АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«Госпитальная педиатрия»

Специальности Педиатрия 31.08.19

Общая трудоемкость дисциплины составляет 17 зачётных единицы.

Содержание дисциплины (основные разделы):

1. Болезни детей раннего возраста

2. Болезни органов дыхания у детей

3. Болезни органов кровообращения. Ревматические заболевания у детей

4. Болезни органов пищеварения у детей

5. Болезни органов кроветворения, геморрагические заболевания у детей

6. Болезни мочевой системы у детей

7. Болезни эндокринной системы у детей

8. Инфекционные болезни у детей

9. Питание больного и здорового ребенка

Требования к результатам освоения дисциплины

Формируемые

компетенции Планируемые результаты обучения

УК-1

готовность к

абстрактному

мышлению, анализу,

синтезу

Знать: основы доказательной медицины,

современные научные концепции клинической

патологии, принципы диагностики, профилактики

и терапии заболеваний; теоретические основы

построения диагноза, профилактических и

лечебных мероприятий при болезнях человека.

Уметь: уметь применить основы доказательной

медицины, современные научные концепции

клинической патологии, для построения диагноза

и разработки профилактических и лечебных

мероприятий при болезнях человека.

Владеть: основами доказательной медицины,

современными научными концепциями

клинической патологии, принципами диагностики,

профилактикой и терапией заболеваний;

теоретическими основами построения диагноза,

профилактическими и лечебными мероприятиями

при болезнях человека

ПК-1

готовность к

осуществлению

комплекса

мероприятий,

направленных на

Знать: структуру причин летальности и

смертности детей по возрастным группам;

предотвратимые причины летальности и

смертности;

основы санитарного просвещения в педиатрии;

комплекс мероприятий, направленных на

сохранение и

укрепление здоровья и

включающих в себя

формирование

здорового образа

жизни,

предупреждение

возникновения и (или)

распространения

заболеваний у детей,

их раннюю

диагностику,

выявление причин и

условий их

возникновения и

развития, а также

направленных на

устранение вредного

влияния на здоровье

человека факторов

среды его обитания

сохранение и укрепление здоровья и включающих

в себя формирование здорового образа жизни,

предупреждение возникновения и

распространения заболеваний у детей, их раннюю

диагностику, выявление причин и условий их

возникновения и развития, а также направленных

на устранение вредного влияния на здоровье

человека факторов среды его обитания

Уметь: работать с медицинской документацией в

условиях стационара в соответствии с

нормативными требованиями;

проводить пропаганду здорового образа жизни

среди детей школьного и подросткового возраста и

родителей;

проводить раннюю диагностику различных

заболеваний;

проводить сортировку больных;

диагностировать и оказывать необходимую

лечебную помощь при различных патологических

состояниях.

Владеть навыками: организации и проведения

профилактической и диспансерной работы по

снижению заболеваемости детей и подростков;

организации и проведения реабилитационной

помощи больным детям и подросткам.

ПК-5 готовность к

определению у

пациентов

патологических

состояний, симптомов,

синдромов

заболеваний,

нозологических форм

в соответствии с

Международной

статистической

классификацией

болезней и проблем,

связанных со

здоровьем

Знать: основы физиологии, патофизиологии,

биохимии у детей разных возрастных групп;

взаимосвязь функциональных систем организма и

их регуляцию;

показатели гомеостаза в норме и патологии,

основы водно-электролитного обмена, возможные

варианты их нарушения и принципы коррекции у

детей разных возрастных групп;

показатели физического и психического развития

детей с учетом возрастных групп;

особенности физического и нейропсихического

развития детей раннего возраста;

анатомо-физиологические особенности детей

подросткового возраста;

Уметь: провести осмотр и физикальное

обследование детей от неонатального до

подросткового возраста;

оценить показатели и динамику физического,

нервно-психического развития ребенка в

соответствии с его возрастом;

оценить тяжесть состояния заболевшего ребенка,

провести клиническое исследование по органам и

системам с учетом возрастных особенностей;

проанализировать и интерпретировать

клинические данные осмотра, результаты

лабораторных и инструментальных обследований

больного ребенка;

обосновать и поставить диагноз заболеваний,

сформулировав его в соответствии с

общепринятой классификацией; провести

дифференциальный диагноз;

назначить питание и лечение в соответствии с

заболеванием и возрастом больного ребенка;

прогнозировать развитие и исход заболевания;

Владеть навыками:

расспроса больного, сбора анамнестических и

катамнестических сведений, наблюдения за

пациентом;

анализа получаемой информации;

использования диагностических методик,

лабораторных и инструментальных методов

исследования, применяемых в педиатрии;

диагностики и подбора адекватной терапии

конкретной патологии;

распознавания неотложных состояний в

педиатрии, оказания первичной неотложной и

реанимационной медицинской помощи при

жизнеугрожающих состояниях детям и

подросткам;

ПК-6 готовность к

ведению и лечению

пациентов,

нуждающихся в

оказании

педиатрической

медицинской помощи

Знать: основы правильного ухода за здоровым и

больным ребенком;

основы диетотерапии при различных

заболеваниях;

этиологию, основные этапы патогенеза,

клиническую картину, дифференциальную

диагностику, принципы терапии и профилактики

наиболее часто встречающихся заболеваний

дыхательной, сердечно-сосудистой,

пищеварительной, мочевыделительной,

эндокринной систем в детском возрасте;

фармакодинамику и фармакокинетику

лекарственных средств у детей различных

возрастных групп, возможности сочетания

фармопрепаратов, предупреждение осложнений

при их применении;

Уметь: оценить тяжесть состояния заболевшего

ребенка, провести клиническое исследование по

органам и системам с учетом возрастных

особенностей;

проанализировать и интерпретировать

клинические данные осмотра, результаты

лабораторных и инструментальных обследований

больного ребенка;

обосновать и поставить диагноз заболеваний,

сформулировав его в соответствии с

общепринятой классификацией; провести

дифференциальный диагноз;

назначить питание и лечение в соответствии с

заболеванием и возрастом больного ребенка;

прогнозировать развитие и исход заболевания;

организовать неотложную помощь при наиболее

часто встречающихся в педиатрии критических

состояниях: острой сердечно сосудистой и

дыхательной недостаточности, инфекционно-

токсическом и анафилактическом шоке,

судорогах, острой дегидратации, кровотечениях,

диабетической и гипогликемической коме,

приступах почечной и печеночной колики.

Владеть: методами дифференцированного

назначения лечения при различных

патологических состояниях у детей и подростков;

Оказание неотложной помощи при различных

острых патологических состояниях в условиях

стационара

Форма промежуточной аттестации: экзамен.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«Интенсивная терапия в педиатрии»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачётных единицы.

Содержание дисциплины (основные разделы):

1. Интенсивная терапия в педиатрии

Требования к результатам освоения дисциплины

Формируемые

компетенции Планируемые результаты обучения

УК-1

готовность к

абстрактному

мышлению, анализу,

синтезу

Знать: основы доказательной медицины,

современные научные концепции клинической

патологии, принципы диагностики, профилактики

и терапии заболеваний; теоретические основы

построения диагноза, профилактических и

лечебных мероприятий при болезнях человека.

Уметь: уметь применить основы доказательной

медицины, современные научные концепции

клинической патологии, для построения диагноза

и разработки профилактических и лечебных

мероприятий при болезнях человека.

Владеть: основами доказательной медицины,

современными научными концепциями

клинической патологии, принципами диагностики,

профилактикой и терапией заболеваний;

теоретическими основами построения диагноза,

профилактическими и лечебными мероприятиями

при болезнях человека

ПК-1

готовность к

осуществлению

комплекса

мероприятий,

направленных на

сохранение и

укрепление здоровья и

включающих в себя

формирование

здорового образа

жизни,

предупреждение

возникновения и (или)

распространения

заболеваний у детей,

Знать: принципы организации неотложной

помощи детям и подросткам при неотложных

состояниях;

клиническую картину и дифференциальную

диагностику состояний, требующих неотложной

помощи у детей;

принципы работы в команде при оказании

неотложной помощи;

проведение интенсивной терапии при неотложных

состояниях

Уметь: диагностировать неотложные и

приоритетные признаки у больного;

проводить сортировку больных; диагностировать и

оказывать необходимую лечебную помощь при

неотложных состояниях.

Владеть: методиками:

их раннюю

диагностику,

выявление причин и

условий их

возникновения и

развития, а также

направленных на

устранение вредного

влияния на здоровье

человека факторов

среды его обитания

оценки и мониторирования состояния пациента

(принцип ABCD);

поддержания проходимости дыхательных путей;

проведения базовой сердечно-легочной

реанимации;

осуществления мероприятий и приемов по

поддержанию проходимости и освобождению

дыхательных путей;

венепункции и проведения инфузионной терапии;

дефибрилляции;

остановки кровотечения при соматических

заболеваниях;

транспортной иммобилизации.

ПК-5 готовность к

определению у

пациентов

патологических

состояний, симптомов,

синдромов

заболеваний,

нозологических форм

в соответствии с

Международной

статистической

классификацией

болезней и проблем,

связанных со

здоровьем

Знать: неотложные и приоритетные признаки

неотложных состояний;

клиническую картину и дифференциальную

диагностику состояний, требующих неотложной

помощи.

Уметь: диагностировать неотложные и

приоритетные признаки у больного;

Проводить интенсивную терапию и оказать

неотложную помощь : остановка кровообращения

и сердечной деятельности; острая дыхательная

недостаточность, острая сосудистая

недостаточность; нарушения ритма сердца; потеря

сознания; дегидратация; задержка мочи;

лихорадка; тошнота и рвота; судороги;

анафилаксия; гипогликемия, гипергликемия и др.

Владеть методиками:

оценки и мониторирования состояния пациента

(принцип ABCD).

ПК-6 готовность к

ведению и лечению

пациентов,

нуждающихся в

оказании

педиатрической

медицинской помощи

Знать: клиническую картину и

дифференциальную диагностику состояний,

требующих неотложной помощи;

лекарственные препараты, используемые при

неотложных состояниях у детей:

кардиотонические средства, антиаритмические

средства, глюкокортикостероиды, антипиретики,

бронходилататоры, антигистаминные средства,

мочегонные средства, противосудорожные

препараты и др.

Уметь: оказывать необходимую лечебную

помощь при неотложных состояниях: остановка

кровообращения и сердечной деятельности; острая

дыхательная недостаточность; острая сосудистая

недостаточность; нарушения ритма сердца; потеря

сознания; дегидратация; задержка мочи;

лихорадка; тошнота и рвота; судорожный приступ;

цианоз; анафилаксия; гипогликемия.

Гипергликемия. Комы неясного генеза.

Владеть:методиками:

проведения базовой сердечно-легочной

реанимации;

осуществления мероприятий и приемов по

поддержанию проходимости и освобождению

дыхательных путей;

проведения непрямого массажа сердца;

венепункции периферических вен;

проведения инфузионной терапии при венозном и

внутрикостном доступе;

ручной дефибрилляции;

автоматической внешней дефибрилляции;

остановки кровотечения и проведения первичной

обработки ран;

проведения транспортной иммобилизации;

проведения пункции плевральной полости при

пневмотораксе;

навыками командной работы при оказании

неотложной помощи.

Форма промежуточной аттестации: экзамен.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«Неонатология»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачётных единицы.

Содержание дисциплины (основные разделы):

1. Организация работы неонатологической службы

2. Физиология и патология доношенных детей

3. Физиология и патология недоношенных детей

4. Неотложные состояния в неонатологии

Требования к результатам освоения дисциплины

Формируемые

компетенции Планируемые результаты обучения

УК-1

готовность к

абстрактному

мышлению, анализу,

синтезу

Знать: основы доказательной медицины,

современные научные концепции клинической

патологии, принципы диагностики, профилактики

и терапии заболеваний; теоретические основы

построения диагноза, профилактических и

лечебных мероприятий при болезнях человека.

Уметь: уметь применить основы доказательной

медицины, современные научные концепции

клинической патологии, для построения диагноза

и разработки профилактических и лечебных

мероприятий при болезнях человека.

Владеть: основами доказательной медицины,

современными научными концепциями

клинической патологии, принципами диагностики,

профилактикой и терапией заболеваний;

теоретическими основами построения диагноза,

профилактическими и лечебными мероприятиями

при болезнях человека

ПК-1

готовность к

осуществлению

комплекса

мероприятий,

направленных на

сохранение и

укрепление здоровья и

включающих в себя

формирование

здорового образа

жизни,

предупреждение

Знать: Готовность к осуществлению комплекса

мероприятий, направленных на сохранение и

укрепление здоровья; раннюю диагностику

заболеваний, выявление причин и условий их

возникновения и развития

Уметь: Провести клинический осмотр

новорожденного;

Оценить степень зрелости и гипотрофии;

Выявить стигмы дисэмбриогенеза;

Определить необходимость дополнительных

исследований (лабораторных, рентгенологических,

функциональных и др.);

Владеть: Методикой сбора анамнеза у родителей

возникновения и (или)

распространения

заболеваний у детей,

их раннюю

диагностику,

выявление причин и

условий их

возникновения и

развития, а также

направленных на

устранение вредного

влияния на здоровье

человека факторов

среды его обитания

новорожденного ребенка;

Методикой клинического осмотра

новорожденного,

методикой постановки предварительного

клинического диагноза, оставлением плана

обследования;

Интерпретацией результатов лабораторных,

инструментальных методов диагностики у

новорожденных детей;

ПК-5 готовность к

определению у

пациентов

патологических

состояний, симптомов,

синдромов

заболеваний,

нозологических форм

в соответствии с

Международной

статистической

классификацией

болезней и проблем,

связанных со

здоровьем

Знать: Основы международной классификации

болезней.

Уметь: Поставить диагноз в соответствии с

международной классификацией болезней и

провести дифференциальный диагноз, использовав

клинические и дополнительные методы

исследований;

Сформулировать диагноз с выделением основного

и сопутствующего синдрома и их осложнений;

Владеть: Методикой постановки

предварительного и заключительного

клинического диагноза, составлением плана

обследования;

Интерпретацией результатов лабораторных,

инструментальных методов диагностики у

новорожденных детей;

Алгоритмом развернутого клинического диагноза

у новорожденных детей

ПК-6 готовность к

ведению и лечению

пациентов,

нуждающихся в

оказании

педиатрической

медицинской помощи

Знать: клиническую картину и

дифференциальную диагностику состояний,

требующих лечения и неотложной помощи;

лекарственные препараты, используемые при

неотложных состояниях у новорожденных детей:

Уметь: Назначить комплексное лечение,

включающее режим, диету, медикаментозные

средства;

Своевременно оценить эффективность лечения,

разработать и осуществить мероприятия по

предупреждению осложнений.

Владеть: Принципами лечения новорожденного,

при различных заболеваниях и состояниях

Форма промежуточной аттестации: экзамен.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«Функциональная диагностика в педиатрии»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕ

Содержание дисциплины (основные разделы):

1. Функциональная диагностика в педиатрии

Требования к результатам освоения дисциплины

Формируемые

компетенции Планируемые результаты обучения

УК-1

готовность к

абстрактному

мышлению, анализу,

синтезу

Знать: основы доказательной медицины,

современные научные концепции клинической

патологии, принципы диагностики, профилактики

и терапии заболеваний; теоретические основы

построения диагноза, профилактических и

лечебных мероприятий при болезнях человека.

Уметь: уметь применить основы доказательной

медицины, современные научные концепции

клинической патологии, для построения диагноза

и разработки профилактических и лечебных

мероприятий при болезнях человека.

Владеть: основами доказательной медицины,

современными научными концепциями

клинической патологии, принципами диагностики,

профилактикой и терапией заболеваний;

теоретическими основами построения диагноза,

профилактическими и лечебными мероприятиями

при болезнях человека

ПК-5 готовность к

определению у

пациентов

патологических

состояний, симптомов,

синдромов

заболеваний,

нозологических форм

в соответствии с

Международной

статистической

классификацией

болезней и проблем,

связанных со

здоровьем

Знать:

функциональные методы исследования в детской

кардиоревматологии;

функциональные методы исследования в детской

нефрологии;

функциональные методы исследования в детской

гастроэнтерологии;

функциональные методы исследования в детской

пульмонологии;

функциональные методы исследования в детской

эндокринологии;

функциональные методы исследования в детской

гематологии

Уметь:

использовать функциональные методы

диагностики у детей с патологией сердечно-

сосудистой системы;

использовать функциональные методы

диагностики у детей с патологией бронхолегочной

системы;

использовать функциональные методы

диагностики у детей с патологией

пищеварительной системы;

использовать функциональные методы

диагностики у детей с патологией

мочевыделительной системы;

использовать функциональные методы

диагностики у детей с патологией системы

кроветворения;

использовать функциональные методы

диагностики у детей с патологией эндокринной

системы.

Владеть:

интерпретацией результатов инструментальных

методов диагностики у детей и подростков;

алгоритмом постановки предварительного

диагноза детям и подросткам при заболеваниях

сердечно-сосудистой системы, болезнях органов

дыхания, заболеваниях желудочно-кишечного

тракта, почек, органов кроветворения,

эндокринной патологии и др.

Форма контроля: зачет.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«Оценка качества оказания медицинской помощи в педиатрии»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачётных единицы.

Содержание дисциплины (основные разделы):

1. Оценка качества оказания медицинской помощи в педиатрии

Требования к результатам освоения дисциплины

Формируемые

компетенции Планируемые результаты обучения

УК-1

готовность к

абстрактному

мышлению, анализу,

синтезу

Знать: основы доказательной медицины,

современные научные концепции клинической

патологии, принципы диагностики, профилактики

и терапии заболеваний; теоретические основы

построения диагноза, профилактических и

лечебных мероприятий при болезнях человека.

Уметь: уметь применить основы доказательной

медицины, современные научные концепции

клинической патологии, для построения диагноза

и разработки профилактических и лечебных

мероприятий при болезнях человека.

Владеть: основами доказательной медицины,

современными научными концепциями

клинической патологии, принципами диагностики,

профилактикой и терапией заболеваний;

теоретическими основами построения диагноза,

профилактическими и лечебными мероприятиями

при болезнях человека

ПК-11 готовность к участию

в оценке качества

оказания медицинской

помощи с

использованием

основных медико-

статистических

показателей

Знать:

− Систему охраны материнства и детства в РФ,

основные директивные документы;

− Порядки оказания медицинской помощи по

профилю «педиатрия», стандарты оказания

медицинской помощи детям и клинические

рекомендации;

Уметь:

− Использовать в работе основные положения

Порядков оказания медицинской помощи по

профилю педиатрия и стандартов медицинской

помощи детям;

− Оценить качество оказания медицинской

помощи детям с различными заболеваниями;

Владеть:

− методами оценки качества оказания

медицинской помощи детям с различными

заболеваниями;

− правилами выполнения стандартов и порядков

по профилю педиатрия.

Форма контроля: зачёт

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«Общественное здоровье и здравоохранение»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕ

Требования к результатам освоения дисциплины

Формируемые

компетенции Планируемые результаты обучения

УК-1

готовность к

абстрактному

мышлению, анализу,

синтезу

Знать: системный подход к анализу

медицинской информации с использованием

теоретических знаний и практических умений

в целях совершенствования профессиональной

деятельности

Уметь: анализировать медицинскую

информацию, опираясь на всеобъемлющие

принципы доказательной медицины, в целях

совершенствования профессиональной

деятельности

Владеть: современными социально-

гигиенические методиками сбора и медико-

статистического анализа информации

УК-2: способностью

к коммуникации в

устной и

письменной формах

на русском и

иностранном языке

для решения задач

профессионального

общения, межлич-

ностного и межкуль-

турного

взаимодействия

Знать: основы законодательства о здравоохране-

нии и нормативные документы, определяющие

деятельность органов и учреждения

здравоохранения

Уметь: организовать ведение пациентов в

соответствии с принципами охраны здоровья

граждан, требованиями к качеству медицинской

помощи

Владеть: навыками организации врачебного

дела: организация диспансеризации населения,

анализ заболеваемости с временной утратой

нетрудоспособности, смертности; вынесение

обоснованного решения о состоянии

трудоспособности

ПК-4: готовность к

применению

социально-

гигиенических ме-

тодик сбора и

медико-

статистического ана-

лиза информации о

показателях

здоровья взрослых и

подростков

Знать: основы законодательства о здравоохране-

нии и директивные документы, определяющие

деятельность органов и учреждения

здравоохранения; общие вопросы организации

терапевтической помощи в стране; работу

больнично-поликлинических учреждений,

организацию работы скорой и неотложной

помощи взрослому и детскому населению

Уметь: оформить медицинскую документацию,

предусмотренную законодательством по здраво-

охранению.

Владеть: навыками ведения документации, орга-

низации врачебного дела: заполнение и ведение

учетно-отчетных форм: статистического талона,

анализ заболеваемости с временной утратой

нетрудоспособности

ПК-10: готовность

к применению

основных

принципов

организации и

управления в

сфере охраны

здоровья граждан,

в медицинских

организациях и их

структурных под-

разделениях

Знать: основы законодательства о здравоохране-

нии и директивные документы, определяющие де-

ятельность органов и учреждения здравоохране-

ния; общие вопросы организации фтизиатрической

помощи в стране; работу больнично-

поликлинических учреждений, организацию рабо-

ты скорой и неотложной помощи взрослому и дет-

скому населению; организацию службы интенсив-

ной терапии и реанимации во фтизиатрической

клинике, оборудование палат интенсивной тера-

пии и реанимации;

Уметь: организовать ведение пациентов в соответ-

ствии с принципами охраны здоровья граждан,

требованиями к качеству медицинской помощи:

провести диспансеризацию больных, уметь анали-

зировать результаты; оформить медицинскую до-

кументацию, предусмотренную законодатель-

ством по здравоохранению

Владеть: навыками ведения документации, орга-

низации врачебного дела: заполнение и ведение

учетно-отчетных форм, медицинских карт стацио-

нарных и амбулаторных больных, оформление

эпикризов, статистического талона, листка нетру-

доспособности, направления на госпитализацию,

- санаторно-курортной карты, рецептов: льготные,

на наркотические и наркосодержащие препараты, -

направления на МСЭ; навыками организации дис-

пансеризации на участке, анализа заболеваемости

с временной утратой нетрудоспособности; навы-

ками ведения школ для пациентов и членов их се-

мей, вынесения обоснованного решения о состоя-

нии трудоспособности, участие в составлении ин-

дивидуальной программы реабилитационных

мероприятий по профилактике инвалидности

ПК-11: готовность к

участию в оценке ка-

чества оказания

медицинской

помощи с ис-

пользованием основ-

ных медико-

статистических

показателей

Знать: основы законодательства о здравоохране-

нии и нормативные документы, определяющие

деятельность органов и учреждения

здравоохранения; общие вопросы организации

медицинской помощи в стране; организацию

работы учреждений здравоохранения

Уметь: оформить медицинскую документацию,

предусмотренную законодательством по здраво-

охранению; организовать ведение пациентов в

соответствии с принципами охраны здоровья

граждан, требованиями к качеству

медицинской помощи

Владеть: навыками ведения медицинской

документации,организации врачебного дела

Формы контроля: зачет

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«Педагогика»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕ

Требования к результатам освоения дисциплины

Формируемые

компетенции

Планируемые результаты обучения

УК-1: готовность к

абстрактному

мышлению, анализу,

синтезу

Знать: системный подход к анализу

медицинской информации с использованием

теоретических знаний и практических умений в

целях совершенствования профессиональной

деятельности

Уметь: анализировать медицинскую

информацию, опираясь на всеобъемлющие

принципы доказательной медицины, в целях

совершенствования профессиональной

деятельности

Владеть: современными социально-

гигиенические методиками сбора и медико-

статистического анализа информации

УК-2: способностью

к коммуникации в

устной и

письменной формах

на русском и

иностранном языке

для решения задач

профессионального

общения, межлич-

ностного и межкуль-

турного

взаимодействия

Знать: основы законодательства о здравоохране-

нии и нормативные документы, определяющие

деятельность органов и учреждения

здравоохранения

Уметь: организовать ведение пациентов в

соответствии с принципами охраны здоровья

граждан, требованиями к качеству медицинской

помощи

Владеть: навыками организации врачебного

дела: организация диспансеризации населения,

анализ заболеваемости с временной утратой

нетрудоспособности, смертности; вынесение

обоснованного

УК-3: готовность к

управлению

коллективом,

толерантному

восприятию

социальных,

этнических, кон-

фессиональных и

Знать: педагогические компоненты

профилактики, лечения и реабилитации

больного, роль педагогики в формировании

саногенного мышления;

Уметь: вести обучающие семинары по вопросам

законодательства в сфере здравоохранения,

вопросам диагностики, лечения, профилактики

,экспертизы трудоспособности

культурных

различий

Владеть: ведением педагогической

деятельности по программам среднего и

высшего медицинского образования или

среднего и высшего фармацевтического

образования, а также по дополнительным

профессиональным программам для лиц,

имеющих среднее профессиональное или

высшее образование; программно-целевое

проектированием учебных занятий; созданием

проблемных ситуаций в учебной аудитории

ПК-9: готовность к

формированию у

населения,

пациентов и членов

их семей моти-

вации, направленной

на сохранение и

укрепление своего

здоровья и здоровья

окружающих

Знать: роль педагогики в формировании саноген-

ного мышления

Уметь: вести обучающие семинары по вопросам

профилактики

Владеть: навыками ведения школ здорового

образа жизни пациентов и членов их семей

Формы контроля: зачет

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«Медицина чрезвычайных ситуаций»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕ

Требования к результатам освоения дисциплины

Формируемые

компетенции

Планируемые результаты обучения

ПК-3: готовность к

проведению

противо-

эпидемических

меро-приятий,

организации защиты

населения в очагах

особо опасных

инфекций, при ухуд-

шении

радиационной

обстановки, стихий-

ных бедствиях и

иных чрезвычайных

ситуациях

Знать: противоэпидемические мероприятия в

случае возникновения очага инфекции

Уметь: провести необходимые

противоэпидемиче-ские мероприятия при

выявлении инфекционного больного;

организовать защиту населения от ради-

ационного воздействия, последствий стихийных

бедствий

Владеть: лечебными и диагностическими проце-

дурами: подкожные и внутримышечные

инъекции, внутривенные вливания (струйные,

капельные), переливание крови и еѐ

компонентов, закрытый массаж сердца,

искусственная вентиляция легких «рот в рот»,

промывание желудка через зонд; ме-тодами

оказания неотложной медицинской помо-щи в

объеме первой врачебной помощи больным при

следующих неотложных состояниях: обморок,

острые заболевания органов брюшной полости

,синдром дегидратации

ПК-7: готовность к

оказанию медицин-

ской помощи при

чрезвычайных

ситуациях, в том

числе участию в

медицинской

эвакуации

Знать: принципы организации медицинской по-

мощи при чрезвычайных ситуациях, сортировки

пострадавших

Уметь: оценить тяжесть состояния больного,

принять необходимые меры для выведения

больного из такого состояния, определить объем

и последовательность реанимационных

мероприятий, оказать необходимую экстренную

помощь

Владеть: методами оказания неотложной меди-

цинской помощи в объеме первой врачебной по-

мощи больным при следующих неотложных

состояниях

ПК-12: готовность к

организации

медицинской

помощи при

чрезвычайных

ситуациях, в том

числе медицинской

эвакуации

Знать: принципы организации медицинской по-

мощи при чрезвычайных ситуациях, сортировки

пострадавших; организацию службы

интенсивной терапии и реанимации в клинике,

оборудование палат интенсивной терапии и

реанимации

Уметь: оценить тяжесть состояния больного,

определить объем и последовательность

реанимационных мероприятий

Владеть: лечебными и диагностическими

процедурами

Формы контроля: зачет

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«ПАТОЛОГИЯ»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕ

Содержание дисциплины (основные разделы): 1. Патологическая анатомия

2. Патологическая физиология

Требования к результатам освоения дисциплины

Формируемые

компетенции

Планируемые результаты обучения

УК-1: готовность к

абстрактному

мышлению, анализу,

синтезу

Знать: системный подход к анализу медицинской

информации с использованием теоретических

знаний и практических умений в целях

совершенствования профессиональной

деятельности

Уметь: анализировать медицинскую информацию,

опираясь на всеобъемлющие принципы

доказательной медицины, в целях

совершенствования профессиональной

деятельности

Владеть: современными социально-

гигиенические методиками сбора и медико-

статистического анализа информации

ПК-5: готовность к

определению у

пациентов

патологических

состояний,

симптомов,

синдромов заболева-

ний, нозологических

форм в соответствии

с Международной

статистической

классификацией

болезней и проблем,

связанных со

здоровьем

Знать: клиническую симптоматику и патогенез

основных форм туберкулеза у взрослых и детей

Уметь: определить показания к специальным

ме-тодам исследования (лабораторные,

рентгенологические и функциональные);

оценить спирограмму, данные

рентгенологического обследования и дать по

ним заключение; определить степень наруше-

ния гомеостаза и выполнить все мероприятия по

его нормализации;

Владеть: методами клинического обследования

больного: анамнез, осмотр, перкуссия,

пальпация, аускультация, анамнез, осмотр,

перкуссия, пальпация, аускультация, включая

исследования; навыками определения признаков

клинической и

биологической смерти; методами

параклинического обследования

(лабораторные и инструментальные

исследования); оценкой клинических анализов

крови, мочи, кала, мокроты, плевральной и

асцитической жидкости, биохимических

анализов крови; выполнением и оценкой

результатов спирографии; методикой

подготовки и анализа рентгенограмм при

основных заболеваниях бронхолегочной,

сердечно-сосудистой систем, желудочно-

кишечного тракта, почек, желчных путей,

суставов, позвоночника, черепа;

исследованием глазного дна; методикой

подготовки и анализа результатов специальных

исследований: эндоскопии (ЭГДС,

колоноскопия, ректороманоскопия,

бронхоскопии, компьютерной томографии

ПК-10: готовность к

применению

основных принципов

организации и

управления в сфере

охраны здоровья

граждан, в

медицинских

организациях и их

структурных

подразделениях

Знать: основы законодательства о здравоохране-

нии и директивные документы, определяющие

деятельность органов и учреждения

здравоохранения; общие вопросы организации

фтизиатрической помощи в стране; работу

больнично-поликлинических учреждений,

организацию работы скорой и неотложной

помощи взрослому и детскому населению;

организацию службы интенсивной терапии и

реанимации во фтизиатрической клинике,

оборудование палат интенсивной терапии и

реанимации;

Уметь: организовать ведение пациентов в

соответствии с принципами охраны здоровья

граждан, требованиями к качеству медицинской

помощи: провести диспансеризацию больных,

уметь анализировать результаты; оформить

медицинскую документацию, предусмотренную

законодательством по здравоохранению

Владеть: навыками ведения документации, орга-

низации врачебного дела: заполнение и ведение

учетно-отчетных форм, медицинских карт

стационарных и амбулаторных больных,

оформление эпикризов, статистического талона,

листка нетрудоспособности, направления на

госпитализацию,

- санаторно-курортной карты, рецептов: льготные,

Формы контроля: зачет

на наркотические и наркосодержащие препараты,

- направления на МСЭ; навыками организации

диспансеризации на участке, анализа

заболеваемости с временной утратой

нетрудоспособности; навыками ведения школ для

пациентов и членов их семей ,вынесения

обоснованного решения о состоянии

трудостпособности, участие в составлении

индивидуальной программы реабилитационных

мероприятий по профилактике инвалидности.

ПК-11: готовность к

участию в оценке

качества оказания

медицинской помощи

с использованием

основных медико-

статистических

показателей

Знать: основы законодательства о здравоохране-

нии и нормативные документы, определяющие

деятельность органов и учреждения здравоохране-

ния; общие вопросы организации медицинской

помощи в стране; организацию работы учрежде-

ний здравоохранения

Уметь: оформить медицинскую документацию,

предусмотренную законодательством по здраво-

охранению; организовать ведение пациентов в со-

ответствии с принципами охраны здоровья граж-

дан, требованиями к качеству медицинской помо-

щи

Владеть: навыками ведения медицинской

документации,организации врачебного дела

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«Клиническая фармакология»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕ

Требования к результатам освоения дисциплины

Формы контроля: зачет

Формируемые

компетенции

Планируемые результаты обучения

УК-1: готовность к

абстрактному

мышлению, анализу,

синтезу

Знать

Системный подход к анализу медицинской

информации с использованием теоретических

знаний и практических умений в целях

совершенствования профессиональной

деятельности.

Уметь

Анализировать медицинскую информацию,

опираясь на всеобъемлющие принципы

доказательной медицины, в целях

совершенствования профессиональной

деятельности

Владеть

Современными социально- гигиенические

методиками сбора и медико-статистического

анализа информации

ПК-6: готовность к

ведению и лечению

пациентов,

нуждающихся в

оказании терапев-

тической медицинской

помощи

Знать: основы фармакотерапии в клинике внут-

ренних болезней, фармакодинамику и фармакоки-

нетику основных групп лекарственных средств,

осложнения, вызванные применением лекарств,

методы их коррекции

Уметь: определить показания для госпитализации

и организовать ее; провести дифференциальную

диагностику, обосновать клинический диагноз,

план и тактику ведения больного; назначить необ-

ходимые лекарственные средства и другие лечеб-

ные мероприятия;

Владеть: лечебными и диагностическими проце-

дурами: подкожные и внутримышечные инъекции,

внутривенные вливания (струйные, капельные),

определение группы крови, резус-фактора, пере-

ливание крови и еѐ компонентов, закрытый

массаж

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«ДЕРМАТОВЕНЕРОЛОГИЯ»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 ЗЕ

Содержание дисциплины:

1. Общая дерматология

2. Частная дерматология

3. Инфекции передающиеся половым путем.

Требования к результатам освоения дисциплины

Формируемые

компетенции Планируемые результаты обучения

УК-1

готовность к

абстрактному

мышлению,

анализу, синтезу

Знать

Системный подход к анализу медицинской

информации с использованием теоретических знаний

и практических умений в целях совершенствования

профессиональной деятельности.

Уметь

Анализировать медицинскую информацию, опираясь

на всеобъемлющие принципы доказательной

медицины, в целях совершенствования

профессиональной деятельности

Владеть

Современными социально- гигиенические методиками

сбора и медико-статистического анализа информации

ПК-1

готовность к

осуществлению

комплекса

мероприятий,

направленных на

сохранение и

укрепление

здоровья и

включающих в себя

формирование

здорового образа

жизни,

предупреждение

возникновения и

(или)

распространения

заболеваний у

детей, их раннюю

Знать

Методы и способы осуществления комплекса

мероприятий, направленных на сохранение и

укрепление здоровья; раннюю диагностику

заболеваний, выявление причин и условий их

возникновения и развития

Уметь

Провести клинический осмотр ребенка;

Выявить основную патологию;

Определить необходимость дополнительных

исследований (лабораторных, рентгенологических,

функциональных и др.);

Владеть

Методикой сбора анамнеза у родителей ребенка;

Методикой клинического осмотра детей,

методикой постановки предварительного

диагностику,

выявление причин

и условий их

возникновения и

развития, а также

направленных на

устранение

вредного влияния

на здоровье

человека факторов

среды его

обитания;

клинического диагноза, оставлением плана

обследования;

Интерпретацией результатов лабораторных,

инструментальных методов диагностики у детей;

ПК-5 готовность к

определению у

пациентов

патологических

состояний,

симптомов,

синдромов

заболеваний,

нозологических

форм в

соответствии с

Международной

статистической

классификацией

болезней и

проблем,

связанных со

здоровьем

Знать

Методику осмотра ребенка при различных

дерматовенерологических состояниях

Основы международной классификации болезней.

Уметь

Поставить диагноз в соответствии с международной

классификацией болезней и провести

дифференциальный диагноз, использовав клинические

и дополнительные методы исследований;

Сформулировать диагноз с выделением основного и

сопутствующего заболевания и их осложнений;

Владеть

Методикой постановки предварительного

клинического диагноза, составлением плана

обследования;

Интерпретацией результатов лабораторных,

инструментальных методов диагностики у детей;

Алгоритмом развернутого клинического диагноза у

детей

ПК-6

готовность к

ведению и лечению

пациентов,

нуждающихся в

оказании

педиатрической

медицинской

помощи

Знать

Основные нозологические формы в

дерматовенерологии. Стандарты диагностики и

лечения при различных заболеваниях, включающие

сроки лечения, хирургическое и медикаментозное

лечение.

Уметь

Назначить комплексное лечение, включающее режим,

диету, медикаментозные средства;

Своевременно оценить эффективность лечения,

разработать и осуществить мероприятия по

предупреждению осложнений

Владеть

Принципами, стандартами диагностики и лечения,

клиническими рекомендациями и т.п. лечения детей

при различных дерматовенерологических

заболеваниях и состояниях.

Форма аттестации: зачет.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«ДЕТСКАЯ ХИРУРГИЯ»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 ЗЕ

Требования к результатам освоения дисциплины

Формируемые

компетенции Планируемые результаты обучения

УК-1

готовность к

абстрактному

мышлению,

анализу, синтезу

Знать

Системный подход к анализу медицинской

информации с использованием теоретических знаний

и практических умений в целях совершенствования

профессиональной деятельности.

Уметь

Анализировать медицинскую информацию, опираясь

на всеобъемлющие принципы доказательной

медицины, в целях совершенствования

профессиональной деятельности

Владеть

Современными социально- гигиенические методиками

сбора и медико-статистического анализа информации

ПК-1 готовность к

осуществлению

комплекса

мероприятий,

направленных на

сохранение и

укрепление

здоровья и

включающих в себя

формирование

здорового образа

жизни,

предупреждение

возникновения и

(или)

распространения

заболеваний у

детей, их раннюю

диагностику,

выявление причин

и условий их

возникновения и

развития, а также

Знать

Методы и способы осуществления комплекса

мероприятий, направленных на сохранение и

укрепление здоровья; раннюю диагностику

заболеваний, выявление причин и условий их

возникновения и развития

Уметь

Провести клинический осмотр ребенка;

Выявить основную патологию;

Определить необходимость дополнительных

исследований (лабораторных, рентгенологических,

функциональных и др.);

Владеть

Методикой сбора анамнеза у родителей ребенка;

Методикой клинического осмотра детей,

методикой постановки предварительного

клинического диагноза, оставлением плана

обследования;

Интерпретацией результатов лабораторных,

инструментальных методов диагностики у детей;

направленных на

устранение

вредного влияния

на здоровье

человека факторов

среды его

обитания;

ПК-5 готовность к

определению у

пациентов

патологических

состояний,

симптомов,

синдромов

заболеваний,

нозологических

форм в

соответствии с

Международной

статистической

классификацией

болезней и

проблем,

связанных со

здоровьем

Знать

Методику осмотра ребенка при различных

хирургических состояниях

Основы международной классификации болезней.

Уметь

Поставить диагноз в соответствии с международной

классификацией болезней и провести

дифференциальный диагноз, использовав клинические

и дополнительные методы исследований;

Сформулировать диагноз с выделением основного и

сопутствующего заболевания и их осложнений;

Владеть

Методикой постановки предварительного

клинического диагноза, составлением плана

обследования;

Интерпретацией результатов лабораторных,

инструментальных методов диагностики у детей;

Алгоритмом развернутого клинического диагноза у

детей

ПК-6

готовность к

ведению и лечению

пациентов,

нуждающихся в

оказании

педиатрической

медицинской

помощи

Знать

Основные нозологические формы в детской хирургии.

Стандарты диагностики и лечения при различных

заболеваниях, включающие сроки лечения,

хирургическое и медикаментозное лечение.

Уметь

Назначить комплексное лечение, включающее режим,

диету, медикаментозные средства;

Своевременно оценить эффективность лечения,

разработать и осуществить мероприятия по

предупреждению осложнений;

Владеть

Принципами, стандартами диагностики и лечения,

клиническими рекомендациями и т.п. лечения детей

при различных заболеваниях и состояниях.

Форма аттестации: зачет.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«ДЕТСКАЯ НЕВРОЛОГИЯ»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 ЗЕ

Основные разделы программы:

Детская неврология

Требования к результатам освоения дисциплины

Формируемые

компетенции Планируемые результаты обучения

УК-1

готовность к

абстрактному

мышлению,

анализу, синтезу

Знать

Системный подход к анализу медицинской

информации с использованием теоретических знаний

и практических умений в целях совершенствования

профессиональной деятельности.

Уметь

Анализировать медицинскую информацию, опираясь

на всеобъемлющие принципы доказательной

медицины, в целях совершенствования

профессиональной деятельности

Владеть

Современными социально- гигиенические методиками

сбора и медико-статистического анализа информации

ПК-1 готовность к

осуществлению

комплекса

мероприятий,

направленных на

сохранение и

укрепление

здоровья и

включающих в себя

формирование

здорового образа

жизни,

предупреждение

возникновения и

(или)

распространения

заболеваний у

детей, их раннюю

диагностику,

выявление причин

и условий их

Знать

Методы и способы осуществления комплекса

мероприятий, направленных на сохранение и

укрепление здоровья; раннюю диагностику

заболеваний, выявление причин и условий их

возникновения и развития

Уметь

Провести клинический осмотр ребенка;

Оценить неврологический статус;

Выявить основную патологию;

Определить необходимость дополнительных

исследований (лабораторных, рентгенологических,

функциональных и др.);

Владеть

Методикой сбора анамнеза у родителей ребенка;

Методикой клинического осмотра ребенка,

методикой постановки предварительного

клинического диагноза, оставлением плана

обследования;

Интерпретацией результатов лабораторных,

инструментальных методов диагностики у детей

возникновения и

развития, а также

направленных на

устранение

вредного влияния

на здоровье

человека факторов

среды его

обитания;

разного возраста

ПК-5 готовность к

определению у

пациентов

патологических

состояний,

симптомов,

синдромов

заболеваний,

нозологических

форм в

соответствии с

Международной

статистической

классификацией

болезней и

проблем,

связанных со

здоровьем

Знать

Методику осмотра ребенка при различных

патологических состояниях

Основы международной классификации болезней.

Уметь

Поставить диагноз в соответствии с международной

классификацией болезней и провести

дифференциальный диагноз, использовав клинические

и дополнительные методы исследований;

Сформулировать диагноз с выделением основного и

сопутствующего заболевания и их осложнений;

Владеть

Методикой постановки предварительного

клинического диагноза, составлением плана

обследования;

Интерпретацией результатов лабораторных,

инструментальных методов диагностики у детей;

Алгоритмом развернутого клинического диагноза

ПК-6

готовность к

ведению и лечению

пациентов,

нуждающихся в

оказании

педиатрической

медицинской

помощи

Знать

Основные нозологические формы в детской

неврологии. Стандарты диагностики и лечения при

различных заболеваниях, включающие сроки лечения,

инструментальное и медикаментозное лечение..

Уметь

Назначить комплексное лечение, включающее режим,

диету, медикаментозные средства;

Своевременно оценить эффективность лечения,

разработать и осуществить мероприятия по

предупреждению осложнений;

Владеть

Принципами, стандартами диагностики и лечения,

клиническими рекомендациями и т.п. лечения детей

при различных заболеваниях и состояниях.

Форма контроля: зачет

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«КЛИНИЧЕСКАЯ АЛЛЕРГОЛОГИЯ И ИММУНОЛОГИЯ»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 ЗЕ

Основные разделы программы:

Клиническая аллергология и иммунология

Требования к результатам освоения дисциплины

Формируемые

компетенции Планируемые результаты обучения

УК-1

готовность к

абстрактному

мышлению,

анализу, синтезу

Знать

Системный подход к анализу медицинской

информации с использованием теоретических знаний

и практических умений в целях совершенствования

профессиональной деятельности.

Уметь

Анализировать медицинскую информацию, опираясь

на всеобъемлющие принципы доказательной

медицины, в целях совершенствования

профессиональной деятельности

Владеть

Современными социально- гигиенические методиками

сбора и медико-статистического анализа информации

ПК-1 готовность к

осуществлению

комплекса

мероприятий,

направленных на

сохранение и

укрепление

здоровья и

включающих в себя

формирование

здорового образа

жизни,

предупреждение

возникновения и

(или)

распространения

заболеваний у

детей, их раннюю

диагностику,

выявление причин

и условий их

возникновения и

Знать

Методы и способы осуществления комплекса

мероприятий, направленных на сохранение и

укрепление здоровья; раннюю диагностику

заболеваний, выявление причин и условий их

возникновения и развития

Уметь

Провести клинический осмотр ребенка;

Оценить иммунологический и аллергостатус ребенка;

Выявить основную патологию;

Определить необходимость дополнительных

исследований (лабораторных, рентгенологических,

функциональных и др.);

Владеть

Методикой сбора анамнеза у родителей ребенка;

Методикой клинического осмотра ребенка,

методикой постановки предварительного

клинического диагноза, оставлением плана

обследования;

Интерпретацией результатов лабораторных,

инструментальных методов диагностики у детей

развития, а также

направленных на

устранение

вредного влияния

на здоровье

человека факторов

среды его

обитания;

разного возраста;

ПК-5 готовность к

определению у

пациентов

патологических

состояний,

симптомов,

синдромов

заболеваний,

нозологических

форм в

соответствии с

Международной

статистической

классификацией

болезней и

проблем,

связанных со

здоровьем

Знать

Методику осмотра ребенка при различных

патологических состояниях

Основы международной классификации болезней.

Уметь

Поставить диагноз в соответствии с международной

классификацией болезней и провести

дифференциальный диагноз, использовав клинические

и дополнительные методы исследований;

Сформулировать диагноз с выделением основного и

сопутствующего заболевания и их осложнений;

Владеть

Методикой постановки предварительного

клинического диагноза, составлением плана

обследования;

Интерпретацией результатов лабораторных,

инструментальных методов диагностики у детей;

Алгоритмом развернутого клинического диагноза

ПК-6

готовность к

ведению и лечению

пациентов,

нуждающихся в

оказании

педиатрической

медицинской

помощи

Знать

Основные нозологические формы в детской

аллергологии и иммунологии. Стандарты диагностики

и лечения при различных заболеваниях, включающие

сроки лечения, инструментальное и медикаментозное

лечение.

Уметь

Назначить комплексное лечение, включающее режим,

диету, медикаментозные средства;

Своевременно оценить эффективность лечения,

разработать и осуществить мероприятия по

предупреждению осложнений;

Владеть

Принципами, стандартами диагностики и лечения,

клиническими рекомендациями и т.п. лечения детей

при различных заболеваниях и состояниях

иммунологического и аллергологического профиля.

Форма контроля: зачет.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«ПОЛИКЛИНИЧЕСКАЯ ПЕДИАТРИЯ»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 ЗЕ

Основные разделы программы:

1. Основные направления работы детской поликлиники

2. Новые формы работы амбулаторно-поликлинического

педиатрического звена

3. Роль профилактики в сохранении здоровья детского населения.

4. Медицинское обслуживание детей и подростков на педиатрическом

участке и организованных коллективах

5. Медицинское обслуживание подросткового населения в амбулаторно-

поликлинических условиях

6. Медицинское обслуживание детей, находящихся в трудной жизненно

ситуации.

7. Диспансеризация и реабилитация здоровых и больных детей в

амбулаторно-поликлинических учреждениях

8. Медицинское обслуживание детей и подростков в различных

образовательных организациях

9. Тактика наблюдения детей-инвалидов в амбулаторно-поликлинических

учреждениях

10. Организация медицинского обеспечения детей и подростков сельской

местности

Требования к результатам освоения дисциплины

Формируемые

компетенции Планируемые результаты обучения

УК-1

готовность к

абстрактному

мышлению,

анализу, синтезу

Знать

Системный подход к анализу медицинской

информации с использованием теоретических знаний

и практических умений в целях совершенствования

профессиональной деятельности.

Уметь

Анализировать медицинскую информацию, опираясь

на всеобъемлющие принципы доказательной

медицины, в целях совершенствования

профессиональной деятельности

Владеть

Современными социально- гигиенические методиками

сбора и медико-статистического анализа информации

ПК-1 готовность к

осуществлению

комплекса

мероприятий,

направленных на

сохранение и

укрепление

здоровья и

включающих в себя

формирование

здорового образа

жизни,

предупреждение

возникновения и

(или)

распространения

заболеваний у

детей, их раннюю

диагностику,

выявление причин

и условий их

возникновения и

развития, а также

направленных на

устранение

вредного влияния

на здоровье

человека факторов

среды его

обитания;

Знать

Методы и способы осуществления комплекса

мероприятий, направленных на сохранение и

укрепление здоровья; раннюю диагностику

заболеваний, выявление причин и условий их

возникновения и развития

Уметь

Провести клинический осмотр ребенка;

Оценить соматический статус;

Выявить основную патологию;

Определить необходимость дополнительных

исследований (лабораторных, рентгенологических,

функциональных и др.);

Владеть

Методикой сбора анамнеза у родителей ребенка;

Методикой клинического осмотра ребенка,

методикой постановки предварительного

клинического диагноза, оставлением плана

обследования;

Интерпретацией результатов лабораторных,

инструментальных методов диагностики у

новорожденных детей;

ПК-2

готовность к

проведению

профилактических

медицинских

осмотров,

диспансеризации и

осуществлению

диспансерного

наблюдения за

детьми

Знать

Основы организации и проведение медицинского

осмотра для раннего выявления заболеваний у детей

Уметь

Оценить состояние ребенка, поставить

предварительный диагноз в соответствии с

международной классификацией болезней и провести

дифференциальный диагноз, использовав клинические

и дополнительные методы исследований;

Сформулировать диагноз с выделением основного и

сопутствующего заболевания и их осложнений.

Владеть

Методикой постановки предварительного

клинического диагноза, оставлением плана

обследования;

Интерпретацией результатов лабораторных,

инструментальных методов диагностики у детей;

Алгоритмом развернутого клинического диагноза у

детей.

ПК-5 готовность к

определению у

пациентов

патологических

состояний,

симптомов,

синдромов

заболеваний,

нозологических

форм в

соответствии с

Международной

статистической

классификацией

болезней и

проблем,

связанных со

здоровьем

Знать

Методику осмотра ребенка при различных

патологических состояниях

Основы международной классификации болезней.

Уметь

Поставить диагноз в соответствии с международной

классификацией болезней и провести

дифференциальный диагноз, использовав

клинические и дополнительные методы исследований;

Сформулировать диагноз с выделением основного и

сопутствующего заболевания и их осложнений;

Владеть

Методикой постановки предварительного

клинического диагноза, составлением плана

обследования;

Интерпретацией результатов лабораторных,

инструментальных методов диагностики у детей;

Алгоритмом развернутого клинического диагноза у

детей

ПК-6

готовность к

ведению и лечению

пациентов,

нуждающихся в

оказании

педиатрической

медицинской

помощи

Знать

Основные нозологические формы. Стандарты

диагностики и лечения при различных заболеваниях,

включающие сроки лечения, инструментальное и

медикаментозное лечение.

Уметь

Назначить комплексное лечение, включающее режим,

диету, медикаментозные средства;

Своевременно оценить эффективность лечения,

разработать и осуществить мероприятия по

предупреждению осложнений;

Владеть

Принципами, стандартами диагностики и лечения,

клиническими рекомендациями и т.п. лечения детей

при различных заболеваниях и состояниях.

ПК-8

готовность к

применению

природных

лечебных

Знать

Перечень заболеваний, при которых дети нуждаются в

лечении и реабилитационной терапии..

Методики, применяемые для реабилитацонной

терапии.

факторов,

лекарственной,

немедикаментозной

терапии и других

методов у

пациентов,

нуждающихся в

медицинской

реабилитации и

санаторно-

курортном лечении

Уметь

Оценить состояние ребенка, нуждающегося в

реабилитационной терапии, на основании анамнеза,

клинических данных и дополнительных методов

исследований.

Владеть

Методиками проведения реабилитационных

мероприятий при различных заболеваниях у детей.

ПК-9

готовность к

формированию у

населения,

пациентов и членов

их семей

мотивации,

направленной на

сохранение и

укрепление своего

здоровья и

здоровья

окружающих

Знать

Систему охраны материнства и детства в РФ,

основные директивные документы;

Организацию лечебно-профилактической помощи

детскому населению;

Уметь

Проводить санитарно-просветительную работу с

родителями ребенка по здоровому образу жизни;

Владеть

Методикой проведения бесед, семинаров,

конференций по формированию у членов семей

мотивации, направленной на сохранение и укрепление

своего здоровья и здоровья окружающих

Форма промежуточной аттестации: экзамен.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«Культурология»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 ЗЕ

Требования к результатам освоения дисциплины

Формы контроля: зачет

Формируемые

компетенции

Планируемые результаты обучения

УК-1: готовность к

абстрактному

мышлению, анализу,

синтезу

Знать: системный подход к анализу

медицинской информации с использованием

теоретических знаний и практических умений в

целях совершенствования профессиональной

деятельности

Уметь: анализировать медицинскую

информацию, опираясь на всеобъемлющие

принципы доказательной медицины, в целях

совершенствования профессиональной

деятельности

Владеть: современными социально-

гигиенические методиками сбора и медико-

статистического анализа информации

УК-2: способностью к

коммуникации в

устной и письменной

формах на русском и

иностран-ном языке

для решения задач

профессиональ-ного

общения, межлич-

ностного и межкуль-

турного

взаимодействия

Знать: основы законодательства о здравоохране-

нии и нормативные документы, определяющие

деятельность органов и учреждения здравоохране-

ния

Уметь: организовать ведение пациентов в соответ-

ствии с принципами охраны здоровья граждан,

требованиями к качеству медицинской помощи

Владеть: навыками организации врачебного дела:

организация диспансеризации населения, анализ

заболеваемости с временной утратой нетрудоспо-

собности, смертности; вынесение обоснованного

решения о состоянии трудоспособности

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«История цивилизаций»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕ

Требования к результатам освоения дисциплины

Формы контроля: зачет

Формируемые

компетенции

Планируемые результаты обучения

УК-2: способностью к

коммуникации в

устной и письменной

формах на русском и

иностранном языке

для решения задач

профессионального

общения, межлич-

ностного и межкуль-

турного

взаимодействия

Знать: основы законодательства о здравоохране-

нии и нормативные документы, определяющие

деятельность органов и учреждения здравоохране-

ния

Уметь: организовать ведение пациентов в соответ-

ствии с принципами охраны здоровья граждан,

требованиями к качеству медицинской помощи

Владеть: навыками организации врачебного дела:

организация диспансеризации населения, анализ

заболеваемости с временной утратой нетрудоспо-

собности, смертности; вынесение обоснованного

решения о состоянии трудоспособности

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ДИСЦИПЛИНЫ

«Детская фтизиатрия»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 ЗЕ.

Содержание дисциплины:

Детская фтизиатрия

Требования к результатам освоения дисциплины

Формируемые

компетенции

Планируемые результаты обучения

УК-1: готовность к аб-

страктному мышле-

нию, анализу, синтезу

Знать: системный подход к анализу медицинской

информации с использованием теоретических

знаний и практических умений в целях совершен-

ствования профессиональной деятельности

Уметь: анализировать медицинскую информацию,

опираясь на всеобъемлющие принципы доказа-

тельной медицины, в целях совершенствования

профессиональной деятельности

Владеть: современными социально-

гигиенические методиками сбора и медико-

статистического анализа информации

ПК-1:

готовность к

осуществлению ком-

плекса мероприятий,

направленных на со-

хранение и

укрепление здоровья и

включающих в себя

формирование

здорового образа

жизни, предупрежде-

ние возникновения и

(или) распространения

заболеваний, их ран-

нюю диагностику, вы-

явление причин и

условий их возникно-

вения и развития, а

также направленных

на устранение

вредного влияния на

здоровье человека

Знать: основные вопросы нормальной и патологи-

ческой анатомии, нормальной и патологической

физиологии, взаимосвязь функциональных систем

организма и уровни их регуляции; формы и мето-

ды санитарно-просветительной работы; основы

рационального питания здоровых лиц

Уметь: получить информацию о заболевании,

применить объективные методы обследования

больного, выявить общие и специфические при-

знаки заболевания

Владеть: методами клинического обследования

больного: анамнез, осмотр, перкуссия, пальпация,

аускультация, навыками ведения медицинских

карт стационарных и амбулаторных больных

факторов среды его

обитания

ПК-5: готовность к

определению у

пациентов

патологических

состояний, симптомов,

синдромов заболева-

ний, нозологических

форм в соответствии с

Международной

статистической

классификацией

болезней и проблем,

связанных со

здоровьем

Знать: клиническую симптоматику и патогенез

основных форм туберкулеза у взрослых и детей

Уметь: определить показания к специальным ме-

тодам исследования (лабораторные, рентгенологи-

ческие и функциональные); оценить спирограмму,

данные рентгенологического обследования и дать

по ним заключение; определить степень наруше-

ния гомеостаза и выполнить все мероприятия по

его нормализации;

Владеть: методами клинического обследования

больного: анамнез, осмотр, перкуссия, пальпация,

аускультация, анамнез, осмотр, перкуссия, паль-

пация, аускультация, включая исследования;

навыками определения признаков клинической и

биологической смерти; методами

параклинического обследования (лабораторные

и инструментальные исследования); оценкой

клинических анализов крови, мочи, кала,

мокроты, плевральной и асцитической жидкости,

биохимических анализов крови; выполнением и

оценкой результатов спирографии; методикой

подготовки и анализа рентгенограмм при

основных заболеваниях бронхолегочной,

сердечно-сосудистой систем, желудочно-

кишечного тракта, почек, желчных путей, суста-

вов, позвоночника, черепа; исследованием

глазного дна; методикой подготовки и анализа

результатов специальных исследований:

эндоскопии (ЭГДС, колоноскопия,

ректороманоскопия,

бронхоскопии,компьютерной томографии

Формы контроля: зачет

ПК-6: готовность к

ведению и лечению

пациентов,

нуждающихся в

оказании терапев-

тической

медицинской

помощи

Знать: основы фармакотерапии в клинике внут-

ренних болезней, фармакодинамику и фармакоки-

нетику основных групп лекарственных средств,

осложнения, вызванные применением лекарств,

методы их коррекции

Уметь: определить показания для госпитализации

и организовать ее; провести дифференциальную

диагностику, обосновать клинический диагноз,

план и тактику ведения больного; назначить

необходимые лекарственные средства и другие

лечебные мероприятия;

Владеть: лечебными и диагностическими проце-

дурами: подкожные и внутримышечные инъекции,

внутривенные вливания (струйные, капельные),

определение группы крови, резус-фактора,

переливание крови и еѐ компонентов, закрытый

массаж

сердца, искусственная вентиляция легких «рот в

рот»; методами оказания неотложной медицин-

ской помощи в объеме первой врачебной

помощи больным при следующих неотложных

состояниях; навыками ведения документации,

организации врачебного дела; заполнением и

ведением учетно-отчетных форм: медицинских

карт стационарных и амбулаторных больных,

оформление эпикризов, листка

нетрудоспособности, направления на гос-

питализацию, рецептов: льготные, на

наркотические и наркосодержащие препараты

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ

«НЕОНАТОЛОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА (стационар)»

Общая трудоемкость практики составляет 6 ЗЕ.

Содержание практики (основные разделы):

Неонатологическая практика (стационар)

Требования к результатам освоения дисциплины

Формируемые

компетенции Планируемые результаты обучения

УК-1

готовность к

абстрактному

мышлению, анализу,

синтезу

Знать: основы доказательной медицины,

современные научные концепции клинической

патологии, принципы диагностики, профилактики

и терапии заболеваний; теоретические основы

построения диагноза, профилактических и

лечебных мероприятий при болезнях человека.

Уметь: уметь применить основы доказательной

медицины, современные научные концепции

клинической патологии, для построения диагноза

и разработки профилактических и лечебных

мероприятий при болезнях человека.

Владеть: основами доказательной медицины,

современными научными концепциями

клинической патологии, принципами диагностики,

профилактикой и терапией заболеваний;

теоретическими основами построения диагноза,

профилактическими и лечебными мероприятиями

при болезнях человека

ПК-1

готовность к

осуществлению

комплекса

мероприятий,

направленных на

сохранение и

укрепление здоровья и

включающих в себя

формирование

здорового образа

жизни,

предупреждение

возникновения и (или)

распространения

Знать: Готовность к осуществлению комплекса

мероприятий, направленных на сохранение и

укрепление здоровья; раннюю диагностику

заболеваний, выявление причин и условий их

возникновения и развития

Уметь: Провести клинический осмотр

новорожденного;

Оценить степень зрелости и гипотрофии;

Выявить стигмы дисэмбриогенеза;

Определить необходимость дополнительных

исследований (лабораторных, рентгенологических,

функциональных и др.);

Владеть: Методикой сбора анамнеза у родителей

новорожденного ребенка;

Методикой клинического осмотра

заболеваний у детей,

их раннюю

диагностику,

выявление причин и

условий их

возникновения и

развития, а также

направленных на

устранение вредного

влияния на здоровье

человека факторов

среды его обитания

новорожденного,

методикой постановки предварительного

клинического диагноза, оставлением плана

обследования;

Интерпретацией результатов лабораторных,

инструментальных методов диагностики у

новорожденных детей;

ПК-5 готовность к

определению у

пациентов

патологических

состояний, симптомов,

синдромов

заболеваний,

нозологических форм

в соответствии с

Международной

статистической

классификацией

болезней и проблем,

связанных со

здоровьем

Знать: Основы международной классификации

болезней.

Уметь: Поставить диагноз в соответствии с

международной классификацией болезней и

провести дифференциальный диагноз, использовав

клинические и дополнительные методы

исследований;

Сформулировать диагноз с выделением основного

и сопутствующего синдрома и их осложнений;

Владеть: Методикой постановки

предварительного и заключительного

клинического диагноза, составлением плана

обследования;

Интерпретацией результатов лабораторных,

инструментальных методов диагностики у

новорожденных детей;

Алгоритмом развернутого клинического диагноза

у новорожденных детей

ПК-6 готовность к

ведению и лечению

пациентов,

нуждающихся в

оказании

педиатрической

медицинской помощи

Знать: клиническую картину и

дифференциальную диагностику состояний,

требующих лечения и неотложной помощи;

лекарственные препараты, используемые при

неотложных состояниях у новорожденных детей:

Уметь: Назначить комплексное лечение,

включающее режим, диету, медикаментозные

средства;

Своевременно оценить эффективность лечения,

разработать и осуществить мероприятия по

предупреждению осложнений.

Владеть: Принципами лечения новорожденного,

при различных заболеваниях и состояниях

Форма контроля: зачет

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ

«СТАЦИОНАРНАЯ ПЕДИАТРИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 49 ЗЕ.

Содержание дисциплины (основные разделы):

Стационарная педиатрическая практика

Требования к результатам освоения дисциплины

Формируемые

компетенции Планируемые результаты обучения

УК-1

готовность к

абстрактному

мышлению, анализу,

синтезу

Знать: основы доказательной медицины,

современные научные концепции клинической

патологии, принципы диагностики, профилактики

и терапии заболеваний; теоретические основы

построения диагноза, профилактических и

лечебных мероприятий при болезнях человека.

Уметь: уметь применить основы доказательной

медицины, современные научные концепции

клинической патологии, для построения диагноза

и разработки профилактических и лечебных

мероприятий при болезнях человека.

Владеть: основами доказательной медицины,

современными научными концепциями

клинической патологии, принципами диагностики,

профилактикой и терапией заболеваний;

теоретическими основами построения диагноза,

профилактическими и лечебными мероприятиями

при болезнях человека

ПК-1

готовность к

осуществлению

комплекса

мероприятий,

направленных на

сохранение и

укрепление здоровья и

включающих в себя

формирование

здорового образа

жизни,

предупреждение

возникновения и (или)

Знать: структуру причин летальности и

смертности детей по возрастным группам;

предотвратимые причины летальности и

смертности;

основы санитарного просвещения в педиатрии;

комплекс мероприятий, направленных на

сохранение и укрепление здоровья и включающих

в себя формирование здорового образа жизни,

предупреждение возникновения и

распространения заболеваний у детей, их раннюю

диагностику, выявление причин и условий их

возникновения и развития, а также направленных

на устранение вредного влияния на здоровье

человека факторов среды его обитания

распространения

заболеваний у детей,

их раннюю

диагностику,

выявление причин и

условий их

возникновения и

развития, а также

направленных на

устранение вредного

влияния на здоровье

человека факторов

среды его обитания

Уметь: работать с медицинской документацией в

условиях стационара в соответствии с

нормативными требованиями;

проводить пропаганду здорового образа жизни

среди детей школьного и подросткового возраста и

родителей;

проводить раннюю диагностику различных

заболеваний;

проводить сортировку больных;

диагностировать и оказывать необходимую

лечебную помощь при различных патологических

состояниях.

Владеть навыками: организации и проведения

профилактической и диспансерной работы по

снижению заболеваемости детей и подростков;

организации и проведения реабилитационной

помощи больным детям и подросткам.

ПК-5 готовность к

определению у

пациентов

патологических

состояний, симптомов,

синдромов

заболеваний,

нозологических форм

в соответствии с

Международной

статистической

классификацией

болезней и проблем,

связанных со

здоровьем

Знать: основы физиологии, патофизиологии,

биохимии у детей разных возрастных групп;

взаимосвязь функциональных систем организма и

их регуляцию;

показатели гомеостаза в норме и патологии,

основы водно-электролитного обмена, возможные

варианты их нарушения и принципы коррекции у

детей разных возрастных групп;

показатели физического и психического развития

детей с учетом возрастных групп;

особенности физического и нейропсихического

развития детей раннего возраста;

анатомо-физиологические особенности детей

подросткового возраста;

Уметь: провести осмотр и физикальное

обследование детей от неонатального до

подросткового возраста;

оценить показатели и динамику физического,

нервно-психического развития ребенка в

соответствии с его возрастом;

оценить тяжесть состояния заболевшего ребенка,

провести клиническое исследование по органам и

системам с учетом возрастных особенностей;

проанализировать и интерпретировать

клинические данные осмотра, результаты

лабораторных и инструментальных обследований

больного ребенка;

обосновать и поставить диагноз заболеваний,

сформулировав его в соответствии с

общепринятой классификацией; провести

дифференциальный диагноз;

назначить питание и лечение в соответствии с

заболеванием и возрастом больного ребенка;

прогнозировать развитие и исход заболевания;

Владеть :

расспроса больного, сбора анамнестических и

катамнестических сведений, наблюдения за

пациентом;

анализа получаемой информации;

использования диагностических методик,

лабораторных и инструментальных методов

исследования, применяемых в педиатрии;

диагностики и подбора адекватной терапии

конкретной патологии;

распознавания неотложных состояний в

педиатрии, оказания первичной неотложной и

реанимационной медицинской помощи при

жизнеугрожающих состояниях детям и

подросткам;

ПК-6 готовность к

ведению и лечению

пациентов,

нуждающихся в

оказании

педиатрической

медицинской помощи

Знать: основы правильного ухода за здоровым и

больным ребенком;

основы диетотерапии при различных

заболеваниях;

этиологию, основные этапы патогенеза,

клиническую картину, дифференциальную

диагностику, принципы терапии и профилактики

наиболее часто встречающихся заболеваний

дыхательной, сердечно-сосудистой,

пищеварительной, мочевыделительной,

эндокринной систем в детском возрасте;

фармакодинамику и фармакокинетику

лекарственных средств у детей различных

возрастных групп, возможности сочетания

фармопрепаратов, предупреждение осложнений

при их применении;

Уметь: оценить тяжесть состояния заболевшего

ребенка, провести клиническое исследование по

органам и системам с учетом возрастных

особенностей;

проанализировать и интерпретировать

клинические данные осмотра, результаты

лабораторных и инструментальных обследований

больного ребенка;

обосновать и поставить диагноз заболеваний,

сформулировав его в соответствии с

общепринятой классификацией; провести

дифференциальный диагноз;

назначить питание и лечение в соответствии с

заболеванием и возрастом больного ребенка;

прогнозировать развитие и исход заболевания;

организовать неотложную помощь при наиболее

часто встречающихся в педиатрии критических

состояниях: острой сердечно сосудистой и

дыхательной недостаточности, инфекционно-

токсическом и анафилактическом шоке,

судорогах, острой дегидратации, кровотечениях,

диабетической и гипогликемической коме,

приступах почечной и печеночной колики.

Владеть: методами дифференцированного

назначения лечения при различных

патологических состояниях у детей и подростков;

Оказание неотложной помощи при различных

острых патологических состояниях в условиях

стационара

Форма контроля: зачет.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ

«ФУНКЦИОНАЛЬНАЯ ДИАГНОСТИКА В ПЕДИАТРИИ»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕ

Содержание дисциплины (основные разделы):

Функциональная диагностика в педиатрии

Требования к результатам освоения дисциплины

Формируемые

компетенции Планируемые результаты обучения

УК-1

готовность к

абстрактному

мышлению, анализу,

синтезу

Знать: основы доказательной медицины,

современные научные концепции клинической

патологии, принципы диагностики, профилактики

и терапии заболеваний; теоретические основы

построения диагноза, профилактических и

лечебных мероприятий при болезнях человека.

Уметь: уметь применить основы доказательной

медицины, современные научные концепции

клинической патологии, для построения диагноза

и разработки профилактических и лечебных

мероприятий при болезнях человека.

Владеть: основами доказательной медицины,

современными научными концепциями

клинической патологии, принципами диагностики,

профилактикой и терапией заболеваний;

теоретическими основами построения диагноза,

профилактическими и лечебными мероприятиями

при болезнях человека

ПК-5 готовность к

определению у

пациентов

патологических

состояний, симптомов,

синдромов

заболеваний,

нозологических форм

в соответствии с

Международной

статистической

классификацией

болезней и проблем,

связанных со

здоровьем

Знать:

функциональные методы исследования в детской

кардиоревматологии;

функциональные методы исследования в детской

нефрологии;

функциональные методы исследования в детской

гастроэнтерологии;

функциональные методы исследования в детской

пульмонологии;

функциональные методы исследования в детской

эндокринологии;

функциональные методы исследования в детской

гематологии

Уметь:

использовать функциональные методы

диагностики у детей с патологией сердечно-

сосудистой системы;

использовать функциональные методы

диагностики у детей с патологией бронхолегочной

системы;

использовать функциональные методы

диагностики у детей с патологией

пищеварительной системы;

использовать функциональные методы

диагностики у детей с патологией

мочевыделительной системы;

использовать функциональные методы

диагностики у детей с патологией системы

кроветворения;

использовать функциональные методы

диагностики у детей с патологией эндокринной

системы.

Владеть:

интерпретацией результатов инструментальных

методов диагностики у детей и подростков;

алгоритмом постановки предварительного

диагноза детям и подросткам при заболеваниях

сердечно-сосудистой системы, болезнях органов

дыхания, заболеваниях желудочно-кишечного

тракта, почек, органов кроветворения,

эндокринной патологии и др.

Форма контроля: зачет.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ

«ДЕТСКАЯ ХИРУРГИЯ»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 ЗЕ

Требования к результатам освоения дисциплины

Формируемые

компетенции Планируемые результаты обучения

УК-1

готовность к

абстрактному

мышлению,

анализу, синтезу

Знать

Системный подход к анализу медицинской

информации с использованием теоретических знаний

и практических умений в целях совершенствования

профессиональной деятельности.

Уметь

Анализировать медицинскую информацию, опираясь

на всеобъемлющие принципы доказательной

медицины, в целях совершенствования

профессиональной деятельности

Владеть

Современными социально- гигиенические методиками

сбора и медико-статистического анализа информации

ПК-1 готовность к

осуществлению

комплекса

мероприятий,

направленных на

сохранение и

укрепление

здоровья и

включающих в себя

формирование

здорового образа

жизни,

предупреждение

возникновения и

(или)

распространения

заболеваний у

детей, их раннюю

диагностику,

выявление причин

и условий их

возникновения и

развития, а также

Знать

Методы и способы осуществления комплекса

мероприятий, направленных на сохранение и

укрепление здоровья; раннюю диагностику

заболеваний, выявление причин и условий их

возникновения и развития

Уметь

Провести клинический осмотр ребенка;

Выявить основную патологию;

Определить необходимость дополнительных

исследований (лабораторных, рентгенологических,

функциональных и др.);

Владеть

Методикой сбора анамнеза у родителей ребенка;

Методикой клинического осмотра детей,

методикой постановки предварительного

клинического диагноза, оставлением плана

обследования;

Интерпретацией результатов лабораторных,

инструментальных методов диагностики у детей;

направленных на

устранение

вредного влияния

на здоровье

человека факторов

среды его

обитания;

ПК-5 готовность к

определению у

пациентов

патологических

состояний,

симптомов,

синдромов

заболеваний,

нозологических

форм в

соответствии с

Международной

статистической

классификацией

болезней и

проблем,

связанных со

здоровьем

Знать

Методику осмотра ребенка при различных

хирургических состояниях

Основы международной классификации болезней.

Уметь

Поставить диагноз в соответствии с международной

классификацией болезней и провести

дифференциальный диагноз, использовав клинические

и дополнительные методы исследований;

Сформулировать диагноз с выделением основного и

сопутствующего заболевания и их осложнений;

Владеть

Методикой постановки предварительного

клинического диагноза, составлением плана

обследования;

Интерпретацией результатов лабораторных,

инструментальных методов диагностики у детей;

Алгоритмом развернутого клинического диагноза у

детей

ПК-6

готовность к

ведению и лечению

пациентов,

нуждающихся в

оказании

педиатрической

медицинской

помощи

Знать

Основные нозологические формы в детской хирургии.

Стандарты диагностики и лечения при различных

заболеваниях, включающие сроки лечения,

хирургическое и медикаментозное лечение.

Уметь

Назначить комплексное лечение, включающее режим,

диету, медикаментозные средства;

Своевременно оценить эффективность лечения,

разработать и осуществить мероприятия по

предупреждению осложнений;

Владеть

Принципами, стандартами диагностики и лечения,

клиническими рекомендациями и т.д. лечения детей

при различных заболеваниях и состояниях.

Форма аттестации: зачет.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ

«ДЕТСКАЯ НЕВРОЛОГИЯ»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 ЗЕ

Основные разделы программы:

Детская неврология

Требования к результатам освоения дисциплины

Формируемые

компетенции Планируемые результаты обучения

УК-1

готовность к

абстрактному

мышлению,

анализу, синтезу

Знать

Системный подход к анализу медицинской

информации с использованием теоретических знаний

и практических умений в целях совершенствования

профессиональной деятельности.

Уметь

Анализировать медицинскую информацию, опираясь

на всеобъемлющие принципы доказательной

медицины, в целях совершенствования

профессиональной деятельности

Владеть

Современными социально- гигиенические методиками

сбора и медико-статистического анализа информации

ПК-1 готовность к

осуществлению

комплекса

мероприятий,

направленных на

сохранение и

укрепление

здоровья и

включающих в себя

формирование

здорового образа

жизни,

предупреждение

возникновения и

(или)

распространения

заболеваний у

детей, их раннюю

диагностику,

выявление причин

и условий их

Знать

Методы и способы осуществления комплекса

мероприятий, направленных на сохранение и

укрепление здоровья; раннюю диагностику

заболеваний, выявление причин и условий их

возникновения и развития

Уметь

Провести клинический осмотр ребенка;

Оценить неврологический статус;

Выявить основную патологию;

Определить необходимость дополнительных

исследований (лабораторных, рентгенологических,

функциональных и др.);

Владеть

Методикой сбора анамнеза у родителей ребенка;

Методикой клинического осмотра ребенка,

методикой постановки предварительного

клинического диагноза, оставлением плана

обследования;

Интерпретацией результатов лабораторных,

инструментальных методов диагностики у детей

возникновения и

развития, а также

направленных на

устранение

вредного влияния

на здоровье

человека факторов

среды его

обитания;

разного возраста;

ПК-5 готовность к

определению у

пациентов

патологических

состояний,

симптомов,

синдромов

заболеваний,

нозологических

форм в

соответствии с

Международной

статистической

классификацией

болезней и

проблем,

связанных со

здоровьем

Знать

Методику осмотра ребенка при различных

патологических состояниях

Основы международной классификации болезней.

Уметь

Поставить диагноз в соответствии с международной

классификацией болезней и провести

дифференциальный диагноз, использовав клинические

и дополнительные методы исследований;

Сформулировать диагноз с выделением основного и

сопутствующего заболевания и их осложнений;

Владеть

Методикой постановки предварительного

клинического диагноза, составлением плана

обследования;

Интерпретацией результатов лабораторных,

инструментальных методов диагностики у детей;

Алгоритмом развернутого клинического диагноза

ПК-6

готовность к

ведению и лечению

пациентов,

нуждающихся в

оказании

педиатрической

медицинской

помощи

Знать

Основные нозологические формы в детской

неврологии. Стандарты диагностики и лечения при

различных заболеваниях, включающие сроки лечения,

инструментальное и медикаментозное лечение..

Уметь

Назначить комплексное лечение, включающее режим,

диету, медикаментозные средства;

Своевременно оценить эффективность лечения,

разработать и осуществить мероприятия по

предупреждению осложнений;

Владеть

Принципами, стандартами диагностики и лечения,

клиническими рекомендациями и т.п. лечения детей

при различных заболеваниях и состояниях.

Форма контроля: зачет.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ

«КЛИНИЧЕСКАЯ АЛЛЕРГОЛОГИЯ И ИММУНОЛОГИЯ»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 1 ЗЕ

Основные разделы программы:

Клиническая аллергология и иммунология

Требования к результатам освоения дисциплины

Формируемые

компетенции Планируемые результаты обучения

УК-1

готовность к

абстрактному

мышлению,

анализу, синтезу

Знать

Системный подход к анализу медицинской

информации с использованием теоретических знаний

и практических умений в целях совершенствования

профессиональной деятельности.

Уметь

Анализировать медицинскую информацию, опираясь

на всеобъемлющие принципы доказательной

медицины, в целях совершенствования

профессиональной деятельности

Владеть

Современными социально- гигиенические методиками

сбора и медико-статистического анализа информации

ПК-1 готовность к

осуществлению

комплекса

мероприятий,

направленных на

сохранение и

укрепление

здоровья и

включающих в себя

формирование

здорового образа

жизни,

предупреждение

возникновения и

(или)

распространения

заболеваний у

детей, их раннюю

диагностику,

выявление причин

и условий их

возникновения и

Знать

Методы и способы осуществления комплекса

мероприятий, направленных на сохранение и

укрепление здоровья; раннюю диагностику

заболеваний, выявление причин и условий их

возникновения и развития

Уметь

Провести клинический осмотр ребенка;

Оценить иммунологический и аллергостатус ребенка;

Выявить основную патологию;

Определить необходимость дополнительных

исследований (лабораторных, рентгенологических,

функциональных и др.);

Владеть

Методикой сбора анамнеза у родителей ребенка;

Методикой клинического осмотра ребенка,

методикой постановки предварительного

клинического диагноза, оставлением плана

обследования;

Интерпретацией результатов лабораторных,

инструментальных методов диагностики у детей

развития, а также

направленных на

устранение

вредного влияния

на здоровье

человека факторов

среды его

обитания;

разного возраста

ПК-5 готовность к

определению у

пациентов

патологических

состояний,

симптомов,

синдромов

заболеваний,

нозологических

форм в

соответствии с

Международной

статистической

классификацией

болезней и

проблем,

связанных со

здоровьем

Знать

Методику осмотра ребенка при различных

патологических состояниях

Основы международной классификации болезней.

Уметь

Поставить диагноз в соответствии с международной

классификацией болезней и провести

дифференциальный диагноз, использовав клинические

и дополнительные методы исследований;

Сформулировать диагноз с выделением основного и

сопутствующего заболевания и их осложнений;

Владеть

Методикой постановки предварительного

клинического диагноза, составлением плана

обследования;

Интерпретацией результатов лабораторных,

инструментальных методов диагностики у детей;

Алгоритмом развернутого клинического диагноза

ПК-6

готовность к

ведению и лечению

пациентов,

нуждающихся в

оказании

педиатрической

медицинской

помощи

Знать

Основные нозологические формы в детской

аллергологии и иммунологии. Стандарты диагностики

и лечения при различных заболеваниях, включающие

сроки лечения, инструментальное и медикаментозное

лечение.

Уметь

Назначить комплексное лечение, включающее режим,

диету, медикаментозные средства;

Своевременно оценить эффективность лечения,

разработать и осуществить мероприятия по

предупреждению осложнений;

Владеть

Принципами, стандартами диагностики и лечения,

клиническими рекомендациями и т.п. лечения детей

при различных заболеваниях и состояниях

иммунологического и аллергологического профиля.

Форма контроля: зачет.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ

«ПОЛИКЛИНИЧЕСКАЯ ПЕДИАТРИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 7 ЗЕ.

Основные разделы программы:

Поликлиническая педиатрическая практика

Требования к результатам освоения дисциплины

Формируемые

компетенции Планируемые результаты обучения

УК-1

готовность к

абстрактному

мышлению,

анализу, синтезу

Знать

Системный подход к анализу медицинской

информации с использованием теоретических знаний

и практических умений в целях совершенствования

профессиональной деятельности.

Уметь

Анализировать медицинскую информацию, опираясь

на всеобъемлющие принципы доказательной

медицины, в целях совершенствования

профессиональной деятельности

Владеть

Современными социально- гигиенические методиками

сбора и медико-статистического анализа информации

ПК-1 готовность к

осуществлению

комплекса

мероприятий,

направленных на

сохранение и

укрепление

здоровья и

включающих в себя

формирование

здорового образа

жизни,

предупреждение

возникновения и

(или)

распространения

заболеваний у

детей, их раннюю

диагностику,

выявление причин

и условий их

Знать

Методы и способы осуществления комплекса

мероприятий, направленных на сохранение и

укрепление здоровья; раннюю диагностику

заболеваний, выявление причин и условий их

возникновения и развития

Уметь

Провести клинический осмотр ребенка различного

возраста;

Оценить соматический статус;

Выявить основную патологию;

Определить необходимость дополнительных

исследований (лабораторных, рентгенологических,

функциональных и др.);

Владеть

Методикой сбора анамнеза у родителей ребенка;

Методикой клинического осмотра,

методикой постановки предварительного

клинического диагноза, оставлением плана

обследования;

Интерпретацией результатов лабораторных,

возникновения и

развития, а также

направленных на

устранение

вредного влияния

на здоровье

человека факторов

среды его

обитания;

инструментальных методов диагностики у детей

ПК-2

готовность к

проведению

профилактических

медицинских

осмотров,

диспансеризации и

осуществлению

диспансерного

наблюдения за

детьми

Знать

Основы организации и проведение медицинского

осмотра для раннего выявления заболеваний детского

населения

Уметь

Оценить состояние ребенка, поставить

предварительный диагноз в соответствии с

международной классификацией болезней и провести

дифференциальный диагноз, использовав клинические

и дополнительные методы исследований;

Сформулировать диагноз с выделением основного и

сопутствующего диагнозов и их осложнений.

Владеть

Методикой постановки предварительного

клинического диагноза, оставлением плана

обследования;

Интерпретацией результатов лабораторных,

инструментальных методов диагностики у детей;

Алгоритмом развернутого клинического диагноза у

детей.

ПК-5 готовность к

определению у

пациентов

патологических

состояний,

симптомов,

синдромов

заболеваний,

нозологических

форм в

соответствии с

Международной

статистической

классификацией

Знать

Методику осмотра ребенка при различных

патологических состояниях

Основы международной классификации болезней.

Уметь

Поставить диагноз в соответствии с международной

классификацией болезней и провести

дифференциальный диагноз, использовав

клинические и дополнительные методы исследования;

Сформулировать диагноз с выделением основного и

сопутствующего заболевания и их осложнений;

Владеть

Методикой постановки предварительного

клинического диагноза, составлением плана

обследования;

болезней и

проблем,

связанных со

здоровьем

Интерпретацией результатов лабораторных,

инструментальных методов диагностики у детей;

Алгоритмом развернутого клинического диагноза у

новорожденных детей

ПК-6

готовность к

ведению и лечению

пациентов,

нуждающихся в

оказании

педиатрической

медицинской

помощи

Знать

Основные нозологические формы. Стандарты

диагностики и лечения при различных заболеваниях,

включающие сроки лечения, инструментальное и

медикаментозное лечение.

Уметь

Назначить комплексное лечение, включающее режим,

диету, медикаментозные средства;

Своевременно оценить эффективность лечения,

разработать и осуществить мероприятия по

предупреждению осложнений;

Владеть

Принципами, стандартами диагностики и лечения,

клиническими рекомендациями и т.п. лечения при

различных заболеваниях детского населения

ПК-8

готовность к

применению

природных

лечебных

факторов,

лекарственной,

немедикаментозной

терапии и других

методов у

пациентов,

нуждающихся в

медицинской

реабилитации и

санаторно-

курортном лечении

Знать

Перечень заболеваний, при которых дети нуждаются в

лечении и реабилитационной терапии.

Методики применяемые для реабилитацонной

терапии.

Уметь

Оценить состояние ребенка, нуждающегося в

реабилитационной терапии, на основании анамнеза,

клинических данных и дополнительных методов

исследований.

Владеть

Методиками проведения реабилитационных

мероприятий при различных заболеваниях у детей.

ПК-9

готовность к

формированию у

населения,

пациентов и членов

их семей

мотивации,

направленной на

сохранение и

Знать

Систему охраны материнства и детства в РФ,

основные директивные документы;

Организацию лечебно-профилактической помощи

детскому населению;

Уметь

Проводить санитарно-просветительную работу с

родителями ребенка по здоровому образу жизни;.

укрепление своего

здоровья и

здоровья

окружающих

Владеть

Методикой проведения бесед, семинаров,

конференций по формированию у членов семей

мотивации, направленной на сохранение и укрепление

своего здоровья и здоровья окружающих

Форма контроля: зачет.

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ ПРАКТИКИ

«ДЕТСКАЯ ФТИЗИАТРИЯ»

Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 ЗЕ.

Содержание дисциплины:

Детская фтизиатрия

Требования к результатам освоения дисциплины

Формируемые

компетенции

Планируемые результаты обучения

УК-1: готовность к

аб-страктному

мышле-нию, анализу,

синтезу

Знать: системный подход к анализу медицинской

информации с использованием теоретических

знаний и практических умений в целях совершен-

ствования профессиональной деятельности

Уметь: анализировать медицинскую информацию,

опираясь на всеобъемлющие принципы доказа-

тельной медицины, в целях совершенствования

профессиональной деятельности

Владеть: современными социально-

гигиенические методиками сбора и медико-

статистического анализа информации

ПК-1:

готовность к

осуществлению ком-

плекса мероприятий,

направленных на со-

хранение и

укрепление здоровья

и включающих в себя

формирование

здорового образа

жизни, предупрежде-

ние возникновения и

(или)

распространения

заболеваний, их ран-

нюю диагностику, вы-

явление причин и

условий их возникно-

вения и развития, а

также направленных

на устранение

вредного влияния на

здоровье человека

Знать: основные вопросы нормальной и патологи-

ческой анатомии, нормальной и патологической

физиологии, взаимосвязь функциональных систем

организма и уровни их регуляции; формы и мето-

ды санитарно-просветительной работы; основы

рационального питания здоровых лиц

Уметь: получить информацию о заболевании,

применить объективные методы обследования

больного, выявить общие и специфические при-

знаки заболевания

Владеть: методами клинического обследования

больного: анамнез, осмотр, перкуссия, пальпация,

аускультация, навыками ведения медицинских

карт стационарных и амбулаторных больных

факторов среды его

обитания

ПК-6: готовность к

ведению и лечению

пациентов,

нуждающихся в

оказании терапев-

тической

медицинской

помощи

Знать: основы фармакотерапии в клинике внут-

ренних болезней, фармакодинамику и фармакоки-

нетику основных групп лекарственных средств,

осложнения, вызванные применением лекарств,

методы их коррекции

Уметь: определить показания для госпитализации

и организовать ее; провести дифференциальную

диагностику, обосновать клинический диагноз,

план и тактику ведения больного; назначить

необходимые лекарственные средства и другие

лечебные мероприятия;

Владеть: лечебными и диагностическими проце-

ПК-5: готовность к

определению у

пациентов

патологических

состояний, симптомов,

синдромов заболева-

ний, нозологических

форм в соответствии с

Международной

статистической

классификацией

болезней и проблем,

связанных со

здоровьем

Знать: клиническую симптоматику и патогенез ос-

новных форм туберкулеза у взрослых и детей

Уметь: определить показания к специальным ме-

тодам исследования (лабораторные, рентгенологи-

ческие и функциональные); оценить спирограмму,

данные рентгенологического обследования и дать

по ним заключение; определить степень наруше-

ния гомеостаза и выполнить все мероприятия по

его нормализации;

Владеть: методами клинического обследования

больного: анамнез, осмотр, перкуссия, пальпация,

аускультация, анамнез, осмотр, перкуссия, паль-

пация, аускультация, включая исследования;

навыками определения признаков клинической и

биологической смерти; методами

параклинического обследования (лабораторные

и инструментальные исследования); оценкой

клинических анализов крови, мочи, кала,

мокроты, плевральной и асцитической жидкости,

биохимических анализов крови; выполнением и

оценкой результатов спирографии; методикой

подготовки и анализа рентгенограмм при

основных заболеваниях бронхолегочной,

сердечно-сосудистой систем, желудочно-

кишечного тракта, почек, желчных путей, суста-

вов, позвоночника, черепа; исследованием

глазного дна; методикой подготовки и анализа

результатов специальных исследований:

эндоскопии (ЭГДС, колоноскопия,

ректороманоскопия,

бронхоскопии,компьютерной томографии

дурами: подкожные и внутримышечные инъекции,

внутривенные вливания (струйные, капельные),

определение группы крови, резус-фактора,

переливание крови и еѐ компонентов, закрытый

массаж

сердца, искусственная вентиляция легких «рот в

рот»; методами оказания неотложной медицин-

ской помощи в объеме первой врачебной

помощи больным при следующих неотложных

состояниях; навыками ведения документации,

организации врачебного дела; заполнением и

ведением учетно-отчетных форм: медицинских

карт стационарных и амбулаторных больных,

оформление эпикризов, листка

нетрудоспособности, направления на гос-

питализацию, рецептов: льготные, на

наркотические и наркосодержащие препараты

Форма контроля: зачет