ชื่อ ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ชั้น ……………………………………………………………………… หอง ……………………………………………………………..

ẺÇÑ´áÅкѹ·Ö¡¼Å¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙŒ

»ÃÐÇѵÔÈÒʵÃ� ».õตามมาตรฐานตัวชี้วัด กลุมสาระการเรียนรูสังคมศึกษา ศาสนา และวัฒนธรรม

ตามหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑

เอกรินทร สี่มหาศาล

สุสรดิษฐ ทองเปรม

สันทนา พัธนาวิน

คณะบรรณาธิการและผูตรวจ

จตุพร ใยไพโรจน

ทินกร อินทนิล

กมล จันชีลอง

ฉัตรวลัย แสงจันทร

พมิพครั้งที่ ๑ʧǹÅÔ¢ÊÔ·¸ÔìµÒÁ¾ÃÐÃÒªºÑÞÞѵÔ

ÃËÑÊÊÔ¹¤ŒÒ ñõóóðñø

ฉบับเฉลย

(à©ÅÂ) ÃËÑÊÊÔ¹¤ŒÒ ñõôóðóò

เปาหมาย(มาตรฐานตวัชีว้ดั)

ที่มา : VerMont Department of Education, ๑๙๙๖

คณุภาพผูเรยีน

การประเมนิ(ชิน้งาน / ภาระงาน) กจิกรรมการเรยีนรู

คําชี้แจง

หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑ ไดกําหนดมาตรฐานการเรียนรูและ

ตัวชี้วัดไวเปนกรอบและทิศทางในการกําหนดเนื้อหา ทักษะ กระบวนการเรียนรู กิจกรรมการเรียน

การสอน และการประเมินผลการเรียนรูของผูเรียนวามีระดับความรู ความสามารถ และมีคุณธรรม

จริยธรรม คานิยม ตามท่ีกําหนดไวในมาตรฐานการเรียนรูและตัวชี้วัดกลุมสาระการเรียนรูตางๆ

มากนอยเพียงใด รวมถึงพัฒนาการดานสมรรถนะสําคัญ และคุณลักษณะอันพึงประสงคตาม

เปาหมายที่กําหนดไวในหลักสูตรแกนกลางฯ ดวย

มาตรฐานการเรียนรูจึงเปนเปาหมายสําคัญในการพัฒนาผูเรียนใหมีความรูความสามารถ

ครอบคลุม ๘ สาระการเรียนรู สวนตัวชี้วัดจะระบุสิ่งที่ผูเรียนตองรูและปฏิบัติได รวมถึงคุณลักษณะ

ท่ีตองเกิดข้ึนกับผูเรยีนในแตละระดับชัน้ สถานศกึษาและผูสอนจงึตองนาํตวัชีว้ดัไปจดัทาํหนวยการ

เรียนรู จัดกระบวนการเรียนรู และกิจกรรมการเรียนการสอน รวมถึงกําหนดเกณฑสําคัญที่จะใช

สําหรับประเมินผลผูเรียน เพื่อตรวจสอบคุณภาพผูเรียนแตละคน พรอมทั้งจัดทําหลักฐานรายงาน

ผลการเรียน และพัฒนาการดานตางๆ ของผูเรียนเปนรายบุคคล (ดังแผนภาพ)

จากแผนภาพแสดงถึงการวัดและประเมินผลกับการจัดกระบวนการเรียนรู ตองมีความ

สัมพันธกัน และผูสอนตองดําเนินการวัดผลประเมินผลผูเรียนควบคูกับการจัดกิจกรรมการเรียนรู

ทกุครัง้ โดยมวีตัถปุระสงคสาํคญัคอื มุงประเมนิผลเพือ่พฒันาการเรยีนรูของนกัเรยีน ตามกระบวนการ

ตอไปนี้

๑. การวัดเพื่อปรับปรุงพัฒนาผูเรียนเปนรายบุคคล

๒. การวัดอยางตอเนื่องทั้งกอนเรียน ระหวางเรียน และสิ้นสุดการเรียน

ผลการเรียน และพัฒนาการดานตางๆ ของผูเรียนเปนรายบุคคล (ดังแผนภาพ)ผลการเรียน และพัฒนาการดานตางๆ ของผูเรียนเปนรายบุคคล (ดังแผนภาพ)ฉบับเฉลย

๓. การประเมินเพื่อตัดสินผลการเรียนที่สะทอนระดับความกาวหนาทางการเรียน

๔. การประเมนิสภาพจรงิทีส่ะทอนความถนดัและความสามารถทีเ่ปนจริงของผูเรียนเพ่ือจดัทาํ

หลักฐานบันทึกผลการเรียนรูแสดงคุณภาพผูเรียนเปนรายบุคคล (ปพ.๙)

การจัดทาํแบบวัดและบนัทกึผลการเรยีนรูของผูเรยีนเปนรายบคุคลฉบบันี ้จงึมวีตัถปุระสงค

สําคัญเพื่ออํานวยความสะดวกแกผูสอน ในการนํากิจกรรมและเครื่องมือที่ออกแบบไวนี้ไปประยุกต

ใชเปนเคร่ืองมือวดัผลเพือ่ตรวจสอบผลการเรยีนรูทีเ่กดิขึน้กบัผูเรยีน จะไดนาํผลการวดัมาปรบัปรงุ

พัฒนาผูเรียนแตละคนจนเต็มศักยภาพตามเปาหมายของหลักสูตร

ท้ังนีก้ารวดัผลประเมนิผลระดบัชัน้เรยีน จดัเปนภาระงานสาํคญัทีส่ดุในกระบวนการวดัผล

ประเมินผลของผูสอน เพราะตองการวัดความรู ทักษะ และความสามารถที่เกิดกับผูเรียนทุกคน

ผูสอนจะไดนาํผลการวดัเหลานัน้ไปวางแผนจดัการเรยีนการสอนใหสอดคลองกบัความสามารถของ

ผูเรียนเปนรายบุคคล รายกลุม และหรือรายหองเรียน เพื่อยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนใหได

ตามเกณฑประกันคุณภาพการศึกษาท่ีสถานศึกษาแตละแหงกาํหนดไว

ดงันัน้ การประเมนิผลผูเรียนจึงจําเปนตองใชเครื่องมือวัดผลที่มีคุณภาพ ซึ่งผูสอนตอง

สรางหรือเลือกใชเครื่องมือวัดผลที่มีคุณภาพสอดคลองกับตัวชี้วัด เพื่อนําผลการวัดมาใชตัดสิน

ผลการเรียนของผูเรียนไดอยางม่ันใจวา ระดับผลการเรียนที่ตัดสินนั้นสอดคลองกับระดับความรู

ความสามารถที่เกิดขึ้นจริงของผูเรียนแตละคน ซึ่งมีคาความเที่ยงตรงและคาความเชื่อม่ันสูง

แสดงใหเห็นถึงความสามารถของผูสอนในดานการจัดการเรียนรูที่เนนผูเรียนเปนสําคัญ และดาน

การจัดระบบประกันคุณภาพผูเรียนที่สามารถตรวจสอบและรายงานผลแกผูปกครองนักเรียนได

แบบวัดและบันทึกผลการเรียนรูของผูเรียนฉบับนี้ จึงเปนประโยชนตอผูสอนและผูเรียน

ที่จะใชวางแผนการประเมินผลการเรียนรูรวมกัน เพื่อนําไปสูการพัฒนาคุณภาพผูเรียนตาม

เปาหมายของหลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. ๒๕๕๑ ทุกประการ

คณะผูจัดทํา

ดงันัน้ การประเมนิผลผูเรียนจึงจําเปนตองใชเครื่องมือวัดผลที่มีคุณภาพ ซึ่งผูสอนตอง ดงันัน้ การประเมนิผลผูเรียนจึงจําเปนตองใชเครื่องมือวัดผลที่มีคุณภาพ ซึ่งผูสอนตอง

ฉบับเฉลย

สารบัญ

✪ แบบแสดงผลการประเมินคุณภาพตามตัวชี้วัดชั้นป ก

หนวยการเรียนรูที่ ๑ ประวัติศาสตรทองถิ่น ๑บทที่ ๑ การศึกษาคนควาประวัติศาสตรทองถิ่น ๑

แบบฝกกิจกรรม ๑

แบบประเมินผลการเรียนรูตามตัวชี้วัด ส ๔.๑ ป.๕/๑ ๔

แบบประเมินผลการเรียนรูตามตัวชี้วัด ส ๔.๑ ป.๕/๒ ๗

บทที่ ๒ ความจริงและขอเท็จจริง ๑๐

แบบฝกกิจกรรม ๑๐

แบบประเมินผลการเรียนรูตามตัวชี้วัด ส ๔.๑ ป.๕/๓ ๑๒

ตารางแสดงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ประจําหนวยที่ ๑ ๑๕

หนวยการเรียนรูที่ ๒ อิทธิพลของวัฒนธรรม ตางชาติ ๑๖บทที่ ๑ อิทธิพลของอารยธรรมอินเดียและจีน ๑๖

แบบฝกกิจกรรม ๑๖

แบบประเมินผลการเรียนรูตามตัวชี้วัด ส ๔.๒ ป.๕/๑ ๑๙

บทที่ ๒ อิทธิพลของวัฒนธรรมตางชาติที่มีตอสังคมไทย ๒๒

แบบฝกกิจกรรม ๒๒

แบบประเมินผลการเรียนรูตามตัวชี้วัด ส ๔.๒ ป.๕/๒ ๒๔

ตารางแสดงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ประจําหนวยที่ ๒ ๒๗

หนวยการเรียนรูที่ ๓ อยุธยาและธนบุรี ๒๘บทที่ ๑ อยุธยาเมืองเกา ๒๘

แบบฝกกิจกรรมที่ ๑ ๒๘

แบบฝกกิจกรรมที่ ๒ ๓๐

แบบประเมินผลการเรียนรูตามตัวชี้วัด ส ๔.๓ ป.๕/๑ ๓๑

แบบประเมินผลการเรียนรูตามตัวชี้วัด ส ๔.๓ ป.๕/๒ ๓๕

แบบประเมินผลการเรียนรูตามตัวชี้วัด ส ๔.๓ ป.๕/๓ ๓๗

หนวยการเรียนรูที่ ๒ ตางชาติหนวยการเรียนรูที่ ๒ ตางชาติ

ฉบับเฉลย

บทที่ ๒ พัฒนาการสมัยธนบุรี ๔๑

แบบฝกกิจกรรม ๔๑

แบบประเมินผลการเรียนรูตามตัวชี้วัด ส ๔.๓ ป.๕/๑ ๔๒

แบบประเมินผลการเรียนรูตามตัวชี้วัด ส ๔.๓ ป.๕/๓ ๔๔

บทที่ ๓ ภูมิปญญาไทย ๔๖

แบบฝกกิจกรรม ๔๖

แบบประเมินผลการเรียนรูตามตัวชี้วัด ส ๔.๓ ป.๕/๔ ๔๗

ตารางแสดงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ประจําหนวยที่ ๓ ๔๙

✪ แบบทดสอบประเมินผลสัมฤทธิ์ฯ ประจําภาคเรียนที่ ๑ ๕๐

✪ แบบทดสอบประเมินผลสัมฤทธิ์ฯ ประจําภาคเรียนที่ ๒ ๕๓

✪ โครงงานนักเรียน ๕๖

ฉบับเฉลย

มาตรฐานการ

เรียนรู

ตัวชี้วัดชั้น ป.๕ การวัดและประเมินผล ระดับคุณภาพ

สรุปผลการประเมิน

ระดับคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู

หนวยที่/บทที่

วิธีการประเมิน

เครื่องมือประเมินผล

๔ ๓ ๒ ๑

มฐ. ส ๔.๑

๑. สบืคนความเปนมาของ

ทองถิ่นโดยใชหลักฐาน

ที่หลากหลาย

หนวยที่ ๑

บทที่ ๑

ตรวจกิจกรรม

รวบยอดที่ ๑.๑

และแบบทดสอบ

ปรนัย

● ก.* ๑.๑ ขอ ๑ อาน

ขอความ แลวขีด ✓ หนาขอที่ถูก และกา ✗ หนาขอที่ผิด

● ก. ๑.๒ ขอ ๒ สืบคน

ขอมูลเกี่ยวกับประวัติ

ความเปนมาของทองถิ่น

ที่นาสนใจโดยใชวิธีการ

ทางประวัติศาสตร

แลวบันทึกขอมูล● บทส.* ปรนัย ส ๔.๑

❏๒. รวบรวมขอมูลจาก

แหลงตางๆ เพื่อตอบ

คําถามทาง

ประวัติศาสตรอยาง

มีเหตุมีผล

หนวยที่ ๑

บทที่ ๑

ตรวจกิจกรรม

รวบยอดที่ ๑.๒

และแบบทดสอบ

ปรนัย

● ก. ๑.๒ ขอ ๑ ดูภาพแลว

บอกวาหลักฐานในภาพ

ใหขอมูลใด● ก. ๑.๒ ขอ ๒ สบืคน

ความเปนมาของทองถิน่

ตามหวัขอทีก่าํหนด

แลวบนัทกึขอมลู● บทส. ปรนัย

๓. อธิบายความแตกตาง

ระหวางความจริงกับ

ขอเท็จจริงเกี่ยวกับ

เรื่องราวในทองถิ่น

หนวยที่ ๑

บทที่ ๒

ตรวจกิจกรรม

รวบยอดที่ ๑.๓

และแบบทดสอบ

ปรนัย

● ก. ๑.๓ ตอบคําถาม

เกี่ยวกับความจริง

และขอเท็จจริง● บทส. ปรนัย

มฐ. ส ๔.๒

๑. อธิบายอิทธิพลของ

อารยธรรมอินเดีย

และจีนที่มีตอไทย

และเอเชียตะวันออก

เฉียงใต โดยสังเขป

หนวยที่ ๒

บทที่ ๑

ตรวจกิจกรรม

รวบยอดที่ ๒.๑

และแบบทดสอบ

ปรนัย

● ก. ๒.๑ ขอ ๑ ตอบคําถาม

เกีย่วกบัอารยธรรมอนิเดยี

และจีนใหถูกตอง● ก. ๒.๑ ขอ ๒ ยกตัวอยาง

อารยธรรมอินเดียและจีน

ตามหัวขอที่กําหนด● บทส. ปรนัย

ส ๔.๒

❏

* ก. หมายถึง กิจกรรมรวบยอด บทส. หมายถึง แบบทดสอบ

แบบแสดงผลการประเมินคุณภาพตามตัวชี้วัดชั้นป

รายวิชา ประวัติศาสตร ป.๕

ฉบับเฉลย

ก

มาตรฐานการ

เรียนรู

ตัวชี้วัดชั้น ป.๕ การวัดและประเมินผล ระดับคุณภาพ

สรุปผลการประเมิน

ระดับคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู

หนวยที่/บทที่

วิธีการประเมิน

เครื่องมือประเมินผล

๔ ๓ ๒ ๑

มฐ. ส ๔.๒

๒. อภิปรายอิทธิพลของ วัฒนธรรมตางชาติ

ที่มีตอสังคมไทย ปจจุบันโดยสังเขป

หนวยที่ ๒บทที่ ๒

ตรวจกิจกรรมรวบยอดที่ ๒.๒ และแบบทดสอบปรนัย

● ก. ๒.๒ ขอ ๑ รวมกัน อภิปรายเกี่ยวกับภาพที่ กําหนด แลวบันทึกขอมูล

● ก. ๒.๒ ขอ ๒ อาน ขอความและตอบคําถาม

● บทส. ปรนัย

มฐ. ส ๔.๓

๑. อธิบายพัฒนาการของ อาณาจักรอยุธยาและ ธนบุรีโดยสังเขป

หนวยที่ ๓บทที่ ๑

ตรวจกิจกรรมรวบยอดที่ ๓.๑ และแบบทดสอบปรนัย

● ก. ๓.๑ ขอ ๑ อาน ขอความแลวขีด ✓

หนาขอที่ถูก และกา ✗ หนาขอที่ผิด

● ก. ๓.๑ ขอ ๒ อธิบาย ขอความที่กําหนดให

● บทส. ปรนัย

ส ๔.๓

❏

หนวยที่ ๓บทที่ ๒

ตรวจกิจกรรมรวบยอดที่ ๓.๔ และแบบทดสอบปรนัย

● ก. ๓.๔ ขอ ๑ ตอบคําถามที่กําหนด

● ก. ๓.๔ ขอ ๒ อธบิายวาเพราะเหตุใดจึงเลือก กรุงธนบุรีเปนเมืองหลวง

● บทส. ปรนัย

๒. อธิบายปจจัยที่สงเสริม ความเจริญรุงเรืองทาง เศรษฐกิจและ การปกครองของ อาณาจักรอยุธยา

หนวยที่ ๓บทที่ ๑

ตรวจกิจกรรมรวบยอดที่ ๓.๒ และแบบทดสอบปรนัย

● ก. ๓.๒ ตอบคาํถาม ใหถกูตอง● บทส. ปรนัย

๓. บอกประวัติและผลงาน ของบุคคลสําคัญ สมัยอยุธยาและธนบุรี ที่นาภาคภูมิใจ

หนวยที่ ๓บทที่ ๑

ตรวจกิจกรรมรวบยอดที่ ๓.๓ และแบบทดสอบปรนัย

● ก. ๓.๓ ขอ ๑ เลอืก ตวัอกัษรหนาชือ่เตมิลง หนาขอทีส่มัพนัธกนั

● ก. ๓.๓ ขอ ๒ ดภูาพ และสรปุผลงานสาํคญัของ บคุคลในภาพ

● บทส. ปรนัย

ฉบับเฉลย

ข

หมายเหตุ : ๑. ใหผูสอนนาํผลการประเมนิตวัชีว้ดัในแตละหนวยการเรยีนรูมาสรปุผลการประเมนิเปน

ระดับคุณภาพ โดยขีด ✓ ลงในชองตามผลการประเมินของนักเรียนแตละคน

๒. ใหผูสอนประเมินผลระดับคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู โดยรวมคาระดบัคณุภาพ

ของตัวชี้วัดในแตละมาตรฐาน แลวหารดวยจํานวนตัวชี้วัดในแตละมาตรฐาน จะได

คาเฉลี่ยระดับคุณภาพออกมา แลวนําคาเฉล่ียระดับคุณภาพไปเทียบกับเกณฑการ

ประเมิน ดังนี้

เกณฑการประเมิน

๓.๒๕ - ๔.๐๐ = ดีมาก ๒.๕๐ - ๓.๒๔ = ดี ๑.๗๕ - ๒.๔๙ = พอใช ๑.๐๐ - ๑.๗๔ = ผาน

มาตรฐานการ

เรียนรู

ตัวชี้วัดชั้น ป.๕ การวัดและประเมินผล ระดับคุณภาพ

สรุปผลการประเมิน

ระดับคุณภาพตามมาตรฐานการเรียนรู

หนวยที่/บทที่

วิธีการประเมิน

เครื่องมือประเมินผล

๔ ๓ ๒ ๑

มฐ. ส ๔.๓(ตอ)

หนวยที่ ๓

บทที่ ๒

ตรวจกิจกรรม

รวบยอดที่ ๓.๕

และแบบทดสอบ

ปรนัย

● ก. ๓.๕ ขอ ๑ เขียนสรุป

พระราชประวตัขิองสมเดจ็

พระเจาตากสิน● ก. ๓.๕ ขอ ๒ ยกตัวอยาง

พระราชกรณียกิจของ

สมเด็จพระเจาตากสิน● บทส. ปรนัย

๔. อธิบายภูมิปญญาไทย

ที่สําคัญสมัยอยุธยา

และธนบุรี

ที่นาภาคภูมิใจ

และควรคาแก

การอนุรักษไว

หนวยที่ ๓

บทที่ ๓

ตรวจกิจกรรม

รวบยอดที ่๓.๖

และแบบทดสอบ

ปรนัย

● ก. ๓.๖ ขอ ๑ เลือก

ภูมิปญญาไทยใหตรงกับ

สมัย● ก. ๓.๖ ขอ ๒ อธิบายความ

สําคัญของภูมิปญญาไทย● บทส. ปรนัย

ฉบับเฉลย

ค

˹‹Ç¡ÒÃàÃÕ¹ÃÙŒ·Õè

คําชี้แจง : การเรยีนรูวธิกีารสบืคนความเปนมาของทองถิน่ ทาํใหสบืคนประวตัิ ความเปนมาของทองถิ่นไดถูกตองและรวดเร็ว

บทที ่ ๑ การศึกษาคนควาประวัติศาสตรทองถิ่น

ñ»ÃÐÇѵÔÈÒʵÃ�·ŒÍ§¶Ôè¹

๑ นาํตวัอักษรหนาขอความทีก่าํหนดให เตมิลงในชองวางหนาขอทีส่มัพนัธกนั

ก. หลักฐานประเภทโบราณวัตถุ โบราณสถาน

ข. หลักฐานประเภทเครื่องมือเครื่องใชในชีวิตประจําวัน

ค. หลักฐานที่เปนตัวอักษร

ง. หลักฐานที่เปนเรื่องเลาหรือตํานาน

…………. ๑) วดัไชยวฒันาราม

…………. ๒) เครื่องมือจับสัตวนํ้า

…………. ๓) หนงัสอืเมอืงเกาอยธุยา

…………. ๔) ตํานานพญาคันคาก

…………. ๕) เครื่องโม

…………. ๖) หนังสือเลาเรื่องหัวเมืองใต

…………. ๗) ตํานานเรื่องกองขาวนอยฆาแม

…………. ๘) แหลงโบราณคดีบานเชียง

แบบฝกกิจกรรม ความเปนมาของทองถิ่น

ฉบับเฉลย

กขคงขคงก

๑

๒ ดูภาพ แลวบอกวาเปนหลักฐานประเภทใด

เปนหลกัฐาน ……………………………………… เปนหลกัฐาน ………………………………………

…………………………………………………………………. ………………………………………………………………..

เปนหลกัฐาน ……………………………………… เปนหลกัฐาน ………………………………………

…………………………………………………………………. …………………………………………………………………

เปนหลกัฐาน ……………………………………… เปนหลกัฐาน ………………………………………

…………………………………………………………………. ………………………………………………………………..

๑)

๓)

๕)

๒)

๔)

๖)

เปนหลกัฐาน

๒)

ฉบับเฉลย

ที่เปนตัวอักษร

ที่เปนตัวอักษร

ที่เปนรูปถาย

ประเภทโบราณวัตถุ

โบราณสถาน

ประเภทโบราณวัตถุ

โบราณสถาน

ที่เปนเครื่องมือ

เครื่องใชในชีวิตประจําวัน

๒

เปนหลกัฐาน ……………………………………… เปนหลกัฐาน ………………………………………

…………………………………………………………………. ………………………………………………………………..

เปนหลกัฐาน ……………………………………… เปนหลกัฐาน ………………………………………

…………………………………………………………………. …………………………………………………………………

เปนหลกัฐาน ……………………………………… เปนหลกัฐาน ………………………………………

…………………………………………………………………. ………………………………………………………………..

๗)

๙)

๑๑)

๘)

๑๐)

๑๒)

เปนหลกัฐาน ………………………………………

๑๑) ๑๒)

๑๐)

ฉบับเฉลย

ที่เปนเครื่องมือ

เครื่องใชในชีวิตประจําวัน

ที่เปนรูปถาย

ที่เปนรูปถาย

ที่เปนตัวอักษร

ประเภทโบราณวัตถุ

โบราณสถาน

ประเภทโบราณวัตถุ

โบราณสถาน

๓

ชุดที่ ๑ ๒๐ คะแนน

แบบประเมินผลการเรียนรูตามตัวชี้วัด ประจําหนวยที ่๑ บทที ่๑

แบบประเมินตัวชี้วัด ส ๔.๑ ป.๕/๑

สืบคนความเปนมาของทองถิ�นโดยใชหลักฐานท่ีหลากหลาย

๑ ขีด ✓ หนาขอความที่ถูกตอง และกา ✗ หนาขอความที่ผิด

…………………. ๑) การสืบคนความเปนมาของทองถิ่น เราสามารถทําไดหลาย

ประการ เชน ตรวจสอบจากหลักฐานประเภทโบราณสถาน

ตรวจสอบจากหลกัฐานทีเ่ปนตวัหนงัสือ ตรวจสอบจากหลักฐาน

ที่เปนรูปถาย เปนตน

…………………. ๒) การทีเ่รารูเรือ่งราวเกีย่วกบัตาํนานหรอืเรือ่งเลาตางๆ ในทองถิน่

เชน ตํานานเรื่องกองขาวนอยฆาแม ที่เกี่ยวของกับการ

สรางพระธาตุกองขาวนอย เปนตน จะทาํใหเราเขาใจประวตัิ

ความเปนมาเกีย่วกบัทองถิน่ได

…………………. ๓) ขวานหินขัดท่ีพบในทองถิ่นเปนหลักฐานที่ใหขอมูลเกี่ยวกับ

“ทองถิ่นของเรามีผูคนตั้งถิ่นฐานมาตั้งแตเมื่อใด”

…………………. ๔) ภาพเขียนสีที่ผาแตม จ.อุบลราชธานี เปนหลักฐานสมัย

ประวัติศาสตร

…………………. ๕) วัดเปนแหลงเก็บหลักฐานเพื่อศึกษาประวัติความเปนมาของ

ทองถิ่นที่สําคัญแหงหนึ่ง

ตัวชี้วัด ส ๔.๑ ขอ ๑ไดคะแนน คะแนนเต็ม

õ

กิจกรรมรวบยอดที่ ๑.๑

ที่เปนรูปถาย เปนตน ที่เปนรูปถาย เปนตนฉบับเฉลย

✓

✓

✓

✗

✓

๔

ตัวชี้วัด ส ๔.๑ ขอ ๑ไดคะแนน คะแนนเต็ม

ñõ

เเกณฑประเมินชิ้นงาน

ขอ ๑ การตอบคําถาม (๕ คะแนน)• ตอบคําถามถูกตอง ขอละ ๑ คะแนน

ขอ ๒ การสืบคนและบันทึกขอมูลเกี่ยวกับทองถิ่นหรือชุมชนของตน (๑๕ คะแนน)• กําหนดหัวขอถูกตอง นาสนใจ ๒ คะแนน

• เขียนเลาประวัติความเปนมาไดถูกตอง ๓ คะแนน

• เขียนอธิบายหลักฐานไดถูกตอง ๓ คะแนน

• เรียบเรียงและนําเสนอขอมูลไดถูกตอง ๕ คะแนน

• ผลงานมีความสะอาด เรียบรอย ๒ คะแนน

(ถามีขอบกพรอง ใหลดทอนคะแนนลง จุดละ ๑ คะแนน)

๒ สบืคนขอมลูและบนัทกึขอมลูเกีย่วกบัทองถิน่หรอืชมุชนของตนเอง

ทองถิน่ / ชมุชนของนกัเรยีน คอื ………………………………………………………………………………………….

ในชุมชนหรือทองถิ่นของนักเรียนมีแหลงเก็บหลักฐานเพื่อศึกษาประวัติ

ความเปนมาของทองถิ่น ดังนี้ ………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

หลกัฐานทีไ่ด คอื ………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

ฉบับเฉลย

บานตนแกว

พิพิธภัณฑพื้นบานวัดตนแกว

เปนสถานท่ีเก็บรักษาโบราณวัตถุมากมาย เชน พระเคร่ืองโบราณ เคร่ืองพลีกรรม

คัมภีรใบลาน ผาทอพื้นบาน เครื่องเขิน เปนตน สิ่งตางๆ เหลานี้แสดง

ใหเห็นถึงวิถีชีวิตของชาวบานไดเปนอยางดี ตัวอยางเชน ผาทอพื้นบานที่ยังคง

ไดรับการอนุรักษลวดลายดั้งเดิมตลอดยังมีการนํามาสวมใสในงานสําคัญ

และถือเปนเอกลักษณอยางหนึ่งของลําพูนดวย

๑) เครื่องมือ เครื่องใชของคนในสมัยกอน

๒) ภาพถายแสดงวิถีชีวิตของคนในสมัยกอน

๓) บทความที่เลาถึงวิถีชีวิตของคนในสมัยกอน

(ตัวอยางคําตอบ)

๕

๑. ขอใดเกี่ยวของกับหลักฐานที่เปน

โบราณวัตถุ

ก. หนังสือพิมพ

ข. วัดพระศรีสรรเพชญ

ค. สรอยลูกปดโบราณ

ง. รองรอยกําแพงดิน

๒. การศึกษาประวัติศาสตรใหความสําคัญ

กับสิ่งใดมากที่สุด

ก. ขอสันนิษฐาน ข. ขอเท็จจริง

ค. หลักฐาน ง. ขอความ

๓. การสืบคนความเปนมาของทองถิ่น

สงผลดีตอทองถิ่นอยางไร

ก. รูขอมูลของทองถิ่น

ข. เกิดความภูมิใจในทองถิ่น

ค. เกดิการเปลีย่นแปลงทางประวตัศิาสตร

ง. ถูกทั้งขอ ก. และ ข.

๔. ขอใดเปนแหลงสบืคนประวติัความเปนมา

ของทองถิ่น

ก. ที่วาการอําเภอ

ข. หอสมุดแหงชาติ

ค. ราชบัณฑิตยสถาน

ง. พิพิธภัณฑสถานแหงชาติพระนคร

๕. เราสามารถนําเสนอขอมูลที่ไดจาก

หลักฐานตางๆ ไดโดยวิธีใด

ก. เขียนเรียงความ ข. จัดนิทรรศการ

ค. บอกเลา ง. ถูกทุกขอ

✗ ค. สรอยลูกปดโบราณ✗ ค. สรอยลูกปดโบราณ

✗ ค.✗ ค.

✗ ง.✗ ง. ถูกทั้งขอ ก. และ ข.✗ ถูกทั้งขอ ก. และ ข.

✗ ก.✗ ก.

✗ ค. บอกเลา ง. ถูกทุกขอ✗ ค. บอกเลา ง. ถูกทุกขอ

๖. ขอใดเปนหลักฐานประเภทเครื่องมือเครื่องใช

ก. ตํานาน ข. หนังสือพิมพ ค. รูปถาย ง. เครือ่งมอืหนิขดั

๗. ขอใดไมใชหลักฐานที่เปนลายลักษณอักษรก. บันทึก ข. พงศาวดาร

ค. ตํานาน ง. แถบวีดิทัศน

๘. ขอใดไมใชการตรวจสอบขอมูลดวยวิธีการทางประวัติศาสตร

ก. การตีความขอมูล ข. การเปรียบเทียบขอมูล ค. การนําขอมูลมาเขียนบันทึก ง. การใหผูเชีย่วชาญวเิคราะหขอมลู

๙. ขอใดไมใชคําถามที่ใชในการสืบคนความเปนมาของทองถิ่น

ก. มีเศรษฐีจํานวนกี่คน ข. มีบุคคลสําคัญเปนใคร ค. มีสถานที่สําคัญใดบาง ง. มีผูคนตั้งถิ่นฐานมานานเทาใด

๑๐. เพราะเหตุใดจึงควรตรวจสอบหลักฐานกอนนํามาใช

ก. เพื่อใหไดขอมูลที่หลากหลาย ข. เพือ่ใหไดขอมลูทีเ่ปนจรงิมากทีส่ดุ ค. เพื่อคัดเลือกเฉพาะขอมูลสมัย ประวัติศาสตร ง. เพื่อแสดงวาไดคนควาหลักฐาน

มาดวยตนเอง

✗ ค. รูปถาย ง. เครือ่งมอืหนิขดั✗ ค. รูปถาย ง. เครือ่งมอืหนิขดั

✗ ค. ตํานาน ง.✗ ค. ตํานาน ง. แถบวีดิทัศน✗ แถบวีดิทัศน

✗ ค.✗ ค. ง. การใหผูเชีย่วชาญวเิคราะหขอมลู

✗ ง. การใหผูเชีย่วชาญวเิคราะหขอมลู

✗ ก.✗ ก.

✗ ข.✗ ข. เพือ่ใหไดขอมลูทีเ่ปนจรงิมากทีส่ดุ✗ เพือ่ใหไดขอมลูทีเ่ปนจรงิมากทีส่ดุ ค. เพื่อคัดเลือกเฉพาะขอมูลสมัย

✗ ค. เพื่อคัดเลือกเฉพาะขอมูลสมัย

เพือ่ใหไดขอมลูทีเ่ปนจรงิมากทีส่ดุ ค. เพื่อคัดเลือกเฉพาะขอมูลสมัย

เพือ่ใหไดขอมลูทีเ่ปนจรงิมากทีส่ดุ✗ เพือ่ใหไดขอมลูทีเ่ปนจรงิมากทีส่ดุ ค. เพื่อคัดเลือกเฉพาะขอมูลสมัย

เพือ่ใหไดขอมลูทีเ่ปนจรงิมากทีส่ดุ

กา ✗ คําตอบที่ถูกที่สุด

ชุดที่ ๒ ๑๐ คะแนน

ตัวชี้วัด ส ๔.๑ ขอ ๑ไดคะแนน คะแนนเต็ม

ñð

ก. รูขอมูลของทองถิ่น ก. รูขอมูลของทองถิ่น

ฉบับเฉลย

๖

๑ ดูภาพ แลวอธิบายวาหลักฐานในภาพสามารถใหขอมูลเกี่ยวกับสิ่งใด

๑) ………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

๒) ………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

๓) ………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

ตัวชี้วัด ส ๔.๑ ขอ ๒ไดคะแนน คะแนนเต็ม

ö

แบบประเมินตัวชี้วัด ส ๔.๑ ป.๕/๒

รวบรวมขอมูลจากแหลงตางๆ เพื่อตอบคําถามทางประวัติศาสตรอยางมีเหตุมีผล

ชุดที่ ๑ ๑๕ คะแนน

กิจกรรมรวบยอดที่ ๑.๒

ดูภาพ แลวอธิบายวาหลักฐานในภาพสามารถใหขอมูลเกี่ยวกับสิ่งใด

๑) ………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………….

ฉบับเฉลย

ใหขอมูลเกี่ยวกับประวัติความเปนมา

ของครอบครวั และการต้ังถิน่ฐานของ

ครอบครวั

ใหขอมูลเกี่ยวกับประวัติความเปนมาของ

ทองถิน่ในภาคเหนอื

ใหขอมลูเก่ียวกับการคมนาคมในอดีตวา

มกีารใชรถรางเปนพาหนะในการเดนิทาง

๗

๒ สืบคนความเปนมาของทองถิ่นตนเองตามหัวขอที่กําหนด แลวบันทึกขอมูล

๑) ชื่อสถานที่สําคัญในทองถิ่น (เลือกมา ๑ แหง) ……………………………………………………..

ที่มาของชื่อสถานที่สําคัญ ……………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

หลกัฐาน / แหลงท่ีมาของหลกัฐาน …………………………………………………………………………………..

๒) ชือ่ทองถิน่ของตน …………………………………………………………………………………………………………………………

ที่มาของชื่อทองถิ่นของตน …………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

หลกัฐาน / แหลงทีม่าของหลกัฐาน ………………………………………………………………………………….

๓) บคุคลสาํคญัในทองถิน่ …………………………………………………………………………………………………………………

ผลงานของบุคคลสําคัญ ………………………………………………………………………………………………………….

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

แหลงทีม่าของขอมลู ………………………………………………………………………………………………………………….

ตัวชี้วัด ส ๔.๑ ขอ ๒ไดคะแนน คะแนนเต็ม

ù

เเกณฑประเมินชิ้นงาน

ขอ ๑ การอธิบายภาพ (๖ คะแนน มี ๓ ขอ ขอละ ๒ คะแนน)• อธิบายภาพไดถูกตอง ครบถวน ตรงประเด็น ๒ คะแนน

• อธิบายภาพไดถูกตอง แตยังไมตรงประเด็น ๑ คะแนน

ขอ ๒ การบันทึกขอมูล (๙ คะแนน มี ๓ ขอ ขอละ ๓ คะแนน)• บันทึกขอมูลไดถูกตอง มีใจความสําคัญครบถวน ๓ คะแนน

• บันทึกขอมูลไดถูกตอง แตมีใจความสําคัญไมครบถวน ๒ คะแนน

• บันทึกขอมูลถูกตองบางสวน และมีใจความสําคัญไมครบถวน ๑ คะแนน

ฉบับเฉลย

(ตัวอยาง)

วัดยายบวั

บานกอบวั

เจาอาวาส ปายแสดงประวัติวัด

ผูใหญบาน ตาและยาย

ผูใหญเฉลยีว มาชด

เปนผูรเิริม่นาํบวัมาแปรรปูเปนสนิคาหลากหลาย

เชน เม็ดบัวเชื่อม เกสรบัวอบแหง เปนตน

หนังสือประวัติผูใหญเฉลียว พอและแม

บริเวณกลางหมูบานมีบึงนํ้าขนาดใหญ

ซึง่มีบัวอยูมาก เปนแหลงรายไดของชาวบานในการเกบ็บวัไปขาย ชาวบาน

จึงเรียกหมูบานนี้วา บานกอบัว

หญิงชาวบานชื่อ นางบัว เปนผูมีจิตศรัทธา

ถวายที่ดินซึ่งเปนที่ตั้งของวัดในปจจุบันใหสรางวัด ทางวัดจึงนําชื่อของ

ผูหญิงคนนั้นมาตั้งเปนชื่อวัด

๘

๑. ขอใดเปนแหลงขอมูลเกี่ยวกับภาคอีสาน

ก. แหลงโบราณคดีบานเชียง ข. พระปฐมเจดีย ค. เวียงกุมกาม ง. ถํ้าผีแมน ๒. ถานักเรียนตองการคนควาเรื่องราว

เกีย่วกบัทองถิน่ของตนเองควรเริม่ตนจากแหลงขอมลูใด จงึจะเหมาะสมทีส่ดุ

ก. รานคา ข. หองสมุดชุมชน ค. โบราณสถาน ง. สถานที่ราชการ ๓. การตอบคําถามวาชื่อของวัดในทองถิ่น

มีที่มาอยางไร ควรสืบคนจากแหลงใด ก. ผูอํานวยการโรงเรียน ข. เจาอาวาส ค. แมคา ง. พอแม ๔. หนังสือตํานานพื้นบานภาคเหนือเปน

หลักฐานที่นํามาใชคนควาประวัติ ความเปนมาของจังหวัดใดได

ก. เลย ข. แพร ค. ยะลา ง. สระแกว ๕. ถาตองการทราบขอมูลเหตุการณ นํ้าทวมครั้งใหญในทองถิ่น ควรสืบคน จากหลักฐานใด ก. โบราณวัตถุ ข. หนังสือพิมพ ค. พงศาวดาร ง. จดหมายเหตุ

✗ก.✗ก.

✗รานคา ข.✗รานคา ข. ค. โบราณสถาน ง. สถานที่ราชการ

✗ ค. โบราณสถาน ง. สถานที่ราชการ

✗ ข.✗ ข.

✗ก. เลย ข.✗ก. เลย ข.

✗ ก. โบราณวัตถุ ข. หนังสือพิมพ✗ ก. โบราณวัตถุ ข. หนังสือพิมพ

๖. “หนังสือเลาเรื่องหัวเมืองใต” ควรใช

สืบคนความเปนมาของทองถิ่นใด

ก. ปตตานี ข. อยุธยา

ค. จันทบุรี ง. ระยอง

๗. การศึกษาชุมชนที่ตั้งขึ้นมาในสมัย

ประวัตศิาสตรควรศกึษาจากหลักฐานใด

ก. ศิลาจารึก

ข. ภาพเขียนสี

ค. ซากโครงกระดูก

ง. หมอดินเผาลายเขียนสี

๘. ศาลากลางจังหวัดที่เปนสถาปตยกรรม

แบบตะวันตก ใหขอมูลในขอใด

ก. มีการตั้งถิ่นฐานตั้งแตสมัยอยุธยา

ข. เคยตกเปนเมืองขึ้นของพมา

ค. มีการติดตอกับชาติตะวันตก

ง. ชาวบานนับถือศาสนาคริสต

๙. ถาตองการทราบอาชพีของคนในทองถิน่

ในอดีต ควรสืบคนจากหลักฐานขอใด

ก. จดหมายเหตุ ข. ทะเบียนบาน

ค. โบราณสถาน ง. เครือ่งมือเครือ่งใช

๑๐. ขอใดเกี่ยวของกับตํานานในทองถิ่น

มากที่สุด

ก. ถูกตีพิมพเปนหนังสือ

ข. เปนเรื่องที่เลาตอๆ กันมา

ค. เปนเรื่องที่ไมเปนความจริงเลย

ง. เปนเรือ่งทีเ่กดิกอนสมัยประวัตศิาสตร

✗ ก.✗ ก.

✗ก.✗ก.

✗ ค.✗ ค.

✗ ค. โบราณสถาน ง.✗ ค. โบราณสถาน ง. เครือ่งมือเครือ่งใช ✗ เครือ่งมือเครือ่งใช

✗ ข.✗ ข.

ค. เปนเรื่องที่ไมเปนความจริงเลย✗

ค. เปนเรื่องที่ไมเปนความจริงเลย

กา ✗ คําตอบที่ถูกที่สุด

ตัวชี้วัด ส ๔.๑ ขอ ๒ไดคะแนน คะแนนเต็ม

ñð

ชุดที่ ๒ ๑๐ คะแนน

ก. มีการตั้งถิ่นฐานตั้งแตสมัยอยุธยา ก. มีการตั้งถิ่นฐานตั้งแตสมัยอยุธยาฉบับเฉลย

๙

บทที ่๒ ความจริงและขอเท็จจริง

๑ สบืคนขอมลู จากนัน้พจิารณาขอความทีก่าํหนดวา ขอความใดเปนความจรงิ หรอืเปนขอเท็จจรงิ

ทางประวัติศาสตร และขีด ✓ ลงในตาราง

คําชี้แจง : การเรยีนรูเรือ่งความแตกตางระหวางความจรงิและขอเทจ็จรงิ ทาํให เราศึกษาประวัติความเปนมาของทองถิ่นไดถูกตอง

แบบฝกกิจกรรม ความจริงและขอเท็จจริงในทองถิ่น

ขอความ ความจริง ขอเท็จจริง

๑) กรุงศรีอยุธยาเสียเอกราชครั้งที่ ๒ แกพมา

๒) นางนพมาศเปนผูประดิษฐกระทงขึ้นมา

๓) วีรกรรมของทาวสุรนารีเกิดในสมัยรัชกาลที่ ๓

๔) กรุงศรีอยุธยาแตกเพราะไพรพลมีความออนแอ

๕) เอกสารพื้นเมืองของลาวไมมีการกลาวอางถึง

วีรกรรมของทาวสุรนารี

๖) การเกิดความแตกแยกในราชสํานักอยุธยา

ทําใหถูกพมาโจมตีไดงาย

๗) ศิลาจารึกกลาวถึงการเผาเทียนเลนไฟ

๘) เหตุการณที่คุณหญิงโมรวบรวมชาวบานตอสูกับ

กองทัพของเจาอนุวงศเกิดขึ้นในเขต

นครราชสีมา

๙) ประเพณีเผาเทียนเลนไฟ คือ ประเพณี

ลอยกระทง

๑๐) กรุงศรีอยุธยาแตกเพราะกองทัพพมามีกําลัง

ไพรพลมหาศาล

………………………..

………………………..

………………………..

………………………..

………………………..

………………………..

………………………..

………………………..

………………………..

………………………..

………………………..

………………………..

………………………..

………………………..

………………………..

………………………..

………………………..

………………………..

………………………..

………………………..

๓) วีรกรรมของทาวสุรนารีเกิดในสมัยรัชกาลที่ ๓

๔) กรุงศรีอยุธยาแตกเพราะไพรพลมีความออนแอฉบับเฉลย

✓

✓

✓

✓

✓

✓

✓

✓

✓

✓

๑๐

๒ อานขอความที่กําหนดให แลวตอบคําถาม

ในชวงสมยัปลายอยธุยา พมาไดยกกองทพัมาโจมตกีรุงศรีอยุธยาตัง้แต

พ.ศ. ๒๓๐๘ บานบางระจันซึ่งอยูในเขตเมืองสิงหบุรี เปนเสนทางผาน

ของกองทัพพมา ชาวบานบางระจันและชาวหมูบานอ่ืนที่หนีทัพพมาเขามา

ไดรวมแรงรวมใจกันตั้งคายตอสูกับพมา และพยายามขอปนใหญจากใน

กรุงศรีอยุธยาไปใชตอสู แตทางกรุงศรีอยุธยาเกรงวาพมาจะปลนชิงปนใหญ

ไประหวางทางจึงไมมอบให แตสงคนมาชวยหลอปนใหญแทน แตปนใหญ

แตกราวใชไมได จึงทําใหชาวบานบางระจันเสียขวัญ จนทําใหสูกองทัพพมา

ไมได จึงถูกพมาตีคายบางระจันแตกเมื่อ พ.ศ. ๒๓๐๙

๒ ๑) จากขอความนี ้นกัเรยีนคดิวา ขอความใดเปนความจริงทางประวตัศิาสตร

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

๒) จากขอความนี ้นกัเรียนคดิวา ขอความใดเปนขอเทจ็จรงิทางประวตัศิาสตร

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

๓) นักเรยีนจะตรวจสอบไดอยางไรวา ขอความนีเ้ปนความจริงหรอืขอเทจ็จรงิ

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ฉบับเฉลย

● พมายกกองทัพเขามาโจมตีกรุงศรีอยุธยา

● ชาวบานบางระจันไดรวมกําลังเขาสูกับกองทัพพมา

● พมาตีคายบางระจันแตก เมื่อ พ.ศ. ๒๓๐๙

● กรุงศรีอยุธยาไมใหปนใหญเพราะเกรงพมาจะชิงปนใหญ

● ชาวบานบางระจันเสียขวัญที่ปนใหญแตก จึงทําใหออนแอ

ตรวจสอบกับเอกสารของทางราชการ เชน พงศาวดาร หรือบันทึกของ

ชาวตางชาติ เปนตน

๑๑

ตอบคําถามเกี่ยวกับความจริงและขอเท็จจริงใหถูกตอง

๑) ในการศึกษาเรื่องราวทางประวัติศาสตร ความจริง คืออะไร

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

๒) ในการศึกษาเรื่องราวทางประวัติศาสตร ขอเท็จจริง คืออะไร

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

๓) ถามีการคนพบหลักฐานขอมูลใหม หรือมีการตีความหลักฐานขอมูลใหม

ที่ไมตรงกับความคิดหรือความเชื่อเดิมของตน เราควรปฏิบัติอยางไร

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ชุดที่ ๑ ๑๐ คะแนน

แบบประเมินผลการเรียนรูตามตัวชี้วัด ประจําหนวยที ่๑ บทที ่๒

แบบประเมินตัวชี้วัด ส ๔.๑ ป.๕/๓

อธิบายความแตกตางระหวางความจริงกับขอเท็จจริงเก่ียวกับเร่ืองราวในทองถิ�น

กิจกรรมรวบยอดที่ ๑.๓

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..ฉบับเฉลย

เรื่องราวหรือเหตุการณที่มีการพิสูจนตรวจสอบวาถูกตองเปนจริง เชน

กรุงศรีอยุธยาเสียเอกราชครั้งที่ ๒ ใหแกพมา เมื่อ พ.ศ. ๒๓๑๐

ขอมลูทีเ่กีย่วของกบัเร่ืองราวหรอืเหตกุารณตางๆ ทีย่งัไมไดผานการตรวจสอบ

ซึง่สามารถเปนไดทัง้ ขอเทจ็ หรอื ความเทจ็ และ ขอจรงิ หรอื ความจรงิ

เมือ่นาํขอมลูนัน้มาวเิคราะหกจ็ะไดความถกูตองชดัเจนของขอมลู

เราตองยอมรบัฟงการตคีวามหลกัฐานขอมลูใหม แลวตองพิจารณาวาขอมลูใหมนี้

นาเชือ่ถอืหรือไม โดยยดึหลกัฐานทีน่าํมาใชประกอบการตคีวาม ซึง่ถาขอมลูใหมนี้

มีหลักฐานที่เชื่อถือไดประกอบ เราก็ควรยอมรับขอมูลใหมที่ถูกตอง

๑๒

๔) “มผีูสันนษิฐานวา สาเหตท่ีุทําใหกรงุศรอียธุยาถกูพมาตแีตกเพราะราชสาํนกั

เกดิความออนแอ เพราะเกดิความแตกแยกในราชสํานกัอยุธยา เจานายและ

ขุนนางจํานวนมากถูกกําจัดไป จึงมีคนที่มีความสามารถเหลืออยูนอย และ

กรงุศรอียธุยาไมไดทําสงครามมานานแลว ทาํใหไพรพลไมชาํนาญการสงคราม”

จากขอความนี้สิ่งใดคือความจริง และสิ่งใดคือขอเท็จจริง

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

๕) ขอมูลที่เปนขอเท็จจริง สามารถกลายเปนขอมูลที่เปนความจริงไดหรือไม

อยางไร

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

ตัวชี้วัด ส ๔.๑ ขอ ๓ไดคะแนน คะแนนเต็ม

ñð

เเกณฑประเมินชิ้นงาน

การตอบคําถาม (๕ ขอ ขอละ ๒ คะแนน)• ตอบคําถามไดถูกตอง และมีใจความสําคัญครบถวน ๒ คะแนน

• ตอบคําถามไดถูกตอง แตมีใจความสําคัญไมครบถวน ๑ คะแนน

๕) ขอมูลที่เปนขอเท็จจริง สามารถกลายเปนขอมูลที่เปนความจริงไดหรือไม ๕) ขอมูลที่เปนขอเท็จจริง สามารถกลายเปนขอมูลที่เปนความจริงไดหรือไม ฉบับเฉลย

ได เพราะขอมูลที่เปนขอเท็จจริง เปนคําอธิบายเหตุการณที่เกิดขึ้น ซึ่งถาเรา

สามารถหาหลักฐานมายืนยันขอเท็จจริงนี้ได ขอเท็จจริงก็อาจสรุปมาเปน

ความจริงได

ความจริง คือ กรุงศรีอยุธยาถูกพมาตีแตก

ขอเท็จจริง คือ สาเหตุที่ถูกพมาตีแตกเพราะ

๑) ราชสํานักออนแอ เจานายและขุนนางถูกกําจัด จึงมีคนที่มีความสามารถ

เหลืออยูนอย

๒) ไพรพลไมชํานาญการสงครามเนื่องจากรางราจากการทําสงครามไปนาน

๑๓

๑. ขอใดกลาวถูกตอง

ก. ความจริง คือเรื่องที่เกิดขึ้นจริง

ข. ขอเทจ็จรงิ คอืเรือ่งที่ไมได

เกดิขึน้จรงิ

ค. ขอเท็จจริง คือเรื่องที่ไมสามารถ

พิสูจนได

ง. ความจริง คือเรื่องที่ไมสามารถ

พิสูจนได

๒. “เรื่องราวประวัติศาสตรสามารถ

เปลี่ยนแปลงได ถามีหลักฐานที่

นาเชื่อถือกวา”

จากขอความนี้นักเรียนมีความรูสึก

อยางไร

ก. เห็นดวย ข. คัดคาน

ค. รูสึกเฉยๆ ง. ไมเห็นดวย

๓. ขอใดไมใชขอเท็จจริง

ก. ในสมยัสโุขทยัมปีระเพณลีอยกระทง

ข. นางนพมาศเปนคนคดิประดษิฐกระทง

ขึ้นเปนคนแรก

ค. ศลิาจารกึสโุขทยักลาวถงึการเผาเทยีน

เลนไฟ

ง. ประเพณีลอยกระทงเปนประเพณี

สําคัญที่สุดในสมัยสุโขทัย

✗ ก.✗ ก.

✗ ก.✗ ก.

✗ ค.✗ ค.

ใชขอความตอบคําถาม ขอ ๔-๖

๑) กรุงศรีอยุธยาแตกเพราะไมไดทํา

สงครามมานาน

๒) กรุงศรีอยุธยาแตกเพราะกองทพั

พมาเตรยีมพรอมมาอยางดี

๓) กรุงศรีอยุธยาแตกเพราะเกิดความ

แตกแยกในราชสํานัก

๔) กรุงศรีอยุธยาเสียเอกราชครั้งที่ ๒

เมื่อ พ.ศ. ๒๓๑๐

๔. จากขอความ ขอใดคือความจริง

ก. ๑) ข. ๒)

ค. ๓) ง. ๔)

๕. จากขอความ ขอใดคือขอเท็จจริง

ทั้งหมด

ก. ๑), ๒), ๓)

ข. ๑), ๒), ๔)

ค. ๑), ๓), ๔)

ง. ๒), ๓), ๔)

๖. จากขอความ เปนหลักฐานที่เกี่ยวกับ

รัชสมัยของพระมหากษัตริยองคใด

ก. สมเด็จพระมหาธรรมราชา

ข. สมเด็จพระนเรศวรมหาราช

ค. สมเด็จพระรามาธิบดีที่ ๔

ง. สมเด็จพระเจาเอกทัศ

✗๓) ง.✗๓) ง. ๔)✗ ๔)

✗ก.✗ก.

✗ ง.✗ ง. สมเด็จพระเจาเอกทัศ✗ สมเด็จพระเจาเอกทัศ

กา ✗ คําตอบที่ถูกที่สุด

ชุดที่ ๒ ๑๐ คะแนน

นาเชื่อถือกวา” นาเชื่อถือกวา”ฉบับเฉลย

๑๔

๗. การตีความหลักฐานขอมูลใหม ควรพิจารณาจากขอใด ก. คําบอกเลาจากคนอื่น ข. หลักฐานที่นาเชื่อถือที่สุด ค. ความพอใจของคนในชุมชน

ง. ความพอใจของเจาของหลักฐาน

๘. ขอใดเปนปญหาในการตีความ

ประวัติศาสตรทองถิ่น

ก. คนในทองถิ่นทําลายหลักฐานใหมๆ

อยูตลอดเวลา

ข. คนในทองถิ่นตอตานการตีความ

หลักฐานใหม

ค. การคนพบหลักฐานใหมๆ อยาง

ตอเนื่อง

ง. นกัประวัติศาสตรสมัยใหมไมมี

ความนาเชื่อถือ

✗ ข.✗ ข.

✗ ข.✗ ข.

๙. การไมยอมรับขอเท็จจริงใหมๆ

จะสงผลอยางไร

ก. ทําใหไมตองคนหาหลักฐานใหม

ข. ทําใหมีความมั่นใจในความรูเดิม

ค. ทําใหความรูทางประวัติศาสตร

ไมงอกเงย

ง. ทาํใหไมตองเสยีเวลาในการตคีวาม

๑๐. การศึกษาประวัติศาสตร เพื่อให

ทราบขอมูลที่เปนจริงมากที่สุด

ควรยึดสิ่งใดเปนสําคัญ

ก. หลักฐาน

ข. นักโบราณคดี

ค. เครื่องมือที่ใชขุด

ง. วิธีเผยแพรขอมูล

✗ ค.✗ ค.

✗ ก.✗ ก.

ตัวชี้วัด ส ๔.๑ ขอ ๓ไดคะแนน คะแนนเต็ม

ñð

ตารางแสดงผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน ประจําหนวยที่ ๑

ลาํดบัตวัชีว้ดั

ผลการประเมินระดับคุณภาพ

ชุดที่ ๑ ชุดที่ ๒ รวมคะแนน

เต็ม ได เต็ม ได เต็ม ได ๔ ๓ ๒ ๑

ส ๔.๑ ป.๕/๑ ๒๐ ๑๐ ๓๐

ส ๔.๑ ป.๕/๒ ๑๕ ๑๐ ๒๕

ส ๔.๑ ป.๕/๓ ๑๐ ๑๐ ๒๐

หมายเหตุ : นําคะแนนเต็มของแตละตัวชี้วัด มาหาคารอยละ เพื่อประเมินระดับคุณภาพ เชน

คะแนนเต็ม ๑๕ ทําได ๑๒ คะแนน

ถาคะแนนเต็ม ๑๐๐ ทําไดรอยละ ๑๒๑๕

× ๑๐๐ = ๘๐

ดังนั้น รอยละ ๘๐ เทียบไดกับระดับคุณภาพ ๔

เกณฑการตัดสิน : ชวงคะแนนรอยละ ๘๐ - ๑๐๐ = ๔ ๗๐ - ๗๙ = ๓ ๖๐ - ๖๙ = ๒ ๕๐ - ๕๙ = ๑

ฉบับเฉลย

๑๕