Отчет о результатах самообследования

Муниципального казенного дошкольного образовательного учреждения

Гороховский детский сад «Ромашка»

за 2019 год

Настоящий отчет подготовлен по результатам самообследования, проведенного в

соответствии с требованиями приказов Министерства образования и науки РФ от 14 июня

2013 г. N 462 «Об утверждении Порядка проведения самообследования образовательной

организацией» и от 10 декабря 2013 г. N 1324 «Об утверждении показателей деятельности

образовательной организации, подлежащей самообследованию».

Цель самообследования:

Обеспечение доступности и открытости информации о состоянии развития

учреждения на основе анализа показателей, установленных федеральным органом

исполнительной власти, а также подготовка отчета о результатах самообследования.

Задачи самообследования:

-получение объективной информации о состоянии образовательного процесса в

образовательной организации;

-выявление положительных и отрицательных тенденций в образовательной деятельности;

-установление причин возникновения проблем и поиск их устранения.

В процессе самообследования проводилась оценка:

• системы управления организацией;

• образовательной деятельности;

• функционирования внутренней системы оценки качества образования;

• качества кадрового обеспечения;

• качества учебно-методического, библиотечно-информационного обеспечения;

• качества материально-технической базы;

• анализ показателей деятельности учреждения, подлежащей самообследованию.

I. Общие сведения об организации

Полное наименование

дошкольного учреждения

Муниципальное казѐнное дошкольное образовательное

учреждение Гороховский детский сад «Ромашка».

Сокращенное наименование МКДОУ Гороховский детский сад «Ромашка».

Тип учреждения Муниципальное казѐнное дошкольное образовательное

учреждение

Вид учреждения Детский сад общеразвивающего вида

Юридический адрес 641212, Россия, Курганская область, Юргамышский район, с.

Горохово, улица Школьная, дом № 38.

Фактический адрес 641212, Россия, Курганская область, Юргамышский район,

с. Горохово, улица Школьная, дом № 38.

Учредитель

Администрация Муниципального образования

Юргамышский район Курганской области. Полномочия

Учредителя осуществляет Отдел образования

Администрации Юргамышского района (далее –

Учредитель).

Заведующий Васильева Нина Павловна

Контактный телефон 8(35248) 9-65-12

e-mail gorohovskiidetsky@yandex.ru

Адрес сайта goroh-romachka.ucoz.net

Год постройки здания 1979 год

Форма обучения очная

Срок обучения 6 лет

Язык обучения русский

Режим работы МКДОУ

Понедельник-пятница – рабочие дни с 07.30 до 16.30;

суббота, воскресенье, праздничные дни – выходные.

9 часовое пребывание детей в течение дня – (с 7.30 до

16.30)

Организационно-правовое обеспечение образовательной деятельности

Наличие документов:

1. Устав МКДОУ утвержден 24.12.2015 года.

2. Лицензия на право ведения образовательной деятельности серия 45Л01 № 0000450,

регистрационный № 1145 от 28.01.2014 г., срок действия лицензии - бессрочно.

3. Свидетельство о внесении записи в Единый государственный реестр юридических лиц

№1024502052409 от 24.12.2015г.

5. Свидетельство о постановке на учет российской организации в налоговом органе по

месту нахождения на территории Российской Федерации ИНН/КПП

454526004277/452601001 от 23.10.2000г.

6. Свидетельство о государственной регистрации права на оперативное управление

зданием 45 АА 629367 от 17.10.2013г.

7. Свидетельство о государственной регистрации права на оперативное управление землей

45 АА 629122 от 17.09.2013г.

8.Санитарно-эпидемиологическое заключение Роспотребнадзора от 29.11.2013г.

№45.01.03.000.М000494.11.13.

9. Заключение Главного Управления МЧС России по Курганской области Управления

надзорной деятельности №62 от 11.04.2012г.

Соответствие собственной нормативной и организационно-распорядительной

документации действующему законодательству и уставу.

Управление МКДОУ осуществляется в соответствии с локальными документами,

распорядительными актами:

• Коллективный договор;

• Правила внутреннего трудового распорядка;

• Положения о коллегиальных органах управления: об Общем собрании работников,

Педагогическом совете, Совете родителей;

• Штатное расписание;

• Трудовой договор между администрацией и работником;

• Должностные инструкции, определяющие обязанности работников;

• Договор об образовании по образовательным программам дошкольного образования

между МКДОУ и родителями (законными представителями);

• Правила приема воспитанников на обучение по образовательным программам

дошкольного образования;

• Положение о комиссии по урегулированию споров между участниками образовательных

отношений;

• Положение о самообследовании учреждения;

• Положение об оплате труда и стимулировании работников учреждения;

• Положения по охране труда, технике безопасности, пожарной безопасности в

учреждении;

• Положение об официальном сайте учреждения;

• и другие локальные акты ДОУ.

МКДОУ создано в целях реализации права граждан на дошкольное образование,

гарантии его бесплатности и общедоступности. МКДОУ обеспечивает разностороннее

развитие детей в возрасте от 1г.6м. до 7 лет с учетом их возрастных и индивидуальных

особенностей по основным образовательным областям – физического, социально-

коммуникативного, познавательного, речевого и художественно-эстетического развития.

МКДОУ обеспечивает достижение воспитанниками готовности к школе.

МКДОУ Гороховский детский сад «Ромашка» расположено в двухэтажном здании,

находится в центре с. Горохово. Рядом с дошкольным учреждением располагается МКОУ

Гороховская СОШ, музыкальная школа, ФАП, сельский дом культуры, сельская

библиотека. Это создаѐт благоприятные возможности для обогащения деятельности в

МКДОУ, расширяет спектр возможностей по организации оздоровительной работы,

осуществлению сотрудничества с общественными организациями.

Учреждение не ставит своей задачей извлечение прибыли.

II. Система управления организации

Управление МКДОУ Гороховский детский сад «Ромашка» осуществляется в

соответствии с действующим законодательством и уставом Детского сада.

Управление Детским садом строится на принципах единоначалия и

коллегиальности.

Коллегиальными органами управления являются: педагогический совет, общее собрание

работников. Единоличным исполнительным органом является руководитель –

заведующий.

Органы управления, действующие в детском саду

Наименование

органа

Функции

Заведующий Контролирует работу и обеспечивает эффективное взаимодействие

структурных подразделений организации, утверждает штатное расписание,

отчетные документы организации, осуществляет общее руководство Детским

садом

Педагогический

совет Осуществляет текущее руководство образовательной деятельностью

детского сада, в том числе рассматривает вопросы:

− развития образовательных услуг;

− регламентации образовательных отношений;

− разработки образовательных программ;

− выбора учебных пособий, средств обучения и воспитания;

− материально-технического обеспечения образовательного процесса;

− аттестации, повышении квалификации педагогических работников;

− координации деятельности методических объединений

Общее собрание

работников Реализует право работников участвовать в управлении образовательной

организацией, в том числе:

− участвовать в разработке и принятии коллективного договора, Правил

трудового распорядка, изменений и дополнений к ним;

− принимать локальные акты, которые регламентируют деятельность

образовательной организации и связаны с правами и обязанностями

работников;

− разрешать конфликтные ситуации между работниками и

администрацией образовательной организации;

− вносить предложения по корректировке плана мероприятий

организации, совершенствованию ее работы и развитию мат. базы

Структура и система управления соответствуют специфике деятельности МКДОУ.

III. Оценка образовательной деятельности

Образовательная деятельность в детском саду организована в соответствии с

Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации», ФГОС дошкольного образования, СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-

эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы

дошкольных образовательных организаций».

Образовательная деятельность ведется на основании утвержденной основной

образовательной программы дошкольного образования, которая составлена в

соответствии с ФГОС дошкольного образования, с учетом примерной образовательной

программы дошкольного образования «От рождения до школы» под ред. Н.Е.Вераксы,

санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами, с учетом недельной

нагрузки.

Детский сад посещают дети в возрасте от 1г. 6м до 7 лет. Среднегодовая

численность воспитанников детского сада составляет – 55 детей (по данным на 29.12.2019

года).

В детском саду сформировано 4 группы общеразвивающей направленности. Из них:

- 1 группа раннего возраста (1г 6м-3 лет) – 11 детей

- 1 средняя разновозрастная группа (3-5 лет) – 18 детей

- 1 старшая группа (5-6 лет) – 13 детей

- 1 подготовительная группа (6-7 лет) – 15 детей

Все группы функционировали, в соответствии с Уставом, в режиме не полного

рабочего дня (9 часов) при пятидневной рабочей неделе.

Учебный год в детском саду начинается 1 сентября и заканчивается 31 мая. Уровень развития детей анализируется по итогам педагогической диагностики.

Формы проведения диагностики:

− диагностические занятия (по каждому разделу программы);

− диагностические срезы;

− наблюдения, итоговые занятия.

Разработаны диагностические карты освоения основной образовательной программы

дошкольного образования детского сада (ООП детского сада) в каждой возрастной

группе. Карты включают анализ уровня развития целевых ориентиров детского развития и

качества освоения образовательных областей. Так, результаты качества освоения ООП

детского сада на конец 2019 года выглядят следующим образом:

Группа 2 группа раннего

возраста

Младшая

группа

Средняя

группа

Старшая

группа

Подготовитель

ная группа

По детскому саду Результат

Раздел

программы в с н в с н в с н в с н в с н в с н %

Игровая

деятельность

0 100 0 43 57 0 50 50 0 64 36 0 100 0 0 51,4 48,6 0 100%

ОО «Социально-

коммуникатив

развитие»

0 100 0 43 57 0 50 50 0 54 46 0 92 8 0 47,8 52,2 0 100%

ОО «Познавательно

е развитие»

0 100 0 43 57 0 50 50 0 64 36 0 92 8 0 49,8 50,2 0 100%

ОО «Речевое развитие»

0 75 25 43 57 0 34 66 0 18 82 0 92 8 0 37,4 57,6 5 95%

ОО

«Художественно

-эстетическое развитие»

0 100 0 29 71 0 34 66 0 28 72 0 76 24 0 33,4 66,6 0 100%

ОО «Физическое

развитие»

0 100 0 57 43 0 67 33 0 28 72 0 100 0 0 50,4 49,6 0 100%

Результативность по ДОУ 99,2%

В апреле 2019 года педагоги детского сада проводили обследование воспитанников

подготовительной группы на предмет оценки сформированности предпосылок к учебной

деятельности в количестве 11 человек. Задания позволили оценить уровень

сформированности предпосылок к учебной деятельности: возможность работать в

соответствии с фронтальной инструкцией (удержание алгоритма деятельности), умение

самостоятельно действовать по образцу и осуществлять контроль, обладать определенным

уровнем работоспособности, а также вовремя остановиться в выполнении того или иного

задания и переключиться на выполнение следующего, возможностей распределения и

переключения внимания, работоспособности, темпа, целенаправленности деятельности и

самоконтроля.

Результаты мониторинга готовности воспитанников к учебной деятельности

(итоговые результаты психолого-педагогической диагностики) показали, что

оптимальный уровень готовности к школе достигнут у 82% детей, достаточный уровень –

18%. Низкий уровень готовности к школе не показал ни один ребенок–выпускник нашего

детского сада.

Динамика развития целевых ориентиров по образовательным областям

детей подготовительной группы «Солнышко»

в ходе освоения образовательной программы в 2018-2019 уч.году

Образовательные области

сентябрь 2018г. май 2019г.

Количество детей (%) Количество детей (%)

сформир

ованы

недостат

очно

сформир

ованы

не

сформир

ованы

сформир

ованы

недостат

очно

сформир

ованы

не

сформи

рованы

«Физическое развитие» 50% 50% 0% 67% 33% 0%

«Познавательное развитие» 92% 8% 0% 92% 8% 0%

«Речевое развитие» 67% 33% 0% 67% 33% 0%

«Социально-коммуникативное

развитие» 58% 42% 0% 75% 25% 0%

«Художественно-эстетическое

развитие» 50% 50% 0% 83% 17% 0%

По результатам проведѐнного педагогического мониторинга выявлено, что в

подготовительной группе «Солнышко» преобладают дети со сформированными целевыми

ориентирами. В целом наблюдается положительная динамика развития воспитанников,

что говорит о результативности образовательной деятельности в детском саду.

Увеличилось количество детей со сформированными целевыми ориентирами:

по образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» на 33%

по образовательной области «Физическое развитие» на 17%

В целом результаты мониторинга показали успешность освоения детьми программы с

учетом образовательных областей, а также развитие интегративных качеств у

дошкольников. Количество детей с высоким уровнем развития выросло, детей с низким

уровнем развития – нет.

Воспитательная работа

Чтобы выбрать стратегию воспитательной работы, в 2019 году проводился

анализ состава семей воспитанников.

Характеристика семей по составу

Состав семьи Количество семей Процент от общего

количества семей

воспитанников

Полная 33 73%

Неполная с матерью 9 20%

Неполная с отцом - 0%

Оформлено опекунство 3 7%

Воспитательная работа строится с учетом индивидуальных особенностей детей, с

использованием разнообразных форм и методов, в тесной взаимосвязи воспитателей и

родителей.

Дополнительное образование В 2019 году в детском саду работали кружки по направлениям:

1) художественно-эстетическое: «Звѐздочки» (танцевальная студия), «Умелые руки»

(ручной труд), «Радуга» (изостудия);

2) познавательно-исследовательское: «Зелѐная тропинка» (экология);

3) социально-коммуникативное «Говорушки» (фольклорная студия).

В дополнительном образовании задействовано 100% воспитанников детского сада.

IV. Внутренняя система оценки качества образования

Контрольная деятельность — главный источник информации для диагностики

состояния образовательного и воспитательного процессов, основных результатов

деятельности МКДОУ.

Контрольная деятельность – это мотивированный стимулирующий процесс, который

призван снять затруднения участников образовательного процесса и повысить его

эффективность. Контроль в МКДОУ способствует формированию достоверной

информации о результатах деятельности участников образовательного процесса,

предупреждает проявление недостатков в работе.

Контрольно-аналитическая деятельность в МКДОУ проводилась в соответствии с

Федеральным законом от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации», Примерным положением об инспекционно-контрольной деятельности в

образовательных учреждениях (Письмо Минобразования РФ от 10.09.1999 N 22-06-

874), письмом Минобразования РФ от 07.02.01 № 22-06-147 «О содержании и правовом

обеспечении должностного контроля руководителей образовательных учреждений»,

Уставом МКДОУ.

В МКДОУ функционирует система контроля со стороны руководства, которая

доводится до всех сотрудников и утверждается на Педагогическом совете. Она включает в

себя: фронтальный контроль, тематический, оперативный, персональный и повторный

контроль. Контролируются вопросы реализации образовательной программы МКДОУ,

ведения документации, организации игровой деятельности воспитанников, качества

занятий и др. По результатам контроля оформляется справка, с которой сотрудники

ознакомлены под роспись. При необходимости проводится повторный контроль.

Контрольно-аналитическая деятельность преследовала такие цели, как:

- исполнение законодательства РФ, реализация принципов государственной политики в

области образования;

- совершенствование деятельности МКДОУ;

- повышение профессионального мастерства и квалификации педагогических работников

МКДОУ;

- защита прав и свобод участников образовательного процесса;

- совершенствование качества воспитания и образования воспитанников с одновременным

повышением ответственности должностных лиц за конечный результат.

№ Деятельность, подлежащая проверке

1.

Исполнение работниками МКДОУ действующего законодательства в области

образования, выявление случаев нарушений и неисполнения законодательных и

иных нормативно-правовых актов, регламентирующих деятельность МКДОУ

2. Кадровое обеспечение

3. Инструктирование должностных лиц по вопросам применения действующих в

образовании норм, правил

4. Эффективность результатов деятельности педагогических работников

5. Реализация образовательной программы дошкольного образования МКДОУ в

соответствии с ФГОС ДО

6. Соблюдение Устава и иных локальных актов МКДОУ

7. Исполнение приказов по МКДОУ

8. Организация питания детей

9. Организация, ход и результаты образовательного процесса

10. Санитарное состояние всех помещений МКДОУ

11. Организация работы по сохранению и укреплению здоровья воспитанников

12. Посещаемость и заболеваемость детей

13. Выполнение требований охраны труда всеми сотрудниками МКДОУ

14. Соблюдение правил внутреннего трудового распорядка

Такой подход к организации контроля позволил сделать его действенным

и упреждающим (прогнозируемым).

Следует отметить результаты внутренних проверок:

тематическая «Организация театрализованных игр с целью речевого развития

дошкольников»;

комплексный контроль «Готовность детей подготовительной группы к обучению в

школе».

Вынесенные, по итогам проверок, предложения выполнены своевременно. С целью

обеспечения гласности и принятия объективных решений, результаты контроля

обсуждались на педагогических советах.

В 2019 году наряду с внутренним контролем осуществлена внешняя качественная

оценка деятельности организации с целью установления исполнения законодательства

Российской Федерации и иных действующих нормативных правовых документов.

Вывод: Реализация управленческой деятельности осуществлялась на оптимальном

уровне. В ходе проведения проверок в 2019 году серьезных нарушений не выявлено. В

соответствии с выводами проверок принимались оперативные меры по устранению

отрицательных явлений, оказывалась необходимая методическая помощь педагогическим

работникам.

V. Оценка кадрового обеспечения

Детский сад укомплектован педагогами на 100 процентов согласно штатному

расписанию. Всего работают 22 человека. Состав педагогического коллектива: 1

заведующий, 1 старший воспитатель, 5 воспитателей, 1 музыкальный руководитель.

Распределение административного и педагогического

персонала по возрасту

Наименование

показателей

Всего

работников

Возраст

30-39 40-44 45-49 50-54 55-60 Численность

административных и

педагогических работников

– всего

8 1 0 2 3 2

в том числе персонал:

административный - всего 2 - - 1 - 1

из него заведующий,

старший воспитатель

1

1 -

1 -

1

педагогический – всего 6 1 0 1 3 1

в том числе:

воспитатели

5 1 0 - 3 1

музыкальные работники 1 1 - -

Созданная в МКДОУ система повышения квалификации обеспечивает условия для

перехода от репродуктивного уровня профессионального мастерства сотрудников

образовательного учреждения к творческому уровню профессионального мастерства

сотрудников МКДОУ.

Распределение административного и педагогического персонала

по уровню квалификации.

Наименование

показателей

Всего

работников

Квалификационная

категория Без

категории высшая первая

Численность административного

персонала и педагогических работников,

всего 8 1 4 3

из них административного персонала 2 1 - 1

из них:

заведующая,

ст.воспитатель

1

1

1 -

1

педагогический персонал 6 - 4 2

Динамика профессионального роста педагогических работников МКДОУ

В 2019 году 5 педагогов (62,5%) повысили уровень своей квалификации на

профессиональных курсах «Обучение приемам оказания первой помощи пострадавшим»,

1 педагог продолжает обучение в педагогическом лицее (заочно).

Динамика повышения уровня квалификации педагогов за последние три года

Квалификационная

категория

2016-2017 2017-2018 На 30.12.2019г

Количество

человек %

Количество

человек %

Количество

человек %

с высшей 1 11 1 11 1 12,5

с первой 5 56 5 56 4 50

без категории 3 33 3 33 3 37,5

Снижение количества педагогов с первой категорией и увеличение педагогов без

категории произошло из-за прихода в коллектив молодого специалиста.

Педагоги детского сада постоянно повышают свой профессиональный уровень,

эффективно участвуют в работе методических объединений, знакомятся с опытом работы

своих коллег и других дошкольных учреждений, а также саморазвиваются. Все это в

комплексе дает хороший результат в организации педагогической деятельности и

улучшении качества образования и воспитания дошкольников.

В 2019 году педагоги детского сада приняли участие:

- в районных методических объединениях:

• «Театрализованная деятельность, как средство развития креативной личности

дошкольника»

• «Инновационные подходы к созданию и совершенствованию развивающей предметно-

пространственной среды в соответствии с ФГОС ДО»

• «Квест-игра как эффективная форма организации образовательной деятельности»

VI. Оценка учебно-методического и библиотечно-информационного обеспечения

В Детском саду библиотека является составной частью методической службы.

Библиотечный фонд располагается в методическом кабинете, кабинете музыкального

руководителя, группах детского сада. Библиотечный фонд представлен методической

литературой по всем образовательным областям основной общеобразовательной

программы, детской художественной литературой, периодическими изданиями, а также

другими информационными ресурсами на различных электронных носителях. В каждой

возрастной группе имеется банк необходимых учебно-методических пособий,

рекомендованных для планирования воспитательно-образовательной работы в

соответствии с обязательной частью ООП.

В 2019 году детский сад пополнил учебно-методический комплект к примерной

общеобразовательной программе дошкольного образования «От рождения до школы» в

соответствии с ФГОС. Приобрели:

- учебно-методический комплект к программе «От рождения до школы»: Куцакова Л.В.

Трудовое воспитание в детском саду. Для занятий с детьми 3-7 лет. – М.: Мозаика-Синтез,

2016.; Комарова Т.С., Зацепина М.Б. Интеграция в воспитательно-образовательной работе

детского сада. Для занятий с детьми 2-7 лет. – М.: Мозаика-Синтез, 2015.; Комарова Т.С.

Детское художественное творчество. Для занятий с детьми 2-7 лет. – М.: Мозаика-Синтез,

2016.

- проектор, экран на штативе.

Оборудование и оснащение методического кабинета достаточно для реализации

образовательных программ. В методическом кабинете созданы условия для возможности

организации совместной деятельности педагогов. Однако кабинет недостаточно оснащен

техническим и компьютерным оборудованием.

Информационное обеспечение детского сада включает:

В МКДОУ имеется выход в Интернет через Ростелеком. Есть электронная почта,

функционирует официальный сайт. На сайте размещена вся необходимая информация,

содержание и перечень которой регламентируется законом РФ «Об образовании в РФ» и

иными законодательными актами в сфере образования.

В МКДОУ имеется, но не достаточное количество современного оборудования

(персональный компьютер, ноутбук, принтер-сканер, ж/к телевизор, проектор, экран на

штативе). Созданы условия для повышения ИКТ-компетентности участников

образовательного процесса. Создан банк мультимедийных презентаций, дидактических и

методических материалов по использованию информационных технологий в работе

МКДОУ.

В детском саду учебно-методическое и информационное обеспечение достаточное

для организации образовательной деятельности и эффективной реализации

образовательных программ.

VII. Оценка материально-технической базы

В детском саду сформирована материально-техническая база для реализации

образовательных программ, жизнеобеспечения и развития детей. В детском саду

оборудованы помещения:

- групповые помещения – 4;

- кабинет заведующего – 1;

- методический кабинет – 1;

- кабинет музыкального руководителя – 1;

- музыкальный-физкультурный зал – 1;

- пищеблок – 1;

- продуктовый склад – 1;

- прачечная – 1;

- гладильная – 1;

-медицинский кабинет – 1

При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные,

индивидуальные особенности детей своей группы. Оборудованы групповые комнаты,

включающие игровую, познавательную, обеденную зоны.

В 2019 году детский сад провел текущий ремонт 4 групп. Построили новые малые

архитектурные формы и игровое оборудование на участке.

Материально-техническое состояние Детского сада и территории соответствует

действующим санитарно-эпидемиологическим требованиям к устройству, содержанию и

организации режима работы в дошкольных организациях, правилам пожарной

безопасности, требованиям охраны труда.

Результаты анализа показателей деятельности организации

Данные приведены по состоянию на 29.12.2019г.

Показатели Единица

измерения

Количество

1 Образовательная деятельность

1.1. Общая численность воспитанников, осваивающих

образовательную программу дошкольного образования, в том

числе:

человек 57

1.1.1. В режиме не полного дня (9 часов) человек 57

1.1.2. В режиме кратковременного пребывания (3-5 часов) человек 0

1.1.3. В семейной дошкольной группе человек 0

1.1.4. В форме семейного образования с психолого-педагогическим

сопровождением на базе дошкольной образовательной

организации

человек 0

1.2. Общая численность воспитанников в возрасте до трех лет человек 8

1.3. Общая численность воспитанников в возрасте от трех до восьми

лет

человек 49

1.4. Численность (удельный вес) детей от общей численности

воспитанников, которые получают услуги присмотра и ухода

человек

(процент)

57 (100%)

1.4.1. В режиме не полного дня (9 часов) человек

(процент)

57 (100%)

1.4.2. В режиме продленного дня (12-14 часов) человек

(процент)

0

1.4.3. В режиме круглосуточного пребывания человек

(процент)

0

1.5. Численность (удельный вес численности) воспитанников с ОВЗ в

общей численности воспитанников, получающих услуги:

человек

(процент)

0 (0%)

1.5.1. По коррекции недостатков в физическом и (или)

психическом развитии человек 0

1.5.2. По освоению образовательной программы дошкольного

образования

человек 0

1.5.3. По присмотру и уходу человек 0

1.6. Средний показатель пропущенных дней при посещении

дошкольной образовательной организации по болезни на одного

воспитанника

день 12,2

1.7. Общая численность педагогических работников, в том числе: человек 8 (100%)

1.7.1. Численность (удельный вес численности) педагогических

работников, имеющих высшее образование

3 (37,5%)

1.7.2. Численность (удельный вес численности) педагогических

работников, имеющих высшее образование педагогической

направленности (профиля)

3 (37,5%)

1.7.3. Численность (удельный вес численности) педагогических 5 (62,5%)

работников, имеющих среднее профессиональное образование

1.7.4. Численность (удельный вес численности) педагогических

работников, имеющих среднее профессиональное образование

педагогической направленности (профиля)

5 (62,5%)

1.8. Количество (удельный вес численности) педагогических

работников, которым по результатам аттестации присвоена

квалификационная категория, в общей численности

педагогических работников, в том числе:

человек

(процент)

5 (62,5%)

1.8.1. с высшей 1 (12,5%)

1.8.2. первой 4 (50%)

1.9. Количество (удельный вес численности) педагогических

работников в общей численности педагогических работников,

педагогический стаж работы которых составляет:

человек

(процент)

8 (100%)

1.9.1. до 5 лет 1 (12,5%)

1.9.2. больше 30 лет 3 (37,5%)

1.10. Количество (удельный вес численности) педагогических

работников в общей численности педагогических работников в

возрасте:

человек

(процент)

1.10.1. до 30 лет 0 (0%)

1.10.2. от 55 лет 2 (25%)

1.11. Численность (удельный вес) педагогических и

административных работников, которые за последние 5 лет

прошли повышение квалификации или профессиональную

переподготовку по профилю педагогической деятельности или

иной, осуществляемой в образовательной организации

деятельности, в общей численности таких работников

человек

(процент)

8 (100%)

1.12. Численность (удельный вес) педагогических и

административных работников, которые прошли повышение

квалификации по применению в образовательном процессе

ФГОС, от общей численности таких работников

человек

(процент)

8 (100%)

1.13. Соотношение «педагогический работник/воспитанник» в

дошкольной образовательной организации

педагог/

восп-ик

1/7,1

1.14. Наличие в образовательной организации следующих

педагогических работников:

да/нет

1.14.1. музыкального руководителя да

1.14.2. инструктора по физической культуре нет

1.14.3. учителя-логопеда нет

1.14.4. педагога-психолога нет

1.15. Инфраструктура

1.16. Общая площадь помещений, в которых осуществляется

образовательная деятельность, в расчете на одного воспитанника

кв. м 8,7

Наличие в детском саду: да/нет

музыкально-физкультурного зала да

прогулочных площадок, которые оснащены так, чтобы

обеспечить потребность воспитанников в физической активности

и игровой деятельности на улице

да

Анализ показателей указывает на то, что Гороховский детский сад имеет достаточную

инфраструктуру, которая соответствует требованиям СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-

эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы

дошкольных образовательных организаций» и позволяет реализовывать образовательные

программы в полном объеме в соответствии с ФГОС ДО.

Детский сад укомплектован достаточным количеством педагогических и иных

работников, которые имеют высокую квалификацию и регулярно проходят повышение

квалификации, что обеспечивает результативность образовательной деятельности.