4

Приложение 2 к приказу Ns 232 от 31.08.2018

План работы стажировочного опорного образовательного центра , обеспечивающего работу с

детьми , имеющими особенности развития на 2018 —2019 учебный год

Ns Сроки прове - Ответственные ис -

п/п Название мероприятия дения полнители

Установление взаимодействия с курируе - Август - Сен-

1. мьпки образовательными организациями . тябрь

Карсакова Н .Д .

Заключение договорных отношений .

Белова А .Р ., Бео - усова Е .В .,3о6ова Разработка методических рекомендаций Л .Г ., Зотова И .Н ., по разработке локальных актов образова - Морозов В .А ., тельной организации , реализующей ин - Окунь И .Н ., Труш -

2. клюзивное образование и созданию моде - Сентябрь кова Л .Н ., Гаиду - ли ресурсного класса для детей с рас - шенко Н .Е ., Ере - стройствами аутистического спектра . менко М .И ., Карса-

кова Н .Д ., Лопат- _____ _________________________ _________ кина Н .В .

Семинар — практикум : «Взаимодействие в системе «Учитель -тьютор » при организа - ции урочной деятельности учащихся с Сафарова Н .М ., Бе - РАС в общеобразовательном классе ». лова А .Р .

Юрченко Ю .В . 1. Обобщение опыта по вопросам подго - Юдина Л .Т . товки к обучению детей с РАС в первом Мишагина Н .П . общеобразовательном классе . Бердикулова Л .И . .2. Разработка адаптированной образова - Чурак С .С .

3 тельной программы по русскому языку Сентябрь - Муратова Л .Р . (Вариант 8.2 - 1 дополнительный класс ). ноябрь Хабибуллина Т .Н . Раздел : Текст . Предложение . Словосоче - Гайдушенко Н .Е . тание . Взаимодействие : «Учитель - Мурзина Н .Н . тьютор ». 3. Адаптация учебного материала по лите - ратурному чтению к уроку в соответствии с АОП (учитель -тьютор ). 4. Организация тьютором совместной дея - тельности норматипичньпс детей и детей с РАС во в емя перемен . Практико — ориентированный семинар Ганиева Н .Ш . « Инклюзивное (интегрированное ) обуче - Миргалиева О .Н .

4 ние — комплексный процесс обеспечения

13 нояб я р Белоусова Е .В .

равного доступа к качественному образ Зотова И .Н . ванию учащихся с РАС» в рамках прове - Гайдушенко Н .Е . дения КПК «Раннее выявление , об чение Марущенко И .И .

и воспитание , социальное и правовые со - Разимова Н .В . провождение детей и подростков с РАС , Юрченко Ю .В . оказание им комплексной помощи ». Муратова Л .Р .

Юдина Л .Т .

Практикум : «Адаптации и модификации учебных ма- териалов по учебным дисциплинам и кор - рекционной педагогике ». 1. Презентация рабочих тетрадей - Личная гигиена . Туалетные принадлеж - ности . Зубы и волосы , уход за ними . Зотова И Н . .

5. - Время . Последовательность событий Декабрь Гайдушенко Н .Е . (смена времени суток ). Мурзина Н .Н . - Я учусь считать . Счёт до пяти . - Я учусь считать . Счёт до десяти . 2. Мастер - класс по адаптации учебного материала . 3. Мастер - класс « Правополушарное ри- сование как метод гармонизации психоло - гического состояния ».

Семинар - практикум : «Подготовка учеб -

б . ного материала , отвечающего особым об- Трушкова Л .Н . разовательным потребностям слабовидя - щик обучающихся ».

Стажировочное мероприятие : «Выстраи - Февраль

вание системы обучения учащегося с РАС в условиях общеобразовательного класса». 1.Рекомендации по составлению адапти - Сафарова Н .М . рованных рабочих программ для обучаю - щихся с РАС (1 класс , полная инклюзия ). 2. Рекомендации по составлению адапти - рованных рабочих программ для обучаю - щихся с РАС (2 класс , ресурсный класс ). Зотова И .Н . 3. Приемы организации учебного процесса при формировании навыков чтения и письма у обучающегося с РАС в инклю - Бердикулова Л .И . зивном классе . Юдина Л .Т . 4. Система оценивания , формы и порядок проведения текущей и промежуточной ат- тестации обучающихся с расстройствами Еременко М .И . аутистического спектра .

Контактное сетевое взаимодействие с По запросу Карсакова Н .Д . образовательными организациями ХМАО - Югры :

8. Семинар -практикум : 1 .Специфика психического развития и развития эмоционально -волевой сферы ,

которые являются фундаментом для раз - вития межличностных отношений и успешной социально -психологической адаптации детей с ОВЗ . 2.Организация образовательной среды в образовательном учреждении для детей с РАС . З .Визуальная поддержка детей с РАС . 4.Нотная грамота по системе Л .Брайля для незрячих детей .

9. Вебинар : Март Гайдушенко Н .Е . - «Обеспечение возможностей для обуче - Зотова И .Н . ния в школе и социуме детей с РАС на ос - нове инновационных технологий ». - «Организация визуальной поддержки в ресурсном классе ».

10. Дистанционное сетевое взаимодействие : В течение года Специалисты , учи- Консультирование субъектов инклюзив - по согласова - теля КУ «НОСШ» ного об азования . нию сторон

11. Консультирование педагогов ХМАО - В течение года Специалисты , учи - Югры «Разработка и реализация АОП в по согласова - теля КУ «НОСШ» соответствии с ФГОС для ОВЗ » нию сторон

12. Консультации по вопросам организации В течение года Специалисты , учи- доступной среды обучающихся с рас - по согласова - теля КУ «НОСШ» стройствами аутистического спектра , сле - нию сторон пых и обучающихся с НОДА в образова - тельных учреждениях

13. Участие в проведении вебинаров для пе- В течение года АУ ДНО ХМАО - дагогов ХМАО -Югры по согласова - Югры «Институт

нию сторон развития образова - ния», Специалисты , учи- теля КУ «НОСШ »

14. Отчёт о деятельности СООЦ за 2018 - Май Карсаиова Н .Д . 2019 учебный год на итоговом педагоги - ческом совете

15. Планирование работы на 2019 - 2020 Июнь Карсакова Н .Д . учебный год Гайдушенко Н .Е

ТрушковаЛ .Н . 16. Заполнение отчетной формы образова - Июнь Карсакова Н .Д .

тельной организации по направлению ин - Гайдушенко Н .Е . новационной деятельности «Пилотная площадка , Ресурсный центр , базовый ин- формационно - библиотечный центр» за 2018-2019 учебный год .