КТД Спортивное мероприятие «Большие гонки»

Кураторы: Полканова Т.А., Файзрахманова О.В., Ремизова Т.В.Проводящие: Министерство спорта

МСОШ

1. Предварительная работа. На МО учителей физической культуры во время составления календарного плана на год,

было внесено предложение о проведении детьми спортивных мероприятий для 5 классов: Большие гонки, Зов джунглей, Форт Боярд, Последний герой. На собрании министерства спорта школы ребятам были предложены эти варианты и они обсудив, выбрали большие

гонки. Тема была актуальна на данный момент. Ребята составили план работы :

Определить участников.Составить этапы испытаний

Подготовить инвентарь для мероприятияОформить зал

Подготовить музыкальное сопровождениеРаспределить судей и помощников.

Ведущие мероприятияНаграждение

2.Коллективное планирование. После распределения групп, состоялся сбор каждой группы отдельно, для составления

своего плана работы.

1 группа Куратор Полканова Т.А.

Подготовка инвентаря для мероприятия.

Оформление и изготовление реквизита( Пошив масок: зайцы, волки,

бычки, морковки, цветы, баллоны, коробки обклеенные ). Изготовление плакатов, эмблемы больших гонок,

лозунгов, ширмы, изготовление туннелей.

3.Коллективная подготовка к делу.

Важным условием развития детской любознательности, потребности

самостоятельного познания окружающего мира, познавательной активности и инициативности в начальной школе

является создание развивающей образовательной среды, стимулирующей активные формы познания. Учащиеся 3 классов проявили желание помочь при

изготовлении инвентаря.

ПОДГОТОВКА СПОРТИВНОГО

ИНВЕНТАРЯ

Готовый инвентарь

2 группа КураторРемизова Т.В.

Подготовка участников мероприятия, и оформление зала.

2 группа собрала спортивных секторов и лидеров 7-х классов и

сообщила о предстоящем мероприятии. На котором , им было сообщено, что нужно подготовить:

девиз, эмблему, единую форму. Состав участников 5 мальчиков, 5 девочек.

Оставшиеся ребята должны помочь в оформлении зала. К каждой команде были прикреплены ответственные за

подготовку команды.

Составление списка участников

• Младшему школьнику должны быть созданы условия для развития рефлексии — способности осознавать и оценивать свои мысли и действия как бы со стороны, соотносить результат деятельности с поставленной целью, определять своё знание и незнание. Способность к рефлексии — важнейшее качество, определяющее социальную роль ребёнка как ученика, школьника, направленность на саморазвитие.

Эмблема команды участницы.

Начальная ступень образования вносит вклад в социально-личностное развитие ребёнка. В процессе обучения формируется достаточно осознанная система представлений об окружающем мире, о социальных и межличностных отношениях, нравственно-этических нормах. Происходят изменения в самооценке ребёнка. Оставаясь достаточно оптимистической и высокой, она становится всё более объективной и самокритичной. Участники готовят форму к мероприятию.

Участники готовят форму к мероприятию

КОМАНДЫ СОПЕРНИКОВ

Бурные обсуждения к участию

Оформление зала

4. Проведение КТД.3 группа Куратор

Файзрахманова О.В. Непосредственное проведение

мероприятияМинистерство спорта составила положение о мероприятии, сценарий. Определила судей,

ведущих, помощников в проведении конкурсов, музыкальное сопровождение

испытаний (подбор музыки)

Проведение мероприятия

Настя и Армен Ведущие мероприятия читают сценарий «Больших гонок»

Построение команд

Ход мероприятия

Объяснение заданий1 конкурс

2 конкурс

Конкурсные испытания

Конкурс с бычками

ОЙ, КАК СТРАШНО

цель обучения - развитие личности ребенка. Это означает, в первую очередь, его осознанное отношение к процессу познания на каждом этапе.

Именно мотивирование, формирование положительного отношения к учению, способность к самооценке и т.п. составляют группу личностных УУД.

Строим стену. Целью действующего ребенка является узнавание, открытие, освоение, поэтому он выполняет целый комплекс познавательных УУД: работает с информацией, осуществляет анализ, устанавливает причинно-следственные связи, использует общие приемы решения задач и т.п.

Конкурс «Зайцы в огороде»

«Переправа»

«Туннель»

«Полоса препятствий»

СУДЬИ Для решения учебных задач ребенку и для работы в зоне его ближайшего развития учителю необходимо, чтобы у учеников на уроке были созданы условия для продуктивной коммуникации как между учениками, так и между учениками и учителем. Из этого следует, что часть выше названных действий будет осуществляться учащимися в условиях коммуникации. То есть в процессе учения они будут контролировать действия партнера, использовать речь для регуляции своего действия, договариваться, приходить к общему решению, учитывать разные мнения, формулировать собственное мнение и позицию. Это значит, что будут развиваться и коммуникативные УУД

Ожидание результата

Награждение

Ребенок является субъектом процесса, то он учится принимать и сохранять учебную задачу, самостоятельно планировать свои действия, осуществлять итоговый и пошаговый контроль, вносить коррективы в действия, адекватно воспринимать оценку, то есть развивает регулятивные УУД

Поздравляем !!!Поздравляем !!!

Спасибо за внимание