«Обучение для будущего»: направления дальнейшего

развития в учебном процессе университета

(Педагогические инициативы МГПУ в реализации программы Intel «Обучение для будущего»)

«Обучение для будущего»: направления дальнейшего

развития в учебном процессе университета

(Педагогические инициативы МГПУ в реализации программы Intel «Обучение для будущего»)

Новикова Зинаида Николаевна, к.т.н.,начальник управления информационных систем и технологий,

организатор обучения по программе Intel в МГПУ,znn@mgpu.ru (499)181-01-34

Новикова Зинаида Николаевна, к.т.н.,начальник управления информационных систем и технологий,

организатор обучения по программе Intel в МГПУ,znn@mgpu.ru (499)181-01-34

ГОУ ВПО «Московский городской педагогический университет»ГОУ ВПО «Московский городской педагогический университет»

Современный этап развития образования

характеризуется переходом

от традиционных технологий

к новым образовательным

технологиям

Современный этап развития образования

характеризуется переходом

от традиционных технологий

к новым образовательным

технологиям

Международная программа Международная программа IntelIntel ««Обучение для будущего» в Обучение для будущего» в

МГПУМГПУС начала обучения по программе (2003 г.) в Московском городском С начала обучения по программе (2003 г.) в Московском городском педагогическом университете подготовленопедагогическом университете подготовлено более 100 тьюторов по программе Intel из числа преподавателей общеуниверситетской кафедры информатикикафедры информатики, преподавателей – предметниковпреподавателей – предметников факультетов филологического, начальных классов, географического, математического, специальной педагогики, химико-биологического, педагогического (Зеленоград),социологии, исторического,педагогического института физической культуры

Подготовлены тьюторы из числа преподавателей

колледжей и центров образования Департамента образования города Москвы, РГГУ, образовательного центра «Нива» (г.Сергиев Посад

МО), НОУ Газпром

Международная программа Международная программа IntelIntel ««Обучение для будущего» в Обучение для будущего» в

МГПУМГПУЗа время работы по программе прошли обучение более 2000 студентов старших курсов МГПУ Проведены тренинги для тьюторов,семинары выпускников, которые показали высокий уровень заинтересованности студентов в создании собственных проектов как начальных исследований для дипломных работ ивозможности реализации созданных проектов на непрерывной педагогической практике

Что нового принесла программа «Обучение для будущего» в учебный процесс

университета?• Увеличился интерес преподавателей-предметников к более

глубокому изучению компьютерных технологий для преподавания своих предметных дисциплин • Появилось понимание преподавателями информатики необходимости более глубокого изучения содержания предметных дисциплин, которые студенты в будущем должны преподавать в школах• Для многих студентов работа над проектом стала фактором повышения интереса к учительской профессии •Послекурсовые мероприятия способствуют развитию обмена опытом

обучения студентов проектно-исследовательским методикам на разных факультетах

•Освоение разнообразных программных продуктов, компьютерной и аудиовизуальной техники помогает повысить качество преподавания

Специфика внедрения в учебный процесс в МГПУ:

«Ненасильственное» внедрение программы в учебный процесс:

• Включение модулей в курсы по новым информационных технологиям, информатике, методике преподавания предметных дисциплин, факультативов

• Объединение курсов для реализации программы с выполнением требований учебного плана

• Использование проектного метода как объекта и инструмента исследования в дипломном проектировании и научно-исследовательской деятельности студентов

Внедрение новых мультимедийных технологий:• Изучение и использование современной мультимедийной техники и

новых программных продуктов при реализации программы «Обучение для будущего» в учебном процессе (использование видеофрагментов в УМП)

Мероприятия по организации «обратной связи»:• Проведение семинаров для учителей Москвы по обмену опытом

внедрения студенческих проектов, внедренных на непрерывной педагогической практике

• Конференциии для учителей-словесников г.Москвы, мастер-классы в рамках «Дней Московского образования на ВВЦ», секции на форумах РГГУ «Новые горизонты образования», «Прикосновение к будущему» и др., видеоконференция с самарским филиалом МГПУ с демонстрацией студенческих проектов , семинар "Использование цифровых образовательных ресурсов при реализации проектной методики в начальной школе“, городская московская конференция выпускников программы «Обучение для будущего» и федерального проекта «Информатизация системы образования», ежегодные конкурсы студенческих работ и другие.

Что помогает росту профессионализма преподавателя – тьютора?

• Мастер-классы по проектной методике, исследовательской деятельности учащихся

• Тренинги по сложным аспектам программы• Чаты и форумы по проблематике программы • Выработка единых критериев оценивания

проектов студентов на общеуниверситетских конкурсах

• Возможность использования учебных материалов базы УМП проектов для подготовки других курсов

• Публикации статей в «Вестнике МГПУ» • Участие в сетевом сообществе

единомышленников

• Новая технология в преподавании предметных дисциплин (модели личностно-ориентированного обучения)

• Основа для научных исследований студентов в своей предметной области

• Основа для исследований и подготовки дипломной работы

• Возможность самореализации на непрерывной педагогической практике

• Возможность формирования личного портфолио для самопрезентации

Что дает метод проектов студентам?

Что дает студенту работа над проектомпо программе «Обучение для будущего»?

• Участие в семинарах с проведением мини -тренингов и конкурсов на лучший проект

• Возможность участия во всероссийских конкурсах программы

• Участие в работе форумов по проблематике программы

• Публикации в сборниках материалов, представляемых на семинары и университетских изданиях

• Возможность демонстрации своего проекта с сайта городского информационного ресурсного центра МГПУ

При завершении работы над проектом:

Что дает студенту работа над проектомпо программе «Обучение для будущего»?

При участии в конкурсе лучших проектов на семинарах в МГПУ

наградыпобедителям!

Бесплатный учебно-методический материалот программы Intel (книга и диск) для работы над проектом.

На филологическом факультете (специальность «Русский язык и

литература»)

• «Использование современных информационных и коммуникационных технологий в учебном процессе» - 5 семестр (дисциплина федерального компонента)

• «Компьютерные технологии в обучении русскому языку и литературе» - 6 семестр (дисциплина вузовского компонента)

• «Новые педагогические технологии» - 9 семестр (дисциплина вузовского компонента)

В настоящее время на филологическом факультете МГПУ

• Ежегодно ВСЕ студенты проходят подготовку по программе «Интел: обучение для будущего» и имеют возможность применить полученные знания и умения в процессе непрерывной педагогической практики

В настоящее время на филологическом факультете МГПУ

Успешно работают 10 10 штатных преподавателей всех четырех кафедр филологического факультета,

прошедших подготовку и ставших тьюторами программы «Обучение для будущего»

В настоящее время на филологическом факультете МГПУ

• Создана база студенческих и преподавательских проектов по русскому языку и литературе

На факультете специальной педагогики и специальной

психологии• Внедрение программы «Обучение для будущего» было

объединено с проведением анализа существующих развивающих компьютерных программ для детей (в том числе для детей с нарушениями в развитии).

• На базе ГОУ д/с №497 студенты провели исследования по использованию ИКТ в коррекционном обучении детей (5 – 7 лет) с общим недоразвитием речи с целью создании системы приемов компьютерно–опосредованного логопедического воздействия на таких детей.

• Проект был долгосрочным. На основании первого года обучения детей студенты проанализировали данные психолого – педагогической диагностики состояния языковых и речевых средств у дошкольников и оценки эффективности компьютерной технологии коррекции общего недоразвития речи по сравнению с традиционной методикой.

• В дальнейшем, по результатам исследований, выпускники разработали игровой комплекс специализированной логопедической программы «Солнечный замок» и представили его на Всесоюзном выставочном комплексе в рамках «Дней Московского образования на ВВЦ»

Факультеты используют различные программно-целевые подходы, но внедрение новых методов обучения

становится высокоэффективным способом повышения качества обучения

и формирования современной информационной культуры

педагогов

ВЫВОД: