оп мадоу детский сад № 82
TRANSCRIPT
![Page 1: оп мадоу детский сад № 82](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/58abad9f1a28abdf3c8b65e1/html5/thumbnails/1.jpg)
Что такое образовательная
программа?
![Page 2: оп мадоу детский сад № 82](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/58abad9f1a28abdf3c8b65e1/html5/thumbnails/2.jpg)
ОП ДО МАДОУ детский сад № 82 «Сказка» МО г. НовороссийскЧто такое образовательная программа?
- это локальный акт ДОО который определяет содержание и организацию образовательной деятельности
Содержательный раздел
Структура образовательной
программы
Организационный Целевой раздел
![Page 3: оп мадоу детский сад № 82](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/58abad9f1a28abdf3c8b65e1/html5/thumbnails/3.jpg)
I . ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛили для чего реализуется программа в детском саду
Цель программы:создать каждому ребенку в детском саду возможность для развития способностей,
широкого взаимодействия с миром, активного практикования в разных видах
деятельности, творческой самореализации.
![Page 4: оп мадоу детский сад № 82](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/58abad9f1a28abdf3c8b65e1/html5/thumbnails/4.jpg)
ЗАДАЧИ:
охрана и укрепление физического и психического здоровья детей, в том числе их эмоционального благополучия; обеспечение равных возможностей для полноценного развития каждого ребёнка в период дошкольного детства независимо от места проживания, пола, нации, языка, социального статуса, психофизиологических и других особенностей (в том числе ограниченных возможностей здоровья); обеспечение преемственности целей, задач и содержания образования, реализуемых в рамках образовательных программ различных уровней (далее – преемственность основных образовательных Программ дошкольного и начального общего образования); создание благоприятных условий развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями и склонностями, развитие способностей и творческого потенциала каждого ребёнка как субъекта отношений с самим собой, другими детьми, взрослыми и миром;
![Page 5: оп мадоу детский сад № 82](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/58abad9f1a28abdf3c8b65e1/html5/thumbnails/5.jpg)
ЗАДАЧИ:объединение обучения и воспитания в целостный образовательный процесс наоснове духовно-нравственных и социокультурных ценностей и принятых вобществе правил и норм поведения в интересах человека, семьи, общества; формирование общей культуры личности детей, в том числе ценностей здорового образа жизни, развитие их социальных, нравственных, эстетических,интеллектуальных, физических качеств, инициативности, самостоятельности иответственности ребёнка, формирование предпосылок учебной деятельности; обеспечение вариативности и разнообразия содержания Программыорганизационных форм дошкольного образования, возможности формированияПрограмм различной направленности с учётом образовательных потребностей,способностей и состояния здоровья детей; формирование социокультурной среды, соответствующей возрастным,индивидуальным, психологическим и физиологическим особенностям детей; обеспечение психолого-педагогической поддержки семьи и повышениекомпетентности родителей (законных представителей) в вопросах развития иобразования, охраны и укрепления здоровья детей.
![Page 6: оп мадоу детский сад № 82](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/58abad9f1a28abdf3c8b65e1/html5/thumbnails/6.jpg)
2. ПРИНЦИПЫ И ПОДХОДЫ К ФОРМИРОВАНИЮ ПРОГРАММЫ
Принцип полноценного проживания ребенком всех этапов детства (раннего и дошкольного возраста), обогащение (амплификация) детского развития. Принцип развивающего образования, в соответствии с которым главной целью дошкольного образования является развитие ребенка. Принцип научной обоснованности и практической применимости. Принцип интеграции содержания дошкольного образования в соответствии с возрастными возможностями и особенностями детей, спецификой и возможностями образовательных областей. Принцип построения образовательной деятельности на основе индивидуальных особенностей каждого ребенка, при котором сам ребенок становится активным в выборе содержания своего образования, становится субъектом дошкольного образования. Принцип учета этнокультурной ситуации развития детей. Комплексно-тематический принцип построения образовательного процесса.
![Page 7: оп мадоу детский сад № 82](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/58abad9f1a28abdf3c8b65e1/html5/thumbnails/7.jpg)
3. ХАРАКТЕРИСТИКИ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА
В МАДОУ детский сад №82 «Сказка» воспитываются дети в возрасте от 2 месяцев до 7 лет. Режим работы ДОУ: 7.00-19.00.
В МАДОУ детский сад № 82 «Сказка» действуют 14 групп детей дошкольного возраста:
3 - для детей младшего возраста: вторые младшие группы (3 -4 года);
3 - для детей средней группы (4-5 лет);
3 - для детей старшей группы (5-6 лет);
2 - для детей подготовительной к школе групп (6-7 лет);
2 семейные группы присмотра и ухода (разновозрастные от 2 месяцев до 7 лет);
1 группа присмотра и ухода.
![Page 8: оп мадоу детский сад № 82](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/58abad9f1a28abdf3c8b65e1/html5/thumbnails/8.jpg)
4. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОГРАММЫ
Дошкольное детство
Конкретизация требований ФГОС ДО к целевым ориентирам с учетом
возрастных и индивидуальных возможностей
Раннее детство ( до трех лет)
![Page 9: оп мадоу детский сад № 82](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/58abad9f1a28abdf3c8b65e1/html5/thumbnails/9.jpg)
II Разделчто будем делать вместе с детьми в детском саду
Описание образовательной деятельности в соответствии с направлениями развития ребенка: - ранний возраст,- дошкольный возраст. Описание вариативных форм, способов, методов и средств реализации Программы.Описание образовательной деятельности по профессиональной коррекции нарушений развития детей. Особенности образовательной деятельности разных видов и культурных практик. Способы и направления поддержки детской инициативы.Особенности взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников. Особенности организации педагогической диагностики.
![Page 10: оп мадоу детский сад № 82](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/58abad9f1a28abdf3c8b65e1/html5/thumbnails/10.jpg)
III Раздел.Организационный.
или как мы будем реализовывать Программу
![Page 11: оп мадоу детский сад № 82](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/58abad9f1a28abdf3c8b65e1/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: оп мадоу детский сад № 82](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/58abad9f1a28abdf3c8b65e1/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: оп мадоу детский сад № 82](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/58abad9f1a28abdf3c8b65e1/html5/thumbnails/13.jpg)
![Page 14: оп мадоу детский сад № 82](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/58abad9f1a28abdf3c8b65e1/html5/thumbnails/14.jpg)
Целевые ориентиры дошкольного образования
Социальные характеристики
личности ребенка
на этапе завершения дошкольного образования
Психологические характеристики
личности ребенка
на этапе завершения дошкольного
образования
![Page 15: оп мадоу детский сад № 82](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/58abad9f1a28abdf3c8b65e1/html5/thumbnails/15.jpg)
Сайт МАДОУ № 82 «Сказка»
![Page 16: оп мадоу детский сад № 82](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/58abad9f1a28abdf3c8b65e1/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: оп мадоу детский сад № 82](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/58abad9f1a28abdf3c8b65e1/html5/thumbnails/17.jpg)
Ребенок: Проявляет инициативность и самостоятельность ( в игре, общении, конструировании и т.д;
Способен выбирать себе род занятий;
Уверен в своих силах, открыт внешнему миру, положительно относится к себе и другим, обладает чувством собственного достоинства. Активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми;
Обладает развитым воображением. Владеет разными правилами и социальными нормами;
Проявляет творческие способности в рисовании, придумывании сказок, танцах и т.д.;
У ребенка развита крупная и мелкая
моторика.
Способен к волевым усилиям в различных видах деятельности. Может следовать социальным нормам поведения и правилам в разных видах деятельности;
Проявляет любознательность, склонен наблюдать, экспериментировать. Склонен к принятию собственных решений, опираясь на свои знания и умения в различных сферах.
![Page 18: оп мадоу детский сад № 82](https://reader036.vdocuments.net/reader036/viewer/2022081520/58abad9f1a28abdf3c8b65e1/html5/thumbnails/18.jpg)
Надеемся на тесное сотрудничество!