ми з вамипроведемодослідіз предметом, а яким - відгадаємо загадку:

Мудрець тамбачивмудреця,

Хвалько – хвалька,

Акінь – коня,

Вівцютамбачилавівця.

І мавпенятко – мавпеня.

– Виздогадалися,що за предметприховується у ційзагадці? (Дзеркало.)

Діти, а де вприродіможназустрітиплоскедзеркало? (Поверхня води, лід).    Симетрія (відгрец. συμμετρεῖν — «міряти разом») — властивістьоб'єктавідтворювати себе припевнихтрансформаціях,якіназиваютьсяопераціямисиметрії.

Дослід І. (Робота в парах)

– Візьмітьу праву руку ручку, поверніться один до одного і запам’ятайте, як тримає ручку ваш сусід. А теперподивіться на себе у дзеркало. Щопомітили?

Висновок: при відбитті у дзеркаліліва половинастаєправою, але верх і низ не змінюються.

А давайте уявимо предмети, половинкиякиходинакові. Про такі предметикажуть: вони симетричні,дзеркальноодинакові. Назвіть, будь ласка,такіпредмети.

Дослід 2. Знайомство з дзеркально-симетричними фігурами.

– Діти, уявітьсобі, щоми опинилися увесняномулісі. Ось вам на руку сів маленькийметелик. Давайте уважнорозглянемойого. (Малюнокметелика.)Його

2

формамаєдужецікавуособливість:метеликнібисклеєнийз двох половинок. Фігури, уяких однаполовиа якдвікраплі води схож а на другу половинку, називаютьсядзеркально-симетричними.

 

– Пригадайте, де щевприродіможназустрітидзеркально-симетричніфігури?

Лінію , якаділить предмет надвіодинаковіполовинкиназиваютьвіссюсиметрії, їїпозначають

III. Практична робота.

III.1. Вступнийінструктаж

Повідомляютемупрактичноїроботи: Поняття про симетрію, симетричніфігури, вісьсиметрії. Виготовленняпоробокнаосновісиметричноговирізування.

Мета практичноїроботи: Навчитигуртківціввиготовлятипоробкинаосновісиметричноговирізування.

Завданняпрактичноїроботи: підготуватиробочемісце і виконатипоробкунаосновісиметричноговирізування.

Потрібнопідготувати: папір, ножиці, олівець, гумка, лінійка, шаблони.

На робочомумісціпід час практичноїроботи повинна бути  папір, ножиці, олівець, гумка, лінійка, шаблони.

Повторення правилтехнікибезпеки.

Технікабезпекипід час занять

1. Загальні правила.

Під час занять учніповинні:

бути уважними, дисциплінованими та доброзичливими дотоваришів; дотримуватисьпослідовностіроботинад виробом; обережнопрацювати з колючими та ріжучимиінструментами, електрообладнанням; без дозволукерівникане вмикатиелектроприлади; підтримувати порядок наробочомумісці; з усіхпитань(проблем)звертатись докерівникагуртка;

2. Технікабезпеки при роботі з ножицями та іншимиріжучимиінструментами.

підчасроботитриматиножицічиіншіріжучі інструментитількинад

столом;

3

передаватиінструменти тупою частиною вперед; (з демонстрацією) невідволікатирозмовамитоваришів, яківиконують роботуріжучими

інструментами;

не ходити помайстерні з ріжучимиінструментами в руках.

- Симетричніформизапозиченіу природі. У листочка дерева посередині є вісьсиметрії і однаковівідгалуженнявіднеї. У комах і пташоккриларозміщенісиметрично, інакше вони не змогли б літати.

Длясиметричноговирізуванняпапірскладаютьудвоєабо вкілька разів. Оскількивіссю в паперібуде лініязгину, то не треба різативздовжзгину, можнанадрізатитількиневеличкійогочастини,інакшедеталірозпадуться.

Прикладаємо шаблон, обмальовуємо і вирізаємо.

Перевіркаправильностізасвоєнняпрактичнихприйомів і способіввиконанняоперації 1-2 учнями

Показуємозразкисиметричноговирізування.

 

 

 

III.2. Самостійна практична робота учнів та інструктажвчителя.

А. Самостійна роботаучнів.

1) учнісамостійно,користуючисьпорадамивчителя  готуютьсвоїробочімісця.

2)формиорганізаціїпраціучнівіндивідуальна.4

Б. Інструктажвчителя.

1) форма проведенняіндивідуальна;

2)змістцільовихобходівробочихмісцьучнів.

Постійнаперевірка виконанняучнями правилбезпекипраці тавиробничоїсанітарії.

III.3.Заключний інструктаж

1.Підведення підсумківпрактичноїроботи;

2.Демонстрація та аналізучнівськихробіт.

IV.Підведеннявчителемпідсумківзаняття

1. повідомленнявчителем продосягненняцілейзаняття;2. нанаступномузанятіми будемовиготовлятинайпростіші витинанки.

V. Прибиранняробочихмісць і приміщеннямайстереньчерговими.

5

   

6

 

7

   

8

 

9

 

10