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教學主題 : 傳統家庭結構 (中五) 課時:70 分鐘
教學時間 00:32-05:16
教學方法及知識內容 重溫上堂學習內容(傳統及現代家庭結構特點及原因)及開展今堂課題。
思考空間: 教學方法 板書的寫法如何呈現家庭與社會的關係﹖
思考空間: 知識內容 社會和家庭不是分開的兩個群體。家庭規模大與小也是相對的,並沒有絕對的數字來說明甚麼是大﹖甚麼是小﹖
板書
規模
傳統
大
現今
小
社會
家庭
家庭
2
教學時間 05:55-07:44, 09:15-10:08
教學方法及知識內容 老師與學生配對圖片與現今不同類型的家庭結構。
思考空間: 教學方法 DINK 這種記憶法只屬於死記硬背,對學生掌握背後的內容並無幫助。尤其英語能力欠佳的學生,更難使用這等記憶法。
思考空間: 知識內容 某些概念較難讓學生清晰掌握,掌握後對學生了解現代生活也沒有多大幫助,除非能夠歸納所有這些家庭出現的原因 。
板書
Double Income
No Kid
DINK
留守
筆記
現代中國 主題二 課題一 傳統家庭與現代生活 補充工作紙 3
丁克家庭 隔代家庭 核心家庭 單身家庭 空巢家庭 同居家庭 單親家庭
家庭結構 特點 為什麼會出現?
(a)__________________________
- 由一對(1)____________和
(2)____________________組成
- 子女(3)__________婚
1.
2.
3
(b)__________________________
- 由一個(4)________________和
(5)____________________組成
- 子女(6)__________婚
1.
(c)__________________________
- 由一對(7)_______________組成
- (8)________________生育子女
- 夫婦均(9)______________($)
1.
2.
(d)__________________________
- 由一名(10)______________組成
1.
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(e)__________________________
- 由一對(11)______________組成
- 夫婦年紀(12)________________
- (13)________________生育子女
- 子女成年後離開父母
1.
2.
(f)__________________________
- 由一對(14)______________組成
- (15)____________________結婚
1.
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(g)__________________________
- 由一對(16) ____________和
(17) ____________________組成
- 夫婦年紀(18)__________________
- 夫婦所照顧的兒童是由
(19)___________________所生
的。
- 夫婦為兒童的(20)_____________
1.
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教學時間 11:10-12:41, 14:25-14:35, 15:45-15:55
教學方法及知識內容 老師介紹小組活動 – 填寫不同類型家庭結構的特點和出現之原因,學生進行分組討論。
思考空間: 教學方法
思考空間: 知識內容
簡報
回答問題特點 (1)-(20)時…
家庭成員之間的關係
婚姻狀況
年紀
筆記
現代中國 主題二 課題一 傳統家庭與現代生活 補充工作紙 3
丁克家庭 隔代家庭 核心家庭 單身家庭 空巢家庭 同居家庭 單親家庭
家庭結構 特點 為什麼會出現?
(a)__________________________
- 由一對(1)____________和
(2)____________________組成
- 子女(3)__________婚
1.
2.
7
(b)__________________________
- 由一個(4)________________和
(5)____________________組成
- 子女(6)__________婚
1.
(c)__________________________
- 由一對(7)_______________組成
- (8)________________生育子女
- 夫婦均(9)______________($)
1.
2.
(d)__________________________
- 由一名(10)______________組成
1.
8
(e)__________________________
- 由一對(11)______________組成
- 夫婦年紀(12)________________
- (13)________________生育子女
- 子女成年後離開父母
1.
2.
(f)__________________________
- 由一對(14)______________組成
- (15)____________________結婚
1.
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(g)__________________________
- 由一對(16) ____________和
(17) ____________________組成
- 夫婦年紀(18)__________________
- 夫婦所照顧的兒童是由
(19)___________________所生
的。
- 夫婦為兒童的(20)_____________
1.
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教學時間 16:28-17:55, 19:45-20:23
教學方法及知識內容 老師核對工作紙答案。
思考空間: 教學方法 核對答案為概定答案,分組討論為開放式討論。若討論到最後只是概定答案,那須檢視討論的作用。
思考空間: 知識內容 若能在知識整理及組織上再作加強則更佳。
簡報
答案
(1) 夫婦
(2) 子女
(3) 未(婚)
(4) 父 或 母
(5) 子女
(6) 未(婚)
答案
(7) 夫婦
(8) 沒有
(9) 有收入/有工作
(10) 單身人士
(11) 夫婦
(12) (年紀) 大
(13) 有(生育子女)
答案
(14) 情侶
(15) 沒有 (結婚)
筆記
現代中國 主題二 課題一 傳統家庭與現代生活 補充工作紙 3
丁克家庭 隔代家庭 核心家庭 單身家庭 空巢家庭 同居家庭 單親家庭
家庭結構 特點 為什麼會出現?
(a)__________________________
- 由一對(1)____________和
(2)____________________組成
- 子女(3)__________婚
1.
2.
11
(b)__________________________
- 由一個(4)________________和
(5)____________________組成
- 子女(6)__________婚
1.
(c)__________________________
- 由一對(7)_______________組成
- (8)________________生育子女
- 夫婦均(9)______________($)
1.
2.
(d)__________________________
- 由一名(10)______________組成
1.
12
(e)__________________________
- 由一對(11)______________組成
- 夫婦年紀(12)________________
- (13)________________生育子女
- 子女成年後離開父母
1.
2.
(f)__________________________
- 由一對(14)______________組成
- (15)____________________結婚
1.
13
(g)__________________________
- 由一對(16) ____________和
(17) ____________________組成
- 夫婦年紀(18)__________________
- 夫婦所照顧的兒童是由
(19)___________________所生
的。
- 夫婦為兒童的(20)_____________
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教學時間 22:10-23:30, 23:45-23:55
教學方法及知識內容 老師介紹小組討論 – 各類家庭結構出現之原因。
思考空間: 教學方法
思考空間: 知識內容 各類家庭結構出現背後的社會因素亦可提出,作更有效的歸類整理。
筆記
現代中國 主題二 課題一 傳統家庭與現代生活 補充工作紙 3
丁克家庭 隔代家庭 核心家庭 單身家庭 空巢家庭 同居家庭 單親家庭
家庭結構 特點 為什麼會出現?
(a)__________________________
- 由一對(1)____________和
(2)____________________組成
- 子女(3)__________婚
1.
2.
(b)__________________________
- 由一個(4)________________和
(5)____________________組成
- 子女(6)__________婚
1.
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(c)__________________________
- 由一對(7)_______________組成
- (8)________________生育子女
- 夫婦均(9)______________($)
1.
2.
(d)__________________________
- 由一名(10)______________組成
1.
- 由一對(11)______________組成
- 夫婦年紀(12)________________
- (13)________________生育子女
- 子女成年後離開父母
1.
2.
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(e)__________________________
(f)__________________________
- 由一對(14)______________組成
- (15)____________________結婚
1.
(g)__________________________
- 由一對(16) ____________和
(17) ____________________組成
- 夫婦年紀(18)__________________
- 夫婦所照顧的兒童是由
(19)___________________所生
的。
- 夫婦為兒童的(20)_____________
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教學時間 31:25-35:45, 37:06-37:20, 38:01-39:13, 41:35-42:03, 43:01-43:53, 45:00-45:30, 46:25-47:05, 49:05-49:52
教學方法及知識內容 老師邀請學生匯報討論內容 -各類家庭結構出現之原因,並回應和歸納。
思考空間: 教學方法 老師可如何與學生同步,填寫主題句以確保學生進度?
思考空間: 知識內容 如何深化概念,以及加入不同家庭結構轉變背後的社會脈絡?
筆記 1
現代中國 主題二 課題一 傳統家庭與現代生活 補充工作紙 3
丁克家庭 隔代家庭 核心家庭 單身家庭 空巢家庭 同居家庭 單親家庭
家庭結構 特點 為什麼會出現?
(a)__________________________
- 由一對(1)____________和
(2)____________________組成
- 子女(3)__________婚
1. 家庭規模傾向縮小
2. 新居制 (婚後非與父母同住)
(b)__________________________
- 由一個(4)________________和
(5)____________________組成
- 子女(6)__________婚
1.
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(c)__________________________
- 由一對(7)_______________組成
- (8)________________生育子女
- 夫婦均(9)______________($)
1.
2.
(d)__________________________
- 由一名(10)______________組成
1. 傳統婚姻觀念淡化
- 由一對(11)______________組成
- 夫婦年紀(12)________________
- (13)________________生育子女
- 子女成年後離開父母
1. 子女到城市工作
2. 子女實行新居制
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(e)__________________________
(f)__________________________
- 由一對(14)______________組成
- (15)____________________結婚
1. 傳統婚姻觀念淡化
(g)__________________________
- 由一對(16) ____________和
(17) ____________________組成
- 夫婦年紀(18)__________________
- 夫婦所照顧的兒童是由
(19)___________________所生
的。
- 夫婦為兒童的(20)_____________
1.
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筆記 2
核心家庭
- 現今社會的家庭規模傾向大了、還是小了?
- 父婦有沒有沒其父母同住?
單親家庭
- 現今社會離婚率如何?
丁克家庭
- 現今社會生育觀念如何?
- 為什麼男女性都共同工作?
單身家庭
- 現今社會對傳宗接代的觀念如何?
- 「男大當婚、女大當嫁」適用於現今社會嗎?
空巢家庭
- 為什麼子女要長大後要搬離父母?
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同居家庭
- 為什麼情侶們不先結婚?
隔代家庭
- 留守兒童的父母,到了哪兒?
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教學時間 57:15-57:50
教學方法及知識內容 老師與學生歸納傳統家庭模式轉變的原因。
思考空間: 教學方法
思考空間: 知識內容
筆記
家課:傳統家庭模式轉變的原因(概念圖)
總括課堂思考: