«Њеч а, бур а, удмурт кыл!» 1 тћ...

Н. П. Боталова, Л. В. Фазлеева

«Њеч-а, бур-а, удмурт кыл!» 1-тћ класс

Методикая юрттэт

Ижевск 2015

1

Пуштросэз

1. «Њеч-а, бур-а, удмурт кыл!» дышетон комплектлы характеристика……………2

2. Дышетонлэн мугъёсыз но ужпумъёсыз……………………………………….....7

3. Урокъёсты нуыны дэмланъёс………………………………………… …….12

4. Примерной планирование………………………………………………………24

5. Нырысетћ классэз йылпумъясьлы пуктэм куронъёс………………………50

6. Ватсэтъёс. …………………………………………………………………….54

1-тћ ватсэт.Удмурт кылъя куд-ог урокъёслы технологической картаос.

2-тћ ватсэт. Урокын кутыны дэмлам шудонъёс.

2

1. «Њеч-а, бур-а, удмурт кыл!» дышетон комлектлы

характеристика

2001-тћ арын кутэм «Удмурт Элькунлэн кун кылъёсыз но Удмурт

Элькунысь калыкъёслэн мукет кылъёссы сярысь» катъя удмурт кылэз

дышетыны быгато пќртэм калыкъёс. Соин валче Удмурт Элькунысь дышетон

удысын йќскалык ужпумъёсты тодон-эскеронъя институтын удмурт кылэз

дышетыны мылкыд карись пиналъёс понна выль дышетон комплект

кылдытэмын вал. Соя дышетскыны кутскизы 2003-тћ арын.

Та вакытэ нырысетћ класслы дасям «Њеч-а, бур-а, удмурт кыл!»

дышетон комплект Федерал кун дышетон стандартлэн (ФГОС-лэн)

куронъёсызъя тупатъямын. Комплектэз выльдонын бадњым саклык висъямын

личностной, метапредметной универсальной учебной действиосты но

предметной быгатонъёсты кылдытонлы но азинтонлы. (Учкелэ программаез).

Дышетон комплектэ учебник, ужан тетрадь, дышетћсьлы юрттэт но

электрон книга пыро.

«Њеч-а, бур-а, удмурт кыл!» учебник удмурт кылэз тодћсьтэм

пиналъёслы дасям дышетскон книга луэ. Нылпиос та книгая гожъяськон но

веран кабен ньыль ужпќръя (валаса кылзон но вераськон, лыдњиськон но

гожъяськон) удмурт кылын вераськыны дышетскозы. Татысь соос удмурт улос,

лулчеберет но кыл сярысь пќртэм тодон-валанъёс басьтозы, вордћськем

интызэс, шаерзэс гажаны, њеч сямо луыны дышетскозы.

Ужан тетрадьысь урокъёс пќлэстћськыса мыно учебникысь урокъёсын.

Озьы учебникысь материал юн герњаське ужан тетрадьысь материалэн но

пиналъёслэсь удмурт кылын гожъяськонзэс радъяны, урокын басьтэм тодон-

быгатонъёссэс юнматыны, эскерыны юрттэ.

Дышетћсьлы юрттэтын «Њеч-а, бур-а, удмурт кыл!» учебниклы

характеристика сётэмын, дышетонлэн мугъёсыз но ужпумъёсыз, куронъёсыз

пуктэмын, озьы ик примерной планирование, урокъёсты нуыны валэктонъёс,

3

дэмланъёс, технологической картаос, урокын ортчытыны дэмлам шудонъёс

сётэмын.

Электрон книгаын вераськон темаосъя лексико-грамматической но валаса

кылзыны дасям ужъёс, эскерон тестъёс, шудонъёс пыртэмын, кыллюкам

сётэмын. Электрон книга чебересь суредъёсын, презентациосын, анимациосын

узырмытэмын. Сое урокын но кутыны луоз, соин дышетскисьёс анай-

атайёсынызы џош доразы но ужалозы, урокын басьтэм тодон-быгатонзэс

юнматозы.

«Њеч-а, бур-а, удмурт кыл!» комплектъя удмурт кылэз дышетонлы 1-тћ

классын 99 час (арняяз 3 час) висъямын. Дышетскон книгалэн пуштросэз Тёпи,

Капи но Апок персонажъёсын герњаськыса мынэ. Соос пќртэм югдуръёсы

сюрыло: ог-огенызы тодматско, семьязы сярысь верало, шудо, Выль арез

пумитало, пудо-животъёсын, пќйшуръёсын, Удмурт Элькунэн тодматско,

школаын дышетско. Дышетонлэн предметной пуштросэз 9 темалы люкемын но

тазьы радъямын:

1. Ойдо тодматском. 10 час.

2. Мынам семьяе. 9 час.

3. Ойдо шудом. 13 час.

4. Лыдпусъёслэн дуннеязы. 12 час.

5. Буёл дуннеын. 12 час.

6. Гурт пудо-животъёс – милям эшъёсмы. 11 час.

7. Пќйшуръёс дорын. куноын. 10 час.

8. Вордћськем шаер. 9 час.

9. Дышетскон дуннеын. 13 час.

Котькуд вераськон тема 9 – 13 уроклы люкемын. Выль темаен тодматћсь

но сое юнматћсь урокъёс сяна, соос пќлы ортчемез тодэ ваён, эскерон, резервной

но проектной урокъёс пыртэмын.

Выль темаен тодматћсь но сое юнматћсь урокъёсты ФГОС-лэн

куронъёсызъя таџе радъет вылэ пыкиськыса, нуоно:

1. Урокез ортчытыны дасяськон (оргмомент).

4

2. Дышетскыны мылкыдатон.

3. Ужпумо югдур кылдытон но уроклы азьмугъёс пуктон.

4. Кылэз волятон.

5. Вераськонэз ньыль ужпќръя радъян.

6. Дунъян.

Ортчемез тодэ ваён урокъёс дышетскисьёслэсь валаса кылзыны, оген но

ваче вераськыны, лыдњиськыны но гожъяськыны быгатэмзэс юнматон вылысь

пыртэмын. Та урокъёсын дышетћсь тросгес саклык висъяны быгатоз нимаз

(индивидуальной) ужлы. Шуом, кин ке шугъяське валаса кылзонэн яке

вачеверанэн герњаськем ужъёсты быдэсъяны. Соосын дышетћсь нимаз ужа, нош

со вакытэ мукет нылпиос лексической яке грамматической тестъёсты быдэсъяло

но мукет.

Эскерон урокъёсын нылпиос тестъёсын ужаны быгатэмзэс азинтозы,

дышетћсен џош ортчем темаосъя тодон-быгатонъёссэс чаклалозы но дунъялозы.

Федерал кун дышетон стандарт муресь но паськытэсь куронъёс пуктэ

нылпилэсь тодон-быгатонъёссэ дунъянлы. Покчи ёзо школаын

дышетскисьлэсь эскеро, кыџе солэн личностной но метапредметной

быгатонъёсыз, кызьы со универасальной учебной действиос вылэ

пыкъяськыса, котькуд предметъя пќртэм ужъёсты быдэсъя, кыџе тодон-

быгатонъёс басьтэ. Тае ваньзэ чакланы пќртэм эскерон ужъёс юртто.

Дышетскисьлэсь тодон-валанъёссэ но быгатонъёссэ текущей

(тематической), промежуточной но йылпумъян (итоговой) ужъёс пыр

эскерыны луэ. Текущей но промежуточной ужъёслэн дунъетсы люкам

(накопительной) дунъет кылдыто. Люкам дунъет умой возьматэ, кызьы

азинске нылпи, мае со лэсьтыны быгатэ ини, ма бордын солы ужано на.

Люкам но йылпумъян дунъетъёс вылэ пыкъяськыса, дышетћсь ар џоже

нылпилэн ужамезлы огъя дунъет пуктэ.

Текущей эскерон ужъёс нылпилэсь котькуд вераськон темая

кылтћрлыкен (лексикаен) но кылрадъянэн (грамматикаен) герњаськем тодон-

быгатонъёссэ эскеро но юнмато. Эскерон ужъёс 5 вариантэн сётэмын.

5

Заданиослэн формулировкаоссы њуч кылын гожтэмын. Соин ик та эскерон

материалъёсын дышетскись дораз но тодматскыны быгатоз. Солэн, пќртэм

пумо вариантъёсты быдэсъяса, тодон-быгатонъёсыз юнмалозы. Нылпи ассэ

дунъяны но дышетскоз. Озьы со эскерон ужез урокын кышкатэк, аслыз

оскыса лэсьтыны дась луоз ини. Со вариантъёсты ик дышетћсь нылпиослы

урокын сётъялоз но, соос ог 5 – 8 минут џоже кыџе ке одћгзэ вариантэз

быдэстозы. Ужъёсты дышетћсь дунъялоз. Со вань темаосъя нылпилэн тодон-

быгатонъёсыз сярысь ивортодэт басьтоз но азьланяз котькуд нылпиен нимаз

ужаны тыршоз.

Тематической ужъёсы нылпилэсь нимзэ яке фамилизэ, классэ но ку

ортчытэмзэ гожтыны дэмласькомы. Соосты портфолиое поныны пайдалыко

луоз.

Эскерон материалъёс пќлы промежуточной контрольной ужъёс но

пыро. Соосты дышетћсь четверть йылпумъяськон азьын ортчытэ. Ужъёс пыр

дышетћсь нылпилэсь валаса кылзэмзэ, лексико-грамматической тодон-

быгатонъёссэ, сётэм кылъёсъя предложение малпаны но сое шонер гожтыны

быгатэмзэ, юанлы шонер валэктон гожтыны быгатэмзэ эскере.

Йылпумъян эскерон ужъёс кык люкетлэсь кылдытэмын. Та ужъёсты

кык час џоже ортчытыны чакламын. Нырысетћ урокын дышетћсь

нылпиослэсь валаса кылзыны, лыдњиськыны, гожпуслык (графика), чебер

гожъяськон (каллиграфия), шонер гожъяськон (орфография), кылтћрлык но

кылрадъян ласянь быгатонзэс эскере. Сое дышетскисьёс гожъяськон кабен

(формаен) быдэсто. Нош кыкетћ урокын соос огенверан (монолог) но

вачеверан (диалог) вылын вераськыны быгатэмзэс возьматозы. Нырысетћ

люкетысь ужъёсты пиналъёс нимаз листокъёс вылын быдэсто. Нош кыкетћ

люкетысь ужъёсты лэсьтыкузы, соос дышетћсь азьын нимаз-нимаз верасько.

Экерись вераськыны быгатэмзэс кылзэ но дунъя.

Резервной урокъёсты дышетћсь ас малпамезъя ортчытыны быгатэ:

урок-экскурсия, џукшудон, сћё-дано адямиен пумиськон, удмурт

шудонъёсын тодматон, кырњан дышетон но мукет. Озьы ик та урокъёсын

6

тематической эскерон ужъёсты быдэстыны, куд-ог лэсьтыны кутскем

ужъёсты йылпумъяны луоз.

Удмурт кылэз дышетонын ФГОС-лэн куронъёсызъя универсал

дышетскон действиосты азинтонын бадњым саклык проектной урокъёслы

висъямын. Проект бордын ужакузы, пиналъёс анай кылынызы но, удмурт

кылын но куспазы вераськыны быгато. Отын соос гожъясько но, верасько но,

кылзо но, лыдњисько но, суредало но, кырњало но, экто но, аппликациос но

лэсьто, конструировать но каро, шудо но. Озьы пќртэм ужъёсты быдэсъяса,

нылпиослы дышетскыны капчи но тунсыко потэ. Соос та урокъёсын мукет

дышетскон предметъёсъя басьтэм тодон-быгатонъёссэс юнмато на. Нылпиос

лэсьтэм ужзэс возьмато но дунъяло, собере портфолиоязы но поныны быгато.

Тазьы ужаса, нылпиос вылћ классъёсын капчиен пќртэм пумо проектъёсы

пыриськыны быгатозы.

Котькудћз проект нырысетћ классын дышетскисьлэсь арлыдзэ, тодон-

быгатонъёссэ, кулэяськонъёссэ чакласа лэсьтэмын.

Дышетскон книгае 9 проект пыртэмын. Соослэн вань огъя радъетсы.

Котькуд проектной уж борды нылпи мед басьтћськоз шуыса, дышетћсь

мылкыдатон ужпумез пуктэ, сое лэсьтыны кулэ луись арбериосын тодматэ.

Вера, йылсо но вандћсь арбериосын чакласькыса ужано шуыса. Покчи

нылпиос проект бордын ужаны кутско гинэ ай, соин ик соосты

дышетћськомы, мае но кызьы лэсьтоно. Со понна проектлэн радлыкез

(планэз) учебникын сётэмын. Проект йылпумъяськем бере, дышетскисьёс

лэсьтэм ужзэс (продуктсэс) кыџе ке ужрадын куто. Адњо, ма понна проект

быдэстэмын.

Дышетскисьёслэн удмурт кылын вераськыны мылкыдзы мед љутћськоз

шуыса, учебнике валамонэсь, тунсыкоесь, соослэн улонэнызы,

дышетсконэнызы герњаськем, арлыдзылы тупась, вераськыны дасясь ужъёс

кутэмын.

Учебнике пыртэм материал мурт кылэз дышетонлэн огъя методической

но дидактической принципъёсыз вылэ пыкиськыса радъямын но

7

психофизиологической, лингвистической, коммуникативной аспектъёсты

лыдэ басьтыса быръемын.

Кыџе луонлыкъёс сётэ пиналлы удмурт кылэз дышетон?

Удмурт кылэз дышетон анай кылзэс мургес валаны, дунъяны юрттоз.

Трос кылэз тодэм нылпилэсь улон шоры учконзэ паськытатоз но

муромытоз, пинал аслыз удмурт кылын герњаськем пќртэм тодон-

валанъёс басьтоз.

Удмурт кылэз дышетон нылпилы бадњымесь луонлыкъёс сётоз

саклыксэ, малпаськон радзэ сэзёмытыны но юнматыны, солэсь

лулчеберет сярысь тодон-быгатонъёссэ будэтыны, лулпуш дуннезэ

узырмытыны, кылтодослыко ужаны быгатэмзэ муромытыны,

универсал быгатонлыкъёссэ азинтыны.

Удмурт кылэз тодэм дышетскисьлы удмурт эшъёсыныз, мукет

калыкъёсын умой кусып тупатыны, ог-огзэс валаса улыны юрттоз.

Удмурт кылэз њеч дышетыса, нылпиос сое вылћ дышетсконниосын

азьланьтыны быгатозы.

Пќртэм кылъёсты тодэм нылпилы азьланяз юрттоз азинлыко но

пайдалыко дышетскыны но ужаны.

Озьыен, удмурт кылэз мукет выжыысь калыкъёсын мурт кыл чотын

дышетон — со туж кулэ луись ужпум. Со дышетскисьлэсь коммуникативной

быгатонлыкъёсссэ азинтэ, њеч сямо, визьмо, тазалыко, мылкыдо, тыршись,

котькыџе мерлыко ужъёсы пыриськыны быгатћсь, ас шаерзэ гажась, дунъясь,

лулчеберетэн, историен тунсыкъяськись нылпиосты будэтыны юрттэ. Ватсаломы

на, Удмурт Элькунын улыса, будћсь пинал удмурт калыклэсь кылзэ тодытэк,

ассэ но, мукетъёссэ но гажаны уз дышы.

2. Дышетонлэн мугъёсыз но ужпумъёсыз

Удмурт кыллы дышетонлэн мугъёсыз пќртэм ласянь чакласа радъямын.

Соос Е.И. Пассовлэн «Иноязычная культура как содержание иноязычного

образования» ужез вылэ пыкъяськыса быръемын. Нылпиез удмурт кылын

8

вераськыны дышетыкумы, сое визьнодаськомы но, азинскытћськомы но,

трос тунсыкоеныз, выленыз, улоназы кулэ луись ивортодэтэн но

тодматћськомы.

1. Визьнодась мугъёс пќлы пыро:

– удмурт кылэз дышетон мылкыдэз љутон;

– вордћськем шаерез, интыез, калыкез, лулчеберетэз гажан мылкыд

пыџатон;

– њеч сямъёс пыџатон;

– ог-огдэ валан, ог-огед сярысь сюлмаськон мылкыд пыџатон;

– астэ но матысь муртъёсты гажан мылкыд пыџатон;

– астэ калык пќлын умой возьыны дышетон.

2. Азинскытћсь мугьёс:

– саклыкез сэзёмытон но юнматон;

– йырсазез юнматон;

– малпаськон радэз азинтон но муромытон;

– вылтћ малпаськонэз (воображениез) но пушмылкыдэз (эмоциез) азинтон;

– мурт кылэз валаны дышон ласянь пќртэм быгатонъёс сётон (имитировать

карыны, валатскыны, малпанэз радызъя вераны, трос пќлысь одћгзэ

бырйыны, кыџе ке тодметъя огазеяны но мукет).

3. Тодматћсь мугъёс:

– удмурт улосэн но улон котырен тодматон;

– удмурт калыклэн сямъёсыныз тодматон;

– удмурт вераськон кылын тодматон;

– удмурт но њуч кылъёслэн огкадь но пќртэм луэменызы тодматон.

4. Дышетћсь мугъёс:

– удмурт кылын мадемез валаса кылзон но сое вераны быгатон;

– лексической но грамматической материалэз вераськонын шонер кутыны

быгатон;

– вылћ верам быгатонъёсты уже кутыса, удмурт кылын вераськонэз радъян;

9

– њуч кылъя урокъёсын басьтэм тодон-валанъёс но быгатонъёс вылэ

пыкиськыса, удмурт кылъя гожъяськонэз но лыдњиськонэз радъян;

– универсал дышетскон действиосты азинтон.

Озььыен, удмурт кылын вераськыны дышетон пиналлы улон сярысь

пќртэм тодон-валанъёс сётонэн но дышетскисьлэсь огъя азинсконзэ,

дышетскыны быгатонзэ радъянэн, солы њеч сямъёс пыџатонэн

герњаськемын. Соос одћг сќзнэтын мынћсь мугъёс луо но ќръясько

личностной, метапредметной но предметной результатъёсы.

Личностной результатъёслэн пуштроссы:

Дышетскисьлэсь

– со – дышетскись шуыса, валанзэ кылдытон;

– дунне – со трос кыло но трос лулчеберето улос луэ шуыса, валанзэ

кылдытон;

– кыл (вордскем кыл, удмурт кыл, мукет кылъёс) – со калыкъёс куспын

валтћсь вераськон амал луэ шуыса, валанзэ кылдытон;

– удмурт кылэз дышетон мылкыдзэ кылдытон;

– вордскем интызэ, шаерзэ, Россиысь калыкъёсты санэ-буре карон мылкыдзэ

кылдытон;

– со – Россиысь покчи гражданин шуыса, валанзэ кылдытон;

– нылпи калыккылос, чеберлыко литература, сям-йылолъёс пыртћ удмурт

пиналъёслэн дуннеенызы тодматскыны дышетон;

– ог-огдэ валаса ужаны быгатонзэ кылдытон;

– пайдалыко, азинлыко, тазалыко, њечлыко, тупаса улыны тыршон мылкыдзэ

кылдытон.

Метапредметной результатъёслэн пуштроссы:

Дышетскисьлэсь

– пуктэм ужпумъёсъя ужзэ радъяны, эскерыны, дунъяны быгатонзэ

кылдытон;

– џошатыны, классифицировать карыны, огъянъёс лэсьтыны быгатонзэ

кылдытон;

10

– котырысь адямиосын этикетъя вераськон кусыпъёс тупатыны быгатонзэ

кылдытон;

– коммуникативной быгатонъёссэ азинтон, элементарной вераськон

ужпумъёсты быдэстон понна, кылтћрлык но вераськон амалъёсты валаса

быръёнзэ азинтон;

– огъя кылтодэт валанзэ паськытатон;

–тодонлык (познавательной), пушмылкыд (эмоциональной) но

мылкыдкужым (волевой) сфераоссэ азинтон;

– дышетон сузьетлэн люкетъёсыныз ужаны быгатонзэ кылдытон но азинтон.

Предметной результатъёслэн пуштроссы:

Удмурт кылэз тодћсьтэм пиналъёсты удмурт кыллы дышетон

программаын 4 валтћсь линиос висъясько:

1) вераськон, валаса кылзон, лыдњиськон но гожъяськон ласянь

коммуникативной быгатонъёс;

2) кылтћрлык но соосын ужаны быгатонъёс;

3) мерлыко но лулчеберето (социокультурной) тодонъёс;

4) огъя дышетскон быгатонъёс но специальной быгатонъёс, универсальной

дышетскон действиос.

Та линиосъя ик предметной результатъёс но радъясько.

Предметной результатъёс:

А. Вераськон удысын (Коммуникативной сфераын)

Вераськон компетенция

вачеверан но огенверан (диалог но монолог)

– улонын џем пумиськылћсь югдуръёсын этикетъя вераськон; вачеверан-

юалляськон нуон но куремез, косэмез возьматћсь вачеверан нуон;

– ачиз, семьяез, яратоно пудо-животэз сярысь вакчияк веран;

валаса кылзон (аудирование)

– дышетћсьлэсь но џош дышетскись эшъёссылэсь верамзэс валаса кылзон;

тодмо материал вылын гожтэм пичиесь аудиотекстъёсысь верамез валан;

лыдњиськон

11

– тодмо материал вылын гожтэм пичиесь текстъёсты, лыдњиськон

правилоосты, верангурез (интонациез) чакласа, шара лыдњон;

–тодмо материал вылын гожтэм текстъёсты ас понназы валаса лыдњон, отысь

кулэ ивортодэтэз шедьтон;

гожъяськон

– графика, каллиграфия ласянь куронъёсты чакласа гожъяськон.

Языковой компетенция (кыламалъёс но соосын ужаны быгатонъёс)

– удмурт куараосыз валаса кылзон но шонер веран; кылъёсы но фразаосы

ударениез шонер пуктон;

– пќртэм типъем предложениослэсь верангурзэс чакласа веран;

– валтћсь лыдњиськон но гожъяськон правилоосты уже кутон;

– нырысетћ классын дышетэм кылъёсты, кылтэчетъёсты, дунъясь кылъёсты,

вераськон клишеосты но грамматической явлениосты тодман но вераськонын

кутон.

Мерлыко но лулчеберето тодонъёс (социокультурной тодонъёс)

Удмурт Элькунлэсь, шоркарлэсь но каръёслэсь нимзэс, нылпи калыккылос

(фольклор) шудонъёсты, йылолъёсты, пичиесь кылбуръёсты, кырњанъёсты

тодон.

Б. Тодонлык удысын (Познавательной сфераын)

– удмурт но њуч кылысь куараосты, букваосты, кылъёсты, кылтэчетъёсты,

предложениосты џошатыны быгатон;

– покчи классъёсын сётэм вераськон тематикая, возьматос (образец) вылэ

пыкъяськыса, ужъёсты быдэсъяны но аслэсьтыд малпанъёстэ вераны

быгатон;

– покчи классъёсын дышетскись пиналъёслэн луонлыкъёссылы тупась

справочной материалэн ужаны быгатон (кылсярысь, правилоосын,

таблицаосын но мукет);

– астэ эскерыны но дунъяны быгатон.

В. Дунлык но ориентаци удысын (Ценностно-ориентационной сфераын)

– удмурт кыл пыртћ аслэсьтыд малпанъёстэ, мылкыддэ, шќдондэ возьматон;

12

– нылпи калыккылосэз тодыса но пќртэм ужрадъёсы пыриськыса, удмурт

калыклэсь лулчеберет дунлыксэ валан.

Г. Чеберлыктодос удысын (Эстетической сфераын)

– огшоры амалъёсын аслэсьтыд мылкыддэ, шќдонъёстэ возьматыны быгатон;

– нылпи литератураен тодматскыса, чеберлык валанэз азинтон.

Д. Ужан удысын (Трудовой сфераын)

– пуктэм планъя ужаны быгатон.

Нылпиослэн огъя дышетскон но универсальной дышетскон

действиоссы, специальной дышетскон быгатонъёссы, мерлыко но

лулчеберето тодонъёссы нялтас кылдытћсько, куке соос удмурт кылын

вераськыны, валаса кылзыны, лыдњиськыны но гожъяськыны дышетско.

Соин ик соосты тематической планированиын нимаз ум висъяське (Учкелэ

ватсэтысь примерной тематической планированиез).

3. Урокъёсты нуыны дэмланъёс

Кызьы тодмо, вераськон радэ пыриськыку, пиналъёс валаса кылзыны,

ваче но оген вераськыны, гожъяськыны, лыдњиськыны быгатыны кулэ.

Озьыен, та ньыль удысъёс ог-огенызы юн герњаськемын но вераськыны

дышетонлэн инъетэз луо.

Валаса кылзыны дышетонлы 1-тћ классын бадњым саклык висъяно,

малы ке шуоно пиналъёс нырысьсэ удмурт куараосын, ёзъёсын, кылъёсын,

предложениосын тодматско. Милям чакламмыя, удмурт кылэз тодћсьтэм

нылпиос тужгес но шугъясько [ќ] куараен ёзъёсты но дћ, зћ, лћ, нћ, сћ, тћ;

дьы, зьы, льы, ньы, сьы, тьы ёзъёсты вераны. [њ], [љ], [џ] куараосты капчиен

вераны дышо ке но, џемысь соосты ог-огенызы яке [њ], [љ], [џ] куараосын

сурало. [с'], [з'] куараос се, сё, сю, ся, си, сь; зе, зё, зю, зя, зи, зь сочетаниосын

њуч кылын сярысь небытгес верасько, соин ик та куараосын герњаськем

ёзъёсты но нылпиос янгышен верало. (Учкелэ Р. А. Кузнецовалэсь ужзэ.

Вордскем кыл. 2003. № 10.)

13

Нырысетћ урокъёсысен ик пиналъёсты гласной куараосты сюбегатытэк

(редуцировать карытэк) вераны дышетоно.

Кылзэмез валанлы сћзем ужъёс учебникын ичи, соин ик дышетћсь

ватсаса кутыны быгатоз на улћ џектэм ужъёсты, соос лэсьтэмын, Ф. Ф.

Харисовлэн «Обучение татарской устной речи» книгаез вылэ пыкиськыса

(Казань: Магариф, 1999):

1. Вера яке возьматы, таџе куараос кылъёсын вань ке:

[џ] — кыџе, њичы, коџыш, чебер;

[њ] — њазег, лыз, љук, ческыт;

[љ] — вож, џушъял, љќк, кужмо но мукет.

2. Вера яке возьматы, кќня ёзэз та кылъёсын:

гондыр, пуны, пи, кион но мукет.

3. Кылзы но вера, кытчы усе ударение та кылъёсын:

тетрадь, ручка, школа, лудкеч но мукет.

4. Вера яке возьматы, кќня кылыз та предложениын:

Мынам мунёе вань. Мон тупен шудыны яратћсько но мукет.

5. Кылзы но вера кин? юанлы верась кылъёсты:

ныл, пукон, кион, туп, тачыртон но мукет.

6. Кылзы но вера ма? юанлы верась кылъёсты:

книга, шудон, њичы, ныл, љќк но мукет.

7. Кылзы но нима пќйшуръёсты:

њичы, кунян, гондыр, скал, така, кион но мукет.

8. Кылзы но вера, кыџе кыл кельтэмын кыкетћ предложениын:

Мон узы, боры бичасько.— Мон узы бичасько. Тёпи дышетскыны мынэ.—

Тёпи мынэ.

9. Кылзы но вера, кыџе кыл будэтэмын кыкетћ предложениын:

Тани кыз.— Тани вож кыз.

Љќк вылын книга, тетрадь вань.— Љќк вылын книга,

тетрадь, туп вань.

14

10. Дышетћсьлэсь верамзэ быдэсты:

Лык доска доры. Пуксьы. Султы. Усьтэ тетрадьдэс.

Ворсалэ книгадэс.

11. Кылзы веросэз но нима сое:

Тани Машилэн комнатаез. Татын одћг љќкез, кык

пуконэз, кроватез вань. Љажыосын чебересь книгаос.

Соосты нылаш лыдњыны яратэ. Машилэн комнатаяз

шудонъёс но вань.

12. Кылзы но азьланьты.

Скал «му-уу!» шуэ, нош ыж … . Пуны «ав-ав» шуэ, нош вал … . Парсь

нурскетэ, нош коџыш … . Скал бќксэ, нош пуны … . Шунды горд, нош пилем

… . Музъем сьќд, нош лымы … . Њичы горд, нош кион … . Гондыр курень, нош

лудкеч … .

13. Кылзы но юанлы вера.

Мынам нимы Маша. Нош тынад кызьы нимыд? Мыным сизьым арес. Нош

тыныд кќня арес? Та горд буёл. Нош та кыџе буёл? но мукет.

Пиналъёслэн та выллем ужъёсты быдэстыны мылкыдзы мед љутћськоз

шуыса, заданиосты тунсыкоесь кароно. Кылсярысь, Тёпи уг быгаты вераны,

кќня слогез мунё кылын. Ойдолэ солы юрттомы. Апок вунэтэм, кыџе

кылъёсын [њ] куараез вань. Киыныды чабыса возьматэ но мукет.

Валаса кылзыны дышетон нырысь-валысь урокын ог 40 - 50% дырез

басьтоз, малы ке шуоно нырысетћ классэ лыктэм нылпиос тросэз

лыдњиськыны но гожъяськыны уг быгато на. Соин ик соосты кылзэмез

валаны њеч дышетоно. Тужгес бадњым саклык висъяно удмурт кылын гинэ

пумиськись куараослы, кыл пумын кылћськись жингрес куараослы.

Кылзыны дэмлам текстъёсты дышетћсь ачиз но лыдњыны быгатоз,

электрон книгаен ужан вакытэ шуг-секытъёс кылдыку.

Кылзыны дасям материал куинь пќртэм сётэмын: кылзыса дышетыны

дасям кырњанъёс, кык но ньыль чуръем кылбуръёс; кылзыса вераны дасям

кылъёс, кылтэчетъёс но предложениос; валаса кылзонэз эскерыны дасям

15

ужъёс. Нылпиос со текстъёсты кылзо но отысь кулэ луись материалэз

шедьто, висъяло, верало, пусъё. Кылзыны дасям материал тодмо кылъёс

вылын гожтэмын. Со аудитивной упражнениосты быдэсъякузы,

дышетскисьёс суредъёсты но ужазы кутыны быгато.

Та материалэн ужанлэн радлыкез (Сётэмын мурт кылъёсты дышетон

методика вылэ пыкъяськыса):

1. Пуктэм ужпумъёсын (ужлэн заданиеныз) тодматскон.

2. Текстэз кылзон.

3. Пуктэм ужпумез быдэстон.

4. Эшшо одћг пол текстэз кылзон.

5. Ужез йылпумъян но тупатъянъёс пыртон.

6. Ужез эскерон.

Ваче но оген вераськыны дышетон. Бадњым саклык висъяно

пиналлэсь маке (кин ке), кыџе ке учыр сярысь вераны мылкыдзэ љутонлы,

вераськон объект сярысь тодон-валанъёссэ будэтыны, вераськыны

кылтћрлыксэ дасянлы.

Ваче вераськыны дышетыку, дэмланы луоз учебникысь та выллем ужъёсты:

вачеверанъёсты учкытэк вераны дышетон;

сётэм темаосъя вакчиесь ваче веранъёсты кылдытон;

юан-веран выллем ужъёсты быдэстон;

диалог-возьматосъёсысь (образецъёсысь), одћг яке тросгес кылзэ

воштыса, выль вачеверан кылдытон.

Диалог-возьматос бордын ужанэз тазьы радъяно: нырысь пиналъёс сое

кылзо, пуштроссэ валаны тыршо, дышето но класс азьын возьматыны

дасясько. Собере, диалоге кыџе ке воштонъёс пыртыса, сое выльысь вераны

дышетско. Пиналъёс со вачеверанэз выль югдуръёсын кутыны тыршо, мукет

сямен вераса, сое соос вераськоназы пыртыны мед быгатозы.

Оген вераськыны дышетыку, пиналъёслы юрттозы таџе ужъёс:

16

пичиесь текстъёсты дышетћсь бќрсьы веран;

учебнике пырем темаосъя пичиесь веросъёс кылдытон;

суредъя верос кылдытон;

маке, кин ке, кыџе ке учыр сярысь малпанэз веран. Оген вераськыкуз,

нылпи мед быгатоз малпанзэ бќрсьысь радъяны, веранысьтыз валтћсь

малпанзэ висъяны, веранэзлэсь пуштроссэ усьтыны.

Гожъяськыны дышетон. Нырысетћ урокъёсын нылпиос дышетско

точкаослэсь лэсьтэм суредэз гожманы, буяны. Собере печатной букваосын

пќртэм гожъяськон ужъёс быдэсъяло. Бќрысь дышетћсь букваослэсь

элементьёссэс, букваосыз, ёзъёсыз, кылъёсыз, кыл тэчетъёсыз но

предложениосыз (њуч кылъя урокъёс вылэ пыкиськыса) нимысьтыз тетраде

гожъяса потэ. Озьы пиналъёс чебер гожъяськон бордын ужало. Сыџе

ужъёслы Ужан тетрадьын но инты висъямын.

Лыдњиськон бордын ужан. Њуч кылъя урокъёсын нылпиос куараослэн

схемаосынызы, верангур, ударение бордын ужало, тодыны дышетско, кылын

кќня куараез, ёзэз, предложениын кќня кылыз. Та тодонлыкъёсыз уже

кутыса, удмурт кылъя урокъёсын (урокъёслы дасяськыны бадњым юрттэт

сётоз А. И. Вахрушевалэн «Грамоталы дышетон урокъёс» пособиез. Ижевск:

Удмуртия, 1986). 1-тћ паларе лыдњиськонэз тазьы радъяны луоз:

I. Дышетћсь урокын выль кыллэсь суредзэ возьматэ. Суред улын кыллэн

звуковой схемаез лэсьтэмын. Со схемая дышетћсь «лыдње» сётэм кыллэсь

нимзэ. Пиналъёслы валэктэ, суредъёс улын сётэм схемаосын (њуч кылъя

урокъёсын сямен ик) кыллэн нимыз «гожтэмын» шуыса.

2. Дышетћсь суредысь кылэз вольыт, дыртытэк вера. Нылпиос кыллэн

чузъяськемезъя валатскыны кулэ, кызьы радъяськемын куараос. Собере

лыдъяно, кќня куараез, кќня ёзэз та кылын. Кылысь тодмо (дышетэм) куараез

(букваез) шедьто (гожто).

3. Выль кылэз схемая џош «лыдњо».

4. Нимаз-нимаз «лыдњыса» пото. Дышетћсь «лыдњемзэс» эскере, умойтэм

верало ке, шонертэ.

17

Лыдњиськон бордын рос-прос ужан кутске нылпиослэн њуч кылын

лыдњиськыны быгатонзы радъяськем бере (2-тћ паларе). Ляб лыдњиськись

пиналъёслы нимаз дыр висъяно. Со понна урокъёсын шара лыдњиськонъёс

ортчытъяно:

— доска вылэ гожъямез лыдњон;

— учебникысь лыдњон материал бордын ужан но мукет.

Урок кутскыку, дышетскисьёс кылзэс волято: удмурт кылын

вераськыны дасясько. (Талы учебникын нимаз ужъёс чакламын.) Собере,

дышетћсьлэсь тунсыко текстсэ кылзыса яке инсценировказэ адњыса,

пиналъёс выль кылъёслэн пуштросэнызы тодматско. Бќрысь со кылъёс,

пќртэм кыл тэчетъёсы, предложениосы пырыса, вераськонын кутћсько. Озьы

урокысь уроке дышетоно материал муромыса но паськытаса кошке.

Тодосчиослэн верамзыя, адями ог 25% пала адњемзэ но ог 15% пала

кылзэмзэ йырсазяз кельтыны быгатэ. Озьыен, урокъёсын џем уже кутоно

суредъёсты, пќртэм арбериосты, мунёосты. Диалогьёсты но инсценировать

карыса возьматыны тыршоно.

Пинал мурт тодон-валанъёсты радызъя мед басьтоз шуыса, дышетоно

материал аспќртэмлыко алгоритмъя сётћське, ортчем материал ог урокысь

мукетаз каньылак выже, котькудћз бќрсьысь бќрсе мынћсь урок ортчем

урокын басьтэм тодон-валанъёс вылэ пыкиське. Дышетонэз озьы радъяны

тыршоно, пиналъёс асьсэлы систематической тодон-валанъёс мед басьтозы

шуыса. Со понна џемгес кутоно ортчемез тодэ ваён амалэз.

Грамматической материал бордын ужаку, таџе вакытъёсты (этапъёсты)

ортчоно (Сётэмын Е.И. Пассовлэн «Коммуникативный метод обучения

иноязычному говорению» книгаезъя.):

— дышетћсь бќрсьы возьматосэз џош но оген веран: Мынам мунёе вань. —

Мынам мунёе вань.

— возьматосысь одћг кылзэ воштыса веран: Мынам мунёе вань.— Мынам

тупе вань.

18

— возьматосэз тодмо кылъёсын паськытатыса веран: Мынам мунёе вань.—

Мынам чебер мунёе вань.

— возьматосын сётэм грамматической формаез мукетыныз воштыса веран:

Мынам чебер мунёе вань.— Тынад чебер мунёед вань.

— возьматосэз вераськонын кутон: — Тынад кыџе шудонэд вань?— Мынам

небыт гондырпие вань. — Нош мынам чебер мунёе вань.

Вераськыны дышетыку, котькуд нылпилэсь мылкыдзэ, куронъёссэ,

быгатонлыкъёссэ чакласа возёно. Солэсь удмурт кылэз дышетон мылкыдзэ

урокысь уроке љутон сярысь сюлмаськоно. Бќрысь сыџе нылпиен ужаны

капчи луэ, со котькыџе ужрадэ мылысь-кыдысь пыриське.

Нырысетћ классысен ик удмурт кылын вераськон урокъёсын пиналъёс

пќртэм ребусъёсты, йыртћянъёсты лэсьтыны, мадиськонъёсын ужаны,

юанъёс сётъяны, интервью ортчытъяны, кин ке но маке сярысь вераны

дышетско. Озьы ик удмурт кырњанъёсты, лыдъяськонъёсты, шудонъёсты

дышето; суредъёс бордын ужало (буяло, нимало но мукет).

Удмурт орфографилы, фонетикалы, грамматикалы сћзем урокъёс

нимаз уг висъясько. Соос вераськонэз радъяны гинэ юртто. Вераськонлэн

инъетэз, озьыен, грамматика вылэ пыкиське но таџе радлыкъя мынэ:

1. Мон+сущ. конструкциен повествовательной предложение.

2. Кызьы тынад нимыд? юан предложение.

3. Ма та? юан предложение.

4. Та+сущ. конструкциен повествовательной предложение.

5. Кин та? юан предложение.

6. Та+сущ.? конструкциен юан предложение.

7. Бен, та+сущ. конструкциен утвердительной предложение.

8. Кин тон? юан предложение.

9. Мынам нимы+сущ. конструкциен повествовательной предложение.

10. Мынам+сущ.+вань конструкциен повествовательной предложение.

11. Кинлэн та +сущ.? конструкциен юан предложение.

12. Тынад маид вань? юан предложение.

19

13. Тынад+сущ. +вань-а? конструкциен юан предложение.

14. Ќвќл, мынам+сущ.+ќвќл конструкциен повествовательной

предложение.

15. Маин со шудэ? юан предложение.

16. Со+сущ.+шудэ конструкциен повествовательной предложение но

мукет.

Учебникысь ужъёсты ортчытоно озьы, кызьы соос радъямын котькуд

урокын.

Урокъёсты њучо-удмурто нуыны луэ. Пайдаё ортчо сыџе урокъёс, ку

дышетћсь выль материалэз, тодмо кылъёсын, тусбуйыныз, мылкыдыныз,

выросъёсыныз возьматыса, валэктэ, нош њуч кылэз кулэезъя гинэ кутэ;

удмурт кыллэсь чузъяськемзэ согонтэм вылысь, њуч кылъёсты шыпытгес

куараен вера. Бќрысь урокъёсын удмурт кылын гинэ вераськыны тыршоно.

Удмурт кылын вераськонэз, мукет урокъёсын басьтэм тодон-валанъёс

но быгатонъёс вылэ пыкиськыса, радъяно: суреданы, лыдъяськыны, кырњаны,

кылзћськыны, гожъяськыны, лыдњиськыны быгатэмзэс лыдэ басьтыса.

Дышетћсьлы бадњым саклык висъяно кылбуръёслы но кырњанъёслы.

Кылбуръёсты дышетон капчиен сётћськоз, соосты пиналъёс трос пол пќртэм

сямен веразы но лыдњизы ке. Нырысь ик кылбурез чебер вера дышетћсь, со

бќрсьы нылпиос дыртытэк но шара џош верало. Бќрысь џош нёръяса

(кырњаса) верало; шыпыт куараен, зол куараен верало; пиос гинэ шара зол

куараен верало (лыдњо); нылъёс шыпыт куараен верало (лыдњо). Собере кин

ке одћг мурт вольыт вера (лыдње), ваньзы џош верало (лыдњо). Озьы

пиналъёс кылбур чуръёсты пќртэм сямен (акылес медаз луы шуыса) вераса

пото но капчиен йырсазязы кельто.

Учебникын сётэм кырњанъёслэсь нырысь огъя пуштроссэс эскероно,

тодмотэм кылъёсын ужано, собере гинэ дышетоно. Кырњанъёсты дышетыку,

пуштросэз валамон мед луоз шуыса, суредъёсын ужано луэ. Возьматыны

дасям суредъёс нимаз поттэмын ќвќл на. Дэмласькомы мурт кылъёсты

дышетонын кутћськись наглядной материалэз уже пыртыны.

20

Пусйыны кулэ, удмурт кылэз дышетон њечлыко мынэ, куке классын

(туркымын) нылпиослэн лыдзы 15-лэсь ятыр уг луы.

Дышетћсь урокъёсын мед тыршоз њуч но удмурт кылъёсты пќртэм

ласянь џошатыны. Џошатыны луоз таџе юанъёс сётъяса:

Кыџе аспќртэмлыко куараос но букваос вань удмурт кылын?

Кыџе куараос удмурт но њуч кылын одћг кадь чузъясько?

Кызьы (пќртэм яке одћг кадь) гожтћсько, чузъясько њуч кылысь удмурт

кылэ пырем кылъёс?

Кызьы удмуртъёс но њучъёс (бигеръёс) њечбуръясько?

Кыџе нылпи исаськонъёс, лыдъяськонъёс, шудонъёс вань удмурт но

њуч кылын? Маин соос одћг кадесь, маин пќртэмесь?

Кыџе нуны веттан гуръёс удмурт но њуч кылын вань? но мукет.

Урокын сюжетной линиялэн тунсыко луэмез, заданиослэн џем

вошъяськемзы, пќртэм шудонъёсты кутон, нылпиослэсь дышетскон уж

манерзэс вошъян, кузэн, туркымен ужатон – со ваньмыз нылпиосты

мылкыдатэ њечгес дышетскыны но урокын азинлыко ужаны юрттэ.

Дышетћсь бадњым саклык мед висъялоз анай-атайёсын герњет

тупатонлы. ФГОС-лэн куронъёсызъя, анай-атайёс син азязы возьыны кулэ

нылпизылэсь дышетскемзэ, сюлэмшугъяськонъёссэ. Соос, нылпизылы

юрттон понна, удмурт кыл сярысь но тодыны кулэ. Соин ик дышетћсь анай-

атайёслы удмурт кыл сярысь вакчияк ивортодэт сётыны быгатоз, нылпиосынызы

капчигес ужаны мед луоз шуыса. Со материалэз удмурт кылъя кабинетэ интыяны

луоз. Памяткалэн пуштросэз:

Некоторые сведения об удмуртском языке

Удмуртский алфавит составлен на основе русского алфавита и состоит из 38

букв.

Удмуртский алфавит Русский алфавит

Аа Ќќ Аа -

21

Бб Пп Бб Пп

Вв Рр Вв Рр

Гг Сс Гг Сс

Дд Тт Дд Тт

Ее Уу Ее Уу

Ёё Фф Ёё Фф

Жж Хх Жж Хх

Љљ Цц - Цц

Зз Чч Зз Чч

Зњ Џџ - -

Ии Шш Ии Шш

ћ (точкаосын и) Щщ - Щщ

Йй ъ (чурыт пус) Йй ъ(твёрдый знак)

Кк Ыы Кк Ыы

Лл ь (небыт пус Лл ь (мягкий знак)

Мм Ээ Мм Ээ

Нн Юю Нн Юю

Оо Яя ОО Яя

В удмуртском алфавите

12 гласных букв: а, е, ё, и, ћ, о, ќ, у, ы, э, ю, я;

24 согласных букв: б, в, г, д, ж, љ, з, њ, й, к, л, м, н, п, р, с, т, ф, х, ц, ч, џ, ш,

щ.

Гласные а, е, ё, и, о, у, ы, э, ю, я в удмуртском языке произносятся примерно

так же, как и в русском языке. Они в ударном и безударном слогах произносятся

одинаково отчётливо, не изменяются (не редуцируются).

При произношении гласного звука [ќ], губы находятся в таком же

положении, как при произношении звука [э], только спинка языка отходит назад,

т.е. примерно произносится как звук [э] в слове мэр.

22

Буква ћ («и с точками») пишется только после твёрдых согласных д, з, л, н,

c, т и произносится как [и]. Она обозначает твёрдость предшествующего звука:

дћ [ди]; зћ [зи]; лћ [ли]; нћ [ни]; сћ [си]; тћ [ти].

Согласные звуки удмуртского языка произносятся примерно так же, как

соответствующие согласные звуки русского языка.

В удмуртском языке твёрдыми и мягкими могут быть только следующие

пары: [д – д'], [з – з'], [л – л'], [н – н'], [с – с'], [т – т']. Необходимо отметить, что

мягкие звуки в удмуртском языке произносятся мягче, чем соответствующие

звуки русского языка. Звук [њ] всегда мягкий.

Буквы љ, њ, џ читаются так: љ – дж; њ – дьзь; џ – тш.

Буквы ф, х, ц, щ встречаются только в заимствованных словах. Например:

фургон, халат, цифра, щётка.

Слоги се, сё, си, сю, ся произносятся как русские слоги ще, що, щи, щу, ща.

Ударение в удмуртском языке в основном падает на последний слог.

Например: гондыр, мыныны, чебер.

Ударение в глаголах повелительного наклонения падает на первый слог.

Например: султы (встань), пуксьы (садись), лыкты (приди).

В удмуртском языке много русских заимствований. В них ударение

тоже падает на последний слог. Исключение составляют новые

заимствования. Например: компьютер, провайдер, принтер.

Дышетоно кылэз кылытэк, соин вераськыны уд дышы. Удмурт шаерын

улћськомы бере, удмурт сямен вераськемез кылытэк ум улћське, но мукетыз

ужпум – сое кылыны но валаны быгатон. Урокысь уроке дышетскисьёслы

тодазы вайытоно яке кыџе ке амало ужъёс сётъяно, радиоысь, телевизорысь

удмурт передачаосты мед кылзозы-учкозы шуыса. Калыке потакузы, удмурт

кылын вераськемез пелязы поныны мед тыршозы. Дышетћсь но урокын

кылымон, валамон, шонер, мыло-кыдо мед вераськоз, соку удмурт кылэз

дышетон ас ќрзэ шедьтоз.

23

Йылпумъяса верам потэ, дышетонлэн азинлыкез, пиналъёслэн

дышетоно кылэз гажан мылкыдзы нырысетћ урокъёсын вордћсько. Соин ик

соослы бадњым саклык висъяно. Сюресты мед удалтоз, гажано дышетћсьёс!

24

4. Примерной планирование.

Уроклэн

лыдыз

Уроклэн темаез Уроклэн

типез

Урокын кутћськись ужпќръёс (виды деятельности) Эскерон

амалъёс

Раздел 1. Ойдо тодматском (10 ч.)

Личностной результатъёс: нылпиос, дунне – со трос кыло но трос лулчеберето улос луэ шуыса валаны, кыл – со ог-

огеныд вераськон кусып кылдытон амал луэ шуыса валаны, удмурт кылэз дышетон мылкыдзэс љутыны дышетско.

Метапредметной результатъёс:

коммуникативной: нылпиос ог-огзэс но дышетћсьсэс кылзыны, ваче вераськонэ пыриськыны, ог-огзэс гажаса, валче

ужаны, юанъёс сётъяны дышетско;

регулятивной: нылпиос дышетӥсь юрттэмъя ужзэс радъяны, асьсэлэн но эшъёссылэн ужзылы дунъет сётыны;

дышетскон сузьетлэн люкетъёсыныз ужаны дышетско;

познавательной: нылпиос сётэм конструкциос вылэ пыкиськыса, вакчи предложениос кылдытъяны дышетско

1

Эшъёсынымы

њечбуръяськыны

дышетскиськомы

Выль тодон-

валан

басьтон урок

Нылпиос «Њеч-а, бур-а, удмурт кыл!» дышетскон

книгаен, њечбуръяськон кылъёсын тодматско,

эшъёсынызы њечбуръяськыны дышетско.

Дышетћсьлэсь но аудиодиск вылысь кылзэмез вераны

но валаны дышетско

2 Ма та? юанлы

вераны


Урок-

рефлексия

Дышетскисьёс, суредъёс вылэ пыкиськыса, валаны

тыршо, удмурт кыл но њуч кыл ог-огенызы

герњаськемын шуыса; верало, кыџе кылъёс удмурт

кылэ њуч кылысь вуэмын; ма та? юанэн тодматско,

25

дышетћсез кылзыса, со юанэз эшъёссылы сётъяны но

солы вераны дышетско. Дышетћсьлэсь, аудиодиск

вылысь но џош дышетскись эшъёссылэсь верамзэс

валаса кылзо, кырњан дышето. Сётэм букваослэсь кыл

кылдыто но печатной букваосын гожто

3 Кин та? юанлы

вераны



валан


Дышетскисьёс тодматско выль кылъёсын, кин та?

юанэн. Та юанэз ог-огзылы сётъяны но солы валэктон

сётыны дышетско. Пќртэм ќнеръёсын тодматско, выль

кылъёсты печатной букваен шонер гожъяны дышетско.

Дышетћсьлэсь, аудиодиск вылысь но џош дышетскись

эшъёссылэсь верамзэс валаса кылзо, кырњан дышето,

ќнеръёс сярысь пичи веросъёсты кылзыса, суредъёс

быръё

4 Ог-огенымы

тодматскиськомы


валан


Дышетскисьёс мон, тон, со кылъёсын тодматско. Выль

кылъёсты уже кутыса, асьсэ сярысь вакчи

предложениосын вераны дышетско, ог-огенызы,

дышетћсь кивалтэм улсын, вачевераськон кылдыто,

выль кылъёсты печатной букваен шонер гожъяны

дышетско. Дышетћсьлэсь, аудиодиск вылысь но џош

дышетскись эшъёссылэсь верамзэс валаса кылзо,

кылзэм предложениосты њуч кылэ берыкто

26

5 Кин тон? юанлы

вераны


Урок-

рефлексия

Нылпиос кион, гондыр кылъёсын тодматско, кин та?

ма та? юанъёсты ог-огзызэлэсь висъяны быгатэмзэс

юнмато, котырысь предметъёсты но суредъёсты уже

кутыса, та юанъёсты сётъяны но соослы валэктон

сётъяны быгатэмзэс радъяло, суред вылэ пыкиськыса,

пичи сценка пукто, выль кылъёсты печатной букваен

шонер гожъяны дышетско

6 Ниммес вераны



валан


Нылпиос Кызьы тынад нимыд? юан сётыны но со

юанлы вераны, ог-огенызы тодматскыны дышетско.

Суредъёс вылэ пыкиськыса, пќртэм выжыкылысь

геройёсын тодматско, сценкаос возьмато, яратоно

геройзэс суредало но солэсь нимзэ гожто.


эшъёссылэсь верамзэс валаса кылзо, кылбурлы рифма

малпало

7 Бадњымъёсын

њечбуръяськыны


Урок-

рефлексия

Сётэм суредъёсъя пичи сценкаос шудыны дышетско.

Тодматско удмурт выжыкылъёсысь персонажъёсын,

дышетћсьлэсь, аудиодиск вылысь но џош дышетскись

эшъёссылэсь верамзэс валаса кылзо, выль кылъёсты

печатной букваен шонер гожъяны дышетско

Лексико-

грамматической

тестъёсты

быдэстон

8 – 9 Резервной Урок- Ортчем темая тодон-быгатонзэс эскеро, дунъяло Тематической

27

урокъёс рефлексия эскерон уж

10 «Ойдо

тодматском!»

проект

Урок-

рефлексия

«Ойдо тодматском» темая тодон-валанзэс юнмато, со

понна пластилинлэсь мунё лэсьто но сое эшсылэн

мунёеныз «вераськыто», юанъёс сётъяло

Проектной уж

Раздел 2. Мынам семьяе (9 ч.)

Личностной результатъёс: нылпиос анай-атайзэс, песянай-песятайзэс, апай, агай, сузэр-вынъёссэс гажаны но

яратыны, семьязэс дунъяны но гажаны, удмурт кылэз дышетон мылкыдзэс љутыны дышетско.


коммуникативной: нылпиос ог-огзэс но дышетћсьсэс кылзыны, ваче вераськонэ пыриськыны, юанъёс сётъяны

дышетско;

регулятивной: нылпиос дышетӥсь юрттэмъя ужзэс радъяны, ас ужзылы дунъет сётыны, ог-огзэс гажаса, валче

ужаны; дышетскон сузьетлэн люкетъёсыныз ужаны дышетско;

познавательной: нылпиос сётэм конструкциос вылэ пыкиськыса, предложениос кылдытъяны, текстэз но суредэз

џошатыны дышетско

11 Мынам анае но

атае


валан


Нылпиос анай, атай, вань кылъёсын тодматско,

дышетћсез кылзыса, соосты вераськоназы кутыны

дышетско. Ог-огзылы Маид тынад вань? юан сётыны

но со юанлы шонер валэктон сётыны дышетско.

Суредъёсты уже кутыса, пичи сценкаос возьмато,

суредъя пичи верос малпало, кылъёсысь кельтэм

букваосты пуктыло, выль кылъёсты шонер гожъяны

дышетско.

28

12 Кызьы мынам

анаелэн (атаелэн)

нимыз? юанлы

вераны



валан


Нылпиос пилем, зор кылъёсын тодматско. Кызьы

мынам анаелэн (атаелэн) нимыз? юан сётыны но со

юанлы вераны дышетско, эшъёссэс асьсэ семьяенызы

тодмато. Сётэм юанъёслы шонер валэктонъёс сёто,

асьсэос пќртэм юанъёс кылдыто, анай-атайёссылэсь

нимъёссэс гожто, выль кылъёсты шонер гожъяны



кырњан дышето.

13 Кызьы мынам

песянаелэн

(песятаелэн)

нимыз? юанлы

вераны


Урок-

рефлексия

Нылпиос шунды, инбам, песянай, песятай кылъёсын

тодматско, соосты вераськоназы куто. Суредъя верос

кылдыто, асьсэ семьязы сярысь туспуктэмъёсъя

верало. Кылзэм текстэз суредэн џошатыны дышетско,

выль кылъёсты шонер гожъяны дышетско, кроссворд

лэсьто

14 Мынам агае но

апае

Урок-

рефлексия

Нылпиос агай, апай кылъёсын тодматско, асьсэлэн

агай-апайзы сярысь верало, сётэм суредъя пичи верос

кылдыто. Пќртэм юанъёсты кутыса, тодматскыны

дышетско, суредъёс улэ тупась кылъёс гожто

15 Кинлэн та

семьяез? юанлы

вераны


валан

Нылпиос Кинлэн та семьяез? юан сётъны но та юанлы

вераны дышетско, пќртэм геройёслэн семьязы сярысь

суредъёсъя верало, кутскем текстэз азинто, кроссворд

29

дышетскиськомы басьтон урок лэсьто, удмурт пужыосты суредало. Кылзэм диалогез

возьмато.

16 Ортчемез тодэ

ваён урок

Урок-

рефлексия

«Мынам семьяе» разделъя тодон-валанзэс юнмато,

пќртэм юанъёс ог-огзылы сётъяло но со юанъёслы

валэктон сёто, суредъя верос кылдыто, выжыкылысь

геройёсты шонер гожто

Лексико-


тестъёсты

быдэстон

17 Резервной урок Урок-

рефлексия

Ортчем темая тодон-быгатонзэс эскеро, дунъяло Тематической

эскерон уж

18 – 19 «Мынам семьяе»

проект

Урок-

рефлексия

«День семьи» нуналлы дасясько. Со понна асьсэ

семьязы сярысь суредъёсын книга лэсьто, со

суредъёсъя семьязы сярысь класс азьын верало,

книгаоссылэсь выставка лэсьто


Раздел 3. Ойдо шудом (12 ч.)

Личностной результатъёс: нылпиос, ог-огзэс валаса, пайдалыко шудыны, ог-огзэс гажаны, шудон тћрлыкъёссэс

љикыт возьыны, тазалыксэс утьыны дышетско.


коммуникативной: нылпиос ог-огзэс но дышетћсьсэс кылзыны, вачевераськонэ, шудонэ, пыриськыны, ог-огзэс

гажаса, валче ужаны дышетско. Асьсэлэн шудонзы сярысь вакчи верос кылдытыны дышетско;

регулятивной: нылпиос дышетӥсь юрттэмъя ужзэс радъяны, ужзылы дунъет сётыны, дышетћсьлэсь но эшъёссылэсь

дунъетсэс валаны, дышетскон сузьетлэн люкетъёсыныз ужаны дышетско;

30

познавательной: нылпиос сётэм темая мылкыдзэс вераны, предметъёслэсь одћг кадь но пќртэм луэмзэ вераны, сётэм

конструкциос вылэ пыкиськыса, предложениос но вакчияк веросъёс кылдытыны дышетско

20 Мынам

шудонъёсы


валан


Нылпиос мунё, шудон кылъёсын тодматско,

существительнойёсты трос лыдэ пуктыны дышетско.

Выль кылъёсты уже кутыса Маиз …-лэн вань? юанлы

валэктон сётыны дышетско, схемаос но суредъёс вылэ

пыкиськыса, предложениос кылдытъяло, выль

кылъёсты шонер гожъяны дышетско. Дышетћсьлэсь,

аудиодиск вылысь но џош дышетскись эшъёссылэсь

верамзэс валаса кылзо, вачевераськонэз эшъёссы азьын

возьмато

21 Мынам

шудонъёсы


валан


Нылпиос мынам, тынад, бен кылъёсын тодматско. Та

тынад-а шудонэд? юан сётыны но та юанлы шонер

валэктон сётыны дышетско. Вачевераськонэз кылзыса

но суредэз уже кутыса, асьсэос вачевераськон

кылдыто, эшъёссы азьын пичи сценка возьмато, выль

кылъёсты шонер гожъяны дышетско

22 Кинлэн та

шудонэз? юанлы

вераны



валан


Нылпиос йыр, ки, пель, пыд, син, ныр, ым кылъёсын

тодматско но соосты вераськоназы кутыны дышетско.

«Кинлэн та шудонэз?» шудон малпало но соин шудо.

Шудонъёс сярысь кылзэм веросэз ас кылынызы вераны

дышетско. Сётэм суредъя но юанъёсъя пичи верос

31

кылдыто, выль кылъёсты шонер гожъяны дышетско

23 Маиз солэн вань?

юанлы вераны


Урок-

рефлексия

Нылпиос коньы, лудкеч, кузь, быж кылъёсын

тодматско но вераськоназы кутыны дышетско. Мугор

люкетъёсты тодазы ваё. Суред вылэ пыкиськыса,

лудкеч сярысь верос кылдыто, со веросэз 1-тћ лицоын

вераны дышетско, выль кылъёсты шонер гожъяны



мадиськонъёслы валэктон сёто, кырњан дышето.

24 Ойдо шудом Урок-

рефлексия

Нылпиос мынам, тынад, туп, ќвќл кылъёсын

тодматско. Тынад …-ед вань-а? юан сётыны но со

юанлы шонер валэктон сётыны дышетско. Кылзэм

вачевераськонэз њуч кылэ берыкто но со вылэ

пыкиськыса эшенызы вачевераськон кылдыто. Нуны

веттан кырњан дышето, «Вань-ќвќл» шудон малпаса,

соин шудо, ќ букваез но со букваен кылъёсты шонер

гожъяны дышетско

25 Кин маин шудэ?

юанлы вераны



валан


Нылпиос Кин маин шудэ? юан сётыны но со юанлы

вераны дышетско. Юанъёслы шонер валэктон сёто,

суредэз учкыса, пќртэм юанъёс асьсэос малпало.

Юрттэт вылэ пыкиськыса, эшъёссылы пќртэм

шудонъёсын шудыны дэмлало, выль кылъёсты шонер

32


26 Мынам шудонэ Урок-

рефлексия

Нылпиос тачыртон, чингыли, арган кылъёсын

тодматско. Кин маин шудэ? юанлы шонер валэктон

сётыны дышетско, кылзэм вачеверанъя асьсэос

вачеверан кылдыто, арган кыллы рифма малпало,

шудонзы сярысь верало, выль кылъёсты шонер


27 – 28 Ортчемез тодэ

ваён урокъёс

Урок-

рефлексия

«Ойдо шудом» темая тодон-валанзэс юнмато. Сётэм

план вылэ пыкиськыса, суредъя верос кылдыто; асьсэ

сярысь верало, геройлы пќртэм юанъёс сётъяло,

предложениысь кельтэм кылъёсты пукто, кроссворд

лэсьто, кылбурез кылзо но сое дышето

Лексико-


тестъёсты

быдэстон

29 Эскерон урок Урок-

рефлексия

Ортчем темаосъя тодон-быгатонзэс эскеро, дунъяло Промежуточной

эскерон уж


рефлексия

Ортчем темаосъя йылпумъянъёс лэсьто

31– 32 «Удмурт

матрёшка»

проект

Урок-

рефлексия

Нылпиос «Удмуртские матрёшки» конкурслы

дасясько. Со понна соос планъя кагазлэсь матрёшка

лэсьто, удмурт дћсен «дћсяло», со сярысь пичи верос

кылдыто


33

Раздел 4. Лыдпусъёслэн дуннеязы (12 ч.)

Личностной результатъёс: нылпиос ог-огенызы шудыны, удмурт кылын лыдъяськыны но чотаськыны, ог-огзэс

гажаса, мукет адямиослэсь верамзэс, мылкыдзэс лыдэ басьтыса, валче ужаны дышетско.


коммуникативной: нылпиос удмурт кылын лыдпусъёсты вераны, примеръёс малпаны но соосты чотаны, ваче

вераськонэ, шудонэ, пыриськыны дышетско. Выль кылъёсты уже кутыса примеръёс малпаны но соосты лэсьтыны

дышетско;

регулятивной: нылпиос ог-огзэс но дышетӥсьсэс кылзыны, дышетӥсь юрттэмъя ужзэс радъяны; ас ужзылы но

эшсылэн ужзылы дунъет сётыны; дышетскон сузьетлэн люкетъёсыныз ужаны дышетско;

познавательной: нылпиос сётэм конструкциос вылэ пыкиськыса, примеръёс кылдытыны но соосты чотаны, шара

вераны, сётэм темая мылкыдзэс вераны, џошатыны дышетско

33 Лыдпусъёс дорын

куноын


валан


Нылпиос одћг, кык, куинь, ньыль кылъёсын тодматско

но ньылёзь лыдъяськыны дышетско. Ма татын

суредамын? юан сётыны но со юанлы вераны

дышетско, ћ букваез но со букваен кылъёсты шонер

гожтыны дышетско. Дышетћсьлэсь, аудиодиск вылысь

но џош дышетскись эшъёссылэсь верамзэс валаса

кылзо, вачеверанэз эшъёссы азьын возьмато,

љогверанэз дышето.

34 Классын Выль тодон-

валан


Нылпиос вить, куать, сизьым, кќня кылъёсын

тодматско, сизьымозь лыдъяськыны дышетско. Кќня …

татын суредамын? юан сётыны но со юанлы шонер

валэктон сётыны дышетско. Суредъёсъя эшъёссылы

34

юанъёс малпало но со юанъёслы валэктон сёто, выль

кылъёсты шонер гожъяны дышетско, кылъёсты

лыдпусъёсын вошто. Аудиодискысь сётэм юанъёслы

валэктон сёт

35 Математикая

урокын


валан


Нылпиос ватсано, луоз кылъёсын тодматско,

примеръёсты удмурт кылын чотаны дышетско.

Суредъёсъя задача малпало но ог-огзылы лэсьтыны

дэмлало, выль кылъёсты шонер гожъяны дышетско.


эшъёссылэсь верамзэс валаса кылзо, сётэм

примеръёсты лэсьтыны дышетско

36 Ватсаса

шудћськомы

Урок-

рефлексия

Нылпиос тямыс, укмыс, дас кылъёсын тодматско,

дасозь шонер лыдъяськыны дышетско. Юанъёслы

шонер валэктон сёто, суредъёсъя юанъёс кылдыто,

аудиодискысь сётэм мадиськонъёслы валэктон сёто.

37 Арес сярысь

вераськиськомы


валан


Нылпиос Кќня тыныд арес? юан сётыны но со юанлы

шонер валэктон сётыны дышетско. Сётэм суредъя

асьсэ сярысь верало. Сётэм юанъёсты уже кутыса,

эшъёссылэсь интервью басьтыны дышетско,

предложениысь кельтэм кылъёсты, кылъёсысь кельтэм

букваосты шонер пукто

35

38 Арес сярысь

вераськиськомы

Урок-

рефлексия

Нылпиос Кќня арес …-лы? юан сётыны но со юанлы

валэктон сётыны дышетско. Сётэм суредъя пќртэм

юанъёс малпало, юанъёслы валэктон сёто, шудонлы

лыдъяськон дышето, выль кылъёсты шонер гожъяны

дышетско, аудиодискысь кылзэм юанъёслы валэктон

сёто, шудонлы лыдъяськон дышето

39 Капилэн

куронъёсыз


валан


Нылпиос чиньы нимъёсын тодматско, соосты шонер

вераны дышетско, вачевераськонэз эшъёссы азьын

возьмато, шудонлы лыдъяськон дышето, косэмез

валаны но шонер быдэстыны тыршо, кылзэм

лыдъяськонэз суредэн џошато, выль кылъёсты шонер




Урок-

рефлексия

«Лыдпусъёслэн дуннеязы» темая тодон-валанзэс

юнмато, дырез вераны дышетско, дасозь лыдъяськонэз

тодазы ваё, примеръёсты шонер лэсьто, сётэм

юанъёсъя эшъёссы азьын вачевераськон возьмато,

предложениысь кылъёсты шонер радъяло

Лексико-


тестъёсты

быдэстон


рефлексия


эскерон уж

43 – 44 «Чиньыё пќзь»

проект

Урок-

рефлексия

«Чиньыё пќзь» адњытон дасяло. Со понна кагаз вылэ

асьсэлэсь кизэс суредало, сое аспќртэмлыко буяло,


36

котькуд чиньызэс гожто. Яратоно лыдъяськонзэс

гожто. Та уже керттэм пќзьёсынызы песянайёссылы но

пыриськыны дэмлало

Раздел 5. Буёл дуннеын (11 ч.)

Личностной результатъёс: Выль ар праздникез шулдыр но мыло-кыдо ортчытыны, ог-огзэс гажаса, керњегъяськытэк

вераськыны дышетско.


коммуникативной: нылпиос буёл нимъёсты вераны, ваче вераськонэ, шудонэ, пыриськыны, ог-огзэс гажаса, валче

ужаны; выль кылъёсты уже кутыса, Выль ар сярысь вакчи верос но огенверан кылдытыны дышетско;

регулятивной: нылпиос дышетӥсь юрттэмъя ужзэс радъяны, ас ужзэс но эшсылэсь ужзэ дунъяны, дышетћсьлэсь но

эшъёссылэсь дунъетсэс валаны; дышетскон сузьетлэн люкетъёсыныз ужаны дышетско;

познавательной : нылпиос џошатыны, сётэм темая ас мылкыдзэс вераны дышетско, выль тодон-валан басьтонын

быгатонлыкъёс кылдытыны дышетско

45 Кыз дорын Выль тодон-

валан


Нылпиос кыз, лыз, горд, вож кылъёсын тодматско,

соосты вераськоназы пыртыны дышетско, пќртэм

арбериослэсь буёлзэс верало, сётэм юанъёслы шонер

валэктон сётыны дышетско, ог-огзылы юанъёс сётъяло

46 Выль ар

шудонъёс


валан


Нылпиос кизили, сяська кылъёсын тодматско,

вераськоназы кутыны дышетско. Кин дћсяськиз Апок?

юан сётыны но со юанлы шонер валэктыны дышетско.

Суредъя вачевераськонэз кылзыса, њуч кылэ берыкто.

Ог-огенызы суредъя асьсэос вачевераськон кылдыто,

37

суредъёс улэ кылъёс гожъяло

47 Выль ар

праздникын


валан


Нылпиос Выль ар, Лымы ныл, Тол бабай, лымы

кылъёсын тодматско, вераськоназы кутыны дышетско.

Кин Выль ар празднике лыктћз? юан сётыны но со

юанлы шонер валэктыны дышетско. Текстэз кылзыса

валало но Апоклэн сётэм юанъёсызлы валэктон сёто.

Вачевераськонэз кылзыса, асьсэос но со выллем сценка

кылдыто, эшъёссы азьын возьмато. Открытка

лэсьтыса, ог-огзэс Выль арен њечкылало

48 Тол бабайлэн

куронъёсыз


валан


Нылпиос кузьым, вайиз, лыктћз кылъёсын тодматско

но вераськоназы кутыны дышетско. Кылзэм веросэз

суредэн џошато но янгышъёссэ тупато, ог-огзылы

юанъёс сёто, Апоклэн юанъёсызлы суредъя верало,

кылбур дышето, выль кылъёсты шонер гожъяны

дышетско

49 Џ буква дорын

куноын


валан


Нылпиос џ букваен тодматско, сое шонер вераны

дышетско, вераськоназы коџыш, џуж, кыџе выль

кылъёс пырто. Кылэм веросэз ас кылынызы верало,

суредъя юанъёслы верало, верос кылдыто, сценка

возьмато, џ букваез но та букваен кылъёсты чебер но

янгыштэк гожъяны дышетско

38

50 Сизьым бурдо

сяська


валан


Нылпиос тќдьы, сьќд кылъёсын тодматско но

вераськоназы кутыны дышетско. Кыџе буёло тынад …-

ед? юан сётыны но со юанлы шонер валэктыны

дышетско. Сётэм предложениосты њуч кылэ берыкто,

суредъя ог-огзылы юанъёс сётъяло, сётэм юанъёслы

шонер валэктон сёто

51 Шырпиен коџыш

дорын куноын

Урок-

рефлексия

Нылпиос шыр, курень, пурысь кылъёсын тодматско но

вераськоназы кутыны дышетско, пќртэм арбериослэсь

буёлзэс верало, сётэм юанъёсъя но суредъя коџыш

сярысь верос кылдыто, суредъёсъя юанъёс малпало,

юанъёслы валэктон сёто, кроссворд лэсьто, кельтэм

кылъёсты предложение пукто



Урок-

рефлексия

«Буёл дуннеын» темая тодон-валанзэс юнмато:

буёлъёсыз тодазы ваё, кылзэм вачевераськонъя суредэз

џошато, юанлы валэктон сёто, эшенызы асьсэос Выль

ар сярысь вачевераськон кылдыто, веросэз њуч кылэ

берыкто, шудонлы юанъёс кылдыто, суредъя

юанъёслы верало, кылъёсысь кельтэм букваоссэ пукто

Лексико-


тестъёсты

быдэстон

54 Эскерон урок Урок-

рефлексия

Ортчем темаосъя тодон-быгатонзэс эскеро, дунъяло Промежуточной

эскерон уж

55 Резервной урок Урок- Ортчем темая йылпумъянъёс лэсьто

39

рефлексия

56 «Сяська» проект Урок-

рефлексия

Џыжы-выжыоссылы кузьым (сизьым бурдо сяська)

дасяло, ужзэс быдэсто сётэм планъя


Раздел 6. Гурт пудо-животъёс – милям эшъёсмы (9 ч.)

Личностной результатъёс: нылпиос пудо-животъёс сярысь ивортодэт басьтыны, соосты гажаны, соос сярысь

сюлмаськыны дышетско.


коммуникативной : нылпиос ваче вераськонэ, шудонэ, пыриськыны, ог-огзэс гажаса, валче ужаны дышетско. Выль

кылъёсты уже кутыса, гуртысь пудо-животъёс но соослэн пичиоссы сярысь вачеверанъёс но огенверанъёс

кылдытъяны дышетско.

регулятивной результатъёс: нылпиос дышетӥсь юрттэмъя ужзэс радъяны, ас ужзылы, эшсылэн ужзылы дунъет

сётыны; дышетћсьлэсь но эшъёссылэсь дунъетсэс валаны; дышетскон сузьетлэн люкетъёсыныз ужаны дышетско;

познавательной: сётэм критериосъя џошатыны, туркымъёслы люкыны, сётэм темая мылкыдзэс вераны дышетско

57 Азбарын Выль тодон-

валан


Нылпиос ыж, така, кеч, парсь, скал, вал кылъёсын

тодматско но вераськоназы кутыны дышетско, сётэм

юанъёслы, суред вылэ пыкиськыса, валэктон сёто,

предложениосты њуч кылэ берыкто, суредъёсысь

янгышъёсты шедьтыса тупато но предложениос

кылдыто, предложение кельтэм кылъёсыз гожто.


эшъёссылэсь верамзэс валаса кылзо

58 Пудо-животъёс Урок- Нылпиос, суредъёс вылэ пыкиськыса, предложениос,

40

лэн (куараоссы)

вераськемзы

рефлексия юанъёс кылдыто, сётэм юанъёслы валэктонъёс сёто,

аппликация лэьтыса пудо-животъёслы описание

лэсьтыны дышетско, суредъёс улэ тупась кылъёс

гожто, ог-огзэс валаса кылзо, дунъяло

59 Кинлэн кќня пиез Урок-

рефлексия

Нылпиос суредъёс вылэ пыкиськыса, пудо-животъёслы

описание лэсьто, кылзэм текстэз ас кылынызы верало,

юанъёслы верало, деформированной текстэз тупато но

сое њуч кылэ берыкто, ребус лэсьто, кылъёсы кельтэм

букваосыз гожто, чебер но янгыштэк гожъяськыны

дышетско

60 Базарын Выль тодон-

валан


Нылпиос картошка, кубиста, турын, йќл, чорыг, сћль

кылъёсын тодматско но вераськоназы кутыны

дышетско. Ма вузало супермаркетын? юан сётыны но

со юанлы шонер валэктыны дышетско, суредъёс вылэ

пыкиськыса, предложениос кылдыто, кылзэм

юанъёслы валэктонъёс сёто, выль кылъёсты чебер но

янгыштэк гожъяны тыршо, сётэм юанъёслы

валэктонъёс сёто

61 Кин ма сиыны

яратэ


валан


Нылпиос Ма сие …? юан сётыны но со юанлы шонер

валэктыны дышетско, суредъёс вылэ пыкиськыса,

предложениос кылдыто, сётэм юанъёслы валэктонъёс

сёто но янгыштэк гожто, кроссворд лэсьто, ог-огзэс

41

валаса кылзо

62 Ватскемен шудон Выль тодон-

валан


Нылпиос бќксэ, утэ, мяугетэ, нурскетэ кылъёсын

тодматско но вераськоназы кутыны дышетско. Ма …

шуэ? юан сётыны но со юанлы шонер валэктыны

дышетско. Кылбурысь янгышъёссэ шедьто но тупато,

сётэм кылъёслэсь выль кылъёс пќрмыто

63 Азбарысь

тылобурдоос

дорын куноын


валан


Нылпиос гурт тылобурдоос, њазег, курег, атас, џќж

кылъёсын тодматско, вераськоназы кутыны дышетско.

Сётэм суредъя но планъя одћг тылобурдолы описание

лэсьто, текстэз њуч кылэ берыкто, ребусъёс лэсьто, њ

букваез но та букваен кылъёсты чебер но янгыштэк




Урок-

рефлексия

Нылпиос деформированной предложениосты тупато,

текстысь янгышъёсты шедьто, мадиськонэз тодо,

кельшем тылобурдо сярысь верос кылдыто. Эшенызы

вачевераскон малпало, суредъёсъя юанъёс но верос

гожто. Дышетћсьлэсь, аудиодиск вылысь но џош

дышетскись эшъёссылэсь верамзэс валаса кылзо

Лексико-


тестъёсты

быдэстон


рефлексия


эскерон уж

42

67 «Азбар» проект Урок-

рефлексия

Нылпиос гурт пудо-животъёслы но тылрбурдоослы

кагазлэсь азбар лэсьто, сётэм планъя одћг пудо-живот

яке тылрбурдо сярысь верало


Раздел 7. Пќйшуръёс дорын куноын (8 ч.)

Личностной результатъёс: нылпиос котыр дуннеез гажаны но инкуазез утьыны дышетско, пќртэм ситуациосын ог-

огенызы џош ужаны быгатэмзэс азинто, выль тодон-валан басьтыны мылкыдзэс азинто.


коммуникативной: нылпиос дышетӥсьлэн юрттэмез улсын юанъёс сётъяны, опорной схемаос но суредъёс вылэ

пыкиськыса, пичи веросъёс кылдытыны, дышетӥсьлэн юрттэмез улсын, быдэстоно ужзылы план лэсьтыны дышетско;

регулятивной: нылпиос дышетӥсь юрттэмъя ужзэс радъяны, асьсэлэн но эшъёссылэн верамзылы дунъет сётыны;

дышетскон сузьетлэн люкетъёсыныз ужаны дышетско;

познавательной: нылпиос предложениосысь кылъёсты но текстысь предложениосты радъяны, кылъёсты кыӵе ке но

тодметъёсъя туркымъёсы радъяны дышетско

68 Њичы дорын

куноын


валан


Нылпиос пќйшур, њичы, џушъял кылъёсын тодматско

но вераськоназы кутыны дышетско. Кинэ Апок адњиз?

юан сётыны но со юанлы шонер валэктыны дышетско.

Кылзэм текстэз эшъёссы азьын возьмато,

мадиськонъёсын ужало, сётэм предложениысь

янгышъёссэ тупатыса гожто

69 Нюлэскын Выль тодон-

валан


Нылпиос кар, гурт, нюлэс кылъёсын тодматско но

вераськоназы кутыны дышетско. Кытын … улэ? юан

сётыны но со юанлы шонер валэктыны дышетско,

43

предложениосы кельтэм кылъёсты гожто.


эшъёссылэсь верамзэс валаса кылзо

70 Ческыт љук Урок-

рефлексия

Нылпиос љ букваен, љук, љќк кылъёсын тодматско,

со букваен кылъёсты шонер вераны дышетско,

суредъёсъя но сётэм юанъёсъя верос кылдыто, њуч

кылысь удмурт кылэ берыкто, кылзэм текстъя валаны

тыршо, кин сярысь вераське, суредъёс улэ кылъёс

гожто, кроссворд лэсьто

71 Кин ма сиыны

яратэ


валан


Нылпиос чечы, мульы кылъёсын тодматско, яратыны

кылэз лицоосъя вошъяло. Ма сиыны яратэ …? юан

сётыны но со юанлы шонер валэктыны дышетско.

Сётэм юанъёсъя верало, вачевераськонэз њуч кылэ

берыкто, вачевераськонэ кулэ кылъёс пукто, выль

кылъёсты янгыштэк гожтъяны дышетско

72 Кин ма каре Выль тодон-

валан


Нылпиос пуке, эктэ, кырња, учке, лыдњиське,

гожъяське кылъёсын тодматско, со букваен кылъёсты

шонер вераны дышетско. Ма каре …? юан сётыны но

со юанлы шонер валэктыны дышетско. Суредъёсъя но

сётэм юанъёсъя предложениос, верос кылдыто но

янгыштэк гожто

44

73 Колњо Выль тодон-

валан


Нылпиос колњо, пегњыны, чебер, мусо, ческыт

кылъёсын тодматско, со кылъёсты вераськоназы

пыртыны дышетско. Кинлэсь? юан кылын

предложениос малпало но солы шонер валэктон сёто,

њуч кылысь удмурт кылэ берыкто, выжыкылэз вольыт

но валаса лыдњо, соя сценка пукто


ваён урок

Урок-

рефлексия

Нылпиос «Пќйшуръёс дорын куноын» темая тодон-

валанзэс юнмато, янгышъёссэс тупатыны тыршо,

суредъя верос кылдыто, лыдњиськыны быгатэмзэс

волято, сётэм юанъёсъя вачевераськон кылдыто,

асьсэос меню малпаса гожто, чебер, янгыштэк

гожъяськыны дышетско

Лексико-


тестъёсты

быдэстон


рефлексия

Ортчем темая тодон-быгатонзэс эскеро, ог-огзэс

дунъяло

Тематической

эскерон уж

77 «Циркысь слон»

проект

Урок-

рефлексия

Нылпиос планъя кагазлэсь слон лэсьто, слонлэн

нимыныз верос кылдыто но эшъёссылы верало


Раздел 8. Вордћськем шаер (8 ч.)

Личностной результатъёс: нылпиос ас шаерзэс, вордћськем интызэс гажаны дышетско; валаны тыршо, Удмурт шаер

со – Россиялэн оглюкетэз шуыса. Вордскем шаеразы асьсэды кунмуртэн лыдъян малпанзэс кылыдыто. Котыр

инкуазез гажаны но утьыны быгатонзэс муромыто.


45

коммуникативной: нылпиос ог-огзэс гажаса, валаса туркымен но кузэн ужаны, эшъёссылы юанъёс но соослы

валэктон сётъяны, вачеверан кылдытъяны дышетско;

регулятивной: нылпиос ужъёсты, висъям дырзэ чакласа но валаса, быдэсъяны, дышетӥсь кивалтэм улсын быдэстоно

ужзылэсь этапъёссэ радъяны дышетско;

познавательной: нылпиос, арлыдзыя тупась справочникъёс вылэ пыкиськыса, выль тодон-валан басьтыны, текстысь

предложениосты шонер радъяны дышетско

78 Кытын тон

улћськод?


валан


Нылпиос Удмурт Элькун, улыны кылъёсын тодматско,

соосты вераськоназы пырто, улыны кылэз лицоя

вошъяны дышетско. Кытын тон улћськод? юан

сётыны но со юанлы шонер валэктыны дышетско.

Сётэм юанъёсты валаса валэктон сёто, асьсэос суредъя

юанъёс малпало, Удмуртиысь каръёсты шонер гожто

79 Кытын тон

улћськод?


валан


Нылпиос шаер, вордћськем шаер, шоркар кылъёсын

тодматско, соосты вераськоназы пырто, Удмуртиысь

каръёсын тодматско, кытын улэмзэс вераны дышетско,

кырњан дышето, предложениосты њуч кылэ берыкто,

Удмуртия сярысь предложениос гожто

80 Кытчы тон

мынћськод?


валан


Нылпиос кытчы, мыныны кылъёсын тодматско,

мыныны кылэз лицоя вошъяло. Кытчы тон

мынћськод? юан сётыны но со юанлы шонер

валэктыны дышетско. Сётэм репликаослэсь

вачевераськон кылдыто, Ижкарысь тодмо интыосын

тодматско но соос сярысь верало, выль кылъёсын

46

предложениос гожто

81 Кытын

интыяськемын

тынад гуртэд

(каред)?


валан


Нылпиос шур, шур дурын, интыяськемын, мур, бадњым

кылъёсын тодматско, карзылэсь (гуртсылэсь) кытын

интыяськемзэс верало, Удмуртиысь шуръёсын

тодматско, кылзыса удмурт каръёс сярысь верало,

предложениосы кельтэм кылъёсты гожто

82 Ижевскын Выль тодон-

валан


Нылпиос дугдоно, дасяськоно, мыноно кылъёсын

тодматско, дышетско вераны, кызьы астэ возёно сюрес

вылын, вольыт но валаса лыдњиськыны дышетско,

юанъёслы валэктонъёс сёто, вачеверан кылдыто,


83 Вордћськем

шаере


валан


Нылпиос узы, боры, эмезь, палэзь кылъёсын

тодматско, сётэм текст вылэ пыкиськыса, ас гуртсы

(карзы) сярысь верос кылдыто, кылбур дышето,

янгыштэк, кылъёслы люкылыса, текстэз тетрадязы

гожто

84 Ортчемез тодэ

ваён урок

Урок-

рефлексия

Нылпиос «Вордћськем шаер» темая тодон-валанзэс

юнмато, суредъя Москва сярысь верос кылдыто,

удмурт кылысь њуч кылэ берыкто но тетрадязы гожто

Лексико-


тестъёсты

быдэстон

47


рефлексия

Ортчем темая тодон-быгатонзэс эскеро,

дунъяло,дышетћсьсэс, эшъёссэс валаса кылзо но

соосын вераськонэ пырисько. Лыдъяськонэз кылзо но

дышето

Тематической

эскерон уж

86 «Ижкар –

Удмурт

Элькунлэн

шоркарез» проект

Урок-

рефлексия

Нылпиос классазы «Ижкар – Удмурт Элькунлэн

шоркарез» темалы сћзем туспуктэмъёсын адњытон

ортчыто, «Вордћськем шаертћ» шудонэн шудо


Раздел 9. Дышетскон дуннеын (15 ч.)

Личностной результатъёс: нылпиос школазэс гажаны, школа тӥрлыкез утьыны, ог-огзэс гажаны но дунъяны

дышетско.


коммуникативной : нылпиос сётэм темая, юрттэт вылэ пыкиськыса, вераськыны дышетско, эшъёссылы юан сётъяны

быгатэмзэс юнмато, юрттэт вылэ пыкиськыса, вачеверан кылдытъяло.

регулятивной: нылпиос асьсэ ужзылы дунъет сётыны, ог-огзылэсь ужзэс дунъяны дышетско;

познавательной: нылпиос сётэм темая ас мылкыдзэс вераны дышетско

87 Мон дышетскись Выль тодон-

валан


Нылпиос дышетћсь, дышетэ, дышетскись,

дышетске, љќк сьќрын кылъёсын тодматско, соосты

вераськоназы пырто, сётэм юанъёслы верало, њуч но

удмурт кылэ берыкто, кылзэм текстсылы шонер суред

шедьто, дышетскон арберизы сярысь верало, суредъя

верос гожто

48

88 Ма кариськод тон

урокын?


валан


Нылпиос ветлыны, басьтыны, учкыны кылъёсын

тодматско, ма карыны? юанэн предложениос

кылдытыны но со юанлы шонер валэктыны дышетско,

глаголъёсты лицоя вошъяло, тусъетъя предложениос

малпало, кылзэм текстсылы шонер суред шедьто,

сётэм кылъёслэсь предложениос гожто

89 Ма каро пиналъёс

урокын?


валан


Нылпиос одћг но трос лыдын тодматско,

предложениосты њуч кылэ берыкто, суредъёсъя юанъёс

малпало но эшъёссылы сёто, сётэм предложениос

пќлысь суредлы тупасьсэ шедьто, кылбуре кельтэм

кылъёсты гожто

90 Кытчы мынэ

Кузьыли?

Урок-

рефлексия

Нылпиос кызьыли, дыртћсько кылъёсын тодматско,

соосты вераськоназы пырто, суредэз эскерыса,

юанъёслы валэктон сёто, вачевераськонэз азьланьто,

сётэм юанъёсъя асьсэос вачевераськон кылдыто,

лыдњиськонзэс волято, «Школа» темаен герњаськем

кылъёсты тодазы вайыса гожто

91 Библиотекаын Урок-

рефлексия

Нылпиос шыпыт, чылкыт, басьяны, басьты кылъёсын

тодматско, соосты вераськоназы пырто, лыдњем

текстэз ас кылынызы њуч сямен верало, школьной

библиотека сярысь верос кылдыто, юанъёслы

валэктонъёс сёто, вачеверанэз возьмато,

предложениосы кельтэм кылъёсты гожто, удмурт

букваосты гожъяло

49

92 Удмурт алфавит Выль тодон-

валан


Нылпиос удмурт но њуч алфавитъёсты џошато,

алфавитлэн кутћськемез но кулэлыкез сярысь верало,

кылъёсты алфавитъя радъяло, юанъёслы валэктонъёс

сёто, азбука лэсьто

93 Кытчы мон

ветлыны

яратћсько

Урок-

рефлексия

Нылпиос удмурт алфавит сярысь кырњанэз кылзо но

дышето, юанъёслы валэктонъёс сёто, алфавитъя

эшъёссылэсь нимъёссэс гожто, лыдъяськонэз валаса

кылзо но сое дышето



Урок-

рефлексия

Нылпиос «Дышетскон дуннеын» темая тодон-валанзэс

юнмато, вачевераськон возьмато, сётэм кылъёсын

предложениос малпало, текстэз њуч кылэ берыкто,

суредъя верос кылдыто, валаса лыдњиськонзэс волято,


Лексико-


тестъёсты

быдэстон

96 «Гожтэт» проект Урок-

рефлексия

Нылпиос конверт лэсьтыса но сое чеберъяса, книгалэн

одћг героезлы гожтэт гожто.


97 – 98 Эскерон урокъёс Урок-

рефлексия

Ортчем темаосъя тодон-быгатонзэс эскеро, дунъяло Йылпумъян

эскерон уж


рефлексия

Дышетскон арлы йылпумъянъёс лэсьто

50

5. Нырысетћ классэз йылпумъясьлы пуктэм куронъёс

Личностной результатъёс (быгатонъёс)

Нырысетћ классэз йылпумъясь дышоз:

– удмурт кылэз дышетонлэсь кулэлыксэ валаны;

– ас шаерзэ, вордскем интызэ гажаны, соин данъяськыны;

– анай кылзэ, артэ улћсь калыкъёсты, соослэсь лулчеберетсэс, историзэс

гажаны, дунъяны;

– удмурт кыл пыртћ трос выльзэ тодыны, азинскыны, лулпуш дуннезэ

узырмытыны;

– удмурт нылпиослэн улэменызы, удмурт калыклэн лулчеберетэныз,

историеныз тунсыкъяськыны;

– удмурт кылэн герњаськем пќртэм ужрадъёсы пыриськыны;

– огъёзо эшъёсыныз, бадњымъёсын, покчиосын њеч вераськон кусыпъёс

кылдытыны, озьы ик секыт вераськон югдуръёсысь шугъяськытэк потыны;

– аслыз пайдалыко, тазалыко, њечлыко, тупаса улонлы установка

кылдытыны.

Метапредметной результатъёс

Нырысетћ классэз йылпумъясь дышоз:

– дышетсконлэсь мугъёссэ но ужпумъёссэ валаса дышетскыны;

– дышетскон ужзэ радызъя быдэсъяны, чакланы, дунъяны;

– котырысь адямиослэсь верамзэс кылзыны но соосын кулэлыко,

лулчеберлыко вачеверан нуыны;

– њеч дышетскон понна пќртэм вераськон амалъёсты, ивортодэто но

коммуникативной технологиослэсь амалъёссэ ужаз кутыны;

– аслэсьтыз малпанъёссэ вераны, валэктыны, дунъяны;

– мукет адямиослэсь валэктэмзэс кылзыны но, сое лыдэ басьтыса,

янгышъёссэ тупатыны.

Предметной результатъёс

Коммуникативной быгатонъёс

Вераськон ласянь

Вачеверанын

Дышетскисьлы быгатоно:

– њечбуръяськыны, тодматскыку нимзэ, арессэ вераны; эшеныз тодматыны;

– возьматос вылэ пыкъяськыса, ваче вераськон-юалляськон (ивортодэт

басьтон понна юан сётыны но солы валэктон басьтыны).

51

Огенверанын

– ачид, семьяед, яратоно пудо-животэд сярысь вераны.

Валаса кылзон ласянь


– дышетћсьлэсь но џош дышетскись эшъёссылэсь урокын верамзэс валаса

кылзыны;

– тодмо материал вылын гожтэм пичиесь аудиотекстъёсысь верамез валаса

кылзыны.

Лыдњиськон ласянь


– тодмо материал вылын гожтэм пичиесь текстъёсты шара лыдњыны;

– тодмо материал вылын гожтэм текстъёсты ас понназы валаса лыдњыны,

отысь кулэ ивортодэтэз (нимъёсты, кытын ортче действие но мукет)

шедьтыны.

Гожъяськон ласянь


– гожпуслык, чебер но шонер гожъяськон ласянь куронъёсты чакласа,

гожъяськыны; тодмо кылъёсты но предложениосты гожъяны; кыллюкам

нуыны.

Вераськонын кутћськись кылтћрлык но соосын ужаны быгатонъёс

Гожпуслык, чебер но шонер гожъяськон

Удмурт алфавитысь вань букваос но соосты каллиграфилэн

куронъёсызъя гожтон. Куараосыз букваосын возьматон. Удмурт кылын гинэ

кутћськись букваос, ёзъёс, букватэчетъёс. Валтћсь лыдњиськон но

гожъяськон правилоос. Тодмо кылъёсты гожтон.

Фонетика удысын

Удмурт кылын кутћськись куараос. Удмурт куараослэн чузъяськон

нормаоссы (гласной куараосты редуцировать карытэк веран, небыт [с', з']

куараосты њуч кылын сярысь небытгес веран, звонкой согласной куараосты

52

кыллэн пумаз оглушать карытэк веран). Удмурт дифтонгъёс. Кыл вылэ

пуктэм ударение, фразаысь ударение.

Кылтћрлык удысын

Нырысетћ классын дышетыны дэмлам темаосъя пќртэм вераськон

югдуръёсын 178 кылъёс (интернациональной но њуч кылысь пырем кылъёсты

лыдъятэк), огшоры кылтэчетъёс, этикетэн герњаськем клишеос кутћсько.

Кылрадъян удысын

Повествовательной но юан предложениос. Огъя но специальной

юанъёс. Юан кылъёс: кин, ма, кинэн, кытчы, кыџе, кќня, кызьы.

Предложениын кылъёслэн радъяськемзы.

Одћг но трос лыдын сылћсь существительнойёс; -э (-е), -ы; -эд (-ед), -

ыд; -эз, (-ез), -ыз суффиксъёсын существительнойёс.

Личной, притяжательной, указательной местоимениос.

Положительной степеньын сылћсь прилагательнойёс.

Дасозь количественной числительнойёс.

Мусо, шыпыт, чылкыт, ческыт наречиос.

Мерлыко но лулчеберето тодонъёс

Удмурт Элькунлэсь нимзэ тодон, чеберлыко нылпи произведениосысь

персонажъёсын, выжыкылъёсын, озьы ик нылпи калыккылос

произведениосын (лыдъяськонъёсын, кылбуръёсын, кырњанъёсын,

шудонъёсын) но вераськон этикетэн (пумиськон, њечбуръяськон, тодматскон,

кинлы ке маке пумысен вазиськон, њечкылан, телефонэн вераськон но мукет)

тодматскон.

Удмурт нылпи калыккылосысь произведениосты вераны, возьматыны

дышетскон.

Специальной (предметной) дышетскон быгатонъёс

– огенверанын но вачеверанын кутћськись выражениосты но

предложениосты возьматосъя кылдытъян;

53

– њуч кылысь тодон-быгатонъёс вылэ пыкъяськыса, удмурт кылын

гожъяськыны, лыдњиськыны дышетскон;

– коммуникативной быгатонъёсты умоятон, азинтон (кылсярысь, речевой

клишеосты кутыса, вачевераськонэз мытыны, йылпумъяны дышетскон);

– удмурт но њуч кылэз џошатыса, пќртэм примеръёсты веран: кылсярысь, њуч

но удмурт кылысь матын луись куараосты веран но мукет;

– учебникысь кык кыло кыллюкамен ужан;

– кык кыло кыллюкамен тетрадь нуон;

– кылъёсты пќртэм принципъёсъя систематизировать карон: кылсярысь,

тематической принципъя;

–њуч кылысь пырем кылъёсты, интернационализмъёсты тодман.

Огъя дышетскон но универсальной дышетскон действиос

– дышетћсь кивалтэм улсын урокын пуктэм ужпумъёсты быдэстон понна

валаса ужан;

– эскерон-чаклан, анализ лэсьтон бордын ужан;

– урокын ог-огдэ валаса, кенешыса кузэн но туркымен ужан;

– проектъёс бордын ужан;

– астэ, эшъёстэ эскерон, дунъян;

– справочной материалэн (таблицаосын, схемаосын, правилоосын) ужан;

–учебниклэн мультимедийной приложениысьтыз ужъёсты асьсэ коже

быдэсъян.

54

Ватсэтъёс

1-тћ ватсэт

Удмурт кылъя куд-ог урокъёслы технологической картаос.

Урок нуонлэн этапъёсыз:

I. Уроклэн кутсконэз.

1. Њечбуръяськон.

2. Нылпиослэсь удмурт кылэз дышетон мылкыдзэс љутон. Талы бадњым

саклык висъяно, малы ке шуоно пиналлэн дышетскыны мылкыдыз вань ке,

урокъёс пайдаё ортчо. Со понна дышетћсь, котькуд уроклэн кутсконаз, кыџе

ке тунсыко амалэз уже кутыса, нылпилэсь мылкыдзэ бурдъя.

II. Уроклэн шорсюлмыз.

1. Кылэз волятон. Рифмовкаосты, љогверанъёсты, дышетэм веранъёсты,

кырњанъёсты тодэ ваён.

2. Выль но ортчем материал вылэ пыкиськыса, кылзэмез валаны быгатонэз,

ваче но оген вераськонэз, гожъяськон но лыдњиськон ужез радъян.

III. Уроклэн пумыз.

1. Нылпиослэн ужамзылы йылпумъянъёс лэсьтон. Нырысетћ классын

дышетскись пиналлэсь ужамзэ кылын вераса яке кыџе ке тунсыко малпам

мертэтэн, отметка пуктытэк гинэ, дунъяськомы. Соин ик, йылпумъянъёс

лэсьтыку, котькудћзлэсь ужамзэ пыр-поч эскероно, юрттоно, ушъяно.

2. Пиналъёслэсь вуоно уроке мыныны мылкыдзэс љутон. Нылпиосты вуоно

уроке лыктыны љуткано, маке выленыз, тунсыкоеныз, синмаськымонэныз

тодматскыны џектоно.

1-тћ урок

Уроклэн мугъёсыз:

Личностной: дунне – со трос кыло но трос лулчеберето улос луэ шуыса

валанзэс кылдыто; дышетскон но удмурт кылын вераськон мылкыдзэс љуто.

Регулятивной: учебнике пыртэм пусъёсын, дышетскон сузьетлэн

люкетъёсыныз ужаны дышетско.

Коммуникативной: ог-огзэс кылыны, ог-огзэс валаса ужаны дышетско.

Познавательной: нылпиос саклыксэз сэзёмыто, йырсазьзэс юнмато.

Предметной: Визьпогляндиен но солэн улћсьёсыныз (Апокен, Капиен

но Тёпиен), «Њеч-а, бур-а, удмурт кыл!» дышетон сузьетэн тодматско; ог-

огеныд но эшъёсыныд њечбуръяськыны дышетско.

55

Уроклэн типез: выль темаен тодматскон.

Уроклы дасям тћрлык: удмурт дћськутэн Апок мунё; Тёпи но Капи

нимо зор шапык мунёос; Мардан но Тутой батыръёсыз шудћсь пиналъёслы

гын шляпа но туш; Тёпиез но Капиез шудћсь нылпиослы – кышет но

бейсболка. Визьпогляндия шаерлэн суредэз.

Ужан амалъёс: беседа, практической уж, индивидуальной уж.

Ужан кабъёс: фронтальной ужан, кузэн но нимаз ужан.

2-тћ урок


Личностной: пиналъёс школаын дышетскон но удмурт кылын

вераськон мылкыдзэс љуто.

Регулятивной: учебнике пыртэм пусъёсын ужало, дышетскон сузьетлэн

люкетъёсыныз ужаны дышетско.

Коммуникативной: огзэс огзы кылыны-валаны дышетско, кузэн ужаны

дышетско.

Познавательной: нылпиос вылтћ малпаськонзэс азинто; валатскыны

быгатонзэс азинто, йырсазьзэс юнмато; юан сётъяны дышетско.

Предметной: дышетскисьёс, суредъёс вылэ пыкиськыса, валаны

тыршо, удмурт кыл но њуч кыл ог-огенызы герњаськемын шуыса; верало,

кыџе кылъёс удмурт кылэ њуч кылысь вуэмын; ма та? юанэн тодматско,

дышетћсез кылзыса, со юанэз эшъёссылы сётъяны но солы вераны

дышетско; дышетћсьлэсь, дикторлэсь но џош дышетскись эшъёссылэсь

верамзэс валаса кылзо, кырњан дышето; сётэм букваослэсь кыл кылдыто но

печатной букваосын гожто.


Уроклы дасям тћрлык: суредъёс яке соослы тупась арбериос: ручка,

книга, пенал, портфель, карандаш, тетрадь, альбом; светильник, утюг,

телевизор, радио, магнитофон; футболка, шуба, пальто, кроссовки,

бейсболка.


Ужан кабъёс: фронтальной уж, кузэн ужан, нимаз ужан.

Уроклэн

этапъёсыз

Дышетћсьлэн ужпќрыз Пиналъёслэн ужпќрзы

56

1-тћ этап

Дасяськон

Мылкыдатон

Њечбуръяське, ужан

тћрлыксэс эскере.

Вера:

– Сегодня в стране

Визьпогляндия осенний

бал-маскарад. Хотите

побывать на осеннем

балу? Одевайте

разноцветные накидки, и

мы отправимся на

праздник.

Њечбуръясько, ужан

тћрлыксэс эскеро.

Кылзо.

2-тћ этап

Кылэз волятон

Дышетћсь пиналъёслы

пќртэм буёло дћсянъёс

сётэ.

Куаръёс вылысь

суредъёсты возьматэ но

кылзыны куре соослэсь

чузъяськемзэс.

Пиналъёсты Сћзьыл апай

доры куное ќте.

Нылпиослэсь котькуд

верам кылзэс дунъя, ушъя

соосты.

Ужпумо югдур пуктэ:

юа пиналъёслэсь,

маинызы тунсыко луо та

кылъёс.

Сћзьыл апайлэн балаз мыно.

(Солэн «дворецез» џуж, вож,

горд буёло куаръёсын

чебермамын. Куд-ог куаръёс

вылын ручка, книга, пенал,

портфель, карандаш, альбом,

тетрадь суредамын.

Шулдыръяськонние пырон

понна, нылпиос куаръёс вылэ

суредам дышетскон

арбериосты шонер ниманы

кулэ. Со аспќртэмлыко пароль

луэ.)

Кылзо, кылъёсты дышетћсь

сьќры џош вераны дышетско.

Шулдыръяськонние пыро.

Отчы пырыкузы, куар вылэ

суредам арбериез котькудзы

нимаз верало. (Озьы пиналъёс

фея доры шедё.)

Валэкто, та куаръёс вылэ

суредам кылъёс њуч кылысь

пыремын шуыса. Огъянъёс

лэсьто.

57

Вераськыны

дышетонэз

радъян

Дэмла учебникысь

1но 2-тћ ужъёсты

быдэстыны.

Классэ Сћзьыл апай пыре.

Со пиналъёсын удмурт

сямен њечбуръяське.

Сћзьыл апай ниманы

куре, ма суредамын

куаръёс вылын.

Фея соосты ушъя.

Вера:

– Волчонок Вуз и

зайчонок Кузь Пель –

первоклассники. Они тоже

пришли на осенний

карнавал.

Догадайтесь, что они

принесли с собой.

Назовите эти вещи.

4-тћ ужез лэсьтыны

мылкыдатэ:

– Чтобы снова попасть на

бал, мы должны научиться

спрашивать по-удмуртски

«Что это?» и уметь

отвечать на этот вопрос.

(Дышетћсь но Сћзьыл

апай возьмато, кызьы

вераськоно. Собере соос

дышетскисьёсты ог-

огенызы тазьы ик

вераськыны куро.)

Учебникысь

1но 2-тћ ужъёсты быдэсто.

Сћзьыл апаен њечбуръясько.

Куаръёс вылэ суредам

кылъёсты верало.

Њеч ужаны мылкыд басьто.

Кылзо.

Верало арбериослэсь

нимъёссэс. Огъян лэсьто, со

кылъёс њуч кылысь пыремын

шуыса.

4-тћ ужез быдэсто:

вачеверанэз возьмато (кузэн

ужало тазьы: одћгез

портфельысьтыз кыџе ке

дышетскон тћрлыксэ поттэ но

юа: «Ма та?», нош мукетыз

вера, ма со. Кык-куинь куз

вераськемзэ быдэс класс азьын

возьматэ.)

58

Дышетэ ог-огзылэсь но

асьсэлэсь ужзэс дунъяны.

5-тћ ужез быдэстыны

куре. Ялэ, таиз уж

тунсыко но секыт шуыса:

пиналъёслы валатсконо но

њуч кылын верано, ма

сярысь со вера.

Дышетћсь кияз ручкаез

кутэ но шуэ: «Та ручка».

Книгаез возьматэ но шуэ:

«Та книга».

Ужпумо югдур пуктэ:

нимаз дышетскисьёслэсь

пќртэм дышетскон

арбериосты возьматыса

юа на: «Ма та?» Пиналъёс

валатскыны кулэ, кызьы

та юанлы верано.

Дышетско ужам ужзылы дун

пуктыны.

5-тћ ужез быдэсто.

Кылзо. Дышетћсь бќрсьы со

предложениосты џош верало.

Валатско но њуч кылын

верало, ма сярысь татын

вераське.

Валатско, кызьы «Ма та?»

юанлы валэктон сётоно.

3-тћ этап

Ужамзэс дунъяны валэктэ,

йылпумъянъёс лэсьтэ,

пиналъёсты выль уроке

лыктыны мылкыдатэ.

Ужамзэс дунъяло но

йылпумъянъёс лэсьто.

3-тћ урок


Личностной: пиналъёс дышетскон мылкыдзэс љуто; удмурт кыл – со

ог-огеныд вераськон кусып кылдытон амал луэ шуыса валанзэс кылдыто; ог-

огдэ валан, ог-огед сярысь сюлмаськон мылкыд пыџато.

Регулятивной: нылпиос, дышетӥсь юрттэмъя, ужзэс радъяны, асьсэлэн

но эшъёссылэн ужзылы дунъет сётыны, дышетскон сузьетлэн люкетъёсыныз

ужаны дышетско.

59

Коммуникативной: нылпиос ог-огзэс но дышетћсьсэс кылзыны, ваче

вераськонэ пыриськыны дышетско.

Познавательной: нылпиос валатскыны быгатонзэс азинто, йырсазьзэс

юнмато; сётэм схемаос вылэ пыкиськыса, вакчи предложениос кылдытъяны

дышетско.

Предметной: дышетскисьёс тодматско выль кылъёсын; кин та? юанэн

тодматско, сое ог-огзылы сётъяны но солы валэктон сётыны дышетско;

пќртэм ќнеръёсын тодматско, выль кылъёсты печатной букваен шонер

гожъяны дышетско; дышетћсьлэсь, дикторлэсь но џош дышетскись

эшъёссылэсь верамзэс валаса кылзо, кырњан дышето, ќнеръёс сярысь пичи

веросъёсты кылзыса, суредъёс быръё.


Уроклы дасям тћрлык: нылашез, пияшез возьматћсь суредъёс.


Ужан кабъёс: фронтальной уж, туркымен но кузэн ужан, нимаз ужан.

Уроклэн

этапъёсыз

Дышетћсьлэн ужпќрыз Дышетскисьёслэн ужпќрзы

1-тћ этап

Дасяськон

Мылкыдатон

Њечбуръяське, ужан

тћрлыксэс эскере.

Вера:

– Ребята, мы сегодня снова

отправимся на праздник к

фее.

Дышетћсь котькуд пиналлы

возьматэ тодмо кылъёсын

предметной суредъёсты.

Нылпи вераны кулэ, ма отын

суредамын.

Дышетћсь нылпиосты

дунъя.

Њечбуръясько, ужан

тћрлыксэс эскеро.

Кылзо.

Пиналъёс дћсянъёссэс дћсяло

но балэ пырыны дасясько.

Отчы пырон понна соос

верало «Ма та?» юанлы.

Ог-огзэс но асьсэды дунъяло.

Шонер ке вера, солы кыџе ке

суредэн йыр керттэт сёто.

Озьы «двореце» пырозы

«книгаос», «ручкаос» но мукет

«арбериос», кудъёсыз Сћзьыл

праздникын шулдыръяськозы.

60

Сћзьыл апай нылпиосын

шудон ортчытэ.

Туркымен ужало: соос котыр

султо. Одћгез тодћсь луэ. Со

вераны кулэ, ма суредамын

нылашлэн яке пияшлэн йыр

керттэтаз.

2-тћ этап

Кылэз

волятон

Вераськыны

дышетонэз

радъян

Учебникысь 1-тћ уж.

Учебникысь 2-тћ ужез

быдэстон: доска вылын

нылашез но пияшез

возьматћсь суредъёс

дасямын. Суредъёс шоры

возьматыса, дышетћсь вера:

«Та пи. Та ныл». Пиналъёс

со сьќры џош верало: «Та

пи. Та ныл».

Дышетћсь «чагыр экран»

вылэ ортчем темая

предметной суредъёс потта.

Пиналъёс «передачаез»

нуисьлэн таџе юанъёсызлы

верало: «Кин та? Ма та?»

«Передачаез» нуись

вошъяськыны но быгатэ.

Та уж бордын кузэн ужано.

Одћгез пинал юа: «Кин та?».

Мукетыз вера: «Та пи».

Дышетћсь ужамзэс эскерыса

ветлэ, юрттэ, ушъя.




Кылзо но верало.

Доска вылэ верам

предложениослы схема

лэсьто.

Учко суредъёсты но

юанъёсызлы верало.

Кузэн ужало.

Ог-огзэс дунъяло.

Нылпиос доразы лэсьтэм

суредъёсынызы ужало:

интыысьтызы султыса,

возьмато, кинэ соос суредазы.

Дышетћсь юа: «Кин та?» Соос

верало: «Та пи» яке «Та

Петя». Кык мурт (мылкыд

каремзыя) доразы лэсьэм

суредэнызы ваче

вераськемзэс возьматэ.

Чебер лэсьтэм суредъёсты

быръё но адњытон ортчыто.


быдэстон.

61


Дышетись: «Дунне вылын

котькыџе ќнеръёс вань.

Троссэ соос пќлысь тћ

тодћськоды. Вералэ, кинъёс

та».

Доска вылысь нылэз

возьматћсь суред борды

дышетћсь эмъясьлэсь

сумказэ (суред) понэ но юа:

«Кин та?» «Та врач (доктор,

педиатр)», – шуо пиналъёс.

Пияшез возьматћсь суред

борды гаечной ключ суред

понэ но юа: «Кин та?».

Пиналъёс верало: «Та

слесарь (механизатор)».

Дышетћсь соосты ушъя,

котьмае тодћськоды, шуэ.

Дышетћсь: «Нош Апок

шугъяське вераны, кыџе

ќнеръёссы та. Ойдо солы

юрттомы».


Нылпиос кырњан дышето.

Та кырњанэз инсценировать

карыса, урок пайдаёгес

ортчоз. Пиналъёс ваче ки

кутћсько, круг кылдыто.

Круг шорын –лыдъяськыса

быръем мурт. Со киоссэ

берлань карыса мынэ но

кинэ ке но кутэ. Пиналъёс

кырњаса юало солэсь: «Кин-

о та? Кин-о та?» Кутћсь


быдэстон.

Нылпиос верало.

Пиналъёс суредъёсъя

верасько. Умой ужамзы

понна Сћзьыл апай

пиналъёслы кырњан кузьма.


быдэсто.

62

мурт вера солэсь нимзэ: «Та

мусо, пичи Света».

6-тћ уж: Ужан тетрадьысь 1

– 2-тћ ужъёс.

Ужан тетрадьысь 1 – 2-тћ

ужъёсты быдэсто.

3-тћ этап

Йылпумъянъёс лэсьтон.

Дыр кыле ке, пиналъёс

дышетэм кырњанзэс тодазы

ваё яке «Сукыр така»

шудонэн шудо. Шудыны

кутскемлэсь азьло

лыдъяськыса «сукыр такаез»

быръё. Потэм адями

котырак сылћсьёслэн

шоразы султэ. Солэсь синзэ

кышетэн кертто но огинтыяз

бергато. «Сукыр така», кинэ

ке кутыса, шудћсьлэсь

нимзэ вераны кулэ. Тодмам

мурт «сукыр така» луэ. Уг ке

тодма, ачиз ик «сукыр така»

кыле. Озьы шудон

азьланьтћське. Шудыку

чаклано, пиналъёс

нимъёслэсь ударенизэс

шонер мед вералозы шуыса.

Вуоно уроке лыктыны

мылкыдзэс љутон.

Умой ужамез понна котькудћз

дышетскись дунъет басьтэ но

ачиз буя Ужан тетрадьысь

сяськаез, озьы аслыз отметка

пуктэ.

Туркымен ужан.

2-тћ ватсэт.

Урокын кутыны дэмлам шудонъёс*.

63

* Уже кутэмын «Тюрага» (Ижевск: Удмуртия, 1996, автор-составителез Л. Н.

Долганова), «Ожо-вожо» (Ижевск: Удмуртия, 1987, люказ Л. Н. Долганова)

книгаосын печатлам калык шудонъёс.

20-тћ уроклы. «Маиз Апоклэн вань?»*

Апок дышетскон арбериосты но шудонъёсты ваем. Соосты со пиналъёслы

возьматэ. Собере дышетћсь нылпиослэсь юа: «Маиз Апоклэн вань?»

Нылпиос верало. Кин шонер валэктонъёс сётэ, со вормисе потэ.

21-тћ уроклы. «Кинлэн та шудонэз?»

Дышетћсь пиналъёслы пќртэм шудонъёс сётъя. Соос сое љќк вылысь

коробкае яке шыкысэ тыро. Шудонэз нуись муртэ быръё. Со, синзэ кыньыса,

кыџе ке шудонэз поттэ но юа: «Кинлэн та шудонэз?» Тодћсь мурт вера тазьы:

«Та Машалэн шудонэз». Пиналъёс уг ке тодо, арберилэн кузёез султэ но шуэ:

«Та мынам шудонэ»,— но басьтэ сое. Шудо, шыкысысь шудонъёс бырытозь.

Кин ваньмызлэсь трос тодэ шудонъёслэсь кузёзэс, со ик вормись луэ.

22-тћ уроклы. «Кошким, кошким».

Шудон кутскемлэсь азьло лэсьто котырет, диаметрез 2,5—3 метр. Быръем

мурт котырет шоры султэ. Мукетъёсыз шудћсьёс круг сьќры котырак султо.

Шораз сылћсь мурт «кошким, кошким!» шуыса, пыд бордаз чабкылыны

кутске. Сьќраз ваньмыз со сямен ик каро. Собере круг шорын сылћсь, «ныр»,

«ки», «пель», «пыд», «йыр» шуыса, киыныз мугораз йќтскылэ. Нош

верамезъя уг лэсьты. Кылсярысь, ачиз «пыд» шуэ, нош кизэ йыр вылаз понэ.

Шудћсьёс верамез шонер возьматыны кулэ. Кин сураське, котыртэм пушкы

пыре. Шудоно, круг сьќры одћг мурт кыльытозь.

«Кинлэн та?»

Пиналъёс дышетскон яке мукет арберизэс љќк вылэ поно. Собере дышетћсь

соосты кышетэн шобыртэ но одћген-одћген поттаны кутске. Юа: «Кинлэн

та?» Пиналъёс верало: «Та Петялэн, Машалэн...» но мукет.

23-mii уроклы. «Гочи, гочи! Маи вань?»

Дышетћсь уроке шудонъёс вае: гондырпиез, машинаез, лентаез, линейкаез но

мукет арбериосты.

Шудыны кутскемлэсь азьло лыдъяськыса кык адями быръё. Одћгез шудћсь

пукон вылэ пуксе, мукетыз, солэн йыр вадьсаз кыџе ке арбериез возьматыса,

кырња:

— Гочи, гочи! Маи вань? Маи вань? Маи вань?

Пукись мурт тодыны тырше, мае солы возьмато, но шуэ: «Тынад мунёед

вань». Верась мурт уг тоды ке, пиналъёс кырњаса верало:

— Чебер мунёед но вань, Тынад вань, тынад вань.

Вормись мурт шудонэз нуись луэ. Озьы шудон азьланьтћське.

24-тћ уроклы. «Вань-ќвќл».

64

Класс кык командалы люкиське. Котькуд командалы дышетћсь та выллем

юанъёс сётья:

— Буратинолэн нырыз вань-а? Кионлэн киыз вань-а? Книгалэн пыдыз вань-

а? Чайниклэн нырыз вань-а? Туплэн киыз вань-а? Слонлэн быжыз вань-а?

Мунёлэн пыдыз вань-а? Пилэн пельыз вань-а? но мукет.

Пиналъёс юанъёслы вераны кулэ тазьы: «Бен, Буратинолэн нырыз вань». Яке

«Ќвќл, кионлэн киыз ќвќл».

Кыџе команда шонер валэктонъёс понна тросгес балл люка, со ик вормисе

потэ.

«Дочки-матери».

Нылъёс «анай» карисько. Соос уроке ваем мунёзэс кутэтэ бинялто но, одћг

чуре султыса, «Изь, изь, нуные...» кырњанэз мыто. Собере нырысетћез «анай»

эшъёсызлы мунёзэ возьматэ но шуэ: «Та мынам пие (нылы). Солэн нимыз

Лёги». Кырња:

— Изь, изь, Лёгие, Зарни бугоре. Ќ-ќ, ќ-ќ, ќ-ќ, ќ-ќ-ќ, ќ-ќ-ќ-ќ, ќ-ќ-ќ.

Быдэс класс та кырњанэз кырња. Собере мукетыз «анай» нылпиезлэсь нимзэ

вера но кырња. Озьы шудон азьланьтћське.

27-тћ уроклы. «Тод шудонэз».

Љќк вылэ шыкыс яке куды пукто. Отчы пиналъёс, оген-оген потаса,

шудонъёссэс тыро. Нылпиос сак учкыны кулэ, кин кыџе шудон кудые яке

шыкысэ понэ. Лыдъяськыса быръем мурт одћгзэ шудонэз потгэ но юа: «Ма

та? (Кин та?) Вань-а солэн пыдыз (киыз, йырыз, пельыз, быжыз)? Кинлэн та

шудонэз?» Юанъёслы шонер верась мурт шудонэз нуись луэ.

28-тћ уроклы. «Лудкече, Кузь Пеле».

Шудонэз нуись быръё. Со Лудкеч луэ но доска доры потэ. Пиналъёс

интыысьтызы султо но кырњаса Лудкеч доры мыно:

— Лудкече! Кузь Пеле! Школае мынод-а? Лудкече! Кузь Пеле! Милемын

шудод-а?

Лудкеч «шудо» шуэ ке, пиналъёс бызьыса со доры карисько но, круг

лэсьтыса, кыџе ке кырњан солы кырњало яке тодмо шудонэн шудо. «Уг» шуэ

ке, бызьыса интыязы пуксё. Кинэ Лудкеч кутэ, со кырњан кырњано луэ.

Та шудонэз парта сьќрын пукыса но ортчытыны луоз. Шудон азьын пиналъёс

султо, собере лыдъяськыса Лудкечез быръё, солы кырњан кырњало. Лудкеч

«шудо» шуэ ке, пиналъёс кизэс чабо, нош «уг» шуэ ке, пуксё. Кин янгыша, со

шудонысь потэ.

34-тћ уроклы. «Юась-верась».

65

Лыдъяськыса быръё юась муртэз. Со (яке дышетћсь) пќртэм арбериосты љќк

вылэ тыре: 5 линейка, 4 карандаш, 6 улмо, 1 книга, 7 слива, 3 банан, 2

апельсин. Пиналъёс медаз адње шуыса, ваньзэ сое љќккышетэн шобыртэ.

Собере юась љќккышет улысь одћг книгаез поттэ но шуэ: «Кќня татын

книга?» Классысь тодћсь мурт кизэ љутэ но вера: «Татын одћг книга».

Табере юась љќк вылысь тэркые 7 слива понэ, сое пиналъёслы возьматэ но

юа: «Кќня татын слива?» Пиналъёс пќлысь кин ке но вера. Верась мурт

янгыша ке, валэктонзэ юась вера. Нош юась но янгыша ке, сое азьвыл шонер

верась муртэн вошто. Озьы шудон азьланьтћське.

35-тћ уроклы. Кубикен шудон.

Кулэ луоз небыт материаллэсь лэсьтэм кубик. Отчы кыкысен сизьымозь

лыдпус пуктоно. Быдэс класс тодмо лыдъяськонэз верам бере («Ла-ка-та-ба-

ла-ка-та, тук-тым, се-ре-дин-бе-ре-дин. Бом!») шудон кутске — шудонэз

нуись кубикез куштэ. Шуом, кубик «ньыль» лыдпусэз возьматэ. Пиналъёс та

лыдпуслы пример малпаны кулэ, кылсярысь 2+2=4, но сое удмурт сямен

вераны. Пример шонер ке верамын, шудћсь кубик куясь луэ. Нош умойтэм ке

верамын, мукетыз пинал аслэсьтыз примерзэ вера. Озьы шудон

азьланьтћське.

36-тћ уроклы. Тэтчаса шудон.

Шудэмлэсь азьвыл вольыт интые мелэн клеткаос лэсьто. Отчы нольысен

дасозь лыдпусъёс пукто. Льдъяса быръё тэтчасез. Шудћсь султэ бур пыд

вылаз «ноль» клетка вылэ. Собере, лыдпусэз вераса, кык пыдыныз ик султэ

«одћг» лыдпусэн клеткаос вылэ; «кык» пусэн клетка вылэ паллян пыд вылаз

тэтче но — озьы шудон азьланьтћське.

Пиналъёс чаклало, кызьы шудћсь клеткаос вылтћ тэтча: гож вылэ

лёгиськыны уг яра, лыдпус вылэ тэтчыку, солэсь нимзэ удмурт сямен верано.

Кин љоггес та клеткаосты янгыштэк ортче (дышетћсь секундомерен мерта),

со ик вормись луэ.

Учебнике сётэм лыдпусъёсын суредэз (54-тћ бам) уже кутыса, лотоен

шудыны луоз.

46-тћ уроклы. Вож кызэз чеберъяса шудон.

Доска вылын вож кызлэн суредэз, нош љќк вылын бумагалэсь лэсьтэм

пќртэм шудонъёс тыремын. Пиналъёс соосты Выль ар кызэ ошылозы.

Шудонэз кызэ понон понна, нылпи вераны кулэ таџе юанъёслы: Ма со? (Кин

со?) Кыџе буёло со? Кылсярысь, та — шар, со горд буёло. Шудћсь мурт љќк

вылысь басьтэм шудонэз сярысь вераны уг быгаты ке, шудонысь потэ.

Вормись луо вож кызэз чеберъям муртъёс.

48-тћ уроклы. «Џужъёс но вожъёс».

66

6 яке 8 пиналъёс круге султо. Шудонэз нуись соослэн тыбыразы вож но џуж

бумага юнматъя. Асьсэос шудћсьёс уг тодо, кыџе буёло бумага соослэн

тыбыразы понэмын. Собере шудонэз нуись одћгысен дасозь удмурт сямен

шара лыдъя. «Дас» шуэм бераз, кругын сылћсь пиналъёс асьсэлы пар утчаны

кошко. Пар быръем беразы, огез юа: «Мон кыџе буёл?» Эшез, тыбырысьтыз

бумагазэ эскерыса, вера: «Тон вож буёл. Нош мон кыџе буёл?» Парез вера:

«Тон џуж буёл». Собере шудонэз нуись «Вить, ньыль, куинь, кык, одћг» шуэ

но, вань шудћсьёс сак карисько. Возьмало, кыџе буёллэсь нимзэ со вералоз.

Нуись «вож» шуыса кеське ке, вож «буёлъёс» круге пыро. Кин сураське, со

шудонэз нуись луэ. Янгышась ке ќвќл, быръем мурт ик шудонэз нуэ.

Пиналъёслэсь бумагаоссэс вошъяно, озьы шудон азьланьтћське.

52-тћ уроклы. «Буёлъёс».

Та њуч шудон. Вань шудћсьёс пуксемын. Шудыны кутскемлэсь азьло яратоно

лыдъяськонзэс кык пол верало. Озьы кык нуись быръё. Соос куспазы кенешо,

кинлы «вуз карись», кинлы «басьяськись» луыны. «Басьяськись» палэнэ

кошке. Нош пиналъёс «вуз карисен» кенешо, кин кыџе буёл луоз. Собере

«басьяськисез» отё. Соиз лыктэ но йыгаське:

— Крок-крок!

— Кин со? — юа «вуз карись».

— Мон со, Катя (Нина, Петя...) — «басьяськись» нимзэ вера.

— Map кулэ?

— Буёл.

— Кыџеез?

— Гордэз (вожез, џужез...).

Кулэез буёл вань ке, «вуз карись» дунзэ вера (дасозь), «басьяськись»

сомында пол кизэ чабе. Берпумзэ чабыкуз, горд «буёло» шудћсь љог султэ но

бызьыса кошке, «басьяськись» — бќрсяз. Кутэ ке — дораз нуэ.

«Басьяськисьлэн» верам буёлэз ќвќл ке, «вуз карись» шуэ:

— Мын ай тэтча пал пыд йылад гордо-вожо сюрестћ!

Соиз пал пыд йылаз тэтчаса мынэ азьвыл ик пусъем гожез дорозь. Шудон

азьланьтћське, «вуз карись», «басьяськись» но кругын сылћсь шудћсьёс

вошъясько.

62-тћ уроклы. «Кин кызьы шуэ».

Шудћсьёс султыса круг лэсьто, нош котыртэм пушкын — шудонэз нуись.

Солэн кияз туп. Со пиналъёслэсь юа: «Кин «ме-е-е» шуэ?» Собере кинлы ке

тупез сётэ. Тупез басьтэм мурт вера, кин со. Янгышась шудонысь потэ.

Вормись луэ пудо-животъёслэсь нимзэс но соослэсь кызьы шуэмзэс умой

тодћсь пинал.

67

60-тћ уроклы. «Супермаркетын».

Пиналъёс кык чуре султо. Нырысетћ чурысьёсызлэн киязы вуззы (я суред, я

арбери) вань, нош кыкетћ чурысь пиналъёс басьяськись луо. Соос ваче пумит

султо, or-огенызы њечбуръясько. Нырысетћ чурысь нылпиос юало: «Ma

вузало супермаркетын?». Мукетьёсыз верало со арбериез, кудћз вуз

карисьлэн кияз вань. Собере вузчиослэн чурысьтызы берпуметћез адями

чурлэн мукет палаз выже, озьы котькуд парлэн эшез воштћське но ваче

вераськон выльысь кутске. Шудо жадьытозязы.

«Базарын».

Куинь љќк вылын пќртэм вузъёс, отын — вуз карисьёс. Базаре пырись мурт

њечбуръяське соосын но шуэ: «Мыным картошка кулэ. Кќня солэн дуныз?»

Картошкаен вуз карись вера: «Дуныз 4 манет». Басьяськись шуэ: «Туж умой.

Мыным 2 кг картошка кулэ». Вуз карись солы картошка сётэ. Басьяськисьлы

дуно ке потэ, «дуно» шуэ но кошке. Собере мукетыз басьяськись пыре,

њечбуръяське но шуэ: «Мыным 3 кг кубиста кулэ». Вуз карись сётэ но,

басьяськись, «тау» шуыса, кошке.

63-тћ уроклы. «Атас но курегъёс».

Лыдъяськыса «атасэз» быръё. Мукетьёсыз шудћсьёс «курегъёс» луо. «Атас»

одћг метръем диаметрен котрет пушкы султэ. Собере «атас» доры,

киосынызы шонаськыса, «курегъёс» лыкто: «Кот-котћ, кот-котћ! Мон атас

доры лыктћ». Собере, «кут монэ!» шуыса, кизэс котрет пушкы мычо. «Атас»

кинлэсь кизэ чабкыны шедьтэ, со выль «атас» луэ.

64-тћ уроклы. «Актёр».

Лыдъяськыса быръё вить муртэ. Соослы уж сёто: кыџе ке пудо-животлэсь

куара сётэмзэ, бызьылэмзэ, ветлэмзэ, иземзэ, сиськемзэ возьматоно.

Шудћсьлэн возьматэмезъя пиналъёс тодыны кулэ, кыџе пудо-живот со. Кин

шонер но умой возьматэ — вормись луэ.

Та шудонэз тазьы но ортчытыны луоз. Дышетћсь возьматэ кыџе ке тодмо

пудо-животлэсь суредзэ но юа: «Кин та? Кызьы со шуэ?» Пиналъёс вераны

кулэ: «Та скал. Со «му-у-у» шуэ», собере возьмато, кызьы скал ассэ возе.

Кинлэн умойгес пќрме — вормисе потэ.

68-тћ уроклы. Бигер калык шудон.

Одћг «азбарын» «гид» вань. Отын курегъёс-нылъёс но атасъёс-пиос уло.

Соос «гыдысь» «азбаре» юмшаны пото. «Курегъёс» «ко-ко-ко» шуыса

азбартћ юмшало, нош атасъёс соосты возьмало. «Нюлэскын» њичы улэ. Со

каллен гинэ курегъёс-нылашъёс доры лыктэ. Атасъёс-пияшъёс, сое адњыса,

чоръяны кутско: «Ку-ка-ре-ку! Њичы лыктэ!» Курегъёс-нылашъёс њичылэсь

68

«гидазы» ватско. Нош кинэ њичы кутэ, со шудонэз нуись луэ. Озьы шудон

азьланьтћське. Шудыны луоз ульчаын яке спортзалын.

73-тћ уроклы. «Робот». (Њуч шудонъя.)

Шудон азьын кык гож лэзё (виссы ог 4—5 м). Собере лыдъясько но

косъяськисез быръё. Со гожъёс вискы султэ, нош шудћсьёс — кудаз ке гож

сьќры.

Шудон кутскем бере косъяськись одћг пиналлэсь нимзэ вера но, сое кыџе ке

пќйшурлэсь яке пудо-животлэсь (шуом, черепахалэсь яке валлэсь, атаслэсь)

ветлон манерзэ пышкылыса, мукет гож пала мыныны косэ. Солы лыдъяса дас

вамыш лэсьтоно. Вамышъёссэ лэсьтыса быдтэм бераз, шудћсь мурт дугдэ.

Косъяськись мукет шудћсез но тазьы ик мыныны куре. Вормисе пото гож

сьќры вуисьёсыз. Вормисьёслы пиналъёс пќртэм юанъёс сётъяло. Чебер

вераськисезлы — кузьым.

74-тћ уроклы. «Сьќд кион».

Шудэмлэсь азьло одћг метръем котрет лэсьто, нош палэнэгес гож лэзё.

Пиналъёс лыдъяськыса «сьќд кионэз» быръё. «Кион» круг пушкы султэ. Гож

сьќрысь узы-боры бичась пиналъёс со доры каллен мыно но шуо: «Узы-боры

бичасько, сьќд кионлэсь кышкасько. Сьќд кион, пот!». Нылпиос гож сьќры

выжо ке, кион соосты кутыны быгатэ. Кутэм мурт «сьќд кион» луэ. Озьы

шудон азьланьтћське. Валэктон: гожлэн мукет палаз выжем беразы,

пиналъёсты «кионлы» кутыны уг яра ни.

75-тћ уроклы. «Пужейлэн коркаез».

Класс люкиське 2 туркымлы: «пужейёслы» но «лудкечъёслы». Собере

пиналъёс «Пужейлэн коркаез» — «У оленя дом большой» њуч кырњанъя экто.

Џош кырњало:

— Пужейлэн корка бадњым. Укнояз со учкылэ. Лудкеч нюлэстћ ветлэ, Пужей

доры йыгаське.

«Лудкечъёс» кырњало:

— Йыг! Йыг! Остэ усьты,

Нюлэскын кион калге.

«Пужейёс» кырњало:

— Лудкеч, лудкеч, пыр дорам,

Бур кидэ тон мыным вай.

Парен сылћсьёс ог-огзылы кизэс сётьям беразы, интыенызы воштћсько. Озьы

шудон азьланьтћське.

82-тћ уроклы. «Светофор».

Шудон кутскемлэсь азьло кык гож лэзё (виссы ог 2—3 м). Собере лыдъясько

но потэм мурт светофор луэ.

69

Шудон кутскем бере «светофор» гожъёс вискы султэ, нош вань шудћсьёс —

кудаз ке но гож сьќры. «Светофор» кыџе ке но буёл нимез вера, шуом, горд,

вож, тќдьы, сьќд но мукет (вераны луоз мугор люкетэз возьматћсь

кылъёсты). Шудћсьёс, верам буёло дћсь (яке мугор люкет) бордазы

кутћськыса, мукет гож сьќры пото. Асьсэ бордысь верам буёлэз уг ке шедьто,

эшсылэназ кутћсько. «Светофор» уе кырмиськыны вуттымтэзэ гинэ. Гож

сьќры потэмзэ кутыны уг яра ни. Кутэмез шудћсь «светофор» кариське,

нокин но уг сюры ке, азьлоез ик шудћсь «светофор» луэ.

95-тћ уроклы. «Кин љоггес школае вуоз?» Нылпиос кык командалы

люкисько. Нырысетћ командаен кивалтэ Тёпи, кыкетћеныз — Капи. Одћг

дыре Капи но Тёпи командаысьтызы адямилы, бумага вылэ гожтыса, пример

сёто. Шудћсь сое удмурт кылын лыдње но ответсэ вера. Янгышасьлы выль

пример сёто, нош ужез шонер быдэстћсь командалы кыкетћ пример сёто.

Озьы шудон азьланьтћське. Ворме соиз команда, кудћз ужзэ љог но

янгышъёстэк лэсьтэ.

Та шудонэз парта сьќрын артэ пукись дышетскисьёс куспын но радъяны

луоз. Бур палан пукись пиналъёс Тёпилэсь примеръёссэ лэсьто, нош паллян

паласьёсыз — Капилэсь. Вормисе пото котькуд парысь примеръёсты љог но

шонер лэсьтћсь пиналъёс.

«Кин љоггес вуоз Ижкаре». (Учке 136-тћ бамез.) Шудыны кулэ луозы кубик

но кык фишка. Шудон ортчытћське кык мурт куспын. Лыдъяськыса быръё

кубик куштћсез. Собере нырысетћез шудћсь кубикез куштэ. Шуом, кубик

возьматэ 5 лыдпусэз. Шудћсь вера: «Мынам вить». Озьыен, фишкаез пуктэ

Можгакар вылэ. Котькуд городын шудћсь «шутэтсконо» луэ. Ворме Ижкаре

љоггес вуэм мурт. Кубиклэн лыдпусэз Ижкар вылэ уг ке тупа, шудонэз

выльысь кутсконо.

Вормисе потэмъёс куспын викторина ортчытоно:

1. Кызьы Удмуртиысь бадњым карлэн нимыз?

2. Кызьы Удмуртиысь бадњым шурлэн нимыз?

3. Кызьы Удмуртиысь пичи пќйшурлэн нимыз?

4. Кызьы Удмуртиысь бадњым пудо-животлэн нимыз? Викторинаын трос

балл люкам мурт вормисе потэ.

Дэмласькомы на шудонъёсты, кудъёссэ дышетћсь мылкыд каремезъя

пќртэм урокын кутыны быгатоз.

«Ма со? Кин со?» шудон

Дышетћсь пиналъёслы предложениос вера. Соосъя нылпиослы тодыны кулэ,

ма яке кин сярысь татын вераськон мынэ. Кин ваньмызлэсь азьло тодэ, со

вормисе потэ. Предложениос таџе луыны быгатозы:

* * *

70

Со бадњым ќвќл. Со пќртэм буёло луэ: вож, горд, лыз, џуж, курень, сьќд. Со

тынад портфеляд вань. Сое суредаку куто. (Карандаш, фломастер.)

* * *

Со пурысь но тќдьы луэ. Со туж бадњым ќвќл.

Со кузь пелё. Со пќйшур. {Лудкеч.)

* * *

Со курень. Со бадњым.

Со нюлэскын улэ.

Со эмезь сиыны яратэ. (Гондыр.)

Номер тырыса шудон.

Лыдъяськыса номер тырисез быръё.

Вань шудћсьёс, куинен-куинен кариськыса, кутћськытэк гинэ круг кылдыто.

Номер тырись котькуд шудћсьлы лушкемен одћгысен дасозь номер вера,

собере ачиз ик куинь муртлэсь номеръёссэс шара вераса потэ. Пиналъёс,

кудъёсызлэсь номеръёссэс веразы, соку ик кинлэсь ке но интызэ басьтыны

тыршо. Интытэк кылем мурт номер тырись (шудонэз нуись) луэ.

Пис (пуклёк) бекмыльтыса шудон.

Шудо ульчаысь џошкыт интыын, коридорын яке спортзалын.

Нылпиос, ваче ки кутскыса, круг кылдыто. Котыртэмлэн шораз пуклёк яке

пис пукто. Собере ваньзы, котыр бергаса, бызьылыны кутско, писэз

уськытыны тыршыса, ог-огзэс донгало. Кин писэз уськытэ, со шудонысь

потэ. Озьы шудо, котыртэмын одћг-кык адями кыльытозь. Собере выльысь


Тодэмен шудон.

Шудыны луэ ульчаын, спортзалын яке коридорын. Шудыны кутскемлэсь

азьло кык гож лэсьто, кусыпсы 5—6 м. Вань шудћсьёс люкисько кык

туркымлы. Нырысетћез группа сылэ со гожъёс вискын, кыкетћез — паллян

гож сьќрын. Шудыны кутскемлэсь азьло ог-огзылы вазисько. Нырысетћ

группа:

— Ой, лё-лё-лю,

Ой, лё-лё-лю! Ма кариськомы? (Возьмато ма каремзэс.)

Кыкетћ группа:

— Сяська октћськоды?

Нырысетћ группа:

—Ум!

Кыкетћ группа:

— Боры октћськоды?

Нырысетћ группа: — Озьы.

71

Кыкетћ группа тодэ ке, ма возьматэмзэс, бызьыса кошке мукет гож сьќры.

Нош шораз сылћсьёсыз соосты кутыны тыршо. Кинэ куто, сое ас пќлазы

пырто. Шудо, кыкетћ группаысь вань шудћсьёс бырытозь. Ваньзэсты куто

ке, мукет группаысь пиналъёс юанъёс сётъяны кутско.

Чача тырыса шудон.

Шудон азьын лыдъяськыса тырисез но утчасез быръё. Арган шудэмъя яке

крезьгур чузъяськемъя шудонэз нуись мурт пукисьёслэн алазы чача тырыса

ветлэ. Утчась со вакытэ палэнын сылэ. Арган шудэмысь яке крезьгур

чузъяськемысь дугдэмзы бере, со чачаез утчаны кутске. Утчась ватосэн

адями доры вуэ ке, арган шудыны кутске. Кин киысь чачаез шедьто, со

утчась луэ. Уг ке — азьло интыяз ик кыле. Озьы шудон азьланьтћське.

Букваен шудон.

Шудыны кутскемлэсь азьло кык гож лэзё, кусыпсы 3— 4 м. Гожъёслэн мыд-

мыд палазы сыло шудћсьёс, нош соос вискын — шудонэз нуись. Со кыџе ке

буква вера, шуом, В. Шудћсьёс та верам букваен кылъёсты (быж, бадњым яке

мукет) ниманло. Кин ке уг вуы вераны, шудонэз нуись сое кутэ. Кутэм мурт

шудонэз нуись луэ.

Сэреген шудон.

Шудо вить кузя. Выж вылэ мелэн яке музъем вылэ кыџе ке йылсо арбериен

ньыль сэрег лэсьто. Котькуд сэреге одћг шудћсь султэ. Сэрегтэк кылемез

шудонэз нуись луэ. Шудћсьёс кыџе ке лыдъяськонэз вераса быдтэм беразы,

интыенызы воштћсько. Шудонэз нуись кинлэсь ке интызэ басьтыны тырше.

Кин сэрегтэк кыле, со шудонэз нуись луэ.

Ёзъёсын шудон.

Дышетћсь нылпиосты кык туркымлы люке. Одћгезлы туркымлы кылъёслэсь

нырысетћ езъёссэс сётъя, нош кыкетћ туркымлы – кыкетћ ёзъёсты. Нылпиос

куззэс шедьтыны но кыл пќрмытыны кулэ. Кыџе куз ваньмызлэсь азьло кыл

пќрмытэ, со вормисе потэ. Шудоно вань кылъёсты шедьтытозь.

«Лудкечъёс но кион».

Шудон кутскыку, лыдъяськыса «кионэз» быръё. Мукет шудћсьёс —

«лудкечъёс» — парен-парен ог-огзы бќрсьы чурен султо. Азьпалазы —

«кион». Со «лудкечъёслы» мышкин сылэ. «Лудкечъёс» тазьы кырњало-

верало:

Лудкеч, лудкеч, шаплы кук,

Эн ветлы тон гольык пыд.

Њеч кутчад ке тон пыддэ,

Кионъёс уз ни сутэ.

Уз куты тонэ гондыр,

72

Я, љоггес ни пегњы!

«Пегњы» шуэм бере, пумаз сылћсь пар, чурлэн мыд-мыд палтћз бызьыса,

азьпала кошке. «Кион» соосты уе. Бызисьёс ваче ки кутскыса вуизы ке,

сылћсьёслэн азьпалазы султозы. Нош «кион» кин ке борды йќтскиз яке кутћз

ке, соос пар кылдытозы но азьпала султозы. Огназ кылем «лудкеч» «кион»

луоз, табере со уйылоз.

«Њазегъёс но кион».

Шудон азьын кык гож лэзё (виссы ог 5—6 м). Собере лыдъясько.

Потэм мурт «кион» луэ. Со гожъёс вискы султэ. Мукетъёсыз гожъёслэн мыд-

мыд палазы карисько. Соос — «њазегъёс».

Команда сётэм бере, гож сьќрын сылћсьёс интыенызы воштћсько — мукет

гож сьќры бызьыса пото. «Кион» нош соосыз кутылыны тырше, кинэ киыныз

йќттэ, со гожъёс вискы кыле но «кион» луэ. Табере соос «њазегъёсты» џош

кутылыны кутско ини. Вормисе потэ кутытэк кылемез шудћсь.

Ватскемен шудон.

Шудэмлэсь азьло лыдъяськыса чимасез быръё. Собере нылпиос ог-огенызы

пукон интыенызы воштћсько. Чимась медаз тодма шуыса, ымнырзэс вато. Со

вакытэ чимась мурт лыдъя:

Одћг, кык, куинь, ньыль, вить, куать —

Учке, учке, чимисько.

Одћг, кык, куинь, ньыль, вить, куать —

Шып кариське, утчасько!

(Д. Поздеев.)

но пиналъёсты утчаны потэ. Чимась мурт классысь вань ватскемъеслэсь

нимзэс радызъя вераны кулэ. Янгыша ке, нош ик чимась кыле, уг ке —

лыдъяськыса выль чимасез быръё. Озьы шудон азьланьтћське.

«Чебер-чебер».

Шудћсьёс котыр султо но лыдъяськон верало. Кин ке потэ, со ик шудонэз

кутскись луэ. Со, кияз туп кутыса, котыртэм шоры султэ.

Шудон кутскем бере котыртэмын сылћсь, кинлэсь ке нимзэ вераса

(кылсярысь, «чебер-чебер Сашилы»), пияшлы (нылашлы) тупсэ лэзе. Нимзэ

кылыса, шудћсь сое кабе но кыџе ке удмурт кылэз вера. Уг ке быгаты,

шудонысь потэ, быгатэ ке, тупсэ нош ик нуисьлы сётэ. Озьы шудон

азьланьтћське.

Кыл бичаса шудон.

Пиналъёс кругын сыло. Быръем муртлы туп сёто. Со «Мынам семьяе» темая

кыл вера, кылсярысь «агай». Собере тупсэ вќзаз сылћсь эшезлы сётэ. Со та

темая кыл ватсаны кулэ. Шудо, кин ке янгышатозь. Кин янгыша, со мукет

темаысь кыл вера, озьы шудон азьланьтћське.

73

«Басьты шудонэз».

Пиналъёс котыртэмын пуко. Круглэн шораз — куды (чемодан, шыкыс).

Отын пќртэм шудонъёс вань. Дышетћсь лыдъяськыса шудћсь муртэ быръе

но солы шуэ: «Пети, басьты коџышез». Петя султэ но кудыысь шудон

коџышез (яке солэсь суредзэ) басьтэ. Собере интыяз пуксе но шуэ: «Та

мынам коџыше. Солэн нимыз Мусокай». Шудћсь мурт шудонэз (суредэз)

шонертэм быръе ке яке быръем шудонэз сярысь вераны уг ке быгаты, со

интые (дасозь лыдъяськыса) мукетсэ быръё. Озьы шудон азьланьтћське.

Кылъёсын шудон.

Котькуд пиналлы букваосын конверт сётћське. Со букваослэсь кыл

пќрмытыны кулэ. Кин нырысь быдэстэ, со кылзэ шара лыдње но вормисе

потэ.

«Уй но нунал».

Дышетскисьёс круге султэмын. Дышетћсь «уй» шуэ но, нылпиос синзэс

кынё. Собере дышетћсь кыџе ке тодмо кыл вера. Кинлэн ке бордаз йќтскыса,

со кылэз њуч кылэ берыктыны куре. Пинал шонер ке вера, дышетћсь «нунал»

шуэ но, шудћсьёс синзэс усьто: адњо, кин кылэз шонер берыктћз. Нош пинал

умойтэм ке вера, соку дышетћсь эшшо кин ке борды йќтске, Шонер верась

пинал шудонэз нуись луэ.

«Шедьты куздэ».

Дышетћсь уроке пќртэм предметной суредъёсты, кык люкетлы вандылыса,

вае. Классын 15 мурт ке, 7 суред кутоно. Класс кык группалы люкиське.

Дышетћсь котькуд суредъёслэсь љынызэ нырысетћ туркымысь пиналъёслы

сётэ, нош мукетъёссэ — кыкетћ туркымысь. Пиналъёс ваньзы џош кыџе ке

тодмо лыдъяськонэз верало но кузззэс утчаны кошко: кык љыныё

суредъёсын пиналъёс пумиськыны кулэ. Пќрмем суредлэсь нимзэ вераны

мыно дышетћсь яке партэк кылем дышетскись доры. Ваньмызлэсь љог куззэс

шедьтэм но суредлэсь нимзэ шонер верам нылпиос вормисе пото.

«Кыџе буёло?».

Дышетћсь пќртэм буёло арбериосты уроке вае. Быръё шудћсь муртэ. Со

класс азе пукон вылэ пуксе. Шудонэз нуись мурт кыџе ке арбериез

шудћсьлэн йыр вадьсаз љутэ но юа: «Кыџе буёло?» Пукись мурт тодыны

тырше. Умойтэм ке вера, пиналъёс шонерто сое тазьы: «Со горд буёло ќвќл,

со лыз буёло». Шудћсь мурт буёлэз шонер вера ке, со шудонэз нуись луэ.

Озьы шудон азьланьтћське.

«Коџыш но шыръёс» .

Бодыен пус чќлто. Кинлэн киызлы бодыын инты уг кыльы ни, со «коџыш»

луэ. Нош мукетъёсыз «шыръёс» луо. Гожен бадњым круг лэсьто. Круг шорын

«коџыш» сылэ, нош «шыръёс» — сьќраз. Соос «коџышез» исало. Гож сьќры

74

потало, «мяу» каро. Кругын дыръязы «коџыш» соосты кутыны кулэ. Вить

«шырез» кутэ ке, шудон выльысь кутске.

«Сак лу!».

Дышетћсь яке быръем мурт одћг темаен герњаськем кылъёсты вера (пќйшур,

пудо-живот, шудон но мукет), нош пиналъёс кылзћсько. Верась «янгыша» ке

(юромо мукет темаысь кыл ке вера), нылпиос чабо. Нырысь-валысь

нимъёсты дыртытэк верано, собере љоггес но љоггес.

Тодыса шудон.

Одћгез шудћсь ќс сьќры потэ. Пиналъёс быръё кыџе ке ним, кылсярысь,

«пуны». Потэм мурт тодыны кулэ со кылэз. Шудћсь юа: «Со кеч-а?» —

«Ќвќл»,— шуо пиналъёс. Юась нимез тодэ ке, ќс сьќры мукетыз потэ. Озьы


Выль кылъёсты, выражениосты юнматыны юрттћсь тупен шудонъёс:

1. Нылпиос круге султо. Дышетћсь яке дышетскись круг пушкы султэ. Солэн

кияз туп. «Кызьы тынад нимыд?» юан сётыса, со тупсэ кинлы ке лэзе. Нылпи

тупез кабе но нимзэ вера. Собере тупез шудонэз нуисьлы лэзе.

2. Чузъяське удмурт крезьгур. Нылпиос круге султо но тупез киысьтызы

киязы келяло. Крезьгур чузъяськемысь дугдэ. Кинлэн кияз туп кыле, со кыџе

ке кылэз вера, Кылсярысь, кион. Бќрысь нылпиос, тупез ог-огзылы сётъяса,

та тематической группае пырись кылъёсты верало.

3. Нылпиос круге султо. Огез дышетскись киын – туп. Со тупсэ, кыџе ке юан

вераса, мукетызлы сетэ. Тупез кабись нылпи юанлы валэктонэз вера но, со

юанэз ик сётыса (яке выль юан малпаса), тупсэ мукет шудћсьлы лэзе. Озьы


4. Нылпиос круге султо. Крезьгур чузъяськемъя, соос тупез ог-огзылы

келяло. Крезьгур дугдэ ке,: кин киын туп луэ, со лыдъяськон яке кылбур

вера.

«Њеч а, бур а, удмурт кыл!» 1 тћ...

Documents