Світ дитячих бібліотекchl.kiev.ua/svit_pdf/sdb-2011-1.pdf · знання і,...

© Національна бібліотека України для дітей, 2011

Ñ ë î â î ã î ë î â í î ã î ð å ä à ê ò î ð à

А. КобзаренкоНаші проекти та перспективи . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2

Ê ð à ù ³ ç ê ð à ù è õ

B. ЛупеногенаТрадиції та інновації — основні складові діяльності дитячих бібліотек м. Сімферополя . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 4

Э. ГоловнинаСправочно–библиографическое и информационное обеспечение современной детской библиотеки . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

С. АверкинаИнформационные технологии в детской библиотеке . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

С. ВагисВечный огонь памяти . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15

Г. РябкоМир наших ценностей . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18

Г. КулаковаБиблиотека как среда развития дошкольника . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 20

Â ³ ä ê ð è ò ò ÿ. Í î â î â â å ä å í í ÿ. Ä î ñ â ³ ä

Т. Шамаріна, А. ГордієнкоСонце світить всім . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 21

Г. ТрохименкоТолерантність врятує світ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 25

Ã î ð è ç î í ò è á ³ á ë ³ î ã ð à ô ³ ¿Н. Загоруйко, В. Красножон

«Книжкові новинки» від Національної бібліотеки для дітей. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 26

Ù î á ï à ì’ ÿ ò à ë è

Людина з чуйною душею. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

Життя, присвячене бібліотечній справі . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

Бібліотекар з великої літери . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29

Покликання серця — книги і діти . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 30

Сучасний фахівець і просто чудова людина . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 31

Світ дитячих бібліотекУкраїнська асоціація

працівників бібліотек для дітей№ 1 (38)

2011Національна бібліотека України

для дітей

Щоквартальний науково-методичний журнал

У номері:

2 Світ дитячих бібліотек, 2011, № 1

Ñ Ë Î Â Î ã î ë î â í î ã î ð å ä à ê ò î ð à

Наші проекти та перспективиУ наш час ні в кого не виникає сумнівів, що наука та інформація є ви-рішальними чинниками розвитку суспільства, а найважливішою і чине єдиною умовою успішного розвитку людства у ХХІ столітті є на-дання пріоритету освіті й культурі.

14 грудня 2010 року вступив у дію Закон України «Про культуру»,в якому визначено основні засади державної політики у сфері куль-тури, регулюються суспільні відносини, пов’язані зі створенням, ви-користанням, розповсюдженням, збереженням культурної спадщинита культурних цінностей і забезпеченням доступу до них. Зокрема,згідно з Законом діяльність закладів культури має бути спрямована настворення умов для творчого розвитку особистості, естетичного ви-ховання дітей та юнацтва, підвищення культурного рівня, доступностіосвіти у сфері культури для дітей і юнацтва. З метою піднесення

якості та доступності освіти, інтеграції в європейський освітній простір із збереженням націо-нальних досягнень і традицій 2011 рік оголошено в Україні Роком освіти та інформаційного сус-пільства, і важливу роль у реалізації цих пріоритетів відіграють саме бібліотеки як соціальні ін-ститути, що впродовж багатьох віків накопичують і зберігають інтелектуальні ресурси людства.

Сьогодні бібліотеки для дітей, працюючи у тісному контакті з різними навчальними закла-дами, державними і громадськими структурами, вирішують комплекс питань, пов’язаних із со-ціалізацією, освітою та вихованням дітей. Незаперечним є те, що дітям для успішного засвоєннязнань, інтелектуального та духовного розвитку, перш за все, потрібно більше читати. У «Хартіїчитача» (1992 р.) Міжнародна асоціація видавців, звертаючись до органів влади всіх країн, на-голошує, що читання — це всезагальне право і особливу увагу потрібно приділяти заохоченнюдітей до книги з раннього віку, а також подальшій підтримці і розвитку їхнього читання. Саметому для дитячих бібліотек немає інших пріоритетів, крім головного — залучення дітей до книгиі читання, підвищення читацької активності, виховання у молодого покоління потреби в систе-матичному читанні. Добре розуміючи це, Національна бібліотека України для дітей започатку-вала і успішно реалізовує національний проект «Україна читає дітям», в рамках якого вже про-ведено ряд зустрічей дітей з відомими людьми. Серед них: письменники Леся Воронина, ЗіркаМензатюк, Сергій Іванюк, Андрій Курков, Євгенія Пірог, Євген Білоусов, Олександр Дерман-ський, народна артистка України Раїса Недашківська, президент благодійного фонду «Обдаро-вані діти — майбутнє України» Влада Прокаєва, співачка Міка Ньютон, продюсер Тимофій На-горний та ін. До участі у проекті долучається все більше обласних, міських і районних бібліотекдля дітей, які проводять для своїх читачів зустрічі з видатними людьми краю, а це є свідченнямтого, що проект дійсно національний.

Підвищенню престижу читання сприяє також Всеукраїнський тиждень дитячого читання.Цього року його урочисте відкриття відбудеться у Прилуцькій міській бібліотеці для дітей Чер-нігівської області під гаслом «Хай Україна вся читає, бо книга нас усіх єднає». Продовжитьсятворче змагання дітей у конкурсі дитячого читання «Найкращий читач України — 2011», до про-ведення якого у цьому році долучилися Українська асоціація працівників бібліотек для дітей,Українська бібліотечна асоціація, Українська асоціація видавців та книгорозповсюджувачів. Пер-шого лютого у прес-центрі інформаційного агентства «Інтерфакс-Україна» відбулася прес-кон-ференція оргкомітету на тему «Старт конкурсу книгочитання, який визначить найкращих дітей–читачів країни». Його учасниками були президент громадської організації «Форум видавців»Олександра Коваль, письменниця і солістка гурту «Qarpa» Ірена Карпа, комерційний директорвидавництва «Грані-Т» Ірина Ярова, письменник Олесь Ільченко, директор представництва Pock-etBook в Україні Олег Денисюк, заступник генерального директора Національної бібліотеки Ук-раїни для дітей Тамара Турбаніст.

На нинішньому етапі одним з важливих напрямів діяльності сучасної бібліотеки залишаєтьсястворення власних електронних і мультимедійних продуктів, які стають частиною її ресурсів.Щоб зацікавити дітей кращими книжками, викликати в них бажання більше дізнатися про пись-менників та їхні твори, у 2010 році Національна бібліотека України для дітей започаткувала но-вий електронний ресурс «Краща література юним читачам» (КЛЮЧ).

Світ дитячих бібліотек, 2011, № 1 3

Дитячі бібліотеки також активно освоюють так званий «блогопростір», адже блог може стати ко-рисним засобом розширення Інтернет-аудиторії, для якої отримання інформації і спілкування у мережістало невід’ємною частиною соціального життя. Вже успішно діють блоги Херсонської обласної біб-ліотеки для дітей, Національної бібліотеки України для дітей, Каланчацької районної дитячої бібліо-теки Херсонської області.

Із введенням у бібліотечну практику новітніх інформаційних технологій значно змінилися спо-соби пошуку та отримання користувачами доступу до інформації, яка має бути аналітичною і досто-вірною. Все більшої популярності набувають корпоративні проекти. Так, Донецькою, Житомирською,Кіровоградською, Львівською, Херсонською, Хмельницькою, Черкаською, Чернігівською обласнимибібліотеками для дітей, центральними міськими бібліотеками для дітей Миколаєва і Дніпропетров-ська, Кримською республіканською дитячою бібліотекою, Національною бібліотекою України для ді-тей започатковано корпоративний проект «Кращі Інтернет-ресурси від Української асоціації праців-ників бібліотек для дітей», який пропонує користувачам ретельно відібрані та перевірені джерела різ-номанітної тематики. Списки кращих Інтернет-ресурсів розміщено на сайтах бібліотек-учасниць про-екту, а їх загальну редакцію здійснює Національна бібліотека України для дітей. Покликаний макси-мально задовольняти інформаційні запити віддалених користувачів і успішно діючий загальнодос-тупний безкоштовний проект «Віртуальна бібліографічна довідка», за допомогою якого можна знайтиінформацію про книги, статті, підібрати список літератури на конкретну тему. Пошук потрібної ін-формації здійснюється в електронних каталогах 14 бібліотек, що беруть участь у цьому проекті, а та-кож у мережі Інтернет.

У 2011 році продовжиться започаткований Національною бібліотекою України для дітей корпора-тивний проект «КОРДБА» — добровільне об’єднання 12 бібліотек: Національної бібліотеки Українидля дітей, Волинської, Дніпропетровської, Житомирської, Львівської, Рівненської, Сумської, Хер-сонської, Черкаської, Чернігівської, Чернівецької обласних бібліотек для дітей та центральної біб-ліотеки для дітей м. Києва. Для ефективного формування електронних каталогів, прискорення біб-ліографічної обробки документів, запобігання дублюванню розпису однакових джерел інформаціїрозписування передплачених періодичних видань розподіляється між бібліотеками–учасницями. Уцьому році до проекту вже приєдналися Полтавська обласна бібліотека для дітей та центральна міськабібліотека для дітей м. Дніпропетровська. За час спільної праці учасниками проекту створено 12215записів з 1173 розписаних періодичних видань.

Зрозуміло, що для успішної реалізації наших проектів бібліотечним працівникам необхідно по-стійно поповнювати знання, оволодівати новітніми технологіями, підвищувати рівень професійноїмайстерності. З цією метою впродовж поточного року НБУ для дітей спільно з Інститутом післядип-ломної освіти Національної академії керівних кадрів культури і мистецтв проводитиме проблемно-цільові навчання. Так, у квітні для завідуючих і бібліографів відділів довідково-бібліографічного таінформаційного обслуговування користувачів обласних бібліотек для дітей та ЦБС для дітей відбу-деться навчання на тему «Роль бібліографічної діяльності в системі інформаційно-бібліотечного сер-вісу та розвитку читання дітей». У травні для завідуючих відділами комплектування та обробки до-кументів обласних бібліотек для дітей і ЦБС для дітей передбачається проведення проблемно-цільо-вого навчання «Сучасні підходи та принципи комплектування, обліку, обробки та збереження доку-ментів у дитячих бібліотеках». У жовтні для бібліотечних фахівців, що здійснюють соціологічні до-слідження, буде організовано навчання на тему «Розвиток бібліотечної соціології в системі загальноїсоціологічної науки». Директори обласних бібліотек для дітей обговорюватимуть проблеми та пер-спективи розвитку бібліотек на Всеукраїнській науково-практичній конференції «Бібліотека для дітейв системі екології дитинства: функціональні можливості та соціальне партнерство», яка відбудетьсяу вересні на базі Хмельницької ОДБ ім. Т.Г. Шевченка за підтримки Міністерства культури України,Хмельницької обласної ради і Хмельницької обласної державної адміністрації та за участю фахівцівНБУ для дітей.

Сподіваємося, що всі названі вище заходи, відповідальний і творчий підхід до улюбленої справидопоможуть бібліотекарям успішно реалізувати одне з найважливіших їхніх завдань — виховання вдитини любові до книги, прищеплення їй навичок самостійного пошуку потрібної інформації, ство-рення відповідних умов для забезпечення вільного доступу до інформаційних ресурсів.

Президент Української асоціаціїпрацівників бібліотек для дітей Анастасія Кобзаренко


Валентина Лупеногена,директор централізованої бібліотечної системи для дітей м. Сімферополя

Традиції та інновації — основні складові діяльності дитячих бібліотек м. Сімферополя

Ê ð à ù ³ ç ê ð à ù è õ

«Бібліотечне обслуговування ніколине грало такої важливої ролі для дітей

і їхніх батьків, яку воно відіграє у сучасному світі. Доступ до знань і багатств світової культури, як і безперервна освіта і

писемність, стали пріоритетом нашого суспільства».(З «Керівництва IFLA для дитячих бібліотек»)

Централізована бібліотечна система для дітей м. Сімферополь була створена в 1978 році під час про-ведення державної централізації бібліотек. Одинадцятьдитячих бібліотек–філій об'єднала навколо себе цен-тральна міська дитяча бібліотека ім. А.П. Гайдара, якабула першою дитячою бібліотекою міста. Історію на-шої бібліотеки спеціально раніше ніхто не писав, і намдовелося відтворювати її по крихтах. Довоєнні міськіархіви майже не збереглися, але нам все-таки вдалося«розкопати» в Кримському республіканському архівідані про те, що в березні 1935 року на засіданні прези-дії ЦВК Кримської АСР було прийнято рішення «Пронадання засобів на устаткування і укомплектовуваннякнигами дитячої бібліотеки в м. Сімферополі». Дляцього Наркомфіну рекомендували «відпустити» 7 тис.карбованців. Скупі архівні рядки розповіли про те, щотаку важливу справу, як організація в столиці Кримубібліотеки для дітей, довірили 24-річній комсомолціК.М. Лічман, яка стала її першою завідуючою. Вже на-ступного року в Інформаційному зведенні № 2 «по про-веденню перевірки наказів і звітів депутатів перед ви-борцями по Сімферопольській міськраді» читаємо, що«… відкрита в 1935 році дитяча бібліотека при штаті 6одиниць має фонд в 14 469 книг, охоплює до 3000 чи-тачів, але приміщення тісне, особливо — читальня».

Перед самою війною завідуючою бібліотекою при-значають Ірину Максимівну Волокітіну. На той час біб-ліотека вже користувалася в місті величезною попу-лярністю. Розташувалася вона в п'яти кімнатах, мала вштаті 8 співробітників, її книжковий фонд нараховував19 272 примірники. У 1939 році на 1-му з'їзді бібліоте-карів в Москві в Кремлі І.М. Волокітіна отримала По-чесну грамоту з рук Н.К. Крупської. Але під час Вели-кої Вітчизняної війни бібліотеку було зруйновано,майже увесь книжковий фонд знищено. На щастя, ІриніМаксимівні вдалося таки врятувати значну його ча-стину, мужньо переховуючи бібліотечні книжки у себевдома. 3 травня 1944 року, через рік після звільненням. Сімферополь від фашистських загарбників, бібліо-тека знову відчинила свої двері для діточок міста.Книжковий фонд збирали всі разом: вдячні читачі при-носили з дому книги часто разом зі своїми батьками,бабусями і дідусями. З Держфонду на відновлення біб-ліотеки надійшло 1000 прим. нових книг. Так перша ди-тяча бібліотека міста розпочала своє нове життя.

У 1950 році на прохання юних читачів бібліотецібуло присвоєно ім'я Аркадія Петровича Гайдара —дуже популярного у той час дитячого письменника. Користуючись нагодою, я щиро дякую усім колишнімзавідуючим ЦМДБ ім. А.П. Гайдара: К.М. Лічман,І.М. Волокітіній, З.Л. Бородіній, Е.В. Ждановій,М.М. Грєховій, С.Д. Нелєповій за те, що усі вони від-давали нашій бібліотеці своє душевне тепло, досвід,знання і, головне, любов до дітей, яку, як почесну еста-фету, прийняв у них нинішній дуже гідний, професій-ний і творчий колектив «гайдарівців». І я дуже пи-шаюся тим, що керую цим чудовим колективом двад-цять років. У нас, як і раніше, на першому місці — нашічитачі, і вся діяльність бібліотек ЦБС для дітей підпо-рядкована максимально повному і якісному їх обслуго-вуванню. Свою місію ми вбачаємо в тому, щоб, вико-ристовуючи всі наявні ресурси, забезпечити дітям оп-тимальні умови для розвитку їхніх інтелектуальних,творчих здібностей, формування і задоволення куль-турних, освітніх, комунікативних та інших потреб,тобто створити сприятливе середовище для розвиткудітей через читання, книгу та інші види матеріалів, щовідповідають їхнім статевим, віковим, соціокультурнимта індивідуальним особливостям.

Ми повністю підтримуємо «Керівництво IFLA длядитячих бібліотек» в тому, що «основна мета дитячоїбібліотеки — пропонуючи широкий вибір матеріалів іпослуг, надавати дітям можливість отримати задово-лення від читання та радість від залучення до знань іхудожніх творів, розвивати їхню уяву; навчати дітей табатьків оптимально використовувати послуги бібліо-теки та розвивати у них навички користування дру-карською продукцією та електронною інформацією».

Сьогодні пріоритетними напрямами діяльності ди-тячих бібліотек міста ми, насамперед, вважаємо такі:духовно-моральне становлення особистості дитини наоснові загальнолюдських цінностей; правове, еколо-


гічне, естетичне виховання дітей і підлітків; форму-вання у дітей громадянської самосвідомості і патріо-тизму; популяризація здорового способу життя, профі-лактика правопорушень; виховання толерантності,культури міжетнічних стосунків як демократичногопринципу, дотримання якого забезпечує розвиток полі-етнічного Криму, України; залучення дітей до світової,національної культури і культур народів Криму; фор-мування особистості читача–дитини, яка позитивносприймає світ, суспільство і своє місце в житті; все-бічне задоволення інформаційних потреб читачів. Алеразом з цим кожна з бібліотек–філій має свій власний іхарактерний тільки їй підхід до роботи, який найяс-кравіше відображається в реалізації окремих проектів іпрограм. Так, ЦМДБ ім. А.П. Гайдара наполегливо зай-мається накопиченням, систематизацією та популяри-зацією інформації про Крим і Сімферополь, що знай-шло своє відображення в програмі «ЦМДБ ім.А.П. Гайдара — інформаційний центр кримознавствата історії м. Сімферополь». Основною її метою є при-щеплення читачам любові до рідного краю, нашогопрекрасного Криму і улюбленого міста Сімферополь,сприяння становленню їхньої патріотичної самосвідо-мості, формування з дитинства почуття відповідально-сті за долю свого краю, своєї країни. Для дітей прово-дяться численні тематичні огляди краєзнавчої літера-тури, уроки кримознавства, екологічні десанти, зустрічізі знаменитими земляками, презентації книг кримськихавторів, відеожурнали тощо. Вирушаючи з читачами увіртуальні краєзнавчі подорожі, ми знайомимо їх з фло-рою і фауною півострова, старанно вивчаємо з нимиісторію нашого стародавнього краю, адже Крим зав-дяки його дивним природно-кліматичним умовам зав-жди приваблював до себе різні народи, які поселялисяна його території на довгі часи. Зараз на півострові про-живає більше 100 етносів, і ми старанно знайомимо на-ших маленьких читачів з культурою усіх народів, щонаселяють Крим. У цьому нам дуже допомагають куль-турно-національні об’єднання народів Криму, пред-ставники яких з радістю приходять в наші бібліотеки ірозповідають дітям про культуру, традиції, звичаї свогонароду.

У 2009 році наше місто відзначило свій 225-річнийювілей. До цієї знаменної дати дитячі бібліотеки підго-тували велику святкову програму «І це все — наш Сім-ферополь», в ході якої маленькі сімферопольці ознай-омилися з Сімферополем історичним, літературним,екологічним, туристичним. А в День міста ми разом зчитачами, їхніми друзями та батьками влаштували чу-дове свято — «Ювілей моєї столиці», яке зібралобільше 400 жителів Залізничного району міста на ве-ликому майданчику біля кінотеатру «Космос». Нацьому святі ми підвели підсумки щорічного конкурсудитячої творчості «Моє сонячне місто». Поруч, на май-данчику, було розгорнуто виставку дитячих робіт, де увіршах, оповіданнях діти розповіли про наше сонячнемісто, а у малюнках та поробках показали свої улюб-лені куточки Сімферополя. Потім відбувся фестиваль

народів Криму «Крим — сузір`я культур». Наші ма-ленькі читачі, одягнені в національні костюми народівКриму, співали пісні, читали вірші мовами кримськихнародів, танцювали український гопак, кримськота-тарську хайтарму, російську кадриль та грецький та-нець сіртакі. Наприкінці свята спонсори подарувалибібліотекам нові книги, дітям — солодощі, а адміні-страція кінотеатру «Космос» запросила всіх на без-коштовний сеанс мультфільмів.

Краєзнавча тематика також є пріоритетною в роботіінших бібліотек міста. Наприклад, у бібліотеці–філії№ 11, де проводиться багато різноманітних захоплюю-чих заходів за цією тематикою, вже багато років ус-пішно працює клуб «Таврика», головною метою якогоє поглиблене вивчення рідного Криму. Бібліотека–фі-лія ім. М. Островського основним напрямом обралавивчення російської культури, залучаючи до цієї роботине тільки маленьких читачів, а й студентів та виклада-чів Таврійського національного університету ім.В. Вернадського. Бібліотекарі працюють в тісному кон-такті з фондом «Москва — Крим» та російською гро-мадою Криму. У бібліотеці–філії ім. С. Васильченкавже декілька років спільно з Кримською республікан-ською асоціацією «Екологія та світ» сумлінно зай-маються розвитком екологічної освіти дітей, беруть ак-тивну участь у республіканських, міських акціях «Пер-воцвіт», «Птахи — наші друзі», «Крим без тютюновогодиму» та ін. Читачі філії № 12 із задоволенням вив-чають історію і культуру України. Успіхові цієї роботисприяє діяльність гурточка «Струмочок», де діти знай-омляться з традиціями, обрядами, звичаями україн-ського народу, спілкуються, беруть участь у різнома-нітних конкурсах і акціях.

Але одним з найважливіших напрямів діяльності ди-тячих бібліотек було і залишається залучення дітей досистематичного і творчого читання. Цікаво та пліднопрацюють над цим питанням у бібліотеці–філії № 16.Тут діють клуб «Книголюб» та арт-студія «Чудодії»,члени якої за допомогою театралізованих вистав знай-омлять однолітків з цікавими книгами. У бібліотеці–філії № 18, де глибоко вивчають грецьку літературу ікультуру, вже більше 15 років працює відділ грецькоїлітератури, створений за підтримки Федерації греківКриму і Грецького фонду ім. А. Іпсиланті. Сьогодніфонд відділу налічує вже понад 2 тис. книг про Грецію,1499 з них грецькою мовою, а гордістю фонду є енци-клопедія «Британіка» в 54 томах грецькою мовою. Цейвідділ відвідують і дорослі, і діти, найчастіше учніміських загальноосвітніх шкіл № 8 і № 29, де грецькамова є програмною. Часто його послугами кори-стуються студенти кафедри грецької філології Таврій-ського національного університету ім. В. Вернадськогоі представники Таврійського центру еліністики «Ель-піда». Для різних категорій користувачів тут прово-диться багато культурно-масових заходів. Традицій-ними вже стали презентації нових книжок кримськихгреків і зустрічі з представниками Федерації греківКриму. Чудово пройшла літературно-художня компо-


зиція «Впусти у своє серце Грецію» до Дня незалеж-ності Греції. Часто влаштовуються родинні свята, ви-ставки творчості дітей і дорослих читачів. І дуже важ-ливо, що така багатогранна діяльність цього відділу по-стійно висвітлюється в спеціальній грецькій програмі«Егефтерія» («Свобода») державної телерадіокомпанії«Крим».

Глибока і послідовна робота з залучення дітей до си-стематичного і творчого читання ведеться і в решті біб-ліотек системи. Її важливою частиною ми вважаємонаші щорічні конкурси: міський — «Суперчитач року»і всеукраїнський — «Найкращий читач року», які дужеполюбили діти і в яких із задоволенням беруть участь.Так, у 2007–2009 роках читачі нашої ЦБС стали пере-можцями Кримського республіканського конкурсу«Найкращий читач України». Це Ваня Колчанов(ЦМДБ ім. А.П. Гайдара), Діма Польшин (бібліотека–філія № 19), Льоня Нікольчук (ЦМДБ ім. А.П. Гай-дара), які представляли Автономну Республіку Крим ум. Львів на форумі кращих читачів України «Книгома-нія». Ці діти дійсно начитані, розумні, ерудовані. Миназиваємо їх «наші зірочки» і впевнені, що саме задітьми, які читають, майбутнє.

У бібліотеці–філії № 10 виховують читачів майже зпелюшок. Цікава робота ведеться з дошкільнятами 3–5 років. Бібліотекарі знайомлять маленьких читачів таїхніх батьків з новинками дитячої літератури, з книгамина допомогу сімейному читанню та вихованню. Ма-люки із задоволенням відвідують гурток «Пограйко,почитайко», де професійний психолог пропонує їм си-туативні та рольові ігри, бібліотекар читає вголос, ко-ментує прочитане, а потім всі разом обговорюють ту чиіншу проблему, підняту в книзі. Тут діти такожграються, малюють, спілкуються. Бібліотека–філія № 8працює за програмою «Академія ввічливих наук», якапередбачає морально-етичне виховання читачів з до-помогою як традиційних, так і інноваційних форм ро-боти. Бібліотека–філія № 22 пріоритетним напрямомобрала надання всесторонньої допомоги читачам у по-глибленому вивченні і засвоєнні предметів шкільноїпрограми. Бібліотекарі філії № 15 працюють за про-грамою «Бібліотека. Книга. Родина», спрямованою навідродження чудової традиції — читання у колі сім'ї.Цьому успішно сприяє діяльність бібліотечного родин-ного клубу «Витоки». У філії № 19 активно реалізу-ється проект «Знай. Люби. Бережи», що передбачає по-глиблену роботу з еколого-краєзнавчого виховання.

Уся діяльність ЦБС для дітей здійснюється в тіс-ному контакті з загальноосвітніми школами, гімна-зіями, дошкільними установами, центральним музеємТавриди, етнографічним і художнім музеями, Сімфе-ропольською дитячою школою мистецтв, школою хо-реографії та художньою школою, дитячими музичнимишколами, республіканським кіновідеопрокатом, асо-ціацією «Російський культурний центр», центрами реа-білітації дітей–інвалідів м. Сімферополь. Особливуувагу приділяємо дітям з обмеженими фізичними мож-ливостями. В 1994 році, коли ми вперше запросили ді-

тей–інвалідів в ЦМДБ ім. А.П. Гайдара на новорічнесвято «Зимова казка», хвилювалися усі: і діти, і бібліо-текарі. Цієї роботи нас ніхто не вчив (ні в училищі, ні вінституті), і ми поступово, шляхом спроб та помилок,навчилися вести правильний діалог з такою непростою,але дуже вдячною аудиторією. З часом діти довірилисянам і вже потім приїжджали в нашу бібліотеку (на спе-ціальних автобусах, в інвалідних візках) з міських цен-трів реабілітації не лише подивитися наші заходи, алеі взяти в них найактивнішу участь: читали вірші, спі-вали пісні, танцювали і показували уривки з літератур-них творів, незважаючи на те, що деякі з них знаходи-лися в інвалідних візках. Та їх це не бентежило, томущо в нашій бібліотеці їм завжди раді і зустрічають з лю-бов`ю. Ми щорічно запрошуємо цих діток на Тижденьдитячого читання, День міста, День захисту дітей, доучасті в усіх наших конкурсах. Особливим для них єміський конкурс творчості дітей з обмеженими фізич-ними можливостями «Який прекрасний цей світ», якийпроводиться щорічно вже протягом 12 років. Ці діти го-тують свої чудові творчі роботи: малюнки, вишивки бі-сером, всілякі вироби з природного матеріалу: пташи-ного пуху і пір'я, макаронних виробів, кісточок. Аякими гарними у них виходять кримські пейзажі з ґуд-зиків, солоного тіста та зубної пасти! Дивлячись на усюцю красу, хочеться сказати: «Який прекрасний цей світ— світ дитячої творчості».

З 2008 р. ЦМДБ ім. А.П. Гайдара влітку організовуєакцію «Створи добро», під час якої відбуваються бла-годійні подорожі дітей–інвалідів на Південний берегКриму за підтримки фірми «СімСітіТранс», яка надаєкомфортабельний автобус для поїздки чарівними міс-цями нашого півострова. Вперше ми повезли дітей–ін-валідів в Ялту на Поляну казок. У 2009 р. на проханнядітей і співробітників центру реабілітації дітей–інвалі-дів Київського району м. Сімферополь ми організувалидітлахам поїздку в Ялтинський зоопарк, а у 2010 роціподарували їм подорож до містечка Партеніт, де вони ззахопленням відвідали дельфінарій.

Щороку колектив і читачі ЦБС для дітей у рамкахВсесвітнього дня онкохворої дитини беруть активнуучасть у добродійній акції «Збери монетки — подаруйжиття діткам», а зібрані гроші передають у Кримськийонкодиспансер. Як учасники всеукраїнської акції на до-помогу дітям з вадами зору, ми організували для нихнизку заходів під загальною назвою «Нехай світом кро-кує добро», під час яких дітки отримували подарункита призи від спонсорів.

Поряд з нашою бібліотекою вже понад 20 років зна-ходиться школа–інтернат. Спочатку там перебувалидіти із затримкою психічного розвитку, а з часом тудистали поступати і діти–сироти. Всі вони дуже люблятьнашу бібліотеку. Як самі кажуть: «Вивчили уроки і добібліотеки!». Тут діти читають, малюють, спілкуються,беруть активну участь у багатьох заходах. Традиційнощороку вони приходять до нас на Різдво, Масляну, Па-ску, заздалегідь готують свою програму, з якою орга-нічно вливаються в наші заходи. Завершують завжди ці


свята «солодкі столи» для дітлахів. На Різдво були со-лодощі від нашого великого друга — священика отцяІоанна, який з радістю приходить на зустрічі з дітьми;на Масляну — млинці з солодким чаєм від бібліотека-рів; на Паску — паски та крашанки. Спільно з центромсоціальних служб для дітей, сім'ї і молоді Залізничногорайону м. Сімферополь ми декілька років поспіль про-водимо конкурс творчості дітей–інвалідів «Кримськазірка». При центрі створено родинний клуб «Надія» длябагатодітних родин, засідання якого, зазвичай, прохо-дять у нашій бібліотеці. Батьки часто приходять в клубз дітьми, і в той час, як дорослі вирішують свої про-блеми, дітьми займаються бібліотекарі: читають їмкнижки, граються з ними, організовують літературнівікторини або показують мультики. Уся ця велика ба-гатогранна робота з дітьми–інвалідами, дітьми–сиро-тами, дітьми з багатодітних родин здійснюється згідноз нашим проектом «Милосердю двері відчини», якийми плануємо продовжувати і надалі. Адже ці категоріїдітей потребують постійної підтримки і особливогоставлення до себе і ні в якому разі не повинні почуватисебе неповноцінними або якимись «особливими». Мипідтверджуємо усією своєю діяльністю, що наше місто— це територія рівних можливостей для всіх.

Поняття «гарна бібліотека» завжди асоціюється здобре укомплектованим книжковим фондом. Сьогодніна цей процес значною мірою впливають фінансування(у нашому випадку — з міського бюджету) і ситуаціяна ринку. Зараз книжковий ринок дитячої літературидуже великий, але, на жаль, через недостатнє фінансу-вання планового комплектування ми не маємо можли-вості поповнювати книжкові фонди дитячих бібліотеккращими виданнями вітчизняної та зарубіжної класич-ної дитячої літератури і новими творами сучасноїукраїнської та світової літератури для дітей. При при-дбанні нових книжок ми стикаємося з тим, що ціни наних щороку зростають, а державне фінансування прицьому зменшується або гроші взагалі не виділяються.Література, що надходить до фондів бібліотек ЦБС длядітей згідно з державними програмами «Забезпеченнярозвитку і функціонування української мови на 2004–2010 рр.», «Українська книга», і книги, отримані в по-дарунок від читачів, письменників, спонсорів, не мо-жуть вирішити всі проблеми комплектування. Багатокниг надходять в одному екземплярі, що дуже усклад-нює оперативне задоволення читацьких запитів. Щобвиховати добру та порядну людину, потрібні хорошікниги, зміст яких повинен бути, перш за все, високо-моральним, якісним, щоб дитяча книга (особливо дляпідлітків) розповідала про реальний світ, а дитина ба-чила себе у цьому світі, завдяки книзі вміла би пра-вильно орієнтуватися у житті, щоб знайти в ньому своємісце, стати успішною, щасливою та корисною длясвоєї країни.

Сьогодні на процес пізнання людиною навколишн-ього світу величезний вплив чинять некнижкові засобиінформації. Значно розширилися і можливості отри-мання інформації. Разом з традиційною книгою та пе-

ріодикою усе більше місця в житті дітей займаютьмультимедійні джерела, музичні диски, книги, що го-ворять, CD, DVD-носії тощо, і ми, незважаючи на не-прості проблеми фінан сування, намагаємося комплек-тувати фонди наших бібліотек документами на різнихносіях. Бо добре розуміємо — дитяча бібліотека по-винна бути сучасною.

Відмінною рисою діяльності наших бібліотек було ізалишається безпосереднє спілкування бібліотекаря здітьми в процесі пошуку і вибору необхідної інформа-ції, залучення їх до участі в різних культурно-пізна-вальних заходах, розвиток творчості дітей в гуртках іклубах за інтересами (нині їх в ЦБС для дітей більше20). Але ми завжди відчували, що для більш ефективноїроботи нам дуже бракувало в бібліотеках комп'ютерів.Перший з них (старого зразка) з'явив ся в нас у 2004 р.Його спершу використовували як друкарську машинку,для обслуговування бухгалтерії, частково працівникиметодичного відділу, відділу комплектування та й вза-галі усіх інших відділів ЦМДБ ім. А. Гайдара — просто«рвали» його на частини. Справжній інформаційнийпрорив почався у нас з прийняттям у грудні 2007 рокуСімферопольською міськрадою цільової комплексноїпрограми розвитку бібліотек м. Сімферополь на 2008–2010 роки «Столиця, що читає», спрямованої на вирі-шення питань, пов'язаних з поліпшенням матеріально-технічного забезпечення бібліотек, оновленням змістубібліотечного обслуговування, впровадженням в прак-тику роботи інформаційних і комунікаційних техноло-гій. За цією програмою в 2008 році ми отримали новулітературу на 34 000 грн. (до цього фінансування ком-плектування було, в основному, спонсорським), при-дбали меблі, а головне — купили 4 нові комп'ю тери,ноутбук і мультимедійний проектор, створили новийвідділ впровадження інформаційних технологій. За пів-тора року завдяки цілеспрямованій і безперервній ро-боті фахівців ЦМДБ ім. А. Гайдара ми створили єдинукомп'ютерну мережу з виходом в Інтернет і офіційнийсайт ЦБС для дітей (www.simchildlibrary.org), почалинабір електронного каталогу, а також видаємо щоквар-тальний інфор маційний бюлетень «Дитяча бібліопла-нета», в якому висвітлюються головні події в житті на-


шої ЦБС для дітей. У 2009 р. на святкуванні Дня містапредставники Міжнародної асоціації міст подарувалиСімферополю десять нових комп'ютерів, три з якихміський голова Г.А. Бабенко передав ЦМДБ ім.А.П. Гайдара. Завдяки цьому напередодні Всеукраїн-ського дня бібліотек 2009 року ми відкрили для своїхчитачів безкоштовний Інтернет-центр «Смайлик», якийіз задоволенням відвідують наші маленькі читачі, піз-наючи світ через книги та Інтернет. Зараз парккомп'ютерів у бібліотеці налічує 11 машин.

Поява нових інформаційних технологій якісно впли-нула на зміст і форми проведення культурно-масовихзаходів. У цьому ми всі ще раз переконалися, коли про-водили героїко-патріотичну подорож «Дорогами війни— дорогами Перемоги», присвячену 65-ій річниці Пе-ремоги у Великій Вітчизняній війні. З завмираннямсерця дивилися учасники вечора–зустрічі «Салют Пе-ремоги» (і читачі, і ветерани Великої Вітчизняноївійни) на великий екран, де упродовж вечора демон-струвалися кадри воєнної хроніки, уривки з кінофіль-мів воєнної тематики, вміло «вплетені» організаторамив сценарій. Саме новітні технології дозволили нам про-демонструвати присутнім малюнки всіх наших читачів— учасників конкурсу «Роки, обпалені війною». Всі цізаходи мали великий резонанс в місті, і читачі окре-мими групами і цілими класами йшли та йшли у нашубібліотеку — їм було цікаво, а ми знаємо, що ще й ко-рисно!

Методична служба ЦМДБ ім. А.П. Гайдара (це від-діл методико-бібліографічного і інформаційного забез-печення) також перебудовується, оновлюється, якіснозмінює систему підвищення кваліфікації бібліотечнихпрацівників. Ми стали більше проводити майстер-кла-сів, творчих лабораторій, а замість перевірок — відео-презентації діяльності бібліотек з обов`язковими ко-ментарями провідних фахівців ЦМДБ. Користуютьсяуспіхом і навчальні семінари, і традиційні практикумиз обміну досвідом роботи. Полюбляють відвідуватибібліотекарі професійний клуб «Покликання», якийпрацює в нашій ЦБС з 1990 року. За цей час у клубібуло проведено безліч цікавих засідань у формі кон-курсів на кращого дитячого бібліотекаря року, бібліо-міст «Ветеран — новачок», «Бібліотека учора, сьогодні,

завтра», літературно-музичних віталень «Сімферополь— сузір`я кримської поезії», «Письменники Криму —дітям Криму», театралізованих вистав «Не життя, аказка» (про життя сучасного бібліотекаря), «Різдвянаніч в бібліотеці», зустрічей з художниками, працівни-ками музеїв, цікавими людьми м. Сімферополь, Кримуі т.д. В останні роки традиційними стали виїзні засі-дання клубу під загальною назвою «По заповідних ку-точках Криму» з відвідуванням музеїв в Ялті, Гурзуфі,Алушті, Коктебелі, Феодосії тощо. Проводимо ми їх,зазвичай, напередодні Всеукраїнського дня бібліотек,коли корисне відвідування музеїв можна поєднати з від-починком на лоні кримської природи, іноді біля моря.Підвищення рівня бібліотечної майстерності ми здій-снюємо за принципом: «разом працюємо, вчимося, від-почиваємо».

Інформація про насичену діяльність нашої ЦБС до-сить часто з`являється в засобах масової інформації, зо-крема на шпальтах республіканських і міських газет тажурналів «Крымские известия», «Крымская правда»,«Республика Крым», «Южная столица», «Литератур-ная газета», «Шко ла», «Салгир» та ін. (щороку 10–15статей). Стільки ж телесюжетів протягом року з`явля-ється на кримському телебаченні в програмах держав-ної телерадіокомпанії «Крим», Чорноморської ТРК,«Неаполь», ІТВ та ін. Разом з журналістами ми обго-ворюємо проблеми дитячого читання, пріоритети на-шої діяльності, розповідаємо про цікаві, яскраві заходи,що відбуваються в дитячих бібліотеках: щорічний кон-курс «Суперчитач року», багатий на події Тиждень ди-тячого читання, День міста, творчі зустрічі з представ-никами культурно-національних об’єднань Кримутощо.

Нова змістовна і цікава робота захоплює нас всебільше і більше. І в зв'язку з цим мені хочеться висло-вити величезну вдячність моєму чудовому колективу,кожному працівникові, який упродовж багатьох роківсіє вічне, добре, а з приходом комп'ютерів з творчим на-тхненням і надзвичайним завзяттям освоює нові тех-нології. Серед них мій заступник з інноваційної діяль-ності С.В. Вороніна, зав. відділом впровадження ін-формаційних технологій С.М. Аверкіна, провідний біб-ліотекар цього відділу Т.Є. Бегдаш, зав. відділом ком-плектування В.Ю. Григоренко, фахівці з набору елек-тронного каталогу, бібліотекарі відділу комплектуванняЛ.В. Шарай, Л.Л. Деркач, зав. відділом методико-біб-ліографічного та інформаційного обслуговуван няС.В. Харченко, провідний бібліограф Е.С. Головніна,провідний інженер–програміст Д.І. Мельников, інже-нер–програміст А.К. Казьмин, інженер–електронщикА.С. Юдін. Ці фахівці завдяки своїй наполегливості,завзятості і цілеспрямованості за дуже короткий час(всього півтора роки) зуміли зробити те, що іншим біб-ліотекам вдавалося досягати за декілька років.

У 2010 році, відзначаючи 75-річний ювілею ЦМДБім. А. Гайдара, ми, як і годиться, підводили підсумкита відзначали найкращих. Особливі слова вдячностіхочу сказати нашим ветеранам за їхню багаторічну сум-


лінну працю та відданість бібліотечній професії. Мо-лодою дівчиною в 1969 році прийшла працювати в ди-тячу бібліотеку ім. А.П. Гайдара З.П. Ушканова. З рокув рік вона відточувала свою майстерність, 17 років очо-лювала відділ методико-бібліографічного та інформа-ційного забезпечення, а зараз, працюючи провіднимбібліотекарем відділу комплектування, передає нако-пичений досвід та знання молодим фахівцям. У зав.відділом комплектування і обробки літературиВ.Ю. Григоренко, яка розпочала свою трудову діяль-ність з посади бібліотекаря, в трудовій книжці є лишеодин запис: «Прийнята на роботу в дитячу бібліотекуім. А.П. Гайдара 4 серпня 1970 р.». Далі йдуть лише за-писи про численні подяки за добросовісну, професійнупрацю. Більше 30 років зберігає вірність професії ди-тячого бібліотекаря завідуюча відділом обслуговуванняі рекламно-масової роботи ЦМДБ ім. А.П. ГайдараС.В. Вагіс. Відверта, комунікабельна людина, яка можешвидко вникнути в будь-яку читацьку ситуацію і про-фесійно допомогти дитині у вирішенні її проблеми.Діти і батьки дорожать довірою цієї людини. Майже 30років творчо працює з читачами провідний бібліотекарцього ж відділу І.Ю. Ярошинська. Робота з малюками— її професійний «коник». Вона любить свою профе-сію, своїх читачів, в кожному з них бачить індивіду-альність, допомагає розвивати їхні творчі та інтелекту-альні здібності. С.М. Аверкіна, завідуюча відділом ін-формаційних технологій, після університету збираласястати вчителем математики, але волею долі прийшлапрацювати в нашу бібліотеку і затрималася тут на 27років. Високий авторитет в колективі у В.М. Задекової.Досвідчений фахівець, вона старанно керує читаннямдітей, прищеплює їм любов до книги. Е.С. Головніна здитинства мріяла бути бібліотекарем і успішно втілюєсвою мрію в життя вже понад 20 років. Зараз вона зай-має посаду провідного бібліографа бібліотеки і керуєінформаційною діяльністю всієї ЦБС. С.В. Харченкораніше успішно працювала бібліотекарем у філії № 11,а нині очолює відділ методико-бібліографічного та ін-формаційного забезпечення ЦМДБ ім. А.П. Гайдара,вчить бібліотекарів інноваційній, творчій роботі з чи-тачами, активно застосовує інформаційні технології взаходах з підвищення кваліфікації наших бібліотекарів.

Хочеться висловити слова вдячності на адресу біб-ліотечних працівників, що значну частину свого твор-чого життя віддали роботі в ЦБС для дітей. А саме:Л.Г. Верзуновій, стаж роботи якої у бібліотеках скла-дає понад 40 років. Довгий час вона очолювала бібліо-теку–філію ім. М. Островського, її читачі часто ставалипереможцями багатьох творчих конкурсівх і тепер про-довжують займати перші місця; Н.Д. Середенко, якасвій бібліотечний шлях почала в ЦМДБ ім. А.П. Гай-дара в 1976 р., а зараз працює завідуючою бібліотекою–філією ім. С. Васильченка; Г.І. Ряб ко, завідуючій біб-ліотекою–філією № 8, яка більше 30 років успішно пра-цює в ЦБС для дітей; М.А. Дем’яновій, завідуючій біб-ліотекою–філією № 11, стаж бібліотечної роботи якоїсягає 20 років; провідному бібліотекарю бібліотеки–

філії № 12 С.І. Клевак; завідуючій бібліотекою–філією№ 15 Л.А. Харківській; завідуючій бібліотекою–філією№ 16 Т.В. Борисовій; І.А. Тарасовій і С.Х. Авраміді збібліотеки–філії № 18 та завідуючій бібліотекою–фі-лією № 22 Т.М. Шерстобітовій, які своєю вірністю на-шій професії подають гідний приклад для наслідуваннямолодим фахівцям. На них рівняються, з ними ра-дяться, ними пишаються. Багаторічна сумлінна працяцих людей — бібліотекарів з великої літери на благо ді-тей м. Сімферополь неодноразово була відзначена по-дяками, почесними грамотами управління культуриСімферопольської міської ради, Сімферопольськогоміського голови, Міністерства культури і мистецтвАРК, Верховної Ради АРК, Міністерства культури і ту-ризму України, різними організаціями та фондами. Якдоказ усьому викладеному вище, хочу додати, що рі-шенням виконавчого комітету Сімферопольської місь-кої ради від 13 травня 2010 р. № 1213 Дипломом наго-роджено колектив нашої бібліотеки, як переможця ак-ції «Признание — 2009» в номінації «Кращий творчийколектив 2009 року».

Колектив ЦБС для дітей творчий, дружний і пра-цездатний, ми не знаємо, що таке плинність кадрів. Си-стема працює стабільно і професійно. У штаті ЦБС длядітей 49,75 одиниць (з технічним персоналом), у т.ч.:бібліотечних фахівців — 40; безпосередньо обслугову-ванням читачів займаються 29 бібліотекарів, які що-річно надають послуги понад 21 тис. користувачів. Звпровадженням інформаційних технологій у колективівідчувається гостра необхідність у фахівцях з іннова-ційних та комп'ютерних технологій.

Сьогодні традиційне переплітається з інноваційним,змінюються пріоритети і орієнтири. Сучасній дитячійбібліотеці стають дуже потрібні психолог, соціолог, фа-хівці для роботи в Інтернет-центрі, для випуску інфор-маційної продукції тощо. Нестача таких кадрів є на-шою проблемою, яку будемо вирішувати найближчимчасом. У планах на перспективу модернізація бібліо-тек–філій, проведення в них поточних ремонтів, заку-півля сучасних меблів, а також забезпечення всіхкомп'ю терною та оргтехнікою і об'єднання в локальнукомп'ютерну мережу з виходом в єдиний інформацій-ний простір. Ми будемо наполегливо працювати, вті-люючи свої плани у життя заради задоволення потребі інтересів наших юних читачів.


На современном этапе в библиогра-фическом обслуживании читателей

мож но выделить несколько функций: справочно-биб-лиографическую, информационную, исследователь-скую, издательскую, консультативную, каждая их ко-торых является неотъемлемой частью работы библио-теки. В первую очередь, конечно, это выполнение биб-лиографических справок, различных по сложности итребующих времени на поиск. Детские библиотекиСимферополя выполняют в год более 2000 сложныхсправок, в том числе фактографических, тематических,адресных, уточняющих. Наибольшее их количество со-ставляют запросы по истории, экономике, философии,краеведению, литературоведению, культурологии. Всеони формируют наш архив выполненных справок.

Обслуживание потребителей информации осущест-вляется на основе использования широко разветвлен-ного справочно-библиографического аппарата, важнойчастью которого является справочно-библиографиче-ский фонд, включающий отечественные и зарубежныеэнциклопедии, отраслевые и тематические справоч-ники и словари, библиографические указатели и т.п.Все более широкое распространение в библиотеке по-лучают нетрадиционные носители информации, зна-чительно дополняющие и расширяющие ее информа-ционный потенциал и перечень предоставляемых поль-зователям услуг. Составной частью этих ресурсов, на-равне с традиционными, являются электронные базыданных. Библиотека располагает двумя такими базами.Это каталог новых поступлений, который ведётся с2007 года, и каталог ретроспективных изданий. Новыевозможности в справочно-библиографическом обслу-живании читателей, безусловно, открывает подключе-ние к сети Интернет. Автоматизированный поиск спо-собствует удовлетворению универсальных запросовпользователей, выполнению всех типов библиографи-ческих справок, а также сокращению времени на поискнеобходимой информации, т.е оптимизации справочно-библиографического обслуживания. В зависимости отинформационного запроса читателя, прежде всего, ис-пользуются ресурсы библиотеки, а в случае отсутствиянужных документов ведётся поиск в фондах другихкрупных библиотек и информационных учреждений сиспользованием ЭК библиотек города, представленныхв Интернете.

Научить читателей самостоятельному ориентирова-нию в огромном потоке информации, методике поисканеобходимой информации, эффективному использова-нию имеющихся библиотечных ресурсов и справоч-ного аппарата — одна из важнейших задач библиотеки.Для этого здесь для разных возрастных категорий чи-тателей проводятся уроки библиографической грамот-

ности. Они представляют собой лекции, разнообразныепо тематике и форме проведения практические занятия,например: уроки–игры «Кто ищет, тот всегда найдёт»,«Встреча с героями любимых книг», «Давай напишемвместе книжку»; уроки–путешествия «Я познаю мир»,«Что такое? Кто такой?», «Газетно-журнальное путе-шествие»; уроки–детективы «Узнай книгу», «Книга иеё создатели»; уроки–поиски «Найди книгу», «Какпользоваться Интернетом» и др. На уроках рассматри-ваются такие темы, как «Роль библиотеки в общеобра-зовательном и культурном процессе», «Правила со-ставления запроса на литературу», «Фонд справочныхизданий», «Правила составления библиографическогосписка литературы», «Методы работы с информацией»,«Использование новых информационных технологий(мультимедиа, Интернет) в творческой деятельностишкольников» и т.п. На практических занятиях большоевнимание уделяется поиску книг определенного авторав алфавитном каталоге, подбору в систематическом ка-талоге книг по конкретной теме, запросу, ознакомле-нию с электронным каталогом и библиографическимиуказателями соответствующих отраслей знаний. Фор-мирование навыков работы с информацией влечет засобой активизацию познавательных и интеллектуаль-ных запросов пользователей, ведь освоение и исполь-зование библиотечно-библиографических знаний даетим уверенность в собственных силах, они охотнее по-сещают библиотеку.

На высоком уровне осуществляется обслуживаниеабонентов группового информирования. Этим видоминформации пользуются школьники, преподаватели–предметники, специалисты центров социальных службдля семьи, детей и молодежи, работники детских до-школьных учреждений, организаторы детского чтения.Абонентам группового информирования предлагаютсяинформационные и рекомендательные списки литера-туры, например: о новых поступлениях в библиотеку«Знакомьтесь: новая книга»; о литературе краеведче-

Эльвира Головнина,ведущий библиограф отдела методико-библиографического и

информационного обеспечения ЦГДБ им. А.П. Гайдара г. Симферополя

Справочно–библиографическое и информационное обеспечение в современной детской библиотеке


ского характера «Путешествие по род-ному городу», «Далекому мужествуверность храня», «Мой молодой идревний Крым»; в помощь учебномупроцессу «Спутник любознательных»;в помощь семейному чтению «Папа,мама, я — дружная семья», «Мы не пу-стим скуку в дом»; по историиУкраины «Памяти героев Крут», «Мійкрай вишневий» (ко Дню Независимо-сти Украины), «Чернобыль не имеетпрошлого»; к юбилейным датам писа-телей «Родник добра и милосердия» (к105-летию со дня рождения А.П. Гай-дара), «Добрый мир чудесной сказки»(по творчеству Ш. Перро), «Лесные за-гадки» (к 115-летию со дня рожденияВ. Бианки) и другие. Информационные списки литера-туры также размещаются на официальном сайте ЦБСдля детей в разделе «Наши ресурсы».

Связующим звеном между книгой и пользователемостается библиотекарь. Чтобы достичь высокогоуровня информационного обслуживания, мы посто-янно находимся в диалоге со своими пользователями.Наша задача — собрать, обработать, показать, где и какможно найти информацию и каким образом её следуетнаиболее эффективно использовать. Для этого в биб-лиотеке проводятся дни информации, дни библиогра-фии, дни периодики, дни краеведения, предполагаю-щие организацию тематических книжных выставок,просмотров литературы, обзоров, библиографическихигр, викторин, презентаций книг и журналов, экскур-сий по библиотеке, встреч с писателями, поэтами, чтоочень способствует качественному информированиюнаселения.

С целью определения запросов читателей, нахожде-ния оптимальных путей их обслуживания в библиотекепериодически проводятся социологические исследова-ния. В ЦБС для детей подготовлены и проведены анке-тирования читателей 5–9 классов «Изучение читатель-ского спроса», «Новое поколение выбирает…», «По-знавай мир с книгой»; опросы «Твой любимый жур-нал», «Читающий ребёнок. Какой он?»; экспресс-ин-тервью «Библиотека глазами читателей», «Мои люби-мые книги», «Читатель, твой выбор». Их цель — выя-вить, какое место в жизни детей занимает книга и биб-лиотека, развить читательский интерес, узнать у поль-зователей, всё ли их устраивает в работе библиотеки,обратить внимание читателей на выставочную дея-тельность библиотеки. Для этого в анкетах были такиевопросы: «Всегда ли с любовью и доброжелательно-стью встречают вас в нашей библиотеке?», «Что бы выхотели изменить в обслуживании читателей?», «Обра-щаете ли вы внимание на книжные выставки?», «Вашизамечания по оформлению выставок?», «Какая тема-тика выставок вас интересует?», «Доступна ли вам лю-бая книга из фонда библиотеки?» и многие другие.

Значительное место в работе отдела методико-биб-

лиографического и информационного обеспечения за-нимает издательская деятельность. За последнее времяподготовлены и составлены памятки «Берегите кни гу»,«Как написать отзыв на прочитанную книгу», «Па-мятка для родителей», «Правила поведения в библио-теке и полезные советы читателям», «Реклама библио-теки»; списки литературы «Круг полезного чтения»,«Советуем прочитать», «Используй в работе»; дайдже-сты «События под Крутами», «Этнографическая мо-заика Крыма», «Наша ЦБС на страницах прессы»; ука-затели «Писатели и поэты Крыма», «Литературнаякарта Симферополя», а также методико-библиографи-ческие пособия, помогающие ориентироваться в миреновых и традиционных тем, направлений в развитииюного читателя. Ежегодно издаваемый «Календарь зна-менательных и памятных дат» указывает даты литера-турных юбилеев отечественных и зарубежных писате-лей и деятелей культуры.

Многие годы отдел разрабатывает и издает библио-графические материалы по краеведению, среди кото-рых аннотированный библиографический указатель«Мой край — история живая», «Край света и сияниялазури», «Мозаика Крыма», «Литературная карта Сим-ферополя». Хочу подробнее остановиться на «Литера-турной карте Симферополя», идея создания которойвозникла в связи с частыми запросами наших читате-лей по литературоведению родного края. Ми, симфе-ропольцы, являемся наследниками богатейшей куль-туры многочисленных цивилизаций и народов, в нашемгороде в разные годы жили и творили известные поэтыи писатели, люди, достигшие мирового признания, па-мять о которых увековечена в памятниках, названияхулиц, библиотек... Собирая материал, мы проделалибольшую справочно-библиографическую работу и соз-дали две версии литературной карты: на бумажном но-сителе (библиографический указатель) и в электронномвиде на сайте ЦБС для детей. На наш взгляд, обе версииинтересны, достойны внимания и восстребованы на-шими пользователями, которые делают свой выбор са-мостоятельно.

Эти инфор-мационно-биб-лиографическиепособия позво-ляют раскрытьфонд библио-теки, помогаютюным читате-лям прикоснуть -ся к истории икультуре родно -го края, позна-комиться с судь-бами знамени-тых земляков, сознаменательны -ми событиями,связанными с


нашим краем. Подготовленные библиотекой методико-библиографические материалы могут быть использо-ваны в организации чтения, при оформлении книжныхвыставок, проведении различных массовых мероприя-тий, в справочно-библиографической деятельности. Кпримеру, в помощь организации детского чтения в биб-лиотеке составляются так называемые малые формыбиблиографии — пособия «Певец своего народа» (к195-летию Т.Г. Шевченко), «Незнайке — 55» (героюН. Носова 55лет), «Волшебные сказки А.С. Пушкина»(к 210-летию А.С. Пушкина), «Миры братьев Гримм»,«Герой своего времени» (по книге Д. Ролинг «ГарриПоттер»), «Путешествие по океану приключений» (потворчеству Ж. Верна), «Старый альбом: крымские го-сти», «С днем рождения, Симферополь!» (к 225-летию)и другие.

Развитию творческого и познавательного потен-циала читателей–детей от 6 до 12 лет способствуютконкурсы на лучшее оформление книжной закладкиили буклета по творчеству того или иного детского пи-сателя. Уже прошли конкурсы на знание произведенийК.И. Чуковского «Поэт с детским сердцем», В.Н. Ор-лова «Он был озорным и весёлым» и крымских писа-телей «Вернисаж детского творчества». Их цель со-

стоит в том, чтобы через творчество и фантазию повы-шать и развивать интерес читателей–детей к литера-турному наследию, формировать у них литературныепредпочтения и художественный вкус, а также активи-зировать работу детских библиотек по привлечениююного поколения к литературному, художественному,декоративно-прикладному творчеству.

Для более эффективной работы всех детских биб-лиотек города в отделе методико-библиографическогои информационного обеспечения ЦГДБ им. А.П. Гай-дара ведутся многочисленные картотеки: «Картотеканазваний и цитат», «Картотека памятных и юбилейныхдат», «Картотека сценариев», «Картотека передовогоопыта и его внедрения», «Картотека стандартов», «Си-стематическая картотека методических материалов»,«Картотека периодики», информационные и тематиче-ские папки–досье «Законодательство Украины в обла-сти библиотечного дела», проводятся методико-кон-сультативные семинары по информационно-библио-графическому обслуживанию: «Справочно-библиогра-фический аппарат детской библиотеки как система ин-формационного поиска в обслуживании читателей»,«Крымоведение — важнейший аспект патриотическоговоспитания детей и подростков», практикумы «Книж-ная выставка в поиске нового образа», «Система стан-дартов по библиотечному делу» и обучение библиоте-карей на темы: «Позитивный общественный имидждетской библиотеки как фактор инновационного раз-вития», «Информационно-библиографическое обслу-живание пользователей в детской библиотеке». Долж-ное внимание уделяется координации справочно-биб-лиографического и информационного обслуживаниячитателей детских и школьных библиотек города, ока-зывается методико-консультативная помощь библио-течным работникам общеобразовательных школ.

Вся наша справочно-библиографическая деятель-ность позволяет библиотеке быть источником инфор-мации и знаний для населения, местом, где всем чита-телям обеспечивается свободный и равный доступ кразличным информационным ресурсам.


Как сделать детскую библиотекуболее открытой, привлекательной,необходимой для детей и подрост-

ков XXI века? Все библиотеки страны озабочены этимвопросом, и ЦБС для детей г. Симферополя — не ис-ключение. Теперь уже нет необходимости доказыватькому бы то ни было, что современные компьютерныетехнологии предоставляют огромные возможности дляэффективной работы библиотек и качественного об-служивания читателей. Формирование молодого поко-ления происходит сегодня в условиях быстро меняю-щегося мира. Для детей и подростков информационныетехнологии открывают доступ к информации, дают со-вершенно новые возможности для обретения профес-сиональных знаний и для творчества, приобщают кценностям мировой культуры и т.д. По большому счету,от этого зависит уровень образованности и культурыобщества в целом в самом ближайшем будущем. Мно-гие библиотеки для детей в силу объективных причинстоят еще на пороге процесса внедрения новых инфор-мационных технологий. До недавнего времени мы тожебыли в их числе, но, тем не менее, за очень непродо-лжительное время сделали огромный прорыв.

Начало создания в марте 2006 года электронного ка-талога на книжный фонд ЦБС стало первым этапомвнедрения библиотечно-компьютерной технологии внашей системе. В настоящее время электронный ката-лог центральной библиотеки — это 3375 библиогра-фических записей, а ЦБС для детей — полноправныйучастник первого Крымского портала «ИРБИС-хост–КРЫМ».

С принятием в декабре 2007 г. Симферопольскимгорсоветом целевой комплексной программы развитиябиблиотек города на 2008–2010 гг. «Читающая сто-лица» компьютеризация библиотек для детей стала ре-альностью. С 2008 года началось оснащение библио-тек города компьютерной техникой для автоматизациибиблиотечных процессов и внедрения информацион-

ных технологий. В цен-тральную детскую библио-теку им. А.П. Гайдара по-ступили сразу четыре ком-пьютера и мультимедийныйкомплект (ноутбук, проек-тор и экран). В том же годуцентральная городская дет-ская библиотека первая избиблиотек ЦБС для детейполучила выход во всемир-ную сеть Интернет, поло-жив начало второму этапувнедрения новых информа-ционных технологий.

В январе 2009 года в структуре библиотеки произо-шли значимые преобразования. На базе отдела органи-зации, использования единого фонда с целью внедре-ния информационно-коммуникационных технологий впрактическую деятельность ЦБС, обеспечения фун-кционирования комплекса технических и программныхспособов автоматизации, наиболее полного обеспече-ния информационных потребностей пользователейЦБС, интенсификации использования единого фондана основе согласованной деятельности структурныхподразделений ЦБС был организован новый отдел —организации, использования единого фонда и внедре-ния информационных технологий (ОИЕФ и ВИТ). Еговозглавила ведущий библиотекарь отдела организациии использования единого фонда автор этой статьи. Вна-чале его штат состоял из трех сотрудников: заведую-щей, ведущего библиотекаря и ведущего инженера–программиста. Затем отдел пополнился еще одним со-трудником — системным администратором.

Получив возможность увидеть работу коллег изУкра ины и России, представленную на их сайтах, мыпоставили перед собой задачу — создать Web-сайт на-шей ЦБС для размещения информации о ресурсах и ус-лугах детских библиотек города и, главное, применятьвозможности Интер нета в библиотечно-информацион-ном обслуживании пользователей. В течение двух по-следующих месяцев библиотекари и программист от-дела работали над созданием сайта ЦБС для детейг. Симферополя, который поначалу задумывался лишькак виртуальное лицо городских детских библиотек.Сегодня же на сайте мы не только рассказываем о своейжизни, но и размещаем много интересной информациии собственные электронные продукты, например, еже-квартальный информационный бюллетень «Детскаябиблиопланета», который повествуют читателю о том,что интересного происходит в нашей ЦБС, а последняястраничка каждого выпуска информирует о новых по-ступлениях литературы и книгах–юбилярах. Большойпопулярностью пользуется виртуальное путешествие«Литературная карта Симферополя». Во время такого

Светлана Аверкина,зав. отделом организации, использования единого фонда и внедрения

информационных технологий ЦГДБ им. А.П. Гайдара г. Симферополя

Информационные технологии в детской библиотеке


путешествия наши читатели узнают имена поэтов, пи-сателей, выдающихся людей, живших в разные годы внашем городе и достигших мирового признания, и па-мять о которых увековечена в памятниках, названияхулиц, библиотек. Также они получают информацию отом, какие из написанных ими произведений имеютсяв нашей библиотеке, могут воспользоваться ссылкамина другие ресурсы сети с информацией об этих извест-ных личностях.

В разделе сайта, посвященном 65-летию Победы вВеликой Отечественной войне, можно увидеть работыучастников конкурса детского творчества «Годы, опа-лённые войной» (номинации «Рисунок к литературнымпроизведениям военной тематики»), проводимого врамках героико-патриотического путешествия «Доро-гами войны, дорогами победы». Всем своим читателяммы также предоставляем возможность размещать своитворческие работы и увидеть работы других детей вразделе сайта «Творчество твоих сверстников». Люби-тели виртуальных игр могут пользоваться ссылками наресурсы с развивающими и познавательными играми(раздел сайта «Поиграй-ка»). Для удобства и более ка-чественного поиска информации предоставляем своимпользователям тематические подборки полезных ссы-лок на ресурсы Интернет и адреса сайтов.

Сделать следующий шаг в чудесный безграничныймир информации позволило открытие 24 сентября 2009года в преддверии Всеукраинского дня библиотек вцентральной городской детской библиотеке им.А.П. Гайдара Интернет-центра для детей и организато-ров детского чтения на 4 рабочих места с выходом вглобальную сеть Интернет. На всех компьютерах цен-тра установлен стандартный набор программ для ра-боты с Internet, а также программы, необходимые дляпросмотра и редактирования текстовых файлов. Про-должительность сеанса для детей с 9 до 15 лет соста-вляет 30 минут, старше 15 лет — 1 час. Найденнаяпользователем информация, при необходимости, можетбыть сохранена на флеш-карте или записана на дискпользователя через дежурного по Интернет-центру.Правила пользования центром розмещены на сайтеЦБС и каждом компьютере. Ежедневно сюда приходятот 4 до 22 пользователей в возрасте от 8 до 16 лет и ор-ганизаторы детского чтения. Пользователи сразу ощу-тили преимущества новой услуги по сравнению с тра-

диционными: вместо многочасового поиска и про-смотра информации в читальных залах они получаютбыстрый результат в виде электронной копии доку-мента, фактографической справки, графики и т. п. Ко-нечно, с момента открытия Интернет-центра не про-шло еще и года, но у нас и сейчас есть немало сделан-ного. Внедрение новых технологий в практику обслу-живания читателей детских библиотек определиломножество дополнительных возможностей для инфор-мационного обеспечения их образования и самообра-зования. Из сети Интернет учащиеся получают допол-нительную информацию для написания рефератов поразным предметам школьной программы, подготовкик экзаменам, удовлетворяют личностные итересы и т.д.

В Интернет–центре с каждым ребенком индивиду-ально проводится постоянная и целенаправленная разъ-яснительная работа относительно того, как эфективнееполучать из сети Интернет полезную развивающую иинтересную информацию. Мы учим их этому для того,чтобы они в дальнейшем могли самостоятельно ориен-тироваться в правильности выбора нужной и полезнойим информации в огромном мире глобальной сети Ин-тернет. Библиотекарь для пользователя–ребенка и по-мощник, и советчик, а иногда и строгий контролер. Темдетям, которые плохо владеют навыками работы накомпьютере, сотрудники центра проводят специальныеконсультации.

Отделом накапливаются материалы для созданиямедиатеки по наиболее интересующим читателей те-мам и отраслям знаний: астрономии, краеведению, оживотном и растительном мире нашей планеты и др.Имеющаяся электронная библиотека произведений пи-сателей разных стран мира дополняет наши книжныефонды. Сегодня очень важно предоставлять юным чи-тателям наряду с традиционными источниками инфор-мации (книгами, газетами, журналами) самые разно-образные информационные ресурсы, базы данных,электронные издания на CD-ROM, обеспечивать доступк сети Интернет и учить их не только работать с но-выми видами информации, но и эффективно искать ииспользовать её.

В марте 2010 года на базе Интернет-центра был ор-ганизован кружок компьютерного творчества «Смай-лик». Создавая его, мы надеялись и надеемся сейчас,что он со временем обязательно станет своеобразнымклубом любителей компьютерного творчества, и чторебята, которые посещают его, будут с компьютером на«ты». Ведь на его занятиях ведущий библиотекарь от-дела Татьяна Евгеньевна Бегдаш не только знакомит де-тей с огромными возможностями компьютера, но и по-могает его осваивать. Она ещё расказывает, как можнобудет его использовать в будущем при изучении раз-личных отраслей деятельности, объясняет правила пои-ска в Интернете, формирует ответственное избира-тельное отношение к информации с учетом правовых иэтических аспектов ее распространения. Кружковцыпринимают участие и во многих мероприятиях ЦБСдля детей. Например, во время Недели детского чтения


Мы с вами часто забываем,Что много лет тому назад

Война с кровавым волчьим лаем, Всё на пути уничтожая,

Покой на клочья разрывая,Страну всю превратила в ад.

А. ФедюшкинЕсть исторические вехи, значение которых не меркнетс течением времени. Каждый прошедший год лишь свозрастающей силой подчеркивает их величие и зна-чимость. Победа в Великой Отечественной войне — поправу и навсегда в этом ряду. Память о ней, гордость забеспримерный подвиг воинов и тружеников тыла пе-редаются из поколения в поколение, объединяют всехнас, служат нам нравственным ориентиром.

С каждым годом на параде, посвященном праздникуПобеды, мы видим всё меньше и меньше ветерановвойны. Уходят они, а вместе с ними уходит и возмож-

ность узнать о той войне что-то настоящее, что-то важ-ное, то, о чем не прочитаешь в учебниках. Этот подвигне должен быть забыт, поэтому так важны встречи ве-теранов войны, детей войны с подрастающим поколе-нием. Такие встречи и другие мероприятия способ-ствуют развитию у юных читателей чувства патрио-тизма и гордости за героическое прошлое своего на-рода. Историко-патриотическое направление в дея-тельности центральной городской детской библиотекиим. Гайдара всегда занимало особое место, поэтому вгод 65-летия Великой Победы было инициировано мас-штабное общесистемное мероприятие «Дорогамивойны — дорогами Победы», которое проходило в триэтапа. Вначале мы оформили для всех возрастных ка-тегорий читателей книжно-иллюстративные выставки«Мы читаем о Великой Отечественной войне», на ко-торых представили лучшие книги военной тематики.Потом мы обратились к нашим читателям с просьбойнаписать отзывы на понравившиеся книги и нарисоватьрисунки, отображающие их видение тех героическихсобытий.

Вторым этапом проведения нашего героико–пат-риотического путешествия стал сбор отзывов, рисун-ков, впечатлений от увиденного и прочитанного, в ко-тором, как и в других мероприятиях, проводимых кюбилею Победы, активное участие принимали самидети. Младшим читателям очень понравились коммен-тированные чтения книг серии «Дедушкины медали»,отрывки из военных фильмов, встречи с ветеранамиВеликой Отечественной войны и с детьми войны, экс-курсии в Музей боевой славы. Интересно и торже-ственно прошел литературно-музыкальный праздник«Песни на дорогах войны», в котором приняли участие

Светлана Вагис,зав. отделом обслуживания и рекламно-массовой работы

ЦГДБ им. А.П. Гайдара г. Симферополя

Вечный огонь памяти

— 2010 члены кружка «Смайлик» провели для читате-лей центральной городской детской библиотеки им.А.П. Гайдара видеокруиз «Большое путешествие поКрыму».

Работники нашего отдела не только качественноосуществляют техническую поддержку массовых ме-роприятий, проводимых отделами обслуживания ЦГДБим. А. Гайдара, но и являются своеобразными провод-никами в мир новых технологий для своих коллег. С ис-пользованием мультимедиа качество проводимых ме-роприятий и их эмоциональный эффект несоизмеримовозросли. Очень способствует этому обучение библио-текарей ЦБС в рамках школы библиотечного мастер-ства по курсу «Основы компьютерной грамотности», атакже проведение для них работниками нашего отделалекций и индивидуальных консультаций.

Сегодня компьютерные технологии и Интернетпрочно вош ли в жизнь детских библиотек города, что

позволяет имбыть настоящимии н ф о рма ц и о н -ными центрами.Но впереди у насеще очень многонерешенных за-дач, среди кото-рых: расширениеинформационныхуслуг, предоста-вляемых читателям на основе компьютерных техноло-гий, автоматизация абонементов, оснащение компью-терной техникой библиотек–филиалов, создание еди-ной для ЦБС локальной сети. А поскольку юные чита-тели отдают предпочтение компьютерным технологиямв библиотеке, то наша задача — осуществить их на-дежды, идеи, мечты.


крымский поэт и композитор Т.П. Обринская и ветеранВеликой Отечественной войны, известный композиторД.П. Малый. Звучали песни военных лет и историче-ские комментарии кним. Дмитрий ПетровичМалый показал детямнастоящий раритет —старый, пожелтевшийлисток с нотами — своёпервое музыкальноепроизведение и расска-зал, что написал он его в

1944 году в госпитале, где на-ходился на лечении после тя-желого ранения. Дети подго-товили для ветеранов пода-рок: переодевшись в военнуюформу, показали им литера-турно–музыкальную компози-цию о войне, спели известныепесни и преподнесли каждомуиз них на память об этойвстрече цветы и диск с за-писью своего выступления.

Трепетными и торжествен-ными получились встречи с ветеранами из цикла «Гла-зами тех, кто был в бою». Трудными, порой невыноси-мыми были фронтовые дороги. И не меркнет памятьветеранская, вновь и вновь заставляет вспоминать тегрозные годы, через которые довелось пройти стар-шему поколению. И именно во время таких встреч ве-тераны делились с нашими читателями своими воспо-минаниями о тех далёких, но таких героических годах.Благодаря использованию мультимедийных средств,мы смогли показать хронику военных лет, что оказалонаравне с воспоминаниями участников боевых дей-ствий большое эмоциональное воздействие на детей,вызвало в них чувство сопричастности к тем героиче-ским событиям. А поддержала и дополнила все этиэмоции, подводя своеобразный итог встречам, книжнаявыставка–панорама «Да здравствует Победа! Да здрав-ствует жизнь!», на которой наряду с книгами о Вели-кой Отечественной войне экспонировались настоящиераритеты: фотографии и письма военных лет, ордена имедали ветеранов (из личных архивов сотрудников игостей библиотеки), пожелтевшая от времени листовка«К гражданам временно оккупированных советскихтерриторий» с призывом беспощадно бороться с вра-гом, а также небольшая книга карманного размера«Спутник партизана» выпуска 1941 года.

Для нашего Крымского полуострова война сталаочень тяжелым испытанием. Разрушения и потерибыли колоссальными, и не зря на столь небольшой тер-ритории мы имеем два города–героя: Керчь и Севасто-поль. Крым, этот многонациональный полуостров, гдев мире и дружбе проживало более 120 национально-стей, имел большое стратегическое значение. И на-роды, населяющие его, во время всеобщей беды всталина защиту своей малой родины: русские, украинцы,крымские татары, армяне, греки и другие плечом кплечу сражались с ненавистным врагом. Именно обэтом детям во время вечера-встречи «Долгая дорога кПобеде» расказывали ветераны разных национально-стей: И.В. Боев, И.П. Лукьянов, Р.С. Меметов, С.И. Му-стафаев, В.М. Сулейманова. Все они говорили о боль-шом патриотизме и мужестве своего поколения, об эпи-зодах боевых событий, в которых им приходилось уча-ствовать, и призывали беречь мир на нашей земле.

Интересными и незабываемыми были для нашихчитателей и встречи с детьми войны из цикла «Войнаглазами ребенка». В гости к ним приходили очень из-вестные люди: поэты, писатели, журналисты, ветераныбиблиотечного труда Г.А. Печаткина, Н.А. Умеров,Т.П. Обринская, Т.А. Чуприна, Л.Г. Верзунова. Они по-делились с юным поколением своими детскими воспо-минаниями о войне, рассказали о том, что помнят досих пор, как «всё время было страшно и очень хотелоськушать». Почти все они пережили оккупацию нашегогорода и видели своими детскими глазами расстрелымирных жителей и казни партизан. Рассказывали и отом, как члены их семей и они сами спасали от рас-стрела еврейских детей, как передавали еду нашимпленным солдатам, как прятали раненых. Каждый та-кой поступок был подвигом, потому что за каждый изних им грозила смерть. Хочется отметить, что такиерассказы дети слушают затаив дыхание и со слезами наглазах, и что именно такие встречи поддерживают па-мять о том героическом времени, воспитывают чувствопатриотизма и глубокого уважения к старшему поколе-нию.

Великая Отечественная война с первых же днейстала войной народной. Вся страна от мала до великаподнялась на борьбу с фашистами. Часть советскойземли временно оказалась под вражеской пятой, новраг здесь не чувствовал себя хозяином. Земля в бук-вальном смысле «горела» под ногами оккупантов — сними самоотверженно сражались партизаны и под-польщики. Путь, пройденный этими героями, предан-ными сыновьями и дочерьми своей страны, был мно-готрудным. Сегодня, к величайшему нашему сожале-нию, их в живых осталось уже совсем немного, и поэ-тому каждая встреча с такими легендарными людьмиимеет большое воспитательное значение. Как пример,можно назвать проведённую встречу «Партизанскимитропами Крыма». В гости к нашим читателям былаприглашена председатель республиканского советапартизан Крыма А.Ф. Андреева вместе со своими бое-выми соратниками — бойцами, связными партиза-


нских соединений, подпольщиками. Все они были дляприсутствующих воплощением живой памяти о тех ог-ненных сороковых годах, патриотами, которые собст-венным примером показали подрастающему поколе-нию, как надо любить свою Родину. Общаясь с этимиудивительными людьми, поражаешься тому, что, пере-жив ужасы военного времени, они остались добры иневероятно молоды душой, и сердца их горят любвьюко всему живому. Именно такой всеобъемлющей любвинам всем нужно поучиться у них.

Состоялись у нас и презентации новых книг, вы-шедших к 65-летию Великой Победы. Сборник кол-лективного автора «Лучик» презентовали нашим чита-телям четыре крымских поэтессы: Г.А. Печаткина иО.А. Иванова из Симферополя, И.И. Козеева из Ялты,Г.Г. Яковлева из Феодосии. Звучали стихи в исполне-нии авторов и читателей, песня «Поле брани» О. Ива-новой, запись которой на диске она подарила библио-теке. В финале мероприятия под стук метронома всеприсутствующие почтили память павших Минутоймолчания. Так же торжественно прошла презентациякниги И.К. Мельникова «Они защищали Родину», по-священной детям — участникам боевых действий нафронтах Великой Отечественной войны. Война — недетское дело, но тысячи детей вписали свою страницув славную книгу Победы. И.К. Мельников представилчитателям одного из героев своей книги — Героя Со-ветского Союза генерал-лейтенанта А.В. Преснякова.Очень заинтересовали детей архивная кинохроника ифотографии из личных архивов наших гостей. Своюновую книгу «Они защитили Родину» презентовалажурналист Т.А. Чуприна. Во время мероприятия зву-чали песни и воспоминания одного из героев книги, ве-терана Великой Отечественной войны, композитораД.П. Малого.

Активно дети участвовали и в акции «Напишиписьмо ветерану». Во время её проведения каждый изних мог написать на адрес «Полевой почты», котораяработала на протяжении всей акции, письмо ветерану.Нужно отметить, что равнодушных не было. Дети на-

писали очень много писем участникам войны со сло-вами благодарности за Великую Победу и за возмож-ность жить под мирным небом. Трое наших читателей— участников этой акции Гриценко Саша, ГридасоваКатя и Боровская Настя были приглашены для чтениясвоих писем на торжественный вечер, посвященныйДню Победы, в Крымскую республиканскую универ-сальную научную библиотеку им. И. Франко. Дети сосцены озвучили свои письма–благодарности и вручилиих ветеранам вместе с букетами цветов, что глубокотронуло всех присутствующих в зале.

Подведением итогов героико-патриотического пу-тешествия «Дорогами войны — дорогами Победы»стало заключительное общесистемное мероприятие —литературно-музыкальный вечер–встреча «Салют По-беде». Почетными гостями вечера были ветераны Ве-ликой Отечественной войны, которые своим присут-ствием создали торжественную атмосферу. Они с ин-тересом ознакомились с рисунками, отзывами и пись-мами читателей, размещенными на стендах, и высокооценили их. Авторы лучших из них получили призы играмоты. В зале было празднично и весело, звучалистихи и песни о войне.

Время стремительно и неотвратимо все дальше от-даляет от нас то мужественное и героическое время.Но, наверное, сколько бы лет не прошло, те, кому по-везло преодолеть эти долгие 1418 дней и ночей, ни-когда не забудут страшный день 22 июня 1941 года —день начала войны и всегда будут помнить светлый ирадостный день 9 мая 1945 года — день общей Победы.А победили они в той войне потому, что до боли лю-били свою землю, свою Родину, свои родные города исёла. Очень хорошо, что наши читатели знают об этом,чтят память погибших и умерших и благодарят живыхза мир. Хочу привести одно из писем нашего читателяКобец Димы, которое выражает идею всех наших юби-лейных мероприятий: «Дорогие ветераны! Спасибовам за то, что вы защитили нашу страну от фаши-стов. Мы хорошо понимаем, как много вы для нас сде-лали, ценой собственных жизней вы отстаивали нашеправо на светлое будущее. О ваших подвигах написаномного книг, снято много фильмов, но всё это лишь ма-лая часть той благодарности, которую испытываеммы — ваши потомки.

Желаем вам крепкого здоровья и долгих лет жизнипод мирным небом. Низкий вам поклон».

Хроника библиотечных мероприятий, посвященныхвеликой Победе, размещена на сайте ЦБС для детей го-рода Симферополь. Все желающие могут ознакомитьсяс отзывами и рисунками наших читателей, просмотревслайд-шоу «Годы, опаленные войной», увидеть фото-галерею мероприятий, проводимых в ЦГДБ им. Гай-дара и библиотеках-филиалах и служащих духовно-нравственному развитию подрастающего поколения.


Приоритетное направление дея-тельности библиотеки–филиала№ 8 — нравственно-этическое вос-питание, формирование у читате-

лей–детей общечеловеческих духовных ценностей иориентиров, среди которых вечные нравственные по-нятия: доброта, любовь к близким, толерантное отно-шение к окружающим. Ещё Сухомлинский писал:«Если добрые чувства не воспитаны в детстве, их ни-когда не воспитаешь, потому что это подлинно челове-ческое утверждается в душе одновременно с познаниемпервых и важнейших истин, с переживанием и чув-ствованием тончайших оттенков родного слова. В дет-стве человек должен пройти эмоциональную школу —школу воспитания добрых чувств».

Понимая все это, мы в 2008 году разработали биб-лиотечную мини-программу «Дарите людям доброту»,цели и задачи которой заключаются в том, чтобы датьдетям знания о нравственных понятиях, входящих впредставление о воспитанности; формировать у них нетолько навыки доброжелательного, тактичного и дели-катного поведения с окружающими, но и навыки само-организации и самовоспитания; научить правильно исвободно ориентироваться в различных жизненных си-туациях; работать над становлением своего характера;воспитывать в себе чувство гражданственности, бе-режное отношение к миру, к обществу, окружающейприроде, прошлому. Реализацию этой программы мыначинали с формирования навыков нравственного по-ведения у читателей дошкольного возраста. При про-ведении многочисленных мероприятий стараемсямного говорить с ними о добре, зле, дружбе, об уваже-нии друг к другу и, конечно-же, о любви. Часто, ис-пользуя стихи и сказки, раскрываем детям истинный ипонятный им смысл отдельных правил поведения, за-кладывая в души такое понятие, как уважение к другимлюдям. Библиотекари также на примерах, взятых из ху-дожественных произведений, стараются помочь ре-бёнку уяснить, почему воспитанный человек поступаеттак, а не иначе, чтобы потом в жизни он мог применятьэти правила поведения осознанно.

Исходя из наработанного опыта, наиболее эффек-тивными методами работы с дошкольниками и перво-классниками считаем комментированные громкие чте-ния и рассматривание иллюстраций. Очень показа-тельно и эффективно в воспитательном плане прошликомментированные чтения рассказов «Волшебноеслово» В. Осеевой, «Лгун» и «Косточка» Л.Н. Толстого,час поэзии «Поэзия доброты А. Барто», час доброго об-щения «Доброта начинается с детства», литературныйчас «Талант добрый и весёлый» о творчестве С. Ми-халкова и час этикета «Занимательная риторика и эти-кет» по страницам книги Е. Лаврентьевой.

Как известно, наиболее благоприятным возрастомдля усвоения нравственных основ является младшийшкольный возраст. Для этой категории читателей мыпроводим беседы о прочитанном, обращая особое вни-мание на нравственную сторону поступков героев про-изведений, стараемся учить детей сопереживать и по-нимать их душевное состояние. Не лгать, не красть, некапризничать, заботиться о братьях наших меньших,быть милосердными учат детей небольшие рассказыМ. Зощенко, М. Пришвина, В. Маяковского, А. Барто идругих известных авторов Положительные результатыв работе с детьми даёт проведение бесед–рассуждений,уроков нравственности, этических бесед. Используяпроизведения В. Одоевского, Г.К. Андерсена, Б. Захо-дера, мы говорим со своими маленькими читателями одоброте и жестокости, о совести, зависти и скромно-сти, об уважительном отношении к окружающим, кстаршим, учим их рассуждать по поводу прочитанныхкниг, о дружбе и товариществе, давать правильнуюоценку действиям героев, быть сострадательными к чу-жому горю, не обижать животных и птиц. Очень нра-вятся детям мероприятия на такие темы, как «Книгиучат добро творить», «Мы дружим с добрыми словами,мы учим вежливыми быть», «Что такое хорошо, что та-кое плохо», «Каких друзей мы выбираем», которыепроходят всегда при их активнейшем участии и часто сэлементами театрализации.

Весьма важно, чтобы каждый ребёнок задумывалсяо своих взаимоотношениях с членами семьи. На нашвзгляд, помогают им в этом герои сказки Г.Х. Андер-сена «Снежная коро-лева». Ведь в ней рас-сказывается о том, какосколки ледяного зер-кала, попадая в челове-ческие сердца, превра-щали людей в злых ижестоких, и что тольколюбовь и душевнаядоброта помогают им оставаться прежними. Читая обэтом детям 9–10 лет, мы предлагаем им задуматься надтем, не случалось ли так, что и в их сердца попадалильдинки Снежной Королевы, а если попадали, то ка-ковы же были причины и последствия этого. В резуль-тате размышлений дети составили своеобразную таб-лицу: рядом с тем человеком в семье, с кем никогда небывает ссор, они нарисовали красное сердце; с тем, скем ссоры случаются изредка, белое сердце, тронутоельдинкой, а вот около тех, с кем ссоры происходят ча-сто, нарисовали снежинки. Оказалось, что большевсего «злых» снежинок досталось братьям и сёстрам.Частые ссоры объяснялись ревностью и неуступчивос-тью, а возможность их избежать виделась в изменениисамого себя (быть более терпимым). Поскольку млад-

Галина Рябко,зав. библиотекой–филиалом № 8 ЦБС для детей г. Симферополя

Мир наших ценностей


шие школьники наиболее естественно выражают своичувства в рисунках, то на уроке этики им была предо-ставлена возможность много рисовать, что помогло ма-лышам адекватно выражать переживаемые чувства.Это особенно хорошо просматривается во время ра-боты над рисунками на темы «Добро» и «Зло». Как ока-залось, воспринимают наши маленькие читатели этиважнейшие нравственные понятия многогранно. На-пример, добро изображалось в виде солн ца, цветка, азло — в виде бомбы, сломанных деревьев, дерущихсядетей. На наш взгляд, такое самовыражение позволиловыявить сформированные у детей представления иучесть их в дальнейшей работе с ними. Принимая вовнимание особенности формирования самооценки умладших школьников, на наших мероприятиях соз-даются ситуации, при которых читатели должны заду-маться о том, насколько их собственный внутренниймир согласуется с общечеловеческими ценностями.Именно для этих целей мы проводим этические бе-седы, широко используя рассказы и сказки В.А. Су-хомлинского «Для чего говорят «Спасибо»», «Как Ни-колай стал храбрым», «Заповедь отца» и др. Рассуждаяс детьми о таких понятиях, как совесть и чувствостыда, мы пытаемся помочь им вспомнить какие-либосовершённые ими плохие поступки и оценить их сточки зрения нравственности.

В 2010 году в библиотеке начал успешно работатькукольный кружок «Игрушка–перчатка». Уже состоя-лась премьера первого спектакля «Капризка», которыйучит детей быть вежливыми и воспитанными, ценитьдружбу, уважать родителей. Для читателей — учащихся5–6 кл. в библиотеке восьмой год функционирует ли-тературный кружок «Академия вежливых наук». За этовремя для детей было проведено много интересныхэтических бесед «Что такое этикет?», «Хорошие ма-неры. Что это?», «Легко ли признать свою ошибку?»,«Как вести себя в общественных местах?»; литератур-ный час «Через прекрасное к добру»; урок нравствен-ности «Что такое хорошо, что такое плохо»; турнир зна-токов этикета «Страна вежливых и воспитанных»; до-верительную беседу «Зачем быть честным?»; час доб-роты «От солнца — тепло, от людей — добро»; час ду-ховности «Золотое правило нравственности» и др.Очень интересно, в тёплой и дружеской атмосфере про-шла беседа–размышление «Если дружбой дорожить».Во время её проведения дети активно и с большим удо-вольствием отвечали на всевозможные вопросы, при-водили много примеров из жизни, серьёзно отнеслиськ анкетированию «Хороший ли ты друг?». Следует за-метить, что такие беседы–размышления и другие по-добные мероприятия часто подсказывают ребятамочень правильные и порой неожиданные для нихответы на волнующие вопросы относительно самогосебя и своих друзей и таким образом помогают каж-дому из них формироваться как личность.

Сегодня современному ребенку не просто ориенти-роваться в окружающей его среде, ему приходитсяжить в мире жестокости, коммерцизации в духовной

сфере, где постепенно происходит размывание нравст-венных норм. Подростки чутко реагируют на недоста-ток добра в наше сложное время, и именно поэтому мыорганизовываем и проводим для них много различныхмероприятий, которые, на наш взгляд, должны поддер-живать в них веру в добродетель. Очень актуально се-годня обсуждать с детьми поступки не только литера-турных героев, но и реальных людей в обыденнойжизни. Важна в этом и наочная информация, особеннотематические книжные выставки «Непокорный воз-раст», «В поисках своего «я», «Жизнь ставит про-блемы», «Поговорим о воспитанности». Интереснымидля них оказались и такие мероприятия, как: диспут«Искусство общения»; беседа–размышление «Ты средидругих» (как связан коллектив и личность); спор–час«О дружбе, уважении,любви»; доверительнаябеседа «О самом сокро-венном»; беседа–размыш-ление «Над чем смее-тесь?» (как реагировать накритику в свой адрес).Позитивно вли яют на формирование детей чудесныепроизведения А. Лиханова, А. Алексина, Б. Васильева,В. Железникова, О. Генри, Л. Кассиля, А. Гайдара, в ко-торых ребята находят для себя много интересного и по-лезного для общения друг с другом, а герои этих книгочень часто помогают подросткам найти свои нравст-венные ориентиры и подлинные жизненные ценности.

В 2009 году библиотека начала работать с центромреабилитации и социальной адаптации для детей с фун-кциональными недостатками. Коллектив библиотекистарается помочь этой категории читателей в развитииих интереса к книге, в раскрытии творческих способ-ностей каждого, используя для этого разнообразные иинтересные формы массовой работы. Например, приматериальной поддержке депутата АРК Бубнова Е.Г.был проведен творческий конкурс детских поделок ирисунков «Читаем. Рисуем. Творим», все участники ко-торого получили в подарок по красивой детской игруш -ке. В работе с этими детьми мы всегда используемувлекательные и не требующие особых физических на-грузок мероприятия. Успешно прошли фольклорныйпраздник «День Святого Николая», час познания Оте-чества «Защитникам Родины посвящается», кукольныйспектакль «Теремок». Особенно интересны сеансысказкотерапии по произведениям русских и зарубеж-ных писателей. Участие этих детей в наших массовыхмероприятиях помогает им не только получать знания,но и эмоционально расслабляться, развивать творче-ские возможности, учит общаться, ощущать себя неза-висимыми, самостоятельными и, что совсем немало-важно, полноценными членами общества.

Активное использывание новых инновационныхформ работы по нравственно-этическому воспитаниюдетей позволяет библиотеке быть для наших читателейпоистине «аптекой для души», исцеляющей посред-ством книги, дающей новые стимулы к жизни.


Два года в детской библиотеке–фи-лиале №10 г. Симферополя рабо-тает кружок развития и творчества«Поиграй-ка, почитай-ка». Органи-

зован он был по инициативе родителей нашего до-вольно большого микрорайона, в котором для детейсовсем не было никаких кружков и клубов по интере-сам, а ближайший детский сад и тот был закрыт.Именно тогда родители дошкольников объединились ина базе нашей библиотеки был создан кружок, в кото-ром библиотекари занимаются организацией досуга де-тей с родителями и вместе приобщают малышей к чте-нию с раннего возраста, гармонично развивая их.

К сожалению, в последние годы наблюдается спадинтереса детей к чтению, многие из них не любят и нехотят читать. Сегодня, когда книгу почти полностьювытесняет компьютер, и в результате исчезает живоеобщение ребёнка с книгой, утрачивается духовность,мы направляем работу кружка на то, чтобы поправитьсложившуюся ситуацию. Ведь именно книга дает ре-бёнку социальное, эмоциональное и эстетическое раз-витие, совершенствует его речь и грамотность, даётзнания и понимание окружающего мира.

Занимаются в кружке «Поиграй-ка, почитай-ка» тригруппы детей: две группы младшего дошкольного воз-раста (2–4 года), которые занимаются вместе с мамами,и группа старшего дошкольного возраста (5–6 лет). За-нятия проводит психолог Виктория Валерьевна Рулёва— мама двоих сыновей–дошкольников, которые с удо-вольствием посещают наш кружок.

Программой этого удивительного объединения поинтересам предусмотрено развитие художественныхнавыков детей (лепка, живопись, аппликация, рассма-тривание книжных иллюстраций), а также громкие чте-ния сказок с элементами театрализации, викторины посказкам и загадкам с использованием кукол. Очень нра-вится нашим читателям оформленная в библиотеке по-стоянно действующая выставка творческих работ и по-делок кружковцев «Мы читаем, мы рисуем — мы тво-рим».

Такие праздники, как Новый год, Рождество, 8-еМарта, Масленица, Пасха всегда отмечаются всемивместе — детьми, родителями, библиотекарями. Ребятаобязательно готовят к каждому из них поделки и ри-сунки, читают стихи, поют песни, а библиотекаривсегда рассказывают о конкретном празднике и об исто-рии его возникновения.

Не обходим мы вниманием и родителей — органи-заторов детского чтения. В 2010 году для них были про-ведены беседы «Психолог советует » и «Круг детскогочтения», а также оформлены книжные выставки«Семья — убежище души» (семейное воспитание);«Школа родительской грамотности » (повышение пе-дагогической культуры родителей); «Трудные дети илитрудные родите ли?» (как преодолеть «трудный» воз-раст ребёнка). Кроме того, в фон де на отдельной полкеза разделителем«Почитаем малы-шам» расположе -ны книги для ма-лышей, которыепользуются боль-шим спросом мам,постоянно читаю-щим своим детям.

3 июня 2010 г. вбиблотеке для членов кружка был проведен выпускнойутренник «Вместе весело шагать...». Это уже второйвыпуск кружковцев. Во время утренника дети с удо-вольствием посмотрели кукольный спектакль по моти-вам русских народных сказок «Добрый мир сказок»,приняли активное участие в разнообразных играх, ска-зочной викторине, конкурсе рисунков, где нужно былонарисовать любимого сказочного героя, а в завершениедля них были устроены танцы и «сладкий стол», под-готовленный родителями. Время для всех без исключе-ния пролетело весело и незаметно. В результате в нашадрес было получено много слов благодарности и по-желания продолжить работу кружка «Поиграй-ка, по-читай-ка». Мы, конечно же, пойдём им на встречу, темболее, что половина детей, которых мы выпустили,опять хотят у нас заниматься.

Обобщая работу кружка за прошедший период,можно отметить, что ребята, которые его посещали, сбольшим удовольствием идут в библиотеку, лучшезнают, как себя вести, как бережно относиться к книж-кам. Они более общительны, активны и у них хорошийсловарный запас. А это, безусловно, очень пригодитсяим не только сегодня в учебе, но и в дальнейшей жизни— они гораздо легче многих своих сверстников смогутадаптироваться в социуме.

Галина Кулакова,зав. библиотекой–филиалом № 10 г. Симферополя

Библиотека как среда развития дошкольника


Â ³ ä ê ð è ò ò ÿ. Í î â î â â å ä å í í ÿ. Ä î ñ â ³ äТетяна Шамаріна, Алла Гордієнко,заступник генерального директора зав. відділом обслуговуванняз питань інформаційно-бібліотечного учнів 5–9 класівобслуговування дітей

Національної бібліотеки України для дітей

Сонце світить кожномуВсі люди народжуються вільними

і рівними за своєю гідністю та правами.Вони наділені розумом і совістю та повинні

діяти один стосовно одного в дусі братерства.(Загальна декларація прав людини. Ст.1)

Питання мирного співіснування людей на планеті єдуже важливим. Адже сьогодення кидає нам все нові інові виклики. Міжнародна економічна криза, політичнанестабільність, масові звільнення та безробіття, різкепідвищення цін, міграційні процеси населення, зміни ветнічному складі більшості сучасних країн — всі ціпроблеми, здається, на перший погляд, не мають жод-ного відношення до питання проявів ксенофобії, інто-лерантності, расової нетерпимості або дискримінації.Та останні тенденції розвитку сучасної суспільно-по-літичної ситуації у світі свідчать про те, що загрозапояви масової ксенофобії набуває дедалі більш небез-печних форм відкритого насильства майже у кожномурегіоні. Неонацизм, антисемітизм, дискримінація за ет-нічною, расовою та іншими ознаками породжують ет-носепаратистські конфлікти, агресію між людьми різ-них культур та віросповідань, прояви расизму, релігій-ного екстремізму та ідеологічної нетерпимості. Всі цінебезпечні явища підривають принципи демократії,призводять до порушення прав людини і, значить, ста-новлять реальну загрозу стабільному розвитку будь-якої країни.

Мимоволі спадає на думку одне запитання: а яка жситуація з цією проблемою в Україні, як етнічніукраїнці ставляться до різних народів, і, особливо, якітенденції спостерігаються в молодіжному і дитячомусередовищі. Адже расизм і злочин на ґрунті ксенофобіїне були характерними для українського суспільствапротягом тривалого часу. Динаміка міжнаціональнихвідносин за період становлення незалежної українськоїдержави характеризується зниженням рівня національ-ної толерантності та наростанням прихованої та від-

вертої ксенофобії. За оцінками екс-пертів із США, проявів ксенофобії в Україні не більше,ніж в інших посттоталітарних країнах. Звіти україн-ських і міжнародних недержавних організацій свідчать,що у 2006–2008 рр. в Україні спостерігалися дещо не-гативні тенденції до зростання злочинів, вчинених наґрунті расової та національної ненависті, збільшилосякількість вуличних нападів, дискримінації та проявівксенофобських настроїв стосовно росіян, євреїв, крим-ських татар, ромів та іммігрантів з Кавказу, Азії, Аф-рики. Більшість таких випадків не мали насильниць-кого характеру і обмежувались словесними образами,малюванням антисемітських графіті та актами куль-турного вандалізму та хуліганства. В лютому 2008 рокуна Глобальному форумі з протидії антисемітизму та ра-сизму в Єрусалимі Україну звинуватили у сильнихпроявах ксенофобії, расової нетерпимості та антисемі-тизму. Звичайно, образливо чути такі слова про своюкраїну і гірко усвідомлювати, що у нас, взагалі, такеможливе. Адже Україна, так вже історично склалося,— держава багатонаціональна і багатоконфесійна. Сьо-годні тут проживають представники більше 130 націо-нальних меншин і кожного року з різних соціально-по-літичних причин, що виникають в різних країнах,з’являються ще нові, «нетрадиційні»: це, в основному,емігранти з різних країн, серед яких завжди найбільшвразливими і незахищеними є діти і підлітки. Нетер-пимість до осіб іншої національності дедалі частішестає все більш поширеним явищем серед дітей та мо-лоді. За останні п’ять років в Україні на ґрунті расовоїі національної ворожнечі дійсно з’явилися різні агре-сивно налаштовані молодіжні неформальні групи, на-приклад, угрупування скінхедів у містах Києві, Дні-пропетровську, Запоріжжі, Львові, Чернігові та вКриму. За даними 2009 року в них нараховується майже500 осіб віком від 14 до 27 років.

Острах перед чужим і невідомим завжди був прита-манний людській натурі. Тому виховання юного поко-ління в дусі толерантності, з усвідомленням того, щохоча люди за своєю природою різняться зовнішнім виг-лядом, становищем, мовою, релігією, поводженням іцінностями, але всі мають право жити в мирі і збері-гати свою індивідуальність, неповторність, автентич-ність — головне завдання, яке потребує об’єднання зу-силь державних та громадських інституцій, закладівкультури і освіти.

У грудні 2009 року при підтримці посольства Швей-царії в Україні і за участі Фонду «Відкритої політики»у м. Києві відбувся Міжнародний круглий стіл «Фор-


мування міжкультурного діалогу в дитячому середо-вищі». Мова на ньому йшла про те, що потрібно робитидорослим, щоб життя дітей різних національностей вУкраїні було більш безпечним і комфортним, як проти-діяти проявам ненависті в суспільстві. Багато говори-лося про те, що почуття толерантності необхідно вихо-вувати в людині з самого дитинства, потрібно вчититерпимості, шанобливості до чужих і невідомих намтрадицій і культур, любові до ближнього. Бо ми з вамидобре розуміємо, що саме від дітей, які живуть вУкраїні сьогодні, завтра буде залежати її безпека і доб-робут.

Жодна держава, яка позиціонує себе як соціальна таправова, не обходиться без законодавчо закріпленої си-стеми механізмів попередження і боротьби із проявамиксенофобії та нетерпимості в суспільстві. Державна по-літика з протидії проявам ксенофобії, расизму, міжна-ціональної ворожнечі останнім часом дещо пожвави-лася. Українське національне законодавство й міжна-родні правові документи, які ратифіковані Україною,являють собою повноцінний інструмент для захиступрав національних меншин і протидії проявам ксено-фобії та дискримінації.

Україна є державою, що підтримує і бере участь уреалізації таких фундаментальних міжнародних доку-ментів в галузі прав людини, як «Загальна деклараціяправ людини», «Міжнародний пакт про громадянськіта політичні права», «Міжнародний пакт про еконо-мічні, культурні і соціальні права», «Європейська кон-венція з захисту прав людини та основних свобод»,«Міжнародна конвенція про ліквідацію всіх форм ра-сової дискримінації» тощо. Законодавство України усфері захисту прав національних меншин ґрунтуєтьсяна загальноприйнятих принципах і нормах міжнарод-ного права та включає «Конституцію України», «Де-кларацію прав національностей Укра їни», «Деклараціюпро державний суверенітет Укра їни», закони України«Про свободу совісті та релігійних організацій», «Пронаціональні меншини України», «Про громадянствоУкраїни», «Про правовий статус іноземців», «Про ди-тинство», «Про освіту», двосторонні угоди України зрізними державами. Але, на жаль, більшість положеньнормативно-правових актів носять декларативний ха-рактер. Заходи, спрямовані на формування міжкуль-турного діалогу, в першу чергу, проводяться вітчизня-ними та міжнародними неурядовими організаціями. Упереважній більшості, вони спрямовані не на профі-лактику проявів ксенофобії, расизму і антисемітизму, ана протидію злочинам на ґрунті ненависті. На сьогоднівідсутні державна стратегія та системний підхід до ви-рішення міжетнічних проблем, не вистачає інтеграцій-них програм і належного фінансування заходів з питаньформування толерантності у дітей та підлітків, дужемало інформації про кращий міжнародний та вітчизня-ний досвід роботи з дітьми з питань формування між-культурного діалогу.

Діти й молодь — люди майбутнього. У них свійстиль, погляди, манери спілкування, нове мислення,

вони несуть у життя власні норми. І коли толерантністьстане нормою їхньої поведінки, проблема етнічної не-нависті відпаде сама по собі. Але постає питання: десьогодні шукати толерантність українській дитині? Від-повідь на нього така: перш за все, школою свободи, то-лерантності, ненасилля повинні бути освітні заклади ібібліотеки. Адже у просвітницькій і превентивній ро-боті з протидії ксенофобії серед дітей та молоді важ-ливу роль відіграє бібліотека як простір для постійногоспілкування представників різних національних та ет-нічних груп. Вона, як культурно-інформаційний центр,кумулює та розповсюджує об’єктивну інформацію проміжкультурне різноманіття, виступаючи важливим ре-сурсом зміцнення міжнаціонального спілкування.

На виконання доручення Кабінету Міністрів Укра -їни від 24.02.2010 № 11273/110/1-08 щодо реалізації«Плану заходів з протидії проявам ксенофобії, расовоїта етнічної дискримінації в українському суспільстві на2010–2012 р.р.» та з метою поглиблення інформаційно-просвітницької і превентивної роботи щодо запобі-гання проявам ксенофобії, сприяння вихованню толе-рантності у дітей та молоді 29–30 листопада 2010 рокув Національній бібліотеці України для дітей за фіна-нсової підтримки Міністерства культури і туризмуУкраїни відбувся молодіжний форум «Етнотолеран-тність як формат комунікації сучасної молоді у проти-дії ксенофобії».

Форум був покликаний сприяти покращанню іс-нуючої ситуації шляхом підвищення рівня толерантно-сті в суспільстві, що є одним із показників його демо-кратичності та готовності до співпраці зі світовим спів-товариством. Основним його завданням було сприянняусвідомленню молодим поколінням України як дер-жави, в якій існує національне та культурне різнома-ніття.

Учасниками форуму були молодь та підлітки — ау-диторія, яка найбільше схильна до зовнішнього впливу,але в той же час є найбільш активною в нашому сус-пільстві. З боку державних і громадських організацій узаході взяли участь представники Уповноваженого Вер-ховної Ради України з прав людини, Державного комі-тету України у справах національностей та релігій, Ди-тячого фонду України, Конгресу національних громадУкраїни, представництва Міжнародної організації з мі-грації в Україні, обласних бібліотек України для дітейта бібліотек м. Києва, навчальних закладів міста, гро-мадських організацій та на-ціональних спільнот різнихрегіонів України.

Відкриваючи форум, ге-неральний директор Націо-нальної бібліотеки Українидля дітей, Герой УкраїниАнастасія Кобзаренко гово-рила про актуальність тема-тики і коротко окреслилаперспективні напрями вирі-шення цієї проблеми для всіх


дитячих бібліотек України. У промові заступника Мі-ністра культури і туризму України Вікторії Лісничої

прозвучали побажанняучасникам плідної роботи,а також вітання від Міні-стра культури і туризмуУкраїни Михайла Кули-няка, у якому було наголо-шено: «Ця подія має особ-ливу вагу та значення дляутвердження в нашій дер-

жаві міжнаціонального миру, злагоди та взаєморозу-міння, упередження проявів ксенофобії, антисемітизмуі вандалізму. Відрадно, що сучасна молодь Українипрагне до збереження єдності свого народу та розвиткукультурної взаємодії з представниками інших націо-нальностей…»

Олег Рудь виголосив вітальне слово від Голови Дер-жавного комітету України у справах національностейта релігій Юрія Богуцького, де підкреслювалося, що

«для України якдержави, на те-ренах якої ві-ками у мирі ізлагоді прожи-вали представ-ники різних на-ціональностей,які вирізняють -

ся розмаїттям культури і релігії, терпимість до сприй-няття інакшого є одним з визначних факторів вну-трішньої стабільності і мирного розвитку… Впевне-ний, що цей захід дозволить кожному учаснику внестичасточку своїх знань, свого досвіду і бажання покра-щити світ в загальну палітру ідей і думок, у створеннянових проектів з метою виховання майбутнього поко-ління у дусі загальнолюдських ідеалів і цінностей…».

Потім відбулася прес-конференція, в якій взялиучасть як вище названі виступаючі, так і присутні нафорумі шановні віце президент Конгресу національнихгромад України Йосиф Зісельс, старший координаторпрограм Міжнародної організації міграції УкраїниДайва Вілкеліте та директор спеціалізованого видав-ництва літератури мовами національних меншинУкраїни «Етнос» Любов Головко.

У рамках форуму відбулося багато вагомих, серйоз-них і цікавих заходів, серед яких: дискусійне засідання«Ксенофобія у молодіжному середовищі: від вивчення

до протидії», презентації фотовиставки «Афро-укра -їнці» американського фулбрайтівського стипендіата,журналіста Террелла Старра і виставки творчих робіт«Руки творять дива, якщо серце сповнене добра» вихо-ванців Будинку дитячої творчості Шевченківськогорайону м. Києва, дитячої художньої студії «Маленькийпринц» та учнів міжнародної школи «Меридіан». Дляюних учасників пройшли майстер-класи «Ініціативи.Розмаїття» і «Адаптація іноземних студентів в освітнійпростір України», презентація літератури видавництва«Етнос», зустріч з відомою дитячою письменницеюЗіркою Мензатюк, етнокалейдоскоп «Паралелі духов-них культур», ігрові заняття з виховання толерантно-сті. Форум завершився театралізованим святом «Земляу нас одна і сонце в нас єдине», активну участь в якомувзяли представники національних меншин багатьох ре-гіонів України.

Проведення таких заходів дає змогу покращитивзаємодію різних гілок влади, громадських організацій,бібліотек, освітніх закладів щодо впровадження інно-ваційних проектів, спрямованих на етнічне просвіт-ництво, та сприятиме розвиткові демократичної куль-тури у нашому суспільстві. Дуже важливо сьогодні незупинятися на досягнутому, а продовжувати формуватинаціонально-етнічну толерантність у дітей і підлітків,гармонізувати міжнаціональні і етнокультурні відно-сини, створювати в суспільстві атмосферу поваги докультурних та моральних цінностей кожного народу,формувати інтерес у дітей до культури, звичаїв і тра-дицій свого народу, а також представників інших на-ціональностей, створювати умови для міжнаціональ-ного спілкування, сприяти зміцненню міжнаціональнихкультурних зав’язків.

Кожен грає свою мелодію, але чудово, коли всі ці ме-лодії гармонійно зливаються у спільній симфоніїжиття. І кожен, хто побував на форумі, не залишивсябайдужим, зробив для себе висновки, можливо, поста-вив перед собою певні завдання. Пропонуємо деякі звідгуків учасників на проведений нами захід.

«Этот форум у меня оставил отличные впечатле-ния. Мне очень понравилось! Это замечательная воз-можность пообщаться с ровесниками, которые раз-деляют твои взгляды на жизнь. Каждому участникуфорума было оказано должное уважение — что особоприятно! Хотелось бы, чтобы такие отличные меро-приятия проводили длительностью примерно в неделю,чтобы все успели наобщаться, хорошенько познако-миться и привыкнуть друг к другу. Очень не хочетсярасставаться с друзьями, которых мы нашли здесь!Спасибо всем, кто имеет какое-то отношение к орга-низации этого форума! Вы делаете мир лучше!».

30.11.2010. Алина Демченко. г. Белая Церковь.

СОШ с углубленным изучением славянских языков

«Шановна Національна бібліотека України для ді-тей, ми дуже задоволені тим, що приїхали до вас і про-вели найкращі моменти з вами! Завдяки вам ми дізна-лися багато нового про те, як живуть люди, чим зай-маються, і наскільки прекрасним є те, що багато лю-


дей підтримують такий цікавий проект, як «Жива біб-ліотека». Цей проект справді є дуже важливим! Фо-рум — це справді шлях до пізнання не тільки культур,але й людей та їхнього життя, які представляють цікультури. Ми дуже вдячні вам за подаровану радістьспілкування, пізнання та шану і любов до інших! Ми всі— одна сім’я і дякуємо вам за те, що даєте змогу зга-дувати це і цінувати один одного».

Місто Луцьк

«Перш за все, хочеться висловити подяку організа-торам форуму. Це чудова можливість (хоча б част-ково) зануритися у проблеми нашого суспільства, по-ділитися своїми думками, поспілкуватися з цікавимилюдьми та разом зробити перший крок до вирішеннянаших проблем.

Приємно бачити молодь, яка цікавиться пробле-мами сучасного життя, має свою думку і, найголов-ніше, прагне щось змінити.

Шкода, звичайно, що так мало часу виділено. Хоті-лося б поспілкуватися більше, обмінятися ідеями, по-товаришувати ближче.

Я дуже рада, що побувала на форумі і з задоволен-ням хотіла б відвідати його наступного року».

Мар’яна Маркусенко, м. Дубно Рівненської області

«Молодіжний форум «Етнотолерантність якформа комунікації сучасної молоді у протидії ксенофо-бії» пройшов на належному рівні. Особисто для себепочерпнула багато корисного. Маю намір використатиу роботі з молоддю. Найбільше сподобалися: презен-тація методичного посібника з проведення заходу«Жива бібліотека. Ініціативи «Розмаїття»; досвід ви-ховання міжнаціональної толерантності. Дякую орга-нізаторам форуму за можливість бути учасником».

Кручок І.П., чеське товариство «Стромовка»

в м. Дубно Рівненської області

«Інформація ніколи не буває зайвою — це знає ко-жен бібліотекар. А необхідна інформація — взагаліскарб. Такий скарб ми, власне, і отримали в рамкахцього форуму. Нашим бібліотекам як інформаційнимта освітньо-виховним установам, які переймаютьсятакож питанням комунікації сучасної молоді, незви-чайно цінний отриманий і почутий матеріал. Діти ж— представники національних меншин — мали змогуживого і цікавого міжособистісного спілкування. Томукористь такого заходу беззаперечна. Велика подяка ор-ганізаторам форуму».

Лісова Лариса, директор Рівненської державної

обласної бібліотеки для дітей


Галина Трохименко,директор Харківської обласної бібліотеки для дітей

Толерантність врятує світУже понад 12 років світ відзначаєМіжнародний день толерантності.Доброзичливе або принаймні тер-пиме, стримане ставлення до чо-

гось, сприйняття та розуміння багатого різноманіттякультур світу, форм самовираження та самовиявленнялюдської особистості, єдність у різноманітті, що сприяєпереходу від побутових війн до культури миру, — це іє толерантність. Її формуванню сприяють знання, від-критість, спілкування та свобода думки, совісті й пере-конань. Для кожного з громадян це, передусім, особи-ста життєва позиція, що формується на основі визна-ння універсальних прав та основних свобод людини.

Мабуть, саме тому сьогодні в українській державіважливим є питання опікування дітьми з обмеженнямив життєдіяльності, утвердження поняття про те, що цідіти є повноправними членами суспільства, які, вико-ристовуючи всі права, надані кожному, повинні сповнакористуватися всіма існуючими можливостями, житиповноцінно, цікаво, спілкуватися зі своїми здоровимировесниками, відвідувати бібліотеку, брати участь у різ-номанітних заходах тощо. На підтвердження цього 17листопада до Міжнародного дня толерантності у Хар-ківській обласній бібліотеці для дітей відбувся урок то-лерантності, до якого долучилися Харківський міськийцентр реабілітації молодих інвалідів і членів їхніх сі-мей «Право вибору» та учні Харківського патентно-комп’ютерного коледжу. На цьому заході, який сміливоможна назвати своєрідним уроком доброти, тренінгом,діалогом–дискусією, учні вчилися і закріплювали на-вички толерантної поведінки стосовно незрячих людей,пробували зрозуміти їх.

Цікаво, що головним консультантом у цій делікат-ній справі — спілкуванні з незрячими — був незрячийжурналіст Володимир Носков — кореспондент інфор-маційної служби новин «Радіо Слобожанщини», вла-скор радіо «Ера», ведучий авторських радіошоу «Кон-трамарка на двох». Для нього обмежені фізичні мож-ливості — не вирок, а стимул бути кращим, потреба уякнайповнішій самореалізації. Саме тому він підні-мався на Говерлу — найвищу вершину українськихКарпат; саме тому він, один з авторів та учасників ак-ції «Небо для вільних», стрибав з парашутом з чо-тирьохсотметрової висоти у море, саме тому він ускладі команди проекту «Світло для друга» провів двідоби у печері Млинки, що на Тернопільщині. Такожсаме він є автором аудіопроекту «Особливі психоло-гічні казки», тобто уроків казкотерапії, записаних про-фесійними акторами. Поряд з такою людиною простосоромно нарікати на якісь негаразди чи перейматисяпобутовими проблемами. Для багатьох з нас, дітей і до-рослих, культура спілкування з інвалідами по зору, нажаль, є проблемою. Адже не кожен комфортно почуваєсебе, спілкуючись із незрячою людиною.

Психологічні бар’єри зводяться з обох боків. Якможна їх зламати? Саме для цього ми усі і зібралися вбібліотеці. Різноманітні рольові ігри та завдання ви-кликали бурю емоцій. Коли у хлопців, які із зав’яза-ними очима за допомогою спеціальної тростини нама-галися подолати перешкоди і дістатися місця призна-чення, запитали, що вони відчували, почули відповідь:«Було страшно». Після таких слів майже кожен задавсяпитанням: «Невже ж так усе життя в темряві та зі стра-хом?». Та, напевно, ні, бо людина, яка за своєю приро-дою здатна звикнути до багато чого, знаходить в собісили, енергію та оптимізм, щоб подолати усі пере-шкоди і бути людиною, та не абиякою, а яскравою,неординарною, нестандартною, такою, з якої хочетьсябрати приклад.

Потім було ще багато цікавого для всіх. З великиментузіазмом хлопці та дівчата, теж із зав’язанимиочима, лише за запахом та на дотик відгадували пред-мети (фрукти та овочі, побутові речі, іграшки, шаховіфігури…). Але найбільшу зацікавленість вони проя-вили до вивчення шестикрапкової абетки Брайля, яка єосновною системою читання і письма для незрячих таслабозрячих людей. Учням було роздано прилади дляписьма за Брайлем і вони дуже успішно вчилися писатита читати.

Володимир Носков детально розповів присутнімпро комп'ютери, телефони (мобільні і стаціонарні) тагодинники для сліпих, дав рекомендації стосовно того,яку практичну допомогу і як можна надати таким лю-дям на вулиці, у громадських місцях тощо, порадивуникати терміну «сліпий», адже для нього є синонім«незрячий».

Цей день для учнів Харківського патентно-ком -п’ютерного коледжу не пройшов марно: вони на собівідчули, як почуваються люди, позбавлені можливостібачити навколишній світ, побачили поряд з собою тих,хто фізично не може бачити фарб навколишнього світу,але, незважаючи на це, яскраво відчуває і сприймаєфарби нашого життя! Та найважливішим стало те, щодіти зрозуміли: у ніякому разі не можна дозволятизверхнього ставлення до будь-кого із людей, що маютьобмежені фізичні можливості! А ще всі зрозуміли, щотам, де панують тепла довірлива атмосфера, толеран-тне ставлення до будь-чого та чуйність, є шлях до ро-зуміння і добра.

Наш захід — це досить вдала спроба зрівняти в пра-вах здорових людей та інвалідів, дозволити першимпримірити на себе участь людини з фізичними вадами,а другим відчути себе повноцінними і, найголовніше,зрозуміти і прийняти один одного таким, яким він є: зусіма перевагами, негативними і позитивними сторо-нами характеру, складнощами і специфікою.


Ã î ð è ç î í ò è á ³ á ë ³ î ã ð à ô ³ ¿«Книжкові новинки»

від Національної бібліотеки України для дітей.Інформацію підготували завідуюча відділом комплектування фондів Н. Загоруйко

і завідуюча відділом довідково-інформаційного обслуговування В. Красножон

Дошкільнятам і дітям молодшого шкільного віку

Андрусяк І. Кабан дикий — хвіст вели-кий...: Друга історія Стефи і Чакалки :повість / І. Андрусяк ; худож. С. Сова. —К. : Грані-Т, 2010. — 72 с. : ілюстр. — (Су-часна дитяча проза).

Бедрик Ю. Тетя Бегемотя : вірші / Ю. Бе-дрик ; худож. Н. Пастушенко. — К. :Грані-Т, 2010. — 47 с. : ілюстр. — (Су-часна дитяча поезія).

Бенедиктус Д. Вінні-Пух. Повернення уСтолітній ліс : нові пригоди Вінні-Пуха,Кристофера Робіна та всіх-всіх-всіх /Д. Бенедиктус; на основі кн. А.А. Мілна;ілюстр. М. Бургеса у стилі Е.Г. Шепарда;пер. з англ. Н. Тисовської. — К. : КраїнаМрій, 2010. — 208 с. : ілюстр.

Голобородько В. Віршів повна рукавичка :поезія / В. Голобородько ; худож. І. Леві.— К. : Грані-Т, 2010. — 79 с. : ілюстр. —(Сучасна дитяча поезія).

Горбачевський Ю. Зоряна казка / Ю. Гор-бачевський ; худож. К. Скрипниченко.— К. : Вид. Горбачевський Ю.О., 2010. —40 с. : ілюстр.

Дал Р. Джеймс і гігантський персик : по-вість / Р. Дал ; пер. з англ. В. Морозова ;ілюстр. К. Блейк. — К. : А-БА-БА-ГА-ЛА-МА-ГА, 2010. — 224 с. : ілюстр.

Дерманський С. Чудове Чудовисько вКраїні Жаховиськ : повість / С. Дерман-ський ; ілюстр. М. Паленко. — К. : А-БА-БА-ГА-ЛА-МА-ГА, 2010.— 288 с. :ілюстр.

Доскоч М. Казка про Хтося і Ажку / М. До-скоч ; худож. оформ. І. Костенко-Тка-ченко. — Черкаси : Відлуння-Плюс,2009. — 45 с. : ілюстр.

Запаренко В. Енциклопедія юного худож-ника / В. Запаренко ; обкл. В. Скаканді.— К. : Нац. книжк. проект, 2010.— 240 с.:ілюстр.

Кокотюха А. Таємниця козацького скарбу: пригод. детектив // А. Кокотюха;ілюстр. А. Василенка. — К. : А-БА-БА-ГА-ЛА-МА-ГА, 2010. — 223 с. : ілюстр.

Курков А. Велика повітроплавна подорож :казка /А. Курков ; пер. з рос. Г. Осадко;

худож. Т. Проць. — Т. : Навч. кн. —Богдан, 2010. — 24 с. : ілюстр.

Мовчун Л. Усе підростає : поезія /Л. Мовчун ; худож. О. Кузнєцова. —К. : Грані-Т, 2010. — 72 с. : ілюстр. —(Сучасна дитяча поезія).

Нестайко В. Дивовижні пригоди незви-чайної принцеси : повість–казка /В. Нестайко ; худож. О. Воронкова. —К. : Країна Мрій, 2010. — 47 с.:ілюстр.

Нордквіст С. Петсон, Фіндус і перепо-лох на городі : казка / С. Нордквіст ;пер. зі швед. Г. Кирпи ; худож.оформ. авт. — Т. : Навч. кн. – Богдан,2010. — 24 с. : ілюстр.

Нордквіст С. Як Фіндус загубився :казка / С. Нордквіст ; пер. зі швед.Г. Кирпи ; худож. оформ. авт. — Т. :Навч. кн. — Богдан, 2010. — 24 с. :ілюстр.

Паньо К. Полювання на сліпса : повість /К. Паньо ; худож. Н. Пастушенко. —К. : Грані-Т, 2009. — 103 с. : ілюстр. —(Сучасна дитяча проза).

Паньо К. Цвіт мандрагори : повість /К. Паньо ; худож. С. Сова. — К. :Грані-Т, 2010. — 93 с. : ілюстр. — (Су-часна дитяча проза).

Тувім Ю. Пташине радіо : поезія /Ю. Тувім ; пер. з пол. М. Кіяновської ;худож. Н. Клочкова. — К. : Грані-Т,2010. — 63 с. : ілюстр. — (Дитяча іро-нічна поезія).

Чайка Г. Срібна вода : повість–казка /Г. Чайка ; худож. оформ. Т. Крама-ренко ; фото Є. Бектова. — К. : Літо-пис—ХХ, 2010. — 35 с. : ілюстр.

Чумарна М. Так чи не так? : байки /М. Чумарна; худож. К. Саланда.— Т. :Навч. кн. – Богдан, 2010. — 24 с. :ілюстр.

Шведер О. Сни шовкопряда : повість /О. Шведер ; пер. з норв. Г. Кирпи ;худож. Н. Дойчева. — К. : Грані-Т,2009. — 135 с. : ілюстр. — (Сучаснадитяча проза).


Дітям середнього та старшого шкільного вікуАнна Багряна про Марію Занько-

вецьку, Олену Телігу, Вангу, МаріюПриймаченко, Славу Стецько : опо-відання / А. Багряна ; худож. Д. Ма -рцін. — К. : Грані-Т, 2010. — 94 с. :ілюстр. — (Життя видатних дітей).

Богдан Логвиненко про НестораМахна, Шарля де Голля, Олеся Берд-ника, Джохара Дудаєва, Романа Шу-хевича : оповідання / Б. Логвиненко;худож. О. Кузнєцова. — К. : Грані-Т,2009. — 76 с. : ілюстр. — (Життя ви-датних дітей).

Весна О. Які ж вони — янголи? : по-вість–казка / О. Весна ; худож. В. Ко-вальчук. — Л. : Аверс, 2008. — 104 с. :ілюстр.

Вільде І. Повнолітні діти : роман /І. Вільде. — К. : Зелений пес, 2009. —415 с.

Владислав Таранюк про Івана Пулюя,Василя Ярошенка, Василя Каразіна,Агатангела Кримського, Лазаря За-менгофа : оповідання / В. Таранюк ;худож. І. Михайлов. — К. : Грані-Т,2009. — 87 с. : ілюстр. — (Життя ви-датних дітей).

Гелліко П. Томасіна / П. Гелліко ; пер. зангл. Н. Домової, В. Чередниченка ;ілюстр. Г. Осадко. — Т. : Навч. кн.–Богдан, 2010. —223 с. : ілюстр.

Гоголь Н. Сорочинская ярмарка /Н. Гоголь ; худож. Л. Чайка. — Х. :Pelican : Фактор, 2010. — 63 с. : ил.

Дерево життя / упоряд., худож.оформ. В. Ярош. — К. : Успіх ікар'єра, 2009. — 223 с. : ілюстр.

Про дивовижний світ міфології давніхслов’ян, дохристиянські вірування, пан-теон слов’янських богів, стародавні на-родні свята, легенди і повір’я.

Енде М. Джим Ґудзик і машиністЛукас : пригод. повість / М. Енде ;пер. з нім. І. Андрущенко ; худож.Ф. Дж. Тріпп . — К. : Грані-Т, 2010. —292 с. : ілюстр.

Ільченко О. Бджолині родичі : кн. промурах, бджіл, ос, шершнів, джме-лів... : наук.-попул. проза / О. Іль-

ченко; худож. Н. Дойчева-Бут. — К. :Грані -Т, 2010. — 59 с. : ілюстр.

Космовська Б. Буба : роман / Б. Кос-мовська ; пер. з пол. Б. Антонюк ; ху-дож. оформ. Н. Гайди. — Л. : Ур-біна, 2010. — 240 с. — (Прикольнакнижка).

Леся Воронина про Брюса Лі, МахатмуГанді, Жорж Санд, Фридеріка Шо-пена, Івана Миколайчука : опові-дання / Л. Воронина ; худож.Н. Клочкова. — К. : Грані-Т, 2010. —126 с. : ілюстр. — (Життя видатнихдітей).

Марина Павленко про Павла Тичину,Надію Суровцеву, Василя Симо-ненка, Василя Стуса, Ірину Жи-ленко : оповідання / М. Павленко ;худож. Т. Єгорова. — К. : Грані-Т,2009. — 118 с. : ілюстр. — (Життя ви-датних дітей).

Мензатюк З. Український квітник :наук.-худож. проза / З. Мензатюк.— К. : Грані-Т, 2010. — 63 с. : ілюстр.Художні мініатюри, образи, історії до30 найвідоміших квіток, зібрані з су-часних і старовинних наукових джерел,гербаріїв, фресок, картин і фоліантів.

Рутківський В. Джури і підводний чо-вен : заключна частина трилогії«Джура» ; худож. М. Паленко. — К. :А-БА-БА- ГА-ЛА-МА-ГА, 2010. —400 с. : ілюстр.

Смолич Ю. Прекрасні катастрофи : по-вість / Ю. Смолич. — К. : Грані-Т,2010. — 111 с. — (Українська дитячакласика).

Сядко В. Видатні битви на Україні /В. Сядко. — Х. : Торсінг плюс, 2010.— 95 с. : ілюстр. — (Моя Україна).

Таємничий світ планети / уклад.Я. О. Батій. — Х. : Пегас, 2009. —111 с. : ілюстр.

Шевцов В. Оберіг : міфи і легенди Ук-раїни : з історії рус.—укр. етносу /В. Шевцов ; ілюстр. худож. С. Ва-сильківського [та ін.]. — Д. : Арт-Прес, 2010. — 277 с. : ілюстр.


Ù î á ï à ì ’ ÿ ò à ë è

Немає забуття всім гарним людям,Їх справам, їх натхненню і словам,Бо завдяки їх мріям і думкамЄ в нас і сьогодення, і майбутнє.

Їх добрий слід у серці залишився,Їх посмішки і тембр голосів,І назавжди у пам’яті відбивсяКолег і наших юних читачів.

Авторкою цих зворушливих слів була Марія Миколаївна Чугуєва, яка напи-сала їх ще зовсім недавно до книги пам’яті своєї рідної ДніпропетровськоїОДБ. Так сталося, що ці поетичні рядки сьогодні відтворюють наші по-чуття, бо за невеликий проміжок часу з життя назавжди пішли наші колегиТаїсія Гаврилівна Кравченко, Маїна Кирилівна Шугаєва, Олена СеменівнаЗаїчкова, Алла Олександрівна Фролова і Марія Миколаївна Чугуєва. І прокожну з цих дивовижних жінок хочеться розповісти окремо.

Людина з чуйною душеюМарія Миколаївна Чугуєва — завідуюча відділом обслуговування дошкільників та читачів–учнів 1–4класів КЗК «Дніпропетровська обласна бібліотекадля дітей» пішла з життя 14 січня 2011 року післятяжкої хвороби. Гірко і боляче говорити про цю людину в минулому часі.

Народилася вона 12 жовтня 1962 року в містіДніпропетровську. 18-річною юнкою після закін-чення Дніпропетровського культурно-освітньогоучилища прийшла працювати до обласної бібліотеки для дітей і паралельно з роботою закінчилаДніпропетровський державний університет, одержала диплом про вищу освіту. В її трудовійкнижці зазначено лише одне місце роботи.

Талановита і творча людина, фахівець з великої літери, добра, з ніжною і чутливою душею — всеце про неї, про нашу Машеньку. Її любили і поважали всі — колеги, вчителі шкіл, з якими співпра-цювала Марія Миколаївна, а діти — читачі нашої бібліотеки її просто обожнювали. За своє такекоротке життя вона кожному з нас встигла подарувати тепло своєї душі, бо з-під її руки, а вірніше,від її серця народилося безліч чудових віршів. Маючи неабиякий літературний дар, Марія Мико-лаївна талановито писала статті, замітки в періодичні видання. Виключно ексклюзивними вихо-дили у неї сценарії масових заходів для дітей. Бібліотечні працівники всієї області ще довго будутьпам’ятати її багаті змістом, прекрасні за формою виступи–консультації на обласних і районнихсемінарах, курсах підвищення кваліфікації, в телепрограмах місцевих каналів, де вона була частоюгостею. Саме з її ініціативи було створено рубрики «Казкові секрети» та «Книжкові секрети» дляпередач дитячої телевізійної студії «Вместе». Її голос часто чули і радіослухачі обласного радіо впередачі «Дитячий майданчик».

Маючи такі різноманітні грані свого таланту, Марія Миколаївна завжди залишалася безмежноскромною та невибагливою, щирою і доброю людиною. Понад 20 років опікувалася вона юнаком, хво-рим на дитячий церебральний параліч.

Часто можна почути, що незамінимих людей не буває, але це не про нашуМарію. Її втрата — це глибока рана, яка буде постійно боліти. Ми сумуєморазом з рідними Марії Миколаївни, щиро співчуваємо їхньому горю і водночасщасливі тим, що доля подарувала нам можливість працювати разом з нею.

Вічний спокій її щирій душі та щедрому серцю!Колектив Дніпропетровської ОДБ


Життя, присвячене бібліотечній справіУ вересні 2010 року ми провели в останню путь Таїсію Гаврилівну Кравченко — людину, яка все своє трудове життя присвятила бібліотеч-ній справі, ветерана праці, колишнього директора Дніпропетровської об-ласної бібліотеки для дітей.

Вона народилася 5 лютого 1929 року на Дніпропетровщині. Дитиною пе-ренесла лихоліття війни, рано почала працювати, а після закінчення Харківського державного бібліотечного інституту назавжди пов’язала своюдолю з розвитком та становленням бібліотек рідного краю. Залишившизначну частку душі в обласній науковій бібліотеці, пропрацювавши там за-відуючою відділом комплектування більше 10 років, у жовтні 1966 року

Таїсія Гаврилівна очолила обласну бібліотеку для дітей. За 30 років на цій посаді з великою любов’ю дообраної справи вона опікувалася проблемами дитячого читання, комплектування фондів та удоско-налення методичної роботи, мала великий авторитет серед бібліотечних працівників області, допо-магаючи вирішувати їм найскладніші питання на місцях. Її знала вся бібліотечна Україна, адже Т.Г. Кравченко завжди гідно представляла Дніпропетровщину на всеукраїнських бібліотечних фору-мах. Вона стала взірцем для наступних поколінь фахівців, «хрещеною матір’ю» десятків молодих спе-ціалістів, які розпочинали свій трудовий шлях під її керівництвом.

Маючи активну життєву позицію, Таїсія Гаврилівна при великій зайнятостіпротягом багатьох років була незмінним членом Президії обкому профспілки пра-цівників культури. Її невтомна праця на бібліотечній ниві неодноразово відзнача-лася обласним управлінням культури та Міністерством культури України.

В пам’яті колег і вдячних читачів Т.Г. Кравченко назавжди залишиться щироюлюдиною, творчою особистістю і професіоналом високого ґатунку. Вічна їй пам’ять!

Колектив Дніпропетровської ОДБ

Бібліотекар з великої літери22 грудня 2010 року на 86 році пішла з життя Маїна Кирилівна Шугаєва. Її добре пам’ятають ветерани Дніпропетровської обласної бібліотеки для дітей та старше покоління бібліотечних працівників області та України.

Трудова біографія Маїни Кирилівни розпочалася в 1946 році після закін-чення Дніпропетровського технікуму культосвітньої роботи. З того часу ідо виходу на пенсію її доля була пов’язана з обласною бібліотекою для дітей.Працювала на різних посадах: від бібліотекаря абонементу до заступника ди-ректора з наукової роботи. Диплом про вищу освіту одержала в Харківськомудержавному бібліотечному інституті. Їй були притаманні енергія і любов дожиття, прагнення виконувати свою роботу якісно і чітко, творчо вирішу-

вати складні актуальні питання. Своїм сумлінним ставленням до, здавалося б, найдрібніших жит-тєвих і виробничих питань, своєю небайдужістю Маїна Кирилівна приваблювала до себе багатьох.

З задоволенням передавала вона молодим спеціалістам свій багатий досвід. Неодноразово її вклю-чали до складу різних комісій при Міністерстві культури УРСР, що вивчали питання діяльності біб-ліотек, виступала вона також з доповідями на республіканських семінарах, виїзджала з метою обмінудосвідом в бібліотеки республік колишнього СРСР: Литву, Естонію, Молдавію тощо.

Навіть вийшовши на пенсію, Маїна Кирилівна часто відвідувала бібліотеку, переймалася її проблемами, давала слушні поради молодим.

В історії Дніпропетровської обласної бібліотеки для дітей ця людина залишила яскравий зірковий слід.

Світла пам’ять про неї залишиться в наших серцях назавжди!

Колектив Дніпропетровської ОДБ


Покликання серця — книги і діти15 січня тихим, ніжним і лагідним голосом у телефонній розмові з Хмель-ницького Олена Семенівна запитувала у своєї заступниці про справи убібліотеці і насамкінець мовила: «Я скоро повернуся, і ми 24 січня прове-демо загальні збори колективу». А через годину рознеслася сумна звістка:зупинилося зболене серце талановитого бібліотекознавця, бібліографа,доброї, щедрої і милої господині–матері, дружини і бабусі Олени Семенівни Заїчкової. Ця новина озвалася болем у душах і серцях колег, авторів книг, що були частими гостями на вулиці Тараса Шевченка, 29на засіданнях бібліотечних клубів за інтересами «Цікаві зустрічі», «Буковинчики», у колишніх маленьких читайликів — нині поважнихбатьків, дідусів і бабусь, у хлопчиків і дівчаток, які завжди радо поспішалиі поспішають на цікаві годинки–вечоринки «Таємниці королеви Книги»,«Чарівний ланцюжок казок», «Книга – морська глибина», «У святковому місті Читайликів», «Героїкниг у нас у гостях»…

Впродовж усього її життя найвищим покликанням для неї були книги, діти та любов до рідноїукраїнської мови, в яку закохалася на Львівщині, де народилася 23 травня 1949 року в місті Борислав,тому самому, про який Іван Франко написав свою знамениту повість «Борислав сміється». Любов докниги і мови прищепили їй мати та батько–полтавчанин, який завжди говорив, що найспівучішою єполтавська говірка.

У 1966 році Олена Заїчкова закінчила СШ № 3 м. Борислава, а у 1970 році отримала диплом Хар-ківського державного інституту культури за спеціальністю «Бібліотекознавство та бібліографія». Разом з чоловіком — інженером–енергетиком згідно з направленням приїхала у Чернівці і назавжди закохалася у зелену Буковину, її милих людей. Тут вона розпочала працювати у Чернівецькій обласнійбібліотеці для дітей спочатку бібліотекарем, пізніше — завідуючою відділом, а у 1992 році стала її директором. За енергію, працьовитість, відповідальне ставлення до роботи її полюбили як автори-тетного керівника і досвідченого наставника молодих спеціалістів. Бібліотека, очолювана Оленою Семенівною, завжди була наче бджолиний вулик: наповнена голосами дітей, ідеями бібліотечних пра-цівників — поводирів у світ книги, зустрічами з творцями книг — літераторами, художниками–ілюстраторами, видавцями… В ошатних залах–вітальнях цього центру духовності, бібліотечніфонди якого нараховують понад 112 тисяч документів, звучали голоси відомих на Буковині митців:Віталія Колодія, Віри Китайгородської, Мірчі Лютика, Тамари Севернюк, Володимира Вознюка, Оксани Довгань, Василя Мельника, Василя Місевича, Олександри Приходько-Возняк, Георгія Шевченка,Юхима Гусара, Ольги Савченко-Гнатюк, Василя Кукульняка, Ореста Криворучка, Раїси Рязанової…

Народознавство і краєзнавство Олена Семенівна, як член Української асоціації працівників бібліотекдля дітей, вважала пріоритетним напрямом діяльності бібліотеки. Історію рідного краю маленькі читачі пізнавали і досліджували для себе на цікавих і неповторних заходах «Вулицями древньогоЧерна», «Фортеця над Дністром», «Старовинний Василів»… Про ці незабутні і своєрідні вікна–зустрічі у дивосвіт життя вона, як публіцист, неодноразово оповідала на сторінках професійного часопису «Світ дитячих бібліотек».

За активну творчу професійну та активну громадську діяльність Олена Семенівна Заїчкова наго-роджена почесною відзнакою Міністерства культури і мистецтв України «За багаторічну пліднупрацю в галузі культури», а Указом Президента України 26 вересня 2009 року їй присвоєно почеснезвання «Заслужений працівник культури України», її ім’я включено до біобібліографічного довідника«Видатні діячі культури і мистецтв Буковини».

Щиро сумуємо і перед невблаганною необхідністю змиритися з цією втратоювіддаємо Вам, Олено Семенівно, шану. Хай у тому світі, в який Ви пішли і якийзбагнути людині не під силу, Ваша невгамовна душа знайде тихий прихисток. Прощавайте, Олено Семенівно, і простіть! А самі залишаємо собі про Вас добрупам’ять. Ви з нами у молитві, у думці, у серці.

Юхим Гусар, Василь Кукульняк, Василь Мельник, Георгій Шевченко,учасники багатьох цікавих виховних заходів Чернівецької обласної бібліотеки для дітей


Сучасний фахівець і просто чудова людина

Для Алли Олександрівни Фролової остання сторінка книги їїжиття назавжди перегорнулася сумнозвісного для всіх нас 26 жовтня 2010 року. Земля збідніла ще на одну прекраснулюдину, люблячу маму, чуйну бабусю, а ми, всі її колеги,втратили надійного товариша, невтомного працелюба, оптиміста.

Народилася Алла Олександрівна 31 березня 1952 року вм. Свободний Амурської області у сім’ї військовослужбовця,Героя Радянського Союзу Барауліна О.А. В Україну вона збатьками переїхала 1963 року. В 1969 році закінчила Івано-Франківську середню школу № 12 і поступила в місцевийДержавний педагогічний інститут ім. В. Стефаника. З 1973року розпочала свою трудову діяльність, але за фахом пра-цювала лише 5 років, бо пов’язавши свою долю з військовос-лужбовцем, часто переїжджала і змінювала місце роботи.Працювала вона і редактором газети Центральної групи

військ у Чехословаччині, і бібліотекарем Івано-Франківського відділення Львівської залізниці,і старшим контрольним редактором Ужгородського відділення Всесоюзного науково-дослід-ного інституту патентної інформації. Останнім місцем її роботи стала Закарпатська об-ласна бібліотека для дітей та юнацтва, в яку вона прийшла в 1993 році. Спочатку АллаОлександрівна працювала бібліотекарем, потім — завідуючою відділом обслуговування учнів5–9 класів, а з 1999 року і до останніх днів обіймала посаду заступника директора з питаньобслуговування дітей.

Алла Олександрівна була досвідченим сучасним фахівцем і гарним організатором. Воназдійснювала постійний моніторинг дитячого читання, спрямовувала зусилля колективу нарозширення кола читацьких інтересів, популяризацію української книги задля досягнення основної мети — формування особистості, активної громадської позиції читачів–дітей, виховання у них високих моральних якостей, поваги до культурного надбання минулих поколінь. Тісно співпрацювала зі школами та іншими виховними закладами міста, вміло іпрофесійно організовувала масову та виховну роботу, вела пошук цікавих форм обслугову-вання користувачів та застосовувала нові з використанням новітніх інформаційних технологій. Займаючись методичним керівництвом бібліотеками області, ефективно впро-ваджувала в їх роботу передовий досвід кращих бібліотек країни. Вона зробила вагомий внесок у підвищення рівня видавничої діяльності, координацію роботи бібліотеки з держав-ними та громадськими організаціями міста, що працюють з дітьми, підлітками і молоддю,а також і з засобами масової інформації. Завдяки зусиллям Алли Олександрівни, Закарпатськаобласна бібліотека для дітей та юнацтва у 2007 році була удостоєна честі стати базою дляпроведення всеукраїнської науково-практичної конференції директорів обласних бібліотекдля дітей «Культура. Бібліотека. Діти: формування і збереження духовної спадщини в інформаційному суспільстві». Її творча професійна діяльність неодноразово була відзначенаоблдержадміністрацією, управлінням культури, обласною радою.

До останніх днів свого життя Алла Олександрівна радо спілкувалася зі своїми колегами, вміла підбадьорити, допомогти, порадити, підтри-мати, бо була чуйною та уважною людиною з притаманними їй любов’юдо життя, гідністю, добротою, повагою до людей і гарним гумором.

Світла пам’ять про цю прекрасну людину назавжди залишиться в серцях колег та всіх, хто її знав, любив і поважав!

Колектив Закарпатської обласної бібліотеки для дітей та юнацтва


Бібліотека – це для мене диво,Оазис мудрості й душевного тепла,Планета різнобарвна і мінлива:Я чверть століття їй вже віддала.

До нас сюди приходять покоління,Династії зростають серед книг.Хай звинувачують завжди дітей у ліні,Але є книгомани серед них!

Хоч змінюється швидко все навколо —Сторіччя ХХІ на дворі,Але є діти, є батьки, є школа,Є сильні – небайдужі вчителі.

І є Дитяча обласна бібліотека,Єдина й неповторна на землі,Її жива душа – бібліотекар,Якому творча праця до снаги.

І книг, і читачів у нас чимало,Є місце посмішці яскравій, чарівній.Давно вже обласна дитяча сталаБібліотекою дитячих мрій!

Бібліотека довгий шлях пройшла,Життя з 20-х років починала,Багато успіхів у справі досяглаІ завжди радо читачів стрічала.

В 30-ті роки обласною стала,Змогла своє обличчя зберегти,В наш час, коли проблем чимало,Уміє статус високо нести І бути носієм нових ідей,Бо ми ж — бібліотека для дітей!

Як краплини складають море,А зірки – нічний небосхил,Так історію склали тих долі,Хто Дитячій себе посвятив,

Хто яскраво, творчо, старанно,Завжди з вогником, дуже охочеЗа малу платню бездоганноПрацював тут і дні, і ночі.

І мені пощастило без міри, Бо застала я юною тих,Хто віддав свої досвід і сили,Щоб навчити нас, молодих.

Як швидко все ж таки життя тече,Та без минулого майбутнього не буде.І вдячна я життю за те,Що поруч були гарні люди.

Вони пройшли, залишивши сліди,Як спалах зірки, що на землю впала,Та деякі уже з життя пішли,Проживши на землі так мало!

А що сказать про сьогодення?Так, вистачає і у нас проблем!Та є завзяття, творчість і натхнення,Ми живемо, мов граєм в КВН!

Та з нашим дружним колективомМи хоч яку орду переживем,Бо в нас є нескінченні силиТут працювати гарно день за днем.

Як свідчить нам історія правдива,Дитяча обласна у всі часиЗавжди знаходила книжкове дивоДля всіх допитливих, натхненних читачів.

Ось так і живемо — весь час у русі,Сидіти й скиглити, пробачте, не для нас,І якщо сила в розумі та дусі, —Гартуємо їх в дітях повсякчас.

Життя минає якось непомітно,Колись на пенсію свою і я піду,Та будуть книги, будуть завжди діти,Я вже сьогодні душу в них вкладу…

МОЇЙ БІБЛІОТЕЦІ

М.М. Чугуєва

Світ дитячих бібліотекchl.kiev.ua/svit_pdf/sdb-2011-1.pdf · знання і,...

Documents