0

УВК «гимназия – школа» № 27

ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ

по русскому языку

для учащихся 5 классов

Составитель: Голущак О.А.

ФИО ______________________

Класс_______________________

г. Мариуполь

2016 – 2017 уч. г.

1

Дата проверки

№ задания

Оценка Дата проверки

№ задания

Оценка

2

Повторение изученного в начальной школеГласные после шипящих: жи-ши, ча-ща, чу-щу

1. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните слова – исключения из правила «Сочетания жи-ши, ча-ща, чу-щу».

Пуш…стый к…тёнок, рыж…й лисёнок, ч…десный параш…т, кислый щ…вель, ч…мазые дети, ч…сы с кукушкой, коч…н к…пусты, тонкая кож…ца, отч…янный параш…тист, уч…сь рисовать, рубить с плеч…, звериное ч…тье, теплая печ…рка, строгое ж…ри, на площ…дке, ш…ть пальто, выш…вать гладью, медовые корж…, цветная брош…ра, высокие камыш…, звёзды блещ…т, ш…пящ…я змея, луж… после дождя, поч…тки кукурузы, хлопнуть по плеч…, прищ…рить глаз, полож…ть на место, щ…пальца осьминога, пращ…ться с товарищ…ми, извещ…ть, отыщ…, ч…жой.

2. Исправьте ошибки

Грянул Майский гром. Заполнили лес чюдестные звуки. Бормочут молчеливые совы. Лопочют зайцы. В чаще пропищял комар. Чють слышно прозвучяли колокольчики ландыша. В лужах плещються и урчят лигушки. Дажы сухой лист ожил. Шуршыт и шмыгает по земле.

3. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания

Сжатая рож…, бур…ян, молочай - все, побуревшее от зноя, рыжее и полумертвое, теперь омытое рос…ою и обласканное со…нцем, ож…вало, чтоб вновь зацв…сти. Над  д…рогой  с в…селым криком н…сились старички в траве перекликались суслики, где-то далеко влево плакали чибисы. Стадо куропаток, испуганное брич…кой, всп…рхнуло и п…летело к х…лмам. Куз…нечики сверч…ки и медве(д/т)ки зат…нули в тр…ве свою скрипуч(ую/юю), монотонную музыку.

3

Сочетания ЧК, ЧН4. Вставьте, где необходимо, пропущенный ь знак

5. Исправьте ошибки Мечтать у огонька, Жучка в вагоньчике, прильнул к крыльцу, колечьки на овечке, гулять по бульвару, сердечько внучки, мелкают коньки, ручька Ниночки, дольки апелсина, шагать гуськом, ручьной хищьник, сшить палто, сестричка Танечька, кружились у пчельника, читать писмо, ночьная бабочка, няньчить птеньчика, отличный каменьщик, нелзя гулять, бочка на кочьке, сильный медведь, сказочька об уточьке, закрыть дверь, мечта барабаньщика, упасть в пропасьть, загончик для бизоньчика, синенкие васильки, мельник Кузма, на веточьке белочька.

Безударные гласные в корне

6. Выделите корни и вставьте пропущенные безударные гласные

4

7. Прочитайте слова с корнями, которые одинаково произносятся, но по-разному пишутся. Подберите к ним проверочные слова.

отворить дверь – отварить макароны -полоскать бельё – поласкать собачонку -посветить фонариком – посвятить в студенты -проредить морковь – зарядить ружьё -примерять костюм – примирять врагов -посидеть на лавочке – поседеть от старости -запевать песню – запивать лекарство –

8. Подберите родственные слова с проверяемой ударной гласной. Вставьте пропущенные буквы.

Образец: дремучий лес – дрёмавыгл…нул – выпр…сил – ст…рожил огород –выбр…сил – выд…лил – отст…вал – зат…ить обиду –пол…вал – ед…ница –посп…вал – скр…петь – раск…лённая решётка –кр…чать – в…зить –согл…ситься –оч…рование – предв…щало –

5

9. Вставьте пропущенные буквы, выделите корни10.И

справьте допущенные ошибкиЦвитет, вада, лисная, гниздо, драва, галоса, сторик, озиро,

бижал. Потинуло холадом. Последние клочья тумана мокрой

марлей палзли по склону. Открылись яркие сияющие виршины

гары.

11. Вставьте пропущенные буквы

Св…тло в л…су, з…лотая осень, кр…чат жур…вли, в…рсистый к…вёр, хр…нит до в…сны, л…тят гр…чи, с…дит с…ва, т…скать ч…рвяков, по…вились пт…нцы, м…довый зап…х, на сн…гу у с…сны, пос…лился под м…стом, гл…дит к…за, св…стят про в…сну, по л…сной прос…ке, н…сёт д…мой, гр…зила зв…рятам, п…щат пт…нцы, цв…ты ув…дают, вым…зался в гр…зи, на дв…ре св…тло, см…трела на зв…рей, л…тит …са, прин…сла на хв…сте, мол…дые др…зды, ут…щил л…сток, выб…жал л…сник, кр…сивая зв…зда, д…лёкая г…ра, уб…жали зв…рюшки.

Непроверяемые безударные гласные в корне

12. Вставьте пропущенные буквы. Сверьтесь со словарем.Кр..вать, б..бл..отека, к..никулы, к..р..нтин, к..бинет, к..нцерт, г..рбарий, д..ректор, пр..дмет, инж..нер, г..рой, экск..ватор, м..трос, р..весник, в..гон, д..ван,в..теран, к..лометр, ст..кан, тр..туар, в..кзал, ч..модан.Абс…лютный, ав…нгард, агр…гат, ад…птация, адв…кат,аккомпан…мент, альт…рнатива, бизн…смен, вент…лятор,

6

вест…бюль, д…зертир, иде…логия, об…яние, п…лисадник,вин…грет, в…кзал, н…тариус, прив…легия, п…ликлиника,унив…рситет, эксп…римент, линол…ум.

Проверяемые согласные в корне

13. Вставьте пропущенные буквы

Бли..кий - бли..ок, ре..ьба - ре..ать, лё..кий - лё..ок, завя..ка - завя..ать, ро..кий - ро..ок, бага.. - бага..ный, у..кий - у..ок, ко..ьба - ко..ить, жи..кий - жи..ок, изморо..ь (лёгкий иней) - моро..ы, чу..кий - чу..ок, изморо..ь (лёгкий дождь) - моро..ит, ре..кий - ре..ок, хо..ьба - хо..ить, ло..кий - ло..ок, тра..ка - тра..а.

14. Вставьте пропущенные буквы.Г, х, к? – но…ти, пиро…, ле…кий, мя…кий, лу…, сто…, овра…;Ж, ш? – варе…ка, пря…ка, ча…ка, блинда…, репорта…, но…ка, кры…ка;З,с? – обра…цовый, алма…, у…кий, вы…шая, гла…ки, ни…кий, деви…;В,ф? – нра…, ше…ство; тра…ка, сли…ки, бро…ки, шка…чик;Б, п? – гардеро…, сугро…, ло…, масшта…, ско…ки, ро…кий.

15. Исправьте допущенные ошибкиУские глазки, реткий дожьдь, ошибка в тетратке, на лапках царабки, лофкий лев, тяшкий груз, слаткая маркофка, на грятке мышка, лёхкий бег, серёшки у бирёз, в дарожку пирашки с гарошком, мяхкий снег, певчий дросд, харош прут, кребкий, гладкий лёд, дупкам зяпко, мидведь замёрс, ропкая галубка, залес в сугроп, лёхкая похотка.

Написание – тся и ться в конце глаголов

7

16. Вставьте, где необходимо, знак ь.

Разделительные Ъ и ь

17. Вставьте разделительные ъ или ь.С..ёжится, в..ющийся, сем..я, кинос..ёмка, об..ект, с..езд, бел..ё, под..езжать, фортеп..яно, раз..яснить, уст..е, солов..и, интерв..ю, друз..я, павил..он, мурав..и, об..единить, комп..ютер, почтал..н, ш..ют, раз..яснить, бур..ян, в..ётся, из..явил, трех..язычный, колос..я, п..едестал.

8

Синтаксис и пунктуация18. Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните главные члены

предложения.19.

Из данных слов составьте предложения. Обозначьте в них грамматическую основу

20. Подчеркните подлежащее и сказуемое. Где надо, поставьте тире.

1. Чтение вот лучшее учение.

2. Рушатся царства, а книги живут!

3. Книга самый терпеливый, выносливый и веселый товарищ.

4. Любознательность создает ученых и поэтов.

5. Язык это история народа.

6. Рыжик осенний гриб.

9

21 Озаглавьте текст и разбейте на абзацы. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Подчеркните однородные члены предложения.

22Расставьте в предложениях знаки препинания. Подчеркните однородные члены предложения.

23Обведите союзы при однородных членах предложения синим, а союзы, соединяющие части предложений, - красным. Подчеркните главные и однородные члены предложения. Расставьте недостающие знаки препинания.

1. Чемодан внесли кучер Селифан и лакей Петрушка

2. Наташа говорила ш…потом да и дед и лесничий тоже говорили

вполголоса.

3. Татьяна верила пр…даньям простонародной старины и снам и

карточным гаданьям и пр…дсказаниям луны.

10

4. Молодой воробей упал из гнезда (ветер сильно качал ветки березы)

и сидел неподвижно ….

6. Хмурый лес качался и шумел и дорогу снегом заметало.

24.Вставьте пропущенные буквы. Расставьте знаки препинания. Найдите в тексте и подчеркните обобщающие слова с однородными членами предложения

25. Распространите предложения однородными членами, которые подходят к данным обобщающим словам. Расставьте знаки препинания.

1. Отец умел всё ...

2 .... везде побывал неутомимый путешественник.

3. На вершину горы поднялись немногие ...

4. В отдельном загоне зоопарка резвится молодняк ...

11

5. ... инструменты для ухода за садом.

6 .... грибы опасные!

7. Собирайте только съедобные грибы ...

26. Вставьте пропущенные буквы и недостающие знаки препинания

ФОНЕТИКА, ОРФОЭПИЯ, ОРФОГРАФИЯ

27.Заполните таблицу

12

28.Заполните таблицу

Слово Звуков букв слогов

знание

Явка

объезд

поешь

просьба

яблоко

13

Ель

Сон

мышь

тетрадь

воробьи

Семья

29.Вот вам загадки . Напишите отгадки:

С Е - колючий, с У - ползучий..................................................

С Л - лить слёзы заставляю, с Ж - по воздуху летаю........................................

С Ч -я над водой летаю, с Г - навинченной бываю.....................

С М - я в море, с В- я в поле, с П- я в доме, С Г-в футболе..............................

С К я в школе на стене, горы, реки есть на мне-.................................

С твердым Л – я на стене, книги, например, на мне..........................

Но как только Л смягчите - сразу в танец превратите.................................

30 . Вставьте пропущенные буквы, подчеркните их. Запишите слова в алфавитном порядке:

Р..гистраггура, эл..ватор, р..шение, х..зяин, авт..р..тет, р..актор, р..визия, эксп..диция, ш..нель, арх..текгор, эксп..римент, агр..гат, апп...рат, адм...рал, д..тина, щ..гол, экзам..натор, пан..рама, аккорд..он.

31. Вставьте там, где необходимо, пропущенные буквы.Ас…амблея, ат…авизм, бал…ада, бал…юстрада, бар…икада, бил…ьярд, бюл…етень, ал…ея, гум…анный, ап…ел…яция, гал…ерея, грам…атика, грам…ота, им…итация, гостин…ая, гостин…ица, гум…ан…ый, гал…ерея, деф…ект,аф…ект, дилем…а, дил…тант, дискус…ия, диф…ирамб, им…игрант, им…унитет, интел…игент, ир…еальный.

32. Поставьте ударения в словах:

* алфавит, арбуз, диалог, договор, документ, доска, досуг, каучук, паралич, премировать, призыв, убранство;

14

* заголовок, засуха, звонит, злоба, кашлянуть, квартал, крапива, красивее, кухонный, мастерски, мытарство, центнер;

* апостроф, волшебство, добыча, заголовок, обеспечение, облегчить, партер, подошва, ремень, русло, решето, столяр, досуг, статуя;

* дрова, ломоть, маляр, намерение, простыня, свекла, созыв, средства, украинский, ходатайство, фарфор, ступень, каталог.

33. Выделите приставки в словах. Вставьте пропущенные буквы.

34. Найдите и справьте ошибки в тексте

Всю осень стояла нинасная погода но в ноябре выпал снег.

Скромно вошла зима в прероду и все во круг побилело и

заизкрилось. Белым кавром покрыл снег замерсшую землю и не

разтаял. Поля и лесные паляны теперь как чистые страницы какой

– то геганской книги. Серибристый иний сверкает на ветвях

деревъев, которые, как боготыри, стоят в молчеливом величие.

Сколько разных следов виднееться на снегу! Но кто это? Рыжая

белочька вылизла из своего дупла, чтобы порезвитца на свежим

воздухе. Зима прикрастное время года. Можно кататся на санках

на коньках, играть в снешки. Новый год тоже зимний празник.

15

Каждый из нас в эти дни находиться в неизвесности, потому что не

знает, какой получит подарок. Приходи Новый год, поскорее -

мечтают дети.

16

35. Вставьте пропущенные буквы. Выделите приставки.

36. Вставьте при- или пре-.…сутствовать, …тяжение, …глашение, …ручить, …думывать,…восходный, …ветливый, …кратить, …вычка, …ключение,…влекательный, …способление, …вязанность, …пятствие,

…ятель, …градить, …подаватель, …ступник, …чудливый.

Пр…лежный ученик, идти пр…свистывая, пр…рученноеживотное, беспр…мерный подвиг, пр…зидентский указ,пр…миальный фонд, пр…давить ногой, пр…оритетноенаправление, бежать впр…прыжку, подносить боепр…пасы,пр…стижная работа, почетный пр…зидиум, пр…красная погода,непр…чёсанный мальчишка, пр…боростроительный завод,пр…влекательное предложение, пр…плюсовать к сумме,пользоваться пр…вилегиями, пр…сутствовать на пр…мьереспектакля.37. Вставьте пре или приПр...глушить звук, пр...одолевать пр...грады, пр...манка, пр...поны, пр...бавочный продукт,

17

пр...бедняться, получить пр...зент, пр...бавка, пр...восходный, пр...рывистый ветер, пр...пирательство, пр...парировать, пр...пираяться, пр...поднести подарок, пр...емственность, пр...выкнуть, пр...вычка, пр...вратник, пр...бывание в город, пр...драться к ученику, пр...дирки, пр...клеивать марки, пр...своить имущество, пр...цениться к вещи, пр...вязатсься к другу, пр...избыток средств, сидеть в пр...зидиуме, получить пр...имущество, пр...рванная дружба, меры пр...сечения, пр...мирить соперников, пр...ручить зверя, пр...налечь на математику, пр...молкнуть.

ПРАВОПИСАНИЕ ЧЕРЕДУЮЩИХСЯ ГЛАСНЫХ В КОРНЯХ СЛОВ

38.Выделите корни с чередованием гласных. Обозначьте условия выбора орфограмм. Отметьте слова-исключения.

Вырастить кукурузу, собираться на охоту, молодая поросль.

отраслевая промышленность, нарастающая скорость, обложной

дождь, продираться сквозь заросли, замирать от восхищения,

вырастить блистательную смену, предположение отпадает,

возложить к подножию памятника выращенные цветы, несчастье

коснулось и его, подошел к зарослям камышей, начинает

подгорать пирог, ростовщик Ростислав живет в Ростове, сложение

и вычитание, положить выручку в несгораемый шкаф, жук

расположился на блестящем листе кувшинки, изложить

требования, бесплатное приложение, неправильное сращение

кости, растительный покров, слабый росточек.

39. Вставьте пропущенные буквы и подчеркните в каждом ряду «лишнее» слово

Подп…рает, уп…рается, п…рожок, отп…реть.Отд…рёт, зад…рается, д…рижёр, уд…рает.

18

Зам…рает, обм…раю, прим…ряю, ум…рает.Подб…рёт, выб…раю, поб…режье, наб…рает.Заст…лает, ст…лет, ст…левой, пост…лить.40. Выделите корни и вставьте пропущенные буквы.

41. Выделите корни с чередованием гласных. Отметьте условия выбора орфограмм.

Распол_житься на отдых, соб_раться у друзей, разг_релся спор,

заст_лить постель, прил_гаемые усилия, бл_стать в обществе, уб_рать

комнату, уп_раться ногами, к_снуться вопроса, написать изл_жение,

заг_релась бумага, обж_гать пальцы, отвратительный р_стовщик,

выт_реть посуду, раст_рать ушиб, сг_реть от стыда, выр_щенный

р_сток, прот_реть окна, обг_ревшая свечка.

Ира очень аккуратная. Каждое утро она уб_рает квартиру, отд_рает

всю грязь, ст_рает пыль, зап_рает шкафы, заст_лает постели, а потом

заж_гает лампу и любуется, как все бл_стит. Она не сч_тается с тем,

что просто ум_рает от усталости.

Но иногда она обижается на своего брата-лентяя, убегает и говорит:

«Пусть он хоть раз здесь уб_рет, грязь отд_рет! Неужели трудно ему

19

зап_реть шкаф, заст_лить постель, прот_реть стол, чтобы все сияло и

бл_стело? Не ум_р бы, если бы поработал».

42. Слитно или раздельно?

(На)даче, (на)растить, (под)березовик, (под)березой, (рас)свет, (под)большой горой, выйти (из)комнаты, (у)дома, (за)мной, (с)голубой лентой, (для)Пети, (под)деревом, (на)красивую куклу, (у)неё, (об)еже, (с)горы, (в)яме, (ко)мне, (к)золотой звезде.

Состав слова. Словообразование.

43.Определите формы слова и однокоренные слова:

День, дневной, дни, дневник, дневальный, ни дня, днями, ежедневно,

на днях.

Вязать, связка, привязанность, вяжу, связист, вязали, неувязка, вяжем.

44. Ответьте на вопросы, приводя свои примеры.

45. В данных предложениях найдите однокоренные слова. Выделите в них корни.

20

Неоправданный повтор однокоренных слов – это речевая ошибка. Исправьте её в следующих предложениях.

1) Ночью мы заночевали в лесу. ________________________

2) Мальчик заболел тяжёлой болезнью. ________________________

3) В этом рассказе рассказывается о море.

________________________

4) Дима подружился в классе с друзьями. ________________________

46. Найдите и исправьте ошибки в сочинении ученика.

Сколько красок у зимы?

Принято счетать, что самая главная и важная краска зимы –

белая. Я с этим не согласен. У зимы очень много разных и

разнообразных красок. Снег на сонце перилевается разными

оттенками красок голубыми, серыми, серибристыми, синими.

Зимнее небо тоже бывает различным. В пасмурные дни – серым, а

в ястные – синим. Цвет опушенных инием деревъев серибристый,

блестающий. А вы видели речку вечером, на закате? Цвет льда на

речке розовый, даже алый. Сколько же красок у зимы? Большое

множество.

21

ЛЕКСИКОЛОГИЯ

47. При описании движения листьев и травы используются различные глаголы. Попробуйте продолжить синонимические ряды.

1) Листья падают, кружатся,

__________________________________________________________

_________________________________________________________

2) Травы стелются, клонятся

_________________________________________________________

__________________________________________________________

3) Робкие осины шепчутся, трепещут

__________________________________________________________

__________________________________________________________

48. Соедините пары слов. Как они называются?

22

49. Отредактируйте фрагменты сочинений учеников.

50. Объясните значение слов в данных словосочетаниях:

Теплый воздух, теплый прием, теплая встреча.

Острый нож, острый язык, острое слово.

Яркая личность, яркое впечатление, яркий талант.

51. Найдите и исправьте ошибки, которые связаны с незнанием точного лексического значения слова:

Он оказался круглым невежей в технике. Обладая острым обаянием,

он сразу уловил запах дыма. Зачинщиком похода в классе стал Петя

23

Дмитренко. Учитель ознакомил нас с новым комплектом

гимнастических упражнений.

В поход мы предупредительно захватили с собой фонарик. В походе

нас накормили сытым ужином. Останки пищи мы завернули в

бумагу. У нас много сообщников среди людей, борющихся за мир.

Взрывательной волной выбило стекла в окнах соседнего дома.

Руководитель кружка представил нам полную свободу. Девочка

надела на куклу новое платье.

52.Подчеркните словосочетания, которые имеют прямое значение и переносное значение.

Кислое варенье, кислое настроение, каменный хлеб, каменная стена, каменное лицо, золотое сердце, золотое ожерелье, мягкий характер, мягкая перина, суровый климат, суровый взгляд, сладко спать, сладко есть, солнечная улыбка, солнечный день, худой человек, худые башмаки.

53. К приведенным словам подберите омонимы и составьте с ними предложения.

Соль, полка, мир, стол.

54. Подберите цепочку синонимов к словам:

Дом, дружно, красивый, голова, посмотреть, вежливый.

55. .Определите, с какими словами могут сочетаться следующие слова:

Холодный, прохладный (чай, встреча, прием, зима, взгляд). Бросить,

швырнуть (плащ, фраза, взгляд, мяч).

Выполнить, осуществить (желание, намерение, долг, поручение).

56. Выберите один из синонимов, данных в скобках, как наиболее подходящий по смыслу:

Уже (смеркалось, вечерело), когда Герасим (возвращался, шел обратно).По его (усталому, измученному, истомленному) виду, по

24

неверной (поступи, походке), по запыленной одежде его можно было (думать, предполагать), что он успел оббежать пол-Москвы. Он (остановился, задержался) (возле, напротив) (господских, барских) окон, (окинул взглядом, оглядел) крыльцо, на котором столпилось человек семь (прислуги, дворовых, челяди), отвернулся и промычал еще раз: «Муму!»

57. Продолжите предложения

58. Вставьте букву ы или и.

Ц_стерна, проц_тировать, ц_клон, ц_рк, ц_трон, ц_низм, ц_рюльник, вакц_на, ц_ркулировать, пац_ент, иниц_алы.

Реакц_я, дикц_я, позиц_я, лекц_я, станц_я, порц_я, рац_я, эволюц_я.

Ц_ган, ц_пленок, на ц_почках, ц_кнуть.

Сестриц_н, смуглолиц_й, куц_й, бледнолиц_й, Троиц_н день.

Огурц_, пальц_, скворц_, спиц_, три девиц_, нора лисиц_.

Ц_кличный, улиц_, ц_ганский, делегац_я, гнездо птиц_, ц_трусовый, панц_рь, ц_плятница, круглолиц_й, эмоц_и, синиц_, ц_линдр, куриц_н, ц_вилизац_я, бойц_, ц_фры, нарц_сс, краснолиц_й, зайц_, племянниц_н, ц_ганщина, акац_я, ц_ркуль, школьниц_, сенсац_я.

59. Вставьте букву о или ё (е).

Беч_вка, ж_лтый, ж_лудь, ж_лоб, ж_кей, капюш_н, крыж_вник, прич_ска, пощ_чина, прож_рливый, прош_л, пч_лы, реш_тка, сч_т, щ_тка, трещ_тка, чащ_ба, ч_лка, ч_рствый, ч_рт, ч_порный, чеч_тка, ш_лк, ш_рстка, ш_в, ш_кировать, ш_колад, ш_мпол, ш_ссе, ш_тландец, ш_фер, щ_лочь.

25

60. Исправьте ошибки в тексте

Месность передомной растилалась чудестная. Высокие сосны с могучими ствалами шумели зелеными вершынами, а их иглы расыпались по земле. Пречудливой бахрамой разкинулись яркие папаротники которые стилились по узкой трапинке. В сыром лесном уголке разраслась белая кашка. От легкого прикасновения ветра к тежелым головкам цветов вокруг разноситься приятный цветочьный арамат. В оддалении виднеються островки бирезовых рощь. Солничный свет играет в их листве легко косается белых ствалов. Сдесь любит расти зимляника. Пошариш в траве и найдеш похожую на аллую капельку яготку, которая скрываеться в зелини. С тихим шёрохом ветер разкачивает виршины берез, а я с удовольствием лакомьлюсь дарами прероды.

61. Исправьте ошибки в тексте, расставьте недостающие знаки препинания.

На лодке я приближался к пребрежным камышам когда услышал как кто-то в неби начал перилевать воду из одного сасуда в другой. Вода звенящий ручиек. Она булькала позванивала журчала. Эти пречюдливые звуки заполняли все безкрайнее небо разстилающиеся внизу ровнины густые лесные чащёбы. Это летели журавли. Я приподнял голову и увидел что большие косяки тенулись к югу. Счасливого пути друзья крикнул я и помахал им рукой.Журавли тварение природы. Эта красивая птица без сомнения считается царицей всего птичего мира. Все ее движения полны безискусной прелести. Длинная шея могучие крылья грацыозная осанка, величавая походка все живописно и величаво в ней. Ее крыло трипещет в воздухе. Журавли никогда не скланяются даже перед неприодалимыми препядствиями. Если кто- либо преблизиться к ним они ударом крыла могут прибить до смерти. Любимое лакомство журавлей легушки и они важно ходят на длинных ногах по болоту и длинным носом хватают их из тресины. Ребята знаете ли вы что журавли отличные танцоры. Журавлиные танци по – видимому не только ритуал но и выражение радосьти и хорошего настроения. Птицы замерают одна перед другой хлопают крыльями прыгают вверх. В прыжке они раз брасывают крылья и кажется что они какое – то мгновение плывут в воздухе.