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Autornacional

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Cadê o juízo do menino?Tino FreitasIlustrações de Mariana Massarani

“O juízo é um parafuso que a gente deixa apertado pra máquina do pensamento não fazer nada errado.” O músico, jornalista e mediador de leitura Tino Freitas teve de ter muito juízo para desparafusar as ideias de um menino travesso e soltar a imaginação do leitor.

21 x 21 cm / 28 páginas / 978-85-7412-570-1 Temas: infância, relacionamento familiar, convivência social, incentivo à leitura, cotidiano. Leitura compartilhada: a partir de 2 anos Leitura independente: a partir de 6 anos

Pequenas histórias para grandes curiosos

Marie-Louise GayTradução de Gilda de Aquino

Divertidas histórias ilustradas, em formato de tirinha, sobre a curiosidade das crianças.

22,5 x 30,4 cm / 48 páginas / 978-85-7412-575-6 Temas: cotidiano, curiosidade e infância

Leitura compartilhada: a partir de 4 anos Leitura independente: a partir de 7 anos

A Verdade segundo ArthurTim HopgoodIlustrações de David Tazzyman Tradução de Gilda de Aquino

Arthur fez algo errado e ele sabe o que sua mãe falará sobre isso... Ele deve falar a verdade?

24,5 x 27,5 cm / 32 páginas / 978-85-7412-571-8 Temas: Ética, obediência, responsabilidade, imaginação, cotidiano, relacionamento familiar Leitura compartilhada: a partir de 4 anos Leitura independente: a partir de 7 anos

Poemas da minha terra tupi

Maté

Toda criança brasileira, quando aprende a falar, aprende também um bocado de palavras

de origem tupi. São palavras que falam da paisagem, dos bichos, das plantas e do jeito de

ser da gente daqui.

16,8 x 23,8 cm / 32 páginas / 978-85-7412-573-2 Temas: Pluralidade cultural, meio ambiente, indígena,

incentivo ao conhecimento Leitura compartilhada: a partir de 3 anos Leitura independente: a partir de 7 anos

A árvore de bebêsSophie BlackallTradução de Gilda de Aquino

Finalmente, um lindo e divertido livro ilustrado sobre a resposta daquela velha questão: De onde vêm os bebês?

21 x 27,8 cm / 36 páginas / 978-85-7412-572-5 Temas: curiosidade, infância, relacionamento familiar Leitura compartilhada: a partir de 3 anos Leitura independente: a partir de 7 anos

A fabulosa máquina de amigos

Nick Bland Tradução de Gilda de Aquino

Pipoca, a galinha mais simpática da fazenda, encontrou uma fantástica máquina de amigos,

e agora ela terá mais amigos do que nunca! O que poderia dar errado?

23,8 x 24,9 cm / 36 páginas / 978-85-7412-577-0 Temas: tecnologia, amizade, convivência social

Leitura compartilhada: a partir de 4 anos Leitura independente: a partir de 7 anos

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O gigante desleixadoJulia Donaldson

Ilustrações de Axel Scheffler Tradução de Gilda de Aquino

Jorge está cansado de ser desleixado. É hora de mudar e, logo, ele é o gigante

mais elegante da cidade; isto é, até ele dar de cara com alguns animais que precisam

de sua ajuda... e de suas roupas!

22,5 x 28 cm / 32 páginas Temas: solidariedade, convivência social

Leitura compartilhada: a partir de 4 anos Leitura independente: a partir de 7 anos

Já sei ler!Patricia Auerbach

Tobias não fazia ideia de como as coisas iam mudar quando ele aprendesse a ler. Agora, ele não sabe é como conseguiu viver sem ler o mundo à sua volta.

22,7 x 23 cm / 32 páginas Temas: alfabetização, infância, aprendizagem Leitura compartilhada: a partir de 2 anos Leitura independente: a partir de 6 anos

Olha que eu viro bicho... de jardim!

LalauIlustrações de Laurabeatriz

Algumas características da vida dos insetos vistas pela poesia de Lalau e deslumbrantes

ilustrações de Laurabeatriz.

22 x 30 cm / 32 páginas Temas: meio ambiente, animais e hábitat Leitura compartilhada: a partir de 2 nos Leitura independente: a partir de 7 anos

Manu e MilaAndré Neves

O dia estava uma delícia: jardim florido, céu anil, nuvens brancas, sol macio... Um dia perfeito para encontrar a alegria!

24,5 x 28,5 cm / 32 páginas Temas: infância, amizade Leitura compartilhada: a partir de 4 anos Leitura independente: a partir de 7 anos

1, 2, 3... Quem está na selva? 1, 2, 3... Quem está na fazenda?

Ilustrações de Cocoretto Tradução de Gilda de Aquino

Os animais estão escondidos em vários lugares. Para descobrir onde eles estão, basta levantar as abas.

15 x 15 cm / 8 páginas 978-85-7412-564-0 – Quem está na selva? 978-85-7412-565-7 – Quem está na fazenda? Temas: Livro interativo, animais da fazenda, meio ambiente A partir de 1 ano

A hora da história com Teo A hora de dormir com Teo

Sophie HennTradução de Gilda de Aquino

O que será que Teo vai aprontar antes da hora de dormir e antes da hora de história? Veja nesse livro interativo com abas!

18,7 x 18,6 cm / 8 páginas 978-85-7412- 568-8 – A hora da história com Teo 978-85-7412-569-5 – A hora de dormir com Teo Temas: cotidiano, infância, livro interativo A partir de 1 ano

Parabéns para você!

Nicola SlaterTradução de Gilda de Aquino

Quatro amigos músicos viajam para uma festa muito especial. Este livro inclui uma grande festa de aniversário, com música e vela que acende!

21 x 21 cm / 8 páginas / 978-85-7412-559-6 Temas: aniversário e amizade Para todas as idades

A carta do GildoSilvana Rando

Gildo aprende a enviar cartas na escola, fica ansioso pela sua resposta... mas

ela nunca chega! Será que Gildo terá a resposta que tanto espera?

25,5 x 25,5 cm / 32 páginas Temas: cotidiano, amizade, cartas

Leitura compartilhada: a partir de 2 anos Leitura independente: a partir de 7 anos

Consulte nosso catálogo completo no site: www.brinquebook.com.br

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A garrafaPatricia Auerbach

Podemos inventar brincadeiras e personagens com muitos objetos no nosso dia a dia. Que tal uma garrafa? Ela pode se transformar em várias coisas!

24 x 28 cm / 36 páginas Temas: livro de imagem, meio ambiente, brincadeiras, reciclagem, infância A partir de 2 anos

Lançamento em Maio de 2018

Um dia na fazenda! Que grande aventura!

Ilustrações de Yu-Hsuan-Huang Tradução de Gilda de Aquino

Há tantas coisas para fazer na fazenda em um só dia! E quantas aventuras vivem os animais em um dia! Nesses livros interativos em caixa alta, a criança vai conhecer os hábitos e características dos animais puxando as abas.

18 x 18 cm / 6 páginas 978-85-7412-557-2 – Um dia na fazenda! 978-85-7412-558-9 – Que grande aventura! Temas: Animais da fazenda, livro interativo, cotidiano A partir de 3 anos

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Se o assunto é criatividade, imaginação e esse mundo fantástico tão natural na experiência das crianças, você precisa reler um livro que mostra esses temas de forma divertida, bem-humorada, surpreendente e irreverente.

Em Use a imaginação, a autora Nicola O’Byrne coloca, frente a

frente, um coelhinho indefeso e entediado e um lobo sagaz, que convida o coelho a “inventar” uma fábula infantil na qual o lobo, novamente, assume o papel de predador. O coelho, porém, percebe o truque e, com sua capacidade inventiva, subverte o final esperado pelo lobo.

As ilustrações delicadas e coloridas de Nicola dialogam com o clima irreverente da obra, criando imagens que acrescentam camadas de sentido ao texto e vice-versa, contribuindo para uma experiência leitora em que o tema – a imaginação e suas possibilidades – é o grande personagem, ao lado do próprio leitor.

COnheça também:

É possível trabalhar com as crianças conceitos e sentimentos como incentivo à leitura, cooperação, humor, imaginação, criatividade e reconto.

O que é uma história de amor, de aventura ou uma narrativa bem-humorada? Quais são as características básicas de cada personagem, ou gênero que representa, e como eles fazem para criar uma história juntos, apesar das diferenças? Converse com as crianças sobre os contos clássicos em que cada um dos personagens aparece: qual era a história de Os Três Porquinhos? E como eles ressurgem neste livro? Que características mantiveram e quais estão diferentes? Ajude as crianças a achar o humor do livro, que brinca justamente com características “clássicas” e subversões. As crianças agem sempre do mesmo modo? Ou percebem que podem fazer coisas diferentes?

A última história antes de dormir, também da Nicola O’Byrne e que acaba de ser publicado pela Brinque-Book, brinca com personagens clássicos, como o Lobo Mau, os Três Porquinhos, Cinderela e Chapeuzinho Vermelho.

Acontece que suas funções na trama são outras. Em situações bem inusitadas, a autora sugere a participação da imaginação da criança como modificador da história, fazendo com que o pequeno leitor acompanhe personagens conhecidos disputando quem vai ser a última história do dia.

Divertidos, os personagens ora interrompem as histórias uns dos outros ora organizam-se para viver, juntos, narrativas de aventura, amor, perigo e humor – inventadas por eles mesmos.

A imaginação, como mostramos ao lado, é levada muito a sério por Nicola, que convida as crianças, tanto no primeiro livro como neste lançamento, a criarem junto.

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Em sala de aula

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O livro O cachorro perdido, de Guido van Genechten, foi lido

pelos alunos do 3o ano. Quem imagina um cachorro sentindo-se

perdido? Normalmente, imaginamos o sentimento do dono que

perdeu o cachorro. Mas essa história, com ilustrações cheias de

detalhes, nos faz mergulhar no mundo do sentimento animal, além

de possibilitar que as crianças consigam construir fisicamente o

dono do cachorro, por meio dos detalhes fornecidos.

Rose Damilano, professora do

EFI da Escola Jardim das Nações, Taubaté – SP

Os livros Até as princesas soltam pum e O livro secreto das princesas que soltam pum foram escolhidos pelos alunos do 3o ano. A cada página, as crianças ficavam mais interessadas em descobrir os “grandes segredos” que estão por trás dos famosos contos de fadas. A personagem Laura é encantadora e faz as perguntas que todas as crianças gostariam de fazer; não podemos deixar que elas percam a curiosidade!

Isabela Florenzan, professora do EFI da Escola Jardim das Nações, Taubaté – SP

Semanalmente, em nossa biblioteca, acontece  a hora do conto.

Em tempos de tecnologias, o educador tem a obrigação de oferecer

e de contar histórias de literatura, como O limpador de placas e

Quando as cores foram proibidas. Caso contrário, “cortaremos as

asas de um pássaro”, didatizando algo que tem de ser lúdico. Só

assim vamos incentivar o gosto pela leitura da forma correta.

Domingas Colombo Giacomin, professora e contadora

de histórias da Biblioteca Luís Fernando Veríssimo,

do Colégio Mutirão Objetivo, Caxias do Sul – RS

Para enriquecer nosso projeto pedagógico, adotamos o livro: Você não vem brincar?. A ideia é resgatar brincadeiras antigas que hoje perderam espaço para as tecnologias. Durante o projeto, levamos os alunos às descobertas de como é gostoso brincar de amarelinha, pular corda, brincar de pião, esconde-esconde, entre muitas outras que fizeram parte da infância de tantas gerações. Queremos que eles vivenciem novas experiências.

Daniela Taliberti de Souza, Denise Ribeiro Costa e Kamila N. Panfietti Felix, professoras da Escola Portinari,

Santo André – SP

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BRINQUE-BOOK

COM FERNANDO VILELA BRINCA

As ideias brincam com Fernando Vilela, 44 anos, surgindo de modos muito inesperados: seja numa viagem, seja vendo um documentário ou simplesmente aparecendo. “Às vezes, a ideia vem do ar”, conta ele. Ideias mais ou menos brincantes, como no livro recém-lançado Dino e Saura.

Artista multimídia e premiado, com menção no prestigiado Prêmio Bologna Ragazzi Award, da Feira Internacional de Bolonha, na Itália, Vilela também tem obras nos acervos do MoMA, em Nova York, no MAC e na Pinacoteca, em São Paulo.

Autor com dez livros publicados pela Brinque-Book, Fernando é o primeiro convidado do Brinque-Book Brinca. Aqui, ele fala sobre suas experiências, onde e como gosta de escrever, ler e trabalhar. E também sobre sua experiência leitora. Vem brincar também?

Brinque-Book brinca: Quem é você?Fernando Vilela: Meu nome é Fernando Vilela, sou artista, ilustrador, autor, designer e também curador de exposições.

Quem faz livros é o quê?Quem faz livros ilustrados é o arquiteto. O arquiteto é aquele que constrói um livro. É o autor, que também é ilustrador, que também é designer, que trabalha junto com o editor. O livro pode ser feito por

uma pessoa só, como no caso dos meus livros, e também pode ser feito por um autor, um ilustrador, um designer e impresso por uma gráfica... Essa obra coletiva é o livro ilustrado.

Como é o lugar em que você trabalha?Geralmente, trabalho no meu estúdio, no meu ateliê,

em dois lugares: numa mesa cheia de materiais de arte e também no computador, onde uso programas

que são ferramentas para criar as ilustrações e para diagramar e criar o projeto dos livros.

Como é que você tem uma ideia para escrever ou desenhar? E como a coloca no papel?

As ideias aparecem de diversos lugares. Às vezes, estou numa viagem com minha família e, de dentro do barco, vejo uma toalha cair no mar: aí me vem a ideia do livro A toalha vermelha.

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Outras vezes, lendo uma matéria no jornal e assistindo a programas sobre o tsunami que aconteceu na Ásia, vem a ideia de fazer um livro sobre isso; aí começo a escrever e desenhar. E, ainda, a ideia vem do ar. Vem à cabeça, por exemplo, uma cabra que faz uma mágica e viaja pelo mundo; aí nasce o Abrapracabra!. Dependendo do livro, a ideia vem de um lugar ou de outro. Mas tenho muitas ideias, a maioria delas não vira nada, fica na minha cabeça, escrevo, desenho... Outras viram uma pintura, uma gravura, uma escultura ou um livro.

Qual foi a ideia mais brincante que você teve e que virou livro?É difícil responder, porque tem muitas ideias divertidas que viraram livros. Acho que uma delas é o Abrapracabra!, que é um personagem que nasceu muito bem-humorado; o Dino e Saura, livro que acabamos de lançar, também nasceu de uma ideia divertida, em que os ovos dos dinossauros são trocados e dá a maior confusão.

Seus lápis e cadernos brincam com você?Acho que a relação que o artista tem com seus materiais é sempre uma conversa. Quando você está desenhando, descobre coisas que mudam a direção do seu trabalho. Esse jogo de experimentar e de ter uma resposta do material, de descobrir coisas, faz com que o processo de criação não seja simplesmente uma ideia colocada no papel, mas sim um exercício de troca, de onde vão nascer muitas coisas que não estavam planejadas dessa prática de laboratório investigativo.

Quando não tem ninguém olhando, do que você brinca? E quando tem alguém olhando?Geralmente, trabalho sozinho, mas também trabalho com outras pessoas em volta. O que acontece é que quando eu estou muito envolvido com o trabalho, seja escrevendo um texto, seja pintando ou construindo uma escultura, fico totalmente imerso na atividade. Aí posso estar sozinho, pode ter gente em volta, mas me sinto totalmente livre. Então, não muda muito se estou sozinho ou acompanhado. Mas tem alguns momentos de concentração, que sozinho eu enlouqueço mais e, da loucura, nascem ideias muito boas.

Em que momento, lugar, clima, hora do dia ou posição você mais gosta de ler, escrever ou desenhar?Varia muito. Às vezes, eu gosto de desenhar na padaria, na praia, dentro de um avião, no ateliê... Depende da hora do dia, estou mais ou menos animado. Mas gosto de trabalhar durante a noite, porque é silenciosa, tem uma energia de concentração, prefiro trabalhar quando as coisas estão mais calmas.

O que você mais gostava de ler quando criança? Mudou muito?Gostava muito de ler livros ilustrados, quadrinhos. E continuo gostando. Hoje, gosto de ler mais coisas, gosto de ler romance, poesia. Mas do que mais gosto mesmo é de misturar as leituras. Acho que o livro ilustrado, o livro de artista, os quadrinhos, experimentos dentro do universo do livro e das artes são as leituras que mais me fascinam.

COM FERNANDO VILELA BRINCA

Certa manhã, o ovo de uma fêmea Oxalaia foi parar no ninho de outra da mesma espécie. Tudo poderia ter passado despercebido se não fosse um pequeno detalhe: os ovos tinham cores diferentes. O filhote vermelho, ao nascer, não é muito bem recebido pelos demais membros da nova família, todos azuis. Só consegue fazer amizade com uma pequena dinossaura do grupo. Sofrendo com tanta incompreensão, Dino resolve ir embora e Saura decide se unir a ele. Juntos, empreendem uma viagem que os leva aos Oxalaias vermelhos, com quem Dino se identifica. Mas o que será de Saura, que se torna diferente agora?

Em sala de aula, o livro pode, além de divertir, trazer à tona conversas interessantes sobre amizade, respeito às diferenças, amor, solidariedade e pluralidade cultural.

As crianças têm amigos? São iguais ou cada um tem características singulares? Como se conheceram? E as famílias dos amigos, o que têm de similar e de diferente de suas próprias famílias? Como as crianças convivem com essas diferenças? Já tiveram de ajudar os amigos em alguma situação em que eles estavam em apuros, como Saura no livro? Na história, os dois grupos de dinossauros, embora da mesma espécie, não conheciam um ao outro. Aproveite para perguntar se as crianças conhecem outras culturas muito diferentes da nossa. Quais são? Onde vivem? O que há de diferente? E o que há de semelhante? O que é respeito? Converse sobre como as pessoas podem aprender umas com as outras e como a diversidade enriquece as culturas. O que aprendem com os amigos?

PARA CONTINUAR BRINCANDOMais Fernando Vilela no lançamento Dino e Saura, obra que surgiu de uma ideia brincante

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Leia a entrevista na íntegra no nosso blog: www.brinquebook.com.br/blog

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Você sabia que estamos com um site novo? E que em vez de um nós temos dois endereços para te apresentar?

Além do site, que também é uma loja virtual, criamos o Portal do Educador, um espaço exclusivo para toda a comunidade educadora apaixonada por literatura!

Ali, você pode fazer buscas por títulos, temas e autores. E também aproveitar para se inspirar no Blog Sala de Leitura, um espaço criado no Portal do Educador e que traz notícias, novidades, depoimentos, entrevistas e projetos literários e pedagógicos!

Quer ler todos os títulos da Brinque-Book e Escarlate no nosso Portal? Faça o cadastro como educador/educadora e acesse nossa Biblioteca Digital! Ela foi criada para você!

Trabalha com educação e quer comprar um livro da Brinque-Book ou Escarlate? Aproveite o desconto permanente de 30%!

Agora ficou mais fácil navegar pelo Grupo Brinque-Book pelo seu celular e aproveitar todos os serviços exclusivos para educadores!

Cadastre-se como educador/educadora e venha para a Comunidade Leitora Brinque-Book!

portal.brinquebook.com.brwww.brinquebook.com.br

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A importânciA de fAzer históriAs e formAr leitores: responsAbilidAde, Afeto e AlegriA nA educAção infAntil!

no estações brinque-book, novo projeto do grupo brinque-book, vamos trabalhar em ciclos, já que aqui a leitura roda como cata-vento, de mãos em mãos até completar uma jornada. nesse caminho, crianças, escolas e famílias seguem juntas, faça chuva ou faça sol!

para que essa experiência seja encantadora, oferecemos um mergulho literário em sala de aula e também em casa.

As leituras acontecem em rodas,

nas quais compartilhamos um livro

e todos os sentimentos que ele nos

provoca. Além do guia do professor

e dos vídeos inspiradores sobre como

planejar e propor diferentes rodas –

que pretendem ajudar os educadores

a estimular o prazer pela leitura em

seus alunos –, outro recurso para a

sala de aula é o cartaz.

A ideia é registrar não apenas sobre o que ou quem é feito um livro, mas como a gente sai de-pois de percorrê-lo! Aproveite as linhas abaixo de cada capa para anotar palavras marcantes.

A roda de leitura é o momento mágico, onde o leitor mais expe-riente ensina o leitor iniciante.

toda criança é artista e a lei-tura de imagens tem um papel fundamental na formação leito-ra e pessoal de cada criança.

portal.brinquebook.com.br escola@brinquebook.com.br

(11) 3032-6436 | (11) 96409-1555 (das 9h às 17h)