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© Grupo Anaya, S. A., 2007Juan Ignacio Luca de Tena, 15. 28027 Madridwww.anayainfantilyjuvenil.come-mail: [email protected]

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Justificación

1. El libro comienza explicando los motivos que llevan alnarrador a contar la historia de su viaje en el Beagle.¿Cómo se le ocurre la idea de escribir dicha historia?

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2. Busca en el diccionario el significado de las siguientespalabras:

© Editor: —————————————————

© Travesía: ————————————————

© Grumete: ————————————————

© Espécimen: ———————————————

3. En el texto se mencionan los glaciares de Tierra delFuego. ¿En qué lugar del mundo se encuentra esa re-gión? ¿Por qué existen glaciares en ella?

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El naturalista aficionado

1. Según las explicaciones de Erasmus, el hermano delnarrador, ¿por qué murió el escarabajo que este habíaguardado en un cajón?

o Porque necesitaba luz y calor para vivir.

o Porque había enfermado.

o Porque necesitaba oxígeno y comida para vivir.

2. En el texto aparece la expresión poco curante.

a) ¿De qué idioma procede esa expresión?

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b) ¿Qué significa?

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3. En este capítulo se menciona la obra de un autor lla-mado Virgilio. Busca en una enciclopedia informaciónsobre este personaje, y redacta un resumen, de cinco lí-neas como máximo, indicando dónde y cuándo vivió, aqué se dedicaba y el título de su obra más famosa.

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4. El narrador fue enviado a estudiar a la Universidad deEdimburgo. Esta ciudad se encuentra en la región de Es-cocia (Reino Unido).

a) Localiza Edimburgo en un Atlas. Escribe el nombrede las dos ciudades escocesas más próximas queencuentres en el mapa.

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b) De las siguientes palabras, subraya con una líneaaquellas que guarden alguna relación especial conEscocia:

champán aguardiente whisky laúd

gaita botas falda pantalón

c) Para cada una de las palabras que hayas subrayado,redacta una frase que justifique su relación conEscocia.

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5. En la época en que Charles Darwin estudiaba medici-na, aún no se utilizaba el cloroformo. ¿Cuándo y paraqué se empezó a emplear el cloroformo?

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6. ¿Dónde conoce Darwin a Henslow? ¿A qué se dedica-ba este personaje? ¿Por qué se hizo amigo de CharlesDarwin?

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UN POCO DE HISTORIA...

La afición de Charles Darwin a la Ciencia no eranueva en su familia. Su abuelo, Erasmus Darwin(1731-1802), célebre médico y naturalista, escribióvarias obras científicas, y también inventó numero-sos aparatos que nunca llegó a patentar, como unamáquina parlante, un molino de viento horizontal,un cohete y un pájaro artificial. Era, asimismo, unafamado poeta. En su obra El templo de la Naturale-za (1802), escrita en verso, expone su teoría de lageneración, anticipando algunas de las ideas de La-marck acerca de la Evolución.

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A bordo del Beagle

1. Escribe tres adjetivos que se utilicen en este capítulopara describir al capitán Fitzroy y explica su significado.

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2. Señala cuáles de las siguientes afirmaciones son verda-deras:

o En su libro Principios de Geología, Charles Lyellafirmaba que el mundo había sido creado el 23 deOctubre del año 4004 a. C.

o Charles Lyell era un geólogo que creía que la edadde la Tierra debía calcularse en millones de años.

o En la época de Darwin, la mayor parte de la gentecreía que el Diluvio Universal mencionado en laBiblia había modelado el relieve terrestre.

o En cuanto conoció las ideas de Lyell, el capitánFitzroy se adhirió firmemente a ellas.

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3. Busca el significado de las siguientes palabras:

© eslora ——————————————————

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© aparejo —————————————————

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© estibar —————————————————

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4. ¿De dónde procedían York Minster, Fueguia Basket yJemmy Button? ¿Por qué iban a bordo del Beagle?

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5. Busca en una enciclopedia la fecha en que fue abolidala esclavitud en el Reino Unido. ¿Y en España?

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El bosque tropical

1. ¿En qué isla se encuentra el Teide? ¿Por qué la tripula-ción del Beagle no pudo desembarcar en ella?

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UN POCO DE HISTORIA...

Friedrich Heinrich Von Humboldt nació en Berlínen 1769 y murió en 1859. Fue naturalista, geógrafoy explorador, y se le considera el padre de la Geo-grafía moderna. Realizó varios viajes de exploraciónpor Centroamérica y Sudamérica, reuniendo grancantidad de datos sobre el clima, los recursos natu-rales, la orografía, la fauna y la flora de la región. Enuno de sus viajes llevó a cabo una minuciosa explo-ración de la isla de Tenerife, consignando sus obser-vaciones por escrito. Charles Darwin conocía y ad-miraba profundamente su obra.

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2. ¿Qué tipo de material es la «estameña» que se men-ciona en el texto?

o Una cuerda.

o Una madera.

o Una tela.

o Un metal.

3. ¿En qué archipiélago se encuentra la isla de Santiago?¿De qué país fue colonia ese archipiélago? ¿Cómo seformaron sus islas?

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4. Estos son algunos de los nombres de aves que se men-cionan en el capítulo: indica, mediante trazos, cuálesde ellas son terrestres y cuáles marinas:

albatros

tucán terrestre

colibrí

alcatraz marina

loro verde

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5. Según el texto del capítulo, ¿qué animales realizabancada una de las siguientes acciones?

a) Emitían chasquidos al volar:

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b) Luchaban a muerte con grandes arañas:

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c) Copiaban los colores de insectos venenosos o deexcrementos de pájaros:

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d) Aislaban a sus víctimas con un movimientoenvolvente antes de caer sobre ellas y devorarlas:

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e) Surcaban el aire en busca de sangre:

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f) Centelleaban en la oscuridad:

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Los animales prehistóricos

1. En este capítulo, Darwin observa pequeñas llamasazules en los topes de los mástiles. Según Earle, el di-bujante, ¿cómo se denomina este fenómeno? Busca in-formación en una enciclopedia o en internet para ave-riguar cómo se produce.

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2. En cierto momento, el narrador escribe: «Los oficialesy yo nos dejamos barbas patriarcales, intentando emu-lar al dios Neptuno».

© ¿Qué significa la expresión «barba patriarcal»? ¿Aqué patriarcas se refiere?

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© ¿Qué significa el verbo «emular»?

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© ¿Quién es el dios Neptuno? ¿Con qué elemento dela Naturaleza se le asociaba?

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© Según las explicaciones de Darwin, ¿por qué creesque tanto él como los oficiales del Beagle decidierondejarse barba a esas alturas de la expedición?

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3. Busca información acerca de la pampa y de los gau-chos. Resume los datos que encuentres en un texto deentre tres y seis líneas.

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4. En este capítulo aparece un animal llamado «masto-donte».

a) ¿A qué especie actual se parecía este animal?

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b) Escribe una frase en la que aparezca la palabra«mastodonte» utilizada en sentido figurado, con elsignificado de «excesivamente grande».

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c) En el texto encontramos dos participios diferentesdel verbo «extinguir». ¿Cuáles son? ¿Cuál de ellosse emplea preferentemente como adjetivo?

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5. Según lo que se explica en este capítulo, ¿cómo llegaDarwin a la conclusión de que «las especies no son in-variables, sino que están cambiando y diferenciándosecontinuamente»?

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Tierra del Fuego

1. Basándote en el texto de este capítulo, describe lasprincipales características del modo de vida de los fue-guinos.

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2. ¿Por qué Tierra del Fuego lleva ese nombre, segúnDarwin?

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3. Señala por qué los hermanos de Jemmy no realizan, alverlo, ninguna demostración de afecto:

o Porque son tímidos y les da vergüenza manifestarsus sentimientos en público.

o Porque tienen algún problema mental que lesimpide sentir afecto hacia los demás.

o Porque en su cultura los vínculos familiares seentienden de un modo diferente al de los occi-dentales.

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A través de la Pampa

1. En este capítulo, el Beagle se detiene en las islas Malvi-nas.

a) ¿Dónde se encuentran situadas estas islas?

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b) ¿A qué país pertenecen en la actualidad?

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c) En el pasado siglo hubo una guerra denominada«Guerra de las Malvinas». Busca información sobreella y redacta un pequeño resumen consignandocuándo empezó, a qué países enfrentó, y quién laganó finalmente.

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2. Completa las siguientes frases:

Las boleadoras eran unas _____________________ que

utilizaban los __________________ y que estaban for-

madas por ___________________________ en el ex-

tremo de _______________________. Mientras cabal-

gaban al galope, los ____________________ las hacían

girar alrededor de su cabeza antes de ______________

_________________, y el animal caía al suelo porque

___________________________________________.

3. Basándote en las explicaciones del texto, redacta en elestilo impersonal de los diccionarios las definicionesde los siguientes términos:

© Ñandú —————————————————

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© Tucotuco ————————————————

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© Pichiciego ————————————————

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4. ¿Qué es un salvoconducto? ¿Para qué lo utiliza Darwindurante su estancia en Argentina?

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UN POCO DE HISTORIA...

El general Juan Manuel de Rosas fue un militar y po-lítico argentino que ostentó durante largos períodosel cargo de gobernador de Buenos Aires. Tras dedicarsu juventud a las explotaciones ganaderas de su fami-lia, comenzó a intervenir en la vida política de supaís a partir del año 1820. En 1829, después de de-rrotar al general Juan Lavalle, accedió al control de laprovincia de Buenos Aires. En 1832 inició una cam-paña para someter a las tribus indígenas del sur. Du-rante veinticuatro años procuró ejercer el poder conmano férrea y logró convertirse en el principal diri-gente de la Confederación Argentina; aunque final-mente fue derrotado en la batalla de Caseros (1852)por su compatriota Urquiza y murió en el exilio.

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El terremoto de Chile

1. Según las explicaciones de este capítulo, ¿qué es lapuna? ¿Sufrió mucho Darwin por su causa?

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2. En el texto se menciona una erupción del Aconcagua.¿En qué cordillera se encuentra este volcán? Busca enuna enciclopedia su altitud y algunos datos sobre suactividad geológica.

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3. En este capítulo quedan claramente expuestas las dife-rencias de opinión entre el capitán Fitzroy y Darwinacerca del origen de las especies. La postura de Fitzroyse conoce generalmente como «creacionismo», y la deDarwin como «evolucionismo».

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a) ¿Cuál de las dos posturas te parece más científica?¿Por qué?

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b) Resume en una tabla comparativa los principalespostulados del creacionismo y del evolucionismo.

CREACIONISMO EVOLUCIONISMO

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Las islas Galápagos

1. Busca en un atlas las islas Galápagos y describe su lo-calización. ¿A qué país pertenece actualmente dichoarchipiélago? ¿Cuántas islas lo componen?

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2. En las Galápagos, Darwin encuentra tortugas de untamaño descomunal. ¿Cómo explica él este hecho?¿Crees que el capitán Fitzroy habría aceptado su expli-cación? ¿Por qué?

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3. ¿Por qué las aves de las Galápagos eran tan confiadasque incluso se dejaban tocar?

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4. Al analizar sus especímenes, Darwin descubre que en lasGalápagos existen trece especies distintas de pinzones.

a) ¿En qué se diferencian en su mayor parte unas deotras?

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b) Darwin explica la existencia de distintas especies depinzones a través de diversos ejemplos. Cita algunode ellos.

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c) ¿Por qué los pinzones de las Galápagos, a pesar depertenecer a distintas especies, conservan tantosrasgos comunes entre sí?

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Rumbo a casa

1. Según Darwin, ¿por qué los tahitianos son personasalegres y despreocupadas? ¿Crees que su explicacióntiene alguna relación con sus ideas acerca del origende las especies? (En tu respuesta, utiliza la palabra«adaptación»).

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2. En Nueva Zelanda, Darwin estudia los huesos de unave llamada moa, recientemente extinta.

a) Según Darwin, ¿por qué las moscas eran tangrandes y habían perdido su capacidad de volar?

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b) ¿Cómo explica Darwin la extinción de estas aves?

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3. ¿Por qué la población aborigen australiana había dis-minuido de forma alarmante en la época en que el Beagle llegó a Sidney? Enumera las razones que Dar-win expone en este capítulo:

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¿Qué es un corroboree?

o Un arma.

o Una danza.

o Una especie de marsupial.

4. Completa esta frase:

El bumerán es un arma ________________ inventadapor los _______________.

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4. Busca en una enciclopedia datos acerca del ornitorrin-co y el tigre de Tasmania y completa con ellos el si-guiente cuadro:

5. ¿Qué es un atolón?

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6. ¿Crees que el capitán Fitzroy habría aceptado la explica-ción de Darwin sobre el origen de los atolones? ¿Por qué?

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Tigre de Tasmania Ornitorrinco

Nombre científico

Tipo de mamífero

Descripción física

Hábitat

Forma dealimentación

Forma dereproducción

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El origen de las especies

1. Según Darwin, las especies cambian con el tiempoporque:

o Los individuos se esfuerzan por adaptarse almedio y trasmiten esas adaptaciones a sus des-cendientes.

o Los individuos de una misma especie sonvariados, y los que presentan las característicasmejor adaptadas al medio sobreviven más tiempoy dejan más descendientes.

2. Para explicar la evolución de las especies, Darwin re-curre al concepto de selección, que explica cómo elhombre mejora las especies de cultivo y las razas gana-deras.

a) ¿Cómo se realiza la selección artificial para obtenermejores razas de animales domésticos (por ejemplo,caballos muy veloces para competiciones)?

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b) ¿En qué se diferencia esta selección artificial de la«selección natural» que Darwin propugna paraexplicar la evolución de las especies?

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3. Resume las principales ideas del economista RobertMalthus a partir de las explicaciones del texto. ¿Cómoinfluyeron estas ideas en las teorías de Darwin?

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4. Escribe un párrafo en el que se resuma la teoría deDarwin acerca de la evolución de las especies . Utilizaen tu descripción las siguientes expresiones:

variaciones mejor adaptados selección naturalcambio gradual millones de años medio.

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Control de lectura

1. Resume el argumento de la obra.

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2. Enumera el itinerario del Beagle durante el viaje des-crito en este libro. Y, sobre un mapa mudo del mundo,traza con flechas la ruta que siguió.

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3. ¿Cuál es el personaje que te resulta más simpático?Justifica tu respuesta.

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4. ¿Hay algún personaje que te resulte antipático? ¿Quécaracterísticas negativas destacarías de él?

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5. A lo largo de la novela se menciona a algunos científi-cos importantes, además del protagonista. Indica quié-nes son y qué relación tienen sus investigaciones conla obra de Charles Darwin.

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