ตารางวิเคราะหหลักสูตรสอดคลองระหวาง มาตรฐานคุณลักษณะที่พึงประสงค ตัวบงชี้ ชวงอายุ 4 ขวบ กับสาระการเรียนรู

ความตองการของทองถ่ิน หนวยช้ันอนุบาลปท่ี 1 / 2 ปการศึกษา 2556

จัดทําโดย.....ครูฐิติรัตน หอมเนียมโรงเรียนวัดพวงนิมิต ตําบลเขาสามสิบ อําเภอเขาฉกรรจ จังหวัดสระแกว

สํานักงานเขตพืน้ที่การศึกษาประถมศึกษา สระแกว เขต 1

1

ตารางการวิเคราะหหลักสูตรสอดคลองระหวาง มาตรฐาน คุณลักษณะท่ีพึงประสงค ตัวบงชี้ ชวงอายุ 4 ขวบ กับสาระการเรียนรูความตองการของทองถิ่น กิจกรรม หนวย

มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพึงประสงคท่ี 1 : รางกายเจริญเติบโตตามวัย และมีสุขนิสัยท่ีดีมาตรฐาน

ตัวบงชี้จุดประสงค

สภาพท่ีพึงประสงค

สาระการเรียนรู สาระตามความตองการของ

ทองถิ่น

กิจกรรมการเรียนรู หนวย /เวลา

วิธีวัดประเมินพัฒนาการสาระท่ีควรเรียนรู ประสบการณสําคัญ

ตัวบงชี้ท่ี 1มีนํ้าหนัก สวนสูงและเสนรอบศีรษะตามเกณฑ

พัฒนาการดานรางกาย1. มีนํ้าหนักและสวนสูงไดสัดสวนตามเกณฑ

2. เสนรอบศีรษะตามเกณฑอายุ

-รับรูเกี่ยวกับตัวเรา

-เคลื่อนไหวอยูกับที่-เคลื่อนไหวเคลื่อนที่-เคลื่อนไหวพรอมวัสดุ อุปกรณ-เลนเคร่ืองเลนสนาม

นํ้าหนักสวนสูงตามเกณฑไมอวน

1. เคลื่อนไหวและจังหวะ2. เสริมประสบการณ

1. ตรวจสอบการชั่งนํ้าหนักทุกเดือน

2. ตรวจสอบการวัดเสนรอบศีรษะทุกป(ปละ 1 คร้ัง)

2

ตารางการวิเคราะหหลักสูตรสอดคลองระหวาง มาตรฐาน คุณลักษณะท่ีพึงประสงค ตัวบงชี้ ชวงอายุ 4 ขวบ กับสาระการเรียนรูความตองการของทองถิ่น กิจกรรม หนวย

มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพึงประสงคท่ี 1 : รางกายเจริญเติบโตตามวัย และมีสุขนิสัยท่ีดีมาตรฐาน

ตัวบงชี้จุดประสงค

สภาพท่ีพึงประสงค

สาระการเรียนรู สาระตามความตองการของ

ทองถิ่น

กิจกรรมการเรียนรู หนวย / เวลา วิธีวัดประเมินพัฒนาการสาระท่ีควรเรียนรู ประสบการณสําคัญ

ตัวบงชี้ท่ี 2รูจักรักษาสุขภาพอนามัยและความปลอดภัย

พัฒนาการดานรางกาย (ตอ)3. รับประทานอาหารท่ีมีประโยชนไดบางชนิด

-รับรูเกี่ยวกับตัวเรา-สุขนิสัยที่ดีในการรับประทานอาหาร

-การปฏิบัติตนตามสุขอนามัย

-การรูจักการปฏิบัติตนตามสุขอนามัยที่ถูกตอง

1. กิจกรรมเสริมประสบการณ

2. กิจกรรมเกมการศึกษา

3. กิจกรรมสรางสรรค

1. สังเกตการรับประทานอาหารที่มีประโยชน

3

ตารางการวิเคราะหหลักสูตรสอดคลองระหวาง มาตรฐาน คุณลักษณะท่ีพึงประสงค ตัวบงชี้ ชวงอายุ 4 ขวบ กับสาระการเรียนรูความตองการของทองถิ่น กิจกรรม หนวย

มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพึงประสงคท่ี 1 : รางกายเจริญเติบโตตามวัย และมีสุขนิสัยท่ีดีมาตรฐาน

ตัวบงชี้จุดประสงค

สภาพท่ีพึงประสงค

สาระการเรียนรู สาระตามความตองการของ

ทองถิ่น

กิจกรรมการเรียนรู หนวย / เวลา วิธีวัดประเมินพัฒนาการสาระท่ีควรเรียนรู ประสบการณสําคัญ

พัฒนาการดานรางกาย (ตอ)4. ลางมือหลังจากใชหองนํ้าหองสวม

5. ขับถายเปนเวลา

-สุขนิสัยที่ดี-การปฏิบัติกิจวัตรประจําวัน

-การปฏิบัติกิจวัตรประจําวัน

-การปฏิบัติตนตามสุขอนามัย

-การปฏิบัติตนตามสุขอนามัย

รูจักรักษาความสะอาดของรางกาย

1. กิจกรรมเสริมประสบการณ

2. กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ

1. สังเกตการลางมือและการขับถายในกิจวัตรประจําวัน

4

ตารางการวิเคราะหหลักสูตรสอดคลองระหวาง มาตรฐาน คุณลักษณะท่ีพึงประสงค ตัวบงชี้ ชวงอายุ 4 ขวบ กับสาระการเรียนรูความตองการของทองถิ่น กิจกรรม หนวย

มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพึงประสงคท่ี 1 : รางกายเจริญเติบโตตามวัย และมีสุขนิสัยท่ีดีมาตรฐาน

ตัวบงชี้จุดประสงค

สภาพท่ีพึงประสงค

สาระการเรียนรู สาระตามความตองการของ

ทองถิ่น

กิจกรรมการเรียนรู หนวย / เวลา วิธีวัดประเมินพัฒนาการสาระท่ีควรเรียนรู ประสบการณสําคัญ

พัฒนาการดานรางกาย (ตอ)6. พักผอนเปนเวลา

7. ระมัดระวังความปลอดภัยของตนเองและผูอื่น

-การปฏิบัติกิจวัตรประจําวัน

-ความปลอดภัยของตนเองและผูอ่ืน

-การปฏิบัติตนตามสุขอนามัย

-การรักษาความปลอดภัยของตนเองและผูอ่ืน

รูจักดูแลตนเองได

- กิจกรรมเสริมประสบการณ- กิจกรรมเสรี

- กิจกรรมเสริมประสบการณ- กิจกรรมเกมการศึกษา

1. สังเกตการพักผอน2. สังเกตการสนทนาโตตอบ3. สังเกตการรูจักระมัดระวังตนเอง

5

ตารางการวิเคราะหหลักสูตรสอดคลองระหวาง มาตรฐาน คุณลักษณะท่ีพึงประสงค ตัวบงชี้ ชวงอายุ 4 ขวบ กับสาระการเรียนรูความตองการของทองถิ่น กิจกรรม หนวย

มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพึงประสงคท่ี 2 : กลามเน้ือใหญและกลามเน้ือเล็กแข็งแรงใชไดอยางคลองแคลวและประสานสัมพันธกันมาตรฐาน

ตัวบงชี้จุดประสงค

สภาพท่ีพึงประสงค

สาระการเรียนรู สาระตามความตองการของ

ทองถิ่น

กิจกรรมการเรียนรู หนวย / เวลา วิธีวัดประเมินพัฒนาการสาระท่ีควรเรียนรู ประสบการณสําคัญ

ตัวบงชี้ท่ี 1เคลื่อนไหวรางกายอยางคลองแคลวและทรงตัวไดดี

พัฒนาการดานรางกาย (ตอ)1. วิ่งและหยุดไดโดยเสียการทรงตัวเล็กนอย

2. กระโดดขาเดียวอยูกับท่ีได

-เรียนรูเคลื่อนไหวเคลื่อนที่โดยการวิ่ง กระโดดควบมา คลานกาวกระโดด

-เรียนรูเคลื่อนที่ไปขางหนา-ขางหลังขางซาย-ขางขวา

-การเคลื่อนไหวเคลื่อนที่ วิ่ง กระโดดควบมา คลาน เดินกาวกระโดด

-เคลื่อนที่ไปขางหนา-ขางหลังขางซาย-ขางขวา

-การเลนพื้นบาน

1. กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ

2. กิจกรรมกลางแจง

ตัวเรา12 นาที

40-60 นาที

1. สังเกตการวิ่งและหยุดไดโดยเสียการทรงตัวเล็กนอย

2. สังเกตการกระโดดขาเดียวอยูกับที่ได

6

ตารางการวิเคราะหหลักสูตรสอดคลองระหวาง มาตรฐาน คุณลักษณะท่ีพึงประสงค ตัวบงชี้ ชวงอายุ 4 ขวบ กับสาระการเรียนรูความตองการของทองถิ่น กิจกรรม หนวย

มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพึงประสงคท่ี 2 : กลามเน้ือใหญและกลามเน้ือเล็กแข็งแรงใชไดอยางคลองแคลวและประสานสัมพันธกันมาตรฐาน

ตัวบงชี้จุดประสงค

สภาพท่ีพึงประสงค

สาระการเรียนรู สาระตามความตองการของ

ทองถิ่น

กิจกรรมการเรียนรู หนวย /เวลา

วิธีวัดประเมินพัฒนาการสาระท่ีควรเรียนรู ประสบการณสําคัญ

พัฒนาการดานรางกาย (ตอ)3. เดินข้ึน ลงบันไดสลับเทาได -เรียนรูเคลื่อนที่

ไปโดยการเดินขึ้นลงสลับเทา

-การเคลื่อนที่โดยการเดินขึ้นลงสลับเทา

รางกายแข็งแรง

1. กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ

2. กิจกรรมกลางแจง

12 นาที

40-60 นาที

1. สังเกตการเดินขึ้น ลงบันไดสลับเทาได

7

ตารางการวิเคราะหหลักสูตรสอดคลองระหวาง มาตรฐาน คุณลักษณะท่ีพึงประสงค ตัวบงชี้ ชวงอายุ 4 ขวบ กับสาระการเรียนรูความตองการของทองถิ่น กิจกรรม หนวย

มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพึงประสงคท่ี 2 : กลามเน้ือใหญและกลามเน้ือเล็กแข็งแรงใชไดอยางคลองแคลวและประสานสัมพันธกันมาตรฐาน

ตัวบงชี้จุดประสงค

สภาพท่ีพึงประสงค

สาระการเรียนรู สาระตามความตองการของ

ทองถิ่น

กิจกรรมการเรียนรู หนวย /เวลา

วิธีวัดประเมินพัฒนาการสาระท่ีควรเรียนรู ประสบการณสําคัญ

ตัวบงชี้ท่ี 2ใชมือไดอยางคลองแคลว

พัฒนาการดานรางกาย (ตอ)4. เดินตอเทาไปขางหนาตามแนวได

1. โยนลูกบอลไปขางหนาได

-เรียนรูการเคลื่อนที่ตามแนว

-การโยนและรับลูกบอลโดยการเคลื่อนไหวอยูกับที่และเคลื่อนไหวเคลื่อนที่

-การเดินตอเทาไปขางหนาตามแนว

-การโยนลูกบอลไปขางหนา

1. กิจกรรมกลางแจง ตัวเรา

40-60 นาที

1. สังเกตการเดินตอเทาไปขางหนาตามแนวได

1. สังเกตการโยนลูกบอลไปขางหนาได

8

ตารางการวิเคราะหหลักสูตรสอดคลองระหวาง มาตรฐาน คุณลักษณะท่ีพึงประสงค ตัวบงชี้ ชวงอายุ 4 ขวบ กับสาระการเรียนรูความตองการของทองถิ่น กิจกรรม หนวย

มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพึงประสงคท่ี 2 : กลามเน้ือใหญและกลามเน้ือเล็กแข็งแรงใชไดอยางคลองแคลวและประสานสัมพันธกันมาตรฐาน

ตัวบงชี้จุดประสงค

สภาพท่ีพึงประสงค

สาระการเรียนรู สาระตามความตองการของ

ทองถิ่น

กิจกรรมการเรียนรู หนวย /เวลา

วิธีวัดประเมินพัฒนาการสาระท่ีควรเรียนรู ประสบการณสําคัญ

พัฒนาการดานรางกาย (ตอ)2.รับลูกบอลไดโดยไมใชลําตัวชวย

3. เขียนรูปสี่เหลี่ยมมีมุมชัดเจน

-การโยนและรับลูกบอลโดยการเคลื่อนไหวอยูกับที่และเคลื่อนไหวเคลื่อนที่

-โยนลูกบอลไปขางหนา / ลงในตะกรา

- ขีดเขี่ย รูปทรงตางๆ

- การขีดเขี่ยรูปสี่เหลี่ยม

- กิจกรรมกลางแจง

- กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ

- กิจกรรมเสริมประสบการณ- กิจกรรมเกมการศึกษา

40-60 นาที

12 นาที

20 นาที

1. สังเกตการรับสงลูกบอลโดยไมใชลําตัวชวย

1. สังเกตการเขียนรูปสี่เหลี่ยมที่มีมุมชัดเจน

9

ตารางการวิเคราะหหลักสูตรสอดคลองระหวาง มาตรฐาน คุณลักษณะท่ีพึงประสงค ตัวบงชี้ ชวงอายุ 4 ขวบ กับสาระการเรียนรูความตองการของทองถิ่น กิจกรรม หนวยและการประเมิน (Backward Design)

มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพึงประสงคท่ี 2 : กลามเน้ือใหญและกลามเน้ือเล็กแข็งแรงใชไดอยางคลองแคลวและประสานสัมพันธกันมาตรฐาน

ตัวบงชี้จุดประสงค

สภาพท่ีพึงประสงค

สาระการเรียนรู สาระตามความตองการของ

ทองถิ่น

กิจกรรมการเรียนรู หนวย /เวลา

วิธีวัดประเมินพัฒนาการสาระท่ีควรเรียนรู ประสบการณสําคัญ

พัฒนาการดานรางกาย (ตอ)4. ตัดกระดาษตามแนวเสนได

5. รอยวัสดุท่ีมีรูขนาดเล็กได

-ตัดกระดาษตามความสนใจ

- รอยวัสดุที่มีรูขนาดเล็กได

- การตัดกระดาษตามแนวเสนได

-การรอยวัสดุตาง ๆในทองถิ่น

-การตัดกระดาษใหเปนรูปตาง ๆ ตามประเพณีและภูมิปญญาทองถิ่น

- กิจกรรมสรางสรรค- กิจกรรมเสริมประสบการณ

-กิจกรรมสรางสรรค-กิจกรรมเสริมประสบการณ

20 นาที

20 นาที

1. สังเกตการตัดกระดาษตามแนวได

1. สังเกตการรอยวัสดุที่มีรูขนาดเล็กได

10

ตารางการวิเคราะหหลักสูตรสอดคลองระหวาง มาตรฐาน คุณลักษณะท่ีพึงประสงค ตัวบงชี้ ชวงอายุ 4 ขวบ กับสาระการเรียนรูความตองการของทองถิ่น กิจกรรม หนวยและการประเมิน (Backward Design)

มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพึงประสงคท่ี 3 : มีสุขภาพจิตด ีและมีความสุขมาตรฐาน

ตัวบงชี้จุดประสงค

สภาพท่ีพึงประสงค

สาระการเรียนรู สาระตามความตองการของ

ทองถิ่น

กิจกรรมการเรียนรู หนวย / เวลา วิธีวัดประเมินพัฒนาการสาระท่ีควรเรียนรู ประสบการณสําคัญ

มาตรฐานท่ี 3ตัวบงชี้ท่ี 1แสดงออกทางอารมณอยางเหมาะสมกับวัยและสถานการณ

พัฒนาการดานอารมณ-จิตใจ1. รางเริงแจมใสอารมณดี

2. แสดงออกทางอารมณไดเหมาะสมกับบางสถานการณได

- การแสดงออกไดเหมาะสมกับเหตุการณ เชน-การเลนดนตรี-การคิดสรางสรรค-การเลนอิสระ-การมีคุณธรรมจริยธรรม

-การมีปฏิกิริยาโตตอบเสียงดนตรี-การเลนเคร่ืองดนตรีงาย ๆ-การรองเพลง-การสรางสรรคสิ่งสวยงาม-การทํากิจกรรมทางศาสนาในวันสําคัญ-การเคลื่อนไหวและจังหวะ

-การทํากิจกรรมทางศาสนาในวันสําคัญวันเขาพรรษาวันออกพรรษาวันลอยกระทง-การเลนพื้นบาน

กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ-เคลื่อนไหวตามบทเพลง-เคลื่อนไหวโดยใชการเลนพื้นบานกิจกรรมเสริมประสบการณ-เลานิทาน-บทบาทสมมุติ-กิจกรรมสรางสรรคงานศิลปะ

คร้ังละ12 นาที

20 นาที

20 นาที

1. สังเกตความราเริงแจมใส อารมณดี

2. สังเกตการแสดงออกทางอารมณไดเหมาะสมกับบางสถานการณ

11

ตารางการวิเคราะหหลักสูตรสอดคลองระหวาง มาตรฐาน คุณลักษณะท่ีพึงประสงค ตัวบงชี้ ชวงอายุ 4 ขวบ กับสาระการเรียนรูความตองการของทองถิ่น กิจกรรม หนวยและการประเมิน (Backward Design)

มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพึงประสงคท่ี 3 : มีสุขภาพจิตด ีและมีความสุขมาตรฐาน

ตัวบงชี้จุดประสงค

สภาพท่ีพึงประสงค

สาระการเรียนรู สาระตามความตองการของ

ทองถิ่น

กิจกรรมการเรียนรู หนวย /เวลา

วิธีวัดประเมินพัฒนาการสาระท่ีควรเรียนรู ประสบการณสําคัญ

มาตรฐานท่ี 3ตัวบงชี้ท่ี 2มีความรูสึกท่ีดีตอตนเองและผูอื่น

พัฒนาการดานอารมณ –จิตใจ (ตอ)1. มีความมั่นใจในตนเอง

2. พึงพอใจในตนเอง ชื่นชมความสามารถและผลงานของตนเองและผูอื่นไดบาง

-กลาแสดงออก-การแสดงความรูสึกที่ดีตอตนเองและผูอ่ืน

-การเลนอิสระและการเลนรวมกับบุคคลอ่ืน

-การแสดงออกอยางสนุกสนานกับเร่ืองตลกขําขัน-การแสดงออกเร่ืองราวเหตุการณที่สนุกสนานตาง ๆ-การชื่นชมและสรางสรรคสิ่งสวยงาม-การเลนในหองนอกหอง-ปฏิบัติกิจกรรมรวมกับผูอ่ืน

กิจกรรมเสริมประสบการณ

-เลานิทาน-สนทนา อภิปราย-สาธิต กิจกรรมเกมการศึกษา-เกมตาง ๆ

กิจกรรมสรางสรรค

20 นาที 1. สังเกตการมีความมั่นใจในตนเอง

1. สังเกตความพึงพอใจในตนเองชื่นชมความสามารถและผลงานของตนเองและผูอ่ืนไดบาง

12

ตารางการวิเคราะหหลักสูตรสอดคลองระหวาง มาตรฐาน คุณลักษณะท่ีพึงประสงค ตัวบงชี้ ชวงอายุ 4 ขวบ กับสาระการเรียนรูความตองการของทองถิ่น กิจกรรม หนวยและการประเมิน (Backward Design)

มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพึงประสงคท่ี 4 : มีคุณธรรม จริยธรรม และมีจิตใจท่ีดีงามมาตรฐาน

ตัวบงชี้จุดประสงค

สภาพท่ีพึงประสงค

สาระการเรียนรู สาระตามความตองการของ

ทองถิ่น

กิจกรรมการเรียนรู หนวย /เวลา

วิธีวัดประเมินพัฒนาการสาระท่ีควรเรียนรู ประสบการณสําคัญ

มาตรฐานท่ี 4ตัวบงชี้ท่ี 1มีวินัยในตนเองและมีความรับผิดชอบ

พัฒนาการดานอารมณ –จิตใจ (ตอ)1. เก็บของเลนของใชเขาท่ีได

- เรียนรูขอตกลงรวมกัน/ทํากิจกรรมรวมกัน-การรูจักเก็บสิ่งของเขาที่

-เก็บสิ่งของเขาที่ -การดูแล รักษาศิลปวัฒนธรรมพื้นบานในทองถิ่น

กิจกรรม 6 หลัก ทุกหนวยประสบการณ

1. สังเกตการเก็บของเลนของใชเขาที่ได

13

ตารางการวิเคราะหหลักสูตรสอดคลองระหวาง มาตรฐาน คุณลักษณะท่ีพึงประสงค ตัวบงชี้ ชวงอายุ 4 ขวบ กับสาระการเรียนรูความตองการของทองถิ่น กิจกรรม หนวยและการประเมิน (Backward Design)

มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพึงประสงคท่ี 4 : มีคุณธรรม จริยธรรม และมีจิตใจท่ีดีงามมาตรฐาน

ตัวบงชี้จุดประสงค

สภาพท่ีพึงประสงค

สาระการเรียนรู สาระตามความตองการของ

ทองถิ่น

กิจกรรมการเรียนรู หนวย /เวลา

วิธีวัดประเมินพัฒนาการสาระท่ีควรเรียนรู ประสบการณสําคัญ

พัฒนาการดานอารมณ –จิตใจ (ตอ)2. รับผิดชอบงานท่ีไดรับมอบหมายจนสําเร็จ

-การเรียนรูการรับผิดชอบงานที่ไดรับมอบหมาย

-ทํางานที่ไดรับมอบหมายจนสําเร็จ

กิจกรรม 6 หลัก ทุกหนวยประสบการณ

1. สังเกตการรับผิดชอบงานที่ไดรับมอบหมาย

14

ตารางการวิเคราะหหลักสูตรสอดคลองระหวาง มาตรฐาน คุณลักษณะท่ีพึงประสงค ตัวบงชี้ ชวงอายุ 4 ขวบ กับสาระการเรียนรูความตองการของทองถิ่น กิจกรรม หนวยและการประเมิน (Backward Design)

มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพึงประสงคท่ี 4 : มีคุณธรรม จริยธรรม และมีจิตใจท่ีดีงามมาตรฐาน

ตัวบงชี้จุดประสงค

สภาพท่ีพึงประสงค

สาระการเรียนรู สาระตามความตองการของ

ทองถิ่น

กิจกรรมการเรียนรู หนวย /เวลา

วิธีวัดประเมินพัฒนาการสาระท่ีควรเรียนรู ประสบการณสําคัญ

มาตรฐานท่ี 4ตัวบงชี้ท่ี 2ซื่อสัตยสุจริตและยอมรับความผิดพลาดของตนเองและผูอื่น

พัฒนาการดานอารมณ –จิตใจ (ตอ)1. ไมแยงหรือหยิบของผูอื่นมาเปนของตนเอง

2. รูจักขอโทษและใหอภัย

-การรูจักไมหยิบหรือแยงของผูอ่ืน

-รูจักกลาวคําขอโทษและใหอภัย

-การไมแยงหรือหยิบของผูอ่ืน

-พูดคําขอโทษ-แสดงการใหอภัย

กิจกรรม 6 หลัก

กิจกรรม 6 หลัก

ทุกหนวยประสบการณ

1. สังเกตการไมแยงหรือหยิบของผูอ่ืนเปนของตนเอง

2. สังเกตการรูจักขอโทษและใหอภัย

15

ตารางการวิเคราะหหลักสูตรสอดคลองระหวาง มาตรฐาน คุณลักษณะท่ีพึงประสงค ตัวบงชี้ ชวงอายุ 4 ขวบ กับสาระการเรียนรูความตองการของทองถิ่น กิจกรรม หนวยและการประเมิน (Backward Design)

มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพึงประสงคท่ี 4 : มีคุณธรรม จริยธรรม และมีจิตใจท่ีดีงามมาตรฐาน

ตัวบงชี้จุดประสงค

สภาพท่ีพึงประสงค

สาระการเรียนรู สาระตามความตองการของ

ทองถิ่น

กิจกรรมการเรียนรู หนวย /เวลา

วิธีวัดประเมินพัฒนาการสาระท่ีควรเรียนรู ประสบการณสําคัญ

มาตรฐานท่ึ 4ตัวบงชื้ 3มีความเมตตากรุณา และชวยเหลือแบงปน

พัฒนาการดานอารมณ –จิตใจ (ตอ)1. แสดงความรักเพื่อนและสัตวเลี้ยง

2. แบงปนและเร่ิมชวยเหลือผูอื่น

- รักเพื่อน นองและสัตวเลี้ยง-ความเสียสละเอ้ือเฟอเผื่อแผ-ความเมตตากรุณา

-เรียนรูที่จะรูจักแบงปนและเร่ิมชวยเหลือผูอ่ืน

-แสดงความรักและการเอ็นดูสัตวเลี้ยง

-การรูจักแบงปนสิ่งของ

กิจกรรม 6 หลัก

กิจกรรม 6 หลัก

1. สัตวบก2. สัตวนํ้า3. แมลง

ทุกหนวยประสบการณ

1. สังเกตการแสดงความรักเพื่อนและสัตวเลี้ยง

2. สังเกตการแบงปนและเร่ิมชวยเหลือผูอ่ืน

16

ตารางการวิเคราะหหลักสูตรสอดคลองระหวาง มาตรฐาน คุณลักษณะท่ีพึงประสงค ตัวบงชี้ ชวงอายุ 4 ขวบ กับสาระการเรียนรูความตองการของทองถิ่น กิจกรรม หนวยและการประเมิน (Backward Design)

มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพึงประสงคท่ี 4 : มีคุณธรรม จริยธรรม และมีจิตใจท่ีดีงามมาตรฐาน

ตัวบงชี้จุดประสงค

สภาพท่ีพึงประสงค

สาระการเรียนรู สาระตามความตองการของ

ทองถิ่น

กิจกรรมการเรียนรู หนวย /เวลา

วิธีวัดประเมินพัฒนาการสาระท่ีควรเรียนรู ประสบการณสําคัญ

มาตรฐานท่ี 4ตัวบงชี้ท่ี 4รูจักประหยัด

พัฒนาการดานอารมณ –จิตใจ (ตอ)1. รักษาสิ่งของท่ีใชรวมกัน

-การประหยัด-ดูแลและรักษาสิ่งของเคร่ืองใชรวมกัน

-การดูแลรักษาสิ่งของตาง ๆ

กิจกรรม 6 หลัก ทุกหนวยประสบการณ

1.สังเกตการรักษาสิ่งของที่ใชรวมกัน

17

ตารางการวิเคราะหหลักสูตรสอดคลองระหวาง มาตรฐาน คุณลักษณะท่ีพึงประสงค ตัวบงชี้ ชวงอายุ 4 ขวบ กับสาระการเรียนรูความตองการของทองถิ่น กิจกรรม หนวยและการประเมิน (Backward Design)

มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพึงประสงคท่ี 5 : ชื่นชมและแสดงออกทางศิลปะ ดนตรี การเคลื่อนไหว และรักษาการออกกําลังกายมาตรฐาน

ตัวบงชี้จุดประสงค

สภาพท่ีพึงประสงค

สาระการเรียนรู สาระตามความตองการของ

ทองถิ่น

กิจกรรมการเรียนรู หนวย /เวลา

วิธีวัดประเมินพัฒนาการสาระท่ีควรเรียนรู ประสบการณสําคัญ

มาตรฐานท่ี 5ตัวบงชี้ท่ี 1สนใจและมีความสุขกับศิลปะ ดนตรี และการเคลื่อนไหว

พัฒนาการดานอารมณ –จิตใจ (ตอ)1. สนใจและมีความสุขขณะทํางานศิลปะ

-เรียนรูงานศิลปะชื่นชม และสรางสรรคอยางมีความสุข

- การชื่นชม ขณะทํางานศิลปะอยางมีความสุข

-เพลงพื้นบาน -กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ-กิจกรรมเสริมประสบการณ-กิจกรรมสรางสรรค-กิจกรรมเสรี

ทุกหนวยประสบการณ

12 นาที

20 นาที20 นาที

40-60 นาที

1. สังเกตความสนใจและมีความสุขขณะทํางานศิลปะ

18

ตารางการวิเคราะหหลักสูตรสอดคลองระหวาง มาตรฐาน คุณลักษณะท่ีพึงประสงค ตัวบงชี้ ชวงอายุ 4 ขวบ กับสาระการเรียนรูความตองการของทองถิ่น กิจกรรม หนวยและการประเมิน (Backward Design)

มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพึงประสงคท่ี 5 : ชื่นชมและแสดงออกทางศิลปะ ดนตรี การเคลื่อนไหว และรักษาการออกกําลังกายมาตรฐาน

ตัวบงชี้จุดประสงค

สภาพท่ีพึงประสงค

สาระการเรียนรู สาระตามความตองการของ

ทองถิ่น

กิจกรรมการเรียนรู หนวย /เวลา

วิธีวัดประเมินพัฒนาการสาระท่ีควรเรียนรู ประสบการณสําคัญ

มาตรฐานท่ี 5ตัวบงชี้ท่ี 1สนใจและมีความสุขกับศิลปะ ดนตรี และการเคลื่อนไหว

พัฒนาการดานอารมณ –จิตใจ (ตอ)2. สนใจและมีความสุขกับเสียงเพลง ดนตรีและการเคลื่อนไหว

- เรียนรูการรองเพลง ดนตรี และการเคลื่อนไหว

- ทําทาทางประกอบเสียงเพลง จังหวะอยางมีความสุข

-กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ

ทุกหนวยประสบการณ

12 นาที

1. สังเกตความสนใจและมีความสุขกับเสียงเพลงและการเคลื่อนไหว

19

ตารางการวิเคราะหหลักสูตรสอดคลองระหวาง มาตรฐาน คุณลักษณะท่ีพึงประสงค ตัวบงชี้ ชวงอายุ 4 ขวบ กับสาระการเรียนรูความตองการของทองถิ่น กิจกรรม หนวยและการประเมิน (Backward Design)

มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพึงประสงคท่ี 5 : ชื่นชมและแสดงออกทางศิลปะ ดนตรี การเคลื่อนไหว และรักษาการออกกําลังกายมาตรฐาน

ตัวบงชี้จุดประสงค

สภาพท่ีพึงประสงค

สาระการเรียนรู สาระตามความตองการของ

ทองถิ่น

กิจกรรมการเรียนรู หนวย /เวลา

วิธีวัดประเมินพัฒนาการสาระท่ีควรเรียนรู ประสบการณสําคัญ

มาตรฐานท่ี 5ตัวบงชี้ท่ี 2แสดงออกทางดานศิลปะดนตรี และการเคลื่อนไหวตามจินตนาการ

พัฒนาการดานอารมณ –จิตใจ (ตอ)1. สรางสรรคผลงานศิลปะ

2. แสดงทาทางเคลื่อนไหวประกอบเพลงจังหวะ และดนตรี

-เรียนรูการสรางสรรคผลงานศิลปะ

-เรียนรูการแสดงทาทางตามจินตนาการประกอบเพลงจังหวะ และดนตรี

-เขียนภาพตามความคิดสรางสรรค

-แสดงทาทางตามจินตนาการประกอบเพลงจังหวะ และดนตรี

-ศิลปะพื้นบาน

-ศิลปะพื้นบาน

-กิจกรรมสรางสรรค-กิจกรรมเกมการศึกษา-กิจกรรมเสริมประสบการณ

-กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ-กิจกรรมเสริมประสบการณ-กิจกรรมสรางสรรค

ทุกหนวยประสบการณ

20 นาที

12 นาที

20 นาที

1. สังเกตการสรางสรรคผลงานศิลปะ

1. สังเกตแสดงทาทางเคลื่อนไหวประกอบเพลงและจังหวะ ดนตรี

20

ตารางการวิเคราะหหลักสูตรสอดคลองระหวาง มาตรฐาน คุณลักษณะท่ีพึงประสงค ตัวบงชี้ ชวงอายุ 4 ขวบ กับสาระการเรียนรูความตองการของทองถิ่น กิจกรรม หนวยและการประเมิน (Backward Design)

มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพึงประสงคท่ี 5 : ชื่นชมและแสดงออกทางศิลปะ ดนตรี การเคลื่อนไหว และรักษาการออกกําลังกายมาตรฐาน

ตัวบงชี้จุดประสงค

สภาพท่ีพึงประสงค

สาระการเรียนรู สาระตามความตองการของ

ทองถิ่น

กิจกรรมการเรียนรู หนวย /เวลา

วิธีวัดประเมินพัฒนาการสาระท่ีควรเรียนรู ประสบการณสําคัญ

มาตรฐานท่ี 5ตัวบงชี้ท่ี 3รักการออกกําลังกาย

พัฒนาการดานอารมณ –จิตใจ (ตอ)1. สนใจและมีความสุขในการชม / เลน / ออกกําลังกาย

-เรียนรูการเลนและออกกําลังกาย

-เลนและออกกําลังกาย

-กิจกรรมเคลื่อนไหวและจังหวะ- กิจกรรมกลางแจง-กิจกรรมเสรี

ทุกหนวยประสบการณ

12 นาที

40-60 นาที

1. สังเกตความสนใจและมีความสุขในการชมเลน ออกกําลังกาย

21

ตารางการวิเคราะหหลักสูตรสอดคลองระหวาง มาตรฐาน คุณลักษณะท่ีพึงประสงค ตัวบงชี้ ชวงอายุ 4 ขวบ กับสาระการเรียนรูความตองการของทองถิ่น กิจกรรม หนวยและการประเมิน (Backward Design)

มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพึงประสงคท่ี 6 : ชวยเหลือตนเองไดเหมาะสมกับวัยมาตรฐาน

ตัวบงชี้จุดประสงค

สภาพท่ีพึงประสงค

สาระการเรียนรู สาระตามความตองการของ

ทองถิ่น

กิจกรรมการเรียนรู หนวย /เวลา

วิธีวัดประเมินพัฒนาการสาระท่ีควรเรียนรู ประสบการณสําคัญ

มาตรฐานท่ี 6ตัวบงชี้ท่ี 1ปฏิบัติกิจวัตรประจําวันไดดวยตนเอง

พัฒนาการดานสังคมและสิ่งแวดลอม1. แตงตัวไดดวยตนเอง

2. รับประทานอาหารไดดวยตนเองโดยไมหกเลอะเทอะ

-เร่ืองราวเกี่ยวกับตัวเด็ก ปฏิบัติกิจวัตรประจําวันไดดวยตนเอง

-เรียนรูการรับประทานอาหารดวยตนเอง

- การเรียนรูทางสังคม-การปฏิบัติกิจวัตรประจําวันของตนเอ

-รับประทานอาหารดวยตนเองไมใหหกเลอะเทอะ

-การแตงกายตามวัฒนธรรมทองถิ่น

-กิจกรรมเสริมประสบการณ-กิจกรรมเกมการศึกษา

-กิจกรรมเสริมประสบการณ-กิจกรรมเกมการศึกษา

ตัวเรา20 นาที

ตัวเรา20 นาที

1. สังเกตการแตงตัวดวยตนเองได

1. สังเกตการรับประทานอาหารไดดวยตนเองโดยไมหกเลอะเทอะ

22

ตารางการวิเคราะหหลักสูตรสอดคลองระหวาง มาตรฐาน คุณลักษณะท่ีพึงประสงค ตัวบงชี้ ชวงอายุ 4 ขวบ กับสาระการเรียนรูความตองการของทองถิ่น กิจกรรม หนวยและการประเมิน (Backward Design)

มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพึงประสงคท่ี 7 : รักธรรมชาติ สิ่งแวดลอม วัฒนธรรม และความเปนไทยมาตรฐาน

ตัวบงชี้จุดประสงค

สภาพท่ีพึงประสงค

สาระการเรียนรู สาระตามความตองการของ

ทองถิ่น

กิจกรรมการเรียนรู หนวย /เวลา

วิธีวัดประเมินพัฒนาการสาระท่ีควรเรียนรู ประสบการณสําคัญ

มาตรฐานท่ี 7ตัวบงชี้ท่ี 11. ดูแลรักษาธรรมชาติและสิ่งแวดลอม

พัฒนาการดานสังคมและสิ่งแวดลอม (ตอ)1. สนใจธรรมชาติและสิ่งแวดลอมรอบตัว

1.เรียนรูธรรมชาติและสิ่งแวดลอมรอบตัว สิ่งมีชีวิตและไมมีชีวิต2. ลักษณะอากาศ

1.การรูจักจําแนกเปรียบเทียบคิดเชิงไตรตรอง

คิดวิเคราะหและคิดสรางสรรคสิ่งตาง ๆ ในธรรมชาติและสิ่งแวดลอม2. สนทนาโตตอบเลาเปนเร่ืองราว

-ศึกษาแหลงเรียนรูในทองถิ่น

-กิจกรรมเสริมประสบการณ-กิจกรรมเกมการศึกษา-กิจกรรมสรางสรรค

-ฝนจา- ตนไมที่รัก-โลกสวยดวยมือเรา-แมลง-สัตวบก-สัตวนํ้า-กลางวันกลางคืน-ฉันรักฤดูหนาว-อากาศ

20 นาที

1. สังเกตสนใจธรรมชาติและสิ่งแวดลอม2. การรูจักจําแนกเปรียบเทียบ3. รูจักคิดสรางสรรค4. การสนทนาโตตอบ เลาเปนเร่ืองราวได

23

ตารางการวิเคราะหหลักสูตรสอดคลองระหวาง มาตรฐาน คุณลักษณะท่ีพึงประสงค ตัวบงชี้ ชวงอายุ 4 ขวบ กับสาระการเรียนรูความตองการของทองถิ่น กิจกรรม หนวยและการประเมิน (Backward Design)

มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพึงประสงคท่ี 7 : รักธรรมชาติ สิ่งแวดลอม วัฒนธรรม และความเปนไทยมาตรฐาน

ตัวบงชี้จุดประสงค

สภาพท่ีพึงประสงค

สาระการเรียนรู สาระตามความตองการของ

ทองถิ่น

กิจกรรมการเรียนรู หนวย /เวลา

วิธีวัดประเมินพัฒนาการสาระท่ีควรเรียนรู ประสบการณสําคัญ

มาตรฐานท่ี 7ตัวบงชี้ท่ี 11. ดูแลรักษาธรรมชาติและสิ่งแวดลอม

พัฒนาการดานสังคมและสิ่งแวดลอม (ตอ)2. ท้ิงขยะถูกท่ี 1. สิ่งแวดลอมตาม

ธรรมชาติ2. เรียนรูการอนุรักษสาธารณสมบัติสภาพตาง ๆ

1. รูจักจําแนกเปรียบเทียบ คิดไตรตรองคิดวิเคราะหและสรางสรรค2. สนทนาโตตอบ

-กิจกรรมเสริมประสบการณ-กิจกรรมเกมการศึกษา-กิจกรรมสรางสรรค

-ฝนจา- ตนไมที่รัก-โลกสวยดวยมือเรา-แมลง-สัตวบก-สัตวนํ้า-กลางวันกลางคืน-ฉันรักฤดูหนาว-อากาศ

20 นาที

1. สังเกตสนใจธรรมชาติและสิ่งแวดลอม2. การรูจักจําแนกเปรียบเทียบ3. รูจักคิดสรางสรรค4. การสนทนาโตตอบ เลาเปนเร่ืองราวได

24

ตารางการวิเคราะหหลักสูตรสอดคลองระหวาง มาตรฐาน คุณลักษณะท่ีพึงประสงค ตัวบงชี้ ชวงอายุ 4 ขวบ กับสาระการเรียนรูความตองการของทองถิ่น กิจกรรม หนวยและการประเมิน (Backward Design)

มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพึงประสงคท่ี 7 : รักธรรมชาติ สิ่งแวดลอม วัฒนธรรม และความเปนไทยมาตรฐาน

ตัวบงชี้จุดประสงค

สภาพท่ีพึงประสงค

สาระการเรียนรู สาระตามความตองการของ

ทองถิ่น

กิจกรรมการเรียนรู หนวย /เวลา

วิธีวัดประเมินพัฒนาการสาระท่ีควรเรียนรู ประสบการณสําคัญ

มาตรฐานท่ี 7ตัวบงชี้ท่ี 11. ดูแลรักษาธรรมชาติและสิ่งแวดลอม

พัฒนาการดานสังคมและสิ่งแวดลอม (ตอ)3. ไมทําลายสาธารณสมบัติ

-เรียนรูการอนุรักษสาธารณสมบัติสถานที่ตาง ๆ

-การรูจักคิดวิเคราะหสังเคราะห ดูแลรักษาสาธารณสมบัติตางๆ

-อนุรักษแหลงเรียนรูสาธารณสมบัติของทองถิ่น

-กิจกรรมเสริมประสบการณ-กิจกรรมเกมการศึกษา-กิจกรรมกลางแจง

--ของเลนของใช-ชุมชนของเรา-โลกสวยดวยมือเรา

20 นาที40-60 นาที

1. สังเกตการไมทําลายสาธารณสมบัติ สิ่งตางๆ

25

ตารางการวิเคราะหหลักสูตรสอดคลองระหวาง มาตรฐาน คุณลักษณะท่ีพึงประสงค ตัวบงชี้ ชวงอายุ 4 ขวบ กับสาระการเรียนรูความตองการของทองถิ่น กิจกรรม หนวยและการประเมิน (Backward Design)

มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพึงประสงคท่ี 7 : รักธรรมชาติ สิ่งแวดลอม วัฒนธรรม และความเปนไทยมาตรฐาน

ตัวบงชี้จุดประสงค

สภาพท่ีพึงประสงค

สาระการเรียนรู สาระตามความตองการของ

ทองถิ่น

กิจกรรมการเรียนรู หนวย /เวลา

วิธีวัดประเมินพัฒนาการสาระท่ีควรเรียนรู ประสบการณสําคัญ

มาตรฐานท่ี 7ตัวบงชี้ท่ี 2มีสัมมาคารวะและมารยาทตามวัฒนธรรม

พัฒนาการดานสังคมและสิ่งแวดลอม (ตอ)1. แสดงความเคารพได

-เรียนรูการรูจักความเคารพ เชื่อฟงพอแมและบุคคลอ่ืนๆ

1.การแสดงความเคารพ โดยการยกมือไหว/การโคงคํานับ2. การปฏิบัติตามวัฒนธรรมทองถิ่น

วัฒนธรรมทองถิ่น เชน วันเขาพรรษา ,ตานกวยสลาก

-กิจกรรมเสริมประสบการณ-กิจกรรมเกมการศึกษา

-ตัวเรา-วันเขาพรรษา-บานแสนสุข-พระคุณแม-บุคคลที่ควรรูจัก-ประเพณีตาง ๆทุกหนวย

ประสบการณ20 นาที

1. สังเกตการแสดงความเคารพ

26

ตารางการวิเคราะหหลักสูตรสอดคลองระหวาง มาตรฐาน คุณลักษณะท่ีพึงประสงค ตัวบงชี้ ชวงอายุ 4 ขวบ กับสาระการเรียนรูความตองการของทองถิ่น กิจกรรม หนวยและการประเมิน (Backward Design)

มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพึงประสงคท่ี 7 : รักธรรมชาติ สิ่งแวดลอม วัฒนธรรม และความเปนไทยมาตรฐาน

ตัวบงชี้จุดประสงค

สภาพท่ีพึงประสงค

สาระการเรียนรู สาระตามความตองการของ

ทองถิ่น

กิจกรรมการเรียนรู หนวย /เวลา

วิธีวัดประเมินพัฒนาการสาระท่ีควรเรียนรู ประสบการณสําคัญ

มาตรฐานท่ี 7ตัวบงชี้ท่ี 2มีสัมมาคารวะและมารยาทตามวัฒนธรรม

พัฒนาการดานสังคมและสิ่งแวดลอม (ตอ)2. รูจักกลาวคําขอบคุณและขอโทษ

-เรียนรู การรูจักกลาวคําขอบคุณและขอโทษ

-กลาวคําขอบคุณและขอโทษตอผูอ่ืน

-กิจกรรมเสริมประสบการณ-กิจกรรมเกมการศึกษา

ทุกหนวยประสบการณ

20 นาที

1. สังเกตการรูจักกลาวคําขอบคุณและขอโทษ

27

ตารางการวิเคราะหหลักสูตรสอดคลองระหวาง มาตรฐาน คุณลักษณะท่ีพึงประสงค ตัวบงชี้ ชวงอายุ 4 ขวบ กับสาระการเรียนรูความตองการของทองถิ่น กิจกรรม หนวยและการประเมิน (Backward Design)

มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพึงประสงคท่ี 8 : อยูรวมกับผูอื่นไดอยางมีความสุขและปฏิบัติตนเปนสมาชิกท่ีดีของสังคมในระบบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยทรงเปนประมุข

มาตรฐานตัวบงชี้

จุดประสงคสภาพท่ี

พึงประสงค

สาระการเรียนรู สาระตามความตองการของ

ทองถิ่น

กิจกรรมการเรียนรู หนวย /เวลา

วิธีวัดประเมินพัฒนาการสาระท่ีควรเรียนรู ประสบการณสําคัญ

มาตรฐานท่ี 8ตัวบงชี้ท่ี 1เลนและทํางานรวมกับผูอื่นได

พัฒนาการดานสังคมและสิ่งแวดลอม (ตอ)1. รูจักรอคอย

2. เลนรวมกับเด็กอื่นได

- เรียนรูการรอคอย

-เรียนรูที่จะเลนรวมกับผูอ่ืน

- รูจักรอคอย

-เลนและทํากิจกรรมรวมกับผูอ่ืน

อยูรวมกันในสังคมไดอยางมีความสุข

6 กิจกรรมหลัก

-กิจกรรมมุมเสรี-กิจกรรมกลางแจง-กิจกรรมเกมการศึกษา

-กิจกรรมสรางสรรค

ทุกหนวยประสบการณ

40-60 นาที

20 นาที

1. สังเกตรูจักรอคอย

1. สังเกตการเลนรวมกับเด็กอ่ืนได

28

ตารางการวิเคราะหหลักสูตรสอดคลองระหวาง มาตรฐาน คุณลักษณะท่ีพึงประสงค ตัวบงชี้ ชวงอายุ 4 ขวบ กับสาระการเรียนรูความตองการของทองถิ่น กิจกรรม หนวยและการประเมิน (Backward Design)

มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพึงประสงคท่ี 8 : อยูรวมกับผูอื่นไดอยางมีความสุขและปฏิบัติตนเปนสมาชิกท่ีดีของสังคมในระบบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยทรงเปนประมุข

มาตรฐานตัวบงชี้

จุดประสงคสภาพท่ี

พึงประสงค

สาระการเรียนรู สาระตามความตองการของ

ทองถิ่น

กิจกรรมการเรียนรู หนวย /เวลา

วิธีวัดประเมินพัฒนาการสาระท่ีควรเรียนรู ประสบการณสําคัญ

มาตรฐานท่ี 8ตัวบงชี้ท่ี 2ปฏิบัติตนเบื้องตนในการเปนสมาชิกท่ีดีของสังคมในระบบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยทรงเปนประมุข

พัฒนาการดานสังคมและสิ่งแวดลอม (ตอ)1. ปฏิบัติตามขอตกลงรวมกัน

เร่ืองราวเกี่ยวกับตัวเด็ก-เรียนรูที่จะเลนและทําสิ่งตางๆ ดวยตนเองหรือกับผูอ่ืน

1. เลนและทํางานรวมกัน2. การแกปญหารวมกัน3. สนทนา พูดคุยเลาเร่ืองราวตาง ๆ

-กิจกรรม 6 หลัก ทุกหนวยประสบการณ

1. สังเกตการปฏิบัติตามขอตกลงรวมกัน

29

ตารางการวิเคราะหหลักสูตรสอดคลองระหวาง มาตรฐาน คุณลักษณะท่ีพึงประสงค ตัวบงชี้ ชวงอายุ 4 ขวบ กับสาระการเรียนรูความตองการของทองถิ่น กิจกรรม หนวยและการประเมิน (Backward Design)

มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพึงประสงคท่ี 8 : อยูรวมกับผูอื่นไดอยางมีความสุขและปฏิบัติตนเปนสมาชิกท่ีดีของสังคมในระบบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยทรงเปนประมุข

มาตรฐานตัวบงชี้

จุดประสงคสภาพท่ี

พึงประสงค

สาระการเรียนรู สาระตามความตองการของ

ทองถิ่น

กิจกรรมการเรียนรู หนวย /เวลา

วิธีวัดประเมินพัฒนาการสาระท่ีควรเรียนรู ประสบการณสําคัญ

มาตรฐานท่ี 8ตัวบงชี้ท่ี 2ปฏิบัติตนเบื้องตนในการเปนสมาชิกท่ีดีของสังคมในระบบประชาธิปไตยอันมีพระมหากษัตริยทรงเปนประมุข

พัฒนาการดานสังคมและสิ่งแวดลอม (ตอ)2. เร่ิมรูจักการเปนผูนําผูตาม

-เรียนรูที่จะปฏิบัติเปนผูนํา ผูตาม

-ปฏิบัติเปนผูนําผูตาม

-กิจกรรม 6 หลัก ทุกหนวยประสบการณ

1. สังเกตการเร่ิมรูจักเปนผูนําผูตาม

30

ตารางการวิเคราะหหลักสูตรสอดคลองระหวาง มาตรฐาน คุณลักษณะท่ีพึงประสงค ตัวบงชี้ ชวงอายุ 4 ขวบ กับสาระการเรียนรูความตองการของทองถิ่น กิจกรรม หนวยและการประเมิน (Backward Design)

มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพึงประสงคท่ี 9 : ใชภาษาสื่อสารไดเหมาะสมกับวัยมาตรฐาน

ตัวบงชี้จุดประสงค

สภาพท่ีพึงประสงค

สาระการเรียนรู สาระตามความตองการของ

ทองถิ่น

กิจกรรมการเรียนรู หนวย /เวลา

วิธีวัดประเมินพัฒนาการสาระท่ีควรเรียนรู ประสบการณสําคัญ

มาตรฐานท่ี 9ตัวบงชี้ท่ี 1สนทนา โตตอบ/เลาเร่ืองใหผูอื่นเขาใจ

พัฒนาการดานสติปญญา1. สนทนาโตตอบ / เลาเร่ืองเปนประโยคอยางตอเน่ือง

-เรียนรูการสนทนาโตตอบเลาเร่ืองดวยประโยคสั้น ๆ จากเร่ืองราวเกี่ยวกับตัวเด็ก, เร่ืองราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่แวดลอมเด็ก , เร่ืองธรรมชาติรอบตัวและเร่ืองสิ่งตาง ๆรอบตัวเด็ก

-การแสดงความรูสึกดวยคําพูด-การพูดกับผูอ่ืนเกี่ยวกับประสบการณของตนเองหรือเลาเร่ืองราวเกี่ยวกับตนเอง-การอธิบายเกี่ยวกับสิ่งของเหตุการณและความสัมพันธของสิ่งตาง ๆ

-ภาษาพื้นบาน -กิจกรรมเสริมประสบการณ-กิจกรรมเกมการศึกษา-กิจกรรมสรางสรรค

-ประสาทสัมผัส

- ขาว20 นาที

- วันสําคัญ

1. สังเกต สนทนาโตตอบ เลาเร่ืองเปนประโยคอยางตอเน่ือง

31

ตารางการวิเคราะหหลักสูตรสอดคลองระหวาง มาตรฐาน คุณลักษณะท่ีพึงประสงค ตัวบงชี้ ชวงอายุ 4 ขวบ กับสาระการเรียนรูความตองการของทองถิ่น กิจกรรม หนวยและการประเมิน (Backward Design)

มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพึงประสงคท่ี 9 : ใชภาษาสื่อสารไดเหมาะสมกับวัยมาตรฐาน

ตัวบงชี้จุดประสงค

สภาพท่ีพึงประสงค

สาระการเรียนรู สาระตามความตองการของ

ทองถิ่น

กิจกรรมการเรียนรู หนวย /เวลา

วิธีวัดประเมินพัฒนาการสาระท่ีควรเรียนรู ประสบการณสําคัญ

มาตรฐานท่ี 9ตัวบงชี้ท่ี 1สนทนา โตตอบ/เลาเร่ืองใหผูอื่นเขาใจ

พัฒนาการดานสติปญญา(ตอ)2. ฟงแลวปฏิบัติตามคําสั่งท่ีตอเน่ืองได

-เรียนรูการปฏิบัติตามคําสั่งอยางตอเน่ืองได

-ฟงเร่ืองราว นิทานคําคลองจองคํากลอน

-ภาษาพื้นบาน -กิจกรรมเสริมประสบการณ-กิจกรรมเกมการศึกษา-กิจกรรมสรางสรรค

ทุกหนวยประสบการณ

20 นาที40-60 นาที

-ปฐมนิเทศ-หนูนอยนารัก-เมืองไทยที่รัก-ไมดอกไมประดับ-ฉันรักฤดูหนาว-คมนาคม

32

ตารางการวิเคราะหหลักสูตรสอดคลองระหวาง มาตรฐาน คุณลักษณะท่ีพึงประสงค ตัวบงชี้ ชวงอายุ 4 ขวบ กับสาระการเรียนรูความตองการของทองถิ่น กิจกรรม หนวยและการประเมิน (Backward Design)

มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพึงประสงคท่ี 9 : ใชภาษาสื่อสารไดเหมาะสมกับวัยมาตรฐาน

ตัวบงชี้จุดประสงค

สภาพท่ีพึงประสงค

สาระการเรียนรู สาระตามความตองการของ

ทองถิ่น

กิจกรรมการเรียนรู หนวย /เวลา

วิธีวัดประเมินพัฒนาการสาระท่ีควรเรียนรู ประสบการณสําคัญ

มาตรฐานท่ี 9ตัวบงชี้ท่ี 2อานเขียนภาพและสัญลักษณได

พัฒนาการดานสติปญญา(ตอ)3. เปดและทําทาอานหนังสือ

มาตรฐานท่ี 9ตัวบงชี้ท่ี 2

-เรียนรูการอานเขียนภาพและสัญลักษณจากเร่ืองราวเกี่ยวกับตัวเด็ก, เร่ืองราวเกี่ยวกับบุคคลและสถานที่แวดลอมเด็ก, เร่ืองราวธรรมชาติรอบตัวและเร่ืองสิ่งตาง ๆรอบตัวเด็ก

-การอานในหลายรูปแบบผานประสบการณที่สื่อความหมายตอเด็กอานภาพหรือสัญลักษณจากหนังสือ นิทาน /เร่ืองราวที่สนใจ

-กิจกรรมมุมเสรี-กิจกรรมเสริมประสบการณ-กิจกรรมเกมการศึกษา-กิจกรรมสรางสรรค

- ทุกหนวยประสบการณ

คร้ังละไมเกิน

20 นาที40-60 นาที

- สังเกตการเปดและทําทาอานหนังสือได-สังเกตการณขีดเขียนพยัญชนะ-สนทนาโตตอบได

33

ตารางการวิเคราะหหลักสูตรสอดคลองระหวาง มาตรฐาน คุณลักษณะท่ีพึงประสงค ตัวบงชี้ ชวงอายุ 4 ขวบ กับสาระการเรียนรูความตองการของทองถิ่น กิจกรรม หนวยและการประเมิน (Backward Design)

มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพึงประสงคท่ี 9 : ใชภาษาสื่อสารไดเหมาะสมกับวัยมาตรฐาน

ตัวบงชี้จุดประสงค

สภาพท่ีพึงประสงค

สาระการเรียนรู สาระตามความตองการของ

ทองถิ่น

กิจกรรมการเรียนรู หนวย /เวลา

วิธีวัดประเมินพัฒนาการสาระท่ีควรเรียนรู ประสบการณสําคัญ

มาตรฐานท่ี 9ตัวบงชี้ท่ี 2อานเขียนภาพและสัญลักษณได

พัฒนาการดานสติปญญา4. ขีดเขียนเปนเสนคลายตัวหนังสือ

-เรียนรูการขีดเขียนเปนเสนคลายตัวหนังสือ จากเร่ืองราวเกี่ยวกับตัวเด็ก, เร่ืองราวเกี่ยวกับบุคคล และสถานที่แวดลอมเด็ก, เร่ืองราวธรรมชาติและเร่ืองสิ่งตาง ๆ รอบตัวเด็ก

-การเขียนในหลายรูปแบบผานประสบการณที่สื่อความหมายตอเด็ก เชน เขียนภาพเขียนขีดเขี่ยเขียนคลายตัวอักษร

พยัญชนะไทยเขียนเหมือนสัญลักษณ และเขียนชื่อตัวเอง

-ภาษาพื้นบาน -กิจกรรมมุมเสรี-กิจกรรมเสริมประสบการณ-กิจกรรมเกมการศึกษา

ทุกหนวยประสบการณ

คร้ังละไมเกิน

20 นาที40-60 นาที

-สังเกตการขีดเขียนพยัญชนะไทย-สังเกตการณขีดเขียนสัญลักษณตาง ๆ

34

ตารางการวิเคราะหหลักสูตรสอดคลองระหวาง มาตรฐาน คุณลักษณะท่ีพึงประสงค ตัวบงชี้ ชวงอายุ 4 ขวบ กับสาระการเรียนรูความตองการของทองถิ่น กิจกรรม หนวยและการประเมิน (Backward Design)

มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพึงประสงคท่ี 10 : มีความสามารถในการคิดและการแกปญหาไดเหมาะสมตามวัยมาตรฐาน

ตัวบงชี้จุดประสงค

สภาพท่ีพึงประสงค

สาระการเรียนรู สาระตามความตองการของ

ทองถิ่น

กิจกรรมการเรียนรู หนวย /เวลา

วิธีวัดประเมินพัฒนาการสาระท่ีควรเรียนรู ประสบการณสําคัญ

มาตรฐานท่ี 10ตัวบงชี้ท่ี 1มีความคิดรวบยอดในการเรียนรูตางๆ

พัฒนาการดานสติปญญา(ตอ)1. จําแนกสิ่งของไดตามสี รูปทรงขนาด ไดแก1.1 บอกคุณสมบัติของสิ่งท่ีมองเห็นได3 อยาง

-เรียนรูคุณสมบัติของสิ่งที่มองเห็น

-การสังเกตการจําแนก

การสํารวจการสนทนา

-กิจกรรมเสริมประสบการณ-กิจกรรมเกมการศึกษา

- ผักสดสะอาด-เน้ือ นม ไข-เวลา-พอผูมีพระคุณ-ฉันรักฤดูหนาว-ผลไม

คร้ังละไมเกิน

20 นาที

-สังเกตการณเปรียบ สี รูปทรง-สังเกตการณคิดไตรตรอง มีวิจารณญาณ

35

ตารางการวิเคราะหหลักสูตรสอดคลองระหวาง มาตรฐาน คุณลักษณะท่ีพึงประสงค ตัวบงชี้ ชวงอายุ 4 ขวบ กับสาระการเรียนรูความตองการของทองถิ่น กิจกรรม หนวยและการประเมิน (Backward Design)

มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพึงประสงคท่ี 10 : มีความสามารถในการคิดและการแกปญหาไดเหมาะสมตามวัยมาตรฐาน

ตัวบงชี้จุดประสงค

สภาพท่ีพึงประสงค

สาระการเรียนรู สาระตามความตองการของ

ทองถิ่น

กิจกรรมการเรียนรู หนวย /เวลา

วิธีวัดประเมินพัฒนาการสาระท่ีควรเรียนรู ประสบการณสําคัญ

มาตรฐานท่ี 10ตัวบงชี้ท่ี 1มีความคิดรวบยอดในการเรียนรูตางๆ

พัฒนาการดานสติปญญา(ตอ)1. จําแนกสิ่งของไดตามสี รูปทรงขนาด ไดแก1.1 บอกคุณสมบัติของสิ่งท่ีมองเห็นได3 อยาง

-เรียนรูคุณสมบัติของสิ่งที่มองเห็น

-การสังเกตการจําแนก

การสํารวจการสนทนา

-กิจกรรมเสริมประสบการณ-กิจกรรมเกมการศึกษา

- ไมดอกไมประดับ-วิทยาศาสตรนารู

-อากาศ-คมนาคม-การสื่อสาร

คร้ังละไมเกิน

20 นาที

-สังเกตการณเปรียบ สี รูปทรง-สังเกตการณคิดไตรตรอง มีวิจารณญาณ

36

ตารางการวิเคราะหหลักสูตรสอดคลองระหวาง มาตรฐาน คุณลักษณะท่ีพึงประสงค ตัวบงชี้ ชวงอายุ 4 ขวบ กับสาระการเรียนรูความตองการของทองถิ่น กิจกรรม หนวยและการประเมิน (Backward Design)

มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพึงประสงคท่ี 10 : มีความสามารถในการคิดและการแกปญหาไดเหมาะสมตามวัยมาตรฐาน

ตัวบงชี้จุดประสงค

สภาพท่ีพึงประสงค

สาระการเรียนรู สาระตามความตองการของ

ทองถิ่น

กิจกรรมการเรียนรู หนวย /เวลา

วิธีวัดประเมินพัฒนาการสาระท่ีควรเรียนรู ประสบการณสําคัญ

มาตรฐานท่ี 10ตัวบงชี้ท่ี 1มีความคิดรวบยอดในการเรียนรูตางๆ

พัฒนาการดานสติปญญา(ตอ)1. จําแนกสิ่งของไดตามสี รูปทรงขนาด ไดแก1.1 บอกคุณสมบัติของสิ่งท่ีมองเห็นได3 อยาง

-เรียนรูคุณสมบัติของสิ่งที่มองเห็น

-การสังเกตการจําแนก

การสํารวจการสนทนา

-กิจกรรมเสริมประสบการณ-กิจกรรมเกมการศึกษา

-คณิตฯคิดสนุก-ดิน หินทราย-พลังงาน-วันสําคัญ

คร้ังละไมเกิน

20 นาที

-สังเกตการณเปรียบ สี รูปทรง-สังเกตการณคิดไตรตรอง มีวิจารณญาณ

37

ตารางการวิเคราะหหลักสูตรสอดคลองระหวาง มาตรฐาน คุณลักษณะท่ีพึงประสงค ตัวบงชี้ ชวงอายุ 4 ขวบ กับสาระการเรียนรูความตองการของทองถิ่น กิจกรรม หนวยและการประเมิน (Backward Design)

มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพึงประสงคท่ี 10 : มีความสามารถในการคิดและการแกปญหาไดเหมาะสมตามวัยมาตรฐาน

ตัวบงชี้จุดประสงค

สภาพท่ีพึงประสงค

สาระการเรียนรู สาระตามความตองการของ

ทองถิ่น

กิจกรรมการเรียนรู หนวย /เวลา

วิธีวัดประเมินพัฒนาการสาระท่ีควรเรียนรู ประสบการณสําคัญ

มาตรฐานท่ี 10ตัวบงชี้ท่ี 1มีความคิดรวบยอดในการเรียนรูตางๆ

พัฒนาการดานสติปญญา(ตอ)1.2 บอกรสของสิ่งท่ีชิมได3 อยาง

1.3 บอกเสียงท่ีไดยิน 3 เสียง

1.4 บอกกลิ่นของสิ่งท่ีดมได 3 กลิ่น

-เรียนรูรสของสิ่งที่ชิม

-เรียนรูเสียงที่ไดยิน

-เรียนรูกลิ่นของสิ่งตาง ๆ

-การชิม

-การฟง

-การดมกลิ่น

-กิจกรรมเสริมประสบการณ

-กิจกรรมเสริมประสบการณ

-กิจกรรมเสริมประสบการณ

คร้ังละไมเกิน

20 นาที

คร้ังละไมเกิน

20 นาทีคร้ังละไมเกิน20 นาที

-สังเกตการสนทนา โตตอบเร่ืองราวตาง ๆ

38

ตารางการวิเคราะหหลักสูตรสอดคลองระหวาง มาตรฐาน คุณลักษณะท่ีพึงประสงค ตัวบงชี้ ชวงอายุ 4 ขวบ กับสาระการเรียนรูความตองการของทองถิ่น กิจกรรม หนวยและการประเมิน (Backward Design)

มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพึงประสงคท่ี 10 : มีความสามารถในการคิดและการแกปญหาไดเหมาะสมตามวัยมาตรฐาน

ตัวบงชี้จุดประสงค

สภาพท่ีพึงประสงค

สาระการเรียนรู สาระตามความตองการของ

ทองถิ่น

กิจกรรมการเรียนรู หนวย /เวลา

วิธีวัดประเมินพัฒนาการสาระท่ีควรเรียนรู ประสบการณสําคัญ

มาตรฐานท่ี 10ตัวบงชี้ท่ี 1มีความคิดรวบยอดในการเรียนรูตางๆ

พัฒนาการดานสติปญญา(ตอ)1.5 บอกความรูสึกของสิ่งท่ีสัมผัสได3 อยาง

1.6 จําแนกและเปรียบเทียบสิ่งตาง ๆ ได4 – 5 อยาง

-เรียนรูความรูสึกของสิ่งที่สัมผัส

-เรียนรูการจําแนกและเปรียบเทียบสิ่งตาง ๆ

-การสัมผัส

-การสังเกตการเปรียบเทียบ

การจับคู

-กิจกรรมเสริมประสบการณ

-กิจกรรมเกมการศึกษา

คร้ังละไมเกิน

20 นาที

คร้ังละไมเกิน

20 นาที

-สังเกตการแสดงออกความรูสึก-สังเกตการสนทนาโตตอบ-สังเกตการเปรียบเทียบสิ่งตางๆ 4-5 อยาง

39

ตารางการวิเคราะหหลักสูตรสอดคลองระหวาง มาตรฐาน คุณลักษณะท่ีพึงประสงค ตัวบงชี้ ชวงอายุ 4 ขวบ กับสาระการเรียนรูความตองการของทองถิ่น กิจกรรม หนวยและการประเมิน (Backward Design)

มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพึงประสงคท่ี 10 : มีความสามารถในการคิดและการแกปญหาไดเหมาะสมตามวัยมาตรฐาน

ตัวบงชี้จุดประสงค

สภาพท่ีพึงประสงค

สาระการเรียนรู สาระตามความตองการของ

ทองถิ่น

กิจกรรมการเรียนรู หนวย /เวลา

วิธีวัดประเมินพัฒนาการสาระท่ีควรเรียนรู ประสบการณสําคัญ

มาตรฐานท่ี 10ตัวบงชี้ท่ี 1มีความคิดรวบยอดในการเรียนรูตางๆ

พัฒนาการดานสติปญญา(ตอ)1.7 จัดหมวดหมูสิ่งตาง ๆได 3 ลักษณะ

1.8 เรียงลําดับสิ่งตาง ๆ ได4 – 5 ลําดับ1.9 เรียงลําดับเหตุการณได4 – 5 ลําดับ

-เรียนรูการจัดหมวดหมูสิ่งตาง ๆ

-เรียนรูการเรียงลําดับสิ่งตาง ๆ

-เรียนรูการเรียงลําดับเหตุการณ

-การสังเกตการจัดกลุม

-การเรียงลําดับ-การนับ

-การเรียงลําดับเหตุการณ

-กิจกรรมเกมการศึกษา

-กิจกรรมเกมการศึกษา

-กิจกรรมเกมการศึกษา

คร้ังละไมเกิน

20 นาที

คร้ังละไมเกิน

20 นาทีคร้ังละไมเกิน

20 นาที

-สังเกตการจัดหมวดหมูภาพสิ่งของ รูปทรง

-สังเกตการณเรียงลําดับเหตุการณ 4-5ลําดับ

40

ตารางการวิเคราะหหลักสูตรสอดคลองระหวาง มาตรฐาน คุณลักษณะท่ีพึงประสงค ตัวบงชี้ ชวงอายุ 4 ขวบ กับสาระการเรียนรูความตองการของทองถิ่น กิจกรรม หนวยและการประเมิน (Backward Design)

มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพึงประสงคท่ี 10 : มีความสามารถในการคิดและการแกปญหาไดเหมาะสมตามวัยมาตรฐาน

ตัวบงชี้จุดประสงค

สภาพท่ีพึงประสงค

สาระการเรียนรู สาระตามความตองการของ

ทองถิ่น

กิจกรรมการเรียนรู หนวย /เวลา

วิธีวัดประเมินพัฒนาการสาระท่ีควรเรียนรู ประสบการณสําคัญ

มาตรฐานท่ี 10ตัวบงชี้ท่ี 1มีความคิดรวบยอดในการเรียนรูตางๆ

พัฒนาการดานสติปญญา(ตอ)1.10 คาดคะเนสิ่งตาง ๆ ได

1.11ตั้งสมมติฐานสิ่งตาง ๆ ได

-เรียนรูที่จะคาดคะเนสิ่งตาง ๆ

-เรียนรูที่จะอธิบายกอนการทดลองการสังเกต

-การคาดคะเนสิ่งตาง ๆ

-การทดลองการสังเกต

-กิจกรรมเสริมประสบการณ

-กิจกรรมเสริมประสบการณ

คร้ังละไมเกิน

20 นาที

คร้ังละไมเกิน

20 นาที

-สังเกตการสนทนาโตตอบ

-สังเกตการณคิดเชิงวิเคราะหแยกแยะสรุปความ

41

ตารางการวิเคราะหหลักสูตรสอดคลองระหวาง มาตรฐาน คุณลักษณะท่ีพึงประสงค ตัวบงชี้ ชวงอายุ 4 ขวบ กับสาระการเรียนรูความตองการของทองถิ่น กิจกรรม หนวยและการประเมิน (Backward Design)

มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพึงประสงคท่ี 10 : มีความสามารถในการคิดและการแกปญหาไดเหมาะสมตามวัยมาตรฐาน

ตัวบงชี้จุดประสงค

สภาพท่ีพึงประสงค

สาระการเรียนรู สาระตามความตองการของ

ทองถิ่น

กิจกรรมการเรียนรู หนวย /เวลา

วิธีวัดประเมินพัฒนาการสาระท่ีควรเรียนรู ประสบการณสําคัญ

มาตรฐานท่ี 10ตัวบงชี้ท่ี 1มีความคิดรวบยอดในการเรียนรูตางๆ

พัฒนาการดานสติปญญา(ตอ)1.12 ทดลองสิ่งตาง ๆ ได

1.13 สืบคนขอมูลได

-เรียนรูการทดลอง

-เรียนรูการสืบคนขอมูลสิ่งตาง ๆ

-การทดลอง

-การศึกษานอกสถานที่

-กิจกรรมเสริมประสบการณ-กิจกรรมมุมเสรี

-กิจกรรมเสริมประสบการณ

คร้ังละไมเกิน

20 นาที40 – 60

นาที

คร้ังละไมเกิน

20 นาที

-สังเกตการทํากิจกรรมรวมกัน

-สังเกตการปฏิบัติกิจกรรมรวมกัน

42

ตารางการวิเคราะหหลักสูตรสอดคลองระหวาง มาตรฐาน คุณลักษณะท่ีพึงประสงค ตัวบงชี้ ชวงอายุ 4 ขวบ กับสาระการเรียนรูความตองการของทองถิ่น กิจกรรม หนวยและการประเมิน (Backward Design)

มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพึงประสงคท่ี 10 : มีความสามารถในการคิดและการแกปญหาไดเหมาะสมตามวัยมาตรฐาน

ตัวบงชี้จุดประสงค

สภาพท่ีพึงประสงค

สาระการเรียนรู สาระตามความตองการของ

ทองถิ่น

กิจกรรมการเรียนรู หนวย /เวลา

วิธีวัดประเมินพัฒนาการสาระท่ีควรเรียนรู ประสบการณสําคัญ

มาตรฐานท่ี 10ตัวบงชี้ท่ี 1มีความคิดรวบยอดในการเรียนรูตางๆ

พัฒนาการดานสติปญญา(ตอ)1.14 เปรียบเทียบจํานวนมากกวา นอยกวาเทากันได

1.15 นับสิ่งตาง ๆได 1 - 20

-เรียนรูคาจํานวนนับ มากกวา ,นอยกวา , เทากับ

-เรียนรูการนับจํานวน

-การเปรียบเทียบ-การสังเกต

-การนับ

-กิจกรรมเสริมประสบการณ-กิจกรรมเกมการศึกษา-กิจกรรมสรางสรรค

-กิจกรรมเสริมประสบการณ-กิจกรรมเกมการศึกษา-กิจกรรมสรางสรรค

คร้ังละไมเกิน

20 นาที

คร้ังละไมเกิน

20 นาที

-สังเกตการเปรียบเทียบจํานวนนับ

-สังเกตการนับสิ่งตางๆ ได 1-20

43

ตารางการวิเคราะหหลักสูตรสอดคลองระหวาง มาตรฐาน คุณลักษณะท่ีพึงประสงค ตัวบงชี้ ชวงอายุ 4 ขวบ กับสาระการเรียนรูความตองการของทองถิ่น กิจกรรม หนวยและการประเมิน (Backward Design)

มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพึงประสงคท่ี 10 : มีความสามารถในการคิดและการแกปญหาไดเหมาะสมตามวัยมาตรฐาน

ตัวบงชี้จุดประสงค

สภาพท่ีพึงประสงค

สาระการเรียนรู สาระตามความตองการของ

ทองถิ่น

กิจกรรมการเรียนรู หนวย /เวลา

วิธีวัดประเมินพัฒนาการสาระท่ีควรเรียนรู ประสบการณสําคัญ

มาตรฐานท่ี 10ตัวบงชี้ท่ี 1มีความคิดรวบยอดในการเรียนรูตางๆ

พัฒนาการดานสติปญญา(ตอ)5.16 จับคูหน่ึงตอหน่ึงได

-เรียนรูการจับคูหน่ึงตอหน่ึง

-การจับคู -กิจกรรมเสริมประสบการณ-กิจกรรมเกมการศึกษา-กิจกรรมสรางสรรค

คร้ังละไมเกิน

20 นาที

-สังเกตการณจับคูรูปภาพ สิ่งของ

44

ตารางการวิเคราะหหลักสูตรสอดคลองระหวาง มาตรฐาน คุณลักษณะท่ีพึงประสงค ตัวบงชี้ ชวงอายุ 4 ขวบ กับสาระการเรียนรูความตองการของทองถิ่น กิจกรรม หนวยและการประเมิน (Backward Design)

มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพึงประสงคท่ี 10 : มีความสามารถในการคิดและการแกปญหาไดเหมาะสมตามวัยมาตรฐาน

ตัวบงชี้จุดประสงค

สภาพท่ีพึงประสงค

สาระการเรียนรู สาระตามความตองการของ

ทองถิ่น

กิจกรรมการเรียนรู หนวย /เวลา

วิธีวัดประเมินพัฒนาการสาระท่ีควรเรียนรู ประสบการณสําคัญ

มาตรฐานท่ี 10ตัวบงชี้ท่ี 1

มาตรฐานท่ี 10ตัวบงชี้ท่ี 2แกปญหาในการเลนหรือทํากิจกรรมตางๆ

พัฒนาการดานสติปญญา(ตอ)1.17 บอกการเพิ่มข้ึนหรือลดลงของจํานวนหรือปริมาณได1. พยายามแกปญหาดวยตนเองหลังจากไดรับคําชี้แนะ

-เรียนรูการเพิ่มขึ้นหรือลดลงของจํานวนหรือปริมาณ

-เรียนรูการแกปญหาดวยตนเอง

-การสังเกต

-การแกปญหาดวยตนเองในการทํากิจกรรม / เลน

-กิจกรรมเสริมประสบการณ

-กิจกรรม 6 หลัก

คร้ังละไมเกิน

20 นาที

ทุกหนวยประสบการณ

คร้ังละไมเกิน20 นาที

40 - 60 นาที

-สังเกตคิดไตรตรองมีวิจารณญาณ

-สังเกตการแกปญหาในการทํากิจกรรม

45

ตารางการวิเคราะหหลักสูตรสอดคลองระหวาง มาตรฐาน คุณลักษณะท่ีพึงประสงค ตัวบงชี้ ชวงอายุ 4 ขวบ กับสาระการเรียนรูความตองการของทองถิ่น กิจกรรม หนวยและการประเมิน (Backward Design)

มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพึงประสงคท่ี 10 : มีความสามารถในการคิดและการแกปญหาไดเหมาะสมตามวัยมาตรฐาน

ตัวบงชี้จุดประสงค

สภาพท่ีพึงประสงค

สาระการเรียนรู สาระตามความตองการของ

ทองถิ่น

กิจกรรมการเรียนรู หนวย /เวลา

วิธีวัดประเมินพัฒนาการสาระท่ีควรเรียนรู ประสบการณสําคัญ

มาตรฐานท่ี 10ตัวบงชี้ท่ี 2แกปญหาในการเลนหรือทํากิจกรรมตาง

พัฒนาการดานสติปญญา(ตอ)2. รูจักตัดสินใจในเร่ืองงาย ๆ และเร่ิมเรียนรูผลท่ีเกิดข้ึน

-เรียนรู การรูจักตัดสินใจในเร่ืองงาย ๆ จากการทํากิจกรรมหรือเลนรวมกัน

-การรูจักตัดสินใจและการเร่ิมเรียนรูผลที่เกิดขึ้นจากการแลกเปลี่ยน สนทนาโตตอบ พูดคุย

-กิจกรรม 6 หลัก ทุกหนวยประสบการณ

คร้ังละไมเกิน20 นาที

40 - 60 นาที

-สังเกตการตัดสินใจในการทํากิจกรรมตางๆ

46

ตารางการวิเคราะหหลักสูตรสอดคลองระหวาง มาตรฐาน คุณลักษณะท่ีพึงประสงค ตัวบงชี้ ชวงอายุ 4 ขวบ กับสาระการเรียนรูความตองการของทองถิ่น กิจกรรม หนวยและการประเมิน (Backward Design)

มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพึงประสงคท่ี 11 : มีจินตนาการและความคิดสรางสรรคมาตรฐาน

ตัวบงชี้จุดประสงค

สภาพท่ีพึงประสงค

สาระการเรียนรู สาระตามความตองการของ

ทองถิ่น

กิจกรรมการเรียนรู หนวย /เวลา

วิธีวัดประเมินพัฒนาการสาระท่ีควรเรียนรู ประสบการณสําคัญ

มาตรฐานท่ี 11ตัวบงชี้ท่ี 1ทํางานศิลปะตามความคิดของตนเอง

พัฒนาการดานสติปญญา(ตอ)1. สรางผลงานตามความคิดของตนเองโดยมีรายละเอียดเพิ่มข้ึน

-เรียนรู การสรางผลงานตามความคิดของตนเองและของกลุม

-การสรางสรรคผลงานของตนเองและของกลุมจากการวาดภาพและระบายสีการเลนกับสีนํ้าการพิมพภาพการปน การพับ ,

ฉีก ตัดปะ ,การประดิษฐ

-ศิลปะพื้นบาน -กิจกรรมสรางสรรค ทุกหนวยประสบการณ

คร้ังละไมเกิน20 นาที

-สังเกตการสรางผลงานตามความคิดของตนเองโดยมีรายละเอียดเพิ่มขึ้น

47

ตารางการวิเคราะหหลักสูตรสอดคลองระหวาง มาตรฐาน คุณลักษณะท่ีพึงประสงค ตัวบงชี้ ชวงอายุ 4 ขวบ กับสาระการเรียนรูความตองการของทองถิ่น กิจกรรม หนวยและการประเมิน (Backward Design)

มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพึงประสงคท่ี 11 : มีจินตนาการและความคิดสรางสรรคมาตรฐาน

ตัวบงชี้จุดประสงค

สภาพท่ีพึงประสงค

สาระการเรียนรู สาระตามความตองการของ

ทองถิ่น

กิจกรรมการเรียนรู หนวย /เวลา

วิธีวัดประเมินพัฒนาการสาระท่ีควรเรียนรู ประสบการณสําคัญ

มาตรฐานท่ี 11ตัวบงชี้ท่ี 2แสดงทาทางตามความคิดของตนเอง

พัฒนาการดานสติปญญา(ตอ)1. แสดงทาทางตามความคิดจินตนาการอยางอิสระ

-เรียนรูการแสดงออกทางทาทางตามความรูสึกนึกคิดและจินตนาการอยางอิสระ

-การแสดงทาทางของตนอยางอิสระ

-กิจกรรมเสริมประสบการณ-กิจกรรมสรางสรรค-กิจกรรมเกมการศึกษา

ทุกหนวยประสบการณ

คร้ังละไมเกิน20 นาที

-สังเกตการแสดงทาทางตามความคิดจินตนาการอยางอิสระ

48

ตารางการวิเคราะหหลักสูตรสอดคลองระหวาง มาตรฐาน คุณลักษณะท่ีพึงประสงค ตัวบงชี้ ชวงอายุ 4 ขวบ กับสาระการเรียนรูความตองการของทองถิ่น กิจกรรม หนวยและการประเมิน (Backward Design)

มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพึงประสงคท่ี 11 : มีจินตนาการและความคิดสรางสรรคมาตรฐาน

ตัวบงชี้จุดประสงค

สภาพท่ีพึงประสงค

สาระการเรียนรู สาระตามความตองการของ

ทองถิ่น

กิจกรรมการเรียนรู หนวย /เวลา

วิธีวัดประเมินพัฒนาการสาระท่ีควรเรียนรู ประสบการณสําคัญ

มาตรฐานท่ี 11ตัวบงชี้ท่ี 3เลาเร่ืองราวหรือนิทานตามความคิดของตนเอง

พัฒนาการดานสติปญญา(ตอ)1. เลานิทานหรือเร่ืองราวตามจินตนาการได

-เรียนรูการรับฟงรับรู บอก / เลาเร่ืองราว , นิทานตามจินตนาการของตนเองและของกลุม

-นิทานพื้นบาน -กิจกรรมเสริมประสบการณ-กิจกรรมสรางสรรค

ทุกหนวยประสบการณ

-สังเกตการเลานิทานหรือเร่ืองราวตามจินตนาการได

49

ตารางการวิเคราะหหลักสูตรสอดคลองระหวาง มาตรฐาน คุณลักษณะท่ีพึงประสงค ตัวบงชี้ ชวงอายุ 4 ขวบ กับสาระการเรียนรูความตองการของทองถิ่น กิจกรรม หนวยและการประเมิน (Backward Design)

มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพึงประสงคท่ี 12 : มีเจตคติท่ีดีตอการเรียนรูและมีทักษะในการแสวงหาความรูมาตรฐาน

ตัวบงชี้จุดประสงค

สภาพท่ีพึงประสงค

สาระการเรียนรู สาระตามความตองการของ

ทองถิ่น

กิจกรรมการเรียนรู หนวย /เวลา

วิธีวัดประเมินพัฒนาการสาระท่ีควรเรียนรู ประสบการณสําคัญ

มาตรฐานท่ี 12ตัวบงชี้ท่ี 1สนใจเรียนรูสิ่งตางๆ รอบตัว

พัฒนาการดานสติปญญา(ตอ)1. รวมกิจกรรมดวยความสนใจไดนานข้ึนอยางมีความสุข

-เรียนรูการรวมกิจกรรม

-การรวมกิจกรรมกับผูอ่ืน

-กิจกรรม 6 หลัก

ทุกหนวยประสบการณ

คร้ังละไมเกิน12 นาที20 นาที40 – 60

นาทีตามความเหมาะสม

-สังเกตการรวมกิจกรรมดวยความสนใจไดนานขึ้นอยางมีความสุข

50

ตารางการวิเคราะหหลักสูตรสอดคลองระหวาง มาตรฐาน คุณลักษณะท่ีพึงประสงค ตัวบงชี้ ชวงอายุ 4 ขวบ กับสาระการเรียนรูความตองการของทองถิ่น กิจกรรม หนวยและการประเมิน (Backward Design)

มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพึงประสงคท่ี 12 : มีเจตคติท่ีดีตอการเรียนรูและมีทักษะในการแสวงหาความรูมาตรฐาน

ตัวบงชี้จุดประสงค

สภาพท่ีพึงประสงค

สาระการเรียนรู สาระตามความตองการของ

ทองถิ่น

กิจกรรมการเรียนรู หนวย /เวลา

วิธีวัดประเมินพัฒนาการสาระท่ีควรเรียนรู ประสบการณสําคัญ

มาตรฐานท่ี 12ตัวบงชี้ท่ี 1สนใจเรียนรูสิ่งตางๆ รอบตัว

พัฒนาการดานสติปญญา(ตอ)2. มีความสนใจในการอานเขียน

-เรียนรูในการอานเขียน

-การขีดเขี่ยเขียนภาพ

เขียนคลายตัวอักษรเขียนเหมือนสัญลักษณ-เขียนชื่อตัวเอง

-ศิลปะพื้นบาน -กิจกรรมเสริมประสบการณ-กิจกรมสรางสรรค-กิจกรรมเกมการศึกษา

ทุกหนวยประสบการณ

คร้ังละไมเกิน

20 นาที

-สังเกตการณสนใจในการอาน-เขียน

51

ตารางการวิเคราะหหลักสูตรสอดคลองระหวาง มาตรฐาน คุณลักษณะท่ีพึงประสงค ตัวบงชี้ ชวงอายุ 4 ขวบ กับสาระการเรียนรูความตองการของทองถิ่น กิจกรรม หนวยและการประเมิน (Backward Design)

มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพึงประสงคท่ี 12 : มีเจตคติท่ีดีตอการเรียนรูและมีทักษะในการแสวงหาความรูมาตรฐาน

ตัวบงชี้จุดประสงค

สภาพท่ีพึงประสงค

สาระการเรียนรู สาระตามความตองการของ

ทองถิ่น

กิจกรรมการเรียนรู หนวย /เวลา

วิธีวัดประเมินพัฒนาการสาระท่ีควรเรียนรู ประสบการณสําคัญ

มาตรฐานท่ี 12ตัวบงชี้ท่ี 2การแสวงหาคําตอบดวยวิธีการท่ีหลากหลาย

พัฒนาการดานสติปญญา(ตอ)1. ถามคําถามเกี่ยวกับเร่ืองท่ีสนใจ

2. แสวงหาคําตอบขอสงสัย ดวยวิธีการตาง ๆ

-เรียนรูการแสวงหาคําตอบ การฟงการถาม ในสิ่งที่ตนสนใจ

-เรียนรูสิ่งตาง ๆและแสวงหาคําตอบจากขอสงสัยน้ัน

-การฟง การพูด

-การฟง การพูดการสังเกต-การทดลอง และการแสวงหาคําตอบจากขอสงสัย

-ศิลปะพื้นบาน -กิจกรรมเสริมประสบการณ

-กิจกรรมเสริมประสบการณ

ทุกหนวยประสบการณ

คร้ังละไมเกิน

20 นาที

คร้ังละไมเกิน

20 นาที

-สังเกตการสนทนาโตตอบเร่ืองที่สนใจ-สังเกตการปฏิบัติกิจกรรม-สังเกตการสนทนาโตตอบ

52

ตารางการวิเคราะหหลักสูตรสอดคลองระหวาง มาตรฐาน คุณลักษณะท่ีพึงประสงค ตัวบงชี้ ชวงอายุ 4 ขวบ กับสาระการเรียนรูความตองการของทองถิ่น กิจกรรม หนวยและการประเมิน (Backward Design)

มาตรฐานคุณลักษณะท่ีพึงประสงคท่ี 12 : มีเจตคติท่ีดีตอการเรียนรูและมีทักษะในการแสวงหาความรูมาตรฐาน

ตัวบงชี้จุดประสงค

สภาพท่ีพึงประสงค

สาระการเรียนรู สาระตามความตองการของ

ทองถิ่น

กิจกรรมการเรียนรู หนวย /เวลา

วิธีวัดประเมินพัฒนาการสาระท่ีควรเรียนรู ประสบการณสําคัญ

มาตรฐานท่ี 12ตัวบงชี้ท่ี 2การแสวงหาคําตอบดวยวิธีการท่ีหลากหลาย

พัฒนาการดานสติปญญา(ตอ)3. เชื่อมโยงความรูและทักษะตาง ๆใชในชีวิตประจําวันได

-เรียนรูสิ่งตาง ๆที่ไดรับมาใชกับชีวิตประจําวัน

-ความรูและทักษะ - กิจกรรม 6หลัก

ทุกหนวยประสบการณ

คร้ังละไมเกิน

12 นาที20 นาที40 – 60

นาที ตามความ

เหมาะสม

-สังเกตการสนทนาโตตอบที่สามารถเชื่อมโยงประสบการณและทักษะที่ไดรับไปใชในชีวิตประจําวันได