คู่มือการประเมิน - chan1.go.th ·...

คมอการประเมน

รางวลทรงคณคา สพฐ. OBEC AWARDS

เลมท 3

สถานศกษาการศกษาพเศษยอดเยยม ผอ านวยการสถานศกษายอดเยยม

รองผอ านวยการสถานศกษายอดเยยม ครผสอนยอดเยยม

ลกจางยอดเยยม

ส านกพฒนาระบบบรหารงานบคคลและนตการ ส านกงานคณะกรรมการการศกษานพนฐาน กระทรวงศกษาธการ

ค าชแจง

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานไดด าเนนการคดเลอกและประเมนขาราชการครและบคลากรทางการศกษาและหนวยงานในระดบชาต ภาค เขตพนทการศกษา เพอรบรางวลทรงคณคา OBEC AWARDS โดยมวตถประสงคเพอยกยองเชดชเกยรตและสงเสรมบคลากรภายในสงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานทมผลงานยอดเยยมและมความประพฤตในการครองตน ครองคน ครองงาน เปนแบบอยางทดและยอมรบของบคคลในวชาชพและสงคม รวมทงเสรมสรางขวญก าลงใจใหกบบคลากรในฐานะผปฏบตงานและยกยองหนวยงานและสถานศกษาทสามารถท าหนาทจดการศกษาขนพนฐานไดอยางมประสทธภาพและเปนตวอยางทด ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน จงไดจดท าคมอ การประเมน ประกอบดวย 1. คมอการประเมนลกจางและขาราชการพลเรอนสามญภายในส านกงานคณะกรรมการการศกษา ขนพนฐานยอดเยยม 2. คมอการประเมนลกจางและขาราชการครและบคลากรทางการศกษาภายในส านกงานเขตพนทการศกษายอดเยยมและส านกงานเขตพนทการศกษายอดเยยม 3. คมอการประเมนลกจางและขาราชการครและบคลากรทางการศกษายอดเยยมภายในสถานศกษาและสถานศกษายอดเยยม 4. คมอการประเมนลกจางและขาราชการครยอดเยยมและสถานศกษาภายในส านกบรหารงานการศกษาพเศษ การคดเลอกและประเมนเพอรบรางวลทรงคณคา OBEC AWARDS นน ผขอรบการประเมนและหนวยงานสถานศกษาสามารถเสนอผลงานดานวชาการยอดเยยม การบรหารจดการยอดเยยมและดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนยอดเยยม มการก าหนดคณสมบตเบองตน หลกเกณฑการประเมน วธการประเมน เกณฑการตดสนและแบบประเมน เพอใหขาราชการครและบคลากรทางการศกษาและคณะกรรมการประเมนในระดบตาง ๆ ไดศกษาท าความเขาใจและน าไปปฏบตใหเกดผลตามเจตนารมณของรางวลทรงคณคาดงกลาว ส านกงานคณะกรรมการการศกษานพนฐาน

สารบญ

หนา ค าชแจง ....................................................................................................................... ความเปนมา.................................................................................................................. 1

วตถประสงค.................................................................................................................. 1

เปาหมาย..................................................................................................................... 1

ประเภทรางวล .............................................................................................................. 2

คณสมบต..................................................................................................................... 5

วธการคดเลอก............................................................................................................... 6

เกณฑการตดสน.............................................................................................................. 7

การมอบรางวลและการเชดชเกยรต...................................................................................... 7

ก าหนดการ สถานท การมอบรางวล...................................................................................... 7

ภาคผนวก.................................................................................................................... 7

หลกเกณฑและวธการประเมนผอ านวยการโรงเรยนการศกษาพเศษหรอศนยการศกษาพเศษยอดเยยม 8 แบบประเมนคณสมบตเบองตน กศ.พศ.1/1 .......................................................................... 18

แบบประเมนผลงานดานวชาการ ระดบภาค กศ.พศ.1/2 ........................................................... 20

แบบประเมนผลงานดานบรหารจดการ ระดบภาค กศ.พศ.1/4 ................................................... 23

แบบประเมนผลงานดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนระดบภาค กศ.พศ.1/6 ............ 26

แบบประเมนผลงานดานวชาการ ระดบชาต กศ.พศ.1/3 ........................................................... 30

แบบประเมนผลงานดานบรหารจดการ ระดบชาต กศ.พศ.1/5 ................................................. 33

แบบประเมนผลงานดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนระดบชาต กศ.พศ.1/7............ 36

หลกเกณฑและวธการประเมนผอ านวยการโรงเรยนการศกษาสงเคราะหยอดเยยม............................ 40

แบบประเมนคณสมบตเบองตน กศ.พศ.2/1.......................................................................... 51

แบบประเมนผลงานดานวชาการ ระดบภาค กศ.พศ.2/2 ......................................................... 54

แบบประเมนผลงานดานบรหารจดการ ระดบภาค กศ.พศ.2/4 ............................................... 57

แบบประเมนผลงานดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนระดบภาค กศ.พศ.2/6............ 60

แบบประเมนผลงานดานวชาการ ระดบชาต กศ.พศ.2/3 ......................................................... 64

แบบประเมนผลงานดานบรหารจดการ ระดบชาต กศ.พศ.2/5................................................. 67

สารบญ(ตอ) หนา

แบบประเมนผลงานดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนระดบชาต กศ.พศ.2/7............... 70

หลกเกณฑและวธการประเมนรองผอ านวยการโรงเรยนหรอศนยการศกษาพเศษยอดเยยม................ 73

แบบประเมนคณสมบตเบองตน กศ.พศ.3/1............................................................................ 83

แบบประเมนผลงานดานวชาการ ระดบภาค กศ.พศ.3/2 .......................................................... 86

แบบประเมนผลงานดานบรหารจดการ ระดบภาค กศ.พศ.3/4 .................................................. 89

แบบประเมนผลงานดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนระดบภาค กศ.พศ.3/6.............. 92

แบบประเมนผลงานดานวชาการ ระดบชาต กศ.พศ.3/3 .......................................................... 96

แบบประเมนผลงานดานบรหารจดการ ระดบชาต กศ.พศ.3/5 ................................................... 99

แบบประเมนผลงานดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนระดบชาต กศ.พศ.3/7 ............. 102

หลกเกณฑและวธการประเมนรองผอ านวยการโรงเรยนการศกษาสงเคราะหยอดเยยม.................... 105

แบบประเมนคณสมบตเบองตน กศ.พศ.4/1........................................................................... 115

แบบประเมนผลงานดานวชาการ ระดบภาค กศ.พศ.4/2 .......................................................... 117

แบบประเมนผลงานดานบรหารจดการ ระดบภาค กศ.พศ.4/4 .................................................. 120

แบบประเมนผลงานดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนระดบภาค กศ.พศ.4/6 ........... 123

แบบประเมนผลงานดานวชาการ ระดบชาต กศ.พศ.4/3 ......................................................... 127

แบบประเมนผลงานดานบรหารจดการ ระดบชาต กศ.พศ.4/5 .................................................. 130

แบบประเมนผลงานดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนระดบชาต กศ.พศ.4/7............ 133

หลกเกณฑและวธการประเมนครผสอนโรงเรยนการศกษาพเศษหรอศนยการศกษาพเศษ

หรอโรงเรยนเรยนรวมยอดเยยม................................................................................................. 137

แบบประเมนคณสมบตเบองตน กศ.พศ5/1................................................................................ 146

แบบประเมนผลงานดานวชาการ ระดบภาค กศ.พศ5/2.............................................................. 148

แบบประเมนผลงานดานบรหารจดการ ระดบภาค กศ.พศ.5/4 ...................................................... 157

แบบประเมนผลงานดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนระดบภาค กศ.พศ.5/6........... 154

แบบประเมนผลงานดานวชาการ ระดบชาต กศ.พศ.5/3 ............................................................. 157

แบบประเมนผลงานดานบรหารจดการ ระดบชาต กศ.พศ.5/5 ....................................................... 160

แบบประเมนผลงานดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนระดบชาต กศ.พศ.5/7............... 163 หลกเกณฑและวธการประเมนครผสอนโรงเรยนการศกษาสงเคราะหยอดเยยม............................... 166

แบบประเมนคณสมบตเบองตน กศ.พศ.6/1.............................................................................. 186

สารบญ(ตอ)

หนา

แบบประเมนผลงานดานวชาการ ระดบภาค กศ.พศ.6/2 ............................................................. 188

แบบประเมนผลงานดานบรหารจดการ ระดบภาค กศ.พศ.6/4........................................................ 193

แบบประเมนผลงานดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนระดบภาค กศ.พศ.6/6 ................ 198 แบบประเมนผลงานดานวชาการ ระดบชาต กศ.พศ.6/3 ............................................................... 203

แบบประเมนผลงานดานบรหารจดการ ระดบชาต กศ.พศ.6/5..................................................... 208

แบบประเมนผลงานดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนระดบชาต กศ.พศ.6/7 ................ 213

หลกเกณฑและวธการประเมนลกจางยอดเยยม .................................................................... 218

แบบประเมนคณสมบตเบองตน กศ.พศ.7/1 .......................................................................... 222

แบบประเมนผลงาน ระดบเขตพนทการศกษา/ภาค กศ.พศ.7/2................................................... 224

แบบประเมนผลงาน ระดบชาต กศ.พศ.7/3....................................................................... 227

หลกเกณฑและวธการประเมนโรงเรยนการศกษาพเศษหรอศนยการศกษาพเศษยอดเยยม................. 230

แบบประเมนคณสมบตเบองตน กศ.พศ.8/1 ....................................................................... 246

แบบประเมนผลงานดานวชาการ ระดบภาค กศ.พศ.8/2 ........................................................ 247

แบบประเมนผลงานดานบรหารจดการ ระดบภาค กศ.พศ.8/4 .................................................... 253


แบบประเมนผลงานดานวชาการ ระดบชาต กศ.พศ.8/3 ....................................................... 262

แบบประเมนผลงานดานบรหารจดการ ระดบชาต กศ.พศ.8/5..................................................... 267

แบบประเมนผลงานดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนระดบชาต กศ.พศ.8/7 .............. 272

หลกเกณฑและวธการประเมนโรงเรยนการศกษาสงเคราะหยอดเยยม.......................................... 278

แบบประเมนคณสมบตเบองตน กศ.พศ.9/1..................................................................................... 295

แบบประเมนผลงานดานวชาการ ระดบภาค กศ.พศ.9/2................................................................ 296

แบบประเมนผลงานดานบรหารจดการ ระดบภาค กศ.พศ.9/4.................................................... 301


แบบประเมนผลงานดานวชาการ ระดบชาต กศ.พศ.9/3................................................................... 311

แบบประเมนผลงานดานบรหารจดการ ระดบชาต กศ.พศ.9/5 ....................................................... 316

แบบประเมนผลงานดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนระดบชาต กศ.พศ.9/7............. 321

[1]

คมอการด าเนนงาน

รางวลทรงคณคา สพฐ. OBEC AWARDS

1. ความเปนมา

ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ซงเปนองคกรหลกมภารกจพฒนาและสงเสรมสนบสนน การจดการศกษาขนพนฐานใหประชากรวยเรยนทกคนไดรบการศกษาอยางมคณภาพโดยพฒนาผเรยนใหเปนบคคลทมความรคคณธรรม มความสามารถตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน การด าเนนงานตามภารกจดงกลาวตองอาศยขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ขาราชการพลเรอนสามญ พนกงานราชการ ลกจางและบคคลทมสวนเกยวของภายในองคการทมความรความสามารถ ตลอดจนจตส านกในการปฏบตงานและการใหบรการทด ซงจะเปนพลงทขบเคลอนภารกจของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานใหบรรลเปาหมายทเนนประโยชนสขของประชาชนอนสอดคลองกบแนวนโยบายแหงรฐ ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน ไดเหนความส าคญของการสงเสรมใหบคลากรในสงกดและตระหนกถงคณคาการมเกยรตและศกดศรของความเปนเจาหนาทของรฐทด ประพฤตปฏบตตนตามรอยพระยคลบาท มจรรยาบรรณวชาชพตอผเรยน ตอตนเองและตอสงคม จงไดก าหนดใหมการยกยองเชดชเกยรตหนวยงานและบคลากรในสวนกลางและเขตพนทการศกษา ซงเปนผทปฏบตหนาทราชการดวยความอตสาหะ ทมเท เสยสละ จนท าใหเกดผลดแกทางราชการและมผลงานเปนทประจกษเขารบรางวล OBEC AWARDS ซงเปนรางวลประจ าปททรงคณคาของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน 2. วตถประสงค

2.1 เพอเสรมสรางประสทธภาพในการปฏบตหนาทของบคลากรภายใน สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน 2.2 เพอยกยองเชดชเกยรตและสงเสรมบคลากรภายใน สงกดส านกคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานทมผลงานยอดเยยมและมความประพฤตในการครองตน ครองคน ครองงาน เปนแบบอยางทดและยอมรบของบคคลในวชาชพและสงคม รวมทงเสรมสรางขวญก าลงใจใหกบบคลากรในฐานะผปฏบตงาน 2.3 เพอยกยองหนวยงานและสถานศกษาในสงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานทสามารถท าหนาทจดการศกษาขนพนฐานไดอยางมประสทธภาพและเปนตวอยางทด 3. เปาหมาย

3.1 คดเลอกหนวยงานและสถานศกษายอดเยยมเขารบการประเมนตามเกณฑทก าหนดในระดบเขตพนทการศกษาระดบภาคและระดบชาต 3.2 หนวยงานและสถานศกษา คดเลอกขาราชการครและบคลากรทางการศกษา ขาราชการพลเรอนสามญ พนกงานราชการ และลกจางประจ าเขารบการประเมนตามเกณฑทก าหนดในระดบเขตพนทการศกษา ระดบภาค และระดบชาต 3.3 ยกยองเชดชเกยรตหนวยงานสถานศกษาและบคลากรในสงกดทไดรบการคดเลอกทกระดบ เพอเผยแพรผลงาน ความด ตอสาธารณชนใหเปนทประจกษ

[2]

4. ประเภทรางวล

4.1 บคคลยอดเยยม 4.1.1 บคคลยอดเยยมสงกดสถานศกษาด าเนนการคดเลอกในระดบเขตพนทการศกษา ระดบภาคและระดบชาต ดงน (1) ผอ านวยการสถานศกษายอดเยยม ดาน ( ) วชาการ ( ) บรหารจดการ ( ) นวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน สงกด ( ) ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา ( ) ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา ( ) ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ (2) รองผอ านวยการสถานศกษายอดเยยม ดาน ( ) วชาการ ( ) บรหารจดการ ( ) นวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน สงกด ( ) ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา ( ) ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา ( ) ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ (3) ครผสอนยอดเยยม ดาน ( ) วชาการ ( ) บรหารจดการ ( ) นวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน ระดบ ( ) กอนประถมศกษา ( ) ประถมศกษา ( ) มธยมศกษาตอนตน ( ) มธยมศกษาตอนปลาย กลมสาระการเรยนร ( ) ภาษาไทย ( ) คณตศาสตร ( ) วทยาศาสตร ( ) สงคมศกษา ( ) ศลปะ ( ) สขศกษาและพลศกษา ( ) ภาษาตางประเทศ ( ) การงานอาชพและเทคโนโลย ( ) บรณาการ กจกรรมพฒนาผเรยน ( ) กจกรรมแนะแนว ( ) กจกรรมนกเรยน (ระบ ลกเสอ เนตรนาร ยวกาชาด ผบ าเพญประโยชน นกศกษาวชาทหาร กจกรรมชมนม ชมรม) ( ) กจกรรมเพอสงคมและสาธารณประโยชน

[3]

การศกษาพเศษ ( ) โรงเรยนการศกษาพเศษ/ศนยการศกษาพเศษ ( ) โรงเรยนการศกษาสงเคราะห สงกด ( ) ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา ( ) ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา ( ) ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ (4) ลกจางยอดเยยม สงกด ( ) ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา ( ) ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา ( ) ส านกงานบรหารงานการศกษาพเศษ 4.1.2 บคคลยอดเยยม สงกดส านกงานเขตพนทการศกษา ด าเนนการคดเลอกในระดบเขตพนทการศกษาระดบภาค และระดบชาต ดงน (1) ผอ านวยการส านกงานเตพนทการศกษายอดเยยม ดาน ( ) วชาการ ( ) บรหารจดการ ( ) นวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน สงกด ( ) ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา ( ) ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา (2) รองผอ านวยการส านกงานเตพนทการศกษายอดเยยม ดาน ( ) วชาการ ( ) บรหารจดการ ( ) นวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน สงกด ( ) ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา ( ) ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา (3) ผอ านวยการกลม/หวหนากลมนเทศฯ/หวหนาหนวยตรวจสอบภายในยอดเยยม ดาน ( ) วชาการ ( ) บรหารจดการ ( ) นวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน สงกด ( ) ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา ( ) ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา (4) ศกษานเทศกยอดเยยม ดาน ( ) วชาการ ( ) บรหารจดการ ( ) นวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน สงกด ( ) ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา ( ) ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา (5) บคลากรทางการศกษายอดเยยม ดาน ( ) วชาการ ( ) บรหารจดการ ( ) นวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

[4]

สงกด ( ) ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา ( ) ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา (6) ลกจางยอดเยยม สงกด ( ) ส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา ( ) ส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา 4.1.3 บคคลยอดเยยม สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐานด าเนนการคดเลอกในระดบหนวยงาน ดงน (1) ลกจางประจ า พนกงานราชการยอดเยยม สงกด ( ) ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน (2) าราชการพลเรอนสามญยอดเยยม ดาน ( ) วชาการ ( ) บรหารจดการ ( ) นวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน สงกด ( ) ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน (3) หวหนากลม ดาน ( ) วชาการ ( ) บรหารจดการ ( ) นวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน สงกด ( ) ส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน 4.2 หนวยงานยอดเยยม 4.2.1 สถานศกษายอดเยยมด าเนนการคดเลอกในระดบเขตพนทการศกษาระดบภาค และระดบชาต ดงน (1) สถานศกษายอดเยยม สงกดส านกงานเขตพนทการศกษา ประเภท ประถมศกษา สงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา นาด เลก (นกเรยนไมเกน 120 คน) กลาง (นกเรยน 121- 180 คน) ใหญ (นกเรยน 181 ขนไป) ขยายโอกาสทางการศกษาสงกดส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษา มธยมศกษา สงกดส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา นาด เลก (นกเรยนไมเกน 500 คน) กลาง (นกเรยน 501 - 1,500 คน) ใหญ (นกเรยน 1,501 ขนไป) ดาน ( ) วชาการ ( ) บรหารจดการ ( ) นวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน (2) สถานศกษายอดเยยม สงกดส านกบรหารงานการศกษาพเศษ ( ) โรงเรยนการศกษาพเศษ/ศนยการศกษาพเศษ ( ) โรงเรยนศกษาสงเคราะห ดาน ( ) วชาการ ( ) บรหารจดการ ( ) นวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน 4.1.2 ส านกงานเขตพนทการศกษายอดเยยมด าเนนการคดเลอกในระดบภาค และระดบชาต ดงน (1) ส านกงานเตพนทการศกษาประถมศกษายอดเยยม ดาน ( ) วชาการ ( ) บรหารจดการ

[5]

( ) นวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน (2) ส านกงานเตพนทการศกษามธยมศกษายอดเยยม ดาน ( ) วชาการ ( ) บรหารจดการ ( ) นวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน 5. คณสมบต 5.1 บคคลยอดเยยมมคณสมบต ดงน 1) ด ารงต าแหนงลกจางหรอพนกงานราชการหรอขาราชการพลเรอนสามญ หรอขาราชการครและบคลากรทางการศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน 2) ปฏบตหนาทในต าแหนงลกจางหรอพนกงานราชการหรอขาราชการพลเรอนสามญหรอขาราชการครและบคลากรทางการศกษามาแลวไมนอยกวา 2 ป นบถงวนทยนขอรบการประเมน 3) เปนผไมเคยถกลงโทษทางวนยภายใน 2 ป นบถงวนทยนขอรบการประเมน 4) มความประพฤตในการครองตน ครองคน ครองงาน เปนแบบอยางทด และยอมรบของบคคลในวชาชพและสงคม ประกอบดวย 5) มผลการปฏบตงานเปนทยอมรบตามหลกเกณฑและวธการของคณะกรรมการประเมนก าหนด 5.2 หนวยงาน และสถานศกษายอดเยยมมคณสมบต ดงน 1) เปนสถานศกษาหรอส านกงานเขตพนทการศกษาประถมศกษาหรอส านกงานเขตพนทการศกษามธยมศกษา สงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน 2) มผลการปฏบตงานเปนทยอมรบตามหลกเกณฑและวธการของคณะกรรมการประเมนก าหนด

6. วธการคดเลอก 6.1 บคคลยอดเยยม

บคคลยอดเยยม การตรวจสอบคณสมบตเบองตน/การประเมนและคดเลอก*

ระดบสถานศกษา ระดบ สพป./สพม. ระดบภาค/ส านก ระดบชาต/สพฐ. ลกจาง ครผสอน รอง.ผอ.สถานศกษา ผอ.สถานศกษา สงกด สพป./สพม.

ตรวจสอบ คณสมบตเบองตน

ตรวจสอบคณสมบตเบองตน ประเมนและคดเลอก รายการละ.........คน

ประเมนและคดเลอก รายการละ.........คน


ลกจาง ครผสอน รอง.ผอ.สถานศกษา ผอ.สถานศกษา สงกดส านกบรหารงานการศกษาพเศษ

ตรวจสอบ คณสมบตเบองตน

ไมม ตรวจสอบคณสมบตเบองตน ประเมนและคดเลอก รายการละ.........คน


[6]

6.1 บคคลยอดเยยม (ตอ)

บคคลยอดเยยม การตรวจสอบคณสมบตเบองตน/การประเมนและคดเลอก*

ระดบสถานศกษา ระดบ สพป./สพม. ระดบภาค/ส านก ระดบชาต/สพฐ. ลกจาง บคลากรทางการศกษา ผอ.กลม รอง.ผอ.สพป./สพม. ผอ.สพป./สพม.

ไมม ตรวจสอบคณสมบตเบองตน ประเมนและคดเลอก รายการละ.........คน

ตรวจสอบคณสมบตเบองตน ประเมนและคดเลอก รายการละ.........คน


ลกจาง พนกงานราชการ ขาราชการพลเรอนสามญ หวหนากลมภายใน สพฐ.

ไมม ไมม ตรวจสอบคณสมบตเบองตน ประเมนและคดเลอก รายการละ.........คน


6.2 หนวยงานและสถานศกษายอดเยยม

หนวยงาน/สถานศกษา ยอดเยยม

การตรวจสอบคณสมบตเบองตน/การประเมนและคดเลอก*

ระดบ สพป./สพม. ระดบภาค/ส านก ระดบชาต/สพฐ. สถานศกษา สงกด สพป./สพม.

ตรวจสอบคณสมบตเบองตน ประเมนและคดเลอก รายการละ.........โรง

ประเมนและคดเลอก รายการละ........โรง


สถานศกษา สงกดส านกบรหารงานการศกษาพเศษ

ไมม ตรวจสอบคณสมบตเบองตน ประเมนและคดเลอก รายการละ.........โรง


สพป./สพม. ตรวจสอบคณสมบตเบองตน

ตรวจสอบคณสมบตเบองตน ประเมนและคดเลอก รายการละ.........แหง

ประเมนและคดเลอก รายการละ........แหง

* หมายเหต ในการแตงตงคณะกรรมการตรวจสอบคณสมบต/การประเมนและคดเลอกในระดบภาค ให

แตงตงบคลากรจาก ส านกงานเขตพนทการศกษา หรอ สถาบนอดมศกษารวมเปนกรรมการ อยางนอย 1 คน

[7]

7. เกณฑการตดสน 7.1 ระดบกลมสถานศกษา เกณฑการประเมนและคดเลอกเปนบคคล/หนวยงาน/สถานศกษายอดเยยมระดบส านกงานเขตพนทการศกษา มเกณฑการตดสน ดงน 1) มผลการประเมนคณสมบตเบองตนผานทกรายการ ตามทคณะกรรมการประเมนก าหนด 2) มผลการประเมนเฉพาะดานในระดบดเยยมของตวชวดทประเมนรอยละ 80 ขนไป 7.2 ระดบภาค เกณฑการประเมนและคดเลอกเปนบคคล/หนวยงาน/สถานศกษายอดเยยมระดบภาค มเกณฑ การตดสน ดงน 1) มผลการประเมนคณสมบตเบองตนผานทกรายการ ตามทคณะกรรมการประเมนก าหนด 2) มผลการประเมนเฉพาะดานในระดบดเยยมของตวชวดทประเมนรอยละ 85 ขนไป 7.3 ระดบชาต เกณฑการประเมนและคดเลอกเปนบคคล/หนวยงาน/สถานศกษายอดเยยมระดบชาต มเกณฑ การตดสน ดงน 1) มผลการประเมนเฉพาะดานในระดบดเยยมของตวชวดทประเมนรอยละ 90 ขนไป 2) ผานความเหนชอบเพมเตมจากคณะกรรมการประเมนอยางเปนเอกฉนท

8. การมอบรางวลและการเชดชเกยรต 9. ก าหนดวน เวลาและสถานทการมอบรางวล 10. ภาคผนวก

[8]

หลกเกณฑและวธการ ใหาราชการครและบคลากรทางการศกษาและหนวยงาน

รบรางวลทรงคณคา สพฐ. (OBEC AWARDS)

1. ชอรางวลทเสนออ ผอ านวยการสถานศกษายอดเยยม ประเภท บคคลยอดเยยม สงกด ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ โรงเรยนการศกษาพเศษ/ศนยการศกษาพเศษ ประเภทความพการทาง ตา ห รางกาย สตปญญา ดาน ดานวชาการยอดเยยม ดานบรหารจดการยอดเยยม ดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนยอดเยยม

2. คณสมบตเบองตน

ผขอรบการประเมนผอ านวยการสถานศกษายอดเยยมของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน (OBEC AWARDS) ตองมคณสมบตเบองตน ดงตอไปน

2.1 ด ารงต าแหนงผอ านวยการสถานศกษา สงกดส านกงานการศกษาพเศษ (โรงเรยนการศกษาพเศษหรอศนยการศกษาพเศษ)

2.2 ปฏบตหนาทในต าแหนงผอ านวยการสถานศกษามาแลวไมนอยกวา 2 ป นบถงวนทยนขอรบการประเมน

2.3 เปนผไมเคยถกลงโทษทางวนยภายใน 2 ป นบถงวนทยนขอรบการประเมน 2.4 มความประพฤตในการครองตน ครองคน ครองงาน เปนแบบอยางทดและมสมรรถนะทส าคญใน

การปฏบตงาน 2.4.1 การครองตน 2.4.1.1 การพงตนเอง ขยนหมนเพยรในงานหนาท ความรบผดชอบ 2.4.1.2 รกษาระเบยบวนยและเคารพกฎหมาย 2.4.2 การครองคน 2.4.2.1 การเสรมสรางความสามคคและรวมกจกรรมของหมคณะทงในและนอกหนวยงาน 2.4.3 การครองงาน 2.4.3.1 ความรบผดชอบตอหนาท 2.4.3.2 ความร ความสามารถและความพงพอใจในการปฏบตงาน 2.4.4 สมรรถนะทส าคญ 2.4.4.1 ความสามารถในการวางแผนการปฏบตงาน 2.4.4.2 ความสามารถในการปฏบตงาน 2.4.4.3 ความสามารถในการวางแผนเพอปฏบตงานเปนทม 2.4.4.4 ความสามารถในการปฏบตงานรวมกบผอน

[9]

3. หลกเกณฑการประเมน 3.1 ผขอรบการประเมนตองมผลการประเมนคณสมบตเบองตนตาม ขอ 2.1-2.3 โดยใชเกณฑ การประเมน "ผาน" "ไมผาน" และมผลการประเมนตองได "ผาน" ทกขอ ส าหรบ ขอ 2.4 ผขอรบการประเมนตอง มผลการประเมน "ผาน" รอยละ 80 ของจ านวนรายการประเมนยอย จงจะไดรบการประเมนเฉพาะดาน 3.2 การประเมนเฉพาะดาน 3.2.1 ดานวชาการยอดเยยม การประเมนดานวชาการยอดเยยม มองคประกอบ ดงน องคประกอบท 1 ดานคณภาพผเรยน องคประกอบท 2 ดานการบรหารงานวชาการ ประกอบดวย 1. การพฒนาหลกสตรสถานศกษา 2. การจดกระบวนการเรยนรทสอดคลองกบหลกสตร 3. การวดและประเมนผลการเรยนร 4. การจดหาพฒนาสอเพอการเรยนร 5. การพฒนากจกรรมพฒนาผเรยน 6. การนเทศภายในสถานศกษา

องคประกอบท 1 ดานคณภาพผเรยน

ตวชวด รายการประเมน เกณฑการประเมน

ดเยยม ดมาก ด 1. นกเรยนมพฒนาการเปนไปตาม IEP/IIP/IFSP

1. รอยละ 65-74 2. รอยละ 75-80 3. รอยละ 81 ขนไป

ท าไดตามรายการท 3



2. คณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน/ผรบบรการ

1. มความกตญญกตเวท มจตสาธารณะและมความเอออาทร 2. อยอยางพอเพยง มงมนในการท างานและรกความเปนไทย 3. รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยและ มวนย




3. ความสามารถในการใชทกษะชวต

1. มมนษยสมพนธด 2. มความคดวเคราะห สามารถแกปญหาทไมซบซอนไดเหมาะสม 3. มความคดรเรมสรางสรรค สามารถแกปญหาทซบซอนได




4. ผเรยนไดรบรางวลจากการแขงขนทางวชาการจากสถาบน ตาง ๆ อยางนอย 1 ประเภท

1. ไดรางวลดเดน ระดบเขตพนทการศกษา 2. ไดรางวลดเดน ระดบจงหวด/ระดบภาค 3. ไดรางวลดเดนระดบภาค/ระดบชาต/ระดบโลก




[10]

องคประกอบท 2 ดานการบรหารงานวชาการ


ดเยยม ดมาก ด 1. การพฒนาหลกสตรสถานศกษา

1. มการวเคราะหความตองการจ าเปนของสถานศกษาและชมชน 2. มการจดท าหลกสตรทสอดคลองกบความตองการของชมชนทองถนและบรบทของสถานศกษา 3. มการนเทศ ก ากบ ตดตามการใชหลกสตรอยางตอเนอง 4. มการประเมนผลหลกสตรสถานศกษาและน าผลไปปรบปรงแกไขหลกสตรสถานศกษา

ท าได 4 รายการ



2. การจดกระบวนการเรยนรทสอดคลองกบหลกสตร

1. มการวเคราะหหลกสตรสถานศกษา 2. มการจดท าแผนการจดการเรยนร IEP/IIP/IFSP 3. มการใชแหลงการเรยนรในทองถนเพอจดการเรยนการสอนอยางคมคา 4. มการจดการสอนซอมเสรมทมความบกพรองทางการเรยนร




3. การวดและประเมนผลการเรยนร

1. มการใชเครองมอวดและประเมนทมคณภาพหลากหลายเหมาะสมกบสงทตองการวด 2. มการก าหนดระเบยบวาดวยการวดและประเมนผลการเรยนรของสถานศกษาอยางชดเจน 3. มการจดท าระบบรายงานผลการวดและประเมนผลตอนกเรยนผปกครองทถกตองรวดเรว 4. มการน าผลการประเมนนกเรยนไปพฒนานกเรยนและพฒนาการเรยนการสอน




4. การจดหาพฒนาสอเพอการเรยนร

1. มการสงเสรมสนบสนนการวางแผนการจดหาและผลตสอการเรยนรแบบมสวนรวม 2. มการใชสอการเรยนรเพอการจดการเรยนรอยางหลากหลาย 3. มการสงเสรมการใชสอเทคโนโลยททนสมยเพอการจดการเรยนร 4. มการขยายผลการใชสอการเรยนรทมคณภาพเผยแพรแกผสนใจ




5. การพฒนากจกรรมพฒนาผเรยน

1. มการจดกจกรรมระบบดแลชวยเหลอนกเรยน 2. มการจดกจกรรมพฒนาผเรยนใน ดานการพฒนา 3. มการจดกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาชวยเหลอและแกปญหาผเรยนอยางเปนระบบตอเนอง 4. มการจดกจกรรมทเสรมสรางวนยนกเรยนอยางตอเนอง




[11]


ดเยยม ดมาก ด 6. การนเทศภายในสถานศกษา

1. มการวางแผนจดท าโครงการนเทศภายในทชดเจน 2. มการจดท าเครองมอการนเทศภายในทสอดคลองและครบถวนกบเปาหมายโครงการนเทศ 3. มการด าเนนการตามแผนการนเทศอยางเปนระบบ 4. มการสรปผลการนเทศและน าผลไปใชในการปรบปรงการนเทศตอไป




หมายเหต ถาม 1 รายการไมไดคะแนน

3.2.2 ดานบรหารจดการยอดเยยม การประเมนดานบรหารจดการยอดเยยม มองคประกอบ ดงน องคประกอบท 1 ดานคณภาพผเรยน องคประกอบท 2 ดานบรหารจดการ ประกอบดวย 1. การพฒนาระบบขอมลสารสนเทศของสถานศกษา 2. การพฒนาคณภาพสถานศกษา 3. การพฒนาแหลงเรยนร 4. การใหบรการดานอาคารสถานท 5. การบรหารจดการดานงบประมาณ 6. การบรหารงานดานบคคล องคประกอบท 1 ดานคณภาพผเรยน








1. มความกตญญกตเวท มจตสาธารณะและมความเอออาทร 2. อยอยางพอเพยง มงมนใน การท างานและรกความเปนไทย 3. รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยและ มวนย









[12]


ดเยยม ดมาก ด 4. ผเรยนไดรบรางวลจากการแขงขนทางวชาการจากสถาบน ตาง ๆ อยางนอย 1ประเภท

1. ไดรางวลดเดน ระดบเขตพนทการศกษา 2. ไดรางวลดเดน ระดบจงหวด/ ระดบภาค 3. ไดรางวลดเดนระดบภาค/ระดบชาต /ระดบโลก




องคประกอบท 2 ดานบรหารจดการ


ดเยยม ดมาก ด 1. การพฒนาระบบขอมลสารสนเทศ ของสถานศกษา

1. มขอมลสารสนเทศทครอบคลมในการพฒนาคณภาพการจดการศกษาอยางครอบคลม ถกตองเปนปจจบน 2. มการจดเกบขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบ ถกตอง ทนสมย มการพฒนาอยางตอเนอง 3. มการน าขอมลสารสนเทศไปใชในการบรหารจดการอยางคมคา4. มการเผยแพรขอมลสารสนเทศทเกยวกบกจกรรมของสถานศกษาอยางสม าเสมอรวดเรว




2. การพฒนา แหลงเรยนร

1. มการพฒนาหองสมดทมมาตรฐานและมอปกรณชวยการเรยนรอยางเพยงพอ ทนสมย 2. มการพฒนาหองปฏบตการตาง ๆ เพอการเรยนรอยางครบถวนและมการใชอยางคมคา 3. มการพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษา ทเออตอการเรยนรของผเรยนอยางตอเนอง 4. มการจดสภาพแวดลอมภายในสถานศกษาทสงเสรมสขภาพกาย อารมณและจตใจอยางเหมาะสม




3. การพฒนาคณภาพสถานศกษา

1. มการพฒนาแผนพฒนาคณภาพการศกษาทสอดคลองกบนโยบาย ความตองการและปญหาของสถานศกษาและทองถน 2. มการด าเนนงานตามแผนอยางเปนระบบตอเนอง 3. มการตดตามตรวจสอบและประเมนผลการปฏบตงานตามแผนโดยใชเครองมอ การตรวจสอบทมคณภาพ 4. มการน าผลการประเมนไปใชในการปรบปรงการปฏบตงานตามแผนอยางตอเนอง




[13]


ดเยยม ดมาก ด 4. การใหบรการดานอาคารสถานท

1. อาคารสถานทในสถานศกษาทกแหงอยในสภาพทสะอาด ปลอดภยและถกสขลกษณะ 2. มการจดเตรยมอปกรณสงอ านวยความสะดวกในการใหบรการอาคารสถานทอยางเหมาะสม 3. มการจดระบบซอมบ ารงอาคารสถานทใหอยในสภาพทแขงแรง สะอาดและปลอดภยอยเสมอ 4. มการจดระบบสาธารณปโภคอยอยในสภาพทใชการไดและปลอดภย




5. การบรหารจดการดานงบประมาณ

1. มการจดหางบประมาณไดอยางเพยงพอ 2. มแผนตดตาม ควบคมการใชงบประมาณอยางชดเจน 3. มการจดท าบญชการใชงบอยางเปนระบบเปนปจจบนและตรวจสอบไดตลอดเวลา 4. มการใชงบประมาณไดอยางมประสทธภาพ




6. การบรหารงานดานบคคล

1. มการจดโครงสรางการบรหารงานอยางชดเจนเปนปจจบน 2. มการสรางขวญและก าลงใจใหกบบคลากรอยางเหมาะสม 3. มการสงเสรมพฒนาบคลากรอยางตอเนองและทวถง 4. บคลากรรอยละ 80 มความพงพอใจตอการปฏบตงานตามทไดรบมอบหมาย




หมายเหต ถาม 1 รายการ ไมไดคะแนน

3.2.3 ดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนยอดเยยม การประเมนดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนยอดเยยม มองคประกอบ ดงน องคประกอบท 1 ดานคณภาพผเรยน องคประกอบท 2 ดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน ประกอบดวย 1. ความเปนมาของนวตกรรม

2. การออกแบบนวตกรรม 3. การด าเนนการพฒนานวตกรรม 4. การมสวนรวมในการพฒนานวตกรรม 5. ผลทเกดจากการน านวตกรรมไปใช 6. ประโยชนของนวตกรรมในการแกปญหาหรอพฒนาคณภาพของกลมเปาหมาย 7. การใชทรพยากรในการพฒนานวตกรรม 8. การเรยนรรวมกนในการพฒนานวตกรรม 9. ลกษณะของนวตกรรมทน าไปใช 10. การยอมรบนวตกรรม

[14]









1. มความกตญญกตเวท มจตสาธารณะ และมความเอออาทร 2. อยอยางพอเพยง มงมนในการท างาน และ รกความเปนไทย 3. รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตย และมวนย









4. ผเรยนไดรบรางวลจากการแขงขนทางวชาการจากสถาบน ตาง ๆ อยางนอย 1 ประเภท

1. ไดรางวลดเดน ระดบเขตพนทการศกษา 2. ไดรางวลดเดน ระดบจงหวด/ระดบภาค 3. ไดรางวลดเดน ระดบภาค/ระดบชาต/ ระดบโลก




องคประกอบท 2 ดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน


ดเยยม ดมาก ด 1. ความเปนมาของนวตกรรม - ความเปนมาของผลงานทจดท า

1. เปนสงทมอยแลว แตน ามาปรบปรงหรอพฒนาบางสวน 2. เปนสงทมอยแลว แตน ามาปรบปรงหรอพฒนาใหม 3. เปนสงใหมทไมเคยมหรอปรากฏมากอน




2. การออกแบบนวตกรรม

1. สอดคลองกบสภาพปญหาและความตองการในการพฒนา โดยมแนวคดหลกหรอแนวคดส าคญน ามาเปนพนฐานในการออกแบบ 2. สอดคลองกบสภาพปญหาและความตองการในการพฒนา โดยมแนวคดหลกหรอแนวคดส าคญรองรบอยางสมเหตสมผล น ามาเปนพนฐานในการออกแบบและทกกจกรรมม ความสอดคลองกน




[15]


ดเยยม ดมาก ด 3. สอดคลองกบสภาพปญหาและความตองการ

ในการพฒนาโดยมแนวคดหลกหรอแนวคดส าคญรองรบอยางสมเหตสมผล สามารถอางองไดน ามาเปนพนฐานในการออกแบบและทกกจกรรมมความสอดคลองกน

3. การด าเนนการพฒนานวตกรรม

1. ด าเนนการตามกจกรรมทออกแบบก าหนดไว 2. ด าเนนการตามกจกรรมทออกแบบก าหนดไวทกขนตอนและมการปรบปรงหรอพฒนา 3. ด าเนนการตามกจกรรมทออกแบบก าหนดไวทกขนตอนและมการปรบปรงตลอดจนการพฒนาอยางตอเนอง




4. การมสวนรวมในการพฒนานวตกรรม

1. ผเกยวของทงในและนอกหนวยงานมสวนรวมในการวางแผน 2. ผเกยวของทงในและนอกหนวยงาน มสวนรวมในการวางแผนและการด าเนนการ 3. ผเกยวของทงในและนอกหนวยงาน มสวนรวมในการวางแผนการด าเนนการ ประเมนและสรปผล




5. ผลทเกดจากการน านวตกรรมไปใช

1. ผลการปฏบตตามกจกรรมทออกแบบเปนไปตามจดประสงคบางจดประสงค 2. ผลการปฏบตตามกจกรรมทออกแบบเปนไปตามจดประสงค บางจดประสงคโดยมหลกฐานหรอขอมลประกอบ 3. ผลการปฏบตตามกจกรรมทออกแบบครอบคลมและเปนไปตามจดประสงคทกจดประสงคโดยมหลกฐานหรอขอมลประกอบ




6. ประโยชนของนวตกรรมในการแกปญหาหรอพฒนาคณภาพของกลมเปาหมาย

1. แกปญหาหรอพฒนากลมเปาหมายไดตรงตามจดประสงคและเปาหมายอยางครบถวน โดยมขอมลแสดงใหเหนการเปลยนแปลง 2. แกปญหาหรอพฒนากลมเปาหมายไดตรงตามจดประสงคและเปาหมายอยางครบถวนโดยมขอมลแสดงใหเหนการเปลยนแปลงในทาง ทดขน 3. แกปญหาหรอพฒนากลมเปาหมายไดตรงตามจดประสงคและเปาหมายอยางครบถวนโดยมขอมลแสดงใหเหนการเปลยนแปลงในทางทดขนมาก




[16]


ดเยยม ดมาก ด 7. การใชทรพยากรในการพฒนานวตกรรม

1. ใชทรพยากรเหมาะสมสอดคลองกบบรบทของหนวยงานแตไมคมคา 2. ใชทรพยากรเหมาะสมคมคาสอดคลองกบบรบทของหนวยงาน 3. ประยกตใชทรพยากรทมอยอยางเหมาะสมคมคาสอดคลองกบบรบทของหนวยงาน




8. การเรยนรรวมกนในการพฒนานวตกรรม

1. กระบวนการพฒนานวตกรรมกอใหเกดประสบการณการเรยนรรวมกนเฉพาะบคคล 2. กระบวนการพฒนานวตกรรมกอใหเกดประสบการณการเรยนรรวมกนเฉพาะกลม 3. กระบวนการพฒนานวตกรรมกอใหเกดประสบการณการเรยนรรวมกนทงหนวยงาน




9. ลกษณะของนวตกรรมทน าไปใช

1. การน าไปใชมขอจ ากดมาก 2. การน าไปใชมขอจ ากด 3. การน าไปใชงายและสะดวก




10. การยอมรบนวตกรรม

1. มการเผยแพรและมการน าไปใชเฉพาะกลม 2. มการเผยแพรและมการน าไปใชภายในหนวยงาน 3. มการเผยแพรและมการน าไปใชทงในและนอกหนวยงาน




4. วธการประเมน การประเมนผอ านวยการสถานศกษายอดเยยมทปฏบตงานในสถานศกษา สงกดส านกบรหารงานการศกษาพเศษ มวธการประเมน 2 ระดบ ดงน 4.1 ระดบภาค 1) ส านกบรหารงานการศกษาพเศษแตงตงคณะกรรมการเพอประเมนและคดเลอกผอ านวยการสถานศกษายอดเยยมระดบภาค 2) ผสมครรบการประเมนยนค าขอรบการประเมนตามแบบฟอรมทก าหนด เจาหนาทผรบผดชอบของส านกบรหารงานการศกษาพเศษหรอสถานศกษาทไดรบมอบหมายเปนผคดเลอกระดบภาคตามวนเวลาทก าหนด 3) คณะกรรมการประเมนและคดเลอกตรวจสอบคณสมบตเบองตนของผสมครตามเกณฑการประเมนคณสมบตเบองตน ขอ 2.1-2.4 โดยพจารณาจากหลกฐานการขอรบการประเมน การตรวจสอบเอกสารตาง ๆ ทเกยวของ การสงเกต ซกถามและอน ๆ เพอใหผลการประเมนมความถกตองและเทยงตรงและเสนอชอ แบบประเมนและหลกฐานประกอบการพจารณาเสนอส านกบรหารงานการศกษาพเศษหรอสถานศกษาตวแทนระดบภาคทไดรบมอบหมาย 4) ส านกบรหารงานการศกษาพเศษหรอสถานศกษาตวแทนระดบภาคทไดรบมอบหมายประกาศผลผผานการตรวจสอบคณสมบตเบองตน

[17]

5) คณะกรรมการประเมนผทผานการตรวจสอบคณสมบตเบองตนตามหลกเกณฑการประเมนเฉพาะดานโดยพจารณาจากหลกฐาน เอกสารหรอการตรวจสอบสภาพจรงหรอการน าเสนอรายงานผล การปฏบตงานของผรบการประเมนและซกถามเพมเตมหรอในลกษณะเปดเวทการน าเสนอผลงานตามทคณะกรรมการเหนสมควร 6) คณะกรรมการประเมนสรปผลการประเมนโดยพจารณาตดสนตามเกณฑทก าหนดและประกาศผลผทผานการคดเลอกเปนผอ านวยการสถานศกษายอดเยยมในระดบภาคเพอจะสงไปขอรบการประเมนในระดบชาตตอไป 4.2 ระดบชาต 1) แตงตงคณะกรรมการเพอประเมนและคดเลอกผอ านวยการสถานศกษายอดเยยมระดบชาตพจารณาผทผานการประเมนระดบภาคจากหลกฐาน เอกสารหรอการตรวจสอบสภาพจรงหรอการน าเสนอรายงานผลการปฏบตงานของผรบการประเมนและซกถามเพมเตมหรอในลกษณะเปดเวทการน าเสนอผลงานตามทคณะกรรมการเหนสมควร 2) คณะกรรมการประเมนและตดสนผลตามเกณฑการประเมนทก าหนด 3) คณะกรรมการประเมนสรปผลการประเมนและประกาศผลการคดเลอกผทไดรบรางวล OBEC AWARDS ในระดบชาตและท าพธมอบเกยรตบตรและรางวล

5. เกณฑการตดสน 5.1 ระดบภาค เกณฑการผานการคดเลอกเปนผอ านวยการสถานศกษายอดเยยมระดบภาค มเกณฑการตดสน ดงน มผลการประเมนตามหลกเกณฑเฉพาะดานทขอรบการประเมน โดยไดผลการประเมนระดบดเยยมของตวชวดทประเมน รอยละ 85 ขนไป 5.2 ระดบชาต เกณฑการผานการคดเลอกเปนผอ านวยการสถานศกษายอดเยยมระดบชาต มเกณฑการตดสน ดงน 1) มผลการประเมนตามหลกเกณฑเฉพาะดานทขอรบการประเมน โดยไดรบการประเมนระดบดเยยมของตวชวดทประเมน รอยละ 90 ขนไป 2) ผานความเหนชอบเพมเตมจากคณะกรรมการประเมนอยางเปนเอกฉนท

[18]

แบบประเมนคณสมบตเบองตน (OBEC AWARDS)

1. ชอรางวลทเสนออ ผอ านวยการสถานศกษายอดเยยม ชอ (นาย, นาง, นางสาว)........................................................... นามสกล...................................................................... ต าแหนง......................................................................................................................................................................... ประเภท บคคลยอดเยยม สงกด โรงเรยนการศกษาพเศษ/ศนยการศกษาพเศษ พการทาง ตา ห รางกายสตปญญา ดาน ดานวชาการยอดเยยม ดานบรหารจดการยอดเยยม ดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนยอดเยยม

2. เกณฑการประเมน

ตวชวด รายการประเมน ผลการประเมน

ผาน ไมผาน 1. คณสมบตเบองตน เชงประจกษ

1. ด ารงต าแหนงผอ านวยการสถานศกษา สงกดส านกบรหารงานการศกษาพเศษ (โรงเรยนการศกษาพเศษ/ศนยการศกษาพเศษ) 2. ปฏบตหนาทในต าแหนงผอ านวยการสถานศกษามาแลว ไมนอยกวา 2 ป นบถงวนทยนขอรบการประเมน 3. เปนผไมเคยถกลงโทษทางวนยภายใน 2 ปนบถงวนทยน ขอรบการประเมน

2. การครองตน 2.1 การพงตนเอง ขยนหมนเพยรในงาน หนาทความรบผดชอบ

1. มความวรยะ อตสาหะ ในงานหนาทความรบผดชอบ 2. มความตงใจทจะท างานในหนาทใหไดรบความส าเรจดวยตนเอง 3. มความอดทนไมยอทอตอปญหา อปสรรค 4. มความรบผดชอบตอตนเอง ครอบครวและผอน

2.2 รกษาระเบยบวนย และเคารพกฎหมาย

1. เปนผรกษาและปฏบตตามระเบยบและกฎหมายทก าหนดไว 2. ประพฤตและปฏบตตน อนอาจเปนตวอยาง แกบคคลโดยทวไป 3. เชอฟง และใหความเคารพตอผบงคบบญชา 4. เปนผตรงตอเวลา

3. การครองคน การเสรมสรางความสามคคและรวมกจกรรม ของหมคณะทงในและ นอกหนวยงาน

1. การใหความรวมมอกบทกฝาย 2. เสนอ แนะขอคด เหนทเปนประโยชนตองาน 3. ใหความส าคญ ยกยอง หรอใหเกยรตแกผรวมงาน

กศ.พศ. 1/1

[19]


ผาน ไมผาน 4. การครองงาน 4.1 ความรบผดชอบ ตอหนาท

1. ศกษา คนควา หาความรทจ าเปนตองใชในการบรหารงาน อยเสมอ 2. มความตงใจปฏบตงานใหไดรบความส าเรจ 3. สนใจและเอาใจใส ตดตามงานทมอบหมายไป 4. ปฏบตงานในหนาทของผบรหาร อยางมประสทธภาพ 5. ใหความรวมมอและชวยเหลอในการปฏบตงาน

4.2 ความร ความสามารถและความพงพอใจ ในการปฏบตงาน

1. รและเขาใจหลกเกณฑ วธการ ระเบยบ กฎ ขอบงคบ มต กฎหมาย และนโยบายด 2. มการน าความรทมอยไปใชในการบรหารงานไดเปนอยางด 3. มความสามารถในการแกปญหาและมปฏภาณ ไหวพรบ ในการบรหารงาน

5. สมรรถนะทส าคญ 5.1 ความสามารถในการ วาง แผนการปฏบตงาน

1. มความรความ เขาใจในการวาง แผนการปฏบตงาน 2. มความสามารถวาง แผนการปฏบตงานไดครอบคลมงาน ในสถานศกษา 3. สามารถจดท าแผนการปฏบตงานไดส าเรจครอบคลมงาน ในสถานศกษา

5.2 ความสามารถ ในการปฏบตงาน

1. มความมงมนตงใจในการปฏบตงาน 2. มความคดสรางสรรคน าสงใหมๆ มาพฒนางาน 3. มความสามารถในการตดตาม และประเมนผลการปฏบตงาน 4. มความสามารถปรบปรง แกไขการปฏบตงานใหดขน

5.3 ความสามารถ ในการวางแผนเพอ ปฏบตงานเปนทม

1. ความสามารถในการท างานวางแผนรวมกบผอน 2. มการรบพงความคดเหนของคนอน 3. มการยอมรบขอตกลงของทมงาน

5.4 ความสามารถ ในการปฏบตงานรวมกบผอน

1. มความเตมใจรวมงานกบผอน 2. มการปฏบตตนเปนผน าหรอผตามไดเหมาะสมกบบทบาท 3. มการสนบสนนใหก าลงใจ ยกยองใหเกยรตผอนในโอกาสทเหมาะสม

ความคดเหนองคณะกรรมการตรวจคณสมบตเบองตน มคณสมบตตรงตามตวชวดทกขอ อน ๆ ...........................................................................................................................

ลงชอ ประธานกรรมการ ลงชอ กรรมการ (............................................) (.................................................)

ลงชอ กรรมการและเลขานการ (.................................................)

[20]

แบบประเมนผลงานดานวชาการยอดเยยม (OBEC AWARDS)

ระดบภาค

1. ชอรางวลทเสนออ ผอ านวยการสถานศกษายอดเยยม ชอ (นาย, นาง, นางสาว)...............................................................นามสกล................................................................... ต าแหนง......................................................................................................................................................................... ประเภท บคคลยอดเยยม สงกด ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ โรงเรยนการศกษาพเศษ/ศนยการศกษาพเศษ ประเภทความพการทาง ตา ห รางกาย สตปญญา องคประกอบท 1 ดานคณภาพผเรยน


ดเยยม ดมาก ด 1. นกเรยนมพฒนาการ เปนไปตาม IEP/IIP/IFSP


ท าไดตามรายการท

3


2


1 2. คณลกษณะอน พงประสงคของผเรยน/ ผรบบรการ

1. มความกตญญ กตเวท มจตสาธารณะ และ มความเอออาทร 2. อยอยางพอเพยง มงมนในการท างาน และ รกความเปนไทย 3. รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตย และมวนย


3


2


1

3. ความสามารถ ในการใชทกษะชวต

1. มมนษยสมพนธด 2. มความคดวเคราะห สามารถแกปญหา ทไมซบซอนไดเหมาะสม 3. มความคดรเรมสรางสรรค สามารถแกปญหาทซบซอนได


3


2


1

4. ผเรยนไดรบรางวลจาก การแขงขนทางวชาการ จากสถาบนตาง ๆ อยางนอย 1 ประเภท

1. ไดรางวลดเดน ระดบจงหวด 2. ไดรางวลดเดน ระดบภาค/ระดบกลม 3. ไดรางวลดเดน ระดบชาต


3


2


1

กศ.พศ. 1/2

[21]



ดเยยม ดมาก ด 1. การพฒนาหลกสตร สถานศกษา

1. มการวเคราะหความตองการจ าเปนของสถานศกษา และชมชน 2. มการจดท าหลกสตรทสอดคลองกบ ความตองการของชมชนทองถนและบรบท ของสถานศกษา 3. มการนเทศ ก ากบ ดดตามการใชหลกสตร อยางตอเนอง 4. มการประเมนผลหลกสตรสถานศกษาและน าผล ไปปรบปรง แกไขหลกสตรสถานศกษา



ท าได 2รายการ


1. มการวเคราะหหลกสตรสถานศกษา 2. มการจดท าแผนการจดการเรยนร IEP/IIP/IFSP 3. มการใชแหลงการเรยนรในทองถนเพอจด การเรยนการสนออยางคมคา 4. มการจดการสอนซอมเสรมทมความบกพรอง ทางการเรยนร




3. การวดและประเมนผล การเรยนร

1. มการใชเครองมอวด และประเมนทมคณภาพ หลากหลาย เหมาะสมกบถนทตองการวด 2. มการก าหนดระเบยบวาดวยการวดและประเมนผลการเรยนรของสถานศกษาอยางซด เจน 3. มการจดท าระบบรายงานผลการวดและประเมนผลตอนกเรยนผปกครองทถกตองรวดเรว 4. มการน าผลการประเมนนกเรยนไปพฒนานกเรยนและพฒนาการเรยนการสอน




4. การจดหา พฒนาสอ เพอการเรยนร

1. มการสง เสรมสนบสนนการวางแผนการจดหา และผลตสอการเรยนรแบบมสวนรวม 2. มการใชสอการเรยนรเพอการจดการเรยนร อยางหลากหลาย 3. มการสงเสรมการใชสอเทคโนโลยททนสมยเพอการจดการเรยนร 4. มการขยายผลการใชสอการเรยนรทมคณภาพ เผยแพรแกผสนใจ




[22]


ดเยยม ดมาก ด 5. การพฒนากจกรรม พฒนาผเรยน

1. มการจดกจกรรมระบบดแลชวยเหลอนกเรยน 2. มการจดกจกรรมพฒนาผเรยนในดาน การพฒนาคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตรอยางครบถวน 3. มการจดกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาชวยเหลอและแกปญหาผเรยนอยาง เปนระบบตอเนอง 4. มการจดกจกรรมทเสรมสรางวนยนกเรยนอยางตอเนอง




6. การนเทศภายในสถานศกษา

1. มการวางแผนจดท าโครงการนเทศภายใน ทชดเจน 2. มการจดท าเครองมอการนเทศภายใน ทสอดคลองและครบถวนกบ เปาหมายโครงการนเทศ 3. มการด าเนนการตามแผนการนเทศอยางเปนระบบ 4. มการสรปผลการนเทศและน าผลไปใชในการปรบปรงการนเทศตอไป




บนทกความเหนองคณะกรรมการประเมน ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ลงชอ................................................ประธานกรรมการ ลงชอ...............................................กรรมการ (...............................................) (...............................................)

ลงชอ................................................กรรมการ ลงชอ...............................................กรรมการ (.................................................) (..................................................)

ลงชอ...........................................................กรรมการและเลขานการ (.............................................................)

[23]

แบบประเมนผลงานดานบรหารจดการยอดเยยม (OBEC AWARDS)

ระดบภาค 1. ชอรางวลทเสนออ ผอ านวยการสถานศกษายอดเยยม ชอ (นาย, นาง, นางสาว)........................................................... นามสกล....................................................................... ต าแหนง.......................................................................................................................................................................... ประเภท บคคลยอดเยยม สงกด ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ โรงเรยนการศกษาพเศษ/ศนยการศกษาพเศษ ประเภทความพการทาง ตา ห รางกาย สตปญญา

2. เกณฑการประเมน องคประกอบท 1 ดานคณภาพผเรยน







2. คณลกษณะอนพงประสงคของผเรยน/ ผรบบรการ

1. มความกตญญกตเวท มจตสาธารณะและมความเอออาทร 2. อยอยางพอเพยง มงมนในการท างานและรกความเปนไทย 3. รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยและมวนย





1. มมนษยสมพนธด 2. มความคดวเคราะห สามารถแกปญหาทไมซบชอนไดเหมาะสม 3. มความคดรเรมสรางสรรค สามารถแกปญหาทซบซอนได





1. ไดรางวลดเดน ระดบเขตพนทการศกษา 2. ไดรางวลดเดน ระดบจงหวด/ระดบภาค 3. ไดรางวลดเดน ระดบชาต/ระดบโลก




กศ.พศ. 1/4

[24]



ดเยยม ดมาก ด 1. การพฒนาระบบ ขอมลสารสนเทศ ของสถานศกษา

1. มขอมลสารสนเทศทครอบคลมในการพฒนาคณภาพ การจดการศกษาอยางครอบคลม ถกตอง เปนปจจบน 2. มการจดเกบขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบ ถกตอง ทนสมย มการพฒนาอยางตอเนอง 3. มการน าขอมลสารสนเทศไปใชในการบรหารจดการ อยางคมคา 4. มการเผยแพรขอมลสารสนเทศทเกยวกบกจกรรม ของสถานศกษาอยางสม าเสมอรวดเรว




2. การพฒนาแหลงเรยนร 1. มการพฒนาหองสมดทมมาตรฐานและมอปกรณ ชวยการเรยนรอยางเพยงพอ ทนสมย 2. มการพฒนาหองปฏบตการตาง ๆ เพอการเรยนร อยางครบถวนและมการใชอยางคมคา 3. มการพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาทเออตอ การเรยนรของผเรยนอยางตอเนอง 4. มการจดสภาพแวดลอมภายในสถานศกษาทสงเสรม สขภาพกาย อารมณและจตใจอยางเหมาะสม




3. การพฒนาคณภาพ สถานศกษา

1. มการพฒนาแผนพฒนาคณภาพการศกบาทสอดคลอง กบนโยบาย ความตองการและปญหาของสถานศกษา และทองถน 2. มการด าเนนงานตามแผนอยางเปนระบบตอเนอง 3. มการตดตามตรวจสอบ และประเมนผลการปฏบตงาน ตามแผนโดยใชเครองมอการตรวจสอบทมคณภาพ 4. มการน าผลการประเมนไปใชในการปรบปรง การปฏบตงาน ตามแผนอยางตอเนอง




4. การใหบรการ ดานอาคารสถานท

1. อาคารสถานทในสถานศกษาทกแหงอยในสภาพ ทสะอาดปลอดภย และถกสขลกษณะ 2. มการจดเตรยมอปกรณ ลงอ านวยความสะดวก ในการ ใหบรการอาคารสถานทอยาง เหมาะสม 3. มการจดระบบซอมบ ารงอาคารสถานทใหอยในสภาพ ทแขงแรง สะอาด และปลอดภยอยเสมอ 4. มการจดระบบสาธารณปโภคอยในสภาพทใชการได และปลอดภย




[25]


ดเยยม ดมาก ด 5. การบรหารจดการ ดานงบประมาณ

1. มการจดหางบประมาณไดอยาง เพยงพอ 2. มแผนตดตาม ควบคมการใชงบประมาณอยางซดเจน 3. มการจดท าบญชการใชงบอยางเปนระบบเปนปจจบนและตรวจสอบไดตลอดเวลา 4. มการใชงบประมาณไดอยางมประสทธภาพ




6. การบรหารงาน ดานบคคล

1. มการจดโครงสรางการบรหารงาน อยางซดเจนเปนปจจบน 2. มการสรางขวญและก าลงใจใหกบบคลากร อยางเหมาะสม 3. มการสงเสรมพฒนาบคลากรอยางตอเนองและทวถง 4. บคลากรรอยละ 80 มความพงพอใจตอการปฏบตงาน ตามทไดรบมอบหมาย







[26]

แบบประเมนดานผลงานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนยอดเยยม (OBEC AWARDS)

ระดบภาค 1. ชอรางวลทเสนออ ผอ านวยการสถานศกษายอดเยยม ชอ (นาย, นาง, นางสาว)...................................................... นามสกล............................................................................. ต าแหนง............................................................................................................................................................................ ประเภท บคคลยอดเยยม สงกด ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ โรงเรยนการศกษาพเศษ/ศนยการศกษาพเศษ ประเภทความพการทาง ตา ห รางกาย สตปญญา






3


2



1. มความกตญญ กตเวท มจตสาธารณะและ มความเอออาทร 2. อยอยางพอเพยง มงมนในการท างานและ รกความเปนไทย 3. รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตย และมวนย


3


2


1


1. มมนษยสมพนธด 2. มความคดวเคราะห สามารถแกปญหา ทไมซบชอนไดเหมาะสม 3. มความคดรเรมสรางสรรค สามารถแกปญหา ทซบซอนได


3


2


1

4. ผเรยนไดรบรางวลจาก การแขงขนทางวชาการจากสถาบนตาง ๆ อยางนอย 1 ประเภท



3


2


1

กศ.พศ. 1/6

[27]



ดเยยม ดมาก ด 1. ความเปนมาของนวตกรรม -ความเปนมาของผลงาน ทจดท า

1. เปนสงทมอยแลว แตน ามาปรบปรง หรอพฒนาบางสวน 2. เปนสงทมอยแลวแตน ามาปรบปรงหรอพฒนาใหม 3. เปนสงใหมทไมเคยมหรอปรากฏมากอน


3


2


1

2. การออกแบบนวตกรรม 1. สอดคลองกบสภาพปญหาและความตองการ ในการพฒนาโดยมแนวคดหลก หรอแนวคดส าคญ น ามาเปนพนฐานในการออกแบบ 2. สอดคลองกบสภาพปญหาและความตองการใน การพฒนาโดยมแนวคดหลก หรอแนวคดส าคญรองรบอยางสมเหตสมผลน ามาเปนพนฐานในการออกแบบและทกกจกรรมมความสอดคลองกน 3. สอดคลองกบสภาพปญหาและความตองการในการพฒนาโดยมแนวคดหลก หรอแนวคดส าคญรองรบอยางสมเหตสมผลสามารถอางองไดน ามาเปนพนฐานในการออกแบบ และทกกจกรรมมความสอดคลองกน


3


2


1

3. การด าเนนการพฒนา นวตกรรม

1. ด าเนนการตามกจกรรมทออกแบบก าหนดไว 2. ด าเนนการตามกจกรรมทออกแบบก าหนดไว ทกขนตอน และมการปรบปรงหรอพฒนา 3. ด าเนนการตามกจกรรมทออกแบบก าหนดไว ทกขนตอนและมการปรบปรงตลอดจนการพฒนา อยางตอเนอง


3


2


1

4. การมสวนรวมในการ พฒนานวตกรรม

1. ผเกยวของทงในและนอกหนวยงานมสวนรวมในการวางแผน 2. ผเกยวของทงในและนอกหนวยงานมสวนรวมในการวางแผน และการด าเนนการ 3. ผเกยวของทงในและนอกหนวยงานมสวนรวมในการวางแผนการด าเนนการ ประเมน และสรปผล


3


2


1

5. ผลทเกดจากการน า นวตกรรมไปใช

1. ผลการปฏบตตามกจกรรมทออกแบบเปนไปตามจดประสงคบางจดประสงค 2. ผลการปฏบตตามกจกรรมทออกแบบเปนไปตามจดประสงคบางจดประสงคโดยมหลกฐานหรอขอมลประกอบ 3. ผลการปฏบตตามกจกรรมทออกแบบครอบคลมและเปนไปตามจดประสงคทกจดประสงค โดยมหลกฐานหรอขอมลประกอบ


3


2


1

[28]


ดเยยม ดมาก ด 6. ประโยชนของนวตกรรมในการแกปญหาหรอพฒนาคณภาพของกลมเปาหมาย

1. แกปญหาหรอพฒนากลมเปาหมายไดตรงตามจดประสงคและเปาหมายอยางครบถวนโดยมขอมลแสดงใหเหนการเปลยนแปลง 2. แกปญหาหรอพฒนากลมเปาหมายไดตรงตามจดประสงคและเปาหมายอยางครบถวนโดยมขอมลแสดงใหเหนการเปลยนแปลงในทางทดขน 3. แกปญหาหรอพฒนากลมเปาหมายไดตรงตามจดประสงคและเปาหมายอยางครบถวน โดยมขอมลแสดงใหเหนการเปลยนแปลงในทางทดขนมาก


3


2


1

7. การใชทรพยากร ในการพฒนานวตกรรม

1. ใชทรพยากรเหมาะสม สอดคลองกบบรบทของหนวยงาน แตไมคมคา 2. ใชทรพยากรเหมาะสม คมคา สอดคลองกบบรบทของหนวยงาน 3. ประยกตใชทรพยากรทมอยอยางเหมาะสม คมคา สอดคลองกบบรบทของหนวยงาน


3


2


1

8. การเรยนรรวมกน ในการพฒนานวตกรรม

1. กระบวนการพฒนานวตกรรมกอใหเกด ประสบการณการเรยนรรวมกนเฉพาะบคคล 2. กระบวนการพฒนานวตกรรมกอใหเกดประสบการณการเรยนรรวมกนเฉพาะกลม 3. กระบวนการพฒนานวตกรรมกอใหเกด ประสบการณ การเรยนรรวมกนทงหนวยงาน


3


2


1

9. ลกษณะนวตกรรม ทน าไปใช

1. การน าไปใช มขอจ ากดมาก 2. การน าไปใช มขอจ ากด 3. การน าไปใช งายและสะดวก


3


2


1 10. การยอมรบนวตกรรม 1. มการเผยแพรและมการน าไปใชเฉพาะกลม

2. มการเผยแพรและมการน าไปใชภายในหนวยงาน 3. มการเผยแพรและมการน าไปใชทงในและนอกหนวยงาน


3


2


1

[29]

บนทกความเหนองคณะกรรมการประเมน ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ลงชอ................................................ประธานกรรมการ ลงชอ...............................................กรรมการ (...............................................) (...............................................)



[30]

แบบประเมนดานวชาการยอดเยยม (OBEC AWARDS)

ระดบชาต 1. ชอรางวลทเสนออ ผอ านวยการสถานศกษายอดเยยม ชอ (นาย, นาง, นางสาว)..............................................................นามสกล....................................................................... ต าแหนง............................................................................................................................................................................. ประเภท บคคลยอดเยยม สงกด ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ โรงเรยนการศกษาพเศษ/ศนยการศกษาพเศษ ประเภทความพการทาง ตา ห รางกาย สตปญญา 2. เกณฑการประเมน






3


2



1. มความกตญญ กตเวท มจตสาธารณะและมความ เอออาทร 2. อยอยางพอเพยง มงมนในการท างาน และรกความ เปนไทย 3. รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตย และมวนย


3


2


1




3


2


1

4. ผเรยนไดรบรางวลจาก การแขงขนทางวชาการ จากสถาบน ตาง ๆ อยางนอย 1 ประเภท



3


2


1

กศ.พศ. 1/3

[31]




1. มการวเคราะหความตองการจ าเปนของสถานศกษา และชมชน 2. มการจดท าหลกสตรทสอดคลองกบความตองการ ของชมชนทองถนและบรบทของสถานศกษา 3. มการนเทศ ก ากบ ตดตามการใชหลกสตรอยางตอเนอง 4. มการประเมนผลหลกสตรสถานศกษา และน าผลไปปรบปรงแกไขหลกสตรสถานศกษา




2. การจดกระบวนการ เรยนรทสอดคลองกบหลกสตร

1. มการวเคราะหหลกสตรสถานศกษา 2. มการจดท าแผนการจดการเรยนร IEP/IIP/IFSP 3. มการใชแหลงการเรยนรในทองถนเพอจดการเรยน การสอนอยางคมคา 4. มการจดการสอนซอมเสรมทมความบกพรองทาง การเรยนร





1. มการใชเครองมอวดและประเมนทมคณภาพหลากหลายเหมาะสมกบถนทตองการวด 2. มการก าหนดระเบยบวาดวยการวดและประเมนผล การเรยนรของสถานศกษาอยางชดเจน 3. มการจดท าระบบรายงานผลการวดและประเมนผลตอนกเรยนผปกครองทถกตองรวดเรว 4. มการน าผลการประเมนนกเรยนไปพฒนานกเรยนและพฒนาการเรยนการสอน




4. การจดหาพฒนาสอ เพอการเรยนร

1. มการสงเสรมสนบสนนการวาง แผนการจดหาและผลตสอการเรยนรแบบมสวนรวม 2. มการใชสอการเรยนรเพอการจดการเรยนร อยางหลากหลาย 3. มการสงเสรมการใชลอเทคโนโลยททนสมย เพอการจดการเรยนร 4. มการขยายผลการใชสอการเรยนรทมคณภาพ เผยแพร แกผสนใจ




5. การพฒนากจกรรม พฒนาผเรยน

1. มการจดกจกรรมระบบดแลชวยเหลอนกเรยน 2. มการจดกจกรรมพฒนาผเรยนในดานการพฒนา คณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตรอยางครบถวน 3. มการจดกจกรรม แนะแนว เพอพฒนาชวยเหลอและแกปญหาผเรยนอยาง เปนระบบตอเนอง 4. มการจดกจกรรมทเสรมลรางวนยนกเรยนอยางตอเนอง




[32]


ดเยยม ดมาก ด 6. การนเทศภายใน สถานศกษา

1. มการวางแผนจดท าโครงการนเทศภายในทชดเจน 2. มการจดท าเครองมอการนเทศภายในทสอดคลอง และครบถวนกบเปาหมายโครงการนเทศ 3. มการด าเนนการตามแผนการนเทศอยางเปนระบบ 4. มการสรปผลการนเทศและน าผลไปใชใน การปรบปรงการนเทศตอไป







[33]


ระดบชาต 1. ชอรางวลทเสนออ ผอ านวยการสถานศกษายอดเยยม ชอ (นาย, นาง, นางสาว)............................................................นามสกล........................................................................ ต าแหนง........................................................................................................................................................................... ประเภท บคคลยอดเยยม สงกด ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ โรงเรยนการศกษาพเศษ/ศนยการศกษาพเศษ ประเภทความพการทาง ตา ห รางกาย สตปญญา





ท าได รายขอ 3



2. คณลกษณะอน พงประสงคของผเรยน/ ผรบบรการ

1. มความกตญญ กตเวท มจตสาธารณะ และ มความเอออาทร 2. อยอยางพอเพยง มงมนในการท างาน และ รกความเปนไทย 3. รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตย และมวนย





1. มมนษยสมพนธด 2. มความคดวเคราะห สามารถแกปญหาทไม ซบชอนไดเหมาะสม 3. มความคดรเรมสรางสรรค สามารถแกปญหา ทซบซอนได









กศ.พศ. 1/5

[34]

องคประกอบท 2 ดานการบรหารจดการ


ดเยยม ดมาก ด 1. การพฒนาระบบขอมลสารสนเทศของสถานศกษา

1. มขอมลสารสนเทศทครอบคลมในการพฒนาคณภาพการจดการศกษาอยางครอบคลม ถกตอง เปนปจจบน 2. มการจดเกบขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบ ถกตองทนสมย มการพฒนาอยางตอเนอง 3. มการนาขอมลสารสนเทศไปใชในการบรหารจดการอยางคมคา 4. มการเผยแพรขอมลสารสนเทศทเกยวกบกจกรรม ของสถานศกษาอยางสม าเสมอรวดเรว




2. การพฒนาแหลงเรยนร 1. มการพฒนาหองสมดทมมาตรฐานและมอปกรณ ชวยการเรยนรอยางเพยงพอ บนสมย 2. มการพฒนาหองปฏบตการตาง ๆ เพอการเรยนร อยางครบถวนและมการใชอยางคมคา 3. มการพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาท เออตอการเรยนรของผเรยนอยางตอเนอง 4. มการจดสภาพแวดลอมภายในสถานศกษาทสงเสรมสขภาพกาย อารมณและจตใจ อยางเหมาะสม





1. มการพฒนาแผนพฒนาคณภาพการศกษาทสอดคลองกบนโยบาย ความตองการและปญหา ของสถานศกษาและทองถน 2. มการด าเนนงานตามแผนอยางเปนระบบตอเนอง 3. มการตดตามตรวจสอบและประเมนผล การปฏบตงานตามแผนโดยใชเครองมอการตรวจสอบทมคณภาพ 4. มการนาผลการประเมนไปใชในปรบปรง การปฏบตงานตามแผนอยางตอเนอง





1. อาคารสถานทในสถานศกษาทกแหงอยในสภาพ ทสะอาดปลอดภยและถกสขลกษณะ 2. มการจดเตรยมอปกรณ สงอ านวยความสะดวกในการใหบรการอาคารสถานทอยาง เหมาะสม 3. มการจดระบบซอมบ ารงอาคารสถานทใหอยในสภาพทแขงแรง สะอาด และปลอดภยอยเสมอ




[35]


ดเยยม ดมาก ด

4. มการจดระบบสาธารณปโภคอยในสภาพทใชการไดและปลอดภย

5. การบรหารจดการ ดานงบประมาณ

1. มการจดหางบประมาณไดอยาง เพยงพอ 2. มแผนตดตาม ควบคมการใชงบประมาณ อยางซดเจน 3. มการจดท าบญชการใชงบอยางเปนระบบ เปนปจจบนและตรวจสอบไดตลอดเวลา 4. มการใชงบประมาณไดอยางมประสทธภาพ





1. มการจดโครงสรางการบรหารงาน อยางซดเจนเปนปจจบน 2. มการสรางขวญและก าลงใจใหกบบคลากร อยางเหมาะสม 3. มการสงเสรมพฒนาบคลากรอยางตอเนองและทวถง 4. บคลากรรอยละ 80 มความพงพอใจตอการปฏบตงานตามทไดรบมอบหมาย







[36]

แบบประเมนดานผลงานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนยอดเยยม (OBEC AWARDS)

ระดบชาต

1. ชอรางวลทเสนออ ผอ านวยการสถานศกษายอดเยยม ชอ (นาย, นาง, นางสาว).....................................................................นามสกล................................................................ ต าแหนง............................................................................................................................................................................ ประเภท บคคลยอดเยยม สงกด ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ โรงเรยนการศกษาพเศษ/ศนยการศกษาพเศษ ประเภทความพการทาง ตา ห รางกาย สตปญญา 2. เกณฑการประเมน








2. คณลกษณะอน พงประสงคของผเรยน/ ผรบบรการ

1. มความกตญญ กตเวท มจตสาธารณะ และมความเอออาทร 2. อยอยางพอเพยง มงมนในการท างาน และรกความเปนไทย 3. รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตย และมวนย





1. มมนษยสมพนธด 2. มความคดวเคราะห สามารถแกปญหา ทไมซบชอน ไดเหมาะสม 3. มความคดรเรมสรางสรรค สามารถแกปญหาท ซบซอนได





1. ไดรางวลดเดน ระดบจงหวด 2. ไดรางวลดเดน ระดบกลม/ระดบภาค 3. ไดรางวลดเดน ระดบชาต




กศ.พศ. 1/7

[37]

องคประกอบท 2 ดานผลงานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน


ดเยยม ดมาก ด 1. ความเปนมา ของนวตกรรม -ความเปนมาของ ผลงานทจดท า

1. เปนสงทมอยแลว แตน ามาปรบปรง หรอพฒนาบางสวน 2. เปนสงทมอยแลว แตน ามาปรบปรง หรอพฒนาใหม 3. เปนสงใหมทไมเคยมหรอปรากฏมากอน




2. การออกแบบนวตกรรม 1. สอดคลองกบสภาพปญหา และความตองการ ในการพฒนา โดยมแนวคดหลก หรอแนวคดส าคญ น ามาเปนพนฐานในการออกแบบ 2. สอดคลองกบสภาพปญหาและความตองการในการพฒนา โดยมแนวคดหลก หรอแนวคดส าคญรองรบอยางสมเหตสมผล น ามาเปนพนฐานในการออกแบบและทกกจกรรมมความสอดคลองกน 3. สอดคลองกบสภาพปญหาและความตองการ ในการพฒนา โดยมแนวคดหลก หรอแนวคดส าคญรองรบอยางสมเหตสมผล สามารถอางองได น ามาเปนพนฐาน ในการออกแบบ และทกกจกรรมมความสอดคลองกน





1. ด าเนนการตามกจกรรมทออกแบบ ก าหนดไว 2. ด าเนนการตามกจกรรมทออกแบบ ก าหนดไว ทกขนตอน และมการปรบปรงหรอพฒนา 3. ด าเนนการตามกจกรรมทออกแบบ ก าหนดไว ทกขนตอนและมการปรบปรงตลอดจน การพฒนา อยางตอเนอง





1. ผเกยวของทงในและนอกหนวยงานมสวนรวม ในการวางแผน 2. ผเกยวของทงในและนอกหนวยงานมสวนรวม ในการวางแผนและการด าเนนการ 3. ผเกยวของทงในและนอกหนวยงานมสวนรวม ในการวางแผนการด าเนนการประเมน และสรปผล





1. ผลการปฏบตตามกจกรรมทออกแบบเปนไปตามจดประสงคบางจดประสงค 2. ผลการปฏบตตามกจกรรมทออกแบบเปนไปตามจดประสงคบางจดประสงค โดยมหลกฐาน หรอขอมลประกอบ 3. ผลการปฏบตตามกจกรรมทออกแบบครอบคลมและเปนไปตามจดประสงคทกจดประสงค โดยมหลกฐานหรอขอมลประกอบ




[38]


ดเยยม ดมาก ด 6. ประโยชนของนวตกรรม ในการแกปญหาหรอพฒนาคณภาพของกลมเปาหมาย

1. แกปญหาหรอพฒนากลมเปาหมายไดตรงตามจดประสงคและเปาหมายอยางครบถวนโดยมขอมลแสดงใหเหนการเปลยนแปลง 2. แกปญหาหรอพฒนากลมเปาหมายไดตรงตามจดประสงคและเปาหมายอยางครบถวน โดยมขอมลแสดงใหเหนการเปลยนแปลงในทางทดขน 3. แกปญหาหรอพฒนากลมเปาหมายไดตรงตามจดประสงคและเปาหมายอยางครบถวนโดยมขอมล แสดงใหเหนการเปลยนแปลงในทางทดขนมาก




7. การใชทรพยากรในการพฒนานวตกรรม



1. กระบวนการพฒนานวตกรรมกอใหเกด ประสบการณการเรยนรรวมกน เฉพาะบคคล 2. กระบวนการพฒนานวตกรรมกอใหเกดประสบการณการเรยนรรวมกนเฉพาะกลม 3. กระบวนการพฒนานวตกรรมกอใหเกด ประสบการณการเรยนรรวมกนทงหนวยงาน



10. การยอมรบนวตกรรม 1. มการเผยแพรและมการน าไปใชเฉพาะกลม 2. มการเผยแพรและมการน าไปใชภายในหนวยงาน 3. มการเผยแพรและมการน าไปใชทงในและนอกหนวยงาน

[39]




[40]

1. ชอรางวลทเสนออ ผอ านวยการสถานศกษายอดเยยม ประเภท หนวยงานยอดเยยม สงกด ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ

โรงเรยนการศกษาสงเคราะห ดาน ดานวชาการยอดเยยม

ดานบรหารจดการยอดเยยม ดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนยอดเยยม

2. คณสมบตเบองตน ผขอรบการประเมนผอ านวยการสถานศกษายอดเยยมของส านกงานคณะกรรมการการศกษา ขนพนฐาน (OBEC AWARDS) ตองมคณสมบตเบองตน ดงตอไปน 2.1 ด ารงต าแหนง ผอ านวยการสถานศกษา สงกดส านกบรหารงานการศกษาพเศษ (โรงเรยนการศกษาสงเคราะห) 2.2 ปฏบตหนาทในต าแหนง ผอ านวยการสถานศกษา มาแลวไมนอยกวา 2 ป นบถงวนทยนขอรบการประเมน 2.3 เปนผไมเคยถกลงโทษทางวนยภายใน 2 ปนบถงวนทยนขอรบการประเมน 2.4 สถานศกษาทด ารงต าแหนงทขอรบการประเมนมผลการประเมนคณภาพครงลาสด โดยภาพรวมอยในระดบดขนไป 2.5 มความประพฤตในการครองตน ครองคน ครองงาน เปนแบบอยางทดและมสมรรถนะ ทส าคญในการปฏบตงาน 2.5.1 การครองตน 2.5.1.1 การพงตนเอง ขยนมนเพยรในงานหนาท ความรบผดชอบ 2.5.1.2 รกษาระเบยบวนย และเคารพกฎหมาย 2.5.2 การครองคน 2.5.2.1 การเสรมสรางความสามคคและรวมกจกรรมของหมคณะทงในและนอกหนวยงาน 2.5.3 การครองงาน 2.5.3.1 ความรบผดชอบตอหนาท 2.5.3.2 ความร ความสามารถและความพงพอใจในการปฏบตงาน 2.5.4 สมรรถนะทส าคญ 2.5.4.1 ความสามารถในการวางแผนการปฏบตงาน 2.5.4.2 ความสามารถในการปฏบตงาน 2.5.4.3 ความสามารถในการวางแผนเพอปฏบตงานเปนทม 2.5.4.4 ความสามารถในการปฏบตงานรวมกบผอน

หลกเกณฑและวธการ ใหาราชการครและบคสากรทางการศกษาและหนวยงาน


[41]

3. หลกเกณฑการประเมน 3.1 ผขอรบการประเมนตองมผลการประเมนคณสมบตเบองตนตามขอ 2.1 -2.4 โดยใชเกณฑ การประเมน“ผาน” “ไมผาน” และมผลการประเมนตองได “ผาน” ทกขอ ส าหรบขอ 2.5 ผขอรบการประเมนตองมผลการประเมน “ผาน” รอยละ 80 ของจ านวนรายการประเมนยอย จงจะไดรบการประเมนเฉพาะดาน 3.2 การประเมนเฉพาะดาน 3.2.1 ดานวชาการยอดเยยม การประเมนดานวชาการยอดเยยมมองคประกอบ ดงน องคประกอบท 1 ดานคณภาพผเรยน องคประกอบท 2 ดานการบรหารงานวชาการ ประกอบดวย 1. การพฒนาหลกสตรสถานศกษา 2. การจดกระบวนการเรยนรทลอดคลองลบหลกสตร 3. การวดและประเมนผลการเรยนร 4. การจดหา พฒนาลอเพอการเรยนร 5. การพฒนากจกรรมพฒนาผเรยน 6. การนเทศภายในสถานศกษา



ดเยยม ดมาก ด 1. ความสามารถในการอานออกเขยนไดของนกเรยนในรอบปทแลว


ท าไดตาม รายการท 3



2. ผเรยนมความสามารถ ในการคดเปน ท าเปน





3. ผลสมฤทธ การทดสอบ 0-NET - ผเรยนชน ม. 6 มคะแนนเฉลยของการทดสอบ 0-NET ในแตละกลมสาระการเรยนรมากกวาคาเฉลยระดบประเทศ (ทค านวณเฉพาะโรงเรยน การศกษาสงเคราะห)

1. มคาเฉลยมากกวาคาเฉลยระดบประเทศ 3 กลมสาระ 2. มคาเฉลยมากกวาคาเฉลยระดบประเทศ 4-5 กลมสาระ 3. มคาเฉลยมากกวาคาเฉลยระดบประเทศ 6-8 กลมสาระ




4. ผเรยนมคณลกษณะ อนพงประสงค 8 ประการ

1. มคณลกษณะระดบด จ านวน 3-4 ประการ 2. มคณลกษณะระดบด จ านวน 5-6 ประการ 3. มคณลกษณะระดบด จ านวน 7-8 ประการ




[42]


ดเยยม ดมาก ด 5. ผเรยนไดรบรางวลจาก การแขงขนทางวชาการ จากสถาบนตาง ๆ อยางนอย 1 ประเภท

1. ไดรางวลดเดน ระดบเขตพนทการศกษา 2. ไดรางวลดเดน ระดบจงหวด/ระดบภาค 3. ไดรางวลดเดน ระดบ/ระดบชาต/ ระดบโลก







1. มการวเคราะหความตองการจ าเปนของสถานศกษาและชมชน 2. มการจดท าหลกสตรทสอดคลองกบความตองการของชมชนทองถนและบรบทของสถานศกษา 3. มการนเทศ ก ากบ ตดตามการใชหลกสตร อยางตอเนอง 4. มการประเมนผลหลกสตรสถานศกษาและ น าผลไปปรบปรง แกไขหลกสตรสถานศกษา





1. มการวเคราะหหลกสตรสถานศกษา 2. มการจดท าหนวยการเรยนรทสอดคลองกบหลกสตรครบทกกลมสาระการเรยนร 3. มการใชแหลงการเรยนรในทองถนเพอจดการเรยนการสอนอยางคมคา 4. มการจดการสอนซอม เสรมทมความบกพรอง ทางการเรยนร





1. มการใชเครองมอวดและประเมนทมคณภาพหลากหลายเหมาะสมกบลงทตองการวด 2. มการก าหนดระเบยบวาดวยการวดและประเมนผลการเรยนรของสถานศกษาอยางชดเจน 3. มการจดท าระบบรายงานผลการวดและประเมนผล ตอนกเรยนผปกครองทถกตองรวดเรว 4. มการน าผลการประเมนนกเรยนไปพฒนานกเรยน และพฒนาการเรยนการสอน





1. มการสงเสรมสนบสนนการวางแผนการจดหาและผลตสอการเรยนรแบบมสวนรวม 2. มการใชสอการเรยนรเพอการจดการเรยนรอยางหลากหลาย 3. มการสงเสรมการใชสอเทคโนโลยททนสมย เพอการจดการเรยนร




[43]


ดเยยม ดมาก ด 4. มการขยายผลการใชสอการเรยนรทมคณภาพ

เผยแพรแกผสนใจ


1. มการจดกจกรรมพฒนาผเรยนทสงเสรม การเรยนรตามกลมสาระการเรยนรตาง ๆ 2. มการจดกจกรรมพฒนาผเรยนในดานการพฒนา คณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตรอยางครบถวน 3. มการจดกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาชวยเหลอและแกปญหาผเรยนอยางเปนระบบตอเนอง 4. มการจดกจกรรมทเสรมสรางวนยนกเรยนอยางตอเนอง





1. มการวางแผนจดท าโครงการนเทศภายใน ทชดเจน 2. มการจดท าเครองมอการนเทศภายใน ทสอดคลอง และครบถวนกบเปาหมายโครงการนเทศ 3. มการด าเนนการตามแผนการนเทศอยางเปนระบบ 4. มการสรปผลการนเทศและน าผลไปใชในการปรบปรง การนเทศตอไป




หมายเหต ถาม 1 รายการไมไดคะแนน

3.2.2 ดานบรหารจดการยอดเยยม การประเมนดานบรหารจดการยอดเยยม มองคประกอบ ดงน องคประกอบท 1 ดานคณภาพผเรยน องคประกอบท 2 ดานบรหารจดการ ประกอบดวย 1. การพฒนาระบบขอมลสารสนเทศของสถานศกษา 2. การพฒนาคณภาพสถานศกษา 3. การพฒนาแหลงเรยนร 4. การใหบรการดานอาคารสถานท 5. การบรหารจดการดานงบประมาณ 6. การบรหารงานดานบคคล

[44]



ดเยยม ดมาก ด 1. ความสามารถในการ อานออกเขยนไดของ นกเรยนในรอบปทแลว










3. ผลสมฤทธ การทดสอบ 0-NET - ผเรยนชน ม. 6 มคะแนนเฉลยของการทดสอบ 0-NET ในแตละกลมสาระ การเรยนมากกวาคาเฉลยระดบประเทศ (ทค านวณ เฉพาะโรงเรยนการศกษาสงเคราะห)











1. ไดรางวลดเดน ระดบเขตพนทการศกษา 2. ไดรางวลดเดน ระดบจงหวด/ระดบภาค 3. ไดรางวลดเดนระดบซาต/ระดบโลก




[45]



ดเยยม ดมาก ด 1. การพฒนาระบบขอมลสารสนเทศของ สถานศกษา

1. มขอมลสารสนเทศทครอบคลมในการพฒนาคณภาพ การจดการศกษาอยางครอบคลม ถกตองเปนปจจบน 2. มการจดเกบขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบถกตอง ทนสมย มการพฒนาอยางตอเนอง 3. มการน าขอมลสารสนเทศไปใชในการบรหารจดการอยางคมคา 4. มการเผยแพรขอมลสารสนเทศทเกยวกบกจกรรม ของสถานศกษาอยางสม าเสมอรวดเรว




2. การพฒนาแหลงเรยนร 1. มการพฒนาหองสมดทมมาตรฐานมปรมาณหนงสอทสอดคลองกบการจดการเรยนรอยางเพยงพอทนสมย 2. มการพฒนาหองปฏบตการตางๆเพอการเรยนร อยางครบลวนและมการใชอยางคมคา 3. มการพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาทเออ ตอการเรยนรของผเรยนอยางตอเนอง 4. มการจดสภาพแวดลอมภายในสถานศกษาทสงเสรมสขภาพกาย อารมณและจตใจอยางเหมาะสม





1. มการพฒนาแผนพฒนาคณภาพการศกษา ทสอดคลองกบนโยบายความตองการและปญหา ของสถานศกษาและหองถน 2. มการด าเนนงานตามแผนอยางเปนระบบตอเนอง 3. มการตดตามตรวจสอบและประเมนผล การปฏบตงาน ตามแผนโดยใชเครองมอการตรวจสอบทมคณภาพ 4. มการน าผลการประเมนไปใชในการปรบปรง การปฏบตงานตามแผนอยางตอเนอง





1. อาคารสถานทในสถานศกษาทกแหงอยในสภาพ ทสะอาดปลอดภย และถกสขลกษณะ 2. มการจดเตรยมอปกรณสงอ านวยความสะดวก ในการใหบรการอาคารสถานทอยางเหมาะสม 3. มการจดระบบซอมบ ารงอาคารสถานทใหอยในสภาพทแขงแรง สะอาด และปลอดภยอยเสมอ 4. มการจดระบบสาธารณปโภคอยในสภาพทใชการไดและปลอดภย




[46]


ดเยยม ดมาก ด 5. การบรหารจดการดานงบประมาณ

1. มการจดหางบประมาณไดอยางเพยงพอ มแผนตดตาม ควบคมการใชงบประมาณอยางชดเจน 2. มการจดท าบญชการใชงบอยางเปนระบบ เปนปจจบน และตรวจสอบไดตลอดเวลา มการใชงบประมาณไดอยางมประสทธภาพ





1. มการจดโครงสรางการบรหารงาน อยางชดเจนเปนปจจบน 2. มการสรางขวญและก าลงใจใหกบบคลากร อยางเหมาะสม 3. มการสงเสรมพฒนาบคลากรอยางตอเนองและทวถง 4. บคลากรรอยละ 80 มความพงพอใจตอการปฏบตงาน ตามทไดรบมอบหมาย




หมายเหต ถาม 1 รายการ ไมไดคะแนน 3.2.3 ดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนยอดเยยม การประเมนดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนยอดเยยมมองคประกอบ ดงน องคประกอบท 1 ดานคณภาพผเรยน องคประกอบท 2 ดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน ประกอบดวย 1. ความเปนมาของนวตกรรม 2. การออกแบบนวตกรรม 3. การด าเนนการพฒนานวตกรรม 4. การมสวนรวมในการพฒนานวตกรรม 5. ผลทเกดจากการนานวตกรรมไปใช 6. ประโยชนของนวตกรรมในการแกปญหาหรอพฒนาคณภาพของ กลมเปาหมาย 7. การใชทรพยากรในการพฒนานวตกรรม 8. การเรยนรรวมกนในการพฒนานวตกรรม 9. ลกษณะของนวตกรรมทน าไปใช 10. การยอมรบนวตกรรม

[47]



ดเยยม ดมาก ด 1. ความสามารถในการ อานออก เขยนไดของ นกเรยนในรอบปทแลว




ท าไดตาม รายการท

1 2. ผเรยนมความสามารถ ในการคดเปน ท าเปน





1 3. ผลสมฤทธ การทดสอบ 0-NET - ผเรยนชน ม. 6 มคะแนนเฉลยของการทดสอบ 0-NET ในแตละกลมสาระการเรยนมากกวาคาเฉลยระดบ ประเทศ (ทค านวณ เฉพาะ ร.ร. ในสงกด ร.ร.การศกษาสงเคราะห)





1






1


1. ไดรางวลดเดน ระดบเขตพนทการศกษา 2. ไดรางวลดเดน ระดบจงหวด/ระดบภาค 3. ไดรางวลดเดน ระดบซาต/ระดบโลก




1

[48]



ดเยยม ดมาก ด 1. ความเปนมาของ นวตกรรม - ความเปนมาของผลงานทจดท า

1. เปนสงทมอยแลว แตน ามาปรบปรง หรอ พฒนาบางสวน 2. เปนสงทมอยแลว แตน ามาปรบปรง หรอพฒนาใหม 3. เปนสงใหมทไมเคยมหรอปรากฏมากอน




2. การออกแบบ นวตกรรม

1. สอดคลองกบสภาพปญหา และความตองการในการพฒนา โดยมแนวคดหลก หรอแนวคดส าคญ น ามาเปนพนฐานในการออกแบบ 2. สอดคลองกบสภาพปญหา และความตองการในการพฒนา โดยมแนวคดหลก หรอแนวคดส าคญรองรบอยางสมเหตสมผลน ามาเปนพนฐานในการออกแบบและทกกจกรรมมความสอดคลองกน 3. สอดคลองกบสภาพปญหา และความตองการ ในการพฒนา โดยมแนวคดหลก หรอแนวคดส าคญรองรบอยางสมเหตสมผล สามารถอางองไดน ามาเปนพนฐานในการออกแบบ และทกกจกรรมมความสอดคลองกน





1. ด าเนนการตามกจกรรมทออกแบบ ก าหนดไว 2. ด าเนนการตามกจกรรมทออกแบบ ก าหนดไวทกขนตอน และมการปรบปรงหรอพฒนา 3. ด าเนนการตามกจกรรมทออกแบบก าหนดไวทกขนตอนและมการปรบปรงตลอดจน การพฒนาอยางตอเนอง





1. ผเกยวของทงในและนอกหนวยงานม สวนรวมในการวางแผน 2. ผเกยวของทงในและนอกหนวยงานม สวนรวมในการวางแผน และการด าเนนการ 3. ผเกยวของทงในและนอกหนวยงานม สวนรวมในการวางแผนการด าเนนการประเมนและสรปผล




[49]


ดเยยม ดมาก ด 5. ผลทเกดจากการน า นวตกรรมไปใช

1. ผลการปฏบตตามกจกรรมทออกแบบเปนไปตามจดประสงคบางจดประสงค 2. ผลการปฏบตตามกจกรรมทออกแบบเปนไปตามจดประสงคบางจดประสงคโดยมหลกฐาน หรอขอมลประกอบ 3. ผลการปฏบตตามกจกรรมทออกแบบ ครอบคลม และเปนไปตามจดประสงค ทกจดประสงค โดยมหลกฐานหรอขอมลประกอบ




6. ประโยชนของนวตกรรม ในการแกปญหาหรอ พฒนาคณภาพของ กลมเปาหมาย

1. แกปญหาหรอพฒนากลมเปาหมายไดตรงตามจดประสงคและเปาหมายอยางครบถวน โดยมขอมลแสดงใหเหนการเปลยนแปลง 2. แกปญหาหรอพฒนากลมเปาหมายไดตรงตามจดประสงคและเปาหมายอยางครบถวน โดยมขอมลแสดงใหเหนการเปลยนแปลงในทางทดขน 3. แกปญหาหรอพฒนากลมเปาหมายไดตรงตามจดประสงคและเปาหมายอยางครบกาน โดยมขอมลแสดงใหเหนการเปลยนแปลงในทางทด ขนมาก




7. การใชทรพยากรในการ พฒนานวตกรรม

1. ใชทรพยากรเหมาะสม สอดคลองกบบรบท ของหนวยงาน แตไมคมคา 2. ใชทรพยากรเหมาะสม คมคา สอดคลองกบบรบทของหนวยงาน 3. ประยกต'ใช'ทรพยากร'ทมอยอยางเหมาะสม คมคา สอดคลองกบบรบทของหนวยงาน





1. กระบวนการพฒนานวตกรรมกอใหเกด ประสบการณการเรยนรรวมกนเฉพาะบคคล 2. กระบวนการพฒนานวตกรรมกอใหเกด ประสบการณ การเรยนรรวมกนเฉพาะกลม 3. กระบวนการพฒนานวตกรรมกอใหเกด ประสบการณการเรยนรรวมกนทงหนวยงาน




9. ลกษณะของนวตกรรม ทน าไปใช






1. มการเผยแพรและมการน าไปใช เฉพาะกลม 2. มการเผย แพรและมการน าไปใช ภายใน หนวยงาน 3. มการเผยแพรและมการน าไปใชทงใน และนอกหนวยงาน




[50]

4. วธการประเมน การประเมนผอ านวยการสถานศกษายอดเยยมทปฏบตงานในสถานศกษา สงกดส านกบรหารงาน-การศกษาพเศษ มวธการประเมน 2 ระดบ ดงน 4.1 ระดบภาค 1) ส านกบรหารงานการศกษาพเศษแตงตงคณะกรรมการเพอประเมนและคดเลอกผอ านวยการสถานศกษายอดเยยมระดบภาค 2) ผสมครรบการประเมนยนค าขอรบการประเมนตามแบบฟอรมทก าหนด แลวน าเสนอเจาหนาทผรบผดขอบของส านกบรหารงานการศกษาพเศษ หรอสถานศกษาทไดรบมอบหมายเปนตวแทนคดเลอกระดบภาค ตามวนเวลาทก าหนด 3) คณะกรรมการระดบภาคประเมนคณสมบตเบองตนตามเกณฑการประเมนคณสมบตเบองตน ขอ 2.1-2.5 โดยพจารณาจากหลกฐานการขอรบการประเมน การตรวจสอบเอกสารตางๆ ทเกยวของ การสงเกต ชกถาม และอน ๆ เพอใหผลการประเมนมความถกตองและเทยงตรง และเสนอขอ แบบประเมนและหลกฐานประกอบการพจารณาเสนอส านกบรหารงานการศกษาพเศษ หรอสถานศกษาตวแทนระดบภาค ทไดรบมอบหมาย 4) ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ หรอสถานศกษาตวแทนระดบภาคทไดรบมอบหมายประกาศผลผผานการตรวจลอบคณสมบตเบองตน 5) คณะกรรมการประเมนผทผานการตรวจลอบคณสมบตเบองตนตามหลกเกณฑการประเมนเฉพาะดานโดยพจารณาจากหลกฐานเอกสารหรอการตรวจสอบสภาพจรง หรอการน าเสนอรายงานผล การปฏบตงานของผรบการประเมน และชกถามเพมเตม หรอในลกษณะเปดเวทการน าเสนอผลงานตามทคณะกรรมการเหนสมควร 6) คณะกรรมการประเมนสรปผลการประเมนโดยพจารณาดดลนตามเกณฑทก าหนดและประกาศผลผทผานการดดเลอกเปนผอ านวยการสถานศกษายอดเยยมในระดบภาคเพอจะลงไปขอรบการประเมนในระดบชาตตอไป 4.2 ระดบชาต 1) แตงตงคณะกรรมการเพอประเมนและคดเลอกผอ านวยการสถานศกษายอดเยยมระดบชาตคณะกรรมการประเมนโดยการใหผทผานการประเมนระดบภาคโดยพจารณาจากหลกฐาน เอกสาร หรอ การตรวจสอบสภาพจรง หรอการน าเสนอรายงานผลการปฏบตงานของผรบการประเมน และชกถามเพมเตมหรอในลกษณะเปดเวทการน าเสนอ ผลงานตามทคณะกรรมการเหนสมควร 2) คณะกรรมการประเมนและตดสนผลตามเกณฑการประเมนทก าหนด 3) คณะกรรมการประเมนสรปผลการประเมนและประกาศผลการคดเลอกผทไดรบรางวล 5. เกณฑการตดสน 5.1 ระดบภาค เกณฑการผานการคดเลอกเปนผอ านวยการสถานศกษายอดยยมระดบภาค มเกณฑการตดสน ดงน มผลการประเมนตามหลกเกณฑเฉพาะดานทขอรบการประเมน โดยไดผลการประเมนระดบดเยยมของตวช วด ทประเมน รอยละ 85 ขนไป 5.2 ระดบชาต เกณฑการผานการคดเลอกเปนผอ านวยการสถานศกษายอดยยมระดบชาต มเกณฑการตดสน ดงน 1) มผลการประเมนตามหลกเกณฑเฉพาะดานทขอรบการประเมน โดยไดผลการประเมนระดบดเยยมของตวชวดทประเมนรอยละ 90 ขนไป 2) ผานความเหนชอบเพมเตมจากคณะกรรมการประเมนอยางเปนเอกฉนท

[51]

แบบประเมนคณสมบตเบองตน (OBEC AWARDS) 1. ชอรางวลทเสนออ ผอ านวยการสถานศกษายอดเยยม ชอ (นาย, นาง, นางสาว)........................................................... นามสกล........................................................................ ต าแหนง............................................................................................................................................................................ ประเภท บคคลยอดเยยม สงกด ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ โรงเรยนการศกษาสงเคราะห ดาน ดานวชาการยอดเยยม ดานบรหารจดการยอดเยยม ดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนยอดเยยม




1. ต ารงต าแหนงผอ านวยการสถานศกษา สงกดส านกบรหารงานการศกษาพเศษ (โรงเรยนศกษาสงเคราะหหรอโรงเรยนราชประชานเคราะห) 2. ปฏบตหนาทในต าแหนงผอ านวยการสถานศกษามาแลวไมนอยกวา 2 ป นบถงวนทยนขอรบการประเมน 3. เปนผไมเคยถกลงโทษทางวนยภายใน 2 ป นบถงวนทยนขอรบการประเมน 4. สถานศกษาทต ารงต าแหนงทขอรบการประเมน มผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบ 2 หรอ รอบ 3 โดยภาพรวมอยในระดบดขนไป

2. การครองตน 2.1 การพงตนเอง ขยนหมนเพยรในงานหนาทความรบผดชอบ

1. มความวรยะ อตสาหะ ในงานหนาท ความรบผดชอบ 2. มความตงใจทจะท างานในหนาทใหไดรบความส าเรจดวยตนเอง 3. มความอดทนไมยอทอตอปญหา อปสรรค 4. มความรบผดชอบตอตนเอง ครอบครวและผอน


1. เปนผรกษาและปฏบตตามระเบยบและกฎหมายทก าหนดไว 2. ประพฤตและปฏบตตนอนอาจเปนตวอยางแกบคคลโดยมวไป 3. เชอฟงและใหความเคารพตอผบงคบบญชา 4. เปนผตรงตอเวลา

กศ.พศ. 2/1

[52]


ผาน ไมผาน

3. การครองคน การเสรมสรางความ สามคคและรวมกจกรรม ของหมคณะทงในและ นอกหนวยงาน

1. การใหความรวมมอกบทกฝาย 2. เสนอแนะขอคด เหนทเปนประโยชนตองาน 3. ใหความส าคญ ยกยอง หรอใหเกยรตแกผรวมงาน

4. การครองงาน 4.1 ความรบผดชอบ ตอหนาท

1. ศกษา คนควา หาความรทจ าเปนตองใชในการ บรหารงานอยเสมอ 2. มความตงใจปฏบตงานใหไดรบความส าเรจ 3. สนใจและเอาใจใส ตดตามงานทมอบหมายไป 4. ปฏบตงานในหนาทของผบรหาร อยางมประสทธภาพ 5. ใหความรวมมอและชวยเหลอในการปฏบตงาน

4.2 ความร ความสามารถและความพงพอใจในการปฏบตงาน

1. รและเขาใจหลกเกณฑ วธการ ระเบยบ กฎ ขอบงคบ มต กฎหมาย และนโยบายด 2. มการน าความรทมอยไปใชในการบรหารงานไดเปนอยางด 3. มความสามารถในการแกปญหาและมปฏภาณ ไหวพรบในการบรหารงาน

5. สมรรถนะทส าคญ 5.1 ความสามารถในการวางแผน การปฏบตงาน

1. มความรความ เขาใจในการวางแผนการปฏบตงาน 2. มความสามารถวางแผนการปฏบตงานไดครอบคลม งานในสถานศกษา 3. สามารถจดท าแผนการปฏบตงานไดส าเรจครอบคลม งานในสถานศกษา


1. มความมงมนตงใจในการปฏบตงาน 2. มความคดสรางสรรคน าสงใหมๆมาพฒนางาน 3. มความสามารถในการตดตาม และประเมนผล การปฏบตงาน 4. มความสามารถปรบปรงแกไขการปฏบตงานใหดขน

5.3 ความสามารถในการวางแผนเพอปฏบตงาน เปนทม


5.4 ความสามารถในการปฏบตงานรวมกบผอน

1. มความเตมใจรวมงานกบผอน 2. มการปฏบตตนเปนผน าหรอผตามไดเหมาะสมกบบทบาท 3. มการสนบสนนใหก าลงใจ ยกยองใหเกยรตผอน ในโอกาสทเหมาะสม

[53]




[54]



1. ชอรางวลทเสนออ ผอ านวยการสถานศกษายอดเยยม ชอ (นาย, นาง, นางสาว)........................................................... นามสกล.................................................................. ต าแหนง...................................................................................................................................................................... ประเภท บคคลยอดเยยม สงกด ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ โรงเรยนการศกษาสงเคราะห



ดเยยม ดมาก ด 1. ความสามารถในการอานออกเขยนไดของ นกเรยนในรอบปทแลว



3


2


1 2. ผเรยนมดวามสามารถ ในการคดเปนท าเปน



3


2


1 3. ผลสมฤทธการทดสอบ 0-NET - ผเรยนขน ม. 6 มคะแนนเฉลยของการทดสอบ 0-NET ในแตละกลมสาระการเรยนรมากกวาคาเฉลยระดบประเทศ (ค านวณเฉพาะร.ร.การศกษาสงเคราะห)

1. มคาเฉลยมากกวาค าเฉลยระดบประเทศ 3 กลมสาระ 2. มค าเฉลยมากกวาค าเฉลยระดบประเทศ 4-5 กลมสาระ 3. มคาเฉลยมากกวาคาเฉลยระดบประเทศ 6-8 กลมสาระ


3


2


1


1. มคณลกษณะระดบด จ านวน 3-4 ประการ 2. มคณลกษณะระดบด จ านวน 5-6 ประการ 3. มคณลกษณะระดบด จ านวน7-8 ประการ


3


2


1 5. ผเรยนไดรบรางวล จากการแขงขนทางวชา การจากสถาบนตาง ๆ อยางนอย 1 ประเภท



3


2


1

กศ.พศ. 2/2

[55]




1. มการวเคราะหความตองการจ าเปนของสถานศกษาและชมชน 2. มการจดท าหลกสตรทสอดคลองกบความตองการของชมชนทองถนและบรบทของสถานศกษา 3. มการนเทศ ก ากบ ตดตามการใชหลกสตร อยางตอเนอง 4. มการประเมนผลหลกสตรสถานศกษาและน าผลไปปรบปรงแกไขหลกสตรสถานศกษา





1. มการวเคราะหหลกสตรสถานศกษา 2. มการจดท าหนวยการเรยนรทสอดคลองกบหลกสตรครบทกกลมสาระการเรยนร 3. มการใชแหลงการเรยนรในทองถนเพอจด การเรยนการสอนอยางคมคา 4. มการจดการสอนซอมเสรมทมความบกพรองทางการเรยนร





1. มการใชเครองมอวดและประเมนทมคณภาพหลากหลายเหมาะสมกบสงทตองการวด 2. มการก าหนดระเบยบวาดวยการวดและประเมนผลการเรยนรของสถานศกษาอยางชดเจน 3. มการจดท าระบบรายงานผลการวดและประเมนผลการเรยนรของสถานศกษาอยางชดเจน 4. มการน าผลการประเมนนกเรยนไปพฒนานกเรยนและพฒนาการเรยนการสอน




4. การจดหาพฒนาสอเพอการเรยนร

1. มการสงเสรมสนบสนนการวางแผนการจดหาและผลตสอการเรยนรแบบมสวนรวม 2. มการใชสอการเรยนรเอการจดการเรยนรอยางหลากหลาย 3. มการสงเสรมการใชสอเทคโนโลยททนสมยเพอ การจดการเรยนร 4. มการขยายผลการใชสอการเรยนรทมคณภาพเผยแพรแกผสนใจ




[56]


ดเยยม ดมาก ด 5. การพฒนากจกรรมพฒนาผเรยน

1. มการจดกจกรรมพฒนาผเรยนทสงเสรมการเรยนรตามกลมสาระการเรยนรตางๆ 2. มการจดกจกรรมพฒนาผเรยนในดานการพฒนาคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตรอยางครบถวน 3. มการจดกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาชวยเหลอและแกปญหาผเรยนอยางเปนระบบ ตอเนอง 4. มการจดกจกรรมทเสรมสรางวนยนกรเรยนอยางตอเนอง





1. มการวางแผนจดท าโครงการนเทศภายในทชดเจน 2. มการจดท าเครองมอการนเทศภายในทสอดคลองและครบถวนกบเปาหมายโครงการนเทศ 3. มการด าเนนการตามแผนการนเทศอยางเปนระบบ 4. มการสรปผลการนเทศและน าผลไปใชในการปรบปรงการนเทศตอไป







[57]

แบบประเมนดานบรหารจดการยอดเยยม (OBEC AWARDS)

ระดบภาค 1. ชอรางวลทเสนออ ผอ านวยการสถานศกษายอดเยยม ชอ (นาย, นาง, นางสาว)........................................................... นามสกล.................................................................. ต าแหนง...................................................................................................................................................................... ประเภท บคคลยอดเยยม

สงกด ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ โรงเรยนการศกษาสงเคราะห






3


2





3


2


1 3. ผลสมฤทธการทดสอบ0-NET - ผเรยนขน ม. 6 มคะแนนเฉลยของการทดสอบ 0-NET ในแตละกลมสาระการเรยนรมากกวาคาเฉลยระดบประเทศ (ทค านวณเฉพาะ ร.ร. การศกษาสงเคราะห)



3


2


1




3


2





3


2


1

กศ.พศ. 2/4

[58]



ดเยยม ดมาก ด 1. การพฒนาระบบขอมล สารสนเทศของสถานศกษา

1. มขอมลสารสนเทศทครอบคลมในการพฒนาคณภาพ การจดการศกษาอยางครอบคลม ถกตอง เปนปจจบน 2. มการจดเกบขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบ ถกตอง ทนสมย มการพฒนาอยางตอเนอง 3. มการน าขอมลสารสนเทศไปใชในการบรหารจดการอยางคมคา 4. มการเผยแพรขอมลสารสนเทศทเกยวอบกจกรรม ของสถานศกษาอยางสม าเสมอรวดเรว




2. การพฒนาแหลงเรยนร 1. มการพฒนาหองสมดทมมาตรฐาน มปรมาณหนงสอทสอดคลองกบการจดการเรยนร อยางเพยงพอ ทนสมย 2. มการพฒนาหองปฏบตการตาง ๆ เพอการเรยนรอยางครบถวนและมการใชอยางคมคา 3. มการพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษา ท เออตอการเรยนรของผเรยนอยางตอเนอง 4. มการจดสภาพแวดลอมภายในสถานศกษา ทสงเสรมสขภาพกาย อารมณและจตใจอยางเหมาะสม





1. มการพฒนาแผนพฒนาคณภาพการศกษาทสอดคลองกบนโยบาย ความตองการและปญหา ของสถานศกษา และทองถน 2. มการด าเนนงานตามแผนอยางเปนระบบตอเนอง 3. มการตดตามตรวจสอบ และประเมนผล การปฏบตงานตามแผนโดยใชเครองมอการตรวจสอบทมคณภาพ 4. มการน าผลการประเมนไปใชในการปรบปรง การปฏบตงานตามแผนอยางตอเนอง




4. การใหบรการดานอาคารสถานท

1. อาคารสถานทในสถานศกษาทกแหงอยในสภาพ ทสะอาดปลอดภย และถกสขลกษณะ 2. มการจดเตรยมอปกรณ ลงอ านวยความสะดวก ในการใหบรการอาคารสถานทอยาง เหมาะสม 3. มการจดระบบซอมบ ารงอาคารสถานทใหอย ในสภาพทแขงแรง สะอาด และปลอดภยอยเสมอ 4. มการจดระบบสาธารณปโภคอยในสภาพทใช การไดและปลอดภย




[59]



1. มการจดหางบประมาณไดอยาง เพยงพอ 2. มแผนตดตาม ควบคมการใชงบประมาณ อยางชดเจน 3. มการจดท าบญชการใชงบอยางเปนระบบ เปนปจจบนและตรวจสอบไดตลอดเวลา 4. มการใชงบประมาณไดอยางมประลทธภาพ




6. การบรหารงานดานบคคล 1. มการจดโครงสรางการบรหารงานอยางซดเจนเปนปจจบน 2. มการสรางขวญและก าลงใจใหกบบคลากร อยางเหมาะสม 3. มการสงเสรมพฒนาบคลากรอยางตอเนองและทวถง 4. บคลากรรอยละ 80 มความพงพอใจตอการปฏบตงาน ตามทไดรบมอบหมาย







[60]

แบบประเมนผลงานดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนยอดเยยม (OBEC AWARDS)

ระดบภาค 1. ชอรางวลทเสนออ ผอ านวยการสถานศกษายอดเยยม ชอ (นาย, นาง, นางสาว)........................................................... นามสกล........................................................................ ต าแหนง........................................................................................................................................................................... ประเภท บคคลยอดเยยม สงกด ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ โรงเรยนการศกษาสงเคราะห






3


2





3


2


1 3. ผลสมฤทธการทดสอบ 0-NET - ผเรยนขน ม. 6 มคะแนนเฉลยของการทดสอบ 0-NET ในแตละกลมสาระ การเรยนรมากกวาคาเฉลยระดบประเทศ (ทค านวณเฉพาะ ร.ร. การศกษาสงเคราะห)



3


2


1




3


2



1. ไดรางวลดเดน ระดบเขตพนทการศกษา 2. ไดรางวลดเดน ระดบ/จงหวด/ระดบภาค 3. ไดรางวลดเดน ระดบ/ระดบชาต/ระดบโลก


3


2


1

กศ.พศ. 2/6

[61]



ดเยยม ดมาก ด 1. ความเปนมาของนวตกรรม - ความเปนมาของผลงาน ทจดท า

1. เปนสงทมอยแลวแตน ามาปรบปรง หรอพฒนาบางสวน 2. เปนสงทมอยแลวแตน ามาปรบปรง หรอพฒนาใหม 3. เปนสงใหมทไมเคยมหรอปรากฏมากอน


3


2


1

2. การออกแบบนวตกรรม 1. สอดคลองกบสภาพปญหาและความตองการในการพฒนา โดยมแนวคดหลก หรอแนวคดส าคญน ามา เปนพนฐานในการออกแบบ 2. สอดคลองกบสภาพปญหาและความตองการในการพฒนา โดยมแนวคดหลก หรอแนวคดส าคญรองรบอยางสมเหตสมผล น ามาเปนพนฐานในการออกแบบและทกกจกรรมมความสอดคลองกน 3. สอดคลองกบสภาพปญหาและความตองการในการพฒนา โดยมแนวคดหลก หรอแนวคดส าคญรองรบอยางสมเหตสมผล สามารถอางองได น ามาเปนพนฐานในการออกแบบ และทกกจกรรมมความสอดคลองกน


3


2


1


1. ด าเนนการตามกจกรรมทออกแบบ ก าหนดไว 2. ด าเนนการตามกจกรรมทออกแบบ ก าหนดไว ทกขนตอน และมการปรบปรงหรอพฒนา 3. ด าเนนการตามกจกรรมทออกแบบ ก าหนดไว ทกขนตอนและมการปรบปรงตลอดจน การพฒนาอยางตอเนอง


3


2


1


1. ผเกยวของทงในและนอกหนวยงาน มสวนรวมใน การวางแผน 2. ผเกยวของทงในและนอกหนวยงาน มสวนรวมใน การวางแผน และการด าเนนการ 3. ผเกยวของทงในและนอกหนวยงาน มสวนรวม ในการวางแผนการด าเนนการประเมน และสรปผลสวนรวมในการวางแผน


3


2


1


1. ผลการปฏบตตามกจกรรมทออกแบบเปนไป ตามจดประสงคบางจดประสงค 2. ผลการปฏบตตามกจกรรมทออกแบบเปนไปตามจดประสงคบางจดประสงค โดยมหลกฐาน หรอขอมลประกอบ 3. ผลการปฏบตตามกจกรรมทออกแบบ ครอบคลมและเปนไปตามจดประสงคทกจดประสงค โดยมหลกฐานหรอขอมลประกอบ


3


2


1

[62]


ดเยยม ดมาก ด 6. ประโยชนของนวตกรรม ในการแกปญหาหรอ พฒนาคณภาพ ของกลมเปาหมาย

1. แกปญหาหรอพฒนากลมเปาหมายไดตรงตามจดประสงคและเปาหมายอยางครบถวน โดยมขอมลแสดงใหเหนการเปลยนแปลง 2. แกปญหาหรอพฒนากลมเปาหมาย ไดตรงตามจดประสงคและเปาหมายอยางครบถวน โดยมขอมลแสดงใหเหนการเปลยนแปลงในทางทดขน 3. แกปญหาหรอพฒนากลมเปาหมายได ตรงตามจดประสงคและเปาหมายอยางครบถวน โดยมขอมลแสดงใหเหนการเปลยนแปลงในทางทดขนมาก


3


2


1


1. ใชทรพยากรเหมาะสม สอดคลองกบบรบทของหนวยงานแตไม'คมคา 2. ใชทรพยากรเหมาะสม คมคา สอดคลองกบบรบทของหนวยงาน 3. ประยกตใชทรพยากรทมอยอยาง เหมาะสม คมคา สอดคลองกบบรบทของหนวยงาน


3


2


1


1. กระบวนการพฒนานวตกรรมกอใหเกด ประสบการณการเรยนรรวมกนเฉพาะบคคล 2. กระบวนการพฒนานวตกรรมกอใหเกด ประสบการณการเรยนรรวมกนเฉพาะกลม 3. กระบวนการพฒนานวตกรรมกอใหเกด ประสบการณการเรยนรรวมกนทงหนวยงาน


3


2


1


1. การน าไปใช มขอจ ากดมาก 2. การน าไปใช มขอจ ากด 3. การน าไปใช งาย และสะดวก


3


2


1 10. การยอมรบนวตกรรม 1. มการเผยแพรและมการน าไปใชเฉพาะกลม

2. มการเผยแพรและมการน าไปใชภายในหนวยงาน 3. มการเผยแพรและมการน าไปใชทงในและนอกหนวยงาน


3


2


1

[63]




[64]


ระดบชาต 1. ชอรางวลทเสนออ ผอ านวยการสถานศกษายอดเยยม ชอ (นาย, นาง, นางสาว)........................................................... นามสกล................................................................... ต าแหนง...................................................................................................................................................................... ประเภท บคคลยอดเยยม สงกด ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ โรงเรยนการศกษาสงเคราะห 2. เกณฑการประเมน






3


2


1 2. ผเรยนมดวามสามารถ ในการคดเปน ท าเปน



3


2


1 3. ผลสมฤทธการทดสอบ 0-NET - ผเรยนชน ม. 6 มคะแนนเฉลยของการทดสอบ 0-NET ในแตละกลมสาระ การเรยนรมากกวาคาเฉลยระดบประเทศ (ทค านวณเฉพาะ ร.ร. ในสงกด ร.ร. การศกษาสงเคราะห)



3


2


1




3


2





3


2


1

กศ.พศ. 2/3

[65]




1. มการวเคราะหความตองการจ าเปนของสถานศกษา และชมชน 2. มการจดท าหลกสตรทสอดคลองกบความตองการ ของชมชนทองถนและบรบทของสถานศกษา 3. มการนเทศ ก ากบ ตดตามการใชหลกสตรอยางตอเนอง 4. มการประเมนผลหลกสตรสถานศกษาและน าผล ไปปรบปรงแกไขหลกสตรสถานศกษา





1. มการวเคราะหหลกสตรสถานศกษา 2. มการจดท าหนวยการเรยนรทสอดคลองกบหลกสตร ครบทกกลมสาระการเรยนร 3. มการใชแหลงการเรยนรในทองถนเพอจด การเรยนการสอนอยางคมดา 4. มการจดการสอนซอมเสรมทมความบกพรอง ทางการเรยนร





1. มการใชเครองมอวดและประเมนทมคณภาพ หลากหลาย เหมาะสมกบถนทตองการวด 2. มการก าหนดระเบยบวาดวยการวดและประเมนผลการเรยนรของสถานศกษาอยางชดเจน 3. มการจดท าระบบรายงานผลการวดและประเมนผลตอนกเรยนผปกครองทถกตองรวดเรว 4. มการน าผลการประเมนนกเรยนไปพฒนานกเรยนและพฒนาการเรยนการสอน




4. การจดหาพฒนาสอ เพอการเรยนร

1. มการสงเสรมสนบสนนการวางแผนการจดหาและผลตสอการเรยนรแบบมสวนรวม 2. มการใชสอการเรยนรเพอการจดการเรยนร อยางหลากหลาย 3. มการสงเสรมการใชสอเทคโนโลยททนสมยเพอการจดการเรยนร 4. มการขยายผลการใชสอการเรยนรทมคณภาพเผยแพรแกผสนใจ




[66]


ดเยยม ดมาก ด 5. การพฒนากจกรรม พฒนาผเรยน

1. มการจดกจกรรมพฒนาผเรยนทสงเสรมการเรยนร ตามกลมสาระการเรยนรตาง ๆ 2. มการจดกจกรรมพฒนาผเรยนในดานการพฒนา คณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตรอยางครบถวน 3. มการจดกจกรรมแนะแนว เพอพฒนาชวยเหลอ และแกปญหาผเรยนอยางเปนระบบ ตอเนอง 4. มการจดกจกรรมทเสรมสรางวนยนกเรยนอยางตอเนอง




6. การนเทศภายใน สถานศกษา

1. มการวางแผนจดท าโครงการนเทศภายในทชดเจน 2. มการจดท าเครองมอการนเทศภายในทสอดคลอง และครบถวนกบ เปาหมายโครงการนเทศ 3. มการด าเนนการตามแผนการนเทศอยางเปนระบบ 4. มการสรปผลการนเทศและน าผลไปใชในการปรบปรง การนเทศตอไป







[67]

แบบประเมนดานการบรหารจดการยอดเยยม (OBEC AWARDS)

ระดบชาต 1. ชอรางวลทเสนออ ผอ านวยการสถานศกษายอดเยยม ชอ (นาย, นาง, นางสาว).................................................... นามสกล.......................................................................... ต าแหนง....................................................................................................................................................................... ประเภท บคคลยอดเยยม สงกด ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ โรงเรยนการศกษาสงเคราะห 2. เกณฑการประเมน



ดเยยม ดมาก ด 1. ความสามารถในการอานออกเขยนไดของนกเรยนในรอบป ทแลว



3


2


1 2. ผเรยนมดวามสามารถในการ คดเปน ท าเปน



3


2


1 3. ผลสมฤทธการทดสอบ 0-NET - ผเรยนชน ม. 6 มคะแนนเฉลยของการทดสอบ 0-NET ในแตละกลมสาระการเรยนรมากกวาคาเฉลยระดบประเทศ (ทค านวณเฉพาะ ร.ร. ในสงกด ร.ร. การศกษาสงเคราะห)

1. มคาเฉลยมากกวาคาเฉลยระดบประเทศ 3 กลมสาระ 2. มค าเฉลยมากกวาค าเฉลยระดบประเทศ 4-5 กลมสาระ 3. คาเฉลยมากกวาคาเฉลยระดบประเทศ 6-8 กลมสาระ


3


2


1




3


2


1 5. ผเรยนไดรบรางวล จากการแขงขนทางวชาการจากสถาบนตาง ๆ อยางนอย 1 ประเภท



3


2


1

กศ.พศ. 2/5

[68]




1. มขอมลสารสนเทศทครอบคลมในการพฒนาคณภาพ การจดการศกษาอยางครอบคลม ถกตอง เปนปจจบน 2. มการจดเกบขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบ ถกตอง ทนสมย มการพฒนาอยางตอเนอง 3. มการน าขอมลสารสนเทศไปใชในการบรหารจดการอยางคมคา 4. มการเผยแพรขอมลสารสนเทศทเกยวกบกจกรรม ของสถานศกษาอยางสมา เสมอรวดเรว




2. การพฒนาแหลงเรยนร 1. มการพฒนาหองสมดทมมาตรฐาน มปรมาณหนงสอ ทสอดคลองกบการจดการเรยนรอยางเพยงพอ ทนสมย 2. มการพฒนาหองปฏบตการตาง ๆ เพอการเรยนร อยางครบถวนและมการใชอยางคมคา 3. มการพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาทเออตอการเรยนรของผเรยนอยางตอเนอง 4. มการจดสภาพแวดลอมภายในสถานศกษาทสงเสรมสขภาพกาย อารมณและจตใจอยางเหมาะสม





1. มการพฒนาแผนพฒนาคณภาพสถานศกษาทสอดคลองกบนโยบาย ความตองการและปญหาของสถานศกษาและทองถน 2. มการด าเนนงานตามแผนอยางเปนระบบตอเนอง 3. มการตดตามตรวจสอบและประเมนผลการปฏบตงานตามแผนโดยใชเครองมอการตรวจสอบทมคณภาพ 4. มการน าผลการประเมนไปใชในปรบปรง การปฏบตงานตามแผนอยางตอเนอง





1. อาคารสถานทในสถานศกษาทกแหงอยในสภาพทสะอาดปลอดภย และถกสขลกษณะ 2. มการจดเตรยมอปกรณ ลงอ านวยความสะดวกในการ ใหบรการอาคารสถานทอยาง เหมาะสม 3. มการจดระบบซอมบ ารงอาคารสถานทใหอยในสภาพ ทแขงแรง สะอาด และปลอดภยอยเสมอ 4. มการจดระบบสาธารณปโภคอยในสภาพทใชการได และปลอดภย




[69]



1. มการจดหางบประมาณไดอยางเพยงพอ 2. มแผนตดตาม ควบคมการใชงบประมาณ อยางชดเจน 3. มการจดท าบญชการใชงบอยางเปนระบบ เปนปจจบนและตรวจสอบไดตลอดเวลา 4. มการใชงบประมาณไดอยางมประลทธภาพ





1. มการจดโครงสรางการบรหารงานอยางชดเจนเปนปจจบน 2. มการสรางขวญและก าลงใจใหกบบคลากร อยางเหมาะสม 3. มการสงเสรมพฒนาบคลากรอยางตอเนองและ ทวถง 4. บคลากรรอยละ 80 มความพงพอใจตอ การปฏบตงานตามทไดรบมอบหมาย







[70]

แบบประเมนดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนยอดเยยม (OBEC AWARDS)


1. ชอรางวลทเสนออ ผอ านวยการสถานศกษายอดเยยม ชอ (นาย, นาง, นางสาว) ......................................................... นามสกล........................................................ ต าแหนง........................................................................................................................................................... ประเภท บคคลยอดเยยม สงกด ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ โรงเรยนการศกษาสงเคราะห 2. เกณฑการประเมน องคประกอบท 1 ดานคณภาพผเรยน


ดเยยม ดมาก ด 1. ความสามารถในการอานออกเขยนไดของนกเรยนในรอบปทแลว



3


2



1 รอยละ 65-74 2.รอยละ 75-80 3. รอยละ 81 ขนไป


3


2


1 3. ผลสมฤทธการทดสอบ O-NET - ผเรยนชน ม.6 มคะแนนเฉลยของการทดสอบ O-NET ในแตละกลมสาระการเรยนรมากกวาคาเฉลยระดบประเทศ (ทค านวณเฉพาะ ร.ร. การศกษาสงเคราะห)

1. ผลการประเมนของผเรยนมคาเฉลยมากกวาคาเฉลยระดบประเทศนอยกวา 3 กลมสาระ 2. ผลการประเมนของผเรยนมคาเฉลยมากกวาคาเฉลยระดบประเทศ 4-5 กลมสาระ 3. ผลการประเมนของผเรยนมคาเฉลยมากกวาคาเฉลยระดบประเทศ 6-8 กลมสาระ


3


2


1


1. ผลการประเมนของผเรยนมคณลกษณะระดบดนอยกวา 3-4 ประการ 2. ผลการประเมนของผเรยนมคณลกษณะระดบด จ านวน 5-6 ประการ 3. ผลการประเมนของผเรยนมคณลกษณะระดบด จ านวน 7-8 ประการ


3


2


1

5. ผเรยนไดรบรางวลจากการแขงขนทางวชาการจากสถาบนตางๆ อยางนอย 1 ประเภท

1. ผเรยนไดรางวลดเดน ระดบเขตพนทการศกษา 2. ผเรยนไดรางวลดเดน ระดบจงหวด/ระดบภาค 3. ผเรยนไดรางวลดเดน ระดบชาต/ระดบโลก


3


2


1

กศ.พศ. 2/7

[71]



ดเยยม ดมาก ด 1. ความเปนมาของนวตกรรม - ความเปนมาของผลงานทจดท า

1. ผลงานเปนสงทมอยแลว แตน ามาปรบปรงหรอพฒนาบางสวน 2. ผลงานเปนสงทมอยแลว แตน ามาปรบปรงหรอ พฒนาใหม 3. ผลงานเปนสงใหมทไมเคยมหรอปรากฏมากอน

ท าไดตาม

รายการท 3






1. การออกแบบผลงานสอดคลองกบสภาพปญหา และความตองการในการพฒนา โดยมแนวคดหลก หรอแนวคดส าคญน ามาเปนพนฐานในการออกแบบ 2. การออกแบบผลงานสอดคลองกบสภาพปญหา และความตองการในการพฒนา โดยมแนวคดหลก หรอแนวคดส าคญรองรบอยางสมเหตสมผลน ามาเปนพนฐานในการออกแบบและทกกจกรรมมความสอดคลองกน 3. การออกแบบผลงานสอดคลองกบสภาพปญหาและ ความตองการในการพฒนา โดยมแนวคดหลก หรอแนวคดส าคญรองรบอยางสมเหตสมผล สามารถอางองได น ามาเปนพนฐานในการออกแบบ และทกกจกรรมมความสอดคลองกน








1. มการด าเนนการตามกจกรรมทออกแบบ ก าหนดไว 2. มการด าเนนการตามกจกรรมทออกแบบก าหนดไว ทกขนตอน และมการปรบปรงหรอพฒนา 3. มการด าเนนการตามกจกรรมทออกแบบก าหนดไว ทกขนตอนและมการปรบปรงตลอดจนการพฒนาอยางตอเนอง








1. ผเกยวของทงในและนอกหนวยงานมสวนรวม ในการวางแผน 2. ผเกยวของทงในและนอกหนวยงานมสวนรวมในการวางแผน และการด าเนนการ 3. ผเกยวของทงในและนอกหนวยงานมสวนรวมในการวางแผน การด าเนนการ ประเมนและสรปผล








1. ผลการปฏบตตามกจกรรมทออกแบบเปนไปตามจดประสงคบางจดประสงค 2. ผลการปฏบตตามกจกรรมทออกแบบเปนไปตามจดประสงคบางจดประสงค โดยมหลกฐานหรอขอมลประกอบ 3. ผลการปฏบตตามกจกรรมทออกแบบครอบคลมและเปนไปตามจดประสงคทกจดประสงคโดยมหลกฐานหรอขอมลประกอบ







[72]


ดเยยม ดมาก ด 6. ประโยชนของนวตกรรมในการแกปญหาหรอพฒนาคณภาพของกลมเปาหมาย

1. ผลงานใชแกปญหาหรอพฒนากลมเปาหมายไดตรงตามจดประสงคและเปาหมายอยางครบถวน โดยมขอมลแสดงใหเหนการเปลยนแปลง 2. ผลงานใชแกปญหาหรอพฒนากลมเปาหมายไดตรง ตามจดประสงคและเปาหมายอยางครบถวน โดยมขอมลแสดงใหเหนการเปลยนแปลงในทางทดขน 3. ผลงานใชแกปญหาหรอพฒนากลมเปาหมายไดตรง ตามจดประสงคและเปาหมายอยางครบถวน โดยมขอมลแสดงใหเหนการเปลยนแปลงในทางทดขนมาก








1. มการใชทรพยากรเหมาะสม สอดคลองกบบรบทของหนวยงาน แตไมคมคา 2. มการใชทรพยากรเหมาะสม คมคา สอดคลองกบบรบทของหนวยงาน 3. มการประยกตใชทรพยากรทมอยอยางเหมาะสม คมคา สอดคลองกบบรบทของหนวยงาน








1. กระบวนการพฒนานวตกรรมกอใหเกดประสบการณ การเรยนรรวมกน เฉพาะบคคล 2. กระบวนการพฒนานวตกรรมกอใหเกดประสบการณ การเรยนรรวมกน เฉพาะกลม 3. กระบวนการพฒนานวตกรรมกอใหเกดประสบการณ การเรยนรรวมกนทงหนวยงาน
















1. มการเผยแพรและมการน าไปใชเฉพาะกลม 2. มการเผยแพรและมการน าไปใชภายในหนวยงาน 3. มการเผยแพรและมการน าไปใช ทงในและนอกหนวยงาน







บนทกความเหนองคณะกรรมการประเมน ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ลงชอ................................................ประธานกรรมการ ลงชอ...............................................กรรมการ (...............................................) (...............................................) ลงชอ................................................กรรมการ ลงชอ...............................................กรรมการ (.................................................) (..................................................)


[73]

1. ชอรางวลทเสนออ รองผอ านวยการสถานศกษายอดเยยม ประเภท บคคลยอดเยยม สงกด ส านกกบรหารงานการศกษาพเศษ

โรงเรยนการศกษาพเศษ/ศนยการศกษาพเศษ

พการทาง ตา ห รางกาย สตปญญา ดาน ดานวชาการยอดเยยม ดานบรหารจดการยอดเยยม ดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการลอนยอดเยยม 2. คณสมบตเบองตน ผขอรบการประเมนรองผอ านวยการสถานศกษายอดเยยมของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน (OBEG AWARDS) ตองมคณสมบตเบองตน ดงตอไปน 2.1 ด ารงต าแหนง รองผอ านวยการสถานศกษา สงกด ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ (โรงเรยนการศกษาพเศษ/ศนยการศกษาพเศษ) 2.2 ปฏบตหนาทในต าแหนง รองผอ านวยการสถานศกษา มาแลวไม,นอยกวา 2 ป นบถงวนทยนขอรบการประเมน 2.3 เปนผไมเคยถกลงโทษทางวนยภายใน 2 ปนบถงวนทยนขอรบการประเมน 2.4 มความประพฤตในการครองตน ครองคน ครองงาน เปนแบบอยางทดและมสมรรถนะทส าคญในการปฏบตงาน 2.4.1 การครองตน 2.4.1.1 การพงตนเอง ขยนมนเพยรในงานหนาท ความรบผดชอบ 2.4.1.2 รกษาระเบยบวนย และเคารพกฎหมาย 2.4.2 การครองคน 2.4.2.1 การเสรมสรางความสามคคและรวมกจกรรมของหมคณะทงในและนอกหนวยงาน 2.4.3 การครองงาน 2.4.3.1 ความรบผดชอบตอหนาท 2.4.3.2 ความร ความสามารถและความพงพอใจในการปฏบตงาน 2.4.4 สมรรถนะทส าคญ 2.4.4.1 ความสามารถในการวางแผน การปฏบตงาน 2.4.4.2 ความสามารถในการปฏบตงาน 2.4.4.3 ความสามารถในการวางแผนเพอปฏบตงานเปนทม 2.4.4.4 ความสามารถในการปฏบตงานรวมกบผอน


รบรางวลทรงคณคา สพฐ. (OBEG AWARDS)

[74]

3. หลกเกณฑการประเมน 3.1 ผขอรบการประเมนตองมผลการประเมนคณสมบตเบองตนตามขอ 2.1-2.3 โดยใชเกณฑ การประเมน“ผาน” “ไม,ผาน” และมผลการประเมนตองได “ผาน” ทกขอ ส าหรบขอ 2.4 ผขอรบการประเมนตองมผลการประเมน “ผาน” รอยละ 80 ของจ านวนรายการประเมนยอย จงจะไดรบการประเมนเฉพาะดาน 3.2 การประเมนเฉพาะดาน 3.2.1 ดานวชาการยอดเยยม การประเมนดานวชาการยอดเยยมมองคประกอบ ดงน องคประกอบท 1 ดานคณภาพผเรยน องคประกอบท 2 ดานการบรหารงานวชาการ ประกอบดวย 1. การพฒนาหลกสตรสถานศกษา 2. การจดกระบวนการเรยนรทลอดคลองกบหลกสตร 3. การวดและประเมนผลการเรยนร 4. การจดหา พฒนาสอเพอการเรยนร 5. การพฒนากจกรรมพฒนาผเรยน 6. การนเทศภายในสถานศกษา องคประกอบท 1 ดานคณภาพผเรยน







2. คณลกษณะอน พงประสงค ของผเรยน/ ผรบบรการ

1. มความกตญญกตเวท มจตสาธารณะ และมความเอออาทร 2. อยอยางพอเพยง มงมนในการท างาน และรกความเปนไทย 3. รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยและมวนย




3. ความสามารถในการ ใชทกษะชวต

1. มมนษยสมพนธด 2. มความคดวเคราะห สามารถแกปญหา ทไมซบซอนไดเหมาะสม 3. มความดดรเรมสรางสรรค สามารถ แกปญหาทซบซอนได





1. ไดรางวลดเดน ระดบเขตพนทการศกษา 2. ไดรางวลดเดน ระดบ/จงหวด/ระดบภาค 3. ไดรางวลดเดนระดบ/ระดบชาต/ระดบโลก




[75]




1. มการวเคราะหความตองการจ าเปนของสถานศกษาและชมชน 2. มการจดท าหลกสตรทสอดคลองกบความตองการ ของชมชนทองถนและบรบทของสถานศกษา 3. มการนเทศ ก ากบ ตดตามการใชหลกสตรอยางตอเนอง 4. มการประเมนผลหลกสตรสถานศกษาและน าผลไป ปรบปรง แกไขหลกสตรสถานศกษา





1. มการวเคราะหหลกสตรสถานศกษา 2. มการจดท าแผนการจดการเรยนร IEP/IIP/IFSP 3. มการใชแหลงการเรยนรในทองถนเพอ จดการเรยนการสอนอยางคมคา 4. มการจดการสอนซอมเสรมทมความบกพรอง ทางการเรยนร





1. มการใชเครองมอวดและประเมนทมคณภาพหลากหลาย เหมาะสมกบสงทตองการวด 2. มการก าหนดระเบยบวาดวยการวดและประเมนผล การเรยนรของสถานศกษาอยางชดเจน 3. มการจดท าระบบรายงานผลการวดและประเมนผล ตอนกเรยนผปกครองทถกตองรวดเรว 4. มการน าผลการประเมนนกเรยนไปพฒนานกเรยน และพฒนาการเรยนการสอน





1. มการสงเสรมสนบสนนการวางแผนการจดหา และ ผลตสอการเรยนรแบบมสวนรวม 2. มการใชสอการเรยนรเพอการจดการเรยนรอยาง หลากหลาย 3. มการสงเสรมการใชสอเทคโนโลยททนสมย เพอการ จดการเรยนร 4. มการขยายผลการใชสอการเรยนรทมคณภาพเผยแพร แกผสนใจ





1. มการจดกจกรรมระบบดแลชวยเหลอนกเรยน 2. มการจดกจกรรมพฒนาผเรยนในดาน การพฒนา คณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตรอยางครบถวน 3. มการจดกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาชวยเหลอและ แกปญหาผเรยนอยางเปน ระบบตอเนอง 4. มการจดกจกรรมทเสรมสรางวนยนกเรยนอยางตอเนอง




[76]



1. มการวางแผนจดท าโครงการนเทศภายในทชดเจน 2. มการจดท าเครองมอการนเทศภายใน ทสอดคลอง และครบถวนกบเปาหมายโครงการนเทศ 3. มการด าเนนการตามแผนการนเทศอยางเปนระบบ 4. มการสรปผลการนเทศและน าผลไปใชในการปรบปรง การนเทศตอไป




หมายเหต ถาม 1 รายการไมไดคะแนน 3.2.2 ดานบรหารจดการยอดเยยม การประเมนดานบรหารจดการยอดเยยม มองคประกอบ ดงน องคประกอบท 1 ดานคณภาพผเรยน องคประกอบท 2 ดานบรหารจดการ ประกอบดวย 1. การพฒนาระบบขอมลสารสนเทศของสถานศกษา 2. การพฒนาคณภาพสถานศกษา 3. การพฒนาแหลงเรยนร 4. การใหบรการดานอาคารสถานท 5. การบรหารจดการดานงบประมาณ 6. การบรหารงานดานบคคล องคประกอบท 1 ดานคณภาพผเรยน








1. มความกตญญกตเวท มจตสาธารณะ และ มความเอออาทร 2. อยอยางพอเพยง มงมนในการท างาน และรกความเปนไทย 3. รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยและมวนย





1. มมนษยสมพนธด 2. มความคดวเคราะห สามารถแกปญหาทไมซบซอนไดเหมาะสม 3. มความคดเรมสรางสรรค สามารถแกปญหาทซบซอนได




[77]


ดเยยม ดมาก ด 4. ผเรยนไดรบรางวลจาก การแขงขนทางวชาการ จากสถาบนตาง ๆ อยางนอย 1 ประเภท

1. ไดรางวลดเดน ระดบเขตพนทการศกษา 2. ไดรางวลดเดน ระดบจงหวด/ระดบภาค 3. ไดรางวลดเดน ระดบขาต/ระดบโลก






ดเยยม ดมาก ด 1. การพฒนาระบบขอมล สารสนเทศของ สถานศกษา

1. มขอมลสารสนเทศทครอบคลมในการพฒนาคณภาพ การจดการศกษาอยางครอบคลม ถกตองเปนปจจบน 2. มการจดเกบขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบ ถกตอง ทนสมย มการพฒนาอยางตอเนอง 3. มการน าขอมลสารสนเทศไปใชในการบรหารจดการ อยางคมคา 4. มการเผยแพรขอมลสารสนเทศทเกยวกบกจกรรม ของสถานศกษาอยางสม าเสมอรวดเรว




2. การพฒนาแหลงเรยนร 1. มการพฒนาหองสมดทมมาตรฐานและมอปกรณชวยการเรยนรอยางเพยงพอ ทนสมย 2. มการพฒนาหองปฏบตการตางๆเพอการเรยนร อยางครบถวนและมการใชอยางคมคา 3. มการพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษา ทเออตอการ เรยนรของ ผเรยนอยางตอเนอง 4. มการจดสภาพแวดลอมภายในสถานศกษา ท สงเสรมสขภาพกาย อารมณและจตใจอยางเหมาะสม





1. มการพฒนาแผนพฒนาคณภาพการศกษาทสอดคลองกบนโยบายความตองการและปญหาของสถานศกษา และทองถน 2. มการด าเนนงานตามแผนอยางเปนระบบตอเนอง 3. มการตดตามตรวจสอบและประเมนผลการปฏบตงาน ตามแผนโดยใชเครองมอการตรวจสอบทมคณภาพ 4. มการน าผลการประเมนไปใชในการปรบปรง การปฏบตงาน ตามแผนอยางตอเนอง




[78]








1. อาคารสถานทในสถานศกษาทกแหงอยในสภาพ ทสะอาดปลอดภย และถกสขลกษณะ 2. มการจดเตรยมอปกรณสงอ านวยความสะดวกในการ ใหบรการอาคารสถานทอยางเหมาะสม 3. มการจดระบบซอมบ ารงอาคารสถานทใหอยในสภาพทแขงแรง สะอาด และปลอดภยอยเสมอ 4. มการจดระบบสาธารณปโภคอยในสภาพทใช การได และปลอดภย





1. มการจดหางบประมาณไดอยางเพยงพอ 2. มแผนตดตาม ควบคมการใชงบประมาณอยางชดเจน 3. มการจดท าบญชการใชงบอยางเปนระบบ เปนปจจบน และตรวจสอบไดตลอด เวลา 4. มการใชงบประมาณไดอยางมประสทธภาพ





1. มการจดโครงสรางการบรหารงาน อยางชดเจนเปนปจจบน 2. มการสรางขวญและก าลงใจใหกบบคลากร อยางเหมาะสม 3. มการสงเสรมพฒนาบคลากรอยางตอเนองและทวถง 4. บคลากรรอยละ 80 มความพงพอใจตอการปฏบตงาน ตามทไดรบมอบหมาย





[79]

3.2.3 ดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนยอดเยยม การประเมนดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนยอดเยยมมองคประกอบ ดงน องคประกอบท 1ดานคณภาพผเรยน องคประกอบท 2 ดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน ประกอบดวย 1. ความเปนมาของนวตกรรม 2. การออกแบบนวตกรรม 3. การด าเนนการพฒนานวตกรรม 4. การมสวนรวมในการพฒนานวตกรรม 5. ผลทเกดจากการน านวตกรรมไปใช 6. ประโยชนของนวตกรรมในการแกปญหาหรอพฒนาคณภาพของ กลมเปาหมาย 7. การใชทรพยากรในการพฒนานวตกรรม 8. การเรยนรรวมกนในการพฒนานวตกรรม 9. ลกษณะของนวตกรรมทน าไปใช 10. การยอมรบนวตกรรม องคประกอบท 1 ดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน








1. มความกตญญกตเวท มจตสาธารณะ และ มความเอออาทร 2. อยอยางพอเพยง มงมนในการท างาน และ รกความเปนไทย 3. รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยและมวนย





ดเยยม ดมาก ด 3. ความสามารถในการ ใชทกษะชวต

1. มมนษยสมพนธด 2. มความคดวเคราะห สามารถแกปญหาทไมซบซอนไดเหมาะสม 3. มความดดรเรมสรางสรรค สามารถ แกปญหาทซบซอนได





1. ไดรางวลดเดน ระดบเขตพนทการศกษา 2. ไดรางวลดเดน ระดบ/จงหวด/ระดบภาค 3. ไดรางวลดเดนระดบ/ระดบขาต/ระดบโลก




[80]



ดเยยม ดมาก ด 1. ความเปนมาของ นวตกรรม - ความเปนมาของ ผลงานทจดท า

1. เปนสงทมอยแลว แตน ามาปรบปรงหรอ พฒนาบางสวน 2. เปนสงทมอยแลว แตน ามาปรบปรง หรอพฒนาใหม 3. เปนสงใหมทไมเคยมหรอปรากฏมากอน




2. การออกแบบ นวตกรรม 1. สอดคลองกบสภาพปญหา และความตองการ ในการพฒนา โดยมแนวคดหลก หรอแนวดดส าคญ น ามาเปนพนฐานในการออกแบบ 2. สอดคลองกบสภาพปญหา และความ ตองการในการพฒนา โดยมแนวคดหลก หรอแนวคด ส าคญรองรบอยางสมเหตสมผล น ามาเปนพนฐาน ในการออกแบบและทกกจกรรมมความสอดคลองกน 3. สอดคลองกบสภาพปญหา และความ ตองการในการพฒนา โดยมแนวคดหลก หรอแนวคด ส าคญรองรบอยางสมเหตสมผล สามารถอางองได น ามาเปนพนฐานในการออกแบบ และทกกจกรรม มความสอดคลองกน










1. ผเกยวของทงในและนอกหนวยงาน มสวนรวมในการวางแผน 2. ผเกยวของทงในและนอกหนวยงาน มสวนรวมในการวางแผน และการด าเนนการ 3. ผเกยวของทงในและนอกหนวยงาน มสวนรวมในการวางแผนการด าเนนการ ประเมน และสรปผล





1. ผลการปฏบตตามกจกรรมทออกแบบเปนไป ตามจดประสงคบางจดประสงค 2. ผลการปฏบตตามกจกรรมทออกแบบเปนไปตามจดประสงคบางจดประสงค โดยมหลกฐาน หรอขอมลประกอบ




[81]


ดเยยม ดมาก ด 3. ผลการปฏบตตามกจกรรมทออกแบบ

ครอบคลม และเปนไปตามจดประสงคทกจดประสงค โดยมหลกฐานหรอขอมลประกอบ


1. แกปญหาหรอพฒนากลมเปาหมายได ตรงตามจดประสงคและเปาหมายอยางครบถวน โดยมขอมลแสดงใหเหนการเปลยนแปลง 2. แกปญหาหรอพฒนากลมเปาหมายได ตรงตามจดประสงคและเปาหมายอยางครบถวน โดยมขอมลแสดงใหเหนการเปลยนแปลงในทางทดขน 3. แกปญหาหรอพฒนากลมเปาหมายได ตรงตามจดประสงคและเปาหมายอยางครบถวน โดยมขอมลแสดงใหเหนการเปลยนแปลงในทาง ทดขนมาก





1. ใชทรพยากรเหมาะสม สอดคลองกบบรบท ของหนวยงาน แตไมคมคา 2. ใชทรพยากรเหมาะสม คมคา สอดคลอง กบบรบทของหนวยงาน 3. ประยกต'ใช'ทรพยากร'ทมอยอยางเหมาะสม คมคา สอดคลองกบบรบทของหนวยงาน





1. กระบวนการพฒนานวตกรรมกอใหเกด ประสบการณการเรยนรรวมกน เฉพาะบคคล 2. กระบวนการพฒนานวตกรรมกอใหเกด ประสบการณการเรยนรรวมกนเฉพาะกลม 3. กระบวนการพฒนานวตกรรมกอใหเกด ประสบการณการเรยนรรวมกนทงหนวยงาน









10. การยอมรบนวตกรรม 1. มการเผยแพรและมการน าไปใช เฉพาะกลม 2. มการเผย แพรและมการน าไปใช ภายใน หนวยงาน 3. มการเผยแพรและมการน าไปใชทงใน และนอกหนวยงาน




[82]

4. วธการประเมน

การประเมนรองผอ านวยการสถานศกษายอดเยยมทปฏบตงานในสถานศกษาสงกดส านกบรห ารงานการศกษาพเศษ มวธการประเมน 2 ระดบ ดงน 4.1 ระดบภาค 1) ส านกบรหารงานการศกษาพเศษแตงตงคณะกรรมการเพอประเมนและคดเลอก รองผอ านวยการสถานศกษายอดเยยมระดบภาค 2) ผสมครรบการประเมนยนค าขอรบการประเมนตามแบบฟอรมทก าหนด แลวน าแสนอเจาหนาทผรบผดชอบของส านกบรหารงานการศกษาพเศษหรอสถานศกษาทไดรบมอบหมายเปนตวแทนดดเลอกระดบภาค ตามวนเวลาทก าหนด 3) คณะกรรมการระดบภาคประเมนคณสมบตเบองตนตามเกณฑการประเมนคณสมบตเบองตนขอ 2.1-2.4 โดยพจารณาจากหลกฐานการขอรบการประเมน การตรวจลอบเอกสารตางๆ ทเกยวของ การสงเกต ชกถาม และอน ๆ เพอใหผลการประเมนมความถกตองและเทยงตรง และเสนอชอ แบบประเมนและหลกฐานประกอบการพจารณาเสนอส านกบรหารงานการศกษาพเศษหรอสถานศกษาตวแทนระดบภาคทไดรบมอบหมาย 4) ส านกบรหารงานการศกษาพเศษหรอสถานศกษาตวแทนระดบภาคทไดรบมอบหมายประกาศผลผผานการตรวจลอบคณสมบตเบองตน 5) คณะกรรมการประเมนผทผานการตรวจสอบคณสมบตเบองตนตามหลกเกณฑการประเมนเฉพาะดานโดยพจารณาจากหลกฐานเอกสารหรอการตรวจสอบสภาพจรง หรอการน าเสนอรายงานผลการปฏบตงานของผรบการประเมน และชกถามเพมเตม หรอในลกษณะเปดเวทการน าเสนอผลงานตาม ทคณะกรรมการเหนสมควร 6) คณะกรรมการประเมนสรปผลการประเมนโดยพจารณาคดเลอกตามเกณฑทก าหนดและประกาศผล ผทผานการดดเลอกเปนรองผอ านวยการสถานศกษายอดเยยมในระดบภาคเพอจะลงไปขอรบการประเมนในระดบชาตตอไป 4.2 ระดบชาต 1) แตงตงคณะกรรมการเพอประเมนและคดเลอกรองผอ านวยการสถานศกษายอดเยยมระดบชาตคณะกรรมการประเมนโดยการใหผทผานการประเมนระดบภาคโดยพจารณาจากหลกฐาน เอกสาร หรอ การตรวจสอบสภาพจรง หรอการน าเสนอรายงานผลการปฏบตงานของผรบการประเมน และชกถามเพมเตมหรอในลกษณะเปดเวทการน าเสนอ ผลงานตามทคณะกรรมการเหนสมควร 2) คณะกรรมการประเมนและตดสนผลตามเกณฑการประเมนทก าหนด 3) คณะกรรมการประเมนสรปผลการประเมนและประกาศผลการคดเลอกผทไดรบรางวล

5. เกณฑการตดสน 5.1 ระดบภาค เกณฑการผานการคดเลอกเปนรองผอ านวยการสถานศกษายอดยยมระดบภาค มเกณฑการตดสน ดงน มผลการประเมนตามหลกเกณฑเฉพาะดานทขอรบการประเมน โดยไดผลการประเมนระดบ ดเยยมของตวชวดทประเมน รอยละ 85 ขนไป 5.2 ระดบชาต เกณฑการผานการคดเลอกเปนรองผอ านวยการสถานศกษายอดยยมระดบชาต มเกณฑการตดสน ดงน 1) มผลการประเมนตามหลกเกณฑเฉพาะดานทขอรบการประเมน โดยไดผลการประเมนระดบดเยยมของ ตวชวดทประเมน รอยละ 90 ขนไป 2) ผานความเหนชอบเพมเตมจากคณะกรรมการประเมนอยางเปนเอกฉนท

[83]

แบบประเมนคณสมบตเบองตน (OBEC AWARDS) 1. ชอรางวลทเสนออ รองผอ านวยการสถานศกษายอดเยยม ชอ (นาย, นาง, นางสาว).............................................. นามสกล............................................................................... ต าแหนง...................................................................................................................................................................... ประเภท บคคลยอดเยยม สงกด ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ


พการทาง ตา ห รางกาย สตปญญา ดาน ดานวชาการยอดเยยม ดานบรหารจดการยอดเยยม ดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนยอดเยยม 2. เกณฑการประเมน



1. ต ารงต าแหนงรองผอ านวยการสถานศกษา สงกดส านกบรหารงานการศกษาพเศษ (โรงเรยนศกษาสงเคราะหหรอโรงเรยนราชประชานเคราะห) 2. ปฏบตหนาทในต าแหนงผอ านวยการสถานศกษามาแลว ไมนอยกวา 2 ป นบถงวนทยนขอรบการประเมน 3. เปนผไมเคยถกลงโทษทางวนยภายใน 2 ป นบถงวนทยนขอรบการประเมน

2. การครองตน 2.1 การพงตนเอง ขยนหมนเพยรใน งานหนาทความรบผดชอบ

1. มความวรยะ อตสาหะ ในงานหนาท ความรบผดชอบ 2. มความตงใจทจะท างานในหนาทใหไดรบความส าเรจดวยตนเอง 3. มความอดทนไมยอทอตอปญหา อปสรรค 4. มความรบผดชอบตอตนเอง ครอบครวและผอน


1. เปนผรกษาและปฏบตตามระเบยบและกฎหมายทก าหนดไว 2. ประพฤตและปฏบตตน อนอาจเปนตวอยาง แกบคคลโดยทวไป 3. เชอฟง และใหความเคารพตอผบงคบบญชา 4. เปนผตรงตอเวลา

กศ.พศ. 3/1

[84]


ผาน ไมผาน 3. การครองคน การเสรมสรางความ สามคคและรวมกจกรรม ของหมคณะทงในและ นอกหนวยงาน


4. การครองงาน 4.1 ความรบผดชอบ ตอหนาท

1. ศกษา คนควา หาความรทจ าเปนตองใชในการ บรหารงานอยเสมอ 2. มความตงใจปฏบตงานใหไดรบความส าเรจ 3. สนใจและเอาใจใส ตดตามงานทมอบหมายไป 4. ปฏบตงานในหนาทของผบรหาร อยางมประสทธภาพ 5. ใหความรวมมอและชวยเหลอในการปฏบตงาน

4.2 ความร ความสามารถและ ความพงพอใจ ในการปฏบตงาน

1. รและเขาใจหลกเกณฑ วธการ ระเบยบ กฎ ขอบงคบ มต กฎหมาย และนโยบายด 2. มการน าความรทมอยไปใชในการบรหารงานไดเปนอยางด 3. มความสามารถในการแกปญหาและมปฏภาณ ไหวพรบในการบรหารงาน

5. สมรรถนะทส าคญ 5.1 ความสามารถ ในการวางแผน การปฏบตงาน

1. มความรความ เขาใจในการวาง แผนการปฏบตงาน 2. มความสามารถวาง แผนการปฏบตงานไดครอบคลม งานในสถานศกษา 3. สามารถจดท าแผนการปฏบตงานไดส าเรจครอบคลม งานในสถานศกษา


1. มความมงมนตงใจในการปฏบตงาน 2. มความคดสรางสรรคน าสงใหมๆมาพฒนางาน 3. มความสามารถในการตดตาม และประเมนผล การปฏบตงาน 4. มความสามารถปรบปรง แกไขการปฏบตงานใหดขน

5.3 ความสามารถ ในการวาง แผนเพอ ปฏบตงานเปนทม


5.4 ความสามารถ ในการปฏบตงาน รวมกบผอน

1. มความเตมใจรวมงานกบผอน 2. มการปฏบตตนเปนผน าหรอผตามไดเหมาะสมกบบทบาท 3. มการสนบสนนใหก าลงใจ ยกยองใหเกยรตผอน ในโอกาสทเหมาะสม

[85]




[86]



1. ชอรางวลทเสนออ รองผอ านวยการสถานศกษายอดเยยม ชอ (นาย, นาง, นางสาว).....................................................นามสกล............................................................................... ต าแหนง........................................................................................................................................................................... ประเภท บคคลยอดเยยม สงกด ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ


ประเภทความพการทาง ตา ห รางกาย สตปญญา 2. เกณฑการประเมน




















1. มมนษยสมพนธด 2. มความคดวเคราะห สามารถแกปญหา ทไมซบซอนไดเหมาะสม 3. มความดดรเรมสรางสรรค สามารถแกปญหาทซบซอนได








1. ไดรางวลดเดน ระดบเขตพนทการศกษา 2. ไดรางวลดเดน ระดบจงหวด/ระดบภาค 3. ระดบดเยยม:ไดรางวลดเดน ระดบชาต/ระดบโลก







กศ.พศ.1/2 กศ.พศ. 3/2

[87]




1. มการวเคราะหความตองการจ าเปนของสถานศกษาและชมชน 2. มการจดท าหลกสตรทสอดคลองกบความตองการของ ชมชนทองถนและบรบทของสถานศกษา 3. มการนเทศ ก ากบ ตดตามการใชหลกสตรอยางตอเนอง 4. มการประเมนผลหลกสตรสถานศกษาและน าผลไป ปรบปรง แกไขหลกสตรสถานศกษา





1. มการวเคราะหหลกสตรสถานศกษา 2. มการจดท าแผนการจดการเรยนร IEP/IIP/IFSP 3. มการใชแหลงการเรยนรในทองถน เพอจดการเรยน การสอนอยางคมคา 4. มการจดการสอนซอมเสรมทมความบกพรอง ทางการเรยนร





1. มการใชเครองมอวดและประเมนทมคณภาพหลากหลาย เหมาะสมกบสงทตองการวด 2. มการก าหนดระเบยบวาดวยการวดและประเมนผล การเรยนรของสถานศกษาอยางชดเจน 3. มการจดท าระบบรายงานผลการวดและประเมนผลตอนกเรยนผปกครองทถกตองรวดเรว 4. มการน าผลการประเมนนกเรยนไปพฒนานกเรยนและพฒนาการเรยนการสอน





1. มการสงเสรมสนบสนนการวางแผนการจดหา และ ผลตสอการเรยนรแบบมสวนรวม 2. มการใชสอการเรยนรเพอการจดการเรยนรอยาง หลากหลาย 3. มการสงเสรมการใชสอเทคโนโลยททนสมย เพอการ จดการเรยนร 4. มการขยายผลการใชสอการเรยนรทมคณภาพเผยแพร แกผสนใจ





1. มการจดกจกรรมระบบดแลชวยเหลอนกเรยน 2. มการจดกจกรรมพฒนาผเรยนในดานการพฒนา คณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตรอยางครบถวน 3. มการจดกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาชวยเหลอและ แกปญหาผเรยนอยางเปนระบบตอเนอง 4. มการจดกจกรรมทเสรมสรางวนยนกเรยนอยางตอเนอง




[88]



1. มการวางแผนจดท าโครงการนเทศภายใน ทชดเจน 2. มการจดท าเครองมอการนเทศภายในทสอดคลอง และครบถวนกบเปาหมายโครงการนเทศ 3. มการด าเนนการตามแผนการนเทศอยางเปนระบบ 4. มการสรปผลการนเทศและน าผลไปใชในการปรบปรง การนเทศตอไป





ลงชอ................................................ประธานกรรมการ ลงชอ...............................................กรรมการ (...............................................) (...............................................)



[89]


ระดบภาค 1. ชอรางวลทเสนออ รองผอ านวยการสถานศกษายอดเยยม ชอ (นาย, นาง, นางสาว)..................................................... นามสกล.............................................................................. ต าแหนง............................................................................................................................................................................ ประเภท บคคลยอดเยยม

สงกด ส านกกบรหารงานการศกษาพเศษ








3


2


1 2. คณลกษณะอน พงประสงค ของผเรยน/ ผรบบรการ



3


2


1


1. มมนษยสมพนธด 2. มความคดวเคราะห สามารถแกปญหา ทไมซบซอนไดเหมาะสม 3. มความดดรเรมสรางสรรค สามารถ แกปญหาทซบซอนได


3


2


1




3


2


1


[90]








2. การพฒนาแหลงเรยนร 1. มการพฒนาหองสมดทมมาตรฐานและมอปกรณชวยการเรยนรอยางเพยงพอ ทนสมย 2. มการพฒนาหองปฏบตการตางๆเพอการเรยนร อยางครบถวนและมการใชอยางคมคา 3. มการพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาทเออตอการ เรยนรของ ผเรยนอยางตอเนอง 4. มการจดสภาพแวดลอมภายในสถานศกษา ทสงเสรมสขภาพกาย อารมณและจตใจอยางเหมาะสม





1. มการพฒนาแผนพฒนาคณภาพการศกษาทสอดคลอง กบนโยบายความตองการและปญหาของสถานศกษา และทองถน 2. มการด าเนนงานตามแผนอยางเปนระบบตอเนอง 3. มการตดตามตรวจสอบและประเมนผล การปฏบตงาน ตามแผนโดยใชเครองมอการตรวจสอบทมคณภาพ 4. มการน าผลการประเมนไปใชในการปรบปรง การปฏบตงาน ตามแผนอยางตอเนอง





1. อาคารสถานทในสถานศกษาทกแหงอยในสภาพทสะอาดปลอดภย และถกสขลกษณะ 2. มการจดเตรยมอปกรณสงอ านวยความสะดวกในการ ใหบรการอาคารสถานทอยางเหมาะสม 3. มการจดระบบซอมบ ารงอาคารสถานทใหอยในสภาพทแขงแรง สะอาด และปลอดภยอยเสมอ 4. มการจดระบบสาธารณปโภคอยในสภาพทใชการได และปลอดภย




[91]








1. มการจดโครงสรางการบรหารงาน อยางชดเจนเปนปจจบน 2. มการสรางขวญและก าลงใจใหกบบคลากร อยางเหมาะสม 3. มการสงเสรมพฒนาบคลากรอยางตอเนองและทวถง 4. บคลากรรอยละ 80 มความพงพอใจตอการปฏบตงานตามทไดรบมอบหมาย




บนทกความเหนองคณะกรรมการประเมน ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ....................................................................................................................................................................................




[92]

แบบประเมนผลงานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนยอดเยยม (OBEC AWARDS)


1. ชอรางวลทเสนออ รองผอ านวยการสถานศกษายอดเยยม ชอ (นาย, นาง, นางสาว).............................................. นามสกล..................................................................................... ต าแหนง............................................................................................................................................................................ ประเภท บคคลยอดเยยม สงกด ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ

โรงเรยนการศกษาพเศษ/ศนยการศกษาพเศษ ประเภทพการทาง ตา ห รางกาย สตปญญา






3


2


1 2. คณลกษณะอน พงประสงค ของผเรยน/ ผรบบรการ

1. มความกตญญกตเวท มจตสาธารณะและมความเอออาทร 2. อยอยางพอเพยง มงมนในการท างาน และรกความเปนไทย 3. รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยและมวนย


3


2


1


1. มมนษยสมพนธด 2. มความคดวเคราะห สามารถแกปญหาทไมซบซอนไดเหมาะสม 3. มความดดรเรมสรางสรรค สามารถแกปญหาทซบซอนได


3


2


1




3


2


1


[93]












1. สอดคลองกบสภาพปญหา และความตองการในการพฒนา โดยมแนวคดหลก หรอแนวดดส าคญ น ามาเปนพนฐานในการออกแบบ 2. สอดคลองกบสภาพปญหา และความ ตองการในการพฒนา โดยมแนวคดหลก หรอแนวคด ส าคญรองรบอยางสมเหตสมผลน ามาเปนพนฐาน ในการออกแบบ และทกกจกรรมมความสอดคลองกน 3. สอดคลองกบสภาพปญหา และความตองการในการพฒนา โดยมแนวคดหลก หรอแนวคด ส าคญรองรบอยางสมเหตสมผล สามารถอางองไดน ามาเปนพนฐานในการออกแบบ และทกกจกรรมมความสอดคลองกน
















1. ผเกยวของทงในและนอกหนวยงานมสวนรวมในการวางแผน 2. ผเกยวของทงในและนอกหนวยงานมสวนรวมในการ วางแผน และการด า เนนการ 3. ผเกยวของทงในและนอกหนวยงานมสวนรวมในการ วางแผนการด าเนนการ ประเมน และสรปผล








1. ผลการปฏบตตามกจกรรมทออกแบบเปนไปตามจดประสงคบางจดประสงค 2. ผลการปฏบตตามกจกรรมทออกแบบเปนไปตาม จดประสงคบางจดประสงค โดยมหลกฐานหรอขอมลประกอบ 3. ผลการปฏบตตามกจกรรมทออกแบบครอบคลม และเปนไปตามจดประสงคทกจดประสงค โดยมหลกฐานหรอขอมลประกอบ







[94]


ดเยยม ดมาก ด 6. ประโยชนของนวตกรรม ในการแกปญหาหรอ พฒนาคณภาพของ กลมเปาหมาย

1. แกปญหาหรอพฒนากลมเปาหมายไดตรง ตามจดประสงคและเปาหมายอยางครบถวน โดยมขอมลแสดงใหเหน การเปลยนแปลง 2. แกปญหาหรอพฒนากลมเปาหมายไดตรงตามจดประสงคและเปาหมายอยางครบกาน โดยมขอมลแสดงใหเหน การเปลยนแปลงในทางทดขน 3. แกปญหาหรอพฒนากลมเปาหมายไดตรงตามจดประสงคและเปาหมายอยางครบกาน โดยมขอมลแสดงใหเหน การเปลยนแปลงในทาง ทดขนมาก








1. ใชทรพยากรเหมาะสม สอดคลองกบบรบทของหนวยงาน แตไมคมคา 2. ใชทรพยากรเหมาะสม คมคา สอดคลองกบบรบทของหนวยงาน 3. ประยกต'ใช'ทรพยากร'ทมอยอยางเหมาะสม คมคา สอดคลองกบบรบทของหนวยงาน








1. กระบวนการพฒนานวตกรรมกอใหเกด ประสบการณ การเรยนรรวมกน เฉพาะบคคล 2. กระบวนการพฒนานวตกรรมกอใหเกด ประสบการณ การเรยนรรวมกนเฉพาะกลม 3. กระบวนการพฒนานวตกรรมกอใหเกด ประสบการณ การเรยนรรวมกนทงหนวยงาน















10. การยอมรบนวตกรรม 1. มการเผยแพรและมการน าไปใช เฉพาะกลม 2. มการเผย แพรและมการน าไปใช ภายในหนวยงาน 3. มการเผยแพรและมการน าไปใชทงใน และนอกหนวยงาน







[95]

บนทกความเหนองคณะกรรมการประเมน ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ....................................................................................................................................................................................




[96]



1. ชอรางวลทเสนออ รองผอ านวยการสถานศกษายอดเยยม ชอ (นาย, นาง, นางสาว).............................................. นามสกล............................................................................... ต าแหนง.................................................................................... .............................................................................. ประเภท บคคลยอดเยยม สงกด ส านกกบรหารงานการศกษาพเศษ














1. มความกตญญกตเวท มจตสาธารณะ และมความเอออาทร 2. อยอยางพอเพยง มงมนในการท างานและรกความเปนไทย 3. รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยและมวนย








1. มมนษยสมพนธด 2. มความคดวเคราะห สามารถแกปญหา ทไมซบซอนไดเหมาะสม 3. มความดดรเรมสรางสรรค สามารถแกปญหาทซบซอนได
















[97]




1. มการวเคราะหความตองการจ าเปนของสถานศกษาและชมชน 2. มการจดท าหลกสตรทสอดคลองกบความตองการของชมชนทองถนและบรบทของสถานศกษา 3. มการนเทศ ก ากบ ตดตามการใชหลกสตรอยางตอเนอง 4. มการประเมนผลหลกสตรสถานศกษาและน าผลไป ปรบปรง แกไขหลกสตรสถานศกษา

ท าได4รายการ




1. มการวเคราะหหลกสตรสถานศกษา 2. มการจดท าแผนการจดการเรยนร IEP/IIP/IFSP 3. มการใชแหลงการเรยนรในทองถนเพอจดการเรยน การสอนอยางคมคา 4. มการจดการสอนซอมเสรมทมความบกพรองทางการเรยนร










1. มการสงเสรมสนบสนนการวางแผนการจดหา และผลตสอการเรยนรแบบมสวนรวม 2. มการใชสอการเรยนรเพอการจดการเรยนรอยาง หลากหลาย 3. มการสงเสรมการใชสอเทคโนโลยททนสมยเพอการจด การเรยนร 4. มการขยายผลการใชสอการเรยนรทมคณภาพเผยแพร แกผสนใจ





1. มการจดกจกรรมระบบดแลชวยเหลอนกเรยน 2. มการจดกจกรรมพฒนาผเรยนในดานการพฒนา คณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตรอยางครบถวน 3. มการจดกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาชวยเหลอและ แกปญหาผเรยนอยางเปนระบบตอเนอง 4. มการจดกจกรรมทเสรมสรางวนยนกเรยนอยางตอเนอง




[98]



1. มการวางแผนจดท าโครงการนเทศภายในทชดเจน 2. มการจดท าเครองมอการนเทศภายในทสอดคลอง และครบถวนกบเปาหมายโครงการนเทศ 3. มการด าเนนการตามแผนการนเทศอยางเปนระบบ 4. มการสรปผลการนเทศและน าผลไปใชในการปรบปรง การนเทศตอไป







[99]


ระดบชาต 1. ชอรางวลทเสนออ รองผอ านวยการสถานศกษายอดเยยม ชอ (นาย, นาง, นางสาว)........................................................นามสกล............................................................................. ต าแหนง............................................................................................................................................................................ ประเภท บคคลยอดเยยม

สงกด ส านกกบรหารงานการศกษาพเศษ


ประเภทความพการทาง ตา ห รางกาย สตปญญา






3






1. มความกตญญกตเวท มจตสาธารณะ และมความเอออาทร 2. อยอยางพอเพยง มงมนในการท างาน และรกความ เปนไทย 3. รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยและมวนย


3






1. มมนษยสมพนธด 2. มความคดวเคราะห สามารถแกปญหา ทไมซบซอนไดเหมาะสม 3. มความคดรเรมสรางสรรค สามารถแกปญหา ทซบซอนได


3








3






[100]




1. มขอมลสารสนเทศทครอบคลมในการพฒนาคณภาพ การจดการศกษาอยางครอบคลม ถกตองเปนปจจบน 2. มการจดเกบขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบ ถกตอง ทนสมย มการพฒนาอยางตอเนอง 3. มการน าขอมลสารสนเทศไปใชในการบรหารจดการ อยางคมคา 4. มการเผยแพรขอมลสารสนเทศทเกยวกบกจกรรมของสถานศกษาอยางสม าเสมอรวดเรว




2. การพฒนาแหลงเรยนร 1. มการพฒนาหองสมดทมมาตรฐานและมอปกรณชวย การเรยนรอยางเพยงพอ ทนสมย 2. มการพฒนาหองปฏบตการตางๆเพอการเรยนร อยางครบถวนและมการใชอยางคมคา 3. มการพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาทเออตอ การ เรยนรของผเรยนอยางตอเนอง 4. มการจดสภาพแวดลอมภายในสถานศกษาทสงเสรมสขภาพกาย อารมณและจตใจอยางเหมาะสม





1. มการพฒนาแผนพฒนาคณภาพการศกษาทสอดคลองกบนโยบายความตองการและปญหาของสถานศกษา และทองถน 2. มการด าเนนงานตามแผนอยางเปนระบบตอเนอง 3. มการตดตามตรวจสอบและประเมนผลการปฏบตงาน ตามแผนโดยใชเครองมอการตรวจสอบทมคณภาพ 4. มการน าผลการประเมนไปใชในการปรบปรง การปฏบตงานตามแผนอยางตอเนอง





1. อาคารสถานทในสถานศกษาทกแหงอยในสภาพ ทสะอาดปลอดภย และถกสขลกษณะ 2. มการจดเตรยมอปกรณสงอ านวยความสะดวกในการ ใหบรการอาคารสถานทอยางเหมาะสม 3. มการจดระบบซอมบ ารงอาคารสถานทใหอยในสภาพ ทแขงแรง สะอาด และปลอดภยอยเสมอ 4. มการจดระบบสาธารณปโภคอยในสภาพทใชการได และปลอดภย




[101]








1. มการจดโครงสรางการบรหารงาน อยางชดเจน เปนปจจบน 2. มการสรางขวญและก าลงใจใหกบบคลากรอยางเหมาะสม 3. มการสงเสรมพฒนาบคลากรอยางตอเนองและทวถง 4. บคลากรรอยละ 80 มความพงพอใจตอการปฏบตงานตามทไดรบมอบหมาย







[102]



1. ชอรางวลทเสนออ รองผอ านวยการสถานศกษายอดเยยม ชอ (นาย, นาง, นางสาว).............................................................นามสกล.................................................................... ต าแหนง........................................................................................................................................................................ ประเภท บคคลยอดเยยม

สงกด ส านกกบรหารงานการศกษาพเศษ โรงเรยนการศกษาพเศษ/ศนยการศกษาพเศษ ประเภทพการทาง ตา ห รางกาย สตปญญา องคประกอบท 1 ดานคณภาพผเรยน



















1. มมนษยสมพนธด 2. มความคดวเคราะห สามารถแกปญหา ทไมซบซอนไดเหมาะสม 3. มความคดรเรมสรางสรรค สามารถ แกปญหาทซบซอนได

















ดเยยม ดมาก ด 1. ความเปนมาของ นวตกรรม - ความเปนมาของผลงาน ทจดท า









[103]



ดเยยม ดมาก ด 2. การออกแบบ นวตกรรม

1. สอดคลองกบสภาพปญหา และความตองการในการพฒนา โดยมแนวคดหลก หรอแนวคดส าคญน ามาเปนพนฐานในการออกแบบ 2. สอดคลองกบสภาพปญหา และความตองการในการพฒนา โดยมแนวคดหลก หรอแนวคดส าคญรองรบอยางสมเหตสมผล น ามาเปนพนฐาน ในการออกแบบ และทกกจกรรมมความสอดคลองกน 3. สอดคลองกบสภาพปญหา และความ ตองการในการพฒนา โดยมแนวคดหลก หรอแนวคดส าคญรองรบ อยางสมเหตสมผล สามารถอางองไดน ามาเปนพนฐานในการออกแบบ และทกกจกรรมมความสอดคลองกน
















1. ผเกยวของทงในและนอกหนวยงาน มสวนรวมในการวางแผน 2. ผเกยวของทงในและนอกหนวยงาน มสวนรวมในการ วางแผน และการด าเนนการ 3. ผเกยวของทงในและนอกหนวยงาน มสวนรวมในการ วางแผนการด าเนนการ ประเมน และสรปผล








1. ผลการปฏบตตามกจกรรมทออกแบบเปนไป ตามจดประสงคบางจดประสงค 2. ผลการปฏบตตามกจกรรมทออกแบบ เปนไปตาม จดประสงคบางจดประสงคโดยมหลกฐาน หรอขอมลประกอบ 3. ผลการปฏบตตามกจกรรมทออกแบบ ครอบคลม และเปนไปตามจดประสงคทกจดประสงค โดยมหลกฐานหรอขอมลประกอบ








1. แกปญหาหรอพฒนากลมเปาหมายไดตรง ตามจดประสงคและเปาหมายอยางครบกานโดยมขอมลแสดงใหเหนการเปลยนแปลง 2. แกปญหาหรอพฒนากลมเปาหมายได ตรงตามจดประสงคและเปาหมายอยางครบกาน โดยมขอมลแสดงใหเหนการเปลยนแปลงในทางทดขน 3. แกปญหาหรอพฒนากลมเปาหมาย ไดตรงตามจดประสงคและเปาหมายอยางครบกาน โดยมขอมลแสดงใหเหน การเปลยนแปลงในทางทดขนมาก







[104]


ดเยยม ดมาก ด 7. การใชทรพยากรในการ พฒนานวตกรรม

1. ใชทรพยากรเหมาะสม สอดคลองกบบรบทของหนวยงาน แตไมคมคา 2. ใชทรพยากรเหมาะสม คมคา สอดคลองกบบรบทของหนวยงาน 3. ประยกต'ใช'ทรพยากร'ทมอยอยางเหมาะสม คมคา สอดคลองกบบรบทของหนวยงาน








1. กระบวนการพฒนานวตกรรมกอใหเกดประสบการณ การเรยนรรวมกน เฉพาะบคคล 2. กระบวนการพฒนานวตกรรมกอใหเกด ประสบการณ การเรยนรรวมกนเฉพาะกลม 3. กระบวนการพฒนานวตกรรมกอใหเกดประสบการณ การเรยนรรวมกนทงหนวยงาน















10. การยอมรบนวตกรรม 1. มการเผยแพรและมการน าไปใช เฉพาะกลม 2. มการเผย แพรและมการน าไปใช ภายใน หนวยงาน 3. มการเผยแพรและมการน าไปใชทงใน และนอกหนวยงาน








ลงชอ................................................ประธานกรรมการ ลงชอ...............................................กรรมการ (...............................................) (...............................................) ลงชอ................................................กรรมการ ลงชอ...............................................กรรมการ (.................................................) (..................................................)


[105]

1. ชอรางวลทเสนออ รองผอ านวยการสถานศกษายอดเยยม ประเภท บคคลยอดเยยม ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ

โรงเรยนการศกษาสงเคราะห ดาน ดานวชาการยอดเยยม ดานบรหารจดการยอดเยยม ดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนยอดเยยม 2. คณสมบตเบองตน ผขอรบการประเมนรองผอ านวยการสถานศกษายอดเยยมของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน (OBEC AWARDS) ตองมคณสมบตเบองตน ดงตอไปน 2.1 ด ารงต าแหนง รองผอ านวยการสถานศกษา สงกด ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ (โรงเรยนการศกษาสงเคราะห หรอโรงเรยนราชประชานเคราะห) 2.2 ปฏบตหนาทในต าแหนง รองผอ านวยการสถานศกษา มาแลวไม นอยกวา 2 ป นบถงวนทยนขอรบการประเมน 2.3 เปนผไมเคยถกลงโทษทางวนยภายใน 2 ปนบถงวนทยนขอรบการประเมน 2.4 สถานศกษาทด ารงต าแหนงทขอรบการประเมนมผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบ 2 หรอ รอบ 3 โดยภาพรวมอยในระดบดขนไป 2.5 มความประพฤตในการครองตน ครองคน ครองงาน เปนแบบอยางทดและมสมรรถนะทส าคญในการปฏบตงาน 2.5.1 การครองตน 2.5.1.1 การพงตนเอง ขยนมนเพยรในงานหนาท ความรบผดชอบ 2.5.1.2 รกษาระเบยบวนย และเคารพกฎหมาย 2.5.2 การครองคน 2.5.2.1 การเสรมสรางความสามคคและรวมกจกรรมของหมคณะทงในและนอกหนวยงาน 2.5.3 การครองงาน 2.5.3.1 ความรบผดชอบตอหนาท 2.5.3.2 ความร ความสามารถและความพงพอใจในการปฏบตงาน 2.5.4 สมรรถนะทส าคญ 2.5.4.1 ความสามารถในการวางแผน การปฏบตงาน 2.5.4.2 ความสามารถในการปฏบตงาน 2.5.4.3 ความสามารถในการวางแผนเพอปฏบตงานเปนทม 2.5.4.4 ความสามารถในการปฏบตงานรวมกบผอน



[106]

3. หลกเกณฑการประเมน 3.1 ผขอรบการประเมนตองมผลการประเมนคณสมบตเบองตนตามขอ 2.1-2.4 โดยใชเกณฑ การประเมน“ผาน” “ไมผาน” และมผลการประเมนตองได “ผาน” ทกขอ ส าหรบขอ 2.5 ผขอรบการประเมนตองมผลการประเมน “ผาน” รอยละ 80 ของจ านวนรายการประเมนยอย จงจะไดรบการประเมนเฉพาะดาน 3.2 การประเมนเฉพาะดาน 3.2.1 ดานวชาการยอดเยยม การประเมนดานวชาการยอดเยยมมองคประกอบ ดงน องคประกอบท 1 ดานคณภาพผเรยน องคประกอบท 2 ดานการบรหารงานวชาการ ประกอบดวย 1. การพฒนาหลกสตรสถานศกษา 2. การจดกระบวนการเรยนรทสอดคลองกบหลกสตร 3. การวดและประเมนผลการเรยนร 4. การจดหา พฒนาสอเพอการเรยนร 5. การพฒนากจกรรมพฒนาผเรยน 6. การนเทศภายในสถานศกษา



ดเยยม ดมาก ด 1. ความสามารถใน การอานออก เขยนได ของนกเรยนในรอบปทแลว










3. ผลสมฤทธการ ทดสอบ 0-NET - ผเรยนขน ม. 6 มคะแนนเฉลยของ การทดสอบ 0-NET ในแตละกลมสาระการเรยนมากกวาคาเฉลยระดบ ประเทศ (ค านวณเฉพาะ ร.ร. การศกษาสงเคราะห)










5. ผเรยนไดรบรางวลจาก การแขงขนทางวซาการ จากสถาบนตาง ๆ อยางนอย 1 ประเภท





[107]




1. มการวเคราะหความตองการจ าเปนของสถานศกษาและชมชน 2. มการจดท าหลกสตรทสอดคลองกบ ความตองการของชมชนทองถนและบรบท ของสถานศกษา 3. มการนเทศ ก ากบ ตดตามการใชหลกสตรอยางตอเนอง 4. มการประเมนผลหลกสตรสถานศกษาและ น าผลไปปรบปรง แกไขหลกสตรสถานศกษา





1. มการวเคราะหหลกสตรสถานศกษา 2. มการจดท าหนวยการเรยนรทสอดคลองกบหลกสตรครบทกกลมสาระการเรยนร 3. มการใชแหลงการเรยนรในทองถน เพอจด การเรยนการสอนอยางคมคา 4. มการจดการสอนซอมเสรมทมความบกพรอง ทางการเรยนร





1. มการใชเครองมอวดและประเมนทมคณภาพหลากหลาย เหมาะสมกบสงทตองการวด 2. มการก าหนดระเบยบวาดวยการวดและประเมนผล การเรยนรของสถานศกษา อยางชดเจน 3. มการจดท าระบบรายงานผลการวดและประเมนผล ตอนกเรยนผปกครองทถกตองรวดเรว 4. มการน าผลการประเมนนกเรยนไปพฒนานกเรยน และพฒนาการเรยนการสอน





1. มการสงเสรมสนบสนนการวางแผนการจดหา และผลตสอการเรยนรแบบมสวนรวม 2. มการใชสอการเรยนรเพอการจดการเรยนรอยางหลากหลาย 3. มการสงเสรมการใชสอเทคโนโลยททนสมย เพอการจดการเรยนร 4. มการขยายผลการใชสอการเรยนรทมคณภาพเผยแพรแกผสนใจ




[108]


ดเยยม ดมาก ด 5. การพฒนากจกรรมพฒนาผเรยน

1. มการจดกจกรรมพฒนาผเรยนทสงเสรมการเรยนรตามกลมสาระการเรยนรตาง 2. มการจดกจกรรมพฒนาผเรยนในดาน การพฒนาคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตรอยางครบถวน 3. มการจดกจกรรม แนะแนว เพอพฒนาชวยเหลอ และแกปญหาผเรยนอยางเปนระบบตอเนอง 4.มการจดกจกรรมทเสรมสรางวนยนกเรยนอยางเปนระบบตอเนอง





1. มการวางแผนจดท าโครงการนเทศภายในทชดเจน 2. มการจดท าเครองมอการนเทศภายใน ทสอดคลอง และครบถวนกบเปาหมายโครงการนเทศ 3. มการด าเนนการตามแผนการนเทศ อยางเปนระบบ 4. มการสรปผลการนเทศและน าผลไปใช ในการปรบปรงการนเทศตอไป




หมายเหต ถาม 1 รายการไมไดคะแนน 3.2.2 ดานบรหารจดการยอดเยยม การประเมนดานบรหารจดการยอดเยยม มองคประกอบ ดงน องคประกอบท 1 ดานคณภาพผเรยน องคประกอบท 2 ดานบรหารจดการ ประกอบดวย 1. การพฒนาระบบขอมลสารสนเทศของสถานศกษา 2. การพฒนาแหลงเรยนร 3. การพฒนาคณภาพสถานศกษา 4. การใหบรการดานอาคารสถานท 5. การบรหารจดการดานงบประมาณ 6. การบรหารงานดานบคคล

[109]



ดเยยม ดมาก ด 1.ความสามารถในการอานออกเขยนไดของ นกเรยน ในรอบปทแลว





2. ผเรยนมความสมารถ ในการคดเปน ท าเปน





3. ผลสมฤทธ การทดสอบ 0-NET - ผเรยนชน ม. 6 มคะแนนเฉลยของการทดสอบ 0-NET ในแตละกลมสาระ การเรยนมากกวาคาเฉลยระดบประเทศ (ทค านวณ เฉพาะ ร.ร. ในสงกด ร.ร.การศกษาสงเคราะห)










5. ผเรยนไดรบรางวลจาก การแขงขนทางรซาการ จากสถาบนตาง ๆ อยางนอย 1 ประเภท

1. ไดรางวลดเดน ระดบเขตพนทการศกษา 2. ไดรางวลดเดนระดบ/จงหวด/ระดบภาค 3. ไดรางวลดเดนระดบ/ระดบชาต/ระดบโลก







1. มขอมลสารสนเทศทครอบคลมในการพฒนาคณภาพ การจดการศกษาอยางครอบคลม ถกตองเปนปจจบน 2. มการจดเกบขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบ ถกตอง ทนสมย มการพฒนาอยางตอเนอง 3. มการน าขอมลสารสนเทศไปใชในการบรหารจดการอยางคมคา 4. มการเผยแพรขอมลสารสนเทศทเกยวกบกจกรรมของสถานศกษาอยางสม าเสมอรวดเรว




[110]


ดเยยม ดมาก ด 2. การพฒนาแหลงเรยนร 1. มการพฒนาหองสมดทมมาตรฐาน และม

อปกรณชวยการเรยนรอยางเพยงพอ ทนสมย 2. มการพฒนาหองปฏบตการตางๆ เพอการเรยนรอยางครบถวน และมการใชอยางคมคา 3. มการพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษา ทเออตอการ เรยนรของผเรยนอยางตอเนอง 4. มการจดสภาพแวดลอมภายในสถานศกษา ทสงเสรมสขภาพกาย อารมณและจตใจอยางเหมาะสม





1. มการพฒนาแผนพฒนาคณภาพการศกษา ทสอดคลองกบนโยบายความตองการและปญหาของสถานศกษา และทองถน 2. มการด าเนนงานตามแผนอยางเปนระบบตอเนอง 3. มการตดตามตรวจสอบและประเมนผลการปฏบตงานตามแผน โดยใชเครองมอการตรวจสอบทมคณภาพ 4. มการน าผลการประเมนไปใชในการปรบปรงการปฏบตงานตามแผนอยางตอเนอง





1. อาคารสถานทในสถานศกษาทกแหงอยในสภาพทสะอาดปลอดภย และถกสขลกษณะ 2. มการจดเตรยมอปกรณสงอ านวยความสะดวกในการใหบรการอาคารสถานทอยางเหมาะสม 3. มการจดระบบซอมบ ารงอาคารสถานทใหอยในสภาพทแขงแรง สะอาด และปลอดภยอยเสมอ 4. มการจดระบบสาธารณปโภคอยในสภาพ ทใชการได และปลอดภย





1. มการจดโครงสรางการบรหารงาน อยางชดเจนเปนปจจบน 2. มการสรางขวญและก าลงใจใหกบบคลากร อยางเหมาะสม 3. มการสงเสรมพฒนาบคลากรอยางตอเนองและทวถง 4. บคลากรรอยละ 80 มความพงพอใจตอการปฏบตงานตามทไดรบมอบหมาย





[111]

3.2.3 ดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนยอดเยยม การประเมนดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนยอดเยยมมองคประกอบ ดงน องคประกอบท 1ดานคณภาพผเรยน องคประกอบท 2 ดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน ประกอบดวย 1. ความเปนมาของนวตกรรม 2. การออกแบบนวตกรรม 3. การด าเนนการพฒนานวตกรรม 4. การมสวนรวมในการพฒนานวตกรรม 5. ผลทเกดจากการน านวตกรรมไปใช 6. ประโยชนของนวตกรรมในการแกปญหาหรอพฒนาคณภาพของกลมเปาหมาย 7. การใชทรพยากรในการพฒนานวตกรรม 8. การเรยนรรวมกนในการพฒนานวตกรรม 9. ลกษณะของนวตกรรมทน าไปใช 10. การยอมรบนวตกรรม องคประกอบท 1 ดานคณภาพผเรยน


ดเยยม ดมาก ด 1.ความสามารถในการอานออกเขยนไดของ นกเรยน ในรอบปทแลว





2. ผเรยนมความสมารถ ในการคดเปน ท าเปน





3. ผลสมฤทธการทดสอบ 0-NET - ผเรยนชน ม. 6 มคะแนนเฉลยของการทดสอบ 0-NET ในแตละกลมสาระ การเรยนมากกวาคาเฉลยระดบประเทศ (ทค านวณ เฉพาะ ร.ร. ในสงกด ร.ร.การศกษาสงเคราะห)










5. ผเรยนไดรบรางวลจาก การแขงขนทางรซาการ จากสถาบนตาง ๆ อยางนอย 1 ประเภท

1. ไดรางวลดเดน ระดบเขตพนทการศกษา 2. ไดรางวลดเดนระดบ/จงหวด/ระดบภาค 3. ไดรางวลดเดนระดบ/ระดบชาต/ระดบโลก




[112]




1. เปนสงทมอยแลว แตน ามาปรบปรงหรอ พฒนาบางสวน 2. เปนสงทมอยแลว แตน ามาปรบปรง หรอพฒนาใหม 3. เปนสงใหมทไม'เคยมหรอปรากฏมากอน





1. สอดคลองกบสภาพปญหา และความตองการ ในการพฒนา โดยมแนวคดหลก หรอแนวคดส าคญน ามาเปนพนฐานในการออกแบบ 2. สอดคลองกบสภาพปญหา และความตองการในการพฒนา โดยมแนวคดหลก หรอแนวคด ส าคญรองรบอยางสมเหตสมผลน ามาเปนพนฐาน ในการออกแบบ และทกกจกรรมมความสอดคลองกน 3. สอดคลองกบสภาพปญหา และความตองการในการพฒนา โดยมแนวคดหลก หรอแนวคด ส าคญรองรบอยางสมเหตสมผล สามารถอางองได น ามาเปนพนฐานในการออกแบบ และทกกจกรรมมความสอดคลองกน





1. ด าเนนการตามกจกรรมทออกแบบก าหนดไว 2. ด าเนนการตามกจกรรมทออกแบบก าหนดไว ทกขนตอน และมการปรบปรงหรอพฒนา 3. ด าเนนการตามกจกรรมทออกแบบก าหนดไวทกขนตอนและมการปรบปรงตลอดจนการพฒนาอยางตอเนอง





1. ผเกยวของทงในและนอกหนวยงานมสวนรวม ในการวางแผน 2. ผเกยวของทงในและนอกหนวยงานมสวนรวมในการวางแผน และการด าเนนการ 3. ผเกยวของทงในและนอกหนวยงานมสวนรวมในการวางแผนการด าเนนการ ประเมน และสรปผล





1. ผลการปฏบตตามกจกรรมทออกแบบเปนไป ตามจดประสงคบางจดประสงค 2. ผลการปฏบตตามกจกรรมทออกแบบเปนไปตามจดประสงคบางจดประสงค โดยมหลกฐาน หรอขอมลประกอบ 3. ผลการปฏบตตามกจกรรมทออกแบบครอบคลม และเปนไปตามจดประสงค ทกจดประสงค โดยมหลกฐานหรอขอมลประกอบ




[113]



1. แกปญหาหรอพฒนากลมเปาหมายไดตรงตามจดประสงคและเปาหมายอยางครบถวน โดยมขอมลแสดงใหเหนการเปลยนแปลง 2. แกปญหาหรอพฒนากลมเปาหมายไดตรงตามจดประสงคและเปาหมายอยางครบถวน โดยมขอมลแสดงใหเหนการเปลยนแปลงในทางทดขน 3. แกปญหาหรอพฒนากลมเปาหมาย ไดตรงตามจดประสงคและเปาหมายอยางครบถวน โดยมขอมลแสดงใหเหนการเปลยนแปลงในทาง ทดขนมาก




7. การใชทรพยากร ในการพฒนา นวตกรรม

1. ใชทรพยากรเหมาะสม สอดคลองกบบรบท ของหนวยงาน แตไมคมคา 2. ใชทรพยากรเหมาะสม คมคา สอดคลองกบบรบทของหนวยงาน 3. ประยกตใชทรพยากรทมอยอยาง เหมาะสม คมคา สอดคลองกบบรบทของหนวยงาน




8. การเรยนรรวมกน ในการพฒนา นวตกรรม

1. กระบวนการพฒนานวตกรรมกอใหเกด ประสบการณ การเรยนรรวมกนเฉพาะบคคล 2. กระบวนการพฒนานวตกรรมกอใหเกด ประสบการณ การเรยนรรวมกนเฉพาะกลม 3. กระบวนการพฒนานวตกรรมกอใหเกด ประสบการณการเรยนรรวมกนทงหนวยงาน










1. มการเผยแพรและมการน าไปใช เฉพาะกลม 2. มการเผยแพรและมการน าไปใช ภายในหนวยงาน 3. มการเผยแพรและมการน าไปใชทงในและนอกหนวยงาน




4.วธการประเมน

การประเมนรองผอ านวยการสถานศกษายอดเยยมทปฏบตงานในสถานศกษาสงกดส านกบรหารงานการศกษาพเศษ มวธการประเมน 2 ระดบ ดงน

4.1 ระดบภาค 1) ส านกบรหารงานการศกษาพเศษแตงตงคณะกรรมการเพอประเมนและดดลอกรอง

ผอ านวยการlถานศกษายอดเยยมระดบภาค 2) ผสมครรบการประเมนยนค าขอรบการประเมนตามแบบฟอรมทก าหนดแลวน าเสนอเจาหนาท

ผรบผดชอบของส านกบรหารงานการศกษาพเศษหรอสถานศกษาทไดรบมอบหมายเปนตวแทนดดเลอกระดบภาค ตามรนเวลาทก าหนด

3) คณะกรรมการระดบภาคประเมนคณสมบตเบองดนตามเกณฑการประเมนคณสมบตเบองตน

[114]

ขอ 2.1-2.5 โดยพจารณาจากหลกฐานการขอรบการประเมน การตรวจลอบเอกสารตางๆ ทเกยวของ การสงเกต ชกถาม และอน ๆ เพอใหผลการประเมนมความถกตองและเทยงตรง และเสนอชอ แบบประเมนและหลกฐานประกอบการพจารณาเสนอส านกบรหารงานการศกษาพเศษหรอสถานศกษาตวแทนระดบภาคทไดรบมอบหมาย

4) ส านกบรหารงานการศกษาพเศษหรอสถานศกษาตวแทนระดบภาคทไดรบมอบหมายประกาศ ผลผผานการตรวจลอบคณสมบตเบองตน 5) คณะกรรมการประเมนผทผานการตรวจลอบคณสมบตเบองดนตามหลกเกณฑการประเมนเฉพาะดานโดยพจารณาจากหลกฐานเอกสารหรอการตรวจสอบสภาพจรง หรอการน าเสนอรายงานผลการปฏบตงานของผรบการประเมน และชกถามเพมเตม หรอในลกษณะเปดเวทการน าเสนอผลงานตามทคณะกรรมการเหนลมควร 6) คณะกรรมการประเมนสรปผลการประเมน โดยพจารณาดดลนตามเกณฑทก าหนดและประกาศผลผทผานการดดเลอกเปนรองผอ านวยการสถานศกษายอดเยยมในระดบภาคเพอจะสงไปขอรบ การประเมนในระดบชาตตอไป

4.2 ระดบชาต 1) แตงตงคณะกรรมการเพอประเมนและดดเลอกรองผอ านวยการสถานศกษายอดเยยมระดบชาต

คณะกรรมการประเมนโดยการใหผทผานการประเมนระดบภาคโดยพจารณาจากหลกฐาน เอกสารหรอ การตรวจสอบสภาพจรง หรอการน าเสนอรายงานผลการปฏบตงานของผรบการประเมน และชกถามเพมเตมหรอในลกษณะเปดเวทการน าเสนอ ผลงานตามทคณะกรรมการเหนลมควร

2) คณะกรรมการประเมนและตดสนผลตามเกณฑการประเมนทก าหนด 3) คณะกรรมการประเมนสรปผลการประเมนและประกาศผลการดดเลอกผทไดรบรางวล

'OBEC AWARDS ในระดบชาต และท าพธมอบเกยรตบตรและรางวล 5. เกณฑการตดสน 5.1 ระดบภาค เกณฑการผานการคดเลอกเปนรองผอ านวยการสถานศกษายอดยยมระดบชาต มเกณฑการตดสน ดงน มผลการประเมนตามหลกเกณฑเฉพาะดานทขอรบการประเมน โดยไดผลการประเมนระดบดเยยมของตวชวดทประเมน รอยละ 85 ขนไป 5.2 ระดบชาต เกณฑการผานการคดเลอกเปนรองผอ านวยการสถานศกษายอดยยมระดบชาต มเกณฑการตดสน ดงน 1) มผลการประเมนตามหลกเกณฑเฉพาะดานทขอรบการประเมน โดยไดผลการประเมน ระดบดเยยมของ ตวชวดทประเมน รอยละ 90 ขนไป 2) ผานความเหนชอบเพมเตมจากคณะกรรมการประเมนอยางเปนเอกฉนท

[115]

แบบประเมนคณสมบตเบองตน (OBEC AWARDS) 1. ชอรางวลทเสนออ รองผอ านวยการสถานศกษายอดเยยม ชอ (นาย, นาง, นางสาว)...............................................................นามสกล...................................................................... ต าแหนง............................................................................................................................................................................ ประเภท บคคลยอดเยยม ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ

โรงเรยนการศกษาสงเคราะห ดาน ดานวชาการยอดเยยม ดานบรหารจดการยอดเยยม ดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนยอดเยยม 2. เกณฑการประเมน



1. ด ารงต าแหนงรองผอ านวยการสถานศกษา สงกดส านกบรหารงานการศกษาพเศษ (โรงเรยนการศกษาสงเคราะห 2. ปฏบตหนาทในต าแหนงผอ านวยการสถานศกษามาแลว ไมนอยกวา 2 ป นบถงวนทยนขอรบการประเมน 3. เปนผไมเคยถกลงโทษทางวนยภายใน 2 ป นบถงวนทยนขอรบการประเมน 4. สถานศกษาทด ารงต าแหนงทขอรบการประเมนมผลการประเมน คณภาพภายนอกรอบ 2 หรอ รอบ 3 โดยภาพรวม อยในระดบดขนไป

2. การครองตน 2.1 การพงตนเอง ขยนหมนเพยรใน งานหนาทความรบผดชอบ

1. มความวรยะ อตสาหะ ในงานหนาทความรบผดชอบ 2. มความตงใจทจะท างานในหนาทใหไดรบความส าเรจดวยตนเอง 3. มความอดทนไมยอทอตอปญหา อปสรรค 4. มความรบผดชอบตอตนเอง ครอบครวและผอน


1. เปนผรกษาและปฏบตตามระเบยบและกฎหมายทก าหนดไว 2. ประพฤตและปฏบตตน อนอาจเปนตวอยางแกบคคลโดยทวไป 3. เชอฟง และใหความเคารพตอผบงคบบญชา 4. เปนผตรงตอเวลา

3. การครองคน การเสรมสรางความ สามคคและรวมกจกรรม ของหมคณะทงในและ นอกหนวยงาน


กศ.พศ. 4/1

[116]


ผาน ไมผาน 4. การครองงาน 4.1 ความรบผดชอบ ตอหนาท

1. ศกษา คนควา หาความรทจ าเปนตองใชในการ บรหารงาน อยเสมอ 2. มความตงใจปฏบตงานใหไดรบความส าเรจ 3. สนใจและเอาใจใส ตดตามงานทมอบหมายไป 4. ปฏบตงานในหนาทของผบรหาร อยางมประสทธภาพ 5. ใหความรวมมอและชวยเหลอในการปฏบตงาน

4.2 ความร ความสามารถและ ความพงพอใจ ในการปฏบตงาน

1. รและเขาใจหลกเกณฑ วธการ ระเบยบ กฎ ขอบงคบ มต กฎหมาย และนโยบายด 2. มการน าความรทมอยไปใชในการบรหารงานไดเปนอยางด 3. มความสามารถในการแกปญหาและมปฏภาณไหวพรบในการบรหารงาน

5. สมรรถนะทส าคญ 5.1 ความสามารถ ในการวางแผน การปฏบตงาน

1. มความรความเขาใจในการวาง แผนการปฏบตงาน 2. มความสามารถวางแผนการปฏบตงานไดครอบคลมงานในสถานศกษา 3. สามารถจดท าแผนการปฏบตงานไดส าเรจครอบคลมงานในสถานศกษา


1. มความมงมนตงใจในการปฏบตงาน 2. มความคดสรางสรรคน าสงใหมๆ มาพฒนางาน 3. มความสามารถในการตดตาม และประเมนผลการปฏบตงาน 4. มความสามารถปรบปรง แกไขการปฏบตงานใหดขน

5.3 ความสามารถในการวางแผนเพอปฏบตงาน เปนทม


5.4 ความสามารถในการปฏบตงานรวมกบผอน

1. มความเตมใจรวมงานกบผอน 2. มการปฏบตตนเปนผน าหรอผตามไดเหมาะสมกบบทบาท 3. มการสนบสนนใหก าลงใจ ยกยองใหเกยรตผอนในโอกาส ทเหมาะสม



ลงชอ กรรมการและเลขานการ

(.................................................)

[117]


ระดบภาค 1. ชอรางวลทเสนออ รองผอ านวยการสถานศกษายอดเยยม ชอ (นาย, นาง, นางสาว)..............................................................นามสกล................................................................... ต าแหนง........................................................................................................................................................................ ประเภท บคคลยอดเยยม

ส านก บรหารงานการศกษาพเศษ โรงเรยนการศกษาสงเคราะห




ดเยยม ดมาก ด 1. ความสามารถใน การ อานออกเขยนได ของนกเรยนในรอบปทแลว



3


2





3


2


1 3. ผลสมฤทธการ ทดสอบ 0-NET - ผเรยนขน ม. 6 มคะแนนเฉลยของการทดสอบ 0-NET ในแตละกลมสาระ การเรยนเมากกวาคาเฉลยระดบ ประเทศ (ค านวณ เฉพาะร.ร.การศกษาสงเคราะห)



3


2


1




3


2


1 5. ผเรยนไดรบรางวลจาก การแขงขนทางวซาการจากสถาบนตาง ๆ อยางนอย 1 ประเภท



3


2


1

กศ.พศ. 4/2

[118]




1. มการวเคราะหความตองการจ าเปนของสถานศกษาและชมชน 2. มการจดท าหลกสตรทสอดคลองกบความตองการ ของชมชนทองถนและบรบทของสถานศกษา 3. มการนเทศ ก ากบ ตดตามการใชหลกสตรอยางตอเนอง 4. มการประเมนผลหลกสตรสถานศกษาและน าผลไป ปรบปรง แกไขหลกสตรสถานศกษา





1. มการวเคราะหหลกสตรสถานศกษา 2. มการจดท าหนวยการเรยนรทสอดคลองกบหลกสตรครบทกกลมสาระการเรยนร 3. มการใชแหลงการเรยนรในทองถนเพอจดการเรยนการสอนอยางคมคา 4. มการจดการสอนซอมเสรมทมความบกพรองทางการเรยนร










1. มการสงเสรมสนบสนนการวางแผนการจดหา และ ผลตสอการเรยนรแบบมสวนรวม 2. มการใชสอการเรยนรเพอการจดการเรยนรอยางหลากหลาย 3. มการสงเสรมการใชสอเทคโนโลยททนสมย เพอการจดการเรยนร 4. มการขยายผลการใชสอการเรยนรทมคณภาพเผยแพร แกผสนใจ





1. มการจดกจกรรมพฒนาผเรยนทสงเสรมการเรยนรตามกลมสาระการเรยนรตาง ๆ 2. มการจดกจกรรมพฒนาผเรยนในดานการพฒนา คณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตรอยางครบถวน 3. มการจดกจกรรม แนะแนว เพอพฒนาชวยเหลอและแกปญหาผเรยนอยางเปนระบบตอเนอง 4. มการจดกจกรรมทเสรมสรางวนยนกเรยนอยางเปนระบบตอเนอง




[119]



1. มการวางแผนจดท าโครงการนเทศภายในทชดเจน 2. มการจดท าเครองมอการนเทศภายในทสอดคลอง และครบถวนกบเปาหมายโครงการนเทศ 3. มการด าเนนการตามแผนการนเทศอยางเปนระบบ 4. มการสรปผลการนเทศและน าผลไปใชในการปรบปรง การนเทศตอไป








[120]


ระดบภาค 1. ชอรางวลทเสนออ รองผอ านวยการสถานศกษายอดเยยม ชอ (นาย, นาง, นางสาว)...................................................................นามสกล............................................................ ต าแหนง...................................................................................................................................................................... ประเภท บคคลยอดเยยม

ส านก บรหารงานการศกษาพเศษ โรงเรยนการศกษาสงเคราะห

2. เกณฑการประเมน องคประกอบท 1ดานคณภาพผเรยน





3


2





3


2


1 3. ผลสมฤทธการ ทดสอบ 0-NET - ผเรยนขน ม. 6 มคะแนนเฉลยของการทดสอบ 0-NET ในแตละกลมสาระการเรยนมากกวาคาเฉลยระดบประเทศ (ค านวณเฉพาะ ร.ร.การศกษาสงเคราะห)



3


2


1

4. ผเรยนมคณลกษณะอนพงประสงค 8 ประการ



3


2


1 5. ผเรยนไดรบรางวลจาก การแขงขนทางวซาการ จากสถาบนตาง ๆ อยางนอย 1 ประเภท

1. ไดรางวลดเดน ระดบเขตพนทการศกษา 2. ไดรางวลดเดน ระดบจงหวด/ระดบภาค 3. ไดรางวลดเดนระดบชาต/ระดบโลก


3


2


1

กศ.พศ.4/4

[121]




1. มขอมลสารสนเทศทครอบคลมในการพฒนาคณภาพ การจดการศกษาอยางครอบคลม ถกตองเปนปจจบน 2. มการจดเกบขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบถกตอง ทนสมย มการพฒนาอยางตอเนอง 3. มการน าขอมลสารสนเทศไปใชในการบรหารจดการอยางคมคา 4. มการเผยแพรขอมลสารสนเทศทเกยวกบกจกรรมของสถานศกษาอยางสม าเสมอรวดเรว




2. การพฒนาแหลงเรยนร 1. มการพฒนาหองสมดทมมาตรฐานและมอปกรณชวยการเรยนรอยางเพยงพอ ทนสมย 2. มการพฒนาหองปฏบตการตางๆเพอการเรยนรอยางครบถวนและมการใชอยางคมคา 3. มการพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาท เออตอการ เรยนรของผเรยนอยางตอเนอง 4. มการจดสภาพแวดลอมภายในสถานศกษาทสงเสรมสขภาพกาย อารมณและจตใจอยางเหมาะสม





1. มการพฒนาแผนพฒนาคณภาพการศกษาทสอดคลอง กบนโยบายความตองการและปญหาของสถานศกษา และทองถน 2. มการด าเนนงานตามแผนอยางเปนระบบตอเนอง 3. มการตดตามตรวจสอบและประเมนผลการปฏบตงาน ตามแผนโดยใชเครองมอการตรวจสอบทมคณภาพ 4. มการน าผลการประเมนไปใชในการปรบปรง การปฏบตงาน ตามแผนอยางตอเนอง





1. อาคารสถานทในสถานศกษาทกแหงอยในสภาพ ทสะอาดปลอดภย และถกสขลกษณะ 2. มการจดเตรยมอปกรณสงอ านวยความสะดวกในการใหบรการอาคารสถานทอยางเหมาะสม 3. มการจดระบบซอมบ ารงอาคารสถานทใหอยในสภาพทแขงแรง สะอาด และปลอดภยอยเสมอ 4. มการจดระบบสาธารณปโภคอยในสภาพทใชการได และปลอดภย




[122]


ดเยยม ดมาก ด 6. การบรหารงานดานบคคล 1. มการจดโครงสรางการบรหารงาน อยางชดเจน

เปนปจจบน 2. มการสรางขวญและก าลงใจใหกบบคลากรอยางเหมาะสม 3. มการสงเสรมพฒนาบคลากรอยางตอเนองและทวถง 4. บคลากรรอยละ 80 มความพงพอใจตอการปฏบตงาน ตามทไดรบมอบหมาย








[123]



1. ชอรางวลทเสนออ รองผอ านวยการสถานศกษายอดเยยม ชอ (นาย, นาง, นางสาว)..................................................................นามสกล................................................................... ต าแหนง............................................................................................................................................................................ ประเภท บคคลยอดเยยม

ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ โรงเรยนการศกษาสงเคราะห



ดเยยม ดมาก ด 1. ความสามารถใน การ อานออกเขยนไดของนกเรยนในรอบปทแลว



3


2





3


2


1 3. ผลสมฤทธการ ทดสอบ 0-NET - ผเรยนขน ม. 6 มคะแนนเฉลยของการทดสอบ 0-NET ในแตละกลมสาระ การเรยนมากกวาคาเฉลยระดบประเทศ (ทค านวณเฉพาะ ร.ร.การศกษาสงเคราะห)



3


2


1




3


2


1 5. ผเรยนไดรบรางวลจาก การแขงขนทางวซาการจากสถาบนตาง ๆ อยางนอย 1 ประเภท



3


2


1

กศ.พศ.4/6

[124]




1. เปนสงทมอยแลว แตน ามาปรบปรงหรอ พฒนาบางสวน 2. เปนสงทมอยแลว แตน ามาปรบปรง หรอพฒนาใหม 3. เปนสงใหมทไม'เคยมหรอปรากฏมากอน




2


1

2. การออกแบบ นวตกรรม 1. สอดคลองกบสภาพปญหาและความตองการในการพฒนา โดยมแนวคดหลก หรอแนวคดส าคญน ามาเปนพนฐานในการออกแบบ 2. สอดคลองกบสภาพปญหา และความตองการในการพฒนา โดยมแนวคดหลก หรอแนวคดส าคญรองรบอยางสมเหตสมผลน ามาเปนพนฐานในการออกแบบ และทกกจกรรมมความสอดคลองกน 3. สอดคลองกบสภาพปญหา และความตองการในการพฒนา โดยมแนวคดหลก หรอแนวคดส าคญรองรบอยางสมเหตสมผล สามารถอางองไดน ามาเปนพนฐานในการออกแบบ และทกกจกรรมมความสอดคลองกน




2


1


1. ด าเนนการตามกจกรรมทออกแบบ ก าหนดเวน 2. ด าเนนการตามกจกรรมทออกแบบ ก าหนดไวทกขนตอน และมการปรบปรงหรอพฒนา 3. ด าเนนการตามกจกรรมทออกแบบก าหนดไวทกขนตอนและมการปรบปรงตลอดจนการพฒนาอยางตอเนอง




2


1


1. ผเกยวของทงในและนอกหนวยงานมสวนรวม ในการวางแผน 2. ผเกยวของทงในและนอกหนวยงานมสวนรวมในการ วางแผน และการด าเนนการ 3. ผเกยวของทงในและนอกหนวยงานมสวนรวมในการ วางแผนการด าเนนการ ประเมน และสรปผล




2


1


1. ผลการปฏบตตามกจกรรมทออกแบบเปนไปตามจดประสงคบางจดประสงค 2. ผลการปฏบตตามกจกรรมทออกแบบเปนไปตามจดประสงคบางจดประสงคโดยมหลกฐาน หรอขอมลประกอบ 3. ผลการปฏบตตามกจกรรมทออกแบบ ครอบคลม และเปนไปตามจดประสงคทกจดประสงค โดยมหลกฐานหรอขอมลประกอบ




2


1

[125]



1. แกปญหาหรอพฒนากลมเปาหมายไดตรงตามจดประสงค และเปาหมายอยางครบถวน โดยมขอมลแสดงใหเหนการเปลยนแปลง 2. แกปญหาหรอพฒนากลมเปาหมายไดตรงตามจดประสงคและเปาหมายอยางครบถวน โดยมขอมลแสดงใหเหนการเปลยนแปลงในทางทดขน 3. แกปญหาหรอพฒนากลมเปาหมายไดตรงตามจดประสงคและเปาหมายอยางครบถวน โดยมขอมลแสดงใหเหนการเปลยนแปลงในทาง ทดขนมาก


3


2


1




3


2


1


1. กระบวนการพฒนานวตกรรมกอใหเกด ประสบการณการเรยนรรวมกน เฉพาะบคคล 2. กระบวนการพฒนานวตกรรมกอใหเกด ประสบการณการเรยนรรวมกน เฉพาะกลม 3. กระบวนการพฒนานวตกรรมกอใหเกด ประสบการณการเรยนรรวมกน ทงหนวยงาน


3


2


1




3


2


1 10. การยอมรบนวตกรรม 1. มการเผยแพรและมการน าไปใช เฉพาะกลม

2. มการเผยแพรและมการน าไปใช ภายในหนวยงาน 3. มการเผยแพรและมการน าไปใชทงในและนอกหนวยงาน


3


2


1

[126]



ลงชอ...........................................................กรรมการและเลขานการ

(.............................................................)

[127]


ระดบชาต 1. ชอรางวลทเสนออ รองผอ านวยการสถานศกษายอดเยยม ชอ (นาย, นาง, นางสาว).........................................................................นามสกล............................................................ ต าแหนง............................................................................................................................................................................ ประเภท บคคลยอดเยยม

สงกด ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ โรงเรยนการศกษาสงเคราะห







3


2





3


2


1 3. ผลสมฤทธการ ทดสอบ 0-NET - ผเรยน ขน ม. 6 มคะแนนเฉลยของการทดสอบ 0-NET ในแตละกลมสาระการเรยนมากกวาคาเฉลยระดบประเทศ (ค านวณเฉพาะ ร.ร.การศกษาสงเคราะห)



3


2


1




3


2





3


2


1

กศ.พศ. 4/3

[128]




1. มการวเคราะหความตองการจ าเปนของสถานศกษา และชมชน 2. มการจดท าหลกสตรทสอดคลองกบความตองการ ของขมชนทองถนและบรบทของสถานศกษา 3. มการนเทศ ก ากบ ตดตามการใชหลกสตรอยางตอเนอง 4. มการประเมนผลหลกสตรสถานศกษาและน าผลไป ปรบปรงแกไขหลกสตรสถานศกษา





1. มการวเคราะหหลกสตรสถานศกษา 2. มการจดท าหนวยการเรยนรทสอดคลองกบหลกสตรครบทกกลมสาระการเรยนร 3. มการใชแหลงการเรยนรในทองถนเพอจดการเรยนการสอนอยางคมคา 4. มการจดการสอนซอมเสรมทมความบกพรองทางการเรยนร










1. มการสงเสรมสนบสนนการวางแผนการจดหา และผลตสอการเรยนรแบบมสวนรวม 2. มการใชสอการเรยนรเพอการจดการเรยนรอยาง หลากหลาย 3. มการสงเสรมการใชสอเทคโนโลยททนสมยเพอการจดการเรยนร 4. มการขยายผลการใชสอการเรยนรทมคณภาพเผยแพรแกผสนใจ





1. มการจดกจกรรมพฒนาผเรยนทสงเสรมการเรยนรตามกลมสาระการเรยนรตาง ๆ 2. มการจดกจกรรมพฒนาผเรยนในดานการพฒนา คณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตรอยางครบถวน 3. มการจดกจกรรม แนะแนว เพอพฒนาชวยเหลอ และ แกปญหาผเรยนอยางเปนระบบตอเนอง 4. มการจดกจกรรมทเสรมสรางวนยนกเรยนอยาง




[129]



1. มการวาง แผนจดท าโครงการนเทศภายในทชดเจน 2. มการจดท าเครองมอการนเทศภายในทสอดคลอง และครบถวนกบเปาหมายโครงการนเทศ 3. มการด าเนนการตามแผนการนเทศอยางเปนระบบ 4. มการสรปผลการนเทศและน าผลไปใชในการปรบปรง การนเทศตอไป





ลงชอ................................................ประธานกรรมการ ลงชอ...............................................กรรมการ (...........................................) (...............................................)

ลงชอ................................................กรรมการ ลงชอ...............................................กรรมการ (.................................................) (...............................................)


[130]


ระดบชาต 1. ชอรางวลทเสนออ รองผอ านวยการสถานศกษายอดเยยม ชอ (นาย, นาง, นางสาว)...................................................................นามสกล.................................................................. ต าแหนง............................................................................................................................................................................ ประเภท บคคลยอดเยยม

ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ โรงเรยนการศกษาสงเคราะห



ดเยยม ดมาก ด 1. ความสามารถในการ อานออกเขยนไดของนกเรยนในรอบปทแลว



3


2





3


2


1 3. ผลสมฤทธการ ทดสอบ 0-NET - ผเรยนขน ม. 6 มคะแนนเฉลยของการทดสอบ 0-NET ในแตละกลมสาระ การเรยนเมากกวาคาเฉลยระดบประเทศ (ค านวณ เฉพาะกลม ร.ร.การศกษาสงเคราะห)



3


2


1




3


2





3


2


1

กศ.พศ. 4/5

[131]




1. มขอมลสารสนเทศทครอบคลมในการพฒนาคณภาพ การจดการศกษาอยางครอบคลม ถกตองเปนปจจบน 2. มการจดเกบขอมลสารสนเทศอยางเปนระบบถกตอง ทนสมย มการพฒนาอยางตอเนอง 3. มการน าขอมลสารสนเทศไปใชในการบรหารจดการ อยางคมคา 4. มการเผยแพรขอมลสารสนเทศทเกยวกบกจกรรมของสถานศกษาอยางสม าเสมอรวดเรว




2. การพฒนาแหลงเรยนร 1. มการพฒนาหองสมดทมมาตรฐานและมอปกรณ ชวยการเรยนรอยางเพยงพอ ทนสมย 2. มการพฒนาหองปฏบตการตางๆเพอการเรยนร อยางครบถวนและมการใชอยางคมคา 3. มการพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาทเออตอ การ เรยนรของผเรยนอยางตอเนอง 4. มการจดสภาพแวดลอมภายในสถานศกษาทสงเสรม สขภาพกาย อารมณและจตใจอยางเหมาะสม





1. มการพฒนาแผนพฒนาคณภาพการศกษาทสอดคลอง กบนโยบายความตองการและปญหาของสถานศกษา และทองถน 2. มการด าเนนงานตามแผนอยางเปนระบบตอเนอง 3. มการตดตามตรวจสอบและประเมนผลการปฏบตงาน ตามแผนโดยใชเครองมอการตรวจสอบทมคณภาพ 4. มการน าผลการประเมนไปใชในการปรบปรง การปฏบตงานตามแผนอยางตอเนอง





1. อาคารสถานทในสถานศกษาทกแหงอยในสภาพ ทสะอาดปลอดภย และถกสขลกษณะ 2. มการจดเตรยมอปกรณสงอ านวยความสะดวกในการ ใหบรการอาคารสถานทอยางเหมาะสม 3. มการจดระบบซอมบ ารงอาคารสถานทใหอยในสภาพ ทแขงแรง สะอาด และปลอดภยอยเสมอ 4. มการจดระบบสาธารณปโภคอยในสภาพทใชการได และปลอดภย




[132]



1. มการจดหางบประมาณไดอยางเพยงพอ 2. มแผนตดตาม ควบคมการใชงบประมาณอยางชดเจน 3. มการจดท าบญชการใชงบอยางเปนระบบเปนปจจบน และตรวจสอบไดตลอด เวลา 4. มการใชงบประมาณไดอยางมประสทธภาพ





1. มการจดโครงสรางการบรหารงานอยางชดเจนเปนปจจบน 2. มการสรางขวญและก าลงใจใหกบบคลากร อยางเหมาะสม 3. มการสงเสรมพฒนาบคลากรอยางตอเนองและทวถง 4. บคลากรรอยละ 80 มความพงพอใจตอการปฏบตงาน ตามทไดรบมอบหมาย




บนทกความเหนองคณะกรรมการประเมน ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ลงชอ................................................ประธานกรรมการ ลงชอ...............................................กรรมการ (...............................................) (...............................................)



[133]


ระดบชาต 1. ชอรางวลทเสนออ รองผอ านวยการสถานศกษายอดเยยม ชอ (นาย, นาง, นางสาว)......................................................................นามสกล............................................................... ต าแหนง............................................................................................................................................................................ ประเภท บคคลยอดเยยม

สงกด ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ โรงเรยนการศกษาสงเคราะห 2. เกณฑการประเมน






3


2





3


2


1 3. ผลสมฤทธการทดสอบ 0-NET - ผเรยนขน ม. 6 มคะแนนเฉลยของการทดสอบ 0-NET ในแตละกลมสาระ การเรยนมากกวาคาเฉลยระดบ ประเทศ (ทค านวณ เฉพาะ ร.ร. การศกษาสงเคราะห)



3


2


1




3


2



1. ไดรางวลดเดน ระดบเขตพนทการศกษา 2. ไดรางวลดเดน ระดบจงหวด/ระดบภาค 3. ไดรางวลดเดน ระดบขาต/ระดบโลก


3


2


1

กศ.พศ. 4/7

[134]




1. เปนสงทมอยแลว แตน ามาปรบปรง หรอพฒนาบางสวน 2. เปนสงทมอยแลว แตน ามาปรบปรง หรอพฒนาใหม 3. เปนสงใหมทไม'เคยมหรอปรากฏมากอน


3


2


1

2. การออกแบบ นวตกรรม 1. สอดคลองกบสภาพปญหา และความตองการ ในการพฒนา โดยมแนวคดหลก หรอแนวคดส าคญ น ามาเปนพนฐานในการออกแบบ 2. สอดคลองกบสภาพปญหา และความ ตองการในการพฒนา โดยมแนวคดหลก หรอแนวคดส าคญรองรบอยางสมเหตสมผล น ามาเปนพนฐาน ในการออกแบบและทกกจกรรมมความสอดคลองกน 3. สอดคลองกบสภาพปญหา และความ ตองการในการพฒนา โดยมแนวคดหลก หรอแนวคดส าคญรองรบอยางสมเหตสมผลสามารถอางองไดน ามาเปนพนฐานในการออกแบบ และทกกจกรรมมความสอดคลองกน


3


2


1


1. ด าเนนการตามกจกรรมทออกแบบ ก าหนดเว 2. ด าเนนการตามกจกรรมทออกแบบ ก าหนดไว ทกขนตอน และมการปรบปรง หรอพฒนา 3. ด าเนนการตามกจกรรมทออกแบบก าหนดไว ทกขนตอนและมการปรบปรงตลอดจน การพฒนาอยางตอเนอง


3


2


1


1. ผเกยวของทงในและนอกหนวยงานมสวนรวมในการวางแผน 2. ผเกยวของทงในและนอกหนวยงาน มสวนรวมในการวางแผน และการด า เนนการ 3. ผเกยวของทงในและนอกหนวยงานมสวนรวมในการวางแผนการด าเนนการ ประเมน และสรปผล


3


2


1


1. ผลการปฏบตตามกจกรรมทออกแบบเปนไปตามจดประสงคบางจดประสงค 2. ผลการปฏบตตามกจกรรมทออกแบบ เปนไปตามจดประสงคบางจดประสงคโดยมหลกฐาน หรอขอมลประกอบ 3. ผลการปฏบตตามกจกรรมทออกแบบ ครอบคลม และเปนไปตามจดประสงคทกจดประสงค โดยมหลกฐานหรอขอมลประกอบ


3


2


1

[135]


ดเยยม ดมาก ด 6. ประโยชนของนวตกรรมในการแกปญหา หรอพฒนาคณภาพของกลมเปาหมาย

1. แกปญหาหรอพฒนากลมเปาหมายไดตรงตามจดประสงคและเปาหมายอยางครบถวน โดยมขอมลแสดงใหเหนการเปลยนแปลง 2. แกปญหาหรอพฒนากลมเปาหมายไดตรงตามจดประสงคและเปาหมายอยางครบถวน โดยมขอมลแสดงใหเหนการเปลยนแปลงในทางทดขน 3. แกปญหาหรอพฒนากลมเปาหมายไดตรงตามจดประสงคและเปาหมายอยางครบถวน โดยมขอมลแสดงใหเหนการเปลยนแปลงในทางทดขนมาก


3


2


1


1. ใชทรพยากรเหมาะสม สอดคลองกบบรบทของหนวยงาน แตไมคมคา 2. ใชทรพยากรเหมาะสม คมคา สอดคลองกบบรบทของหนวยงาน 3. ประยกตใชทรพยากรทมอยอยาง เหมาะสม คมคา สอดคลองกบบรบทของหนวยงาน


3


2


1


1. กระบวนการพฒนานวตกรรมกอใหเกด ประสบการณการเรยนรรวมกน เฉพาะบคคล 2. กระบวนการพฒนานวตกรรมกอใหเกด ประสบการณการเรยนรรวมกน เฉพาะกลม 3. กระบวนการพฒนานวตกรรมกอใหเกด ประสบการณการเรยนรรวมกน ทงหนวยงาน


3


2


1




3


2


1 10. การยอมรบนวตกรรม 1. มการเผยแพรและมการน าไปใช เฉพาะกลม

2. มการเผยแพรและมการน าไปใช ภายในหนวยงาน 3. มการเผยแพรและมการน าไปใช ทงในและนอกหนวยงาน


3


2


1

[136]

บนทกความเหนองคณะกรรมการประเมน ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .....................................................................................................................................................................................




[137]

1. ชอรางวลทเสนออ ครผสอนยอดเยยม ประเภท บคคลยอดเยยม สงกด ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ

โรงเรยนการศกษาพเศษ/ศนยการศกษาพเศษ/โรงเรยนเรยนรวม

ประเภทความพการทาง ตา ห รางกาย สตปญญา ดาน ดานวชาการยอดเยยม ดานบรหารจดการยอดเยยม ดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนยอดเยยม 2. คณสมบตเบองตน ผขอรบการประเมนครผสอนยอดเยยมของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน (OBEC AWARDS) ตองมคณสมบตเบองตน ดงตอไปน 2.1 ด ารงต าแหนง คร ครผชวย พนกงานราชการ ครอตราจาง ปฏบตงานในโรงเรยนการศกษาพเศษ/ศนยการศกษาพเศษ สงกดส านกบรหารงานการศกษาพเศษ/โรงเรยนเรยนรวม 2.2 ปฏบตหนาทในการจดการเรยนการสอนมาแลวไมนอยกวา 2 ปนบถงวนทยนขอรบการประเมน 2.3 เปนผไมเคยถกลงโทษทางวนย ภายใน 2 ป นบถงวนทยนขอรบการประเมน 2.4 มความประพฤตในการครองตน ครองคน ครองงาน เปนแบบอยางทดและยอมรบของบคคลในวชาชพและสงคม 2.4.1 การครองตน (มคณธรรม) จรยธรรมทพงประสงค พจารณาคณสมบตดงน 2.4.1.1 มผลการประเมนมาตรฐานท 9 จากการประเมนคณภาพการศกษาภายนอกรอบสองหรอผลการประเมนตวบงชดานครรอบสามตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน โรงเรยนวตถประสงคพเศษ(การศกษาพเศษ) ในระดบด 2.4.2 การครองคน (ท างานรวมกบผอนไดด เปนทยอมรบ รกใครของศษย ผรวมงาน) พจารณาจากกจกรรม/การปฏบตตอไปน 2.4.2.1 กจกรรมทท ารวมกบผรวมงานในโรงเรยน 2.4.2.2 จด/รวมจดกจกรรมตามระบบดแลชวยเหลอนกเรยน

2.4.2.3 กจกรรมรวมกบชมชน โดยตองปฏบตครบทง 3 กจกรรมซงรวมกนแลวตองไมนอยกวา 10 รายการ/ ปการศกษา

2.4.3 การครองงาน (รบผดชอบ มงมน ตงใจท างานตามภารกจ/ทไดรบมอบหมายอยางสรางสรรค จนเกดความส าเรจ)

2.4.3.1 ไม เคยขาดงาน 2.4.3.2 ลากจไมเกน 2 ครง/ภาคเรยน และไม,เกน 4 ครง/ปการศกษา 2.4.3.3 มชวโมงสอนตามเกณฑท ก.ค.ศ. ก าหนด มผลงาน ดงน

1) มแผนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ เปนปจจบน และครบชวโมงสอนตลอดปการศกษา 2) มความส าเรจในการพฒนาตามแผนพฒนาตนเอง (ID Plan)



[138]

2.5 มผลงานทเกดจากการพฒนาคณภาพการศกษา 2.5.1 มผลการประเมนมาตรฐานท 7 ตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน ตามประเภทความบกพรอง/มาตรฐานท 5 ตามมาตรฐานการศกษาระดบกอนประถมศกษาอยในระดบด 2.5.2 มงานวจยในชนเรยนทส าเรจเผยแพรแลว 2.6 ไดรบรางวลยกยองเชดชเกยรต 2.6.1 ไดรบรางวลยกยองเชดชเกยรตจากหนวยงานภาครฐ/เอกชน เปนทยอมรบในวงวชาชพ (ภายใน 2 ป นบถงวนทยนขอรบการประเมน) 2.6.2 ไดรบเชญใหเปนวทยากรบรรยายหวขอทตรงกบภารกจ/งานทไดรบมอบหมายอยางนอย 2 ครง/ ปการศกษา ระดบสถานศกษา/เขต 2.6.3 ไดรบเชญ/คดเลอกใหแสดงผลงวนตนเองในระดบชาต/นานาชาต 2.6.4 มงานเขยนแสดงผลงาน/ความคดเชงสรางสรรค ทเกยวของกบการจดการเรยนการสอน/การพฒนาผเรยนตามหลกสตรฯ/ระบบประกนคณภาพภายในเผยแพรผานสอศวธารณะไมนอยกวา 1 ครงตอ ภาคเรยน 3. หลกเกณฑการประเมน 3.1 ผขอรบการประเมนตองมผลการประเมนคณสมบตเบองตนตามขอ 2.1 - 2.6 โดยใชเกณฑประเมน “ผาน” “ไมผาน” และมผลการประเมน รอยละ 80 ขนไป จงจะไดรบการประเมนเฉพาะดาน 3.2 การประเมนเฉพาะดาน 3.2.1 ดานวชาการยอดเยยม การประเมนดานวชาการยอดเยยมมองคประกอบดงน องคประกอบท 1 ดานคณภาพผเรยน องคประกอบท 2 ดานกระบวนการพฒนาผเรยน องคประกอบท 3 ดานการวจย องคประกอบท 4 ดานการพฒนาตนเอง องคประกอบท 5 ดานการเผยแพรผลงาน องคประกอบท 6 ดานการมสวนรวม

[139]




1. ผลสมฤทธทาง การเรยนพฒนาการ ของเดกพการ

1. ไดรบรางวลระดบภาค/จงหวด ฯลฯ 2. มผลการพฒนาการเรยนรของผเรยนเปนทยอมรบ 3. มกระบวนการจดการเรยนร




2. คณลกษณะท พงประสงคผเรยน/ผรบบรการ

1. รกชาต ศาสน กษตรย ซอสตยสจรต มวนย 2. อยอยางพอเพยง มงมนในการท างาน รกความเปนไทย 3. มความกตญญกตเวท มจตสาธารณะ มความเอออาทร





1. การคดวเคราะห การแกปญหา 2. มความคดสรางสรรคเปนทประจกษ 3. มมนษยสมพนธอนด




องคประกอบท 2 ดานกระบวนการพฒนาผเรยน


ดเยยม ดมาก ด กระบวนการพฒนาผเรยน

1. มระบบดแลชวยเหลอผเรยน 2. มการน าแผนไปใชในการพฒนาเดกมการประเมนผล และมการปรบแผน 3. มแผนการจดการเรยนร IEP/IIP/IFSP




องคประกอบท 3 ดานการวจย


ดเยยม ดมาก ด การวจย

1. ไดรบการยอมรบและถายทอดองคความรแกผอน 2. มการน าไปใชในการพฒนากระบวนการเรยนการสอน 3. มผลงานวจย




องคประกอบท 4 ดานการพฒนาตนเอง


ดเยยม ดมาก ด การพฒนาตนเอง

1. น าผลการศกษาคนควาไปใชในการปฏบตงาน 2. การประชม/อบรม/สมมนา/ศกษาดงาน/ศกษาตอ 3. ปฏบตตนเปนแบบอยางทดตามมาตรฐานวชาชพ/ จรรยาบรรณคร




[140]

องคประกอบท 5 ดานการเผยแพรผลงาน


ดเยยม ดมาก ด การเผยแพรผลงาน

1. มการน าไปใชในการพฒนาคณภาพผเรยนใหเปนทยอมรบของหนวยงาน ชมชนและองคกร ตาง ๆ 2. เปนวทยากร/นเทศ ใหบรการ ค าปรกษาแนะน าผลงาน 3. มผลงานทไดรบการตพมพ/เผยแพร และเปนทยอมรบ




องคประกอบท 6 ดานการมสวนรวม


ดเยยม ดมาก ด การมสวนรวม

1. เปนคณะกรรมการ/คณะท างานของหนวยงานตางๆ ทงภาครฐและเอกชน 2. มการแลกเปลยนเรยนรกบหนวยงาน องคการตางๆ 3. มความสมพนธอนดกบชมชน




1.2.2 ดานบรหารจดการยอดเยยม

การประเมนดานการบรหารจดการยอดเยยม มองคประกอบดงน องคประกอบท 1 คณลกษณะของครและการจดการเรยนร องคกระกอบท 2 การจดการชนเรยนและการวดผลประเมนผล

องคประกอบท 1 คณลกษณะของครและการจดการเรยนร



1. คณลกษณะของคร

1. ครมลกษณะประชาธปไตย 2. ครใชเทคนค และทกษะการสอนเหมาะสม 3. ครปกครองชนเรยนดวยความยตธรรมใชระเบยบกฎเกณฑททกคนยอมรบ 4. ครและนกเรยนมความสมพนธอนดตอกน 5. ประสานความรวมมอกบผปกครองเพอการพฒนา

ท าได 4-5รายการ



2. การวางแผน การจดการเรยนร

1. วเคราะหผเรยน 2. วเคราะหหลกสตรสถานศกษา 3. วเคราะหความพรอมของสออปกรณ 4. ออกแบบการเรยนรทเนนบรณาการ 5. ออกแบบการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ




[141]



3. การจดกจกรรม การเรยนร

1. จดกระบวนการเรยนรตามธรรมชาตของแตละวชา 2. จดกจกรรมใหครบถวนตามธรรมชาตวชาและ ความแตกตางระหวางบคคล โดยเนนใหฝกทกษะ และกระบวนการคด 3. จดกจกรรมหลากหลายวธ และเหมาะสมกบผเรยน 4. ใชสอการเรยนรเหมาะสมกบเนอหา และผเรยน 5. ใชเครองมอประเมนผลเหมาะสม

ท าได 4-5

รายการ



องคประกอบท 2 การจดการชนเรยนและการวดผลประเมนผล



1. การจดการชนเรยน 1. ตดตามพฤตกรรมของนกเรยนและแกไขสถานการณไดเหมาะสม 2. จดชนเรยนใหเปนระเบยบเรยบรอย 3. ก าหนดระเบยบวนยในการเรยนรและการอยรวมกนในชนเรยนอยางตอเนอง 4. สรางบรรยากาศใหผเรยนไดเกดการเรยนร 5. มทกษะในการดงความสนใจผเรยน 6. มอบหมายงานตามความสามารถนกเรยน



ท าได 1-2 รายการ

2. การจดบรรยากาศ ทางกายภาพ

1. จดสถานทอ านวยความสะดวกสนองตอการจดกจกรรมตาง ๆ 2. จดสอ อปกรณ สอดคลองกบกจกรรม 3. จดแหลงความรสอดคลองกบกจกรรมและ ความสนใจของผเรยน 4. ฝกใหนกเรยนรบผดชอบในการรกษา ความสะอาด และฝกการท างานรวมกน




3. การวดผลประเมนผล

1. มการศกษาเครองมอวดผลประเมนผล ดานการจดการชนเรยนอยางเหมาะสม 2. ใชวธการวดและประเมนผลอยางหลากหลาย 3. น าผลการประเมนมาพฒนาการจดการ ชนเรยน 4. เผยแพรผลการพฒนาการจดการชนเรยน




[142]

3.2.3 ดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนยอดเยยม การประเมนดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนยอดเยยม มองคประกอบ

ดงน องคประกอบท 1 ความมคณภาพ องคประกอบท 2 ความมประโยชน องคประกอบท 3 ความคดรเรมสรางสรรค

องคประกอบท 1 ความมคณภาพ


ดเยยม ดมาก ด (5 คะแนน) (4 คะแนน) (3 คะแนน)

1.คณลกษณะของนวตกรรม

(5 คะแนน)

1. มรปแบบนวตกรรมถกตอง ครบถวน ตามประเภทของนวตกรรมทระบ 2. นวตกรรมมความสอดคลองกบความรความสามารถ และการปฏบตหนาทในดานทขอรบการประเมนคดเลอก 3.รปแบบการจดพมพ จดรปเลมนวตกรรม การน าเสนอนาสนใจ มการจดเรยงล าดบ อยางเปนขนตอน




2. คณภาพขององคประกอบ ในนวตกรรม

(5 คะแนน)

1. วตถประสงค เปาหมายของนวตกรรม สอดคลองกบสภาพปญหาความตองการพฒนา 2. ความสมบรณในเนอหาสาระของนวตกรรม 3. ความถกตองตามหลกวชาการ





(5 คะแนน)

1. มแนวคดทฤษฎรองรบอยางสมเหตสมผล สามารถอางองได 2. แนวคดทฤษฎทระบมความเปนไปไดในการพฒนานวตกรรมใหสมฤทธผล 3. นวตกรรมมความสอดคลองตามแนวคดทฤษฎทระบ




4. ประสทธภาพของนวตกรรม

(5 คะแนน)

1. กระบวนการหาประสทธภาพของนวตกรรมถกตองตามหลกวชา 2. นวตกรรมมประสทธภาพตามเกณฑทก าหนด 3. วธการหาประสทธภาพของนวตกรรมครอบคลมในดานเนอหา (Content validity) และโครงสราง (Construct validity)




รวม (20 คะแนน)

[143]

องคประกอบท 2 ความมประโยชน



1. ความสามารถในการแกปญหาหรอพฒนา

(5 คะแนน)

1. สอดคลองตามวตถประสงคและเปาหมาย ทระบไดครบถวน 2. แกปญหาหรอพฒนาไดตรงตามกลมเปาหมาย 3. น าไปประยกตใชในสภาพบรบททมลกษณะใกลเคยงกน




2. ประโยชนตอบคคล

(5 คะแนน)

1. ผลงานสงผลใหเกดประโยชนตอผเรยน 2. ผลงานสงผลใหเกดประโยชนตอเพอนคร




3. ผลงานสงผลใหเกดประโยชนตอผบรหารสถานศกษา

3. ประโยชนตอ หนวยงาน

(5 คะแนน)

1. ผลงานสงผลใหเกดประโยชนตอสถานศกษา 2. ผลงานสงผลใหเกดประโยชนตอวงการวชาชพ 3. ผลงานสงผลใหเกดประโยชนตอชมชน





องคประกอบท 3 ความคดรเรมสรางสรรค



1. ความแปลกใหมของนวตกรรม

(5 คะแนน)

1. เกดจากแนวคดแปลกใหม ไมเคยมปรากฏ มากอน 2. เปนการพฒนาตอยอดจากแนวคดเดม 3. มการปรบปรงจากแนวคดเดมและน ามาพฒนาใหม




2. จดเดนของ นวตกรรม

(5 คะแนน)

1. ผลงานมจดเดน นาสนใจ สะทอนถงการ มแนวคดใหม 2. ใชงาย สะดวก 3. ลงทนนอย





[144]


การประเมนครผสอนยอดเยยมทปฏบตงานในสถานศกษาสงกดส านกบรหารงานการศกษาพเศษ/โรงเรยนเรยนรวม มวธการประเมน 2 ระดบ ดงน 4.1 ระดบภาค 1) ส านกบรหารงานการศกษาพเศษแตงตงคณะกรรมการเพอประเมนและคดเลอกครผสอน ยอดเยยมระดบภาค 2) ผสมครรบการประเมนยนค าขอรบการประเมนตามแบบฟอรมทก าหนด แลวน าเสนอเจาหนาทผรบผดชอบของส านกบรหารงานการศกษาพเศษหรอสถานศกษาทไดรบมอบหมายเปนผ คดเลอกระดบภาค ตามรนเวลาทก าหนด 3) คณะกรรมการประเมนและคดเลอกตรวจลอบคณสมบต เบองตนของผสมครตามเกณฑ การประเมน คณสมบตเบองตนขอ 2.1-2.6 โดยพจารณาจากหลกฐานการขอรบการประเมน การตรวจสอบเอกสารตาง ๆ ทเกยวของ การสงเกต ชกถาม และอน ๆ เพอใหผลการประเมนมความถกตองและเทยงตรง และเสนอขอแบบประเมนและหลกฐานประกอบการพจารณาเสนอส านกบรหารงานการศกษาพเศษหรอสถานศกษา ตวแทนระดบภาคทไดรบมอบหมาย 4) ส านกบรหารงานการศกษาพเศษหรอสถานศกษาตวแทนระดบภาคทไตรบมอบหมายประกาศผล ผผานการตรวจสอบคณสมบตเบองตน 5) คณะกรรมการประเมนผทผานการตรวจสอบคณสมบตเบองตนตามหลกเกณฑการประเมนเฉพาะดานโดยพจารณาจากหลกฐานเอกสารหรอการตรวจสอบสภาพจรง หรอการน าเสนอรายงานผลการปฏบตงานของผรบการประเมน และซกกถามเพมเตม หรอในลกษณะเปดเวทการน าเสนอผลงานตามทคณะกรรมการเหนสมควร 6) คณะกรรมการประเมนสรปผลการประเมนโดยพจารณาตดสนเกณฑทก าหนดและประกาศผล ผทผานการคดเลอกเปนครผสอนยอดเยยมในระดบภาคเพอจะสงไปขอรบการประเมนในระดบชาตตอไป

4.2 ระดบชาต 1) แตงตงคณะกรรมการเพอประเมนและคดเลอกครผสอนยอดเยยมระดบชาต พจารณาผท

ผานการประเมนระดบภาค จากหลกฐาน เอกสาร หรอการตรวจสอบสภาพจรง หรอการน าเสนอรายงานผลการปฏบตงานของผรบการประเมน และซกถามเพมเตม หรอในลกษณะเปดเวทการน าเสนอผลงานตามทคณะกรรมการเหนสมควร 2) คณะกรรมการประเมนและตดสนผลตามเกณฑการประเมนทก าหนด 3) คณะกรรมการประเมนสรปผลการประเมนและประกาศผลการดดเลอกผทไดรบรางวล OBEC AWARDS ในระดบชาต และท าพธมอบเกยรตบตรและรางวล 5. เกณฑการตดสน 5.1 ระดบภาค เกณฑการผานการดดเลอกเปนครผสอนยอดยยมระดบภาค มเกณฑการตดสน ดงน มผลการประเมนตามหลกเกณฑเฉพาะดานทขอรบการประเมน โดยไดผลการประเมนระดบดเยยม ของตวชวดทประเมน รอยละ 85 ขนไป 5.2 ระดบชาต เกณฑการผานการดดเลอกเปนครผสอนยอดยยมระดบชาต มเกณฑการตดสน ดงน 1) มผลการประเมนตามหลกเกณฑเฉพาะดานทขอรบการประเมน โดยไดผลการประเมน ระดบดเยยม ของตวชวดทประเมน รอยละ 90 ขนไป 2) ผานความเหนชอบเพมเตมจากคณะกรรมการประเมนอยางเปนเอกฉนท 6. ค าชแจง

[145]

6.1 หลกเกณฑการประเมนดานวชาการยอดเยยม ผขอรบการประเมนสงกดส านกบรหารงานการศกษาพเศษ /โรงเรยนเรยนรวมทขอรบการประเมนดานวชาการยอดเยยมตองรบการประเมนตวชวดเฉพาะ และตวชวดรวมทง 2 สวน ดงน 6.1.1 การประเมนตวชวดเฉพาะ ดานวชาการตามองคประกอบท 1 ตวชวดท 1 ผลทเกดกบ ผเรยน 1) ส าหรบครผสอนกล มสาระ/รายวชา/บรณาการ ชน ป.3, ป.6, ม.3 และ ม.6 (ผลการประเมน 0-NET, NT) ส าหรบครผสอนกลมสาระ/รายวชา/บรณาการชน ป.2, ป.5, ม.2 และ ม.5 (ผลการประเมน LAS) 2) ส าหรบครผสอนกลมสาระ/รายวชา/บรณาการ ชน ป.1, ป.4, ม.1 และ ม.4 (ผลการประเมนระดบสถานศกษา) 3) ส าหรบครผสอนกจกรรมพฒนาผเรยน 6.1.2 การประเมนตวชวดรวม ดานวชาการ 1) องคประกอบท 1 ตวช'วด 2 ผลทเกดกบผเรยน ขอ 2.1-2.4 2) องคประกอบท 2 ผลการพฒนาตนเอง ตวชรด 1-2 3) องคประกอบท 3 การด าเนนงาน/ผลงานทเปนเลศ ตวชรด 1-2 6.2 หลกเกณฑการประเมนดานบรหารจดการชนเรยนยอดเยยม ผขอรบการประเมนสงกดส านกบรหารงานการศกษาพเศษ/โรงเรยนเรยนรวม ทขอรบการประเมนดานบรหารจดการชนเรยน ตองรบการประเมนตวชวดเฉพาะ และตวชวดรวมทง 2 สวน ดงน 6.2.1 การประเมนตวชวดเฉพาะ ดานบรหารจดการชนเรยน 1) องคประกอบท 1 คณลกษณะของครและการจดการเรยนรตวชวด 1-3 2) องคประกอบท 2 การจดการชนเรยนและการวดและประเมนผลตวชวด 1-3 6.2.2 การประเมนตวชวดรวม ใหใชตวชวดรวมดานวชาการ 1) องคประกอบท 1 ดานวชาการ ตวชวด 2 ผลทเกดกบผเรยนขอ 2.1-2.4 2) องคประกอบท 2 ผลการพฒนาตนเอง ตวชวด 1-2 3) องคประกอบท 3 การด าเนนงาน/ผลการด าเนนงาน ตวชวดท 1-2 6.3 หลกเกณฑการประเมนดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนยอดเยยม ผขอรบการประเมน ทงระดบกอนประถมศกษา การศกษาขนพนฐานและการศกษาพเศษ ทขอรบการประเมนดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน จะตองรบการประเมนตวชวดเฉพาะ และตวชวดรวมทง 2 สวน ดงน 6.3.1 การประเมนตวชวดเฉพาะ ดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน มดงน 1) องคประกอบท 1 ดานคณภาพ ตวชวด 1-4 2) องคประกอบท 2 ดานประโยชน ตวชวด 5-7 3) องคประกอบท 3 ความคดรเรมสรางสรรค 8-9 6.3.2 การประเมนตวชวดรวม ดานวชาการ 1) องคประกอบท 1 ดานวชาการ ตวชวด 2 ผลทเกดจากผเรยนขอ 2.1-2.4 2) องคประกอบท 2 ผลการพฒนาตนเอง ตวชวด 1 และ 2 3) องคประกอบท 3 ผลการด าเนนงาน/ผลงานทเปนเลศ ตวชวด 1 และ 2

[146]


1. ชอรางวลทเสนออ ครผสอนยอดเยยม ชอ (นาย, นาง, นางสาว) ......................................................... นามสกล....................................................... ต าแหนง........................................................................................................................................................... ประเภท บคคลยอดเยยม สงกด ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ

โรงเรยนการศกษาพเศษ/ศนยการศกษาพเศษ/โรงเรยนเรยนรวม ประเภทความพการทาง ตา ห รางกาย สตปญญา ดาน ดานวชาการยอดเยยม ดานบรหารจดการยอดเยยม ดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนยอดเยยม


ตวชวด รายการประเมน เกณฑการประเมน ผาน ไมผาน

1. คณสมบตเบองตน เชงประจกษ

1. ด ารงต าแหนงคร ครผชวย พนกงานราชการ ครอตราจาง ปฏบตงานในโรงเรยนศกษาพเศษ/ศนยการศกษาพเศษ สงกดส านกบรหารงานการศกษาพเศษ 2. ปฏบตหนาทในการจดการเรยนการสอนมาแลวไมนอยกวา 2 ป นบถงวนทยนขอรบการประเมน 3. เปนผไมเคยถกลงโทษทางวนยภายใน 2 ป นบถอวนทยนขอรบการประเมน

2. การครองตน (มคณธรรม จรยธรรมท พงประสงค)

1. มผลการประเมนมาตรฐานดานคร จากการประเมนคณภาพการศกษาภายนอกรอบสองหรอรอบสามตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน โรงเรยนวตถประสงคพเศษ (การศกษาพเศษ) /มาตรฐานการศกษาขนพนฐาน/มาตรฐานการศกษาระดบกอนประถมศกษาอยในระดบด

3. การครองคน (ท างานรวมกบผอนไดด เปนทยอมรบรกใครของศษยและผรวมงาน) (ตองปฏบตครบทง 3 กจกรรม รวมแลวไมนอยกวา 10 รายการ/ปการศกษา)

1. รวมกจกรรมกบผรวมงานในโรงเรยน 2. จด/รวมกจกรรมตารมระบบดแลชวยเหลอนกเรยน 3. รวมกจกรรมกบชมชน

กศ.พศ. 5/1

[147]

ตวชวด รายการประเมน เกณฑการประเมน ผาน ไมผาน

4. การครองงาน (รบผดชอบ มงมน ตงใจท างานตามภารกจ ทไดรบมอบหมายจนเกดความส าเรจ)

1. ไมเคยขาดงาน 2. ลากจไมเกน 2 ครง/ภาคเรยน และไมเกน 4 ครง/ปการศกษา 3. มชวโมงสอนตามเกณฑ ท ก.ค.ศ.ก าหนด 4. มผลงานดงน

1) มแผนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ เปนปจจบน และครบชวโมงสอน

2) มความส าเรจในการพฒนาตามแผนพฒนาตนเอง (ID Plan)

5. มผลงานทเกดจากพฒนาคณภาพการศกษา

1. มผลการประเมนมาตรฐานดานคร ตามมาตรฐานการศกษา ขนพนฐาน พ.ศ. 2550/ มาตรฐานการศกษาระดบกอนประถมศกษาอยในระดบด (ส าหรบสถานศกษาทไมไดรบ การประเมนภายนอกใชผลการประเมนภายในจากตนสงกด) 2. มผลงานวจยในชนเรยนทส าเรจและเผยแพรแลว

6. ไดรบรางวลยกยอง เชดชเกยรตจากหนวยงานภาครฐ เอกชนเปนทยอมรบในวชาชพและสงคม

1. ไดรบรางวลยกยองเชดชเกยรต จากหนวยงานภาครฐ/เอกชน เปนทยอมรบในวงวชาชพ (ภายใน 2 ป นบถงวนทยนขอรบ การประเมน) 2. ไดรบเชญใหเปนวทยากร บรรยายหวขอทตรงกบภารกจ/งาน ทดรบมอบหมาย อยางนอย 2 ครง/ปการศกษาระดบสถานศกษา/เขต 3. ไดรบเชญ/คดเลอกใหแสดงผลงานตนเองในระดบชาต/นานาชาต 4. มงานเขยนแสดงผลงาน/ความคดเชงสรางสรรคทเกยวของกบการจดการเรยนการสอน/การพฒนาผเรยนตามหลกสตร/ระบบประกนคณภาพภายใน เผยแพรผานสอสาธารณะไมนอยกวา 1 ครงตอภาคเรยน

ความคดเหนองคณะกรรมการตรวจคณสมบตเบองตน มคณสมบตตรงตามตวชวดทกขอ อน ๆ .....................................................................


ลงชอ กรรมการและเลขานการ (...........................................)

[148]



1. ชอรางวลทเสนออ ครผสอนยอดเยยม ชอ (นาย, นาง, นางสาว) ...........................................................นามสกล....................................................... ต าแหนง........................................................................................................................................................... ประเภท บคคลยอดเยยม สงกด ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ โรงเรยนการศกษาพเศษ/ศนยการศกษาพเศษ/โรงเรยนเรยนรวม พการทาง ตา ห รางกาย สตปญญา 2. เกณฑการประเมน


ตวชวด

รายการประเมน

ผลการประเมน


(5 คะแนน) (4 คะแนน) (3 คะแนน)

1. ผลสมฤทธทางการเรยนพฒนาการของเดกพการ

(5 คะแนน)





2. คณลกษณะท พงประสงคผเรยน/ผรบบรการ (5 คะแนน)





3. ความสามารถในการใชทกษะชวต (5 คะแนน)

2. การคดวเคราะห การแกปญหา 3. มความคดสรางสรรคเปนทประจกษ 4. มมนษยสมพนธอนด





แบบ กศ.พศ. 5/2

[149]


ตวชวด





1. มระบบดแลชวยเหลอผเรยน

(5 คะแนน)

1. มระบบดแลชวยเหลอผเรยน 2. มการน าแผนไปใชในการพฒนาเดก มการประเมนผลและมการปรบแผน 3. มแผนการจดการเรยนร IEP/IIP/IFSP






ตวชวด





การวจย

1. ไดรบการยอมรบและถายทอดองคความรแกผอน 2. มการน าไปใชในการพฒนากระบวนการเรยนการสอน 3. มผลงานวจย




รวม (5 คะแนน) องคประกอบท 4 ดานการพฒนาตนเอง

ตวชวด





การพฒนาตนเอง






[150]




การเผยแพรผลงาน

1. มการน าไปใชในการพฒนาคณภาพผเรยนใหเปนทยอมรบของหนวยงาน ชมชน และองคกรตาง ๆ 2. เปนวทยากร/นเทศ ใหบรการ ค าปรกษาแนะน าผลงาน 3. มผลงานทไดรบการตพมพ/เผยแพร และเปนทยอมรบ




รวม (5 คะแนน) องคประกอบท 6 ดานการมสวนรวม



การมสวนรวม

1. เปนคณะกรรมการ/คณะท างานของหนวยงานตางๆ ทงภาครฐและเอกชน 2. มการแลกเปลยนเรยนรกบหนวยงาน องคการตางๆ 3. มความสมพนธอนดกบชมชน




รวม (5 คะแนน) บนทกความเหนองคณะกรรมการประเมน ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ลงชอ.......................................................ประธานกรรมการ ลงชอ.......................................................กรรมการ (..........................................................) (...............................................................)

ลงชอ.......................................................กรรมการ ลงชอ.....................................................กรรมการ (...............................................................) (...............................................................)

ลงชอ................................................................กรรมการ (...............................................................)


[151]

แบบประเมนดานบรหารจดการยอดเยยม (OBEC AWARDS) ระดบภาค

1. ชอรางวลทเสนออ ครผสอนยอดเยยม ชอ (นาย, นาง, นางสาว) ......................................................... นามสกล.................................................. ต าแหนง..................................................................................................................................................... ประเภท บคคลยอดเยยม สงกดส านกบรหารงานการศกษาพเศษ โรงเรยนการศกษาพเศษ/ศนยการศกษาพเศษ/โรงเรยนเรยนรวม ประเภทความพการทาง ตา ห รางกาย สตปญญา

2.เกณฑการประเมน

องคประกอบท 1 คณลกษณะองครและการจดการเรยนร


ดเยยม (5 คะแนน)

ดมาก (4 คะแนน)

ด (3 คะแนน)

1. คณลกษณะของคร (5 คะแนน)

1. ครมลกษณะประชาธปไตย 2. ครใชเทคนค และทกษะการสอนเหมาะสม 3. ครปกครองชนเรยนดวยความยตธรรมใชระเบยบกฎเกณฑททกคนยอมรบ 4. ครและนกเรยนมความสมพนธอนดตอกน 5. ประสานความรวมมอกบผปกครองเพอการพฒนา





(5 คะแนน)

1 วเคราะหผเรยน 2 วเคราะหหลกสตรสถานศกษา 3 วเคราะหความพรอมของสออปกรณ 4 ออกแบบการเรยนรทเนนบรณาการ 5 ออกแบบการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ





(5 คะแนน)

1. จดกระบวนการเรยนรตามธรรมชาตของแตละวชา 2. จดกจกรรมใหครบถวนตามธรรมชาตวชา และความแตกตางระหวางบคคล โดยเนนให ฝกทกษะ และกระบวนการคด 3. จดกจกรรมหลากหลายวธและเหมาะสมกบผเรยน

4. ใชสอการเรยนรเหมาะสมกบเนอหาและ ผเรยน 5. ใชเครองมอประเมนผลเหมาะสม





[152]



ดเยยม (5 คะแนน)

ดมาก (4 คะแน)

ด (1คะแนน)

1. การจดการชนเรยน(5 คะแนน)

1. ตดตามพฤตกรรมของนกเรยนและแกไขสถานการณไดเหมาะสม 2. จดชนเรยนใหเปนระเบยบเรยบรอย 3. ก าหนดระเบยบวนยในการเรยนรและการอยรวมกน ในชนเรยนอยางตอเนอง 4. สรางบรรยากาศใหผเรยนไดเกดการเรยนร 5. มทกษะในการดงความสนใจผเรยน 6. มอบหมายงานตามความสามารถนกเรยน





(5 คะแนน)

1. จดสถานทอ านวยความสะดวกสนองตอการจดกจกรรมตาง ๆ 2. จดสอ อปกรณ สอดคลองกบกจกรรม 3. จดแหลงความรสอดคลองกบกจกรรมและ ความสนใจของผเรยน 4. ฝกใหนกเรยนรบผดชอบในการรกษาความสะอาด และฝกการท างานรวมกน




3. การวดผล ประเมนผล

(5 คะแนน)

1. มการศกษาเครองมอวดผลประเมนผล ดานการจดการชนเรยนอยางเหมาะสม 2. ใชวธการวดและประเมนผลอยางหลากหลาย 3. น าผลการประเมนมาพฒนาการจดการ ชนเรยน 4. เผยแพรผลการพฒนาการจดการชนเรยน




รวม( 15 คะแนน)


[153]

บนทกความเหนองคณะกรรมการ ..................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

ลงชอ.........................................................................ประธานกรรมการประเมน (...............................................................) ลงชอ.........................................................................กรรมการประเมน (...............................................................) ลงชอ.........................................................................กรรมการประเมน (...............................................................) ลงชอ.........................................................................กรรมการประเมน (...............................................................) ลงชอ.........................................................................กรรมการประเมน (...............................................................)

[154]



1. ชอรางวลทเสนออ ครผสอนยอดเยยม ชอ (นาย, นาง, นางสาว) ..................................................นามสกล................................................................. ต าแหนง........................................................................................................................................................... ประเภท บคคลยอดเยยม สงกด ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ โรงเรยนการศกษาพเศษ/ศนยการศกษาพเศษ/โรงเรยนเรยนรวม พการทาง ตา ห รางกาย สตปญญา

2.เกณฑการประเมน

องคประกอบท 1 ความมคณภาพ



1.คณลกษณะของนวตกรรม

(5 คะแนน)

1. มรปแบบนวตกรรมถกตอง ครบถวนตามประเภทของนวตกรรมทระบ 2. นวตกรรมมความสอดคลองกบความรความสามารถ และการปฏบตหนาทในดานทขอรบการประเมนคดเลอก 3. รปแบบการจดพมพ จดรปเลมนวตกรรม การน าเสนอนาสนใจ มการจดเรยงล าดบอยางเปนขนตอน




2.คณภาพขององคประกอบ ในนวตกรรม

(5 คะแนน)





3.การออกแบบนวตกรรม

(5 คะแนน)

1. มแนวคดทฤษฎรองรบอยางสมเหตสมผล สามารถอางองได 2. แนวคดทฤษฎทระบมความเปนไปไดในการพฒนานวตกรรมใหสมฤทธผล 3. นวตกรรมมความสอดคลองตามแนวคดทฤษฎทระบ




แบบ กศ.พศ. 5/6 แบบ กศ.พศ. 5/6

[155]

ตวชวด





4.ประสทธภาพของนวตกรรม

(5 คะแนน)






องคประกอบท 2 ความมประโยชน

ตวชวด






(5 คะแนน)

1. สอดคลองตามวตถประสงคและเปาหมายทระบไดครบถวน 2. แกปญหาหรอพฒนาไดตรงตามกลมเปาหมาย 3. น าไปประยกตใชในสภาพบรบททมลกษณะใกลเคยงกน




2.ประโยชนตอบคคล (5 คะแนน)

1. ผลงานสงผลใหเกดประโยชนตอผเรยน 2. ผลงานสงผลใหเกดประโยชนตอเพอนคร 3. ผลงานสงผลใหเกดประโยชนตอผบรหารสถานศกษา




3.ประโยชนตอ หนวยงาน (5 คะแนน)






[156]


ตวชวด รายการประเมน





(5 คะแนน)

1. เกดจากแนวคดแปลกใหม ไมเคยมปรากฏมากอน 2. เปนการพฒนาตอยอดจากแนวคดเดม 3. มการปรบปรงจากแนวคดเดมและน ามาพฒนาใหม





(5 คะแนน)

1. ผลงานมจดเดน นาสนใจ สะทอนถงการมแนวคดใหม 2. ใชงาย สะดวก 3. ลงทนนอย





บนทกความเหนองคณะกรรมการ ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................................... .................................................................................................................................................................................... ....................................................................................................................................................................................

ลงชอ.......................................................ประธานกรรมการ ลงชอ......................................... ............กรรมการ (...........................................................) (........................................................) ลงชอ........................................................กรรมการ ลงชอ..................................... .................กรรมการ (........................................................) (........................................................)

ลงชอ............................................................กรรมการ

(..............................................................)


[157]



1. ชอรางวลทเสนออ ครผสอนยอดเยยม ชอ (นาย, นาง, นางสาว) ......................................................... นามสกล....................................................... ต าแหนง........................................................................................................................................................... ประเภท บคคลยอดเยยม สงกด ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ โรงเรยนการศกษาพเศษ/ศนยการศกษาพเศษ/โรงเรยนเรยนรวม ประเภทความพการทาง ตา ห รางกาย สตปญญา







1. ผลสมฤทธทางการเรยนพฒนาการของเดกพการ (5 คะแนน)





2. คณลกษณะทพงประสงคผเรยน/ผรบบรการ (5 คะแนน)





3. ความสามารถในการใชทกษะชวต (5 คะแนน)

1. การคดวเคราะห การแกปญหา 2. มความคดสรางสรรคเชงประจกษ 3. มมนษยสมพนธอนด










กระบวนการพฒนาผเรยน

1. มระบบดแลชวยเหลอผเรยน 2. มการน าแผนไปใชในการพฒนาเดก มการประเมนผลและมการปรบแผน 3. มแผนการจดการเรยนร IEP/IIP/IFSP






[158]






การวจย

1. ไดรบการยอมรบและถายทอดองคความรแกผอน 2. มการน าไปใชในการพฒนากระบวนการเรยน การสอน 3. มผลงานวจย





องคประกอบท 4 ดานการพฒนาตนเอง





การพฒนาตนเอง











การเผยแพรผลงาน

1. มการน าไปใชในการพฒนาคณภาพผเรยนใหเปนทยอมรบของหนวยงาน ชมชนและองคกรตาง ๆ 2. เปนวทยากร/นเทศ ใหบรการ ค าปรกษาแนะน าผลงาน 3. มผลงานทไดรบการตพมพ/เผยแพร และเปนทยอมรบ





[159]

องคประกอบท 6 ดานการมสวนรวม





การมสวนรวม

1. เปนคณะกรรมการ/คณะท างานของหนวยงานตาง ๆ ทงภาครฐและเอกชน 2. มการแลกเปลยนเรยนรกบหนวยงาน องคการตาง ๆ 3. มความสมพนธอนดกบชมชน





บนทกความเหนองคณะกรรมการประเมน .................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ....................................................................................................................................................................................





[160]


ระดบชาต 1. ชอรางวลทเสนออ ครผสอนยอดเยยม ชอ (นาย, นาง, นางสาว) .........................................................นามสกล............................................................ ต าแหนง............................................................................................................................................................. ประเภท บคคลยอดเยยม สงกด ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ โรงเรยนการศกษาพเศษ/ศนยการศกษาพเศษ/โรงเรยนเรยนรวม ประเภทความพการทาง ตา ห รางกาย สตปญญา 2. เกณฑการประเมน




1. คณลกษณะของคร

(5 คะแนน)

1. ครมลกษณะประชาธปไตย 2. ครใชเทคนค และทกษะการสอนเหมาะสม 3. ครปกครองชนเรยนดวยความยตธรรมใชระเบยบ กฎเกณฑททกคนยอมรบ 4. ครและนกเรยนมความสมพนธอนดตอกน 5. ประสานความรวมมอกบผปกครองเพอการพฒนา





(5 คะแนน)






(5 คะแนน)

1. จดกระบวนการเรยนรตามธรรมชาตของแตละวชา 2. จดกจกรรมใหครบถวนตามธรรมชาตวชา และความแตกตางระหวางบคคล โดยเนนใหฝกทกษะ และกระบวนการคด 3. จดกจกรรมหลากหลายวธ และเหมาะสมกบผเรยน 4. ใชสอการเรยนรเหมาะสมกบเนอหา และผเรยน 5. ใชเครองมอประเมนผลเหมาะสม






[161]






1. การจดการชนเรยน (5 คะแนน)

1. ตดตามพฤตกรรมของนกเรยนและแกไขสถานการณ ไดเหมาะสม 2. จดชนเรยนใหเปนระเบยบเรยบรอย 3. ก าหนดระเบยบวนยในการเรยนรและการอยรวมกน ในชนเรยนอยางตอเนอง 4. สรางบรรยากาศใหผเรยนไดเกดการเรยนร 5. มทกษะในการดงความสนใจผเรยน 6. มอบหมายงานตามความสามารถนกเรยน





(5 คะแนน)

1. จดสถานทอ านวยความสะดวกสนองตอการจด กจกรรมตาง ๆ 2. จดสอ อปกรณ สอดคลองกบกจกรรม 3. จดแหลงความรสอดคลองกบกจกรรมและ ความสนใจของผเรยน 4. ฝกใหนกเรยนรบผดชอบในการรกษาความสะอาด และฝกการท างานรวมกน




3. การวดผล ประเมนผล

( 4 คะแนน)

1. มการศกษาเครองมอวดผลประเมนผล ดานการจดการชนเรยนอยางเหมาะสม 2. ใชวธการวดและประเมนผลอยางหลากหลาย 3. น าผลการประเมนมาพฒนาการจดการชนเรยน 4. เผยแพรผลการพฒนาการจดการชนเรยน






[162]

บนทกความเหนองคณะกรรมการประเมน ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................




(.............................................................)

[163]



1. ชอรางวลทเสนออ ครผสอนยอดเยยม ชอ (นาย, นาง, นางสาว) ............................................................. นามสกล......................................................... ต าแหนง............................................................................................................................................................... ประเภท บคคลยอดเยยม สงกด ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ โรงเรยนการศกษาพเศษ/ศนยการศกษาพเศษ/โรงเรยนเรยนรวม ประเภทความพการทาง ตา ห รางกาย สตปญญา 2. เกณฑการประเมน องคประกอบท 1 ความมคณภาพ





1. คณลกษณะของนวตกรรม

(5 คะแนน)

1. มรปแบบนวตกรรมถกตอง ครบถวนตามประเภทของนวตกรรมทระบ 2. นวตกรรมมความสอดคลองกบความรความสามารถและการปฏบตหนาทในดานทขอรบการประเมนคดเลอก 3. รปแบบการจดพมพ จดรปเลมนวตกรรม การน าเสนอนาสนใจ มการจดเรยงล าดบอยางเปนขนตอน




2. คณภาพขององคประกอบในนวตกรรม

(5 คะแนน)






(5 คะแนน)

1. มแนวคดทฤษฎรองรบอยางสมเหตสมผล สามารถอางองได 2. แนวคดทฤษฎทระบมความเปนไปได ในการพฒนานวตกรรมใหสมฤทธผล 3. นวตกรรมมความสอดคลองตามแนวคดทฤษฎ ทระบ





[164]






(5 คะแนน)





รวม ( 20 คะแนน) องคประกอบท 2 ความมประโยชน






(5 คะแนน)





2.ประโยชนตอบคคล (5 คะแนน)





3.ประโยชนตอ หนวยงาน

(5 คะแนน)






[165]







(5 คะแนน)






(5 คะแนน)






บนทกความเหนองคณะกรรมการประเมน ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ....................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชอ................................................ประธานกรรมการ ลงชอ...............................................กรรมการ (...............................................) (...............................................)




[166]

1. ชอรางวลทเสนออ ครผสอนยอดเยยม ประเภท บคคลยอดเยยม สงกด ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ โรงเรยนการศกษาสงเคราะห ดาน ดานวชาการยอดเยยม ดานบรหารจดการยอดเยยม ดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนยอดเยยม 2. คณสมบตเบองตน ผขอรบการประเมน ครผสอนยอดเยยม ของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน (OBEC AWARDS) ตองมคณสมบตเบองตน ดงตอไปน 2.1 ด ารงต าแหนง คร ครผชวย พนกงานราชการ ครอตราจาง ปฏบตงานในโรงเรยนการศกษาสงเคราะห/โรงเรยนราชประชานเคราะห สงกดส านกบรหารงานการศกษาพเศษ 2.2 ปฏบตหนาทในการจดการเรยนการสอนมาแลวไมนอยกวา 2 ปนบถงวนทยนขอรบ การประเมน 2.3 เปนผไมเคยถกลงโทษทางวนย ภายใน 2 ป นบถงวนทยนขอรบการประเมน 2.4 มความประพฤตในการครองตน ครองคน ครองงาน เปนแบบอยางทดและยอมรบของ บคคลในวขาชพและสงคม 2.4.1 การครองตน (มคณธรรม) จรยธรรมทพงประสงค พจารณาคณสมบตดงน 2.4.1.1 มผลการประเมนดานคร จากการประเมนคณภาพการศกษาภายนอก ครงลาสดระดบการศกษาขนพนฐานอยในระดบด 2.4.2 การครองคน (ท างานรวมกบผอนไดด เปนทยอมรบ รกใครของศษย ผรวมงาน) พจารณาจากกจกรรม/ การปฏบตตอไปน 2.4.2.1 กจกรรมทท ารวมกบผรวมงานในโรงเรยน 2.4.2.2 จด/รวมจดกจกรรมตามระบบดแลชวยเหลอนกเรยน

2.4.2.3 กจกรรมรวมกบชมชน โดยตองปฏบตครบทง 3 กจกรรมซงรวมกนแลวตองไมนอยกวา 10 รายการ/ ปการศกษา

2.4.3 การครองงาน (รบผดชอบ มงมน ตงใจท างานตามภารกจ/ทไดรบมอบหมายอยางสรางสรรค จนเกดความส าเรจ)

2.4.3.1 ไมเคยขาดงาน 2.4.3.2 ลากจไมเกน 2 ครง /ภาคเรยน และไมเกน 4 ครง /ปการศกษา 2.4.3.3 มชวโมงสอนตามเกณฑท ก.ค.ศ. ก าหนด

2.4.3.4 มผลงาน ดงน



[167]

1) มแผนการจดการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ เปนปจจบน และครบชวโมงสอนตลอดปการศกษา 2) มความส าเรจในการพฒนาตามแผนพฒนาตนเอง (ID Plan) 2.5 มผลงานทเกดจากการพฒนาคณภาพการศกษา 2.5.1 มผลการประเมนมาตรฐานดานคร ตามมาตรฐานการศกษาขนพนฐาน /มาตรฐาน การศกษาระดบกอนประถมศกษาอยในระดบด 2.5.2 มงานวจยในชนเรยนทส าเรจเผยแพรแลว 2.6 ไดรบรางวลยกยองเชดชเกยรต 2.6.1 ไดรบรางวลยกยองเชดชเกยรตจากหนวยงานภาครฐ/เอกชน เปนทยอมรบในวงวชาชพ (ภายใน 2 ป นบถงวนทยนขอรบการประเมน) 2.6.2 ไดรบเชญใหเปนวทยากรบรรยายหวขอทตรงกบภารกจ/งานทไดรบมอบหมาย อยางนอย 2 ครง/ปการศกษา ระดบสถานศกษา/เขต 2.6.3 ไดรบเชญ/คดเลอกใหแสดงผลงานตนเองในระดบชาต/นานาชาต 2.6.4 มงานเขยนแสดงผลงาน/ความคดเชงสรางสรรค ทเกยวของกบการจดการ เรยน การสอน/การพฒนาผเรยนตามหลกสตรฯ/ระบบประกนคณภาพภายในเผยแพรผานสอสาธารณะไมนอยกวา 1 ครงตอภาคเรยน 3. หลกเกณฑการประเมน 3.1 ผขอรบการประเมนตองมผลการประเมนคณสมบตเบองตนตามขอ 2.1 - 2.6 โดยใชเกณฑประเมน “ผาน” “ไมผาน” และมผลการประเมน รอยละ 80 ขนไป จงจะไดรบการประเมนเฉพาะดาน 3.2 การประเมนเฉพาะดาน 3.2.1 ดานวชาการยอดเยยม การประเมนดานวชาการยอดเยยมม 3 องคประกอบ ดงน ตวชวดเฉพาะครแตละประเภท จ านวน 1 องคประกอบ องคประกอบท 1 ผลทเกดกบผเรยน มตวชวดรวม จ านวน 3 องคประกอบ องคประกอบท 1 ผลทเกดกบผเรยน องคประกอบท 2 ดานการพฒนาตนเอง องคประกอบท 3 การด าเนนงาน/ผลงานทเปนเลศ

[168]

องคประกอบท 1 ผลทเกดกบผเรยน (เปรยบเทยบ 2 ปการศกษาลาสด)

1) ส าหรบครผสอนกลมสาระ/รายวชา/บรณาการ ชน ป. 3 ป. 6 ม. 3 และ ม. 6





1. ผลทเกดกบผเรยน ป. 6 ม.3 ม. 6 (0-NET) ป. 3 (NT) (ในระดบและกลมสาระทเสนอขอรบ การประเมน)

1. คาเฉลยปลาสด สงกวาคาเฉลยระดบชาต 2. คาเฉลยปลาสด สงกวาคาเฉลยระดบ สพฐ. 3. คาเฉลยปลาสด สงกวาคาเฉลยระดบเขตพนท 4. คาเฉลยรอยละปทผานมาสงกวารอยละ 50 ของคะแนน 5. คาเฉลยระดบสถานศกษาปลาสดสงกวาคาเฉลย ของปกอนหนา 1 ป 6. นกเรยนมผลการประเมนระดบสถานศกษาตงแต ระดบ 3 ขนไปไมนอยกวารอยละ 70 7. ไมมนกเรยนทมผลการเรยนระดบ 0

ท าได 5-7

รายการ

ท าได 3-4

รายการ

ท าได 1-2

รายการ

2) ส าหรบครผสอนกลมลาระ/รายวชา/บรณาการ ชน ป. 2 ป. 5 ม. 2 และ ม.5





1. ผลทเกดกบผเรยน ป. 2 ป. 5 ม. 2 ม. 5 (LAS) (ในระดบและกลมสาระทเสนอขอรบ การประเมน)

1. คาเฉลยปลาสด สงกวาคาเฉลยระดบเขตพนท 2. คาเฉลยรอยละปทผานมา สงกวารอยละ 50 ของคะแนน 3. คาเฉลยระดบสถานศกษาปลาสดสงกวาคาเฉลย ของปกอนหนา 1 ป 4. นกเรยนไดผลการประเมนระดบสถานศกษาตงแต ระดบ 3 ขนไปไมนอยกวารอยละ 70 5. ไมมนกเรยนทมผลการเรยนระดบ 0




[169]

3) ส าหรบครผสอนกลมสาระ/รายวชา/บรณาการ ชน ป.1 ป.4 ม.1 และ ม.4





1. ผลทเกดกบผเรยน ป. 1 ป. 4 ม. 1 ม. 4 (ระดบสถานศกษาและกลมสาระทเสนอขอรบการประเมน)

1. คาเฉลยรอยละปลาสด สงกวาคาเฉลยรอยละของ ปทผานมา 2. ผลการทดสอบระดบสถานศกษา (เกรดเฉลย) ปลาสดสงกวา 3.00 3. คาเฉลยระดบสถานศกษาปลาสด สงกวาปกอนหนา 1 ป ในรายวชาเดยวกน 4. นกเรยนมผลการประเมนระดบสถานศกษาตงแต ระดบ 3 ขนไป ไมนอยกวารอยละ 70 5. ไมมนกเรยนทมผลการเรยนระดบ 0

ท าได 4-5

รายการ

ท าได 2-3

รายการ

ท าได 1

รายการ

4) ส าหรบครผสอนกจกรรมพฒนาผเรยน





1. ผลทเกดกบผเรยน กจกรรมพฒนาผเรยน

1. นกเรยนมผลการประเมนผานตามเกณฑทสถานศกษาก าหนด คดเปนรอยละ 90 2. นกเรยนปฏบตกจกรรมเพอสงคมและสาธารณะ ประโยชน รอยละ 90 ไมนอยกวา 2 ครง/ภาค เ ร ย นห ร อ 4ค ร ง / ป 3. นกเรยนมผลงาน/ผลการปฏบตงานเชงประจกษและเผยแพร จนเปนทยอมรบหรอไดรบรางวลระดบ เขต/จงหวด 4. นกเรยนมผลงาน/ผลการปฏบตงานเชงประจกษและเผยแพร จนเปนทยอมรบหรอไดรบรางวล ระดบภาค 5. นกเรยนมผลงาน/ผลการปฏบตงานเชงประจกษและเผยแพรจนเปนทยอมรบ หรอไดรบรางวลระดบชาต/นานาชาต


ท าได รายการท

1, 2 และอก

2 รายการ




[170]

ตวชวดรวม ส าหรบครผสอนทกชน/กลมสาระ/รายวชา/บรณาการ ใหใชตวชวดรวมดานวชาการ ดงน องคประกอบท 1 ผลทเกดกบผเรยน





1. ดานคณลกษณะ อนพงประสงค

1. นกเรยนผานการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ครบทง 8 ขอ ตดเปนรอยละ 90 2. นกเรยนประพฤตปฏบตตนตามคณลกษณะ อนพงประสงค ทเปนจดเนนของสถานศกษา ไดครบทกขอตดเปนรอยละ 90 3. นกเรยนไดรบรางวล/การยกยองเชดชเกยรต/ประกาศ ชมเชย จากหนวยงาน/องคกร ระดบเขต/จงหวด 4. นกเรยนไดรบรางวล/การยกยองเชดชเกยรต/ประกาศ ชมเชย จากหนวยงาน/องคกร ระดบชาต/นานาชาต



1-3


1-2

2. ผลงาน/ชนงาน/ ภาระงาน/ ผลการปฏบตงาน

1. นกเรยนทกคนมผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ ผลการปฏบตงาน ครบถวนตามทครก าหนด 2. ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงาน ของนกเรยนมคณภาพตามเกณฑทก าหนด ในระดบดขนไป คดเปนรอยละ 80 3. ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานเกดจากการปฏบตงานของนกเรยนตามหลกสตร อยางแทจรง และไดรบการรบรองจากผบรหารโรงเรยน

ท าไดทง 3 รายการ

ทาได 2 รายการ


3. การเผยแพร ผลงานนกเรยน

1. นกเรยนไดน าเสนอ/จดแสดง/แลกเปลยนเรยนร/ ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานทม คณภาพในรปแบบตางๆ ตามวาระและโอกาส ในระดบสถานศกษา ไมจ ากดจ านวนครง 2. นกเรยนไดน าเสนอ/จดแสดง/แลกเปลยนเรยนร/ ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงาน ทมคณภาพในรปแบบตางๆ ตามวาระและโอกาส ตอสาธารณะในระดบเขต/จงหวด อยางนอย 2 ครง/ป 3. นกเรยนไดน าเสนอ/จดแสดง/แลกเปลยนเรยนร/ ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานทม คณภาพในรปแบบตางๆ ตามวาระและโอกาสตอ สาธารณะในระดบภาค 4. นกเรยนไดน าเสนอ/จดแสดง/แลกเปลยนเรยนร/ ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานทม คณภาพในรปแบบตางๆ ตามวาระและโอกาส ตอสาธารณะในระดบชาต/นานาชาต




[171]





4. การไดรบรางวล/ ยกยองเชดช

1. ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานของนกเรยนไดรบรางวล/ยกยอง เชดชในระดบเขต/จงหวด 2. ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานของนกเรยน ไดรบรางวล/ยกยองเชดชในระดบภาค 3. ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานของ นกเรยน ไดรบรางวล/ยกยองเชดช ในระดบชาต/ นานาชาต 4. ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานของนกเรยน ไดรบรางวล/ยกยองเชดช และมผน าไปประยกตใช/เปนแนวคดในการพฒนาผลงานของนกเรยน/ครนอกสถานศกษา

ท าได 3-4

รายการ



องคประกอบท 2 ผลการพฒนาตนเอง





1. เปนแบบอยางและเปนทยอมรบจากบคคลอน ๆ

1. พฒนาตนเองในดานคณธรรม จรยธรรม การพฒนาจตอยางนอยปละ 1 ครง 2. ปฏบตตนเปนแบบอยางทดตามแนวปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง ทงในหนาทราชการ และสวนตน 3. นอมน าแนวปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปประยกต ใชในการจดกจกรรมการเรยนการลอนจนไดรบการ ยอมรบหรอการยกยองเชดช จากหนวยงาน/องคกร ภาครฐและเอกซนระดบเขต/จงหวด 4. นอมน าแนวปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปประยกต ใชในการจดกจกรรมการเรยนการสอน จนไดรบการยอมรบหรอการยกยองเชดช จากหนวยงาน/องคกร ระดบชาต




[172]

ตวชวด 2 พฒนาตนเองอยางตอเนอง (การไดรบการพฒนา/พฒนาตนเองในรอบ 2 ป) ใหรายงาน 2 สวนคอ สวนท 1 การไดรบการพฒนา

ป พ.ศ. จ านวนครง/ชวโมง หวเรอง/หวขอ หนวยพฒนา การน าไปใช

สวนท 2 การพฒนาตนเอง ตองเขยนรายงานระบแหลงศกษา วน เดอน ป ระยะเวลา การน าไปใชประโยชนในวชาชพทสอดคลองกบหลกสตรแกนกลางฯ/ระบบประกนคณภาพภายในและผลทเกดกบผเรยน/อน ๆ หมายเหต ใหแนบหลกฐานเอกสารประกอบ เชน ประกาศนยบตร เกยรตบตร ฯลฯ เกณฑระดบคณภาพ ดเยยม ไดรบการพฒนา 41 ชวโมง/ป ขนไป ดมาก ไดรบการพฒนา 21-40 ชวโมง/ป ด ไดรบการพฒนา 20 ชวโมง/ป

[173]

องคประกอบท 3 การด าเนนงาน/ผลงานทเปนเลศ





1. การน าองคความรจากการไดรบการพฒนา หรอ การพฒนาตนเองไปใชประโยชน

1. น าไปพฒนานกเรยนแบบองครวมได ความรทกษะ กระบวนการ และเจตคต 2. น าไปใชบรณาการกบหนาย/เรองอน ๆ ได 3. น าไปใชบรณาการกบรายวชาอน ๆ ได 4. น าไปใชเปนดนแบบเผยแพรขยายผลได 5. เชอมโยง/น าไปใชในชวตประจ าวน

ท าได 4-5

รายการ

ท าได 2-3

รายการ

ท าได 1

รายการ

2. การแกปญหา/ การพฒนาผเรยน

1. การแกปญหา/พฒนาผเรยน โดยใชกระบวนการวจยในชนเรยน 2. การแกปญหา/พฒนาผเรยน โดยใชนวตกรรม ทางการเรยนการสอน 3. การแกปญหา/พฒนาผเรยนโดยใชระบบดแล ขายเหลอนกเรยน เกณฑระดบคณภาพ ระดบ 3 ใชทง 3 วธขนไป แกปญหา/พฒนาได รอยละ 90 ขนไป ระดบ 2 ใชไดอยางนอย 2 วธ แกปญหา/พฒนาได รอยละ 80 ขนไป ระดบ 1 ใชไดอยางนอย 1 วธ แกปญหา/พฒนาได รอยละ 60 ขนไป

ท าได 3 ระดบ



3.2.2 ดานบรหารจดการชนเรยนยอดเยยม

การประเมนดานบรหารจดการชนเรยนยอดเยยมม 2 ลกษณะ ดงน ตวชวดเฉพาะการบรหารจดการชนเรยน จ านวน 2 องคประกอบ องคประกอบท 1 คณลกษณะของครและการจดการเรยนร องคประกอบท 2 การจดการชนเรยน และการวดและประเมนผล มตวชวดวดรวม จ านวน 3

องคประกอบ องคประกอบท 1 ผลทเกดกบผเรยน องคประกอบท 2 ผลการพฒนาตนเอง องคประกอบท 3 การด าเนนงาน/ผลงานทเปนเลศ

[174]






1. คณลกษณะของคร 1. ครมลกษณะประชาธปไตย 2. ครใชเทคนค และทกษะการสอนเหมาะสม 3. ครปกครองชนเรยนดวยความยตธรรมใชระเบยบ กฎ เกณฑททกคนยอมรบ 4. ครและนกเรยนมความสมพนธอนดตอกน 5. ประสานความรวมมออบผปกครอง เพอการพฒนา

ท าได 4-5

รายการ

ท าได 2-3

รายการ

ท าได 1

รายการ



ท าได 4-5

รายการ

ท าได 2-3

รายการ

ท าได 1

รายการ


1. จดกระบวนการเรยนรตามธรรมชาตของแตละวชา 2. จดกจกรรมใหครบถวนตามธรรมชาตวชา และความ แตกตางระหวางบคคล โดยเนนใหเกดทกษะ และกระบวนการคด 3. จดกจกรรมหลากหลายวธ และเหมาะสมกบผเรยน 4. ใชสอการเรยนรเหมาะสมกบ เนอหา และผเรยน 5. ใชเครองมอประเมนผลเหมาะสม

ท าได 4-5

รายการ

ท าได 2-3

รายการ

ท าได 1

รายการ






1. การจดการชนเรยน 1. ตดตามพฤตกรรมของนกเรยนและแกไขสถานการณ ไดเหมาะสม 2. จดชนเรยนใหเปนระเบยบเรยบรอย 3. ก าหนดระเบยบวนยในการเรยนรและการอยรวมกน ในชนเรยนอยางตอเนอง 4. สรางบรรยากาศใหผเรยนไดเกดการเรยนร 5. มทกษะในการดงความสนใจผเรยน 6. มอบหมายงานตามความสามารถนกเรยน

ท าได 5-6

รายการ

ท าได 3-4

รายการ

ท าได 1-2

รายการ

[175]






1. จดสถานทอ านายความสะดวกสนองตอการจด กจกรรมตาง ๆ 2. จดสออปกรณ สอดคลองกบกจกรรม 3. จดแหลงความรสอดคลองกบกจกรรม และ ความสนใจของผเรยน 4. ใหนกเรยนรบผดขอบในการรกษาความสะอาด และแกการท างานรวมกน















1. นกเรยนผานการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ครบทง 8 ขอ คดเปนรอยละ 90 2. นกเรยนประพฤตปฏบตตนตามคณลกษณะ อนพงประสงคทเปนจดเนนของสถานศกษา ไดครบ ทกขอ คดเปนรอยละ 90 3. นกเรยนไดรบรางวล/การยกยองเชดชเกยรต/ประกาศ ชมเชย จากหนวยงาน/องคกร ระดบเขต/จงหวด 4. นกเรยนไดรบรางวล/การยกยองเชดชเกยรต/ประกาศ ชมเชย จากหนวยงาน/องคกร ระดบชาต/นานาชาต



1-3


1-2


1. นกเรยนทกคนมผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ ผลการปฏบตงาน ครบถวนตามทครก าหนด 2. ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานของนกเรยนมคณภาพตามเกณฑทก าหนดในระดบดขนไป คดเปนรอยละ 80 3. ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงาน เกดจากการปฏบตงานของนกเรยนตามหลกสตร อยางแทจรงและไดรบการรบรองจากผบรหารโรงเรยน




[176]






1. นกเรยนไดน าเสนอ/จดแสดง/แลกเปลยนเรยนร/ ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานทม คณภาพในรปแบบตางๆ ตามวาระและโอกาส ในระดบสถานศกษา ไมจ ากดจ านวนครง 2. นกเรยนไดน าเสนอ/จดแสดง/แลกเปลยนเรยนร/ ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงาน ทมคณภาพในรปแบบตางๆ ตามวาระและโอกาส ตอสาธารณะในระดบเขต/จงหวด อยางนอย 2 ครง/ป 3. นกเรยนไดน าเสนอ/จดแสดง/แลกเปลยนเรยนร/ ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานทม คณภาพในรปแบบตางๆ ตามวาระและโอกาสตอ สาธารณะในระดบภาค 4. นกเรยนไดน าเสนอ/จดแสดง/แลกเปลยนเรยนร/ ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานทม คณภาพในรปแบบตางๆ ตามวาระและโอกาส ตอสาธารณะในระดบชาต /นานาชาต



1-3


1-2


1. ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานของ นก เรยน ไดรบรางวล/ยกยอง เชดชในระดบเขต/ จงหวด 2. ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานของ นก เรยน ไดรบรางวล/ยกยอง เชดช ในระดบภาค 3. ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานของนกเรยน ไดรบรางวล/ยกยองเชดช ในระดบชาต/ นานาชาต 4. ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานของ นกเรยน ไดรบรางวล/ยกยอง เชดช และมผน า ไปประยกตใช/เปนแนวคดในการพฒนาผลงานของ นกเรยน/ครนอกสถานศกษา

ท าได 3-4

รายการ



[177]






1. เปนแบบอยางและ เปนทยอมรบจาก บคคลอน ๆ

1. พฒนาตนเองในดานคณธรรม จรยธรรม การพฒนา จตอยางนอยปละ 1 ครง 2. ปฏบตตนเปนแบบอยางทด ตามแนวปรชญาของ เศรษฐกจพอเพยง ทงในหนาทราชการ และสวนตน 3.นอมน าแนวปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปประยกต ใชในการจดกจกรรมการเรยนการลอนจนไดรบการ ยอมรบหรอการยกยองเชดช จากหนวยงาน/องคกร ภาครฐและเอกชนระดบเขต/จงหวด 4. นอมน าแนวปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปประยกต ใชในการจดกจกรรมการเรยนการสอน จนไดรบการ ยอมรบหรอการยกยองเชดช จากหนวยงาน /องคกร ระดบชาต





ป พ.ศ. จ านวนครง/ชวโมง หวเรอง/หวอ หนวยพฒนา การน าไปใช

สวนท 2 การพฒนาตนเอง ตองเขยนรายงานระบแหลงศกษา วน เดอน ป ระยะเวลา การน าไปใชประโยชนในวชาชพทสอดคลองกบหลกสตรแกนกลางฯ/ระบบประกนคณภาพภายในและผลทเกดกบผเรยน/อนๆ หมายเหต ใหแนบหลกฐานเอกสารประกอบ เชน ประกาศนยบตร เกยรตบตร ฯลฯ เกณฑระดบคณภาพ ดเยยม ไดรบการพฒนา 41 ชวโมง/ป ขนไป ดมาก ไดรบการพฒนา 21-40 ชวโมง/ป ด ไดรบการพฒนา 20 ชวโมง/ป

[178]






1. การน าองคความรจากการไดรบการพฒนาหรอการพฒนาตนเองไปใชประโยชน

1. น าไปพฒนานกเรยนแบบองครวมได ความรทกษะ กระบวนการ และเจตคต 2. น าไปใชบรณาการ กบหนวย/เรองอนๆได 3. น าไปใชบรณาการกบรายวชาอน ๆ ได 4. น าไปใชเปนตนแบบเผยแพรขยายผลได 5. เชอมโยง/น าไปใชในชวตประจ าวน





1. การแกปญหา/พฒนาผเรยนโดยใชกระบวนการวจยในขนเรยน 2. การแกปญหา/พฒนาผเรยนโดยใชนวตกรรม ทางการเรยนการสอน 3. การแกปญหา/พฒนาผเรยนโดยใชระบบดแล ชวยเหลอนกเรยน เกณฑระดบคณภาพ ระดบ 3 ใชทง 3 วธขนไป แกปญหา/พฒนาได รอยละ 90 ขนไป ระดบ 2 ใชไดอยางนอย 2 วธ แกปญหา/ พฒนาได รอยละ 80 ขนไป ระดบ 1 ใชไดอยางนอย 1 วธ แกปญหา/พฒนาได รอยละ 60 ขนไป




3.2.3 ดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนยอดเยยม การประเมนดานนวตกรรมและเทคโนโลย เพอการเรยนการลอนยอดเยยมม 2 ลกษณะ ดงน ตวชวดเฉพาะดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการลอนยอดเยยม จ านวน 3 องคประกอบ องคประกอบท 1 คณภาพ องคประกอบท 2 คณประโยชน องคประกอบท 3 ความคดรเรมสรางสรรค มตวชวดวดรวม จ านวน 3 องคประกอบ องคประกอบท 1 ผลทเกดกบผเรยน องคประกอบท 2 ผลการพฒนาตนเอง องคประกอบท 3 การด าเนนงาน/ผลงานทเปนเลศ

[179]

องคประกอบท 1 คณภาพ





1. คณลกษณะ ของนวตกรรม

1. มรปแบบนวตกรรมถกตอง ครบถวนตามประเภทของนวตกรรมทระบ 2. นวตกรรมมความสอดคลองกบความรความสามารถและการปฏบตหนาทในดานทรองรบการประเมนคดเลอก 3. รปแบบการจดพมพ จดรป เลมนวตกรรม การน าเสนอ นาสนใจ มการจดเรยงล าดบอยางเปนขนตอน




2. คณภาพของ องคประกอบ ในนวตกรรม

1. วตถประสงค เปาหมายของนวตกรรม สอดคลองกบ สภาพปญหาความตองการพฒนา 2. ความสมบรณในเนอหาสาระของนวตกรรม 3. ความถกตองตามหลกวชาการ





1. มแนวคดทฤษฎรองรบอยางสมเหตสมผล สามารถอางองได 2. แนวคดทฤษฎทระบมความเปนไปไดในการพฒนา นวตกรรมใหสมฤทธผล 3. นวตกรรมมความสอดคลองตามแนวตดทฤษฎทระบ




4. ประสทธภาพ ของนวตกรรม

1. กระบวนการหาประลทธภาพของนวตกรรมถกตอง ตามหลกวชา 2. นวตกรรมมประลทธภาพตาม เกณฑทก าหนด 3. วธการหาประลทธภาพของนวตกรรมครอบคลมใน ดานเนอหา (Content validity) และโครงสราง (Construct validity)




องคประกอบท 2 คณประโยชน





1. ความสามารถ ในการแกปญหา หรอพฒนา

1. สอดคลองตามวตถประสงคและเปาหมายทระบไดครบถวน 2. แกปญหาหรอพฒนาไดตรงตามกลม เปาหมาย 3. น าไปประยกตใชในสภาพบรบททมลกษณะ ใกลเคยงกน

ท าได 3 ราการ



2. ประโยชนตอบคคล





[180]





3. ประโยชนตอหนวยงาน










1. ความแปลกใหม ของนวตกรรม

1. เกดจากแนวคดแปลกใหม ไมเคยมปรากฏมากอน 2. เปนการพฒนาตอยอดจากแนวคดเดม 3. มการปรบปรงจาก แนวคดเดม และน ามาพฒนาใหม

ท าได รายการท 1



2. จดเดนของนวตกรรม











1. นกเรยนผานการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ครบทง 8 ขอ คดเปนรอยละ 90 2. นกเรยนประพฤตปฏบตตนตามคณลกษณะ อนพงประสงค ทเปนจดเนนของสถานศกษา ไดครบทกขอ คดเปนรอยละ 90 3. นกเรยนไดรบรางวล/การยกยอง เชดชเกยรต ประกาศชมเชยจากหนวยงาน/องคกร ระดบเขต/จงหวด 4. นกเรยนไดรบรางวล/การยกยองเชดชเกยรต/ประกาศ ชมเชย จากหนวยงาน/องคกร ระดบซาต/นานาชาต



1-3


1-2

[181]






1. นกเรยนทกคนมผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ ผลการปฏบตงาน ครบถวนตามทครก าหนด 2. ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงาน ของนกเรยนมคณภาพตามเกณฑทก าหนด ในระดบด ขนไป คดเปนรอยละ 80 3. ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงาน เกดจากการปฏบตงานของนกเรยนตามหลกสตร อยางแทจรง และไดรบการรบรองจากผบรหารโรงเรยน





1. นกเรยนไดน าเสนอ/จดแสดง/แลกเปลยนเรยนร/ ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานทม คณภาพในรปแบบตางๆ ตามวาระและโอกาส ในระดบสถานศกษา ไมจ ากดจ านวนครง 2. นกเรยนไดน าเสนอ/จดแสดง/แลกเปลยนเรยนร/ ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงาน ทมคณภาพในรปแบบตางๆ ตามวาระและโอกาส ตอสาธารณะในระดบเขต/จงหวด อยางนอย 2 ครง/ป 3. นกเรยนไดน าเสนอ/จดแสดง/แลกเปลยนเรยนร/ ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานทม คณภาพในรปแบบตางๆ ตามวาระและโอกาสตอ สาธารณะในระดบภาค 4. นกเรยนไดน าเสนอ/จดแสดง/แลกเปลยนเรยนร/ ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานทม คณภาพในรปแบบตางๆ ตามวาระและโอกาส ตอสาธารณะในระดบชาต /นานาชาต

ท าไดทง 3-4

รายการ




1. ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงาน ของนก เรยน ไดรบรางวล/ยกยอง เชดชในระดบเขต/ จงหวด 2. ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงาน ของนก เรยน ไดรบรางวล/ยกยอง เชดช ในระดบภาค 3. ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงาน ของนกเรยน ไดรบรางวล/ยกยองเชดช ในระดบชาต/ นานาชาต 4. ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงาน ของนก เรยน ไดรบรางวล/ยกยอง เชดช และมผน า ไปประยกตใช/เปนแนวคดในการพฒนาผลงาน ของนก เรยน/ครนอกสถานศกษา

ท าได 3-4

รายการ



[182]






1. เปนแบบอยางและเปนทยอมรบจากบคคลอน ๆ

1. พฒนาตนเองในดานคณธรรม จรยธรรม การพฒนา จตอยางนอยปละ 1 ครง 2. ปฏบตตนเปนแบบอยางทด ตามแนวปรชญาของ เศรษฐกจพอเพยง ทงในหนาทราชการ และสวนตน 3. นอมน าแนวปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปประยกต ใชในการจดกจกรรมการเรยนการลอนจนไดรบ การยอมรบหรอการยกยองเชดชจากหนวยงาน/องคกร ภาครฐและเอกซนระดบเขต/จงหวด 4. นอมน าแนวปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปประยกต ใชในการจดกจกรรมการเรยนการลอน จนไดรบการ ยอมรบหรอการยกยองเชดช จากหนวยงาน /องคกร ระดบชาต





ป พ.ศ. จ านวนครง/ชวโมง หวเรอง/หวขอ หนวยพฒนา การน าไปใช

สวนท 2 การพฒนาตนเอง ตองเขยนรายงานระบแหลงศกษา วน เดอน ป ระยะเวลา การน าไปใชประโยชนในวชาชพทสอดคลองกบหลกสตรแกนกลางฯ/ระบบประกนคณภาพภายในและผลทเกดกบผเรยน/อนๆ หมายเหต ใหแนบหลกฐานเอกสารประกอบ เชน ประกาศนยบตร เกยรตบตร ฯลฯ เกณฑระดบคณภาพ ดเยยม ไดรบการพฒนา 41 ชวโมง/ป ขนไป ดมาก ไดรบการพฒนา 21-40 ชวโมง/ป ด ไดรบการพฒนา 20 ชวโมง/ป

[183]






1. การน าองคความรจากการไดรบ การพฒนา หรอ การพฒนาตนเอง ไปใชประโยชน

1. น าไปพฒนานกเรยนแบบองครวมได ความร ทกษะกระบวนการ และเจตคต 2. น าไปใชบรณาการ กบหนวย/เรองอน ๆ ได 3. น าไปใชบรณาการกบรายวชาอน ๆ ได 4. น าไปใชเปนตนแบบเผยแพรขยายผลได 5. เชอมโยง/น าไปใชในชวตประจ าวน

ท าได 4-5

รายการ

ท าได 2-3

รายการ



1. การแกปญหา/พฒนาผเรยนโดยใชกระบวนการวจยในชนเรยน 2. การแกปญหา/พฒนาผเรยนโดยใชนวตกรรม ทางการเรยนการสอน 3. การแกปญหา/พฒนาผเรยนโดยใชระบบดแล ชวยเหลอนกเรยน เกณฑระดบคณภาพ ระดบ 3 ใชทง 3 วธขนไป แกปญหา/พฒนาได รอยละ 90 ระดบ 2 ใชไดอยางนอย 2 วธ แกปญหา/พฒนาได รอยละ 80 ขนไป ระดบ 1 ใชไดอยางนอย 1 วธ แกปญหา/พฒนาได รอยละ 60 ขนไป

ท าได ระดบ 3




การประเมนครผสอนยอดเยยมทปฏบตงานในสถานศกษาสงกดส านกบรหารงานการศกษา พเศษ มวธการประเมน 2 ระดบ ดงน 4.1 ระดบภาค 1) ส านกบรหารงานการศกษาพเศษแตงตงคณะกรรมการเพอประเมนและคดเลอกครผสอน ยอดเยยมระดบภาค 2) ผสมครรบการประเมนยนค าขอรบการประเมนตามแบบฟอรมทก าหนด แลวน าเสนอเจาหน าทผรบผดชอบของสถานศกษาทสงกด ตามวน เวลาทก าหนด 3) เจาหนาทผรบผดชอบเสนอค าขอตอผอ านวยการสถานศกษา และแตงตงคณะกรรมการประเมนเพอตรวจลอบคณสมบตเบองตนของผสมครตามเกณฑการประเมนคณสมบตเบองตนขอ 2.1 -2.6 โดยพจารณาจากหลกฐานการขอรบการประเมน การตรวจสอบเอกสารตาง ๆ ทเกยวของ การสงเกต ซกถาม และอน ๆ เพอใหผลการประเมนมความถกตองและเทยงตรง และเสนอขอ แบบประเมนและหลกฐานประกอบการพจารณาเสนอส านกบรหารงานการศกษาพเศษ หรอสถานศกษาตวแทนระดบภาคทไดรบมอบหมาย

[184]

4) คณะกรรมการระดบภาคประเมนคณสมบตเบองตนตามหลกเกณฑการประเมนทก าหนดและตดสนตามเกณฑทก าหนด 5) ส านกบรหารงานการศกษาพเศษหรอสถานศกษาตวแทนระดบภาคทไตรบมอบหมายประกาศผล ผผานการตรวจสอบคณสมบตเบองตน 6) คณะกรรมการประเมนผทผานการตรวจลอบคณสมบตเบองตนตามหลกเกณฑการประเมนเฉพาะดานโดยพจารณาจากหลกฐานเอกสาร หรอการตรวจสอบสภาพจรง หรอการน าเสนอรายงานผล การปฏบตงานของผรบการประเมน และชกถามเพมเตม หรอในลกษณะเปดเวทการน าเสนอผลงานตามทคณะกรรมการเหนสมควร 7) คณะกรรมการประเมนสรปผลการประเมนโดยพจารณาตดสนเกณฑทก าหนดและประกาศผล ผทผานการคดเลอกเปนครผสอนยอดเยยมในระดบภาคเพอจะลงไปขอรบการประเมนในระดบชาตตอไป

4.2 ระดบชาต 1) แตงตงคณะกรรมการเพอประเมนและคดเลอกครผสอนยอดเยยมระดบชาต คณะกรรมการ

ประเมน โดยการใหผทผานการประเมนระดบภาค โดยพจารณาจากหลกฐาน เอกสาร หรอการตรวจสอบสภาพจรง หรอการน าเสนอรายงานผลการปฏบตงานของผรบการประเมน และชกถามเพมเตม หรอในลกษณะเปดเวทการน าเสนอผลงานตามทคณะกรรมการเหนสมควร 2) คณะกรรมการประเมนและตดสนผลตามเกณฑการประเมนทก าหนด 3) คณะกรรมการประเมนสรปผลการประเมนและประกาศผลการดดเลอกผทไดรบรางวล OBEC AWARDS ในระดบชาต และท าพธมอบเกยรตบตรและรางวล 5. เกณฑการตดสน 5.1 ระดบภาค เกณฑการผานการดดเลอกเปนครผสอนยอดยยมระดบภาค มเกณฑการตดสน ดงน มผลการประเมนตามหลกเกณฑเฉพาะดานทขอรบการประเมน โดยไดผลการประเมนระดบดเยยม ของตวชวดทประเมน รอยละ 85 ขนไป 5.2 ระดบชาต เกณฑการผานการดดเลอกเปนครผสอนยอดยยมระดบชาต มเกณฑการตดสน ดงน 1) มผลการประเมนตามหลกเกณฑเฉพาะดานทขอรบการประเมน โดยไดผลการประเมนระดบ ดเยยมของตวชวดทประเมน รอยละ 90 ขนไป 2) ผานความเหนชอบเพมเตมจากคณะกรรมการประเมนอยางเปนเอกฉนท 6. ค าชแจงเพมเตม 6.1 หลกเกณฑการประเมนดานวชาการยอดเยยม ผขอรบการประเมนสงกดส านกบรหารงานการศกษาพเศษ ทขอรบการประเมนดานวชาการ ยอดเยยมตองรบการประเมนตวชวดเฉพาะ และตวชวดรวมทง 2 สวน ดงน 6.1.1 การประเมนตวชวดเฉพาะ ดานวชาการตามองคประกอบท 1 ตวชวดท 1 ผลทเกดกบ ผเรยน 1) ส าหรบครผสอนกล มสาระ/รายวชา/บรณาการ ชน ป. 3, ป. 6, ม. 3 และ ม. 6 (ผลการประเมน 0-NET, NT) 2) ส าหรบครผสอนกลมสาระ/รายวชา/บรณาการชน ป. 2, ป. 5, ม. 2 และ ม. 5 (ผลการประเมน LAS) 3) ส าหรบครผสอนกลมสาระ/รายวชา/บรณาการ ชน ป. 1, ป. 4, ม. 1 และ ม. 4 (ผลการประเมนระดบสถานศกษา)

[185]

4) ส าหรบครผสอนกจกรรมพฒนาผเรยน 6.1.2 การประเมนตวชวดรวม ดานวชาการ 1) องคประกอบท 1 ตวช'วด 2 ผลทเกดกบผเรยน ขอ 2.1-2.4 2) องคประกอบท 2 ผลการพฒนาตนเอง ตวชรด 1-2 3) องคประกอบท 3 การด าเนนงาน/ผลงานทเปนเลศ ตวชรด 1-2 6.2 หลกเกณฑการประเมนดานบรหารจดการชนเรยนยอดเยยม ผขอรบการประเมนสงกดส านกบรหารงานการศกษาพเศษ ทขอรบการประเมนดานบรหารจดการชนเรยนยอดเยยม ตองรบการประเมนตวชวดเฉพาะ และตวชวดรวมทง 2 สวน ดงน 6.2.1 การประเมนตวชวดเฉพาะ ดานบรหารจดการชนเรยน 1) องคประกอบท 1 คณลกษณะของครและการจดการเรยนรตวชวด 1-3 2) องคประกอบท 2 การจดการชนเรยนและการวดและประเมนผลตวชวด 1-3 6.2.2 การประเมนตวชวดรวม ใหใชตวชวดรวมดานวชาการ 1) องคประกอบท 1 ดานวชาการ ตวชวด 2 ผลทเกดกบผเรยนขอ 2.1-2.4 2) องคประกอบท 2 ผลการพฒนาตนเอง ตวชวด 1-2 3) องคประกอบท 3 การด าเนนงาน/ผลการด าเนนงาน ตวชวดท 1-2 6.3 หลกเกณฑการประเมนดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนยอดเยยม ผขอรบการประเมน ทงระดบกอนประถมศกษา การศกษาขนพนฐาน และการศกษาพเศษ ทขอรบการประเมนดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนยอดเยยม จะตองรบการประเมนตวชวดเฉพาะ และตวชวดรวมทง 2 สวน ดงน 6.3.1 การประเมนตวชวดเฉพาะ ดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน มดงน 1) องคประกอบท 1 ดานคณภาพ ตวชวด 1-4 2) องคประกอบท 2 ดานประโยชน ตวชวด 5-7 3) องคประกอบท 3 ความคดรเรมสรางสรรค 8-9 6.3.2 การประเมนตวชวดรวม ดานวชาการ 1) องคประกอบท 1 ดานวชาการ ตวชวด 2 ผลทเกดจากผเรยนขอ 2.1-2.4 2) องคประกอบท 2 ผลการพฒนาตนเอง ตวชวด 1 และ 2 3) องคประกอบท 3 ผลการด าเนนงาน/ผลงานทเปนเลศ ตวชวด 1 และ 2

[186]


1. ชอรางวลทเสนออ ครผสอนยอดเยยม ชอ (นาย, นาง, นางสาว) ......................................................... นามสกล....................................................... ต าแหนง........................................................................................................................................................... ประเภท บคคลยอดเยยม สงกด ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ โรงเรยนการศกษาสงเคราะห ดาน ดานวชาการยอดเยยม ดานบรหารจดการยอดเยยม ดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนยอดเยยม



ผาน ไมผาน 1. คณสมบตเบองตนเชงประจกษ

1. ด ารงต าแหนงคร ครผชวย พนกงานราชการ ครอตราจาง ปฏบตงานโรงเรยนศกษาสงเคราะห สงกดส านกบรหารงานการศกษาพเศษ 2. ปฏบตหนาทในการจดการเรยนการสอนมาแลว ไมนอยกวา 2 ปนบถงวนทยนขอรบการประเมน 3. เปนผไมเคยถกลงโทษทางวนย ภายใน 2 ป นบถงวนทยนขอรบการประเมน

2. การครองตน (มคณธรรม จรยธรรมทพงประสงค)

1. มผลการประเมนตวบงชท 6 จากการประเมนคณภาพการศกษาภายนอกครงลาสดระดบการศกษาขนพนฐาน

3. การครองคน (ท างานรวมกบผอน ไดด เปนทยอมรบ รกใครของศษยและผรวมงาน) (ตองปฏบตครบทง 3 กจกรรม รวมแลวไมนอยกวา 10 รายการ/ปการศกษา)

1. รวมกจกรรมกบผรวมงานในโรงเรยน 2. จด/รวมกจกรรมตารมระบบดแลชวยเหลอนกเรยน 3. รวมกจกรรมกบชมชน

กศ.พศ. 6/1

[187]

ตวชวด รายการประเมน ผลการประเมน ผาน ไมผาน

5. มผลงานทเกด จากพฒนาคณภาพการศกษา

1. มผลการประเมนมาตรฐานท 10 สถานศกษาม การจดหลกสตร กระบวนการเรยนร และกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางรอบดาน 2. มงานวจยในชนเรยนทส าเรจทเผยแพรแลว

6. ไดรบรางวลยกยองเชดชเกยรตจากหนวยงานภาครฐ เอกชนเปนทยอมรบ ในวชาชพและสงคม

1. ไดรบรางวลยกยองเชดชเกยรต จากหนวยงานภาครฐ/เอกชน เปนทยอมรบในวงวชาชพ (ภายใน 2 ป นบถงวนทยนขอรบการประเมน) 2. ไดรบเชญใหเปนวทยากร บรรยายหวขอทตรงกบภารกจ/งานทดรบมอบหมาย อยางนอย 2 ครง/ปการศกษาระดบสถานศกษา/เขต 3. ไดรบเชญ/คดเลอกใหแสดงผลงานตนเองในระดบชาต/นานาชาต 4. มงานเขยนแสดงผลงาน/ความคดเชงสรางสรรค ทเกยวของกบการจดการเรยนการสอน/การพฒนาผเรยนตามหลกสตร/ระบบประกนคณภาพภายใน เผยแพรผานสอสาธารณะไมนอยกวา 1 ครงตอ ภาคเรยน




[188]

แบบประเมนดานผลงานดานวชาการยอดเยยม (OBEC AWARDS)


1. ชอรางวลทเสนออ ครผสอนยอดเยยม ชอ (นาย, นาง, นางสาว) .............................................................นามสกล...................................................... ต าแหนง........................................................................................................................................................... ประเภท บคคลยอดเยยม สงกด ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ โรงเรยนการศกษาสงเคราะห

2. เกณฑการประเมนตวชวดเฉพาะ

องคประกอบท 1 ผลทเกดกบผเรยน (เปรยบเทยบ 2 ปการศกษาลาสด)




1. ผลทเกดกบผเรยน ป. 6 ม. 3 ม. 6 (0-NET) ป. 3 (NT)

1. คาเฉลยปลาสด สงกวาคาเฉลยระดบชาต 2. คาเฉลยปลาสด สงกวาคาเฉลยระดบ สพฐ. 3. คาเฉลยปลาสด สงกวาคาเฉลยระดบเขตพนท 4. คาเฉลยรอยละปทฝานมา สงกวารอยละ 50 ของคะแนน 5. คาเฉลยระดบสถานศกษาปลาสดสงกวาคาเฉลย ของปกอนหนา 1 ป 6. นกเรยนมผลการประเมนระดบสถานศกษาตงแต ระดบ 3 ขนไป ไม'นอยกวารอยละ 80 7. ไมมนกเรยนทมผลการเรยนระดบ 0

ท าได 5-7

รายการ

ท าได 3-4

รายการ

ท าได 1-2

รายการ






1. ผลทเกดกบผเรยน ป.6, ม.3, ม.6 (0-NET) ป.3 (NT)

1. คาเฉลยปลาสด สงกวาคาเฉลยระดบเขตพนท 2. คาเฉลยรอยละของปทผานมา สงกวารอยละ 50 3. คาเฉลยระดบสถานศกษาปลาสด สงกวาคาเฉลย ของปกอนหนา 1 ป 4. นกเรยนไดผลการประเมนระดบสถานศกษาตงแต ระดบ 3 ขนไป ไมนอยกวารอยละ 80 5. ไมมนกเรยนมผลการเรยนระดบ 0




กศ.พศ. 6/2

[189]

3) ส าหรบครผสอนกลมสาระ/รายวชา/บรณาการ ชน ป. 1 ป. 4 ม.1 และ ม. 4





1. ผลทเกดกบผเรยน ป. 1 ป. 4 ม. 1 ม. 4 (ระดบสถานศกษา)

1. คาเฉลยรอยละปลาสด สงกวาคาเฉลยรอยละ ของปทผานมา 2. ผลการทดสอบระดบสถานศกษา (เกรดเฉลย) ปลาสด สงกวา 3.00 3. คาเฉลยระดบสถานศกษาปลาสด สงกวาปกอนหนา 1 ป ในรายวชาเดยวกน 4. นกเรยนมผลการประเมนระดบสถานศกษาตง แตระดบ 3 ขนไป ไมนอยกวารอยละ 70 5. ไมมนกเรยนทมผลการเรยนระดบ 0

ท าได 4-5

รายการ

ท าได 2-3

รายการ

ท าได 1

รายการ






1. ผลทเกดกบผเรยน กจกรรมพฒนาผเรยน

1. นกเรยนมผลการประเมนผานตามเกณฑทสถานศกษา ก าหนด คดเปนรอยละ 90 2. นกเรยนปฏบตกจกรรมเพอสงคม และ สาธารณประโยชนครบ รอยละ 90 ไมนอยกวา 2 ครง/ภาคเรยน หรอ 4 ครง/ป 3. นกเรยนมผลงาน/ผลการปฏบตงานเซงประจกษและ เผยแพร จนเปนทยอมรบหรอไดรบรางวล ระดบเขต/จงหวด 4. นกเรยนมผลงาน/ผลการปฏบตงานเซงประจกษและเผยแพร จนเปนทยอมรบหรอไดรบรางวลระดบภาค 5. นกเรยนมผลงาน/ผลการปฏบตงานเซงประจกษและเผยแพร จนเปนทยอมรบหรอไดรบรางวลระดบชาต/ นานาชาต








[190]

3. การประเมนตวชวดรวม ส าหรบครผสอนทกชน/กลมสาระ/รายวชา/บรณาการ/ใหใชตวชวดรวมดานวชาการดงน

องคประกอบท 1 ผลทเกดกบผเรยน





1. ดาน/คณลกษณะ อนพงประสงค

1. นกเรยนผานการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ครบทง 8 ขอ คดเปนรอยละ 90 2. นกเรยนประพฤตปฏบตตนตามคณลกษณะอนพงประสงคทเปนจดเนนของสถานศกษาไดครบทกขอ คดเปนรอยละ 90 3. นกเรยนไดรบรางวล/การยกยองเชดชเกยรต/ประกาศ ชมเชย จากหนวยงาน/องคกร ระดบเขต/จงหวด 4. นกเรยนไดรบรางวล/การยกยองเชดชเกยรต/ประกาศชมเชย จากหนวยงาน/องคกร ระดบชาต/นานาชาต



1-3


1-2

2. ผลงาน/ชนงาน/ ภาระงาน/ผลการ/ ปฏบตงาน

1. นกเรยนทกคนมผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ ผลการปฏบตงานครบถวนตามทครก าหนด 2. ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานของ นกเรยนมคณภาพตามเกณฑทก าหนดในระดบดขนไป คดเปนรอยละ 80 3. ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงาน เกดจากการปฏบตงานของนกเรยนตามหลกสตรอยางแทจรง และไดรบการรบรองจากผบรหารโรงเรยน




3. การเผยแพรผลงานนกเรยน

1. นกเรยนไดน าเสนอ/จดแสดง/แลกเปลยนเรยนร/ ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานทม คณภาพในรปแบบตางๆ ตามวาระและโอกาสในระดบ สถานศกษา ไมจ ากดจ านวนครง 2. นกเรยนไดน าเสนอ/จดแสดง/แลกเปลยนเรยนร/ ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานทม คณภาพในรปแบบตาง ๆ ตามวาระและโอกาสตอ สาธารณะในระดบเขต/จงหวด อยางนอย 2 ครง/ป 3. นกเรยนไดน าเสนอ/จดแสดง/แลกเปลยนเรยนร/ ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานทม คณภาพในรป แบบตางๆ ตามวาระและโอกาสตอสาธารณะในระดบภาค




[191]





4. นกเรยนไดน าเสนอ/จดแสดง/แลกเปลยนเรยนร/ ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานทม คณภาพในรปแบบตาง ๆ ตามวาระและโอกาสตอสาธารณะในระดบชาต/นานาชาต


1. ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงาน ของนกเรยนไดรบรางวล/ยกยองเชดชในระดบเขต/ จงหวด 2. ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงาน ของนกเรยน ไดรบรางวล/ยกยองเชดช ในระดบภาค 3. ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงาน ของนกเรยน ไดรบรางวล/ยกยองเชดช ในระดบชาต/ นานาชาต 4. ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงาน ของนกเรยน ไดรบรางวล/ยกยองเชดช และมผน า ไปประยกตใช/เปนแนวคดในการพฒนาผลงาน ของนกเรยน/ครนอกสถานศกษา

ท าได 3-4

รายการ








1. เปนแบบอยางและเปนทยอมรบสวนตน จากบคคลอน ๆ

1. พฒนาตนเองในดานคณธรรม จรยธรรม การพฒนาจต อยางนอยปละ 1 ครง 2. ปฏบตตนเปนแบบอยางทดตามแนวปรชญาของ เศรษฐกจพอเพยง ทงในหนาทราชการและด ารงตน 3. นอมน าแนวปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปประยกตใชในการจดกจกรรมการเรยนการสอน จนไดรบการ ยอมรบหรอการยกยองเชดชจากหนวยงาน/องคกรภาครฐและเอกชน ระดบเขต/จงหวด 4. นอมน าแนวปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปประยกตใชในการจดกจกรรมการเรยนการสอน จนไดรบการยอมรบ หรอการยกยองเชดชจากหนวยงาน/องคกรระดบชาต




[192]

ตวชวด 2 พฒนาตนเองอยางตอเนอง (การไดรบการพฒนา/พฒนาตนเอง ในรอบ 2 ป)





1. พฒนาตนเองอยางตอเนอง

การไดรบการพฒนา/พฒนาตนเองในรอบ 2 ป






1. การน าองคความร จากการใตรบการพฒนา หรอการพฒนาตนเอง ไปใชประโยชน

1. น าไปพฒนานก เรยนแบบองครวมได ความรทกษะ กระบวนการ และเจตคต 2. น าไปใชบรณาการกบหนวย/เรองอน ๆ ได 3. น าไปใชบรณาการกบรายวชาอน ๆ ได 4. น าไปใชเปนตนแบบเผยแพรขยายผลได เชอมโยง/น าไปใชในชวตประจ าวน

ท าได 4-5

รายการ

ท าได 2-3

รายการ

ท าได 1

รายการ


1. การแกปญหา/พฒนาผเรยนโดยใชกระบวนการวจยในชนเรยน 2. การแกปญหา/พฒนาผเรยนโดยใชนวตกรรม ทางการเรยนการสอน 3. การแกปญหา/พฒนาผเรยนโดยใชระบบดแล ชวยเหลอนกเรยน








[193]

แบบประเมนดานผลงานดานบรหารจดการยอดเยยม (OBEC AWARDS)


1. ชอรางวลทเสนออ ครผสอนยอดเยยม ชอ (นาย, นาง, นางสาว) ......................................................... นามสกล....................................................... ต าแหนง........................................................................................................................................................... ประเภท บคคลยอดเยยม สงกด ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ โรงเรยนการศกษาสงเคราะห

2. เกณฑการประเมนตวชวดเฉพาะ (ดานบรหารจดการชนเรยน)






1. คณลกษณะของคร 1. ครมลกษณะประชาธปไตย 2. ครใชเทคนค และทกษะการสอนเหมาะสม 3. ครปกครองชนเรยนดวยความยตธรรมใชระเบยบ กฎเกณฑททกคนยอมรบ 4. ครและนกเรยนมความสมพนธอนดตอกน 5. ประสานความรวมมอกบผปกครองเพอการพฒนา

ท าได 4-5

รายการ

ท าได 2-3

รายการ

ท าได 1

รายการ



ท าได 4-5

รายการ

ท าได 2-3

รายการ

ท าได 1

รายการ


1. จดกระบวนการเรยนรตามธรรมชาตของแตละวชา 2. จดกจกรรมใหครบถวนตามธรรมชาตวชา และความแตกตางระหวางบคคล โดยเนนใหฝกทกษะ และกระบวนการคด 3. จดกจกรรมหลากหลายวธ และเหมาะสมกบผเรยน 4. ใชสอการเรยนรเหมาะสมกบเนอหา และผเรยน 5. ใชเครองมอประเมนผลเหมาะสม

ท าได 4-5

รายการ

ท าได 2-3

รายการ

ท าได 1

รายการ

กศ.พศ. 6/4

[194]







ท าได 5-6

รายการ

ท าได 3-4

รายการ

ท าได 1-2

รายการ


1. จดสถานทอ านวยความสะดวกสนองตอการจดกจกรรมตาง ๆ 2. จดสอ อปกรณ สอดคลองกบกจกรรม 3. จดแหลงความรสอดคลองกบกจกรรม และ ความสนใจของผเรยน 4. ฝกใหนกเรยนรบผดชอบในการรกษาความสะอาด และฝกการท างานรวมกน









3. การประเมนตวชวดรวม ส าหรบครผสอนทกชน/กลมสาระ/รายวชา/บรณาการ/กอนประถมศกษาใหใช ตวชวดรวมดานวชาการ ดงน องคประกอบท 1 ผลทเกดกบผเรยน






1. นกเรยนผานการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ครบทง 8 ขอ คดเปนรอยละ 90 2. นกเรยนประพฤตปฏบตตนตามคณลกษณะ อนพงประสงค ทเปนจด เนนของสถานศกษา ไดครบทกขอคดเปนรอยละ 90 3. นกเรยนไดรบรางวล/การยกยองเชดชเกยรต/ประกาศ ชมเชย จากหนวยงาน/องคกร ระดบเขต/จงหวด



1-3


1-2

[195]





4. นกเรยนไดรบรางวล/การยกยองเชดชเกยรต/ประกาศ ชมเชย จากหนวยงาน/องคกร ระดบชาต/นานาชาต

2. ผลงาน/ชนงาน/ ภาระงาน/ผลการ ปฏบตงาน

1. นกเรยนทกคนมผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ ผลการปฏบตงานครบถวนตามทครก าหนด 2. ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานของ นกเรยนมคณภาพตาม เกณฑทก าหนดในระดบดขนไปคดเปนรอยละ 80 3. ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานเกดจากการปฏบตงานของนก เรยนตามหลกสตรอยาง แทจรง และไดรบการรบรองจากผบรหารโรงเรยน





1. นกเรยนไดน าเสนอ/จด แสดง/แลกเปลยนเรยนร/ ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานทม คณภาพในรปแบบตางๆ ตามวาระและโอกาสในระดบ สถานศกษา ไมจ ากดจ านวนครง 2. นกเรยนไดน าเสนอ/จด แสดง/แลกเปลยนเรยนร/ ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานทม คณภาพในรปแบบตาง ๆ ตามวาระและโอกาสตอ สาธารณะในระดบเขต/จงหวด อยางนอย 2 ครง/ป 3. นกเรยนไดน าเสนอ/จด แสดง/แลกเปลยนเรยนร/ ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานทม คณภาพในรปแบบตางๆ ตามวาระและโอกาส ตอสาธารณะในระดบภาค 4. นกเรยนไดน าเสนอ/จด แสดง/แลกเปลยนเรยนร/ ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานทม คณภาพในรปแบบตางๆ ตามวาระและโอกาส ตอสาธารณะในระดบชาต/นานาชาต



1-3


1-2


1. ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงาน ของนกเรยนไดรบรางวล/ยกยองเชดชในระดบเขต/ จงหวด 2. ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงาน ของนกเรยน ไดรบรางวล/ยกยองเชดช ในระดบภาค 3. ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงาน ของนกเรยน ไดรบรางวล/ยกยองเชดช ในระดบชาต/ นานาชาต 4. ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานของนกเรยน ไดรบรางวล/ยกยองเชดช และมผ'น า ไปประยกตใช/เปนแนวคดในการพฒนาผลงาน ของนกเรยน/ครนอกสถานศกษา

ท าได 3-4

รายการ



[196]






1. เปนแบบอยางและ เปนทยอมรบจากบคคลอน ๆ

1. พฒนาตนเองในดานคณธรรม จรยธรรม การพฒนาจตใจอยางนอยปละ 1 ครง 2. ปฏบตตนเปนแบบอยางทด ตามแนวปรชญาของ เศรษฐกจพอเพยง ทงในหนาทราชการ และสวนตน 3. นอมน าแนวปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปประยกต ใชในการจดกจกรรมการเรยนการสอน จนไดรบการยอมรบหรอการยกยองเชดชจากหนวยงาน/องคกรภาครฐและเอกชน ระดบเขต/จงหวด 4. นอมน าแนวปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปประยกต ใชในการจดกจกรรมการเรยนการสอน จนไดรบการ ยอมรบหรอการยกยองเชดชจากหนวยงาน/องคกรระดบชาต











1. การน าองคความร จากการไดรบการพฒนา หรอการพฒนาตนเอง ไปใชประโยชน

1. น าไปพฒนานก เรยนแบบองครวมไดความรทกษะ กระบวนการ และเจตคต 2. น าไปใชบรณาการ กบหนวย/เรองอน ๆ ได 3. น าไปใชบรณาการกบรายวชาอน ๆ ได 4. น าไปใชเปนตนแบบเผยแพรขยายผลได 5. เชอมโยง/น าไปใชในชวตประจ าวน





1. การแกปญหา/พฒนาผเรยนโดยใชกระบวนการวจย ในชนเรยน 2. การแกปญหา/พฒนาผเรยนโดยใชนวตกรรม ทางการเรยนการสอน 3. การแกปญหา/พฒนาผเรยนโดยใชระบบดแล ชวยเหลอนกเรยน




[197]





[198]

แบบประเมนดานผลงานดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนยอดเยยม (OBEC AWARDS)



2. เกณฑการประเมนตวชวดเฉพาะ องคประกอบท 1 คณภาพ






1. มรปแบบนวตกรรมถกตอง ครบถวนตามประเภท ของนวตกรรมทระบ 2. นวตกรรมมความสอดคลองกบความรความสามารถ และการปฏบตหนาทในดานทขอรบการประเมนคดเลอก 3. รปแบบการจดพมพ จดรปเลมนวตกรรม การน าเสนอนาสนใจ มการจดเรยงล าดบอยาง เปนขนตอน





1. วตถประสงค เปาหมายของนวตกรรม สอดคลองกบ สภาพปญหาความตองการพฒนา 2. ความสมบรณในเนอหาสาระของนวตกรรม 3. ความถกตองตามหลกวชาการ





1. มแนวคดทฤษฎรองรบอยางสมเหตสมผล สามารถอางองได 2. แนวคดทฤษฎทระบมความเปนไปไดในการพฒนา นวตกรรมใหสมฤทธผล 3. นวตกรรมมความสอดคลองตามแนวคดทฤษฎทระบ





1. กระบวนการหาประสทธภาพของนวตกรรมถกตอง ตามหลกวชา 2. นวตกรรมมประสทธภาพตามเกณฑทก าหนด 3. วธการหาประสทธภาพของนวตกรรมครอบคลม ในดานเนอหา (Content validity) และโครงสราง (Construct validity)




กศ.พศ. 6/6

[199]











2. ประโยชนตอบคคล 1. ผลงานสงผลใหเกดประโยชนตอผเรยน 2. ผลงานสงผลใหเกดประโยชนตอเพอนคร 3. ผลงานสงผลใหเกดประโยชนตอผบรหารสถานศกษา





1. ผลงานสงผลใหเกดประโยชนตอสถานศกษา 2. ผลงานสงผลใหเกดประโยชนตอวงการวซาชพ 3. ผลงานสงผลใหเกดประโยชนตอชมชน










1. เกดจากแนวคดแปลกใหมไมเคยมปรากฏมากอน 2. เปนการพฒนาตอยอดจากแนวคดเดม 3. มการปรบปรงจากแนวคดเดมและน ามาพฒนาใหม





1. ผลงานมจดเดน น าสนใจ สะทอนถงการมแนวคดใหม 2. ใชงาย สะดวก 3. ลงทนนอย




[200]

3. การประเมนตวชวดรวม ส าหรบครผสอนทกชน/กลมสาระ/รายวชา/บรณาการ/กอนประถมศกษาใหใชตวชวดรวมดานวชาการ ดงน







1. นกเรยนผานการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ครบทง 8 ขอ คดเปนรอยละ 90 1. นกเรยนผานการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ครบทง 8 ขอ คดเปนรอยละ 90 2. นกเรยนประพฤตปฏบตตนตามคณลกษณะ อนพงประสงคทเปนจดเนนของสถานศกษา ไดครบ ทกขอ คดเปนรอยละ 90 3. นกเรยนไดรบรางวล/การยกยองเชดชเกยรต/ประกาศ ชมเชย จากหนวยงาน/องคกร ระดบเขต/จงหวด 4. นกเรยนไดรบรางวล/การยกยองเชดชเกยรต/ประกาศ ชมเชย จากหนวยงาน/องคกร ระดบชาต/นานาชาต



1-3


1-2


1. นกเรยนทกคนมผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ ผลการปฏบตงานครบถวนตามทครก าหนด 2. ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานของ นกเรยนมคณภาพตาม เกณฑทก าหนดในระดบดขนไปคดเปนรอยละ 80 3. ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานเกดจากการปฏบตงานของนก เรยนตามหลกสตรอยาง แทจรง และไดรบการรบรองจากผบรหารโรงเรยน





1. นกเรยนไดน า เสนอ/จด แสดง/แลกเปลยนเรยนร/ ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานทม คณภาพในรปแบบตางๆ ตามวาระและโอกาสในระดบ สถานศกษา ไมจ ากดจ านวนครง 2. นกเรยนไดน า เสนอ/จด แสดง/แลกเปลยนเรยนร/ ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานทม คณภาพในรปแบบตาง ๆ ตามวาระและโอกาสตอ สาธารณะในระดบเขต/จงหวด อยางนอย 2 ครง/ป 3. นกเรยนไดน า เสนอ/จด แสดง/แลกเปลยนเรยนร/ ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานทม คณภาพในรปแบบตางๆ ตามวาระและโอกาส ตอสาธารณะในระดบภาค 4. นกเรยนไดน า เสนอ/จด แสดง/แลกเปลยนเรยนร/ ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานทม คณภาพในรปแบบตาง ๆ ตามวาระและโอกาส ตอสาธารณะในระดบชาต/นานาชาต


รายการ



[201]






1. ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงาน ของนกเรยนไดรบรางวล/ยกยองเชดชในระดบเขต/ จงหวด 2. ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงาน ของนกเรยน ไดรบรางวล/ยกยองเชดช ในระดบภาค 3. ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงาน ของนกเรยนไดรบรางวล/ยกยองเชดช ในระดบชาต/ นานาชาต 4. ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงาน ของนกเรยนไดรบรางวล/ยกยองเชดช และมผน า ไปประยกตใช/เปนแนวคดในการพฒนาผลงาน ของนกเรยน/ครนอกสถานศกษา

ท าได 3-4

รายการ









1. พฒนาตนเองในดานคณธรรม จรยธรรม การพฒนาจตใจ อยางนอยปละ 1 ครง 2. ปฏบตตนเปนแบบอยางทดตามแนวปรชญาของ เศรษฐกจพอเพยง ทงในหนาทราชการ และสวนตน 3. นอมน าแนวปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปประยกตใชในการจดกจกรรมการเรยนการสอน จนไดรบการยอมรบหรอการยกยองเชดชจากหนวยงาน/องคกรภาครฐและเอกชน ระดบเขต/จงหวด 4. นอมน าแนวปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปประยกตใชในการจดกจกรรมการเรยนการสอน จนไดรบการยอมรบหรอการยกยองเชดชจากหนวยงาน/องคกรระดบชาต





การไดรบการพฒนา/พฒนาตนเองในรอบ 2 ป 41 ชวโมง/ป ขนไป

21-40 ชวโมง/ป

20 ชวโมง/ป

[202]







1. น าไปพฒนานกเรยนแบบองครวมไดความรทกษะ กระบวนการ และเจตคต 2. น าไปใชบรณาการกบหนวย/เรองอน ๆ ได 3. น าไปใชบรณาการกบรายวชาอน ๆ ได 4. น าไปใชเปนตนแบบเผยแพรขยายผลได 5. เชอมโยง/น าไปใชในชวตประจ าวน

ท าได 4-5

รายการ

ท าได 2-3

รายการ







บนทกความเหนองคณะกรรมการประเมน ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................ ............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชอ................................................ประธานกรรมการ ลงชอ...............................................กรรมการ (...............................................) (...............................................)



(.............................................................)

[203]

แบบประเมนดานผลงานดานวชาการยอดเยยม (OBEC AWARDS)




องคประกอบท 1 ผลทเกดกบผเรยน (เปรยบเทยบ 2 ปการศกษาลาสด) 1) ส าหรบครผสอนกลมสาระ/รายวชา/บรณาการ ชน ป. 3 ป. 6 ม. 3 และ ม. 6





1. ผลทเกดกบผเรยน ป. 6 ม. 3 ม. 6 (0-NET) ป.3 (NT)

1. คาเฉลยปลาสด สงกวาคาเฉลยระดบชาต 2. คาเฉลยปลาสด สงกวาคาเฉลยระดบ สพฐ. 3. คาเฉลยปลาสด สงกวาคาเฉลยระดบเขตพนท 4. คาเฉลยรอยละปทฝานมา สงกวารอยละ 50 ของคะแนน 5. คาเฉลยระดบสถานศกษาปลาสดสงกวาคาเฉลยของ ปกอนหนา 1 ป 6. นกเรยนมผลการประเมนระดบสถานศกษาตงแต ระดบ 3 ขนไป ไมนอยกวารอยละ 70 7. ไมมนกเรยนทมผลการเรยนระดบ 0

ท าได 5-7

รายการ

ท าได 3-4

รายการ

ท าได 1-2

รายการ






1. ผลทเกดกบผเรยน ป. 2 ป. 5 ม. 2 ม. 5 (LAS)

1. คาเฉลยปลาสด สงกวาคาเฉลยระดบเขตพนท 2. คาเฉลยรอยละปทผานมา สงกวารอยละ 50 ของคะแนน 3. คาเฉลยระดบสถานศกษาปลาสด สงกวาคาเฉลย ของปกอนหนา 1 ป 4. นกเรยนไดผลการประเมนระดบสถานศกษาตงแต ระดบ 3 ขนไป ไมนอยกวารอยละ 70 5. ไม'มนกเรยนทมผลการเรยนระดบ 0




กศ.พศ. 6/3

[204]






1. ผลทเกดกบผเรยน ป. 1 ป. 4 ม. 1 ม. 4 (ระดบสถานศกษา)

1. คาเฉลยรอยละปลาสด สงกวาคาเฉลยรอยละของปทผานมา 2. ผลการทดสอบระดบสถานศกษา (เกรดเฉลย) ปลาสด สงกวา 3.00 3. คาเฉลยระดบสถานศกษาปลาสด สงกวาปกอนหนา 1 ป ในรายวชาเดยวกน 4. นกเรยนมผลการประเมนระดบสถานศกษาตงแตระดบ 3 ขนไป ไมนอยกวารอยละ 70 5. ไมมนกเรยนทมผลการเรยนระดบ 0

ท าได 4-5

รายการ

ท าได 2-3

รายการ

ท าได 1

รายการ






1. ผลทเกดกบผเรยนกจกรรมพฒนาผเรยน

1. นกเรยนมผลการประเมนผานตามเกณฑทสถานศกษา ก าหนด คดเปนรอยละ 90 2. นกเรยนปฏบตกจกรรมเพอสงคม และสาธารณ-ประโยชนครบรอยละ 90 ไมนอยกวา 2 ครง/ภาคเรยน หรอ 4 ครง/ป 3. นกเรยนมผลงาน/ผลการปฏบตงานเซงประจกษและ เผยแพรจนเปนทยอมรบหรอไดรบรางวลระดบเขต/จงหวด 4. นกเรยนมผลงาน/ผลการปฏบตงานเซงประจกษและ เผยแพรจนเปนทยอมรบหรอไดรบรางวลระดบภาค 5. นกเรยนมผลงาน/ผลการปฏบตงานเซงประจกษและ เผยแพรจนเปนทยอมรบหรอไดรบรางวลระดบชาต/ นานาชาต








[205]

3. การประเมนตวชวดรวม ส าหรบครผสอนทกชน/กลมสาระ/รายวชา/บรณาการ/ใหใชตวชวดรวม ดานวชาการดงน







1. นกเรยนผานการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ครบทง 8 ขอ คดเปนรอยละ 90 2. นกเรยนประพฤตปฏบตตนตามคณลกษณะ อนพงประสงคทเปนจดเนนของสถานศกษา ไดครบทกขอ คดเปนรอยละ 90 3. นกเรยนไดรบรางวล/การยกยอง เชดชเกยรต/ประกาศ ชมเชย จากหนวยงาน/องคกร ระดบเขต/จงหวด 4. นกเรยนไดรบรางวล/การยกยอง เชดชเกยรต/ประกาศ ชมเชย จากหนวยงาน/องคกร ระดบชาต/นานาชาต



1-3


1-2

2. ผลงาน/ชนงาน/ ภาระงาน/ผลการ/ ปฏบตงาน

1. นกเรยนทกคนมผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ ผลการปฏบตงานครบถวนตามทครก าหนด 2. ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานของ นกเรยนมคณภาพตาม เกณฑทก าหนดในระดบดขนไปคดเปนรอยละ 80 3. ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานเกดจากการปฏบตงานของนกเรยนตามหลกสตรอยาง แทจรงและไดรบการรบรองจากผบรหารโรงเรยน





1. นกเรยนไดน าเสนอ/จดแสดง/แลกเปลยนเรยนร/ ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานทม คณภาพในรปแบบตางๆ ตามวาระและโอกาสในระดบสถานศกษา ไมจ ากดจ านวนครง 2. นกเรยนไดน าเสนอ/จดแสดง/แลกเปลยนเรยนร/ ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานทม คณภาพในรปแบบตาง ๆ ตามวาระและโอกาสตอ สาธารณะในระดบเขต/จงหวด อยางนอย 2 ครง/ป 3. นกเรยนไดน าเสนอ/จดแสดง/แลกเปลยนเรยนร/ ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานทม คณภาพในรปแบบตางๆ ตามวาระและโอกาสตอสาธารณะในระดบภาค 4. นกเรยนไดน าเสนอ/จดแสดง/แลกเปลยนเรยนร/ ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานทม คณภาพในรปแบบตาง ๆ ตามวาระและโอกาส ตอสาธารณะในระดบชาต/นานาชาต




[206]






1. ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานของนกเรยนไดรบรางวล/ยกยองเชดชในระดบเขต/ จงหวด 2. ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานของนกเรยน ไดรบรางวล/ยกยองเชดช ในระดบภาค 3. ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานของนกเรยน ไดรบรางวล/ยกยองเชดช ในระดบชาต/ นานาชาต 4. ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานของนกเรยน ไดรบรางวล/ยกยองเชดช และมผน าไปประยกตใช/เปนแนวคดในการพฒนาผลงานของนกเรยน/ครนอกสถานศกษา

ท าได 3-4

รายการ








1. เปนแบบอยางและเปน ทยอมรบสวนตน จากบคคลอน ๆ

1. พฒนาตนเองในดานคณธรรม จรยธรรม การพฒนาจต อยางนอยปละ 1 ครง 2. ปฏบตตนเปนแบบอยางทด ตามแนวปรชญาของ เศรษฐกจพอเพยง ทงในหนาทราชการและ 3. นอมน าแนวปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปประยกต ใชในการจดกจกรรมการเรยนการสอน จนไดรบ การยอมรบ หรอการยกยองเชดชจากหนวยงาน/ องคกรภาครฐและเอกชน ระดบเขต/จงหวด 4. นอมน าแนวปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปประยกต ใชในการจดกจกรรมการเรยนการสอน จนไดรบการยอมรบ หรอการยกยองเชดชจากหนวยงาน/องคกรระดบชาต






[207]






1. การน าองคความร จากการใตรบการพฒนา หรอการพฒนาตนเอง ไปใชประโยชน

1. น าไปพฒนานกเรยนแบบองครวมไดความรทกษะ กระบวนการ และเจตคต 2. น าไปใชบรณาการ กบหนวย/เรองอน ๆ ได 3. น าไปใชบรณาการกบรายวชาอน ๆ ได 4. น าไปใชเปนตนแบบเผยแพรขยายผลได 5. เชอมโยง/น าไปใชในชวตประจ าวน

ท าได 4-5

รายการ

ท าได 2-3

รายการ

ท าได 1

รายการ


1. การแกปญหา/พฒนาผเรยนโดยใชกระบวนการวจย ในชนเรยน 2. การแกปญหา/พฒนาผเรยนโดยใชนวตกรรม ทางการเรยนการสอน 3. การแกปญหา/พฒนา ผเรยนโดยใชระบบดแล ชวยเหลอนกเรยน








[208]

แบบประเมนดานผลงานดานบรหารจดการยอดเยยม (OBEC AWARDS)

ระดบชาต 1. ชอรางวลทเสนออ ครผสอนยอดเยยม ชอ (นาย, นาง, นางสาว) ......................................................... นามสกล........................................................ ต าแหนง........................................................................................................................................................... ประเภท บคคลยอดเยยม สงกด ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ โรงเรยนการศกษาสงเคราะห







1. คณลกษณะของคร 1. ครมลกษณะประชาธปไตย 2. ครใชเทคนค และทกษะการสอนเหมาะสม 3. ครปกครองชนเรยนดวยความยตธรรมใชระเบยบ กฎเกณฑททกคนยอมรบ 4. ครและนกเรยนมความสมพนธอนดตอกน 5. ประสานความรวมมอกบผปกครองเพอการพฒนา

ท าได 4-5

รายการ

ท าได 2-3

รายการ

ท าได 1

รายการ



ท าได 4-5

รายการ

ท าได 2-3

รายการ

ท าได 1

รายการ


1. จดกระบวนการเรยนรตามธรรมชาตของแตละวชา 2. จดกจกรรมใหครบถวนตามธรรมชาตวชา และความแตกตางระหวางบคคล โดยเนนใหแกทกษะ และกระบวนการคด 3. จดกจกรรมหลากหลายวธ และเหมาะสมกบผเรยน 4. ใชสอการเรยนรเหมาะสมกบ เนอหา และผเรยน 5. ใชเครองมอประเมนผลเหมาะสม

ท าได 4-5

รายการ

ท าได 2-3

รายการ

ท าได 1

รายการ

กศ.พศ. 6/5

[209]







ท าได 5-6

รายการ

ท าได 3-4

รายการ

ท าได 1-2

รายการ


1. จดสถานทอ านวยความสะดวกสนองตอการจด กจกรรมตาง ๆ 2. จดสอ อปกรณ สอดคลองกบกจกรรม 3. จดแหลงความรสอดคลองกบกจกรรม และ ความสนใจของผเรยน 4. ฝกใหนกเรยนรบผดชอบในการรกษาความสะอาด และฝกการท างานรวมกน
















1. นกเรยนผานการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ครบทง 8 ขอ คดเปนรอยละ 90 2. นกเรยนประพฤตปฏบตตนตามคณลกษณะอนพงประสงค ทเปนจดเนนของสถานศกษา ไดครบทกขอ คดเปนรอยละ 90 3. นกเรยนไดรบรางวล/การยกยองเชดชเกยรต/ประกาศชมเชย จากหนวยงาน/องคกร ระดบเขต/จงหวด



1-3


1-2

[210]





4. นกเรยนไดรบรางวล/การยกยองเชดชเกยรต/ประกาศ ชมเชย จากหนวยงาน/องคกร ระดบชาต/นานาชาต


1. นกเรยนทกคนมผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ ผลการปฏบตงานครบถวนตามทครก าหนด 2. ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานของ นกเรยนมคณภาพตาม เกณฑทก าหนดในระดบดขนไปคดเปนรอยละ 80 3. ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานเกดจากการปฏบตงานของนก เรยนตามหลกสตรอยางแทจรง และไดรบการรบรองจากผบรหารโรงเรยน





1. นกเรยนไดน าเสนอ/จด แสดง/แลกเปลยนเรยนร/ ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานทม คณภาพในรปแบบตางๆ ตามวาระและโอกาสในระดบ สถานศกษา ไมจ ากดจ านวนครง 2. นกเรยนไดน าเสนอ/จด แสดง/แลกเปลยนเรยนร/ ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานทม คณภาพในรปแบบตาง ๆ ตามวาระและโอกาสตอ สาธารณะในระดบเขต/จงหวด อยางนอย 2 ครง/ป 3. นกเรยนไดน าเสนอ/จด แสดง/แลกเปลยนเรยนร/ ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานทม คณภาพในรปแบบตางๆ ตามวาระและโอกาส ตอสาธารณะในระดบภาค 4. นกเรยนไดน าเสนอ/จด แสดง/แลกเปลยนเรยนร/ ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานทม คณภาพในรปแบบตางๆ ตามวาระและโอกาส ตอสาธารณะในระดบชาต/นานาชาต

ท าได 3-4

รายการ




1. ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานของนกเรยนไดรบรางวล/ยกยองเชดชในระดบเขต/จงหวด 2. ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานของนกเรยน ไดรบรางวล/ยกยองเชดช ในระดบภาค 3. ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานของนกเรยน ไดรบรางวล/ยกยองเชดช ในระดบชาต/ นานาชาต 4. ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานของนกเรยน ไดรบรางวล/ยกยองเชดช และมผ'น า ไปประยกตใช/เปนแนวคดในการพฒนาผลงานของนกเรยน/ครนอกสถานศกษา

ท าได 3-4

รายการ



[211]





(5 คะแนน

)

(4 คะแนน

)

(3 คะแนน)


1. พฒนาตนเองในดานคณธรรม จรยธรรม การพฒนาจตใจอยางนอยปละ 1 ครง 2. ปฏบตตนเปนแบบอยางทดตามแนวปรชญาของ เศรษฐกจพอเพยง ทงในหนาทราชการ และสวนตน 3. นอมน าแนวปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปประยกตใชในการจดกจกรรมการเรยนการสอน จนไดรบการยอมรบหรอการยกยองเชดชจากหนวยงาน/องคกรภาครฐและเอกชน ระดบเขต/จงหวด 4. นอมน าแนวปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปประยกตใชในการจดกจกรรมการเรยนการสอน จนไดรบการยอมรบหรอการยกยองเชดชจากหนวยงาน/องคกรระดบชาต





















[212]

บนทกความเหนองคณะกรรมการประเมน ................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................




[213]

แบบประเมนดานผลงานดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนยอดเยยม (OBEC AWARDS)


1. ชอรางวลทเสนออ ครผสอนยอดเยยม ชอ (นาย, นาง, นางสาว) ......................................................... นามสกล.......................................................... ต าแหนง............................................................................................................................................................. ประเภท บคคลยอดเยยม สงกด ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ โรงเรยนการศกษาสงเคราะห


องคประกอบท 1 คณภาพ






1. มรปแบบนวตกรรมถกตอง ครบถวนตามประเภท ของนวตกรรมทระบ 2. นวตกรรมมความสอดคลองกบความรความสามารถ และการปฏบตหนาทในดานทขอรบการประเมนคดเลอก 3. รปแบบการจดพมพ จดรปเลมนวตกรรม การน าเสนอนาสนใจ มการจดเรยงล าดบอยางเปนขนตอน





1. วตถประสงค เปาหมายของนวตกรรมสอดคลองกบ สภาพปญหาความตองการพฒนา 2. ความสมบรณในเนอหาสาระของนวตกรรม 3. ความถกตองตามหลกวชาการ





1. มแนวคดทฤษฎรองรบอยางสมเหตสมผลสามารถอางองได 2. แนวตดทฤษฎทระบมความเปนไปไดในการพฒนา นวตกรรมใหสมฤทธผล 3. นวตกรรมมความสอดคลองตามแนวตดทฤษฎทระบ





1. กระบวนการหาประสทธภาพของนวตกรรมถกตอง ตามหลกวชา 2. นวตกรรมมประสทธภาพตาม เกณฑทก าหนด 3. วธการหาประสทธภาพของนวตกรรมครอบคลม ในดานเนอหา (Content validity) และโครงสราง (Construct validity)




กศ.พศ. 6/7

[214]







1. สอดคลองตามวตถประสงคและเปาหมาย ทระบไดครบถวน 2. แกปญหาหรอพฒนาไดตรงตามกลม เปาหมาย 3. น าไปประยกตใชในสภาพบรบททมลกษณะใกลเคยงกน




2. ประโยชนตอบคคล 1. ผลงานสงผลใหเกดประโยชนตอผเรยน 2. ผลงานสงผลใหเกดประโยชนตอเพอนคร 3. ผลงานสงผลใหเกดประโยชนตอผบรหารสถานศกษา





1. ผลงานสงผลใหเกดประโยชนตอสถานศกษา 2. ผลงานสงผลใหเกดประโยชนตอวงการวซาชพ 3. ผลงานสงผลใหเกดประโยชนตอชมชน















1. ผลงานมจดเดน น าสนใจ สะทอนถงการมแนวคดใหม 2. ใชงาย สะดวก 3. ลงทนนอย




[215]








1. นกเรยนผานการประเมนคณลกษณะอนพงประสงค ครบทง 8 ขอ คดเปนรอยละ 90 2. นกเรยนประพฤตปฏบตตนตามคณลกษณะอนพงประสงคทเปนจดเนนของสถานศกษา ไดครบทกขอ คดเปนรอยละ 90 3. นกเรยนไดรบรางวล/การยกยองเชดชเกยรต/ประกาศ ชมเชย จากหนวยงาน/องคกร ระดบเขต/จงหวด 4. นกเรยนไดรบรางวล/การยกยองเชดชเกยรต/ประกาศ ชมเชย จากหนวยงาน/องคกร ระดบชาต/นานาชาต



1-3


1-2


1. นกเรยนทกคนมผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ ผลการปฏบตงานครบถวนตามทครก าหนด 2. ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานของ นก เรยนมคณภาพตาม เกณฑทก าหนดในระดบดขนไปคดเปนรอยละ 80 3. ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานเกดจากการปฏบตงานของนก เรยนตามหลกสตรอยางแทจรง และไดรบการรบรองจากผบรหารโรงเรยน





1. นกเรยนไดน า เสนอ/จด แสดง/แลกเปลยนเรยนร/ ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานทม คณภาพในรปแบบตางๆ ตามวาระและโอกาสในระดบ สถานศกษา ไมจ ากดจ านวนครง 2. นก เรยนไดน า เสนอ/จด แสดง/แลกเปลยนเรยนร/ ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานทม คณภาพในรปแบบตาง ๆ ตามวาระและโอกาสตอ สาธารณะในระดบเขต/จงหวด อยางนอย 2 ครง/ป 3. นก เรยนไดน า เสนอ/จด แสดง/แลกเปลยนเรยนร/ ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานทม คณภาพในรปแบบตางๆ ตามวาระและโอกาส ตอสาธารณะในระดบภาค 4. นกเรยนไดน า เสนอ/จด แสดง/แลกเปลยนเรยนร/ ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงานทม คณภาพในรปแบบตาง ๆ ตามวาระและโอกาส ตอสาธารณะในระดบชาต/นานาชาต


รายการ



[216]






1. ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงาน ของนกเรยนไดรบรางวล/ยกยองเชดชในระดบเขต/ จงหวด 2. ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงาน ของนกเรยน ไดรบรางวล/ยกยองเชดช ในระดบภาค 3. ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงาน ของนกเรยน ไดรบรางวล/ยกยองเชดช ในระดบชาต/ นานาชาต 4. ผลงาน/ชนงาน/ภาระงาน/ผลการปฏบตงาน ของนกเรยน ไดรบรางวล/ยกยองเชดช และมผน า ไปประยกตใช/เปนแนวคดในการพฒนาผลงาน ของนกเรยน/ครนอกสถานศกษา

ท าได 3-4

รายการ









1. พฒนาตนเองในดานคณธรรม จรยธรรม การพฒนาจตใจอยางนอยปละ 1 ครง 2. ปฏบตตนเปนแบบอยางทดตามแนวปรชญาของ เศรษฐกจพอเพยง ทงในหนาทราชการ และสวนตน 3. นอมน าแนวปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปประยกต ใชในการจดกจกรรมการเรยนการสอน จนไดรบการยอมรบหรอการยกยองเชดชจากหนวยงาน/องคกรภาครฐและเอกชน ระดบเขต/จงหวด 4. นอมน าแนวปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปประยกตใชในการจดกจกรรมการเรยนการสอน จนไดรบการยอมรบหรอการยกยองเชดชจากหนวยงาน/องคกรระดบชาต





การไดรบการพฒนา/พฒนาตนเองในรอบ 2 ป 41 ชวโมง/ป ขนไป

21-40ชวโมง/ป

20 ชวโมง/ป

[217]








ท าได 4-5

รายการ

ท าได 2-3

รายการ











[218]

1. ชอรางวลทเสนออ ลกจางยอดเยยม

ประเภท บคคลยอดเยยม สงกด ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ

โรงเรยนการศกษาพเศษ/ศนยการศกษาพเศษ โรงเรยนการศกษาสงเคราะห 2. คณสมบตเบองตน ผเสนอขอรบรางวล ลกจางยอดเยยม ของส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน (OBEC AWARDS ) ตองมคณสมบตเบองตน ดงตอไปน 2.1 ด ารงต าแหนงลกจางปฏบตงานในสถานศกษาลงกดส านกบรหารงานการศกษาพเศษ 2.2 ปฏบตหนาทในต าแหนงลกจาง มาแลวไมนอยกวา 2 ป นบถงวนทยนขอรบการประเมน 2.3 เปนผไมเคยถกลงโทษทางวนยภายใน 2 ป นบถงวนทยนขอรบการประเมน 2.4 มความประพฤตในการครองตน ครองคน ครองงาน เปนแบบอยางทดและยอมรบของบคคลในวชาชพในสงคม ประกอบดวย 2.4.1 การครองตน 1) เปนผปฏบตตามกฏ ระเบยบเปนตวอยางแกบคคลโดยทวไป 2) เปนผมคณธรรม จรยธรรม เปนทยอมรบของเพอนรวมงานในวงการวชาชพ 3) เปนผตรงตอเวลาและมวนยในตนเอง 2.4.2 การครองคน 1) เปนผทท างานรวมกบผอนไตดและเปนทยอมรบของผรวมงาน 2) เปนผทมความเออเพอเผอแผ เสยสละ เหนแกประโยชนสวนรวม 3) 'เปนผมความออนนอมถอมตน เคารพในความอาวโสของผอน 2.4.3 การครองงาน 1) เปนผทรจกใชทรพยสนของทางราชการใหเปนประโยชน ประหยด และคมคา 2) เปนผทมความอดทนไมยอทอตอปญหา อปสรรคในการปฏบตงาน 3) เปนผทมความสามารถและมปฏภาณไหวพรบในการแกปญหา 3. หลกเกณฑการประเมน 3.1 การประเมนคณสมบตเบองตน

ผขอรบการประเมนตองไดรบการประเมนคณสมบตเบองตน โดยผประเมนสงเกต สอบถาม สมภาษณ ตรวจสอบรองรอย เอกสาร หลกฐานการปฏบตงานของผขอรบการประเมน จงจะไดรบการประเมนผลงานตอไป



[219]

3.2 การประเมนเฉพาะดาน ผขอรบการประเมนตองไดรบการประเมนเฉพาะดาน 2 สวน คอ สมรรถนะในการปฏบตงาน และผลงานยอดเยยม โดยผประเมนสงเกต สอบถาม สมภาษณ ตรวจสอบรองรอย เอกสาร หลกฐาน การปฏบตงานของผขอรบการประเมนตามรายการของทง 2 สวน แลวสรปผลตามเกณฑการประเมนตามรายละเอยด ดงน

3.2.1 การประเมนสมรรถนะในการปฏบตงาน





1. ความรบผดชอบ ตอหนาท

1. มความตงใจปฏบตงานใหไดรบความส าเรจ 2. ปฏบตงานในหนาทความรบผดชอบ และทไดรบ มอบหมายอยางมประสทธภาพ 3. ใหความรวมมอและชวยเหลอในการปฏบตงาน




2. ความรความสามารถ และความพงพอใจในการปฏบตตน

1. มความสามารถในการน าความรทมอยไปใชใน การ ปฏบตงานไดเปนอยางด 2. มความสามารถในการแกปญหา และมปฏภาณ ไหวพรบในการปฏบตงาน 3. รกและชอบทจะปฏบตงานในหนาทความรบผดชอบ หรองานทไดรบมอบหมายดวยความ เตมใจ




3. ความคดรเรม สรางสรรคและ ปรบปรงงาน

1. มความสามารถในการคดรเรม หาหลกการ แนวทาง วธการใหม ๆ มาใชประโยชนในการปฏบตงาน 2. มความสามารถในการปรบปรงงานใหมประสทธภาพยงขน 3. มความสามารถในการท างานทยากหรองานใหม ใหส าเรจเปนผลด




4. ความพากเพยรในการใบงานและ ผลงานเปนทพอใจ

1. มความกระตอรอรนตองการทจะปฏบตงานทรบ มอบหมายจนส าเรจ 2. มความขยนหมนเพยร เสยสละ และอทศเวลาใหแกราชการหรองานทรบผดชอบ 3. ไดรบการยกยองในความส าเรจของงาน




5. การค านงถงประโยชนสวนรวมของประชาชน

1. การปฏบตงานยดหลกผลประโยชนของสวนรวม และประชาชน 2. ใชวสดอปกรณและสาธารณปโภคไดอยางประหยด และเหมาะสม 3. รวมมอชวยเหลอ และประสานงานระหวางราชการ กบประชาชน




[220]

3.2.2 การประเมนผลงานยอดเยยม





1. ผลงานทปฏบต เกยวกบหนาท ความรบผดชอบ

1. เอาใจใส ดแล การบรการประชาชน 2. งานทปฏบตส าเรจดวยความเรยบรอย 3. ปฏบตดวยความรวดเรว ไมลาชา ทนตามก าหนด




2. ผลงานดงกลาวเปน ประโยชนตอราชการ และสงคม

1. เปนผลงานททางราชการไดรบประโยชน 2. ประชาชนไดรบประโยชนจากผลงานทปฏบตงาน 3. ใชงบประมาณของทางราชการนอยแตไดรบประโยชนมาก




3. เปนผลงานการบรการประชาชนทสามารถใชเปนตวอยางแกบคคลอน ๆ ได

1. ผลงานเปนทยอมรบนบถอแกบคคลอน 2. เปนลกษณะผลงานทปรากฏ ใหเหนซดเจน 3. บคคลอนสามารถน าไปใชเปนตวอยางได




4. เปนผลงานทเกดจากความคดรเรม สรางสรรค

1. มความคด รเรมการพฒนางาน 2. น าเทคนควธการใหมๆมาใช ในการปฏบตงาน 3. ผลการปฏบตงานเกดการพฒนาทดขน




5. เปนผลงานทตอง ปฏบตดวยความเสย สละวรยะ อตสาหะ

1. ปฏบตงานในเวลาราชการ โดยไมบกพรอง 2. อทศตนปฏบตงานนอกเหนอเวลาราชการ 3. มความพากเพยรพยายามในการท างาน





การประเมนลกจางยอดเยยมทปฏบตงานในสถานศกษาสงกดส านกบรหารงานการศกษาพเศษ มวธการประเมน 2 ระดบ ดงน

4.1 ระดบภาค 1) ส านกบรหารงานการศกษาพเศษแตงตงคณะกรรมการเพอประเมนและคดเลอกลกจาง ยอด

เยยมระดบภาค 2) ผสมครรบการประเมนยนค าขอรบการประเมนตามแบบฟอรมทก าหนด แลวน าเสนอเจาหนาท

ผรบผดชอบของสถานศกษาทสงกด ตามวนเวลาทก าหนด 3) เจาหนาทผรบผดชอบ เสนอค าขอตอผอ านวยการสถานศกษาและแตงตงคณะกรรมการประเมน

เพอตรวจลอบคณสมบตเบองตนของผสมครตามเกณฑการประเมนคณสมบตเบองตนขอ 2.1-2.6 โดยพจารณาจากหลกฐาน การขอรบการประเมน การตรวจลอบเอกสารดาง ๆ ทเกยวของ การสงเกต ซกถาม และอน ๆ เพอใหผลการประเมน มความถกตองและเทยงตรง และเสนอชอ แบบประเมนและหลกฐานประกอบการพจารณาเสนอส านกบรหารงานการศกษาพเศษ หรอ สถานศกษาตวแทนระดบภาคทไดรบมอบหมาย

4) คณะกรรมการระดบภาคประเมนคณสมบตเบองตนตามหลกเกณฑการประเมนทก าหนดและตดสนตามเกณฑทก าหนด

[221]

5) ส านกบรหารงานการศกษาพเศษหรอสถานศกษาตวแทนระดบภาคทไตรบมอบหมายประกาศผลผผานการตรวจลอบคณสมบตเบองตน

6) คณะกรรมการประเมนผทผานการตรวจลอบคณสมบตเบองตนตามหลกเกณฑการประเมนเฉพาะดานโดยพจารณาจากหลกฐานเอกสารหรอการตรวจสอบสภาพจรง หรอการน าเสนอรายงานผล การปฏบตงานของผรบการประเมน และชกถามเพมเตมตามทคณะกรรมการเหนสมควร

7) คณะกรรมการประเมนสรปผลการประเมนโดยพจารณาดดลนตามเกณฑทก าหนดและประกาศผลผทผานการดดเลอกเปนลกจางยอดเยยมในระดบภาคเพอจะลงไปขอรบการประเมนในระดบชาตตอไป 4.2 ระดบชาต 1) แตงตงคณะกรรมการเพอประเมนและดดเลอกลกจางยอดเยยมระดบชาต คณะกรรมการประเมนโดยการใหผทผานการประเมนระดบภาคโดยพจารณาจากหลกฐาน เอกสาร หรอการตรวจสอบสภาพจรง หรอการน าเสนอ รายงานผลการปฏบตงานของผรบการประเมน และชกถามเพมเตม ตามทคณะกรรมการเหนสมควร 2) คณะกรรมการประเมนและตดสนผลตามเกณฑการประเมนทก าหนด 3) คณะกรรมการประเมนสรปผลการประเมนและประกาศผลการคดเลอกผทไดรบรางวล OBEC AWARDS ในระดบชาต และท าพธมอบเกยรตบตรและรางวล

5. เกณฑการตดสน 5.1 ระดบภาค เกณฑการผานการคดเลอกเปนลกจางยอดยยมระดบภาค มเกณฑการตดสน ดงน มผลการประเมนตามหลกเกณฑเฉพาะดานทขอรบการประเมน โดยไดผลการประเมนระดบ ดเยยมของตวชวดทประเมน รอยละ 85 ขนไป 5.2 ระดบชาต เกณฑการผานการคดเลอกเปนลกจางยอดยยมระตบชาต มเกณฑการตดสน ดงน 1) มผลการประเมนตามหลกเกณฑเฉพาะดานทขอรบการประเมน โดยไดผลการประเมนระดบดเยยมของ ตวชวดทประเมน รอยละ 90 ขนไป 2) ผานความเหนชอบเพมเตมจากคณะกรรมการประเมนอยางเปนเอกฉนท

[222]


1. ชอรางวลทเสนออ ลกจางยอดเยยม ชอ (นาย, นาง, นางสาว) ......................................................... นามสกล....................................................... ต าแหนง........................................................................................................................................................... ประเภท บคคลยอดเยยม สงกด ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ

โรงเรยนการศกษาพเศษ/ศนยการศกษาพเศษ โรงเรยนการศกษาสงเคราะห




1. ด ารงต าแหนงลกจางปฏบตงานในสถานศกษา สงกด ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ 2. ปฏบตหนาทในต าแหนงลกจางมาแลวไมนอยกวา 2 ป นบถงวนทยนขอรบการประเมน 3. เปนผไมเคยถกลงโทษทางวนยภายใน 2 ปนบถงวนทยนขอรบการประเมน

2. การครองตน 1. เปนผปฏบตตามกฎ ระเบยบเปนตวอยางแกบคคลโดยทวไป 2. เปนผมคณธรรม จรยธรรม เปนทยอมรบของเพอนรวมงานในวงการวซาชพ 3. เปนผตรงตอเวลาและมวนยในตนเอง

3. การครองคน 1. เปนผทท างานรวมกบผอนไดดและเปนทยอมรบของผรวมงาน 2. เปนผทมความเออเพอเผอแผ เสยสละ เหนแกประโยชนสวนรวม 3. เปนผมความออนนอมถอมตน เคารพในความอาวโสของผอน

4. การครองงาน 1. เปนผทรจกใชทรพยสนของทางราชการใหเปนประโยชนประหยด และคมคา 2. เปนผทมความอดทนไมยอทอตอปญหา อปสรรคในการปฏบตงาน 3. เปนผทมความสามารถและมปฏภาณไหวพรบในการแกปญหา

กศ.พศ. 7/1

[223]




[224]

แบบประเมนผลงาน (OBEC AWARDS)


1. ชอรางวลทเสนออ ลกจางยอดเยยม ชอ (นาย, นาง, นางสาว) ......................................................... นามสกล....................................................... ต าแหนง........................................................................................................................................................... ประเภท บคคลยอดเยยม สงกด สงกดส านกงานการศกษาพเศษ โรงเรยนการศกษาพเศษ/ศนยการศกษาพเศษ โรงเรยนการศกษาสงเคราะห

2. เกณฑการประเมน ใหผประเมนบนทกเครองหมาย ลงในชองผลการประเมนตามเกณฑ ดงน

ดเยยม หมายถง ผลการปฏบตงานมคณภาพ หลกฐานรองรอยครบ 3 รายการ ดมาก หมายถง ผลการปฏบตงานมคณภาพ หลกฐานรองรอย 2 รายการ ด หมายถง ผลการปฏบตงานมคณภาพ หลกฐานรองรอย 1 รายการ

2.1 การประเมนสมรรถนะการปฏบตงาน






1. มความตงใจปฏบตงานใหไดรบความส าเรจ 2. ปฏบตงานในหนาทความรบผดชอบและทไดรบมอบหมายอยางมประสทธภาพ 3. ใหความรวมมอ และชวยเหลอในการปฏบตงาน

2. ความรความสามารถ และความพงพอใจ ในการปฏบตตน

1. มความสามารถในการน าความรทมอยไปใชใน การปฏบตงานไดเปนอยางด 2. มความสามารถในการแกปญหา และมปฏภาณ ไหวพรบในการปฏบตงาน 3. รกและชอบทจะปฏบตงานในหนาทความรบผดชอบ หรองานทไดรบมอบหมายดวยความเตมใจ


1. มความสามารถในการคดรเรม หาหลกการ แนวทาง วธการใหม ๆ มาใชประโยชนในการปฏบตงาน 2. มความสามารถในการปรบปรงงานใหมประสทธภาพยงขน 3. มความสามารถในการท างานทยากหรองานใหมใหส าเรจเปนผลด

กศ.พศ. 7/2

[225]





4. ความพากเพยร ในการท างานและ ผลงานเปนทพอใจ

1. มความกระตอรอรน ตองการทจะปฏบตงานทรบมอบหมายจนส าเรจ 2. มความขยนหมนเพยร เสยสละ และอทศเวลา ใหแกราชการหรองานทรบผดขอบ 3. ไดรบการยกยองในความส าเรจของงาน

5. การค านงถงประโยชนสวนรวมของประชาชน

1. การปฏบตงานยดหลกผลประโยชนของสวนรวม และประชาชน 2. ใชวสด อปกรณและสาธารณปโภคไดอยางประหยด และเหมาะสม 3. รวมมอ ชวยเหลอ และประสานงานระหวางราชการ กบประชาชน

2.2 การประเมนผลงานยอดเยยม






1. เอาใจใส ดแล การบรการประชาชน 2. งานทปฏบตส าเรจดวยความเรยบรอย 3. ปฏบตดวยความรวดเรว ไมลาชา ทนตามก าหนด

2. ผลงานดงกลาว เปนประโยชน ตอราชการและสงคม

1. เปนผลงานททางราชการไดรบประโยชน 2. ประชาชนไดรบประโยชนจากผลงานทปฏบตงาน 3. ใชงบประมาณของทางราชการนอย แตไดรบ ประโยชนมาก

3. เปนผลงานการบรการประชาชนทสามารถใชเปนตวอยางแกบคคลอน ๆ ได

1. ผลงานเปนทยอมรบนบถอแกบคคลอน 2. เปนลกษณะผลงานทปรากฏใหเหนซดเจน 3. บคคลอนสามารถน าไปใชเปนตวอยางไต

4. เปนผลงานทเกด จากความคดรเรม สรางสรรค

1. มความคด รเรมการพฒนางาน 2. น าเทคนค วธการใหม ๆ มาใชในการปฏบตงาน 3. ผลการปฏบตงานเกดการพฒนาทดขน

5. เปนผลงานทตอง ปฏบตดวยความ เสยสละ วรยะ อตสาหะ

1. ปฏบตงานในเวลาราชการโดยไมบกพรอง 2. อทศตนปฏบตงานนอกเหนอเวลาราชการ 3. มความพากเพยรพยายามในการท างาน

[226]





[227]

แบบประเมนผลงาน (OBEC AWARDS)


1. ชอรางวลทเสนออ ลกจางยอดเยยม ชอ (นาย, นาง, นางสาว) ......................................................... นามสกล....................................................... ต าแหนง........................................................................................................................................................... ประเภท บคคลยอดเยยม สงกด ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ

โรงเรยนศกษาพเศษ/ศนยการศกษาพเศษ โรงเรยนการศกษาสงเคราะห/โรงเรยนราชปะชานเคราะห

2. เกณฑการประเมน ใหผประเมนบนทกเครองหมาย ลงในชองผลการประเมนตามเกณฑ ดงน

ดเยยม หมายถง ผลการปฏบตงานมคณภาพ หลกฐานรองรอยครบ 3 รายการ ดมาก หมายถง ผลการปฏบตงานมคณภาพ หลกฐานรองรอย 2 รายการ ด หมายถง ผลการปฏบตงานมคณภาพ หลกฐานรองรอย 1 รายการ

2.1 การประเมนสมรรถนะการปฏบตงาน






1. มความตงใจปฏบตงานใหไดรบความส าเรจ 2. ปฏบตงานในหนาทความรบผดชอบและ ทไดรบมอบหมายอยางมประสทธภาพ 3. ใหความรวมมอ และชวยเหลอในการปฏบตงาน

2. ความรความสามารถ และความพงพอใจ ในการปฏบตตน

1. มความสามารถในการน าความรทมอยไปใชใน การปฏบตงานไดเปนอยางด 2. มความสามารถในการแกปญหา และมปฏภาณ ไหวพรบ ในการปฏบตงาน 3. รกและชอบทจะปฏบตงานในหนาทความรบผดชอบ หรองานทไดรบมอบหมายดวยความเตมใจ


1. มความสามารถในการคดรเรม หาหลกการ แนวทาง วธการใหม ๆ มาใชประโยชนในการปฏบตงาน 2. มความสามารถในการปรบปรงงานใหมประสทธภาพยงขน 3. มความสามารถในการท างานทยากหรอ งานใหมใหส าเรจเปนผลด

กศ.พศ. 7/3

[228]





4. ความพากเพยร ในการท างานและ ผลงานเปนทพอใจ

1. มความกระตอรอรน ตองการทจะปฏบตงานทรบมอบหมายจนส าเรจ 2. มความขยนหมนเพยร เสยสละ และอทศเวลา ใหแกราชการหรองานทรบผดขอบ 3. ไดรบการยกยองในความส าเรจของงาน

5. การค านงถงประโยชนสวนรวม ของประชาชน

1. การปฏบตงานยดหลกผลประโยชนของสวนรวม และประชาชน 2. ใชวสด อปกรณและสาธารณปโภคไดอยางประหยด และเหมาะสม 3. รวมมอ ชวยเหลอ และประสานงานระหวางราชการ กบประชาชน

2.2 การประเมนผลงานยอดเยยม






1. เอาใจใส ดแล การบรการประชาชน 2. งานทปฏบตส าเรจดวยความเรยบรอย 3. ปฏบตดวยความรวดเรว ไมลาชาทนตามก าหนด

2. ผลงานดงกลาว เปนประโยชน ตอราชการและสงคม

1. เปนผลงานททางราชการไดรบประโยชน 2. ประชาชนไดรบประโยชนจากผลงานทปฏบตงาน 3. ใชงบประมาณของทางราชการนอย แตไดรบ ประโยชนมาก

3. เปนผลงานการบรการประชาชนทสามารถใชเปนตวอยาง แกบคคลอน ๆ ได

1. ผลงานเปนทยอมรบนบถอแก'บคคลอน 2. เปนลกษณะผลงานทปรากฏใหเหนซดเจน 3. บคคลอนสามารถน าไปใชเปนตวอยางไต

4. เปนผลงานทเกด จากความคดรเรม สรางสรรค

1. มความคด รเรมการพฒนางาน 2. น าเทคนค วธการใหม ๆ มาใชในการปฏบตงาน 3. ผลการปฏบตงานเกดการพฒนาทดขน

5. เปนผลงาน ทตองปฏบตดวย ความเสยสละ วรยะ อตสาหะ

1. ปฏบตงานในเวลาราชการโดยไม'บกพรอง 2. อทศตนปฏบตงานนอกเหนอเวลาราชการ 3. มความพากเพยรพยายามในการท างาน

[229]





[230]

1. ชอรางวลทเสนออ สถานศกษายอดเยยม ประเภท หนวยงานยอดเยยม สงกด ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ

โรงเรยนการศกษาพเศษ/ศนยการศกษาพเศษ ประเภทความพการทาง ตา ห รางกาย สตปญญา

ดาน ดานวชาการยอดเยยม ดานบรหารจดการยอดเยยม ดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

2. คณสมบตเบองตน สถานศกษาทเสนอขอรบการประเมนสถานศกษายอดเยยมของส านกงานคณะกรรมการการศกษา

ขนพนฐาน (OBEC AWARDS) ตองมคณสมบตเบองตน ดงตอไปน 2.1 เปนสถานศกษาส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

2.2 เปนสถานศกษาทมคะแนนเฉลยของทกวชาในการสอน O-NET ของปการศกษาปจจบนหรอ ปการศกษาทผานมาสงกวาคาเฉลยของระดบประเทศในทกระดบชนทสอบ หรอมผลการประเมนผานตามแผนการจดการศกษาเฉพาะบคคลไมต ากวารอยละ 85 ของนกเรยนทงหมดทกกลมสาระการเรยนร/ทกกลมทกษะ

2.3 เปนสถานศกษาทผานการรบรองมาตรฐาน จาก สมศ. และผลการประเมนโดยภาพรวมอย ในระดบดมากในการประเมนรอบสอง/สาม ส าหรบสถานศกษาทไมไดรบการประเมนภายนอกใหใชผลการประเมนภายในโดยตนสงกด

2.4 เปนสถานศกษาทไดรบรางวล/ยกยองเชดชเกยรตในระดบจงหวดขนไปอยางนอย 1 รางวล ในรอบ 3 ป ทผานมา 3. หลกเกณฑการประเมน 3.1 สถานศกษาทขอรบการประเมนตองมผลการประเมนคณสมบตเบองตนตามขอ 2.1-2.4 โดยใชเกณฑการประเมน “ผาน” “ไมผาน” และมการประเมนตอง “ผาน” ทกขอ จงจะไดรบการประเมนเฉพาะดาน 3.2 การประเมนเฉพาะดาน 3.2.1 ดานวชาการยอดเยยม การประเมนดานวชาการยอดเยยมมองคประกอบ ดงน องคประกอบท 1 ดานการบรหารงานตามบทบาท/ภารกจของสถานศกษา

1.1 ดานคณภาพผเรยน 1.2 ดานครและบคลากรทางการศกษา 1.3 ดานกายภาพ 1.4 ดานการบรหารจดการ 1.5 ดานสอและเทคโนโลยเพอการสอน 1.6 ดานความสมพนธกบชมชน และหนวยงานอน


รบรางวลทรงคณคา (OBEC AWARDS)

[231]

องคประกอบท 2 ดานการบรหารงานวชาการของสถานศกษา 2.1 การพฒนาหลกสตรสถานศกษา 2.2 การจดกระบวนการเรยนรทสอดคลองกบหลกสตร 2.3 การวดและประเมนผลการเรยนร 2.4 การจดหา พฒนาลอเพอการเรยนร 2.5 การพฒนากจกรรมพฒนาผเรยน

3.2.2 ดานบรหารงานวชาการยอดเยยม องคประกอบท 1 ดานการบรหารงานตามบทบาท/ภารกจของสถานศกษา





1. ดานคณภาพผเรยน (5 คะแนน)

1. ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน โดยรวมสงกวาคะแนนเฉลยรวมทกวชาของปการศกษาทผานมา 2. ผเรยนรอยละ 80 มสขภาพกายและสขภาพจตทด 3. ผเรยนรอยละ 80 มคณธรรม จรยธรรมและคานยมอนพงประสงค 4. ผเรยนรอยละ 80 มทกษะการสอสารเปนอยางด 5. ผเรยนรอยละ 75 มความใฝร มทกษะในการแสวงหาความร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง 6. ผเรยนรอยละ 75 มทกษะการคดอยางเปนระบบ ตดสนใจแกปญหา ไดอยางสมเหตสมผล 7. ผเรยนรอยละ 75 มทกษะในการท างานและสามารถท างานรวมกบผอนได 8. ผเรยนมความสามารถในการแขงขนไดรบรางวลดเดนในดานและระดบตางๆ




2. ดานครและบคลากรทางการศกษา (5 คะแนน)

1. ครรอยละ 80 มทกษะการจดกระบวนการเรยนร ทเนนผเรยนเปนส าคญ 2. ครรอยละ 80 มความมงมนในการปฏบตงานเพอพฒนาผเรยนและสถานศกษาและเปนแบบอยางทดในการปฏบตงาน 3. ครรอยละ 80 มการวดและประเมนผลทมงเนน การพฒนาผเรยนดวยวธการทหลากหลาย 4. ครรอยละ 80 มการพฒนาสอ นวตกรรม น าภมปญญาทองถนและแหลงเรยนรมาใชในการจดกระบวนการเรยนร 5. ครและบคลากรทางการศกษาไดรบการสงเสรม การประเมนวทยฐานะหรอสวสดการอยางทวถง 6. ครและบคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนาในดานตางๆอยางตอเนอง



ท าได1-4 รายการ

[232]





7. ครและบคลากรทางการศกษามผลงานทางดานการวจยและน าผลของการวจยไปพฒนาผเรยนอยางไดผล8. ครและบคลากรทางการศกษาทมความสามารถไดรบการยกยองเชดชเกยรตและไดรบรางวลดเดนทางดานและระดบตางๆ




3. ดานกายภาพ (5 คะแนน)

1. จ านวนอาคารเรยนและอาคารประกอบเพยงพอกบการใชงาน 2. ระบบสาธารณปโภคอยในสภาพใชการไดด 3. จดสภาพแวดลอมและภมทศนทรมรนสวยงาม เออตอการเรยนรและเปนแหลงเรยนร 4. จดสภาพแวดลอม อาคารและอปกรณตางๆ เปนระเบยบเรยบรอยโดยค านงถงความปลอดภยเปนส าคญ 5. มขอก าหนด/มาตรการในการประหยดพลงงาน 6. มผลทเกดจากการปฏบตตามขอก าหนด/มาตรการในการประหยดพลงงาน




4. ดานการบรหารจดการ

(5 คะแนน)

1. การก าหนดวสยทศน พนธกจรวมกน 2. การปฏบตงานตามพนธกจของสถานศกษาเปนไปในทางเดยวกนตามเปาหมายทก าหนด 3. การบรหารงานงบประมาณโปรงใส ตรวจสอบได บรหารจดการไดอยางมประสทธภาพ 4. ผบรหารมภาวะผน าและมความสามารถในการบรหารจดการไดอยางมประสทธภาพ 5. มผลการปฏบตงานตามนโยบายของหนวยงานบงคบบญชา 6. การจดระบบนเทศ ตดตาม ประเมนและพฒนางานอยางสม าเสมอ 7. บรรยากาศการท างานเปนมตร เอออาทรกบผรวมงานและผรบบรการ 8. จ านวนผเรยนทออกกลางคนนอย ๆ ไมเกน รอยละ 3 9. จ านวนผเรยนทจบหลกสตรการศกษาขนพนฐาน ไมนอยกวารอยละ 95 10. การไดรบรางวลดเดนของสถานศกษาในดานและระดบตางๆ




[233]





5. ดานสอและเทคโนโลยเพอ การสอน

1. ความพอเพยงและทนสมยของอปกรณทางเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน 2. การสงเสรมพฒนาการใชสอเทคโนโลยแกครผสอน 3. การพฒนาและน าสอเทคโนโลยมาใชปฏบตงาน ดานตางๆ ของสถานศกษา 4. การมผลงานวจยหรอการประดษฐและสรางสรรคนวตกรรมใหม 5. การไดรบรางวลดเดนทางดานนวตกรรมและเทคโนโลย




6. ดานความสมพนธกบชมชนและหนวยงานอน

1. การใหบรการอาคารสถานทแหลงเรยนรแกชมชน เขตพนทการศกษาและหนวยงานอน 2. การมสวนรวมของผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษาและชมชน ในการพฒนาดานตางๆ ของสถานศกษา 3. การมสวนรวมในกจกรรมตางๆ ของชมชน เขตพนทการศกษาและหนวยงานอน 4. การสรางเครอขายระหวางโรงเรยนและชมชนในการพฒนาการศกษา



ท าได1 รายการ

องคประกอบท 2 ดานการบรหารงานวชาการของสถานศกษา





1. การพฒนาหลกสตรสถานศกษา

1. มการวเคราะหความตองการจ าเปนของสถานศกษาและชมชน 2. มการจดท าหลกสตรทสอดคลองกบความตองการของชมชน ทองถน และบรบทของสถานศกษา 3. มการนเทศ ก ากบ ตดตามการใชหลกสตร อยางตอเนอง 4. มการประเมนผลหลกสตรสถานศกษาและน าผลไปปรบปรงแกไขหลกสตรสถานศกษา




[234]






1. มการวเคราะหหลกสตรสถานศกษา 2. มการจดท าหนวยการเรยนรทสอดคลองกบหลกสตร3. ครบทกกลมสาระการเรยนร/กลมทกษะ 4. มการใชแหลงเรยนรในทองถนเพอจดการเรยน การสอนอยางคมคา 5. มการจดการสอนซอมเสรมทมความบกพรองทางการเรยนร





1. มการใชเครองมอวดและประเมนทมคณภาพ 2. หลากหลายเหมาะสมกบสงทตองการวด 3. มการก าหนดวาดวยระเบยบการวด และประเมนผลการเรยนรของสถานศกษาอยางชดเจน 4. มการจดท าระบบรายงานผลการวดและประเมนผลตอนกเรยน ผปกครองทถกตองรวดเรว




3. การจดหา พฒนาสอเพอการเรยนร

1. มการสงเสรม สนบสนนการวางแผนการจดการและผลตสอการเรยนรแบบมสวนรวม 2. มการใชสอการเรยนรเพอการจดการเรยนร อยางหลากหลาย 3. มการสงเสรมการใชสอเทคโนโลยททนสมยเพอ การจดการเรยนร 4. มการขยายผลการใชสอการเรยนรทมคณภาพเผยแพรแกผสนใจ





1. มการจดกจกรรมพฒนาผเรยนทสงเสรมการเรยนรตามกลมสาระการเรยนร/กลมทกษะตางๆ 2. มการจดกจกรรมพฒนาผเรยนในดานการพฒนาคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตรอยางครบถวน 3. มการจดกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาชวยเหลอและแกปญหาผเรยนอยางเปนระบบ ตอเนอง 4. มการจดกจกรรมทเสรมสรางวนยนกเรยนอยางตอเนอง




1.2.2 ดานบรหารจดการยอดเยยม การประเมนดานบรหารจดการยอดเยยมมองคประกอบ ดงน องคประกอบท 1 ดานการบรหารงานตามบทบาท/ภารกจของสถานศกษา 1.1 ดานคณภาพผเรยน

[235]

1.2 ดานครและบคลากรทางการศกษา 1.3 ดานกายภาพ 1.4 ดานการบรหารจดการ 1.5 ดานสอและเทคโนโลยเพอการสอน 1.6 ดานความสมพนธกบชมชน และหนวยงานอน องคประกอบท 2 ดานบรหารจดการยอดเยยม

2.1 การพฒนาระบบขอมลสารสนเทศของสถานศกษา 2.2 การพฒนาแหลงเรยนร 2.3 การพฒนาคณภาพสถานศกษา 2.4 การใหบรการดานอาคารสถานท 2.5 การบรหารจดการดานงบประมาณ 2.6 การบรหารงานดานบคคล

องคประกอบท 1 ดานการบรหารงานตามบทบาท/ภารกจองสถานศกษา






1. ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน โดยรวมสงกวาคะแนนเฉลยรวมทกวชาของปการศกษาทผานมา 2. ผเรยนรอยละ 80 มสขภาพกายและสขภาพจตทด 3. ผเรยนรอยละ 80 มคณธรรม จรยธรรมและคานยมอนพงประสงค 4. ผเรยนรอยละ 80 มทกษะการสอสารเปนอยางด 5. ผเรยนรอยละ 75 มความใฝร มทกษะในการแสวงหาความร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง 6. ผเรยนรอยละ 75 มทกษะการคดอยางเปนระบบ ตดสนใจแกปญหา ไดอยางสมเหต สมผล 7. ผเรยนรอยละ 75 มทกษะในการท างานและสามารถท างานรวมกบผอนได 8. ผเรยนมความสามารถในการแขงขน ไดรบรางวลดเดน ในดานและระดบตางๆ





1. ครรอยละ 80 มทกษะการจดกระบวนการเรยนร ทเนนผเรยนเปนส าคญ 2. ครรอยละ 80 มความมงมนในการปฏบตงานเพอพฒนาผเรยนและสถานศกษาและเปนแบบอยางทด ในการปฏบตงาน 3. ครรอยละ 80 มการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาผเรยนดวยวธการทหลากหลาย




[236]






3. ครรอยละ 80 มการวดและประเมนผลทมงเนน การพฒนาผเรยนดวยวธการทหลากหลาย 4. ครรอยละ 80 มการพฒนาสอ นวตกรรม น าภมปญญาทองถนและแหลงเรยนรมาใชในการจดกระบวนการเรยนร 5. ครและบคลากรทางการศกษาไดรบการสงเสรม การประเมนวทยฐานะหรอสวสดการอยางทวถง 6. ครและบคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนา ในดานตางๆอยางตอเนอง 7. ครและบคลากรทางการศกษามผลงานทาง ดานการวจยและน าผลของการวจยไปพฒนาผเรยน อยางไดผล 8. ครและบคลากรทางการศกษาทมความสามารถ ไดรบการยกยองเชดชเกยรตและไดรบรางวลดเดนทางดานและระดบตางๆ





1. จ านวนอาคารเรยนและอาคารประกอบเพยงพอกบการใชงาน 2. ระบบสาธารณปโภคอยในสภาพใชการไดด 3. จดสภาพแวดลอมและภมทศนทรมรนสวยงามเออตอการเรยนรและเปนแหลงเรยนร 4. จดสภาพแวดลอม อาคารและอปกรณตางๆ เปนระเบยบเรยบรอยโดยค านงถงความปลอดภยเปนส าคญ 5. มขอก าหนด/มาตรการในการประหยดพลงงาน 6. มผลทเกดจากการปฏบตตามขอก าหนด/มาตรการ ในการประหยดพลงงาน





(5 คะแนน)

1. การก าหนดวสยทศน พนธกจรวมกน 2. การปฏบตงานตามพนธกจของสถานศกษาเปนไปในทางเดยวกนตามเปาหมายทก าหนด 3. การบรหารงานงบประมาณโปรงใส ตรวจสอบได บรหารจดการไดอยางมประสทธภาพ 4. ผบรหารมภาวะผน าและมความสามารถในการบรหารจดการไดอยางมประสทธภาพ 5. มผลการปฏบตงานตามนโยบายของหนวยงานบงคบบญชา 6. การจดระบบนเทศ ตดตาม ประเมนและพฒนางานอยางสม าเสมอ 7. บรรยากาศการท างานเปนมตร เอออาทรกบผรวมงานและผรบบรการ 8. จ านวนผเรยนทออกกลางคนนอย ๆ ไมเกนรอยละ 3




[237]





9. จ านวนผเรยนทจบหลกสตรการศกษาขนพนฐาน ไมนอยกวารอยละ 95 10. การไดรบรางวลดเดนของสถานศกษาในดานและระดบตางๆ


1. ความพอเพยงและทนสมยของอปกรณทางเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน 2. การสงเสรมพฒนาการใชสอเทคโนโลยแกครผสอน การพฒนาและน าสอเทคโนโลยมาใชปฏบตงานดานตางๆ ของสถานศกษา 3. การมผลงานวจยหรอการประดษฐและสรางสรรคนวตกรรมใหม 4. การไดรบรางวลดเดนทางดานนวตกรรมและเทคโนโลย





1. การใหบรการอาคารสถานท แหลงเรยนรแกชมชน เขตพนทการศกษาและหนวยงานอน 2. การมสวนรวมของผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษาและชมชน ในการพฒนาดานตางๆ ของสถานศกษา 3. การมสวนรวมในกจกรรมตางๆ ของชมชน เขตพนทการศกษาและหนวยงานอน 4. การสรางเครอขายระหวางโรงเรยนและชมชนในการพฒนาการศกษา




องคประกอบท 2 ดานการบรหารงานวชาการองสถานศกษา





1. การพฒนาระบบขอมลสารสนเทศของสถานศกษา

1. มขอมลสารสนเทศทครอบคลมในการพฒนาคณภาพการจดการศกษาอยางครอบคลม ถกตองเปนปจจบน 2. มการจดเกบขอมลสารสนทศอยางเปนระบบ ถกตอง ทนสมย มการพฒนาอยางตอเนอง 3. มการน าขอมลสารสนเทศไปใชในการบรหารจดการอยางคมคา 4. มการเผยแพรขอมลสารสนเทศทเกยวกบกจกรรมของสถานศกษาอยางสม าเสมอ รวดเรว




[238]





2. การพฒนาแหลงเรยนร

1. มการพฒนาหองสมดทมมาตรฐาน มปรมาณหนงสอทสอดคลองกบการจดการเรยนรอยางเพยงพอ ทนสมย 2. มการพฒนาหองปฏบตการตางๆ เพอการเรยนรอยางครบถวนและมการใชอยางคมคา 3. มการพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาทเออตอการเรยนรของผเรยนอยางตอเนอง 4. มการจดสภาพแวดลอมภายในสถานศกษาทสงเสรมสขภาพกาย อารมณและจตใจอยางเหมาะสม





1. มการพฒนาแผนพฒนาคณภาพการศกษา ทสอดคลองกบนโยบายตามความตองการและปญหาของสถานศกษาและทองถน 2. มการด าเนนงานตามแผนอยางเปนระบบอยางตอเนอง 3. มการตดตามตรวจสอบ และประเมนผลการปฏบตงานตามแผน โดยใชเครองมอการตรวจสอบทมคณภาพ 4. มการน าผลการประเมนไปใชในการปรบปรง การปฏบตงานตามแผนอยางตอเนอง





1. อาคารสถานทในสถานศกษาทกแหงอยในสภาพ ทสะอาดปลอดภย และถกสขลกษณะ 2. มการจดเตรยมอปกรณ สงอ านวยความสะดวก ในการใหบรการอาคารสถานทอยางเหมาะสม 3. มการจดระบบซอมบ ารงอาคารสถานทใหอยในสภาพทแขงแรง สะอาดและปลอดภยอยเสมอ 4. มการจดระบบสาธารณปโภคอยในสภาพทใชการไดและปลอดภย





1. มการจดหางบประมาณไดอยางเพยงพอ 2. มแผนตดตาม ควบคมการใชงบประมาณ อยางชดเจน 3. มการจดท าบญชการใชงบประมาณอยางเปนระบบเปนปจจบนและตรวจสอบไดตลอดเวลา 4. มการใชงบประมาณไดอยางมประสทธภาพ




[239]






1. มการจดโครงสรางการบรหารงานอยางชดเจน เปนปจจบน 2. มการสรางขวญก าลงใจใหกบบคลากร อยางเหมาะสม 3. มการสงเสรมพฒนาบคลากรอยางตอเนองและทวถง 4. บคลากรรอยละ 80 มความพงพอใจตอ การปฏบตงานตามทไดรบมอบหมาย




3.2 ดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนยอดเยยม

3.2.3 ดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนยอดเยยม การประเมนดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนยอดเยยม มองคประกอบ ดงน

องคประกอบท 1 ดานการบรหารงานตามบทบาท/ภารกจของสถานศกษา

1.1 ดานคณภาพผเรยน 1.2 ดานครและบคลากรทางการศกษา 1.3 ดานกายภาพ 1.4 ดานการบรหารจดการ 1.5 ดานสอและเทคโนโลยเพอการสอน 1.6 ดานความสมพนธกบชมชน และหนวยงานอน

องคประกอบท 2 ดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนยอดเยยม 2.1 ความเปนนวตกรรม 2.2 กระบวนการพฒนานวตกรรม 2.3 การออกแบบนวตกรรม 2.4 การด าเนนการพฒนานวตกรรม 2.5 การมสวนรวมในการพฒนานวตกรรม 2.6 ผลทเกดจากการนานวตกรรมไปใช 2.7 ประโยชนของนวตกรรมในการแกปญหาหรอพฒนาคณภาพของ กลมเปาหมาย 2.8 การใชทรพยากรในการพฒนานวตกรรม 2.9 การเรยนรรวมกนในการพฒนานวตกรรม 2.10 ลกษณะของนวตกรรมทนาไปใช 2.11 การยอมรบนวตกรรม

[240]












1. ครรอยละ 80 มทกษะการจดกระบวนการเรยนร ทเนนผเรยนเปนส าคญ 2. ครรอยละ 80 มความมงมนในการปฏบตงานเพอพฒนาผเรยนและสถานศกษาและเปนแบบอยางทดในการปฏบตงาน 3. ครรอยละ 80 มการวดและประเมนผลทมงเนนการพฒนาผเรยนดวยวธการทหลากหลาย 4. ครรอยละ 80 มการพฒนาสอ นวตกรรม น าภมปญญาทองถนและแหลงเรยนรมาใชในการจดกระบวนการเรยนร 5. ครและบคลากรทางการศกษาไดรบการสงเสรม การประเมนวทยฐานะหรอสวสดการอยางทวถง 6. ครและบคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนาในดานตางๆอยางตอเนอง 7. ครและบคลากรทางการศกษามผลงานทางดาน การวจยและน าผลของการวจยไปพฒนาผเรยนอยางไดผล 8. ครและบคลากรทางการศกษาทมความสามารถ ไดรบการยกยองเชดชเกยรตและไดรบรางวลดเดนทางดานและระดบตางๆ




[241]






1. จ านวนอาคารเรยนและอาคารประกอบเพยงพอกบการใชงาน 2. ระบบสาธารณปโภคอยในสภาพใชการไดด 3. จดสภาพแวดลอมและภมทศนทรมรนสวยงามเออตอการเรยนรและเปนแหลงเรยนร 4. จดสภาพแวดลอม อาคารและอปกรณตางๆเปนระเบยบเรยบรอยโดยค านงถงความปลอดภยเปนส าคญ 5. มขอก าหนด/มาตรการในการประหยดพลงงาน 6. มผลทเกดจากการปฏบตตามขอก าหนด/มาตรการในการประหยดพลงงาน




4. ดานการบรหารจดการ(5 คะแนน)

1. การก าหนดวสยทศน พนธกจรวมกน 2. การปฏบตงานตามพนธกจของสถานศกษาเปนไปในทางเดยวกนตามเปาหมายทก าหนด 3. การบรหารงานงบประมาณโปรงใส ตรวจสอบได บรหารจดการไดอยางมประสทธภาพ 4. ผบรหารมภาวะผน าและมความสามารถใน การบรหารจดการไดอยางมประสทธภาพ 5. มผลการปฏบตงานตามนโยบายของหนวยงานบงคบบญชา 6. การจดระบบนเทศ ตดตาม ประเมนและพฒนางานอยางสม าเสมอ 7. บรรยากาศการท างานเปนมตร เอออาทรกบผรวมงานและผรบบรการ 8. จ านวนผเรยนทออกกลางคนนอย ๆไมเกนรอยละ 3 9. จ านวนผเรยนทจบหลกสตรการศกษาขนพนฐาน ไมนอยกวารอยละ 95 10. การไดรบรางวลดเดนของสถานศกษาในดาน และระดบตางๆ





1. ความพอเพยงและทนสมยของอปกรณทางเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน 2. การสงเสรมพฒนา การใชสอเทคโนโลยแกครผสอน 3. การพฒนาและน าสอเทคโนโลยมาใชปฏบตงาน ดานตางๆ ของสถานศกษา 4. การมผลงานวจยหรอการประดษฐและสรางสรรคนวตกรรมใหม 5. การไดรบรางวลดเดนทางดานนวตกรรมและเทคโนโลย




[242]















1. ความเปนนวตกรรม 1. เปนสงใหมไมเคยมหรอปรากฏมากอน 2. เปนสงทมอยแลว แตน ามาปรบปรงหรอพฒนาใหม 3. เปนสงทมอยแลว แตน ามาปรบปรงหรอพฒนาบางสวน




2. กระบวนการพฒนานวตกรรม

1. มวตถประสงค เปาหมาย สอดคลองกบสภาพปญหาความตองการพฒนา โดยมวธการและเครองมอในการตรวจสอบ 2. มวตถประสงค เปาหมาย สอดคลองกบสภาพปญหาความตองการพฒนา สามารถตรวจสอบได 3. วตถประสงค เปาหมาย สอดคลองกบสภาพปญหาความตองการ





1. สอดคลองกบสภาพปญหา และความตองการในการพฒนา โดยมแนวคดหลกหรอแนวคดส าคญรองรบอยางสมเหตสมผล สามารถอางองได น ามาเปนพนฐานการออกแบบและทกกจกรรมมความสอดคลองกนทกระดบ 2. สอดคลองกบสภาพปญหา และความตองการในการพฒนา โดยมแนวคดหลกหรอแนวคดส าคญรองรบอยางสมเหตสมผล น ามาเปนพนฐานการออกแบบและทกกจกรรมมความสอดคลองกน 3. สอดคลองกบสภาพปญหา และความตองการใน การพฒนาโดยมแนวคดหลกหรอแนวคดส าคญ น ามาเปนพนฐานการออกแบบ




[243]






1. ด าเนนการตามกจกรรมทออกแบบ ก าหนดไวทกขนตอนและมการปรบปรงตลอดจนการพฒนาอยางตอเนอง 2. ด าเนนการตามกจกรรมทออกแบบ ก าหนดไว ทกขนตอนและมการปรบปรงหรอพฒนา 3. ด าเนนการตามกจกรรมทออกแบบ ก าหนดไว





1. ผเกยวของทงในและนอกหนวยงานมสวนรวมในการวางแผน การด าเนนการประเมนและสรปผล 2. ผเกยวของทงในและนอกหนวยงานมสวนรวมในการวางแผน และการด าเนนการ 3. ผเกยวของทงในและนอกหนวยงานมสวนรวมในการวางแผน





1. ผลการปฏบตตามกจกรรมทออกแบบครอบคลมและเปนไปตามจดประสงคทกจดประสงคโดยมหลกฐานหรอขอมลประกอบ 2. ผลการปฏบตตามกจกรรมทออกแบบครอบคลมและเปนไปตามจดประสงคบางจดประสงคโดยมหลกฐานหรอขอมลประกอบ 3. ผลการปฏบตตามกจกรรมทออกแบบครอบคลมและเปนไปตามจดประสงคบางจดประสงค





1. แกปญหาหรอพฒนากลมเปาหมายไดตรงตามจดประสงคและกลมเปาหมายอยางครบถวน โดยมขอมลแสดงใหเหนการเปลยนแปลงในทางทดขนมาก 2. แกปญหาหรอพฒนากลมเปาหมายไดตรงตามจดประสงคและกลมเปาหมายอยางครบถวน โดยมขอมลแสดงใหเหนการเปลยนแปลงในทางทดขน 3. แกปญหาหรอพฒนากลมเปาหมายไดตรงตามจดประสงคและกลมเปาหมายอยางครบถวน โดยมขอมลแสดงใหเหนการเปลยนแปลง




[244]






1. ประยกตใชทรพยากรทมอยอยางเหมาะสม คมคาสอดคลองกบบรบทของหนวยงาน 2. ใชทรพยากรเหมาะสม คมคาสอดคลองกบบรบทของหนวยงาน 3. ใชทรพยากรเหมาะสม สอดคลองกบบรบทของหนวยงานแตไมคมคา





1. กระบวนการพฒนานวตกรรมกอใหเกดประสบการณการเรยนรรวมกน ทงหนวยงาน 2. กระบวนการพฒนานวตกรรมกอใหเกดประสบการณการเรยนรรวมกน เฉพาะกลม 3. กระบวนการพฒนานวตกรรมกอใหเกดประสบการณการเรยนรรวมกน เฉพาะบคคล





1. การน าไปใช มขอจ ากดอยางงาย 2. การน าไปใช มขอจ ากด 3. การน าไปใช มขอจ ากดมาก





1. มการเผยแพรและการน าไปใช ทงในและนอกหนวยงาน 2. มการเผยแพรและการน าไปใช ภายในหนวยงาน 3. มการเผยแพรและการน าไปใช เฉพาะกลมหนวยงาน




4. วธการประเมน การประเมนสถานศกษายอดเยยมสงกดส านกบรหารงานการศกษาพเศษ มวธการประเมน 2 ระดบ ดงน

4.1 ระดบภาค 1) ส านกบรหารงานการศกษาพเศษแตงตงคณะกรรมการเพอประเมนและคดเลอกสถานศกษายอดเยยมระดบภาค 2) ผสมครรบการประเมนยนค าขอรบการประเมนตามแบบฟอรมทก าหนด แลวน าเสนอเจาหนาทรบผดชอบของส านกบรหารงานการศกษาพเศษหรอสถานศกษาทไดรบมอบหมายเปนผคดเลอกระดบภาค ตามวนเวลาทก าหนด 3) คณะกรรมการประเมนและคดเลอกตรวจลอบคณสมบตเบองตนของผสมครตามเกณฑการประเมน คณสมบตเบองตนขอ 2.1-2.4 โดยพจารณาจากหลกฐานการขอรบการประเมน การตรวจลอบเอกสารดาง ๆ ทเกยวของ การสงเกต ชกถาม และอน ๆ เพอใหผลการประเมนมความถกตองและเทยงตรง และเสนอชอ แบบประเมนและหลกฐาน ประกอบการพจารณาเสนอส านกบรหารงานการศกษาพเศษหรอสถานศกษาตวแทนระดบภาคทไดรบมอบหมาย

[245]

4) ส านกบรหารงานการศกษาพเศษหรอสถานศกษาตวแทนระดบภาคทไดรบมอบหมายประกาศผลผผานการตรวจสอบคณสมบตเบองตน

5) คณะกรรมการประเมนผทผานการตรวจสอบคณสมบตเบองดนตามหลกเกณฑการประเมนเฉพาะดานโดยพจารณาจากหลกฐานเอกสารหรอการตรวจสอบสภาพจรง หรอการน าเสนอรายงานผลการปฏบตงานของผรบการประเมน และชกถามเพมเตม หรอในลกษณะเปดเวทการน าเสนอผลงานตามทคณะกรรมการเหนสมควร

6) คณะกรรมการประเมนสรปผลการประเมนโดยพจารณาตดสนตามเกณฑทก าหนดและประกาศผล ผทผานการคดเลอกเปนสถานศกษายอดเยยมในระดบภาคเพอจะสงไปขอรบการประเมนในระดบชาตตอไป

4.2 ระดบชาต 1) แตงตงคณะกรรมการเพอประเมนและคดเลอกสถานศกษายอดเยยมระดบชาตพจารณาผทผานการประเมนระดบภาคจากหลกฐาน เอกสาร หรอการตรวจสอบสภาพจรง หรอการน าเสนอรายงาน ผลการปฏบตงานของ ผรบการประเมน และชกถามเพมเตม หรอในลกษณะเปดเวทการน าเสนอผลงานตามทคณะกรรมการเหนสมควร 2) คณะกรรมการประเมนและคดสนผลตามเกณฑการประเมนทก าหนด 3) คณะกรรมการประเมนสรปผลการประเมนและประกาศผลการตดเลอกผทไดรบรางวล OBEC AWARDS ในระดบชาต และท าพธมอบเกยรตบตรและรางวล 5. เกณฑการตดสน 5.1 ระดบภาค เกณฑการผานการตดเลอกเปนสถานศกษายอดยยมระตบภาค มเกณฑการตดสน ดงน มผลการประเมนตามหลกเกณฑเฉพาะดานทขอรบการประเมน โดยไดผลการประเมนระดบ ดเยยมของตวชวดทประเมน รอยละ 85 ขนไป 5.2 ระดบชาต เกณฑการผานการคดเลอกเปนสถานศกษายอดยยมระดบชาต มเกณฑการคดสน ดงน 1) มผลการประเมนตามหลกเกณฑเฉพาะดานทขอรบการประเมน โดยไดผลการประเมนระดบ ดเยยมของ ตวชวดทประเมน รอยละ 90 ขนไป 2) ผานความเหนชอบเพมเตมจากคณะกรรมการประเมนอยางเปนเอกฉนท

[246]


1. ชอรางวลทเสนออ สถานศกษายอดเยยม ชอ (นาย, นาง, นางสาว) ......................................................... นามสกล....................................................... ต าแหนง........................................................................................................................................................... ประเภท บคคลยอดเยยม สงกด ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ

โรงเรยนการศกษาพเศษ/ศนยการศกษาพเศษ ประเภทความพการทาง ตา ห รางกาย สตปญญา ดาน ดานวชาการยอดเยยม ดานบรหารจดการยอดเยยม ดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนยอดเยยม

2. เกณฑการประเมน องคประกอบท 1 ดานการบรหารงานตามบทบาท/ภารกจองสถานศกษา


ผาน ไมผาน 2. ผลการทดสอบทาง การศกษาขนพนฐาน ระดบชาต (0-NET) ของนกเรยนในทก ระดบชนทสอบ

คะแนนเฉลยของทกวชาทสอบ (0-NET) ของ ปการศกษาปจจบน หรอ ปการศกษาทผานมาสงกวา คาเฉลยของระดบประเทศในทกระดบชนทสอบ หรอมผลการประเมนผานตาม IEP ไมต ากวารอยละ 85 ของจ านวนนกเรยนทงหมด

3. การรบรองมาตรฐานการศกษา

ไดรบการรบรองมาตรฐานการศกษาจาก สมศ. และ มผลการประเมน โดยภาพรวมอยในระดบดมาก ในการประเมนรอบสอง/สาม ส าหรบสถานศกษาทไมไดเขารบการประเมนจากสมศ. ใหใชผลการประเมนภายในจากหนวยงานตนสงกด

4. การไดรบรางวล/ การยกยองเชดชเกยรต

สถานศกษาไดรบรางวล/ยกยอง เชดชเกยรตในระดบจงหวดขนไป อยางนอย 1รางวลในรอบ 3 ปการศกษา ทผานมา




กศ.พศ. 8/1

[247]

แบบประเมนสถานศกษายอดเยยมดานวชาการยอดเยยม (OBEC AWARDS)


1. ชอรางวลทเสนออ สถานศกษายอดเยยม ชอสถานศกษา................................................................................................................................................. ประเภท หนวยงานยอดเยยม สงกด ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ โรงเรยนการศกษาพเศษ/ศนยการศกษาพเศษ ประเภทความพการทาง ตา ห รางกาย สตปญญา 2. เกณฑการประเมน







1. ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน โดยรวมสงกวาคะแนนเฉลยรวมทกวชาของปการศกษาทผานมา 2. ผเรยนรอยละ 80 มสขภาพกายและสขภาพจตทด ผเรยนรอยละ 80 มคณธรรม จรยธรรมและคานยม อนพงประสงค 3. ผเรยนรอยละ 80 มทกษะการสอสารเปนอยางด 4. ผเรยนรอยละ 75 มความใฝร มทกษะในการแสวงหาความร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง 5. ผเรยนรอยละ 75 มทกษะการคดอยางเปนระบบ ตดสนใจแกปญหา ไดอยางสมเหตสมผล 6. ผเรยนรอยละ 75 มทกษะในการท างานและสามารถท างานรวมกบผอนได 7. ผเรยนมความสามารถในการแขงขนไดรบรางวลดเดนในดานและระดบตางๆ




2. ดานครและบคลากรทางการศกษา

(5 คะแนน)

1. ครรอยละ 80 มทกษะการจดกระบวนการเรยนร ทเนนผเรยนเปนส าคญ 2. ครรอยละ 80 มความมงมนในการปฏบตงานเพอพฒนาผเรยนและสถานศกษาและเปนแบบอยางทด ในการปฏบตงาน 3. ครรอยละ 80 มการวดและประเมนผลทมงเนน การพฒนาผเรยนดวยวธการทหลากหลาย 4. ครรอยละ 80 มการพฒนาสอ นวตกรรม น าภมปญญาทองถนและแหลงเรยนรมาใชในการจดกระบวนการเรยนร 5. ครและบคลากรทางการศกษาไดรบการสงเสรม การประเมนวทยฐานะหรอสวสดการอยางทวถง




กศ.พศ. 8/2

[248]





6. ครและบคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนา ในดานตางๆอยางตอเนอง 7. ครและบคลากรทางการศกษามผลงานทางดานการวจยและน าผลของการวจยไปพฒนาผเรยนอยางไดผล 8. ครและบคลากรทางการศกษาทมความสามารถ ไดรบการยกยองเชดชเกยรตและไดรบรางวลดเดนทางดานและระดบตางๆ







(5 คะแนน)

1. การก าหนดวสยทศน พนธกจรวมกน 2. การปฏบตงานตามพนธกจของสถานศกษาเปนไปในทางเดยวกนตามเปาหมายทก าหนด 3. การบรหารงานงบประมาณโปรงใส ตรวจสอบได บรหารจดการไดอยางมประสทธภาพ 4. ผบรหารมภาวะผน าและมความสามารถในการบรหารจดการไดอยางมประสทธภาพ 5. มผลการปฏบตงานตามนโยบายของหนวยงานบงคบบญชา 6. การจดระบบนเทศ ตดตาม ประเมนและพฒนางานอยางสม าเสมอ 7. บรรยากาศการท างานเปนมตร เอออาทรกบผรวมงานและผรบบรการ 8. จ านวนผเรยนทออกกลางคนนอย ๆไมเกนรอยละ 3 9. จ านวนผเรยนทจบหลกสตรการศกษาขนพนฐาน ไมนอยกวารอยละ 95 10. การไดรบรางวลดเดนของสถานศกษาในดานและระดบตางๆ




[249]






1. ความพอเพยงและทนสมยของอปกรณทางเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน 2. การสงเสรมพฒนาการใชสอเทคโนโลยแกครผสอน การพฒนาและน าสอเทคโนโลยมาใชปฏบตงานดานตางๆ ของสถานศกษา 3. การมผลงานวจยหรอการประดษฐและสรางสรรคนวตกรรมใหม การไดรบรางวลดเดนทางดานนวตกรรมและเทคโนโลย





1. การใหบรการอาคารสถานท แหลงเรยนรแกชมชน เขตพนทการศกษาและหนวยงานอน 2. การมสวนรวมของผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษาและชมชน ในการพฒนาดานตางๆของสถานศกษา 3. การมสวนรวมในกจกรรมตางๆ ของชมชน เขตพนทการศกษาและหนวยงานอน 4. การสรางเครอขายระหวางโรงเรยนและชมชน ในการพฒนาการศกษา










1. มการวเคราะหความตองการจ าเปนของสถานศกษาและชมชน 2. มการจดท าหลกสตรทสอดคลองกบความตองการของชมชน ทองถนและบรบทของสถานศกษา 3. มการนเทศ ก ากบ ตดตามการใชหลกสตร อยางตอเนอง 4. มการประเมนผลหลกสตรสถานศกษาและน าผลไปปรบปรงแกไขหลกสตรสถานศกษา




[250]






1. มการวเคราะหหลกสตรสถานศกษา 2. มการจดท าหนวยการเรยนรทสอดคลองกบหลกสตรครบทกกลมสาระการเรยนร/กลมทกษะ 3. มการใชแหลงเรยนรในทองถนเพอจดการเรยนการสอนอยางคมคา 4. มการจดการสอนซอมเสรมทมความบกพรองทางการเรยนร





1. มการใชเครองมอวดและประเมนทมคณภาพหลากหลายเหมาะสมกบสงทตองการวด 2. มการก าหนดวาดวยระเบยบการวด และประเมนผลการเรยนรของสถานศกษาอยางชดเจน 3. มการจดท าระบบรายงานผลการวดและประเมนผลตอนกเรยน ผปกครองทถกตองรวดเรว





1. มการสงเสรมสนบสนนการวางแผนการจดหาและผลตสอการเรยนรแบบมสวนรวม 2. มการใชสอการเรยนรเพอการจดการเรยนรอยางหลากหลาย 3. มการสงเสรมการใชสอเทคโนโลยททนสมยเพอ การจดการเรยนร 4. มการขยายผลการใชสอการเรยนรทมคณภาพเผยแพรแกผสนใจ





1. มการจดกจกรรมพฒนาผเรยนทสงเสรมการเรยนรตามกลมสาระการเรยนร/กลมทกษะตาง ๆ 2. มการจดกจกรรมพฒนาผเรยนในดานการพฒนาคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตรอยางครบถวน 3. มการจดกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาชวยเหลอและแกปญหาผเรยนอยางเปนระบบ ตอเนอง 4. มการจดกจกรรมทเสรมสรางวนยนกเรยนอยางตอเนอง




[251]





[252]

แบบประเมนสถานศกษายอดเยยมดานบรหารจดการยอดเยยม (OBEC AWARDS)


1. ชอรางวลทเสนออ สถานศกษายอดเยยม ชอสถานศกษา.......................................................................................................................................... ประเภท หนวยงานยอดเยยม สงกด ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ โรงเรยนการศกษาพเศษ/ศนยการศกษาพเศษ ประเภทความพการทาง ตา ห รางกาย สตปญญา








1. ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน โดยรวมสงกวาคะแนนเฉลยรวมทกวชาของปการศกษาทผานมา 2. ผเรยนรอยละ 80 มสขภาพกายและสขภาพจตทด 3. ผเรยนรอยละ 80 มคณธรรม จรยธรรมและคานยมอนพงประสงค 4. ผเรยนรอยละ 80 มทกษะการสอสารเปนอยางด 5. ผเรยนรอยละ 75 มความใฝร มทกษะในการแสวงหาความร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง 6. ผเรยนรอยละ 75 มทกษะการคดอยางเปนระบบ ตดสนใจแกปญหา ไดอยางสมเหตสมผล 7. ผเรยนรอยละ 75 มทกษะในการท างานและสามารถท างานรวมกบผอนได 8. ผเรยนมความสามารถในการแขงขน ไดรบรางวลดเดนในดานและระดบตาง ๆ





1. ครรอยละ 80 มทกษะการจดกระบวนการเรยนร ทเนนผเรยนเปนส าคญ 2. ครรอยละ 80 มความมงมนในการปฏบตงานเพอพฒนาผเรยนและสถานศกษาและเปนแบบอยางทด ในการปฏบตงาน 3. ครรอยละ 80 มการวดและประเมนผลทมงเนน การพฒนาผเรยนดวยวธการทหลากหลาย 4. ครรอยละ 80 มการพฒนาสอ นวตกรรม น าภมปญญาทองถนและแหลงเรยนรมาใชในการจดกระบวนการเรยนร




กศ.พศ. 8/4

[253]





5. ครและบคลากรทางการศกษาไดรบการสงเสรม การประเมนวทยฐานะ หรอสวสดการอยางทวถง 6. ครและบคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนา ในดานตางๆ อยางตอเนอง 7. ครและบคลากรทางการศกษามผลงานทางดาน การวจยและน าผลของการวจยไปพฒนาผเรยน อยางไดผล 8. ครและบคลากรทางการศกษาทมความสามารถ ไดรบการยกยองเชดชเกยรตและไดรบรางวลดเดนทางดานและระดบตาง ๆ


1. จ านวนอาคารเรยนและอาคารประกอบเพยงพอกบการใชงาน 2. ระบบสาธารณปโภคอยในสภาพใชการไดด 3. จดสภาพแวดลอมและภมทศนทรมรนสวยงาม เออตอการเรยนรและเปนแหลงเรยนร 4. จดสภาพแวดลอม อาคารและอปกรณตางๆ เปนระเบยบเรยบรอยโดยค านงถงความปลอดภย เปนส าคญ 5. มขอก าหนด/มาตรการในการประหยดพลงงาน 6. มผลทเกดจากการปฏบตตามขอก าหนด/มาตรการในการประหยดพลงงาน




4. ดานการบรหารจดการ (5 คะแนน)

1. การก าหนดวสยทศน พนธกจรวมกน 2. การปฏบตงานตามพนธกจของสถานศกษาเปนไปในทางเดยวกนตามเปาหมายทก าหนดไว 3. การบรหารงานงบประมาณโปรงใส ตรวจสอบได 4. ผบรหารมภาวะผน าและมความสามารถในการบรหารจดการไดอยางมประสทธภาพ 5. มผลการปฏบตงานตามนโยบายของหนวยงานบงคบบญชา 6. การจดระบบนเทศ ตดตาม ประเมนและพฒนางานอยางสม าเสมอ 7. บรรยากาศการท างานเปนมตร เอออาทรกบผรวมงานและผรบบรการ 8. มจ านวนผเรยนทออกกลางคนนอยๆ ไมเกนรอยละ 3 9. มจ านวนผเรยนทจบหลกสตรการศกษาขนพนฐาน ไมนอยกวารอยละ 95 10. การไดรบรางวลดเดนของสถานศกษาในดานและ ระดบตางๆ




[254]






1. ความพอเพยงและทนสมยของอปกรณทางเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน 2. การสงเสรมพฒนาการใชสอเทคโนโลยแกครผสอน 3. การพฒนาและน าสอเทคโนโลยมาใชปฏบตงานดานตางๆ ของสถานศกษา 4. การมผลงานวจยหรอการประดษฐและสรางสรรคนวตกรรมใหม 5. การไดรบรางวลดเดนทางดานนวตกรรมและเทคโนโลย















1. มขอมลสารสนเทศทครอบคลมในการพฒนาคณภาพการจดการศกษาอยางครอบคลม ถกตอง เปนปจจบน 2. มการจดเกบขอมลสารสนทศอยางเปนระบบ ถกตอง ทนสมย มการพฒนาอยางตอเนอง 3. มการน าขอมลสารสนเทศไปใชในการบรหารจดการอยางคมคา 4. มการเผยแพรขอมลสารสนเทศทเกยวกบกจกรรมของสถานศกษาอยางสม าเสมอ รวดเรว




[255]











1. มการพฒนาแผนพฒนาคณภาพการศกษาทสอดคลองกบนโยบายตามความตองการและปญหาของสถานศกษาและทองถน 2. มการด าเนนงานตามแผนอยางเปนระบบอยางตอเนอง 3. มการตดตามตรวจสอบ และประเมนผล การปฏบตงานตามแผน โดยใชเครองมอการตรวจสอบทมคณภาพ 4. มการน าผลการประเมนไปใชในการปรบปรง การปฏบตงานตามแผนอยางตอเนอง









5. การบรหารจด การดานงบประมาณ

1. มการจดหางบประมาณไดอยางเพยงพอ 2. มแผนตดตาม ควบคมการใชงบประมาณอยางชดเจน 3. มการจดท าบญชการใชงบประมาณอยางเปนระบบเปนปจจบนและตรวจสอบไดตลอดเวลา 4. มการใชงบประมาณไดอยางมประสทธภาพ




[256]






1. มการจดโครงสรางการบรหารงานอยางชดเจน เปนปจจบน 2. มการสรางขวญและก าลงใจใหกบบคลากรอยางเหมาะสม 3. มการสงเสรมพฒนาบคลากรอยางตอเนองและทวถง 4. บคลากรรอยละ 80 มความพงพอใจตอการปฏบตงานตามทไดรบมอบหมาย





1. อาคารสถานทในสถานศกษาทกแหงอยในสภาพทสะอาด ปลอดภย และถกสขลกษณะ 2. มการจดเตรยมอปกรณ สงอ านวยความสะดวก ในการใหบรการอาคารสถานทอยางเหมาะสม 3. มการจดระบบซอมบ ารงอาคารสถานทใหอยในสภาพทแขงแรง สะอาด และปลอดภยอยเสมอ 4. มการจดระบบสาธารณปโภคอยในสภาพทใชการไดและปลอดภย








[257]



1. ชอรางวลทเสนออ สถานศกษายอดเยยม ชอสถานศกษา........................................................................................................................................... สงกด ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ โรงเรยนการศกษาพเศษ/ศนยการศกษาพเศษ ประเภทความพการทาง ตา ห รางกาย สตปญญา 2. เกณฑการประเมน องคประกอบท 1 ดานการบรหารงานตามบทบาท/ภารกจองสถานศกษา






1. ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน โดยรวมสงกวาคะแนนเฉลยรวมทกวชาของปการศกษาทผานมา 2. ผเรยนรอยละ 80 มสขภาพกายและสขภาพจตทด 3. ผเรยนรอยละ 80 มคณธรรมจรยธรรมและคานยมอนพงประสงค 4. ผเรยนรอยละ 80 มทกษะการสอสารเปนอยางด 5. ผเรยนรอยละ 75 มความใฝร มทกษะในการแสวงหาความร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง 6. ผเรยนรอยละ 75 มทกษะการคดอยางเปนระบบ ตดสนใจแกปญหาไดอยางสมเหตสมผล 7. ผเรยนรอยละ 75 มทกษะในการท างานและสามารถท างานรวมกบผอนได 8. ผเรยนมความสามารถในการแขงขน ไดรบรางวลดเดนในดานและระดบตางๆ





1. ครรอยละ 80 มทกษะการจดกระบวนการเรยนรทเนนผเรยนเปนส าคญ 2. ครรอยละ 80 มความมงมนในการปฏบตงานเพอพฒนาผเรยนและสถานศกษาและเปนแบบอยางทด ในการปฏบตงาน 3. ครรอยละ 80 มการวดและประเมนผลทมงเนน การพฒนาผเรยนดวยวธการทหลากหลาย 4. ครรอยละ 80 มการพฒนาสอ นวตกรรม น าภมปญญาทองถนและแหลงเรยนรมาใชในการจดกระบวนการเรยนร




กศ.พศ. 8/6

[258]





5. ครและบคลากรทางการศกษาไดรบการสงเสรม การประเมนวทยฐานะหรอสวสดการอยางทวถง 6. ครและบคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนา ในดานตางๆอยางตอเนอง 7. ครและบคลากรทางการศกษามผลงานทางดานการวจยและน าผลของการวจยไปพฒนาผเรยนอยางไดผล 8. ครและบคลากรทางการศกษาทมความสามารถ ไดรบการยกยองเชดชเกยรตและไดรบรางวลดเดนทางดานและระดบตางๆ







(5 คะแนน)

1. การก าหนดวสยทศน พนธกจรวมกน 2. การปฏบตงานตามพนธกจของสถานศกษาเปนไปในทางเดยวกนตามเปาหมายทก าหนด 3. การบรหารงานงบประมาณโปรงใส ตรวจสอบได บรหารจดการไดอยางมประสทธภาพ 4. ผบรหารมภาวะผน าและมความสามารถในการบรหารจดการไดอยางมประสทธภาพ 5. มผลการปฏบตงานตามนโยบายของหนวยงานบงคบบญชา 6. การจดระบบนเทศ ตดตาม ประเมนและพฒนางานอยางสม าเสมอ 7. บรรยากาศการท างานเปนมตร เอออาทรกบผรวมงานและผรบบรการ 8. มจ านวนผเรยนทออกกลางคนนอย ๆ ไมเกน รอยละ 3 9. มจ านวนผเรยนทจบหลกสตรการศกษาขนพนฐาน ไมนอยกวารอยละ 95 10. การไดรบรางวลดเดนของสถานศกษาในดานและระดบตางๆ




[259]











1. การใหบรการอาคารสถานท แหลงเรยนรแกชมชน เขตพนทการศกษาและหนวยงานอน 2. การมสวนรวมของผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษาและชมชน ในการพฒนาดานตางๆ ของสถานศกษา 3. การมสวนรวมในกจกรรมตางๆ ของชมชน เขตพนทการศกษาและหนวยงานอน 4. การสรางเครอขายระหวางโรงเรยนและชมชน ในการพฒนาการศกษา


















[260]






1. สอดคลองกบสภาพปญหา และความตองการในการพฒนา โดยมแนวคดหลกหรอแนวคดส าคญรองรบอยางสมเหตสมผล สามารถอางองได น ามาเปนพนฐานการออกแบบและทกกจกรรมมความสอดคลองกนทกระดบ 2. สอดคลองกบสภาพปญหาและความตองการในการพฒนา โดยมแนวคดหลกหรอแนวคดส าคญรองรบอยางสมเหตสมผล น ามาเปนพนฐานการออกแบบและทกกจกรรมมความสอดคลองกน 3. สอดคลองกบสภาพปญหา และความตองการในการพฒนา โดยมแนวคดหลก





1. ด าเนนการตามกจกรรมทออกแบบ ก าหนดไวทกขนตอนและมการปรบปรงตลอดจนการพฒนาอยางตอเนอง 2. ด าเนนการตามกจกรรมทออกแบบ ก าหนดไวทกขนตอนและมการปรบปรงหรอพฒนา 3. ด าเนนการตามกจกรรมทออกแบบก าหนดไว





1. ผเกยวของทงในและนอกหนวยงานมสวนรวม ในการวางแผนการด าเนนการประเมนและสรปผล 2. ผเกยวของทงในและนอกหนวยงานมสวนรวม ในการวางแผน และการด าเนนการ 3. ผเกยวของทงในและนอกหนวยงานมสวนรวม ในการวางแผน





1. ผลการปฏบตตามกจกรรมทออกแบบครอบคลมและเปนไปตามจดประสงคทกจดประสงค โดยมหลกฐานหรอขอมลประกอบ 2. ผลการปฏบตตามกจกรรมทออกแบบครอบคลมและเปนไปตามจดประสงคบางจดประสงค โดยมหลกฐานหรอขอมลประกอบ 3. ผลการปฏบตตามกจกรรมทออกแบบครอบคลมและเปนไปตามจดประสงคบางจดประสงค





1. แกปญหาหรอพฒนากลมเปาหมายไดตรงตามจดประสงคและกลมเปาหมายอยางครบถวน โดยมขอมลแสดงใหเหนการเปลยนแปลงในทางทดขนมาก 2. แกปญหาหรอพฒนากลมเปาหมายไดตรงตามจดประสงคและกลมเปาหมายอยางครบถวน โดยมขอมลแสดงใหเหนการเปลยนแปลงในทางทดขน




[261]





3. แกปญหาหรอพฒนากลมเปาหมายไดตรงตามจดประสงคและกลมเปาหมายอยางครบถวน โดยมขอมลแสดงใหเหนการเปลยนแปลง

























[262]



1. ชอรางวลทเสนออ สถานศกษายอดเยยม ชอสถานศกษา................................................................................................................................................. ประเภท หนวยงานยอดเยยม สงกด ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ โรงเรยนการศกษาพเศษ/ศนยการศกษาพเศษ ประเภทความพการทาง ตา ห รางกาย สตปญญา 2. เกณฑการประเมน







1. ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน โดยรวมสงกวาคะแนนเฉลยรวมทกวชาของปการศกษาทผานมา 2. ผเรยนรอยละ 80 มสขภาพกายและสขภาพจตทด ผเรยนรอยละ 80 มคณธรรม จรยธรรมและคานยมอนพงประสงค 3. ผเรยนรอยละ 80 มทกษะการสอสารเปนอยางด 4. ผเรยนรอยละ 75 มความใฝร มทกษะในการแสวงหาความร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง 5. ผเรยนรอยละ 75 มทกษะการคดอยางเปนระบบ ตดสนใจแกปญหาไดอยางสมเหต สมผล 6. ผเรยนรอยละ 75 มทกษะในการท างานและสามารถท างานรวมกบผอนได 7. ผเรยนมความสามารถในการแขงขน ไดรบรางวลดเดนในดานและระดบตางๆ





(5 คะแนน)





กศ.พศ. 8/3

[263]







1. จ านวนอาคารเรยนและอาคารประกอบเพยงพอ กบการใชงาน 2. ระบบสาธารณปโภคอยในสภาพใชการไดด 3. จดสภาพแวดลอมและภมทศนทรมรนสวยงาม เออตอการเรยนรและเปนแหลงเรยนร 4. จดสภาพแวดลอม อาคารและอปกรณตางๆ เปนระเบยบเรยบรอยโดยค านงถงความปลอดภย เปนส าคญ 5. มขอก าหนด/มาตรการในการประหยดพลงงาน 6. มผลทเกดจากการปฏบตตามขอก าหนด/มาตรการในการประหยดพลงงาน





(5 คะแนน)





[264]











1. การใหบรการอาคารสถานทแหลงเรยนรแกชมชน เขตพนทการศกษา และหนวยงานอน 2. การมสวนรวมของผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษาและชมชน ในการพฒนาดานตางๆของสถานศกษา 3. การมสวนรวมในกจกรรมตางๆ ของชมชน เขตพนทการศกษาและหนวยงานอน 4. การสรางเครอขายระหวางโรงเรยนและชมชน ในการพฒนาการศกษา










1. มการวเคราะหความตองการจ าเปนของสถานศกษาและชมชน 2. มการจดท าหลกสตรทสอดคลองกบความตองการของชมชน ทองถนและบรบทของสถานศกษา 3. มการนเทศ ก ากบ ตดตามการใชหลกสตรอยางตอเนอง 4. มการประเมนผลหลกสตรสถานศกษาและน าผลไปปรบปรงแกไขหลกสตรสถานศกษา




[265]






1. มการวเคราะหหลกสตรสถานศกษา 2. มการจดท าหนวยการเรยนรทสอดคลองกบหลกสตรครบทกกลมสาระการเรยนร/กลมทกษะ 3. มการใชแหลงเรยนรในทองถนเพอจดการเรยน การสอนอยางคมคา 4. มการจดการสอนซอมเสรมทมความบกพรองทางการเรยนร



















[266]





[267]



1. ชอรางวลทเสนออ สถานศกษายอดเยยม ชอสถานศกษา.......................................................................................................................................... ประเภท หนวยงานยอดเยยม สงกด ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ โรงเรยนการศกษาพเศษ/ศนยการศกษาพเศษ ประเภทความพการทาง ตา ห รางกาย สตปญญา








1. ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน โดยรวมสงกวาคะแนนเฉลยรวมทกวชาของปการศกษาทผานมา 2. ผเรยนรอยละ 80 มสขภาพกายและสขภาพจตทด 3. ผเรยนรอยละ 80 มคณธรรม จรยธรรมและคานยมอนพงประสงค 4. ผเรยนรอยละ 80 มทกษะการสอสารเปนอยางด 5. ผเรยนรอยละ 75 มความใฝร มทกษะในการแสวงหาความร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง 6. ผเรยนรอยละ 75 มทกษะการคดอยางเปนระบบ ตดสนใจแกปญหาไดอยางสมเหต สมผล 7. ผเรยนรอยละ 75 มทกษะในการท างานและสามารถท างานรวมกบผอนได 8. ผเรยนมความสามารถในการแขงขน ไดรบรางวลดเดนในดานและระดบตางๆ









กศ.พศ. 8/5

[268]





5. ครและบคลากรทางการศกษาไดรบการสงเสรม การประเมนวทยฐานะหรอสวสดการอยางทวถง 6. ครและบคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนา ในดานตาง ๆ อยางตอเนอง 7. ครและบคลากรทางการศกษามผลงานทางดานการ วจยและน าผลของการวจยไปพฒนาผเรยนอยางไดผล 8. ครและบคลากรทางการศกษาทมความสามารถ ไดรบการยกยองเชดชเกยรตและไดรบรางวลดเดนทางดานและระดบตาง ๆ







1. การก าหนดวสยทศน พนธกจรวมกน 2. การปฏบตงานตามพนธกจของสถานศกษาเปนไปในทางเดยวกนตามเปาหมายทก าหนดไว 3. การบรหารงานงบประมาณโปรงใส ตรวจสอบได 4. ผบรหารมภาวะผน าและมความสามารถในการบรหารจดการไดอยางมประสทธภาพ 5. มผลการปฏบตงานตามนโยบายของหนวยงานบงคบบญชา 6. การจดระบบนเทศ ตดตาม ประเมนและพฒนางานอยางสม าเสมอ 7. บรรยากาศการท างานเปนมตร เอออาทรกบผรวมงาน และผรบบรการ 8. จ านวนผเรยนทออกกลางคนนอยๆไมเกนรอยละ 3 9. จ านวนผเรยนทจบหลกสตรการศกษาขนพนฐาน ไมนอยกวารอยละ 95 10. การไดรบรางวลดเดนของสถานศกษาในดานและ ระดบตางๆ




[269]











1. การใหบรการอาคาร สถานท แหลงเรยนรแกชมชน เขตพนทการศกษาและหนวยงานอน 2. การมสวนรวมของผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษาและชมชน ในการพฒนาดานตางๆของสถานศกษา 3. การมสวนรวมในกจกรรมตางๆ ของชมชน เขตพนทการศกษาและหนวยงานอน 4. การสรางเครอขายระหวางโรงเรยนและชมชน ในการพฒนาการศกษา














[270]











1. มการพฒนาแผนพฒนาคณภาพการศกษาทสอดคลองกบนโยบายตามความตองการและปญหาของสถานศกษา และทองถน 2. มการด าเนนงานตามแผนอยางเปนระบบอยางตอเนอง 3. มการตดตามตรวจสอบ และประเมนผลการปฏบตงานตามแผน โดยใชเครองมอการตรวจสอบทมคณภาพ 4. มการน าผลการประเมนไปใชในการปรบปรง การปฏบตงานตามแผนอยางตอเนอง










1. มการจดหางบประมาณไดอยางเพยงพอ 2. มแผนตดตาม ควบคมการใชงบประมาณอยางชดเจน 3. มการจดท าบญชการใชงบประมาณอยางเปนระบบเปนปจจบน และตรวจสอบไดตลอดเวลา 4. มการใชงบประมาณไดอยางมประสทธภาพ




[271]






1. มการจดโครงสรางการบรหารงานอยางชดเจน เปนปจจบน 2. มการสรางขวญและก าลงใจใหกบบคลากรอยางเหมาะสม 3. มการสงเสรมพฒนาบคลากรอยางตอเนองและทวถง 4. บคลากรรอยละ 80 มความพงพอใจตอการปฏบตงานตามทไดรบมอบหมาย





1. อาคารสถานทในสถานศกษาทกแหงอยในสภาพ ทสะอาด ปลอดภย และถกสขลกษณะ 2. มการจดเตรยมอปกรณ สงอ านวยความสะดวก ในการใหบรการอาคารสถานทอยางเหมาะสม 3. มการจดระบบซอมบ ารงอาคารสถานทใหอยในสภาพทแขงแรง สะอาด และปลอดภยอยเสมอ 4. มการจดระบบสาธารณปโภคอยในสภาพทใชการไดและปลอดภย




บนทกความเหนองคณะกรรมการประเมน ................................................................................................................................................................................... ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................




[272]



1. ชอรางวลทเสนออ สถานศกษายอดเยยม ชอสถานศกษา........................................................................................................................................... สงกด ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ โรงเรยนการศกษาพเศษ/ศนยการศกษาพเศษ ประเภทความพการทาง ตา ห รางกาย สตปญญา

















กศ.พศ. 8/7

[273]





5. ครและบคลากรทางการศกษาไดรบการสงเสรมการประเมนวทยฐานะหรอสวสดการอยางทวถง 6. ครและบคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนา ในดานตางๆอยางตอเนอง 7. ครและบคลากรทางการศกษามผลงานทางดานการวจยและน าผลของการวจยไปพฒนาผเรยนอยางไดผล 8. ครและบคลากรทางการศกษาทมความสามารถ ไดรบการยกยองเชดชเกยรตและไดรบรางวลดเดนทางดานและระดบตางๆ







(5 คะแนน)





[274]











1. การใหบรการอาคารสถานท แหลงเรยนรแกชมชน เขตพนทการศกษาและหนวยงานอน 2. การมสวนรวมของผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษาและชมชน ในการพฒนาดานตางๆของสถานศกษา 3. การมสวนรวมในกจกรรมตางๆ ของชมชน เขตพนทการศกษาและหนวยงานอน 4. การสรางเครอขายระหวางโรงเรยนและชมชนในการพฒนาการศกษา


















[275]






1. สอดคลองกบสภาพปญหา และความตองการในการพฒนา โดยมแนวคดหลกหรอแนวคดส าคญรองรบอยางสมเหตสมผล สามารถอางองได น ามาเปนพนฐานการออกแบบและทกกจกรรมมความสอดคลองกนทกระดบ 2. สอดคลองกบสภาพปญหาและความตองการในการพฒนา โดยมแนวคดหลกหรอแนวคดส าคญรองรบอยางสมเหตสมผล น ามาเปนพนฐานการออกแบบและทกกจกรรมมความสอดคลองกน 3. สอดคลองกบสภาพปญหา และความตองการใน การพฒนาโดยมแนวคดหลกหรอแนวคดส าคญ น ามาเปนพนฐานการออกแบบ





1. ด าเนนการตามกจกรรมทออกแบบ ก าหนดไวทกขนตอนและมการปรบปรงตลอดจนการพฒนาอยางตอเนอง 2. ด าเนนการตามกจกรรมทออกแบบ ก าหนดไวทกขนตอนและมการปรบปรงหรอพฒนา 3. ด าเนนการตามกจกรรมทออกแบบ ก าหนดไว





1. ผเกยวของทงในและนอกหนวยงานมสวนรวม ในการวางแผน การด าเนนการประเมนและสรปผล 2. ผเกยวของทงในและนอกหนวยงานมสวนรวม ในการวางแผน และการด าเนนการ 3. ผเกยวของทงในและนอกหนวยงานมสวนรวม ในการวางแผน





1. ผลการปฏบตตามกจกรรมทออกแบบครอบคลมและเปนไปตามจดประสงคทกจดประสงค โดยมหลกฐานหรอขอมลประกอบ 2. ผลการปฏบตตามกจกรรมทออกแบบครอบคลมและเปนไปตามจดประสงคบางจดประสงคโดยมหลกฐานหรอขอมลประกอบ 3. ผลการปฏบตตามกจกรรมทออกแบบครอบคลมและเปนไปตามจดประสงคบางจดประสงค




[276]






























[277]





[278]

1. ชอรางวลทเสนออ สถานศกษายอดเยยม ประเภท หนวยงานยอดเยยม สงกด ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ โรงเรยนการศกษาสงเคราะห

ดาน ดานวชาการยอดเยยม ดานบรหารจดการยอดเยยม ดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน

2. คณสมบตเบองตน สถานศกษาทเสนอขอรบการประเมนสถานศกษายอดเยยมของส านกงานคณะกรรมการการศกษา

ขนพนฐาน (OBEC AWARDS) ตองมคณสมบตเบองตน ดงตอไปน 2.1 เปนสถานศกษาสงกดส านกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน 2.2 เปนสถานศกษาทมคะแนนเฉลยของอยางนอย 6 กลมสาระการเรยนร O-NET ของ ปการศกษาปจจบน หรอปการศกษาทผานมาสงกวาคาเฉลยของระดบประเทศในสงกดโรงเรยนการศกษาสงเคราะหทกระดบชนทสอบ 2.3 เปนสถานศกษาทผานการรบรองมาตรฐาน จาก สมศ.และผลการประเมนโดยภาพรวมอยใน ระดบดมากในการประเมนรอบสอง/สาม

2.4 เปนสถานศกษาทไดรบรางวล/ยกยองเชดชเกยรตในระดบจงหวดขนไปอยางนอย 1 รางวล ในรอบ 3 ป ทผานมา 3. หลกเกณฑการประเมน

3.1 สถานศกษาทขอรบการประเมนตองมผลการประเมนคณสมบตเบองตนตามขอ 2.1-2.4 โดยใช เกณฑการประเมน “ผาน” “ไมผาน” และมการประเมนตอง “ผาน” ทกขอ จงจะไดรบการประเมนเฉพาะดาน

3.2 การประเมนเฉพาะดาน 3.2.1 ดานวชาการยอดเยยม การประเมนดานวชาการยอดเยยมมองคประกอบ ดงน องคประกอบท 1 ดานการบรหารงานตามบทบาท/ภารกจของสถานศกษา

1.1 ดานคณภาพ ผเรยน 1.2 ดานครและบคลากรทางการศกษา 1.3 ดานกายภาพ 1.4 ดานการบรหารจดการ 1.5 ดานสอและเทคโนโลยเพอการสอน 1.6 ดานความสมพนธกบชมชน และหนวยงานอน

องคประกอบท 2 ดานการบรหารงานวชาการของสถานศกษา 2.1 การพฒนาหลกสตรสถานศกษา


รบรางวลทรงคณคา (OBEC AWARDS)

[279]

2.2 การจดกระบวนการเรยนรทสอดคลองกบหลกสตร 2.3 การวดและประเมนผลการเรยนร 2.4 การจดหา พฒนาลอเพอการเรยนร 2.5 การพฒนากจกรรมพฒนาผเรยน

3.2.1 ดานบรหารงานวชาการยอดเยยม องคประกอบท 1 ดานการบรหารงานตามบทบาท/ภารกจของสถานศกษา











1. ครรอยละ 80 มทกษะการจดกระบวนการเรยนร ทเนนผเรยนเปนส าคญ 2. ครรอยละ 80 มความมงมนในการปฏบตงานเพอพฒนาผเรยนและสถานศกษาและเปนแบบอยางทด ในการปฏบตงาน 3. ครรอยละ 80 มการวดและประเมนผลทมงเนน การพฒนาผเรยนดวยวธการทหลากหลาย 4. ครรอยละ 80 มการพฒนาสอ นวตกรรม น าภมปญญาทองถนและแหลงเรยนรมาใชในการจดกระบวนการเรยนร 5. ครและบคลากรทางการศกษาไดรบการสงเสรม การประเมนวทยฐานะหรอสวสดการอยางทวถง 6. ครและบคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนา ในดานตางๆอยางตอเนอง 7. ครและบคลากรทางการศกษามผลงานทางดานการวจยและน าผลของการวจยไปพฒนาผเรยนอยางไดผล




[280]





8. ครและบคลากรทางการศกษาทมความสามารถ ไดรบการยกยองเชดชเกยรตและไดรบรางวลดเดนทางดานและระดบตางๆ





1. จ านวนอาคารเรยนและอาคารประกอบเพยงพอกบการใชงาน 2. ระบบสาธารณปโภคอยในสภาพใชการไดด 3. จดสภาพแวดลอมและภมทศนทรมรนสวยงาม เออตอการเรยนรและเปนแหลงเรยนร 4. จดสภาพแวดลอม อาคาร และอปกรณตางๆ เปนระเบยบเรยบรอยโดยค านงถงความปลอดภยเปนส าคญ 5. มขอก าหนด/มาตรการในการประหยดพลงงาน 6. มผลทเกดจากการปฏบตตามขอก าหนด/มาตรการในการประหยดพลงงาน





(5 คะแนน)

1. การก าหนดวสยทศน พนธกจรวมกน 2. การปฏบตงานตามพนธกจของสถานศกษาเปนไปในทางเดยวกนตามเปาหมายทก าหนด 3. การบรหารงานงบประมาณโปรงใส ตรวจสอบได บรหารจดการไดอยางมประสทธภาพ 4. ผบรหารมภาวะผน าและมความสามารถในการบรหารจดการไดอยางมประสทธภาพ 5. มผลการปฏบตงานตามนโยบายของหนวยงานบงคบบญชา 6. การจดระบบนเทศ ตดตาม ประเมนและพฒนางานอยางสม าเสมอ 7. บรรยากาศการท างานเปนมตร เอออาทรกบผรวมงานและผรบบรการ 8. มจ านวนผเรยนทออกกลางคนนอย ๆไมเกน รอยละ 3 9. มจ านวนผเรยนทจบหลกสตรการศกษาขนพนฐาน ไมนอยกวารอยละ 95 10. การไดรบรางวลดเดนของสถานศกษาในดานและระดบตางๆ




[281]





5. ดานสอและเทคโนโลยเพอการสอน






1. การใหบรการอาคาร สถานท แหลงเรยนรแกชมชน เขตพนทการศกษาและหนวยงานอน 2. การมสวนรวมของผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษาและชมชน ในการพฒนาดานตางๆ ของสถานศกษา 3. การมสวนรวมในกจกรรมตางๆ ของชมชน เขตพนทการศกษาและหนวยงานอน 4. การสรางเครอขายระหวางโรงเรยนและชมชนในการพฒนาการศกษา




องคประกอบท 2 ดานการบรหารงานวชาการของสถานศกษา










[282]






1. มการวเคราะหหลกสตรสถานศกษา 2. มการจดท าหนวยการเรยนรทสอดคลองกบหลกสตร3. ครบทกกลมสาระการเรยนร/กลมทกษะ 4. มการใชแหลงเรยนรในทองถนเพอจดการเรยน การสอนอยางคมคา 5. มการจดการสอนซอมเสรมทมความบกพรองทางการเรยนร





1. มการใชเครองมอวดและประเมนทมคณภาพ 2. หลากหลายเหมาะสมกบสงทตองการวด 3. มการก าหนดวาดวยระเบยบการวด และประเมนผลการเรยนรของสถานศกษาอยางชดเจน 4. มการจดท าระบบรายงานผลการวดและประเมนผลตอนกเรยน ผปกครองทถกตองรวดเรว





1. มการสงเสรม สนบสนนการวางแผนการจดหารและผลตสอการเรยนรแบบมสวนรวม 2. มการใชสอการเรยนรเพอการจดการเรยนร อยางหลากหลาย 3. มการสงเสรมการใชสอเทคโนโลยททนสมย เพอการจดการเรยนร 4. มการขยายผลการใชสอการเรยนรทมคณภาพเผยแพรแกผสนใจ





1. มการจดกจกรรมพฒนาผเรยนทสงเสรมการเรยนรตามกลมสาระการเรยนร/กลมทกษะตางๆ 2. มการจดกจกรรมพฒนาผเรยนในดานการพฒนาคณลกษณะทพงประสงคตามหลกสตรอยางครบถวน 3. มการจดกจกรรมแนะแนวเพอพฒนาชวยเหลอและแกปญหาผเรยนอยางเปนระบบ ตอเนอง 4. มการจดกจกรรมทเสรมสรางวนยนกเรยน อยางตอเนอง




[283]

1.2.2 ดานบรหารจดการยอดเยยม การประเมนดานบรหารจดการยอดเยยมมองคประกอบ ดงน องคประกอบท 1 ดานการบรหารงานตามบทบาท/ภารกจของสถานศกษา 1.1 ดานคณภาพผเรยน 1.2 ดานครและบคลากรทางการศกษา 1.3 ดานกายภาพ 1.4 ดานการบรหารจดการ 1.5 ดานสอและเทคโนโลยเพอการสอน 1.6 ดานความสมพนธกบชมชน และหนวยงานอน องคประกอบท 2 ดานบรหารจดการยอดเยยม

2.1 การพฒนาระบบขอมลสารสนเทศของสถานศกษา 2.2 การพฒนาแหลงเรยนร 2.3 การพฒนาคณภาพสถานศกษา 2.4 การใหบรการดานอาคารสถานท 2.5 การบรหารจดการดานงบประมาณ 2.6 การบรหารงานดานบคคล







1. ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน โดยรวมสงกวาคะแนนเฉลยรวมทกวชาของปการศกษาทผานมา 2. ผเรยนรอยละ 80 มสขภาพกายและสขภาพจตทด 3. ผเรยนรอยละ 80 มคณธรรม จรยธรรมและคานยมอนพงประสงค 4. ผเรยนรอยละ 80 มทกษะการสอสารเปนอยางด 5. ผเรยนรอยละ 75 มความใฝร มทกษะในการแสวงหาความร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง 6. ผเรยนรอยละ 75 มทกษะการคดอยางเปนระบบ ตดสนใจแกปญหา ไดอยางสมเหต สมผล 7. ผเรยนรอยละ 75 มทกษะในการท างานและสามารถท างานรวมกบผอนได 8. ผเรยนมความสามารถในการแขงขน ไดรบรางวลดเดนในดานและระดบตางๆ




[284]






1. ครรอยละ 80 มทกษะการจดกระบวนการเรยนร ทเนนผเรยนเปนส าคญ 2. ครรอยละ 80 มความมงมนในการปฏบตงานเพอพฒนาผเรยนและสถานศกษาและเปนแบบอยางทด ในการปฏบตงาน 3. ครรอยละ 80 มการวดและประเมนผลทมงเนน การพฒนาผเรยนดวยวธการทหลากหลาย 4. ครรอยละ 80 มการพฒนาสอ นวตกรรม น าภมปญญาทองถนและแหลงเรยนรมาใชในการจดกระบวนการเรยนร 5. ครและบคลากรทางการศกษาไดรบการสงเสรม การประเมนวทยฐานะหรอสวสดการอยางทวถง 6. ครและบคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนา ในดานตางๆอยางตอเนอง 7. ครและบคลากรทางการศกษามผลงานทางดานการวจยและน าผลของการวจยไปพฒนาผเรยนอยางไดผล8. ครและบคลากรทางการศกษาทมความสามารถ ไดรบการยกยองเชดชเกยรตและไดรบรางวลดเดนทางดานและระดบตางๆ





1. จ านวนอาคารเรยนและอาคารประกอบเพยงพอกบการใชงาน 2. ระบบสาธารณปโภคอยในสภาพใชการไดด 3. จดสภาพแวดลอมและภมทศนทรมรนสวยงาม เออตอการเรยนรและเปนแหลงเรยนร 4. จดสภาพแวดลอม อาคาร และอปกรณตางๆ เปนระเบยบเรยบรอยโดยค านงถงความปลอดภยเปนส าคญ 5. มขอก าหนด/มาตรการในการประหยดพลงงาน 6. มผลทเกดจากการปฏบตตามขอก าหนด/มาตรการในการประหยดพลงงาน





(5 คะแนน)

1. การก าหนดวสยทศน พนธกจรวมกน 2. การปฏบตงานตามพนธกจของสถานศกษาเปนไปในทางเดยวกนตามเปาหมายทก าหนด 3. การบรหารงานงบประมาณโปรงใส ตรวจสอบได บรหารจดการไดอยางมประสทธภาพ 4. ผบรหารมภาวะผน าและมความสามารถในการบรหารจดการไดอยางมประสทธภาพ 5. มผลการปฏบตงานตามนโยบายของหนวยงานบงคบบญชา




[285]





6. การจดระบบนเทศ ตดตาม ประเมนและพฒนางานอยางสม าเสมอ 7. บรรยากาศการท างานเปนมตร เอออาทรกบผรวมงานและผรบบรการ 8. มจ านวนผเรยนทออกกลางคนนอย ๆไมเกนรอยละ 3 9. มจ านวนผเรยนทจบหลกสตรการศกษาขนพนฐาน ไมนอยกวารอยละ 95 10. การไดรบรางวลดเดนของสถานศกษาในดานและระดบตางๆ







1. การใหบรการอาคาร สถานท แหลงเรยนรแกชมชน เขตพนทการศกษาและหนวยงานอน 2. การมสวนรวมของผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษา และชมชน ในการพฒนาดานตางๆ ของสถานศกษา 3. การมสวนรวมในกจกรรมตางๆ ของชมชน เขตพนทการศกษาและหนวยงานอน 4. การสรางเครอขายระหวางโรงเรยนและชมชนในการพฒนาการศกษา




[286]

















1. มการพฒนาแผนพฒนาคณภาพการศกษาทสอดคลองกบนโยบายตามความตองการและปญหาของสถานศกษาและทองถน 2. มการด าเนนงานตามแผนอยางเปนระบบอยางตอเนอง 3. มการตดตามตรวจสอบ และประเมนผล การปฏบตงานตามแผน โดยใชเครองมอการตรวจสอบทมคณภาพ 4. มการน าผลการประเมนไปใชในการปรบปรง การปฏบตงานตามแผนอยางตอเนอง

ท าได 3-4

รายการ



[287]












ท าได 3-4

รายการ




1. มการจดโครงสรางการบรหารงานอยางชดเจน เปนปจจบน 2. มการสรางขวญก าลงใจใหกบบคลากรอยางเหมาะสม 3. มการสงเสรมพฒนาบคลากรอยางตอเนองและทวถง 4. บคลากรรอยละ 80 มความพงพอใจตอการปฏบตงานตามทไดรบมอบหมาย

ท าได 3-4

รายการ



3.2 ดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนยอดเยยม

3.2.3 ดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนยอดเยยม การประเมนดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนยอดเยยมมองคประกอบ ดงน


1.1 ดานคณภาพ ผเรยน 1.2 ดานครและบคลากรทางการศกษา 1.3 ดานกายภาพ 1.4 ดานการบรหารจดการ 1.5 ดานสอและเทคโนโลยเพอการสอน 1.6 ดานความสมพนธกบชมชน และหนวยงานอน

[288]

องคประกอบท 2 ดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนยอดเยยม 2.1 ความเปนนวตกรรม 2.2 กระบวนการพฒนานวตกรรม 2.3 การออกแบบนวตกรรม 2.4 การด าเนนการพฒนานวตกรรม 2.5 การมสวนรวมในการพฒนานวตกรรม 2.6 ผลทเกดจากการนานวตกรรมไปใช 2.7 ประโยชนของนวตกรรมในการแกปญหาหรอพฒนาคณภาพของ กลมเปาหมาย 2.8 การใชทรพยากรในการพฒนานวตกรรม 2.9 การเรยนรรวมกนในการพฒนานวตกรรม 2.10 ลกษณะของนวตกรรมทนาไปใช 2.11 การยอมรบนวตกรรม องคประกอบท 1 ดานการบรหารงานตามบทบาท/ภารกจองสถานศกษา











(5 คะแนน)

1. ครรอยละ 80 มทกษะการจดกระบวนการเรยนร ทเนนผเรยนเปนส าคญ 2. ครรอยละ 80 มความมงมนในการปฏบตงานเพอพฒนาผเรยนและสถานศกษาและเปนแบบอยางทด ในการปฏบตงาน 3. ครรอยละ 80 มการวดและประเมนผลทมงเนน การพฒนาผเรยนดวยวธการทหลากหลาย




[289]





4. ครรอยละ 80 มการพฒนาสอ นวตกรรม น าภมปญญาทองถนและแหลงเรยนรมาใชในการจดกระบวนการเรยนร 5. ครและบคลากรทางการศกษาไดรบการสงเสรม การประเมนวทยฐานะหรอสวสดการอยางทวถง 6. ครและบคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนา ในดานตางๆอยางตอเนอง 7. ครและบคลากรทางการศกษามผลงานทางดาน การวจยและน าผลของการวจยไปพฒนาผเรยนอยางไดผล 8. ครและบคลากรทางการศกษาทมความสามารถ ไดรบการยกยองเชดชเกยรตและไดรบรางวลดเดนทางดานและระดบตางๆ







(5 คะแนน)

1. การก าหนดวสยทศน พนธกจรวมกน 2. การปฏบตงานตามพนธกจของสถานศกษาเปนไปในทางเดยวกนตามเปาหมายทก าหนด 3. การบรหารงานงบประมาณโปรงใส ตรวจสอบได บรหารจดการไดอยางมประสทธภาพ 4. ผบรหารมภาวะผน าและมความสามารถใน การบรหารจดการไดอยางมประสทธภาพ 5. มผลการปฏบตงานตามนโยบายของหนวยงานบงคบบญชา 6. การจดระบบนเทศ ตดตาม ประเมนและพฒนางานอยางสม าเสมอ 7. บรรยากาศการท างานเปนมตร เอออาทรกบผรวมงานและผรบบรการ 8. จ านวนผเรยนทออกกลางคนนอย ๆไมเกนรอยละ 3




[290]





9. จ านวนผเรยนทจบหลกสตรการศกษาขนพนฐาน ไมนอยกวารอยละ 95 10. การไดรบรางวลดเดนของสถานศกษาในดาน และระดบตางๆ





















1. มวตถประสงค เปาหมาย สอดคลองกบสภาพปญหาความตองการพฒนา โดยมวธการและเครองมอในการตรวจสอบ 2. มวตถประสงค เปาหมาย สอดคลองกบสภาพปญหาความตองการพฒนา สามารถตรวจสอบได 3. มวตถประสงค เปาหมาย สอดคลองกบสภาพปญหาความตองการ




[291]






1. สอดคลองกบสภาพปญหา และความตองการในการพฒนา โดยมแนวคดหลกหรอแนวคดส าคญรองรบอยางสมเหตสมผล สามารถอางองได น ามาเปนพนฐานการออกแบบและทกกจกรรมมความสอดคลองกนทกระดบ 2. สอดคลองกบสภาพปญหา และความตองการในการพฒนา โดยมแนวคดหลกหรอแนวคดส าคญรองรบอยางสมเหตสมผล น ามาเปนพนฐานการออกแบบและทกกจกรรมมความสอดคลองกน 3. สอดคลองกบสภาพปญหา และความตองการใน การพฒนาโดยมแนวคดหลกหรอแนวคดส าคญ น ามาเปนพนฐานการออกแบบ





1. ด าเนนการตามกจกรรมทออกแบบ ก าหนดไวทกขนตอนและมการปรบปรงตลอดจนการพฒนาอยางตอเนอง 2. ด าเนนการตามกจกรรมทออกแบบ ก าหนดไว ทกขนตอนและมการปรบปรงหรอพฒนา 3. ด าเนนการตามกจกรรมทออกแบบ ก าหนดไว





1. ผเกยวของทงในและนอกหนวยงานมสวนรวมในการวางแผน การด าเนนการประเมนและสรปผล 2. ผเกยวของทงในและนอกหนวยงานมสวนรวมในการวางแผน และการด าเนนการ 3. ผเกยวของทงในและนอกหนวยงานมสวนรวมในการวางแผน





1. ผลการปฏบตตามกจกรรมทออกแบบครอบคลมและเปนไปตามจดประสงคทกจดประสงคโดยมหลกฐานหรอขอมลประกอบ 2. ผลการปฏบตตามกจกรรมทออกแบบครอบคลมและเปนไปตามจดประสงคบางจดประสงคโดยมหลกฐานหรอขอมลประกอบ 3. ผลการปฏบตตามกจกรรมทออกแบบครอบคลมและเปนไปตามจดประสงคบางจดประสงค




[292]






























[293]

4. วธการประเมน การประเมนสถานศกษายอดเยยมสงกดส านกบรหารงานการศกษาพเศษ มวธการประเมน 2 ระดบ ดงน

4.1 ระดบภาค 1) ส านกบรหารงานการศกษาพเศษแตงตงคณะกรรมการเพอประเมนและคดเลอกสถานศกษายอดเยยมระดบภาค 2) ผสมครรบการประเมนยนค าขอรบการประเมนตามแบบฟอรมทก าหนด แลวน าเสนอเจาหนาทรบผดชอบของส านกบรหารงานการศกษาพเศษหรอสถานศกษาทไดรบมอบหมายเปนผคดเลอกระดบภาค ตามวนเวลาทก าหนด 3) คณะกรรมการประเมนและคดเลอกตรวจลอบคณสมบตเบองตนของผสมครตามเกณฑ การประเมน คณสมบตเบองตนขอ 2.1-2.4 โดยพจารณาจากหลกฐานการขอรบการประเมน การตรวจสอบเอกสารตาง ๆ ทเกยวของ การสงเกต ชกถาม และอน ๆ เพอใหผลการประเมนมความถกตองและเทยงตรง และเสนอชอ แบบประเมนและหลกฐาน ประกอบการพจารณาเสนอส านกบรหารงานการศกษาพเศษหรอสถานศกษาตวแทนระดบภาคทไดรบมอบหมาย

4) ส านกบรหารงานการศกษาพเศษหรอสถานศกษาตวแทนระดบภาคทไดรบมอบหมายประกาศผลผผานการตรวจสอบคณสมบตเบองตน

5) คณะกรรมการประเมนผทผานการตรวจสอบคณสมบตเบองดนตามหลกเกณฑการประเมนเฉพาะดานโดยพจารณาจากหลกฐานเอกสาร หรอการตรวจสอบสภาพจรง หรอการน าเสนอรายงานผล การปฏบตงานของผรบการประเมน และชกถามเพมเตม หรอในลกษณะเปด เวทการน าเสนอผลงานตามทคณะกรรมการเหนสมควร

6) คณะกรรมการประเมนสรปผลการประเมนโดยพจารณาตดสนตามเกณฑทก าหนดและประกาศผลผทผานการคดเลอกเปนสถานศกษายอดเยยมในระดบภาคเพอจะสงไปขอรบการประเมนในระดบชาตตอไป

4.3 ระดบชาต 1) แตงตงคณะกรรมการเพอประเมนและคดเลอกสถานศกษายอดเยยมระดบชาตพจารณาผทผานการประเมนระดบภาคจากหลกฐาน เอกสาร หรอการตรวจสอบสภาพจรง หรอการน าเสนอรายงาน ผลการปฏบตงานของ ผรบการประเมน และชกถามเพมเตม หรอในลกษณะเปดเวทการน าเสนอผลงานตามทคณะกรรมการเหนสมควร 2) คณะกรรมการประเมนและคดสนผลตามเกณฑการประเมนทก าหนด 3) คณะกรรมการประเมนสรปผลการประเมนและประกาศผลการตดเลอกผ ทไดรบรางวล OBEC AWARDS ในระดบชาต และท าพธมอบเกยรตบตรและรางวล

[294]

5. เกณฑการตดสน 5.1 ระดบภาค เกณฑการผานการตดเลอกเปนสถานศกษายอดยยมระตบภาค มเกณฑการตดสน ดงน มผลการประเมนตามหลกเกณฑเฉพาะดานทขอรบการประเมน โดยไดผลการประเมนระดบ ดเยยมของตวชวดทประเมน รอยละ 85 ขนไป 5.2 ระดบชาต เกณฑการผานการคดเลอกเปนสถานศกษายอดยยมระดบชาต มเกณฑการคดสน ดงน 1) มผลการประเมนตามหลกเกณฑเฉพาะดานทขอรบการประเมน โดยไดผลการประเมนระดบ ดเยยมของตวชวดทประเมน รอยละ 90 ขนไป 2) ผานความเหนชอบเพมเตมจากคณะกรรมการประเมนอยางเปนเอกฉนท

[295]


1. ชอรางวลทเสนออ สถานศกษายอดเยยม ประเภท หนวยงานยอดเยยม สงกด ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ โรงเรยนการศกษาสงเคราะห ดาน ดานวชาการยอดเยยม ดานบรหารจดการยอดเยยม ดานนวตกรรมและเทคโนโลยเพอการเรยนการสอนยอดเยยม

2. เกณฑการประเมน องคประกอบท 1 ดานการบรหารงานตามบทบาท/ภารกจองสถานศกษา


ผาน ไมผาน 1. หนวยงานตนสงกด เปนสถานศกษาสงกดส านกงานคณะกรรมการ

การศกษาขนพนฐาน

2. ผลการทดสอบทาง การศกษาขนพนฐาน ระดบชาต (0-NET) ของนกเรยนในทก ระดบชนทสอบ

คะแนนเฉลยของทกวชาทสอบ (0-NET) ของปการศกษาปจจบนหรอ ปการศกษาทผานมา สงกวา คาเฉลยของระดบประเทศในทกระดบขนทสอบ

3. การรบรองมาตรฐานการศกษา

ไดรบการรบรองมาตรฐานการศกษาจาก สมศ. และ มผลการประเมน โดยภาพรวมอยในระดบดมาก ในการประเมนครงลาสด

4. การไดรบรางวล/ การยกยองเชดชเกยรต

สถานศกษาไดรบรางวล/ยกยอง เชดชเกยรตในระดบจงหวดขนไป อยางนอย 1รางวลในรอบ 3 ปการศกษา ทผานมา




กศ.พศ. 9/1

[296]



1. ชอรางวลทเสนออ สถานศกษายอดเยยม ชอสถานศกษา................................................................................................................................................. ประเภท หนวยงานยอดเยยม สงกด ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ โรงเรยนการศกษาสงเคราะห 2. เกณฑการประเมน







1. ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน โดยรวมสงกวาคะแนนเฉลยรวมทกวชาของปการศกษาทผานมา 2. ผเรยนรอยละ 80 มสขภาพกายและสขภาพจตทด 3. ผเรยนรอยละ 80 มคณธรรม จรยธรรมและคานยมอนพงประสงค 4. ผเรยนรอยละ 80 มทกษะการสอสารเปนอยางด 5. ผเรยนรอยละ 75 มความใฝร มทกษะในการแสวงหาความร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง 6. ผเรยนรอยละ 75 มทกษะการคดอยางเปนระบบ ตดสนใจแกปญหา ไดอยางสมเหตสมผล 7. ผเรยนรอยละ 75 มทกษะในการท างานและสามารถท างานรวมกบผอนได 8. ผเรยนมความสามารถในการแขงขน ไดรบรางวลดเดนในดานและระดบตางๆ





(5 คะแนน)





กศ.พศ.9/2

[297]












(5 คะแนน)

1. การก าหนดวสยทศน พนธกจรวมกน 2. การปฏบตงานตามพนธกจของสถานศกษาเปนไปในทางเดยวกนตามเปาหมายทก าหนด 3. การบรหารงานงบประมาณโปรงใส ตรวจสอบได บรหารจดการไดอยางมประสทธภาพ 4. ผบรหารมภาวะผน าและมความสามารถในการบรหารจดการไดอยางมประสทธภาพ 5. มผลการปฏบตงานตามนโยบายของหนวยงานบงคบบญชา 6. การจดระบบนเทศ ตดตาม ประเมนและพฒนางานอยางสม าเสมอ 7. บรรยากาศการท างานเปนมตร เอออาทรกบผรวมงานและผรบบรการ 8. มจ านวนผเรยนทออกกลางคนนอย ๆ ไมเกน รอยละ 3 9. มจ านวนผเรยนทจบหลกสตรการศกษาขนพนฐาน ไมนอยกวารอยละ 95 10. การไดรบรางวลดเดนของสถานศกษาในดานและระดบตางๆ




[298]





















1. มการวเคราะหความตองการจ าเปนของสถานศกษาและชมชน 2. มการจดท าหลกสตรทสอดคลองกบความตองการของชมชน ทองถน และบรบทของสถานศกษา 3. มการนเทศ ก ากบ ตดตามการใชหลกสตรอยางตอเนอง 4. มการประเมนผลหลกสตรสถานศกษาและน าผลไปปรบปรงแกไขหลกสตรสถานศกษา




[299]

























[300]

บนทกความเหนองคณะกรรมการประเมน ........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... ลงชอ................................................ประธานกรรมการ ลงชอ...............................................กรรมการ (...............................................) (...............................................)



[301]

แบบประเมนสถานศกษายอดเยยมดานบรหารจดการยอดเยยม(OBEC AWARDS)


1. ชอรางวลทเสนออ สถานศกษายอดเยยม ชอสถานศกษา.......................................................................................................................................... ประเภท หนวยงานยอดเยยม สงกด ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ โรงเรยนการศกษาสงเคราะห








1. ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน โดยรวมสงกวาคะแนนเฉลยรวมทกวชาของปการศกษาทผานมา 2. ผเรยนรอยละ 80 มสขภาพกายและสขภาพจตทด 3. ผเรยนรอยละ 80 มคณธรรม จรยธรรมและคานยมอนพงประสงค 4. ผเรยนรอยละ 80 มทกษะการสอสารเปนอยางด 5. ผเรยนรอยละ 75 มความใฝร มทกษะในการแสวงหาความร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง 6. ผเรยนรอยละ 75 มทกษะการคดอยางเปนระบบ ตดสนใจแกปญหา ไดอยางสมเหต สมผล 7. ผเรยนรอยละ 75 มทกษะในการท างานและสามารถท างานรวมกบผอนได 8. ผเรยนมความสามารถในการแขงขน ไดรบรางวลดเดนในดาน และระดบตางๆ





1. ครรอยละ 80 มทกษะการจดกระบวนการเรยนร ทเนนผเรยนเปนส าคญ 2. ครรอยละ 80 มความมงมนในการปฏบตงานเพอพฒนาผเรยนและสถานศกษาและเปนแบบอยางทด ในการปฏบตงาน 3. ครรอยละ 80 มการวดและประเมนผลทมงเนน การพฒนาผเรยนดวยวธการทหลากหลาย 4. ครรอยละ 80 มการพฒนาสอนวตกรรม น าภมปญญาทองถนและแหลงเรยนรมาใชในการจดกระบวนการเรยนร




กศ.พศ. 9/4

[302]





5. ครและบคลากรทางการศกษาไดรบการสงเสรม การประเมนวทยฐานะหรอสวสดการอยางทวถง 6. ครและบคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนา ในดานตางๆอยางตอเนอง 7. ครและบคลากรทางการศกษามผลงานทางดานการ วจยและน าผลของการวจยไปพฒนาผเรยนอยางไดผล 8. ครและบคลากรทางการศกษาทมความสามารถ ไดรบการยกยองเชดชเกยรตและไดรบรางวลดเดนทางดาน และระดบตางๆ







1. การก าหนดวสยทศน พนธกจรวมกน 2. การปฏบตงานตามพนธกจของสถานศกษาเปนไปในทางเดยวกนตามเปาหมายทก าหนดไว 3. การบรหารงานงบประมาณโปรงใส ตรวจสอบได 4. ผบรหารมภาวะผน าและมความสามารถในการบรหารจดการไดอยางมประสทธภาพ 5. มผลการปฏบตงานตามนโยบายของหนวยงานบงคบบญชา 6. การจดระบบนเทศ ตดตาม ประเมนและพฒนางานอยางสม าเสมอ 7. บรรยากาศการท างานเปนมตร เอออาทรกบผรวมงานและผรบบรการ 8. จ านวนผเรยนทออกกลางคนนอย ๆ ไมเกนรอยละ 3 9. จ านวนผเรยนทจบหลกสตรการศกษาขนพนฐาน ไมนอยกวารอยละ 95 10. การไดรบรางวลดเดนของสถานศกษาในดานและ ระดบตางๆ




[303]

























[304]






1. มการพฒนาหองสมดทมมาตรฐาน มปรมาณหนงสอ ทสอดคลองกบการจดการเรยนรอยางเพยงพอ ทนสมย 2. มการพฒนาหองปฏบตการตางๆ เพอการเรยนรอยางครบถวนและมการใชอยางคมคา 3. มการพฒนาแหลงเรยนรภายในสถานศกษาทเออตอการเรยนรของผเรยนอยางตอเนอง 4. มการจดสภาพแวดลอมภายในสถานศกษาทสงเสรมสขภาพกาย อารมณและจตใจอยางเหมาะสม





1. มการพฒนาแผนพฒนาคณภาพการศกษาทสอดคลองกบนโยบายตามความตองการและปญหาของสถานศกษาและทองถน 2. มการด าเนนงานตามแผนอยางเปนระบบอยางตอเนอง 3. มการตดตามตรวจสอบและประเมนผลการปฏบตงานตามแผน โดยใชเครองมอการตรวจสอบทมคณภาพ 4. มการน าผลการประเมนไปใชในการปรบปรง การปฏบตงานตามแผนอยางตอเนอง





1. อาคารสถานทในสถานศกษาทกแหงอยในสภาพทสะอาดปลอดภย และถกสขลกษณะ 2. มการจดเตรยมอปกรณ สงอ านวยความสะดวกในการใหบรการอาคารสถานทอยางเหมาะสม 3. มการจดระบบซอมบ ารงอาคารสถานทใหอยในสภาพทแขงแรง สะอาดและปลอดภยอยเสมอ 4. มการจดระบบสาธารณปโภคอยในสภาพทใชการไดและปลอดภย









[305]






1. มการจดโครงสรางการบรหารงานอยางชดเจนเปนปจจบน 2. มการสรางขวญและก าลงใจใหกบบคลากรอยางเหมาะสม 3. มการสงเสรมพฒนาบคลากรอยางตอเนองและทวถง 4. บคลากรรอยละ 80 มความพงพอใจตอการปฏบตงานตามทไดรบมอบหมาย








[306]



1. ชอรางวลทเสนออ สถานศกษายอดเยยม ชอสถานศกษา........................................................................................................................................... ประเภท หนวยงานยอดเยยม สงกด ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ

โรงเรยนการศกษาสงเคราะห













1. ครรอยละ 80 มทกษะการจดกระบวนการเรยนร ทเนนผเรยนเปนส าคญ 2. ครรอยละ 80 มความมงมนในการปฏบตงานเพอพฒนาผเรยนและสถานศกษาและเปนแบบอยางทดในการปฏบตงาน 3. ครรอยละ 80 มการวดและประเมนผลทมงเนน การพฒนาผเรยนดวยวธการทหลากหลาย 4. ครรอยละ 80 มการพฒนาสอ นวตกรรม น าภมปญญาทองถนและแหลงเรยนรมาใชในการจดกระบวนการเรยนร




กศ.พศ. 9/6

[307]












(5 คะแนน)





[308]






1. ความพอเพยงและทนสมยของอปกรณทางเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน 2. การสงเสรมพฒนา การใชสอเทคโนโลยแกครผสอน 3. การพฒนาและน าสอเทคโนโลยมาใชปฏบตงานดานตางๆ ของสถานศกษา 4. การมผลงานวจยหรอการประดษฐและสรางสรรคนวตกรรมใหม 5. การไดรบรางวลดเดนทางดานนวตกรรมและเทคโนโลย























[309]






1. สอดคลองกบสภาพปญหา และความตองการในการพฒนา โดยมแนวคดหลกหรอแนวคดส าคญรองรบอยางสมเหตสมผล สามารถอางองได น ามาเปนพนฐานการออกแบบและทกกจกรรมมความสอดคลองกนทกระดบ 2. สอดคลองกบสภาพปญหาและความตองการในการพฒนา โดยมแนวคดหลกหรอแนวคดส าคญรองรบอยางสมเหตสมผล น ามาเปนพนฐานการออกแบบและทกกจกรรมมความสอดคลองกน 3. สอดคลองกบสภาพปญหา และความตองการในการพฒนา โดยมแนวคดหลก





1. ด าเนนการตามกจกรรมทออกแบบ ก าหนดไว ทกขนตอนและมการปรบปรงตลอดจนการพฒนา อยางตอเนอง 2. ด าเนนการตามกจกรรมทออกแบบ ก าหนดไว ทกขนตอนและมการปรบปรงหรอพฒนา 3. ด าเนนการตามกจกรรมทออกแบบ ก าหนดไว





1. ผเกยวของทงในและนอกหนวยงานมสวนรวม ในการวางแผนการด าเนนการประเมนและสรปผล 2. ผเกยวของทงในและนอกหนวยงานมสวนรวม ในการวางแผน และการด าเนนการ 3. ผเกยวของทงในและนอกหนวยงานมสวนรวม ในการวางแผน














[310]

































[311]



1. ชอรางวลทเสนออ สถานศกษายอดเยยม ชอสถานศกษา................................................................................................................................................. ประเภท หนวยงานยอดเยยม สงกด ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ โรงเรยนการศกษาสงเคราะห 2. เกณฑการประเมน







1. ผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยน โดยรวมสงกวาคะแนนเฉลยรวมทกวชาของปการศกษาทผานมา 2. ผเรยนรอยละ 80 มสขภาพกายและสขภาพจตทด ผเรยนรอยละ 80 มคณธรรม จรยธรรมและคานยม อนพงประสงค 3. ผเรยนรอยละ 80 มทกษะการสอสารเปนอยางด 4. ผเรยนรอยละ 75 มความใฝร มทกษะในการแสวงหาความร และพฒนาตนเองอยางตอเนอง 5. ผเรยนรอยละ 75 มทกษะการคดอยางเปนระบบ ตดสนใจแกปญหาไดอยางสมเหตสมผล 6. ผเรยนรอยละ 75 มทกษะในการท างานและสามารถท างานรวมกบผอนได 7. ผเรยนมความสามารถในการแขงขน ไดรบรางวลดเดน ในดานและระดบตาง ๆ





(5 คะแนน)





กศ.พศ. 9/3

[312]





6. ครและบคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนา ในดานตางๆ อยางตอเนอง 7. ครและบคลากรทางการศกษามผลงานทางดานการวจยและน าผลของการวจยไปพฒนาผเรยนอยางไดผล 8. ครและบคลากรทางการศกษาทมความสามารถ ไดรบการยกยองเชดชเกยรตและไดรบรางวลดเดนทางดานและระดบตางๆ







(5 คะแนน)





[313]

























[314]

























[315]





[316]



1. ชอรางวลทเสนออ สถานศกษายอดเยยม ชอสถานศกษา.......................................................................................................................................... ประเภท หนวยงานยอดเยยม สงกด ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ โรงเรยนการศกษาสงเคราะห

















กศ.พศ. 9/5

[317]





5. ครและบคลากรทางการศกษาไดรบการสงเสรม การประเมนวทยฐานะหรอสวสดการอยางทวถง 6. ครและบคลากรทางการศกษาไดรบการพฒนา ในดานตางๆอยางตอเนอง 7. ครและบคลากรทางการศกษามผลงานทางดานการ วจยและน าผลของการวจยไปพฒนาผเรยนอยางไดผล 8. ครและบคลากรทางการศกษาทมความสามารถ ไดรบการยกยองเชดชเกยรตและไดรบรางวลดเดนทางดานและระดบตางๆ







1. การก าหนดวสยทศน พนธกจรวมกน 2. การปฏบตงานตามพนธกจของสถานศกษาเปนไปในทางเดยวกนตามเปาหมายทก าหนดไว 3. การบรหารงานงบประมาณโปรงใส ตรวจสอบได 4. ผบรหารมภาวะผน าและมความสามารถในการบรหารจดการไดอยางมประสทธภาพ 5. มผลการปฏบตงานตามนโยบายของหนวยงานบงคบบญชา 6. การจดระบบนเทศ ตดตาม ประเมนและพฒนางานอยางสม าเสมอ 7. บรรยากาศการท างานเปนมตร เอออาทรกบผรวมงานและผรบบรการ 8. จ านวนผเรยนทออกกลางคนนอย ๆไมเกนรอยละ 3 9. จ านวนผเรยนทจบหลกสตรการศกษาขนพนฐาน ไมนอยกวารอยละ 95 10. การไดรบรางวลดเดนของสถานศกษาในดานและ ระดบตางๆ




[318]















องคประกอบท 2 ดานการบรหารจดการสถานศกษา






1. มขอมลสารสนเทศทครอบคลมในการพฒนาคณภาพการจดการศกษาอยางครอบคลม ถกตองเปนปจจบน 2. มการจดเกบขอมลสารสนทศอยางเปนระบบ ถกตอง ทนสมย มการพฒนาอยางตอเนอง 3. มการน าขอมลสารสนเทศไปใชในการบรหารจดการอยางคมคา 4. มการเผยแพรขอมลสารสนเทศทเกยวกบกจกรรมของสถานศกษาอยางสม าเสมอ รวดเรว




[319]











1. มการพฒนาแผนพฒนาคณภาพการศกษาทสอดคลองกบนโยบายตามความตองการและปญหาของสถานศกษาและทองถน 2. มการด าเนนงานตามแผนอยางเปนระบบอยางตอเนอง 3. มการตดตามตรวจสอบ และประเมนผลการปฏบตงานตามแผน โดยใชเครองมอการตรวจสอบทมคณภาพ 4. มการน าผลการประเมนไปใชในการปรบปรงการปฏบตงานตามแผนอยางตอเนอง














[320]

บนทกความเหนองคณะกรรมการประเมน ...............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................




[321]



1. ชอรางวลทเสนออ สถานศกษายอดเยยม ชอสถานศกษา........................................................................................................................................... ประเภท หนวยงานยอดเยยม สงกด ส านกบรหารงานการศกษาพเศษ โรงเรยนการศกษาสงเคราะห 2. เกณฑการประเมน
















กศ.พศ.9/7

[322]












(5 คะแนน)





[323]






1. ความพอเพยงและทนสมยของอปกรณทางเทคโนโลยเพอการเรยนการสอน 2. การสงเสรมพฒนา การใชสอเทคโนโลยแกครผสอน 3. การพฒนาและน าสอเทคโนโลยมาใชปฏบตงานดานตางๆ ของสถานศกษา 4. การมผลงานวจยหรอการประดษฐและสรางสรรคนวตกรรมใหม 5. การไดรบรางวลดเดนทางดานนวตกรรมและเทคโนโลย





1. การใหบรการอาคารสถานท แหลงเรยนรแกชมชน เขตพนทการศกษาและหนวยงานอน 2. การมสวนรวมของผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษาและชมชน ในการพฒนาดานตางๆของสถานศกษา 3. การมสวนรวมในกจกรรมตางๆ ของชมชน เขตพนทการศกษาและหนวยงานอน 4. การสรางเครอขายระหวางโรงเรยนและชมชนในการพฒนาการศกษา


















[324]






1. สอดคลองกบสภาพปญหา และความตองการในการพฒนา โดยมแนวคดหลกหรอแนวคดส าคญรองรบอยางสมเหตสมผล สามารถอางองได น ามาเปนพนฐานการออกแบบและทกกจกรรมมความสอดคลองกน ทกระดบ 2. สอดคลองกบสภาพปญหาและความตองการในการพฒนา โดยมแนวคดหลกหรอแนวคดส าคญรองรบอยางสมเหตสมผลน ามาเปนพนฐานการออกแบบและทกกจกรรมมความสอดคลองกน 3. สอดคลองกบสภาพปญหา และความตองการในการพฒนาโดยมแนวคดหลก





1. ด าเนนการตามกจกรรมทออกแบบ ก าหนดไว ทกขนตอนและมการปรบปรงตลอดจนการพฒนาอยางตอเนอง 2. ด าเนนการตามกจกรรมทออกแบบ ก าหนดไว ทกขนตอนและมการปรบปรงหรอพฒนา 3. ด าเนนการตามกจกรรมทออกแบบ ก าหนดไว





1. ผเกยวของทงในและนอกหนวยงานมสวนรวม ในการวางแผน การด าเนนการประเมนและสรปผล 2. ผเกยวของทงในและนอกหนวยงานมสวนรวม ในการวางแผน และการด าเนนการ 3. ผเกยวของทงในและนอกหนวยงานมสวนรวม ในการวางแผน














[325]


























บนทกความเหนองคณะกรรมการประเมน .............................................................................................................................................................................. ..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................




คู่มือการประเมิน - chan1.go.th ·...

Documents