- cellular and molecular immunology : abul k.abbas ...nursing.tbzmed.ac.ir/uploads/user/29/97/طرح...
TRANSCRIPT
ساختار طرح درس روزانه 89 – 90سالتحصیلینیمسال دوم :تاریخ ارائه درس 89 – 90: سال تحصیلی
نظری: نوع درس پزشکی: دانشکده
محمد رضا علی پرستی: نام مدرس اتاق عملپیوسته کارشناسی : رشته / مقطع
نفر ٢٧: تعداد دانشجو )واحد 2(ایمونولوژی ) : واحد(نام درس
دقیقه 110: مدت کالس چهارم: ترم :آخرین چاپ کتابهای : منبع درس .
1- Cellular and Molecular Immunology : Abul K.Abbas ٢-Medical Immunology:Stites ٣- دکتر محمد وجگانی -ایمونولوژی
و برای ،) پاورپوینت(اسالیدهای ویدئو پروژکتور به طور عمدهوسایل کمک آموزشیوامکانات کالس دانشکده ،: امکانات آموزشی . وایت بورد توسط مدرس مورد استفاده قرار می گیرد توضیحات بیشترد
یایمنی غیر اختصاصی و اختصاص –مقدمه : عنوان درس
آشنائی کلی با سیستم ایمنی: هدف کلی درس
:دانشجو پس از گذراندن این درس باید بتواند: اهداف جزئی ی را بیان نمایدژکلیات و مفاهیم اساسی ایمونولو - ریشه تاریخی علم ایمونولوژی را بیان نماید - علم ایمونولوژی را نام ببرد ایمونولوژی را بعنوان یک علم جدید بیان نموده و شاخه های -
پاسخ های ایمنی را طبقه بندی کرده آنها را بیان نماید - ویژگی پاسخ های ایمنی ذاتی و اختصاصی را بیان نماید - را بیان نماید اجزاء سیستم ایمنی و ارتباط این اجزاء با یکدیگر -
آموزش این درس به روش سخنرانی و با بکارگیری وسایل کمک آموزشی مناسب به انتخاب مدرس انجام می : روش آموزش
ت مطالعه بیشتر به انتخاب مدرس ، و معرفی منابع جه و مشارکت فعال دانشجویان در بحث پرسش و پاسخ و رفع اشکال. شود . برگزار می شود کالسدرس برای گروه دانشجویان بطور همزمان در یک . صورت می گیرد
: اجزا و شیوه اجرای درس
دقیقه15 : مدت زمان )و پرسش و پاسخ از جلسات قبلی( مقدمه •
کلیات درس •
بخش اول درس پرسش و پاسخ و استراحت بخش دوم درس
دقیقه40 : مدت زمان دقیقه10: مدت زمان دقیقه 35: مدت زمان
دقیقه 5: مدت زمان جمع بندی و نتیجه گیری •
دقیقه5 : مدت زمان ارزشیابی درس •
ساختار طرح درس روزانه 89 – 90نیمسال دوم سالتحصیلی :تاریخ ارائه درس 89 – 90: سال تحصیلی
نظری: نوع درس پزشکی: دانشکده
محمد رضا علی پرستی: نام مدرس پیوسته پرستاریکارشناسی : رشته / مقطع
نفر 28: تعداد دانشجو )واحد 1.5(ایمونولوژی نظری ) : واحد(نام درس
دقیقه 110: مدت کالس دوم: ترم :آخرین چاپ کتابهای : منبع درس .
1- Cellular and Molecular Immunology : Abul K.Abbas ٢-Medical Immunology:Stites ٣- دکتر محمد وجگانی -ایمونولوژی
و برای ،) پاورپوینت(اسالیدهای ویدئو پروژکتور به طور عمدهآموزشیوسایل کمکوامکانات کالس دانشکده ،: امکانات آموزشی . وایت بورد توسط مدرس مورد استفاده قرار می گیرد توضیحات بیشترد
سلول های صالحیت دار سیستم ایمنی: عنوان درس
ذاتی و اختصاصی سیستم ایمنیسلول های ساختار و عملکرد شناخت : هدف کلی درس
:دانشجو پس از گذراندن این درس باید بتواند: اهداف جزئی سلولهای بنیادی مغزاستخوان را معرفی نماید تولید سلولهای خون ساز و انواع آن را شرح دهد - فوئیدی و میلوئیدی را طبقه بندی نمایدسلولهای لن - عملکرد آنها را شرح دهد و Tو Bلمفوسیتهای - را توصیف نماید NKسلولهای - سلولهای بیگانه خوار تک هسته ای را شرح دهد - پدیده بیگانه خواری را شرح دهد - سلولهای بیگانه خوار چند هسته ای را شرح دهد سلولهای بازوفیل ، ماست سل و ائوزینوفیل را شرح دهد -
آموزش این درس به روش سخنرانی و با بکارگیری وسایل کمک آموزشی مناسب به انتخاب مدرس انجام می : روش آموزش پرسش و پاسخ و رفع اشکال و مشارکت فعال دانشجویان در بحث و معرفی منابع جهت مطالعه بیشتر به انتخاب مدرس ، . شود
. زمان در یک کالس برگزار می شود درس برای گروه دانشجویان بطور هم. صورت می گیرد : اجزا و شیوه اجرای درس
دقیقه15 : مدت زمان )و پرسش و پاسخ از جلسات قبلی( مقدمه •
کلیات درس •
بخش اول درس پرسش و پاسخ و استراحت بخش دوم درس
دقیقه40 : مدت زمان دقیقه10: مدت زمان دقیقه 35: مدت زمان
دقیقه 5: مدت زمان جمع بندی و نتیجه گیری •
دقیقه5 : مدت زمان ارزشیابی درس •
ساختار طرح درس روزانه 89 – 90نیمسال دوم سالتحصیلی :تاریخ ارائه درس 89 – 90: سال تحصیلی
نظری: نوع درس پزشکی: دانشکده
محمد رضا علی پرستی: نام مدرس پیوسته اتاق عملکارشناسی : رشته / مقطع
نفر ٢٧: تعداد دانشجو )واحد 2(ایمونولوژی ) : واحد(نام درس
دقیقه 110: مدت کالس چهارم: ترم :آخرین چاپ کتابهای : منبع درس .
1- Cellular and Molecular Immunology : Abul K.Abbas ٢-Medical Immunology:Stites ٣- دکتر محمد وجگانی -ایمونولوژی
و برای ،) پاورپوینت(اسالیدهای ویدئو پروژکتور به طور عمدهوسایل کمک آموزشیوامکانات کالس دانشکده ،: امکانات آموزشی . وایت بورد توسط مدرس مورد استفاده قرار می گیرد توضیحات بیشترد
بافت ها و اعضای سیستم ایمنی: عنوان درس
ارگانهای سیستم ایمنیشناخت ساختار و عملکرد : هدف کلی درس
:دانشجو پس از گذراندن این درس باید بتواند: اهداف جزئی بافت های لنفاوی اولیه و ثانویه را تعریف و طبقه بندی کند - ویژگی های مغز استخوان را بیان نماید - ویژگی های تیموس را شرح دهد - گره های لنفاوی را شرح دهد و عملکرد ساختمان -فاوی ترافیک لنفوسیتی را شرح دهد شبکه لن - طحال را شرح دهدو عملکرد ان ساختم - ی مخاطی را معرفی کرده توضیح دهدبافت های لنفاو -
آموزش این درس به روش سخنرانی و با بکارگیری وسایل کمک آموزشی مناسب به انتخاب مدرس انجام می : روش آموزش پرسش و پاسخ و رفع اشکال و مشارکت فعال دانشجویان در بحث و معرفی منابع جهت مطالعه بیشتر به انتخاب مدرس ، . شود
. زمان در یک کالس برگزار می شود درس برای گروه دانشجویان بطور هم. صورت می گیرد : اجزا و شیوه اجرای درس
دقیقه15 : مدت زمان )و پرسش و پاسخ از جلسات قبلی( مقدمه •
کلیات درس •
بخش اول درس پرسش و پاسخ و استراحت بخش دوم درس
دقیقه40 : مدت زمان دقیقه10: مدت زمان دقیقه 35: مدت زمان
دقیقه 5: مدت زمان جمع بندی و نتیجه گیری •
دقیقه5 : مدت زمان ارزشیابی درس •
ساختار طرح درس روزانه 89 – 90نیمسال دوم سالتحصیلی :تاریخ ارائه درس 89 – 90: سال تحصیلی
نظری: نوع درس پزشکی: دانشکده
محمد رضا علی پرستی: نام مدرس پیوسته اتاق عملکارشناسی : رشته / مقطع
نفر ٢٧: تعداد دانشجو )واحد 2(ایمونولوژی ) : واحد(نام درس
دقیقه 110: مدت کالس چهارم: ترم :آخرین چاپ کتابهای : منبع درس .
1- Cellular and Molecular Immunology : Abul K.Abbas ٢-Medical Immunology:Stites ٣- دکتر محمد وجگانی -ایمونولوژی
و برای ،) پاورپوینت(اسالیدهای ویدئو پروژکتور به طور عمدهوسایل کمک آموزشیوامکانات کالس دانشکده ،: امکانات آموزشی . وایت بورد توسط مدرس مورد استفاده قرار می گیرد توضیحات بیشترد
ساختمان و عمل آنتی بادی: عنوان درس
مولکول آنتی بادیساختار و عملکرد آشنائی با : هدف کلی درس
:بتوانددانشجو پس از گذراندن این درس باید: اهداف جزئی نتی بادی را تعریف کند آ - ساختمان مولکول آنتی بادی را شرح دهد - متغیر را توضیح دهد و نواحی ثابت - بر اساس ایزوتایپ تقسیم بندی کند آنتی بادیها را - یها و خصوصیات انها را توضیح دهد انواع آنتی باد - فعالیت بیولوژیک آنتی بادیها را شرح دهد - را شرح دهد کلونال و مونوکلونالآنتی بادی پلی -
آموزش این درس به روش سخنرانی و با بکارگیری وسایل کمک آموزشی مناسب به انتخاب مدرس انجام می : روش آموزش پرسش و پاسخ و رفع اشکال و مشارکت فعال دانشجویان در بحث و معرفی منابع جهت مطالعه بیشتر به انتخاب مدرس ، . شود
. زمان در یک کالس برگزار می شود درس برای گروه دانشجویان بطور هم. صورت می گیرد : اجزا و شیوه اجرای درس
دقیقه15 : مدت زمان )و پرسش و پاسخ از جلسات قبلی( مقدمه •
کلیات درس •
بخش اول درس پرسش و پاسخ و استراحت بخش دوم درس
دقیقه40 : مدت زمان دقیقه10: مدت زمان دقیقه 35: مدت زمان
دقیقه 5: مدت زمان جمع بندی و نتیجه گیری •
دقیقه5 : مدت زمان ارزشیابی درس •
ساختار طرح درس روزانه 89 – 90نیمسال دوم سالتحصیلی :تاریخ ارائه درس 89 – 90: سال تحصیلی
نظری: نوع درس پزشکی: دانشکده
محمد رضا علی پرستی: نام مدرس پیوسته اتاق عملکارشناسی : رشته / مقطع
نفر ٢٧: تعداد دانشجو )واحد 2(ایمونولوژی ) : واحد(نام درس
دقیقه 110: مدت کالس چهارم: ترم :آخرین چاپ کتابهای : منبع درس .
1- Cellular and Molecular Immunology : Abul K.Abbas ٢-Medical Immunology:Stites ٣- دکتر محمد وجگانی -ایمونولوژی
و برای ،) پاورپوینت(اسالیدهای ویدئو پروژکتور به طور عمدهوسایل کمک آموزشیوامکانات کالس دانشکده ،: امکانات آموزشی . وایت بورد توسط مدرس مورد استفاده قرار می گیرد توضیحات بیشترد
)کمپلکس سازگاری نسجی( MHCو ایمونوژن: عنوان درس
در ایمنی ) MHC( اری سنجی گنقش مولکولهای سازساختار کلی و و عوامل آنتی ژنی آشنائی با :هدف کلی درس
:بتوانددانشجو پس از گذراندن این درس باید: اهداف جزئی را تعریف کندژن و ایمونوژنیسیته ایمونوو آنتی ژن - هاپتن و حامل را تعریف کند - ویژگیهای یک ایمونوژن و عوامل موثر بر ایمونوژنیسیته را بیان کند - را شرح دهد Tو B اپی توپ های شناسائی شونده توسط سلولهایو اپی توپ -
HLA و نقش قسمتهای مختلف آن را توضیح دهد ساختمان پروتئینی - HLA-I را بیان نماید آنها پراکندگی بافتی مولکولهایو و HLA-II تفاوت های -
را در سیستم ایمنی توضیح دهد HLAنقش مولکولهای - آموزش این درس به روش سخنرانی و با بکارگیری وسایل کمک آموزشی مناسب به انتخاب مدرس انجام می : روش آموزش
پرسش و پاسخ و رفع اشکال و مشارکت فعال دانشجویان در بحث و معرفی منابع جهت مطالعه بیشتر به انتخاب مدرس ، . شود . زمان در یک کالس برگزار می شود درس برای گروه دانشجویان بطور هم. صورت می گیرد
: اجزا و شیوه اجرای درس
دقیقه15 : مدت زمان )و پرسش و پاسخ از جلسات قبلی( مقدمه •
کلیات درس •
بخش اول درس پرسش و پاسخ و استراحت بخش دوم درس
دقیقه40 : مدت زمان دقیقه10: مدت زمان دقیقه 35: مدت زمان
دقیقه 5: مدت زمان جمع بندی و نتیجه گیری •
دقیقه5 : مدت زمان ارزشیابی درس •
ساختار طرح درس روزانه 89 – 90نیمسال دوم سالتحصیلی :تاریخ ارائه درس 89 – 90: سال تحصیلی
نظری: نوع درس پزشکی: دانشکده
محمد رضا علی پرستی: نام مدرس پیوسته اتاق عملکارشناسی : رشته / مقطع
نفر ٢٧: تعداد دانشجو )واحد 2(ایمونولوژی ) : واحد(نام درس
دقیقه 110: مدت کالس چهارم: ترم :آخرین چاپ کتابهای : منبع درس .
1- Cellular and Molecular Immunology : Abul K.Abbas ٢-Medical Immunology:Stites ٣- دکتر محمد وجگانی -ایمونولوژی
و برای ،) پاورپوینت(اسالیدهای ویدئو پروژکتور به طور عمدهوسایل کمک آموزشیوامکانات کالس دانشکده ،: امکانات آموزشی . وایت بورد توسط مدرس مورد استفاده قرار می گیرد توضیحات بیشترد
سیستم کمپلمان و سیتوکین ها : عنوان درس
در سیستم ایمنیسیستم کمپلمان و سیتوکین ها نقش آشنائی با :هدف کلی درس
:دانشجو پس از گذراندن این درس باید بتواند: اهداف جزئی ن نماید را تعریف کند و هدف از فعال شدن آنرا بیا سیستم کمپلمان - عوامل محرک و آغازگر سیستم کمپلمان را بیان کند - را شرح دهد ) آلتر ناتیو _لکتین _کالسیک ( مسیرهای فعال شدن کمپلمان - فعالیت های بیولوژیک سیستم کمپلمان را شرح دهد - ویژگی های سیتوکین ها را توضیح دهد و و طبقه بندی کند سیتوکین ها را تعریف - تولید و عملکرد هر کدام را توضیح دهد ،را نام برده ، منابع اصلیاکتسابی و سیتوکین های ایمنی ذاتی-
وضیح دهدتولید و عمکرد هر کدام را ت ،سیتوکین های مربوط به خونسازی را معرفی کرده ، منابع اصلی - آموزش این درس به روش سخنرانی و با بکارگیری وسایل کمک آموزشی مناسب به انتخاب مدرس انجام می : روش آموزش
پرسش و پاسخ و رفع اشکال و مشارکت فعال دانشجویان در بحث و معرفی منابع جهت مطالعه بیشتر به انتخاب مدرس ، . شود . روه دانشجویان بطور همزمان در یک کالس برگزار می شود درس برای گ. صورت می گیرد
: اجزا و شیوه اجرای درس
دقیقه15 : مدت زمان )و پرسش و پاسخ از جلسات قبلی( مقدمه •
کلیات درس •
بخش اول درس پرسش و پاسخ و استراحت بخش دوم درس
دقیقه40 : مدت زمان دقیقه10: مدت زمان دقیقه 35: مدت زمان
دقیقه 5: مدت زمان جمع بندی و نتیجه گیری •
دقیقه5 : مدت زمان ارزشیابی درس •
ساختار طرح درس روزانه 89 – 90نیمسال دوم سالتحصیلی :تاریخ ارائه درس 89 – 90: سال تحصیلی
نظری: نوع درس پزشکی: دانشکده
محمد رضا علی پرستی: نام مدرس پیوسته اتاق عملکارشناسی : رشته / مقطع
نفر ٢٧: تعداد دانشجو )واحد 2(ایمونولوژی ) : واحد(نام درس
دقیقه 110: مدت کالس چهارم: ترم :چاپ کتابهایآخرین : منبع درس .
1- Cellular and Molecular Immunology : Abul K.Abbas ٢-Medical Immunology:Stites ٣- دکتر محمد وجگانی -ایمونولوژی
و برای ،) پاورپوینت(اسالیدهای ویدئو پروژکتور به طور عمدهوسایل کمک آموزشیوامکانات کالس دانشکده ،: امکانات آموزشی . وایت بورد توسط مدرس مورد استفاده قرار می گیرد توضیحات بیشترد
ایمنی هومورال: عنوان درس
، تولیدآنتی بادی و مکانیسم های اجرایی ایمنی هومورال Bمراحل تکامل و فعال شدن سلول آشنائی با :هدف کلی درس
:بتوانددانشجو پس از گذراندن این درس باید: اهداف جزئی را بیان نماید Bمراحل تکوین لنفوسیت های - را بیان نماید Bانواع لنفوسیت های - را بیان نماید Tتوسط آنتی ژنهای مستقل از Bهای ت نحوه فعال شدن لنفوسی - را بیان نماید Tتوسط آنتی ژنهای وابسته به Bنحوه فعال شدن لنفوسیت های - را بیان نماید Bدر تولید آنتی بادی بوسیله سلولهای Tنقش سلولهای -
ایمنی هومورال را شرح دهد مکانیسم های اجرایی - آموزش این درس به روش سخنرانی و با بکارگیری وسایل کمک آموزشی مناسب به انتخاب مدرس انجام می : روش آموزش
پرسش و پاسخ و رفع اشکال و مشارکت فعال دانشجویان در بحث و معرفی منابع جهت مطالعه بیشتر به انتخاب مدرس ، . شود . زمان در یک کالس برگزار می شود درس برای گروه دانشجویان بطور هم. صورت می گیرد
: اجزا و شیوه اجرای درس
دقیقه15 : مدت زمان )و پرسش و پاسخ از جلسات قبلی( مقدمه •
کلیات درس •
بخش اول درس پرسش و پاسخ و استراحت بخش دوم درس
دقیقه40 : مدت زمان دقیقه10: مدت زمان دقیقه 35: مدت زمان
دقیقه 5: مدت زمان جمع بندی و نتیجه گیری •
دقیقه5 : مدت زمان ارزشیابی درس •
ساختار طرح درس روزانه 89 – 90نیمسال دوم سالتحصیلی :تاریخ ارائه درس 89 – 90: سال تحصیلی
نظری: نوع درس پزشکی: دانشکده
محمد رضا علی پرستی: نام مدرس پیوسته اتاق عملکارشناسی : رشته / مقطع
نفر ٢٧: تعداد دانشجو )واحد 2(ایمونولوژی ) : واحد(نام درس
دقیقه 110: مدت کالس چهارم: ترم :آخرین چاپ کتابهای : منبع درس .
1- Cellular and Molecular Immunology : Abul K.Abbas ٢-Medical Immunology:Stites ٣- دکتر محمد وجگانی -ایمونولوژی
و برای ،) پاورپوینت(اسالیدهای ویدئو پروژکتور به طور عمدهوسایل کمک آموزشیوامکانات کالس دانشکده ،: امکانات آموزشی . وایت بورد توسط مدرس مورد استفاده قرار می گیرد توضیحات بیشترد
ایمنی سلولی: عنوان درس
و مکانیسم های اجرایی ایمنی سلولی TCR، ساختار Tمراحل تکامل و فعال شدن سلول آشنائی با :هدف کلی درس
:دانشجو پس از گذراندن این درس باید بتواند: اهداف جزئی را شرح دهد T سلولهای، کمکی، و کمک تحریکی آنتی ژنی های پذیرنده - را بر اساس مارکرهای سطحی سلولی بیان نماید Tمراحل تکوین سلولهای - سلولها را شرح دهد بر اساس مارکرهای سطحی و عملکرد این Tتقسیم بندی سلولهای - ا را بیان نمایدو نحوه فعال شدن این سلوله Tسیگنال های الزم برای فعال شدن سلولهای - را شرح دهد سیستم ایمنیدر کمکی Tنقش سلولهای - فعال شده را شرح دهد CTLو عملکرد سلولهای CTLنحوه فعال شدن -
آموزش این درس به روش سخنرانی و با بکارگیری وسایل کمک آموزشی مناسب به انتخاب مدرس انجام می : روش آموزش پرسش و پاسخ و رفع اشکال و مشارکت فعال دانشجویان در بحث و معرفی منابع جهت مطالعه بیشتر به انتخاب مدرس ، . شود
. زمان در یک کالس برگزار می شود درس برای گروه دانشجویان بطور هم. صورت می گیرد : اجزا و شیوه اجرای درس
دقیقه15 : مدت زمان )و پرسش و پاسخ از جلسات قبلی( مقدمه •
کلیات درس •
بخش اول درس پرسش و پاسخ و استراحت بخش دوم درس
دقیقه40 : مدت زمان دقیقه10: مدت زمان دقیقه 35: مدت زمان
دقیقه 5: مدت زمان جمع بندی و نتیجه گیری •
دقیقه5 : مدت زمان ارزشیابی درس •
ساختار طرح درس روزانه 89 – 90نیمسال دوم سالتحصیلی :تاریخ ارائه درس 89 – 90: سال تحصیلی
نظری: نوع درس پزشکی: دانشکده
محمد رضا علی پرستی: نام مدرس پیوسته اتاق عملکارشناسی : رشته / مقطع
نفر ٢٧: تعداد دانشجو )واحد 2(ایمونولوژی ) : واحد(نام درس
دقیقه 110: مدت کالس چهارم: ترم :آخرین چاپ کتابهای : منبع درس .
1- Cellular and Molecular Immunology : Abul K.Abbas ٢-Medical Immunology:Stites ٣- دکتر محمد وجگانی -ایمونولوژی
و برای ،) پاورپوینت(اسالیدهای ویدئو پروژکتور به طور عمدهوسایل کمک آموزشیوامکانات کالس دانشکده ،: امکانات آموزشی . وایت بورد توسط مدرس مورد استفاده قرار می گیرد توضیحات بیشترد
و واکسیناسیون ایمنی علیه عفونت ها: عنوان درس
عوامل سیستم ایمنی در مقابله با عوامل عفونت زاآشنائی با نحوه عملکرد :هدف کلی درس
:دانشجو پس از گذراندن این درس باید بتواند: اهداف جزئی ایمنی در مقابله با عوامل مختلف عفونی را توضیح دهدهدف سیتم - علیه باکتریهای خارج سلولی را بیان کندو اختصاصی ایمنی غیر اختصاصی - علیه باکتریهای درون سلولی را بیان کندو اختصاصی ایمنی غیر اختصاصی - علیه ویروس ها را بیان کند و اختصاصی ایمنی غیر اختصاصی - دهدی تک سلولی و کرم ها را شرح غیر اختصاصی علیه انگل هاایمنی اختصاصی و - دهدقارچ ها را شرح ایمنی اختصاصی و غیر اختصاصی علیه - انواع واکسیناسیون و راههای ایجاد مصونیت را شرح دهد -
آموزش این درس به روش سخنرانی و با بکارگیری وسایل کمک آموزشی مناسب به انتخاب مدرس انجام می : روش آموزش پرسش و پاسخ و رفع اشکال و مشارکت فعال دانشجویان در بحث و معرفی منابع جهت مطالعه بیشتر به انتخاب مدرس ، . شود
. زمان در یک کالس برگزار می شود درس برای گروه دانشجویان بطور هم. صورت می گیرد : اجزا و شیوه اجرای درس
دقیقه15 : مدت زمان )و پرسش و پاسخ از جلسات قبلی( مقدمه •
کلیات درس •
بخش اول درس پرسش و پاسخ و استراحت بخش دوم درس
دقیقه40 : مدت زمان دقیقه10: مدت زمان دقیقه 35: مدت زمان
دقیقه 5: مدت زمان جمع بندی و نتیجه گیری •
دقیقه5 : مدت زمان ارزشیابی درس •
ساختار طرح درس روزانه 89 – 90نیمسال دوم سالتحصیلی :تاریخ ارائه درس 89 – 90: سال تحصیلی
نظری: نوع درس پزشکی: دانشکده
محمد رضا علی پرستی: نام مدرس پیوسته اتاق عملکارشناسی : رشته / مقطع
نفر ٢٧: تعداد دانشجو )واحد 2(ایمونولوژی ) : واحد(نام درس
دقیقه 110: مدت کالس چهارم: ترم :آخرین چاپ کتابهای : منبع درس .
1- Cellular and Molecular Immunology : Abul K.Abbas ٢-Medical Immunology:Stites ٣- دکتر محمد وجگانی -ایمونولوژی
و برای ،) پاورپوینت(اسالیدهای ویدئو پروژکتور به طور عمدهوسایل کمک آموزشیوامکانات کالس دانشکده ،: امکانات آموزشی . وایت بورد توسط مدرس مورد استفاده قرار می گیرد توضیحات بیشترد
Iواکنش های ازدیاد حساسیت تیپ : عنوان درس
Iواکنش های ازدیاد حساسیت تیپ مکانیسم بروزآشنائی با :هدف کلی درس
:دانشجو پس از گذراندن این درس باید بتواند: اهداف جزئی چگونگی شکل گیری ازدیاد حساسیت را تعریف کرده طبقه بندی نماید - نقش ماست سل ها، بازوفیل ها و ائوزینوفیل ها را در ایجاد ازدیاد حساسیت فوری شرح دهد - را نام برده و عملکرد آنها را بیان نماید 1واسطه های ازدیاد حساسیت نوع - را شرح دهد 1ازدیاد حساسیت نوع مراحل واکنش فوری و واکنش تاخیری - انواع بیماریهای آلرژیک را بیان نماید - روش های تشخیص و درمان را بصورت خالصه بیان نماید -
آموزش این درس به روش سخنرانی و با بکارگیری وسایل کمک آموزشی مناسب به انتخاب مدرس انجام می : روش آموزش
پرسش و پاسخ و رفع اشکال و مشارکت فعال دانشجویان در بحث و معرفی منابع جهت مطالعه بیشتر به انتخاب مدرس ، . شود . زمان در یک کالس برگزار می شود درس برای گروه دانشجویان بطور هم. صورت می گیرد
: اجزا و شیوه اجرای درس
دقیقه15 : مدت زمان )و پرسش و پاسخ از جلسات قبلی( مقدمه •
کلیات درس •
بخش اول درس پرسش و پاسخ و استراحت بخش دوم درس
دقیقه40 : مدت زمان دقیقه10: مدت زمان دقیقه 35: مدت زمان
دقیقه 5: مدت زمان جمع بندی و نتیجه گیری •
دقیقه5 : مدت زمان ارزشیابی درس •
ساختار طرح درس روزانه 89 – 90نیمسال دوم سالتحصیلی :تاریخ ارائه درس 89 – 90: سال تحصیلی
نظری: نوع درس پزشکی: دانشکده
محمد رضا علی پرستی: نام مدرس پیوسته اتاق عملکارشناسی : رشته / مقطع
نفر ٢٧: تعداد دانشجو )واحد 2(ایمونولوژی ) : واحد(نام درس
دقیقه 110: مدت کالس چهارم: ترم :آخرین چاپ کتابهای : منبع درس .
1- Cellular and Molecular Immunology : Abul K.Abbas ٢-Medical Immunology:Stites ٣- دکتر محمد وجگانی -ایمونولوژی
و برای ،) پاورپوینت(اسالیدهای ویدئو پروژکتور به طور عمدهوسایل کمک آموزشیوامکانات کالس دانشکده ،: امکانات آموزشی . ورد توسط مدرس مورد استفاده قرار می گیرد وایت ب توضیحات بیشترد
II ،III ،IVواکنش های ازدیاد حساسیت تیپ : عنوان درس
II ،III ،IVواکنش های ازدیاد حساسیت تیپ مکانیسم بروزآشنائی با :هدف کلی درس
:دانشجو پس از گذراندن این درس باید بتواند: اهداف جزئی را شرح دهد IIچگونگی شکل گیری واکنش ازدیاد حساسیت نوع - را شرح دهد IIبیماریهای شایع در نوع - را شرح دهد IIIمکانیزم ایجاد واکنش ازدیاد حساسیت نوع - را شرح دهد IIIبیماریهای شایع در نوع - را شرح دهد IVچگونگی شکل گیری واکنش ازدیاد حساسیت نوع - را توضیح دهد IVع بیماریهای شایع نو -
آموزش این درس به روش سخنرانی و با بکارگیری وسایل کمک آموزشی مناسب به انتخاب مدرس انجام می : روش آموزش
پرسش و پاسخ و رفع اشکال و مشارکت فعال دانشجویان در بحث و معرفی منابع جهت مطالعه بیشتر به انتخاب مدرس ، . شود . رس برای گروه دانشجویان بطور همزمان در یک کالس برگزار می شود د. صورت می گیرد
: اجزا و شیوه اجرای درس
دقیقه15 : مدت زمان )و پرسش و پاسخ از جلسات قبلی( مقدمه •
کلیات درس •
بخش اول درس پرسش و پاسخ و استراحت بخش دوم درس
دقیقه40 : مدت زمان دقیقه10: مدت زمان دقیقه 35: مدت زمان
دقیقه 5: مدت زمان جمع بندی و نتیجه گیری •
دقیقه5 : مدت زمان ارزشیابی درس •
ساختار طرح درس روزانه
89 – 90نیمسال دوم سالتحصیلی :تاریخ ارائه درس 89 – 90: سال تحصیلی
نظری: نوع درس پزشکی: دانشکده
محمد رضا علی پرستی: نام مدرس پیوسته اتاق عملکارشناسی : رشته / مقطع
نفر ٢٧: تعداد دانشجو )واحد 2(ایمونولوژی ) : واحد(نام درس
دقیقه 110: مدت کالس چهارم: ترم :چاپ کتابهایآخرین : منبع درس .
1- Cellular and Molecular Immunology : Abul K.Abbas ٢-Medical Immunology:Stites ٣- دکتر محمد وجگانی -ایمونولوژی
و برای ،) پاورپوینت(اسالیدهای ویدئو پروژکتور به طور عمده وسایل کمک آموزشیو امکانات کالس دانشکده ، : امکانات آموزشی . وایت بورد توسط مدرس مورد استفاده قرار می گیرد توضیحات بیشترد
نقص ایمنی: عنوان درس
بیماری های کمبود ایمنی مادرزادی و اکتسابی آشنائی با خصوصیات :هدف کلی درس
:دانشجو پس از گذراندن این درس باید بتواند: اهداف جزئی بیان نماید) ثانویه _اولیه ( تعریف و تقسیم بندی آن را نقص ایمنی را - انواعی از نقص های ایمنی اولیه را نام برده و تظاهرات کلی آنها را توضیح دهد - بیماری های کمبودآ نتی بادی را بیان کند -
(XLA) هیپو گاما گلوبولینمیا مادر زادی را تعریف کند - نقص ایمنی سلولی را بیان کرده و سندرم دی جورج را شرح دهد -
بیماری گرانو لوماتوز مزمن را شرح دهد نقص فاگوسیتوز و کیموتاکسی را شرح دهد و - نمایدپاتوژنز بیماری ایدز را به طور خالصه بیان - آموزش این درس به روش سخنرانی و با بکارگیری وسایل کمک آموزشی مناسب به انتخاب مدرس انجام می : روش آموزش
پرسش و پاسخ و رفع اشکال و مشارکت فعال دانشجویان در بحث و معرفی منابع جهت مطالعه بیشتر به انتخاب مدرس ، . شود . دانشجویان بطور همزمان در یک کالس برگزار می شود درس برای گروه. صورت می گیرد
: اجزا و شیوه اجرای درس
دقیقه15 : مدت زمان )و پرسش و پاسخ از جلسات قبلی( مقدمه •
کلیات درس •
بخش اول درس پرسش و پاسخ و استراحت بخش دوم درس
دقیقه40 : مدت زمان دقیقه10: مدت زمان دقیقه 35: مدت زمان
دقیقه 5: مدت زمان جمع بندی و نتیجه گیری •
ساختار طرح درس روزانه 89 – 90سالتحصیلینیمسال دوم :تاریخ ارائه درس 89 – 90: سال تحصیلی
عملی:نوع درس پرستاری و مامائی: دانشکده
محمد رضا علی پرستی: نام مدرس عمل اطاق پیوستهکارشناسی : رشته / مقطع
نفر 27: تعداد دانشجو واحد ٠.۵ عملیایمونولوژی ) : واحد(نام درس
دقیقه 110: مدت کالس چهارم: ترم :آخرین چاپ کتابهای : منبع درس .
اصول تفسیر آزمایشهای سرولوژی بالینی -1و برای ،) پاورپوینت(اسالیدهای ویدئو پروژکتور به طور عمده کمک آموزشیوسایل و امکانات کالس دانشکده ، : امکانات آموزشی
. وایت بورد توسط مدرس مورد استفاده قرار می گیرد توضیحات بیشترد
واآنش آنتي ژن و آنتي بادي و راههاي شناخت آن: عنوان درس
اصول واکنش های سرولوژیکیآشنائی کلی : هدف کلی درس
:دانشجو پس از گذراندن این درس باید بتواند: اهداف جزئی .مکانیسم برخورد آنتی ژن و آنتی بادی را شرح دهد -
.را توضیح دهد Ag-Abراههای شناخت برخورد -
.اساس آزمایش های سرولوژی را توضیح دهد -
شرح دهد آزمایش های سرولوژی عوامل موثر در
.توضیح دهد را Ag-Abروش های آزمایشگاهی رایج در برخورد -
آموزش این درس به روش سخنرانی و با بکارگیری وسایل کمک آموزشی مناسب به انتخاب مدرس انجام می : روش آموزش و معرفی منابع جهت مطالعه بیشتر به انتخاب مدرس ، و مشارکت فعال دانشجویان در بحث پاسخ و رفع اشکالپرسش و . شود
. برگزار می شود کالسدرس برای گروه دانشجویان بطور همزمان در یک . صورت می گیرد : اجزا و شیوه اجرای درس
دقیقه15 : مدت زمان )و پرسش و پاسخ از جلسات قبلی( مقدمه •
کلیات درس •
بخش اول درس پرسش و پاسخ و استراحت بخش دوم درس
دقیقه40 : مدت زمان دقیقه10: مدت زمان دقیقه 35: مدت زمان
دقیقه 5: مدت زمان جمع بندی و نتیجه گیری •
دقیقه5 : مدت زمان ارزشیابی درس •
ساختار طرح درس روزانه 89 – 90نیمسال دوم سالتحصیلی :تاریخ ارائه درس 89 – 90: سال تحصیلی
عملی:نوع درس پزشکی: دانشکده
محمد رضا علی پرستی: نام مدرس پیوسته اطاق عملکارشناسی : رشته / مقطع
نفر 27: تعداد دانشجو واحد ٠.۵ایمونولوژی عملی ) : واحد(نام درس
دقیقه 110: مدت کالس چهارم: ترم :آخرین چاپ کتابهای : منبع درس .
اصول تفسیر آزمایشهای سرولوژی بالینی -1
. آنتی ژنه و آنتی بادیهااز وسایل دستگاهی و مواد کلنیکی و استفاده ووایت بورد توسط مدرس استفاده از: امکانات آموزشی
ABOسیستم گروه خونی : عنوان درس
ABOسیستم گروه خونی آشنائی کلی با : هدف کلی درس
:دانشجو پس از گذراندن این درس باید بتواند: اهداف جزئی را بداند ABOسیستم گروه خونی و گروه های خونی اهمیت -
را بداند ABOسیستم گروه خونی فنو تیپ ها و ژنوتیپ های
روش انجام و اهمیت هر یک از روشها را بداند Back Typingو Cell Typingروش
را بداند ABOسیستم گروه خونی ساختار مولکولی
بطور عملی انجام دهد و نتیجه را گزارش نماید Back Typingو Cell Typingبه دو روش را ABOسیستم گروه خونی
و انجام عملی آزمایش وایت بورد: روش آموزش
: اجزا و شیوه اجرای درس
دقیقه25 : مدت زمان مقدمه •
کلیات درس •
دقیقه15: مدت زمان : بخش اول درس هدقیق15: کار عملی
هدقیق 20 :درس دومبخش هدقیق15 کار عملی
دقیقه 5: مدت زمان جمع بندی و نتیجه گیری •
دقیقه5 : مدت زمان ارزشیابی درس •
ساختار طرح درس روزانه
89 – 90نیمسال دوم سالتحصیلی :تاریخ ارائه درس 89 – 90: سال تحصیلی
عملی:نوع درس پزشکی: دانشکده
محمد رضا علی پرستی: نام مدرس پیوسته اطاق عملکارشناسی : رشته / مقطع
نفر 27: تعداد دانشجو واحد ٠.۵ایمونولوژی عملی ) : واحد(نام درس
دقیقه 110: مدت کالس چهارم: ترم :آخرین چاپ کتابهای : منبع درس .
اصول تفسیر آزمایشهای سرولوژی بالینی -1
. از وسایل دستگاهی و مواد کلنیکی و آنتی ژنه و آنتی بادیهااستفاده ووایت بورد توسط مدرس استفاده از: امکانات آموزشی
ABOسیستم گروه خونی : عنوان درس
ABOسیستم گروه خونی آشنائی کلی با : هدف کلی درس
:دانشجو پس از گذراندن این درس باید بتواند : اهداف جزئی را بداند ABOسیستم گروه خونی و خونیگروه های اهمیت -
را بداند ABOسیستم گروه خونی فنو تیپ ها و ژنوتیپ های
روش انجام و اهمیت هر یک از روشها را بداند Back Typingو Cell Typingروش
را بداند ABOسیستم گروه خونی ساختار مولکولی
بطور عملی انجام دهد و نتیجه را گزارش نماید Back Typingو Cell Typingبه دو روش را ABOسیستم گروه خونی
و انجام عملی آزمایش وایت بورد: روش آموزش
: اجزا و شیوه اجرای درس
دقیقه25 : مدت زمان مقدمه •
کلیات درس •
دقیقه15: مدت زمان : بخش اول درس هدقیق15: کار عملی
هدقیق 20: درس دومبخش هدقیق15کار عملی
قیقهد 5: مدت زمان جمع بندی و نتیجه گیری •
دقیقه5 : مدت زمان ارزشیابی درس •
ساختار طرح درس روزانه
89 – 90نیمسال دوم سالتحصیلی :تاریخ ارائه درس 89 – 90: سال تحصیلی
عملی:نوع درس پزشکی: دانشکده
محمد رضا علی پرستی: نام مدرس پیوسته اطاق عملکارشناسی : رشته / مقطع
نفر 27: تعداد دانشجو واحد ٠.۵ایمونولوژی عملی ) : واحد(نام درس
دقیقه 110: مدت کالس چهارم: ترم :آخرین چاپ کتابهای : منبع درس .
اصول تفسیر آزمایشهای سرولوژی بالینی -1
. از وسایل دستگاهی و مواد کلنیکی و آنتی ژنه و آنتی بادیهااستفاده ووایت بورد توسط مدرس استفاده از: آموزشیامکانات
و ناسازگاری مادر وجنین RHسیستم گروه خونی : عنوان درس
و ناسازگاری خونی مادر وجنین RHسیستم گروه خونی : آشنائی کلی با : هدف کلی درس
:دانشجو پس از گذراندن این درس باید بتواند : اهداف جزئی بداندو توزیع آن در بدن را را RHسیستم گروه خونی اهمیت -
و انواع نامگذاری آنهارا توضیح دهد را بداند RHسیستم گروه خونی فنو تیپ ها و ژنوتیپ های
را بداند RHسیستم گروه خونی ساختار مولکولی
را گزارش نماید RH+ افراد بطور عملی انجام دهد و را RHسیستم گروه خونی
و تست های تشخیصی آن را بداندخونی مادر و جنین مکانیسم های درگیر در ناسازگاری
و انجام عملی آزمایش وایت بورد: روش آموزش
: اجزا و شیوه اجرای درس
دقیقه15 : مدت زمان مقدمه •
کلیات درس •
دقیقه25: مدت زمان : بخش اول درس هدقیق15: کار عملی
پرسش و پاسخ و استراحت ه دقیق 35: درس دومبخش
دقیقه 5: مدت زمان جمع بندی و نتیجه گیری •
دقیقه5 : مدت زمان ارزشیابی درس •
ساختار طرح درس روزانه
89 – 90نیمسال دوم سالتحصیلی :تاریخ ارائه درس 89 – 90: سال تحصیلی
عملی:نوع درس پزشکی: دانشکده
محمد رضا علی پرستی: نام مدرس پیوسته اطاق عملکارشناسی : رشته / مقطع
نفر 27: تعداد دانشجو واحد ٠.۵ایمونولوژی عملی ) : واحد(نام درس
دقیقه 110: مدت کالس چهارم: ترم :آخرین چاپ کتابهای : منبع درس .
اصول تفسیر آزمایشهای سرولوژی بالینی -1
. از وسایل دستگاهی و مواد کلنیکی و آنتی ژنه و آنتی بادیهااستفاده ووایت بورد توسط مدرس استفاده از: امکانات آموزشی
و ناسازگاری مادر وجنین RHسیستم گروه خونی : عنوان درس
کاربرد آنها و تست کومبس مستقیم و غیر مستقیم :آشنائی کلی با: هدف کلی درس
:دانشجو پس از گذراندن این درس باید بتواند : اهداف جزئی توضيح دهداساس و روش انجام تست کومبس مستقیم و غیر مستقیم -
بداندکومبس مستقیم و غیر مستقیم کاربرد تست های
و انجام عملی آزمایش وایت بورد: روش آموزش
: اجزا و شیوه اجرای درس
دقیقه15 : مدت زمان مقدمه •
کلیات درس •
دقیقه25: مدت زمان : بخش اول درس هدقیق40: کار عملی
پرسش و پاسخ و استراحت ه دقیق15: درس دومبخش
دقیقه 5: مدت زمان جمع بندی و نتیجه گیری •
دقیقه5 : مدت زمان ارزشیابی درس •
ساختار طرح درس روزانه
89 – 90نیمسال دوم سالتحصیلی :تاریخ ارائه درس 89 – 90: سال تحصیلی
عملی:نوع درس پزشکی: دانشکده
محمد رضا علی پرستی: نام مدرس پیوسته اطاق عملکارشناسی : رشته / مقطع
نفر 27: تعداد دانشجو واحد ٠.۵ایمونولوژی عملی ) : واحد(نام درس
دقیقه 110: مدت کالس چهارم: ترم :آخرین چاپ کتابهای : منبع درس .
اصول تفسیر آزمایشهای سرولوژی بالینی -1
. از وسایل دستگاهی و مواد کلنیکی و آنتی ژنه و آنتی بادیهااستفاده ووایت بورد توسط مدرس استفاده از: امکانات آموزشی
)کراس مچ ( تست سازگاری: عنوان درس
و کار برد انها)کراس مچ (تست سازگاری : آشنائی کلی با : هدف کلی درس
:دانشجو پس از گذراندن این درس باید بتواند : اهداف جزئی ماژور و مینور را بداند) کراس مچ (اساس تست سازگاری
ماژور را انجام و تفسیر نماید) کراس مچ (تست سازگاری
و انجام عملی آزمایش وایت بورد: روش آموزش
: اجزا و شیوه اجرای درس
دقیقه10 : مدت زمان مقدمه •
کلیات درس •
دقیقه20: مدت زمان : بخش اول درس هدقیق50: کار عملی
پرسش و پاسخ و استراحت هدقیق20: کار عملی
دقیقه 5: مدت زمان جمع بندی و نتیجه گیری •
دقیقه5 : مدت زمان ارزشیابی درس •
ساختار طرح درس روزانه
89 – 90نیمسال دوم سالتحصیلی :تاریخ ارائه درس 89 – 90: سال تحصیلی
عملی:نوع درس پزشکی: دانشکده
محمد رضا علی پرستی: نام مدرس پیوسته پرستاریکارشناسی : رشته / مقطع
نفر 28: تعداد دانشجو واحد ٠.۵ایمونولوژی عملی ) : واحد(نام درس
دقیقه 110: مدت کالس چهارم: ترم :آخرین چاپ کتابهای : منبع درس .
اصول تفسیر آزمایشهای سرولوژی بالینی -1
. از وسایل دستگاهی و مواد کلنیکی و آنتی ژنه و آنتی بادیهااستفاده ووایت بورد توسط مدرس استفاده از: امکانات آموزشی
CRP, RF, ASO , β- HCG: تشخیص سرولوژیکی تست های : عنوان درس
و کار برد انها CRP, RF, ASO , β- HCG: تشخیص سرولوژیکی تست های : آشنائی کلی با : هدف کلی درس
:دانشجو پس از گذراندن این درس باید بتواند: اهداف جزئی را انجام دهد CRP, RFرا بشناسد و تست آگلو تیناسیون مستقیم و غیر مستقیم و غیر فعال تست های
را توضیح دهد کاربرد آنسریع و ASOتست سرولوژیکی
و کاربرد آن را توضیح دهد β- HCGتست سرولوژیکی
و انجام عملی آزمایش وایت بورد: روش آموزش
: اجزا و شیوه اجرای درس
دقیقه10 : مدت زمان مقدمه •
کلیات درس •
دقیقه20: مدت زمان : بخش اول درس هدقیق10: کار عملی
ه دقیق 15: درس دومبخش هدقیق10: عملیکار
پرسش و پاسخ و استراحت ه دقیق 20: درس سوم بخش
ه دقیق10: کار عملی
دقیقه 5: زمان مدت جمع بندی و نتیجه گیری •
دقیقه5 : مدت زمان ارزشیابی درس •