ٸذصٚ تاكدؿ٪iauet.ac.ir/file/download/faculty/1611470971-resume-new... · azad, m., &...

1 | P a g e

Curriculum Vitae

Tehran, Iran

آزادمه ناز نام خانوادگي : و نام

آخرين مدرك تحصيلي: دكتري

مرتبه علمي : استاديار

رشته تحصيلي: آموزش زبان انگليسي

واحد تهران شرقمحل خدمت: دانشگاه آزاد اسلامي

آدرس: تهران / سه راه افسريه/ بزرگراه امام رضا/ شهر قيامدشت/ دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران شرق

02133594950شماره تماس:

09360423001همراه:

[email protected] : پست الكترونيكي

2008- 2014

دكتري آموزش زبان انگليسي

علوم و تحقيقات تهران آزاد اسلامي واحددانشگاه

2000-2002

آموزش زبان انگليسي كارشناسي ارشد

علوم و تحقيقات تهران آزاد اسلامي واحد دانشگاه

1996-1999

انگليسيكارشناسي مترجمي زبان

دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران مركز

سوابق تحصيلي

مشخصات فردي

2 | P a g e

تاثير ارزشيابی پويا بر مهارت شنيداری دانشجويان ايرانی (1392) رساله دكتري:

دبيرستانی ايرانی (1381) تاثير نگرش بر زبان اموزی دانش اموزان ارشد:پايان نامه

ارزشيابي پويا

آموزش مجازي

/...آموزش مبتني بر استفاده از موبايل/ كامپيوتر

مشكلات و مسائل مربوط به آموزش مجازي

تدريس در دانشگاه

2016-………

Islamic Azad University, East Tehran Branch

English courses

2015- …….

Islamic Azad University, Tehran South Branch

Translation courses, MA

General English courses, BA

2019-……

Islamic Azad University, Electronic Branch

Translation and Teaching courses, MA/BA

2011- …..

Islamic Azad University, Shahre-e- Ghods

Translation and Teaching courses, MA

2012- 2012

زمينه هاي تحقيقاتي مورد علاقه

عناوين پايان نامه هاي ارشد و دكتري

سوابق كاري

3 | P a g e

Islamic Azad University, Science and Research Branch,

Tehran

TEFL courses, BA

2018-2019

Islamic Azad University, Science and Research Branch,

Semnan

TEFL courses, MA

2010-2012

Islamic Azad University, Tehran North Branch

Translation and Teaching courses, MA/BA

2003-2009

Islamic Azad University, Karaj

Translation and Teaching courses, BA

2006-2009

Islamic Azad University, Shahre-e-Rey


2004-2010

Practical Science and Technology University, Branch 42


2004-2007



2013-2014


University Instructor

2011-2012


4 | P a g e


2012- …….

International University of Fire Fighting

Translation and Teaching courses, BA/MA

تدريس در آموزشگاه

2013-……..

Farhikhtegan Tehran University,

PhD/ MSRT/UTEPT/EPT Preparation Courses

2011-2012

Kalam Institute

Teaching T.T.C. courses

2011-2012

Meditreanean Broker Company

Training and Translation Purposes

Iran Institute

Responsible for administrating TOFEL IBT exams

English Teacher

2002-2005

Bonsa Company

Responsible For Translation and Edition

انجمن عضو TELLSI.

2019-2018 ، شرق تهران واحد اسلامی آزاد دانشگاه در رشد مرکز عضو.

مدرسه روانشناسی المللی بين کنفرانس پنجمين در علمی کميته عضو.

ايران حافظه و يادگيری مجله اجرايی مدير.

مدرسه روانشناسی المللی بين کنفرانس ششمين اجرايی دبير.

رزومه اجرايي

5 | P a g e

كتب منتشر شده

ترجمه

Azad, M., & Mirzaee, S. (2005). The role of internet in teaching English. Tehran: Fors

Publication.

تاليف

Azad, M. (2016). Dynamic assessment and multi-media language instruction. In D. Tafazoli & M.

Romero (Eds.), Multiculturalism and technology enhanced language learning (pp.230-

251). IGI Global.

گرداوري و ترجمه

Azad, M., & Jahansouz, M. (2008). Experience and life. Tehran: Ghasemloo Publication.

Azad, M., & Jahansouz, M. (2008). Love and happiness. Tehran: Ghasemloo Publication.

Azad, M., & Jahansouz, M. (2008). Self-confidence and belief. Tehran: Ghasemloo Publication.

Azad, M., Rashvand, Sh., & Ghorbani, M. (2018). English for ESP students. Tehran: Sepahan

Publication.

Rashvand, Sh., Ghorbani, M., & Azad, M. (2018). Enhance your English Competence.

Tehran: Sepahan Publication.

مقالات منتشر شده در مجلات داخلي و خارجي

Adel, M., Mahdavinia, M., & Azad, M. (2014). A comparative linguistic approach to English

translations of Nahjul-Balaqa and Hazrat Zahra’s Sermon (Fadak) (Equivalent Effect

Analysis). International Journal of Current Life Sciences, 4(12), 11606-11611.

Adel, M., Mahdavinia, M., & Azad, M. (2015). Equivalent effect analysis and situational

Meaning in English translations of Nahjul- Balaqa and Hazrat Zahra’s Sermon (Fadak).

Journal of Multidisciplinary Engineering Science and Technology (JMEST), 2(2).

آثار علمي منتشر شده

6 | P a g e

Azad, M. (2008). On the roles of memory, learner schematic knowledge and the teacher

orientation in facilitating language learning. ELT WEEKLY, 9.

Azad, M. (2009). The role of schemata in language learning, ELT WEEKLY, 13.

Azad, M. (2009). Accommodation theory, ELT WEEKLY, 16.

Azad, M., & Abroshan, F. (2018). The impact of indirect written corrective feedback on the

writing skill of Iranian female intermediate field-dependent vs. field-independent EFL

learners [Conference session]. First National Conference on New Trends in English

Language Teaching and Applied Linguistics. Golestan University, Iran.

Azad, M., & Ahmadian, F. (2018). A comparative study on the impact of L1 translation, L2

equivalent and pictures on the acquisition of proverbs. South Asian Studies, 6(1), 11-21.

Azad, M., Alipour, M., & Talebi, P. (2018). The Effect of using social networks on

developing EFL learners’ pragmatic competence through speaking fluency and

accuracy. Language Education Studies, 4(4), 15-24.

Azad, M., & Asgari, S. (2019). The Impact of speaking tasks on the listening proficiency

of Iranian Crew. International Journal of English language and Translation

Studies, 7(1), 162-172.

Azad, M., & Nateghi, M. (2018). The effect of mobile learning for collaborative dialogues on

EFL Iranian learners’ speaking performance [Conference session]. First National

Conference on New Trends in English Language Teaching and Applied Linguistics.

Golestan University, Iran.

Azad, M., & Rashvand Semiyari, Sh. (2020). Effects of parents’ education and academic

involvement on ESP learners’ self-regulation and language achievement: A

7 | P a g e

Structural Equation Modelling. Research in English Language Pedagogy, 8(1), 43-

70.

Azad, M., & Rashvand Semiyari, Sh. (2020). An investigation on the perceived and

actual technological literacy of university instructors and students in Iran, Iranian

Journal of Learning and Memory, 3(9), 29-39.

Azad, M., & Sanianie, R. (2018). The impact of motivation strategies on EFL teachers'

motivation and reflective teaching in Iran. Iranian Journal of Learning and

Memory, 1(2), 37-43.

Birjandi, P., & Azad, M. (2014). A comparative exploration on the effectiveness of different

approaches to dynamic assessment of listening comprehension in the context of Iran,

International Journal of Language Learning and Applied Linguistics World, 5 (1), 419-

440.

Birjandi, P., & Azad, M. (2009). On the role of multiple assessments on EFL students' overall

English language achievement, TEFLL. Tehran: Islamic Azad University.

Rafiee, M., Fakhraee, L., & Azad, M. (2019). The Relationship between working

memory, speaking accuracy and length of utterances of Iranian EFL Learners.

Iranian Journal of Learning and Memory, 2(6), 59-67.

Rashvand Semiyari, Sh., & Azad, M. (2020). The effect of the big five personality traits

and parental education levels on EFL learners’ achievement scores. Journal of

Language and Translation, 10(1), 81-92.

Rashvand Semiyari, Sh., & Azad, M. (2019). The effect of personality traits and self-

regulated learning strategies on students' learning of foreign language structure and

vocabulary. Critique of Foreign Language and Literature, 16(2), 153-178.

8 | P a g e

Azad, M., & Abroshan, F. (2018). The impact of indirect written corrective feedback on the

writing skill of Iranian female intermediate field-dependent vs. field-independent EFL

learners. First National Conference on New Trends in English Language Teaching and

Applied Linguistics, February 15. Golestan University, Iran.

Azad, M., & Alipour, M. (2017). The Effect of using social networks on developing EFL

learners’ pragmatic competence through speaking fluency and accuracy. The 5th

International Conference on Applied Research in Language Studies, December 21.

Allame Tabatabaei University, Tehran, Iran.

Ahmadian, F., & Azad, M. (2017). A comparative study on the impact of L1 translation,

L2 equivalent and pictures on the acquisition of proverbs. The 5th

International

Conference on Applied Research in Language Studies, December 21. Allame

Tabatabaei University, Tehran, Iran.

Azadi, M., & Azad, M. (2017). On the effect of mobile and electronic learning (ME) on

reading rate and reading comprehension of Iranian elementary EFL learners. 15th

International TELLSI Conference on Applied Research in Language Studies,

November, 21-23. Islamic Azad University, Roudehen Branch, Tehran, Iran.

Azad, M., & Nateghi, M. (2018). The effect of mobile learning for collaborative dialogues on

EFL Iranian learners’ speaking performance. First National Conference on New Trends

in English Language Teaching and Applied Linguistics, February 15. Golestan

University, Iran.

مقالات و خلاصه مقالات منتشر شده در كنفرانس هاي ملي و بين المللي

9 | P a g e

Farhangian, S., Fakhraee, L., & Azad, M. (2019). The Effect of task repetition on

resilience of introvert and extrovert EFL learners. First international conference on

English Language Studies (ICELS), December 11-13. Isfahan University, Iran.

Ghanbari, A., Fatahi, M., & Azad, M. (2019). Analysis of language systems of Iranian

EFL course books. 6th

international conference on Applied Linguistics in Language

Studies, January 24-25. Allame Tabatabaei University, Tehran, Iran.

Ghanbari, A., Fatahi, M., & Azad, M. (2019). Are our high school classes taught and

tested based on CLT? The 16th

international TELLSI conference, November 14-16.

Shiraz University.

Momenzadeh, Z., & Azad, M. (2017). On the relationship between teachers’ self-

actualization and second language achievement of EFL learners. The 5th

International conference on Applied research in language studies, December 21.

Allame Tabatabaei University, Tehran, Iran.

Rashvand, Sh., & Azad, M. (2018). The Effect of the big five personality traits and

parental education levels on Iranian EFL learners’ achievement scores. The 16th

international TELLSI conference, November, 14-16, Shiraz University.

Saniani, R., & Azad, M. (2018). The effect of using motivational strategies on EFL

Teachers’ motivation and reflective teaching In Iran. The 5th

National Conference

on School Psychology, February 16. Tehran, Iran.

10 | P a g e

ردیف

عنوان پروژه ، پایان نامه ورساله

نام

دانشجو

نقش مقطع

:استاد

/ راهنما

داور

تاريخ دفاع

The Effect of Classroom Discourse on the Speaking

Fluency and

Accuracy of Iranian High school EFL Learners

نرگس نقش

بندي

کارشناسی

ارشد

99.10.29 راهنما

The effect of collaborative dialogue on grammar

learning of Iranian Female intermediate EFL

learners

کارشناسی عاکفی نسرین

ارشد

راهنما

6/98

The effect of group presentation on self-efficacy and

anxiety of Intermediate Iranian EFL learners

اسلامی الهه

پناه

کارشناسی

ارشد

راهنما6/98

The impact of prompts on Iranian EFL field

dependent vs. field independent knowledge of

segmental and suprasegmental features

کارشناسی نصیری امین

ارشد

راهنما

6/98

The effect of repeated storytelling on Iranian EFL

learners’ rapport and willingness to communicate

کارشناسی داور ندا

ارشد

راهنما6/98

The effect of inferential and referential story

reading on Iranian EFL learners’ critical thinking

and incidental vocabulary learning

کارشناسی یرمضان سارا

ارشد

راهنما

6/98

1 The Effect of Using Social Networks on Developing

EFL Learners' Pragmatic Competence through

Speaking Accuracy and Fluency

موسی علی

پور

کارشناسی

ارشد

راهنما96.6.20

2 On The Effect of ME Learning on Reading Rate

and Reading Comprehension of Iranian Elementary

EFL Learners

معصومه

آزادی

کارشناسی

ارشد


3 The Impact of L1 Translation, L2 Equivalent and

Pictures on the Acquisition of Proverbs

فرحناز

انیاحمد

کارشناسی

ارشد

96.5.7 راهنما

و یاستنباط سیتدر یا سهیمقا ریتاث 4

زبان یداریبر درک مهارت شن ییاستقرا

یرانیآموزان ا

مهدی

محمدنژاد

یکارشناس

ارشد


کاربرد ارجاع ریتأث یا سهیمطالعه مقا 5

و ثبت واژگان در آموزش و یمفهوم

رانیآن در فراگ یماندگار

امكیس

قادري

کارشناسی

ارشد


سکیقدرت ر ت،یخلاق نیارتباط ب یبررس 6

نگارش یتفکر منتقدانه و نحوه ،یریپذ

یسیزبان آموزان زبان انگل

یکبر

کمال

زاده

یکارشناس

ارشد


چون محتوا و زبان در یابزار ریتاث 7

یرانیلغات زبان آموزان جوان ا یریادگی

مهرنوش

انینیمع

یکارشناس

ارشد


بر یفراشناخت یاستراتژ ریتاث یبررس 8

ییهوا کیتراف یکنترلر ها یداریمهارت شن

رانیا

یکارشناس مجتبی يزدانی

ارشد


9 The Effect of Formulaic Sequences on Improving

Iranian EFL Students’ Speaking Skill

فاطمه سلطانی

فرد

یکارشناس

ارشد


پایان نامه هاي راهنمایي/ داوري شده عنوان پروژه و

11 | P a g e

10 The Role of Cooperative Cloze-Test Practice in

Enhancing EFL Learners Grammatical Accuracy

یکارشناس سرور حيدری

ارشد


On the relationship between teacher’s self-

actualization and second language achievement

of EFL

زهرا مومن

زاده

یکارشناس

ارشد 95.11.25 راهنما

The impact of oral presentation as an

alternative assessment technique on enhancing

reading comprehension ability of Iranian

intermediate learners

یکارشناس عبدالکريم ايمر


Equivalent effect analysis and situational

Meaning in English translations of Nahjul-

Balaqa and Hazrat Zahra’s Sermon (Fadak .(

یکارشناس محسن عادل


تمايل به بررسی ارتباط بين پنج ويژگی اصلی شخصيتی و

برقراری ارتباط به زبان خارجی در بين فراگيران ايرانی

شاهدخت

شمس

یکارشناس


The comparative study of EFL teachers and

learners perceptions on the importance of

teaching culture

یکارشناس امين منتظری

ارشد داور

95.11.25

تفاوت ايدئولوژی بين دو ترجمه مختلف از اثر ويرجينيا بررسی

ولف در کتاب به سوی فانوس دريايی از ديدگاه تحليل انتقادی

گفتمان

یکارشناس عليرضا زمانی

ارشد 93.6.18 داور

The effect of humor on EFL learners

vocabulary and retention

یکارشناس نيلوفر رستمی


تاثير برنامه ريزی کاربردی بر صحت روانی و پيچيدگی

عملکرد نوشتاری دانشجويان ايرانی با توجه به بيرونی و

درونی بودن انگيزه انها

حميده تقی

زاده

یکارشناس


The relationship between EFL teachers brain

dominance and their teaching strategy

زينب شرف

الدين

یکارشناس


The effect of consciousness raising tasks on

EFL learners grammatical proficiency

یکارشناس آلاله بای


The effect of EFL learners use of podcast on

vocabulary and writing

کارشناسی نورا مفتاح

ارشد

94.11.27 داور

The impact of instructing direct and

translation writing on EFL learners paragraph

writing and writing strategy use

سميه کيشانی

فراهانی

کارشناسی

ارشد

93.6.30 داور

Dynamic assessment: an indication of

diagnostic approach in reading

نرگس زرين

کمر

کارشناسی

ارشد

93.6.30 داور

The effect of corpus-based instruction on

learning non-congruent collocations

کارشناسی حسنا رسويار

ارشد

94.11.27 داور

12 | P a g e

عنوان طرحهمکاران

طرح مبلغ طرح

نام

سازمان/موسسه

آموزشی حمایت

کننده

تاریخ

اختتام

An Investigation on the

Perceived and Actual

Technological Literacy of

University Instructors and

Students in Iran

مجري : مه

ناز آزاد

همكار:

شكوه رشوند

سمیاري

دانشگاه ازاد ر50000000

اسلامي99.10.10

Development and Validation

of KOLB 4.0 Learning Style

Questionnaire

شكوه مجري:

رشوند

سمیاري

همكار: مه

ناز آزاد

دانشگاه ازاد ر5000000

اسلامي

شهر/کشور نام سازمان اهدا کننده عنوان جایزهسال

اخذ

دانشگاه ازاد مسابقات قرآنی

اسلامی

1396 تهران

احکام و سیره مسابقات

پیامبر

ازاد دانشگاه

اسلامی

1395 تهران

مسابقات قرآني

طرح های پژوهشی

13 | P a g e

عنوان

عضو هيئت داوری مجله

Revista Científica Internacional de Educación parael Siglo XXI

عضو هيئت داوری مجله

International Journal of Language and Applied Linguistics (IJLAL(

The Iranian Journal of Learning and Memory عضو هيئت داوری مجله

ي كارگاه آموزشي /پژوهشي با عنوان " الگو ارائِه شفاهي متون علمي به زبان انگليسي" در دانشگاه آزاد برگزار

اسلامي واحد تهران شرق

در دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران شرق " Prospect 1&2با عنوان " وري طرح پژوهشيدا

های پژوهشی سایر فعالیت

ٸذصٚ تاكدؿ٪iauet.ac.ir/file/download/faculty/1611470971-resume-new... · azad, m., &...

Documents