ОСНОВНА ШКОЛА ВУК kaРАЏИЋ ПОЖАРЕВАЦvukkaradzic.rs/download/godisnji...

РЕПУБЛИКА СРБИЈА

ОСНОВНА ШКОЛА "ВУК KAРАЏИЋ"

ПОЖАРЕВАЦ

ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ШКОЛЕ

ЗА ШКОЛСКУ 2014/2015. ГОДИНУ

Пожаревац, септембар 2014.

2

САДРЖАЈ

ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ШКОЛЕ ................................................................................................... 1 ЗА ШКОЛСКУ 2014/2015. ГОДИНУ.................................................................................................. 1 I УВОД .................................................................................................................................................. 5

1.1 ПОЛАЗНЕ ОСНОВЕ РАДА ....................................................................................................... 5 II УСЛОВИ РАДА ШКОЛЕ ................................................................................................................ 7

2.1. МАТЕРИЈАЛНО-ТЕХНИЧКИ И ПРОСТОРНИ УСЛОВИ РАДА ....................................... 7 2.2. УСЛОВИ СРЕДИНЕ У КОЈОЈ ШКОЛА РАДИ ..................................................................... 8 2.3. КАДРОВСКИ УСЛОВИ РАДА ................................................................................................ 9

2.3.1. СТРУКТУРА НАСТАВНОГ КАДРА ОД I ДО IV РАЗРЕДА ...................................... 10 2.3.2. СТРУКТУРА НАСТАВНОГ КАДРА ОД V ДО VIII РАЗРЕДА .................................. 11 2.3.3. СТРУКТУРА ВАННАСТАВНОГ КАДРА ..................................................................... 13

2.4. СТРУКТУРА РАДНОГ ВРЕМЕНА НАСТАВНИКА У ОКВИРУ 40-ЧАСОВНЕ РАДНЕ

НЕДЕЉЕ .............................................................................................................................................. 15

2.5. ПРИМАРНИ ЗАДАЦИ ........................................................................................................... 22 III ОРГАНИЗАЦИЈА ВАСПИТНО-ОБРАЗОВНОГ РАДА ............................................................ 23

3.1. БРОЈНО СТАЊЕ УЧЕНИКА .................................................................................................. 23

3.1.1. БРОЈ И ПОЛНА СТРУКТУРА УЧЕНИКА ПО ОДЕЉЕЊИМА И РАЗРЕДИМА ..... 23

3.1.2. БРОЈ ГРУПА И УЧЕНИКА ЗА ИЗБОРНЕ ПРЕДМЕТЕ: ............................................. 24 3.2.ПЛАН ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА ........................................................................... 25

3.2.1. Годишњи фонд обавезних предмета у разредној настави: ............................................... 25 3.2.2. Годишњи фонд обавезних предмета у предметној настави: ........................................... 26 3.2.3. Годишњи фонд часова изборне наставе: ............................................................................ 26

3.2.4. Годишњи фонд часова осталих обавезних облика васпитно-образовног рада ............... 27 3.2.5. Слободне активности ............................................................................................................ 27

3.3. ОДЕЉЕЊСКА СТАРЕШИНСТВА ........................................................................................ 28 3.4. РУКОВОДИОЦИ ОДЕЉЕНСКИХ ВЕЋА ............................................................................ 29

3.5. РУКОВОДИОЦИ СТРУЧНИХ ВЕЋА ПРЕДМЕТА И РАЗРЕДНЕ НАСТАВЕ .............. 29 3.6. СТРУЧНИ АКТИВИ, ТИМОВИ И КОМИСИЈЕ .................................................................. 29

3.7. РИТАМ РАДНОГ ДАНА ШКОЛЕ, ДИНАМИКА ТОКОМ ШКОЛСКЕ ГОДИНЕ,

КЛАСИФИКАЦИОНИ ПЕРИОДИ ............................................................................................... 34 IV ПЛАНОВИ И ПРОГРАМИ СТРУЧНИХ ОРГАНА И СТРУЧНИХ САРАДНИКА У ШКОЛИ

............................................................................................................................................................... 38

4.1. НАСТАВНИЧКО ВЕЋА ...................................................................................................... 38 4.2. ОДЕЉЕНСКА ВЕЋА ........................................................................................................... 40

4.2.1. ОДЕЉЕНСКA ВЕЋА I, II, III И IV РАЗРЕДА .......................................................... 40 4.2.2. ОДЕЉЕНСКA ВЕЋА V,VI,VII И VIII РАЗРЕДА ...................................................... 41

4.3. СТРУЧНА ВЕЋА ЗА РАЗРЕДНУ НАСТАВУ .................................................................. 42

И ВЕЋА ИЗ ОБЛАСТИ ПРЕДМЕТА ........................................................................................... 42 4.4. СТРУЧНИ АКТИВИ И ТИМОВИ ...................................................................................... 52

4.4.1. СТРУЧНИ АКТИВ ЗА РАЗВОЈНО ПЛАНИРАЊЕ .................................................. 52

4.4.2. ТИМ ЗА САМОВРЕДНОВАЊЕ ................................................................................. 53

4.4.3. СТРУЧНИ АКТИВ ЗА РАЗВОЈ ШКОЛСКОГ ПРОГРАМА .................................... 54 4.4.4. ТИМ ЗА ПРОФЕСИОНАЛНУ ОРИЈЕНТАЦИЈУ ............................................................. 55 4.5. ПЕДАГОШКИ КОЛЕГИЈУМ ............................................................................................. 57 4.6. ПЛАН РАДА ОДЕЉЕНСКОГ СТАРЕШИНЕ .................................................................. 58

4.7. ПЛАН РАДА СТРУЧНИХ САРАДНИКА ......................................................................... 64 VII ......................................................................................................................................................... 66

РАД У СТРУЧНИМ ОРГАНИМА И ТИМОВИМА ........................................................................ 66

3

3. Предлагање мера за унапређивање рада стручних органа установе. .................................... 67

IX .......................................................................................................................................................... 67 ВОЂЕЊЕ ДОКУМЕНТАЦИЈЕ, ПРИПРЕМА ЗА РАД И СТРУЧНО УСАВРШАВАЊЕ ........... 67

1. Саветодавни рад усмерен ка унапређивању процеса праћења и посматрања развоја и

напредовања ученика. Иницирање и пружање стручне подршке наставницима у коришћењу

различитих метода, техника и инструмената праћења ученика, .................................................... 68 2. Саветодавни рад усмерен ка стварању психолошких услова за подстицање целовитог

развоја ученика, ................................................................................................................................... 68

12. Пружање подршке наставницима у раду са родитељима, односно старатељима, ............ 69 13. Саветодавни рад са наставницима давањем повратне информације о посећеној

активности, односно часу, као и предлагањем мера за унапређење праћеног сегмента

образовно- васпитног процеса, .......................................................................................................... 69 14. Оснаживање наставника за тимски рад кроз њихово подстицање на реализацију

заједничких задатака, кроз координацију активности стручних већа, тимова и комисија, ........ 69 15. Пружање подршке наставницима менторима и саветодавни рад са приправницима у

процесу увођења у посао и лиценцирања. ........................................................................................ 69 3. Учешће у тимском идентификовању деце којој је потребна додатна подршка као и у

осмишљавању и праћењу реализације индивидуализованог приступа у раду са том децом, .... 69 VII РАД У СТРУЧНИМ ОРГАНИМА И ТИМОВИМА ................................................................ 70

3. Учествовање у раду стручних актива за развојно планирање и развој школског програма и

педагошког колегијума, ...................................................................................................................... 71

4. Предлагање мера за унапређивање рада стручних органа школе. ......................................... 71 IX .......................................................................................................................................................... 71 ВОЂЕЊЕ ДОКУМЕНТАЦИЈЕ, ПРИПРЕМА ЗА РАД И СТРУЧНО УСАВРШАВАЊЕ ........... 71

V ПЛАНОВИ И ПРОГРАМИ РУКОВОДЕЋИХ ОРГАНА, ........................................................... 74 ОРГАНА УПРАВЉАЊА И ДРУГИХ ОРГАНА У ШКОЛИ ......................................................... 74

5.1. ШКОЛСКИ ОДБОР ............................................................................................................. 74 5.2. ДИРЕКТОР ШКОЛЕ ............................................................................................................ 75

5.3. ПОМОЋНИК ДИРЕКТОРА ШКОЛЕ ................................................................................ 77 5.4. СЕКРЕТАР ШКОЛЕ ............................................................................................................ 78 5.5. САВЕТ РОДИТЕЉА ............................................................................................................ 79

5.6. УЧЕНИЧКИ ПАРЛАМЕНТ ................................................................................................ 81

VI ИНДИВИДУАЛНИ ПЛАНОВИ И ПРОГРАМИ НАСТАВНИКА ........................................... 82 VII ПЛАНОВИ И ПРОГРАМИ ВАННАСТАВНИХ АКТИВНОСТИ.......................................... 83

7.1. ДРУШТВЕНО-ТЕХНИЧЕК, ХУМАНИТАРНЕ, СПОРТСКЕ И КУЛТУРНЕ

АКТИВНОСТИ ............................................................................................................................... 83 План рада комисије за КУЛТУРНУ И ЈАВНУ ДЕЛАТНОСТ ................................................... 86

7.2. СЕКЦИЈЕ .............................................................................................................................. 87 7.3. ХОР И ОРКЕСТАР............................................................................................................... 92 7.4. ДОДАТНИ ВАСПИТНО-ОБРАЗОВНИ РАД ................................................................... 92 7.5. ДОПУНСКА НАСТАВА ..................................................................................................... 92 7.6. КОРЕКТИВНИ РАД СА УЧЕНИЦИМА ........................................................................... 93

7.7. ПЛАН И ПРОГРАМ ИЗВОЂЕЊА ЕКСКУРЗИЈЕ И НАСТАВЕ У ПРИРОДИ ............. 96 VIII ПОСЕБНИ ПЛАНОВИ И ПРОГРАМИ ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА .................... 102

8.1. ПРОГРАМ УНАПРЕЂЕЊА ВАСПИТНО-ОБРАЗОВНОГ РАДА ................................ 102 8.2. АКЦИОНИ ПЛАН ИМПЛЕМЕНТАЦИЈЕ ПРОГРАМА ПРОФЕСИОНАЛНЕ

ОРИЈЕНТАЦИЈЕ ........................................................................................................................... 105 8.3. ПРОГРАМ ЗДРАВСТВЕНЕ ЗАШТИТЕ УЧЕНИКА ..................................................... 110 8.4. ПРОГРАМ СОЦИЈАЛНЕ ЗАШТИТЕ .............................................................................. 112 8.5. ПРОГРАМ ЗАШТИТЕ ЖИВОТНЕ СРЕДИНЕ ............................................................... 112

4

8.6. ПРОГРАМ ШКОЛСКОГ СПОРТА И СПОРТСКИХ АКТИВНОСТИ ......................... 113

8.7. ПРОГРАМ КУЛТУРНИХ АКТИВНОСТИ ..................................................................... 113 8.8. ПРОГРАМ САРАДЊЕ СА ПОРОДИЦОМ ..................................................................... 114

8.9. ПРОГРАМ САРАДЊЕ СА ЈЕДИНИЦОМ ЛОКАЛНЕ САМОУПРАВЕ .................... 114 8.10. ПРЕВЕНЦИЈА МАЛОЛЕТНИЧКЕ ДЕЛИКВЕНЦИЈЕ .............................................. 115 8.11. ПРОГРАМ ЗАШТИТЕ ДЕЦЕ-УЧЕНИКА ОД НАСИЉА .......................................... 116 8.12. ПРИМЕНА КОНВЕНЦИЈЕ О ПРАВИМА ДЕТЕТА .................................................. 120

IX САМОВРЕДНОВАЊЕ ................................................................................................................ 122

X ШКОЛСКИ РАЗВОЈНИ ПЛАН ................................................................................................... 124 XI ИНКЛУЗИВНО ОБРАЗОВАЊЕ ................................................................................................ 126 XII ПЛАН СТРУЧНОГ УСАВРШАВАЊА НАСТАВНИКА ....................................................... 129 И УНАПРЕЂЕЊЕ ВАСПИТНО-ОБРАЗОВНОГ РАДА ............................................................... 129 XIII ПРОГРАМ ШКОЛСКОГ МАРКЕТИНГА .............................................................................. 133

13.1. ИНТЕРНИ МАРКЕТИНГ .............................................................................................. 133 13.2. ЕКСТЕРНИ МАРКЕТИНГ ............................................................................................ 134

XIV ПРАЋЕЊЕ ОСТВАРИВАЊА И ЕВАЛУАЦИЈА .................................................................. 135 ГОДИШЊЕГ ПЛАНА РАДА ШКОЛЕ ........................................................................................... 135

ОДЛУКА ........................................................................................................................... 136

5

На основу Закона о основама система образовања и васпитања (''Службени гласник

РС'',бр.72/09, 52/09 и 55/13) и чл. 89. Статута Основне Школе "Вук Караџић" У Пожаревцу,

Школски одбор је, на седници одржаној 15.09.2013. године, усвојио

ГОДИШЊИ ПЛАН РАДА ШКОЛЕ

I УВОД

1.1 ПОЛАЗНЕ ОСНОВЕ РАДА

Годишњи план рада представља основни докуменат који школи омогућује нормално

извођење наставе и свих других облика образовно-васпитног рада те су у његовој изради

максимално уважавани захтеви које прописују:

Закон о основном образовању и васпитању ("Службени гласник РС", бр.55/2013), Закон

о основама система образовања и васпитања „ Сл.гласник РС,бр.72/2009, 52/2011 и 55/2013)

Правилник о наставном плану и програму за први, и други разред основног образовања

и васпитања ("Сл. Гласник РС-Просветни гласник" 10/04,20/04,1/05,3/06,15/06,2/08)

Правилник о наставном плану и програму за први, други, трећи и четврти разред

основног образовања и васпитања и наставном програму за трећи разреда основног

образовања и васпитања("Сл. Гласник РС.-Просветни гласник" 1/05,15/06,2/08)

Правилник о наставном плану за други циклус основног образовања и васпитања и

наставном програму за 5. разред основног васпитања и образовања(„Просветни гласник“ број

6 /07.године)

Правилник о наставном плану и програму основног образовања и васпитања ("Сл. гл.-

просветни гласник", бр. 4/90, 2/91, 2/92, 13/93, 1/94, 5/95, 6/96, 8/97, 14/97, 10/98, 19/98, 2/2000,

4/01, 4/03, 7/03, 4/04, 9/04, 12/04, 7/05 и 8/05.),Правилник о изменама правилника о наставном

плану и прогарму основног образовања и васпитања –програмски садржаји за 7.и 8.разред ( „

Сл.гласник РС-Просветни гласник, 9/06), Правилник о наставном плану и програму за 6.разред

основног образовања и васпитања (Сл.гласник РС-Просветни гласник, бр.5/08) Правилник о

наставном плану и програму за 7.разред основног образовања и васпитања ,

бр.6/09).Правилник о наставном програму за осми разред оснобног образ.и васпитање

(Сл.гласник РС, бр.72/09)

Упутство за остваривање плана и програма ваннаставних активности у основној школи,

"Просветни гласник РС", бр. 2/91, 1/05, 3/06, 6/06 и 9/06.

Правилник о нормативима школског простора , опреме и наставних средстава за

основну школу ("Просветни гласник РС", бр. 4/90).

Правилник о врсти стручне спреме наставника и стручних сарадника у основној школи(

„ Сл.Гласник РС-Просветни Гласник“,бр: 6/96, 3/99, 10/2002, 4/2003, 20/2004, 5/2005, 2/2007,

3/2007, 4/2007, 17/2007, 20/2007, 1/2008, 4/2008, 6/2008, 8/2008 и 11/2008,2/2009,4/2009) и

према Правилник о врсти стручне спреме наставника који изводе образовно васпитни рад из

изборних предмета у основној школи ( „Сл.гласник СРС-Просветни гласник“, бр27/87, и 1/89 и

„ Сл.гласник РС - Просветни гласник“, бр. 4/2003, 10/2004, 3/2005, 9/2005, 4/2007, 17/2007,

1/2008, 6/2008, 8/2008-испр. и 4/2009)

Правилник о оцењивању ученика основном образовању ("Службени гласник РС", број

67/2013)

Закон о раду ("Службени гласник РС", број 24/05,61/05,54/09)

6

Правилник о измени правилника о наставном плану за други циклус основног

образовања и васпитања и наставног програма за пети разред „Упутство за остваривање

екскурзије од петог до осмог разреда“ – „Службени гласникРС „ ,бр. 72/09.)

Правилник о Календару образовно-васпитног рада за школску 2012/2013.годину.

Правилник о дозволи за рад наставника, васпитача и стручних сарадника

("Службени гласник РС бр. 22/05,51/08)

Правилник о сталном стручном усавршавању и стицање звања наставника, васпитача и

стручних сарадника ("Службени гласник РС бр. 14/04) и Правилнику о изменама и допунама

Правилника о сталном стручном усавршавању и стицању звања наставника, васпитача и

стручних сарадника ("Службени гласник РС бр. 56/05).

Правилник о садржају и начину вођења евиденције и издавању јавних исправа у

основној школи ("Службени гласник РС бр. 55/06,51/07,67/08)

Правилник о програму свих облика рада стручних сарадника (Сл. Гласник РС бро.

5/2012.)

Закон о јавним набавкама ("Службени гласник РС бр. 116/08).

Правилник о програму рада стручних сарадника у основној школи „ Сл.гласник РС-

Просветни гласник, бр.1/94), Правилник о норми часова непосредног рада са ученицима

наставника, стручних сарадника и васпитача у основној школи ( „ Сл.глсник РС-Просветни

гласник бр.2/92,2/2000).

Полазне основе при изради Годишњег плана рада школе су и:

Школски програм

Школски развојни план, којим су креиране смернице развоја школе до 2017.

године и дефинисани развојни циљеви и акциони план за реализацију тих

активности у овој школској години.

Остварени резултати рада у претходној школској години

Резултати самовредновања

При изради овог Програма рада школе поштовани су у границама могућности

принципи програмирања: конкретност, реалност, прегледност, оперативност као и

информативност и функционалност.

Поред радних задатака, утврђени су носиоци послова, начин, место и време извршења.

7

II УСЛОВИ РАДА ШКОЛЕ 2.1. МАТЕРИЈАЛНО-ТЕХНИЧКИ И ПРОСТОРНИ УСЛОВИ РАДА

Целокупни образовно-васпитни рад Школе остварује се у седам објеката. Шест

школских објеката лоцирано је у насељима (издвојена одељења) а један у граду (матична

школа). Стање школског и дворишног простора је такво да омогућава остваривање наставног

процеса и осталих обавеза из важећег наставног плана и програма.

у централној

школи

у издвојеним

одељењима

Број школских зграда 7 1 6

Укупна површина школског простора 4.116 m2

2.573 m2 1.543 m

2

Школски наменски простор 3.567 m2 2.778 m

2 789 m

2

Школске библиотеке 95,82 m2 52,99 m

2 42,83 m

2

Фискултурна сала 187m2 187 m

2 -

Кухиња и трпезарија 278 m2 278 m

2 -

Површина школских дворишта са њивама,

воћњацима.

491,56 aри 37,56 aри 454 ara

Спортски терени. 46 aри 13 aри 33 ara

Матична школа располаже простором од 2.573 m2 што задовољава ученички простор у

односу на број одељења. Међутим, школи недостају просторије за веће скупове, холови.

читаонички простор, простори за рад секција, допунску и додатну наставу, зборница за

наставнике и др. неопходно за остваривање зацртаних циљева и задатака.

Школа поседује два велика школска дворишта укупне површине 1655 m2

са изграђеним

тереном за фудбал 40х20 и кошарку димензије 28х15.

Издвојена одељења од матичне школе удаљена су од 3 до 17 km.

Укупна површина школског простора у одвојеним одељењима износи 1.543 m2.

Анализом података добијених од наставика разредне и предметне наставе, представика

локалне средине, ученика и родитеља, дошли смо до закључка да у оквиру развојног плана

односно побољшања квалитета наставе, школа треба да улаже у капитално одржавање зграда и

куповину одређене опреме, наставна средства и то:

-Санација крова у најстаријем делу школе,

-Израда пројектне документације:

>Израда пројектне документације за издавање употребне дозволе

новосаграђеног спратног дела школе,

>Израда пројекта санације плафонске конструкције фискултурне сале,

>Израда пројекта мокрог чвора на спратном делу школе,

>Израда пројекта за отварање пролаза из мале школе у школско двориште,

>Израда пројекта покривања атријума,

-Реконструкција електроинсталације у најстаријем делу школе,

-Реконструкција електроинсталације другог спрата(нови део),

-Набавка и уградња бројача реаговања у Батовцу,

-Санација крова у издвојеном оделењу у Забели,

-Набавка и реконструкција школског намештаја,

-Набавка косилица за траву у Батовцу,

-Набавка учила,

-Израда архивског депоа

8

Одељење у Забели испуњава све услове за нормалан рад. Планирана је санација крова.

Одвојено одељење у Дубравици испињава све услове за нормалан рад.

Одвојено одељење у Батовцу је у таквом стању да у потпуности одговара функцији.

Одвојено одељење у Драговцу испуњава све услове за неометано остваривање

целокупног наставног процеса

Одвојено одељење у Живици пружа могућност ученицима и наставницима за успешно

реализовање образовно-васпитног рада.

Одељење у Брежану испуњава све потребне услове за рад.

Сви школски објекти имају централно грејање, добру расвету, обезбеђену пијаћу воду и

санитарне чворове. Превоз ученицима и наставницима обезбеђен је редовно, као и исхрана

ученика и радника школе.

Опрема одговара броју ученика и броју одељења. Стање опреме је добро, јер се води

рачуна о њеном изгледу и благовремено се предузимају мере на отклањању кварова и замени

дотрајалог. Школа је обезбеђена алармним системом. Материјална средства за инвестиционо

одржавање школских објекатаљ добијамо од СО Пожаревац.

2.2. УСЛОВИ СРЕДИНЕ У КОЈОЈ ШКОЛА РАДИ

Централна школа лоцирана је на северном делу града. Територијално обухвата део

града, у коме живи становништво радничког и пољопривредног занимања, са преко 6.500

становника организованих у МЗ "Бурјан". Образовно-социјални састав родитеља је такав да је

највећи број са средњом и основном школом. Мали је проценат родитеља са шестим и седмим

степеном образовања Овакав образовно-социјални састав родитеља захтева од школе веће

напоре на остваривању образовних задатака, а нарочито на васпитном раду. Наставно особље

и стручна служба свакодневно посвећују већу пажњу и рад на ученичко понашање, правилан

однос према осталим ученицима, поштовање кућог реда, радној дисциплини и др.

Већи број ђачких породица је лошијег материјалног стања па је школа у

досадашњем раду ангажована на збрињавању ученика у набавци уџбеника, исхране, одеће,

обуће, екскурзије, школе у природи и у другим видовима хуманитарне помоћи. На нивоу

школе обезбеђени су бесплатни уџбеници за 30 ученика од трећег до осмог разреда, поред

бесплатних уџбеника за све ученике од првог до 4. разреда, које је обезбедило Министарство

просвете.

Учинак школе на културном уздизању средине у којој ради је синхронизовано са

захтевима и потребама на нивоу школе, МЗ, града и општине. Јавни наступи, са програмима

које приказују ученици и наставници у току школске године, су запажени и високо цењени

како у граду, тако и у насељима која припадају школи.

Ове године школа обележава 126 година свог постојања и тај јубилеј ће на достојан

начин бити обележен.

У склопу ове делатности као дела наше историје, школа брине о уређењу и

одржавању спомен обележја у граду и насељу.

Централна школа налази се на раскршћу 4 путна правца у близини сточне пијаце и

пијаце вишеструке намене. Проблеме које има везани су за саобраћајну буку, паркирање

тешких камиона на тротоарима школе, прашину и блато нането возилима. Напоре које школа

улаже у одржавање хигијене у склопу еколошког покрета у граду успева да превазиђе нанете

проблеме већим ангажовањем радника и ученика школе. Свакидашње послове у вези

еколошког одржавања школске средине у окружењу су евидетне и признате од стране

9

друштвене средине, па ћемо и у овој години појачати рад на еколошком побољшању услова

рада и живота.

За потребе наставе користићемо следеће објекте ван школе: Музеј града Пожаревца са

Галеријом, Дом културе, кабинети у Савезу возача, објекти Горанске организације, спортски

објекти у граду и Спортски центар, хиподром.

Место и начин коришћења испланираће се годишњим и месечним (терминским)

плановима рада, у које, поред наведених објеката, треба унети и објекте Музичке школе

"Стеван Мокрањац", градске беблиотеке и Скупштине општине.

2.3. КАДРОВСКИ УСЛОВИ РАДА

На извршењу образовно-васпитних задатака раде следећи наставници:

- на пословима и задацима у предметној настави ради 48 наставника,

- на пословима и задацима у разредној настави ради 21 наставника,

- на пословима и задацима школског библиотекара ради 1 професор

- на пословима у педагошко-психолошкој служби ради 2 стручна сарадника (педагог

и психолог),

- на пословима и задацима руковођења школом ради 2 професора.

Квалификациона структура наставног особља изгледа овако:

- професора у разредној настави 15

- наставника у разредној настави 5

- професора у предметној настави 35

- наставника у предметној настави 8

- учитеља 3

- нестручно заступљена настава 2

Настава је стручно заступљена, сем из математике. За полагање стручног испита

припремају се 2 професора-приправника а од 2 професора полагање је у току.

Школа има комплетну педагошко-психолошку службу што омогућава да се највећи

број питања из области образовања и васпитања успешно рашава.

У школи стално ради стоматолог са потребним медицинским особљем.

Према величини установе садашњи број радника у административно-финансијској

служби потпуно задовољава. На сонову послова и радних задатака, систематизацијом су

утврђена и попуњена следећа радна места:

- секретар школе 1

- шеф рачуноводства 1

- финансијско-књиг. Радник (благајник) 1

- админ.-финансијски радник 1

Квалификациона стукрура је следећа:

- са средњом стручном спремом 2

- са високом 2

Сви радници испуњавају услове прописане за радно место на коме се налазе.

Стање хигијенско-техничког одржавања школе спада у значајнија питања, која нису

успешно и до краја решена. На одржавању чистоће ради 16 радника. На основу

систематизације послова и радних задатака, школа има домара, помоћног домара и ложача у

издвојеном одељењу у Забели. У школској кухињи ради једна куварица и две сервирке.

10

2.3.1. СТРУКТУРА НАСТАВНОГ КАДРА ОД I ДО IV РАЗРЕДА

Име и презиме Стручна спрема

Степен

стручн

ости

Разред и

одељење Место

Радни

стаж у

год.

Лице

нца

1. Ангелина Милутиновић Средња учит. Школа IV I-III Драговац 40 ДА

2. Биљана Гачевић Филилошки фак. VII I-IV Пожаревац 11 ДА

3. Бобан Марковић Учитељски факултет VII I-III Живица 19 ДА

4. Будимка Миладиновић Педагошка академија VI I-IV Дубравица 39 ДА

5. Веснa Радојевић Учитељски фак. VII II-IV Батовац 14 ДА

6. Весна Рајчић Учитељ.факултет VII I-3 Пожаревац 24 ДА

7. Виолета Филиповић Учитељ.факултет VII I-III Батовац 16 ДА

8. Снежана Живковић учитељски факултет VII IV -3 Пожаревац 22 ДА

9. Горица Станојевић Педагошка академија VI III – 2 Пожаревац 26 ДА

10. Данијела Дракулић Учитељски факултет VII II-3 Пожаревац 19 ДА

11. Драгољуб Милановић Средња учитељска шк. IV VI -2 Пожаревац 39 ДА

12. Душица Пешић Учитељ.факултет VII III- 3 Пожаревац 36 ДА

13. Зорица Чупић Педагошка академија VI IV-1 Пожаревац 39 ДА

14. Јасмина Видојевић Учитељ.факултет VII II-IV Живица 26 ДА

15. Јасмина Тодоровић Учитељ.факултет VII I-2 Пожаревац 23 ДА

16. Јелена Лукић Учитељски факултет VII II-1 Пожаревац 22 ДА

17. Александар Ђурић Учитељски фак. VII III- 1 Пожаревац 12 ДА

18. Љиљана Стефановић Средња учитељска шк. IV I-III Брежане 30 ДА

19. Милена Ћирић Учитељски фак. VII II-IV Брежане 2 ДА

20. Ана Милошевић мења

Мању Ранковић

Филилошки фак. VII I-IV Подруч. од. 8

8

НЕ

ДA

21. Марица Ђокановић Учитељски факултет VII II-IV Дубравица 20 ДА

22. I Немања Дишић Дипломирани еколог-

мастер

VII I- IV Дубравица,

Батовац, Бреж.

Жив. и Драг.

1 НЕ

23. Милош Мијатовић Педагошка академија VI II-2 Пожаревац 39 ДА

24. Сања Николајевић Учитељски факултет VII I,II,III

IV

Забела 14 ДА

25. Јелена Смиљковић Учитељски факултет VII II-IV Драговац 1 НЕ

26. Татјана Цојкић Учитељски факултет VII I - 1 Пожаревац 22 ДА

11

2.3.2. СТРУКТУРА НАСТАВНОГ КАДРА ОД V ДО VIII РАЗРЕДА

Презиме и име Предмет

Степе

н стр. Стручна

спрема Разред и место

Радн

и

стаж

Лице

нца

1. Видојевић Владан ТИО

VII Професор

V, VI, VII, VIII

Пожаревац

9 ДА

2. Гроздановић

Агнеш Српски језик

VI Наставник

V, VI, VII, VIII

Пожаревац

35 ДА

3. Грујић Марија Српски језик VII професор VI Пожаревац 3 НЕ

4. Дамњановић

Биљана Биологија


V,VI,VIII

Пожаревац

12 ДА

5. Демић Светлана Ликовна култура

VII Професор V,VI, VIII

Пожаревац

12 ДА

6. Добричић Јелена Физика,


VI, VII, VIII

Пожаревац

8 НЕ

7. Ђурић Тамара

мења Огњановић

Марицу

Биологија

VII

Професор V,VI,VII,VIII

Пожаревац

3

11

ДА

8. Ђуровић Нина

Географија и

Грађанско васп.


V, VI, VII, VIII

Пожаревац

14 ДА

9. Ђорђевић Сузана

Физичко

васпитање


VI, VII,VIII

Пожаревац

0 НЕ

10. Живановић

Душица Енглески језик


V, VI, VII, VIII

Пожаревац

15 ДА

11. Живковић

Александра Енглески језик

VII Професор Од I до VIII Забела

3 НЕ

12. Живковић Новица Ликовна култура


V, VI, VII, VIII

Пожаревац

30 ДА

13. Жикић Маја Математика

VII Проф.

VI, VII, VIII

Пожаревац

6 ДА

14. Ивковић Марија Музичка култура VII Професор V,VI,VII,VIII Забела 9 ДА

15. Илић Светлана Историја


V, VI, VII,VIII

Пожаревац

25 ДА

16. Јаковљевић

Радивоје Географија


V, VI, VII,VIII

Пожаревац 38 ДА

17. Јовановић Драгица Српски језик


V, VI, VII, VIII

Пожаревац

9 ДА

18. Јовановић

Слободан Математика


V, VI, VIII

Пожаревац

12 ДА

19. Јовановска

Оливера ТИО

VII Професор V Пожаревац

12 ДА

20. Краљик-Савић

Катарина биологија


V, VI, VII,VIII,

Забела

6 НЕ

21. Крстић Драган ТИО VII Професор VI, VIII Пожаревац 9 ДА

22. Марковић Срђан ТИО VII Професор V, VI Забела 14 ДА

23. Микшић Драгана Српски језик


V,VI

17 ДА

24. Миленовић Горан Физичко VII Професор V, VI, VII ,VIII 28 ДА

12

васпитање Забела

25. Милетић-Николић

Виолета

Историја,

Гарђанско, Свак.

жив. у прош.

VII

Проф

V, VI,VII,VIII

Пожаревац,

V,VI,VII,VIII Забела

15

ДА

26. Милутиновић

Миле

Физичко

васпитање


V, VI, VII,VIII

Пожаревац

38 ДА

27. Митић Љубиша Математика


V, VI, VII,

Пожаревац

39 ДА

28. Младеновић

Даница Математика

VII нестручно

V, VI, VII, VIII

Забела

4 НЕ

29. Милошевић Маја

Помоћ.дир.


VII Професор VI Пожаревац

14 ДА

30. Павловић Гордана Музичка култура


V, VI, VII,VIII

Пожаревац

22 ДА

31. Павловић Невена

Француски језик


VII професор

V, VI, VII,VIII

Пожаревац, Забела

2 НЕ

32. Петровић Слађана

Француски језик


VII Наставник

V, VI, VII,VIII

Пожаревац

18 ДА

33. Петровић Срђан Хемија


VII,VIII,

Пожареvaц,Забела.

2 НЕ

34. Прпа Славица Српски језик VII Професор VII Пожаревац 5 НЕ

35. Радуновић Слађана ТИО


VI, VII,VIII

Пожаревац

11 ДА

36. Рајић Владимир Информатика


V, VI, VII,VIII

Пожареvaц,Забела

7 НЕ

37. Станковић Милан

Физичко

васпитање

VII Професор VII,VIII Пожаревац

0 НЕ

38. Стевић Горан Ликовна култура

VI наставник

V-VIII Пожаревац

V,VI,VII,VIII Забела

27 ДА

39. Марија Андрејић

мења

Стевић Драгану

Српски језик

VII

Професор V-VIII, Забела

2

8

НЕ

ДА

40. Тановић Маријана Верска настава

VII Наставник

I-VIII Пожаревац;

V,VI,VIII Забела

1 НЕ

41. Танчић Драгана Физика


VI, VII, VIII

Пожаревац,Забела

9 НЕ

42. Тодоровић Сузана Енглески језик


V, VI, VII,VIII,

Пожаревац

19 ДА

43. Ћирић Милена Српски језик VII Професор V, Пожаревац 8 ДА

44. Ћурувија Бојана Француски VII Проф. V, Пожаревац 23 ДА

45. Унгурјановић

Милан

ТИО и

математика


(нестручно) VI, VII Пожаревац 8 ДА

46. Дарко Филиповић

Физичко

васпитање


VII, VIII Пожаревац,

V,VI,VII,VIII Забела 2 НЕ

13

2.3.3. СТРУКТУРА ВАННАСТАВНОГ КАДРА

Име и

презиме

Врста стручне

спреме

Послови на

којима ради Године стажа

% ангажовања

у школи

1. Ристић Лидија VII Директор школе 19 100.00%

2. Маја

Милошевић VII

Помоћник

директора 14 100.00%

3. Снежана

Тодоровић VII Секретар школе 4 100.00%

4. Јовановић

Б.Слободан VII Психолог 36 100.00%

5. Јанковић

Невена VII Педагог 3 100.00%

6. Mиладиновић

Валентина VII Библиотекар 13 100.00%

7. Милић Весна VII

Административно-

финансијски

радник

10 100.00%

8. Миљковић

Весна IV

Административно-

финансијски

радник

21 100.00%

9. Стојановић

Зорица IV

Руководилац

рачуноводства 33 100.00%

10. Адамовић

Лепосава 0, I Помоћни радник 21 100.00%

11. Грујић

Слободанка 0, I Помоћни радник 25 100.00%

12. Зенковић

Шефика 0, I Помоћни радник 31 100.00%

13. Велић Марија 0, I Помоћни радник 32 100.00%

14. Миленовић

Сара 0, I Помоћни радник 23 100.00%

15. Јанковић

Љубинка 0, I Помоћни радник 24 100.00%

16. Марјановић

Наташа 0, I Помоћни радник 6 100.00%

17. Марковић

Славица 0, I Помоћни радник 6 100.00%

18. Перић

Југославка 0, I Помоћни радник 11 100.00%

19. Раденковић

Ружа 0, I Помоћни радник 26 100.00%

20. Радосављевић

Зденка 0, I Помоћни радник 12 100.00%

21. Савић Бранкица 0, I Помоћни радник 11 100.00%

22. Стаменковић

Мирјана 0, I Помоћни радник 27 100.00%

23. Станојевић

Сузана 0, I Помоћни радник 14 100.00%

24. Стојановић

Дивна 0, I Помоћни радник 20 100.00%

14

25. Траиловић

Јасна 0, I Помоћни радник 16 100.00%

26. Војиновић

Душица II

Сервирка у

школској кухињи 23 100.00%

27. Арсенијевић

Душанка 0, I

Сервирка у

школској кухињи 31 100.00%

28. Мирковић Тања III Куварица 24 100.00%

29. Ђорђевић

Славиша III Домар школе 18 100.00%

30. Илић Сима II Домар школе 36 100.00%

31. Милановић

Милан III Домар школе 6 100.00%

15

2.4. СТРУКТУРА РАДНОГ ВРЕМЕНА НАСТАВНИКА У ОКВИРУ 40-ЧАСОВНЕ РАДНЕ

НЕДЕЉЕ Разредна настава:

Ред

ни

број

ПРЕЗИМЕ И ИМЕ

НАСТАВНИКА

Об

авез

на

нас

тава

Изб

ор

на

нас

тава

До

пу

нск

а н

аста

ва

Час

од

ељењ

ско

г ст

ареш

ин

е

Ку

лту

рн

е и

др

уге

об

раз

овн

о-в

асп

итн

е

акти

вн

ости

План

ир

ање,

пр

огр

ами

рањ

е, п

ри

пр

ема

за р

ад

и у

чеш

ће

у р

аду

стр

уч

но

гх

акти

ва

План

ир

ање

сар

адњ

е са

по

ро

ди

цо

м и

ло

кал

но

м з

ајед

ни

цо

м

Уч

ешћ

е у

рад

у о

стал

их

стр

уч

ни

х

ор

ган

а

Сар

адњ

а са

стр

уч

ни

м с

арад

ни

ци

ма

Пр

аћењ

е р

азво

ја и

нап

ред

овањ

а

уч

ени

ка

у о

ствар

ивањ

у и

схо

да

Сар

адњ

а са

ро

ди

тељ

им

а

Стр

уч

но

уса

вр

шав

ање

Деж

ур

ство

у ш

ко

ли

До

дат

на

нас

тава

Ост

али

по

сло

ви

УК

УП

НО

1. Цојкић Татјана I- 1

проф. разредне наставе 17 2 1 1 1 10 1 1

1 2

1 1 1

40

2. Тодоровић Јасмина I- 2

Настав.разр.наставе 17 2 1 1 1 10 1 1

1 2

1 1 1

40

3. Рајчић Весна I - 3

нас. Разредне наставе 17 2 1 1 1 10 1 1

1 2

1 1 1

40

4. Лукић Јелена II- 1

проф. разредне наставе 18 2 1 1 1 10 1 1 1 1 1 1 1

40

5. Мијатовић Милош II - 2

наставник разредне наставе 18 2 1 1 1 10 1 1 1 1 1 1 1

40

6. Дракулић Данијела II - 3

профе. разредне наставе 18 2 1 1 1 10 1 1 1 1 1 1 1

40

7. Александар Ђурић III-1

проф. разредне наставе 18 2 1 1 1 10 1 1 1 1 1 1 1

40

8. Станојевић Горица III-2

наставник разредне наставе 18 2 1 1 1 10 1 1 1 1 1 1 1

40

9. Пешић Душица III-3

Prof. разредне наставе 18 2 1 1 1 10 1 1 1 1 1 1 1

40

16

Ред

ни

број ПРЕЗИМЕ И ИМЕ


Об

авез

на

нас

тава

Изб

ор

на

нас

тава

Доп

ун

ска

нас

тава

Час

од

ељењ

ског

стар

еши

не

Ку

лту

рн

е и

др

уге

обр

азо

вн

о-

вас

пи

тне

акти

вн

ост

и

План

ирањ

е, п

рогр

ами

рањ

е,

пр

ип

рем

а за

рад

и

учеш

ће

у р

аду

стру

чн

огх

акти

ва

План

ирањ

е са

рад

ње

са

пор

оди

цо

м и

ло

кал

но

м

заје

дн

иц

ом

Уч

ешћ

е у р

аду

ост

али

х с

тру

чн

их

орга

на

Сар

адњ

а са

стр

уч

ни

м

сарад

ни

ци

ма

Пр

аћењ

е раз

воја

и н

апр

едовањ

а

учен

ика

у о

ствар

ивањ

у и

схо

да

Сар

адњ

а са

ро

ди

тељ

им

а

Стр

учн

о у

саврш

авањ

е

Деж

урст

во

у ш

ко

ли

До

дат

на

нас

тава

До

дат

на

нас

тава

УК

УП

НО

10. Чупић Зорица IV – 1

нас. разредне наставе 18 2 1 1 1 10 1 1 0,5 1 0,5 1 1

1 40

11. Милановић Драгољуб IV - 2

Настав.. разредне наставе 18 2 1 1 1 10 1 1 0,5 1 0,5 1 1

1 40

12. Снежана Живковић IV- 3

Професор разредне наставе 18 2 1 1 1 10 1 1 0,5 1 0,5 1 1

1 40

13. Николајевић Сања I-II-III-IV

проф.разредне наставе - Забела 18 1 1 1 1 10 1 1 1 2 1 1 1

40

14. Милутиновић Будимка I-IV

наставник разредне наставе Дубр. 18 1 1 1 1 10 1 1 0,5 1 0,5 1 2 1 40

15. Марица Ђокановић II-III

проф. разредне наставе

Дубравица

18 1 1 1 1 10 1 1 1 2 1 1 1 40

16. Филиповић Виолета I-III

проф. разредне наставе Батовац 18 1 1 1 1 10 1 1 1 2 1 1 1 40

17. Весна Радојевић II-IV

проф. Разредне наставе Батовац 18 1 1 1 1 10 1 1 0,5 1 0,5 1 2 1 40

18. Милена Ђурић I-III

проф. разредне наставе Брежане 18 1 1 1 1 10 1 1 1 2 1 1 1

40

19. Стефановић Љиљана II-IV

учитељ Брежане 18 1 1 1 1 10 1 1 0,5 2 0,5 1 1 1 40

20. Марковић Бобан I-III

Проф. разредне наставе Живица 18 1 1 1 1 10 1 1 1 2 1 1 1 40

21. Видојевић Јасмина II-IV

проф. Разредне наставе Живица 18 1 1 1 1 10 1 1 0,5 1 0,5 1 2 1 40

17

Ред

ни

број ПРЕЗИМЕ И ИМЕ


Об

авез

на

нас

тава

Изб

ор

на

нас

тава

Доп

ун

ска

нас

тава

Час

од

ељењ

ског

стар

еши

не

Ку

лту

рн

е и

др

уге

обр

азо

вн

о-

вас

пи

тне

акти

вн

ост

и

План

ирањ

е, п

рогр

ами

рањ

е,

пр

ип

рем

а за

рад

и

учеш

ће

у р

аду

стру

чн

огх

акти

ва

План

ирањ

е са

рад

ње

са

пор

оди

цо

м и

ло

кал

но

м

заје

дн

иц

ом

Уч

ешћ

е у р

аду

ост

али

х с

тру

чн

их

орга

на

Сар

адњ

а са

стр

уч

ни

м

сарад

ни

ци

ма

Пр

аћењ

е раз

воја

и н

апр

едовањ

а

учен

ика

у о

ствар

ивањ

у и

схо

да

Сар

адњ

а са

ро

ди

тељ

им

а

Стр

учн

о у

саврш

авањ

е

Деж

урст

во

у ш

ко

ли

До

дат

на

нас

тава

До

дат

на

нас

тава

УК

УП

НО

22. Милутиновић Ангелина I-III учитељ Драговац

18 1 1 1 1 10 1 1 1 2 1 1 1

40

23. Смиљковић Јелена II-IV

професор раз.нас. Драговац 18 1 1 1 1 10 1 1 0,5 1 0,5 1 2 1 40

24. Маја Милошевић

Проф. раз. наставе- + Помоћ.

директора

2 4

18

Предметна настава:

ПРЕЗИМЕ И ИМЕ НАСТАВНИКА

Об

авез

на

нас

тава

При

прем

а

Пи

смен

и з

адац

и

Доп

ун

ска

нас

тава

Дод

атн

а н

аста

ва

Час

од

ељењ

ског

стар

еши

не

Хор

Оркес

тар

Култу

рн

е и

друге

акти

вн

ост

и

Сп

ортс

ке

акти

вн

ост

и

Друш

твен

е и

слоб

од

не

акти

вн

.

Школск

а ев

ид

енц

ија

Рад

у с

тру

чн

им

орга

ни

ма

Руково

ђењ

е

стру

чн

им

акти

ви

ма

Стр

уч

но у

саврш

авањ

е

Рад

са

род

ите

љи

ма

Деж

урст

во у

школи

Ост

али

посл

ови

Рад

у Б

иб

ли

оте

ци

Укуп

но р

адн

о в

рем

е

25. Андрејић Марија

проф. српскпог језика 17 10 2 1 1 1 1 1 1 1

1 1 2 40

26. Видојевић Владан

професор ТИО-а 20 10 2 1 1 1 1

1 1 2 40

27. Гачевић Биљана професор енглеског језика

20 10 1 1 1 1 1

1 1 1 2 40

28. Гроздановић Агнеш

наставник српског језика 21 10 2 1 1 1

0,5 0,5

1 0,5 0,5 1 40

29. Славица Прпа

проф срп.језика 4 2 0,5 0.5 0,5 0,5 0,5

0,5 9

30. Дамњановић Биљана професор биологије

14 7 1 1 1 0,5 0,5

1 1 1 28

31. Демић Светлана, ликовна култура 6 3 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 12

32. Дишић Немања, верска настава 9 4 0,5 1 1 1 1 0,5 18

33. Добричић Јелена

наставник физике 12 6 1 1 0,5 0,5

1 1 1 24

34. Ђорђевић Сузана, професор физичког

васпитања 10 5 1 0,5 0,5 0,5

0,5 0,5 1 0,5 20

35. Ђурић Тамара

професор биологије 20 10 1 1 1 1 1

1 1 2 1 40

19


Об

авез

на

нас

тава

При

прем

а

Пи

смен

и з

адац

и

Доп

ун

ска

нас

тава

Дод

атн

а н

аста

ва

Час

од

ељењ

ског

стар

еш

ин

е

Хор

Оркес

тар

Култу

рн

е и

друге

акти

вн

ост

и

Сп

ортс

ке

акти

вн

ост

и

Друш

твен

е и

слоб

од

не

акти

вн

. Ш

колск

а

еви

ден

ци

ја

Рад

у с

тру

чн

им

орга

ни

ма

Руковођењ

е

стру

чн

им

акти

ви

ма

Стр

учн

о

уса

врш

авањ

е

Рад

са

род

ите

љи

ма

Деж

урст

во

у

школи

Ост

али

по

слови

Рад

у Б

иб

ли

оте

ци

Укуп

но р

адн

о

врем

е

36. Ђуровић Нина

професор географије+5 грађ. 20 10 1 1 1 1 1 1

1 2 1 40

37. Живановић Душица

професор енглеског језика+ 1 час

грађанског васпитања

19 10 2 1 1 1 1 1

1 2 1 40

38. Живковић Александра

профес. енглеског језика Забела 10 5 1 0,5 0,5 1 1 0,5

0,5 1 1 22

39. Живковић Новица

наставник ликовне културе 10 5 1 0,5 0,5 0,5 0,5

0,5 0,5 1 20

40. Жикић Маја

наставник математике 20 10 2 1 1 1 1 1

1 1 1 40

41. Ивковић Марија

професор музичке културе,Забела 5 2,5 0,5 0,5 0,25 0,25

0,25 0,25 0,5 10

42. Илић Светлана

професор историје 20 10 1 1 1 1 1 1

1 1 1 1 40

43. Јаковљевић Радивоје

Проф. Геог. 20 10 1 1 1 1 1 1

1 1 1 1 40

44. Јовановић Драгица

професор српског језика 20 10 2 1 1 1 0,5 0,5 1

1 0,5 0,5 1 40

45. Јовановић Слободан

професор математике 20 10 2 1 1 1 0,5 1

1 0,5 1 1 40

46. Јовановски Оливера, професор ТИО-а 2 1 0,25 0,25 0,25 0,25 4

47. Краљик-Савић Катарина

наставник биологије Забела 6 3 0,5 0,5 0,25 0,25

0,25 0,25 1 12

48. Крстић Драган, професор ТИО-а 4 2 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 8

49. Марковић Срђан, професор ТИО-а 4 2 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 10

20


Об

авез

на

нас

тава

При

прем

а

Пи

смен

и з

адац

и

Доп

ун

ска

нас

тава

Дод

атн

а н

аста

ва

Час

од

ељењ

ског

стар

еш

ин

е

Хор

Оркес

тар

К

улту

рн

е и

друге

акти

вн

ост

и

Сп

ортс

ке

акти

вн

ост

и

Друш

твен

е и

слоб

од

не

акти

вн

. Ш

колск

а

еви

ден

ци

ја

Рад

у с

тру

чн

им

орга

ни

ма

Руковођењ

е

стру

чн

им

акти

ви

ма

Стр

учн

о

уса

врш

авањ

е

Рад

са

род

ите

љи

ма

Деж

урст

во у

школи

Ост

али

посл

ови

Рад

у

Би

бли

оте

ци

У

куп

но р

адн

о

врем

е

50. Микшић Драгана

професор српског језика 18 10 2 1 1 1 1 1 1

1 1 1 1 40

51. Миленовић Горан

професор физичког васпитања 8 4 1 0,5 0,5

0,5 0,5 1 16

52. Милетић-Николић Виолета

професор историје 15 + 5 Грађанско 20 10 1 1 1 1 1 1

1 1 1 1 40

53. Милошевић Ана,

професор енглеског језика 20 10 2 1 2 1

1 1 2 40

54. Милутиновић Миле

наставник физичког васпитања 20 10 1 2 1 1 1

1 1 2 40

55. Митић Љубиша

наставник математике 20 10 2 1 1 1 1 1

1 1 1 40

56. Младеновић Даница

наставник математике и ТИО-Забела 18 10 2 1 1 1 1 1

1 1 2 1 40

57. Павловић Гордана

наставник музичке културе 20 10 1 2 1 1 1

1 1 1 1 40

58. Павловић Невена

Проф. фрнацуског језика + 4 Грађанско 19 10 2 1 1 1 1 1

1 1 1 1 40

59. Петровић Слађана

наставник фрнацуског језика

+ грађанско 1 час

19 10 2 1 1 1 1 1 1

1 1 1

40

60. Петровић Срђан

наставник хемије 20 10 1 1 1 1 1

1 1 1 1 1 40

61. Радуновић Слађана, професор ТИО-а

5 2,50 0,5 0,5 0,5 0,5

0,25 0,25 10

62. Рајић Владимир, професор

информатике 20 10 1 1

1 1 2 4* 40

21


Об

авез

на

нас

тава

При

прем

а

Пи

смен

и з

адац

и

Доп

ун

ска

нас

тава

Дод

атн

а н

аста

ва

Час

од

ељењ

ског

стар

еш

ин

е

Хор

Оркес

тар

Култу

рн

е и

друге

акти

вн

ост

и

Сп

ортс

ке

акти

вн

ост

и

Друш

твен

е и

слоб

од

не

акти

вн

. Ш

колск

а

еви

ден

ци

ја

Рад

у с

тру

чн

им

орга

ни

ма

Руковођењ

е

стру

чн

им

акти

ви

ма

Стр

учн

о

уса

врш

авањ

е

Рад

са

род

ите

љи

ма

Деж

урст

во

у

школи

Ост

али

по

слови

Рад

у Б

иб

ли

оте

ци

Укуп

но р

адн

о

врем

е

63. Станковић Милан, професор физичког

васпитања 10 5 1 0,5 0,5 0,5

0,5 0,5 1 0,5 20

64. Стевић Горан

Професор ликовне културе+1грађанско 10 5 0,5 0,5 0,5 0,5

1 0,5 0,5 1 20

65. Тановић Маријана

Вероучитељ 20 12 1 1 1 1

1 1 1 1 40

66. Танчић Драгана

наставник физике 18 10 1 1 1 1

1 1 1 1 36

67. Тодоровић Сузана

професор енглеског језика

+ грађанско 1 час

19 10 2 1 1 1 1 1

1 1 1 1

40

68. Ћирић Милена

Проф. српског језика 4 2 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5

0,5 0,5 10

69. Ћурувија Бојана-проф француског 6 3 0,5 0,3 0,3 0,3 0,3 0,3 0,5 1 0,5 13

70. Унгурјановић Милан-математика и

ТИО 6 3 0,5 0,25 0,25 0,25 0,25

0,5 0,5 0.5 12

71. Филиповић Дарко

професор физичког васпитања 12 6 1 0,5 1

1 0,5 1 1 24

72. Јанковић Невена

школски педагог

30 Часова непосредног рада са ученицима, родитељима, наставницима и другим стручним

сарадницима + 10 часова за припрему и планирање

73. Јовановић Слободан

школски психолог

30 Часова непосредног рада са ученицима, родитељима, наставницима и другим стручним


74. Валентина Миладиновић библиотекар 30 Часова непосредног рада са ученицима, родитељима, наставницима и другим стручним


* Рад на уређењу школског сајта

22

2.5. ПРИМАРНИ ЗАДАЦИ

Примарни задаци, усвојени на основу анализе евалуације из Извештаја о раду

школе, одвијаће се на следећем:

- Усмерити рад на доследном остваривању плана и програма фонда часова и осталих

активности. Нарочиту пажњу посветити реализацији васпитних задатака и правилном

понашању ученика у школи и ван ње;

- уједначени критеријуми наставника у вредновању резултата ученичког рада наставиће се и

даље, на истим принципима, адекватно показаном знању и тумачењу наученог;

- школска такмичења имају значајну улогу у исказивању стеченог знања на организовани

такмичарски начин. Зато треба и даље наставити рад на што већем квантитету и квалитету

са циљем да задржимо високо место освојених награда;

- већу пажњу посветити смањењу броја неоправданих изостанака, оштећењу школске

имовине, доследно поштовање кућног реда и уређења школске и друштвене средине;

- наставити даље рад на стварању културно-забавних програма, на приказивању уметничких

и културних достигнућа ученика наше школе и прихватити и учествовати у спортским

такмичењима и догађајима;

- организација и реализација ђачких екскурзија, школе у природи, излета и гостовања у

другим школама, наставити плански богату садржајем, безбедоносно, што јефтиније, у

договору са ђачким родитељима и правилним избором познатог и регистрованог

превозника.

- Рад на имплементацији новог концепта образовања и васпитања, посебно на

имплементацији Општих стсндарда постигнућа-образовни стандарди за крај обавезног

образовања,крај 8-разреда основне школе.

- Стручно усавршавање наставника, посебно за потребе новог концепта образовања и

васпитања.(Инклузија и ИОП)

- Примена рачунара,Увођење тимске наставе,групног облика рада ,рад у паровима и осталих

облика рада где ће активност ученика доминирати-интерактивне методе рада.

- На нивоу школе планира се значајан број огледних часова као и примена савремених

интерактивних метода и техника рада са ученицима

- Увођење инклузивног приступа у образовно-васпитном раду са децом са посебним

потребама.:

o Израда акционих планова

o Израда индивидуалних планова

o Индивидуална сарадња са родитељима

o Реализација планираних активности

23

III ОРГАНИЗАЦИЈА ВАСПИТНО-ОБРАЗОВНОГ РАДА 3.1. БРОЈНО СТАЊЕ УЧЕНИКА

3.1.1. БРОЈ И ПОЛНА СТРУКТУРА УЧЕНИКА ПО ОДЕЉЕЊИМА И РАЗРЕДИМА

Раз. Одељење Број

ученика Мушки Женски Раз. Одељење

Број

ученика Мушки Женски

I

1 26 15 11

V

1 30 16 14

2 26 16 10 2 30 16 14

3 26 15 11 3 29 15 14

Забела 3 0 3 4 19 13 6

Дубравица 14 7 7 5 (Забела) 21 12 9

Батовац 3 2 1

Брежане 7 3 4 Укупно V разред 128 72 56

Живица 7 4 3

VI

1 32 17 15

Драговац 7 3 4 2 30 16 14

Укупно I разред 119 65 54 3 28 13 15

II

1 22 10 12 4 31 14 17

2 23 12 11 5 (Забела) 10 6 4

3 25 13 12 Укупно VI разред 131 66 65

Забела 3 3 0

VII

1 26 18 8

Дубравица 4 1 3 2 27 13 14

Батовац 5 3 2 3 27 14 13

Брежане 5 2 3 4 21 14 7

Живица 4 3 1 5 (Забела) 15 10 5

Драговац 6 4 2

Укупно II разред 97 51 46 Укупно VII разред 116 69 47

III

1 25 13 12

VIII

1 27 16 11

2 29 16 13 2 29 14 15

3 21 12 9 3 31 16 15

Забела 4 2 2 4 22 18 4

Дубравица 5 2 3 5(Забела) 14 7 7


Брежане 5 4 1 Укупно VIII

разред 123 71 52

Живица 5 3 2 Укупно V- VIII 498 278 220


Укупно у школи 938 509 429

Укупно III разред 111 64 47

IV

1 29 15 14

2 30 12 18

3 28 14 14

Забела 0 0 0

Дубравица 10 4 6


Брежане 4 1 3

Живица 4 2 2


Укупно IV разред 113 51 62

Укупно I -IV 440 231 209

24

3.1.2. БРОЈ ГРУПА И УЧЕНИКА ЗА ИЗБОРНЕ ПРЕДМЕТЕ:

Назив

предмета

I II III IV V VI VII VIII УКУПНО

број група

број група

број група

број група

број група

број група

број група

број група

број група

Верска настава 1 2 2 3 3+1 1+1 3+1 1+1 16+4

Грађанско васпитање 3 3 3 2 3 4+1 3+1 4 25+2

Свакодневни живот у

прошлости

1 2 3

Чувари пророде 3+6 3+6 2+6 8+18

Народна традиција

Информатика 4+1 4+1 4+1 4+1 16+4

Француски језик 4+1 4+1 4+1 4+1 16+4

Изабрани спорт 4+1 4+1 4+1 4+1 16+4 Од играчке до рачун. 1 1

Лепо пиање 3+6 3+6

Напомена: прва цифра је за централну шпколу а друга за Забелу и издвојена одељења

Издвојена одељења I – IV разред:

Забела 1 група - Верска настава

Дубравица 2 групе - Верска настава

Батовац 2 групе - Верска настава

Брежане 2 групе - Верска настава

Живица 2 групе - Верска настава

Драговац 2 групе - Верска настава

Грађанско васпитање и верска настава I – IV разред

Верска настава Грађанско васпитање

I II III IV I II III IV

бр. уч.

бр.

група

бр. уч.

бр.

група

бр. уч.

бр. група

бр. уч.

бр.

група

бр. уч.

бр.

група

бр. уч.

бр.

група

бр. уч.

бр.

група

бр. уч.

бр.

група

Центра

лна

школа

1. одељ. 12 1/3 15 ½ 17 1 13 1 14 1 7 1 9 1 16 1

2. одељ. 9 1/3 5 ½ 8

1

8 1 17 1 17 1 21 1 21 1

3. одељ. 6 1/3 16 1 7 29 1 20 1 9 1 14 1 0 0

Укупно - централна

школа 27 1 36 2 32 2 50 3 51 3 33 3 44 3 37 2

Забела 3 1/3 3 1/3 4 1/3 0 0

Дубравица 14 1/2 4 1/2 5 1/2 10 1/2

Батовац 3 1/2 5 1/2 2 1/2 1 1/2

Брежане 7 1/2 5 1/2 3 1/2 6 1/2

Живица 7 1/2 4 1/2 5 1/2 4 1/2

Драговац 7 1/2 6 1/2 14 1/2 4 1/2

Укупно - подруч.

одељ. 41 28 33 25

25

Грађанско васпитање и верска настава V, VI и VII и VIII разред

Грађанско васпитање Верска настава

V VI VII VIII V VI VII VIII бр.

ученика

бр.

група

бр.

ученика

бр.

група

бр.

ученика

бр.

група

бр.

ученика

бр.

група

бр.

ученика

бр.

група

бр.

ученика

бр.

група

бр.

ученика

бр.

група

бр.

ученика

бр.

група

Центр

ална

школа

1. одељ. 6 ½ 29 1 19 1 12 1 24 1 0 0 10 ½ 5 ¼

2. одељ. 15 1 27 1 8 ½ 27 1 17 1 3 1/3 18 1 2 ¼

3. одељ. 8 ½ 17 1 7 ½ 23 1 20 1 10 1/3 21 1 9 ¼

4. одељ. 18 1 22 1 11 18 1 0 0 8 1/3 9 ½ 4 ¼

Укупно -

централна школа 57 3 95 4 45 3 80 4 61 3 21 1 58 3 20 1

Подруч. одељ.

(Забела) 0 0 0 0 9 1 0 0 15 1 10 1 6 1 15 1

3.2.ПЛАН ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА

3.2.1. Годишњи фонд обавезних предмета у разредној настави:

Разред I II III IV

Број одељења

9 9 9 9

Број недеља 36 36 36 36

Фонд часова

Нед Год. Свега Нед. Год. Свега Нед. Год. Свега Нед. Год. Свега Свега

Српски језик 5 180 180 5 180 180 5 180 180 5 180 180 720

Енглески језик 2 72 72 2 72 72 2 72 72 2 72 72 288

Ликовна култура 1 36 36 2 72 72 2 72 72 2 72 72 252

Музичка култура 1 36 36 1 36 36 1 36 36 1 36 36 144

Природа и друштво 2 72 72 2 72 72 144

Свет око нас 2 72 72 2 72 72 144

Математика 5 180 180 5 180 180 5 180 180 5 180 180 720

Физичко васпитање 3 108 108 3 108 108 3 108 108 3 108 108 432

Укупно 19 684 684 20 720 720 20 720 720 20 720 720 2844

26

3.2.2. Годишњи фонд обавезних предмета у предметној настави:

Разред V VI VII VIII

Број одељења 5 5 5 5

Број недеља 36 36 36 34

Фонд часова Нед. Год. Нед. Год. Нед. Год. Нед. Год. Укупно

Српски језик 5 180 4 144 4 144 4 136 604

Француски језик 2 72 2 72 2 72 2 68 284

Енглески језик 2 72 2 72 2 72 2 68 284

Ликовна култура 2 72 1 36 1 36 1 34 178

Музичка култура 2 72 1 36 1 36 1 34 178

Историја 1 36 2 72 2 72 2 68 248

Географија 1 36 2 72 2 72 2 68 248

Физика 2 72 2 72 2 68 212

Математика 4 144 4 144 4 144 4 136 568

Биологија 2 72 2 72 2 72 2 68 284

Хемија 2 72 2 68 140

Техничко и информатичко образовање

2 72 2 72 2 72 2 68 284

Физичко васпитање 2 72 2 72 2 72 2 68 284

Укупно 25 900 26 936 28 1008 28 952 3796

3.2.3. Годишњи фонд часова изборне наставе:

разред I II III IV V VI VII VIII

Фонд

часова Нед Год. Нед. Год. Нед. Год. Нед. Год. Нед. Год. Нед. Год. Нед. Год. Нед. Год.

Верска

настава 1 36 1 36 1 36 1 36 1 36 1 36 1 36 1 34

Грађан.

васпит. 1 36 1 36 1 36 1 36 1 36 1 36 1 36 1 34

Лепо

писање 1 36

Чувари

природе 1 36 1 36

Од играчке

до рачунара 1 36

Информати

ка и

рачунарство

1

36 1 36 1 36 1 34

Савремени

живот у

прошлости

1 36 1 36

Изабрани

спорт

1 36 1 36 1 36 1 34

УКУПНО: 3 72 3 108 3 108 3 108 4 136 5 180 5 180 4 136

27

3.2.4. Годишњи фонд часова осталих обавезних облика васпитно-образовног

рада

Ред.

Бр.

Облик образовно-

васписног рада

ПРВИ РАЗРЕД ДРУГИ

РАЗРЕД

ТРЕЋИ

РАЗРЕД

ЧЕТВРТИ

РАЗРЕД

нед. год. нед год нед год нед год

1. Редовна настава

21-24 756-

864 22-25

792-

900 22-26

792-

936 22-26

792-

936

2. Допунска настава 1 36 1 36 1 36 1 36

3. Додатни рад - - - - - - 1 36

4. Час одељенског

старешине 1 36 1 36 1 36 1 36

5.

Друштвене, техничке,

хуманитарне, спортске и

културне активности

1-2 36-72 1-2 36-72 1-2 36-72 1-2 36-72

6. Екскурзија 1-3 дана

годишње

1-3 дана

годишње

1-3 дана

годишње

1-3 дана

годишње

Ред. Бр. Облик образовно-

васписног рада

ПЕТИ РАЗРЕД ШЕСТИРАЗРЕД СЕДМИ

РАЗРЕД

ОСМИ

РДЗРЕД

нед. год. нед. год. нед. год. нед. год.

1. Редовна настава 28-31* 1008-

1116* 29-32* 1044-

1152* 31-34* 1116-

1224* 31-33* 1054-

1122*

2. Допупска настава 1 36 1 36 1 36 1 34

3. Додатни рад 1 36 1 36 1 36 1 34

4. Час одељењског

старсшште

1 36 1 36 1 36 1 34

5. Друштвене,техничке,хуманитарне, спортске и културне активности

1-2 36-72 1-2 36-72 1-2 36-72 1-2 34-68

6. Екскурзија До 2 дана

годишње

До 2 дана и

одишњс

До 2 датга

годишње

До 3 дана

годишње

3.2.5. Слободне активности

Слободне активности се организују благовременим откривањем, усмеравањем и развијањем

способности, сколоности и талената ученика ради остваривања циљева и задатака основног

образовања и васпитања. У организовању овог вида наставе користи се групни облик рада и

рад у паровима. Слободне активности организују се од I - VIII разреда где ученици могу бити

ангажовани највише са два часа недељно ако је једна од активности спортска.

28

Ред.

бр. Слободне активности Руководилац

1. Драмска и

рецитаторска секција

Драгана Стевић и

Драгана Микшић

2. Литерарна секција Агнеш Гроздановић

Новинарска секција Драгица Јовановић

3. Ликовна секција Новица Живковић

4. Спортске секције

Миле Милутиновић, Дарко

Филиповић и Горан Миленовић

5. Хорска секција Гордана Павловић

6. Саобраћајна секција Владан Видојевић

7. Историјска секција Светлана Илић

8.

Географска и планинарска

секција Нина Ђурић и Радивоје Јаковљевић

Ученичке организације Руководилац

1. Ученички парламент Маја Жигић

2. Подмладак Црвеног крста Снежана Живковић и Драгана Танчић

3.3. ОДЕЉЕЊСКА СТАРЕШИНСТВА

I-1 Татјана Цојкић V-1 Светлана Илић

I-2 Јасмина Тодоровић V-2 Агнеш Гроздановић

I-3 Весна Рајчић V-3 Нина Ђуровић

II-1 Јелена Лукић V-4 Душица Живановић

II-2 Милош Мијатовић V-5 Забела Александра Живковић

II-3 Данијела Дракулић VI-1 Драгица Јовановић

III-1 Јелена Смиљковић VI-2 Сузана Тодоровић

III-2 Горица Станојевић VI-3 Драгана Микшић

III-3 Душица Пешић VI-4 Биљана Дамњановић

IV-1 Зора Чупић VI-5 Забела Марија Андрејић

IV-2 Драгољуб Милановић VII-1 Новица Живковић

IV-3 Снежана Живковић VII-2 Радивоје Јаковљевић

I-II-III Забела Сања Николајевић VII-3 Маја Жикић

I-IV Дубравица Будимка Миладиновић VII-4 Миле Милутиновић

II-III Дуб. Марица Ђокановић VII-5 Забела Виолета Милетић-Николић

I-III Батовац Виолета Филиповић VIII-1 Слободан Јовановић

II-IV Батовац Милена Ђурић VIII-3 Слађана Петровић

I-III Брежане Љиљана Стефановић VIII-4 Гордана Павловић

II-IV Брежане Милена Ђурић VIII-5 Љубиша Митић

I-III Живица Бобан Марковић VIII-6 Забела Даница Младеновић

II-IV Живица Јасмина Видојевић

I-III Драговац Ангелина Милутиновић

II-IV Драговац Александар Ђурић

29

3.4. РУКОВОДИОЦИ ОДЕЉЕНСКИХ ВЕЋА

I-разред Јасмина Тодоровић

II-разред Данијела Дракулић

III-разред Душица Пешић

IV-разред Снежана Живковић

V -разред Агнеш Гроздановић

VI -разред Сузана Тодоровић

VII -разред Виолета Милетић-Николић

VIII -разред Слободан Јовановић

3.5. РУКОВОДИОЦИ СТРУЧНИХ ВЕЋА ПРЕДМЕТА И РАЗРЕДНЕ

НАСТАВЕ

Председник стручног већа за разредну наставу од првог до четвртог разреда је Јелена Лукић,

а координатор издвојених одељења Александар Ђурић.

3.6. СТРУЧНИ АКТИВИ, ТИМОВИ И КОМИСИЈЕ

СТРУЧНИ АКТИВА ЗА РАЗВОЈ ШКОЛСКОГ ПРОГРАМА:

1. Невена Јанковић, педагог

2. Слобода Јовановић, психолог

3. Јелена Смиљковић

4. Сања Николајевић

СТРУЧНИ АКТИВ ЗА РАЗВОЈНО ПЛАНИРАЊЕ:

1. Маја Милошевић-руководилац

2. Лидија Ристић

3. Даница Младеновић

4. Весна Радојевић

1. Стручно веће наставника српског језика Драгица Јовановић

2. Стручно веће наставника страног језика Биљана Гачевић

3. Стручно веће наст. хемије и биологије Срђан Петровић

4. Стручно веће наст. Физике, ТИО и информатике Драгана Танчић

5. Стручно веће наст. историје и георафије Радивоје Јаковљевић

6. Стручно веће наставника математике Слободан Јовановић

7. Стручно веће наст. музичке и ликов. култ. Горан Стевић

8. Стручно веће наст. физичког васпитаwа Дарко Филиповић

9. Стручно веће I разреда Јасмина Тодоровић

10. Стручно веће II разреда Данијела Дракулић

11. Стручно веће III разреда Душица Пешић

12. Стручно веће IV разреда Снежана Живковић

30

5. Александра Живковић

6. Ивана Додеровић, родитељ

7. Јанковић Андреја, члан локалне самоуправе 8. ученик Ксенија Симоновић

ТИМ ЗА САМОВРЕДНОВАЊЕ:

1. Владан Видојевић- руководилац

2. Марија Андрејић

3. Биљана Гачевић

4. Невена Павловић (Наташа Маровић)

5. Срђан Петровић

6. Емина Станковић,родитељ

ТИМ ЗА ИМПЛЕМЕНТАЦИЈУ

ПРОГРАМА ПРОФЕСИОНАЛНЕ ОРИЈЕНТАЦИЈЕ 7. И 8. РАЗРЕД:

1. Сузана Тодоровћ

2. Нина Ђуровић- руководилац

3. Невена Jанковић

4. Виолета Николић

5. одељењске старешине 8.разреда

Тим ће радити на имплементацији пројекта ''Професионална оријентација на прелазу из основне у

средњу школу'' а ардиће и на реализацији других активности у области професионалне оријентације

ученика.

У реализацији наведених активности ће такође бити уклјучен и шкоски психолог.

ТИМ ЗА ИНКЛУЗИВНО ОБРАЗОВАЊЕ:

1. Невена Јанковић

2. Слободан Јовановић

3. Нина Ђуровић

4. Светлана Илић

5. Драгана Микшић

6. Јелена Лукић

7. Јасмина Видојевић

Руководиоци стручних већа за разредну и предметну наставу:

31

ТИМ ЗА ЗАШТИТУ УЧЕНИКА ОД НАСИЉА И КРИЗНЕ ИНТЕРВЕНЦИЈЕ:

1. Директор

2. Педагог

3. Психолог

4. Помоћник директора

5. Секретар

6. Домар

7. Горица Станојевић

8. Миле Милутиновић

9. Дарко Филиповић

10. Горан Миленовић

КОМИСИЈА ЗА КУЛТУРНУ И ЈАВНУ ДЕЛАТНОСТ:

1. Драгана Микши -председник

2. Актив наставника српског језика

3. Актив наставника ликовне културе

4. Руководиоци актива разредне наставе

5. Бобан Марковић

КОМИСИЈА ЗА ОРГАНИЗАЦИЈУ И ПЛАГАЊЕ ЗАВРШНОГ ИСПИТА:

1. Директор

2. Пом.директора

3. Секретар

4. Разредне старешине осмог разреда

КОМИСИЈА ЗА ИЗБОР УЧЕНИКА ГЕНЕРАЦИЈЕ:

1. Помоћник директора

2. Педагог

3. Психолог

4. Руководиоци већа од прво до четвртог и од петог до осмог разреда

5. Представник Савета родитеља

КОМИСИЈА ЗА ПЛАНИРАЊЕ ЕКСКУРЗИЈА, ИЗЛЕТА И ПОСЕТА:

- Руководиоци Одељењских већа

КОМИСИЈА ЗА ИЗРАДУ ЧАСОПИСА:

1. Јелена Смиљковић-председник

2. Драгица Јовановић

32

3. Александар Ђурић

4. Горан Стевић

5. Данијела Дракулић

ПЕДАГОШКИ КОЛЕГИЈУМ:

1. Директор

2. Помоћник

3. Педагог

4. Психолог

5. Руководиоци већа за разреду и предметну наставу

ТИМ ЗА ИЗРАДУ ГОДИШЊЕГ ПЛАНА РАДА:

1. Директор

2. Педагог

3. Психолог

4. Помоћник

5. Руководиоци стручних већа из области разредне и предметне наставе

6. Влада Рајић

ТИМ ЗА ИЗРАДУ ИЗВЕШТАЈА О РЕАЛИЗАЦИЈИ ГОДИШЊЕГ ПЛАНА:

1. Директор

2. Педагог

3. Психолог

4. Помоћник

5. Руководиоци стручних већа из области разредне и предметне наставе

6. Влада Рајић

КООРДИНАТОРИ УЧЕНИЧКИХ ОРГАНИЗАЦИЈА:

Ђачки парламент:

-Маја Жигић,

Црвени крст:

-Снежана Живковић и Драгана Танчић

ЗАПИСНИЧАР НАСТАВНИЧКОГ ВЕЋА:

- Валентина Миладиновић, библиотекар

- Агнеш Гроздановић, наставник српског језиака (у одсуству библиотекара)

ЛЕТОПИС: радивоје Јаковљевић и Светлана Илић

ТИМ ЗА СПРОВОЂЕЊЕ ПРОЈЕКТА „ШКОЛА БЕЗ НАСИЉА“:

33

1. Лидија Ристић, директор шкoле

2. Слободан Јовановић, психолог школе

3. Невена Јанковић, педагог школе- координатор

4. Лидија Ристић, помоћник директора и учитељица

5. Владимир Рајић, наставник информатике

6. Слободан С. Јовановић, наставник математике

7. Славица Прпа, наставница српског језика

8. Александар Ђурић, учитељ

9. Татјана Цојкић, учитељ

10. Весна Рајчић, учитељ

11. Горан Станковић, школски полицајац

12. Андија Јанковић, представник локалне самоуправе

13. Горан Анастасијевић, члан савета родитеља

ТИМ ЗА ИЗРАДУ ПРОЈЕКАТА:

1. Марица Ђокановић

2. Зорица Станојевић


4. Невена Јанковић


6. Виолета Филиповић

7. Мања Ранковић

8. Милена Ђурић

МАРКЕТИНГ ШКОЛЕ:

1. Владимир Рајић


3. Марица Ђокановић


ТИМ ЗА УРЕЂЕЊЕ ШКОЛСКОГ ПРОСТОРА:

1. Актив биолога

2. Актив наставника ликовне културе

3. Учитељице: Зора Чупић, Јасна Тодоровић и Душица Пешић

4. Помоћни радници

34

3.7. РИТАМ РАДНОГ ДАНА ШКОЛЕ, ДИНАМИКА ТОКОМ

ШКОЛСКЕ ГОДИНЕ, КЛАСИФИКАЦИОНИ ПЕРИОДИ

Радно време у Осној школи "Вук Караџић" почиње у 6:00 часова, а завршава се у

21:00 час. Настава почиње у 8:00 часова за преподневну смену и траје до 13:15 часова,

а за поподневну смену почиње у 14:00 часова и траје до 19:15 часова;

У издвојеним одељењима настава се изводи само пре подне. Настава почиње у

8:00 часова.

Школска година почиње 01.септембра 2014. године, а завршава се 31. августа

2015. године.

Настава почиње у понедељак 01. септембра 2014. године и завршава се у петак

29. маја 2015. године за ученике осмог разреда, односно у петак 12. јуна 2015. године

за ученике од првог до седмог разреда.

Прво полугодиште почиње 01. септембра 2014. године, а завршава се 30.

децембра 2014. године. Друго полугодиште почиње у уторак 20. јануара 2015. године

и завршава се у петак 12. јуна 2015. године за ученике од I до VII разреда, а за ученике

VIII разреда 29. маја 2015. године.

Први наставни период завршава се у четвртак 31. октобра 2014. године.

Други наставни период: завршава се у петак 27. марта 2015. године.

Образовно васпитни рад за ученике од првог до седмог разреда остварује се у 39

петодневних наставних седмица, односно 180 наставних дана.

Образовно васпитни рад за ученике осмог разреда остварује се у 38

петодневних наставних седмица, односно 170 наставних дана.

У оквиру 39 петодневних наставних седмица школа ће радити:

-18.02.2015. среда ради се по распореду од понедељка.

-19.02.2015. четвртак ради се по распореду од уторка.

У петак 7. петак 2014. године Школа обележава свој дан. Надокнада ће бити

25.октобра 2014.године.

У току године ученици имају зимски, пролећни и летњи распуст.

Зимски распуст почиње у уторак 30. децембра 2014. године, а завршава се у

понедељак 19. јануара 2015. године.

Пролећни распуст почиње у среду, 8. априла а завршава се у среду, 15. априла

2015. године.

Летњи распуст почиње у понедељак 15. јуна а завршава се у понедељак 31.

августа 2015. године.

У школи се празнују државни и други празници, у складу са законом. У школи

се празнује радно Свети Сава – Дан духовности, Дан победе и Видовдан, – спомен на

Косовску битку. Свети Сава се празнује 27. јануара 2015. године, Дан победе 09. маја

2015. године, а Видовдан 28. јуна 2015. године. Петак, 8. новембар 2014. године

обележава се као Дан просветних радника.

Саопштавање успеха ученика и подела ђачких књижина на крају 1. полугодишта је

26. дацембра 2014. године а подела сведочанстава и диплома ученицима од 1. до 8.

разреда је 28. јуна 2015. године.

36

КАЛЕНДАР ОСТАЛИХ ЗНАЧАЈНИХ АКТИВНОСТИ

Ред.бр Време Садржај Обухваћени

разреди

1. 11.10 014. Крос РТС-а- РАДНИ ДАН I-VIII

2. 6.до12.10.2014. Дечија недеља I-VIII

3. Октобар 2014. Дводневна екскурзија V, VI, VII и VIII

4. 07.11.2014. Прослава Дана школе I-VIII

5. 26.12.2014. Подела књижица за полугодиште I-VIII

6. 27.01.2015. Прослава Светог Саве I-VIII

7. У току шк.

године Школска и остала такмичења IV-VIII

8. 28.06.2015. Свечана подела књижица и сведочанства I-VII

9. У току године Изложбе и представе I-VIII

10. Октобар 2014. и

мај-2015.

Спортски дан-јесењи и пролећни крос I-VIII

11. Мај и Јун 2015. Школа у природи, излет на Чачалицу I-IV

12. Децембар,

2014.феб-2015.

Ракреација на затвореном базену Кучево V, -VIII

13. септембар 2014. Екскурзија-једнодневна

I-IV

14. 22.04.2015. Обележавање Дан планете - Чачалица V-VIII

15. A април 2015. Активности поводом 200 година од првог српског

устанка I-VIII

16. Јун 2015. Завршни испити VIII

17. Јун 2015. Екскурзија ученика који су остварили успех на

такмичењума и носиоци Вукове дипломе IV-VIII

18. У току године Народни музеј у Пожаревцу и Грдаска галерија

''Милена Павловић-Барили'' I -VIII

У току године Посета археолошком парку ВИМИНАЦИЈУМ V

19. У току године Посета историјском комплексу ''Пожаревацчки мир'' VII

20. У току године Посета Вуковом и Доситејевом музеју, Саборној

цркви и Конаку кнегиње Лјубице у Београду VII, VIII

21. У току године Посета касарни у Пожаревцу VII, VIII

22. У току године Посета Ватрогасном дому у Пожаревцу III

23. У току године Посета манастирима у Браничевском округу и

средњовековним градовима на Дунаву VI

24. У току године

Посета: ИО Дубравица, ИО Брежане, ИО

Батовац, ИО Драговац, ИО Живица, ИО

Забела

издвојена

одељења

25. У току године Предавања од стране Дома здравља V-VIII

26. Август-

Септембар 2015.

Посета изложби птица и ситних животиња, у оквиру

Љубичевских игара I-IV

38

IV ПЛАНОВИ И ПРОГРАМИ СТРУЧНИХ ОРГАНА И СТРУЧНИХ

САРАДНИКА У ШКОЛИ

4.1. НАСТАВНИЧКО ВЕЋА

Као највиши стручни орган утврђује програме и планове рада, прати реализацију и

врши неопходне корекције у процесу рада, утврђује резултате организационо-васпитног рада,

спроводи стручно усавршавање наставника, врши сталне и повремене анализе рада из области

наставних и ваннаставних активности. Веће ће одржавати састанке везане за циклусе у

образовно-васпитном раду и по потреби, у зависности од значаја и времена разматрања проблема

или задатака.

Полазећи од изнетих програмских захтева и потреба, Наставничко веће у овој години

реализоваће следеће задатке:

Садржај Време реал. Носиоци

3.Доношење одлуке о организацији свих облика

ваннаставних активности

1. Усвајање Годишњег плана рада за шк

2014/2015.

2.Извештај о раду шк.у школској 2013/2014.

4. Распоред контр.и писм.задатака

5.Стручно усавршавање(предлог плана)

6. Одређивање кључне области за

самовредновање за шк 2014/2015.

7. Утврђивање броја група за изборне предмете

8. Анализа резултата завршног испита за

школску 2013/2014.

Септембар

Директор

Одељенске

старешине

Сви наставници

Комисија

Одељ.старешине

ПП служба

1. Анализа реализације Плана рада школе

2. Анализа и утврђивање успеха и дисциплине

на крају првог тромесечја

3. Организација и одржавање род. састанака

Новембар

Директор

Секретар

ПП служба

Пом.директора

1.Анализа реализације Плана рада школе


ученика на крају првог полугодишта

Децембар

Директор

Предметни

наставници

Секретар

ПП служба




на крају другог тромесечја

3.Усвајање плана и програма екскурзије за

наредну школску годину

4. Доношење одлуке о награђивању ученика за

постигнут успех и избор ђака генерације.

Април

Директор

Секретар

помоћник

директора

вође пута

1. Разматрање и усвајање извештаја о изведеним

екскурзијама



ученика осмог разреда.

Мај

Директор


Предметни


39

4. Информација о посигнутим резултатима на

крају другог шполугодишта и такмичењима

ученика

Вође екскурзија

помоћник

директора

1. Разматрање реализације плана и програма и

утврђивање успеха и владања ученика од I до

VII разреда на крају другог полугодишта

2. Кадровска питања

Јун

Директор


помоћник

директора

1.Разматрање и утврђивање успеха ученика на

крају школске 2013-2014. године.

2.Усвајање распореда припремне

наставе,полагање поправних испита и комисија

3.Разматрање и усвајање извештаја о

припремљености за почетак нове, 2014-2015.

школске године

4. Подела предмета на наставнике и формирање

одељења I и V раз.и одређивање одељенских

старешина за школску 2015-2016. годину

6. Кадровска питања

Август

Директор,

ПП служба,

помоћник

директора

и секретар,


Комисија за избор ученика генерације врши избор на основу критеријума прописаних

Правилником о избору ученика генерације у ОШ ''Вук Караџић'' Пожаревац..

Комисију сачињавају: педагог, психолог, помоћник директора, руководиоци већа од

5-8 разреда и координатор већа учитеља.

До 15. маја разредне старешине предају предлог за ученика генерације. Бира се

један ученик генерације за целу школу, а комисија је обавезна да у року од три дана

размотри и преда предлог Наставничком већу.

40

4.2. ОДЕЉЕНСКА ВЕЋА

4.2.1. ОДЕЉЕНСКA ВЕЋА I, II, III И IV РАЗРЕДА


1. Упознавање са календаром за шк.2014/2015

2.Планиранје образовно-васпитног садржаја за

шк.2014/2015.Организација екскурзије,Изборне

наставе.

3.Планирање писмених проверавања,контр.и

писмених задатака

4.Снабдевеност уџбеницима и прибором

Септембар

Пред.од.већа и

од.старешине

1.Реализација образовно-васпитног рада, успеха

и дисциплине ученика

2.Предлог мере за поболјшање успеха

3.Имплементација образ.стандарда из ср.матем и

прир.и друштва

Новембар

Одељенске

старешине

1.Успех ученика на крају I полугодишта

2.Изостајање ученика са наставе – анализа

3.Анализа реализације плана и програма редовне

наставе и осталих активности

Децембар

Одељенске

старешине

1.Анализа реализације Програма рада, успеха и

дисциплине ученика

2.Анализа реализације допунске, додатне наставе

и слободних активности

3.Разматрање плана и програма екскурзије и

наставе у природи

Април

Одељенске

старешине

1.Анализа резултата васпитно-образовног рада на

крају II полугодишта

2.Анализа реализације планираног фонда

наставних дана и часова: редовне, допунске и

додарне насраве

3.Утврђивање предлога уч. за похвале и награде

4.Анализа извештаја о изведеним екскурзијама

Јун

Одељенски

старешине

Вођ.екскурзије

1.Усвајање Програма рада већа за школску

2015/2016.годину и избор руководства Од. већа

2.Утврђивање предлога плана и програма излета

– екскурзија

Август

Пред.од.већа и

од.старешине

41

4.2.2. ОДЕЉЕНСКA ВЕЋА V,VI,VII И VIII РАЗРЕДА


2.Усвајање плана и програма образовно-васпитне

активности:редовна настава,допунска и

додатна3.,распоред писм.зад писмених и

контолних вежби,програм одељ.стареш.план

посете,излете и екскур.

4.Усвајање распоред часова,и распоред ученика

по одељењима

1.Усвајање плана и програма одељењског већа

Септембар

Директор

Пр.већа

ПП служба

Одељ.старешина

Пред.наст

1.Анализа реализације програма васпитно-

образовног рада, успех и дисциплине ученика

2.Мотивација ученика за учење

3.Анализа реализације допунске, додатне наставе


Новембар


Предм.наставник

ПП служба

1.Анализа реализације програма васпитно-

образовног рада, успеха и дисциплине ученика

на крају И полугодишта

2.Анализа изостајања ученика са наставе

4.Разматрање календара такмичења ученика

Децембар Одељ.старешина

Предм.наставници

1.Анализа реализације васпитно-образовног рада,

успеха и дисциплине ученика

2.Анализа програма професионалне оријентације

3. Разматрање плана и програма екскурзије

Април


ПП служба


1.Анализа реализације наставног плана и

програма, редовне наставе,допунске и додатне;

2.Анализа резултата васпитно-образовног рада на

крају ИИ полугодишта

3.Утврђивање предлога за похвале и награде

4.Утврђивање предлога за доделу посебних

диплома

5.Утврђивање предлога за ученика генерације

6. Анализа извештаја о изведеним екскурзијама

Јун

Сви чланови већа

1.Избор председавајућих већа по разредима

2.Разматрање и усвајање Програма рада већа за

школску 2015/2016.годину

3.Утврђивање предлога плана и програма излета

и екскурзија

4.Извештаји већа након поправних испита

Август

Директор

Пр.већа

ПП служба


Пред.наст.

42

4.3. СТРУЧНА ВЕЋА ЗА РАЗРЕДНУ НАСТАВУ

И ВЕЋА ИЗ ОБЛАСТИ ПРЕДМЕТА

ПЛАН И ПРОГРАМ РАДА СТРУЧНОГ ВЕЋА ЗА РАЗРЕДНУ НАСТАВУ


1. Усвајање Плана рада стручног већа за 2014-

2015.годину

3. Утврђивање плана излета и екскурзија

4. Договор о одрђавању практичног предавања

5. Утврђивање распореда допунске, додатне

наставе и слободних активности

2.Планирање и програмирање рада у

шк.2014/15.

6.Предлог за стручно усавршавање наставника

Септембар

Помоћник

директора

Председник

стручног већа

Чланови већа

Председник већа

ПП служба

1. Анализа реализације плана и програма у

свим областима

2. Карактеристике узраста уч. од првог до IV

разреда

3. Договор у вези учешћа на конкурсима и

такмичењима ученика

Новембар


Психолог


1. Анализа реализације програма васпитно-

образовног рада школе и утврђивање успеха и

владање ученика на крају I полугодишта

2. Одређивање учесника семинара-Зимски

сусрети просветних радника

3. Похвала и покуда као мотиви у школском

раду

Децембар

Уч.семинара


Психолог


1. Извештај о семинарима

2. Разматрање календара такмичења ученика

3. Како помоћи ученицима који заостају у

раду

4.Договор о набавци уџбеничке и стручне

литературе

Јануар



ПП служба

1. Огледни часови

2. Иновације у васпитно - образовном раду

(везано за огледне часове)

3. Осврт и анализа одржаних огледних часова

Март

Весна Рајчић,

Данијела Дракулић,

Педагог,


1. Анализа реализације плана и програма у

свим областима

2. Договор око организације пролећног кроса

3. Сарадња са родитељима

Април Чланови већа

1. Анализа реалиизације наставних планова и

програма и ваннаставних активности

2. Договор око израде нових наставних

планова и програма

3. Избор новог руководства већа

Јун


43

ПЛАН И ПРОГРАМ РАДА ВЕЋА ИЗ ОБЛАСТИ СРПСКОГ ЈЕЗИКА


1. Договор око израде планова рада за школску

2014/2015.годину

2. Избор руководства стручног већа

3. Разматрање и усвајање плана и програма

стручног већа

Август

Помоћник

директора



1.Распоред писмених задатака, допунске

наставе и додатног рада у шк.2014/2015.години

2.Договор о избору домаће лектире

3.Договор о реализацији плана и програма

писмених задатака

4.Тестирање ученика v разреда и анализа

стеченог фонда знања

Септембар

Помоћник

директора

Чланови већа,


1.Обрада домаће лектире-практично предавање

2.Припремање програма за обележавање дечје

недеље и Дана школе

3.Рад секција, обухваћеност ученика и избор

програма

Октобар Чланови Већа

Драгана Стевић

1.Анализа постигнутог успеха и остварења

плана и програма

2.Припремање програма за предстојеће

празнике

Новембар

Помоћник

директора


Предс.већа

1.Анализа реализације редовне, допунске и

додатне наставе,

2.Утврђивање успеха на крају I полугодишта и

мере за њихово побољшање

3.Одређивање наставника за семинара

Децембар Чланови већа

1.Примена нових наст. средст. у

осамвремењивању и унапређивању наставног

процеса

2.Индивидуална настава у настави српског

језика-размена искустава

Јануар Чланови већа, Председник већа

1. Извештај са посећених семинара Фебруар Сви чланови

1.Књижевно посело – дело једног књижевника

2.Договор око такмичења Март

По договору

1.Анализа реализације плана и програма од V

до VIII разреда, успех ученика и даље мере за

побољшање

Април Сви чланови

1.Анализа плана рада актива

2.Тестирање ученика VIII разреда Мај

Сви чланови

1.Анализа реализације плана и програма од V

до VIII разреда

2.Планирање наставног градива

Јун


44

ПЛАН И ПРОГРАМ РАДА СТРУЧНОГ ВЕЋА СТРАНОГ ЈЕЗИКА


1.Настава страног језика у нижим разредима:

остваривање програма у подручним школама

2.Допунски и додатни рад

3.Примена креативне и активне наставе у

настави страних језика

Септембар Чланови већа, Председник већа

1.Развијање усменог изражавања

2.Анализа нормативне опреме и наставних

средстава за извођење наставе

3.Договор око припреме израде контролних

вежби, писмених задатака и наставних

средстава

4.Анализа евентуалних проблема остваривања

програма у подручним школама

Октобар Чланови већа

1.Анализа реализације плана и програма

2.Анализа успеха ученика са посебним освртом

на успех ученика нижих разреда

Новембар Чланови већа

1.Договор око интензивирања припрема за

такмичење Децембар


1.Реализација свих видова васпитно-

образовног рада

2.Рад у паровима и групни рад – размена

искустава

Јануар


1.Анализа рада актива

2.Стручно усавршавање

3.Извештај са семинара

Фебруар Чланови већа

1.Спровођење такмичења за ученике 8. разреда Март


1.Успех ученика и анализа реализације плана и

програма Април


1.Анализа постигнутих резултата на

такмичењима

2.Размена искустава

Мај


1.Анализа реализације плана и програма актива

2.Успех ученика и анализа остварења плана и

програма васпитно-образовног рада од 5. до 8.

разреда

3.Планиранје и програмирање рада за наредну

школску годину

4.Подела задужења

Јун Чланови већа

45

ПЛАН И ПРОГРАМ РАДА СТРУЧНОГ ВЕЋА НАСТАВНИКА ЛИКОВНЕ КУЛТУРЕ


1.Усвајање програма рада актива

2.Упознавање са планом и програмом

3.Усвајање планиране поделе одељења на

наставнике

Август Чланови већа

1.Усклађивање плана и програма редовне наставе


2.Формирање секција

3.Требовање материјала

Септембар


1.Употреба наставних средстава у редовној

настави и слободним активностима

2.Усклађивање критеријума оцењивања Октобар


1.Подела задужења и организовање рада у школи

2.Организација сталне изложбе у школи Новембар Чланови већа

1.Размена искустава наставника у циљу

унапређивања наставе ликовне културе

2.Анализа реализације плана и програма редовне

наставе и слободних активности

Децембар


1.Анализа рада актива

2.Унапређење наставе ликовне културе Фебруар Чланови већа

1.Учешће на школским и другим такмичењима

2. Припремање изложбе поводом 8 марта и

Ускрса Март


Радисављевић

Живославка

1.Сарадња са наставницима музичке културе у

циљу корелације предмета

2.Визуелна метафорика Април


1.Сарадња са наставницима страног језика у циљу

корелације предмета Мај Чланови већа

1.Анализа реализације Годишњег плана и

програма редовне наставе и слободних

активности и актива наставника ликовне културе

2.Рад актива за наредну годину

3.Подела разреда-одељења на наставнике за

наредну годину

Јун


46

ПЛАН И ПРОГРАМ РАДА СТРУЧНОГ ВЕЋА МУЗИЧКЕ КУЛТУРЕ


1.Подела задужења за шк.2013/14.годину,

оркестра и хора

2.Договор за пријем нових чланова у школски

хор и оркестар

Септембар Павловић Гордана

Марија Ивковић.

1.Припремање репертоара за Дан школе и

Фестивал младих

3.Договор о набавци медија из области класике

Октобар Павловић Гордана

Галина Перић

1. Припремање и усавршавање репертоара

2. Даља опрема кабинета, фотоси, шеме,

апликације

3.Посета опери у Београду

Новембар Павловић Гордана

Галина Перић

1.Припрема и усавршавање хора и оркестра

2.Анализа остварења плана и програма музичке

културе с посебним освртом на извршене

промене

Децембар Сви чланови

1.Анализа одржаних наступа са хором и

оркестром

2.Закључци о постигнутим резултатима у

редовној настави, раду хора и оркестра за први

период

Јануар Сви чланови

1.Припремање репертоара за други период

2.Договор са наставницима матерњег и енглеског

језика о могућностима корелације

Фебруар Сви чланови

1.Утисци са одржаних приредби уз присуство

представника хора и оркестра

2.Договор о организовању програма за учешће на

Фестивалу младих

3. Практично предавање - Обрада песме по слуху

Март Сви чланови

1.Одређивање програма за предстојеће празнике

2.Разговор са наставницима ликовне културе о

могучностима корелације


1.Утисци са одржане приредбе – анализа

2.Договор о набавци нотног материјала за


Мај Сви чланови

1.Разматрање постигнутих успеха на крају

школске године од V до VIII разреда

2.Утисци са одржане приредбе

3.Осврт на рад у протеклој школској години и

припрема за рад у наредној школској години

Јун Сви чланови

47

ПЛАН И ПРОГРАМ РАДА СТРУЧНОГ ВЕЋА ИСТОРИЈЕ И ГЕОГРАФИЈЕ


1. Договор о изради годишњих планова и

програма.

2. Договор о извођењу додатног рада, слободних

активности и припремне наставе.

Септембар Сви чланови

1. Анализа рада на почетку школске године.

2. Улога савремене опреме и наставних средстава

у осавремењавању наставе.

Октобар Сви чланови

1. Анализа успеха и плана и програма .

2. Мере са побољшање успеха. Новембар


1. Анализа успеха, плана и програма на крају I

полугодишта.

2. Анализа постојећих наставних средстава и

остваривање наставе, применом савремених

мултимедијалних средстава.

Децембар Сви чланови

1. Анализа реализације редовне, допунске

наставе и слободних активности.

2. Договор за учешће на семинару.

Јануар Сви чланови

1. Договор о раду у II полугодишту.

2.Утврђивање календара школских такмичења.

3.Договор о одржавању школских такмичења.

4.Извештај са семинара.

Фебруар Сви чланови

1.Анализа реализације припремне наставе.

Март Сви чл.анови

1. Анализа реализације редовне, додатне наставе

и слободних активности.

2. Спровођење такмичења


1.Анализа постигнутих резултата на свим

организованим такмичењима-извештај Мај


1. Анализа реализације плана и програма наставе

историје и географије од V-VIII разреда

2. Планирање и програмирање рада за наредну


3. Анализа остварења програма и плана рада

актива

Јун Сви чланови

1.Договор о изради годишњих планова и

програма.

2.Анализа завршног испита( комбиновани тест).

Август Сви чланови

48

ПЛАН И ПРОГРАМ РАДА СТРУЧНОГ ВЕЋА НАСТАВНИКА МАТЕМАТИКЕ


1. Подела предмета, одељења и часова

2. Планирање градива редовне наставе

3.Задужење наставника за рад у комисијама

Август

Чл.актива

1. Планирање допунске наставе, додатног рада и

слободних активности

2. Претплата на математички лист и друге

публикације неопходне за рад стручног већа

Септембар Чл.актива

1. Узајамна посета часова Октобар Чл.актива

1. Анализа реализације програма редовне

наставе, допунске наставе, додатног рада и


2. Извођење наставе у нижим разредима

Новембар Чл.актива

1. Анализа реализације плана и програма редовне

наставе и свих ваннаставних активности на крају

I полугодишта

2. Анализа успеха и дисциплине и мере за даље

побољшање

3. Предлагање кандидата за зимски семинар

Децембар

Чл.актива

1. Реферисање и дискусија по одржаном

семинару

2. Договор о реализацији програма у II

полугодишту

3. Организација и извођење школског такмичења

4. Организација и извођење припремне наставе за

полагање завршног испита за ученике осмог

разреда

Фебруар Чл.актива

1. Избор ученика који се упућују на општинско

такмичење

2. Огледни час

Март Чл.актива

1. Анализа реализације редовне наставе допунске

наставе, додатног рада и слободних активности

2. Анализа остварених резултата на свим

нивоима такмичења

Април

Чл.актива

1. Информација о обављеним такмичењима Мај Чл.актива

1. Анализа реализације васпитно-образовног рада

у свим областима

2. Анализа остварења плана и програма рада

3. Доношење и усвајање плана рада актива за


4. Анализа резултата завршног испита


Јун Чл.актива

49

ПЛАН И ПРОГРАМ РАДА СТРУЧНОГ ВЕЋА БИОЛОГИЈЕ И ХЕМИЈЕ



2. Планирање градива редовне наставе

3.Задужење наставника за рад у комисијама

Август

Чл.актива

1. Планирање допунске наставе, додатног рада и

слободних активности Септембар

Чл.актива

1. Узајамна посета часова Октобар Чл.актива

1. Анализа реализације програма редовне

наставе, допунске наставе, додатног рада и


Новембар Чл.актива

1. Анализа реализације плана и програма редовне

наставе и свих ваннаставних активности на крају

И полугодишта

2. Анализа успеха и дисциплине и мере за даље

побољшање

3. Предлагање кандидата за зимски семинар

Децембар

Чл.актива

1. Реферисање и дискусија по одржаном

семинару

2. Договор о реализацији програма у II


Фебруар Чл.актива

1. Договор о такмичењу ученика из области

физике, хемије и биологије

2. Практични час – предавања поводом

предстојећег Дана планете


1. Анализа реализације редовне наставе допунске

наставе, додатног рада и слободних активности

2. Загађивање животне средине органским

супстанцама и мере заштите –предавање

3. Учешће у акцији ''Велико спремање Србије'' у

оквиру обелажавања Дана планете, 22. априла -

Чачалица

Април

Чл.актива

Тамара Ђурић

1. Инфтормација о обављеним такмичењима Мај Чл.актива

1. Анализа реализације васпитно-образовног рада

у свим областима


3. Доношење и усвајање плана рада актива за


4. Подела предмета, одељења и часова .


50

ПЛАН И ПРОГРАМ РАДА СТРУЧНОГ ВЕЋА ФИЗИКЕ И ТЕХНИЧКОГ ОБРАЗОВАЊА


1. Задужења наставника за израду планова Август Чл.актива

1. Договор о одржавању школске радионице,

алата и прибора због двосменског рада

2. Сарадња са наставницима физике


1. Договор око набавке потребног алата

2. Организација сталних изложби Октобар Чл.актива

1. Анализа реализације плана и програма рада

актива

2. Просторно приказивање предмета у V

разреду-предавање

Новембар

Чл.актива

Видојевић

Владан

1.. Остварење плана и програма у I


2.Анализа рада слободних активности

3. Решавање питања за која се укаже потреба

4. Договор о упућивању наставника на семинар

Децембар

Чл.актива

1.Организовање школског такмичења из

физике Јануар Чл.актива

1. Извештај са семинара .

2. Припрема за рад у II полугодишту Фебруар Чл.актива

1. Договор о спровођењу општинског

такмичења из саобраћаја

2. Размена часа са колегама


1. Сређивање школске радионице

2. Израда шема и графикона за радионицу

3. Мотори са унутрашњим сагоревањем -

предавање

Април

Чл.актива

Видојевић

Влада

1. Израда наставних средстава са ученицима

2. Анализа постигнутих резултата са

такмичења

Мај Чл.актива


2. Подела задужења наставника за наредну


3. Анализа рада актива и избор новог

председника


51

ПЛАН И ПРОГРАМ РАДА СТРУЧНОГ ВЕЋА ФИЗИЧКОГ ВАСПИТАЊА


1. Координација и сарадња између наставника

физичког васпитања основне школе и Средњих

школа у Пожаревцу

2. Разматрање календара такмичења


1. План школског првенства

2. Организација Јесењег кроса Октобар

Пред.акт

Чл.актива

1. Анализа реализације плана и програма

2. Учешће школских екипа на такмичењима Новембар

Чл. акти ва

Зад.члан

1. Договор о упућивању наставника на семинар

2. Организација -"Игре на снегу"

3.Анализа реализације плана и програма на

крају И полугодишта

Децембар

Чл актива

1. Извештај са семинара задужених наставника

2. Организовање првенства у стоном тенису Фебруар

Зад.члан

Чл актива

1. Припрема за пролећни крос

2. 3. Атлетика-разна бацања-предавање Март

Чл.актива

М.Милутиновић и

М. Вјештица

1. Учешће у оквиру ОСИШОС

2. Анализа реализације плана и програма рада Април Чл.актива

1. Организација Пролећног кроса

2. Школска такмичења у оквиру мајских

празника

Мај Чл.актива

1. Анализа реалиизације плана и програма на

крају школске године

2. Анализа рада актива

3. Подела разреда и одељења за наредну годину

4. Планирање наставног градива за наредну


5. Избор новог председника


52

4.4. СТРУЧНИ АКТИВИ И ТИМОВИ

4.4.1. СТРУЧНИ АКТИВ ЗА РАЗВОЈНО ПЛАНИРАЊЕ


Израда инструмената за праћење и

евалуацију Октобар Тим за развојно планирање

Израда промотивног материјала

Презентација и информисање о

раду и потребама школе - сусрет

са представницима локалне

заједнице

Новембар

Едуковани наставници и

ученици

Актив ШРП-а

Медијска презентација школе

Примена инструмената евалуације

Израда тромесечног извештаја о

раду

Децембар

Директор и помоћник

директора

Маја Милошевић и Лидија

Ристић, едуковани

наставници и ученици

Обрада података прикупљених

применом инструмената

евалуације

Јануар Маја Милошевић и Лидија

Ристић и стручна служба

Израда тромесечног извештаја о

раду Март ПП служба

Израда промотивног материјала Април Едуковани наставници и

ученици

Медијска презентација школе Директор и помоћници

директора

Примена инструмената евалуације Јун Маја Милошевић и Лидија


Обрада података прикупљених

применом инструмената

евалуације

Август Маја Милошевић и Лидија


Израда коначног извештаја о раду Маја Милошевић и Лидија

Ристић и актив ШРП-а

53

4.4.2. ТИМ ЗА САМОВРЕДНОВАЊЕ

Садржај Време реал. Носиоци Начин праћења

Усвајање плана

за самовредновање који је део

Годишњег плана

Септембар

Тим за

самовр.

Наст.веће

Шк.одбор

Савет родитеља

Представници

ученика

Тим за самовредновање врши

избор техника, инструмената по

подручјима, вредновања

Извештавање о току процеса

самовредновања

Одређивање узорка

новембар

децембар

Тим за

самовр.

ППС служба

До краја дец.

одређене

технике,изабрани и

урађени нови

инструменти и

узорак

Примена упитника

на изабраном узорку

фебруар Тим за

самовр.

До краја феб.

завршено

анкетирање

Прикупљање доказа

из осталих извора

потребних за самовр.

фебр. и март Тим за

самовр.

До краја марта

компл. материјал за

обраду и анализу

Обрада и анализа

прикупњених података

Извештавање о току процеса

самовредновања

април и мај

Тим за

самовр.

ППС служба

Завршена обрада и

анализа Нас.веће

упознато са током

самовр.

Израда извештаја и

акционог план

јун и август

Тим за

самовр.

ППС служба

Израђен изв. и

акц. пл. са председ.

ст. већа

Представљање извештаја

и акционог плана

јун и август

Тим за

самовр

ППС служба

Наст. веће упознато

са извештајем и

акционим пл.

54

4.4.3. СТРУЧНИ АКТИВ ЗА РАЗВОЈ ШКОЛСКОГ ПРОГРАМА

Време Програмски садржај Носиоци реализације

Август/

Септембар

- Одабир чланова Актива

- Израда плана рада

-Сарадња чланова Актива при изради

Школског програма (у складу са чланом

76 ЗОСОВ)

- Увид у израђене наставне планове

(глобале и оперативне)

- Договор о начину праћења реализације

школског програма (увид у педагошку

документацију, евиденцију записника

стручних већа, анализу посећених

часова)

Директор, чланови

стручног актива

Октобар/

Новембар

-увид у извештај Школске управе о

прегледаном Школском програму и

могућим корекцијама

- Увид у израђене наставнеоперативне

планове за октобар и новембар

-Увид у израђене ИОП-е

Чланови стручног актива

Децембар - Увид у израђене наставнеоперативне

планове за месец децембар Чланови стручног актива

Јануар/

Фебруар

-Праћење и анализа реализације

школског програма на крају првог

полугодиштра

-Увид у израђене наставнеоперативне

планове за јануар и фебруар


Март/

Април

- Увид у израђене наставнеоперативне

планове за март и април Чланови стручног актива

Мај/

Јун

-Анализа реализације школског

програма на крају другог полугодишта

- Праћење измена и допуна настацвних

планова и програма

- Праћење ИОП-а


55

4.4.4. ТИМ ЗА ПРОФЕСИОНАЛНУ ОРИЈЕНТАЦИЈУ

ВРЕМЕ РАДА НОСИЛАЦ

АКТИВНОСТИ

АКТИВНОСТ

АВГУСТ-

СЕПТЕМБАР

Сви чланови тима Израда потребних докумената:

акционог плана

имплементације ПО у школи,

плана и програма радионица

по наставним предметима,

годишњег плана рада школе за

ПО,

плана менторисања.

Реализација родитељских састанака

са родитељима ученика 7. разреда

ради информисања о програму ПО.

ОКТОБАР-

ДЕЦЕМБАР

Сви чланови тима

према договору

- Реализација програма ПО у школи;

-Контрола изведених радионица и

помоћ наставницима;

-Присуствовање локалним и

регионалним састанцима;

-Присуствовање услугама других

школа у локалу;

- Сарадња са МОШ И БОШ школама;

- Рад са вршњачким тимом и

контакти са вршњачким тимовим

других школа у локалу;

- Учешће у различитим

манифестацијама школе ( са

вршњачким тимом).

ЈАНУАР- МАРТ Сви чланови тима

према договору


- Реализација услуга које нуди школа;

- Реализација реалних сусрета

- Помоћ школама које су прошле

базичну обуку;

- Учешће у различитим

манифестацијама школе ( са

вршњачким тимом).

АПРИЛ- МАЈ Сви чланови тима

и наставници

школе


- Реализација Дана девојчица;

- Реализација Сајма образовања;

- Писање извештаја о реализованим

активностима тима за ПО.

56

ВРШЊАЧКИ ТИМ ЗА ПРОФЕСИОНАЛНУ ОРИЈЕНТАЦИЈУ

АКТИВНОСТ

НОСИОЦИ

ВРЕМЕНСКИ ОКВИР

Пријаве на конкурс за формирање вршњачког тима за ову

годину- заједнички састанак са члановима ђачког парламента

Нина Ђуровић- координатор тима Септембар

Уређење ПО кутка и ПО табле ,укључивање чланова ВТ у

извођење радионица на часовима одељенске заједнице;

помоћ у реализацији акције здрава храна

ПО тим, ВТ тим, разредне старешине

7. и 8. Разреда; сарадња са учитељима

нижих разреда

Октобар

Заједничке радионице ученика 7. и 8. Разреда;

Изложбе радова са одржаних радионица

ВТ, ПО тим,разредне старешине,

наставници ликовног

Новембар

Ангажовање у раду са ученицима 5. Разреда на часовима

грађанског васпитања

ВТ, координатор тима Децембар

Посете Националној служби за запошљавање и Канцеларији

за младе; презентација ученицима 8. разреда

ВТ,ПО тим Фебруар

Прикупљање података о средњим школама у

региону,презентовање ученицима на ПО табли; помоћ

координатору тима у анкетирању ученика и реализацији

реалних сусрета

ВТ,ПО тим,наставници информатике Март

Посета фестивала науке у ОШ „ Доситеј Обрадовић“;

интервјуисање експерата; реализација реалних сусрета

ВТ. ПО тим,наставници Април

Помоћ координатору тима у припреми и реализацији „Сајма

образовања“; посета сајму старих заната у ОШ „ Свети Сава“

ВТ. ПО тим,наставници, директор

школе, помоћник директора, ПП служба

Мај

Напомена: Вршњачки тим школе укључује се у све манифестације и активности школе. Пружа помоћ наставницима и учитељима у реализацији

активности.

57

4.5. ПЕДАГОШКИ КОЛЕГИЈУМ

Педагошки колегијум чине:директор,помоћник ,педагог,психолог и руководиоци

стручних већа из области предмета.За ову школску годину чланови педагошког

колегијума су: 1. Лидија Ристић

2.Маја Милошевић

3.Невена Јанковић

Руков.струч.већа разредне наставе и руков.стручних већа предметне

наставе.

Педагошким колегијумом председава и руководи директор школе.Пед.колегијум ће

разматрати и заузимати ставове у вези са обезбеђивањем и унапређивањем квалитета

образовно-васпитног рада,оствариваће развојни план школе,предузимаће мере за

унапређивање и усавешавање рада наставника и стручних сарадника

План рада педагошког колегијума

Садржај Време

реализације Носиоци посла

- Доношењ програма рада Педагошког

колегијума

- Договор око израде Годишњег програма рада

- Организација образовно-васпитног рада:

редовне наставе, ваннаставних активности и

изборне предмете, дежурство наставника,

безбедност ученика, екскурзија, излети,

посете, наставе у природи и обележавање

значајних датума

VIII-IX

чланови

- Анализа успеха и дисциплине ученика на

крају првог класификационог периода са

посебним освртом на први и пети разред

- Анализа реализације наставног плана и

програма редовне наставе, вананставних

активности и изборних предмета

X-XI

чланови

- Анлиза успеха и дисциплине ученика на крају

Првог полугодишта;

- Реализација наставног плана и програма

- Реализација садржаја програма Развојног

плана

- Анлиза активности у оквиру пројекта „Школа

без насиља“

- Прослава школске славе Светог Саве

XII-I

чланови

58

- Описно оцењивање ученика првог разреда.

проблеми, тешкоће, предности, недостаци;

- Организација такмичења

- Анализа рада стручних органа

II-III

чланови

- Анализа успеха и дисциплине ученика на

крају другог класификационог периода;

- Реализација наставног плана и програма;

- Припреме прославе Мале матуреза ученике

осмог разреда;

- припреме за кфалификациони испит и упис у

средње школе;

- Предлог скице програма рада школе;

- Припреме за израду извештаја о раду школе

IV-V

чланови

- Анлиза успеха и дисциплине ученика осмог

разреда

- Анлиза успеха и дисциплине ученика од 1 до 7

разреда

- Реализација наставног плана и програма

- Преглед постигнућа ученика на такмичењима

- Преглед учешћа наставника на семинарима

- Планирање стручног усавршавања за следећу


VI

чланови

4.6. ПЛАН РАДА ОДЕЉЕНСКОГ СТАРЕШИНЕ ПРЕДЛОГ ТЕМА ЗА РАД ОДЕЉЕНСКИХ СТАРЕШИНА I - IV РАЗРЕДА

Садржај Време

реализ. Носиоци

1. Набавка уџбеника и приручника

2. Свечани пријем првака и договор око обележ.

Дана детета

3. Упознавање ученика са кућним редом

4. Упис ученика у разредну књигу и уписивање

планова рада-Договор о раду

5. Одржавање шк.прибора,радног места-

здрав.васпитање

6. Идентификација ученика за допунску, додатну

наставу и СА

7. Упознавање са Прог. Дечијег савеза Србије и

Конвенције о правима детета

8. Шта нас радује ,занима

9. Родитељски састанак

10. Организација рада слободних активности

11. Исхрана-врсте хранливих материја(здр.васп)

Септембар Од.старешина,

ученици

1. Договор о приредбама, такмичењима,излетима Октобар Одељ.старешине,

59

2. Обележавање Дечије недеље и пријем уч. I

разреда у Дечји савез

3. Како се доносе правила “Школа без насиља“

ученици и ПП

служба

1. Сређивање разредне документације


3. Хигијена учионице,уређење,очување

зај.имовине

4.Правилно вредновање понашања-писана и

неписана правила

5.Зашто је спорт важан за здравље

6.Шта је солидарност

Новембар

Одељ.старешине,

ученици и ПП

служба

1. Попис наставних средстава и предлог за набавку

нових

2. Болести које се прен.путем хране(здра.васп)

3. Индивидуални разговори са родит. деце која

показују слаб успех

4. Припрема за Новогодишње празнике

5. Сређивање разредне докум. и писање

полугодишњег извештаја

6. Родитељски састанци

7. Анализа изостајања ученика – узроци

8. Припрема за рад у II полугодишту

Децембар

Одељ.старешине и

ученици

1. Критеријуми вредновања рада ученика и

оцењивање

2. Пубертет ,анатомске и физиолошке промене у

пубертету (здрав.васп)

3Избор ђачких радова за пано или ђачки лист

Јануар Одељ.старешине,

ученици

1. Организовање пружања помоћи слабијим

ученицима

2. Дечија штампа сл.избор

3. Упућивање ученика на методе успешног учења

4. Припрема за обележавање дана жена-честитке

Фебруар

Одељ.старешине,

ученици, ПП

служба

1. Организовање такмичења ученика у учењу

2.Болести дечјег доба-прехлада, грип ,бронхитис

3. Организовање слободног времена и културно-

забавног живота

4.Шта је крађа ,а шта лаж

Март Одељ.старешине,

ученици

1. Зашто неко некад краде и зашто лаже(како да то

не радимо)

2. Уређење школе и околине

3. Полудневни излет у околину

Април Одељ.старешине,

ученици

1. Негујмо другарство и солидарност-помоћ другу

2. Другарство је свуда око нас-пано ликовни

радови

3. Једнодневна екскурзија према плану актива

Мај

ПП служба,

одељ.старешина и

ученици

1.Припрема програма за свечани пријем првака


3. Сређивање разредне администрације и писање

годишњег извештаја

Јун Одељ.старешине,

ученици

60

ТЕМЕ ЗА ЧАСОВЕ

ОДЕЉЕЊСКОГ СТАРЕШИНЕ ОД V ДО VIII РАЗРЕДА

Основна подручја активности одељењске заједнице,која се преплићу и

чине целину са програмом рада одељењског старечине,веома су разноврсне:обучавање

узеника условима и методама успешног учења,као и унапређивање успеха у настави и

другим ученичким активностима ,чување здравља,заштита и унапређивање животне

средине крос еколошке активности и радионице,неговање демократских међуљутских

односа-толеранције, разумевања, поштовања и схватања различитости свих

врста,професионална оријентација,неговање навика планирања слободног времена,

оспособљавање ученика за живот и рад у колективу, узајамно уважавање, поштовање,

помоћ другу, дружење.....

Теме за часове одељењске заједнице и одељењског старешине у вишим

разредима основне школе, дате по областима могу се реализовати путем предавања,

разговора, дискусија, анкетирањем, радионичарским радом. Могуће их је остварити

кроз три до пет часова.

1. Учење о учењу (Како учити)

-Ова област се може реализовати и са више од пет часова:

Услови успешног учења

Место и време учења( радне навике)

План рад у одређеном времену

Дневни план рада

Методе успешног учења( активно учење)

Учење новог градива

Однос према тежем градиву

Преслишавање

Значај мисаоне и физичке активности на часу

Значај и предности коришћења допунске наставе

Рад са уџбеником

Коришћење енциклопедија и речника

Белешке са часа и учење

Услови успешног одговарања

Методе учења песме напамет

Домаћи задатци и учење ученика

2. Образовањем против....

-реализовати на пет часова:

Загађење животне средине

Пушења

Алхохола

Дроге

Секти

Насиља

Шта све треба знати о сиди

За реализацију тема из ове области консултовати стручну службу школе

и литературу за одређену узраст

61

3. Актуелни проблеми


Успех у учењу (прокоментарисати оцене од ученика до ученика)

Проблеми у учењу

Понашање у школи(на часу,на одмору,у школском дворишту)

Однос према наставницима

Оцењивање(испитати ставове зченика према оцењивању)

Изостајање са часова(наставе)

Агресивност и разни облици

конфликта(илустровати,радионичарски рад по узору на

„конфликти и шта са њима“)

Квалитет међусобних односа у оквиру одељења и оквиру

генерација

Избацивање са часа

Нисам задовољан.....

4. Култура живљења

-реализовати на три часа:

Здравствена култура

Култура одевања

Култура одевања

Значај наставе физичког васпитања за раст и развој

Култура понашања на разним местима и у разним приликама

Култура коришћења и организовања слободног времена

5. Однос према....

Самом себи

Наставницима

Родитељима

Особама супротног пола

Друговима

У оквиру наведених тема обрадити релације:

- Шта је поштовање и самопоштовање

- Шта значи бити толерантан

- Како се односити према туђим манама

- Шта значи бити пажљив и како то показати

6. Развојни проблеми


Претпубертет

Пубертет

Симпатија

Прва љубав

Шта је права љубав

Одрастање и сазревање

7. Актуелни догађаји

Пропратити празнике и актуелне догађаје у току чколске године( Дечија недења,

Дан школе, Свети Сава и сл)

8.Теме ''по жељи '' ученика

-реализовати на три часа

9.Професионална оријентација

62

ОДЕЉЕНСКЕ СТАРЕШИНЕ VII разреда

НАЗИВ РАДИОНИЦЕ ВРЕМЕ

РЕАЛИЗАЦИЈЕ

МОГУЋ НАЧИН


Професионална

оријентација и договарање

о начину рада

Септембар Родитељски састанак

Области рада,

квалификациони оквир

Новембар Игра: Азбука занимања Групни рад: Повезивање области рада са

занимањима (Образац за копирање 10а) Повратна информација и разговор

Занимања и улоге полова:

предрасуде и чињенице

Децебар-фебруар Подела на групе извлачењем картица

интересовања.

Игра: За и против изречених тврдњи Игра: Глумимо занимања

Рефлексија

Учење по станицама: Пут

способности – поређење

личних способности са

захтевима школовања и

струке

Март Ученици на основу претходних радионица праве листу жеља образовних профила (коју школу и

који смер желе да упишу и којим занимањем желе

да се баве).

Припрема за реалне сусрете Април Припрема питања која ће постављати експертима

приликом интервјуа, објашњење ученицима како ће водити белешке са реалних сусрета, давање

упутства ученицима о понашању у предузећима

која ће обићи. Размишљање о

аргументима ЗА и

ПРОТИВ жељеног

школовања и занимања

Мај Ученици на основу реализованих реалних сусрета

праве нову листу жеља образовних профила (коју

школу и који смер желе да упишу и којим занимањем желе да се баве).

Разговор о професионалној оријентацији: Да ли

им је ПО помогла или не? Шта им се највише свидело и шта им је користило?

ОДЕЉЕНСКЕ СТАРЕШИНЕ VIII разреда

НАЗИВ РАДИОНИЦЕ ВРЕМЕ РЕАЛИЗАЦИЈЕ МОГУЋ НАЧИН


Професионална

оријентација и договарање

о начину рада

Септембар Родитељски састанак

Проверавам своја

интересовања,

способности, подесности,

страховања и наде и

размишљам о свом

животном планирању

Октобар-новембар Ученици попуњавају Образац 2 Разговор о попуњеној анкети


Селективна анализа

информативног материјала

о жељеним школама,

односно, могућностима

каријере у односу на

интересовања

Фебруар-март Подела на 7 група извлачењем картица средњих школа

Игра: Назив занимања на почетно слово

имена ИЛИ

Израда рекламе за средњу школу на

основу добијеног информативног материјала

Презентација радова и рефлексија Припрема за реалне сусрете Април Припрема питања која ће постављати

експертима приликом интервјуа, објашњење ученицима како ће водити

белешке са реалних сусрета, давање

упутства ученицима о понашању

63

приликом реализације реалних сусрета.

Још једном проверавам свој

профил личности, своја

реална искуства и спознаје

за профилом захтева

жељене школе

Мај Ученици на основу реализованих реалних сусрета праве нову листу жеља

образовних профила (коју школу и који

смер желе да упишу и којим занимањем желе да се баве) и постављају своју

одлуку на линију процене од 0 до 100%.

Доношење одлуке Мај-јун На родитељском састанку ученици

износе своје одлуке око даљеш школовања и добијају последња упутства

око уписа. Родитељи износе своје

мишљење о даљем школовању своје деце.

Стални садржаји, облици и начини рада свих одељенских старешина

Садржаји рада разврставају се у основне области, и то: планирање и

програмирање, организовање и координација, анализе и извештаји, истраживања и

информисања и стимулисања и мотивисања.

Одељенске старешине стално, педагошки, психолошки и социолошки

посматрају понашање и реаговање ученика у школским, ваншколским и сличним

животним ситуацијама.

Прате примену програма Министарства просвете Републике Србије

“Програмске основе васпитног рада Основне школе”.

Анализирају и испитују интересовања и склоности ученика према појединим

врстама активности.

Откривају и утврђују ученичке ставове односа, система вредности, и др.

Откривају преддиспозиције ученика за учење, и то: сазнајне, вољне,

емоционалне, социјалне итд...

Уводе ученике у технике и методе учења.

Разговарају са директором, стручним сарадницима и лекаром који ради у

школској амбуланти.

Осмишљавају текући живот у школи одговарајућим разговорима, предавањима

и дискусијама.

Организују посете манифестацијама које доводе и подстичу професионалну

орјентацију ученика.

Тимски (са другим ОС, наставницима, школским педагогом, психологом,

лекаром и директором школе) идентификују узроке емоционалних и социјалних

поремећаја и предузимају потребне мере за њихово превазилажење.

Истражују професионална интересовања ученика и обавештавају њихове

родитеље.

Упознавају чланове Већа са могућностима сваког ученика.

Редовно информишу директора о специфичним проблемима у раду одељења и у

односима између ученика и наставника, наставника и родитеља.

Ангажују директора, стручне сараднике и родитеље у раду Одељенске заједнице

који намеће свакодневни живот и рад у школи.

64

4.7. ПЛАН РАДА СТРУЧНИХ САРАДНИКА

ПЛАН И ПРОГРАМ РАДА ШКОЛСКОГ ПЕДАГОГА

Област рада Садржај

I

ПЛАНИРАЊЕ И

ПРОГРАМИРАЊЕ

ОБРАЗОВНО-

ВАСПИТНОГ

РАДА

1. Учествовање у изради школског програма, односно програма васпитног рада плана

самовредновања и развојног плана установе,

2. Учествовање у изради годишњег плана рада установе и његових појединих делова

(организација и облици рада – стални, повремени, посебни, редовни и приоритетни

задаци, програма стручних органа и тимова, стручног усавршавања, рада стручних

сарадника, сарадње са породицом, сарадње са друштвеном средином, превентивних

програма),

3. Припремање годишњих и месечних планова рада педагога,

4. Спровођење анализа и истраживања у установи у циљу испитивања потреба деце,

ученика, родитеља, локалне самоуправе,

5. Учествовање у припреми индивидуалног образовног плана за децу, односно ученике,

6. Учешће у планирању и организовању појединих облика сарадње са другим

институцијама,

7. Планирање набавке стручне литературе, периодике и учешће у набавци и изради

дидактичког материјала, наставних средстава, играчака, сликовница – уједначавање

опреме у свим васпитним групама,

8. Учествовање у писању пројеката установе и конкурисању ради обезбеђивања њиховог

финансирања и примене,

9. Иницирање и учешће у иновативним видовима планирања наставе и других облика

образовно-васпитног рада,

10. Учествовање у избору и конципирању разних ваннаставних и ваншколских

активности, односно учешће у планирању излета, екскурзија, боравка деце и ученика

у природи,

11. Учешће у планирању и реализацији културних манифестација, наступа деце, односно

ученика, медијског представљања и слично,

12. Пружање помоћи наставницима у изради планова допунског, додатног рада,

практичне наставе и амбијенталне наставе, плана рада одељењског старешине,

секција,

13. Учешће у избору и предлозима одељењских старешинстава,

14. Формирање одељења, распоређивање новопридошлих ученика и ученика који су

упућени да понове разред.

II

ПРАЋЕЊЕ И

ВРЕДНОВАЊЕ

ОБРАЗОВНО-

ВАСПИТНОГ

РАДА

1. Систематско праћење и вредновање наставног процеса развоја и напредовања деце,

односно ученика,

2. Праћење реализације образовно-васпитног рада,

3. Праћење ефеката иновативних активности и пројеката, као и ефикасности нових

организационих облика рада,

4. Рад на развијању и примени инструмената за вредновање и самовредновање

различитих области и активности рада установе,

5. Праћење и вредновање примене мера индивидуализације и индивидуалног

образовног плана,

6. Учествовање у раду комисије за проверу савладаности програма увођења у посао

наставника, стручног сарадника,

7. Учешће у изради годишњег извештаја о раду установе у остваривању свих програма

васпитно–образовног рада (програма стручних органа и тимова, стручног

усавршавања, превентивних програма, рада педагошко – психолошке службе,

сарадње са породицом, сарадње са друштвеном средином, праћење рада стручних

актива, тимова),

8. Учествовање у праћењу реализације остварености општих и посебних стандарда,

постигнућа ученика,

9. Праћење анализе успеха и дисциплине ученика на класификационим периодима, као

и предлагање мера за њихово побољшање,

10. Праћење успеха ученика у ваннаставним активностима, такмичењима, завршним и

65

пријемним испитима за упис у средње школе,

11. Учествовање у усклађивању програмских захтева са индивидуалним

карактеристикама ученика,

12. Праћење узрока школског неуспеха ученика и предлагање решења за побољшање

школског успеха,

13. Праћење поступака и ефеката оцењивања ученика.

III

РАД СА

НАСТАВНИЦИМА

1. Пружање помоћи наставницима на конкретизовању и операционализовању циљева и

задатака васпитно – образовног, односно образовно-васпитног рада,

2. Пружање стручне помоћи наставницима на унапређивању квалитета васпитно –

образовног рада, односно наставе увођењем иновација и иницирањем коришћења

савремених метода и облика рада ( уз проучавање програма и праћење стручне

литературе),

3. Пружање помоћи наставницима у проналажењу начина за имплементацију општих и

посебних стандарда,

4. Рад на процесу подизања квалитета нивоа ученичких знања и умења,

5. Мотивисање наставника на континуирано стручно усавршавање и израду плана

професионалног развоја и напредовања у струци,

6. Праћење начина вођења педагошке документације васпитача и наставника,

7. Иницирање и пружање стручне помоћи наставницима у коришћењу различитих

метода, техника и инструмената оцењивања ученика,

8. Пружање помоћи наставницима у осмишљавању рада са децом, односно ученицима

којима је потребна додатна подршка (даровитим ученицима, односно деци односно

ученицима са тешкоћама у развоју),

9. Оснаживање наставника за рад са децом, односно ученицима из осетљивих

друштвених група кроз развијање флексибилног става према културним разликама и

развијање интеркултуралне осетљивости и предлагање поступака који доприносе

њиховом развоју,

10. Оснаживање наставника за тимски рад кроз њихово подстицање на реализацију

заједничких задатака, кроз координацију активности стручних већа, тимова и

комисија,

11. Пружање помоћи наставницима у остваривању задатака професионалне оријентације

и каријерног вођења и унапређивање тога рада,

12. Пружање помоћи наставницима у реализацији огледних и угледних активности,

односно часова и примера добре праксе, излагања на састанцима већа, актива,

стручним скуповима и родитељским састанцима,

13. Пружање помоћи наставницима у изради планова допунског, додатног рада,

практичне наставе и амбијенталне наставе, плана рада одељењског старешине и

секција,

14. Упознавање и одељењских старешина и одељењских већа са релевантним

карактеристикама нових ученика,

15. Пружање помоћи одељењским старешинама у реализацији појединих садржаја часа

одељењске заједнице,

16. Пружање помоћи наставницима у остваривању свих форми сарадње са породицом,

17. Пружање помоћи приправницима у процесу увођења у посао, као и у припреми

полагања испита за лиценцу,

18. Пружање помоћи наставницима у примени различитих техника и поступака

самоевалуације.

IV

РАД СА

УЧЕНИЦИМА

1. Испитивање детета уписаног у основну школу,

2. Праћење дечјег развоја и напредовања,

3. Праћење оптерећености ученика (садржај, време, обим и врста и начин

ангажованости детета односно ученика),

4. Саветодавни рад са новим ученицима, ученицима који су поновили разред, рад са

ученицима око промене смерова, преласка ученика између школа, промене статуса

из редовног у ванредног ученика

5. Стварање оптималних услова за индивидуални развој детета односно ученика и

пружање помоћи и подршке,

6. Пружање подршке и помоћи ученицима у раду ученичког парламента и других

66

ученичких организација,

7. Идентификовање и рад на отклањању педагошких узрока проблема у учењу и

понашању,

8. Рад на професионалној оријентацији ученика и каријерном вођењу,

9. Анализирање и предлагање мера за унапређивање ваннаставних активности,

10. Пружање помоћи и подршке укључивању ученика у различите пројекте и активности

стручних и невладиних организација,

11. Пружање помоћи на осмишљавању садржаја и организовању активности за креативно

и конструктивно коришћење слободног времена,

12. Промовисање, предлагање мера, учешће у активностима у циљу смањивања насиља, а

повећања толеранције и конструктивног решавања конфликата, популарисање

здравих стилова живота,

13. Учествовање у изради педагошког профила детета, односно ученика за децу односно

ученике којима је потребна додатна подршка израда индивидуалног образовног

плана,

14. Анализирање предлога и сугестија ученика за унапређивање рада школе и помоћ у

њиховој реализацији,

15. Учествовање у појачаном васпитном раду за ученика који врше повреду правила

понашања у школи или се не придржава одлука директора и органа школе,

неоправдано изостане са наставе пет часова, односно који својим понашањем

угрожава друге у остваривању њихових права.

V

РАД СА

РОДИТЕЉИМА,

ОДНОСНО

СТАРАТЕЉИМА

1. Организовање и учествовање на општим и групним родитељским састанцима у вези

сa организацијом и остваривањем образовно-васпитног рада,

2. Припрема и реализација родитељских састанака,трибина,радионица са стручним

темама,

3. Укључивање родитеља, старатеља у поједине облике рада установе (настава, секције,

предавања, пројекти...) и партиципација у свим сегментима рада установе,

4. Пружање подршке родитељима, старатељима у раду са децом, односно ученицима са

тешкоћама у учењу, проблемима у понашању, проблемима у развоју, професионалној

оријентацији,

5. Упознавање родитеља, старатеља са важећим законима, конвенцијама, протоколима о

заштити деце, односно ученика од занемаривања и злостављања и другим

документима од значаја за правилан развој деце, односно ученика у циљу

представљања корака и начина поступања установе,

6. Пружање подршке и помоћи родитељима у осмишљавању слободног времена деце,

односно ученика,

7. Рад са родитељима, односно старатељима у циљу прикупљања података о деци,

8. Сарадња са саветом родитеља, по потреби, информисањем родитеља и давање

предлога по питањима која се разматрају на савету.

VI

РАД СА

ДИРЕКТОРОМ И

СТРУЧНИМ

САРАДНИЦИМА

1. Сарадња са директором, стручним сарадницима на истраживању постојеће

образовно-васпитне праксе и специфичних проблема и потреба установе и

предлагање мера за унапређење,

2. Сарадња са директором и стручним сарадницима у оквиру рада стручних тимова и

комисија и редовна размена информација,

3. Сарадња са директором и стручним сарадницима на заједничком планирању

активности, изради стратешких докумената установе, анализа и извештаја о раду

школе,

4. Сарадња са дирекотром и психологом на формирању одељења и расподели

одељењских старешинстава,

5. Тимски рад на проналажењу најефикаснијих начина унапређивања вођења педагошке

документације у установи,

6. Сарадња са директором и психологом на планирању активности у циљу јачања

наставничких и личних компетенција,

7. Сарадња са на координацији активности у пружању подршке деци/ученицима за које

се доноси индивидуални образовни план,

8. Сарадња са директором и психологом по питању приговора и жалби ученика и

његових родитеља, односно старатеља на оцену из предмета и владања.

VII

РАД У СТРУЧНИМ

1. Учествовање у раду наставничког и одељењских већа, (давањем саопштења,

информисањем о резултатима обављених анализа, прегледа, истраживања и других

67

ОРГАНИМА И

ТИМОВИМА

активности од значаја за образовно-васпитни рад и јачање наставничких

компетенција),

2. Учествовање у раду тимова, и комисија на нивоу школе који се образују ради

остваривања одређеног задатка, програма или пројекта. Учествовање у раду

педагошког колегијума, актива за развојно планирање и развој школског програма.

3. Предлагање мера за унапређивање рада стручних органа установе.

VIII

САРАДЊА СА

НАДЛЕЖНИМ

УСТАНОВАМА,

ОРГАНИЗАЦИЈАМ

А, УДРУЖЕЊИМА

И ЈЕДИНИЦОМ

ЛОКАЛНЕ

САМОУПРАВЕ

1. Сарадња са образовним, здравственим, социјалним, научним, културним и другим

установама које доприносе остваривању циљева и задатака образовно-васпитног рада

установе,

2. Учествовање у истраживањима научних, просветних и других установа,

3. Учешће активностима за унапређивање партнерских односа породице, установе и

локалне самоуправе у циљу подршке развоја деце и младих,

4. Активно учествовање у раду стручних друштава, органа и организација,

5. Сарадња са канцеларијом за младе и другим удружењима грађана и организацијама

које се баве програмима за младе,

6. Учешће у раду и сарадња са субјектима на нивоу локалне самоуправе, које се баве

унапређивањем положаја деце и ученика и услова за раст и развој,

7. Сарадња са националном службом за запошљавање.

IX

ВОЂЕЊЕ

ДОКУМЕНТАЦИЈЕ

, ПРИПРЕМА ЗА

РАД И СТРУЧНО

УСАВРШАВАЊЕ

1. Вођење евиденције о сопственом раду

2. Прикупљање података о деци, односно ученицима и чување материјала који садржи

личне податке о деци односно ученицима у складу са етичким кодексом педагога,

3. Стручни сарадник педагог се стручно се усавршава: праћењем стручне литературе и

периодике, праћењем информација од значаја за образовање и васпитање на

интернету; учествовањем у активностима струковног удружења (Педагошко друштво

Србије) и на Републичкој секцији педагога и психолога Србије, похађањем

акредитованих семинара, учешћем на конгресима, конференцијама, трибинама,

осмишљавањем и реализацијом акредитованих семинара, похађањем стручних

скупова, разменом искуства и сарадњом са другим педагозима и стручним

сарадницима у образовању.

СТРУКТУРА РАДНОГ ВРЕМЕНА ПЕДАГОГА

1. Планирање и програмирање образовно-васпитног рада 4

2. Праћење и вредновање образовно-васпитног рада 3

3. Рад са наставницима 6

4. Рад са ученицима 8

5. Рад са родитељима, односно старатељима 3

6. Рад с Директором, стручним сарадницима 3

7. Рад у стручним органима и тимовима 2

8. Сарадња са надлежним установама, организацијама,

удружењима и јединицама локалне самоуправе 1

9. Вођење документације, припрема за рад и стручно усавршавање 10

Свега: 40

68

ПЛАН И ПРОГРАМ РАДА ШКОЛСКОГ ПСИХОЛОГА

Област рада Садржај

I

ПЛАНИРАЊЕ И

ПРОГРАМИРАЊЕ

ОБРАЗОВНО-

ВАСПИТНОГ

РАДА

1. Учествовање у припреми развојног плана односно школског програма, односно

програма васпитног рада, плана самовредновања и индивидуалног образовног

плана за ученике,

2. Учествовање у припреми концепције годишњег плана рада школе,

3. Учествовање у припреми делова годишњег плана рада школе који се односе на

планове и програме: подршке ученицима (рад са ученицима којима је потребна

додатна образовна подршка, рад са ученицима са изузетним способностима;

професионална оријентација, превенција болести зависности; промоција здравих

стилова живота); заштите ученика од насиља, злостављања и занемаривања,

подизања квалитета знања и вештина ученика, стручног усавршавања

запослених, сарадње школе и породице.

4. Припремање плана посете психолога часовима у школи,

5. Припремање годишњег програма рада и месечних планова рада психолога,

6. Припремање плана сопственог стручног усавршавања и професионалног развоја.

II

ПРАЋЕЊЕ И

ВРЕДНОВАЊЕ

ОБРАЗОВНО-

ВАСПИТНОГ

РАДА

1. Учествовање у праћењу и вредновању образовно-васпитног рада установе и

предлагање мера за побољшање ефикасности, економичности и успешности

установе у задовољавању образовних и развојних потреба ученика,

2. Учествовање у континуираном праћењу и подстицању напредовања ученика у

развоју и учењу. Учествовање у континуираном праћењу и вредновању

остварености општих и посебних стандарда постигнућа спровођењем

квалитативних анализа постигнућа ученика, информисањем свих

заинтересованих страна о резултатима анализе и припремом препорука за

унапређивање постигнућа,

3. Праћење и вредновање примене мера индивидуализације и индивидуалног

образовног плана за ученике,

4. Учешће у изради годишњег извештаја о раду школе, а нарочито остваривања

свих програма образовно-васпитног рада, програма стручних органа и тимова,

стручног усавршавања, превентивних програма, рада психолошко-педагошке

службе, сарадње са породицом, сарадње са друштвеном средином

III

РАД СА

НАСТАВНИЦИМА

1. Саветодавни рад усмерен ка унапређивању процеса праћења и посматрања

развоја и напредовања ученика. Иницирање и пружање стручне подршке

наставницима у коришћењу различитих метода, техника и инструмената праћења

ученика,

2. Саветодавни рад усмерен ка стварању психолошких услова за подстицање

целовитог развоја ученика,

3. Пружање подршке наставницима у планирању и реализацији непосредног

образовно-васпитног рада са ученицима, а нарочито у области прилагођавања

рада образовно-васпитним потребама ученика; избора и примене различитих

техника учења; ефикасног управљања процесом учења; избора поступака

посматрања и вредновања ученичких постигнућа; стварања подстицајне

атмосфере на часу; развијања конструктивне комуникације и демократских

односа у одељењу,

4. Пружање подршке јачању наставничких компетенција у областима:

комуникација и сарадња, конструктивно решавање сукоба и проблема, подршка

развоју личности ученика, подучавање и учење, организација средине и

дидактичког материјала,

5. Саветовање наставника у индивидуализацији васпитно-образовног рада, односно

наставе на основу уочених потреба, интересовања и способности деце, односно

психолошке процене индивидуалних карактеристика ученика (способности,

мотивације, особина личности) и остварености образовних постигнућа у школи,

6. Пружање подршке наставницима за рад са ученицима којима је потребна додатна

образовна подршка. Координирање израде и у сарадњи са наставником и

родитељем, тимско израђивање педагошког профила ученика. Учествовање у

развијању индивидуалних образовних планова коришћењем резултата

69

сопствених психолошких процена и психолошких процена добијених из других

установа,

7. Оснаживање наставника за рад са ученицима изузетних способности

(талентовани и обдарени) кроз упознавање са карактеристикама тих ученика

(способности, мотивација, стил учења, интересовања, вредности, особине

личности) и предлагање поступака који доприносе њиховом даљем развоју,

8. Оснаживање наставника за рад са ученицима из осетљивих друштвених група

кроз упознавање са карактеристикама тих ученика, развијање флексибилног

става према културним разликама и развијање интеркултуралне осетљивости и

предлагање поступака који доприносе њиховом развоју,

9. Пружање подршке наставницима у раду са ученицима код којих је утврђен

психолошки узрок неуспеха у достизању захтева образовних стандарда као и

појава неадаптивних облика понашања и предлагање мера за њихово

превазилажење,

10. Оснаживање наставника да препознају способности, интересовања и склоности

ученика које су у функцији развоја професионалне каријере ученика,

11. Пружање подршке наставницима у формирању и вођењу ученичког колектива,

указивање на психолошке узроке поремећаја интерперсоналних односа у

групама, односно одељењским заједницама и предлагање мера за њихово

превазилажење,

12. Пружање подршке наставницима у раду са родитељима, односно старатељима,

13. Саветодавни рад са наставницима давањем повратне информације о посећеној

активности, односно часу, као и предлагањем мера за унапређење праћеног

сегмента образовно- васпитног процеса,

14. Оснаживање наставника за тимски рад кроз њихово подстицање на реализацију

заједничких задатака, кроз координацију активности стручних већа, тимова и

комисија,

15. Пружање подршке наставницима менторима и саветодавни рад са

приправницима у процесу увођења у посао и лиценцирања.

16. Усмеравање наставника у креирању плана стручног усавршавања и њиховог

професионалног развоја.

IV

РАД СА

УЧЕНИЦИМА

1. Учешће у организацији пријема ученика у први разред, праћења процеса

адаптације и подршка ученицима у превазилажењу тешкоћа адаптације, посебно

ученицима првог и петог разреда,

2. Испитивање детета уписаног у основну школу проценом интелектуалног,

когнитивног, емоционалног и социјалног статуса ради давања препорука за даљи

рад. Провера спремности за полазак у школу детета старости од шест до шест и по

година.

3. Учешће у тимском идентификовању деце којој је потребна додатна подршка као и у

осмишљавању и праћењу реализације индивидуализованог приступа у раду са том

децом,

4. Учешће у структуирању одељења првог и по потреби других разреда.

5. Испитивање општих и посебних способности, особина личности, когнитивног

стила, мотивације за школско учење, професионалних опредељења, вредносних

оријентација и ставова, групне динамике одељења и статуса појединца у групи,

психолошких чинилаца успеха и напредовања ученика и одељења, применом

стандардизованих психолошких мерних инструмента и процедура, као и других

инструмената процене ради добијања релевантних података за реализацију

непосредног рада са ученицима и других послова у раду са наставницима,

родитељима, институцијама,

6. Саветодавно-инструктивни рад са ученицима који имају тешкоће у учењу,

развојне, емоционалне и социјалне тешкоће, проблеме прилагођавања, проблеме

понашања,

7. Пружање подршке ученицима за које се обезбеђује рад по индивидуалном

образовном плану,

8. Пружање подршке ученицима из осетљивих друштвених група,

9. Идентификовање ученика са изузетним способностима (даровити и талентовани) и

пружање подршке таквим ученицима за њихов даљи развој. Учествовање у

процени могућности за убрзано школовање ученика са изузетним способностима,

10. Рад са децом, односно ученицима на унапређењу кључних компетенција, ставова и

вредности потребних за живот у савременом друштву: стратегије учења и

70

мотивације за учење, вештине самосталног учења, концепт целоживотног учења,

социјалне вештине (ненасилна комуникација, конструктивно решавање проблема,

интеркултурална комуникација и уважавање различитости), здрави стилови

живота, вештине доношења одлука и друго,

11. Подршка развоју професионалне каријере ученика професионалним

информисањем и саветовањем (на основу процењених способности, интересовања,

особина личности, мотивације ученика),

12. Пружање подршке ученичком активизму и партиципацији у школском животу,

13. Пружање психолошке помоћи ученику, групи, односно одељењу у акцидентним

кризама,

14. Учествовање у појачаном васпитном раду за ученике који врше повреду правила

понашања у школи или се не придржавају одлука директора и органа школе,

неоправдано изостану са наставе, односно који својим понашањем угрожавају

друге у остваривању њихових права,

15. Организовање и реализовање предавања, трибина и других активности за ученике

из области менталног здравља, педагошке, развојне и социјалне психологије.

V

РАД СА

РОДИТЕЉИМА,

ОДНОСНО

СТАРАТЕЉИМА

1. Прикупљање података од родитеља, односно старатеља који су од значаја за

упознавање ученика и праћење његовог развоја,

2. Саветодавни рад са родитељима, односно старатељима ученика који имају

различите тешкоће у развоју, учењу и понашању,

3. Подршка јачању родитељских васпитних компетенција, нарочито информисањем

о психолошким карактеристикама њихове деце у оквиру индивидуалних

консултација и облика групног психолошког образовања родитеља,

4. Саветодавни рад и усмеравање родитеља, односно старатеља чија деца врше

повреду правила понашања у школи и којима је одређен појачани васпитни рад,

5. Сарадња са родитељима, односно старатељима на пружању подршке ученицима

који се школују по индивидуалном образовном плану,

6. Оснаживање родитеља, односно старатеља да препознају карактеристике своје

деце које указују на њихове изузетне способности и сарадња на пружању

подршке у проналажењу различитих могућности подстицања и усмеравања

њиховог општег и професионалног развоја,

7. Учествовање у реализацији програма сарадње установе са родитељима, односно

старатељима ученика (општи и групни, односно одељењски родитељски

састанци и друго),

8. Сарадња са саветом родитеља, по потреби, информисањем родитеља и давање

предлога по питањима која се разматрају на савету,

9. Пружање психолошке помоћи родитељима, односно старатељима чија су деца у

акцидентној кризи.

VI

РАД СА

ДИРЕКТОРОМ И

СТРУЧНИМ

САРАДНИЦИМА

1. Сарадња са директором и педагогом на пословима који се тичу обезбеђивања

ефикасности, економичности и флексибилности образовно-васпитног рада

школе, а нарочито у вези са: поделом одељенског старешинства, распореда

менторства и друго. Предлагање нових организационих решења образовно-

васпитног рада,

2. Сарадња са директором, педагогом, секретаром школе на припреми докумената

установе, прегледа, извештаја и анализа,

3. Сарадња са директором, педагогом и библиотекаром у организовању трибина,

предавања, радионица за ученике, запослене, родитеље,

4. Сарадња са директором, педагогом и другима на припреми и реализацији разних

облика стручног усавршавања (предавања, радионице, прикази стручних чланака

и сл.) за наставнике,

5. Сарадња са директором и педагогом по питању приговора и жалби ученика и

његових родитеља, односно старатеља на оцену из предмета и владања,

6. Учествовање у раду комисије за проверу савладаности програма за увођење у

посао наставника или стручног сарадника,

7. Редовна размена, планирање и усаглашавање заједничких послова са другим

стручним сарадницима у установи,

VII РАД У

СТРУЧНИМ

ОРГАНИМА И

1. Учествовање у раду Наставничког већа, одељењских већа, Педагошког

колегијума, тимова и комисија (давањем саопштења, информисањем о

резултатима обављених анализа, прегледа, истраживања и других активности од

71

ТИМОВИМА

значаја за образовно-васпитни рад и јачање наставничких компетенција),

2. Учествовање у раду тимова установе који се образују ради остваривања

одређеног задатка, програма или пројекта,

3. Учествовање у раду стручних актива за развојно планирање и развој школског

програма и педагошког колегијума,

4. Предлагање мера за унапређивање рада стручних органа школе.

VIII

САРАДЊА СА

НАДЛЕЖНИМ

УСТАНОВАМА,

ОРГАНИЗАЦИЈАМ

А, УДРУЖЕЊИМА

И ЈЕДИНИЦОМ

ЛОКАЛНЕ

САМОУПРАВЕ

1. Сарадња са образовним, здравственим, социјалним и другим институцијама

значајним за остваривање циљева образовно-васпитног рада и добробити

ученика,

2. Сарадња са локалном заједницом и широм друштвеном средином за остваривање

циљева образовно-васпитног рада и добробити ученика,

3. Учествовање у раду стручних удружења, њихових органа, комисија, одбора,

4. Сарадња са психолозима који раде у другим установама, институцијама,

организацијама, удружењима од значаја за остваривање образовно-васпитног

рада и добробити ученика: Национална служба за запошљавање, Центар за

социјални рад, домови здравља и друге здравствене установе, институт за

психологију, матични факултет, заводи за вредновање и унапређење образовно-

васпитног рада и др.

IX

ВОЂЕЊЕ

ДОКУМЕНТАЦИЈЕ

, ПРИПРЕМА ЗА

РАД И СТРУЧНО


1. Вођење евиденције о сопственом раду, дневник рада, евиденција о раду са

ученицима и сл.,

2. Вођење евиденције, по потреби, о извршеним анализама, истраживањима,

психолошким тестирањима, посећеним активностима, односно часовима и др,

3. Припрема за све послове предвиђене годишњим програмом и оперативним

плановима рада психолога,

4. Прикупљање и на одговарајући начин чување и заштита материјала који садржи

личне податке о деци, односно ученицима,

5. Стручно усавршавање праћењем стручне литературе и периодике, учествовањем

у активностима струковног удружења (Друштво психолога Србије, секције

психолога у образовању, подружница психолога), похађањем акредитованих

семинара, вођењем акредитованих семинара, ауторством акредитованог

семинара, похађањем симпозијума, конгреса и других стручних скупова,

разменом искуства и сарадњом са другим психолозима у образовању.

СТРУКТУРА РАДНОГ ВРЕМЕНА ПСИХОЛОГА

1. Планирање и програмирање образовно-васпитног рада 2

2. Праћење и вредновање образовно-васпитног рада 2

3. Рад са наставницима 6

4. Рад са ученицима 10

5. Рад са родитељима, односно старатељима 3

6. Рад с Директором, стручним сарадницима 4

7. Рад у стручним органима и тимовима 2

8. Сарадња са надлежним установама, организацијама,

удружењима и јединицама локалне самоуправе 1

9. Вођење документације, припрема за рад и стручно усавршавање 10

Свега: 40

72

ПЛАН И ПРОГРАМ РАДА ШКОЛСКОГ БИБЛИОТЕКАРА

Подручје рада Садржај Време

реализације

Планирање и

програмирање

рада

- израђивање годишњег, месечних и

оперативних планова рада;

- планирање и програмирање рада са

ученицима у библиотеци;

- припремање програма рада библиотечеке

секције;

- планирање набавке литературе за

ученике, стручне литературе за

наставнике, периодике и остале

библиотечке грађе;

- израђивање плана коришћења

библиотечког простора.

IX, I, III, током

године

Васп

итн

о-о

бр

азо

вн

а д

елатн

ост

Неп

оср

едан

рад

са у

чен

иц

им

а

- упознавање ученика са радом и

правилником рада школске библиотеке и

библиотекаром;

- упознавање са пословима библиотекара;

- упознавање са врстама библиотечке

грађе;

- развијање читалачких навика;

- обука ученика за самостално коришћење

библиотечког фонда;

- задуживање и раздуживање књига;

- пружање помоћи при избору литературе

и друге грађе;

- развијање навика за чување, заштиту и

руковање књижном и некњижном грађом;

- развијање навика за поштовање правила у

библиотеци и неговање лепог понашања;

- укључење ученика у рад библиотечке

секције;

- остваривање образовно-васпитног рада са

ученицима у библиотеци.

Током целе


73

Сар

ад

ња с

а н

аст

ав

ни

м о

собљ

ем

- пружање помоћи при избору литературе

и друге грађе;

- договор око коришћења библиотечког

простора;

- договор око обраде обавезне и изборне

лектире;

- дистрибуција уџбеника и периодике;

- информисање о новој библиотечкој

грађи;

- припремање грађе за потребе редовне,

допунске и додатне наставе;

- сарадња са учитељима издвојених

одељења о коришћењу библиотечке

грађе.

Током целе


Библиотечко –

информациона

делатност

- набавка нових њига;

- физичка обрада нових књига;

- инвентарисање, класификација и

сигнирање нових књига;

- формирање картотеке корисника;

- вођење дневне, месечне и годишње

статистике позајмљених књига;

- вођење годишње статистике набављених

и расходованих књига;

- вођење годишње статистике посета

ученика, наставног и осталог особља;

- заштита фонда;

- системско информисање корисника о

новим књигама и часописима;

- организовање и остваривање

међубиблиотечке позајмице и сарадње;

- припремање тематских изложби (о

појединим издањима, ауторима, акцијама,

јубилејима и сл.).

Током целе


Културна и

јавна делатност

- учествовањеу планирању и реализацији

културне и јавне делатности школе;

- учествовање у припремању и сакупљању

материјала за школска информативна

гласила;

- изложба нових књига;

- сарадња са школским библиотекама и

Народном библиотеком;

- сарадња са другим установама из области

културе.

XI, I, III, IV, V,

током године

74

Стручно

усавршавање

- праћење литературе из области

библиотекарства;

- праћење нове литературе из осталих

предмета у циљу попуњавања књижног

фонда;

- учествовање на седницама стручних и

других органа школе;

- учествовање на стручним семинарима;

- сарадња са осталим школским

библиотекама у циљу побољшања рада;

- сарадња са Народном библиотеком.

Током целе

године

Структура рада библиотекара у оквиру радне недеље:

1. Планирање и програмирање рада школске библиотеке 2

2. Непосредан рад са ученицима 22

3. Сарадња са наставним особљем 4

4. Библиотечко – информациона делатност 10

5. Културна и јавна делатност 1

6. Стручно усавршавање 1

_______________________________________________________

40

V ПЛАНОВИ И ПРОГРАМИ РУКОВОДЕЋИХ ОРГАНА,

ОРГАНА УПРАВЉАЊА И ДРУГИХ ОРГАНА У ШКОЛИ

5.1. ШКОЛСКИ ОДБОР

Чланове Школског одбора именује и разрешава СО Пожаревац.

Школски одбор има 9 чланова, од којих су: 3 чланови Наставничког већа, 3 чланови

Савета родитеља и 3 представници локалне самоуправе.

Чланови Школског одбора именују се на 4 године.

Школски одбор разматра и одлучује о следећим питањима:

Садржај Време реализ. Носиоци

-Доноси Статут и његове измене и допуне и

остала нормативна акта из свог делокруга

-Доноси годишњи Програм рада школе и

усваја извештај о његовом остварењу

-Доноси Школски програм и усваја

извештај о остваривању истог

-Доноси развојни план школе

-Утврђује предлог финасијског плана за

припрему буџета републике.

- Доноси финансијски план школе

-Усваја извештај о пословању, годишњи

обрачун и извештај о извођењу екскурзија и

наставе у природи.

-Усваја извештај о извођењу екскурзија .

-Одлучује о коришћењу средстава школе у

Према потреби

усклађивања

до15.09.2013.год.

Јун

Мај

Мај

Фебруар

Октобар

Јун

Председник ШО

и чланови

Секретар

Директор

75

складу са законима и прописима.

-Расписује конкурс за директора и бира

директора школе

-Усваја успех ученика и предузима мере за

побољшање услова рада и остваривања

образовно-васпитног рада

- Одлучује по жалби, односно приговору на

решење директора.

Август,

септембар и

према потреби

На свим

калсификационим

перодима


Шеф рачунов.

Помоћници

директора

Школски одбор разматра и одлучује и о другим питањима утврђеним општим

актом о оснивању школе у време и према потреби настале ситуације, а извршиоци су

директор, председник одбора и секретар школе.

Чланови Школског одбора из школе су:

1.Весна Рајчић, учитељ

2.Новица Живковић, наставник предметне наставе

3.Нина Ђуровић, наставник предметне наставе

Чланови Школског одбора из локалне самоуправе су:

1.Јанковић Андреја

2.Јанковић Милена

3. Цветковић Маја

Чланови Школског одбора из Савета родитеља су:

1. Надица Вујчић

2. Миле Цветковић

3. Марија раденковић

Председник Школског одбора је: Новица Живковић

Огњен Савковић и Ксенија Симоновић су представници Ученичког парламента у

Школски одбор

5.2. ДИРЕКТОР ШКОЛЕ


-Педагошко инструктивни рад (посета часова

свих видова васпитно-образовног рада)

-Припрема и учешће у раду стручних и

управних органа школе

-Сарадња са стручним сарадницима

-Сарадња са секретаром школе

-Непосредан рад са наставницима

-Сарадња са родитељима и ученицима

-Увид у педагошку документацију

-Рад. на материјално-финансијаким пословима

-Сарадња са МПС, ШУ Пожаревца и другим

Стални задатак









Директор

Секретар

Помоћник

76

институцијама

-Обилазак издвојених одељења

-Учешће у изради разних извештаја

-Учешће у изради Програма рада и праћење

његове реализације.

-Стручно усавршавање.

-Припрема прославе Дана школе

-Организовање посете сајму књига

-Учешће у пројектима

-Анализа свих распореда рада у школи

-Сарадња са друштвеном средином

-Учешће у изради оперативних планова

-Учешће у изради школског програма

-Организација и спровођење екскурзије и

наставе у природи

-Набавка уџбеника

-Учешће у узради правилника

-Анализа остварења плана и програма

-Попис школске имовине

-Анализа резултата рада на класификационим

периодима и на крају I и II полугодишта

-Подношење извештаја школском одбору о

раду и постигнутим резултатима у I

полугодилту

-Спровођење разних такмичења у школи

-Припремање и одржавање стручних

састанака у школи

Формирање комисија

-Спровођење квалификационог испита

-Завршетак школске године и обављање свих

послова у вези са тим

-Припрема за почетак нове школске године

VIII, IX,XI,II,IV,VI


VIII, IX, стални

задатак


VIII

X


VIII


VII, VIII

V, VI

IX, V

III,IV,V


Класиф. периоди

X

Класиф. периоди

I

III,IV



V,VI,VII

VI

VII,VIII

ПП служба

Директор

Секретар

Помоћник

ПП служба

СТРУКТУРА РАДНОГ ВРЕМЕНА ДИРЕКТОРА

Ред.

бр. ПОСЛОВИ И РАДНИ ЗАДАЦИ ФОНД ЧАСОВА

1. Организација рада школе 10

2. Педагошко-инструктивни рад 4

3. Припремање и организација рада наст. и сл. 2

4. Планирање и програмирање рада школе 3

5. Рад у стручним и управним органима 4

6. Анализа финансијских послова 1

7. Анализа послова и унапређење наст. процеса 2

8. Управни послови 3

9. Праћење послова прописа 2

10. Праћење остварених реализ. рада радника и реализација

годишњег плана

2

11. Посета часовима 2

77

12. Припреме за обилазак часовима 1

13. Рад са ученицима и родитељима 1

14. Сарадња са СО и стручним службама 1

15. Извештајни послови 1

16. Стручно образовање и усавршавање 1

Свега: 40

5.3. ПОМОЋНИК ДИРЕКТОРА ШКОЛЕ


-Планирање и програмирање рада школе

-Праћење реализације Програма рада школе

-Педагошко-инструктивни рад са наставницима

-Праћење тока реализације редовне наставе

-Примена метода и облика рада

-Квалитет наставе и знања, напредовање ученика и

критеријуми оцењивања

-Праћење допунске наставе и додатног рада,

слободних активности и ђачких организација

-Организација и спровођење такмичења и анализа

постигнутих резултата

-Учешће у изради оперативних планова

-Учешће у изради школског програма

-Стручно усавршавање наставника, посебно

почетника, индивидуално и на семинару,

коришћење стручне литературе

-Саветодавни рад са приправницима- стручна

упутства

-Вођење педагошке документације – увид,

пропусти, недостаци и отклањања

-Сарадња са наставницима и разредним

старешинама

-Саветодавни рад са ученицима и родитељима

-Учешће у раду стручних органа и комисија

-Сарадња са ШУ

-Учешће у културним и јавним делатностима

-Организациони послови

-Обилазак издвојених одељења школе

-Организација и извођење припремне наставе,

поправних, разредних и ванредних испита

-Анализа реализације наставе и свих осталих

облика и видова образовно васпитног рада и

утврђивање успеха и владања ученика

-Израда разних извештаја, посебно полугодишњих

и годишњих

-Припремљеност школе за нову школску годину

-Снадбевеност школе уџбеницима, приручницима,

наставним и другим аудиовизуелним средствима

-Стручно усавршавање и припремање за обилазак

наставе

VIII, IX







III,IV

VII, VIII

VI, VII

Током шк.године










VIII, VI, I, IV

XI,XII,IV,VI

XII, VI и према

потреби

VIII



Директор

Секретар

Помоћници

ПП служба

Директор

Секретар

Помоћник

ПП служба

78

5.4. СЕКРЕТАР ШКОЛЕ


-праћење закона и других прописа и давање

мишљења о примени закона и других општих

аката

-израда нацрта статута и других општих аката

-израда свих врста уговора

-заступање установе пред судовима и другим

орагнима , у складу са овлашћењем директора

-учествовање у раду органа управљања(

присуствовање седницама, давање мишљења)

-кадровски послови: послови веѕани ѕа

спровођење конкурса за избор директора и

осталих запослених у школи; израда уговора о

раду , решења и одлука о правима и обавезама

запослених , пријава и одјава запослених

-издавање дупликата јавних исправа

-правни послови који се односе на статусне

промене у школи, промену назива установе и

промену печата

-правни послови који се односе на упис деце и

ученика

-правни послови који се односе на јавне набавке

-правни послови око уписа у судски регистар,

земљишне књиге и др.

Стални задаци

Секретар,

Директор,

Пом. дирек.

79

5.5. САВЕТ РОДИТЕЉА


-Разматрање извештаја о успеху и

дисциплини ученика за претходну годину;

-Предлагање свог преставника у стручни

актив за раз.планирање и друге тимове;

-Прелагање мере за осигурање квалитета

и унапређивање образ-васпитног рада;

-Сагледавање услова за рад школе и

проналажење начина за њихово

унапређивање,безбедност и заштиту деце

и ученика;

-Учествује у поступку предлагање

изб.предмета и у поступку избора

уџбеника;

-Давање сагласности на програм и

организовање екскурзије и наставе у

природи и разматра извештај о њиховом

остваривању;

-Разматрање предлога програма

образовања и васпитања,развојног

плана,годишњег плана рада,извештаје о

њиховом остваривању,вредновању и о

самовредновању;

Септембар

Чланови Савета

родитеља

Директор и помоћник

-Разматрање успеха и дисциплине

ученика и предлагање мера за њихово

унапређивање;

По завршетку

класификационих

периода


родитеља, управа

школе и ПП служба

-Предлагање представнике родитеља деце

у орган управљања;

- предлагање мере за осигурање квалитета

и унапређивање образовно-васпитног

рада;

- Учествовање у поступку прописивања

мера из члана 42. ( мере, начин и

поступак заштите и безбедности деце,

односно ученика за време остваривања

образовно-васпитног рада и других

акивности које организује установа, у

сарадњи са надлежним органом јединице

локалне самоуправе)



родитеља,

-Разматра намену коришћења средстава

остварених од донација и средстава

родитеља;

Према потреби Чланови Савета

родитеља,

Савет родитеља поред утврђених термина, а по потреби и на иницијативу директора може се

сазвати и мимо утврђених месеци.

80

ЧЛАНОВИ САВЕТ РОДИТЕЉА:

1 разред

1-1 Петровић Дарко

1-2 Станковић Емина

1-3 Миљковић Јасмина

2 разред

2-1 Маријановић Невенка

2-2 Трифуновић Срећко

2-3 Раденковић Марија

3 разред

3-1 Швиковић Дарко

3-2 Јенић Бојана

3-3 Војиновић Дражен

4 разред

4-1 Лукић Саша

4-2 Цветковић Мика

4-3 Миленковић Светлана

5 разред

5-1 Милошевић Саша

5-2 Цветковић Весна

5-3 Цветковић Весна

5-4 Павловић Виолета

5-5 Стевић Јасмина

6 разред

6-1 Седлић Небојша

6-2 Матић Милена

6-3 Јовановић Весна

6-4 Вујичић Надица

6-5 Лазић Јовица

7 разред

7-1 Радовановић Анита

7-2 Јовичић Александар

7-3 Додеровић Иавана

7-4 Ивковић Иван

7-5 Југослав Марјановић

8 разред

8-1 Антанасијевић Горан

8-2 Зоран Павловић

8-3 Савковић Јелена

8-4 Десивојевић Александар

8-5 Дејан Илић

81

ИЗДВОЈЕНА ОДЕЉЕЊА

ДРАГОВАЦ………. ..... 2 и 4………… Димитријевић Жељко

1 и 3………… Живковић Мирјана

ЖИВИЦА…………….. 2 и 4………… Живановић Југослав

1 и 3………… Милошевић Сања

БРЕЖАНЕ…………. 1 и 3………… Ђукић Милорад

2 и 4………… Ђорђевић Виолета

БАТОВАЦ………… 2 и 4………… Миловановић Млађан

1 и 3………….Стојановић Слађан

ДУБРАВИЦА……… 1 и 4…………Војиновић Давор

2 и 3…………Митић Невена

ЗАБЕЛА……………1,2,3 и 4…….Колаковић Ема

Председник Савета родитеља је Дражен Војиновић (3-3), а заменик је Саша Милошевић (4-1).

5.6. УЧЕНИЧКИ ПАРЛАМЕНТ

У овој школској години формираћемо са ученицима седмог и осмог разреда Ученички

парламент, у складу са Законом о основама система образовања и васпитања, чл. 105.

Парламент чине по два представника сваког одељења у школи (из седмог разреда по

два из сваког одељења: VII-1, VII-2, VII-3, VII-4, VII-5, и из осмог разреда такође по два из сваког

одељења: VIII-1, VIII-3, VIII-4, VIII-5, VIII-6, ). Укупно парламент наше школе чини 20 ученика.

VII-1

1. Младен Коларевић

2. Андреа Радовановић

VII-2

1. Петар Петровић

2. Ивана Јоцић

VII-3

1. Марко Крстић

2. Јана Томић

VII-4

1. Јелена Ђорђевић

2. Јована Миловановић

VII-5

1. Стефан Кукољ

2. Кристина Стојадиновић

VIII-1

3. Милош Марковић

4. Александра Митровић

VIII-2

1. Дуња Петровић

2. Ксенија Симоновић

VIII-3

1. Огњен Савковић

2. Невена Василевски

VIII-4

1. Вељко Ракић

2. Лазар Николић

VIII-5

1. Ксенија Најдановић

2. Михајло Илић

82

Парламент бира председника.

Ученички парламент ће се бавити следећим питањима:

1) давања мишљења и предлога стручним органима, школском одбору, савету родитеља и директору о:

правилима понашања у школи, мерама безбедности ученика, годишњем плану рада, школском

развојном плану, школском програму, начину уређивања школског простора, избору уџбеника,

слободним и ваннаставним активностима, учешћу на спортским и другим такмичењима и

организацији свих манифестација ученика у школи и ван ње и другим питањима од значаја за њихово

образовање;

2) разматрања односа и сарадње ученика и наставника, или стручног сарадника и атмосфере у школи;

3) обавештавања ученика о питањима од посебног значаја за њихово школовање и о активностима

ученичког парламента;

4) активног учешћа у процесу планирања развоја школе и у самовредновању школе;

5) предлагања чланова стручног актива за развојно планирање из реда ученика.

Парламент бира два представника ученика који учествују у раду школског одбора, односно

проширеног сазива школског одбора у складу са чланом 57. овог закона.

Ученички парламенти школа могу да се удруже у заједницу ученичких парламената.

Одговорни наставник: Маја Жигић.

VI ИНДИВИДУАЛНИ ПЛАНОВИ И ПРОГРАМИ НАСТАВНИКА

План и програм редовне наставе

План и програм допунске наставе

План и програм додатне наставе

План и програм изборне наставе

Индивидуални планови и програми наставника чине посебан део годишњег програма и чувају се у

школи.

83

VII ПЛАНОВИ И ПРОГРАМИ ВАННАСТАВНИХ АКТИВНОСТИ

7.1. ДРУШТВЕНО-ТЕХНИЧЕК, ХУМАНИТАРНЕ, СПОРТСКЕ И

КУЛТУРНЕ АКТИВНОСТИ

Месец активност -I разред

Септембар -акција солидарности са децом у стању

социјалне потребе

-уређење учионица,дворишта,парка и

игралиште

Октобар -обележавање Дечије недеље

-упознавање са Светским даном детета

-дечије стваралаштво

-дан за игру и спорт

-оплемењивање школског простора

Новембар -спортски сусрети

-биоскопска представа

-јесењи крос

Децембар -припреме за обележавање завршетка првог

Полугодишта

-организовање дочег Нове године

-акција „Поклон за непознатог ђака“

-Дан Светог Саве

-Зимске игре

Јануар

Фебруар -сусрети деце( село-град)

-изложбе

-конкурси (ликовни,литерарно

стваралаштво)

Март -ликовни радови на тему“За моју маму“

-„Игре без граница“

-обележавање Дана пролећ

Април -уређење школе и околине

-спортска такмичења и игре

Мај -презентација највреднијих облика

стваралаштва деце

-Дан изазова

Јун -обележавање завршетка школске године

-резултати и признања

84

План и програм слободних активности за II разред

Српски језик 13 часова

Ликовна култура 8 часова

Музичка култура 9 часова

Физичко васпитање 5часова

Месец Активности

-договор о раду сл.активности

-Покажи шта знаш-игра, песма,глума

Септембар -рецитујемо песме о раној јесени

-ликовни радови „Плодови ране јесени“-пано

Октобар -трим трчање

-припрема програма за Дан школе

-Текстови о Вуку Караџићу-Вук Караџић

сакупљач

народног блага

Новембар -Израда паноа о Вуку Караџићу

-песме које радо певамо

-јесењи крос-ко је најбржи

-драматизација текста „Лисица и гавран“

Децембар - „Добро вече суседице“,песме о новој години

-израда паноа о Новој години и Деда Мразу

Јануар-Фебруар -Химна о Светом Сави,Свети Сава

пано, ликовни и литерарни радови

-рецитујемо најлепше песме

„Школарке“и“Вите за“

_____________________________________________________________________

Март -пишемо.рецитујемо и певамо о мајци

-израда паноа о мајци

-трим трчање-ко је најбржи

Април-Мај -текстови о пролећу и Ускрсу,драмски приказ

-бирамо најлепше ускршно јаје изложба на

нивоу града

-песме о пролећу,певамо и свирамо

Јун -трим трчање-у здравом телу здрав дух

-за летњи распуст –пано

85

План и програм слободних активности за III и IV разред

Српски језик-Драмско-рецитаторска секција,литерарна: 13 часова

Ликовна култура-млади ликовњаци: 8 часова

Музичка култура-Хор: 9 часова

Физичко васпитање :5 часова

Месец Активности

Септембар -договор о раду ,избор секција

-ја знам- игра, песма,глума

-„Јесен нам дарује богате

плодове“текстови

-плодови ране јесени-пано

Октобар -Јесењи крос

-песме о јесењи

-Избор текстова из „Витеза“ и

„Нац.географије

-сцена и костими за драматизацију

текста“Подела улога “Видо Тартаља“за

ИВ раз.“А зашто он вежба“,Душан

Радовић III разред.

_____________________________________________________________________

Новембар -сакупљање природног материјала за

прављење икебане

-значај здраве хране за људску исхрану-

-читање састава поводом дана школе о

„Вуку Караџићу“

_____________________________________________________________________

Децембар -песме о Новој години , Деда мразу и зими

-израда украса и кићење јелке

Јануар-Фебруар -пишемо и рецитујемо о Светом Сави

-певамо химну о Светом Сави

-припрема паноа –Свети Сава

просветитељ и учи тељ

--___________________________________________________________________

Март -текстови о мајци и баки,ликовни радови

на те му: „Мајка је најдраже биће“

-пролећни крос

Април -пролеће,Ускрс,пано

-спортска такмичења у малом фудбалу

између одељења

Мај-Јун -певам и свирам своју песму-одељењско

86

такми.

-бирамо најбоље литерарне радове о

пролећу

-правимо икебане од свежег мајског цвећа

-програм за родитеље на крају II полуго.

План рада комисије за КУЛТУРНУ И ЈАВНУ ДЕЛАТНОСТ

АВГУСТ: Формирање Комисије и избор председника комисије.

СЕПТЕМБАР:Обележавање манифестације Здрава храна и

изложба радова.

ОКТОБАР-НОВЕМБАР: Обележавање Дана школе,

Организовање књижевне вечери.

ДЕЦЕМБАР – ЈАНУАР: Прослава Светог Саве.

ФЕБРУАР-МАРТ-АПРИЛ: Јавни наступ школе,

Фестивал младих.

ЈУН: Договор о обележавању хришћанских празника Спасовдан

и Тројице , празника Месне заједнице Бурјан.

87

7.2. СЕКЦИЈЕ

Кошарка

Наставни садржаји

Време трајања Носиоци активности

Вођење, додавање,

дриблинг, заустављање и

шут-основни став

8 часова

Милутиновић Миле,

Јовановић Бранислав,

Вјештица Марко

Двокорак леви и десни 6 часова

Комбинације у нападу и

одбрани

6 часова

Слободна игра

Усавршавање елемената

технике кроз игру

14 часова

Правила игре 2 часа

Стони тенис



Основни став-форхенд 6 часова

Миле Милутиновић и

Горан Милановић

Бекхенд 6 часова

Сервис 6 часова

Правила игре 2 часа

Игра 1:1 у пару 16 часова

Фудбал



Фудбал додавање, вођење

и пријем лопте

9 часова




Одбрана, чување играча 4 часа

Шут на гол 4 часа

Тактика, игра 12 часова

Фудбал игра 7 часова

Одбојка



Одбојкашки став,

одбијање прстима и

чекићем, сервис

9 часова




Блок 4 часа

Смеч 4 часа


Одбојка игра 7 часова

88

Рукомет



Вођење, додавање,

дриблинг, шут

9 часова




Рукомет одбрана, напад 4 часа

Комбинације у нападу и

одбрани

6 часова


Рукомет игра 5 часова

У току ове школске године планира се два рекреативна дана за ученике IV,V, VI, VII и VIII разреда –

базен у Кучеву. Оријентационо се планирају у првом полугодишту-децембар и у другом полугодишту-

фебруар месец.

План рада биолошке секције Редни

број Активност Носиоци активности Време


1. Формирање секције

Заједничко предлагање и усвајањеплана

и програма рада секције

Ученици од 5. до 8. разреда Септембар

2. Уређење кабинета биологије

Избор учионице са највише цвећа

Ученици од 5. до 8. разреда Септембар

3. Амброзија и други изазивачи алергија Ученици од 5. до 8. разреда Септембар

4. Обележавање дечије недеље Ученици од 5 .до 8 .разреда

„Пријатељи Чачалице“

Октобар

5. Припреме и изложба здраве хране Ученици од 1. до 8.разреда и

родитењи

Октобар

6. Укључивање у програм рециклаже

лименки

Чланови секције, наставник

биологије Сарадња са

локалним сакупљачима

секундарних сировина

Током

школске

године

7. Одржавањем цвећа у биолошком

кабинету,

o савладавањем техника

вегетативног размножавања

цвећа у школским условима,

o Упознавањем разновисности

хортикултурних биљака у

школском објекту и применом

информационе технологије.

Ученици 5.разреда, наставник

биологије

Током

школске

године

8. Израда накита, употребних предмета од

рециклираног материјала и изложба тих

радова


биологије

Током

школске

године

9. o Часови предававања о птицама , Ученици 6.разреда, наставник Током

89

o Гледање филмова о птицама,

o Израда кућица за птице и њиховим

постављањем на одговарајућа места у

у школском дворишту

биологије школске

године

10. Сачувајмо новогодишње јелке Чланови секције, наставник

биологије, „Пријатељи

Чачалице“

Децембар

11. Обележавање 22. Априла -Дана

планете Земље

Ученици , наставник


Чачалице“

Април

12. Израда зидних новина Израда паноа о

репродуктивном здрављу

Ученици школе 7., наставник

биологије

Мај

13. Светски дан заштите животне средине

5.јун -обележавање



Чачалице“

Јун

Новинарска секција

Основни циљеви Новинарске секције су да прати рад школе и о свему извештава-пише.

Кроз овај рад ученици ће се оспособљавати за рад у новинарству.

Септембар – октомбар:

Разговор о програму рада, припреме за издавање школског листа и обележавање 124-годишњице

рада школе.

Новембар: Извештаји о прослави Дана школе (фотографије, интервјуи, зидне новине...).

Децембар: Зима, Нова година, крај полугодишта: зидне новине, интервјуи (са лекаром, педагогом...)

Јануар – фебруар: Извештаји са прославе Савиндана. Сарадња са другим школама: размена информација.

Март – април: Праћење такмичења и извештавање о истим. Приперме за издавање школског листа (интервјуи,

бирање радова..).

Мај – јун: Издавање листа. Анфирмација кроз текстове најбољих ученика. Зидне новине: јавни наступ

школе (текстови, фотографије...).

Поред овога, Новинарска секција ће узети учешће у другим листовима, не само школским, и

писати о свему ономе што је битно у овој школи.

90

План и програм еколошке секције, V разред

1.Основни појмови екологије

С 1. Предмет изучавања екологије

Е 2.Станиште – биотоп

П 3. Животна заједница – биоценоза

Т 4. Екосистем- основни процеси

Е

М

Б

А

Р

2. Грађа биљака и животиња

О Н 1.Корен биљака – улога и значај

К О 2.Стабло биљака- докази функције

Т В 3.Цвет- двополни-једнополни

О Е 4.Лист израда паноа

Б М 5.Фотосинтеза- дисање- транспирација

А Б 6.Полно размножавање биљака

Р А 7.Клијање семена

Р

3.Значај биљака – биодиверзитет

Д 1.Скупњање лековитих биљака

Е 2.Израда паноа – лековите биљке

Ц 3.Гајење цвећа у учионици

Е 4.Услови гајења биљака

М 5.Нестајање биљних врста

Б 6.Израда паноа- угрожене биљне врсте

А

Р

План и програм еколошке секције, VI разред

1.Основни процеси у екосистему

Ф 1. Односи исхране

Е 2.Промене екосистема

Б 3. Животне заједнице

Р 4. Популација појам

У

А

Р

2. Популациона биологија

М 1.Бројност и густина

А 2.Наталитет- морталитет

Р 3.Бројност и густина

Т 4.Просторна организација

91

3.Последице уништавања природних екосистема

А 1. Глобалне промене

П 2. Последице глобалних промена

Р 3.Нестајање животињских врста

И 4. Проређене,ретке,угрожене врсте

Л

М 5.Израда паноа- угрожене врсте животиња

А 6.Заштита врста од индустријских загашивача

Ј 7.Гајење домаћих животиња

8.Однос према гајеним животињама

Рецитаторска секција ПРВО ПОЛУГОДИШТЕ:

Одабир талентованих ученика

Наступ на манифестацији `здрава храна`

Књижевно вече

Дан школе

Нова година

ДРУГО ПОЛУГОДИШТЕ:

Обележавање св.саве- дана духовности

Школско такмичење у рецитовању

Општинско такмичење

Школски фестивал

Учешће на манифестацијама у сарадњи са месном заједницом-

Спасовдан,тројица,дан планете земље.

План рада литерарне секције

Избор нових чланова;

Теме по слободном избору;

Наградни конкурс за Дан школе;

Обележавање недеље ,, Здрава храна '';

Књижевно вече;

Школска слава – Свети Сава;

Учешће на наградним конкурсима:

- Крв живот значи,

- Извор живе речи,

- Ђаци петаци,

92

- Шантићево перо,

- Веснино пролеће.

Јавни наступ школе;

7.3. ХОР И ОРКЕСТАР

Наставни садржаји-Хор Време трајања Носиоци активности

Аудиција- рад на вокализацији септембар

Павловић Гордана

Марија Ивковић

„Боже правде“химна

Ово је Србија

Говорна фуга

Химна Вуку

Обрада забавних песама

Што се боре мисли моје

Српска азбука Током школске

године Наставни садржаји-Оркестар:

Валцер из балета Успавана лепотица

На лепом плавом Дунаву

Шушти шусти бамбусов лист

Мали хор:

Деца света

Нек сва љубв сја

Бибиди-бибиду-бу

Учешће на прославама током школске године

Новембар, јануар, по

потреби, Фестивал

младости

7.4. ДОДАТНИ ВАСПИТНО-ОБРАЗОВНИ РАД

Циљ додатног рада је побољшати и проширити способности и знања ученика који показују

додатна интересовања за одређене садржаје. Додатни рад се организује за ученике који показују

посебна интересовања и испољавају изразите способности за поједине наставне области са по једним

часом недељно током целе године.

Додатна настава ће се организовати за ученике од IV - VIII разреда који исказују посебна

интересовања и испољавају изузетне способности за поједине области чије садржаје могу потпуније и

шире савладати него што је наставним програмом предвиђено.

7.5. ДОПУНСКА НАСТАВА

Допунска настава организује се од I доVIII разреда. Циљ допунске наставе је помоћи ученицима да

усвоје знања како би лакше пратили садржаје редовне наставе предвиђене наставним планом и

програмом. Допунска настава намењена је ученицима који повремено заостају у раду, због

93

неуједначеног претходно стеченог знања, различитих способности ученика, дужег

одсуствовања са наставе из оправданих разлога.

Допунска настава за ученике у разредној настави изводиће се из српског језика и математике, са по

једним часом недељно током целе године.

Допунска настава за ученике у предметној настави изводиће се из предмета: српски језик, француски

језик, енглески језик, физика, математика, историја, географија, биологија и хемија.

7.6. КОРЕКТИВНИ РАД СА УЧЕНИЦИМА

ПЛАН И ПРОГРАМ КОРЕКТИВНОГ РАДА ЗА I РАЗРЕД

Предмет Садржај Време

реал. Носиоци

СР

ПС

КИ

ЈЕ

ЗИ

К

1.Идентификација уч. који имају одређене сметње које

отежавају успешно праћење наставе;

2.Глас, реч, реченица-уочавање структуре речи-

реченице код деце која имају сметње у изговору

појединих гласова-вежбање изговора гласова на

почетку, у средини и на крају речи;

3.Изговарање гласа-начин изговарања:изговор гласа Р;

правилно изговарање гласова: М,Н,С,Л,Љ,Ђ,Ћ,Х,Ш,Ф;

4.Вежбање у писању речи које почињу словима које

тешко изговарају;

5.Корекција писања слова-исправке-правилно

уочавање,показивање и начин писања слова;

6.Читање текстова са посебним инсистирањем на

правилном изговору свих гласова у речи.

IX – VI

наставник,

ППслужба

МА

ТЕ

МА

Т. 1.Корекција-оспособљавање ученика да уоче

разлике: боја, облик и величина

2.Правилно писање и изговарање бројева (наопако

писање бројева)

3.Уочавање промена:сабирање и одузимање

4.Графичко приказивање цифара

IX – VI

наставник

ППслужба

ФИ

ЗИ

ЧК

О

ВА

СР

ИТ

АЊ

Е 1.Вежбе правилног дисања: кроз нос и уста

2.Јачање дела мишића или склопа мишића где су

уочене деформације

3.Јачање делова који су ослабили због неког

оштећења

4.Укључивање ученика у све видове активности у

складу са њиховим способностима

IX – VI

наставник

ППслужба

94

ПЛАН И ПРОГРАМ КОРЕКТИВНОГ РАДА ЗА II и III РАЗРЕД



СР

ПС

КИ

ЈЕ

ЗИ

К

1.Корекција изговора гласова: Р, Ш, С, Л,

Љ, и сл.

2.Корекција наглашавања и изговарања

речи;

3.Отклањање уочених грешака и

недостатака приликом писања (глас који се

тешко изговара често се не пише);

4.Корекција ученичких недостатака: у

читању, наглашавању,изговарању сваког

гласа;

5.Корекција-читање-писање и слободно

препричавање

X – VI

наставник

ППслужба

МА

ТЕ

МА

ТИ

КА

1.Правилно писање и изговарање

одређених цифара;

2.Сабирање, одузимање, множење и

дељење - сличности и разлике;

3.Вежбе-правилна употреба прибора за

цртање (два троугла,лењир, троугао и сл.);

4.Рад на изради текстуалних задатака

IX – VI

наставник

ППслужба

ФИ

ЗИ

ЧК

О

ВА

СР

ИТ

.

1.Отклањање уочених недостатака код

правилног држања тела, трчања и ходања;

2.Правилно дисање- вежбање;

3.Јачање кичменог стуба,леђних и

трбушних мишића

IX – VI

наставник

ППслужба

ЛИ

К.

КУ

ЛТ

. 1.Уочавање боја-правилно именовање и

употреба боја;

2.Сређивање боја (топле-хладне);

3.Перспектива-простор

IX – VI

наставник

ППслужба

95

ПЛАН И ПРОГРАМ КОРЕКТИВНОГ РАДА ЗА V и VI РАЗРЕД



СВЕ

НАСТАВНЕ

ОБЛАСТИ

1.Идентификација ученика са

исподпросечним психофизичким

развојем IX-X

предм.наст

пед.псих.

СВЕ

НАСТАВНЕ

ОБЛАСТИ

1.Оспособљавање наставног особља и

родитеља за допунски рад током

шк.год.

педагог,

психолог

НАСТ.ПРЕД.ГД

Е ЈЕ ПРЕД.Д.Н.

1.Индивидуализација наставе кроз

допунски рад

током

шк.год.

предм.наст

НАСТ.ПРЕД.

ГДЕ ЈЕ

ПРЕД.Д.Н.

1.Помоћ у савладавању тешкоћа при

преласку са разредне на предметну

наставу

IX-X предм.наст

НАСТ.ПРЕД.

ГДЕ ЈЕ

ПРЕД.Д.Н.

1.Укључивање ученика са

психофизичким тешкоћама у колектив током

шк.год.

предм.наст

разр.стар.

ППС

СВЕ

НАСТАВНЕ

ОБЛАСТИ

1.Усмеравање и припремање ученика

за правилну примену стечених знања током

шк.год.

разр.стар.

ППС

предм.наст

ФИЗИЧКО

ВАСПИТАЊЕ

1.Даља корекција већ утврђених

физичких недостатака

током

шк.год.

наст.физ.

васп.

ФИЗИЧКО

ВАСПИТАЊЕ

1.Превенција и ублажавање психичких

сметњи ученика са психо-физичким

тешкоћама

током

шк.год.

психолог

школе

96

7.7. ПЛАН И ПРОГРАМ ИЗВОЂЕЊА ЕКСКУРЗИЈЕ И НАСТАВЕ У ПРИРОДИ

Разред Релација

Образовно-васпитни

и здравствени

циљеви и задаци:

Време трајања и


екскурзије

Носиоци

предвиђених

садржаја и

активности

Начин финансирања

ПРВИ РАЗРЕД

Пожаревац- Јагодина-

Пожаревац (аква парк,

музеј воштаних фигура,

ЗОО врт)

Упознавање нових

крајева наше околине,

стицање нових

сазнања о ближој и

даљој прошлости,

култури и обичајима

становништва.

Развијање родољубља,

неговање другарства,

пријатељства и

узајамног поштовања

међу ученицима

формирање

хигијенских навика.

мај, јун, један дан.

Директор школе,

одељенске старешине,

родитељи

родитељи ученика

ДРУГИ РАЗРЕД

Пожареац-Београд-

Пожаревац (ЗОО врт

вожња бродом,

Калемегдан)

Уочавање различитих

врста насеља,

упознавање облика

рељефа и

хидрографије

браничевског краја,




родитељи.


97

оспособљавање за

оријентацију у

времену и простору,

стицање знања о

културној баштини,

упознавање начина

живота и рада људи

овог краја; запажање

специфичности

саобраћаја,

изграђивање

еколишких навика,

оспособљавање за

правилно понашање у

групи..

ТРЕЋИ РАЗРЕД

Пожареац-Топола-

Аранђеловац-

Буковичка Бања-

Пожаревац

Проучавање објаката и

феномена у природи,


живота и рада људи,

развијање позитивног

односа према

културним,

историјским и

естетским

вредностима.




родитељи.


98

ЧЕТВРТИ

РАЗРЕД

Пожареац-Топола-

Аранђеловац-

Буковичка Бања-

Пожаревац

Проучавање објаката и

феномена у природи,


живота и рада људи,

развијање позитивног

односа према

културним,

историјским и

естетским

вредностима




родитељи.


ПЕТИ РАЗРЕД

Пожаревац-Топола-

Буковичка бања-

Бранковина-

Дивчибаре-

Пожаревац

Савлађивање и

усвајање дела

наставног програма

упознавањем појава и

односа у непосредној

средини. Проучавање

објеката у природи,

упознавање живота и

рада људи, развијање

позитивног односа

према националним,

естетским и културним

вредностима, уочавање

узрочно последичних

односа у конкратним

условима.

октобар, два дана



родитељи.


99

ШЕСТИ РАЗРЕД

Пожаревац-

Крагујевац-

Златибор (Сирогојно)-

Мокра Гора-

Пожаревац




непосредним


односа у природној и

друштвеној средини,

упознавање културног

наслеђа као и

рекреативно

здравствени опоравак

ученика.

октобар, два дана



родитељи.


СЕДМИ РАЗРЕД

Пожаревац-Опленац-

Крагујевац-Жича-

Врњачка Бања-

Јагодина-Пожаревац












ученика.

Октобар, два дана.



родитељи.


100

ОСМИ РАЗРЕД

Пожаревац- Фрушка

Гора- Сремски

Карловци-

Петроварадин- Нови

Сад- Суботица-

Палић- Пожаревац












ученика

Октобар, два дана



родитељи.


101

Наставници актива 2.3.4. разреда планирају да у оквиру школске године изведу и два полудневна

излета у граду : Етно село-Тулба и Чачалица и ближа околина града.

У сарадњи са наставницима физичке културе ученици 4. разреда ићиће на базен у Кучево у 1. и у 2.

полугодишту.

НАСТАВА У ПРИРОДИ

за други, траћи и четврти разред

Образовно-васпитни и здравствени циљеви и задаци:

Упознавање нових крајева, стицање нових сазнања о ближој и даљој прошлости, о облицима рељефа

култури и становништву Србије. Неговање другарства, пријатељства, и узајамног поштовања.

Формирање хигијенских навика.

Планирани обухват деце:

Ученици трећег разреда од 80-100%

Носиоци предвиђених садржаја и активности:

Директор школе, одељенске старешине и родитељи. Реализацији наставе у природи могу се

придружити и заинтересовани учитељи и родитељи деце подручних одељења.

Време трајања и реализације наставе у природи:

Октобар или мај, 7 дана.

Техничка организација:

Директор школе, одељенске старешине, родитељи.

Начин финансирања: родитељи ученика

102

VIII ПОСЕБНИ ПЛАНОВИ И ПРОГРАМИ ОБРАЗОВНО-ВАСПИТНОГ РАДА

8.1. ПРОГРАМ УНАПРЕЂЕЊА ВАСПИТНО-ОБРАЗОВНОГ РАДА

Подручје рада Садржаји Носиоци активности Време реализације Евалуација

Настава

-Корелација старих и нових

(традиционалних и активних) наставних

метода,облика рада и активности

-Корелација различитих предмета

-Корелација савремених и

традиционалних наст.средстава

-Индивидуализација

наставног процеса

-доследна примена свих дидактичких

принципа

-организација часова самосталног рада

ученика

-Оспособљавање за самообразовање

-Кабинетска настава,специјализоване

учионице

-Консултације и заједнички рад

појединих стручних већа

-Размена искуства у области примене

метода активног учења

-Повезивање наставних садржаја са

актуелним проблемима и дешавањима

-План коришћења медијатеке

-Омогућавање презентације продуката

Наставници



Натавници



Наставници и ПП

служба


ПП служба,управа

школе и натавници

Инструктори

АУН и наставници

Током школске

године

Током школске

године

Током шк.год.



Током шк.год

По плану


Према распореду

одржавања

Према интересова-њу

наставника

Током шк. год.

По плану

Посета часова-ПП служба

и управа школе

Тематски тестови

Упитници

Посета часова

Посета час. и скала

процене

ПП служба

Анкете и интервј

Анализа успеха

Продукти рада

Презентаци-ја часова

103

рада и размене искуства

-Рад са даровитим ученицима


Већа и тим за самовред.

ПП служба и стручна

већа

ПП служба и


На крају класифик.

периода

По плану

Провера нивоа корелације

Увид у докум.

Увид у докум.

Увид у документац.

Ваннаставне


-Оспособљавање ученика за практичну

примену наученог

-Формирање вештина и навика

савременим облицима и средствима рада

-Осавремењивање услова рада

-Сарадња са друштвеном средином

-Изграђивање самосталности и

самопоуздања код ученика



Управа школе и локална

зај.

Наставници и ученици

ПП служба и




По плану

По плану


Школска такмичења

Праћење степена

усвојених вештина

Реализација плана


Учешће на излож. и

приредбама

Стручни органи

-Формирање базе података о струч.

усавршавању наставника

-Интерно стручно усавршавање

-Рад са менторима

-Организовање рада на примени

програма за које су наставници прошли

обуку

-Праћење и вредновање

Тим за струч.усавр.

Стручна већа

Менторски тим

ПП служба

Тим за самовреднова.


По плану

По плану

По плану

База података



Примена програма


104

-Планирање дањег усвршавања у оквиру

уже стручних семинара

-Осмишљавање програма стручног

усвршавања

Стручна већа

Тим за креирање

стр.усавршав.

Према акционом

плану

У предвиђ.

терминима


Учешће на семинарима

Одобрени програми стр.

усврш.

Органи управљања

-Већа сарадња са институцијама у лок.

заједници које могу да допринесу

унапређивању образовно-васпитног рада

школе

-Покретање акција у школској средини

-Интезивнији рад на маркетингу школе

-Израда акционог плана за побољшање

услова


Школски одбор и Савет

родитеља

Шк.одбор

Шк. одбор




Почетак шк. год.

Анализом резултата

Успешност акција

Боља информисаност


105

8.2. АКЦИОНИ ПЛАН ИМПЛЕМЕНТАЦИЈЕ ПРОГРАМА ПРОФЕСИОНАЛНЕ ОРИЈЕНТАЦИЈЕ

ЗАДАЦИ АКТИВНОСТИ НОСИОЦИ


МЕТОДЕ И

ТЕХНИКЕ РАДА

ВРЕМЕ ИЗВОРИ ДОКАЗА ОЧЕКИВАНИ

РЕЗУЛТАТИ

Припремне


Формирање тима за ПО - Директор Размена

Одлучивање

Август и

септембар 2013.

године

- Увид у документацију

школе

Оформљен је тим за ПО од 8

члана.

Договор о даљем раду - Тим за ПО Састанци

Август и


године


школе

Постигнут је договор о

задужењима.

Информисање

свих

интересних

група о ПО

Упознавање

Наставничког већа, вођа

стручних актива и

одељенских старешина

7. и 8. разреда са ПО

- Тим за ПО

- Директор школе

Излагање

Презентација


године


школе

- Записник са седнице

Наставничког већа

Наставничко веће, стручни

активи и одељенске старешине

су упознати са ПО.

Упознавање ученика 7.

разреда са ПО

- Тим за ПО

- Одељенске старешине

ученика 7. и 8. разреда

- Ученици 7. и 8. разреад

Излагање



године


школе

- Дневник

Ученици су упознати са ПО.

Упознавање родитеља

ученика 7. разреда са

ПО

- Тим за ПО

- Одељенске старешине

- Ученици 7. и 8. разреад

Излагање



године


школе

- Дневник

Родитељи ученика су упознати

са ПО.

Израда школског кутка

за ПО

- Тим за ПО

- Вршњачки тимови

Излагање


Изложба

У току целе



школе

- Белешке ученика

Направљен је школски кутак за

ПО

Промоција ПО - Сви запослени у школи Излагање


Сајт

Facebook


школске говине


школе

- Медији

Школа је промовисала програм

ПО у медијима и у оквиру

сарадње са локалном

средином.

Израда плана и

програма ПО

Прављење плана и

програма реализације

ПО за ученике 7. и 8.

разреда.

- Тим за ПО

-Одељенске старешине

ученика 7. и 8. разреда

План акције Август 2013.

године


школе

Тим за ПО је у сарадњи са

одељенским старешинама

направио план и програм

реализације ПО за ученике 7. и

8. разреда.

Измене и допуне

школских докумената

- Тим за ПО

- ПП служба

- Директор

Ревидирање

докумената

Август и


године


школе

У Годишњи план рада школе и

Школски програм унете су

промене и допуне које се

односе на пројекат ПО и

акциони план имплементације

пројекта

106

Имплемента-

ција програма

ПО

Обука ученика 7.

разреда за ПО


- Ученици 7. разреда

- Тим за ПО

-Предметни наставници

Излагање

Презентације

Радионице




школе

- Дневник

Ученици 7. разреда пролазе

обуку за ПО кроз часове

одељенске заједнице и

различите наставне предмете.

Обука ученика 8.

разреда за ПО

- Тим за ПО


- Ученици 8. разреда


Излагање

Презентације

Радионице




школе

- Дневник

Ученици 8. разреда пролазе

обуку за ПО кроз часове

одељенске заједнице и

различите наставне предмете.

Примена знања ученика

о ПО: Реализација

интервјуа, реалних

сусрета, уличних акција,

манифестација и

информисања

- Ученици

- Тим за ПО



Излагање

Интервјуисање

Контакти школама

Претраживање

интернета

Посете

Јануар-мај 2014.

године


школе

- Анализа стања


-Реални сусрети са средњим

школама

-Сајам образовања

-Реални сусрети – обилазак

предузећа

Доношење одлуке

ученика 8. разреда о

даљем школовању

- Ученици

- Тим за ПО


- Родитељи

Одлучивање

Саветовање

Мај и јун 2014.

године

- Анализа стања


Ученици 8. разерда донели су

ваљану одлуку о даљем

школовању.

Евалуација Реализација евалуације

за школску 2013/14.

годину

- Ученици

- Тим за ПО


- Родитељи

Анализирање

Размена

Доношење закључака

Мај-август 2014.

године

- Спискови ученика са

уписа у средње школе

Тим за ПО је анализирао

досадашњи рад на основу

података са уписа ученика у

средње школе.

Писање извештаја за

школску 2013/14.

годину

Размена


Извештавање

Јун-септембар

2014. године

Тим за ПО је поднео извештај

Наставничком већу,

Педагошком колегијуму,

Савету родитеља и Школском

одбору за школску 2013/14.

годину.

107

ПЛАН РЕАЛИЗАЦИЈЕ ПРОГРАМА ПРОФЕСИОНАЛНЕ ОРИЈЕНТАЦИЈЕ ЗА 7. и 8. РАЗРЕД

Реализатор Назив радионице Могућ начин реализације Време реализације Разред


српског

језика

Самоспознаја: Ја о себи – У свету


Говорна или писмена вежба: „Ово сам ја“ Презентација

Септембар-новембар 7.

Самопроцена и туђа процена Уводни разговор: Шта је то у чему уживате? У чему сте

најбољи?

Игра хармоника Рефлексија: Како ме други виде?

Септембар-новембар

Самоспознаја: Ја о себи У свету


Говорна или писмена вежба: „Ово сам ја“


Мој живот за 10 или 15 година Говорна или писмена вежба: „Ја за 15 година“ Септембар-новембар


енглеског

језика

Самопроцена и туђа процена Асоцијације на тему „Ја за 15 година“ Разговор или састав на тему: „Ја за 15 година“

Септембар-новембар 7. Могућности запошљавања у мом

животном простору

Писање састава: „Идеална школа какву желим“ Децебар-фебруар

Препознавање стереотипних улога

полова

Подела на групе извлачењем картица интересовања. Игра: За и против изречених тврдњи


Децембар-март 8.


ликовне

културе

Жеље, интересовања, склоности Израда колажа „Ово сам ја“ Септембар-новембар 7.

Моје способности Настави реченицу „Ја сам...“

Цртање аутопортрета Галерија аутопортрета

рефлексија


Могућности запошљавања у мом

животном простору

Ученици по групам праве рекламе за средњу школу коју добију.

Децебар-фебруар

Мој живот за 10 или 15 година Ликовни рад: „Ово сам ја“ Септембар-новембар 8. Проверавам свој профил личности у

односу на своје кључне квалификације

и социјалне компетенције

Креирање пирамиде вредности

ИЛИ

Израда плаката са пирамидом људских вредности и

компетенција потребних у савременом свету рада (рад у групама)

Децембар-март


грађанског

васпитања

Жеље, интересовања, склоности Представљање својих интересовања Индиви.рад на портфолију

Процењивање степена интересовања


Моје способности Упутство за рад

Пролажење пута способности по станицама Повратна информација и рефлексија


Образовни систем: школе у мом граду, Игра: „име и занимање“

Рад на Обрасцу 8 и 8а Децебар-фебруар

108

у мом округу; Профил захтева за

школовање

Наставниково излагање о савременом свету рада

Проверавам свој профил личности у

односу на своје кључне квалификације

и социјалне компетенције

Рад на Обрасцу 3а – графикон интересовања


ИЛИ Подела на групе извлачењем картица интересовања.

Игра: За и против изречених тврдњи


Децембар-март 8.

Профил личности – школски, односно

профил захтева занимања

Школа какву желим у односу на моја интересовања, потребе,

способности – Ученици попуњавају Портфолио на 17. страни Децембар-март


техничког

образовања

Области рада, квалификациони оквири Ученици помоћу материјала са претходне радионице

графички приказују повезаност области рада и занимања. Децебар-фебруар 7.


информатике

Образовни систем: школе у мом граду, у

мом округу; Профил захтева за

школовање

Ученици исписују могуће изворе информација о школама и занимањима (проналзе школе на интернету)

Писање неколико реченица о по њима најбољем извору

информација

Ученици читају задатке

Децебар-фебруар 7.

Биографије занимања Ученици на сајту poslovi.infostud.com/info/opisi-zanimanja

проналазе неколико жељених занимања и праве белешке о жељеним занимањима (опис посла, радни услови, пожељне

квалификације и особине, оспособљавање и запошљавање).

Март

Информације о новим структурама и

новим захтевима у свету рада и занимања

за обуку

Ученици на интернету проналазе податке о средним школама и попунајвају Портфолио на стани 16.

Децембар 8.

Одељенске

старешине

Професионална оријентација и

договарање о начину рада

Родитељски састанак Септембар 7.

Области рада, квалификациони оквир Игра: Азбука занимања

Групни рад: Повезивање области рада са занимањима (Образац за копирање 10а)

Повратна информација и разговор

Новембар

Занимања и улоге полова: предрасуде и

чињенице

Подела на групе извлачењем картица интересовања. Игра: За и против изречених тврдњи

Игра: Глумимо занимања


Децебар-фебруар

Учење по станицама: Пут способности –

поређење личних способности са

захтевима школовања и струке

Ученици на основу претходних радионица праве листу жеља образовних профила (коју школу и који смер желе да упишу и

којим занимањем желе да се баве).

Март

Припрема за реалне сусрете Припрема питања која ће постављати експертима приликом Април

109

интервјуа, објашњење ученицима како ће водити белешке са

реалних сусрета, давање упутства ученицима о понашању у

предузећима која ће обићи.

Размишљање о аргументима ЗА и

ПРОТИВ жељеног школовања и

занимања

Ученици на основу реализованих реалних сусрета праве нову листу жеља образовних профила (коју школу и који смер желе да

упишу и којим занимањем желе да се баве).

Разговор о професионалној оријентацији: Да ли им је ПО помогла или не? Шта им се највише свидело и шта им је користило?

Мај

Професионална оријентација и

договарање о начину рада

Родитељски састанак Септембар 8.

Проверавам своја интересовања,

способности, подесности, страховања и

наде и размишљам о свом животном

планирању

Ученици попуњавају Образац 2 Разговор о попуњеној анкети


Октобар-новембар

Селективна анализа информативног

материјала о жељеним школама, односно,

могућностима каријере у односу на


Подела на 7 група извлачењем картица средњих школа

Игра: Назив занимања на почетно слово имена

ИЛИ Израда рекламе за средњу школу на основу добијеног

информативног материјала

Презентација радова и рефлексија

Фебруар-март

Припрема за реалне сусрете Припрема питања која ће постављати експертима приликом

интервјуа, објашњење ученицима како ће водити белешке са

реалних сусрета, давање упутства ученицима о понашању приликом реализације реалних сусрета.

Април

Још једном проверавам свој профил

личности, своја реална искуства и

спознаје за профилом захтева жељене

школе

Ученици на основу реализованих реалних сусрета праве нову

листу жеља образовних профила (коју школу и који смер желе да

упишу и којим занимањем желе да се баве) и постављају своју одлуку на линију процене од 0 до 100%.

Мај

Доношење одлуке На родитељском састанку ученици износе своје одлуке око даљеш школовања и добијају последња упутства око уписа. Родитељи

износе своје мишљење о даљем школовању своје деце.

Мај-јун

110

8.3. ПРОГРАМ ЗДРАВСТВЕНЕ ЗАШТИТЕ УЧЕНИКА

ПРОГРАМ ЗДРАВСТВЕНЕ ПРЕВЕНЦИЈЕ

Раз. Теме Садржај Време

реализ.

Носиоци


I

Лична

хигијена

Хигијена је кад си чист

Зашто вежбамо своје тело? IX Учитељ

Заразне

болести

Како и зашто човек оболи? IX Лекар

Становање Хигијена и понашање у стану

Уређење учионице и дворишта IV Учитељ

Одмор,

рекреација,

повреде

Игра и како се сачувати од

повреда IX,X,III Учитељ

II

Лична

хигијена

Наше тело

Да ли бринеш о својој кичми

Здрави зуби

X, XI

Учитељ

Стоматолог

Заразне

болести

школ.детета

Понашање у школској средини

"Без ваздуха нема даха" I, II Уитељ

Становање Стан и хигијенске навике II Учитељ

Исхрана Правилна и неправилна исхрана III Учитељ

Одмор "Пола здравља чисто тело,

фискултура здравље цело" V Учитељ

III

Здравље и како

га унапређ.

Лична хигијена

Исхрана, рад,становање и други

услови за очување здравља

IX Учитељ

Заразне

болести

Настајање и ширење заразних

болести X Лекар

Исхрана Здрави зуби и животне

намирнице I Стоматолог

Здрава средина

Штетност пушења по здравље

Разговор о односима старих и

младих

III

IV

Учитељ

Одмор и

здравље

Гимнастика. "Шта ја радим да

бих очувао своје здравље"

Како провести летњи распуст

V

VI

Учитељ

IV

Хигијена и

здравље

Лична хигијена и хигијенске

навике

Раyговор о значају здравих зуба

IX

X

Учитељ

Стоматолог

Заразне

болести

Путеви преношења заразних

болести и мере заштите

Цревни паразити код деце

XI Лекар

Болести

зависности

Радионице из области пушења и

алкохолизма V ППС

Однос између

полова

На прагу пубертета VI ППС

V Хигијена у

породици и

Култура становања, еколошко

понашање у кући, школи и

IX

Одељенски

старешине

111

локалној

средини

широј средини

Конкретне активности на

уређењу учионице, школског

дворишта и спортских терена

По

потреби

и еколошка

секција

Социјално

васпитање

Психофизичке одлике

предпубертета

Радионице из области болести


IX

ППС

Одељенски

старешине

Еколошка

исхрана

Здрава храна, здрав начин

исхране VI

Одељенски

старешина

VI

Социјално

васпитање

"Наговорили су ме"

"Кад станем у туђе

ципеле"(радионице)

Писање приче на тему "Правила

и шта би се догодило да их

нема"

IX и X Одељенски

старешине

Одмор и

здравље

Колико се бавимо спортом

Начин организовања слободног

времена

XI

XII

Одељенски

старешине

Хигијена у

школи и

локалној

средини

Конкретне акције на уређењу

учионица, школских дворишта и

спортских терена

По плану

и потреби

Помоћник

директора

и одељ.

старешина

VII

Проблеми

одрастања

Конфликти и шта са њима

Потребе и мотиви

човека(забране, конфликти,

адаптивна понашања)

X

XI

ППС

ППС

Болести


Радионица из ове области XII

ППС и

одељ.ст.

Заштитимо

човекову

средину

Конкретне акције на уређењу

учионица, школских дворишта и

спортских терена

По плану

и потреби

Пом.дир. и

одељенски

старешина

VIII

Планирање

породице

"Моја будућа породица"

(радионица)

Зрелост за ступање у брак

XI

III

ППС

Болести завис. Радионице из ове области IV ППС

Заразне

болести

Дрога и СИДА

Како се заштитити од СИДЕ

„Заштита репродуктивног

здравља младих“-предавање

V

XII

Лекар

Саветовали

ште за

младе

„Повезивање са другим институцијама које могу

да помогну у решавању проблема младих“ XII

Саветовали

ште за

младе

112

8.4. ПРОГРАМ СОЦИЈАЛНЕ ЗАШТИТЕ

Школа остварује редовну сарадњу са Центром за социјални рад и Црвеним крстом и учествује у

свим акцијама прикупљања средстава за ученике из осетљивих група. Активности које се у оквиру

социјалне заштите реализују су:

- Обезбеђивање бесплатних уџбеника и школског прибора

- Прикупљање новчаних средстава, у виду добровољних прилога, као помоћ ученицима из

материјално најугроженијих породица

- Обезбеђивање бесплатне ужине

Поред наведених активности, Школа сарађује са Центром за социјални рад у смислу давања

извештаја и мишљења о ученицима који су обухваћени социјалним програмом.

8.5. ПРОГРАМ ЗАШТИТЕ ЖИВОТНЕ СРЕДИНЕ

ПРОГРАМСКИ САДРЖАЈ НОСИОЦИ ПОСЛА ВРЕМЕ

Основни појмови екологије обезбеђују

схватање суштине еколошких садржаја -

предавања

наст. биологије,

одељењскестарешине


Уређење школског дворишта

Обележити 4. октобар - Дан животиња

Рециклажни пројекти


одељењске старешине

Октобар 2014.

Обележити Дан пролећа

Акција уређења школског дворишта



Март 2015.

Обележити 7. април - Светски дан здравља

– ликовни радови

Обележити 22. април – Дан планете Земље

наст. биологије, наст.

Ликовне културе, наст.

географије

Април 2015.

Обележити 5. јун - Дан заштите животне

средине



Мај, Јун 2015.

113

8.6. ПРОГРАМ ШКОЛСКОГ СПОРТА И СПОРТСКИХ


Остварује се кроз следеће активности:

Време реализације Активности Носиоци реализације

Октобар 2014. Крос РТС-а Директор школе учитељи и

наставници физичке културе

6.до12.10.2014. Акривности током Дечије

недеље

учитељи и наставници

физичке културе

Током године Спортске секције наставници физичке културе

Октобар 2014. Јесењи крос учитељи и наставници


2. новембар 2014. Светосаваки куп у шаху Удружење шахиста

браничевског округа

Децембар 2014.и фебруар

2015.

Рекреација на затвореном

базену Кучево

наставници физичке културе

Мај 2015. Пролећни крос учитељи и наставници


8.7. ПРОГРАМ КУЛТУРНИХ АКТИВНОСТИ


Време реализације Активности Носиоци реализације

Септембар 2014. Обележавање манифестације

Здрава храна

Комисија за Културну и

јавну делатност

Октобар-новемвар 2014. Обележавање Дана школе,

организовање књижевне вечери

Директор, Комисија за

Културну и јавну делатност

Децембар 2014.-јануар 2015. Прослава Дана духовности,

Светог Саве



Јануар-фебруар-март 2015. Јавни наступ школе, Фестивал

младих



22.04.2015. Обележавање Дана планете Комисија за Културну и

јавну делатност

Јун 2015. Обележавање хришћанских

празника Спасовдана и Тројице,

Празник Месне заједнице Бурјан



У току године Посета Народном музеју у

Пожаревцу и Градској галерији

„Милена Павловић Барили“



У току године Посета историјском комплексу

„Пожаревачки мир“



У току године Посета Виминацијуму Директор, Комисија за


У току године Посета Вуковом и музеју

Доситеја Обрадовића



114

8.8. ПРОГРАМ САРАДЊЕ СА ПОРОДИЦОМ Остварује се кроз следеће активности:

Подручје рада Време


Носиоци активности Праћење

Редовни и општи родитељски састанци На свим клас.

периодима и


Одељенске старешине

ППС

директор и

помоћници

Увид и евиденцију

и извештаје са рс.

Саветодавни рад са родитељима

(рад у мањим групама, индивидуални

саветодавни рад)

Током шк.

године


ППС

Увид и евиденцију –

дневник рада ,

евалуациони лист

родитеља

Савет родитеља( учествовање у доношењу

свих битних одлука у школи)

На свим клас.

периодима и



родитеља

Записници са седница


Током шк.

године

Председник и

представници Савета

родитеља

Записници са седница

Акције у организацији школе

(уређење дворишта у свим МЗ, активности

у оквиру Дечје недеље, едукације за

родитеље, изложбе, приредбе...)

Током шк.

године


ППС, директор и

помоћници и

родитељи

Извештаји и аудио-

видео записи

Анкетирање родитеља, односно старатеља,

у погледу њиховог задовољства

програмом сарадње са породицом и у

погледу њихових сугестија за наредно

полугодиште

На крају сваког

полугодишта


ППС, директор и

помоћници и

родитељи

Извештаји

8.9. ПРОГРАМ САРАДЊЕ СА ЈЕДИНИЦОМ ЛОКАЛНЕ САМОУПРАВЕ



реализације Организације и институције

Активности у оквиру Дечје недеље( посета

председнику, приредбе и изложбе)

Октобар

СО, градска библиотека,

вртић, центар за културу

Обезбеђивање бесплатних уџбеника, ужине и

Новогдишњих и Ускршњих поклона Септембар-децембар СО, Удружење предузетника

Побољшање услова рада школе Током школске године СО, МЗ

Учешће заједничким пројектима (Школско разв.

планирање, инклузивно образовање...) Током школске године СО, НВО, Удружење Рома

Изложбе, представе, уметничке колоније Током школске године Центар за културу, аматерско

позориште

Спортска такмичења Током школске године Сви спортски клубови

Хуманитарне акције Током школске године Црвени крст и Центар за

соц.рад,

Реализација обевезног дела наставног плана и

програма и ваннаставних активности Током школске године библиотека, спортски терени

Професионална орјентација Током школске године Средње школе, Служба за

запошљавање

Школски маркетинг Током школске године Школски Тим

115

8.10. ПРЕВЕНЦИЈА МАЛОЛЕТНИЧКЕ ДЕЛИКВЕНЦИЈЕ

Поље рада Раз. Носиоци

акт.

Време

реализ. Напомена

I РЕДОВНА

НАСТАВА

I

до

VIII

Учитељи и

разредне

старешине

По плану

На основу наст. плана и

програма, наст. повезују

погодне наставне јединице

са пробл.насиља и

злоупотр. психоактивних

супстанц

II ОДЕЉЕНСКА

ЗАЈЕДНИЦА -актуелна деш. и

пробл. у разреду

-Адекватни садржаји

из следећих програма:

Програм превенције

малолет.делинквенције

Програм за развој, мир

и толеранцију

Прог. еко заштите

животне средине

Прог. Дечјег савеза и

Дечје недеље

I

до

VIII

Разредни

старешина

По плану

Праћење рада и развоја

ученика. Успостављање

равнотеже између личних

циљева и циљева

колектива

Делови поменутих

програма који доприносе

превенцији насиља и

наркоманије чине саставни

део овог програма

III СЛОБОДНЕ


-Предвиђене по

годишњем Програму

рада школе

I

до

VIII


задужени за

слободне


По плану

Усклађ. програма СА са

актуелним пробл. и

интересовањима ученика

IV САРАДЊА

ШКОЛЕ СА

РОДИТЕЉИМА

-Редовни родитељски

састанци

-Саветодавни рад са

род. уч. која показују

поремећаје у

понашању

-Укључивање

родитеља у све видове

рада школе

-Савет родитеља

I

до

VIII

ППС

служба,

радници

Центра за

социјални

рад

Родитељи,

разредни

старешине,

директор

По плану и

по потреби

Овај облик рада користи се

за разговор о актуелним

проблемима ученика

сваког одељења. Обрађују

се теме из области

васпитања и образовања

Интезивнија сарадња са

родитељима у смислу

прављења заједничке

стратегије за помоћ деци

Укључују се стручни и

креативни потенцијали

родитеља, успоставља се

боља комуникација

V СТРУЧНО



-Пружање инф. и мат.

из области превенције

насиља и наркоманије

-Укључивање наст. у

радионичар. нач. рада

-Примена метода

I

до

VIII

ППС

служба и


По плану и

потреби

Обезбеђивање сталног

протока информација на

свим нивоима

Шира инплементација

радионичарског рада у овој

области

Унапређивање односа

наставник-ученик и

развијање вештине

116

активног учења по већ

постојећем Програму

стручног усавршавања

комуникација уч.

VI САРАДЊА

ШКОЛЕ СА

ИНСТИТ.

ДРУШТ.СРЕДИНЕ

-Сарадња са Центром

за социјални рад

-Сарадња са Домом

здравља

-Сарадња са

спортским клубовима

-Сарадња са локалним

медијима

-Сарадња са МУП-ом

I

до

VIII

Стручни

тим Центра

за соц.рад,

раз.ст. и

ПП служба

Лекари

Предст.клу

бова,

Представни

ци медија,

Представни

ци МУП-а,

Школски

полицајац

У току

школске

године

Сарадња се одвија на

нивоу превенције и на

нивоу решавања насталих

проблема,

8.11. ПРОГРАМ ЗАШТИТЕ ДЕЦЕ-УЧЕНИКА ОД НАСИЉА

ЗАКОНОДАВНИ ОКВИР

Закон о основама система образовања и васпитања регулише област понашања

деце/ученика и наставника, препознаје физичко насиље као недозвољено и кажњиво, дефинише

одговорности директора, наставника и одељенског старешине у овом домену, уређује израду

посебних правилника за уређење дисциплине и понашања у институцијама (Правилник о безбедности,

Правилник о васпитно-дисциплинским мерама, Правилник о похваљивању и награђивању, Правилник

о организовању екскурзија), а Правилником о стручно-педагошком надзору дефинисана је и обавеза

установа да ради самовредновање у области подршке ученицима који обухвата и безбедност ученика.

Заштиту деце од насиља у домаћем законодавству подржавају и други закони:

Закон о малолетним учиниоцима кривичних дела и кривичноправној заштити

малолетних лица

Породични закон

Кривични закон Закон о забрани дискриминације особа са инвалидитетом.

На националном нивоу је успостављен и шири оквир за превенцију и заштиту од насиља:

Национални план акције за децу

Национална стратегија за превенцију и заштиту деце од насиља,

Национална стратегија за младе

Стратегија развоја система социјалне заштите

Јединствени акциони план за унапређивање образовања Рома

ОПШТИ ЦИЉ

Остваривање и развој безбедног и подстицајног окружења у Школи, чиме се остварује право

сваког детета да буде заштићено од свих облика насиља,

повећање квалитета рада у установи и, дугорочно, стицање вештина неопходних за конструктиван и

ненасилан начин решавања будућих животних проблема.

Реализатори програма:

117

РУКОВОДСТВО:

1. Упознавање са одредбама Општег и Посебног протокола

2. Усклађивање постојећих подзаконских аката установе

3. Избор чланова тима

4. Обавезно учешће у процедури када је у питању насиље над децом од стране запослених у

установи или одрасле особе која није запослена у установи (консултације у установи,

предузимање мера према запосленом, информисање родитеља, предузимање заштитних мера

према ученику, обавештавање надлежних институција)

5. Подношење пријава надлежној служби

6. Праћење и вредновање предузетих мера у заштити ученика у оквиру сталне сарадње са тимом ЧЛАНОВИ ТИМА:

1. Учествују у обуци за заштиту деце и ученика од насиља, злостављања и занемаривања

2. Информишу и пружају основну обуку за све запослене у установи са циљем стицања минимума

знања и вештина неопходних за превенцију, препознавање, процену и реаговање на појаву

насиља, злостављања и занемаривања ученика

3. Организују упознавање ученика , родитеља, старатеља и локалне заједнице са Општим

протоколом за заштиту деце од злостављања и занемаривања и Посебним протоколом

4. Координирају израду и реализацију програма заштие ученика од насиља

5. Организују консултације у установи и процењују нивое ризика за безбедност ученика

6. Прате и процењују ефекте предузетих мера у заштити ученика

7. Сарађују са релевантним установама

8. Организују евидентирање појава насиља

9. Прикупљају документацију

10. Извештавају стручна тела и органе управљања

ПРЕДМЕТНИ НАСТАВНИЦИ 1. Упознавање са одредбама Општег и Посебног протокола са обавезама учешћа у интервенцији

2. Обавезно учешће у процедури када је у питању насиље међу децом у школи (прекидање насиља

међу децом или обавештавање одговорне особе, смиривање ситуације или хитна акција,

прикупљање информација, учествује у консултацијама у установи, праћење понашања

потенцијалних учесника)

3. Обавезно вођење сопствене евиденције о појавама насиља међу ученицима (према приручнику

за примену Посебног протокола)

4. Обавезно учешће у процедури када је у питању насиље над ученицима од стране запослених

или одраслих особа које нису запослене у установи

5. Обавеза наставника физичког васпитања да на часовима детектују знаке могућег физичког

насиља код ученика

ОДЕЉЕЊСКЕ СТАРЕШИНЕ 1. Упознавање са одредбама Општег и Посебног протокола са обавезама учешћа у интервенцији

2. Обавезно учешће у процедури када је у питању насиље међу децом у школи или од стране

запослених особа (прекидање насиља међу децом или обавештавање одговорне особе,

смиривање ситуације или хитна акција, прикупљање информација, учествује у консултацијама

у установи, информисање родитеља, договор о заштитним мерама, праћење ефеката предузетих

мера, праћење понашања потенцијалних учесника, пружање подршке детету)

3. Обавезно вођење сопствене евиденције о појавама насиља међу ученицима и израда извештаја

на крају школске године (према приручнику за примену Посебног протокола)

4. Обавезно одржавање часа одељењског старешине и упознавање ученика са правилником о

понашању и кућном реду, као и са Протоколом

5. Стални разговори са ученицима одељења уз процену нивоа ризика од насиља над њима

ДЕЖУРНИ НАСТАВНИЦИ 1. Упознавање са одредбама Општег и Посебног протокола са обавезама учешћа у

интервенцији


запослених особа (прекидање насиља међу децом или обавештавање тима и директора,

118

смиривање ситуације или хитна акција – МУП или здравствена служба, прикупљање

информација, учествује у консултацијама у установи )

3. Доследно спровођење одредби из правилника о дежурству наставника

4. Обавезно вођење евиденције о појавама насиља у књизи дежурног наставника

5. ОСТАЛИ ЗАПОСЛЕНИ У ШКОЛИ ( администрација, помоћно особље) 6. Упознавање са одредбама Општег и Посебног протокола са обавезама учешћа у

интервенцији


запослених особа (прекидање насиља међу децом или обавештавање дежурног наставника и

директора, смиривање ситуације, прикупљање информација, учествује у консултацијама у

установи)

УЧЕНИЦИ 1. Упознавање са одредбама Општег и Посебног протокола са обавезама учешћа у интервенцији

2. Обавезно обавештавање о свакој врсти насиља

3. Дежурни ученици обавештавају дежурног наставника о насиљу међу ученицима у оквиру

школе

4. Одељењска заједница обавештава одељењског старешину, предметног наставника о

случајевима насиља у одељењу

5. Ученици-чланови тима за медијацију учествују у прекидању насиља

6. ЦИЉ : Развијање и неговање богатства различитости и културе понашања у оквиру

васпитно – образовних активности. Циљ ће бити остварен кроз: 7. Теме у оквиру ЧОС – а, које се односе на безбедност деце и заштиту од насиља ( ПП служба и

одељењске старешине)

8. Теме у оквиру грађанског васпитања, верске наставе и осталих предмета (предметни

наставници)

9. Трибине за ученике(комисија и ПП)

Акциони план за школску 2014-2015 годину

Планиране Активности Носиоци Временска динамика

Редефинисати састав Тима за заштиту ученика од

насиља.

Директор,Тима за заштиту

деце од насиља (ТЗЗДН)

Август-Септембар

2013.

Израда инструмената за анализу степена безбедности у

школи. Упитници за ученике, родитеље, наставнике

(постоје у документацији школе).

ТЗЗДН Септембар 2014

Усаглашавање правне и друге документације у вези са

безбедношћу ученика.

Директор, секретар, ТЗЗДН Септембар - октобар

2014

Израда Програма за заштиту ученика од насиља за

наредну годину

ТЗЗДН, директор Септембар - октобар

2014

Активности у оквиру дечије недеље. наставници, ученици. Октобар 2014

„Превенција и рано откривање насиља, злостављања и

занемаривања“-предавање

Саветовалиште за младе у

Пожаревцу

Октобар, новембар 2014

Дефинисање задатака, улога и одговорности свих

запослених у школи у случајевима појаве насиља

Директор, стручна већа

ТЗЗДН

Новембар 2014.

Истицање битних информација о првенцији насиља

(поступак из посебног протокола) и података о контакт

ТЗЗДН, Новембар 2014. и даље

119

особама за помоћ

Обавештавање свих ученика и запослених путем

званичних обавештења, штампаних материјала и

саветодавниг рада о правилима понашања и мерама

превенције на спрећавању насиља и побољшању

безбедности у школи

Директор, ТЗЗДН, ПП

служба

Континуирано током

године

Укључивање Ученичког парламента на у рад на превенци

и сузбијању свих видова насиља у школи.

.директор, ПП служба Новембар - децембар,

2013.

Организовање дружења и журки ученика (на предлог

ученичког парламента).

Дуректор,ученички

парламент, Тим

Месечно

Учешће у изради школског листа (рублике о превенцији

насиља, дружењу, штетности дроге и пушења итд)

Дуректор, ученички

парламент, ТЗЗДН,


Децембар, Јануар, Мај

Активности у оквиру Светосавске недеље Директор, наставници,

ученици, ТЗЗДН

Јануар – Фебруар 2015.

Хуманитарне акције и солидарна помоћ. Директор, наставници,


Према потребама

Интезивирање рада одељенских старешина на ЧОС-у у

вези са превентивним активностима на спречавању

насиља.

Наставници, директор

педагог.

Континуирано

Унапређивање ефикасниости рада дежурних наставника и

ученика.

Директор, ТЗЗДН. Континуирано

Редовно и детаљно водити евиденцију о појави насиља у

школи

Одељенске старешине,

ТЗЗДН

Континуирано према

потреби

Предузимати одговарајуће мере предвиђене протоколом у

случају избијања инцидената и обавештавање надлежних

Директор, ТЗЗДН Према потреби

Организовање предавања и трибина о штетности

злоупотребе ПАС и подстицати здрав начин живота.

ТЗЗДН, сарадници Јануар – март 2015.

Литерарни и ликовни конкурси на тему сузбијања насиља

и злоупотребе ПАС.

наставници, ученици,

ТЗЗДН

Периодично

Организовати спортска такмићења и подстицати физичку

активност ученика.

ТЗЗДН, наставник физичког

васпитања

Периодично јесен

пролеће

У оквиру фестивала младости радити на развијању

толеранције и пријатељства међу ученицима.

Директор, наставници,


Април- мај 2015.

Приредбе и спортска такмичења поводом Дана школе Директор, наставници,


Новембар 2014.

Сарадња са свим релавантним институција у систему

заштите и подршке деци (центар за социјални рад и др

Директор, ПП служба,

ТЗЗДН

континуирано

Евалуација остварених задатака и ситуације у пракси Директор, ТЗЗДН На крају године

120

8.12. ПРИМЕНА КОНВЕНЦИЈЕ О ПРАВИМА ДЕТЕТА (Текст Конвенције може се видети на интернет адреси:

хттп://www.уницеф.орг/сербиа/Конвенција_о_правима_детета_са_факултативним_протоколима.пдф)

ПРОГРАМ ПРИМЕНЕ КОНВЕНЦИЈЕ О ПРАВИМА ДЕЦЕ

Промов.

дечјих права

у школи

Садржај рада

Ниво

Време

реализ.

Носиоци


Права на

која се

активност

односи

I Утицај

школе као

институције

-Сређивање школског

простора (I-VIII)

Током

школске

године

Од. стар., уч. и

локална средина

(СО, Поктер

горана...)

Чл.бр.3.4.8.

13.14.15.

-Упознавање са

школским правилима

IX и X

Разредне

старешине

Чл.бр.3.4.8.

13.14.15.

-Пружање могућности

деци да утичу на

промену и примену

правила понашања у

школи

Током

школске

године

Разредне

старешине

-Постојање

"Добронамерне

поште" (у облику

сандучета за предлоге

ученика, родитеља и

наставника)

I-VIII разред

-Практична примена и

постојање људских и

дечјих права I-VIII р.

Током

школске

године

Током

школске

године

Наставници,

ученици и ППС

служба

ППС служба,

Сви учесници

вас.-обр.процеса

Сви

чланови

Конвенције

II Утицај

школе путем

сад. који

се преносе

деци

-Директан утицај(при

обради градива

директно се говори о

поштовању неког

права)

Током

школске

године


Чл.бр.

42.2.3.17.

28.29.

-Индиректан

утицај(тежити да шк.

градиво буде тако осм.

да се дечја права

поштују)

Током

школске

године


Чл.бр.

42.2.3.17.

28.29.

III Утицај

школе путем

метода и

облика рада

-Даља инплементација

активне наставе

Стручно усавршавање

наставника

Током

школске

године


и ППС служба

Чл.бр.

28.12.13.14.

15.19.31.42.

121

IV Посебни

начини

промовисања

права деце у

школи

-Снимање стања

дечјих права деце

основношколског

узраста

-Конкретна помоћ

деци чија су права

угрожена

XI и XII

По

потреби

ППС служба


разредни

старешина, ППС

служба,

директор,

локална средина

Чл.бр.25.

Чл.1.2.6.7.

итд.

-Ментално хигијенски

рад на часовима ОС

-Директно

промовисање права

деце на часовима ОС

кроз разне врсте

радионица

-Промовисање дечјих

права кроз креативне

радионице у оквиру

ваннаставних


-Акција дечје

солидарности

"Деца деци" I-VIII

-Културно

стваралаштво

деце(укључивање у

разне манифестације)

-Сарадња са

друштвеном

средином(спровођење

локалних акција)

Током

школске

године

Током

школске

године

IX и X

Током

школске

године

Током

школске

године

Током

школске

године

ППС служба


ППС служба

Разредне

старешине и

ППС служба

Соц. радник,

од.старешине и

ученици


ликов. и

музичке културе

Директор, ППС

служба, Центар

за соц.рад, Дом

здравља итд.

Чл.12.15.30.

34.37.

Чл.42.

чЛ.42

Чл.6.15.27.

28.

Чл.6.

Чл.бр.6 и

други

122

IX САМОВРЕДНОВАЊЕ

АКЦИОНИ ПЛАН САМОВРЕДНОВАЊА ЗА ШКОЛСКУ 2014/2015. ГОДИНУ

ОБЛАСТ

ВРЕДНОВАЊА

ПРЕДВИЂЕНЕ


ВРЕМЕНСКА

ДИНАМИКА

НОСИОЦИ


ИСХОДИ АКТИВНОСТИ

Е

Т

О

С

Формирање школског тима

за самовредновање

Август 2014. Директор, педагошки

колегијум

Формиран је тим за самовредновање.

Избор предмета праћења и

вредновања

Септембар

2014.

Тим за

самовредновање,

директор и помоћник

директора

За самовредновање је изабран стандард квалитета рада

Етос.

Израда плана за

унапређивање етоса

Септембар

2014.

Тим за

самовредновање

Урађен је акциони план за школску 2014/15. годину.

Регулисање међуљудских

односа у школи

Током целе

школске

године

Директор, помоћник

директора, ПП

служба, одељенске

старешине,

наставници,

учитељи, ученици

Регулисане су норме понашања и одговорности свих у

школи. Предвиђене су мере и санкције за

дискриминаторско понашање. Разрађени су поступци

прилагођавања новопридошлих ђака на нову школску

средину.

Промоција резултата ученика

и наставника

Током целе

школске

године

Тим за маркетинг

школе, директор

Разрађен је поступак промоције резултата ученика и

наставника, постоји интерни систем награђивања

ученика и наставника.

Побољшање безбедности у

школи и промоција

толеранције

Током целе

школске

године

Тим за заштиту деце

од насиља,

злостављања и

занемаривања,

одељенске

старешине,

У школи функционише мрежа за решавање проблема

насиља. У школи се организују превентивне активности

које доприносе безбедности у школској заједници. У

школи се прате и анализирају сви случајеви насилног

понашања. Када се у школи догоди насиље, примењују

се мере интервенције у случајевима насиља у складу са

123

родитељи, ПП

служба

Протоколом о заштити деце/ученика од насиља,

злостављања и занемаривања у образовно-васпитним

установама.

Израда пријатног школског

амбијента

Током целе

школске

године

Директор, помоћник

директора, Тим за

израду ентеријера

школе, Тим за ИОП,

помоћно особље

Улазни простор школе уређен је тако да показује

добродошлицу. Школски простор је прилагођен

потребама деце са сметњама у развоју. У уређењу

школског простора преовладавају ученички радови.

Сарадња на свим нивоима Током целе

школске

године

Директор, Тим за

израду пројеката,

Тим за маркетинг

школе, помоћник

директора, ПП

служба, наставници,

учитељи, ученици

У школи је организована сарадња руководећих,

стручних и саветодавних тела. Ученички парламент у

школи добија подршку за свој рад. Наставно особље

благовремено разматра и прихвата иницијативе ученика.

Школа развија и негује различите облике активног

учешћа родитеља у животу школе. Ученици и

наставници организују заједничке активности чији је

циљ јачање осећања припадности школи. Школа

сарађује са актерима у заједници. У школи

функционише систем редовног информисања родитеља

о активностима и делатностима школе.

Евалуација Јул-август

2015.

Тим за


Извршена је анализа оставрености планираних

активности и задатака.

Писање Извештаја о

самовредновању

Август 2015. Координатор тима за


Урађен је Извештај о самовредновању који садржи: опис

и процену остварености стандарда квалитета рада

школе, предлог мера за унапређивање квалитета рада

школе и начин праћења остваривања предложених мера.

Извештај о самовредновању је поднет Наставничком

већу, Савету родитеља, Школском одбору и Педагошком

колегијуму.

Координатор Тима за самовредновање,

Владан Видојевић

124

X ШКОЛСКИ РАЗВОЈНИ ПЛАН

АКЦИОНИ ПЛАН ШКОЛСКОГ РАЗВОЈНОГ ПЛАНИРАЊА ЗА ШКОЛСКУ 2014/15. ГОДИНУ

Задаци Носиоци активности Време Начин праћења

Унапређивање образовно-васпитног рада на основу анализе

резултата ученика на завршном испиту и израда плана

припреме завршног испита

Предметни наставници, педагог,

одељенске старешине

У току школске

2014/15. године

- Увид у документацију школе

- Извештај о анализи резултата ученика

са пробних тестирања и завршног испита

Унапређивање доступности одговарајућих облика подршке и

разумних прилагођавања и квалитета образовања и васпитања

за децу и ученике којима је потребна додатна подршка

директор, педагог, психолог,

учитељ, родитељ, помоћно особље,

доктори




- Записник са родитељског састанка,

Наставничког већа

- Финансијски извештај

Превенција насиља и повећање сарадње међу ученицима,

наставницима и родитељима

Локална самоуправа, Тим за заштиту

деце од насиља, злостављања и

занемаривања, Савет родитеља,

педагошко-психолошка служба




-Извештаји са родитељских састанака и

Ученичког парламента

Превенција осипања ученика Директор, помоћник директора, Тим

за маркетинг школе, учитељи,

родитељи, ученици, наставници,

економ




Достизање циљева образовања и васпитања који превазилазе

садржај појединих наставних предмета

Предметни наставници, учитељи У току школске



План укључивања школе у националне и међународне

развојне пројекте - укључивање школе у програм „Школа без

насиља"

Савет родитеља, Школски одбор,

Наставничко веће, ученици, Уницеф

Србија, Тим за заштиту деце од

насиља, злостављања и

занемаривања, Тим за

самовредновање, Вршњачки тимови




- Записник са седнице Школског одбора,

Тима за ШРП, Педагошког колегијума и

Савета родитеља

План стручног усавршавања наставника, стручних сарадника и

директора

Директор, помоћник директора,

педагог, психолог ,

наставници , учитељи, приправници,

ментори




-Портфолио наставника, стручних

сарадника и директора

Увођење иновативних метода наставе, учења и оцењивања

ученика

Учитељи и наставници У току школске



План напредовања и стицања звања наставника и стручних

сарадника

Директор, Стручно веће за област

предмета, Педагошки колегијум,

Просветни саветник, Наставничко




- Записник са седнице Школског одбора

и Савета родитеља

125

веће, Савет родитеља, наставници,

учитељи, стручни сарадници

-Решења

План укључивања родитеља, односно старатеља у рад школе Чланови Савета родитеља,

родитељи ученика чија деца раде по

ИОП-у, учитељи, наставници




План сарадње и умрежавања са другим школама и установама Директор, Тим за културну и јавну

делатност, руководиоци тимова, ПП

служба, Тим за професионалну

оријентацију, Наставничко веће



-Записници

-Дневници рада

-Протоколи и меморандуми

Побољшање праћења остваривања развојног плана Директор, Школски одбор, Тим за

ШРП, Педагошки колегијум, Тим за

маркетинг школе




- Записник са седнице Школског одбора,

Тима за ШРП, Педагошког колегијума и

Савета родитеља

Побољшање квалитета васпитно-образовног рада и услова

боравка ученика у школи изградњом мокрог чвора за ученике



Министарство просвете, науке и

технолошког развоја

Градска управа






- Финансијски извештаји

Побољшати безбедност ученика отварањем пролаза између

малог дворишта и објекта школе





Градска управа







Подизање квалитета наставе опремањем школе новим

наставним средствима

Учитељи












Побољшање угледа школе реализацијом промоције школских

активности и унапређењем сарадње са родитељима и локалном

заједницом наткривањем атријума и стварањем простора за

реализацију јавних активности и манифестација – културних,

информативних, научних





Тим за маркетинг школе







126

XI ИНКЛУЗИВНО ОБРАЗОВАЊЕ

Под инклузивним образовањем се обично подразумева потпуно учешће у друштвеном

животу свих особа без обзира на пол, национално, верско и социо-економско порекло,

способности и здравствено стање.То истовремено значи да школа треба да се прилагоди

образовним потребама деце, а не да се образују само она деца која могу да се уклопе у

постојећи образовни систем. Сва деца имају права да уче заједно и не постоји ни један

законски оправдани разлог за одвајање деце у образовању.

Циљ инклузивног образовања јесте повећавање укључености напредовања и самосталности

детета.

Ове године наша школа ће прилагодити свој начин рада, тако да ће изаћи у сустрет потребама

деце.Реализацију активности инклузивног образовања спровешће кроз развијање

индивидуалних образовних планова заснованих на педагошком профилу детета.

Циљ ИОП планова јесте постизање оптималног укључивања детета и ученика у редован

образовно - васпитни рад и његово осамостаљивање у вршњачком колективу.

Чланове тима за инклузивно образовање чине: 1. Невена Јанковић

2. Слободан Јовановић

3. Нина Ђуровић

4. Светлана Илић

5. Драгана Микшић

6. Јелена Лукић

7. Јасмина Видојевић

Руководиоци стручних већа за разредну и предметну наставу:

Чланове малих ИОП тимова школа ће формирати у зависности од потреба и добијања

инструкција министарства.

127

АКЦИОНИ ПЛАН ТИМА ЗА ИНКЛУЗИВНО ОБРАЗОВАЊЕ УСТАНОВЕ ЗА

ШКОЛСКУ 2014/15.ГОДИНУ

Активности Учесници Одговорна особа Време

Информисање Педагошког колегијума

о циљевима и садржајима ИО

Педагошки

колегијум и

СТИО

директор школе Август

Састављање тимова за израду планова

ИО

СТИО директор школе Септембар

Упознавање Наставничког већа и

прикупљање података о ученицима за

које треба радити ИОП

СТИО директор школе Октобар

Упозавање СР са циљевима ИО и

упознавање са бројем ученика који ће

радити по ИОП-у

Педагог, СР,

директор

школе

директор школе Октобар

Упозавање ШО са циљевима ИО и

упознавање са бројем ученика који ће

радити по ИОП-у

ШО, директор

школе

директор школе Октобар

Индивидуални разговори са

родитељима ученика сатешкоћама У

РАЗВОЈУ

Педагог,

учитељи,

одељенске

старешине

директора школе Октобар

Израда индивидуалних образовних

планова за ученике код којих је

процењена потреба за израду истих

Педагог,

СТИО,

учитељи,

разредне

старешине

директор школе,

СТИО

У току октобра, (у

току школске

године у

зависности за који

период су

предвиђени ИО

планови)

Усвајање планова СТИО на

Педагошком колегијуму

Педагошки


СТИО

директор школе У току октобра

( У току школске

године)

Састанак СТИО, анализа реализације

планова

СТИО директор школе - Крај I

класификационог

периода;

- Крај I

полугодишта;

- Крај III


периода;

- Крај II


Састанак Педагошког колегијума,

анализа реализације планова

Педагошки


СТИО

директор школе - Крај I


периода;

- Крај I


- Крај III


периода;

- Крај II


128

Информисање СР о активностима и

реализацији планова ИО

Педагог; СР,

директор

школе

иректор школе - Крај I


периода;

- Крај I


- Крај III


периода;

- Крај II


Информисање ШО о активностима и

реализацији планова ИО

Педагог,ШО,

директор

школе

директор школе - Крај I


периода;

- Крај I


- Крај III


периода;

- Крај II


Реализација Акционог плана стручног

тима за инклузију

СТИО директор школе Током школске

године

129

XII ПЛАН СТРУЧНОГ УСАВРШАВАЊА НАСТАВНИКА

И УНАПРЕЂЕЊЕ ВАСПИТНО-ОБРАЗОВНОГ РАДА

Врста рада

Програмски садржаји Носилац задатка Време

1 2 3 4

Припремање приправника за

успешан васп. образовни рад и

полагање стручног испита

Избор ментора за наставнике, и стручне сараднике врши

Наставничко веће.

директор и педагог IX

1. Програм рада са приправником

ментор IX - VI

2. Присуство приправника огледним часовима код

ментора

- млађи разреди у сваком разреду по 3 часа

- старији разреди у сваком разреду по 4 часа

ментор

приправник

IX- VI

3. Одржаваже огледног часа и припрема деце за о. час

4. педагог, приправник X- VI

5. Индивидуална сарадња са приправником

a) организација наставног рада

b) ученици са тешкоћама у учењу и владању

педагог

педагог X - XII

6. Укључивње приправника у стручне органе школе и

прикупаање дидактичког материјала у оквиру СВ

млађих разреда, односно ОВ старијих разреда

ментор

педагог

руководилац ОВ и СВ

у току целе године

7. Вођење документације о раду са приправником.

ментор

педагог у току целе године

Перманентно усавршавање Програми на унапређивању вас. образ. рад. и стручног

130

наставника после положеног

стручног испита -унутрашње

усавршавања наставника.

предметна настава

физика,

хемија,

математика,

У току године одржаће по један огледан час

Драгана Танчић,

Јелена Добричић,

Срђан Петровић,

Слободан Јовановић,

Љубуша Митић

Маја Жикић,

у току године

1. Разредна настава:

- комбиновано одељењу у Батовцу

- 2. разред централна школа

-у току године реализоваће по један огледан час

Виолета Филиповић и Весна

Радојковић

Данијела Дракулић

у току године

2. Унапређење вас. обр. рада одељенских старешина од

IV до VIII разреда.

- Израда идејне скице за час ОС. Консултације са

наставницима

- Рад са ОЗ од IV - VIII разреда.

Помоћник директора

педагог и одељењске старешине

IX - X

131

Семинари у оквиру министарства

просвете и стручних друштава и

удружења

a) Министарство просвете

Одељење у Пожаревцу

b) Друштво учитеља

1. Остваривање васпитне функције кроз рад одељенских

колектива је и обавеза да се наставници стално стручно

усавршавају.

директор ,помоћник директора,

педагог

у току целе {школске

године 2. Наставници предметне и разредне наставе активно ће

учествовати у свим видовима стручног усавршавања које

организује Министарство просвете преко Регионалног

центра за стручно усавршавање наставника.

Стручна литература:

а) Набавка ст. књига у којима се

третира унапређење вас. обр. рада.

На предлог СВ и ОВ школе биће разматран план набавке

стручних књига и наставна средства.

б ) Прет. на стручне часописе:

- Педагогија

- Настава и васпитаwе

- Методичка пракса

- Иновације у настави

- школа

Садржај у часописима у зависности од наставне области,

програмираће се једном месечно у програму рада СВ и ОВ.

директор

педагог

комисија

IX - X

Стручно усавршавање путем

семинара

- Зимски сусрети учитеља, Друштво учитеља Београда

-„Радио драма и одељењска приредба у разредној

настави“,К3,П1, Друштво учитеља Београда

-Сабор учитеља, Учитељско друштво

- „Како решавати проблеме са дисциплином и управљати

разредом“, К3,П1, Институт за педагошка истраживања

-Семинари у оквиру ужестручног усавршавања за

наставнике предметне наставе

Директор,пом.дирек

у току


132

Индивидуално стручно усавравање

наставника и ст. сарадника,

педагошко инструктивни рад са

наставницима

1. Рад на самообразовању (путем стручне

литературе,семинара, интернета...)

2. Самообразовање кроз дидактичко-методичку припрему

за свакодневни вас. обр. рад.

3. Семинари из области Верске наставе: У Каталогу

област Друштвене науке, редни бројеви: 180, 181, 193

4. Консултације са директором, помоћником директора,

педагогом и психологом после посе}ених ~асова:

- Општи увид у ниво наставе

- Сагледавање понашања ученика на часовима.

- Присуство на часовима ОС,

- Сагледавање извођења слободних активности.

- Консул. инстр. рад са нас. у изради дидактич.

матер.

Наставници разредне и

пред.наставе

директор

педагог

психолог, пом дирек

директор

педагог

у току


у току


у току


после посећених

часова

Евиденција о стручном

усавршавању

Евиденција о стручном усавршавању води се за сваког

наставника и једном годишње упознати све наставнике на

Наставном већу.

Директор,пом.дирек На крају 2.

полугодишта

133

XIII ПРОГРАМ ШКОЛСКОГ МАРКЕТИНГА

13.1. ИНТЕРНИ МАРКЕТИНГ


реализације Носиоци активности

Припрема и издавање Школског листа ''Вукова

ризница'' поводом прославе 126 година

постојања школе и наставак у 2014/2015

шк.године

Новембар

Школски Тим за

израду школског

часописа

Изложбе у оквиру школе Током шк.године Наставници и ученици

Трибине у оквиру школе Током шк.године

Наставници и ученици,

ППС, стручњаци из

одређених области

Информатор за професионалну оријентацију Фебруар-март ППС и ученици

Презентација нове литературе школске

библиотеке Септамбар Библиотекар

Дружења ученика-међусобно представљање

одељења Током шк.године

Разредне старешине,

ученици и ППС

Извештаји и презентација реализованих

активности ( све наставне и ваннаставне

активности)


Наставници, ученици,

ППС и руководство

школе

Сајт школе Током шк.године

Саша Стојановић,

Владимир Рајић и

руководство школе

Праћење ове области ће се вршити кроз извештаје и евиденцију о релизацији поменутих

активности, као и евалуацију од стране ученика, наставника, ППС и руководство школе . За школску 2014/2015. годину формиран је нови Тим за праћење целокупног рада и

активности школе и вођење евиденције о томе и континуирано информисање преко сајта

школе. Чланови Тима су: Руководиоци стручних већа за разредну наставу,из области

предмета, професор информатике,Владимир Рајић и проф географије Саша Станојевић

ПП служба и Помоћним директора.

134

13.2. ЕКСТЕРНИ МАРКЕТИНГ


реализације Носиоци активности

Сајт школе Током шк.године

Саша Стојановић,

Владимир Рајић и


Изложбе на нивоу града Током шк.године Наставници и ученици

Презентација и информисање о потребама и

постигнућима школе организовањем сусрета са

предузетницима, локалном самоуправом,

медијима

Децембар и Јун

Тим ШРП, наставници,

ученици, ППС и


Представљање најуспешнијих ученика у

протеклој шк. години – приредба за децу и

родитеље поводом Дана школе и почетка шк.

године

Септембар-

Новембар

Ученици, ППС и


Презентација нове литературе школске

библиотеке-преко средстава јавног

информисања

Септамбар и

октобар Библиотекар

Емисије на локалној телевизији и другим

средствима јавног информисања( ''Реч

Народа'',Радио Пожаревац...) Јавни наступ


Ученици, наставници,

ППС, роководство

школе

Клуб добротвора и донатора Током шк.године Управа школе

Праћење ове области ће се вршити кроз извештаје и евиденцију о релизацији поменутих

активности, као и евалуацију од стране родитеља, орг. и институција из окружења, ученика,

наставника, ППС, руководство школе .

135

XIV ПРАЋЕЊЕ ОСТВАРИВАЊА И ЕВАЛУАЦИЈА

ГОДИШЊЕГ ПЛАНА РАДА ШКОЛЕ

Врста активности Време Носиоци актив.

1.Припремљеност школе за нову школску годину

-материјално-технички услови

-кадровски услови

-услови у којима школа ради

2.Бројно стање ученика по одељењима и разредима

3.Формирање одељења I и V разреда

4.Год. фонд часова ред. наставе по пред., одељењима и

разредима, као и свих видова васпитно-образовног рада

5.Доношење одлуке о организовању ДПН,ДР, СА и

употреби уџбеника

6.Структура 40-часовне радне недеље

7.Доношење прог. и планова стручних већа и одељенских

већа

Септембар директор, Наст.веће


секретар

ПП служба

Помоћник и

шк.надзорник

Наст.веће

директор

активи и већа

1.Обилазак наставе и педагошко-инструктивни рад

2.Припреме за извођење. екскурзија

Октобар директор, пом.,

школски надзорник,

педагог, психолог

1.Анализа реализације наставних планова и програма и свих

образовно-васпитних облика и успех ученика

Новембар Одељенска већа и

настав.веће

1.Увид у стање наставе

2.Осврт на реализацију планова актива одељенских већа

Децембар Директор и пом.,

активи и одељ.већа,

ПП служба

1.Утврђивање успеxа и владања ученика на крају И

полугодишта као и анализа реализације планова и програма

свих облика васпитно-образовног рада

2.Мере за побољшање успеха у ИИ полугодишту

3.Стручно усавршавање наставника

Јануар Наст,веће,

одељ.већа,Школски

одбор

Директор,ППС


1.Увид у стање наставе и педагошко инструктивни рад Фебруар Директор,пом.,

школски саветник

1.Анализа реализац. плана и прогр. по пред. и разредима

2.Такмичење уч. из свих пред. и васп-образовних области

Март Одељ.већа, активи

педагог

1.Праћење реализ. наст. планова и прог. као и Прог. рада

школе

2.Организација и праћење такмичења ученика

Април директор, пом.,


ПП служба

1.Обилазак одељења и увид у стање наставе

2.Професионална оријентација ученика

Мај директор,

ПП служба

1.Реализац. год. фонда часова редовне наставе и осталих

облика образовно-васпитног рада на крају ИИ пол.

2.Утврђивање успеха и владања ученика

3.Дипломе, награде и похвале

4.Реализација програма и планова актива и већа

5.Планирање наставног град. за следећу школску год.

Јун Одељенска већа,

Наставничко веће,

Одељенски старешине,

Школски одбор,

активи и већа

136

На основу Члана 57 став 1. тачка 2 Закона о основaма система

образовања и васпитања (Сл. Гласник Републике Србије број 72/09, 52/11

и 55/13) Школски одбор је на својој седници од 15.09.2014. године донео

ОДЛУКУ

О УСВАЈАЊУ ГОДИШЊЕГ ПЛАНА РАДА

ОШ "ВУК КАРАЏИЋ" У ПОЖАРЕВЦУ

ЗА ШКОЛСКУ 2014/2015. ГОДИНУ

Председник школског одбора

Новица Живковић

в.д. директора школе

_________________________

Лидија Ристић

ОСНОВНА ШКОЛА ВУК kaРАЏИЋ ПОЖАРЕВАЦvukkaradzic.rs/download/godisnji...

Documents