План роботи -...

План роботи

методичного об’єднання вчителів суспільно -гуманітарного циклу

КЗ «Березівський навчально- реабілітаційний центр»

на 2019/2020 н. р.

«РОЗРОБЛЕНО» «ПОГОДЖЕНО»

Керівник МО вчителів Голова методичної ради

суспільно-гуманітарного циклу Центру

Нестерчук Л.А. Баранова Р.В

Аналіз роботи методичного обʼєднання вчителів суспільно-

гуманітарного циклу за 2018/2019 н.р.

У методичному об'єднанні вчителів суспільно-гуманітарного циклу беруть

участь 9 вчителів: вчителі української мови та літератури - Яскевич Л.В., Стужук

Г.І., Воронецька Г.К., Нестерчук Л.А., вч. англійської мови –Серветник А.М. ,

вч. зарубіжної л-ри - Ковалик В.В., вч. УЖМ - Васильцова В.А., вч. історії та

правознавства Лісакович Н.В., вч. Мистецтва – Мелешко Л.В.

У 2018-2019 н.р. МО вчителів суспільно-гуманітарного циклу працювало над науково-методичною проблемою «Здійснення компетентісного підходу на уроках вчителів суспільно- гуманітарного циклу як інтелектуальний ресурс

розвитку дітей з особливими потребами»

Учителі МО протягом року постійно працювали над підвищенням свого

професійного рівня шляхом самоосвіти. Вся робота МО була спрямована на

формування у слабочуючих школярів мовленнєвої компетентності: правильної

звуковимови, вміння побудувати усне і писемне висловлювання, розвиток

зв’язного мовлення тощо. Вчителі взяли активну участь в обговоренні актуальних

питань методики викладання предметів на засіданнях м/о, а також на педрадах,

семінарах, педчитаннях. Належним чином було організовано взаємовідвідування

уроків та проведено заплановані відкриті уроки. Детально промоніторино стан

якості навчальних досягнень учнів з рідної мови, української та зарубіжної

літератури, історії, правознавства, англійської мови, української жестової мови.

Українська мова Клас/

Учитель

Учнів за

списком

Початковий Середній Достатній Високий Якісний

показник

5

Стужук Г.І. 10 - 5 4 1 50%

6

Воронецька Г.К. 7 - 3 4 - 57%

7

Нестерчук Л.А. 8 - 2 5 1 75%

8


9-А

Яскевич Л.В. 5 - 2 3 - 60%

9- Б


10

Нестерчук Л.А. 7 - 3 4 - 57%

11

Яскевич Л.В. 7 - 4 3 - 43%

12

Стужук Г.І. 5 - 1 4 - 80%

61 - 25 34 2 59%

Зарубіжна література

Клас/

Учитель

Учнів за

списком


показник

5

Ковалик В.В. 10 - 3 6 1 70%

6

7

-

3

4

-

57%

7

8

-

2

3

3

75%

8 7(6)

-

1

4

1

83%

9-А 5

-

2

3

-

60%

9-Б

5(3)

-

1

2

-

67%

10

7

-

2

4

1

71%

11

7

-

3

4

-

57%

12 5

-

1

3

1

80%

61(-3) - 18 33 7 69%

Історія

Клас/

Учитель

Учнів за

списком

Початкови

й

Середній Достатній Високий Якісний

показник

5

Біденко А.М. 10 - 2 7 1 80%

6

Біденко А.М. 7 - 3 4

- 57%

7

Лисак М.В. 8 - 2 5 1 75%

8

Лісакович Н.В.

7

-

3

4

-

57%

9-А

Лісакович І.М. 5 - 1 3 1 80%

9- Б

Лісакович Н.В. 5 1 2 2 - 40%

10

Лісакович Н.В. 7 - 4 3 - 43%

11

Лісакович Н.В. 7 - 2 5 - 72%

12 Лісакович Н.В.

5 - 1 3 1 80%

61 1 20 36 4 66%

Англійська мова

Клас/

Учитель

Учнів за

списком

Початкови

й


показник

5

Серветник А.М 10 - 4 5 1 60%

6

7 - 5 2

- 29%

7

8 - 3 4 1 63%

8 .

7(6) -

5

1

-

17%

9 -А

5 - 3 2 - 40%

9- Б

5(3) - 3 - - 0%

10

7 - 5 2 - 29%

11

7 - 5 2 - 29%

12

5 - 1 4 - 80%

61(-3) 34 22 2 41%

Українська жестова

мова Клас/

Учитель

Учнів за

списком


показник

5

ВасильцоваВ.А 10 - 2 6 2 80%

6

7

-

1

6

-

86%

7

8

-

2

2

4

75%

8 7

-

1

6

-

86%

9- А 5

-

5

-

100%

9-Б

5

-

2

3

-

60%

10

7

-

1

5

1

86%

11

7

-

-

6

1

100%

12

5

-

-

4

1

100%

61 9 43 9 85%

Всі засідання МО мали різноманітну направленість. Так, на першому з них

розглянуто основні вимоги до сучасного уроку предметів суспільно-

гуманітарного циклу, завдання членів методичного об’єднання

у новому навчальному році, Критерії оцінювання навчальних досягнень учнів із

базових дисциплін. Друге засідання було організоване у формі методичної

кав’ярні на тему «Інноваційні технології навчання як засіб формування загальних

та предметних компетентностей»

Вчителі Лісакович Н.В. і Нестерчук Л.А. поділилися досвідом у

напрацюванні з даної теми.

На третьому засідання було розглянуто тему «Активізація пізнавальної

діяльності, пошукової дослідницької роботи учнів на уроках як один із шляхів

підвищення якості освіти», під час якого було проведено підсумки моніторингу

читацьких вмінь учнів 5-9 класів. Своїми надбаннями у формі творчого звіту

поділилася учитель Стужук Г.І., Яскевич Л.В.

Четверте засідання «Формування в дітей з особливими потребами ключової

компетентності «Вміння вчитися протягом життя» відповідно до вимог нових

державних освітніх стандартів» було проведено у формі дискусійного клубу і мало

на меті пошуки нових шляхів активного навчання учнів. Вчителі звітували по

питаннях самоосвіти, ділилися напрацюваннями відповідно своєї теми. Участь в

роботі методичних об’єднань сприяла підвищенню творчої майстерності вчителів

при виборі методів, форм навчання і створенню сприятливого психологічного

клімату на уроках. Всі члени МО вчителів гуманітарних дисциплін проявляли

Правознавство

Клас/

Учитель

Учнів за

списком

Початкови

й


показник

9-А

Лісакович Н.В. 5 - 2 3 - 60%

9-Б 5(3) 3 - - 0%

10

7 - 7 -

- 0%

11

7 - 2 5 - 72%

24(2) 14 8 - 36%

ініціативу, працювали креативно, були активними в обговоренні визначених

питань, готували повідомлення, доповіді, реферати, а також ділились досвідом

впровадження сучасних освітніх технологій, взяли участь у діагностуванні з метою

корекції роботи МО. Вчителі опрацювали способи організації освітнього процесу на

основі диференційованого підходу до особистості учня, принципи та ідеї

особистісно-орієнтованого навчання та інтерактивні форми, психологічні аспекти

підготовки вчителя до уроку, методи розвитку творчих здібностей й формування

мобільності учня.

Проведено відкриті уроки:

Ковалик В.В. з зарубіжної літератури в 7 класі

Лісакович І.М.з історії в 7 класі

Васильцова В.А. з української жестової мови в 5 класі

Згідно річного плану роботи Центру протягом навчального року вчителі –

предметники на належному методичному рівні за методикою проектної

технології провели тижні: історії та правознавства «Україна наша мати, а

колиска – рідний край» , української мови та літератури «Ти наше диво

калинове, кохана материнська мово», Шевченківські дні, зарубіжної літератури і

англійської мови «Стежками англійських письменників», жестової мови

«Жестова мова – мова серця» .

Значна увага приділялася утвердженню культу рідного слова під час уроків,

проведення різноманітних конкурсів та лінійок до Дня писемності, Дня рідної

мови, проведення позакласної роботи з предметів, в ході яких учні отримали

багато нової та цікавої інформації в процесі виконання поставлених

компетентнісно-зорієнтованих завдань, зуміли продемонструвати свої творчі

здібності.

У листопаді в рамках проекту «Ти наше диво калинове, кохана материнська мово» відбувся тиждень української мови та літератури. Кожен день тижня носив

свою назву. Так, перший день (9 листопада) був інформаційним. Він передбачав відкриття тижня. На тематичній лінійці діти ознайомилися з планом проведення

тижня, конкурсними програмами, а також дізналися про значення рідної мови в житті людини. Цього ж дня щколярі долучилися до написання всеукраїнського

диктанту національної єдності.

Другий день тижня (10 листопада) ознаменувався виставкою художньої літератури «В джерелах слова – душі криниця, а рідна мова – як чарівниця», яку

підготувала бібліотекар школи П.Н.Сидорчук. З цікавістю діти переглянули відеопрезентації про цікаві дослідження джерел української писемності, зокрема про

діяльність Преподобного Нестора Літописця. Протягом тижня вестибюль школи прикрашали дитячі малюнки , які були об’єднані темою: «Щаслива дитина – квітуча

Україна». Учні творчо підійшли до виконання завдання та взяли участь у мовознавчих іграх, які пройшли у три етапи.

11 листопада був успішно реалізований проект «Українську рідну мову в дар

дали мені батьки», під час якого школярі дізналися про типи українських словників, виконували практичні завдання: вставляли букви у словах, розгадували кросворди,

читали вірші про мову, відгадували загадки за мотивами народних казок.

Цікавим для учнів 7-8 класів став мовний марафон «Мовознавча світлиця», який підготувала разом з школярами вчитель Воронецька Г.К. Діти представляли свої

команди, обирали капітанів і виконували завдання 10 турів («Антисуржик», «Одним словом», «Криниця мудрості», «Антоніми», «Бліц-турнір» ….)

Наступного дня у наполегливій боротьбі та захоплюючій атмосфері пройшов мовознавчий турнір «Найрозумніші» між командами учнів 10-12 класів . Анаграми,

мовне лото, відновлення деформованого тексту, розв’язування криптограм та багато інших випробувань запропонували вчителі Л.А. Нестерчук і Г.І.Стужук. А мовні загадки урізноманітнювали інтелектуальні випробування.

Тиждень зарубіжної літератури і англійської мови «Стежками англійських

письменників» проходив у грудні 2018 року.

Учні мали змогу взяти участь у виставці «Всесвітньо відомі й талановиті» ,

олімпіаді із зарубіжної літератури (5-12 класи), віртуальній екскурсії «Стежками

письменників зарубіжжя», ознайомилися з інформаційним вісником «Літературний

календар знаменних і пам’ятних дат на 2019 рік» ,розгадували кросворди «Таємниці

творів світового письменства». У літературній вікторині «Знавці зарубіжної

літератури» проявили себе учні 6 і 7 класу, котрі змогли у цікавій формі перевірити

свої знання змісту прочитаних творів.

Тиждень історії «Мій рідний край – історія жива» було проведено у грудні

2018р.

В понеділок відбулася лінійка з нагоди відкриття тижня та виставка «Історія

наукових відкриттів» (5-12 кл.). Учням було запропоновано ознайомитись з

найвидатнішими науковими відкриттями, які справили великий вплив на подальший

розвиток історії людства (колесо, порох, пеніцилін, папір, двигун).

У вівторок з учнями 11 класу було проведено бібліотечний урок «Соборність –

втілена мрія», на перервах учні 5-12 класів взяли участь у інтелектуально-

розважальних змаганнях «У світі історичних задач», а в другій половині дня

найкращі знавці історії з 5-8 класів змагалися інтелектуальному турнірі

«Історичний ерудит» . також учні мали змогу взяти участь у віртуальній

екскурсії «Слава Україні»

У середу відбулася презентація шкільного проекту «Україна – наша мати,

а колиска – рідний край», правовий лекторій «Правові основи шлюбу»

У четвер пройшла олімпіада з історії та правознавства.

У п’ятницю відбулася лінійка з нагоди підведення підсумків тижня та

нагородження переможців.

З 11 по 15 лютого було проведено тиждень УЖМ «Жестова мова- мова

серця». Під час проведення тижня УЖМ учні 5-12 класів взяли активну

участь у реалізації проекту. Так, першого дня вони відвідали фотогалерею

«Відомі люди з обмеженими можливостями, які досягли успіхів у житті».

Молодші школярі із задоволенням переглянули казки жестовою мовою.

Круглий стіл «Видатні нечуючі особистості» став для учнів 9- 11 класів

пізнавальним і цікавим з подальшою мотивацією.

На завершення тижня проведено інтелектуальну гру «Розумники та

розумниці», в якій школярі проявили свою кмітливість, творчість,

креативність та знання.

У результаті проведених проектів учні збагатили свої знання з різних

предметів гуманітарного циклу, розширили кругозір та активізували свої розумові

здібності для подальшого вивчення предметів суспільно-гуманітарного циклу.

Робота шкільного методичного об’єднання в наступному навчальному році

повинна зосереджуватися на розкритті інтересів, нахилів та здібностей учнів з

метою виявлення самостійної творчості кожної особистості, на подоланні розриву

між теорією та практикою у вивченні дисциплін суспільно-гуманітарного циклу.

Треба зазначити, що поряд із позитивними результатами і здобутками в

роботі МО є резерви. Робота з обдарованими дітьми має бути постійною і

систематичною, а не фрагментарною напередодні олімпіад, конкурсів. Потребує

більшої уваги робота над моніторинговими дослідженнями якості освіти. На жаль,

частина учнів має недостатній рівень розвитку зв’язного мовлення, орфографічної

та пунктуаційної грамотності, а також слабкі практичні навички. Основною

проблемою залишається недостатня робота з художньою літературою.

Аналіз роботи педагогів методоб’єднання дає підставу зробити висновок,

що завдання, які були поставлені в минулому році з вивчення й впровадження

науково-методичної проблеми в основному виконано.

Завдання МО на новий навчальний рік 1. Упровадження нового Державного стандарту базової повної загальної

середньої освіти (у 5-9 класах).Спрямувати роботу педагогів суспільно-гуманітарного циклу на забезпечення високого рівня викладання української мови

та літератури, історії, іноземної мови, зарубіжної літератури, історії та правознавства, формування в слабочуючих школярів основних ключових та

предметних компетентностей.

2. Забезпечувати відповідальність кожного за результат своєї праці, прагнення

педагогів до саморозвитку, творчості, прояву ініціативи.

3. Розвивати педагогічну майстерність кожного вчителя, створювати умови для науково-методичної діяльності, упровадження досягнень науки й педагогічного

досвіду в навчально-виховний процес.

4.Упровадження елементів інноваційних технологій з метою підвищення якості освіти, професійного зростання вчителя.

5. Формувати навички читацької культури слабочуючих учнів, діалогічного та монологічного мовлення на уроках української та зарубіжної літератури.

Реалізовувати завдання компетентнісного підходу через методику комплексних завдань на основі аналізу прочитаного тексту, реалізовувати текстоцентричний

підхід, приділяти найбільшу увагу роботі з текстом як джерелом інформації, реалізуючи когнітивний та комунікативний принципи навчання .

6. Здійснювати постійний моніторинг школярів щодо визначення їхніх інтересів, уподобань, здібностей, можливостей, бажань, забезпечення умов і змісту

педагогічної діяльності для їхньої максимальної самореалізації.

7. Активізувати позакласну роботу з навчальних предметів, розвиваючи при

цьому творчі здібності дітей зі зниженим слухом. З метою зв’язку уроків з життям на кожному уроці історії проводити історичні п’ятихвилинки, сприяти

розширенню історичного кругозору шляхом проведення віртуальних та реальних екскурсій місцями слави українського народу.

9. Реалізовувати на уроках принципи гуманізації, індивідуалізації та диференціації навчально-виховного процесу.

10 Посилити виховну спрямованість уроків, формувати в учнів свідоме ставлення

до національних і загальнолюдських цінностей як вищої форми особистісного розвитку.

Науково – методична проблемна тема

школи

Науково – методична проблемна тема методичного об’єднання

«Формування ключових і предметних

компетентностейидітей з особливими потребами

на уроках суспільно- гуманітарного циклу через

впровадження інноваційних технологій»

«Забезпечення системного підходу щодо

формування ключових компетентностей дітей з

особливими освітніми потребами в умовах

реалізації принципу дитиноцентризму»

Відомості про членів методичного об’єднання

№ Прізвище, ім’я по

батькові

вчителя

Пед.

ста

ж

Категорія Курсова

підготовка

Атес-

тація

Який предмет

викладає

1 Яскевич Л.А.

46 Вища, вч.-

методист 2017 2015 12 кл. укр. мова і

л-ра

2 Стужук Г.І. 43 Вища,

старший

вчитель

2017 2018

6 кл.

укр. мова і л-ра 3 Мелешко Л.В.

9 Вища 2018 2019 Худ. культура,

образ. мист.

4 Воронецька Г.І. 28 Вища,

старший

вчитель

2017 2015 7,9,10 кл. укр. мова

і л-ра

5 Нестерчук Л.А. 22 Вища 2017 2015 5,8,11 кл. укр. мова

і л-ра

6 Серветник А.М.

7 ІІ кат. 2018 2018 5-12кл. англ. мова

7 Лісакович Н.В.

13 І кат. 2016 2016 5-12 кл. історія

8 Ковалик В.В.

3 ІІ кат. ------- 2019 5-12 кл.

зарубіжна л-ра 9 Васильцова В.А.

26 І кат. 2018 2019 УЖМ

Робота з молодими спеціалістами

№п/п Прізвище молодого

педагога

Тема самоосвіти

1. Ковалик В.В. «Формування соціокультурної

компетентності у дітей з

особливими потребами на

уроках зарубіжної літератури»

2. Серветник А.М.

"Використання новітніх

методів навчання,

спрямованих на формування

комунікативних навичок і

вмінь на уроках англійської

мови"

Питання самоосвіти Яскевич Л.В.

«Проектна технологія на уроках рідної мови та літератури – основа

формування комунікативної компетентності учнів з особливими

потребами, їх інтелектуального і соціального розвитку»

Стужук Г.І.

"Формування мовленнєвої компетентності учнів шляхом

поєднання традиційних та інноваційних форм і методів

навчання"

Воронецька Г.К.

«Шляхи формування мовної, соціокультурної компетентності

учнів на уроках української мови та літератури»

Нестерчук Л.А.

"Застосування інноваційних технологій на уроках української

літератури як ефективного засобу формування читацької

компетентності учнів"

Лісакович Н.В

«Формування громадянської компетентності уроках історії у 9 – 12

класах»

Васильцова В.А.

«Активізація пізнавальної діяльності школярів з порушенням слуху

шляхом використання ІКТ»

План проведення відкритих уроків

№ п/п Хто проводить Клас, урок

Термін

проведення

1. Нестерчук Л,А,. Укр. літ.

8 клас листопад

2. Воронецька Г.К. 7 клас

лютий

3. Лісакович Н.В. Історія

лютий

Засідання І Методична вітальня

Аналіз роботи методичного об’єднання за 2018-2019 н. р. та основні завдання

на 2019-2020 н.р.

№ п/п

Питання для обговорення Відповідальний Дата проведення

Засідання 1 Вересень

Організаційні питання

1 Затвердження:

-плану роботи МО вчителів суспільно- гуманітарного циклу на 2019-2020н.р.;

-завдань МО вчителів суспільно- гуманітарного циклу на 2019-2020 н.р.

Голова МО

2 Опрацювання інструктивно-

методичних матеріалів МОН України щодо початку нового навчального

року, рекомендацій щодо викладання предметів суспільно-гуманітарного

циклу у 2019-2020н.р.

Заступник

директора по навчальній роботі

3 Про дотримання критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів(наказ

МОН України від 05.05.08р. №371). Ознайомлення з переліком програм,

підручників, методичних посібників, рекомендованих МОН України для

нового навчального року

-//-

4 Ознайомлення з вимогами до виконання письмових робіт учнів і

перевірки зошитів з мови та літератури

Голова МО

5 Підготовка до проведення шкільної олімпіади

Голова МО

Методичні питання

1 Формування комунікативних компетентностей дітей з особливими

потребами - складова забезпечення результативності освітньо- корекційного процесу

Члени МО

2 Опрацювання посадових інструкцій з охорони праці

Члени МО

Робота між засіданнями:

робота з обдаровами дітьми та підготовка їх до участі у шкільних олімпіадах;

розробити календар пам᾽ятних дат на 2019-2020 н.р. та

організувати їх відзначення. моніторинг читацьких умінь учнів 5 -12 класів;

опрацювання методичних рекомендацій щодо ведення

класних журналів; підготовка до проведення предметного тижня з української

мови та літератури, історії; проведення шкільних олімпіад;

ознайомлення з програмою охорони праці.

Засідання ІІ Педагогічний калейдоскоп

«Інноваційні технології навчання як засіб

формування загальних та предметних

компетентностей»

№

п/п

Питання для обговорення Відповідальний Дата


Засідання 2 Листопад

Організаційні питання

1 Компетентнісний підхід як основа

державних освітніх стандартів

Голова МО

2 Формування в учнів на уроках

мотивації до навчальної діяльності та саморозвитку в контексті

компетентнісного підходу до навчально-виховного процесу.

Члени МО

3 Контроль за дотриманням єдиного орфографічного режиму та якістю

перевірки зошитів

-//-

4 Підготовка до проведення шкільної олімпіади

Голова МО


1 Загальні підходи до конструювання та

проведення уроків з використанням інформаційних технологій.

Члени МО

2 Інформаційно-методична панорама

(огляд новинок науково-методичної літератури, публікацій фахових видань).

-//-

3 Адаптація учнів 5 класу до навчання у школі ІІ ступеня. Проведення уроків із

застосуванням елементів дидактичної гри.

Члени МО


котрольні зрізи засвоєння предметного

словника;

провести відкриті уроки за графіком; моніторинг успішності учнів 5 класу;

робота з обдарованими дітьми; питання самоосвіти.

Засідання ІІІ Професійна майстерня (практикум)

«Сучасні технології формування компетентності

школяра, розвиток його творчої особистості як

інтегрованого результату навчальної діяльності»

№

п/п

Питанння для обговорення Відповідальний Дата

проведе

ння

Засідання 3 Січень

Організаційні питання 1 Про підсумки:

-визначення рівня якості освіти за І семестр та систему роботи щодо

усунення прогалин в знаннях учнів ; - організація підготовки до ЗНО з

урахуванням результатів перевірки знань

Голова МО

2 Семінар-практикум «Сучасний

урок у контексті компетентнісної освіти»

Члени МО

3 Про стан перевірки зошитів та дотримання єдиного орфографічного режиму.

-//-

Методичні питання 1 Пошукова дослідницька робота як засіб

активізації навчальної діяльності учнів. Члени МО

2 Круглий стіл. Обмін досвідом з проблеми формування загальних та предметних компетентностей на уроках суспільно-гуманітарного циклу.

Члени МО


підготовка звітів вчителів, які атестуються;

проведення відкритих уроків (згідно графіка);

самоосвітня діяльність вчителя;

посилення використання здоров’язберігаючих технологій;

огляд новинок методичної та психолого-педагогічної літератури.

участь вчителів, що атестуються у шкільній та

обласній педагогічних виставках.

Засідання ІV

Творча зустріч «Методичні сенсації — анонси педагогіки».

«Уміння учитися як базова компетенція майбутнього"

№

п/п Питанння для обговорення Відповідальний Дата


Засідання 3 Березень

Організаційні питання 1 Педагогічний консиліум на тему:

―Інноваційні технології та результативність їх впровадження

в навчально-виховну діяльність

Голова МО, члени

2 Організувати систему повторення навчального матеріалу з метою

підготовки до річних контрольних робіт, ЗНО

Члени МО

3 Проведення контрольних робіт Заступник директора по

навч.роботі.


1 Розвиток критичного мислення на уроках української мови та літератури в умовах

компетентнісного навчання

Члени МО

2 Організація навчально-виховного процесу на засадах педагогіки партнерства

Члени МО


підготувати звіти про виконання програм з предметів суспільно-гуманітарного циклу

підготовка звітів про роботу з самоосвіти.; вивчення передового педагогічного досвіду;

моніторинг успішності учнів 5-12 класів;

огляд новинок методичної та психолого-педагогічної літератури.

Засідання V Творчий звіт _

Про підсумки роботи МО за 2019-2020 н.р.

№

п/п

Питанння для обговорення Відповідальний Дата


Засідання 5 Травень

Організаційні питання 1 Звіти вчителів:

- про підсумки роботи в 2019-

2020 н.р.; - про стан виконання

навчальних планів і програм за 2019-2020н.р.

Члени МО

2 Підсумки роботи МО за 2019-2020н.р.: проблеми і досягнення. Постановка завдань на наступний навчальний рік.

ЗДНВР Голова МО

Методичні питання 1 Творчі звіти вчителів з науково-

методичних тем, над якими вони

працювали.

Члени МО

ПЕРЕЛІК НЕСТАНДАРТНИХ ФОРМ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ

1. Подорож по діагностичній карті підвищення методичної кваліфікації класних керівників. 2. Бліц-опитування «Теза навчального року».

3. Освітянські арабески «Комунікативна компетентність педагога». 4. Методичний анонс-огляд новинок літератури «Педагогічний бестселер». 5. Естафета вчительських здивувань (про використання інтерактивних форм і методів роботи).

6. Презентаційний меседж «А я роблю так...». 7. Багатономінаційний конкурс педмайстерності «Методичний вояж "Так навчають в Українї"».

8. Відкриті уроки в ефірі «Телерепетитор» або урок для молодого вчителя (демонстрування фрагмента інтерактивних уроків і виховних заходів).

9. Захист «Портфоліо успіху».

10. Захист трикутника успіху «Я вчитель — я вихователь — я особистість». 11. Дефіле нестандартних уроків.

12. Інформаційна трибуна «Віртуальна екскурсія по інтернету». 13. Оформления панно «Золотий розсип цікавих педагопчних ідей», «Галерея славетних уроків». 14. Захоплюючий ракурс «Методична фотосесія» (презентація вражень за підсумками місячника

ППД). 15. Лекторій з питань культурології на тему «Малюнок душі» або тренінг із красномовства.

16. Оформлення тезаурусу «Корпоративна культура як система цінностей, переконань, установок, традицій (заходи зі створення позитивного іміджу)».

17. Семінар-практикум «Індивідуальний освітній маршрут, або акценти успішного навчання».

18. Семінар-супутник «Розуміння — розум — творчість». 19. Психологічний дивертисмент «Типологія відносин «учитель — учень», «учень — учень». 20. Психологічний тренінг «На межі почуттів, або як подолати конфлікт».

21. Засідання в школі авторських ініціатив (з реалізації вектору успіху діяльності школи). 22. Огляд літератури «Хвилями океану педагогічних новинок».

23. Вернісаж для молодого вчителя (демонстрування фрагмента інтерактивних уроків і виховних заходів).

24. Панорама творчості «Наш бренд — педмайстерність і талант».

25. Ділова гра «Інтерв'ю з компетентності». 26. Усний журнал «Освітні системи світу».

27. Ток-шоу «Ліцензія на придбання знань». 28. Інформаційна бесіда «Наші у 800-літньому Кембріджі». 29. Зустріч із викладачами вищих навчальних закладів «3і шкільної альма-матер в альма-матер

університетську». 30. Ділова гра «Новий формат навчання та роботи».

31. Ділова гра «Зустрінемось на олімпіаді». 32. Захист особистісних професійних планів як моделей професійного самовизначення. 33. Педагогічне шоу «На порядку денному – таланти».

34. Захист педагогічних проектів «Портрет обдарованої дитини». 35. Семінар-практикум «Траекторія розвитку та саморозвитку».

36. Семінар-супутник «Контур обдарованої дитини». 37. Семніар-супутник «Лоція в педагогічному морі педагогічних реформ». 38. Прес-реліз «Нетрадиційні форми проведения уроку, виховного заходу».

39. Презентація методичного топ-листа «Вчительське ноу-хау». 40. Методичний аукціон «Знай, вивчай, впроваджуй».

41. Інтелектуальна гра «Термінологічна розминка». 42. Творча зустріч «Методичні сенсації — анонси педагогіки». 43. Обмін досвідом класних керівників «Сенсаційні педагогічні відкриття у вихованні».

44. Презентація роботи молодих фахівців «Ось ми які». 45. Зустріч у школі молодого вчителя «Будьмо знайомі, молодий колего».

46. Конкурс педмайстерності «Справа майстра величає». 47. Ділова гра для молодих педагогів «Проблема» (створення карток педагогічної підтримки). 48. Ділова гра «Педагогічний аналіз».

49. Ділова гра «Претендент». 50. Ділова гра «Вердикт».

51. Ділова гра «Конструктор уроку». 52. Ситуаційно-рольова гра «Проект» (захист педагогічних проектів).

53. Мікрогра «Педагогічний турнір». Презентація педагогичного твору (аналітичні нотатки вчителя).

54. Конкурс молодих педагогів «Ми перший крок до зірок».

55. Семінар-кругозір «Сучасні технології навчання». 56. Аристотелівський семінар «Психологічні чинники уроку».

57. Ділова гра «Вчитель» з використанням методу ранжувань. 58. Зустріч за «круглим столом» «Освітній меридіан». 59. Теоретичний семінар «Урок від А до Я: методи і прийоми».

60. Філософсько-педагогічна мозаїка «Чинники впливу на результати успішності». 61. Панорама творчості «Ваша Величність Урок».

62. Захист проектів «Педагогічний Еверест». 63. Обмін досвідом класних керівників «Мальовничий шлях до духовності».

ПЕРЕЛІК НЕСТАНДАРТНИХ ФОРМ МЕТОДИЧНОЇ РОБОТИ І3 ЗАСТОСУВАННЯМ

КЕЙСА САМООСВІТНЬОЇ ДІЯЛЬНОСТІ ПЕДАГОГІВ

1. Захист кейса самоосвітньої роботи «Тріумвірат майстерності - педагогіка, методика та психологія».

2. Діалоги з питань самоосвітньої роботи «Сторінками вчительського щоденника».

3. Консультування на тему «Із психологією на «ти», або Поради стосовно самого себе». 4. Консультування «Інформація стає знанням». 5. Консультування «Я - теоретик, я — практик».

6. Педагогічний дивертисмент із питань самоосвіти. 7. Консультування «Самоосвітня лоція в морі методичних ідей».

8. Педагогічна навколосвітка з питань самоосвітньої роботи. 9. Конкурси педмайстерності «Педагогічний невдаха — це не я», «Методичний Сезам»,

«Почерк майстра», «Метри педагогіки».

10. Зустріч на педагогічному плато «Основний закон уроку». 11. Зустріч у методичному мегаполісі самоосвітньої роботи.

12. Подорож по діагностичній карті підвищення методичного рівня вчителя. 13. Подорож по карті особистого зростання. 14. Педагогічний салон запитань і відповідей із самоосвітньої роботи.

15. Освітянські арабески передового педагогічного досвіду. 16. Педагогічний меседж «Я це знаю, я це вмію...».

17. Естафета вчительських здивувань з питань самоосвіти. 18. Самоосвітній вернісаж. 19. Творчий звіт «На порядку денному — самоосвіта».

20. Зустріч на меридіані самоосвітньої роботи. 21. Оформлення методичного панно «Самоосвітній дороговказ».

22. Інтелектуальний марафон «Педагогічне ноу-хау в самоосвітній діяльності». 23. Педагогічне віче з питань самоосвіти. 24. Конкурс «Методичний орієнтир».

25. Педагогічне шоу «Самоосвіта +».

План роботи -...

Documents