Кащеєва смерть бюрократозавра

.

Де знаходить

ся «Кащеєва смерть» бюрокра

завра!?

Віктор Громовий, шеф-редактор порталу «Освітня політика», голова Координаційної ради Асоціації лідерів освіти України

Особливості національного управління освітою

Освітня статистика – «детектор брехні.»

Паперовий колапс як один із наслідків існування бюрократичної вертикалі управління.

Українська школа - яскравий зразок

«надлишково керованої організації.»

.

Убити бюрокразавра - mission impossible?! Спроба № 1

2005 рік. Наказ "Про подолання проявів бюрократизму в освіті". Результат :

«мінусовий«, після деякого тимчасового зменшення паперопотоків(на 10-20%), паперова лавина уже через півроку знову »дев'ятим валом« накрила систему освіти .

Презентація Віктора Громового


2008 рік. «Артеківські діалоги»«Пообіцяти - не значить одружитись»

Історія з новим «прогресивним» міністром Іваном Вакарчуком і наказами «Про підготовку та організований початок

200…/200… навчального року »

Результат: «мінусовий», намагання переконати міністра не видавати «дурнуваті» накази виявилось контрпродуктивним. Сам тодішній міністр став пасивним в'язнем бюрократичної системи.



2014 рік. Лист МОН "Про неухильне дотримання принципів гарантування свободи педагогічної діяльності вчителя "

Результат: нульовий(його просто проігнорували, (бо «то ж лише лист, а нам своє робить»).



2016 рік. Наказ Про результати дослідження «Діти і папери; як досягти балансу в школі»

Результат ??? :


Убити бюрокразавра - mission impossible !?


2017 рік Спроба? №

Полювання на бюрокразавра А Кощій відповідає:

—Ніхто ще в світі мою смерть не находив і не найде, ніхто мене не вб'є. А смерть моя на морі-океані, на острові Діяні. На тім острові є дуб, а під тим дубом скриня, а в тій скрині заєць, у зайці качка, а в качці яйце, у тому яйці моя смерть.

)з казки «Про Кощія Безсмертного, як його убили Іван-царевич і Булат-молодець »



Знайти острів. «Булат-молодець почав гукати: «Перевезіть нас на

острів.»!

Знайти «острів». Перейти від зовнішнього управління до школобазованого менеджменту. Досі «остров невезения в океане есть» на якому в абсолютно недоторканому вигляді збереглася радянська командно-адміністративна жорстко-централізована модель управління.


Крок №1МОН добровільно чи під тиском

громади відмовляється від влади – 90% функцій, які воно зараз виконує чи імітує виконання, переходять в руки недержавних громадських структур чи на нижчий рівень ієрархії управління.

Починає працювати «горизонталь» замість «вертикалі», тобто ми беремось за створення якісної

професійної педагогічної спільноти, здатної до

саморозвитку


2.Дуб. «Булат-молодець схопив і одним махом вирвав дуб із корінням.»

Крок №2

Вирвати дуб. Провести справжню децентралізацію

управління освітою з ліквідацією надлишкових структур.

Розвивати небюрократичні форми взаємодії по-горизонталі(дуб тепер

лежить на землі).


Скриня. «Булат-молодець дістав скриню, зірвав віко, а зі

скрині вискочив заєць і побіг.»Крок №3 Відкрити скринюЗабезпечити відкритість і підзвітність усіх освітянських контор.

Будь-який керівник має систематично звітувати про свою роботу: міністр перед колегією та громадською радою, директор школи має бати підзвітний піклувальній раді, яка на основі звіту

вирішуватиме продовжувати з ним контракт чи ні…

.


.

Відкритість, гласність, спрощення основних процедур, обмеження терміну перебування на керівній посаді та можливість для регулярної вільної оцінки діяльності керівників, - саме це буде нашим новим могутнім ударом в самісіньке нутро бюрократозавра


Заєць. «Булат-молодець схопив, розірвав зайця, а з зайця вилетіла качка і полетіла під небеса.»

.

Крок №4

«Окончательная бумажка.

Фактическая. Настоящая! Броня .»

У цій «окончательной бумажке» має бути

одне ключове слово: усі питання …

навчальні заклади вирішують

САМОСТІЙНО !!!

Відчепити від зайця стоп-

сигнал(Її Величність Інструкцію) .


Качка. «Булат-молодець схопив її, розірвав надвоє, а з качки вилетіло яйце і

покотилося в море». Крок №5

Зарізати «пернатих», тобто ліквідувати радянський підхід до управління: «принцип курятника» та «начальник для

начальника».

Принцип курятника або “начальник для начальника”

.


.Море. «От щоб був той рак, ми б дістали яйце з моря.»

Крок №6

Знайти яйце у морі . Створюємо сучасну

систему збору,обміну та фільтрації

інформації .


Крок №7 По лобі цок! Убиваємо бюрократозавра в собі, в собі, викорінюємо бюрократизм в головах освітянських і не тільки освітянських управлінців.

Яйце-лоб.

«Та тільки цок! Тим яйцем Кощієві по лобі, а він

перекинувся і здох.»

Народження нової освіти: свобода + співраця = успіх

.


Удосконалення поганого зробить стан справ ще гіршим!

Бо створить ілюзію, що ця система управління може бути

модернізована .

.

Кащеєва смерть бюрократозавра

Education