ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ ГОРОДА МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ГОРОДА

МОСКВЫ «ШКОЛА № 319» Амурская ул., дом 6, Москва,105122

телефон / факс 8 (499) 966 87 10 эл.адрес: 319@edu.mos.ru http://sch319v.mskobr.ru

ОКПО 18525430 ОГРН 1027739581154 ИНН/КПП 7718220326/771801001

ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД

директора ГБОУ Школа №319

Харламовой Марины Владимировны

за 2018-2019 учебный год.

1

В Публичном отчете Государственного бюджетного общеобразовательного учреждения города Москвы Школа № 319 представлена значимая и объективная информация о результатах образовательного учреждения за 2018/19 учебный год.

Публичный отчет утвержден Управляющим советом школы и адресован родительской общественности, а также другим заинтересованным лицам.

Общая информация об образовательном учреждении

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение города Москвы «Школа № 319» имеет богатую историю. Школа открылась1 сентября 1967 года и прошла путь от восьмилетней школы до крупного образовательного учреждения, расположенного в районе Гольяново города Москвы.

Учреждение расположено в одиннадцати зданиях, в которых обучаются дети дошкольного и школьного возраста.

Распределение обучающихся по зданиям: здание адрес 2019 2018 Проектная

мощность 1 Амурская , 6 314 306 440

2 Уральская,19 409 437 440

3 Амурская , 25 410 397 440

4 Амурская , 60 642 656 440

5 Щелковское.ш,29А 375 408 440

6 Амурская , 12 107 116 145

7 Амурская , 18 164 156 220

8 Амурская , 38 225 221 200

9 Амурская , 64А 202 205 160

10 Амурская ,72 106 92 80

11 Амурская ,21 143 124 125

Во всех зданиях учреждения сформирована образовательная среда,

соответствующая возрастным особенностям воспитанников и обучающихся. В четырех зданиях обучаются дети с 1 по 9 класс, в одном здании – кадетские и 10-11классы, в шести зданиях- дошкольники с 1,5 до 6,5 (7-8) лет.

2

Результаты деятельности образовательного учреждения ежегодно отражаются в рейтинге вклада образовательных учреждений в качественное образование московских школьников.

Место в рейтинге: 2013/2014 уч.год- 285 место (27 баллов) 2014/2015 уч. год – 246 место (58,54) 2015/2016 уч. год – 311 место (97,154) 201620/17 уч.год – 306 место (103,822) 2017/2018 уч.год – 385 место (103,03)

2018/2019 уч.год - вошли в группу «Значительный вклад в качественное образование московских школьников» (308,6).

В свою очередь, имея результаты рейтинга, каждая школа получает дополнительный стимул к развитию и улучшению качества предоставляемых услуг. Показатели рейтинга -отражают всю деятельность педагогического коллектива по разным направлениям и составляют единую систему: -ежегодно меняются, дополняются в зависимости от потребностей жителей города Москвы и задач, стоящих перед столичным образованием.

1. Степень удовлетворенности родителей образовательным учреждением. Рейтинг школ Москвы призван помочь потенциальным школьникам и

их родителям выбрать свою “школу”. Запрос родителей: чтобы его ребенок обучался в надежной школе, которая предоставляет ученику не только высококачественное образование, но и комфортные условия обучения и воспитания. Рейтинг показывает, какой вклад в качество городского образования внесла та или иная школа и родители делают собственные выводы.

В нашем образовательном учреждении на 25 мая 2018 года в 4 классах обучалось 218 чел. На 25 мая 2019 года в 5 классах - 223 чел., из них 180 обучались в 4 классах нашей школы. Выбыли 43 человека (в рейтинге -12,9 баллов).

В 5 классах на 25 мая 2017 года обучались 219 чел., а на 25 мая 2019 года в 7 классах -212 человек., их них 176 детей обучались в 5 классах нашей школы. Выбыли 36 человек (в рейтинге -14,4 балла). Итого потеряно 27,3 балла.

За последние годы контингент учащихся в школе увеличивается. Так, в 2017 году обучалось 2859 чел. (1957+902) чел, в 2018 – 3030 (2121+909) чел. Сегодня у нас 3132 ребенка (2184+948). Увеличился контингент на 273 ребенка (8,5%). На сегодняшний день выбыло 37 четвероклассников 2019 года (в рейтинге -11,1 балла) и 35 (-14,8 балла в рейтинге) пятиклассников 2018 года. Потеря баллов в рейтинге 2019/2020 года составит 25,9 балла.

3

Всего в школе в прошлом году функционировало 92 класса, из них 1 класс для детей с ОВЗ, 40 классов начальной школы, 52 класса основной и средней школе. В дошкольных группах работала 41 группа, из них 6 групп – ГКП и 35 группы полного дня.

В 2019/2020 учебном году открываются: классов – 96, в том числе 4 класса для детей с ОВЗ; групп ГКП – 5; групп полного дня – 35. В нашем учреждении обучается достаточно много детей с ОВЗ и инвалидов.

Так, в 2018-2019 учебном году обучалось 100 (13ш+87дош) детей с ОВЗ и 25(18ш+7дош) детей-инвалидов. Был открыт класс для детей по адаптированной программе 7.2 (ЗПР). Четыре ребенка получили пролонгацию в обучении в 1 и 3 классах по адаптированным программам 7.2 и 9.2 (12-13 лет обучения в начальной школе), в дошкольных группах 3 ребенка. В 2019/2020 учебном году в нашем образовательном учреждении будет обучаться 131ребенок с ОВЗ (27ш+ 104дош), 24 инвалида (20ш+4дош), 7 человек на надомном обучении. Работа педагогического коллектива с этими детьми отражается в рейтинге образовательных учреждений в качестве показателя Работа с учениками, которые имеют особые образовательные потребности. При обучении детей с ОВЗ мы руководствуемся требованиями СанПиН 2.4.2.3286-15. В соответствии с заключениями ЦМППК для таких детей мы создаем специальные условия обучения и социализации: разрабатываем АОП, приобретаем необходимые учебники и пособия, специальные средства обучения, используем особые методы обучения и воспитания, привлекаем специалистов (учитель логопед, учитель дефектолог, педагог психолог, тьютор). Задача педагога-своевременно определить проблемы и трудности у ребенка в обучении и рекомендовать родителям обратиться в медицинскую организацию или в ЦПМПК.

2. Эффективность деятельности дошкольных групп. Прием в первые классы. Данный рейтинговый показатель учитывает количество дошкольников,

которые перешли из подготовительной группы в первый класс того же образовательного учреждения, что свидетельствует о доверии школе со стороны московских семей. В этом учебном году перевод из дошкольных групп в первый класс составил 144 человека, из которых 4 чел. ушли. Всего завершили дошкольный уровень общего образования 205 чел., перевод составил 68%.

В прошлом учебном году было переведено 142 ребенка (выпуск - 209 чел.) – 68%:

здание 6 (Амурская ул., дом 12) –14 -56% (25) воспитанников, здание 7 (Амурская ул., дом 18) – 29 -74% (39) воспитанников

4

здание 8(Амурская ул., дом 38) – 28 -82% (34) воспитанников, 10 ушли в другие ОО,

здание 9 (Амурская ул., дом 64) – 34-92% (37) воспитанников, здание 10 (Амурская ул., дом 72) –выпуска не было, здание 11 (Амурская ул., дом 21) – 29-78% (37) воспитанников.

Данный показатель говорит о степени удовлетворенности образовательным учреждением. По итогам рейтинга 2018/2019 учебного года мы набрали 60, 858 баллов, по итогам 2017/2018 учебного года - 16,262.

При получении дошкольного образования родители могут избрать разные формы пребывания детей: группа кратковременного пребывания для детей от 1,5 до 3 лет, группы 12-ти часового пребывания для детей от 2,5 до 7 лет. Детям дошкольного возраста, родители которых имеют заключения ЦПМПК, предоставляются услуги учителя-логопеда, учителя-дефектолога, педагога-психолога в общеобразовательных группах. На базе подготовительных групп осуществляется подготовка детей 5-6 лет к обучению в школе. Наша задача, чтобы все дети перешли к нам в 1 класс. Сегодня в группах развития занимается 96 человек. В 2018/19 уч. году была организовано активное взаимодействие с родителями будущих первоклассников: Дни открытых дверей, мастер-классы для родителей и детей, консультационная помощь, обмен мнениями через проект «Суббота московского родителя». Социальным партнером в этом направлении является Городской экспертно-консультативный совет родительской общественности при Департаменте образования и науки города Москвы.

3. Реализация основных общеобразовательных программ В 2019/2020 учебном году наше ОУ вступило в проект «Эффективная начальная

школа». Сформировано два класса наполняемостью 28 и 27 человек. Дети успешно прошли тестирование МЦКО. По программе 1-4 функционируют 10 первых классов наполняемостью 230 человек. Один из классов – для детей с ОВЗ (умственная отсталость). Основная образовательная программа начального общего образования реализуется через освоение рабочих программ учебно-методического комплекса «Школа России». Во исполнение поручения Президента РФ от 2 августа 2009г. № Пр-2009 и Распоряжения Правительства РФ от 28 января 2012г. №84-р с 2012-2013 учебного года во всех субъектах РФ в 4-х классах осуществляется преподавание модульного курса «Основы религиозных культур и светской этики». В 2018-2019 учебном году в соответствии с запросами родителей обучающимися 4-х классов изучались следующие модули:

- «Основы православной культуры»-87 чел.;

5

- «Основы светской этики»-57 чел.; - «Основы мировых религиозных культур»-73 чел. В 5-9 классах реализуются традиционные общеобразовательные программы,

а также программы с углубленным изучением ряда предметов, таких как математика, русский язык, история. В прошлом учебном году Школа вступила в проект по развитию математического образования «Математическая вертикаль» в сотрудничестве с ресурсным центром НИТУ МИСиС. По результатам итоговых работ по математике Школа продолжит участие и в этом учебном году. В 7-9 классах начинается активная предпрофильная подготовка, обеспечивающая осознанный выбор индивидуальной образовательной траектории обучающихся.

В соответствии с концепцией ФГОС все учебные предметы преподаются на основе системы дидактических принципов системно-деятельностного подхода с использованием информационных технологий как средства обучения, направленного на создание информационно-образовательной среды. В содержание обязательных для изучения предметов включены материалы профориентационного информирования обучающихся.

На уровне средней школы образование реализуется через профильное обучение, что обеспечивает индивидуализацию обучения и способствует успешной социализации в будущем. Реализуется технология индивидуальных учебных планов, что позволяет обеспечить профильное обучение гуманитарной, социально-экономической, естественнонаучной, технологической направленности.

В начальной школе продолжают работу два класса при взаимодействии с ГБУДО города Москвы МГОДШИ «Сокольники». В 2018/2019 учебном году в Школе функционировало 4 кадетских класса. В 2019/2020 учебном году таких классов стало 5. Сформирован новый 6 класс с целью подготовки детей в кадетский класс. Открыт новый 5-Н класс ЮНАРМЕЙЦЕВ. С целью вступления в городской проект «Новый педагогический класс» организовано сетевое взаимодействие с Московским городским педагогическим университетом.

Продолжает реализовываться проект «Шахматы в школе». Требует решения вопрос о продолжении проекта «Самбо в школе».

4. Дополнительное образование

Одним из условий для увеличения контингента детей является расширение спектра образовательных и дополнительных услуг. Задача современной школы уже давно не заключается только в передаче знаний по ряду предметов. Более того, эта функция отходит на второй план, и приоритетным становится создание условий для всестороннего развития ребенка. У каждого есть склонности и способности к той или иной области знаний, творчества, практической или спортивной

6

деятельности. И выявить эти задатки, дать им возможность развиться – одна из основных педагогических задач. Одних уроков для этого недостаточно. Поэтому такое внимание сегодня уделяется различным видам внеурочных практик школьников. Именно интеграция общего образования и дополнительного образования дает ребенку максимум возможностей для личностного развития.

Дополнительное образование детей — составная (вариативная) часть общего образования, сущностно мотивированное образование, позволяющее обучающемуся приобрести устойчивую потребность в познании и творчестве, максимально реализовать себя, самоопределиться профессионально и личностно.

Создание крупных образовательных учреждений способствует расширению спектра предоставляемых услуг и удовлетворению потребностей семей в получении образования. Вопрос стоит об эффективности использования площадей учреждения.

В 2018-2019 учебном году обучающимися были выбраны следующие направления дополнительного образования:

• техническое – 490 обучающихся, • естественнонаучное – 1080 обучающихся, • физкультурно-спортивное – 480 обучающихся, • художественное - 422 обучающихся, • туристско-краеведческое – 605 обучающихся, • социально-педагогическое – 1278 обучающихся. Общий охват дополнительным образованием составил 92%. 68% учащихся обучаются в объединениях технической направленности. Это

запрос города. Сегодня по системе ЕСЗ 91% детей учреждения посещают объединения

дополнительного образования. Запись продолжается. Количество предметов дополнительного образования – 567 в прошлом году, сейчас – 522.

В новом учебном году необходимо продолжить работу, направленную на изучение интересов, возможностей и образовательных потребностей учащихся и их родителей. И через интеграцию дополнительного и основного образования обеспечить максимальное удовлетворение полученных запросов. Именно такой подход позволит выявить и развить способности и таланты каждого ученика и воспитанника.

5. Всероссийское детско-юношеское военно-патриотическое Общественное движение «ЮНАРМИЯ» С мая 2018 года в Школе началась работа по созданию и развитию

Всероссийского молодежного военно-патриотического общественного движения ЮНАРМИЯ. Сегодня общая численность участников движения ВВПОД «ЮНАРМИЯ» школы составляет 154 человека. Торжественные мероприятия по

7

принятию детей в юнармейцы проходили на Поклонной горе и у стен Кремля. В течение учебного года ребята проходили обучение по специализированным модульным программам «Московский Юнармеец», организованным региональным отделением ВВПОД ЮНАРМИЯ города Москвы и Департаментом образования и науки города Москвы:

- Юный военный летчик: первоначальная подготовка по основам пилотирования самолета;

- Юный авиаконструктор: первоначальная подготовка по общим знаниям самолета;

- Юный оператор беспилотных летательных аппаратов: первоначальная подготовка по разновидностям БПЛА, применение и эксплуатация.

По результатам обучения 56 человек получили сертификаты. Юнармейцы - активные участники парадов, форумов, конкурсов, олимпиад,

военно-патриотических мероприятий школы и города, а также мероприятий, проводимых Региональным отделением ВВПОД ЮНАРМИЯ.

Юнармейский отряд по итогам работы только за 4 месяца занял 1 место в Юнармейском движении Восточного административного округа города Москвы.

Во время летних каникул ребята Школы приняли участие в тематических лагерных сменах образовательно-оздоровительного центра «Патриот» и образовательно-оздоровительного центра «Преображенское».

6. Социальное партнерство

Важнейшим условием обеспечения качественного образования стало сетевое взаимодействие школы с высшими учебными заведениями и колледжами:

1. Академией ГПС МЧС России 2. ГАОУ ВО «Московским городским педагогическим университетом» 3. ФГБОУ ВО «Московским технологическим университетом» 4. НИТУ МИСиС 5. ГАПОУ Технологическим колледжем № 24 6. ГБПОУ Технологическим колледжем № 21 7. ГБПОУ Технологическим колледжем № 23 8. ГБПОУ КАИТ № 20 9. ГБПОУ ТПСК им. В.М. Максимчука 10. НПП «Геофизика-Космос»

7. Качественное образование.

Наша цель – обеспечить высокое качества образования с учетом образовательных потребностей и возможностей всех обучающихся.

Единый государственный экзамен Всего в прошедшем учебном году в 11 классах обучались и были допущены

к ГИА 85 человек.

8

По итогам государственной итоговой аттестации набрали по трем предметам ЕГЭ:

• 250 и более баллов – 3 выпускника; • от 220 баллов до 249 баллов - 5 выпускников; • от 190 до 219 баллов - 15 выпускников; • от 160 до 189 баллов - 22 выпускника. Таким образом, 53% выпускников достаточно успешно сдали экзамены и

продемонстрировали хороший уровень знаний. ЕГЭ по математике профильного уровня успешно сдали 40 выпускников 11-

х классов, базового уровня – 43 выпускника 11-х классов и 58 учеников 10-х классов. Наиболее востребованными на ГИА-11 среди предметов по выбору являются следующие: обществознание - сдавали 55% выпускников, иностранные языки (английский, китайский) – сдавали 25% выпускников, биология и информатика – сдавали по 17% выпускников соответственно.

Предмет Кол-во сдававших Средний балл

Русский язык 85 66,25

Обществознание 47 51,8

Математика базовая 43 4

Математика профильная 42 51,47

Английский язык 20 65,25

Биология 15 54,86

Информатика и ИКТ 14 59,71

История 10 44,2

Литература 10 51,7

Химия 4 51,25

Физика 3 44,6

География 1 51

Китайский язык 1 45

По итогам 4-х предметов ЕГЭ трое выпускников набрали 300 и более

баллов. Все выпускники получили аттестаты о среднем общем образовании. Основной государственный экзамен В прошедшем учебном году в 9-х классах обучалось 224 человека, к ГИА-9

допущены все и 11 экстернов (обучающиеся на семейной форме). Успешно сдали

9

ОГЭ 95% девятиклассников. 13 человек имеют неудовлетворительные отметки и получили справки об образовании.

Анализ итогов ОГЭ показал, что при выборе предметов школьники наибольшее предпочтение отдавали информатике и ИКТ – 141 человек, обществознанию – 109 чел., географии – 86 человек. По 8 предметам средний балл выполнения ОГЭ – «4», по 3 предметам - «3».

Предмет Кол-во сдававших Средний балл Русский язык 227 4 Математика 232 3

Информатика и ИКТ 141 4 Обществознание 109 4

География 86 4 Биология 45 3

Химия 26 4 Английский язык 24 4

Физика 18 4 История 6 3

Литература 2 4

По итогам экзаменов 110 девятиклассников, что составляет 49%, набрали 12 баллов и более за три экзамена. 132 выпускника (59%) получили не менее 8 баллов по результатам двух экзаменов.

На все «5» сдали ГИА-9 шестеро обучающихся.

В рамках реализации мероприятий по независимой оценке учебных достижений обучающихся, проводимых в соответствии с Распоряжением Департамента образования города Москвы от 14.05.2018 № 02-19-2520/18 и дополнением к нему от 21.06.2018 № 02-19-3596/18, обучающиеся Школы участвовали в проведении независимых диагностик Московского центра качества образования:

- в ноябре 2018 г. по итогам открытой жеребьевки Департамента образования города Москвы обучающиеся 8-Н класса стали участниками обязательной диагностики МЦКО по ОБЖ. Прогноз результативности, проведенный учителями и администрацией школы, полностью подтвердился: 100% учеников класса успешно справились с заданиями обязательной диагностики.

По результатам рейтинга набрано по ЕГЭ – 26, 562 балла (31,825), по ОГЭ – 31,119 (22,008), по независимым диагностикам - 24,782 балла (10,698).

8. Развитие таланта школьников. В учреждении ведется серьезная работа по развитию способностей обучающихся, создаются необходимые условия для развития образовательных интересов и реализации образовательных потребностей

10

детей. В 2018-2019 учебном году школа активно сотрудничала с Ассоциацией победителей олимпиад. Для обучающихся школы были проведены мастер-классы «Секреты успешной учёбы». В целях подготовки к муниципальному и региональному этапу Всероссийской олимпиады школьников обучающиеся школы посещали выездные школы АПО по обществознанию, экологии, математике, русскому языку. Итоги олимпиад: 41 призер и победитель муниципального этапа ВОШ (в прошлом году – 42 чел.); 2 призера регионального уровня по экологии и китайскому языку. В прошлом учебном году призеров регионального этапа ВОШ не было. Московская олимпиада школьников - в 2018/19 уч. году обучающиеся школы принимали участие в Московской олимпиаде школьников. Победителей и призеров –нет. На сегодняшний день 25 человек прошли независимое тестирование в МЦКО с целью включения в группы «Олимпиадного движения». И здесь педагогический коллектив комплекса видит свою задачу –

совершенствование работы с одаренными детьми, создание условий для реализации этими детьми своих возможностей и способностей, развитие у школьников интереса к познанию.

По итогам рейтинга набрали 4,653балла. (3,072 балла). Предметный охват – 1,308 (1,572) балла. Предметы, вошедшие в рейтинг: биология, история, литература, экология, математика. В 2018 году: русский язык, география, история, литература.

31

12

7

1

8

15

1 12

12

3

12

4

8

2

8

01 1

01 1

02468

101214161820

Результаты муниципального этапа Всероссийской олимпиады школьников

Количество дипломов 2017/18 учебный год

Количество дипломов 2018/19 учебный год

11

9. Система управления качеством образования В течение учебного года в учреждении осуществлялся педагогический

мониторинг, цель которого – обеспечение эффективного контроля за состоянием образовательного процесса в школе, аналитическое обобщение результатов, корректировка деятельности администрации, педагогов, обучающихся на основе промежуточных результатов мониторинга.

В ходе мониторинговых исследований осуществлялась аналитическая деятельность, способствующая выработке адекватных рекомендаций по совершенствованию образовательного процесса. Мониторинг реализуется на внешнем (региональном, федеральном) и внутреннем уровнях:

• внешний уровень включает государственную итоговую аттестацию, региональные, национальные и международные диагностические мероприятия и исследования;

• внутренний уровень - это все виды внутришкольного мониторинга. Полученные данные ложатся в основу выявления проблем и выработки

рекомендаций учителям по совершенствованию процесса обучения. Основными направлениями внутреннего мониторинга качества образования,

в частности, стали: • диагностика достижения предметных и метапредметных планируемых

результатов освоения основной образовательной программы; • анализ результатов промежуточной аттестации по предметам; • исследование адаптации первоклассников к обучению в школе; • выявление степени готовности выпускников начальной и основной

школы к продолжению образования. В 2018/19 учебном году обучающиеся школы приняли участие в

независимом мониторинге качества образования федерального уровня - Национальном исследовании качества образования (НИКО) по географии (7 и 10 классы); всероссийских проверочных работах (4, 5, 6, 7, 11 классы). В 1 полугодии 2018/19 учебного года ученики 9-10 классов, их родители, учителя и администрация школы приняли участие в апробации международного сравнительного исследования социальных и эмоциональных навыков учащихся средней школы, организованном Организацией Экономического Сотрудничества и Развития (ОЭСР) и Институтом образования НИУ ВШЭ при поддержке Департамента образования города Москвы и Московского центра качества образования.

В рамках реализации мероприятий по независимой оценке учебных достижений обучающихся, проводимых в соответствии с Распоряжением Департамента образования города Москвы от 14.05.2018 № 02-19-2520/18 и

12

дополнением к нему от 21.06.2018 № 02-19-3596/18, обучающиеся Школы участвовали в проведении независимых диагностик Московского центра качества образования:

- в течение учебного года были проведены следующие диагностические мероприятия:

классы Вид диагностики 1 - исследование адаптации первоклассников к обучению в

школе 4 - диагностика метапредметных (познавательных) умений в

области естествознания и математики; - диагностика читательской грамотности% - диагностики по русскому языку и математике

5 - диагностика метапредметных (познавательных) умений; - диагностики по русскому языку и математике;

6 - диагностика коммуникативных и регулятивных умений в проектной и исследовательской деятельности

7 - диагностика метапредметных (познавательных) умений 8 - диагностика метапредметных (познавательных) умений в

области естествознания и математики; - тематическая диагностика «Финансовая грамотность»

8 «Д» (кадетский)

- обязательная диагностика по математике; - обязательная диагностика по истории России

9 -тематическая диагностика «История Москвы в истории России»;

- корректирующие обязательные диагностики по математике и русскому языку;

-диагностика по обществознанию 10 - корректирующие обязательные диагностики по

математике и русскому языку; - диагностики по химии (профильный уровень),

обществознанию 11 - корректирующие обязательные диагностики по

математике, русскому языку, обществознанию Выбор вида диагностического мероприятия и параллели участников

обусловлен анализом результативности обучения по итогам промежуточного и текущего контроля, а также планом по подготовке к государственной итоговой аттестации (в 9,11 классах). Проведение независимых диагностик не несет дополнительной нагрузки на обучающихся, т.к. данные мероприятия «встроены» в систему внутришкольного мониторинга качества образования. Результаты диагностик анализируются учителями и администрацией с целью выявления проблем и проведения корректирующей индивидуальной работы по ликвидации

13

пробелов в знаниях учащихся, а также прогнозирования образовательных результатов.

10. Результаты образовательной деятельности

По итогам 2018/19 учебного года все обучающиеся начальной школы и

третьей ступени успешно окончили учебный год. На ступени основного общего образования (5-9 кл.) успеваемость составила 98%. 8 учеников (3 чел. – в 5-х классах, 3 чел. – в 6-х классах, 1 чел. - в 7 классе, 1 чел. - в 8 классе) имеют академическую задолженность по итогам года и переведены в следующий класс условно. Им будет предоставлена возможность ликвидировать академическую задолженность в начале нового учебного года.

Показатель качества обученности в комплексе показал рост и составил 48,4% (для сравнения: в 2017/18 учебном году - 37%, в 2016/17 уч.г. – 36,5%). При этом во 2 – 4 классах 63% обучающихся успевают на «4» и «5» (в 2017/18 уч.г. - 55 %), в 5-9 – 40,8% (в 2017/19 уч.г. -37 %), а в 10 – 11 – 37% (в 2017/18 уч.г. - 38%).

168 обучающихся (9% от общего числа учеников 2-11 классов) окончили учебный год на «отлично» (в 2017/18 учебном году – 114 чел.). Значительно уменьшилось число учеников, окончивших год с одной «3» по какому-либо предмету: 137 чел. (в 2017/18 учебном году - 192 чел.): в 2-4 кл. – 52 чел. (2017/18 уч.г. -77 чел.), в 5 -9 кл. – 66 чел. (2017/18 уч.г. - 100 чел.), в 10 – 11 кл. – 19 чел. (2017/18 уч.г. - 15 чел.). К числу предметов, по которым школьники наиболее часто имеют одну «3», относятся русский язык, английский язык, география, математика. С одной «4» по предмету год завершили 53 ученика 2-11 классов.

В 2018/19 учебном году 3 выпускника 11 классов получили аттестат о среднем общем образовании с отличием (в 2017/18 учебном году – 1 чел.) и федеральную медаль «За особые успехи в учении», из них 2 человека награждены региональной медалью «За особые успехи в обучении». 10 выпускников 9-х классов получили аттестат об основном общем образовании с отличием.

11. Профессиональное мастерство.

Кадетский класс в московской школе

В структуре многопрофильной школы Кадетский класс - первый проект предпрофессионального образования, в котором проходит освоение навыков вне зависимости от выбора профессии: командная работа, проектирование, решение нестандартных задач, взаимодействие со сверстниками и со взрослыми в различных ситуациях, навыки выживания в сложных условиях и многие другие, связанные уже с их выбором направления обучения.

14

На протяжении четырёх лет в кадетский класс обучающиеся отбираются по успехам в учебе, состоянию физического развития и здоровья. В результате в комплексе функционируют 4 кадетских класса: 7Д, 8Д, 9Д и 10Д в количестве 29, 28, 28 и 30 человек соответственно. Организация образовательного процесса в кадетских классах осуществляется в режиме полного дня. Для кадет предусмотрено расширенное изучение математики и истории. Особое внимание уделяется физической культуре и ОБЖ.

Администрацией школы заключены договоры о сотрудничестве с профильными организациями и ведомствами: Управлением по ВАО Главного управления МЧС России по г. Москве, Академией ГПС МЧС России, Отделом объединенного Военного комиссариата г. Москвы по Преображенскому району ВАО г. Москвы, Советом ветеранов района Гольяново ВАО г. Москвы, ГБПОУ ТПСК им. В.М. Максимчука.

В течение учебного года обучающиеся кадетских классов принимали участие в мероприятиях, проводимых Департаментом образования г. Москвы, а также профильными организациями. Это Московский парад кадет «Не прервётся связь поколений!» на Поклонной горе (37 участников), Марш в честь годовщины легендарного Парада 7 ноября на Красной площади (11 участников), Международный Кремлевский бал в Гостином дворе, в городском смотре-конкурсе «Лучший кадетский класс», в IV московском кадетском форуме «Честь имею служить Отчизне!», в торжественных мероприятиях, посвященных 74 годовщине Победы в Великой Отечественной войне, Парад кадет района Гольяново.

Кадеты активно участвуют в интеллектуальных соревнованиях и конкурсах. Во всероссийской олимпиаде школьников среди кадет призеры и победители по биологии, экологии, истории, ОБЖ, китайскому языку. 2 кадета стали призерами городской метапредметной олимпиады «Не прервется связь поколений», 2 команды - победителями метапредметной олимпиады «Музеи. Парки. Усадьбы». 28 кадет-восьмиклассников успешно сдали демонстрационный экзамен. В фестивале-конкурсе «Кадетская звездочка» стали лауреатами II и III степени в номинациях «художественное чтение», «изобразительное искусство», «декоративно-прикладное искусство», «вокальное исполнение» и «хореография». Кадеты-девятиклассники вошли в восьмерку сильнейших команд в компетенции «Спасательные работы» VII Открытого Чемпионата профессионального мастерства «Московские мастера» по стандартам WorldSkills jonior. Кадеты – активные участники проекта «Профессиональное обучение без границ». 40 человек успешно сдали квалификационный экзамен и получили свидетельства о профессиональной подготовке по профессии «Пожарный». В этом учебном году получили золотой знак отличия ГТО – 5 человек, серебряный – 29, бронзовый – 15. Эффективность работы кадетских классов подтверждается также результатами независимой диагностики, проводимой МЦКО, и результатами

15

участия в спартакиаде кадет, президентских состязаниях, пожарно-спортивных играх, соревнованиях юношей допризывного возраста, соревнованиях по морскому двоеборью и гребле на шлюпках и др. Рейтинг кадетских классов – 137 место из 202. Впервые двое учеников 11 классов успешно сдали предпрофессиональный экзамен (профиль «Академический» и «Медицинский»), набрав по 71 баллу.

В рамках сетевого взаимодействия обучающихся получили свидетельства о прохождении автошколы, о профессии «Делопроизводитель», «Оператор ЭВМ», «Художник по костюму», «Декоратор витрин», «Модистка головных уборов», «Исполнитель художественно-оформительских работ» на базе ГБПОУ Технологического колледжа № 21. В ГАПОУ Технологическом колледже № 24 обучающихся получили профессию «Парикмахер», «Портной», «Маникюр», «Оператор ЭВМ», «Исполнитель художественно-оформительских работ». Есть ребята, которые получили две профессии.

Всего было получено 101 свидетельство( в прошлом – 10 человек.) На сегодняшний день обучается 94 человека в рамках проекта «Профессия

без границ». Набрали по итогам рейтинга 5,4 балла.

12. Профилактика правонарушений. На учете в учреждении состояло 28 человек, из них – 6 – в КДН и ЗП по причинам: - 14 чел. по причине риска отчуждения от образовательной деятельности, -7 чел.- неисполнение или нарушение устава школы, - 1 чел- нарушение ПДД, - 3 чел. за распитие спиртных напитков по ст. 20.22 КОАП, -3 чел по ст .116 УК (нанесение побоев). В течение учебного года данные учащиеся повторно правонарушений не совершали. Рейтинговый балл 10,085 (7,445). 3 семьи состоят на учете в КДН и ЗП.

13. Развитие спорта на любительском уровне. Ежегодно обучающиеся принимают участие в первенстве среди сборных команд по баскетболу «Победный мяч» и занимают призовые места на межрайонном этапе (одна команда – 2 место и три команды 3 место). Первое и второе место обучающиеся заняли в Спартакиаде допризывной молодежи, стали призерами в конкурсе «Школа безопасности». Ежегодно Школа является площадкой для проведения мероприятий по приему нормативов ГТО.

102 обучающихся имеют знаки отличия ВФСК ГТО.

16

Рейтинговый балл – 1,92 (1,520) 14. Социокультурное развитие.

В течение 6 сезонов обучающиеся школы принимают активное участие в городской метапредметной олимпиаде «Музеи. Парки. Усадьбы» как в индивидуальном, так и в командном зачетах. В этом учебном году 54 победителя.

В олимпиаде «Не прервётся связь поколений» 3 победителя и 14 призеров (в прошлом году – 5 призеров).

В городском чемпионате по скоростному набору текста «Правильно и быстро» 2 обучающиеся среди учащихся 4-6 классов и 10-11 классов заняли 3 место, учитель школы занял 2 место. Впервые в этом году принимала участие команда Школы и заняла также 3 место.

В этом учебном году обучающиеся принимали участие международных, городских и окружных конкурсах: Международная олимпиада школьников «Искусство графики», международный литературно-музыкальный фестиваль «Белые журавли России», конкурс «Крымский Вернисаж» (городской проект «Воссоединение Крыма с Россией»), открытый городской фестиваль «Золотой ключик», открытый конкурс фестиваля музыкантов-инструментариев "Виват, оркестр!", городской фестиваль детского и юношеского творчества "Эстафета искусств", открытый фестиваль искусств "Рождественская звезда", открытый городской фестиваль "Величальная Россия", фестиваль "Дети разных народов, мы мечтою о мире живем!"

В 2018/19 учебном году школа приняла участие в следующих городских проектах: «Учебный день в музее», «Кружок от Чемпиона», городское соревнование «Первая помощь», «Московское кино в школе», «Театр в школе», «Уроки технологии в колледже», «Мой район в годы войны», «Учебный день в технопарке», «Субботы московского школьника», в конкурсе проектно-исследовательских работ. В прошлом году было подготовлено 211 проектов, из них - 42 проекта стали победителями и призерами в окружном конкурсе. Кроме того, школа участвует в проекте «Мосволонтер» с правом выдачи «Книжек волонтёра».

В этом году стартует новая олимпиада «История и культура храмов столицы».

15.Кадровое обеспечение.

Качество образования и его эффективность в наибольшей степени зависит от профессиональных характеристик педагогического коллектива, его квалификации, способности к восприятию нововведений, передового опыта. Высококвалифицированный педагогический коллектив – основа успешного функционирования и развития школы как педагогической системы.

17

Школа полностью укомплектована кадрами. В 2018/19 учебном году педагогический состав образовательного комплекса

был представлен 141 учителем и 81 педагогом дошкольного уровня. Сегодня штат сотрудников – 316 человек.

Для достижения высокого уровня преподавания, повышения профессионализма учителей в комплексе функционирует и развивается система работы по повышению квалификации, которая включает в себя внутреннюю и внешнюю систему повышения квалификации.

В прошедшем учебном 69 учителей прошли обучение на курсах повышения квалификации. Анализ тематики курсов показал, что наиболее востребованными стали курсы, посвященные работе классного руководителя, использованию современных IT-технологий в преподавании, развитию таланта школьников в предметных областях, работе с детьми с ОВЗ. Особый акцент в вопросах повышения квалификации был сделан на совершенствование ИКТ-компетентности педагогов при создании сценариев МЭШ. Школа включилась в городской проект «Московская электронная школа» в 2017/18 учебном году. Более 80 % учителей прошли обучение, сдали независимую диагностику, опубликовали свои результаты на сайте МЦКО. Особый интерес педагогов школы вызывают курсы по созданию приложений для МЭШ.

Независимая диагностика педагогов Специалисты московских школ проходят независимые диагностики на базе

Центра независимой диагностики Московского центра качества образования по своим направлениям тестирования: учителя основного и среднего уровней образования - в формате ЕГЭ; учителя начальной школы, воспитатели дошкольного уровня, иные педагогические работники - метапредметную диагностику. Результаты педагогов нашей образовательной организации, прошедших независимую диагностику: всего прошли диагностику 215 чел., из них опубликовали результат в открытом доступе 207 чел. Показали базовый уровень – 86 чел. (40%), высокий уровень – 67 чел. (31%), экспертный уровень – 62 чел. (28%)

Профессиональные достижения. Победитель в конкурсе «5+5», победитель в конкурсе «Правильно и быстро». Педагогические работники активные участники МЭШ (119 учителей были удостоены премий за работу в МЭШ), Университетской среды, проекта «Классный руководитель – руководитель класса». Аттестация педагогических кадров.

Первой квалификационной категории 13 педагогов, высшей – 40 педагогов, соответствие занимаемой должности – 89 педагогов.

16. Финансово-экономическая деятельность Сумма поступлений в 2018-2019 учебном году составил 527 950,8 тыс. руб.,

что на 50 млн. руб. больше, чем в 2017/2018 учебном году

18

Субсидия на выполнение государственного задания

2017/2018 2018/2019 Субсидия на выполнение Государственного задания (тыс.руб.)

438 800,8 453 742,9

Субсидия на выполнение государственных работ (тыс.руб.)

4 966,5 7 345,6

ИТОГО: 443 767,3 461 088,5

Субсидия на иные цели 2017/2018 2018/2019 11 410,4 43 038,7

Приносящая доход деятельность

2017/2018 2018/2019 Родительская оплата за присмотр и уход

15 196,6 17 736,6

Платные образовательные услуги

7 555,9 6 087,0

ИТОГО: 22 751,9 23 823,6 В 2018/2019 учебном году Школа продолжала участие в проекте

«Московское долголетие» (увеличение числа участников с 33 до 112 человек). Работают объединения дополнительного образования: английский язык, шахматы, танцы, информационные технологии, художественно-прикладное творчество.

Фонд оплаты труда образовательного учреждения за 2018-2019 учебный год составил 422 230,5 тыс. руб., что составляет 80% от всех расходов учреждения.

Задолженностей по заработной плате не имеем. Минимальная заработная плата учителя за 2018-2019 уч. год – 75,0 тыс. руб. Минимальная заработная плата воспитателя за 2018-2019 уч. год – 65,0 тыс. руб.

Расходы учреждения на закупочную деятельность в 2018-2019 уч. году.

20% (171 431,99 тыс. руб.) денежных средств от общего фонда учреждения расходовались на следующие цели: коммунальные услуги; обслуживание и ремонт зданий; организация питания обучающихся; услуги охраны зданий; приобретение компьютерной и иной техники; астрономического купола; мебели для школ и дошкольных групп; учебников, учебных пособий и прописей; материальных запасов.

19

Точки роста. 1. Активизация деятельности педагогического коллектива в рамках рейтинга вклада

школ Москвы в качественное образование московских школьников по направлениям:

• массовый любительский спорт («Президентские состязания», «Президентские спортивные игры», «Победный мяч», «Белая ладья», «Пешка и ферзь», ГТО);

• предпрофессиональное и предпрофильное образование (проект «Профессиональное обучение без границ», «Математическая вертикаль», «Инженерный класс в московской школе», «Кадетский класс в московской школе», «Новый педагогический класс», WorldSkills, WorldSkills Junior, Kid Skills);

• качественное массовое образование (ЕГЭ, ОГЭ); • развитие талантов максимального количества обучающихся (конкурсное и

олимпиадное движение); • эффективное использование социокультурных ресурсов города («Музеи.

Парки. Усадьбы», «Не прервется связь поколений», «История и культура храмов столицы»);

• удовлетворенность семей образовательными организациями (сохранение контингента обучающихся).

2. Участие педагогов и обучающихся Школы в образовательных проектах и

программах, реализуемых Департаментом образования города Москвы, с целью повышения качества образования и конвергенции образовательной среды Школы с образовательным пространством города.

3. Повышение профессионального мастерства педагогов в условиях реализации

ФГОС начального, основного, среднего общего образования и ФГОС для детей с ОВЗ.

4. Совершенствование внутренней системы оценки качества образования

(объективное оценивание образовательных результатов обучающихся; интеграция внутренней и независимой оценки качества образования).

5. Развитие системы платных образовательных услуг.

БУДУЩЕЕ создается СЕГОДНЯ!