Примерная структураnosh11.ru/docstation/com_docstation/24/samoobsledovanie...2....

Отчёт о результатах самообследования деятельности МАОУ МО г.Нягань НОШ № 11 за 2018 год

Электронная версия размещена на сайте http://nosh11.ru

1

РАССМОТРЕН на заседании

педагогического совета

(протокол № 05 от 25.03.2019г.)

СОГЛАСОВАН на заседании

Управляющего совета

(протокол № 05 от 29.03.2019г.)

УТВЕРЖДЕН

Директором МАОУ МО г.Нягань

НОШ № 11

_________ Т.С. Прохорова

«29» апреля 2019г.

Отчёт

о результатах самообследования

деятельности муниципального автономного

общеобразовательного учреждения

муниципального образования города Нягани

«Начальной общеобразовательной школы № 11»

по итогам 2018 года

2019 год



2

СОДЕРЖАНИЕ

Раздел 1. Аналитическая часть

1.1. Общие сведения об образовательном учреждении………………. с. 3 – 4

1.2. Система управления учреждением………………………………... с. 4 – 5

1.3. Образовательная деятельность……………………………………. с. 5 – 6

1.4. Содержание и качественная подготовка учащихся………………. с. 7

1.5. Внутренняя система оценки качества образования………………. с. 7

1.6. Кадровое обеспечение……………………………………………… с. 7

1.7. Учебно-методическое и библиотечно-информационное

обеспечение….……………………………………………………..

с. 8

1.8. Материально-техническая база……………………………………. с. 8 – 9

Раздел 2. Результаты анализа показателей деятельности учреждения……. с. 10 – 12



3

ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ

муниципального автономного общеобразовательного учреждения муниципального

образования города Нягани «Начальной общеобразовательной школы № 11»

В соответствии с подпунктом 3 пункта 3 статьи 28 Федерального закона от 29.12.2012 г. №

273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», приказом Минобрнауки России от

14.06.2013г. № 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования

образовательной организацией», приказом Минобрнауки России от 10.12.2013г. № 1324 «Об

утверждении показателей деятельности общеобразовательной организации, подлежащей

самообследованию» (в редакции от 15.02.2018г.) был проведён самоанализ деятельности

образовательного учреждения.

Целью проведения самообследования является обеспечение доступности и открытости

информации о деятельности муниципального автономного общеобразовательного

учреждения муниципального образования город Нягань «Начальная общеобразовательная

школа № 11» (далее - Школа), а также подготовка отчета о результатах самообследования

(далее - отчет).

Настоящий отчет носит публичный характер, является средством обеспечения

информационной открытости школы, создания условий для внешней оценки состояния

образовательной деятельности, результатах, проблемах функционирования, перспективах

развития школы.

Задача самообследования - провести анализ результатов реализации образовательных

программ и основных направлений деятельности школы и принять меры к устранению

выявленных недостатков.

Отчет о результатах самообследования содержит общую характеристику школы,

аналитическую информацию о направлениях, специфике и результатах образовательной

деятельности школы. Представленная информация основана на данных внутришкольного

мониторинга образовательной деятельности, статистической отчетности.

В результате обобщения полученных результатов и на их основе сформирован отчёт. Отчёт

составлен по состоянию на 01 апреля 2019 года по итогам 2018 года и состоит из

аналитической части и результатов анализа показателей деятельности муниципального

автономного общеобразовательного учреждения муниципального образования город Нягань

«Начальная общеобразовательная школа № 11»

Раздел 1. АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

1.1. Общие сведения об образовательном учреждении

Наименование

образовательной

организации

муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

муниципального образования город Нягань «Начальная

общеобразовательная школа № 11» (МАОУ МО г.Нягань НОШ № 11)

Руководитель Прохорова Татьяна Сергеевна

Адрес организации 628181, Ханты-Мансийский автономный округ – Югра, Тюменская

область, Нягань, III микрорайон, дом 24

Телефон (факс); сайт 8 (34672) 5-67-20; http://www.nosh11.ru

Адрес эл. Почты [email protected]

Учредитель муниципальное образование город Нягань в лице Администрации города

Нягань

Лицензия

Серия 86ЛО1, № 0002412 регистрационный № 3133 от

20.07.2018 года, выдана Службой по контролю и надзору в сфере

образования Ханты-Мансийского автономного округа-Югры. Срок

действия – бессрочно.

Свидетельство о

государственной

аккредитации

Серия 86А01 № 0000547, регистрационный № 1270 от 31.07.2018 года,

срок действия 12.04.2027г., выдано Службой по контролю и надзору в

сфере образования Ханты-Мансийского автономного округа-Югры

http://www.nosh11.ru/

mailto:[email protected]



4

Общеобразовательное учреждение функционирует с 1 сентября 1993 года,

расположена в типовом 2-х этажном здании. Школа имеет удобное географическое

расположение, так как находится в центре города Нягани. В районе школы нет

промышленных предприятий, в основном жилые дома. В непосредственной близости от

здания школы расположены учреждения: Комитет образования и науки Администрации

города Нягани, образовательные организации (МАОУ МО г.Нягань «Гимназия» и МАДОУ

МО г.Нягань «Центр развития ребенка - детский сад №4 «Веснянка» (2 корпус), Департамент

Имущественных и Земельных отношений Администрации города Нягани, МАУК МО

г.Нягань «Музейно-культурный центр», объекты здравоохранения (БУ ХМАО-Югры

«Няганская городская стоматологическая поликлиника», аптека), торговли (магазины),

сервисных организаций, городская площадь, Парк Победы и памятник нефтяникам.

Основным видом деятельности Школы является реализация общеобразовательной

программы начального общего образования.

1.2. Система управления учреждения

Управление осуществляется на принципах единоначалия и самоуправления. Органы

управления, действующие в Школе:

Наименование органа Функции

Управляющий совет

школы (Сатдарова

Наталья Евгеньевна,

председатель УС)

Принимает решения по всем важнейшим вопросам деятельности

педагогического и ученического коллективов, решает вопросы

организации внешкольной и внеклассной работы, детского

питания, развития материальной базы школы, принимает участие в

развитии учебного заведения.

Педагогический

совет

Коллективный орган управления школой, который решает вопросы,

связанные с реализацией программы развития, рассматривает

проблемы, подготовленные научно-методическим советом,

администрацией, несет коллективную ответственность за принятые

решения.

Общешкольный

родительский

комитет

Оказывает содействие администрации и педагогическому

коллективу школы в совершенствовании условий осуществления

образовательного процесса, охраны жизни и здоровья

обучающихся, помогает в организации и проведении родительских

собраний, конференций, праздников и других внеурочных

мероприятий.

Управление общеобразовательным учреждением осуществляется в соответствии с

законодательством Российской Федерации, Уставом школы и строится на основе принципов

единоначалия и коллегиальности.

Первый уровень структуры - уровень директора (директор - Прохорова Татьяна Сергеевна).

Второй уровень структуры управления - уровень заместителей директора, главного

бухгалтера и заведующей библиотеки:

№ Ф.И.О. Должность, направление деятельности

1. ПапуловаНаталья Сергеевна Заместитель директора, учебная деятельность

2. Левченко

Ирина Ивановна

Заместитель директора, учебно-методическая

деятельность

3. Шинчуковская

Виктория Михайловна

Заместитель директора, внеурочная деятельность

4. Магомедова

Светлана Мирсаяфовна

Заместитель директора, административно-

хозяйственная деятельность

5. Анфиногентова

Валентина Аркадьевна

Заведующая библиотекой

6. Васильева Надежда Александровна Главный бухгалтер



5

Третий уровень организационной структуры управления - уровень методического совета

(председатель - Левченко Ирина Ивановна), методического объединения учителей

(руководитель – Чугаева Наталья Петровна) и социально - психологической службы

(педагог-психолог - Горохова Наталья Анатольевна, учитель-логопед - Драницына Татьяна

Николаевна и социальный педагог - Хомякова Ольга Александровна).

Четвертый уровень организационной структуры - уровень учащихся, но из-за особой

специфичности субъектов, этот уровень скорее можно назвать уровнем соуправления.

1.3. Образовательная деятельность

Школа реализует основную образовательную программу начального общего образования

МАОУ МО г.Нягань НОШ № 11 на 2016-2020г.г. (в редакции от 15.08.2018г.), направленную

на формирование общей культуры, духовно-нравственное, социальное, личностное и

интеллектуальное развитие обучающихся, создание основы для самостоятельной реализации

учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих

способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья

обучающихся. Форма обучения: очная.

Учебный план 1-4 классов ориентирован на 4-летний нормативный срок освоения основной

образовательной программы начального общего образования. Образовательный процесс в

Школе организован в соответствии с нормативными документами и регулируется годовым

календарным графиком, расписанием учебных занятий, учебным и общешкольным планами

работы.

Воспитательная работа

Внешкольная воспитательная работа является составной частью системы образования и

воспитания детей и проводится в свободное от учебы время с целью развития интересов и

способностей личности, удовлетворения ее потребностей в познании, общении,

практической деятельности, восстановлении сил и укреплении здоровья. Внешкольная

работа тесно связана с учебно-воспитательным процессом в школе.

Среди многообразия форм организации внеклассной и внешкольной воспитательной

деятельности чаще других в нашей школе используются:

кружки, где дети в основном получают знания по какому-либо одному предмету и

формируют соответствующие умения и навыки (кукольный театр «Петрушка», «Ритмика»);

школьный спортивный клуб «Старт», отличительной особенностью которого

является, как и в клубах вообще, наличие органов самоуправления, своей символики и

атрибутики, коллективной творческой деятельности, общение членов клуба разных

поколений и т.д.;

комплексные формы детских образовательных объединений, которые позволяют

выявлять раннюю творческую одаренность, развивать способности детей, обеспечивают

углубленное изучение одного или нескольких предметов, высокое качество творческого

продукта детей.

Внеклассная и внешкольная воспитательная работа в школе строится в тесной и

органической связи с воспитательной деятельностью школы, согласована с воспитательной

работой школы, семьи, общественности. Основными условиями организации внеклассной и

внешкольной воспитательной работы являются: массовый охват детей при соблюдении

добровольности записи в кружки и секции, свободный выбор детьми характера творческой

деятельности, сочетание массовых, групповых и индивидуальных форм воспитательной

работы, сочетание методов просвещения, организации деятельности детей, стимулирования

активной творческой деятельности и контроля за эффективностью воспитательной работы.

Направления воспитания и социализации:

Гражданско-патриотическое и нравственное воспитание. Соуправление.

Художественно-эстетическое (Творческое развитие личности).

Социально – нравственное. (Трудовая, экологическая деятельность).



6

Спортивное (Здоровьесберегающее). Профилактика безопасности дорожного движения.

Интеллектуальное (познавательная).

Все направления воспитания и социализации дополняют друг друга и обеспечивают развитие

личности на основе отечественных духовных, нравственных и культурных традиций.

Дополнительное образование

Дополнительное образование представлено бесплатными детскими творческими

объединениями и спортивными секциями учреждений дополнительного образования города

работающими на базе школы. В рамках социального партнерства, с целью создания

дополнительного образовательного пространства и расширения образования, на базе школы

предлагают свои услуги 5 кружков МАОУ ДО «ЦДТ»: кружок «Синица-мастерица»,

танцевальный ансамбль «Ляйсан», кружок «Сундучок», «Белая ладья» (до декабря 2018г),

«Экологи».

На базе школы функционировали 9 объединений дополнительного образования,

которые работали по различным направлениям - предметном, спортивном, эстетическом и

т.д. В них занималось 166 учащихся

Согласно проведенного мониторинга, в детских объединениях, кружках и секциях в

школе и вне школы заняты все 100% учащихся школы. Учащиеся из семей «группы риска»

100% посещают занятия по Курсам внеурочной деятельности при школе.

Спортивные кружки и секции в школе и учреждениях дополнительного образования

города посещали 247 учащихся.

В школе создан Спортивный клуб, в который входят четыре секции: «Теннис»,

«Быстрее, выше, сильнее», «Мой веселый звонкий мяч», «Дельфиненок». Втечение года

реализовывались 49 программ внеурочной деятельности, как в группах с одинаковыми по

возрасту детьми, так и в смешанных разновозрастных группах по следующим направлениям:

№ Направления Названия программ внеурочной деятельности

1. Спортивно-

оздоровительное

(7 программ)

«Быстрее, выше, сильнее», «Ход конем», «Звонкий мяч»,

«Будь здоров», «Подвижные игры», «Теннис»,

«Дельфиненок»

2. Духовно-нравственное

(23 программы)

«Азбука общения», «В школу с улыбкой», «Встреча с

прекрасным», «В мире прекрасного»

3. Социальное


«Разговор о питании», «Легоконструирование»,

«Полезные привычки», «Азбука дорожной

безопасности», «Лаборатория профессий», «Учимся

говорить по-русски»

4. Общеинтеллектуальное


«Человек и природа», «Удивительный мир слов»,

«Английский язык - окно в мир», «Полиглотик»,

«Умники и умницы», «Геометрика», «Эрудит», «Язык

родной, дружи со мной», «Хочу все знать»,

«Интеллектика», Развивай-ка», «Я-исследователь»,

«Занимательный русский язык», «Истоки», «Узнаём

сами», «Занимательная грамматика», «Планета знаний»,

«Учусь создавать проект», «Знайка», «Школа развития

речи», «Юным умникам и умницам», «Радуга звуков»,

«Грамотеи»

5. Общекультурное

(4 программы)

«Театральные ступеньки», «Фокусы бумажного листа»,

«В мире народной культуры», «Народное искусство и

художественное творчество», Первые шаги в

прекрасное», «Рукам работа – душе праздник» «Умелые

ручки», «В гостях у этикета», «Мир вокального

искусства»



7

1.4. Содержание и качество подготовки учащихся

Статистика показателей общей и качественной успеваемости:

Показатели По итогам

2017-2018 учебного года

По итогам 1 полугодия

2018-2019 учебного года

Количество обучающихся 443 455

Количество учащихся, обучающихся

по безотметочной системе

109 (24,6%) 119 (26,2%)

Количество отличников 52 (11,7%) 45 (9,9%)

Количество обучающихся с одной

четверкой

12 (2,7%) 15 (3,3%)

Количество обучающихся, которые

обучаются на «4» и «5»

177 (29,9%) 181 (39,8%)

Количество обучающихся с одной «3» 28 (6,3%) 29 (6,4%)

Количество обучающихся, которые

имеют «2»

0 (0%) 1 (0,2%)

% качества 72,2% 71,7%

% успеваемости 100% 99,7%

Приведенная статистика показывает, что наблюдается отрицательная динамика освоения

основной образовательной программы начального общего образования, при этом растет

количество обучающихся Школы.

Если сравнить результаты освоения обучающимися программы начального общего

образования по показателю «успеваемость» на декабрь 2018г. с

результатами освоения учащимися программ начального общего образования по показателю

«успеваемость» на май 2017-2018 учебного года, то можно отметить, что процент учащихся,

окончивших на «4» и «5», вырос на 0,1 %, а процент учащихся, окончивших на «5»,

уменьшился на 1,8.

1.5. Внутренняя система оценки качества образования

В Школе утверждено положение о внутренней системе оценки качества образования. По

итогам оценки качества образования в 2018 году выявлено, что метапредметные результаты

соответствуют среднему уровню, сформированность личностных результатов высокая.

По результатам анкетирования, проведенного Комитетом образования и науки

Администрации города Нягани в декабре 2018 года, выявлено, что количество родителей,

которые удовлетворены качеством образования в Школе, – 93,61%.

Уровень удовлетворённости по вопросу предоставления образовательных услуг в

учреждении выше средне значения (92%) по городу Нягани на 1,61%.

1.6. Кадровое обеспечение

Школа полностью укомплектована педагогическими кадрами. На период самообследования

в Школе работают 58 сотрудника (штатных работников – 56 человек, внешних

совместителей – 2 человека). Из них 27 педагогических работников, которые имеют высшее

профессиональное образование (педагогическое) – 24 педагога (88,9%) и 3 педагога (11,1%)

– среднее профессиональное образование (педагогическое).

В 2018 году 2 педагога подтвердили присвоенную ранее высшую квалификационную

категорию. На декабрь 2018 года из 27 педагогических работников имеют

квалификационную категорию (высшую и первую) – 23 педагога, это 85,2% от всех (27)

педагогических работников. Количество педагогов, имеющих высшую квалификационную

категорию – 21 (91,3%), первую квалификационную категорию – 2 (8,7%).

В целях повышения качества образовательной деятельности в школе проводится

целенаправленная кадровая политика, основная цель которой – обеспечение оптимального



8

баланса процессов обновления и сохранения численного и качественного состава кадров в

его развитии в соответствии потребностями Школы и требованиями действующего

законодательства.

Основные принципы кадровой политики направлены:

− на сохранение, укрепление и развитие кадрового потенциала;

− создание квалифицированного коллектива, способного работать в современных

условиях;

− повышение уровня квалификации персонала.

Оценивая кадровое обеспечение образовательной организации, являющееся одним из

условий, которое определяет качество подготовки обучающихся, необходимо

констатировать следующее:

− образовательная деятельность в Школе обеспечена квалифицированным

профессиональным педагогическим составом;

− кадровый потенциал Школы динамично развивается на основе целенаправленной работы

по повышению квалификации педагогов.

1.7. Учебно-методическое и библиотечно-информационное обеспечение

Библиотека укомплектована: научно-популярной, справочной, художественной литературой

для детей – педагогической и методической литературой для педагогических работников;

учебниками и учебными пособиями, дисками, кассетами, таблицами.

№ Название фонда 2016-2017 учебный год 2017-2018 учебный год

1. Общий фонд 11 687 экземпляров 10 295 экземпляров

2. Фонд художественной, методической

и справочной литературы

3 590 экземпляров 3 444 экземпляра

3. Фонд учебников 8 097 экземпляров 6 851 экземпляр

Прием, техническая обработка поступивших учебников проводится согласно действующим

документам, все издания заносятся в документы фонда. С целью формирования эффективной

системы учебного книгообеспечения регулярно проводится мониторинг обеспеченности

образовательного учреждения учебными изданиями и формирование на его основе заказов.

Ежегодно все обучающиеся обеспечены учебниками на 100% и по 2 экземпляра учебников

получают учащиеся 1 классов. Для учащихся рабочие тетради приобретаются за счет средств

субвенции.

Значительные информационные ресурсы сосредоточены в школьной библиотеке. Фонд

библиотечно-информационных ресурсов школы представлен учебными, художественными,

справочными, педагогическими и научно-популярными изданиями на бумажных и

электронных носителях информации. Обновлены наглядные пособия, почти по всем

предметам имеются интерактивные наглядные пособия, учебные DVD фильмы.

Фонд библиотеки соответствует требованиям ФГОС НОО, учебники фонда входят в

федеральный перечень, утвержденный приказом Минпросвещения от 28.12.2018г. №345.

На официальном сайте Школы есть страница библиотеки с информацией о работе и

проводимых мероприятиях библиотеки Школы.

1.8. Материально-техническая база

Материально-техническое обеспечение начальной школы соответствует требованиям

санитарных норм, обеспечивает сохранение здоровья обучающихся, реализацию

инновационных технологий обучения и воспитания.

Школа ведет систематическую работу по совершенствованию материально-технической

базы. В школе 18 учебных кабинетов, спортивный зал, библиотека с читальным залом,

логопедический кабинет, кабинет психолога, кабинет для кружковой работы, медицинский

блок (кабинет осмотра, процедурный кабинет, стоматологический кабинет), столовая.



9

Учебные кабинеты оснащены современной и комфортабельной мебелью. Все учебные

кабинеты оснащены современной компьютерной техникой. Во всех кабинетах установлены

мультимедийные доски с проекторами. Оборудованы специализированные кабинеты:

кабинет логопеда, психолога.

Каждый обучающийся обеспечен рабочим местом в соответствии с его ростом, состоянием

зрения, слуха. Ученическая мебель изготовлена из материалов, безвредных для здоровья

детей и соответствует росто–возрастным особенностям детей.

Во всех кабинетах соблюдаются размеры проходов и расстояния между предметами

оборудования. В целях профилактики нарушений осанки педагоги воспитывают правильную

рабочую позу у обучающихся с первых дней посещения занятий.

Ежедневно, до начала занятий и после их окончания учителями проводится сквозное

проветривание помещений. Длительность сквозного проветривания определяется погодными

условиями согласно СанПиН.

Педагогам и учащимся обеспечен бесплатный доступ в Интернет. В школе действует

автоматизированная информационно-аналитическая система «АВЕРС: Управление

образовательным учреждением» (АРМ Директор). На её базе функционирует электронный

классный журнал. На все технические средства обучения установлено лицензионное

программное обеспечение.

В школе имеется спортивный зал: площадью 93,6 кв.м., бассейн общей площадью 138,5

кв.м., обеспечивающие выполнение полной программы по физическому воспитанию.

Бассейн снабжен раздевалками для девочек и мальчиков, туалетом, душевой, что

соответствует требованиям СанПиН. Оборудование спортивного зала: 2 центральных

кольца; волейбольная сетка; 12 шведских стенок; 2 накидные перекладины; 10

гимнастических матов, мостик, конь, козел, 20 баскетбольных и 30 волейбольных мячей.



10

Раздел 2. Результаты анализа показателей деятельности учреждения

Данные приведены по состоянию на 29 декабря 2018 года.

Показатели Единица измерения Количество

Образовательная деятельность

Общая численность учащихся человек 455

Численность учащихся по образовательной программе

начального общего образования

человек (процент) 455

Численность/удельный вес численности учащихся,

успевающих на «4» и «5» по результатам

промежуточной аттестации, в общей численности

учащихся

человек (процент) 181 (39,8%)


принявших участие в различных олимпиадах, смотрах,

конкурсах, в общей численности учащихся


Численность/удельный вес численности учащихся -

победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов

регионального уровня, в общей численности учащихся


Численность/удельный вес численности учащихся -

победителей и призеров олимпиад, смотров, конкурсов

Федерального и Международного уровней, в общей

численности учащихся


Численность/удельный вес численности обучающихся с

применением дистанционных образовательных

технологий, электронного обучения, в общей

численности учащихся

человек (процент) 0 (0%)

Численность/удельный вес численности учащихся в

рамках сетевой формы реализации образовательных

программ, в общей численности учащихся


Общая численность педагогических работников человек 27

Численность/удельный вес численности педагогических

работников, имеющих высшее образование, в общей

численности педагогических работников



работников, имеющих высшее образование

педагогической направленности (профиля), в общей




работников, имеющих среднее профессиональное

образование, в общей численности педагогических

работников



работников, имеющих среднее профессиональное

образование педагогической направленности (профиля),

в общей численности педагогических работников



работников, которым по результатам аттестации

присвоена высшая квалификационная категория, в

общей численности педагогических работников



работников, которым по результатам аттестации

присвоена первая квалификационная категория, в общей





11


работников в общей численности педагогических

работников, педагогический стаж работы которых

составляет до 5 лет




работников, педагогический стаж работы которых

составляет свыше 30 лет

человек (процент) 16 (59,3%0



работников в возрасте до 30 лет




работников в возрасте от 55 лет



и административно-хозяйственных работников,

прошедших за последние 5 лет повышение

квалификации/профессиональную переподготовку по

профилю педагогической деятельности или иной

осуществляемой в образовательной организации

деятельности, в общей численности педагогических и

административно-хозяйственных работников



и административно-хозяйственных работников,

прошедших повышение квалификации по применению в

образовательном процессе федеральных

государственных образовательных стандартов, в общей

численности педагогических и административно-

хозяйственных работников

человек (процент)

Инфраструктура

Количество обучающихся на 1 компьютер,

применяемый в учебном процессе

человек 6,8

Обеспеченность учебного процесса учебниками для

реализации образовательных программ

человек 455 (100%)

Наличие в образовательной организации системы

электронного документооборота

да/нет нет

Наличие читального зала библиотеки да/нет да

Библиотека с обеспечением возможности работы на

стационарных компьютерах или использования

переносных компьютеров

да/нет да

Библиотека имеет медиатеку да/нет да

Библиотека оснащена средствами сканирования и

распознавания текстов

да/нет да

Выход в Интернет с компьютеров, расположенных в

помещении библиотеки

да/нет да

Библиотека с контролируемой распечаткой бумажных

материалов

да/нет да


которым обеспечена возможность пользоваться

широкополосным Интернетом (не менее 2 Мб/с), в

общей численности учащихся


Анализ показателей указывает на то, что Школа имеет достаточную инфраструктуру, которая

соответствует требованиям СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования



12

к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» и

позволяет реализовывать образовательную программу начального общего образования в

полном объеме в соответствии с ФГОС НОО.

Школа укомплектована достаточным количеством педагогических и иных работников, которые

имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение квалификации, что позволяет

обеспечивать стабильные качественные результаты образовательных достижений

обучающихся.

Примерная структураnosh11.ru/docstation/com_docstation/24/samoobsledovanie...2....

Documents