Годишен ппллан на уучиилищщеето · .09.2017 . Годишен план...

42 основно училище „Хаджи Димитър“, гр. София

ул. “Ген. Липранди” № 5, 02 840 34 58, e-mail: [email protected]

ГГооддиишшеенн ппллаанн

ннаа ууччииллиищщееттоо

ззаа ууччееббннааттаа

22001177 // 1188 ггооддииннаа

Планът е приет на ПС с протокол № 1/ … .09.2017

Годишен план на 42 ОУ 2 за учебната 2017 - 2018

Съдържание

Раздел I .............................................................................................................. стр. 3

Кратък обективен анализ и оценка на действителното състояние на дейността на

училището.

силни страни, постижения, резултати;

слаби страни, проблеми, трудности, опасности;

възможности на училището да решава проблемите;

изводи, оценки.

Раздел II ............................................................................................................. стр. 8

1. Мисия на училището;

2. Визия на училището;

3. Цели на училището;

4. Основни насоки на работа за постигане на целите.

Раздел III ............................................................................................................ стр. 10

Дейности за реализиране на целите, стратегиите и приоритетите.

Календарен план

1. Административна дейност

2. Социално-битова и стопанска дейност

3. Празници, тържества, олимпиади

4. Квалификационна дейност

5. Контролна дейност

6. Теми и график на заседанията на ПС

7. Приоритети при взаимодействията с факторите от социалната среда

8. Задачи и форми за работа на Комисията за борба с противообществените прояви

на малолетните и непълнолетните.

9. Задачи и форми за работа на Комисията за превенция на отпадането на ученици

от училище.

10. Задачи и форми за работа на Комисията по безопасност на движението, охрана

на труда и защита при природни и други бедствия.


Раздел I

Анализ и оценка на действителното състояние на дейността на училището

Цялостната дейност на училището през учебната 2016/17 год. протече съгласно годишния план. В училището се обучаваха 753 ученици (от които 4 ученици с чуждо гражданство), разпределени в 32 паралелки, 22 полуинтернатни групи и 1 смесена подготвителна група. Обучаваха се и

- 8 ученици със СОП, подкрепени от ресурсен учител;

- 4 ученици на индивидуално обучение;

- 3 ученици на самостоятелно обучение.

В училището бе създадена система за организация по всички видове дейности, съгласуваност и отчетност на резултатите, осигурено бе единство и непрекъснатост на учебно-възпитателния процес /УВП/. Стратегически силни стъпки бяха направени в областта на планирането на учебно-възпитателната работа /УВР/, което бе решаващо условие за усъвършенстване качеството на обучението.

Постигнахме успехи по следните направления:

Разработен и изпълнен бе нов проект - "Зелена София" – чиято цел е да подпомага реализацията на програми, целящи да подобрят състоянието на зелената система на територията на общината.

Училището ни участва с 17 групи в проекта „Твоят час“ за развитие на способностите на учениците и повишаване мотивацията им за учене чрез дейности, развиващи специфични знания, умения и компетентности.

Успешно продължи работата по проектите:

☼ „Училищен плод” с финансиране от ДФ „Земеделие” и с подкрепа от ЕС;

☼ „Топъл обяд в училище” - национална благотворителна кампания на БЧК;

42 ОУ продължи да е базово училище към факултета по педагогика на СУ „Св. Климент Охридски“;

Сред многобройните извънкласни дейности се открояват:

Фамилатлон - празник на семейството, спорта и здравословния начин на живот, който, след двугодишно прекъсване проведохме отново на 20.05.2017, съвместно с Асоциация Родители;

С много инициативи бяха отбелязани годината на Левски и националната седмица на грамотността - срещи с автори на детски книги, състезание по изразително четене и драматизация, изложби на рисунки и др.

празник на буквите и спортна надпревара с участието на представители на БФЛА (ученици от първите класове),

Беше поставена традиция за участие в отбелязването на Европейския ден на езиците, като учениците от 3, 4 и 5 клас с усмивка казаха „здравей“ на повече от 10 езици;

Постави се начало и на друга нова традиция – връчването на удостоверенията за завършен начален етап да става на места, свързани с


историята на България (IV клас – гр. Козлодуй, на парахода „Радецки“)

Продължи традицията за изработване и подаряване на мартеници на децата от детските градини в района от учениците от четвъртите класове;

Учениците бяха добре мотивирани и взеха участие в редица регионални и национални състезания, олимпиади и конкурси - по български език и литература, математика, постигнаха най-високи резултати в олимпиадите по природни науки, изпробваха сили в Софийския математически турнир, представиха се добре в състезанието Европейско кенгуру и др. Четири отличия спечелиха децата ни в конкурса „Бог е любов“, организиран ежегодно от Министерството на образованието и науката.

В унисон с изискването за активно приложение на ИКТ в урочната дейност (учебни програми V - VII клас), продължи публикуването в блога на училището на упражнения и резултати от работа по проекти по английски език на учениците от прогимназиален етап;

Завоювани бяха много спортни отличия, сред които: Баскетбол – момчета (5–7кл.) – I място за купата на гр. София и момчета (7 – 8кл.) – IX място на републиканско първенство, Баскетбол – момичета (5–7кл.) – I място в р-н Подуене, Футбол – момчета (5–7кл.) – I място в р-н Подуене, Волейбол – момичета (5–7кл.) – I място в р-н Подуене, Мини волейбол, турнир на НСА – I място,

Ученици, родители и учители взеха участие в различни благотворителни събития, сред които изпъкват традиционните благотворителни концерти и базари на училището;

За утвърждаване престижа на училището допринесоха и изявите на мажоретния състав с ръководител г-жа Стоянова и фанфарния оркестър с ръководител г-н Томов;

От завършилите седмокласници 98% са приети в елитни профилирани гимназии и техникуми;

Във връзка с осъзнатата необходимост за подмладяване на учителския персонал, можем да се похвалим, че към колектива ни се присъединиха нови 5 учители на възраст под 30 години, като на новопостъпилите учители през цялата учебна година бе оказвана помощ както по методически обединения, така и от директора, главните учители и педагогическия съветник;

Продължи успешната съвместна работа с родителите от училищното настоятелство;

Сформиран бе обществен съвет, като орган за подпомагане на развитието на училището и за граждански контрол на управлението му, съгласно изискването на Закона за предучилищното и училищното образование;

Утвърди се използването на електронно табло във фоайето на училището като модерно средство за

положителна стимулация на учениците,

пряка връзка с родителите и


издигане и утвърждаване авторитета на училището.

За подобряване работата на училището е необходимо:

да се засили работата по гражданското образование и възпитание на учениците и създаване на модели на поведение за активно участие в съвременния живот;

да се подобри комуникацията между:

o преподавателите и възпитателите в начален курс с цел преодоляване липсата на единни действия в работата им и в учебно-възпитателната работа и защита визията на училището,

o преподавателите от начален и среден курс с цел задържане на учениците в училище след завършване на 4 клас;

да се увеличат санкциите към учителите, които системно:

o не спазват графици за предаване на данни в срок,

o не посещават всички класове на родителските срещи,

o не идват или закъсняват за съвети и събрания.

Да се подобри работата на етичната комисия, която трябва стриктно да наблюдава спазването на етичния кодекс и своевременно да се намесва при показана липса на толерантност, демократичност и всякакви тенденции, които могат да доведат до влошаване психологическия климат в училището;

да се обърне особено внимание на липсата на навици у учениците за самоподготовка, като се изграждат умения за самостоятелна работа с учебник, материали за чертане, търсене на допълнителна информация.

пълноценно да се използват часовете за консултации на ученици по предметите от учебния план за индивидуална работа с изоставащите ученици;

да се търсят по-ефикасни подходи при наличие на противообществени прояви, да продължи ефективната дейност на училищната комисия за борба с противообществените прояви на малолетни и да се оптимизира работата на комисията по превенция за отпадане на ученици от училище, да се оптимизират съвместните усилия на педагогически съветник, учители и родители;

да се използва редовно електронния дневник за осъществяване на пълноценна двустранна връзка между родители и учители;

да се отдели допълнително време за работа с родителите на деца със специални образователни потребности;

да се търси мнението на родителите по конкретни ситуации и казуси – провеждане на проучвания (включително анонимни) с анкетни карти и въпросници;

да се подобри дисциплината и спазването на правилника за вътрешния ред на училището на всички нива - от страна на учители, ученици и родители, като се намалят:


- закъсненията за час,

- безпричинните неизвинени отсъствия,

- шумът по коридорите по време на междучасия и т.н.

Да започне експлоатацията на електронната система за вход в сградата на училището;

Рязко да се подобри работата на комисията по квалификационната дейност едновременно в следните посоки:

- своевременно уведомяване на преподавателите за участие в различните обучителни курсове,

- спазване на изискването за прозрачност и демократичност, като на всяко тримесечие, на достъпно за всички място, се отчитат резултатите от квалификационната дейност, както е заложено в стратегията на училището и в плана за квалификационната дейност,

- съобразяване с личните нужди и предпочитания на преподавателите за тяхното професионално развитие.

да се сформират екипи за работа по проекти, които да включват учители, ученици и родители, като добра възможност за финансиране на училището, за подобряване на базата му и за разнообразяване на формите на УВР;

да се повиши грижата за опазването на училищното имущество, да продължи процеса на модернизация на МТБ и обогатяване на библиотечния фонд;

да продължи работата по осигуряване на съвременна подготовка на учениците, съответстваща на европейските образователни стандарти.

Възможности на училището да решава проблемите:

Утвърдени са дългогодишни традиции за поддържане високото ниво на авторитета на училището.

Налични са всички необходими звена на педагогическия екип.

Педагогическият колектив е в състояние да посрещне предизвикателствата на времето и промените в обществото като използва пълноценно своя потенциал - висок процент на преподаватели с висше образование и разнообразна допълнителна квалификация.

Партньорство с родителите чрез широко разгърната работа с училищния обществен съвет и училищното настоятелство и привличането им като реални участници в цялостната дейност на училището, включително при вземане на стратегически управленски решения.


Изводи, оценки:

Като цяло училището кадрово е много добре обезпечено - 90% от учителите са с висше образование, има учители с магистратура и клас квалификация /включително трима с І ПКС и трима с II ПКС/. Няма текучество, а новите назначения са в резултат или на откриване на нови места, или на излизане в пенсия.

Постигнато е добро партньорство между учителите в методическите обединения. Професионално и компетентно се решават проблемите и казусите, възникнали по време на учебните занятия.

Учителският колектив

има необходимия потенциал да се справя и да решава възникналите проблеми и

отговорно изпълнява професионалните си ангажименти.

На всички учители е осигурена творческа свобода за възможно най-пълно реализиране целите на УВП.

Работата за личностното развитие на учениците се реализира

по отделните учебни предмети и

в разнообразната извънкласна и извънучилищна дейност. Цялостната извънкласна дейност на учениците е една от най-силните страни на училището, а многобройните спечелени награди и грамоти от състезания и олимпиади са признание за труда на децата и техните учители.

Културата на организацията, въвеждането на нови технологии в работата на преподавателите и управлението на училището, работата по различни проекти, свързани с обучението на учениците, с осмисляне на свободното им време, със създаване на позитивна среда за общуване, с намаляване на насилието и агресията в училище, са все фактори, довели до значително увеличаване броя на учениците и издигане авторитета на училището.

Наложително е оптимизиране на взаимодействието с родителите и привличането им при решаване на всички учебни, организационни и материални проблеми на училището.

Необходима е по-гъвкава и мащабна кампания за популяризиране постиженията на училището ни и възможностите, които то предлага.


Раздел II

Стратегия, цели и приоритети в дейността на училището през 2016/17 г.

1. Мисия на училището

Да даде възможност на всички ученици да разгърнат максимално своя потенциал, което ще им позволи да реализират пълноценно способностите и възможностите си, като се развиват едновременно в интелектуалната, емоционалната и нравствено-социалната сфера, за да могат успешно да се реализират в избраната от тях област след завършен VII клас.

Училището се стреми към високо качество на образованието, безопасна и приятна среда и висока култура на общуване, което ще се постигне чрез създаване на оптимална организация на работа, която да гарантира съзнателно изпълняване на отговорностите на всички участници в образователния процес – учители, ученици, родители и административен персонал.

2. Визия на училището

42 ОУ е социокултурна организация, ориентирана към решаване за значими проблеми на гражданското общество, свързани с качеството на образование и формиране у учениците на социално приемлив модел на поведение.

Чрез екипната работа на своя мотивиран и квалифициран педагогически персонал училището еднакво успешно подпомага талантливите деца, децата с обучителни затруднения и децата със СОП.

Училището трябва да бъде възприемано от деца, родители и учители като среда, където всички се учим да изслушваме и да бъдем чути, където се гордеем с постиженията си и се учим върху грешките си, където празнуваме заедно и се отнасяме с уважение и толерантност един към друг.

3. Цели на училището

Глобална цел

Да подготвим нашите ученици за учене през целия живот, като предоставим качествено и отговарящо на съвременните световни тенденции образование и възпитание.

Стратегически цели

Подобряване качеството на преподаване;

Подобряване качеството на учене;

Повишаване ефективността на управлението на училището;

Модернизиране на материалната и технологична обезпеченост.


4. Основни насоки на работа за постигане на целите

Издигане на качествено ново ниво подготовката на учениците с акцент върху индивидуалните им особености, интереси и възможности.

Развиване на способността за самостоятелно търсене и получаване на знания и създаване на навици за учене през целия живот.

Разработване на предпоставки за развиване на ярка творческа индивидуалност на всеки ученик и стратегия за работа с деца с особено изявени дарби. Разширяване възможностите за работа по проекти в часовете по всички учебни предмети.

Повишаване на заинтересоваността и мотивацията за учене чрез прилагане на съвременните дигитални технологии и средства на обучение и въвеждане на игрови дейности.

Осигуряване на стабилност, ред и безопасна среда за учениците и педагогическия персонал в сградата и двора на училището.

Формиране у децата на асертивен тип поведение за ефикасно общуване между всички участници в учебния процес и защита на личностното достойнство на учениците в синхрон с процесите на демократизация в обществото.

Активно продължаване на процеса на модернизация на материално-техническата база на училището и опазване на вече обновената материална база.

Максимално използване възможностите за работа по проекти в областта на задължителното образование и извънкласните форми.

Ученик

Ярка индивидуалност

Учене през целия живот

Асертивен тип поведение

Успешна професионална реализация


Раздел III

Дейности за реализиране на целите, стратегиите и приоритетите

І. Административна дейност

1. Изготвяне на Образец №1 за учебната 2017/18 година. Отговорник: директор Срок: септември

2. Изготвяне на седмичното разписание на учебните занятия в училище. Отговорник: Комисия по програмата Срок: 13.09.17 г.

3. Изготвяне на тематични работни планове и планове на класните ръководители. Отговорник: класните ръководители Срок: 14.09.17 г.

4. Изготвяне на работен график за компютърните кабинети. Отговорник: преподаватели по ИТ Срок: 21.09.17 г.

5. Изготвяне на графици за допълнителна работа и консултации с учениците, родителите и водене на училищна документация - ІІ час ЧК. Отговорник: главни учители Срок: 28.09.17 г.

6. Съгласуване на работата по проблемите на наркоманията и детската престъпност с РУО на МОН. Отговорник: педагогически съветник Срок: постоянен

7. Издирване на деца, подлежащи на задължително обучение и формиране на предучилищни групи. Отговорник: заместник-директор Срок: септември

8. Планиране и изготвяне на необходимата учебна и училищна документация. Отговорник: директор Срок: постоянен

ІІ. Социално-битова и стопанска дейност

1. Превантивна работа с трудовия колектив и учениците за недопускане рушене и унищожаване на училищното имущество. Отг.: пом. директор, кл. ръководители, преподаватели Срок: постоянен

2. Задоволяване на неотложните потребности от УТС . Отговорник: директор, домакин Срок: м. октомври

3. Изготвяне на план-график за хигиенизиране на сградата и двора на училището. Отговорник: пед. съветник, кл. ръководители Срок: октомври

4. Изготвяне план за работа през зимата и осигуряване на нормален учебен процес. Отговорник: директор, комисия Срок: ноември

5. Изработване на план за гражданско образование и възпитание на учениците. Отговорник: пед. съветник, кл. ръководители Срок: септември

6. Изготвяне на план за професионалното ориентиране на учениците. Отговорник: Комисии Срок: септември

7. Сформиране на ученически съвети по класове и училищен ученически съвет. Отговорник: педагогически съветник Срок: септември


ІІІ. Празници, тържества, олимпиади

ІІІ.1. Празници, тържества, изложби, конкурси, екскурзии и зелено училище. Отг.: заместник-директор УД, комисия, преподаватели Срок: по план

ІІІ.2. Провеждане на олимпиади, състезания, конкурси и други форми за повишаване интереса на учениците към учене и предоставяне възможност за изява на децата. Отговорник: председатели МО, главни учители Срок: по график

ІІІ.3. Провеждане на спортни състезания и мероприятия Отговорник: комисия, класни ръководители Срок: спортен календар

ІV. Квалификационна дейност

ІV.1. Да се създадат благоприятни условия за всички учители, желаещи да повишат квалификацията си, съобразно нуждите и възможностите на училището, като се изградят и спазват ясни и прозрачни процедури. Отговорник: директор Срок: постоянен

ІV.2. Да се изготви план за квалификационната дейност в училище. Отговорник: директор, комисия Срок: септември

ІV.3. Да се утвърди система от критерии за професионално и кариерно развитие, обвързано със заплащането на педагогическия труд. Отговорник: директор, комисия Срок: ноември

ІV.4. Във връзка с изпълнението на национална стратегия за развитие на педагогическите кадри 2014 – 2020 и с обвързване на заплащането на труда с професионалното и кариерно развитие на педагогическите кадри, да се осигури прозрачна процедура за отчет по тримесечия на проведените квалификационни дейности за срок от 2016 – 2017 до края на 2019 – 2020 учебна година:

№ Брой

часове Форма на

квалификация Кой се

квалифицира Време и място на провеждане

Полза (конкретно влияние върху работата)

Цена

1

2

…

Общо изразходвани средства за ….. тримесечие

Брой обхванати учители (по тримесечия) …………… /От тях – били на 2 и повече обучения …….. /

Брой необхванати учители ……………

Общ брой учители в училището ……………

Комисията изготвя отчета в писмена форма и го добавя към предишните на достъпно място в учителската стая. Отговорник: директор, комисия, счетоводител Срок: по тримесечия

V. Контролна дейност

1. Изготвяне на график за контролната дейност за: посещения на уроци провеждане на дежурства и консултации водене на задължителната училищна документация спазване на работно време и цялостно изпълнение на задълженията


работа на комисии работа на непедагогически персонал

Отговорник: директор Срок: септември

2. Текущ контрол. Отговорник: директор, заместник-директор Срок: по график

3. Изготвяне на отчет и анализ на контролната дейност и обсъждане на резултатите на педагогически съвет. Отговорник: директор, заместник-директор Срок: февруари, юни

4. Прибиране на учениците, подлежащи на задължително обучение. Отговорник: директор, класни ръководители Срок: постоянен

VІ. Теми и график на заседанията на ПС

1. АПС Избор на секретар на ПС. 1.1. Актуализиране на Правилника за дейността на училището. 1.2. Приемане на училищните учебни планове и формите на обучение. 1.3. Приемане на годишния план за дейността на училището. 1.4. Приемане на годишна училищна програма за целодневна организация на учебния ден; 1.5. Актуализиране на мерките за повишаване качеството на обучението, на програмата за превенция на ранното напускане на училище и на програмата за предоставяне на равни възможности и за приобщаване на децата и учениците от уязвимите групи; 1.6. Предложения за разкриване на занимания по интереси и участие в проекта „Твоят час“; 1.7. Избиране на спортните дейности от определените по чл. 92, ал. 1 от ЗПУО. 1.18. Приемане на график за родителски срещи Отговорник: директор, комисии Срок: 08.09.2017 г.

2. Тематичен педагогически съвет „Провеждане на политиката за приобщаващо образование“ Отговорник: директор, зам.-директор, гл. учители Срок: 26.10.2017 г.

3. Тематичен педагогически съвет Вътрешно поддържащо обучение за повишаване квалификацията на учителите на тема „Преодоляване на конфликтите в класната стая и работа с деца в риск от напускане на училище“. Отговорник: директор, пед. съветник, комисии Срок: ноември 2017

4. Тематичен педагогически съвет Вътрешно поддържащо обучение за повишаване квалификацията на учителите на тема „Мотивиране на учителския екип за ефективна работа“. Отговорник: директор, пед. съветник, комисии Срок: януари 2018

5. АПС Отчитане на УВР през І учебен срок и отчет на работата и дейността на комисиите. Отговорник: директор, зам.-директори, комисии, гл. учители Срок: 05.02.2018 г.


6. АПС

Обсъждане на процедура за прием на ученици в първи клас през учебната 2018-19. Определяне на предложенията за ЗИП и СИП в първи и пети клас, съобразени с възможностите на училището и гарантирането на нормативи на преподавателите. Отговорник: директор, комисия Срок: март 2018

7. АПС Отчитане резултатите от работата и движението на учениците през учебната 17/18 Отговорник: директор, класни ръководители Срок: І - ІV кл. 30.05.2018г.;

V-VІІ кл. - 13.06.2018г.

8. Годишен педагогически съвет Анализ на учебно-възпитателната работа за учебната 2017/18 г.: 6.1. Отчитане резултатите от юнската поправителна сесия; 6.2. Отчет за работата на комисиите и главните учители; 6.3. Обсъждане на проектите за работата на комисиите в помощ на УВР за следващата учебна година; 6.4. Отчитане на резултатите от контролната дейност през годината и мерките, предприети за преодоляване на проблемите и установените нарушения. Отговорник: директор, зам.-директор, комисии, гл. учители Срок: 29.06.2018 г.

9. АПС Отчитане на резултатите от септемврийската поправителна сесия; Основни насоки за работа през учебната 2018/19 Отговорник: директор, гл. учители Срок: 15.09.2018 г. VII. Приоритети при взаимодействията с факторите от социалната среда

1) Осъществяване на контакти и провеждане на съвместни дейности с различни обществени, културни и научни институции с цел разширяване многообразието на благоприятното въздействие върху учениците и повишаване мотивацията им за учене.

2) Развитие на връзките с други образователни институции и частни фирми, които биха били полезни на училището.

3) Участие в регионални, национални и международни проекти и програми за обмен на практически опит и идеи между учители и специалисти.

4) Търсене на алтернативни финансови източници за нуждите на училището. 5) Ангажиране на училищния обществен съвет и училищното настоятелство при

решаване на проблеми по прибирането и задържането на ученици, подлежащи на задължително обучение и за подобряване на материалната база.

6) Засилване на взаимодействието с родителските активи по класове и търсене на съдействие от родителите при подготовка и провеждане на училищни мероприятия.

7) Провеждане на родителски срещи (тематични и консултации). Поддържане на постоянна връзка с родителите чрез електронния дневник на училището.

VIII. Задачи и форми за работа на Комисията за борба с противообществените прояви на малолетните и непълнолетните:

1) издирване и обхват на учениците с проблемно поведение и склонност към асоциални прояви;


2) анализ на причините за съответното поведение и взимане на мерки за преодоляването му;

3) организиране на превантивна работа с ученици и родители; 4) Изводи и обобщение на дейността и препоръки за бъдеща превантивна

работа. Форми на работа:

- провеждане на индивидуални разговори; - посредническа дейност; - консултативна дейност; - проучване и социални контакти.

Дейностите за реализиране на задачите са включени в плана на комисията. ІХ. Задачи и форми за работа на Комисията за превенция на отпадането на ученици от училище:

1) Картотекиране на учениците, застрашени от отпадане; 2) анализ на причините за всеки отделен ученик; 3) изработване на индивидуален план за работа; 4) Съвместно с ученика избиране и назначаване на приемен учител; 5) Отчет и анализ на проведената дейност.

Форми на работа: - провеждане на индивидуални разговори с ученика и родителите; - посредническа дейност между ученик - съученици - учители - родители; - консултативна дейност - търсене на помощ от специалисти, от

представители на родителския актив и училищния обществен съвет; - предлагане на различни възможности за въздействие и приобщаване

към живота на училището. Дейностите за реализиране на задачите са включени в плана на комисията.

Х. Задачи и форми за работа на Комисията по безопасност на движението, охрана на труда и защита при природни и други бедствия:

1) формиране на система от специални знания, умения и навици, необходими за успешната адаптация към живота;

2) прецизиране конкретните особености на училището и авариите, които могат да възникнат в и около него, наблягане на превантивната работа;

3) осигуряване знания за безопасно движение и за особеностите и опасностите на движението по пътищата;

4) поддържане на готовност за своевременно реагиране на всички звена в училището в случай на необходимост;

5) формиране умения и навици у учениците за адекватно поведение при бедствия, отговорно отношение към въпросите за личната безопасност и придобиване на практически умения за оказване на първа помощ.

6) провеждане на семинари, тренинги, практикуми и др. с учители и ученици. Форми на работа:

- теоретическа подготовка - практическо обучение на учениците.

Конкретните дейности са включени в плана на комисията.

Годишен ппллан на уучиилищщеето · .09.2017 . Годишен план...

Documents