ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ЛИЦЕЙ № 3 города...

Публичный доклад МБОУ "Лицей № 3" 2015-2016 уч.г.

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО

ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ

"ЛИЦЕЙ № 3" города Сарова

за 2015-2016 учебный год

г. Саров

2016


Содержание

Общая характеристика учреждения 1.1. Тип, вид, статус учреждения.

1.2. Устав, дата регистрации.

1.3. Лицензия на образовательную деятельность, государственная аккредитация.

1.4. Характеристика контингента учащихся.

1.5. Администрация, органы государственно-общественного управления и самоуправления.

1.6. Наличие Программы развития.

Особенности образовательного процесса

2.1. Характеристика образовательных программ по ступеням обучения.

2.2. Дополнительные образовательные услуги.

2.3. Методическая работа. Инновационные образовательные программы.

2.4. Наличие Программы воспитания. Виды внеклассной, внеурочной деятельности. Научные

общества, творческие объединения, кружки, секции.

2.5. Характеристика системы психолого-медико-социального сопровождения (логопеды,

психологи, социальные педагоги).

2.6. Характеристика внутришкольной системы оценки качества образовательного процесса.

Условия осуществления образовательного процесса

3.1. Режим работы.

3.2. Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность.

3.3. IT-инфраструктура.

3.4. Условия для занятий физкультурой и спортом. Условия для досуговой деятельности и

дополнительного образования.

3.5. Организация питания.

3.6. Кадровый состав (педагогический, вспомогательный; уровень квалификации; повышение

квалификации; награды, звания, заслуги).

3.7. Достижения педагогов.

3.8. Средняя наполняемость классов.

Результаты деятельности учреждения, качество образования

4.1. Результаты Единого государственного экзамена.

4.2. Результаты государственной итоговой аттестации учащихся 9-х классов.

4.3. Результаты ВПР в 4-х классах.

4.4. Данные о поступлении выпускников в учреждения профессионального образования.

4.5. Достижения учащихся в олимпиадах (региональных и всероссийских) и конференциях.

4.6. Данные о достижениях и проблемах социализации обучающихся (правонарушения,

поведенческие риски).

4.7. Данные о состоянии здоровья обучающихся.

Социальная активность и внешние связи учреждения

6. Заключение. Задачи на новый 2016-2017 учебный год

Приложение 1-2. Достижения учащихся за 2015-2016 учебный год


ВВЕДЕНИЕ

С целью обеспечения информационной открытости и прозрачности деятельности

муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения "Лицей № 3" города Сарова

(далее – Лицей), информирования общественности рабочая группа разработала публичный доклад.

Доклад адресован всем участникам образовательного процесса, представителям местного

гражданского сообщества, работникам органов Департамента образования г. Саров и

Нижегородской области.

В отчете представляется значимая и достоверная информация об основных результатах

деятельности Лицея, проблемах его функционирования и развития за 2015-2016 учебный год.

Представлены общие сведения о состоянии Лицея, его работе по различным направлениям.

Предлагаемые материалы носят информативный характер. Доклад призван способствовать

улучшению качества информирования всех заинтересованных в работе Лицея сторон, повышению

их взаимопонимания на основе получения и использования информации, подтвержденной

фактами и примерами из практики работы Лицея.

Данный доклад показывает полноту обеспечения предоставляемых образовательных услуг,

место Лицея в муниципальной и региональной системе образования, эффективность и качество

осуществления образовательного процесса.

Источниками доклада являются результаты государственной итоговой аттестации

выпускников Лицея, отчеты методических объединений, учителей, классных руководителей,

данные мониторинговых исследований.


1. ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧРЕЖДЕНИЯ

1.1. Тип, вид, статус учреждения

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение "Лицей № 3" города Сарова

1.2.Устав, дата регистрации от 08.10.2015г.

1.3. Лицензия на образовательную деятельность - № 134 от 29 января 2016 года

Срок действия лицензии - бессрочно

Свидетельство о государственной аккредитации: № 2742 от 23.05.2016г.

Срок действия – до 23.05.2028г.

Адрес: 607188 Нижегородская область, г. Саров, ул. Чапаева, д.16

Телефоны: 8(83130) 3-60-01

Факс: 8(83130) 3-60-01

Адрес сайта: www.school3.sarov-online.ru

E-mail: [email protected]

http://www.school3.sarov-online.ru/

mailto:[email protected]


1.4.Характеристика контингента учащихся

Социальный паспорт

Таблица 1.

На начало учебного года в Лицее по списку 635 обучающихся, из них 23% (147 человек)

учащихся социального статуса, 86% учащихся воспитываются в полных семьях и 14% - в

неполной.

85,7

10,91,4

1,6

полная семья развод одинокая мать потеря кормильца

За период 2015-2016 уч.г. количество многодетных семей увеличилось на 0,6 %. Число

детей из малоимущих семей и семей с матерями-одиночками не изменилось.

1.5. Администрация, органы государственно-общественного управления и

самоуправления

Директор Лицея Елена Владимировна Полевая

Тел. 8(83130) 3-53-37

Заместители директора в 2015-2016 уч.г.:

по учебной работе (уровень СОО) Квасова Александра Викторовна

по учебной работе (уровень ООО) Кулыгина Галина Николаевна

по учебной работе (уровень НОО) Картанова Татьяна Евгеньевна

по методической работе Вережникова Оксана Николаевна

по воспитательной работе Сырых Александра Викторовна

по административно-хозяйственной работе Коваль Галина Владимировна

Председатель Совета Лицея – Усманова Лилия Мунировна

Объединения обучающихся:

Детская организация "Дружина Космическая" им. Г.С.Титова (самодеятельная,

добровольная, общественная), является членом СДО "Сияющие звезды" (развитие личности

ребенка, развитие чувства добра, справедливости, раскрытие личных способностей и талантов

ребенка).

Молодежное объединение "Эврика" учащихся 8-11 классов, является членом Союза

старшеклассников "Статус"; координирующий орган – Совет лицеистов.

Ученический совет.

Организация детского самоуправления:

Временные объединения по интересам при подготовке и проведении акций, предметных

декад, коллективно-творческих дел и др.

Учителя:


Профсоюзная организация, методические объединения, временные творческие группы.

Родители:

Классные родительские комитеты, временные творческие группы (согласование,

координация и интеграция усилий школы и семьи в создании условий для развития духовно

богатой, нравственно чистой и физически здоровой личности каждого ребенка).

В течение года создаются совместные разновозрастные, творческие, временные группы для

различной деятельности (по плану работы).

Ученический совет взаимодействует с детскими и молодежными объединениями, с

классными родительскими комитетами, классными руководителями, учителями-предметниками

по вопросам организации и проведения праздников, воспитательных познавательных и

развлекательных мероприятий, информирует родительские комитеты и педагогический коллектив

лицея о своей деятельности

Детские общественные организации на базе ОО

Самоуправление в д/о

Приоритетные направления

деятельности

Количество

членов

Детское объединение "Дружина Гражданско-патриотическое;

Космическая" Милосердие; 217

им. Г.С.Титова Экологическое

Молодежное объединение "Эврика" Гражданско-патриотическое

Демократизация жизни лицея 47

Охрана здоровья

1.6. Наличие Программы развития

В Лицее релизована Программа развития на 2011-2015 гг. "Лицей – старт в науку",

созданная рабочей группой, состоящей из администрации и педагогов лицея. Программа развития

получила "Экспертное заключение" научно-методического совета Центра системно-

деятельностной педагогики АПК и ПРО от 9 сентября 2011 года, № 42.

Инновационный профиль Лицея: инновационная идея программы "Лицей – старт в

науку" определила развитие МБОУ Лицея № 3 как Лицея современных технологий интеграции

научного и образовательного знаний.

2. ОСОБЕННОСТИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

2.1. Характеристика образовательных программ по ступеням обучения

Преподавание в Лицее ведётся по государственным общеобразовательным программам и

программам углубленного изучения ряда предметов.

Лицейские классы (особенности образовательной программы).

В 5–11 классах Лицея ведётся углублённое изучение математики и физики.

С 2001-2002 учебного года в 5-6-х классах углубленное изучение математики ведется за

счет введения курсов "Решение нестандартных задач" и "Наглядная геометрия" по программам,

составленным группой учителей математики и получившим экспертные заключения МБОУ ДПО

"Методический центр" от 10.10.2015 № 125 и № 123. Углубленное изучение алгебры и геометрии

в 7-9 классах предполагает наполнение курса разнообразными, интересными и сложными

задачами, что позволяет вооружать учащихся знаниями основного программного материала на

более высоком уровне. Все это явилось предпосылкой к тому, чтобы модифицировать программу

по алгебре в 7-9 классах (экспертное заключение МБОУ ДПО "Методический центр" от

10.10.2015 № 124) и по геометрии в 8-9 классах в сторону увеличения количества часов

(экспертное заключение МБОУ ДПО "Методический центр" от 26.08.2013 № 87).

Углубленное изучение математики в 10-11 классах опирается на наличие у учащихся более

или менее устойчивого интереса к математике и намерение выбрать после окончания Лицея

связанную с ней профессию. Обучение призвано обеспечить выпускникам качественную

подготовку к поступлению в ВУЗ и к продолжению образования, а также к профессиональной

деятельности, требующей достаточно высокой математической культуры. Исходя из условий,


подбора контингента учащихся группа учителей математики Лицея разработала программу курса

"Алгебра и начала анализа" в 10-11 классах и получила на нее экспертное заключение МБОУ ДПО

"Методический центр" от 10.10.2015 № 122. Преподавание геометрии ведется по УМК для классов

с углубленным и профильным изучением математики.

Физика в 7–9 классах преподаётся по программе, разработанной учителями физики

(экспертное заключение от 21.12.2015 №128). Поскольку существующие программы по физике

для общеобразовательных школ не соответствуют задачам углублённого изучения физики в 7–9

классах, учителя физики Лицея, используя опыт преподавания спецкурсов и факультативных

занятий, расширяют существующую программу, включая наиболее важные вопросы повышенного

уровня в программы спецкурсов и факультативных занятий.

На уровне основного общего образования (в 6-9 классах) ведется преподавание предмета

"Русская словесность" (школьный компонент), что позволяет интегрировать преподавание

русского языка и литературы, углублять знания обучающихся и качественно готовить их к

государственной итоговой аттестации.

2.2. Дополнительные образовательные услуги На базе Лицея функционирует "Школа будущего первоклассника", на платной основе по

совместному договору с родителями; занятия ведут учителя начальных классов Лицея на базе

здания № 2.

Большинство учащихся Лицея занято дополнительным образованием. Учащиеся 7-11

классов посещают занятия спецкурсов в Лицее по математике, физике, биологии, английскому и

русскому языкам, информатике, химии.

В 2015-2016 учебном году в объединениях дополнительного образования на базе Лицея

занималось 630 обучающихся (99,2% от всего численного состава обучающихся).

Занятость учащихся в объединениях доп.образования на базе Лицея (по направленностям)

Дополнительное образование детей не заканчивается стенами Лицея, обучающиеся

вовлечены и в систему дополнительного образования города, которое представлено различными

учреждениями ДОД. Занятость обучающихся в этих учреждениях составляет 74,6% (474

обучающихся). Дополнительное образование на базе учреждений ДОД, подведомственных

Департаменту образования (МБОУ ДОД ДДТ, СЮН, СЮТ), получают 75 обучающихся (11,8%).

Охвачены дополнительным образованием в системе ДМиС – 265 обучающихся (42%). Количество

детей, занимающихся в учреждениях дополнительного образования в системе культуры (ДКиИ) –

198 человек (31,2%). 46 детей (7,2%), занимается во внебюджетных (коммерческих) организациях

дополнительного образования.


11,8

24,4

31,2

7,2

0,9

0

5

10

15

20

25

30

35

Учреждения ДО Учреждения

культуры

Учреждения

ДМиС

Внебюджетные

учреждения

Не заняты

Занятость в учреждениях ДОД

2.3. Методическая работа

В 2015-2016 учебном году педагогический коллектив работал по единой методической

теме: "Проектирование пространства познавательной деятельности учащихся как деятельности

продуктивной, конструирующей новые знания и модели".

Курсы повышения квалификации в контексте ФГОС за прошедший учебный год прошли 5

педагогических работников.

Организовано три образовательных события (социальных проекта) в параллелях 3-х, 4-х и

5-х классов.

Подготовлен и проведен цикл мероприятий "Внедрение ФГОС ООО: организация учебной

и внеучебной деятельности", включающий в себя заседания методического совета Лицея,

педагогический совет и обучающие семинары, проводимые в рамках работы ШМО:

Проведены мастер-классы по использованию SMART-ресурсов по выполнению заданий с

готовыми продуктами SMART и самостоятельной разработки дидактических SMART–продуктов,

по работе с системой MimioVote, по работе системы NetSchool по обеспечению информационной

образовательной среды Лицея.

На базе Лицея организованы площадки всероссийских и межрегиональных олимпиад.

Лицеисты приняли участие в конкурсах и олимпиадах различного уровня (результаты

участия см. Приложение).

На базе Лицея проведены занятия по программе "ВНИИЭФ – школьному образованию" в

том числе с участием специалистов из МГУ, МФТИ, ННГУ им. Н.И. Лобачевского.

Проведена школьная научно-практическая конференция учащихся, посвященная Дню

российской науки. Лицеисты привлечены в качестве выступающих и организаторов конференции.

В течение учебного года использовались различные формы методической работы.

Проведены тематические педсоветы (1. ФГОС: преемственность начального и основного

общего образования. Преемственность и инновации. 2. Организация внеурочной деятельности по

ФГОС. 3. Математика как элемент общей культуры, функциональной грамотности и

повседневного применения. 4. Детский и подростковый суицид. Предупреждение и помощь.)

Педагоги приняли участие в научно-практических конференциях (XVIII студенческая

конференция по гуманитарным и социальным наукам, СарФТИ; VIII студенческая конференция


по истории по теме: "Ядерный университет и духовное наследие Сарова"), подготовили и провели

ученическую научно-практическую конференцию, посвященную Дню российской науки.

Состоялся творческий отчет учителей м/о учителей математики и информатики.

Семинары:

Образовательный процесс в условиях реализации ФГОС НОО: средства достижения планируемых

результатов на примере использования системы УМК "Алгоритм успеха" (Картанова Т.Е.,

Мичурина Е.Б. Егорычева Е.Е. (получены сертификаты)).

Использование СМАРТ – доски при проведении уроков физики.

Приемы решения физических задач при подготовке к ЕГЭ. НИЯУ МИФИ САРФТИ.

Семинар для учителей английского языка в Гимназии № 2 "Дискурсивная компетенция".

Куконкова С.А. – участник семинара "Методические проблемы организации процесса обучения

истории в условиях введения (ФГОС)" в г.Санкт-Петербург, в рамках культурно-

просветительского проекта "Пушкинский проект".

Подготовка к письменному экзамену по литературе в 11 классе (Ерина С. В.).

"Новый УМК "История России" (6-10 кл.) под ред. А.В. Торкунова издательства "Просвещение",

созданный в соответствии с ИКС". (6 часов, Просвещение).

Реализация требований ИКС в новом УМК по отечественной истории издательства "Дрофа":

содержательные аспекты и методические особенности. Электронная форма учебника как новый

инструмент организации урока". (6 часов, Дрофа).

В течение учебного года активно работали временные творческие группы учителей:

1. Рабочая группа по переходу на ФГОС ООО

2. Рабочая группа по разработке образовательного события для учащихся 5-х классов в

рамках мониторинга образовательных результатов ФГОС ООО

3. Рабочая группа по подготовке команды лицеистов к городскому и российскому этапам

Метапредметной олимпиады в рамках проекта "Школы Росатома"

4. Рабочая группа по стратегическому планированию экспериментальной площадки:

"Возможности формирования естественнонаучной грамотности на основе общих подходов

к изучению естественнонаучных предметов в основной школе"

5. Рабочая группа по предпроектному исследованию результатов реализации программы

развития "Старт в науку" и определены направления стратегического преобразования

развивающего пространства Лицея № 3

6. Рабочая группа учителей английского языка по разработке внеклассных мероприятий для

начальной школы,

7. Рабочая группа учителей математики и информатики по разработка рабочих программ по

математике; РНЗ, Наглядной геометрии; алгебре, геометрии, информатике и ИКТ

8. Творческая группа по проверке олимпиадных работ по русскому языку и литературе.

(Ерина С. В.)

9. Реализация региональной тьюторской площадки по освоению учителями города Концепции

нового УМК по отечественной истории (региональный уровень).

10. Работа по созданию и адаптации КИМ для формирующего и итогового оценивания

учащихся 5-х классов в рамках перехода на ФГОС (муниципальный уровень).

Круглые столы 1. Круглый стол в рамках организации экспериментальной площадки

с лицеистами на тему "Что бы я изменил в преподавании

естественнонаучных в школе?" (Целевая аудитория: все участники

образовательных отношений МБОУ лицея № 3)

2. Решение олимпиадных заданий по русскому языку и литературе.

(Ерина С. В.)

3. Методические проблемы организации процесса обучения истории

в условиях введения ФГОС" (г. Санкт-Петербург). (Куконкова

С.А.)

Психолого-

педагогические семинары 1. Обучающий семинар: Способы фиксации УУД.

Анализ данных в образовательном событии.


2. Обучающий семинар в формате образовательного события по теме:

"Почему вологодский говор не нуждается в переводе на санскрит?"

Мастер-классы Куконкова С. А. учитель истории, мастер класс по теме:

"Проектная деятельность как ресурс реализации ФГОС по курсу

обществознания УМК "Вентана-Граф"

Тренинги 1. Городской тренинг учителей начальных классов по

эмоциональному выгоранию

2. Тренинг учителей 5-х классов: профилактика эмоционального

выгорания

Участие в проблемно-

аналитических семинарах

(на площадках

Московского Городского

Педагогического

Университета)

1. "Возможности и ограничения урока в достижении современных

результатов обучения".

2. "Формирования и оценка метапредметных результатов,

обучающихся на уровне среднего общего образования"

Участие в педагогических

форумах

1. "Школа в условиях внедрения новых образовательных стандартов",

Н-Новгород, областной пед. Форум.

Смотр кабинетов Смотр 8 кабинетов начальной школы лицея и 11 кабинетов

основной школы.

Научно-практический

семинар на базе МГПЗ

им. П.Г. Смидовича

1. "Формирование экологической культуры учащихся в условиях

реализации ФГОС НОО, ФГОС ООО"

Участие в конференциях 1. Вережникова О.Н. "Исследовательская деятельность учащихся в

формате современных образовательных стратегий." в рамках

всероссийской конференции "Научная и проектная деятельность

школьников: опыт регионов"

2. Столяров И.В. XXVI Международная конференции "Применение

новых технологий в образовании" (заочно).

3. Столяров И.В Международная научно-практическая

конференция "Информационные технологии в

образовании XXI века", (заочно).

4. Куконкова С.А. III общероссийская юношеская научная

конференция "Реформаторы и революционеры в русской истории"

ИНОЕ 1. Защита итогового проекта участников курсов муниципальных

тьюторов по вопросам сопровождения реализации Концепции

нового УМК по отечественной истории и требований историко-

культурного стандарта. (региональный уровень). (Куконкова С.А.)

2. Защита итогового проекта участников курсовВШЭ " Исследование

результатов реализации программы развития

и определение направлений стратегического преобразования

развивающего пространства Лицея № 3" (Вережникова О.Н.,

Кулыгина Г.Н., Картанова Т.Е., Карпова Н.В. )

3. Участие в проверке работ тотального диктанта.

Самообразование в сети Интернет

1. 12 педагогов обучались на курсах в ГБОУ ДПО НИРО по повышению ИКТ-компетенции

по программе "Проектная деятельность в информационной образовательной среде в

условиях ФГОС" рамках реализации каскадной модели повышения квалификации.

2. 14 педагогов прошли курсы повышения квалификации дистанционно.

3. По программе "Развитие различных форм государственно-общественного управления

образованием в условиях изменения правовых основ регулирования отношений в сфере

образования" (Удостоверение о повышении квалификации – 72 часа).

4. Курсы повышения квалификации МТИ "Общая грамотность учащихся" (108 час)


Педагоги Лицея в течение учебного года повышали свою квалификацию и педагогическое

мастерство через участие в вебинарах

1. "Формируем базовые навыки. Математическая грамотность: результаты и оценки,

проблемы, решения". АО "Издательство "Просвещение" (4-ре участника)

2. Инклюзивное образование сегодня: от теории к практике (начальная школа – 10

участников, получены сертификаты)

3. "Подготовка к сочинению на лингвистическую тему на основе УМК В.В.Бабайцевой

(углублённый уровень) (ООО "Дрофа")

4. Эффективные приемы подготовки учащихся к выполнению задания 40 ЕГЭ по АЯ.

5. Открытый урок с использованием электронной формы учебника по АЯ для 6 класса.

6. Коммуникативная технология достижения образовательных результатов на уроках

обучения чтению.

7. Коммуникативные технологии достижения образовательных результатов на уроках

обучения аудированию

8. Подготовка к письменному экзамену по литературе в 11 классе. (Ерина С. В.)

9. "Новый УМК "История России" (6-10 кл.) под ред. А.В. Торкунова издательства

"Просвещение", созданный в соответствии с ИКС". (6 часов, Просвещение).

10. Реализация требований ИКС в новом УМК по отечественной истории издательства

"Дрофа": содержательные аспекты и методические особенности. Электронная форма

учебника как новый инструмент организации урока". (6 часов, Дрофа).

11. "Методика преподавания истории и обществознания в условиях перехода на ФГОС". (6

часов, Русское слово)

12. "Методические проблемы организации процессы обучения истории в условиях введения

(ФГОС)". (36 часов). г. Санкт-Петербург. (Куконкова С.А.)

В Лицее нет неуспевающих учащихся, однако ряд учащихся можно признать

слабоуспевающими. С данной категорией учащихся предусмотрены следующие формы работы,

направленные на профилактику неуспеваемости и повышение качества знаний: проведение

дополнительных занятий по объяснению материала, вызвавшего затруднения; подборка

индивидуальных домашних заданий, соответствующих уровню овладения учебным материалом в

зоне ближайшего развития; применение приемов опережающего обучения; проведение с

учащимися, получивших неудовлетворительные отметки за итоговую работу по любому

предмету, работы над ошибками и повторные контрольные работы до тех пор, пока учебный

материал не будет усвоен на удовлетворительную отметку; тесное сотрудничество и

взаимодействие с родителями, в том числе с использованием ЭДО; проведение консультаций для

родителей по приемам оказания поддержки своим детям при выполнении домашних заданий.

В 2015-2016 учебном году реализовывались следующие авторские образовательные

программы:

экспертное заключение МБОУ ДПО

"Методический центр" №129 от 21.12.2015 "Математика и конструирование"


"Методический центр" №123 от 10.10.2015 "Наглядная геометрия"


"Методический центр" №125 от 10.10.2015 "Решение нестандартных задач"


"Методический центр" №124 от 10.10.2015 "Алгебра 7-9 кл."


"Методический центр" №87 от 26.08.2013 "Геометрия 8-9 кл."


"Методический центр" №122 от 10.10.2015 "Алгебра и начала анализа 10-11 кл."



"Методический центр" №128 от 21.12.2015 "Физика" 7-9 классы


"Методический центр" №114 от 16.12.2014 "Информатика и ИКТ 10-11 кл."


"Методический центр" №112 от 16.12.2014 "Основы безопасности жизнедеятельности

10-11 кл"

Публикации педагогических работников за 2015-2016 учебный год

ФИО учителя Тема статьи Выходные данные

Картанова Т.Е.

Психолого-педагогическое

сопровождение субъектов

образовательных отношений в

условиях внедрения ФГОС НОО

Сборник научно-практических

материалов педагогов

общеобразовательных организаций

города Сарова "Актуальные проблемы

начального образования в условиях

реализации ФГОС НОО" - Саров,

МБОУ ДПО МЦ, 2016.

Картанова Т.Е.

Психолого-педагогическое

сопровождение образовательного

процесса в начальной школе в

условиях введения ФГОС

Сборник научно-практических

материалов региональной научно-

практической конференции "Модели

методического сопровождения

ФГОС" - ННГУ, 2016.

Маначинская Л.А.

Применение сканирующего

индикатора при изучении звуковых

волн

Научно-практический журнал РАО

"Учебная физика" №5,2015г.

Маначинская Л.А. Учебный проект Возвращение на

круги своя

http://letopisi.org/

Маначинская Л.А. Закон Архимеда в опытах. Урок

физики в 7 классе.

Сборник "Круглый стол учителей

физики", 2015г.


Применение сканирующего

индикатора при изучении звуковых

волн

Журнал РАО "Проблемы учебного

физического эксперимента", выпуск

25.

Столяров И.В.

Программно-аппаратные

комплексы как итог проектной

деятельности учащихся

Материалы XXVI Международной

конференции "Применение новых

технологий в образовании". – Троицк:

Балтик, 2015, с. 269-271.

Столяров И.В.

Путь одного школьного проекта: от

идеи до патента

Международная научно-практическая

конференция "Информационные

технологии в образовании XXI века".

Сборник научных трудов – М.: НИЯУ

МИФИ, 2015, с.375-378.

Бобкова Т.А Учебный проект "Эти гласные

беглянки" http://letopisi.org/

Вережникова О.Н. Учебный проект "Вода –

уникальный компонент природы" http://letopisi.org/

Глазунова М.И. Учебный проект "Метаморфозы

расстояний" http://letopisi.org/

Зоткина Е.Р. Учебный проект "Путешествие с

царицей наук" http://letopisi.org/

Куконкова С.А. Задание на диагностику

метапредметных УУД.

https://mc.edusarov.ru/index.php/9-

informatsiya/40-istoriya-rossii

Новаева Т.И. Учебный проект "Этот волшебно

прекрасный мир"


Осипова Т.В. Учебный проект "Я и мир чудесных http://letopisi.org/






https://mc.edusarov.ru/index.php/9-informatsiya/40-istoriya-rossii

https://mc.edusarov.ru/index.php/9-informatsiya/40-istoriya-rossii




тканей"

Паршина Л.Б. Учебный проект "Эта гармоничная

цикличность" http://letopisi.org/

Русских Н.А. Специфика реализации ФГОС на

уроках АЯ

https://mc.edusarov.ru/index.php/9-

informatsiya/37-inostrannye-yazyki

Сизова Н.В. Учебный проект "Все течет все

изменяется" http://letopisi.org/

Шалдаманова Т.Л. Учебный проект "Правильно ешь

обрадуй маму!"


Шмонова Т.М. Учебный проект "Возвращение на

круги своя" http://letopisi.org/

Якунькова Е.Е. Учебный проект "Чудо в цветочном

горшке" http://letopisi.org/

2.4. Воспитательная система Лицея. Виды внеклассной и внеурочной деятельности

В лицее разработана и действует комплексная программа воспитания обучающихся МБОУ

Лицея № 3 "Личность" на 2016-2020 годы.

Цель программы – становление личности с активной гражданско-патриотической и

духовно-нравственной позицией, ведущей здоровый образ жизни, способной к творческому

самовыражению, с активной жизненной позицией в самореализации и самоопределении в учебной

и внеучебной деятельности.

Для достижения цели требуется решение следующих задач:

создать общешкольный коллектива через поддержание и укрепление школьных традиций,

социализацию обучающихся;

создать максимальные условия для духовно-нравственного развития личности, его гражданско-

патриотического сознания, уважения к правам человека;

развить познавательный интерес, творческие способности, способствующие дальнейшему

развитию и самореализации личности;

совершенствовать оздоровительную работу с обучающимися, привить навыки здорового образа

жизни, через занятия физической культуры и спортом;

привлекать родительскую общественность к активному участию в жизни Лицея;

совершенствовать систему ученического самоуправления, активировать работу органов

классного и школьного ученического самоуправления через взаимодействие Совета

старшеклассников и классных руководителей.

Внеурочная деятельность.

В соответствии с требованиями федерального государственного образовательного

стандарта основная образовательная программа реализуется, в том числе и через внеурочную

деятельность по основным направлениям развития личности:

духовно-нравственное,

общеинтеллектуальное,

общекультурное,

спортивно-оздоровительное,

социальное.

Содержание внеурочной деятельности формируется с учетом запросов обучающихся и их

родителей (законных представителей) и осуществляется по средствам различных форм

организации, отличных от урочной системы обучения, таких, как экскурсии, кружки, секции,

конференции, школьные научные общества, олимпиады, конкурсы, соревнования, поисковые и

научные исследования, общественно полезные акции и т.д.

Духовно-нравственное направление представлено занятиями, цель которых воспитание

патриотического сознания школьников, формирование основ нравственного поведения,

определяющего отношения личности с обществом и окружающими, воспитании нравственности,


https://mc.edusarov.ru/index.php/9-informatsiya/37-inostrannye-yazyki

https://mc.edusarov.ru/index.php/9-informatsiya/37-inostrannye-yazyki






патриотизма учеников, любви к Родине, становление гуманистических и демократических

ценностных ориентации.

Занятия включают посещение музеев, в том числе и школьного, разнообразные экскурсии,

прогулки, туристические походы по Нижегородскому краю, участие в спортивных и

туристических соревнованиях, просмотр видео- и кинофильмов, создание и защита краеведческих

проектов, участие в творческих конкурсах.

Общеинтеллектуальное направление ориентировано на развитие познавательных

интересов детей, расширение их культурного кругозора, развитие интеллектуальных

способностей.

В рамках данного направления организуются занятия, создающие условия для развития у

детей познавательных интересов, формирующие стремление ребенка к размышлению и поиску. Во

время занятий происходит становление у детей развитых форм самосознания и самоконтроля,

снижается тревожность и необоснованное беспокойство. Учащиеся эти умения применяют в

учебной работе, что приводит к успехам в школьной деятельности.

Формы проведения занятий разнообразные - викторины, конкурсы, интеллектуальные

игры, беседы, олимпиады, интеллектуальные марафоны, предметные недели, праздники.

Выполнение разного рода проектов в рамках данного направления (исследовательских,

творческих, практико-ориентированных) прививает детям интерес к научной деятельности,

развивает познавательные интересы детей.

Общекультурное направление внеурочной деятельности создает условия для творческого

развития школьника, его самореализации, самопроявления, культурного развития, формирует у

учащихся целостное восприятие мира традиционной и художественной культуры, прививает

интерес к культурным ценностям, искусству рисования, пения, танца.

Осуществляется в форме занятий, которые предполагают выполнение детьми различного

рода творческих работ, подготовку и проведение выставок, праздников, посещение

Художественной галереи.

Спортивно-оздоровительное направление ориентировано на формирование у учеников

культуры безопасного, здорового образа жизни, интереса к физкультуре и спорту, обучение

основам шашечной игры, развитие логического мышления.

Данное направление представлено занятиями, которые предполагают популяризацию

спортивных игр, приобщение к систематическим занятиям физической культурой и спортом,

повышение двигательной и умственной активности и уровня физической подготовленности

учащихся с целью сохранения и укрепления здоровья.

Социальное направление предполагает формирование у школьников умения

адаптироваться в разных условиях, самоопределяться и самореализовываться.

Это занятия, которые предполагают развитие эстетического вкуса, креативного мышления,

пространственного воображения.

Занятия предполагают различного рода творческие работы, конкурсы, социальное

проектирование.

Внеурочная деятельность организована на основе реализации рабочих программ,

разработанных руководителями объединений.

При организации внеурочной деятельности обучающихся используются возможности

учреждений дополнительного образования, культуры, спорта в городе.

Соблюдаются основные здоровьесберегающие требования к осуществлению внеурочной

деятельности:

• форма проведения занятий отличная от урока;

• соблюдение динамической паузы между учебными занятиями по расписанию и

внеурочной деятельностью в школе.

Выбор направления внеурочной деятельности и кружка осуществляется учащимся и его

родителями добровольно и не являются обязательными.

Научные общества, творческие объединения, кружки, секции.

В 2015-2016 учебном году в Лицее работало 23 объединений дополнительного образования:


"Легкая атлетика", руководитель Вяхирев В.П.

"Волейбол" руководитель Жильников И.И.

"Баскетбол", руководитель Жильников И.И.

"Что? Где? Когда?", руководитель Прошкин В.А.

"Вокал", руководитель Бондаренко Л.В.

"Шахматная культура и дети", руководитель Иванов В.А.

психологический кружок "Человековедение", руководитель Картанова Т.Е.

"Дорогою открытий и добра", руководитель Махмудова А.А.

"ЮИД", руководитель Турутин А.В.

"Речевое развитие младших школьников", для учащихся 1 х классов, руководитель

Абрамова М.П., Кварацхелия С.Н.

"Проектная деятельность", для учащихся 3-х классов, руководитель Барышникова

О.Н., Журавлева Е.Л.

"Проектная деятельность", для учащихся 4-х классов, руководитель Егорычева Е.Е.,

Мичурина Е.Б.

"Робототехника", руководитель Ваньков А.В.

"Математика и конструирование", для учащихся 1-х классов, руководитель

Абрамова М.П., Кварацхелия С.Н.

"Учусь создавать проекты", для учащихся 1-х классов, руководитель Абрамова М.П.,

Кварацхелия С.Н.

"Добро пожаловать в английский язык", для учащихся 1-х классов, руководитель

Пичугина Т.В., Шалдаманова Т.Л.

"Краеведческий музей", руководитель Чеснов Ю.А.


2.5. Характеристика системы психолого-медико-социального сопровождения (логопеды,

психологи, социальные педагоги, педагог-организатор и др.)

В Лицее развивается система психолого-медико-социального сопровождения всех

участников образовательных отношений. В штатном расписании Лицея предусмотрены

должности учителя-логопеда, педагога-психолога, социального педагога и с сентября 2013 года

должность педагога - организатора.

Целью психолого-педагогического сопровождения участников образовательного процесса

является обеспечение нормального развития ребенка в соответствии с нормой развития в

соответствующем возрасте, психолого-педагогическая поддержка родителей (или лиц, их

заменяющих), педагогов.

Задачи психолого-педагогического сопровождения:

- предупреждение возникновения проблем развития ребенка;

- помощь (содействие) ребенку в решении актуальных задач развития, обучения,

социализации: учебные трудности, проблемы с выбором образовательного и профессионального

маршрута, нарушения эмоционально-волевой сферы, проблемы взаимоотношений со

сверстниками, учителями, родителями;

- помощь родителям (или лицам, их заменяющим), педагогам в решении задач развития,

обучения, социализации обучающихся, психологическое обеспечение образовательных программ;

- развитие психолого-педагогической компетентности (психологической культуры)

учащихся, родителей, педагогов.

Виды (направления) работ по психолого-педагогическому сопровождению:

- профилактика;

- диагностика (индивидуальная и групповая);

- консультирование (индивидуальное и групповое);

- развивающая работа (индивидуальная и групповая);

- коррекционная работа (индивидуальная и групповая);

- психологическое просвещение и образование: формирование психологической культуры,

развитие психолого-педагогической компетентности учащихся, администрации образовательных

учреждений, педагогов, родителей.

В Лицее в соответствии с договором с ФГБУЗ КБ №50 ФМБА России работают школьный

врач и медицинская сестра, которые обеспечивают медицинское сопровождение образовательного

процесса. В течение учебного года проводятся плановые медико-санитарные мероприятия:

медицинские осмотры, флюорография, санация зубов и профилактические прививки.

Медицинскими работниками совместно с администрацией лицея, классными руководителями

ведется планомерная работа по пропаганде здорового образа жизни в рамках реализации

программы "Здоровье".

2.6. Характеристика внутришкольной системы оценки качества

Говоря об освоении учебных программ и уровне качества знаний наших обучающихся,

следует отметить:

по итогам учебного года в Лицее отсутствуют неуспевающие учащиеся;

стабильно высокий результат качества знаний показывают обучающиеся уровня начального

общего образования – часть успевающих без "3" составила 93%;

несколько ниже, но стабильно хороший качественный показатель у учащихся уровня

основного общего образования: по итогам 2015-16 уч.г. он составляет 75% (в 2014-2015

уч.г. – 76,9%);

увеличилось значение качественного показателя у учащихся уровня среднего общего

образования: по итогам 2015-16 уч.г он составляет 69,9% (в 2014-2015 уч.г. всего 54,9%

закончили год без "3").

Уровень начального общего образования

Класс Всего

уч-ся Усп. Не усп. На "5"

На "4" и

"5" Одна "4" Одна "3" % усп.

% без

"3"

Классный

руководитель


2А 30 30 0 7 18 2 1 100,0% 83,3% Николенко А.Ю.

2Б 30 30 0 4 25 3 0 100,0% 96,7% Большакова В.В.

3А 26 26 0 7 17 3 0 100,0% 92,3% Журавлева Е.Л.

3Б 26 26 0 4 20 3 2 100,0% 92,3% Барышникова О.Н.

4А 29 29 0 9 18 4 2 100,0% 93,1% Мичурина Е.Б.

4Б 30 30 0 8 22 3 0 100,0% 100,0% Егорычева Е.Е.

Всего 171 171 0 39 120 18 5 100,0% 93,0%

Уровень основного общего образования



На "4" и

"5" Одна "4" Одна "3" % усп.

% без

"3"

Классный


5А 27 27 0 8 16 0 0 100,0% 88,9% Бобкова Т.А.

5Б 28 28 0 5 17 0 3 100,0% 78,6% Маслова Т.В.

5В 27 27 0 3 15 2 0 100,0% 66,7% Гамова Ю.З.

6А 30 30 0 2 19 2 0 100,0% 70,0% Русских Н.А.

6Б 29 29 0 4 14 0 3 100,0% 62,1% Меньшикова О.Б.

7А 26 26 0 5 19 4 0 100,0% 92,3% Пичугина Т.В.

7Б 25 25 0 5 15 1 0 100,0% 80,0% Салеева О.И.

8А 28 28 0 2 17 2 2 100,0% 67,9% Зоткина Е.Р.

8Б 28 28 0 2 22 0 0 100,0% 85,7% Крячко Н.В.

9А 26 26 0 7 11 0 3 100,0% 69,2% Чеснов Ю.А.

9Б 26 26 0 2 15 0 4 100,0% 65,4% Новаева Т.И.

Всего: 300 300 0 45 180 11 15 100,0% 75,0%

Уровень среднего общего образования



На "4" и

"5"

Одна

"4"

Одна

"3" % усп. % без "3"

Классный


10А 26 26 0 6 13 0 0 100,0% 73,1% Паршина Л.Б.

10Б 25 25 0 0 14 0 4 100,0% 56,0% Баякина Г.М.

11А 25 25 0 3 11 0 2 100,0% 56,0% Ерина С.В.

11Б 27 27 0 3 22 0 2 100,0% 92,6% Шабунина Е.И.

Всего: 103 103 0 12 60 0 8 100,0% 69,9%

К сожалению, по итогам 4 четверти на уровне основного общего образования 3 учащихся

имели отметки "неудовлетворительно".

4 четверть



На "4" и

"5" Одна "4" Одна "3" % усп. % без "3"

5 - 11 402 399 3 30 185 14 48 99,3% 53,5%

Все 573 570 3 63 298 28 58 99,5% 63,0%

2015-16 учебный год



На "4" и

"5" Одна "4" Одна "3" % усп. % без "3"

5 - 11 403 403 0 57 240 11 23 100,0% 73,7%

Все 574 574 0 96 360 29 28 100,0% 79,4%

В связи с этим необходимо усилить работу педагогических работников по взаимодействию с

родителями слабоуспевающих учащихся – обязательно составлять планы индивидуальной

работы с такими учениками и добиваться их реализации с целью освоения учащимися

образовательных программ.


1. УСЛОВИЯ ОСУЩЕСТВЛЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА

3.1. Режим работы.

Режим работы Лицея осуществляется по графику шестидневной рабочей недели с одним

выходным днем в одну смену, 1-ые классы обучаются по пятидневной учебной неделе.

Продолжительность академического часа во 2-11 классах – 45 минут; для 1-х классов в 1

полугодии продолжительность урока 35 минут, 1-я и 3-я перемены по 15 минут, вторая – 40

минут; во 2 полугодии продолжительность урока 40 минут, после 3 урока динамическая пауза 40

минут.

Начало занятий - в 8.30. Расписание уроков предусматривает перерывы (перемены) для

питания обучающихся.

Максимальное количество обязательных учебных часов в неделю, отведенных на

преподавание отдельных дисциплин (циклов предметов) для обучающихся каждого класса,

устанавливается учебным планом.

Учебная нагрузка и режим занятий обучающихся определяются Уставом Лицея в

соответствии с санитарно-гигиеническими требованиями.

Расписание составляется отдельно для обязательных и факультативных занятий.

Факультативные занятия обычно планируются на дни с наименьшим количеством обязательных

уроков.

Обучение учащихся по индивидуальным учебным планам в пределах Федеральных

государственных образовательных стандартов осуществляется по медицинским показаниям на

основании соответствующих документов.

Учебный год в Лицее начинается, как правило, с 1 сентября и делится:

на учебные четверти – в 1-9 классах;

на учебные полугодия – в 10-11 классах.

Продолжительность учебного года в первом классе – 33 недели, на уровне начального

общего (2-4 классы), основного общего и среднего общего образования не менее 34 недель.

Продолжительность каникул в течение учебного года составляет не менее 30 календарных

дней, летом – не менее 8 календарных недель. Для обучающихся в первом классе устанавливаются

дополнительные недельные каникулы в середине третьей четверти.

Годовой календарный учебный график утверждается приказом директора Лицея.

При проведении занятий по иностранному языку, информатике, математике, физике и

технологии на уровне основного общего образования, физической культуре - на уровне среднего

общего образования классы делятся на две группы при наполняемости класса не менее 25 человек.

3.2. Учебно-материальная база, благоустройство и оснащенность. IT-инфраструктура.

Состояние материально-технической базы:

Количество

спортзалов,

площадок

Наличие

актового

зала, кол-во

мест

Наличие

столовой,

кол-во посад.

мест

Кол-во

мастерских

Кабинет

пед.-пси-

холога

Другие

Спортивный зал

– 2,

спортивная

площадка- 1

1- 160 мест 2 - 160 мест

в основном

здании;

210 мест в

здании

нач.школы

-

1 музей Великой

Отечественной войны – 1

медицинский кабинет – 2

кабинет логопеда – 1,

кабинет соц.пед. - 1,

кабинет кулинарии – 1,

кабинет технологии -2

Наличие кабинетов для проведения коррекционной работы: логопедический кабинет.

Лечебно-профилактическое, оздоровительное оборудование (перечень):


Аппарат Ротто, лампа бактерицидная, ростомер, тонометр, весы медицинские, ручной

динамометр, спирометр, плантограф.

Библиотечно-информационное обеспечение образовательного процесса: 100%

обучающихся, в минувшем учебном году были обеспечены учебниками.

Компьютеры в ОУ на 01.06.2016 (учитываются стационарные ПК и ноутбуки, без учета

планшетников)

в

ад

ми

ни

стр

ати

вн

ых

цел

ях

ка

к А

РМ

уч

ител

я

в к

аб

ин

ета

х

ин

фо

рм

ати

ки

(уч

ен

ик

и+

уч

ител

ь)

ин

ое

Все

го

Ко

ли

чес

тв

о П

К в

ло

ка

ль

но

й с

ети

Ко

ли

чес

тв

о П

К с

уст

ан

ов

лен

ны

м

СК

Ф

Ко

ли

чес

тв

о П

К с

СП

О Л

ин

ук

с

24 37 42 15 118 100 100 обеспечивает

провайдер 49

Педагоги в процессе информатизации

Категория Число % от общего числа

Владеют базовой компьютерной грамотностью 44 100

Используют в работе Интернет 44 100

Используют в работе интерактивный комплекс 22 50

Используют в работе мультимедийные продукты 44 100

Сами создают мультимедийные продукты 35 80

Имеют на рабочем месте компьютер 44 100

Имеют компьютер дома 44 100

Используют электронную почту 44 100

Участвуют в Интернет-сообществах, проектах 29 66

Организуют участие детей в Интернет-проектах 19 43

Работают с СПО Линукс 6 14

Используют сервис "Дневник.ру" или аналогичный 44 100

Имеют сайт/страницу в сети Интернет 16 36

Используют в работе элементы дистанционного обучения 32 73

Компьютерные классы и комплексы:


В школе три компьютерных класса, где оборудованы рабочие места для учащихся и три

рабочих места для учителей информатики.

Лингафонный кабинет – 13 рабочих мест для учащихся и одно рабочее место учителя.

Кроме этого, используется техника и в административных целях: в кабинетах директора,

педагога-психолога, заместителей директора, в канцелярии, бухгалтерии, библиотеке; в учебных

кабинетах оборудованные рабочие места учителей также оснащены компьютерами.

3.3 .Условия для занятий физической культурой и спортом, для досуговой

деятельности и дополнительного образования

В лицее функционируют 2

спортивных зала и оборудованная

спортивная площадка для занятий

физической культурой и спортом.

Все общешкольные мероприятия

проходят в актовом зале,

оборудованном на 160

посадочных мест и оснащенном

звуковым, световым и

мультимедийным оборудованием.

В Музее Великой Отечественной

войны, функционирующем в

Лицее, проводятся мероприятия

по патриотическому воспитанию

обучающихся.

3.4. Организация питания.

Организация питания осуществляется в соответствии с Положением об организации

питания обучающихся в столовой Лицея. Оказание услуг по организации питания обучающихся

МБОУ Лицея № 3 осуществляет в соответствии с договором Саровское МУП "Комбинат

школьное питание".

Столовая работает с 8:00 до 15:00 с понедельника по пятницу, в субботу с 8:00 до 13:00.

При столовой по тому же графику работает буфет, где в продаже имеется свежая выпечка и

напитки.

Питание учащихся осуществляется в соответствии с Типовым рационом питания для детей

и подростков в возрасте от 7 до 11 и от 11 до 18 лет, обучающихся в государственных

общеобразовательных учреждениях системы Департамента образования города Сарова. Типовой

рацион питания представляет собой примерное 2-х недельное меню завтраков и обедов,

согласованное с главным санитарным врачом РУ №50 ФМБА России Игнатьевой И.А. Данное

меню не может быть изменено по инициативе школьно-базовой столовой, обслуживающей школу,

без специальных методических согласований. Таким образом, найдя соответствующий день

недели в примерном 2х-недельном меню, родители учащихся всегда могут определить, что в

определенный день дети едят в школе.

Все учащиеся 1-11 -х классов обеспечены бесплатными завтраками. Учащиеся из

многодетных семей 1-11 классов обеспечиваются бесплатным двухразовым питанием, в

соответствии с муниципальной целевой программой "Образование города Сарова Нижегородской

области на 2015-2020 годы". Дети, посещающие группу продленного дня (ГПД), получают

полдник. Стоимость обедов всех остальных учащихся, желающих обедать, оплачивают родители.

Работники столовой выполняют гигиенические требования к срокам годности и условиям

хранения пищевых продуктов, продукты транспортируются в соответствии с правилами СанПиН.

Организация общественного питания соответствует санитарно-эпидемиологическим

требованиям к организации общественного питания, изготовлению и оборотоспособности

пищевых продуктов и производственного сырья.


3.5. Кадровый состав (педагогический, вспомогательный; уровень квалификации;

повышение квалификации).

Движение кадров (руководители и педагогические работники)

Всего на 01.09.2015

Выбыли в

течение года

Прибыли в

течение года

Всего на 01.06.2016 Вакансии на

01.06.2016 на постоянной

основе совместители

на постоянной

основе совместители

49 5 1 1 49 5 0

Результаты аттестации на 01.06.2016 (руководители и педагогические работники только

на постоянной основе)

Всего Имеют категорию, чел.

Без категории Высшая Первая Вторая/ СЗД

49 22 20 7 0

Курсовая переподготовка за последние 3 года (2013 - 2016) на 01.06.2016

Всего на постоянной

основе

Прошли курсы Не прошли

курсов свыше 100 ч./ для учителей

нач. кл. - 72

Менее 100 ч./ для учителей

нач. кл. менее 72 час.

Переподготовка

свыше 200 ч.

49 38 7 4 0

Стаж работы педагогических и руководящих работников (на постоянной основе)

Всего 0-5 лет 6-10 лет 11-20 лет свыше 20 лет

чел. 49 1 3 9 36

% от общего 100 2% 6% 18% 74%

Средний возраст педагогов без руководителей

(на постоянной основе) 50,2

На 01.06.2016 года члены педагогического коллектива имеют следующие награды:

• Заслуженный учитель РФ - (Журавлева Е.Л. – учитель начальных классов, Шабунина Е.И.

– учитель математики)

• Отличник Народного просвещения, Почетный работник общего образования – 10

• Почетная грамота Министерства образования РФ – 14

• Почетная грамота Министерства образования Нижегородской области – 12

• Обладатели грантов Президента РФ и Губернатора Нижегородской области в рамках

Приоритетного национального проекта "Образование" – 12

• Знак "Ветеран атомной энергетики и промышленности" - 3 педагога

• Грамота Министерства Атомной промышленности – 7 педагогов

3.6. Достижения педагогов.

Полное название мероприятия/ место

проведения

Занятое место

Ерина Светлана

Васильевна

Педагогический работник, подготовивший 3-

х и более призеров и победителей

регионального этапа ВсОш

Почетный диплом

министерства образования

Нижегородской области

Кулыгина Галина

Николаевна

Педагогический работник, подготовивший 3-

х и более призеров и победителей

регионального этапа ВсОш

Почетный диплом

министерства образования

Нижегородской области

Программа "Грант СИБУРа" преподавателям

за достижения в области химии, физики и

математики, г.Нижний Новгород

Грантообладатель

Шмонова Татьяна

Михайловна

Всероссийский конкурс учителей "Ты –

лидер"

(онлайн)

Победитель в номинациях:

"Педагогический опыт" и

"Сценарий внеклассного


мероприятия"

Вережникова

Оксана

Николаевна

"Школа Росатома" Конкурс учителей,

владеющих эффективными технологиями

реализации ФГОС ступеней общего

образования

Участница полуфинала

Всероссийский конкурс "Педагогический

успех"

(онлайн)

Победитель в номинации

Методическая разработка

секции Основное и среднее

общее образование. Работа:

Полевая мастерская

"На100%ящая вода"

Русских Наталья

Альбертовна

Творческий конкурс издательства "Русское

слово"

Использование информационно-

коммуникационных технологий в

педагогической деятельности.

Участник

Диплом I степени

Шалдаманова

Татьяна

Леонидовна

Творческий конкурс издательства "Русское

слово"

Использование информационно-

коммуникационных технологий в

педагогической деятельности.

Участник

Диплом IIстепени

Куконкова

Светлана

Александровна

III конкурс методических разработок

педагогических и руководящих работников

общеобразовательных организаций "Учебный

проект: от “школы знаний” – к “школе

деятельности”". ГБОУ ДПОС НИРО.

Участник

Участие педагогов в конференциях.

ФИО педагога Название и место проведения конференции

Вережниковой О.Н. Всероссийская конференция "Научная и проектная деятельность

школьников: опыт регионов", г. С-Петербург

(участие очное)

Картанова Т.Е. Региональная научно-практическая конференция "Модели методического

сопровождения ФГОС", секция "Эффективные модели психолого-

педагогического и методического сопровождения Федерального

государственного образовательного стандарта начального общего

образования", Арзамасский филиал ННГУ,

(заочное участие)

Столяров И.В. 1. XXVI Международная конференции "Применение новых технологий в

образовании", 2015г., г. Троицк Московской области. (заочное участие)

2. Международная научно-практическая конференция "Информационные

технологии в образовании XXI века", 2015г., г. Москва, НИЯУ

"МИФИ". (заочное участие)

Лажинцева В.М.


Шмонова Т.М.

Вторая областная конференция "Учительская инициатива" учителей

физики и математики в Институте прикладной физики РАН Научно-

просветительским центром Знание - НН при Нижегородском научном

центре РАН и Ассоциацией учителей физики и астрономии Нижегородской

области (очное участие).

Освоение новых педагогических технологий

Название технологии На каком мероприятии

представлена

Где и кем освоена

Мониторинг Совещания при директоре; Педагог-психолог Картанова Т.Е.


психологического

развития

заседания методического

объединения учителей начальной

школы лицея; педсовет

"Взаимодействие участников


условиях обучения по ФГОС"

Психолого-

педагогическое

сопровождение

субъектов

образовательной

деятельности в условиях

введения ФГОС

Педсовет "Взаимодействие

участников



Педагог-психолог Картанова Т.Е.

Технология

сотрудничества

(субъект-субъектные

отношения)

Педсовет "Взаимодействие

участников



Педагог-психолог Картанова Т.Е.

Форсайт Деловая игра "Лицей № 3 в 2020" Учитель химии, заместитель

директора Вережникова О.Н.

(курсы повышения

квалификации "Развитие детской

одаренности в образовании:

перспективные модели".

"Институт проблем

образовательной политики

"Эврика" 2015 г. г Москва.

Метапредметное

погружение

Проведение образовательного

события в формате

метапредметного погружения для

педагогов лицея, организация

образовательного события для

учащихся 5-х классов в рамках

мониторинга образовательных

результатов ФГОС ООО,

семинары для педагогов лицея,

открытые уроки в рамках Зимней

школы- 2016 "Учитель года" г.

Москва.

Учитель химии, заместитель


(курсы повышения

квалификации "Развитие детской

одаренности в образовании:

перспективные модели".

"Институт проблем

образовательной политики

"Эврика" 2015 г. г Москва.

Технология

деятельностного метода.

представлена на защите

аттестационной работы. Активно

применяется при подготовке и

проведении уроков.

Учитель русского языка и

литературы Ерина С.В., (освоена

в рамках аттестации)

Технология проектного

обучения

Внеурочная деятельность.

Учебная деятельность.


литературы Меньшикова О. Б.

РКМ Внеурочная деятельность.

Учебная деятельность.


литературы Меньшикова О. Б.

Проектная деятельность

в контексте ФГОС ООО.

Мастер-класс для учителей ООО г.

Сарова в рамках Фестиваля

открытых уроков в контексте

перехода на ФГОС ООО по теме

"Организация проектной

деятельности учащихся 5-х

классов на уроках

Учитель истории и

обществознания Куконкова С.А.

В дистанте.


обществознания".

Формирование КИМ и

критериев для

метапредметного

оценивания.

Публикация на сайте

методического центра ДО г.

Сарова. "Задание на диагностику

метапредметных УУД."


обществознания

Куконкова С.А.

В дистанте.

Технология работы с

электронной формой

учебника истории

России.


Семинар для учителей истории и

обществознания города по теме:

"Реализация региональной

тьюторской площадки по

освоению учителями города

Концепции нового УМК по

отечественной истории и

использования электронной

формы учебника".




Обучение по программе

"Концепция нового УМК по

отечественной истории и

реализация требований

историко-культурного стандарта

в УМК издательств

"Просвещение", "Дрофа",

"Русское слово". Электронная

форма учебника как инструмент

организации современного урока

истории", 72 часа. (НИРО)

Оптимизация работы по

подготовке к

выполнению заданий и

проверке работ с

развёрнутым ответом

ЕГЭ по химии.

Вережникова С.А.

Проверка работ ЕГЭ. Учитель химии, заместитель


"Краткосрочное повышение

квалификации в ГБОУ ДПО

НИРО по программе "Методика

оценки заданий с развернутым

ответом ЕГЭ по химии".

Оптимизация работы по

подготовке к

выполнению заданий и

проверке работ с

развёрнутым ответом

ЕГЭ по обществознанию.


Проверка работ ЕГЭ. Учитель истории и



Краткосрочное повышение

квалификации в ГБОУ ДПО

НИРО по программе "Методика

оценки заданий с развернутым

ответом ЕГЭ по

обществознанию".

Вместе с тем по результатам психолого-педагогических исследований педагогических

работников отмечается ряд проблем. Наличие неудовлетворительных самооценок по отдельным

видам компетентностей (исследовательская компетентность, компетентность в области

управления системой "учитель-ученик", психолого-педагогическая компетентность,

проектировочная компетентность в сфере медиа-технологий и умения проектировать

дидактическое оснащение образовательного процесса), требует дополнительной

просветительской деятельности в лицее по темам:

- планирование, организация, проведение и анализ педагогического эксперимента по внедрению

инноваций;

- педагогический анализ ресурсов, умение проектировать цели, планировать, организовывать,

корректировать и анализировать результаты учебного и воспитательного процесса;

- технологии проектирования своей деятельности; проектирования учебного процесса;

индивидуального развития учащихся;

- индивидуальные особенности психологии и психофизиологии познавательных процессов

ученика, использование этих знаний в конструировании реального образовательного процесса;


- проектирование и реализация программы индивидуальной траектории обучения ученика.

Методики и технологии медиа-образования.

3.8. Средняя наполняемость классов.

Численность обучающихся и классов-комплектов

В 1-4 классах – 8 классов-комплектов, в 5-9 классах – 11, в 10-11 классах – 4.

На начало / конец учебного года в Лицее численность обучающихся:

В 1-4 классах – 228 / 229, в 5-9 классах – 303 / 299, в 10-11 классах – 104 / 103.

Средняя наполняемость классов на начало года – 27,61, на конец года – 27,43.


2. РЕЗУЛЬТАТЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧРЕЖДЕНИЯ, КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ

4.1. Результаты Единого государственного экзамена.

Анализ результатов Единого государственного экзамена показывает, что качество обучения

в лицее позволяет выпускникам успешно реализовывать свои планы и поступать в высшие

учебные заведения России, выбирая разнообразные направления обучения, связанные не только с

профилем нашего учебного заведения. Выпускники лицея выбирают для сдачи экзамена

предметы, входящие в следующие образовательные области: филология, математика,

обществознание, естествознание.

В 2015-2016 учебном году выпускники 11-х классов писали итоговое сочинение, все 52

человека были допущены к сдаче государственной итоговой аттестации и успешно сдали единый

государственный экзамен. 46 выпускников получили аттестаты о среднем образовании обычного

образца, 6 – получили аттестаты с отличием и были награждены золотой медалью.

С 2014-2015 году единый государственный экзамен по

математике был разделен на два уровня – базовый и

профильный. В 2016 году базовый уровень сдавали 25

выпускников (средний балл – 4,92); профильный уровень

– 49 выпускников (средний балл – 73,9). 1 выпускник не

преодолел минимального порога по профильной

математике и аттестат получил после успешной

пересдачи экзамена в резервные сроки.

Единый государственный экзамен по английскому

языку состоял из двух частей – письменной и устной. 6

выпускников выбрали для сдачи обе части (средний балл – 73, это значительно выше результатов

предыдущего года).

На ЕГЭ по математике Дружинин Данила получил 100 баллов.

Предмет Средний балл Не преодолели порога, чел.

2013-14 2014-15 2015-16 2013-14 2014-15 2015-16

Русский язык 73 73,9 83,1 0 0 0

Математика

(профильный ур.) 68 69,3 73,9 0 1 1

Английский язык 66 51 73 0 0 0

История 67 58 51,3 0 0 0

Обществознание 71 71,5 67,7 0 0 0

Информатика и ИКТ 68 57,6 71,4 0 0 0

Физика 61 65 66,9 1 0 0

Химия 75 71,4 60,2 0 0 0

Биология 68 78,7 69 0 0 0

География * * * * * *

Литература 56 60 64,8 0 0 0

Выпускники Лицея, получившие аттестат с отличием, показали на ЕГЭ хорошие результаты:

средний балл по сданным экзаменам от 73 до 88.


1.2. Результаты государственной итоговой аттестации в 9-х классах.

Показатель качества знаний обучающихся, освоивших программу основного общего

образования, достаточно высок, о чем свидетельствуют результаты государственной итоговой

аттестации, представленные в таблице. Уровень обученности выпускников 9 классов составляет

100%. Спектр предметов, выбираемых выпускниками для прохождения государственной итоговой

аттестации в формате основного государственного экзамена, широк и охватывает разные

предметные области. Предмет "физика", изучаемый углубленно, большинство лицеистов сдают в

качестве предмета по выбору и показывают хорошие результаты.

Выпускники 9 классов в 2015-2016 учебном году на ГИА в целом показали хорошие результаты.

Все 52 выпускника 9-х классов были допущены к государственной итоговой аттестации и

успешно сдали основной государственный экзамен. 43 выпускника получили аттестаты об

основном общем образовании обычного образца, 9 – аттестаты с отличием.

Средний балл основного государственного экзамена (в динамике за 3 года)


4.3. Результаты Всероссийских проверочных работ в 4-х классах.

В 2015-2016 году в рамках мониторинга качества образования обучающиеся 4-х классов

писали ВПР по трем предметам: математике, русскому языку и окружающему миру.

По математике и русскому языку в декабре написаны тренировочные работы (для

ознакомления с форматом проведения, структурой, нормами оценки).

Лицеисты показали хорошие результаты по всем предметам.

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

1 2 3 4 5(1) 5(2) 6 7 8 9 10 11(1) 11(2) 12

Средний % выполнения ВПР по математике (декабрь)

Лицей НО РФ

В мае отмечается положительная динамика результатов выполнения работы по математике

по сравнению с результатами ВПР в декабре. Задачи развития: решать задачи в 3-4 действия;

развивать умение планировать свою деятельность; развивать регулятивные УУД.


0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

1К1

1К2 2

3(1

)

3(2

) 4 5 6 7 8 9

10 11

12K1

12K2

13K1

13K2

14

K1

14

K2

15

K1

15K2

16К1

16К2

Средний % выполнения ВПР по русскому языку (май)

Лицей НО РФ

Задачи развития: работать над определением темы и формулированием главной мысли

текста; работать над определением значения слова по тексту.

Результаты ВПР по предмету "Окружающий мир" также показали % выполнения выше

среднего по Нижегородской области и РФ. Тем не менее, необходимо обратить внимание на

следующее: развивать осведомленность: определение частей тела и органов человека,

местообитание животных и растений; развивать анализ и умение работать с картой для описания

свойств объектов, взаимосвязи в живой природе; развивать умения устанавливать аналогии,

причинно-следственные связи, строить рассуждения, формулировать собственные мысли

(описание эксперимента по аналогии).


4.4. Данные о поступлении в учреждения профессионального образования.

Анализ поступления выпускников 11 классов лицея в высшие учебные заведения позволяет

сделать вывод о высоком уровне преподавания в лицее.

Выпускники 11 классов Лицея успешно поступают в учебные заведения высшего

профессионального образования.

В 2016 году 51 выпускник после получения аттестата о среднем общем образовании поступил в

ВУЗы, 1 выпускник поступил в ССУЗ при СарФТИ НИЯУ МИФИ.

Кол-во выпускников

11 кл

Кол-во учащихся, продолжающих обучение в ОУ не работает, не

учится ВПО

ССУЗ всего бюджет платно

52 51 46 5 1 0

География учебных заведений, которые выбирают выпускники 11 классов Лицея, обширна: в

СарФТИ продолжат обучение 8 человек, в вузах Нижнего Новгорода – 10, в Москве – 27, в Санкт-

Петербурге – 4, в Саранске, Казани и Екатеринбурге - по 1.

Популярны факультеты, связанные с радиоэлектроникой, радиофизикой, робототехникой,

телекоммуникационными системами, прикладной математикой.

Москва

НИЯУ

МИФИ МАИ

МГТУ

им.

Баумана

МГУ МФТИ МГУП НИТУ

МИСИС РАНХиГС РХТУ

НИУ

ВШЭ др.вузы

3 1 2 5 2 1 2 1 1 4 6

Нижний Новгород Санкт-Петербург

НГТУ им.

Р.Е.Алексеева ННГУ

РАНХиГС

НИУ НижГМА

НГПУ им.

К.Минина СПбПУ

НИУ

ИТМО СПбГЭУ др

2 5 1 1 1 1 1 1 1

Саров др.вузы

РФ СарФТИ СПТТ СарФТИ

7 1 3


Выпускники 9-х классов Лицея продолжают обучение в 10 классе с углубленным

изучением физики и математики в МБОУ Лицее № 3 (47 человек / 90,4 %), общеобразовательном

10 классе МБОУ Школы №12, МБОУ Школы №14 и МБОУ Гимназии №2 (3 человека / 5,7%), 1

человек поступил в ГБОУ "Президентский ФМЛ №239" г. Санкт-Петербурга и 1 выпускница

продолжит обучение в Сергиево-Посадском филиале ВГИКа по программе СПО на специальности

"Техника и искусство фотографии".

кол-во

выпускников

9 кл

10 классы дневных ОО СПО

всего в Лицее № 3 в других ОО

Сарова в др. ОО РФ

52 51 47 3 1 1

4.5. Достижения учащихся в олимпиадах (региональных и всероссийских) и

конференциях. Результаты участия лицеистов в региональном этапе Всероссийской олимпиады

школьников

ФИО Предмет класс Учитель Диплом

Арифова Анастасия Физика 10 Кулыгина Г.Н.

Гущин Дмитрий Физика 10 Кулыгина Г.Н. Призер

Дружинин Данила Математика 11 Шабунина Е.И. Призер

Курякина Мария Литература 11 Ерина С.В. Призер

Орлов Игорь Физика 10 Кулыгина Г.Н. Победитель

Толмачев Александр Математика

Физика 9

Крячко Н.В.


Победитель

Ельцов Никита Экономика 11 Чеснов Ю.А. Призер

Димитрова Злата Литература 9 Ерина С.В. Призер

Солдатова Глафира Русский язык 9 Ерина С.В. призер

В заключительном этапе ВОШ по физике и математике Толмачев Александр, ученик 9

класса, стал призером.

Лицеисты принимали активное участие и в других олимпиадах, результаты которых

приведены в Приложении 1.

Ученица 11 класса Лицея Мария Курякина вошла в число победителей регионального этапа

Всероссийского конкурса сочинений - 2015.

С 7 по 8 ноября В Нижнем Новгороде в научно-образовательном центре Федерального

исследовательского центра "Институт прикладной физики Российской Академии наук" прошел

XIII Приволжский конкурс научно технических работ школьников РОСТ. В конкурсе участвовали

16 регионов России, поданы 150 заявок, в финал отобраны 100 научно- технических работ

школьников. Защита работ проходила в стендовом формате. По итогам конкурса диплома II

степени XIII Приволжского конкурса научно технических работ школьников РОСТ, диплома

ЛАУРЕАТА НИУ ВШЭ за высокие результаты, продемонстрированные в финале конкурса РОСТ

ISEF 2015, диплома Ассоциации иннополис университи г. Казань (Acronis INNOPOLIS

UNIVERSITI) удостоен Кирсанов Максим за проект "Система захвата движений спортсмена на

основе барометрических и геомагнитных датчиков". Диплом III степени XIII Приволжского

конкурса научно- технических работ школьников РОСТ получил Антон Мусин за проект

"Исследование фокусировки атомных столкновений в кристаллах". Диплом за успешный дебют

вручен Артамонову Ивану за проект "Измерение температуры воды, или как правильно провести

эксперимент".


Команда Лицея (Антон Мусин, 9 класс, Михаил Родионов, 10 класс, Регина Дичина, 10

класс, и Павел Першин, 11 класс) приняла участие в финалах двух научных конкурсов –

Всероссийском конкурсе научных работ школьников "Юниор" (с 29 по 31 января 2016 года в

НИЯУ МИФИ в Москве) и Балтийском научно-инженерном конкурсе (с 1 по 4 февраля в Санкт-

Петербурге). На конкурсе "Юниор" Михаил Родионов стал лауреатом III степени. В копилке

команды на Балтийском научно-инженерном конкурсе две премии от бизнес- жюри у Павла

Першина и Михаила Родионова и премия от американской компании ASM MATERIALS

EDUCATION FOUNDATION у Антона Мусина. Педагог – Игорь Столяров.

С 11 по 18 февраля в Долгопрудном на базе МФТИ прошла XVIII Международная

конференция научно-технических работ школьников "Старт в науку". Наш город представляла

десятиклассница лицея № 3 Регина Дичина в секции "Фундаментальная и прикладная математика,

математическое моделирование" с работой "О некоторых способах применения метода

математической индукции в теории чисел Фибоначчи". Научный руководитель – учитель

математики и информатики лицея № 3 Игорь Столяров. Регина успешно провела защиту своей

научной работы, получив диплом I степени. Из всех участников были названы семь лучших, чьи

работы были заслушаны на пленарном заседании, и среди них работа Регины, которая получила

диплом гран-при и стала лауреатом конференции.

18-20 февраля 2016 года в Снежинске Челябинской области прошел очный этап научно-

технического Фестиваля молодых прогрессоров в рамках проекта "Школа Росатома". Среди

участников конкурса была команда лицея № 3 в составе семиклассницы Алёны Голубевой и

восьмиклассника Максима Кирсанова. Руководитель команды - учитель математики и

информатики лицея № 3 Игорь Столяров. В конкурсе на лучший видеоролик победителем стала

Алёна Голубева, получив при этом медаль и диплом 3 степени за работу "Разработка программы

"Золотое сечение". Также в научной и инженерной выставке молодых исследователей Максим

Кирсанов занял 3 место в секции "Техника и инженерное дело", он получил диплом и ценный

подарок.

Ежегодно ученики лицея принимают участие в Международных школьных Харитоновских

чтениях, результаты 16 международных школьных Харитоновских чтений свидетельствуют о

хорошем уровне научно-исследовательских работ учащихся. В 2016 году призерами стали Першин

Павел, 11 класс, Дичина Регина, 10 класс (поощрительный диплом), и Кирсанов Максим, 8 класс.

Дмитрий Чернышов, ученик 10 класса, воспитанник вокального объединения "Звездопад"

Дворца детского (юношеского) творчества, которым руководит педагог Светлана Аверкина,

получил гран- при седьмого фестиваля-конкурса "Ретро: XX век голосами детей XXI века" в

возрастной категории 16-18 лет.

4.6. Данные о достижениях и проблемах социализации обучающихся

(правонарушения, поведенческие риски)

Результаты участия обучающихся лицея в соревнованиях, конкурсах и творческих

мероприятиях приведены в Приложении 2.

Сведения о правонарушениях и преступлениях в учебном году

В 2015-16 учебном году отсутствуют учащиеся, состоящие на учете в ОДН, также не было

совершено ни одного преступления или правонарушения. В Лицее проводилась профилактическая

работа с учащимися "группы риска", требующими индивидуального сопровождения. 1 учащийся

Лицея состоял на ВШК по дисциплинарным показателям, с ними велась индивидуальная работа.

Обеспечение проведения комплексной профилактики негативных явлений в детской среде.

Профилактическая работа с учащимися осуществляется на основании плана работы Лицея

в соответствии с законодательством и нормативными правовыми документами, принятыми на

муниципальном уровне:

муниципальной комплексной программой "Профилактика безнадзорности и

правонарушений несовершеннолетних города Сарова на 2010-2015 годы";

муниципальной комплексной программой "Профилактика употребления

наркотических веществ и их незаконного оборота в городе Сарове на 2010 -2015 годы".


В лицее разработана программа "Программа деятельности Лицея по профилактике

асоциального поведения учащихся на 2015-2020 годы", целью которой является создание в Лицее

условий для организации системной и эффективной работы по профилактике асоциального

поведения.

Стратегия государственной антинаркотической политики Российской Федерации до 2020

года определяет необходимость создания государственной системы профилактики

немедицинского потребления наркотиков с приоритетом мероприятий первичной профилактики.

В 2015-2016 учебном году в Лицее, как и в других образовательных учреждениях, были

реализованы мероприятия МКП "Профилактика употребления наркотических веществ и их

незаконного оборота в городе Сарове на 2010-2015 годы". Проводилась работа среди

несовершеннолетних по целенаправленной антинаркотической пропаганде и профилактике, в т. ч.

участие детей и педагогов в городских конкурсах. В апреле был проведен месячник

антинаркотической безопасности, в ходе которого учащиеся, педагоги и родители участвовали в

акции "Скажем наркотикам нет", с просмотром фильма "Территория безопасности", с

приглашением сотрудника УФС РФ по ЗАТО в г. Саров Моникель Н.В. и сотрудника МУ МВД

Золоторева А.С.

С целью предупреждения правонарушений среди обучающихся в 2015-2016 учебном году на

территории Лицея проводились рейды родительского патруля, задачами которого было выявление

учащихся в трудной жизненной ситуации, а также не посещающих или систематически

пропускающих по неуважительным причинам занятия в Лицее. Во время рейдов родители не

выявили подростков, совершающих противоправные действия, а также не выявлены подростки в

состоянии алкогольного опьянения.

Результаты работы по профилактике асоциального поведения.

В рамках профилактики асоциального поведения учащихся в МБОУ Лицее № 3 организуются

и проводятся следующие мероприятия:

циклы тематических семинаров: "Толерантность в подростковой среде", "Экстремизм в

подростковой среде";

тематическая неделя по профилактике экстремизма среди молодёжи и подростков,

посвящённая Международному Дню толерантности;

фотовыставки: "Позитивный образ моей семьи", "Мама, папа, я – спортивная семья";

уроки интернационального воспитания среди учащихся 7-10 классов;

циклы бесед в рамках проведения уроков по обществознанию, направленных на

профилактику проявлений терроризма, экстремизма и ксенофобии, преступлений против

личности, общества, государства

циклы бесед по правовому воспитанию: "Правовая ответственность несовершеннолетних",

"Права человека и защита национальных меньшинств", "Права и обязанности

школьников", "Профилактика правонарушений и преступлений среди учащихся", "Чтобы

не стать жертвой преступления", "Мы выбираем жизнь".

4.7.Данные о состоянии здоровья обучающихся.

Распределение обучающихся по группам по физической культуре

Можно отметить, что большинство учащихся имеют основную группу здоровья. По

сравнению с предыдущими учебными годами увеличилось количество детей с основной группой,

также снизилось количество детей, имеющих подготовительную группу здоровья на 0,7%.


Состояние здоровья учащихся 1-11 классов (по данным медицинских осмотров).

По сравнению с прошлым годом незначительно возросло число здоровых детей, на 7%

увеличилось число детей, имеющих функциональные отклонения, снизилось незначительно число

часто болеющих детей (на 0,8%).

Физическое воспитание обучающихся организовывалось и проводилось в форме учебных

занятий, динамических пауз, в форме спортивных объединений, секций и имело развивающе-

оздоровительную, воспитательную направленность. Для этого в Лицее есть 2 спортивных зала со

специальным спортивным оборудованием, спортивная площадка около Лицея.

Одним из основных направлений работы Лицея является забота о сохранении и укреплении

здоровья обучающихся. Наблюдение за здоровьем лицеистов осуществляют медицинские

работники. Они ведут ежедневный индивидуальный прием обучающихся, в т.ч. для оказания

первой медицинской помощи с дальнейшими рекомендациями. Важной частью медицинской

работы является также и профилактика детского травматизма и инфекционных заболеваний. В

прошедшем учебном году 100% обучающихся прошли углубленные медицинские осмотры.

Рекомендации по результатам осмотров были доведены до родителей обучающихся и по

необходимости, учащиеся были направлены к узким специалистам КБ №50.

5. Социальная активность и внешние связи учреждения

Интеграция в социокультурную среду города с целью создания единого воспитательного

пространства Название учреждения,

общественной организации

Содержание взаимодействия Формы взаимодействия

органы Профилактика асоциального Организация бесед, лекция с


государственной

власти (МУ МВД,

служба срочной

социальной помощи)

поведения, правонарушений

несовершеннолетних

родителями и учащимися лицея

по вопросам воспитания и

выполнения законодательства

ГИБДД МУ МВД

России по ЗАТО в г.

Саров

Профилактика детского дорожно-

транспортного травматизма,

пропаганда правил дорожного

движения, закрепление знаний

ПДД, совершенствование работы по

профилактике ДДТТ, развитие

творческих способностей детей

Организация бесед с родителями

и учащимися лицея по вопросам

профилактики ДДТ, подготовка к

конкурсам, соревнованиям,

участие в конкурсах и

соревнованиях по ПДД

МБОУДОД "Детская

Школа Искусств №1"

Организация деятельности

архитектурно-художественного

отделения ДШИ - студии АСТРА.

Занятия с учащимися 1-4 классов

лицея, в течение года выставки

творческих работ, открытая

защита дипломных работ по

окончании учебного года и

праздничный СТАРТ-парад всех

учеников студии (проводится для

родителей, для будущих

первоклассников)

ДКиИ (театр,

городской музей и

выставочная галерея,

кинотеатр "Россия",

ЦКиД РФЯЦ

ВНИИЭФ)

Патриотическое воспитание детей и

подростков,

воспитание высоконравственной,

интеллектуально развитой

личности, организация активного

культурного досуга

Проведение тематических бесед,

встреч, лекций и экскурсий для

учащихся лицея и их родителей

МУК ЦСДБ имени

А.С.Пушкина, ЦГБ

имени В. Маяковского

Комплексные программы и клубы

для учащихся лицея, литературно-

информационное обеспечение

мероприятий в течение учебного

года и каникулярное время

Организация занятий по

комплексным программам

эколого-краеведческого,

патриотического,

интеллектуально-нравственного

воспитания.

Организация и проведение

предметных недель, дней

информационной грамотности.

Привлечение учащихся и

родителей к городским

мероприятиям, акциям, декадам.

Участие театральной студии

"Классика" в городских

мероприятиях.

МУК "Дворец

молодежи"

Развитие и активизация

самодеятельного творчества

молодежи, создание условий для

самовыражения и самореализации

личности, организация культурного

досуга, пропаганда здорового

образа жизни, пропаганда

популярного песенного творчества

Организация вечеров отдыха,

подготовка и проведение

культурных мероприятий для

детей и молодежи.

Проведение мероприятий для

воспитанников летнего

оздоровительного лагеря

Учреждения

здравоохранения

(Детская поликлиника,

стоматологическая

Воспитание ответственного

отношения к здоровью у родителей

и учащихся лицея, формирование и

закрепление навыков здорового

Врачи стоматологической

поликлиники и Центра женского

здоровья принимают участие в

работе родительских


поликлиника); образа жизни конференций, информируют

педагогов и родителей о

состоянии здоровья учащихся,

проводят просветительскую

работу по сохранению здоровья

школьников

ДМиС

МБОУДОД ЦВР,

МБОУДОД

"Молодежный центр"

Взаимодействие по вопросам

патриотического, спортивного,

эстетического и правового

воспитания детей и молодежи,

повышение культуры будущих

избирателей, знакомство с историей

города и области, сотрудничество

по организации детского досуга,

организация семейного отдыха и

содержательного досуга детей и их

родителей.


патриотического и правового

воспитания детей и молодежи

Организация и проведение

мероприятий на базе детских

клубов, подготовка и проведение

конкурсов на базе детских

клубов, участие в мероприятиях

по линии ДМиС и ЦВР,

приобщение семей с детьми и

школьников к творческой

деятельности, сплочение семьи в

совместной творческой

деятельности.

Работа по программе "Ваше

право", организация и

проведение мероприятий

гражданско-правовой и

патриотической направленности

для учащихся и родителей.

Работа по программе "Ваше

право", организация и

проведение мероприятий

гражданско-правовой и

патриотической направленности

для учащихся и родителей.

Общественные

организации (Совет

ветеранов города)


патриотического воспитания

учащихся лицея и организации

мероприятий патриотической

направленности

Проведение встреч с ветеранами

производства, экскурсий на

производственные площадки, в

Музей ядерного оружия;

организация концертов для

ветеранов и пенсионеров

микрорайона и в Центре

социальной помощи населению

МБОУДОД ДДТ

договор №6 о

взаимодействии на

2015-2016 уч.год

Реализация дополнительной

образовательной программы клуба

"Азбука добрых дел".

Стимулирование деятельности

лидеров детских и молодежных

объединений, выявление творчески

работающих лидеров м/о и д/о

Учащиеся 4-х классов лицея

посещают курс "Азбука добрых

дел.

Учащиеся 4-х классов лицея

посещают курс "Азбука добрых

дел.

Старшеклассники входят в КС

городского объединения

СТАТУС, участвуют в

мероприятиях по линии работы

м/о, активисты 8-9 классов

принимают участие в занятиях

школы "Лидер", направлены на

профильную смену актива в ДОЛ

"Березка".


МБОУ ДОД "Детско-

юношеский центр"

Реализация дополнительной

образовательной программы

"Секция баскетбола"

В рамках организации

внеурочной деятельности

учащихся 2-х классов действует

секция баскетбола

МБОУДОД СЮТ

МБОУДОД СЮН

Развитие творческого потенциала

юного поколения, выявление

творчески одаренных детей и

молодежи, повышение роли

декоративно-прикладного,

литературного, технического

творчества и изобразительного

искусства в патриотическом,

нравственном и эстетическом

воспитании

Участие в конкурсах и

мероприятиях по городским и

областным программам

Для реализации программы воспитания, плана внеурочной деятельности и создания

благоприятных условий для развития способностей учащихся МБОУ Лицея № 3 взаимодействует

с социальными партнерами в Сарове и других городах:

для реализации дополнительной образовательной программы "Секция баскетбола" – с МБОУ

ДОД "Детско-юношеский центр" (договор от 01.09.2014);

для реализации дополнительной образовательной программы студии "АСТРА" – МБУДО

Детская Школа Искусств №1 (договор от 01.09.2015);

для организации занятий по комплексным программам эколого-краеведческого,

патриотического, интеллектуально-нравственного воспитания, проведения предметных недель,

дней информационной грамотности – МКУК ЦГДБ имени А.С.Пушкина (договор от 01.09.2015).

В рамках организации методической работы Лицей и МБОУ ДПОС "Методический центр"

утвердили план совместной работы.

Для успешной подготовки учащихся старших классов к поступлению в высшие учебные

заведения Лицей заключил договор о сотрудничестве в организации и проведении олимпиады

школьников ФизТех (от 20.02.2016).


7. ЗАКЛЮЧЕНИЕ. ЗАДАЧИ НА НОВЫЙ 2015-2016 УЧЕБНЫЙ ГОД

Анализ работы педагогического коллектива лицея, представленный в публичном докладе,

показывает повышение результативности практической деятельности участников

образовательного пространства, что создаёт предпосылки для дальнейшей успешности МБОУ

Лицея № 3.

В 2015-2016 учебном году учащиеся пятых классов начали обучение по новому

Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования.

Все обучающиеся общеобразовательных 1-8-х и 10-х классов успешно освоили

образовательные программы и переведены в следующий класс.

Лицеисты приняли участие в конкурсе интерактивных познавательных объектов

"Экспериментариум" в рамках проекта "Школа Росатома" (март 2016 г., Саров).

Младшие школьники приняли участие в мероприятии, ставшем ежегодным, – Первом

городском интеллектуальном марафоне для маленьких эрудитов СаММИт среди учащихся 1-4

классов.

Важнейшие условия обеспечения качества образования – уровень квалификации и

профессиональная компетентность педагога, значимость которых закреплена в профессиональном

стандарте педагога, который вводится с 1 января 2017 года. В связи с этим важно понимать, что

развитие профессиональной компетентности (психолого-дидактической), ИКТ-компетенций,

саморазвитие в профессии, учет психологических особенностей детей, умение выстраивать

индивидуальную траекторию развития ребенка, диагностировать его учебные и внеучебные

достижения – это требования к педагогу, обязательные к исполнению.

Московский центр непрерывного математического образования при информационной

поддержке МИА "Россия сегодня" и "Учительской газеты" и содействии Министерства

образования и науки РФ подготовил списки общеобразовательных организаций, обеспечивающих

высокий уровень подготовки выпускников в профильных областях и по математике. Лицей № 3

вошел в ТОП общеобразовательных организаций математического профиля.

В 2015-2016 учебном году в Лицее была проведена основательная работа в направлении

воспитания, развития дополнительного образования, обеспечения здоровья школьников,

профилактики асоциального поведения.

Благодаря появлению обновленного оборудования, оснащению 3D-принтерами и

роботехническими комплектами, в лицее стартовала работа объединения робототехники.

Здоровье наших детей является безусловной ценностью. Педагогические коллективы

общеобразовательных учреждений уделяют большое внимание физическому воспитанию,

рациональной организации двигательной активности учащихся, включающей предусмотренные

программой уроки физической культуры, динамические перемены и активные паузы в режиме

дня.

В 2015-2016 учебном году в традиционной городской спартакиаде общеобразовательных

организаций города наш Лицей занял I место.

Окончание учебного года ознаменовалось апробацией Всероссийского физкультурно-

спортивного комплекса "Готов к труду и обороне", в котором приняли участие выпускники 11-х

классов лицея.

В Лицее уделяется серьезное внимание качеству проведения летней оздоровительной

кампании, которая в 2016 году была организована на базе лицея, работавшего в режиме

оздоровительного лагеря с дневным пребыванием детей в первую смену.

В 2016 – 2017 учебном году предстоит решить ряд серьезных задач:

1. В направлении обновления образовательных стандартов:

- продолжить внедрение ФГОС на уровне основного общего образования, реализуя

компетентностный подход в образовательном процессе и оптимизации урока за счет

использования новых педагогических технологий (ИКТ, дидактической системы технологии

деятельностного метода, метода проектов, здоровьесберегающих технологий и др.);

- обеспечить условия для изучения в 4-х общеобразовательных классах комплексного

учебного курса "Основы религиозных культур и светской этики";


- создать условия для реализации предметной области "Основы духовно-нравственной

культуры народов России" (ОДНКНР) на уровне основного общего образования (через включение

в рабочие программы учебных предметов тем, содержащих вопросы духовно-нравственного

воспитания, а также через включение предметной области ОДНКНР во внеурочную деятельность);

продолжить внедрение в деятельность лицея технологии контроля, включая

общественное наблюдение, за порядком организации образовательного процесса в Лицее,

проведения школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников, проведения

государственной итоговой аттестации выпускников 9 и 11 классов.

2. В направлении поддержки талантливых детей:

- использовать систему олимпиад, конкурсов, научно-практических конференций и иных

творческих испытаний лицеистов как действенную поддержку при переходе от общего к

профессиональному образованию;

- создать на базе Лицея условия для участия лицеистов в мероприятиях, включенных в

Перечень на 2016/17 учебный год;

- принять участие в образовательных проектах "Школа Росатома" и "Молодые таланты

Сарова";

формировать исследовательские умения и навыки обучающихся на уроках и во

внеурочной деятельности, предоставлять им оптимальные возможности для реализации

индивидуальных творческих запросов;

продолжить работу в рамках экспериментальной площадки совместно с Федеральным

государственным бюджетным научным учреждением "Институт стратегии развития образования

Российской академии образования" по теме "Возможности формирования естественнонаучной

грамотности на основе общих подходов к изучению естественнонаучных предметов в основной

школе".

3. В направлении развития учительского потенциала:

- обеспечить 100%-ное прохождение курсов ПК учителями на уровне основного общего

образования (5-6 классы) в связи с введением с 1 сентября 2015 года ФГОС ООО;

- создать условия и обеспечить информационно-технологическое и методическое

сопровождение прохождения педагогическими работниками лицея аттестации;

- обеспечить участие педагогов в конкурсах педагогического мастерства, продумывая

дополнительные меры стимулирования, в том числе через внебюджетную составляющую;

- продолжить внедрение информационных и коммуникационных технологий в систему

подготовки и повышения квалификации педагогов;

- на психолого-педагогических семинарах организовать обучение педагогов по изучению

ФГОС и освоению ими информационных и коммуникационных технологий;

- продолжить работу в рамках экспериментальной площадки совместно с Федеральным

государственным бюджетным научным учреждением "Институт стратегии развития образования

Российской академии образования" по теме "Возможности формирования естественнонаучной

грамотности на основе общих подходов к изучению естественнонаучных предметов в основной

школе".

4. В направлении развития школьной инфраструктуры и расширения самостоятельности

образовательных учреждений:

- расширить практику деятельности Совета Лицея, обеспечивающей заинтересованное

участие всех субъектов образовательного процесса в государственно-общественном управлении

образовательным учреждением;

- обеспечить повышение качества финансового планирования в условиях изменения

правового положения бюджетных учреждений;

- обеспечить соблюдение принципа целевого расходования, экономии, целесообразности

расходов денежных средств в условиях ограниченного финансирования и внедрения ФГОС,

укрепление материально-технической базы учреждения;

- не допускать неэффективные расходы;

- обеспечить условия для успешной реализации в Лицее проекта "Классная карта".


5. В направлении направления воспитания, развития дополнительного образования,

обеспечения здоровья школьников, профилактики асоциального поведения:

- обеспечить условия для реализации Концепции государственной семейной политики в

Российской Федерации на период до 2025 года (поддержку семейных клубов и родительских

объединений);

- обеспечить условия для отдыха и оздоровления детей, развития форм семейного отдыха;

- обеспечить условия для реализации Национальной стратегии в интересах детей на 2012-

2017 годы через развитие системы дополнительных образовательных услуг на бесплатной основе,

развитие технического и спортивно-технического направлений детского творчества;

- обеспечить участие не менее 50% учащихся, охваченных мероприятиями

профессиональной ориентации, в общей их численности;

- создать условия для продолжения деятельности робототехнического объединения в 2016-

2017 учебном году;

- развивать систему патриотического воспитания, включающую в себя воспитательные

возможности семьи, школы, общественных организаций в соответствии со Стратегией развития

воспитания;

- усилить деятельность по профилактике семейного неблагополучия, безнадзорности

несовершеннолетних;

- обеспечить повышение профессиональных компетенций педагогов по вопросам

здоровьеориентированной деятельности;

- обеспечить оказание качественной психологической и коррекционно-педагогической

помощи учащимся в лицее при подготовке к процедурам государственной итоговой аттестации;

- разработать комплекс дополнительных мероприятий, направленных на формирование у

учащихся культуры здорового и безопасного образа жизни;

- обеспечить взаимодействие Лицея с органами исполнительной власти,

правоохранительными органами, научными учреждениями, учреждениями дополнительного

образования детей, культуры, физической культуры и спорта, здравоохранения и другими

заинтересованными организациями по вопросам охраны и укрепления здоровья, безопасного

образа жизни обучающихся, воспитанников.


ПРИЛОЖЕНИЕ 1

Достижения учащихся за 2015-2016 учебный год

ФИ ученика,

класс Полное название мероприятия/ место проведения Занятое место

Толмачёв

Александр, 9

Международная олимпиада по математике Турнир

Городов, площадка г.Саров


Городская открытая олимпиада школьников по

физике г.Санкт-Петербурга, площадка г.Саров

Диплом 2 степени

XXV Межрегиональная олимпиада школьников по

математике и криптографии, г.Москва


Международная математическая олимпиада

"Формула единства"/"Третье тысячелетие", г.Москва


Олимпиада школьников "Ломоносов" Диплом 2 степени

Московская олимпиада школьников по физике Диплом 3 степени

Московская олимпиада школьников по математике Диплом 2 степени

Международная онлайн-олимпиада "Фоксфорд" 1

сезон, г.Долгопрудный МФТИ

Диплом 1 степени по

математике, физике,

русскому языку,

информатике

Международная онлайн-олимпиада "Фоксфорд" 2

сезон, г.Долгопрудный МФТИ

Диплом 1 степени по

математике, физике,

русскому языку,

информатике, истории,

обществознанию

Отраслевая физико-

математическая олимпиада школьников "Росатом"

по математике, г.Саров СарФТИ




по физике (отборочный тур), г.Саров СарФТИ


Физико-математическая олимпиада "ФизТех"

заключительный этап по математике,

г.Долгопрудный МФТИ


Гущин Дмитрий,

10

Межрегиональная олимпиада школьников "Будущие

исследователи – будущее науки" по физике,

г.Нижний Новгород, площадка г.Саров



заключительный этап по физике, г.Долгопрудный

МФТИ



исследователи – будущее науки" по математике,





по физике, г.Саров СарФТИ






Московская олимпиада школьников по физике Победитель

Городская открытая олимпиада школьников по Диплом 3 степени


физике г.Санкт-Петербург

38 Турнир Ломоносова, г.Москва Грамота за успешное

выступление

Запольский

Павел, 10





"Межрегиональная олимпиада школьников "Высшая

проба"" "физика", Нижний Новгород




Савельев









Василенко

Никита, 10 38 Турнир Ломоносова, г.Москва

Грамота за успешное


Смирнов

Алексей, 10 38 Турнир Ломоносова, г.Москва



Семёнов Никита,

10













Всероссийский творческий конкурс "Творчество без

границ"

Номинация "Научные проекты": "История создания

тепловых машин"

1 место

Орлов Игорь, 10 Физико-математическая олимпиада "ФизТех"


МФТИ















"Межрегиональная олимпиада школьников "Высшая

проба"" "математика", Нижний Новгород


Арифова Отраслевая физико-




Анастасия, 10 по физике, г.Саров СарФТИ







Градов Артём,

10









Беспалов

Дмитрий, 10 38 Турнир Ломоносова, г.Москва



Семенов

Николай, 10





Всероссийский творческий конкурс "Творчество без

границ"

Номинация "Научные проекты": "История создания

тепловых машин"

1 место

Родионов

Михаил, 10

Инженерная олимпиада школьников, г.Саров

СарФТИ


Всероссийский конкурс научных работ школьников

"ЮНИОР" (г. Москва)


XII Балтийский научно-инженерный конкурс (г.

Санкт-Петербург)


XXVI Международная конференция школьников

"Сахаровские Чтения"

(г. Санкт-Петербург)

Диплом лауреата

Пономарев

Николай, 11



МФТИ


Городская открытая олимпиада школьников по

физике г.Санкт-Петербург




Вересов

Алексей, 11



МФТИ


Протасов

Михаил, 11



МФТИ


Инженерная олимпиада школьников, г.Саров

СарФТИ


Гилуть Андрей,

11





Вяткина Анна, 9 Устная геометрическая олимпиада "Угол", Нижний

Новгород











Кирсанов

Максим, 8 VIII Приволжский научно-технический конкурс

работ школьников "РОСТ"

(г. Нижний Новгород)

Диплом 2 степени,

диплом НИУ ВШЭ,

диплом компании

Acronis

Артамонов

Иван, 6 VIII Приволжский научно-технический конкурс



Диплом за

успешный дебют.

Всероссийская междисциплинарная олимпиада

школьников по биологии и экологии.

Г. Арзамас

Призер

Мусин Антон, 9 VIII Приволжский научно-технический конкурс







Дичина Регина,

10




Международная научная конференция

старшеклассников "XVI Школьные Харитоновские

чтения" (г. Саров)

Поощрительный диплом.




Поощрительный диплом.

XVIII Международная конференция школьников

"Старт в науку"

(МФТИ, г. Долгопрудный)

Диплом 1 степени и

диплом лауреата (гран-

при)

Гончаров

Евгений, 10

XVI Международная конференция школьников

"Колмогоровские чтения"

(г. Москва)


Деркина Елена,

6 Турнир Ломоносова



Кирсанов

Максим, 8





Першин Павел,

11








Смирнов

Данила, 7

Всероссийская олимпиада школьников по физике

им.Дж.Максвелла (региональный этап)

















Пак Тимур, 7 Отраслевая физико-




Мартынов

Владислав, 7





Аверин

Дмитрий, 7



Призер





Терёхина

Полина, 9





Московская олимпиада школьников по физике Призер



Бутусов Егор, 9 38 Турнир Ломоносова, г.Москва



Хахулин

Михаил, 9

Устная геометрическая олимпиада "Угол", Нижний

Новгород








Кирейчев

Данила, 7


Новгород








Лычагина Анна,

7 38 Турнир Ломоносова, г.Москва



Павлунин

Дмитрий, 7





Сорока

Елизавета, 7








Глазунова

Ирина, 8



Призер


Новгород






Тарасова Алёна,

8











Маюкова

Екатерина, 8 38 Турнир Ломоносова, г.Москва



Михеева

Анастасия, 8 38 Турнир Ломоносова, г.Москва



Арапов

Дмитрий, 8









Коновалов

Артём, 8



Призер


исследователи – будущее науки", г.Нижний

Новгород, площадка г.Саров



Новгород






Ивина

Екатерина, 8


им.Дж.Максвелла (региональный этап), г.Нижний

Новгород










Московская олимпиада школьников по физике Призер

38 Турнир Ломоносова, г. Москва Грамота за успешное


Анисина Всероссийская олимпиада школьников по физике Призер


Александра, 8 им.Дж.Максвелла (региональный этап)

Турнир Ломоносова Грамота за успешное


Всероссийская междисциплинарная олимпиада

школьников по биологии и экологии.

Г. Арзамас


Маначинский

Антон, 8



Призер


Новгород


Сорокин

Георгий, 8



Призер



г.Нижний Новгород, площадка

г.Саров



Новгород


Федоренко

Даниил, 11





Федоренко

Арсений, 7





Циберева






Шляпугин

Ярослав, 7





Юрлова Алина,

7





Дудник Алина, 7 Межрегиональная олимпиада школьников "Будущие






Руднева

Анастасия, 7 38 Турнир Ломоносова, г.Москва



Тиняков Артём,

8





Сергеева Юлия,

8






Новгород





Родионова






Соловьева

Евгения, 9


Новгород


Кузьмин

Никита, 9






Новгород


Майорова Олеся,

7


Новгород


Команда Лицея:

Ивина

Екатерина, 8

Сорока


Зенина Дарья, 6

Родионова

Анастасия, 5

Метапредметная олимпиада проекта "Школа

Росатома" г. Трехгорный

Участники


Бурова Ксения,

11

Профе Павел, 11

Дружинин

Данила, 11

Герасимова

Дарья, 11

Каргин Павел,

11

Ткачук Алексей,

11

Региональный интеллектуальный

естественнонаучный конкурс-игра "ЗНАТОКИ",

Саров

3 место


Корочкина

Анна, 5

VI областные Серафимовские детские и юношеские

чтения, Саров

1 место


Толмачев


Вяткина Анна,9

Оськин Роман,9

Шевцова

Владислава,9

Солдатова

Глафира, 9

Турнир по "Эрудит-квартету" в рамках IV

Открытого кубка г. Саранска по интеллектуальным

играм среди школьников

3 место


Макаров


Савельев


Гущин Дмитрий,

2 Всероссийский турнир по конструированию

космических аппаратов "Орбита"

Участник


10

Гончаров

Евгений, 10


Вересов

Алексей, 11

Макаров Артем,

10

Беспалов

Дмитрий, 10

Протасов

Михаил, 11

Дичина Регина,

10

2 Всероссийский турнир по конструированию

космических аппаратов "Орбита"

Участник

Профе Павел, 11 Всероссийский творческий конкурс "Творчество без

границ"

Номинация "Научные проекты": "Измерение

толщины волоса на примере дифракции" (интернет

конкурс, г.Москва)

1 место

Репий Ирина, 11 Всероссийский творческий конкурс "Творчество без

границ"

Номинация "Учебные проекты: "Поляризация волн"

"Источники света различных типов" (интернет

конкурс, г.Москва)

1 место

2 место

Блинохватов

Никита, 2



1 место

Шурыгин

Степан, 1



Лауреат

Галюк Карина, 9 Областной конкурс проектных работ по

энергосбережению "МалоВАТТов",

Нижний Новгород

2 место

Областной конкурс "Технологический прорыв.

Прорыв в космос", Нижний Новгород

2 место

Северин Ян, 6 Областной фотоконкурс "Дети. Творчество.

Родина", Нижний Новгород

2 место

Кислов

Владислав, 6

Областной экологический конкурс детских

творческих работ "Завтра начинается сегодня",


Призер

Коновалова

Анастасия, 1

Областной конкурс "Я познаю мир", Нижний

Новгород

Призер

Зенина Дарья, 6 Областной конкурс исследовательских и проектных

работ "Юный исследователь",


1 место

38 Турнир Ломоносова, г.Москва



Стрельцова

Александра, 7


Новгород


38 Турнир Ломоносова, г.Москва



Ершов Максим,

7 38 Турнир Ломоносова, г.Москва




Барышникова

Мария, 10 "Покори Воробьевы горы"

Призер заочного этапа

олимпиады

III общероссийской юношеской научной

конференции "Реформаторы и революционеры в

русской истории" (февраль 2016 г.).

Лауреат

Курякина

Мария, 11 Всероссийский конкурс сочинений


регионального этапа

конкурса

Конкурс литературной премии "Поэт года" 2015,

Москва.

Номинант национальной

литературной премии

"Поэт года" 2015

Димитрова

Злата, 9 Всероссийский конкурс сочинений


муниципального этапа,

участник регионального

этапа конкурса

Чередниченко

Милисента, 8

Всероссийский конкурс "Искусство Слова" в рамках

VII Всероссийского фестиваля "Я вхожу в мир

искусств" (Москва)

Лауреат

X Московский открытый конкурс детско-

юношеского литературного творчества (номинация

"Стихи") (Москва)

2 место



"Журналистика") (Москва)

Лауреат



"Рассказы") (Москва)

2 место

Корочкина

Анна, 5 класс

VI Серафимовские детские и юношеские чтения

(Саров)


ПРИЛОЖЕНИЕ 2

Творческие конкурсы и спортивные мероприятия

№ Мероприятие Место ФИО Педагог

1 Городской конкурс чтецов "Живое

литературное слово"

2 место Курякина Мария Ерина С.В.

3 место Корочкина Анна Бобкова Т.А.

2 Городской конкурс "Лидер 21 века" 1 место Чижиков Сергей Васькина О.Н.

3 Городской конкурс "Краски лета"

1 место Муругов Илья Маслова Т.В.


3 место Пронькина Дарья Русских Н.А.

4 Городской конкурс "Мир книги"

2 место Какнаев

Александр Журавлева Е.Л.

2 место Косарим Полина Журавлева Е.Л.

3 место Шестакова

Анастасия Николенко А.Ю.

3 место Мочкаева

Екатерина Журавлева Е.Л.

дипломант Василков Арсений Большакова В.В.

дипломант Сутулов Максим Николенко А.Ю.

5 Городской конкурс "Ученик года" 2 место Бурова Ксения Васькина О.Н.


6 Городской конкурс "Экологическая

мозаика" участие Каргин Павел Якунькова Е.Е.

7

Городской конкурс проектных работ

по энергосбережению

"МалоВАТТов"

1 место Галюк Карина

Якунькова Е.Е. 3 место Демин Дмитрий

участие Шевцова Влада

участие Каргин Павел

8 Городской этап областного конкурса

"Открой книгу - поймай время" 1 место Баканова Валерия Бобкова Т.А.

9 Городской этап областного конкурса

"Дети. Творчество. Родина."


1 место Северин Ян Меньшикова О.Б.

2 место Федоренко

Арсений Крячко Н.В.

3 место Булавина

Кристина Васькина О.Н.

дипломанты Таценко Илья и

Алексей Крячко Н.В.

10 Городской конкурс "При солнышке -

тепло, при матушке - добро"

Участие Калинин Федор Кварацхелия С.Н.

Участие Шурыгин Степан Кварацхелия С.Н.

Участие Ботов Тимур Абрамова М.П.

Участие Муравская

Надежда Абрамова М.П.

Участие Мадянова Ксения Абрамова М.П.

Участие Волков Кирилл Абрамова М.П.

11 Городской конкурс "Красный.

Желтый. Зеленый" Победитель

Константинов

Даниил Николенко А.Ю.

12 Городское мероприятие "День снега" участие

2А Николенко А.Ю.

4А Мичурина Е.Б.

9А Чеснов Ю.А.

13

Городской этап Всероссийской

акции "Я выбираю спорт как

альтернативу пагубным привычкам"

3 место

Пионерская

дружина

"Космическая"

Васькина О.Н.

14

Муниципальный этап

Всероссийского фестиваля "Поют

дети России"

2 место хор Лицея Бондаренко Л.В.

15

Городской конкурс

исследовательских работ "Я познаю

мир" СЮН

1 место Коновалова

Анастасия Абрамова М.П.

3 место Нургалиев Михаил Кварацхелия С.Н.

16

Городской этап областного конкурса

творческих работ детей младшего

школьного возраста "Я познаю мир"

СЮТ

2 место Юлов Павел Большакова В.В.

1 место Сергеев Лев Кварацхелия С.Н.

2 место Ламонов Егор Николенко А.Ю.

1 место Юрьев Иван Егорычева Е.Е.

1 место Базовой Алексей Мичурина Е.Б.

17 Городской конкурс детских

рисунков "Зимние кошки" участие Трищенкова Анна Журавлева Е.Б.

18 Городской конкурс юных техников

"Модель своими руками" 2 место Краюхин Иван Кварацхелия С.Н.

19 Городской конкурс технического

творчества Время, вперед!" 3 место Паточка Всеволод Шмонова Т.М.


21 Городской конкурс "Юный

исследователь" 5 место Зенина Дарья Якунькова Е.Е.

22 Городской конкурс "Никто не создан

для войны" 2 место

Большаков

Дмитрий Васькина О.Н.

Щур Анастасия

23 Городской конкурс медиатворчества

"Окно в мир" 2 место

Пронькина Дарья

Васькина О.Н. Молокова

Александра

24 Городской конкурс по иностранному

языку

победители Команда Лицея Маслова Т.В.

призер Пронькина Дарья Маслова Т.В.

25

Городской этап областного

общественно-направленного проекта

"Радуга добрых дел"

1 место

Пионерская

дружина

"Космическая" им.

Г.С. Титова

Васькина О.Н.

26

Муниципальный этап областного

конкурса декоративно-прикладного

творчества "Творчество: традиции и

современность"

3 место Селезнев Егор Меньшикова О.Б.

27 Муниципальный этап областного

фестиваля семейного творчества 3 место Пронькина Дарья Русских Н.А.

28 Городская олимпиада по начальному

техническому моделированию

1 место Уланова

Анастасия Журавлева Е.Л.

1 место Чепанова Ксения Мичурина Е.Б.

3 место Рыжова Марина Мичурина Е.Б.

2 место Команда Лицея

29

Городской этап областного

антинаркотического конкурса "Мы

выбираем жизнь"

2 место Гарипов И.,

Климкин К. Карпова Н.В.

30 Смотр-конкурс детских творческих

работ 2 место Нургалиев Михаил Кварацхелия С.Н.

Спортивные достижения

Легкоатлетическое многоборье

"Шиповка юных"

1 место девушки 2005 г.р. и

младше

Жильников И.И.,

Вяхирев В.П.

1 место юноши 2005 г.р. и

младше



6 место девушки 2003-2004

г.р.



1 место юноши 2003-2004 г.р. Жильников И.И.,





младше



1 место юноши 2005 г.р. и

младше





1 место Серова Екатерина Жильников И.И.,



1 место Кайдаров Александр Жильников И.И.,


3 место Наследников

Владислав



Первенство по баскетболу среди

юношей 4 место Команда Лицея



Первенство ОУ по мини-футболу 4 место Команда Лицея Жильников И.И.,


Первенство ОУ по волейболу среди

девушек 3 место Команда Лицея




юношей 2 место Команда Лицея




девушек 4 место Команда Лицея



Первенство ОУ по русским шашкам 2 место Команда Лицея Иванов В.А.

Первенство ОУ по лыжным гонкам

среди юношей и девушек 2001-2002 и

2003 года рождения и младше


младше



3 место юноши 2003 г.р. И

младше


г.р.

1 место юноши 2001-2002 г.р.

3 место юноши 2003 г.р. И

младше


г.р.

1 место юноши 2001-2002 г.р.

Командное первенство

общеобразовательных учреждений

города по шахматам "Белая ладья

2016"

1 место Команда Лицея Иванов В.А.

Первенство общеобразовательных

учреждений города по баскетболу

среди сборных команд юношей



Вяхирев В.П.,

Абакарова И.А.


учреждений города по детскому

многоборью среди команд учащихся

2007 года рождения и младше

1 место Команда Лицея Вяхирев В.П.

2 место Пушкарева Лилия Вяхирев В.П.


учреждений города по

легкоатлетическому кроссу





Легкоатлетическая эстафета в честь

Дня Победы в Великой Отечественной

войне

3 место

Команда учащихся

Лицея 2001-2003 года

рождения




2 место

Команда учащихся

Лицея 1998-2000 года

рождения





Фестиваль ГТО 2 место Команда Лицея




Достижения в региональном этапе

Региональный интеллектуальный

естественнонаучный конкурс-игра

"ЗНАТОКИ"

3 место


Бурова Ксения, Профе

Павел, Дружинин

Данила, Герасимова

Дарья, Каргин Павел,

Ткачук Алексей

Шмонова Т.М.

Лажинцева В.М.

Серафимовские детские и юношеские

чтения

1 место Корочкина Анна Бобкова Т.А.

1 место Блинохватов Никита Большакова В.В.

лауреат Шурыгин Степан Кварацхелия С.Н.

Областной конкурс проектных работ

по энергосбрежению "МалоВАТТов" 2 место Галюк Карина Якунькова Е.Е.

Областной конкурс

"Дети.Творчество.Родина" 2 место Северин Ян Меньшикова О.Б.

Конкурс агитбригад по пропаганде

здорового образа жизни участие

Молодежное

объединение "Эврика" Васькина О.Н.

Областной конкурс "Технологический

прорыв. Прорыв в космос"

участие Галюк Карина Шмонова Т.М.

участие Ивина Екатерина Сырых А.В.

участие Дружина

"Космическая" Васькина О.Н.

Областной конкурс исследовательских

и проектных работ "Юный

исследователь"

1 место Зенина Дарья Якунькова Е.Е.

Областной конкурс творческих работ

детей дошкольного и младшего

школьного возраста "Я познаю мир"

2 место Коновалова

Анастасия Абрамова М.П.

участие Базовой Алексей Мичурина Е.Б.

участие Юрьев Иван Егорычева Е.Е.

участие Сергеев Лев Кварацхелия С.Н.

Всероссийский конкурс "Ты-Лидер"

1 место Профе Павел Лажинцева В.М.

1 место Репий Ирина Лажинцева В.М.

2 место Репий Ирина Лажинцева В.М.

1 место Семенов Никита Лажинцева В.М.

1 место Семенов Николай Лажинцева В.М.

Турнир по "Эрудит-квартету" в

рамках IV Открытого кубка г.

Саранска по интеллектуальным играм

среди школьников

3 место Команда "Друзья

Друзя" Чеснов Ю.А.

Зональные соревнования по шахматам 1 место Команда Лицея Иванов В.А.

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД ЛИЦЕЙ № 3 города...

Documents