Задания для обучающихся

6 В класса ( вариант 2)

(с 18 по 22 мая)

Письмо и развитие речи

Тема « Работа с деформированным предложением, с деформированным

текстом.»

Задание 1. Чистописание. Ксюша пишет буквы: А, О, П, М, Н.

Задание 2. 1. Написать словарное слово : молоко два раза.

2. Составить предложение из данных слов:

У нашей жирное коровы молоко.

3. Подчеркните словарные слова: коровы, молоко

Задание 3. Работа с текстом.

Прочитайте текст. Что мешает понять прочитанное? Правильно

составьте предложения. Запишите их. Скажите, как пишется первое

слово в предложении.

Весна ( 2), наступила (1 ) .

Саду (2 ) , в (1), цветы (4), цветут (3).

Птицы(2), поют(1).

Чтение и развитие речи.

На лесной полянке

Г.Скребицкий

На лесной полянке

Зима

Зима. Лесная полянка покрыта белым

пушистым снегом. Теперь на ней тихо и

пусто, не то, что летом. Кажется - зимой на

полянке никто и не живёт. Но это только так

кажется.

Возле куста из-под снега торчит старый,

трухлявый пень. Это не просто пень, а

настоящий терем-теремок. Немало в нём

уютных зимних квартир для разных лесных

обитателей.

Под корой запрятались букашки и жуки. А

между корнями - ящерица.

На краю полянки, под снегом, спят

лягушки. Они знают, что рядом заснул их

враг - ёжик.

А иной раз выскочит на полянку белый

пушистый заяц. Станет столбиком,

послушает, всё ли спокойно кругом,

посмотрит, да и дальше в лес побежит.

Ответьте на вопросы:

1.Какие лесные жители спят зимой?

2. Как в рассказе назван старый пень?

3.Кто из лесных жителей не ложится

спать зимой?

Ксюша и Никита читают слоги и слова.

Счёт

Тема: Меры времени. Геометрические фигуры.

Повторение.

1. Скажите какой сейчас месяц?

2. Назовите весенние месяцы?

3. Назовите части суток ( утро, день, вечер, ночь)

4. Назовите дни недели.

Реши примеры.

3 сут. + 2 сут.= 3нед. + 4 нед.=

9 сут. – 4 сут = 8 нед. – 5 нед.=

11сут.+ 1 сут. = 10 нед. + 2 нед.=

Назовите геометрические фигуры. Начертите их в тетради.

Устно.

Мир растений.

Тема: Повторение. Путешествие в мир растений.

- Вспомните, что общего у разных растений... (Корень, стебель, листья,

цветок, плод с семенами.) - Растения очень разнообразны. Среди них есть деревья, кустарники, травы. Дерево – от корня отходит один толстый стебель – ствол, покрытый

корой, от которого отходят ветки. Кустарник – несколько довольно тонких стеблей – стволиков. Один ствол

живет 20 - 50 лет. Но постоянно образуются новые, которые сменяют

старые стволы Травы, ли травянистые растения – стебли мягкие, сочные. Травы живут

меньше, чем деревья и кустарники. Но есть высокие травы – кукуруза,

подсолнечник. -Отгадайте о каком растении идёт речь.

Русская красавица

Стоит на полянке:

В белом сарафане,

В зелёном полушалке. ( Берёза)

-Что такое берёза?

-Чем деревья отличаются от других растений?

-Отгадайте следующую загадку:

Красненька матрёшка, беленько сердечко.( Малина)

-Что такое малина? Сравните дерево и кустарник.

--Назовите отличительные признаки дерева и кустарника.

В чём сходство?

На лугах сестрички- золотой глазок,

Белые реснички, зелёный стебелёк. (Ромашка)

Ответьте на вопросы:

Мир животных

Тема: Повторение. Угадай животное.

Ремесло.

Тема: Аппликация «Божья коровка»

Для аппликации понадобиться цветная бумага, клей-карандаш, простой

карандаш, ножницы.

Урок СБО

Тема: Правила поведения на воде и в лесу.

Посмотрите на рисунки и ответьте, что нельзя делать в лесу.

Ответьте на вопросы:

Повторяем правила поведения на воде.