Система elearning server 4g: новое сердце для lms. Гиперметод ibs

eLearning Server 4G: новое сердце для LMS

Павел Безяев

[email protected]

mailto:[email protected]

Опыт > 400 организаций

МИД РФМИД РФ

Опыт докладчика

• 2002 - 2005 г.г. 2002 - 2005 г.г. – ИДО УлГТУ: внедрение ДО, разработка контента, поддержка ДО. LMS: WebCT, ТОР. Результаты и показатели: команда из 18 человек, 7000 студентов, 55 электронных курсов, 12 обучающих CD.

• 2004 - 2005 г.г. 2004 - 2005 г.г. – Академия АйТи: курсы для компаний «Аэрофлот», «Парус», «Росстелеком». Основные инструменты: Adobe Captivate, Flash. LMS: IBM LWCL.

• 20020055 - 200 - 20088 г.г. г.г. – ТНК-bp: три года «потерянные» для e-Learning, но хороший практический опыт ведения IT-проектов и организации службы HelpDesk.

• 20082008 г.г. г.г. ( (7 месяцев) 7 месяцев) – MBS (Moscow Business School): основное направление – дистанционное обучение по программе MBA Start. Должность – начальник отдела дистанционного обучения. LMS: IBM LWCL, LMSUP (LMS-Online), WebTutor, Moodle.

• 2008 - 2010 г.г. 2008 - 2010 г.г. – ООО "Стэл - Компьютерные Системы": начальник отдела дистанционного обучения. LMS: STELLUS, Sakai, Dokeos.

• C 2010C 2010 г.г. г.г. – ГиперМетод IBS: проект федерального значения по внедрению СДО в школах (Ф32), первый этап проекта СДО Газпром, внедрение СДО Росгидромета, внедрение СДО Вымпелком и д.р. LMS: eLearning Server.

Ситуация на рынке LMS

Отечественные Отечественные LMS:LMS:• Постоянный «тюнинг» старого ядра:Плюс: продукт развивается исходя из потребностей реальных пользователей.Минус: ядро устаревает, а код становится сложным для качественной модернизации.

Западные Западные LMS:LMS:• LMS – LMS – как побочный продукткак побочный продукт• Оторванность от реалийОторванность от реалий• Неподходящая ценовая политикаНеподходящая ценовая политика

vs

Ситуация на рынке LMS

10 лет назад:• Первая версия LMS: 3 студента «на коленках» за три месяца

Сегодня:Новое ядро с полным набором функций и модулей (не хуже старой LMS!):• Команда профессиональных разработчиков• Несколько человеко/лет разработки

Необходимы инвестиции сравнимые с годовым бюджетом типовой компании занимающейся разработкой LMS.

ГДЕ НАЙТИ?

!!

Опыт в области разработки LMS

+Финансовые возможности и опыт работы

=Уникальная СДО ГазпромУникальная СДО Газпром

+Универсальные модули

+Опыт и вложение

= Уникальная LMS

eLearning Server 4G

Новое «сердце» для LMS

eLearning Server 4G

Ключевые особенности:Создание реальной, а не декларативной модульности: наличие качественного ядра и выделенных подсистем с возможность расширения и заданными интерфейсами взаимодействия.

Использование типовых элементов: теперь таблица это всегда одинаковая таблица с возможностью фильтрации, выделения и т.п. под какой бы ролью и в какой бы подсистеме вы не находились.

Активное использование «виджетов»: если раньше каждая новая функция добавляла новую страницу и усложняла интерфейс, то теперь очень много вопросов решается с помощь настраиваемых «виджетов».

Появление единой Базы Знаний (БЗ)

Гибкий инструмент настройки и использования инструментов взаимодействия – тот самый web 2.0 о котором столько все столько говорили и который никак не хотел нормально работать на старых LMS, в комплекте с БЗ мы получаем долгожданный механизм использования неформального контента.

9

Инфологическая модель предметной области

SAP, 1C,

Oracle, SUN

и т.п.

СДО

РезультатыРезультаты СлушателиСлушатели Учебные курсыУчебные курсы

ПользователиПользователи ПреподавателиПреподаватели

АдминистрацияАдминистрация

Справочникгрупп

обучающихсяработников

Справочникгрупп

обучающихсяработников

Справочник дочернихобществ

и организацийКомпании

Справочник дочернихобществ

и организацийКомпании

Электронныекурсы

Электронныекурсы

Информационныересурсы

Информационныересурсы

Классификаторинформационных

ресурсов

Классификаторинформационных

ресурсов

КлассификаторкомпетенцийработниковКомпании

КлассификаторкомпетенцийработниковКомпании

Классификаторвидов

деятельностии тем обучения

Классификаторвидов

деятельностии тем обучения

РазработчикиРазработчики

Договоры на поставку

Договоры на поставку

ПоставщикиПоставщики

Виртуальныйкабинет

Виртуальныйкабинет

МероприятияМероприятия

НовостиНовости

ФорумФорум

ОпросОпрос

БиблиотекадокументовБиблиотекадокументов

КонтактыКонтакты

БлогБлог

Личныесообщения

Личныесообщения

WikiWiki

ВебинарВебинар

ЧатЧат

АудиторииАудитории

ЗанятияЗанятия

10

Базовый режим

Пользовательский интерфейс СДО

11



12



Расширенныйрежим

13




14




«Личный кабинет»

15




«Личный кабинет»

16

Организация и проведение обучения

Преподаватель

Слушатель


Куратор

Куратор

2. Назначениепреподавателей и

слушателей

2. Назначениепреподавателей и


3. Настройкиучебного курса3. Настройки

учебного курса

6. Работа сБазой знаний6. Работа с

Базой знаний5. Выполнение

заданий5. Выполнение

заданий4. Изучение

материалов курса4. Изучение

материалов курса

8. Завершение обучения по курсу

8. Завершение обучения по курсу

7. Оценкарезультатов

7. Оценкарезультатов

1. Управлениеучебными курсами

ЦДО

1. Управлениеучебными курсами

ЦДО

17

1

2

3

4

8

7

65

Управление учебными курсами

ЦДО

Куратор

Организация ипроведение обучения

Изучение материаловэлектронного курса

18

1

2

3

4

8

7

65

Управление учебными курсами

ЦДО

Куратор



19

1

2

3

4

8

7

65

Назначение преподавателей и


Куратор



20

1

2

3

4

8

7

65

Назначение преподавателей и


Куратор



21

1

2

3

4

8

7

65

Настройки учебного курса




22

1

2

3

4

8

7

65

Настройки учебного курса




23

1

2

3

4

8

7

65

Изучение материалов

электронного курса

Слушатель



24

1

2

3

4

8

7

65

Изучение материалов

электронного курса

Слушатель



25

1

2

3

4

8

7

65


Выполнение заданий


Слушатель

26

1

2

3

4

8

7

65




Слушатель

27

1

2

3

4

8

7

65


Работа с Базой знаний

Слушатель



28

1

2

3

4

8

7

65



Слушатель



29

1

2

3

4

8

7

65



Слушатель



30

1

2

3

4

8

7

65

Оценка результатов




31

1

2

3

4

8

7

65





32

1

2

3

4

8

7

65


Завершение обучения по курсу

Куратор


Завершениеобучения по курсу

33

1

2

3

4

8

7

65



Куратор



34

1

2

3

4

8

7

65



Куратор



35

1

2

3

4

8

7

65



Куратор



36

Разработка электронных курсов

1. Управление электронными курсами

1. Управление электронными курсами

2. Назначениепоставщика курса

2. Назначениепоставщика курса

5. Разработкакурса

5. Разработкакурса

3. Импортэлектронного курса

3. Импортэлектронного курса

4. Организацияпроцесса

разработки

4. Организацияпроцесса


6. Просмотрэлектронного курса

6. Просмотрэлектронного курса

Куратор

Разработчик

37

Управление электронными

курсами

Куратор

1

2 4

6

53

Разработкаэлектронных курсов

Управление электроннымикурсами

38


курсами

Куратор

1

2 4

6

53



39


курсами

Куратор

1

2 4

6

53



40


курсами

Куратор

1

2 4

6

53



41

Назначение поставщика курса

Куратор

1

2 4

6

53


Назначениепоставщикакурса

42


Куратор

1

2 4

6

53



43


Куратор

1

2 4

6

53



44

Импорт электронного курса

Куратор

1

2 4

6

53


Импортэлектронногокурса

45

Организация процесса


Куратор

1

2 4

6

53


Организация процесса разработки

46

Разработка электронного курса

Разработчик ИР

1

2 4

6

53


Разработкаэлектронногокурса

47

Разработка электронного курса

Разработчик ИР

1

2 4

6

53


Разработкаэлектронногокурса

48

Просмотр электронного курса

1

2 4

6

53


Просмотрэлектронногокурса

Спасибо за внимание!

Вопросы по СДО

На какие типы организаций рассчитана система? (вузы, школы, компании, тренинговые компании и т.д.)

Какие модули есть в системе (если они есть)? Ценовая политика Опыт внедрений Возможности интеграции и доработки. При

необходимости индивидуальной доработки системы, новый или измененный модуль можно быстро интегрировать или необходимо выпускать новую версию системы?

Групповые действия: рассылки, подписки, подключения на курс. Как это делается? Какие действия нужно для этого выполнить? Какие временные затраты?

Можно ли в системе отразить организационную структуру? Насколько это трудно сделать?

Какие роли есть в системе? Есть ли возможность создавать свои роли?

Какие возможности есть по выводу статистики? Можно ли создавать свои отчеты? Можно ли делать гибкие настройки отчетов?

Позволяет ли система решать какие-то задачи обучения кроме дистанционного обучения? Можно ли с ее помощью управлять процессами очного обучения, управления компетенциями и проч.

Лицензионная и гарантийная политика. Техническая поддержка. Как часто выходят

обновления? Планы развития инструмента на ближайшие 1-2 года Есть ли в системе элементы social networks? Какие? Есть ли в СДО система Электронно-цифровых

подписей, для подтверждения изучения тех или иных документов.

Возможно ли создание уникальных модулей под заказ.

Возможна ли интеграция с основными соц.сетями. Планы развития системы на ближайшие 1-2 года

eLearning 3000

iNstructoriNstructorконтроль за обучением контроль за обучением

в классев классе

eAuthoreAuthor CBTCBT подготовка подготовка

курсов, тестов,курсов, тестов,

eLearning CMSeLearning CMSжизненный цикл и жизненный цикл и

хранилище учебныххранилище учебных объектов, объектов,

документов и т.п.документов и т.п.

Assessment Assessment ToolsTools

модуль управления модуль управления компетенциямикомпетенциями

eLearningeLearning SISSISуправление управление

внутренним информационным внутренним информационным порталомпорталом

eLearning eLearning ServerServer

организация и ведение организация и ведение дистанционного и смешанного дистанционного и смешанного

обученияобучения РасписаниеРасписаниеавтоматизированноеавтоматизированное

составление расписаниясоставление расписания

Учебный центрУчебный центруправлениеуправление

потоком заявокпотоком заявок

Управление Управление образовательными образовательными

траекториями траекториями (электронный деканат)(электронный деканат)

ПерсоналПерсонал//КонтингентКонтингент

управление личными управление личными делами слушателейделами слушателей

iWebinariWebinarпроведение проведение

on-line on-line семинаровсеминаров

Система elearning server 4g: новое сердце для lms. Гиперметод ibs

Documents