« Ça ne manque pas daire ! » initiation au tableur (cm1/cm2)
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« Ça ne manque pas d’aire ! »
Initiation au tableur (CM1/CM2)
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La mesure du côté du carré bleu vaut 1.
Etape 1
Quelle est l’aire du carré bleu ?
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Etape 2
1) Quelle est l’aire d’un carré rose ?2) Quelle est l’aire totale des carrés roses ?
3) Quelle est l’aire totale ?
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Etape 3
1) Quelle est l’aire d’un carré vert ?2) Quelle est l’aire totale des carrés verts ?
3) Quelle est l’aire totale ?
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Etape 4
1) Quelle est l’aire d’un carré rouge ?2) Quelle est l’aire totale des carrés
rouges ?3) Quelle est l’aire totale ?
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« Ben si on doit découper et coller les carrés rouges,on n'a pas fini, maîtresse ! »
Puis, la modélisation atteint sa limite :
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Etape 5
Pour t’aider, tu peux faire un dessin et utiliser ta calculatrice.
1) Combien y a-t-il de nouveaux carrés ?2) Quelle est l’aire d’un de ces carrés ?
3) Quelle est l’aire totale de tous ces nouveaux carrés ?
4) Quelle est l’aire totale ?
Mêmes questions pour les étapes 6, 7, 8, 9 et 10.
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Construire un tableau qui permet de rangertous les calculs et les résultats nécessaires
à la résolution de chaque étape.
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Introduction du tableur