Η Περιβαλλοντική Παιδεία ξεκινάει στο...
TRANSCRIPT
Η Περιβαλλοντική
Παιδεία ξεκινάει στο
Σχολείο
Οικονοµίδου ΚατερίναΟικονοµίδου Κατερίνα
Υπεύθυνη Περιβαλλοντικής Εκπαίδευσης Β/θµιας Εκπ/σης ν.
Πέλλας
ΤΗΛ.: 23810 21809
Fax: 23810 26414
e-mail: [email protected]
Εικόνες από τη φύση,
το κοινό µας σπίτιτο κοινό µας σπίτι
όµως
Κάπου µακριά από µαςΚάπου µακριά από µας
Το πρόβληµα είναι µακριά.
Είναι µακριά;
Μακριά από πού;
Μα τι συµβαίνει
επιτέλους στον πλανήτη;
Οι αγετώνες λειώνουν
Οι πυρκαγιές αυξάνονται
Η θερµοκρασία
ανεβαίνειανεβαίνει
Το κλίµαΤο κλίµα
αλλάζει
Η ερηµοοίηση Η ερηµοοίηση
αειλεί ολλές εριοχές
∆εν πίνουµε πια από τη βρύση
Το έδαφος υοβαθµίζεται
Οι µετακινήσεις δυσκολεύουν
Τι σηµαίνει ποιότητα ζωής;
Πόση επικινδυνότητα είµαστε Πόση επικινδυνότητα είµαστε
αποφασισµένοι να δεχτούµε;
Πόση ανάπτυξη χρειαζόµαστε;
Μπορούµε να ελέγξουµε το πρόβληµα;
Να το επιβραδύνουµε;Να το επιβραδύνουµε;
Να το µετριάσουµε;
Το περιβάλλον σε προτεραιότητα
Γιατί αυτοί που πρέπει να
επιλέξουµε τη ζωή µας
είµαστε εµείς
Πολύ σύντοµα
Κεντρικό Κράτος
Περιφέρειες
Νοµαρχίες
∆ήµοι ∆ήµοι
Θα κληθούν να διαχειριστούν εξαιρετικά σοβαρά ζητήµατα που έχουν σχέση µε το περιβάλλον
Αυτά µπορούν να αντιµετωπιστούν µόνο µε τη συναίνεση και την έµπρακτη αποδοχή από του πολίτες
Πολίτες που θα έχουν δεχτεί διαρκή, επαρκή, αξιόπιστη και αποτελεσµατική περιβαλλοντική πληροφόρηση, ενηµέρωση, εκπαίδευση και ευαισθητοποίηση.
Το όχηµα λέγεται:
Περιβαλλοντική Εκπαίδευση (Π.Ε.) ή Εκπαίδευση για την Αειφορία.
Η Περιβαλλοντική Εκπαίδευση
είναι µια εθελοντική εκπαιδευτική διαδικασία
Περιβάλλον – Άνθρωος - Εκαίδευση
Αυτοί που σήµερα εκπαιδεύονται θα πρέπει να κάνουν όσα
εµείς δεν θελήσαµε, δεν µπορέσαµε ή δεν αξιολογήσαµε σαν
σοβαρά για να τα κάνουµε
Θα ρέει:
Να σταθεροποιήσουν τον παγκόσµιο πληθυσµό.
Να µειώσουν τις εκποµπές αερίων του θερµοκηπίου που απειλούν
να αλλάξουν το κλίµα.
Να προστατέψουν τη βιοποικιλότητα.
Περιβάλλον – Άνθρωος - Εκαίδευση
Να αποτρέψουν την καταστροφή των δασών και να διατηρήσουντην ποιότητα του εδάφους.
Να µάθουν να χρησιµοποιούν αποδοτικά την ενέργεια και τα υλικά.
Θα πρέπει να ξανακτίσουν τις οικονοµίες λαµβάνοντας υπόψη τηνκοινωνία και το περιβάλλον
Περιβάλλον – Άνθρωπος - Εκπαίδευση
Θα πρέπει να µάθουν πώς να χειρίζονται τις ανανεώσιµες πηγέςαειφορικά.
Θα πρέπει να ξεκινήσουν την αποκατάσταση του περιβάλλοντος Θα πρέπει να ξεκινήσουν την αποκατάσταση του περιβάλλοντος
Και επιπλέον να µειώσουν και τις κοινωνικές, εθνικές και φυλετικέςανισότητες
Καµιά γενιά δεν αντιµετώισε ένα τόσο
αοθαρρυντικό ρόγραµµα.
Γι αυτό οι εκπαιδευτικοί µε αίσθηµα
ευθύνης οφείλουµε:
Να διαµορφώσουµε πολίτες ενηµερωµένους, µε αίσθηµα
ευθύνης, ικανούς να αναλάβουν πρωτοβουλίες και ναευθύνης, ικανούς να αναλάβουν πρωτοβουλίες και να
διαµορφώσουν µια ενεργητική συµπεριφορά απέναντι στα
προβλήµατα του περιβάλλοντος.
Ανεξάρτητα από τις δυσκολίες:
η επένδυση στην Π.Ε. αποτελεί τον εγκυρότερο τρόπο
δηµιουργίας του νέου πολίτη, που θα διαµορφώσει τα δηµιουργίας του νέου πολίτη, που θα διαµορφώσει τα
πεπρωµένα ενός µελλοντικού, βιώσιµου µέλλοντος που θα
οικοδοµηθεί, λαµβάνοντας εξίσου υπόψη την οικονοµία,
την κοινωνία και το περιβάλλον
Η Π.Ε. στοχεύει:
Στην κατανόησης της πολυπλοκότητας του
περιβάλλοντος.
Στην ανάπτυξη ενός διαφορετικού τρόπου ζωής, αξιών Στην ανάπτυξη ενός διαφορετικού τρόπου ζωής, αξιών
και στάσεων όσον αφορά το περιβάλλον και
Στην ανάπτυξη της ικανότητας συµµετοχής στη λήψη
πολιτικών αποφάσεων για το περιβάλλον.
Και χαρακτηρίζεται από:
Τον καθορισµό του προβλήµατος (π.χ. νερό,
απορρίµµατα, ενέργεια, δάσος, )
Την αναφορά στις συνθήκες (π.χ. σχολική, τοπική
καθηµερινότητα)καθηµερινότητα)
∆ιεπιστηµονικότητα (Χρήση των διαφόρων
επιστηµονικών κατευθύνσεων)
Έµφαση στην συνεργασία (µεταξύ προσώπων, οµάδων)
Προσανατολισµό στην πράξη (π.χ. ενίσχυση
αυτενέργειας)
Σχεδιασµός – υλοποίηση, προγράµµατος
περιβαλλοντικής εκπαίδευσης
Προετοιµάζουµε το project
Οργανώνουµε την έρευνα µας
Ερευνούµε Ερευνούµε
Συνεργαζόµαστε
Ολοκληρώνουµε τη δουλειά µας
Παρουσιάζουµε τα αποτελέσµατα µας στην τοπική κοινωνία
Τοπικά θεµατικά δίκτυα
Παραγωγή –∆ιαχείριση αορριµµάτων,
Κλιµατική Αλλαγή και
Γεωργία, Περιβάλλον & Ποιότητα Ζωής
Παραγωγή –∆ιαχείριση απορριµµάτων (ΕΝ∆ΕΙΚΤΙΚΗ ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΑ)
ΠΑΡΑΓΩΓΗ ΑΠΟΡΡΙΜΜΑΤΩΝ
Κατανάλωση και απορρίµµατα Αστικά απόβλητα (στερεά
απορρίµµατα, υγρά αστικά απόβλητα)
∆ΙΑΧΕΙΡΙΣΗ ΑΠΟΡΡΙΜΜΑΤΩΝ
Ανακύκλωση απορριµµάτων. (Γυαλί, Χαρτί, Πλαστικό, Αλουµίνιο, Μέταλλα, Μπαταρίες).
Η συµβολή της ανακύκλωσης στην εξοικονόµηση ενέργειας.
Ενεργειακή αξιοποίηση απορριµµάτων. (Παραγωγή βιοαερίου)απόβλητα)
Γεωργικά απορρίµµατα (βιοµάζα, κτηνοτροφικά απόβλητα
Τοξικά στερεά απορρίµµατα (Πυρηνικά, βιοµηχανικά απόβλητα)
Ειδικά απορρίµµατα (Νοσοκοµειακά, καταλύτες οχηµάτων)
(Παραγωγή βιοαερίου) Κοµποστοποίηση οργανικών
υπολειµµάτων Ασφαλής διάθεση απορριµµάτων στο
περιβάλλον (Υγειονοµική ταφή απορριµµάτων, Αποκατάσταση τοπίου µετά τη λήξη της)
Ανακύκλωση, Επαναχρησιµοποίηση νερού
∆ιαχείριση χαµένης ενέργειας –Τηλεθέρµανση
Επαναχρησιµοποίηση υλικών -Τέχνη και απορρίµµατα
ΚΛΙΜΑΤΙΚΕΣ ΑΛΛΑΓΕΣ
Οι κλιµατικές αλλαγές του παρελθόντος
Κλιµατικές µεταβολές (ξηρασίες-κατακλυσµοί- πληµµύρες) από την αρχαιότητα µέχρι σήµερα, στην Ελλάδα και τη Μεσόγειο
3. Τα χαρακτηριστικά της κλιµατικής αλλαγής που παρατηρείται στις µέρες µας
Φωτογράφηση και αποτύπωση των
ΕΠΙΠΤΩΣΕΙΣ ΚΛΙΜΑΤΙΚΩΝ ΑΛΛΑΓΩΝ
Επιπτώσεις στη βιοποικιλότητα
Ερηµοποίηση
Επιπτώσεις στους πόλους και σε παράκτιες περιοχές
Ακραία καιρικά φαινόµενα
Επιπτώσεις στην κοινωνία, Περιβαλλοντική µετανάστευση
Κλιµατική Αλλαγή (ΕΝ∆ΕΙΚΤΙΚΗ ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΑ)
Φωτογράφηση και αποτύπωση των µεταβολών του φυσικού περιβάλλοντος
Ιστορικά στοιχεία (µυθολογία, παραδόσεις, γνωµικά, λαϊκή τέχνη κ.λπ.) που σχετίζονται µε τις κλιµατικές αλλαγές.
Η Κλιµατική αλλαγή στη λογοτεχνία, τον κινηµατογράφο….
ΑΙΤΙΕΣ ΚΛΙΜΑΤΙΚΩΝ ΑΛΛΑΓΩΝ
Φαινόµενο θερµοκηπίου – εκποµπές αέριων ρύπων
Η χρήση της ενέργειας και η κλιµατική αλλαγή
Γεωργία και η κλιµατική αλλαγή
Η προσωπική ευθύνη στις αλλαγές του περιβάλλοντος.
Επιπτώσεις στην κοινωνία, Περιβαλλοντική µετανάστευση
Επιπτώσεις στην οικονοµία, τον τουρισµό, και τον πολιτισµό
ΚΛΙΜΑΤΙΚΕΣ ΑΛΛΑΓΕΣ ΚΑΙ ΒΙΩΣΙΜΟΤΗΤΑ
Ανανεώσιµες µορφές ενέργειας
Εξοικονόµηση ενέργειας στα κτίρια
Μετακινήσεις
Χρήσεις γης, αστικοποίηση
Αστικό πράσινο
Γεωργία, Περιβάλλον & Ποιότητα Ζωής (ΕΝ∆ΕΙΚΤΙΚΗ ΘΕΜΑΤΟΛΟΓΙΑ)
ΓΕΩΡΓΙΑ - ΑΝΘΡΩΠΟΣ - ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝ
1. Φυτική παραγωγή (µέλι, ελιά, αµπέλι, βότανα, ψωµί, φρούτα, κηπευτικά, ξηροί καρποί
2 Ζωική παραγωγή (γάλα, κρέας, µετάξι, αλιεύµατα..)
3. Βιοκαύσιµα 4. Γεωργία και φυσικοί πόροι 5. Γεωργία, οικονοµία, εµπόριο 6. Αγροτικές κοινωνίες (πληθυσµός, κοινωνική
οργάνωση, συνήθειες…)
ΓΕΩΡΓΙΑ ΚΑΙ ∆ΙΑΤΡΟΦΗ ΩΣ ΣΤΟΙΧΕΙΟ ΠΟΛΙΤΙΣΜΟΥ1. Η Αρχαία Ελληνική ∆ιατροφή
2. Η Μεσογειακή ∆ιατροφή στο κατώφλι του 21ου αιώνα
3. ∆ιαιτητικοί κανόνες στις µεγάλες θρησκείες 4. Η Γεωργία και η ∆ιατροφή στην Τέχνη
(ζωγραφική, µουσική, κινηµατογράφος, λογοτεχνία, παραµύθια…)
5. ∆ιατροφή και τουρισµός- γαστρονοµικός, αγροτουριστικός τουρισµός
∆ΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ 6. Αγροτικές κοινωνίες (πληθυσµός, κοινωνική οργάνωση, συνήθειες…)
ΓΕΩΡΓΙΚΑ ΟΙΚΟΣΥΣΤΗΜΑΤΑ
1. Μορφές γεωργίας (Χηµική Βιολογική, Ολοκληρωµένη, Φυσική καλλιέργεια)
2. Γεωργική βιοποικιλότητα (γενετικό υλικό) 3. Γεωργία και υδάτινα συστήµατα (κατανάλωση
νερού, ρύπανση, ευτροφισµός.. 4. Γεωργία και ενεργειακή κατανάλωση 5. Επιπτώσεις της γεωργίας στο έδαφος, το νερό,
την ατµόσφαιρα 6. Γεωργία και φαινόµενο θερµοκηπίου 7. Γεωργικά απορρίµµατα (βιοµάζα, compost,
επιπτώσεις..)
∆ΙΑΤΡΟΦΙΚΕΣ ΤΑΣΕΙΣ ΚΑΙ ΚΑΤΑΝΑΛΩΤΙΚΑ ΠΡΟΤΥΠΑ1. ∆ιατροφή χτες και σήµερα2. ∆ιαχείριση διατροφικών κρίσεων
3.Σήµανση υλικών συσκευασίας: Η αντίληψη των καταναλωτών
4. Βιο-λογική διατροφή5. ∆ιατροφή , διαφήµιση, ΜΜΕ
6. Παγκόσµια επισιτιστική κρίση
∆ΙΑΤΡΟΦΗ ΚΑΙ ΥΓΕΙΑ1. ∆ιατροφική ασφάλεια (Μεταλλαγµένα τρόφιµα, αντιβιοτικά, τεχνολογία τροφίµων, χηµικά πρόσθετα,
2. Σχολικά κυλικεία 3. ∆ιατροφή και αθλητισµός, Συµπληρώµατα
διατροφής 4. Υποσιτισµός, υπερσιτισµός
Επιπλέον, η Π.Ε. µπορεί να συνδυαστεί
µε συµµετοχή σε:
Ευρωπαϊκά προγράµµατα,
Τοπικά, εθνικά, θεµατικά δίκτυα Π.Ε., Τοπικά, εθνικά, θεµατικά δίκτυα Π.Ε.,
Επισκέψεις περιβαλλοντικού χαρακτήρα,
Επισκέψεις σε Κέντρα Π .Ε.
…..
