교육분야의 ICT 활용 현황과 전망

한국교육학술정보원

조 용 상, Ph.D

zzosang@gmail.com

FB: /zzosang Twitter: @zzosang

(국내외 사례 소개 중심으로)

1장. (국내) 교육 분야 ICT 활용사례

교육정보화 발전 단계

< 출처 : 2011년 교육정보화 백서 p.15 (KERIS) >

2002년 - 교육정보 공유체제

< 출처 : 2011년 교육정보화 백서 p.61 (KERIS) >

2004년 - 사이버가정학습

< 출처 : 2011년 교육정보화 백서 p.68 (KERIS) >

2007년 - 디지털교과서 시범사업

< 출처 : 2011년 교육정보화 백서 p.77 (KERIS) >

(참고) – 디지털 교과서 초기 모형

< 출처 : 2011년 교육정보화 백서 p.77 (KERIS) >

2011년 - 스마트 교육 추진 전략

2장. (글로벌) 이러닝 기술 트렌드

Digital content

innovation

eBooks + adaptive tutors + open content + simulations + games < 출처 : 2011년 IMS Introductory (Rob Abel)

< 출처 : 2011년 IMS Introductory (Rob Abel)

< 출처 : 2011년 IMS Introductory (Rob Abel)

3장. 교육분야 해외 혁신 사례 - IMS의 CEO, Dr. Rob Abel’s message –

(SMART on ICT 2012 기조강연 중에서)

MOOC – Coursera …

Blackboard – ‘COURSE sites’

https://www.coursesites.com/webapps/Bb-sites-course-creation-BBLEARN/pages/index.html

McGrawhill - ‘CREATE’

http://www.mcgrawhillcreate.com/

▶ 교과서 홍보 및 유통방식의 변화: 맥그로우힐 캠퍼스 “맥그로힐은 자사 보유 콘텐츠(교과서)를 McGraw-Hill Campus라 불리는 레포지토리에 공개하고, 이를 교수들이 무상으로 검토할 수 있는 서비스를 개시했다. 교수들이 교재를 채택하면, 교수가 속한 대학의 플랫폼에 이 교재는 자동으로 이식되어 바로 서비스가 가능하다.” (‘11. 8. 18, IMS)

▶ 핵심은 (IMS) 표준 !!! - Common Cartridge : 웹2.0을 지원하는 교육용 디지털 콘텐츠 포맷 표준 - Learning Tools Interoperability : 플랫폼에 독립적인 학습용 SW 상호운용성 표준 - Learning Information Service : 학습기록과 학사관리시스템을 연계하기 위한 정보 표준

McGrawhill - ‘Campus’

‘Edukapp’ (위젯 공유 프로젝트)

4장. 개인화된 맞춤형 서비스를 위해

주목 받는 기술들…

- Learning Analytics, Assessment, Access for All -

Learning Analytics

Big Data in Education

< 출처 : Learning Analytics, UNESCO IITE (2012)>

• Macro-level analytics

• Meso-level analytics

• Micro-level analytics

Learning Analytics

Examples of learning analytics

• LMS/VMS Analytics Dashboards

• Predictive Analytics

• Adaptive Learning Analytics

• Social Network Analytics

• Discourse Analytics

< 출처 : Learning Analytics, UNESCO IITE (2012)

Assessing Learning Experiences VS Individuals

Assessing Learning Experiences is

• Instead of making an inference about how well a

student is doing,

• The desired conclusion is how well instruction is doing

* 이슈: 평가의 정확도 (precision of assessments) – reliability, validity, cheating

Assessing Learning Experiences VS Individuals

Assessing Individual is

< 출처 : http://www.imsglobal.org/apip/index.html >

* APIP: Accessible Portable Item Protocol

* 이슈: 평가의 정확도 (precision of assessments) – reliability, validity, cheating 평가의 부담을 덜어내기 위해 Performance Data 활용 방안

Learner

Content

Device

W3C Ubiquitous Web Application

Delivery Context Ontology

ISO/IEC 19788-4, Metadata for Learning Resources

Device/Environment

Properties

(desktop, mobile device,

browser, user agent

Learner Functional

Requirements

Content Properties

IMS AccessForAll

ISO/IEC24751-2, AccessForAll

ISO/IEC24751-3, AccessForAll

<출처: ISO/IEC JTC1 SC36 WG4 N0365 Three way matching, Andy Heath & Yong-Sang Cho(2009)>

Access For All

Access For All

Examples: The Inclusive Learning Exchange system (TILE)

- Toronto University

<시각 장애인을 위한 대체 포맷 설정과 콘텐츠 자동 변환을 통합 접근성 향상 예>

Access For All

Examples: The Inclusive Learning Exchange system (TILE)

- Toronto University

<시각 장애인을 위한 대체 포맷 설정과 콘텐츠 자동 변환을 통합 접근성 향상 예>

감사합니다 !!!

한국교육학술정보원 조 용 상, Ph.D zzosang@gmail.com FB: /zzosang Twitter: @zzosang