Фізика. 7 клас. Деякі особливості розв'язування...

Видавництво «Ранок»

Осіння сесія: 24 жовтня–05 листопада 2016 р.

День 2


Деякі особливості розв’язування розрахункових і графічних задач на механічний рух в 7-му класі.

Методика розв’язування задач і виконання експериментальних завдань з використанням

рівняння теплового балансу

Божинова Фаїна Яківна, співавтор лінійки підручників з фізики – переможця

Всеукраїнського конкурсу


Розв’язування задачОднією з найважливіших ділянок роботи в системі навчання

фізики в школі є розв’язування задач. Задачі різних типів можна ефективно використовувати на всіх етапах засвоєння фізичного знання:

•для розвитку інтересу, творчих здібностей і мотивації учнів до навчання фізики;

•у процесі формування нових знань, вироблення практичних умінь учнів;

•з метою повторення, закріплення, систематизації та узагальнення засвоєного матеріалу;

•для контролю якості засвоєння навчального матеріалу чи діагностування навчальних досягнень учнів тощо.


Розв’язування задач на механічний рухОсновні види задач з кінематики, які розв’язують в курсі 7-го класу:

I. Задачі на рівномірний прямолінійний рух 1. Прості розрахункові задачі 2. Графічні задачі а) задачі на читання графіків б) задачі на побудову графіків 3. Задачі на відносність рухуII. Задачі на нерівномірний рух 1. Задачі на визначення середньої швидкості руху 2. Графічні задачіIII. Задачі на рівномірний рух по колу


Розв’язування задач на рівномірний рухПрості розрахункові задачі

Задача. Скільки часу знадобиться потягу завдовжки 450 м, щоб проїхати міст завдовжки 750 м, якщо швидкість руху потяга 72 км/год. 1. Переведення одиниць:

а)

б) Запам’ятати, що 36 км/год дорівнює 10 м/с, і знаходити кратні та частинні значення.2. Аналізуючи умову задачі, використовувати схеми.


Розв’язування графічних задачГрафічні задачі

1. Визначати, в яких осях подано графік.2. Уміти за графіком визначати характер руху тіла.3. За кутом нахилу графіків шляху порівнювати швидкості руху тіл.4. Визначати швидкість руху тіла за графіком шляху і шлях, пройдений тілом, за графіком швидкості.


Розв’язування графічних задач

Графічні задачі

1. Визначати, в яких осях подано графік.2. Уміти за графіком визначати характер руху тіла.3. За кутом нахилу графіків шляху порівнювати швидкості руху тіл.4. Визначати швидкість руху тіла за графіком шляху і шлях, пройдений тілом, за графіком швидкості.


Що пропонує ЗНО


Розв’язування задач на відносність руху

Задача. По прямолінійних паралельних ділянках двоколійної залізниці рухаються два потяги. Швидкість руху першого потяга дорівнює 15 м/с, а його довжина — 160 м. Швидкість руху другого потяга дорівнює 10 м/с, його довжина — 440 м.Визначте:1) час, за який потяги будуть проїжджати один повз одного;2) час, протягом якого пасажир першого потяга бачить другий потяг;3) час, протягом якого пасажир другого потяга бачить перший потяг.Розгляньте два випадки: потяги рухаються назустріч один одному; перший потяг переганяє другий.


Визначення середньої швидкості


Розв’язування задач на складання рівняннятеплового балансу

Задача. У металеву посудину масою 200 г влили 150 г води і опустили шматок льоду при температурі 0 °С. Початкова температура посудини з водою 25 °С.У момент настання теплової рівноваги температура води в металевій посудині стала рівною 5 °С. Визначте масу льоду. Питома теплоємність металу, з якого виготовлена посудина, дорівнює 410 Дж/кг · °С, питома теплоємність води 4200 Дж/кг · °С, питома теплота плавлення льоду 335 кДж/кг. Втратами тепла знехтувати.


Розв’язування задач на складання рівняннятеплового балансуАналіз фізичної проблеми

Віддає енергіювода + посудинавода охолоджується від 25 до 5 °Спосудина охолоджується від 25 до 5 °С

Отримує енергію лід1) лід тане2) отримана вода нагрівається від 0 до 5 °С

Температура води більша за 0 °С, отже, увесь лід розтанув.

в в вQ c m t

ï ï ï Q c m t

л 1 2Q Q Q

2 в л 2Q c m t

1 л лQ m

Втратами тепла нехтуємо, тому: в лï Q Q Q

в в л л в л 2ï ï c m t c m t m c m t

в в л л в 2( ) ( )ï ï t c m c m m c t


Задача. У калориметр влили 150 мл води і виміряли її температуру. Після чого у воду опустили шматок льоду при температурі 0 °С.Після настання теплової рівноваги знову виміряли температуру і об’єм води.Визначте питому теплоту плавлення льоду, якщо початкова температура води в посудині 25 °С, температура води після настання теплової рівноваги 5 °С, а кінцевий об’єм води 180 мл. Втратами тепла знехтувати.

Розв’язування експериментальних задач


Розв’язування експериментальних задачАналіз фізичної проблеми

Віддає енергію водаохолоджується від 25 до 5 °С

Отримує енергію лід1) лід тане2) отримана вода нагрівається від 0 до 5 °Св в в вQ c m t

л 1 2Q Q Q

2 в л 2Q c m t

1 л лQ m

Втратами тепла нехтуємо, тому:

в лQ Q

в в л л в л 2c m t m c m t

в в в л 2 в в л 2л

л л

( )c m t c m t c m t m tm m


Розв’язування експериментальних задач

Задача. У невелику металеву каструлю налили деяку кількість води, закрили кришкою і поставили на стіл. Через деякий час каструлю помістили на газову плиту, запалили пальник і засікли час початку нагрівання. У момент, коли вода закипіла, знову засікли час, відкрили кришку і, не змінюючи потужності пальника, продовжили нагрівання. Тільки-но вся вода википіла, вимкнули пальник і знову засікли час. Визначте питому теплоту пароутворення води, якщо вода нагрілася до кипіння за 8 хв, а википіла через 55 хв після початку кипіння. Температура в кімнаті 20 °С.

в гQ Q

1 в вP c m t

2 в вP r m

в в 21

2 1

c t c tr

r


Розв’язування задач на ККДЯкщо в умові задачі дано або потрібно знайти ККД,

то починаємо з формули ККД

Корисна(робота, енергія, кількість теплоти)На що витрачаємо енергію? Що робимо?

Повна(робота, енергія, кількість теплоти)Звідки беремо енергію? Як робимо?


Приємний бонус!

Сертифікати та кращі зразки корисної навчальної літератури

від видавництва «Ранок»


Дякуємо за увагу!

Фізика. 7 клас. Деякі особливості розв'язування...

Education