језик

Каталог уџбеника за 2020/21.

Уџбеници за француски језик за 1. и

2. разред

+ 100% ПОДРШКЕ НАСТАВНИКУ

www.klett.rs

ФранцускиHOBO!

1.разред

2.разред

HOBO!

Уџб

ен

ик

за 1

. р

азр

ед

Уџб

ен

ик

за 2

. р

азр

ед

СВЕТЛАНА МИЈАТОВИЋ СТОЈИНОВ

аутор адаптације

Уџбеник са радном свеском Version Original својим разноврсним садржајима омогућава активно учествовање ученика на часу кроз вежбе разумевања говора или прочитаног текста, вежбе писменог или усменог изражавања. Бројне интеркултуралне теме пружају могућност самосталног ангажовања ученика кроз рад на пројектима.

ДИГИТАЛНИ УЏБЕНИК

БЕСПЛАТНО

УЗ ШТАМПАНО ИЗДАЊЕ

+

+

Планови и припреме за часове

Уџбеник

Уџбеник

Î Version Original Rouge одликују реалне језичке ситуације и постепено усвајање граматичких правила, при чему су подједнако заступљене све четири језичке вештине.

Î На почетку сваке лекције у уџбенику јасно су истакнуте способности које се развијају и ресурси који се користе за рад.

Î Текстови који се налазе у уџбенику пружају савремен поглед на франкофони свет и помажу бољем разумевању културне и друштвене стварности франкофоних земаља.

Î Уџбеник и радна свеска су из практичних разлога обједињени у једној књизи.

Аутори уџбеникаMonique Denyer, Agustín Garmendia, Marie-Laure Lions-Olivieri

224стране

83илустрације

298фотографија

211вежбања

МОГУЋИ ТОК ЧАСА

Планиране активности наставника:

Планиране активности ученика:

Уводни део часа

(око 5 минута)

‒ почиње час ситуацијским мини-дијалогом

Bonjour! Ça va?

‒ проверава домаћи задатак

‒ учествују у мини-дијалогу одговарајући на

питања

‒ читају своје домаће задатке

Главни део часа

(око 35 минута)

‒ најављјује ученицима да ће утврђивати

граматичке садржаје, пише примере за

утврђивање презента правилних и неправилних

глагола и личних заменица, даје упутства и прати

рад ученика

‒ упућује ученике на радну свеску стр. 157, вежбе

6А, 6В и вежбу 7, даје упутства за рад

‒ пушта снимак и прати рад ученика, скреће пажњу

на правилан изговор...

‒ прате излагање и упутства наставника

и по потреби постављају питања

‒ самостално раде задатке

‒ пишу решења на табли

‒ слушају снимак и бележе потребне

информације

‒ читају тачне одговоре

‒ правилно изговарају бројеве

Завршни део часа

(око 5 минута)

‒ тражи од ученика повратну информацију о

остварености циљева часа тако што им поставља

питања

‒ упућује ученике на стр. 122 уџбеника, део

посвећен граматичким садржајима

‒ даје упутства у вези са домаћим задатком

(написати 5 реченица на француском користећи

презент следећих глагола: parler, trouver, être,

faire, comprendre)

‒ одговарају на питања

‒ слушају упутства у вези са домаћим

задатком

Начини провере

остварености исхода:

‒ систем питања и одговора

‒ домаћи задатак

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС број 4

Предмет: Француски језик

Разред: први

Наставна тема / област: Parlez-vous français?

Наставна јединица: Révision grammaticale

Тип часа: Утврђивање

Циљ часа: Утврђивање граматичких садржаја (личне заменице, презент правилних и неправилних глагола, бројеви...),

рад на правилном изговору, развијање комуникације на француском језику

Очекивани исходи

на крају часа:

Ученик ће бити у стању да:

‒ разуме основну поруку краћих излагања

‒ разуме општи смисао прилагођеног аудио материјала

‒ учествује у кратким дијалозима

‒ примени стечена знања при изради задатака (личне заменице, презент правилних и неправилних

глагола, бројеви...)

‒ пише на једноставан начин о познатим темама

Наставне методе: Дијалошка, текстуална, демонстративна, метода писаног изражавања

Облици рада: Фронтални, индивидуални

Наставна средства: Табла, маркер, уџбеник, радна свеска, CD

Међупредметне компетенције: ‒ компетенција за целоживотно учење

‒ комуникација

‒ сарадња

Међупредметно повезивање: У оквиру предмета, Српски језик и књижевност, Енглески језик

Кључни појмови: Les pronoms personnels, le présent des verbes réguliers et irréguliers, les chiffres...

Планови и припреме за часове

МОГУЋИ ТОК ЧАСА

Планиране активности наставника:

Планиране активности ученика:

Уводни део часа

(око 5 минута)

‒ почиње час ситуацијским мини-дијалогом

Bonjour! Ça va?

‒ проверава домаћи задатак

‒ учествују у мини-дијалогу одговарајући на

питања

‒ читају своје домаће задатке

Главни део часа

(око 35 минута)

‒ најављјује ученицима да ће утврђивати

граматичке садржаје, пише примере за

утврђивање презента правилних и неправилних

глагола и личних заменица, даје упутства и прати

рад ученика

‒ упућује ученике на радну свеску стр. 157, вежбе

6А, 6В и вежбу 7, даје упутства за рад

‒ пушта снимак и прати рад ученика, скреће пажњу

на правилан изговор...

‒ прате излагање и упутства наставника

и по потреби постављају питања

‒ самостално раде задатке

‒ пишу решења на табли

‒ слушају снимак и бележе потребне

информације

‒ читају тачне одговоре

‒ правилно изговарају бројеве

Завршни део часа

(око 5 минута)

‒ тражи од ученика повратну информацију о

остварености циљева часа тако што им поставља

питања

‒ упућује ученике на стр. 122 уџбеника, део

посвећен граматичким садржајима

‒ даје упутства у вези са домаћим задатком

(написати 5 реченица на француском користећи

презент следећих глагола: parler, trouver, être,

faire, comprendre)

‒ одговарају на питања

‒ слушају упутства у вези са домаћим

задатком

Начини провере

остварености исхода:

‒ систем питања и одговора

‒ домаћи задатак

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС број 4

Предмет: Француски језик

Разред: први

Наставна тема / област: Parlez-vous français?

Наставна јединица: Révision grammaticale

Тип часа: Утврђивање

Циљ часа: Утврђивање граматичких садржаја (личне заменице, презент правилних и неправилних глагола, бројеви...),

рад на правилном изговору, развијање комуникације на француском језику

Очекивани исходи

на крају часа:

Ученик ће бити у стању да:

‒ разуме основну поруку краћих излагања

‒ разуме општи смисао прилагођеног аудио материјала

‒ учествује у кратким дијалозима

‒ примени стечена знања при изради задатака (личне заменице, презент правилних и неправилних

глагола, бројеви...)

‒ пише на једноставан начин о познатим темама

Наставне методе: Дијалошка, текстуална, демонстративна, метода писаног изражавања

Облици рада: Фронтални, индивидуални

Наставна средства: Табла, маркер, уџбеник, радна свеска, CD

Међупредметне компетенције: ‒ компетенција за целоживотно учење

‒ комуникација

‒ сарадња

Међупредметно повезивање: У оквиру предмета, Српски језик и књижевност, Енглески језик

Кључни појмови: Les pronoms personnels, le présent des verbes réguliers et irréguliers, les chiffres...

ПРЕЛИСТАЈТЕ УЏБЕНИКЕ НА:

www.klett.rs/udzbenici

Î У уџбенику и радној свесци налазе се бројни текстови, аудио-нумере и видео-снимци који доприносе доживљају реалних језичких ситуација.

Î Заступљене теме су потпуно прилагођене узрасту ученика и усаглашене са потребама савременог живота.

Î После сваке друге лекције налази се одељак који помаже ученицима у припреми испита DELF А2.

Î Ученички дневник после сваке друге лекције омогућава процену стечених знања и вештина.

HOBO!

САЊА ЈОВАНОВИЋ

професор француског језика у Петој београдској гимназији

Version originale bleu намењен је настави француског језика у 2. разреду гимназије, задовољава све стандарде и може да се похвали врхунским квалитетом. Пред нама је актуелан и савремен уџбеник који нам приближава француски језик и културу у свој њиховој шароликости и раскоши, омогућавајући ученицима да преко француског језика завире у друге области савременог живота. Овај уџбеник омогућава развој језичких вештина код ученика, а помоћу богатог пропратног материјала представља француски језик и цивилизацију на најбољи начин.

Ау тори уџбеникаMonique Denyer, Agustín Garmendia, Corinne Royer, Marie-Laure Lions-Olivieri

224стране

102илустрације

286фотографија

223вежбања

Î Нудимо предлог годишњег плана рада, предлоге месечних планова рада и пажљиво осмишљене предлоге припрема за извођење свих часова, које смо припремили на обрасцима препорученим од стране Завода за унапређивање васпитања и образовања.

Î Понуђени садржаји доприносе квалитету извођења наставе, уз изузетно лаку примену у пракси.

Î Детаљна упутства за извођење сваког часа садрже јасно наглашене исходе.

ШТЕДИТЕ СВОЈЕ ВРЕМЕ И

УЧИНИТЕ НАСТАВУ

БОГАТИЈОМ И КРЕАТИВНИЈОМ.

МОГУЋИ ТОК ЧАСА

Планиране активности наставника: Планиране активности ученика:

Уводни део часа

(око 5 минута)

‒ почиње час ситуацијским мини-дијалогом

Bonjour! Ça va?

‒ проверава домаћи задатак

‒ учествују у мини-дијалогу одговарајући на

питања

‒ читају своје домаће задатке

Главни део часа

(око 35 минута)

‒ најављјује ученицима да ће утврђивати

граматичке садржаје, пише примере за

утврђивање презента правилних и неправилних

глагола и личних заменица, даје упутства и прати

рад ученика

‒ упућује ученике на радну свеску стр. 157, вежбе

6А, 6В и вежбу 7, даје упутства за рад

‒ пушта снимак и прати рад ученика, скреће пажњу

на правилан изговор...

‒ прате излагање и упутства наставника

и по потреби постављају питања

‒ самостално раде задатке

‒ пишу решења на табли

‒ слушају снимак и бележе потребне

информације

‒ читају тачне одговоре

‒ правилно изговарају бројеве

Завршни део часа

(око 5 минута)

‒ тражи од ученика повратну информацију о

остварености циљева часа тако што им поставља

питања

‒ упућује ученике на стр. 122 уџбеника, део

посвећен граматичким садржајима

‒ даје упутства у вези са домаћим задатком

(написати 5 реченица на француском користећи

презент следећих глагола: parler, trouver, être,

faire, comprendre)

‒ одговарају на питања

‒ слушају упутства у вези са домаћим

задатком

Начини провере

остварености исхода:

‒ систем питања и одговора

‒ домаћи задатак

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС број 4

Предмет: Француски језик Разред: први

Наставна тема / област: Parlez-vous français?

Наставна јединица: Révision grammaticale

Тип часа: Утврђивање

Циљ часа: Утврђивање граматичких садржаја (личне заменице, презент правилних и неправилних глагола, бројеви...), рад на правилном изговору, развијање комуникације на француском језику

Очекивани исходи на крају часа:

Ученик ће бити у стању да: ‒ разуме основну поруку краћих излагања ‒ разуме општи смисао прилагођеног аудио материјала ‒ учествује у кратким дијалозима ‒ примени стечена знања при изради задатака (личне заменице, презент правилних и неправилних

глагола, бројеви...) ‒ пише на једноставан начин о познатим темама

Наставне методе: Дијалошка, текстуална, демонстративна, метода писаног изражавања

Облици рада: Фронтални, индивидуални

Наставна средства: Табла, маркер, уџбеник, радна свеска, CD

Међупредметне компетенције: ‒ компетенција за целоживотно учење ‒ комуникација ‒ сарадња

Међупредметно повезивање: У оквиру предмета, Српски језик и књижевност, Енглески језик

Кључни појмови: Les pronoms personnels, le présent des verbes réguliers et irréguliers, les chiffres...

HOBO!

Пл

ано

ви и

пр

ип

ре

ме

ЗА КОРИСНИКЕ УЏБЕНИКА

ЗА ФРАНЦУСКИ ЈЕЗИК ЗА 1. И 2. РАЗРЕД

ИЗДАВАЧКЕ КУЋЕ „KLETT”

Уџбеник Планови и дневне припреме

Акредитовани програм едукације професора

Посебне погодности

ЗА ПРОФЕСОРЕ

Издавачка кућа „Klett” д.o.o. Маршала Бирјузова 3–5, 11000 Београд, телефон: 011/3348-384, имејл: office@klett.rs, www.klett.rs

Бесплатни акредитовани стручни скупови у више од 30 градова широм СрбијеАкредитовани онлајн стручни скупови, којима присуствујете из удобности свог домаВрхунски предавачи, уз које успешно развијате наставничке компетенцијеРазноврсне, корисне и садржајне темеБодови за стручно усавршавањеАтрактивни поклони за све учеснике

Са програмом смо започели у овој школској години за све наставнике основних школа, а у 2020/21. програм ће бити доступан и професорима средњих школа који у реализацији наставног процеса користе издања издавачких кућа „Klett”, „Нови Логос” и „Фреска”.

Више од 20.000 наставника већ је присуствовало Образовној академији – будите и Ви један од њих!

Шта Образовну академију чини посебном?

ОБРАЗОВНА АКАДЕМИЈА

БЕСПЛАТНИ АКРЕДИТОВАНИ

ПРОГРАМ ЕДУКАЦИЈЕ

ЗА ПРОФЕСОРЕ

МАЊЕ СТРЕСА,

А БОЉИ РЕЗУЛТАТИ

ШТАМПАНИ УЏБЕНИК

ЈАСНО И МОДЕРНО

Подстиче самосталан

рад и интересовање

за градиво

ПЛАНОВИ И

ПРИПРЕМЕ ЗА ЧАСОВЕ

БРЗА ПРИПРЕМА ЧАСА

Мноштво могућности и

идеја за реализацију часова

МОГУЋИ ТОК ЧАСА

Планиране активности наставника:

Планиране активности ученика:

Уводни део часа

(око 5 минута)

‒ почиње час ситуацијским мини-дијалогом

Bonjour! Ça va?

‒ проверава домаћи задатак

‒ учествују у мини-дијалогу одговарајући на

питања

‒ читају своје домаће задатке

Главни део часа

(око 35 минута)

‒ најављјује ученицима да ће утврђивати

граматичке садржаје, пише примере за

утврђивање презента правилних и неправилних

глагола и личних заменица, даје упутства и прати

рад ученика

‒ упућује ученике на радну свеску стр. 157, вежбе

6А, 6В и вежбу 7, даје упутства за рад

‒ пушта снимак и прати рад ученика, скреће пажњу

на правилан изговор...

‒ прате излагање и упутства наставника

и по потреби постављају питања

‒ самостално раде задатке

‒ пишу решења на табли

‒ слушају снимак и бележе потребне

информације

‒ читају тачне одговоре

‒ правилно изговарају бројеве

Завршни део часа

(око 5 минута)

‒ тражи од ученика повратну информацију о

остварености циљева часа тако што им поставља

питања

‒ упућује ученике на стр. 122 уџбеника, део

посвећен граматичким садржајима

‒ даје упутства у вези са домаћим задатком

(написати 5 реченица на француском користећи

презент следећих глагола: parler, trouver, être,

faire, comprendre)

‒ одговарају на питања

‒ слушају упутства у вези са домаћим

задатком

Начини провере

остварености исхода:

‒ систем питања и одговора

‒ домаћи задатак

ПРИПРЕМА ЗА ЧАС број 4

Предмет: Француски језик

Разред: први

Наставна тема / област: Parlez-vous français?

Наставна јединица: Révision grammaticale

Тип часа: Утврђивање

Циљ часа: Утврђивање граматичких садржаја (личне заменице, презент правилних и неправилних глагола, бројеви...),

рад на правилном изговору, развијање комуникације на француском језику

Очекивани исходи

на крају часа:

Ученик ће бити у стању да:

‒ разуме основну поруку краћих излагања

‒ разуме општи смисао прилагођеног аудио материјала

‒ учествује у кратким дијалозима

‒ примени стечена знања при изради задатака (личне заменице, презент правилних и неправилних

глагола, бројеви...)

‒ пише на једноставан начин о познатим темама

Наставне методе: Дијалошка, текстуална, демонстративна, метода писаног изражавања

Облици рада: Фронтални, индивидуални

Наставна средства: Табла, маркер, уџбеник, радна свеска, CD

Међупредметне компетенције: ‒ компетенција за целоживотно учење

‒ комуникација

‒ сарадња

Међупредметно повезивање: У оквиру предмета, Српски језик и књижевност, Енглески језик

Кључни појмови: Les pronoms personnels, le présent des verbes réguliers et irréguliers, les chiffres...