บรรณานกรม

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

199

บรรณานกรม

กระทรวงศกษาธการ. (2551). หลกสตรการศกษาขนพนฐานพทธศกราช 2551. กรงเทพฯ:

โรงพมพครสภาลาดพราว.

. (2560). แผนการศกษาแหงชาต พ.ศ. 2560 – 2579. พมพครงท 1.

กรงเทพฯ: พรกหวานกราฟฟคจ ากด.

. (2560). ตวชวดและสาระการเรยนรแกนกลางกลมสาระการเรยนร

คณตศาสตร (ฉบบปรบปรง พ.ศ. 2560) ตามหลกสตรแกนกลางการศกษา

ขนพนฐาน พทธศกราช 2551. พมพครงท 1. กรงเทพฯ: โรงพมพชมนมสหกรณ

การเกษตรแหงประเทศไทยจ ากด.

กานดา พลสวสด. (2558). บทบาทการบรหารงานดานการวดและประเมนผลการศกษา

ของผบรหารสถานศกษาตามทศนะของผบรหารและคร สงกดสานกงานเขต

พนทการศกษามธยมศกษาเขต 4. วทยานพนธ ค.ม. ลพบร: มหาวทยาลย

ราชภฏเทพสตร.

กาญจนา หาสตะพนธ. (2535). “การควบคมตนเอง” ในชมชนทางวชากรมสามญศกษา

กระทรวงศกษาธการ. กรงเทพฯ: โรงพมพครสภา.

กรมวชาการ. (2541). เอกสารเสรมความรคณตศาสตรระดบประถมศกษา อนดบท 9

เรองการแกปญหาเชงสรางสรรค. กรงเทพฯ: กรมวชาการ.

. (2545). การจดสาระการเรยนรคณตศาสตร กลมสาระการเรยนร

คณตศาสตร. กรงเทพฯ: โรงพมพองคการรบสงสนคาและพสดภณฑ.

. (2545). คมอการจดการเรยนร กลมสาระการเรยนรคณตศาสตร.

กรงเทพฯ: ศนยพฒนาหนงสอกรมวชาการ. เครอวลย เผาผง. (2558). การพฒนาคมอการจดกจกรรมสงเสรมการอาน คด วเคราะห

และเขยนสอความส าหรบครภาษาไทย. วทยานพนธ ศษ.ม. นครปฐม:

มหาวทยาลยศลปากร.

จตรกร อณาพรหม. (2557). การพฒนาคมอการเรยนรโดยใชแหลงเรยนรในชมชน

บรณาการหลกปรชญาคดเปน ทสงผลตอการคดวเคราะห ความมวนยใน

ตนเอง และผลสมฤทธทางการเรยน ของนกศกษาศนยการศกษานอกระบบ

และการศกษาตามอธยาศยอ าเภอเมองสกลนคร. วทยานพนธ ค.ม. สกลนคร:

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร.

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

200

จราพร บญศร. (2554). การสรางคมอการจดกจกรรมการเรยนการสอนวชาคณตศาสตร

ทเชอมโยงกบเครองใชชนเผาโรงเรยนศกษาสงเคราะหเชยงดาว จงหวด

เชยงใหม. การคนควาแบบอสระ กศ.ม. เชยงใหม: มหาวทยาลยเชยงใหม.

จฑาพร วงศเกต. (2558). การพฒนากจกรรมการเรยนรแบบสบเสาะหาความรรวมกบ

เทคนคแผนผงความคด เพอสงเสรมความสามารถในการคดวเคราะห เรอง

สมการเชงเสนตวแปรเดยว ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1. วทยานพนธ

กศ.ม. พษณโลก: มหาวทยาลยนเรศวร.

เจษฎา อนพนจ. (2559). การพฒนาความเขาใจเชงมโนทศนทางคณตศาสตรดวย

กระบวนการเรยนการสอนโดยใชปญหาเปนฐาน ตามแนวคดของสะเตมศกษา.

วทยานพนธ วท.ม. อบลราชธาน: มหาวทยาลยอบลราชธาน.

จ ารส อนทลาภาพร และคณะ. (2558). การศกษาแนวทางการจดการเรยนรตามแนว

สะเตมศกษาส าหรบผเรยนประถมศกษา. วารสารวชาการ Veridian E-Journal,

8(1), 62-65.

ฉนทนา รตนพลแสน. (2553). ปจจยทมอทธตอผลสมฤทธทางการเรยนวชาคณตศาสตร

ของ นกเรยนชนมธยมศกษาตอนตนโรงเรยนมธยมศกษา สงกดส านกงานเขต

พนทการศกษา ระยอง เขต 2. วทยานพนธ กศ.ม. ชลบร: มหาวทยาลยบรพา.

ชนญธดา พรมมา. (2554). การใชการเรยนรทใชปญหาเปนฐานในการเรยนการสอน เรอง

ทฤษฎกราฟเบองตน ระดบมธยมศกษาปท 5 โรงเรยนเชยงแสนวทยาคม

จงหวดเชยงราย. วทยานพนธ ศษ.ม. เชยงใหม: มหาวทยาลยเชยงใหม.

ชนดา เพชรโรจน. (2555). ปจจยทมอทธพลตอผลสมฤทธทางการเรยนวชาคณตศาสตร

ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 ในจงหวดรอยเอด: การวเคราะหโมเดล

สมการโครงสรางพหระดบ. วทยานพนธ กศ.ม. มหาสารคาม: มหาวทยาลย

มหาสารคาม.

ชวาล แพรตกล. (2552). เทคนคการวดผล. พมพครงท 7. กรงเทพฯ: โรงพมพวฑรย

การปก.

ชลธชา สาชน. (2560). การพฒนากจกรรมการเรยนรคณตศาสตร โดยใชกลมรวมมอแบบ

TAI เพอสงเสรมความสามารถในการคดวเคราะห เรองพหนาม ชนมธยมศกษา

ปท 1. วทยานพนธ วท.ม. มหาสารคาม: มหาวทยาลยมหาสารคาม.

ณฏฐณชา ศรพมลปราณ. (2551). การพฒนาคมอความรบผดชอบนกเรยนชวงชนท 2.

วทยานพนธ ศษ.ม. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

201

ณฏฐพร สตาภรณ. (2540). การศกษาองคประกอบความมวนยในตนเองของนกเรยน

ทหาร และพลเรอน. ปรญญานพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ: มหาวทยาลย

ศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร.

ณฐพร ข าสวรรณ. (2556). ผลการจดการเรยนรคณตศาสตร เรอง การใหเหตผลโดยใช

ปญหาเหนฐานทมตอความสามารถในการคดวเคราะหและความใฝรใฝเรยน

ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4. สารนพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ: มหาวทยาลย

ศรนครนทรวโรฒ.

ณฐภรณ แสงสวาง. (2555). รปแบบความสมพนธเชงสาเหตของปจจยทมอทธพลตอ

ผลสมฤทธทางการเรยนวชาคณตศาสตรของนกเรยนระดบชนมธยมศกษา

ปท 1 โรงเรยนมธยมศกษาในจงหวดอบลราชธาน. วทยานพนธ ค.ม.

อบลราชธาน: มหาวทยาลยราชภฏอบลราชธาน.

ณฐสดา จนอาจ. (2559). การเสรมสรางทกษะการคดวเคราะหดวยการจดการเรยนรแบบ

สะเตมศกษาผานเครอขายสงคม ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5 โรงเรยน

แกนนครวทยาลย. วทยานพนธ ค.ม. มหาสารคาม: มหาวทยาลยราชภฏ

มหาสารคาม.

ณชาพฒน ไชยเสนบดนทร. (2557). การพฒนาความสามารถดานการอานอยางม

วจารณญาณของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 ดวยการจดการเรยนรโดยใช

ปญหา เปนฐาน. วทยานพนธ ศษ.ม. นครปฐม: มหาวทยาลยศลปากร.

ดารตน ดวงตา. (2560). การศกษาความสามารถในการคดวเคราะหและความสามารถ

ในการแกปญหาทางคณตศาสตร หนวยการเรยนรการประยกตของสมการ

เชงเสนตวแปรเดยว ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 โดยใชการจดการเรยนร

แบบการสอนแนะใหรคด(CGI). วทยานพนธ วท.ม. นครราชสมา:

มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา.

ตรยามาส อนชย. (2558). ความสามารถในการแกโจทยปญหา เรองปรมาตรของรป

เรขาคณตสามมตของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 โดยใชสอประสม. คนควา

แบบอสระ ศษ.ม. เชยงใหม: มหาวทยาลยเชยงใหม.

ตลารตน จนายะ. (2558). การพฒนาชดการเรยนการสอนแบบอปนยและนรนย เพอ

สงเสรมความสามารถในการใหเหตผลทางคณตศาสตรและผลสมฤทธทางการ

เรยน เรองความคลาย ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3. วทยานพนธ

กศ.ม. พษณโลก: มหาวทยาลยนเรศวร.

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

202

เตอนใจ อนทรย. (2553). ผลของการท าวจยในชนเรยนทมผลตอผลสมฤทธทางการเรยน

ของนกเรยนในสถานศกษาขนพนฐานสงกดส านกงานเขตพนทการศกษา

กาญจนบร เขต 3. วทยานพนธ ค.ม. กาญจนบร: มหาวทยาลยราชภฏ

กาญจนบร.

ทศนยา แสนทพย. (2559). การศกษาความมวนยในตนเองของนกเรยนโรงเรยนนคมสราง

ตนเองจงหวดระยอง 4 สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาระยอง

เขต 1. วทยานพนธ กศ.ม. ชลบร: มหาวทยาลยบรพา.

ทวตถ มณโชต. (2549). การวดและประเมนผลการเรยนรตามหลกสตรการศกษา

ขนพนฐาน. กรงเทพฯ: ส านกพมพศนยสงเสรมวชาการ.

ทศนา แขมมณ. (2540). การวจยทางการศกษา. กรงเทพฯ: จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

. (2560). ศาสตรการสอน: องคความรเพอจดกระบวนการเรยนรทม

ประสทธภาพ. พมพครงท 21. กรงเทพฯ: โรงพมพแหงจฬาลงกรณ

มหาวทยาลย.

ธนเดช เกยรตมงคล. (2549). การเปรยบเทยบผลสมฤทธการเรยนรการแกปญหา

คณตศาสตรของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 โรงเรยนวดศรทธาธรรมทไดรบ

การสอน ดวยกระบวนการแกปญหาตามแนวคดของโพลยา (Polya) กบวธสอน

ตามคมอคร. วทยานพนธ ค.ม. ราชบร: มหาวทยาลยราชภฏหมบานจอมบง.

ธนษฐา เพชรชาง. (2558). การพฒนาผลสมฤทธทางการเรยนคณตศาสตร เรองความ

นาจะเปน ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5 โดยวธการแกโจทยปญหา

ตามแนวคดของโพลยา. วทยานพนธ กศ.ม. พษณโลก: มหาวทยาลยนเรศวร.

ธดารตน ธนะค าด. (2552). การพฒนาแบบวดความมวนยในตนเองส าหรบนกเรยนชวงชน

ท 2 โรงเรยนในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษา กรงเทพมหานคร เขต 1.

ปรญญานพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

ธระภาภรณ ดงอนนท. (2552). ปจจยทสงผลตอความมวนยในตนเองของนกเรยน

ชนมธยมศกษาปท 3 ในโรงเรยนขยายโอกาสทางการศกษา สงกดส านกงาน

เขตพนทการศกษาเลย เขต 2. วทยานพนธ ค.ม. เลย: มหาวทยาลยราชภฏเลย.

ธรพงศ ศภเกยรตมงคล. (2557). ผลการเรยนแบบอเลรนนงโดยการใชปญหาเปนฐานทม

ตอความสามารถในการแกปญหาและการท างานรวมกนของนกศกษาระดบ

ปรญญาตรคณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยศลปากร. วทยานพนธ ศษ.ม.

นครปฐม: มหาวทยาลยศลปากร.

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

203

นนทชา อมฤทธ. (2559). การวจยปฏบตการเพอพฒนาความสามารถในการแกปญหา

ทางวทยาศาสตรดวยการจดการเรยนรแบบปญหาเปนฐานตามแนวคดสะเตม

ศกษา เรองงานและพลงงาน ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 4. วทยานพนธ

กศ.ม. พษณโลก: มหาวทยาลยนเรศวร.

นนทมนส รอดทศนา. (2554). การจดท าคมอจดกจกรรมพฒนาความมวนยของนกเรยน

ชนประถมศกษาปท 6 โรงเรยนสารสาสนวเทศบางบอน. สารนพนธ กศ.ม.

กรงเทพฯ: มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

นสรนทร บอซา. (2557). ผลการจดการเรยนรตามแนวคดสะเตมศกษา (STEM Education)

ทมตอผลสมฤทธทางการเรยนชววทยา ความสามารถในการแกปญหาและ

ความพงพอใจตอการจดการเรยนรของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5.

วทยานพนธ ศษ.ม. สงขลา: มหาวทยาลยสงขลานครนทร.

นฤมล จนทรแดง. (2557). การพฒนาคมอการจดกจกรรมการเรยนรตามทฤษฎ

คอนสตรคตวสตรวมกบการจดการเรยนรแบบไตรสกขา เพอเสรมสรางความ

รบผดชอบตอการเรยนคณตศาสตร ความสามารถในการแกโจทยปญหา

คณตศาสตร และผลสมฤทธทางการเรยน ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 4.

วทยานพนธ ค.ม. สกลนคร: มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร.

นาถนรนทร บญธมา และคณะ. (2560). การพฒนากจกรรมการเรยนรคณตศาสตรตาม

แนวทางของสะเตมศกษาทเนนความคดสรางสรรค เรองทศนยม ชนมธยม

ศกษาปท 1. วทยานพนธ ศษ.ม. ขอนแกน: มหาวทยาลยขอนแกน.

นพล อนนอก. (2549). การเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนวชาคณตศาสตร เรอง

พนทผวและปรมาตร สมพนธภาพระหวางบคคล และการคดวเคราะห ระหวาง

นกเรยนทเรยนแบบรวมมอกบนกเรยนทเรยนตามคมอคร ชนมธยมศกษาปท 3

ส านกงานเขตพนทการศกษาบรรมย เขต 1. วทยานพนธ กศ.ม. มหาสารคาม:

มหาวทยาลยมหาสารคาม.

นยม กมานวฒน. (2559). การพฒนารปแบบการสอนเพอพฒนากระบวนการคดเชงระบบ

ส าหรบนกเรยนระดบมธยมศกษา. ดษฎนพนธ กศ.ด. ชลบร: มหาวทยาลย

บรพา.

บญชม ศรสะอาด. (2553). การวจยเบองตน. พมพครงท 8. กรงเทพฯ: สวรยาสาสน.

. (2555). วนยในตนเองและงานวจยทเกยวของ. วารสารการวดผล

การศกษา, 17(1), 3-7.

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

204

เบญจวรรณ รอดแกว. (2554). การวดและประเมนผลการเรยนร. สกลนคร: มหาวทยาลย

ราชภฏสกลนคร.

เบญจวรรณ สายโยค. (2556). การศกษาความสามารถในการคดแกปญหาและความม

วนย ในตนเองของเดกปฐมวยโดยการจดประสบการณแบบใชปญหาเปนฐาน.

วทยานพนธ ศษ.ม. ขอนแกน: มหาวทยาลยขอนแกน.

ปญจนาถ ชทอง. (2557). การพฒนาคมอการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนส าคญ

ส าหรบครผสอน โรงเรยนเซนตโยเซฟเกาะสมย สงกดส านกงานเขตพนท

การศกษาประถมศกษาสราษฏรธาน เขต 1. ภาคนพนธ ค.ม. สราษฎรธาน:

มหาวทยาลยราชภฏสราษฎรธาน.

ปรเมศวร วงศชาชม. (2559). การพฒนากจกรรมการเรยนรตามแนวคดสะเตมศกษา

รวมกบการเรยนรโดยใชโครงงานเปนฐานของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5.

วทยานพนธ กศ.ม. มหาสารคาม: มหาวทยาลยมหาสารคาม.

ปพชญา ปานใจ. (2559). การพฒนาบทเรยนคอมพวเตอรโดยใชเทคนค K-W-D-L เพอ

สงเสรมความสามารถในการแกโจทยปญหาคณตศาสตร เรอง อตราสวนและ

รอยละ ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2. วทยานพนธ ศษ.ม. เชยงใหม:

มหาวทยาลยเชยงใหม.

ประเวศ วะส. (2537). ยทธศาสตรทางปญญาแหงชาต. กรงเทพฯ: มลนธภมปญญา

รวมกบสมาคมนกขาวแหงประเทศไทย.

ปยนช พมพรส. (2558). ผลของการใชคมอการเรยนรโดยประยกตการสอนแบบสราง

ศรทธาและโยนโสมนสการ บนพนฐานหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง

ทสงผลตอความรบผดชอบ ความสามารถในการคดแกปญหาคณตศาสตร

และผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 โรงเรยนอากาศ

อ านวยศกษา. วทยานพนธ ค.ม. สกลนคร: มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร.

ปรยานช มานจ า และอทศ อนทรประสทธ. (2560). ผลการจดการเรยนรโดยใชปญหา

เปนฐานเชอมโยงกบแนวคดของสะเตมศกษาตอการคดไตรตรอง. วารสาร

บทความการประชมวชาการทางคณตศาสตร (AMM 2017), 22(1), 161.

เปรยบฟา ดวงนม. (2560). การศกษาความสามารถในการเรยนรตามแนวสะเตมศกษา

โดยใชแนวคด เรอง พาราโบลา ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5. วารสาร

ศกษาศาสตร, 28(3), 239-240.

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

205

ผสด กลอมวงษ. (2558). ผลการจดกจกรรมการเรยนรโดยใชปญหาเปนฐานทมตอทกษะ

และกระบวนการทางคณตศาสตรดานการแกปญหาและผลสมฤทธทางการ

เรยน เรองความนาจะเปน ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5. วทยานพนธ

กศ.ม. พษณโลก: มหาวทยาลยนเรศวร.

เผชญ กจระการ. (2546). เอกสารประกอบการสอนดชนประสทธผล. มหาสารคาม:

ภาควชาเทคโนโลยการศกษา คณะศกษาศาสตร มหาวทยาลยมหาสารคาม.

พชรา มหาวงษ. (2558). การพฒนาความสามารถดานการคดวเคราะห ของนกเรยนชน

มธยมศกษาปท 3 โดยใชการจดการเรยนรแบบ SQ4R กลมสาระการเรยนร

ภาษาไทย. วทยานพนธ ค.ม. มหาสารคาม: มหาวทยาลยราชภฏมหาสารคาม.

พชรนนท มาตยา. (2558). การพฒนากจกรรมการเรยนการสอน โดยใชยทธวธเมตาคอค

นชนรวมกบการตน เพอเสรมสรางความสามารถในการแกโจทยปญหา

คณตศาสตร ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 2. วทยานพนธ ค.ม. สกลนคร:

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร.

พมพนธ เตชะคปต. (2548). การเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนศนยกลาง. กรงเทพฯ:

เดอะมาสเตอรกรป แบเนจเมนท.

พมพภทรา ศรจารกตต. (2558). การพฒนาความสามารถในการคดวเคราะห ความมวนย

ในตนเอง และผลสมฤทธทางการเรยน โดยใชคมอการเรยนรวชาภาษาไทย

โดยการเรยนรแบบโมเดลซปปารวมกบการคดแบบโยนโสมนสการและเทคนค

ผงกราฟก ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 3. วทยานพนธ ค.ม. สกลนคร:

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร.

พศจน มไปล. (2549). คมอการจดการเรยนรโดยวธสตอรไลน ส าหรบครในโรงเรยน

อ าเภอสวนผง จงหวดราชบร. สารนพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ: มหาวทยาลย

ศรนครนทรวโรฒ.

พรทพย คารมรน. (2555). คมอการเขยนแผนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ

ส าหรบครในโรงเรยนสงกดองคการบรหารสวนจงหวดอบลราชธาน.

วทยานพนธ ค.ม. อบลราชธาน: มหาวทยาลยราชภฏอบลราชธาน.

พรทพย ศรภทราชย. (2556). STEM Education กบการพฒนาทกษะในศตวรรษท 21.

วารสารนกบรหาร, 33(2), 49.

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

206

พรทวา ชางปลว. (2551). ผลการสอนคณตศาสตรแบบบรณาการคณธรรม ทมตอ

คณลกษณะดานคณธรรม ทพงประสงค และความสามารถในการแกโจทย

ปญหาทางคณตศาสตร ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 5. วทยานพนธ ค.ม.

นครสวรรค: มหาวทยาลยราชภฏนครสวรรค.

พรพศ เถอนมณเฑยร. (2542). การศกษาผลสมฤทธทางการเรยน และความสนใจในการ

เรยนวชาภาษาไทยของนกเรยนชนประถมศกษาปท 5 ทไดรบการฝกดวยเกม

ทใชค าถามตางกน. ปรญญานพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ: มหาวทยาลย

ศรนครนทรวโรฒ.

ไพบลย ลมมณ. (2558). การพฒนาคมอการจดการเรยนรรายวชาการถายภาพ

สงแวดลอมศกษา ส าหรบนสตระดบปรญญาตร มหาวทยาลยมหาสารคาม.

วทยานพนธ ปร.ด. มหาสารคาม: มหาวทยาลยมหาสารคาม.

ภาณพงศ โคนชยภม. (2560). การพฒนากจกรรมการเรยนรตามแนวคดสะเตมศกษา

เรอง การสงเคราะหดวยแสง ชนมธยมศกษาปท 5 เพอสงเสรมผลสมฤทธ

ทางการเรยนและความสามารถดานการคดเชงระบบ. วทยานพนธ ค.ม.

มหาสารคาม: มหาวทยาลยราชภฏมหาสารคาม.

ภรพงศ ทองแขง. (2560). การพฒนารปแบบการเรยนรแบบบรณาการออนไลนตาม

หลกการสะเตมศกษาทสงเสรมความสามารถการคดวเคราะห ของนกเรยน

ในระดบมธยมศกษา. วทยานพนธ ปร.ด. มหาสารคาม: มหาวทยาลยราชภฏ

มหาสารคาม.

มนตร วงษสะพาน. (2557). กระบวนการคดวเคราะห Analytical Thinking Processes.

วารสารการบรหารและพฒนา, 6(2), 11-13.

มะลวลย ศรบานชน. (2554). การเปรยบเทยบความสามารถในการแกโจทยปญหา

ความสามารถในการคดวเคราะห และความพงพอใจตอการจดการเรยนร เรอง

สมการเชงเสนตวแปรเดยว ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 ทเรยนดวยการ

จดการเรยนรแบบ KWDL และการจดการเรยนรแบบปกต. กศ.ม.

มหาสารคาม: มหาวทยาลยมหาสารคาม.

มณฑรา ธรรมบศย. (2545). การพฒนาคณภาพการเรยนรโดยใช PBL (Problem-Based

Learning). วารสารวชาการ, 5(2), 14-15.

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

207

ยภา เกดศร. (2558). การพฒนาแบบวดความมวนยในตนเองส าหรบนกเรยนชวงชนท 3

ของโรงเรยนมธยมศกษาในสงกดส านกงานเขตพนทการศกษากาญจนบร.

วทยานพนธ ค.ม. กาญจนบร: มหาวทยาลยราชภฏกาญจนบร.

ยวด ฤาชา. (2536). การพฒนาหลกสตรฝกอบรมการจดการเรยนแบบทใชปญหาเปนหลก

ส าหรบอาจารยพยาบาล. วทยานพนธ ปร.ด. กรงเทพฯ: มหาวทยาลย

ศรนครนทร วโรฒประสานมตร.

รกษพล ธนานวงศ. รายงานสรปการอบรมเชงปฏบตการ STEM Education. เขาถงไดจาก

https://lekratiporn.files.wordpress.com/2013/08/stem_workshop_report.pdf,

14 กรกฎาคม 2561, 19-20.

รชน อดทา. (2552). การสงเสรมทกษะการคดวเคราะหโดยใชการเรยนรทเนนปญหา

เปนฐาน ส าหรบนกเรยนมธยมศกษาปท 1 โรงเรยนบานปางสก จงหวด

เชยงใหม. วทยานพนธ ศษ.ม. เชยงใหม: มหาวทยาลยเชยงใหม.

เรยมพร แสนซง. (2558). การจดกจกรรมการเรยนรตามแนวการจดการเรยนรเชง

ประสบการณ เพอสงเสรมผลสมฤทธทางการเรยนและความสามารถในการ

แกปญหาทางคณตศาสตร เรองอตราสวนและรอยละ ส าหรบนกเรยนชน

มธยมศกษาปท 2. วทยานพนธ กศ.ม. พษณโลก: มหาวทยาลยนเรศวร.

โรงเรยนชมชนบานนาดหนองไผ. (2560). แผนปฏบตการประจ าปการศกษา 2560.

สกลนคร: โรงเรยนชมชนบานนาดหนองไผ.

. (2560). หลกสตรสถานศกษาตามหลกสตรแกนกลาง

การศกษาขนพนฐานโรงเรยนชมชนบานนาดหนองไผฉบบปรบปรง 2560.

สกลนคร: โรงเรยนชมชนบานนาดหนองไผ.

ลดดาวลย ศรวรชย. (2560). การศกษาผลสมฤทธทางการเรยนรวชาคณตศาสตรโดยใช

ปญหาเปนฐาน เรอง พนทผวและปรมาตร ชนมธยม ศกษาปท 3 โรงเรยน

โพนแพงพทยาคม จงหวดนครพนม. วารสารการบรหารและการนเทศ

การศกษา, 8(1), 207.

ละออ เงนมาก. (2550). การเปรยบเทยบความสามารถในการคดวเคราะหและการแก

โจทยปญหาคณตศาสตรของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 ระหวางการจดการ

เรยนรโดยใชกลวธเมตาคอคนชนกบวธของ สสวท. วทยานพนธ ค.ม.

นครราชสมา: มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา.

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

208

ลยานา ประทปวฒนพนธ. (2558). การศกษาผลสมฤทธทางการเรยนคณตศาสตร

เรองความนาจะเปน ของนกเรยนหองเรยน สสวท. ชนมธยมศกษาปท 3

โดยการจดการเรยนรแบบวฏจกรการเรยนร 7E รวมกบการเรยนแบบ STAD.

วทยานพนธ วท.ม. ชลบร: มหาวทยาลยบรพา.

เลอลกษณ สทธพนธ. (2547). การทดลองการบรหารกจกรรมโดยใชคมอและสอพฒนา

ความมวนยในตนเองของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1 โรงเรยนสตรภเกต

จงหวดภเกต. วทยานพนธ ค.ม. ภเกต: มหาวทยาลยราชภฏภเกต.

ลวน สายยศ และองคณา สายยศ. (2538). หลกการวจยทางการศกษา. พมพครงท 3.

กรงเทพฯ: มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ ประสานมตร.

. (2543). เทคนคการวดผลการเรยนร. พมพครงท 3. กรงเทพฯ:

สวรยาสาสน.

วนญชนา เชงด. (2555).การพฒนาทกษะการแกโจทยปญหาคณตศาสตรโดยใชวธการ

แบบเปด ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2. วทยานพนธ ศษ.ม. ปทมธาน:

มหาวทยาลยเทคโนโลยราชมงคลธญบร.

วนนทร สภาพ และกลยา นฤดมกล. (2559). โจทยปญหาคณตศาสตร: ประเดนปญหา

ของผเรยนและแนวทางแกไข. วารสารศกษาศาสตร, 18(2), 273-274.

วลยวลล พมพงพทธ. (2554). การพฒนาคมอการจดกจกรรมพฒนาผเรยนตามหลกสตร

ขนพนฐาน พทธศกราช 2551 ระดบมธยมศกษาตอนตน โรงเรยนสาธตแหง

มหาวทยาลยรงสต. สารนพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยศรนครน

ทรวโรฒ.

วนด ตอเพง. (2553). ผลของการจดการเรยนรโดยใชปญหาเปนหลกทมตอผลสมฤทธ

ทางการเรยนคณตศาสตร เรองโจทยปญหาเกยวกบสมการเชงเสนตวแปรเดยว

ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1. สารนพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ: มหาวทยาลย

ศรนครนทรวโรฒ.

วนวสา ประภาศร. (2561). การพฒนาชดกจกรรมการเรยนคณตศาสตรโดยใชการสอน

แบบเปดรวมกบการใชปญหาเปนฐานและ STEM Education ทสงผลตอ

ความคดสรางสรรค ความสขในการเรยน และผลสมฤทธทางการเรยน ของ

นกเรยนชนมธยมศกษาปท 1. วทยานพนธ ค.ม. สกลนคร: มหาวทยาลยราชภฏ

สกลนคร.

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

209

วรรณธนะ ปดชา. (2559). การเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยนจากการจดการเรยนร

แบบสะเตมศกษาการจดการเรยนรแบบ สสวท เรอง อตราสวนตรโกณมต

ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5 โรงเรยนวดหวยจระเขวทยาคม.

วทยานพนธ วท.ม. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยศลปากร.

วาสนา ประภาษ. (2560). การศกษาการคดวเคราะหทางคณตศาสตรโดยการจดการ

เรยนรโดยใชปญหาเปนฐานและแนวคดของสะเตมศกษา. วารสารบทความการ

ประชมวชาการทางคณตศาสตร AMM 2017 Book of Abstracts, 22(1), 2-4.

วาสนา ภม. (2555). ผลของการจดการเรยนรโดยใชปญหาเปนฐาน (Problem-Based

Learning) เรองอตราสวนและรอยละ ทมตอความสามารถในการแกปญหาทาง

คณตศาสตร และความสามารถในการใหเหตผลทางคณตศาสตร ของนกเรยน

ชนมธยมศกษาปท 2. ปรญญานพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยศรนครน

ทรวโรฒ.

วชย ตนสร. (2539). โฉมหนาการศกษาไทยในอนาคต แนวคดและบทวเคราะห. กรงเทพฯ:

โรงพมพจฬาลงกรณมหาวทยาลย.

วภาวรรณ สขสวรรณ. (2559). การพฒนากจกรรมการเรยนรตามแนวคอนสตรคตวสตท

สงเสรมความสามารถในการคดวเคราะห เรองสมการเชงเสนตวแปรเดยว

ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1. วทยานพนธ กศ.ม. พษณโลก:

มหาวทยาลยนเรศวร.

วไล โพธชน. (2555). การพฒนาความสามารถในการคดแกปญหาคณตศาสตรของ

นกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 ทจดการเรยนรโดยใชปญหาเปนฐาน.

วทยานพนธ ศษ.ม. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยศลปากร.

วรกมล นาชอน. (2554). ความมวนยในตนเองของนกศกษามหาวทยาลยราชภฏพบล

สงคราม. วทยานพนธ ค.ม. พษณโลก: มหาวทยาลยราชภฏพบลสงคราม.

วรกมล วงศธรบญรศม. (2557). การเปรยบเทยบทกษะการแกปญหาทางคณตศาสตร

เรองโจทยปญหาสมการเชงเสนตวแปรเดยว ระหวางการจดการเรยนรแบบใช

ปญหาเปนฐานกบการจดการเรยนรตามคมอของ สสวท. ของนกเรยนชน

มธยมศกษาปท 1 โรงเรยนสาธตมหาวทยาลยราชภฏนครปฐม. วทยานพนธ

วท.ม. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยศลปากร.

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

210

ศราณ กลางประพนธ. (2560). การพฒนาคมอการสอนทกษะปฏบตของเดวส รวมกบการ

เรยนแบบรวมมอตามหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง เพอเสรมสรางวนยใน

ตนเอง ความคดสรางสรรค และผลสมฤทธทางการเรยน วชาการโปรแกรม

เบองตน ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3 โรงเรยนหนองสงสามคควทยา.

วทยานพนธ ค.ม. สกลนคร: มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร.

สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย. (2555). การวดและประเมนผล

คณตศาสตร. กรงเทพฯ: ซเอดยเคชน.

. (2557). ความรเบองตนสะเตม. พมพครงท 1. กรงเทพฯ: สถาบน

สงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย กระทรวงศกษาธการ.

. (2561). หนงสอเรยนรายวชาพนฐานคณตศาสตรชนมธยมศกษาปท 1

เลม 2. พมพครงท 1. กรงเทพฯ: โรงพมพ สกสค.

สญญา ภทรากร. (2552). ผลของการจดการเรยนรอยางมชวตชวาทมตอความสามารถใน

การแกปญหาและการสอสารทางคณตศาสตรของนกเรยนชนมธยมศกษาปท

3 เรอง ความนาจะเปน. ปรญญานพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ: มหาวทยาลย

ศรนครนทรวโรฒ.

สายสดา โคตรสมบต. (2548). การเปรยบเทยบผลสมฤทธทางการเรยน เจตคตตอวชา

คณตศาสตรและการใหความรวมมอตอกลมของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 1

โดยใชกจกรรมการเรยนแบบรวมมอแบบแบงกลมผลสมฤทธกบแบบกลมชวย

รายบคคล. วทยานพนธ ค.ม. นครราชสมา: มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา.

สนนตย การปลก. (2552). ความสามารถในการแกโจทยปญหาและความคงทนในการ

เรยนรคณตศาสตร เรอง บทประยกต โดยใชการสอนแบบกลวธ STAR ของ

นกเรยนชนประถมศกษาปท 6 ส านกงานเขตพนทการศกษานครราชสมา

เขต 6. วทยานพนธ ค.ม. นครราชสมา: มหาวทยาลยราชภฏนครราชสมา.

สรกร ประสพสข. (2555). การพฒนาคมอการจดการเรยนการสอนสาระการเรยนร

เพมเตม ภาษาองกฤษส าหรบคร ระดบมธยมศกษาตอนตน สงกดส านกงาน

เขตพนทการศกษาประถมศกษาอบลราชธาน เขต 5. วทยานพนธ ค.ม.

อบลราชธาน: มหาวทยาลยราชภฏอบลราชธาน.

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

211

สรกร สมสน. (2558). ปจจยทมผลตอความมวนยในตนเองของนกเรยน ระดบมธยมศกษา

ตอนตน โรงเรยนมธยมศกษา จงหวดนนทบร สงกดส านกงานเขตพนท

การศกษา มธยมศกษา เขต 3. วทยานพนธ ศษ.ม. กรงเทพฯ: มหาวทยาลย

ธรกจบณฑตย.

สรพร ทพยคง และทรงชย อกษรคด. (2553). การจดการเรยนการสอนคณตศาสตรเพอ

พฒนาการคด. วารสารคณตศาสตร, 55(623-625), 1-5.

สรสรณ สทธรนทร. (2554). ผลสมฤทธทางการเรยนวชาคณตศาสตรและแรงจงใจในการ

แลกเปลยนความรของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2 ทเรยนโดยใชกจกรรมการ

จดการความร. วทยานพนธ ศษ.ม. เชยงใหม: มหาวทยาลยเชยงใหม.

สรนทรา มนทะขต. (2556). ผลการจดกจกรรมการเรยนรโดยใชปญหาเปนฐาน

(Problem-Based Learning) เรองพนทผวและปรมาตร ทมตอความสามารถใน

การคดวเคราะหและความสามารถในการใหเหตผลทางคณตศาสตรของ

นกเรยนชนมธยมศกษาปท 3. ปรญญานพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ: มหาวทยาลย

ศรนครนทรวโรฒ.

สบศกด นอยดด. (2555). การศกษาพฤตกรรมความมวนยในตนเองของเดกปฐมวยทไดรบ

การจดประสบการณแบบโครงการ. ปรญญานพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ:

มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ.

สขศร ภกงล. (2553). ผลการพฒนาความสามารถในการแกโจทยปญหาคณตศาสตรของ

นกเรยนชนประถมศกษาปท 6 โดยใชชดฝกทกษะการแกโจทยปญหา

คณตศาสตร. วทยานพนธ ค.ม. มหาสารคาม: มหาวทยาลยราชภฏ

มหาสารคาม.

สจนดา ศรไทย. (2558). คมอการจดการเรยนรโดยใชเทคนคการสอนแบบอรยสจ 4

รวมกบกระบวนการแกปญหาของโพลยา เพอเสรมสรางความรบผดชอบ

ทกษะการแกโจทยปญหา และผลสมฤทธทางการเรยน กลมสาระการเรยนร

คณตศาสตร ของนกเรยนชนประถมศกษาปท 2. วทยานพนธ ค.ม. สกลนคร:

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร.

สพรรณ ชาญประเสรฐ. (2557). สะเตมศกษากบการจดการเรยนรในศตวรรษท 21.

นตยสาร สสวท, 42(186), 3-5.

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

212

สภาพร ปนทอง. (2554). การเปรยบเทยบความสามารถในการแกปญหาคณตศาสตร

เรอง อสมการและเจตคตตตอการเรยนวชาคณตศาสตร ของนกเรยนชน

มธยมศกษาปท 3 ทไดรบการสอนโดยใชรปแบบ SSCS และการสอนโดยใช

เทคนค KWDL. ปรญญานพนธ กศ.ม. นนทบร: มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒ

ประสานมตร.

สรศกด ปวะภสะโก. (2552). การพฒนาคมอการสอนรายวชาดนตรสากล 2 เรองการ

ปฏบตแซกโซโฟนชวงชนท 4 ชนกลางปท 1 วทยาลยนาฏศลปะกาฬสนธ.

วทยานพนธ ศศ.ม. มหาสารคาม: มหาวทยาลยมหาสารคาม.

สรสวด จนดาเนตร. (2553). การพฒนาคมอการสอนโครงงานคณตศาสตรส าหรบคร

ในชวงชนท 4 โรงเรยนดาราวทยาลย จงหวดเชยงใหม. การคนควาแบบอสระ

ศษ.ม. เชยงใหม: มหาวทยาลยเชยงใหม.

สรเยส สขแสวง. (2548). ผลของการจดกจกรรมการเรยนรโดยใชเทคนคการตงปญหาทม

ตอ ความสามารถในการแกปญหาทางคณตศาสตรและความคดสรางสรรค

ของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5 จงหวดสรนทร. วทยานพนธ ค.ม. กรงเทพฯ:

จฬาลงกรณมหาวทยาลย.

สวมล ตรกานนท. (2551). การสรางเครองมอวดตวแปรในการวจยทางสงคมศาสตร :

แนวทางสการปฏบต. พมพครงท 2. กรงเทพฯ: โรงพมพแหงจฬาลงกรณ

มหาวทยาลย.

แสงวน ทองทพย. (2552). การพฒนาความมวนยในตนเองของนกเรยนชวงชนท 2

โรงเรยนบานอาฮ อ าเภอทาล จงหวดเลย โดยใชกระบวนการมสวนรวม.

วทยานพนธ ค.ม. เลย: มหาวทยาลยราชภฏเลย.

สม สจรา. (2560). คดแบบอจฉรยะ. พมพครงท 1. กรงเทพฯ: อมรนทรพรนตงแอนด

พบลชชงจ ากด.

สมนก ภททยธน. (2550). ขนตอนการสรางและหาคณภาพของเครองมอทใชเกบขอมล

เพอการท าวจย. วารสารการวดผลการศกษา, 13(1), 16-18.

ส านกวชาการและมาตรฐานการศกษา. (2549). แนวทางการจดการเรยนรเพอพฒนา

ทกษะการคดวเคราะห. กรงเทพฯ: ชมนมสหกรณการเกษตรแหงประเทศไทย.

ส านกงานเลขาธการสภาการศกษา. (2559). รายงานการวจยเพอจดท าขอเสนอนโยบาย

การสงเสรมการจดการศกษาดานสะเตมศกษาของประเทศไทย. พมพครงท 1.

กรงเทพฯ: พรกหวานกราฟฟคจ ากด.

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

213

ส านกมาตรฐานการศกษาและพฒนาการเรยนร. (2550). การจดการเรยนรแบบใชปญหา

เปนฐาน. พมพครงท 1. กรงเทพฯ: ส านกมาตรฐานการศกษาและพฒนาการ

เรยนร.

หนแพว วชโศก. (2557). การพฒนาหนงสออานเพมเตม ชดย ารวมมตรสะกด

เศรษฐศาสตร วชาเศรษฐศาสตรเบองตน ส าหรบนกเรยนระดบ

ประกาศนยบตรวชาชพชนปท 2 วทยาลยเทคโนโลยปญญาภวฒน.

วทยานพนธ ศษ.ม. กรงเทพฯ: มหาวทยาลยธรกจบณฑตย.

อนญลกษณ ลละศรชย. (2561). การพฒนากจกรรมการเรยนรคณตศาสตรแบบโครงงาน

ตามแนวคดสะเตมศกษา ทสงเสรมการคดสรางสรรคและผลสมฤทธทาง

การเรยน เรอง ความนาจะเปน ส าหรบนกเรยนชนมธยมศกษาปท 3.

วารสารวชาการเครอขายบณฑตศกษามหาวทยาลยราชภฏภาคเหนอ, 8(14),

165.

อนชต เชงจ าเนยร. (2545). คมอการจดกจกรรมเสรมสรางลกษณะคนดของนกเรยน

นกศกษาสงกดกรมอาชวศกษา. สารนพนธ กศ.ม. กรงเทพฯ: มหาวทยาลย

ศรนครนทรวโรฒ.

อมร เภาส. (2560). การจดการเรยนรรปแบบสะเตมศกษา เพอพฒนาผลสมฤทธทางการ

เรยนและการสรางความคดรวบยอด เรอง ของแขง ของเหลว แกส ของ

นกเรยนชนมธยมศกษาปท 4. วทยานพนธ ค.ม. มหาสารคาม: มหาวทยาลย

ราชภฏมหาสารคาม.

องคณา บญศรสด. (2551). คมอพฒนาความรบผดชอบนกเรยนชวงชนท 1. ปรญญา

นพนธ กศ.ม. นนทบร: มหาวทยาลยศรนครนทรวโรฒประสานมตร.

อญชนา แขงขน. (2558). ศกษาความสามารถในการแกโจทยปญหาคณตศาสตรและการ

ท างานกลม โดยการจดการเรยนรแบบ SSCS รวมกบเทคนค STAD.

วทยานพนธ วท.ม. อบลราชธาน: มหาวทยาลยอบลราชธาน.

อญชสา สรยแสง. (2553). การใชกจกรรมพฒนาความมวนยในตนเองของนกเรยนชวงชน

ท 3 โรงเรยนอรณประดษฐ จงหวดเพชรบร. วทยานพนธ ศศ.ม. กรงเทพฯ:

มหาวทยาลยศลปากร.

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

214

อบดลยามน หะยขาเดร. (2560). ผลของการจดการเรยนรตามแนวทางสะเตมศกษาทม

ตอผลสมฤทธทางการเรยนชววทยา ความคดสรางสรรคทางวทยาศาสตร

และความพงพอใจตอการจดการเรยนรของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 5.

วทยานพนธ ศษ.ม. สงขลา: มหาวทยาลยสงขลานครนทร.

อสมาอ หะยตาเฮร. (2560). ผลของการสอนโดยใชวธการแบบเปดทมตอความสามารถ

ในการแกโจทยปญหาคณตศาสตรของนกเรยนชนมธยมศกษาปท 2.

วทยานพนธ ศษ.ม. สงขลา: มหาวทยาลยสงขลานครนทร.

อาภนตรา แสงวงศ. (2557). การพฒนาคมอการจดการเรยนรแบบ 4 MAT รวมกบการ

จดการเรยนรแบบซปปา ทมผลตอการคดวเคราะห ความคดรวบยอด และ

ผลสมฤทธทางการเรยน วชาคณตศาสตรเพมเตม ของนกเรยนชนมธยมศกษา

ปท 5. วทยานพนธ ค.ม. สกลนคร: มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร.

Aleksandrs Gorbunovs et al. (2016). Self-discipline as a key indicator to improve

learning outcomes in elearning environment. Procedia - Social and

Behavioral Sciences, 231, 256 – 262.

Annable. Carrie J. (2006). Developing Critical Thinking Skills and Mathematical

Problem Solving Ability in Grade Six Students. Retrieved from

http://proquest.umi.com/pqdweb?did=1328075021&Fmt=2&clientld

=61839&RQT=309&VName=PQD. June 10, 2010.

Arends. (2001). Learning to Teacher. 5th ed. Sinngpore: McGraw -Hill Higher

Education.

Barrows; & Tamblyn, (1980). Problem-Based Learning: An Approach to Medical

Education. New York: Springer Publishing Company.

Bitter, G.G. (1990). Mathematics Method for the Middle School: A Comprehensive

Approach. Boston: Allyn and Bacon.

Brisbane, Holly E. (1994). The development Child: Understanding children and

parenting. 6th ed. New York: Glencoe.

Charles, C.M. (2002). Building classroom discipline. 7th ed. Boston: Allyn and Bacon.

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

215

Erdogan, N. Navruz, B. Younes, R. and Capraro, R.M. (2016). Viewing How STEM

Project-Based Learning Influences Students’ Science Achievement Through

the Implementation Lens: A Latent Growth Modeling. Eurasia Journal of

Mathematics, Science & Technology Education, 12(8), 2139–2154.

Estapa, A. and Nadolny, L. (2015). The Effect of an Augmented Reality Enhanced

Mathematics Lesson on Student Achievement and Motivation. Journal of

STEM Education, 16(3), 40-48.

Farhad Kazemi and Masoud Ghoraishi. (2012). Comparison of Problem-based Learning

Approach and traditionalteaching on attitude, misconceptions and

mathematics performance of University Students. Procedia Social and

Behavioral Sciences, 46, 3852-3856.

Gerofsky, S. (1996). A linguistic and narrative view of word problems in

Mathematics education. For the Learning of Mathematics, 16, 36-45.

Hmelo, C.E. & Evensen, Dorothy H. (2000). Problem-Based Learning Gaining

Insights on Learning Interactions Through Multiple of Inquiry. Mahwah,

New Jersey: Lawrence Erlbaum Associates.

Illinois Mathematics and Science Academy (IMSA). (2006). Introduction to PBL.

Retrieved From http://www.imsa.edu/team/cpbl/whatis/ whatis/slide3.html.

May, 22 2006.

Kelley, L. A. 1993. Making the unfamiliar familiar: Problem – Solving Heuristics as a

Means of Confronting Students’ Misconceptions. In Algebra Dissertation

Abstracts (November), 1713-A.

Kreger. C. (1998). Problem-Based Learning. Online Retrieved form

http://www.cotf.edu/ete/teacher/tprob/trob.html. June, 28 2007.

Martinson, T. (1991). High school principals and students: Negotiating deviant

behaviorthrough politeness: in paper presented at the annual meeting

of the speechcommunication association. 7th ed. Atlanta: Harper

Brothers.

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

216

Meyerson, M .J. (1993). Exploring Reading Instructional Decisions Though a

Reflective Activity: The First Step in the Change Process. Journal of

Educational and Psychological Consultation, 4(2), 153-168.

Mussen,Paul H. and others. (1969). Child Development and Personality. 3rd ed.

New York: Harper & Row.

National Research Council of the National Academes. (2011). Successful K-12

STEM education: identifying effective approaches in science,

technology, engineering, and mathematics. Washington D.C.: The

National Academic Press.

National Research Council. (2012). A Framework for K-12 Science Education:

Practices, Crosscutting Concept, and Core Ideas. Committee on New

Science Education Standards, Board on Science Education, Division of

Behavioral and Social Science and Education. Washington, DC: National

Academy Press.

Norman F. Robinson III. (2016). A case study exploring the effects of using an

integrative STEM curriculum on eighth grade students’ performance and

engagement in the mathematics classroom. Atlanta: Georgia State

University.

Ozsoy, Kuruyer & Cakıroglu. (2015). Evaluation of Students’ Mathematical

Problem Solving Skills. International Electronic Journal of Elementary

Education, 8(1), 113-132.

Prescott, Daniel. (1967). Techniques of Children, from A Report of the Conference

on Child Study. Bangkok: Faculty of Education, Chulalongkorn

University.

Rachel, B. J. (2008). Science, technology, engineering, and math. Retrieved from

http://www.learning.com/press/ pdf/Science-Technology-Engineering-

Mathematics-STEM-Report.pdf. March 5, 2013.

Rohani Ahmad Tarmizi and Sahar Bayat. (2010). Effects of Problem-based Learning

Approach in Learning of Statistics among University Students. Procedia

Social and Behavioral Sciences, 8, 384–392.

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร

217

Scott, C. (2012). An investigation of Science, Technology, Engineering and

Mathematics (STEM) focused high school in the U.S. Journal of STEM

Education, 13(5), 30–39.

The National Council of Teachers of Mathematics. (2000). Principles and

Standards for School Mathematics. Reston, VA: Author.

Tseng, K., Chang, C., Lou S. & chen, W. (2013). Attitudes toward

science,technology, engineering and mathematics (STEM) in a project-

based learning (PjBL) environment, International journal of Science

and Mathematics Education, 23, 87-102.

Torp, Linda & Sage, Sara. (1998). Problem as Possibilities: Problem-Based Learning

for K- 12. Alexandria, Virgnia: Associationfor Supervision and Curriculum

Development.

William, Kenneth M. (2003). Writing About the Problem-Solving Process to

Improve Problem – Solving Performance. Mathematics Teacher. 96(3),

185.

มหาวทยาลยราชภฏสกลนคร