2

Содержание 1. Общие положения ..................................................................................................................... 3

1.1. Нормативные документы для разработки ОПОП ВО по направлению подготовки

15.03.05 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств . 3 1.2. Общая характеристика основной образовательной программы высшего образования

по направлению подготовки 15.03.05 Конструкторско-технологическое обеспечение

машиностроительных производств .............................................................................................. 4

1.3. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ОПОП ВО (уровень

бакалавриата) ................................................................................................................................ 4

2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников ОПОП бакалавриата по

направлению подготовки 15.03.05 Конструкторско-технологическое обеспечение

машиностроительных производств .............................................................................................. 4 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника ................................................... 4

2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника .................................................. 5 2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника ..................................................... 5

организационно-управленческая деятельность: .......................................................................... 7 сервисно-эксплуатационная деятельность: .................................................................................. 7

2.5. Обобщенные трудовые функции выпускников в соответствии с профессиональными

стандартами ................................................................................................................................... 7

3. Требования к результатам освоения ОПОП ВО ...................................................................... 8 3.1. Общекультурные компетенции ......................................................................................... 8

3.2. Общепрофессиональные компетенции ............................................................................. 8 3.3. Профессиональные компетенции ..................................................................................... 9

3.4. Дополнительные компетенции, установленные вузом (ДК): .........................................10 4. Требования к структуре и условиям реализации ОПОП ВО..................................................10

4.1. Структура ОПОП ВО .......................................................................................................10 5. Общесистемные требования к реализации программы ..........................................................11

5.1. Материально-техническая база ОПОП ВО......................................................................11 5.2. Электронно-библиотечная система .................................................................................13

5.3. Электронная информационно-образовательная среда ....................................................14 6. Требования к кадровым условиям реализации ОПОП ВО ................................................15

7. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательной программы ...............15 7.1. Календарный учебный график .........................................................................................16

7.2. Учебный план ...................................................................................................................16 7.3. Рабочие программы дисциплин (модулей) ......................................................................16

7.4. Программы практик ..........................................................................................................17 7.5. Паспорт компетенций .......................................................................................................17

8. Фонд оценочных средств .........................................................................................................17 10. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество

подготовки обучающихся ............................................................................................................18

Приложения ................................................................................................................................19

3

1. Общие положения

Основная профессиональная образовательная программа высшего образования

(ОПОП ВО), реализуемая в ФГБОУ ВО «Кабардино-Балкарском государственном

университете им. Х.М. Бербекова» по направлению подготовки 15.03.05 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств представляет собой

комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые

результаты), организационно-педагогических условий, форм аттестации, который

представлен в виде общей характеристики образовательной программы, учебного плана,

календарного учебного графика, рабочих программ дисциплин (модулей), программ практик,

оценочных средств, методических материалов, иных компонентов, разработанных на основе

ФГОС ВО с учетом рекомендаций ПрООП ВО, требований рынка труда и соответствующих

профессиональных стандартов. ОПОП ВО регламентирует цели, ожидаемые результаты, содержание, условия и

технологии реализации образовательного процесса, оценку качества подготовки выпускника

по данному направлению подготовки и включает в себя: общие положения (нормативные документы, перечень профилей, общую

характеристику вузовской ОПОП, требования к абитуриенту); характеристику профессиональной деятельности выпускника (область, объекты,

виды, задачи профессиональной деятельности выпускника); компетенции выпускника, формируемые в результате освоения данной ОПОП; документы, регламентирующие содержание и организацию образовательного

процесса при реализации ОПОП (календарный учебный график, учебный план подготовки

бакалавров, рабочие программы учебных дисциплин, программы учебной и

производственной практик); фактическое ресурсное обеспечение ОПОП; характеристики среды вуза, обеспечивающие развитие общекультурных

(социально-личностных) компетенций выпускника; нормативно-методическое обеспечение системы оценки качества освоения

обучающимися ОПОП (фонды оценочных знаний, требования к итоговой аттестации

выпускника); другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие качество

подготовки обучающихся. 1.1. Нормативные документы для разработки ОПОП ВО по направлению подготовки 15.03.05 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных

производств Нормативную правовую базу разработки ОПОП ВО составляют: - Федеральный закон Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об

образовании в Российской Федерации»; - приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 19.12.2013 г. №

1367 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности

по образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата,

программам специалитета, программам магистратуры»; - приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 июня 2015 г.

№ 636 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по

образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата,

программам специалитета и программам магистратуры»; - приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 27.11.2015 г. №

1383 «Об утверждении положения о практике обучающихся, осваивающих основные

профессиональные образовательные программы высшего образования»; - ФГОС ВО по направлению подготовки/специальности (специальности); - ПрООП ВО по направлению подготовки/специальности (специальности);

4

- нормативно-методические документы Министерства образования и науки

Российской Федерации; - профессиональные стандарты; - Устав университета.

1.2. Общая характеристика основной образовательной программы высшего

образования по направлению подготовки 15.03.05 Конструкторско-технологическое

обеспечение машиностроительных производств Направление подготовки 15.03.05 Конструкторско-технологическое обеспечение

машиностроительных производств _предусматривает подготовку бакалавров по профилю «Технология машиностроения».

ОПОП ВО по направлению подготовки 15.03.05 Конструкторско-технологическое

обеспечение машиностроительных производств реализуется в очной, заочной, очно-заочной

формах. Объём программы бакалавриата 15.03.05 Конструкторско-технологическое обеспечение

машиностроительных производств составляет 240 зачетных единиц за весь период обучения

в соответствии с ФГОС ВО по данному направлению и включает все виды аудиторной и

самостоятельной работы студента, практики и время, отводимое на контроль качества

освоения студентом ОПОП ВО. Объём программы бакалавриата в очной форме обучения, реализуемый за один учебный

год, составляет 60 з.е. Срок получения образования по направлению подготовки 15.03.05 Конструкторско-

технологическое обеспечение машиностроительных производств составляет: по очной форме

обучения 4 года, по заочной форме обучения 5 лет, по очно-заочной форме обучения 4,5 года, включая каникулы, предоставляемые после прохождения государственной итоговой

аттестации. Выпускникам, освоившим образовательную программу по направлению 15.03.05

Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств, присваивается квалификация «бакалавр».

Виды профессиональной деятельности, к которым готовятся выпускники, освоившие

программу бакалавриата: основные:

проектно-конструкторская; производственно-технологическая;

дополнительные: организационно-управленческая: научно-исследовательская: сервисно-эксплуатационная.

Направленность (профиль) образовательной программы – «Технология

машиностроения». Образовательная деятельность по программе бакалавриата осуществляется на русском

языке. 1.3. Требования к уровню подготовки, необходимому для освоения ОПОП ВО (уровень бакалавриата)

К освоению программы бакалавриата допускаются лица, имеющие среднее (полное)

общее образование и среднее профессиональное образование. 2. Характеристика профессиональной деятельности выпускников ОПОП бакалавриата по направлению подготовки 15.03.05 Конструкторско-технологическое обеспечение

машиностроительных производств 2.1. Область профессиональной деятельности выпускника

Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу

бакалавриата, включает:

5

совокупность средств, способов и методов деятельности, направленных на создание

конкурентоспособной машиностроительной продукции, совершенствование национальной технологической среды; обоснование, разработку, реализацию и контроль норм, правил и требований к

машиностроительной продукции различного служебного назначения, технологии ее

изготовления и обеспечения качества; разработку новых и совершенствование действующих технологических процессов

изготовления продукции машиностроительных производств, средств их оснащения; создание новых и применение современных средств автоматизации, методов

проектирования, математического, физического и компьютерного моделирования

технологических процессов и машиностроительных производств; обеспечение высокоэффективного функционирования технологических процессов

машиностроительных производств, средств их технологического оснащения, систем

автоматизации, управления, контроля, диагностики и испытания продукции, маркетинговые

исследования в области конструкторско-технологического обеспечения

машиностроительных производств. 2.2. Объекты профессиональной деятельности выпускника

Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу

бакалавриата, являются: машиностроительные производства, их основное и вспомогательное оборудование,

комплексы, инструментальная техника, технологическая оснастка, средства проектирования,

механизации, автоматизации и управления; складские и транспортные системы машиностроительных производств; системы машиностроительных производств, обеспечивающие подготовку

производства, управление ими, метрологическое и техническое обслуживание, безопасность

жизнедеятельности, защиту окружающей среды; нормативно-техническая и плановая документация, системы стандартизации и

сертификации; средства и методы испытаний и контроля качества машиностроительной продукции; производственные и технологические процессы машиностроительных производств,

средства их технологического, инструментального, метрологического, диагностического,

информационного и управленческого обеспечения. 2.3. Виды профессиональной деятельности выпускника

Выпускники по направлению подготовки готовятся к следующим основным видам

профессиональной деятельности: основные:

проектно-конструкторская; производственно-технологическая;

дополнительные: организационно-управленческая: научно-исследовательская: сервисно-эксплуатационная.

2.4. Задачи профессиональной деятельности выпускника Выпускник, освоивший программу бакалавриата, в соответствии с видами профессиональной

деятельности, на которые ориентирована программа бакалавриата, должен быть готов решать

следующие профессиональные задачи: проектно-конструкторская деятельность: сбор и анализ исходных информационных данных для проектирования

технологических процессов изготовления машиностроительной продукции, средств

технологического оснащения, автоматизации и управления;

6

участие в формулировании целей проекта (программы), задач при заданных

критериях, целевых функциях, ограничениях, построение структуры их взаимосвязей,

определение приоритетов решения задач с учетом нравственных аспектов деятельности; участие в разработке обобщенных вариантов решения проблем, связанных с

машиностроительными производствами, выбор оптимальных вариантов на основе их

анализа, прогнозирование последствий решения; участие в разработке проектов изделий машиностроения с учетом механических,

технологических, конструкторских, эксплуатационных, эстетических, экономических и

управленческих параметров; участие в разработке средств технологического оснащения машиностроительных

производств; участие в разработке проектов модернизации действующих машиностроительных

производств, создании новых; использование современных информационных технологий при проектировании

машиностроительных изделий, производств; выбор средств автоматизации технологических процессов и машиностроительных

производств; разработка (на основе действующих стандартов) технической документации (в

электронном виде) для регламентного эксплуатационного обслуживания средств и систем

машиностроительных производств; участие в разработке документации в области машиностроительных производств,

оформление законченных проектно-конструкторских работ; участие в мероприятиях по контролю разрабатываемых проектов и технической

документации, техническим условиям и другим нормативным документам; участие в проведении технико-экономического обоснования проектных расчетов; производственно-технологическая деятельность: освоение на практике и совершенствование технологий, систем и средств

машиностроительных производств; участие в разработке и внедрении оптимальных технологий изготовления

машиностроительных изделий; участие в мероприятиях по эффективному использованию материалов, оборудования

инструментов, технологической оснастки, средств автоматизации, алгоритмов и программ

выбора и расчетов параметров технологических процессов; выбор материалов, оборудования средств технологического оснащения и

автоматизации для реализации производственных и технологических процессов; участие в организации эффективного контроля качества материалов, технологических

процессов, готовой машиностроительной продукции; использование современных информационных технологий при изготовлении

машиностроительной продукции; участие в организации на машиностроительных производствах рабочих мест, их

технического оснащения, размещения оборудования, средств автоматизации, управления,

контроля, диагностики и испытаний; практическое освоение современных методов организации и управления

машиностроительными производствами; участие в разработке программ и методик испытаний машиностроительных изделий,

средств технологического оснащения, автоматизации и управления; контроль за соблюдением технологической дисциплины; участие в оценке уровня брака машиностроительной продукции и анализе причин его

возникновения, разработке мероприятий по его предупреждению и устранению; метрологическая поверка средств измерения основных показателей качества

выпускаемой продукции;

7

подтверждение соответствия выпускаемой продукции требованиям

регламентирующей документации; участие в работах по доводке и освоению технологических процессов, средств и

систем технологического оснащения, автоматизации машиностроительных производств,

управления, контроля, диагностики в ходе подготовки производства новой продукции,

оценке инновационного потенциала проекта; участие в разработке планов, программ и методик и других текстовых документов,

входящих в состав конструкторской, технологической и эксплуатационной документации; участие в работах по стандартизации и сертификации технологических процессов,

средств технологического оснащения, автоматизации и управления, выпускаемой продукции

машиностроительных производств; контроль за соблюдением экологической безопасности машиностроительных

производств; организационно-управленческая деятельность: участие в организации процесса разработки и производства машиностроительных

изделий, средств технологического оснащения и автоматизации производственных и

технологических процессов; участие в организации выбора технологий, средств технологического оснащения,

автоматизации, вычислительной техники для реализации процессов проектирования,

изготовления, технологического диагностирования и программных испытаний изделий

машиностроительных производств; научно-исследовательская деятельность: изучение научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта в

области разработки, эксплуатации, реорганизации машиностроительных производств; участие в работах по моделированию продукции и объектов машиностроительных

производств с использованием стандартных пакетов и средств автоматизированного

проектирования; участие в работах по диагностике состояния и динамики объектов

машиностроительных производств с использованием необходимых методов и средств

анализа; участие в разработке алгоритмического и программного обеспечения средств и систем

машиностроительных производств; сервисно-эксплуатационная деятельность: участие в настройке и регламентном эксплуатационном обслуживании средств и

систем машиностроительных производств; участие в выборе методов и средств измерения эксплуатационных характеристик

изделий машиностроительных производств, анализе характеристик; участие в приемке и освоении вводимых в эксплуатацию средств и систем

машиностроительных производств; 2.5. Обобщенные трудовые функции выпускников в соответствии с

профессиональными стандартами В соответствии с профессиональным стандартом «Специалист по проектированию

технологических комплексов механосборочных производств» (Приказ Минтруда России от

17 июня 2015 г. № 376н) выпускник должен овладеть следующими трудовыми функциями:

8

Обобщенные трудовые функции

(код и наименование) Трудовые функции

(код и наименование)

А. Сбор данных, оформление документов,

испытание, монтажные пусконаладочные

работы

А/01.6. Сбор данных об известных технических

решениях А/02.6. Оформление первичной технической

документации. А/03.6. Участие в испытаниях, пусконаладочных и монтажных работах

В. Синтез технологических комплексов

механосборочных производств,

обеспечение взаимодействия работников и

смежных подразделений

В/01.6. Сбор и анализ исходных данных для

проектирования технологических комплексов

механосборочных производств и их составных

частей. В/02.6. Разработка конструкторской,

технической, технологической и проектной

документации, оформление законченных

проектно-конструкторских работ. В/03.6. Контроль соответствия

разрабатываемых проектов и технической

документации стандартам, техническим

условиям и другим нормативным документам. В/04.6. Управление проектированием на уровне

подразделения 3. Требования к результатам освоения ОПОП ВО 3.1. Общекультурные компетенции Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать следующими

общекультурными компетенциями: способностью использовать основы философских знаний, анализировать главные

этапы и закономерности исторического развития для осознания социальной значимости

своей деятельности (ОК-1); способностью использовать основы экономических знаний при оценке эффективности

результатов деятельности в различных сферах (ОК-2); способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и

иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия

(ОК-3); способностью работать в команде, толерантно воспринимая социальные, этнические,

конфессиональные и культурные различия (ОК-4); способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-5); способностью

использовать общеправовые знания в различных сферах деятельности (ОК-6); способностью поддерживать должный уровень физической подготовленности для

обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности (ОК-7); способностью использовать приемы оказания первой помощи, методы защиты в

условиях чрезвычайных ситуаций (ОК-8). 3.2. Общепрофессиональные компетенции

Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать следующими

общепрофессиональными компетенциями: способностью использовать основные закономерности, действующие в процессе

изготовления машиностроительных изделий требуемого качества, заданного количества при

наименьших затратах общественного труда (ОПК-1); способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе

информационной и библиографической культуры с применением информационно-

9

коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной

безопасности (ОПК-2); способностью использовать современные информационные технологии, прикладные

программные средства при решении задач профессиональной деятельности (ОПК-3); способностью участвовать в разработке обобщенных вариантов решения проблем,

связанных с машиностроительными производствами, выборе оптимальных вариантов

прогнозируемых последствий решения на основе их анализа (ОПК-4); способностью участвовать в разработке технической документации, связанной с

профессиональной деятельностью (ОПК-5). 3.3. Профессиональные компетенции

Выпускник, освоивший программу бакалавриата, должен обладать

профессиональными компетенциями, соответствующими видам профессиональной

деятельности, на которые ориентирована программа бакалавриата: проектно-конструкторская деятельность: способностью применять способы рационального использования необходимых видов

ресурсов в машиностроительных производствах, выбирать основные и вспомогательные

материалы для изготовления их изделий, способы реализации основных технологических

процессов, аналитические и численные методы при разработке их математических моделей, а

также современные методы разработки малоотходных, энергосберегающих и экологически

чистых машиностроительных технологий (ПК-1); способностью использовать методы стандартных испытаний по определению физико-

механических свойств и технологических показателей материалов и готовых

машиностроительных изделий, стандартные методы их проектирования, прогрессивные

методы эксплуатации изделий (ПК-2); способностью участвовать в постановке целей проекта (программы), его задач при

заданных критериях, целевых функциях, ограничениях, разработке структуры их

взаимосвязей, определении приоритетов решения задач с учетом правовых, нравственных

аспектов профессиональной деятельности (ПК-3); способностью участвовать в разработке проектов изделий машиностроения, средств

технологического оснащения, автоматизации и диагностики машиностроительных

производств, технологических процессов их изготовления и модернизации с учетом

технологических, эксплуатационных, эстетических, экономических, управленческих

параметров и использованием современных информационных технологий и вычислительной

техники, а также выбирать эти средства и проводить диагностику объектов

машиностроительных производств с применением необходимых методов и средств анализа

(ПК-4); способностью участвовать в проведении предварительного технико-экономического

анализа проектных расчетов, разработке (на основе действующих нормативных документов)

проектной и рабочей и эксплуатационной технической документации (в том числе в

электронном виде) машиностроительных производств, их систем и средств, в мероприятиях

по контролю соответствия разрабатываемых проектов и технической документации

действующим нормативным документам, оформлении законченных проектно-конструкторских работ (ПК-5);

производственно-технологическая деятельность: способностью осваивать на практике и совершенствовать технологии, системы и

средства машиностроительных производств, участвовать в разработке и внедрении

оптимальных технологий изготовления машиностроительных изделий, выполнять

мероприятия по выбору и эффективному использованию материалов, оборудования,

инструментов, технологической оснастки, средств диагностики, автоматизации, алгоритмов

и программ выбора и расчетов параметров технологических процессов для их реализации

(ПК-16);

10

способностью участвовать в организациина машиностроительных производствах

рабочих мест, их технического оснащения, размещения оборудования, средств

автоматизации, управления, контроля и испытаний, эффективного контроля качества

материалов, технологических процессов, готовой продукции (ПК-17); способностью участвовать в разработке программ и методик контроля и испытания

машиностроительных изделий, средств технологического оснащения, диагностики,

автоматизации и управления, осуществлять метрологическую поверку средств измерения

основных показателей качества выпускаемой продукции, в оценке ее брака и анализе причин

его возникновения, разработке мероприятий по его предупреждению и устранению (ПК-18); способностью осваивать и применять современные методы организации и управления

машиностроительными производствами, выполнять работы по доводке и освоению

технологических процессов, средств и систем технологического оснащения, автоматизации,

управления, контроля, диагностики в ходе подготовки производства новой продукции,

оценке их инновационного потенциала, по определению соответствия выпускаемой продукции требованиям регламентирующей документации, по стандартизации, унификации

технологических процессов, средств и систем технологического оснащения, диагностики,

автоматизации и управления выпускаемой продукцией (ПК-19); способностью разрабатывать планы, программы и методики, другие тестовые

документы, входящие в состав конструкторской, технологической и эксплуатационной

документации, осуществлять контроль за соблюдением технологической дисциплины,

экологической безопасности машиностроительных производств (ПК-20); 3.4. Дополнительные компетенции, установленные вузом (ДК):

способностью участвовать в организации процессов разработки и изготовления

изделий машиностроительных производств, средств их технологического оснащения и

автоматизации, выборе технологий, и указанных средств вычислительной техники для

реализации процессов проектирования, изготовления, диагностирования и программных

испытаний изделий (ДК-1); способностью выполнять работы по настройке и регламентному эксплуатационному

обслуживанию средств и систем машиностроительных производств (ДК-2); способностью выбирать методы и средства измерения эксплуатационных

характеристик изделий машиностроительных производств, анализировать их характеристику

(ДК-3); способностью участвовать в приемке и освоении вводимых в эксплуатацию средств и

систем машиностроительных производств (ДК-4); способностью выполнять работы по моделированию продукции и объектов

машиностроительных производств с использованием стандартных пакетов и средств

автоматизированного проектирования, применять алгоритмическое и программное

обеспечение средств и систем машиностроительных производств (ДК-5). способностью к пополнению знаний за счет научно-технической информации

отечественного и зарубежного опыта по направлению исследования в области разработки,

эксплуатации, автоматизации и реорганизации машиностроительных производств (ДК-6). 4. Требования к структуре и условиям реализации ОПОП ВО 4.1. Структура ОПОП ВО

Структура ОПОП ВО формируется в соответствии с таблицей ФГОС ВО «Структура

программы бакалавриата. ОПОП ВО состоит из следующих блоков: Блок 1 «Дисциплины (модули)», который включает дисциплины (модули),

относящиеся к базовой части программы, и дисциплины (модули), относящиеся к ее

вариативной части. Блок 2 «Практики, в том числе научно-исследовательская работа (НИР)», который в

полном объеме относится к вариативной части программы.

11

Блок 3 «Государственная итоговая аттестация», который в полном объеме относится к

базовой части программы и завершается присвоением квалификации, указанной в перечне

специальностей и направлений подготовки высшего образования, утверждаемом

Министерством образования и науки Российской Федерации.

Структура программы бакалавриата Таблица

Структура программы бакалавриата Объем программы прикладного

бакалавриата в з.е. ФГОС ВО Факт

Блок 1 Дисциплины (модули) 204-210 210 Базовая 99-111 111 Вариативная часть 99-105 99

Блок 2 Практики 21-30 21 Вариативная часть 21-30 21

Блок 3 Государственная итоговая

аттестация 6-9 9

Базовая 6-9 9 Объем программы бакалавриата 240 240

При реализации ОПОП по направлению подготовки 15.03.05 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств обучающимся

обеспечивается возможность освоения дисциплин (модулей) по выбору в объеме 31,3% вариативной части Блока 1 «Дисциплины (модули)».

Количество часов, отведенных на занятия лекционного типа, в целом по Блоку 1 «Дисциплины (модули)» составляет 46,6% от общего количества часов аудиторных занятий,

отведенных на реализацию Блока1. 5. Общесистемные требования к реализации программы

Ресурсное обеспечение данной ОПОП ВО формируется на основе требований к

условиям реализации ОПОП ВО, определяемых ФГОС ВО по направлению подготовки 15.03.05 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств. 5.1. Материально-техническая база ОПОП ВО 5.1. Материально-техническая база.

Кабардино-Балкарский государственный университет им. Х.М. Бербекова располагает

материально-технической базой, соответствующей действующим противопожарным

правилам и нормам и обеспечивающей проведение всех видов дисциплинарной и

междисциплинарной подготовки, практической и научно-исследовательской работ

обучающихся, предусмотренных учебным планом. Для организации учебного процесса используются специальные помещения – учебные

аудитории для проведения занятий лекционного типа, занятий семинарского типа, групповых

и индивидуальных консультаций, текущего контроля и промежуточной аттестации, а также

помещения для самостоятельной работы. Специальные помещения укомплектованы специализированной мебелью и

техническими средствами обучения, служащими для представления учебной информации

большой аудитории. Для проведения занятий лекционного типа предлагаются наборы демонстрационного

оборудования и учебно-наглядных пособий, обеспечивающие тематические иллюстрации,

соответствующие рабочим учебным программам дисциплин (модулей).

12

Перечень материально-технического обеспечения, необходимого для реализации

программы бакалавриата, включает в себя лаборатории, оснащенные лабораторным

оборудованием. Помещения для самостоятельной работы обучающихся оснащены компьютерной

техникой с возможностью подключения к сети «Интернет» и обеспечением доступа в

электронную информационно-образовательную среду организации. Количество учебных классов и лабораторий соответствует числу обучающихся. Каждый обучающийся обеспечен рабочим местом в компьютерном классе с выходом

в Интернет в соответствии с объемом изучаемых дисциплин и самостоятельной подготовки.

Обеспеченность компьютерным временем с доступом в Интернет составляет не менее 6

часов в неделю на одного студента для выполнения курсовых работ, написания рефератов и

выпускных квалификационных работ. Для проведения лабораторно-практических занятий по дисциплинам направления

КБГУ располагает 9 специализированными лабораториями общей площадью около 500 м2 и

6 кабинетами площадью 670 м2. Выпускающая кафедра «Технология автоматизированного производства» располагает

Инновационным научно-образовательным центром «Высокие технологии в

машиностроении» и учебными и учебно-научными лабораториями: универсального оборудования; специализированного оборудования; материаловедения; технологии, оборудования и автоматизации машиностроительного производства; резания материалов; режущего инструмента; метрологии, стандартизации и сертификации; технологии алмазного инструмента; деталей машин; технологии алмазного инструмента. Лаборатории оснащены: станками с ЧПУ (многоцелевой станок фирмы «Fanuc», токарный станок с

оперативной системой управления, вертикально-фрезерный станок); универсальными станками (токарно-винторезные, горизонтально-фрезерные,

вертикально-фрезерные, вертикально-сверлильный, круглошлифовальный,

плоскошлифовальный); специализированными станками (координатно-расточным станком с цифровой

индикацией перемещений исполнительных органов; токарно-затыловочный,

зубофрезерный, зубодолбежный, заточной); промышленными роботами с электромеханическим приводом и пневмоприводом,

тактовым столом; разрывной машиной, электрическими печами, установками для испытания

материалов, приборами для определения твёрдости, оптическими микроскопами; компьютерами. В учебно-научной лаборатории технологии алмазного инструмента имеются

специализированные установки для металлизации алмазов и сверхтвердых материалов,

установка для испытаний материалов и конструкций «ИМАШ», стенд для

вибрационных испытаний; специализированные приборы для контроля алмазного

сырья и инструмента. Имеется также набор современных контрольно-измерительных

приборов, инструментов и оснастки, натурные макеты, стенды, комплекты

демонстрационных материалов и плакатов по дисциплинам кафедры. Инновационный научно-образовательный центр «Высокие технологии в

машиностроении» оснащен самым современным производственным технологическим

оборудованием, приборами и инструментами. Компьютерный класс центра оснащен

13

современной высокопроизводительной техникой и лицензионными программными

комплексами для реализации задач конструкторско-технологической информатики. Центр

предназначен для обучения студентов, преподавателей высших и средних специальных

учебных заведений, инженеров и техников предприятий машино- и приборостроения. Кроме

того, центр занимается разработкой и внедрением самых современных технологий

механической обработки деталей, позволяющей получать продукцию, конкурентоспособную

на мировом рынке. Кроме этого в учебном процессе используются ресурсы двух компьютерных классов

политехнического института и других классов КБГУ. Вся компьютерная техника имеет

выход в локальную сеть КБГУ и сеть «Интернет». Университет обеспечен необходимым комплектом лицензионного программного обеспечения.

5.2. Электронно-библиотечная система Сведения об электронных информационных ресурсах, к которым обеспечен доступ для

пользователей библиотеки КБГУ приведены в таблице.

Наименование

электронного

ресурса

Краткая

характеристика Адрес сайта Условия доступа

1 2 3 4

ЭБД РГБ

Электронные версии

полных текстов

диссертаций из фонда

Российской

государственной

библиотеки

http://www.diss.rsl.ru

Авторизованный

доступ из

диссертационного зала

РЖ ВИНИТИ

Электронный Банк

данных реферативных

журналов ВИНИТИ РАН

по широкому спектру

наук

http://www.viniti.ru

Авторизованный

доступ из

электронного

читального зала

«WEB of SCIENCE» (WOS)

Аналитическая и

цитатная база данных http://www.isiknowledge.c

om/

Доступ по IP-адресам КБГУ

SCIVERSESCOPUS издательства

«Эльзевир. Наука

и технологии»

Реферативная и

аналитическая база

данных

http://www.scopus.com

Доступ по IP-адресам КБГУ

Научная

электронная

библиотека (НЭБ

РФФИ)

Российские и

зарубежные научные

журналы

http://elibrary.ru Полный доступ

База

данныхScience Index (РИНЦ)

Анализ

публикационной

активности ученых

вуза

http://elibrary.ru

Авторизованный

доступ для

представителя от

вуза (Гериевой

А.Д.),

предоставляющий

возможность

дополнения и

уточнения

публикаций ученых

КБГУ

14

1 2 3

ЭБС

«Электронная

библиотека

технического

вуза»

Учебные и научные

материалы по

медицине и

социальной защите

для ВО в

соответствии с

требованиями ФГОС

http://www.studmedlib.ru

100 ключей

доступа

ЭБС «Консультант

студента»

Учебные и научные

материалы для

медицинского

колледжа

http://www.medcollegelib.ru Полный доступ

ЭБС «Лань»

Учебные и научные

материалы для вузов в

соответствии с

требованиями ФГОС

http://www.e.lanbook.com Полный доступ

ЭБС

«КнигаФонд»

Более 150 тыс.

учебных и учебно-методических

пособий для вузов по

23 УГС ОКСО, 1262

наименования

монографий, 642

наименований

журналов из перечня

ВАК

http://www.knigafund.ru Полный доступ

Polpred.com. Новости. Обзор

СМИ. Россия и

зарубежье

Обзор СМИ России и

зарубежья. Полные

тексты + аналитика http://polpred.com

Доступ по IP-адресам КБГУ

Для удобства пользователей информация обо всех электронных ресурсах, к которым

имеется доступ, размещена на сайте библиотеки посредством системы активных ссылок (т.е.

с возможностью выхода на них прямо с главной страницы сайта). Помимо отмеченных в таблице ресурсов Научный электронно-информационный

консорциум (НЭИКОН) регулярно предоставляет библиотеке университета временные

доступы к научным ресурсам на бесплатной основе. Информация обо всех этих доступах

своевременно отражается на сайте библиотеки. 5.3. Электронная информационно-образовательная среда

Электронно информационно-образовательная среда Кабардино-Балкарского

государственного университета им. Х.М. Бербекова (ЭИОС КБГУ) представляет собой

интегративный комплекс информационных технологий и программных продуктов КБГУ,

включающий в себя: официальный сайт образовательной организации; систему электронного документооборота, автоматизации делопроизводства и

контроля исполнения поручений и решений «Zimbra»; автоматизированную систему управления персоналом, автоматизации учёта и ведения

личных дел сотрудников, профессорско-преподавательского состава и обучающихся; автоматизированные системы поддержки организации и управления учебным

процессом; электронную научную библиотеку КБГУ и электронно-библиотечные системы;

15

автоматизированную систему мониторинга и аудита учебных достижений

обучающихся; систему финансово-управленческого учёта, автоматизации процессов бухгалтерского

и бюджетного учёта, расчёта зарплат/стипендий, учёта оплаты за обучение; автоматизированную систему управления штатными расписаниями и расстановками,

фондом оплаты труда, рейтинговой оценки деятельности работников; автоматизированную систему учёта контингента обучающихся по программам

высшего образования, среднего профессионального образования и иным профессиональным

образовательным программам; систему учёта стипендиального обеспечения обучающихся; автоматизированную систему расчёта часов и распределения нагрузки профессорско-

преподавательского состава; облачные технологии; систему контроля управления доступом в образовательную организацию.

6. Требования к кадровым условиям реализации ОПОП ВО Реализация программы бакалавриата обеспечивается руководящими и научно-

педагогическими работниками организации, а также лицами, привлекаемыми к реализации

программы бакалавриата на условиях гражданско-правового договора. Доля штатных научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным

значениям ставок) составляет 95% от общего числа научно-педагогических работников

КБГУ, участвующих в реализации данного ОПОП. Доля научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям

ставок), имеющих образование, соответствующее профилю преподаваемой дисциплины

(модуля), в общем числе научно-педагогических работников, реализующих ОПОП

составляет 75%. Доля научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям

ставок), имеющих ученую степень (в том числе ученую степень, присвоенную за рубежом и

признаваемую в Российской Федерации) и (или) ученое звание (в том числе ученое звание,

полученное за рубежом и признаваемое в Российской Федерации), в общем числе научно-педагогических работников, реализующих данную ОПОП составляет 75%.

Доля научно-педагогических работников (в приведенных к целочисленным значениям

ставок) из числа руководителей и работников организаций, деятельность которых связана с

направленностью (профилем) реализуемой ОПОП (имеющих стаж работы в данной

профессиональной области не менее 3 лет), в общем числе работников, реализующих данную

ОПОП составляет 10%. Квалификация руководящих и научно-педагогических работников КБГУ им. Х.М.

Бербекова соответствует квалификационным характеристикам, установленным в Едином

квалификационном справочнике должностей руководителей, специалистов и служащих,

разделе "Квалификационные характеристики должностей руководителей и специалистов

высшего профессионального и дополнительного профессионального образования",

утвержденном приказом Министерства здравоохранения и социального развития Российской

Федерации от 11 января 2011 г. N 1н (зарегистрирован Министерством юстиции Российской

Федерации 23 марта 2011 г., регистрационный N 20237), и другим нормативным актам. 7. Требования к учебно-методическому обеспечению образовательной программы

Содержание образовательного процесса при реализации ОПОП ВО регламентируется

ФГОС ВО, учебным планом, рабочим учебным планом, рабочими программами учебных

дисциплин (модулей), программами учебных и производственных практик, программой

ГИА, материалами, обеспечивающими качество подготовки и воспитания обучающихся, годовым календарным учебным графиком, а также методическими материалами,

обеспечивающими реализацию соответствующих образовательных технологий.

16

7.1. Календарный учебный график В календарном учебном графике указываются периоды осуществления видов учебной

деятельности и периоды каникул (Приложение2). 7.2. Учебный план

В учебном плане приводится перечень дисциплин (модулей), практик,

аттестационных испытаний государственной итоговой аттестации обучающихся, других

видов учебной деятельности с указанием их объема в зачетных единицах, последовательности и распределения по периодам обучения.

В учебном плане выделены объем работы обучающихся во взаимодействии с

преподавателем (контактная работа обучающихся с преподавателем) (по видам учебных

занятий) и самостоятельной работы обучающихся в академических часах. Для каждой

дисциплины (модуля) и практики указана форма промежуточной аттестации обучающихся. При расчетах трудоемкости основных образовательных программ высшего

образования в зачетных единицах используются следующие показатели: - одна зачетная единица соответствует 36 академическим часам общей трудоемкости

продолжительностью по 45 минут; - одна неделя практики выражается 1,5 зачетными единицами; - трудоемкость государственной итоговой аттестации рассчитывается исходя из

количества отведенных на нее недель: одна неделя соответствует 1,5 зачетной единице. В учебном плане определен минимальный объем контактной работы обучающихся с

преподавателем, а также максимальный объем занятий лекционного и семинарского типов. 7.3. Рабочие программы дисциплин (модулей)

Рабочая программа дисциплины (модуля) включает в себя: - наименование дисциплины (модуля); - перечень планируемых результатов обучения по дисциплине (модулю),

соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы; - указание места дисциплины (модуля) в структуре образовательной программы; - объем дисциплины (модуля) в зачетных единицах с указанием количества

академических или астрономических часов, выделенных на контактную работу обучающихся

с преподавателем (по видам учебных занятий) и на самостоятельную работу обучающихся; - содержание дисциплины (модуля), структурированное по темам (разделам) с

указанием отведенного на них количества академических или астрономических часов и

видов учебных занятий; - перечень учебно-методического обеспечения для самостоятельной работы

обучающихся по дисциплине (модулю); - фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся

по дисциплине (модулю); - перечень основной и дополнительной учебной литературы, необходимой для

освоения дисциплины (модуля); - перечень ресурсов информационно-телекоммуникационной сети "Интернет",

необходимых для освоения дисциплины (модуля); - методические указания для обучающихся по освоению дисциплины (модуля); - перечень информационных технологий, используемых при осуществлении

образовательного процесса по дисциплине (модулю), включая перечень программного

обеспечения и информационных справочных систем (при необходимости); - описание материально-технической базы, необходимой для осуществления

образовательного процесса по дисциплине (модулю). В ОПОП ВО приведены аннотации рабочих программ всех учебных курсов,

предметов, дисциплин (модулей) как базовой, так и вариативной частей учебного плана,

включая дисциплины (модули) по выбору студента, факультативные дисциплины,

разработанные в установленном порядке (Приложение 4).

17

7.4. Программы практик Программа практики включает в себя: - указание типа практики, способа и формы (форм) ее проведения; - перечень планируемых результатов обучения при прохождении практики,

соотнесенных с планируемыми результатами освоения образовательной программы; - указание места практики в структуре образовательной программы; - указание объема практики в зачетных единицах и ее продолжительности в неделях в

академических часах; - содержание практики; - указание форм отчетности по практике; - фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации обучающихся

по практике; - перечень учебной литературы и ресурсов сети "Интернет", необходимых для

проведения практики; - перечень информационных технологий, используемых при проведении практики,

включая перечень программного обеспечения и информационных справочных систем (при

необходимости); - описание материально-технической базы, необходимой для проведения практики. В ОПОП ВО приведены программы всех практик, разработанные в установленном

порядке. (Приложение 5) 7.5. Паспорт компетенций

Карта компетенций – это форма представления каждой компетенции через возможные

уровни ее достижения обучающимся с указанием соответствующих этому уровню

индикаторов (результатов обучения) и дескрипторов (показателей успешности достижения

результатов обучения). (Приложение 6) 8. Фонд оценочных средств

Для проведения промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине (модулю)

или практике, создается фонд оценочных средств, входящий в состав соответственно рабочей

программы дисциплины (модуля) или программы практики, который включает в себя: - перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения

образовательной программы; - описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их

формирования, описание шкал оценивания; - типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки

знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы

формирования компетенций в процессе освоения образовательной программы; - методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений,

навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций. Фонд оценочных средств по направлению хранится на выпускающей кафедре. 9. Государственная итоговая аттестация выпускников ОПОП ВО 9.1. Государственная итоговая аттестация включает защиту выпускной

квалификационной работы и государственный экзамен. По конкретному направлению подготовки (специальности) в рамках ОПОП ВО

разрабатывается программа государственной итоговой аттестации. Программа

государственной итоговой аттестации включает программы государственных экзаменов и

(или) требования к выпускным квалификационным работам и порядку их выполнения,

критерии оценки результатов сдачи государственных экзаменов и (или) защиты выпускных

квалификационных работ. 9.2. Фонд оценочных средств для государственной итоговой аттестации включает в

себя: - перечень компетенций, которыми должны овладеть обучающиеся в результате

освоения образовательной программы;

18

- описание показателей и критериев оценивания компетенций, а также шкал

оценивания; - типовые контрольные задания или иные материалы, необходимые для оценки результатов

освоения образовательной программы; - методические материалы, определяющие процедуры оценивания результатов освоения

образовательной программы. Программа государственной итоговой аттестации прилагается (Приложение 6).

10. Другие нормативно-методические документы и материалы, обеспечивающие

качество подготовки обучающихся В целях обеспечения качества подготовки студентов по направлению подготовки

15.03.05 Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств

реализуются следующие нормативно-методические документы: Положение о балльно-рейтинговой системе аттестации студентов КБГУ. Положение о выпускной квалификационной работе КБГУ. Положение о курсовой работе (курсовом проекте) КБГУ.

Соглашения о порядке реализации совместных с зарубежными партнерами ОПОП и

мобильности студентов и преподавателей Кабардино-Балкарский госуниверситет поддерживает научные, образовательные и

деловые контакты с 40 зарубежными вузами, научными центрами и фирмами различных

стран, с 24 из которых активно реализуются двухсторонние договора о сотрудничестве в на-учно-образовательной сфере.

Заключены договора с Департаментом ресурсов земли и исследования территории Го-сударственного университета г. Удине (Италия), университетом Вергата (Италия), Вторым

университетом Неаполя (Италия), Государственным университетом Абхазии, Тулонским

университетом (США), Государственным университетом им. Мирзо Улугбека (Узбекистан),

соглашение о сотрудничестве со Свободным университетом Берлина (Германия), соглашение

с университетом Саксвен (Голландия). С 10 по 18 июня 2013 года в Нальчике на базе КБГУ прошла первая российско-

индийская летняя школа по высокопроизводительным вычислениям на английском языке с

приглашением иностранных студентов. Для участия в ней из Индии прибыли 9 студентов и 7

профессоров, получивших финансовую поддержку Министерства науки и технологий прави-тельства Индии.

По результатам успешного проведения летней школы между КБГУ и ИИИТ согла-сованы Меморандум о сотрудничестве в области высокопроизводительных вычислений и

информационных технологий, а также проведение совместных научных исследований и ор-ганизация Международного образовательного центра и Российско-Индийского инновацион-ного центра на базе КБГУ.

Директор Политехнического института

КБГУ, докт. техн. наук, профессор

Зав. кафедрой «Технология

автоматизированного производства», докт.

техн. наук, профессор

УД. Батыров

Приложение 1 Матрица компетенций, формируемых в результате освоения ОПОП ВО по

направлению подготовки 15.03.05 Конструкторско-технологическое обеспечение

машиностроительных производств

Наименование дисциплин (модулей)

в соответствии с учебным планом

Общекультурные

компетенции Общепроф.

компетенции

ОК

-1

ОК

-2

ОК

-3

ОК

-4

ОК

-5

ОК

-6

ОК

-7

ОК

-8

ОП

К-1

О

ПК

-2

ОП

К-3

О

ПК

-4

ОП

К-5

Блок 1

Дисциплины (модули) Базовая часть 1. История Х Х Х Х 2. Философия Х Х Х Х 3. Экономика Х Х Х Х Х 4. Правоведение Х Х Х Х 5. Русский язык и культура речи Х Х Х Х 6. Иностранный язык Х Х Х Х 7. История народов КБР Х Х Х 8. Культура народов КБР Х Х Х 9. Родной язык Х Х Х 10. Физическая культура Х 11. Безопасность жизнедеятельности Х Х Х 12. Математика Х Х Х Х 13. Физика Х Х Х Х Х 14. Химия Х Х Х Х Х 15. Теоретическая механика Х Х Х Х Х Х 16. Сопротивление материалов Х Х Х Х Х Х 17. Теория механизмов и машин Х Х Х Х Х Х 18. Электротехника и электроника Х Х Х Х Х Х Х Х 19. Информатика Х Х Х Х Х Х 20. Инженерная и компьютерная графика Х Х Х 21. Материаловедение Х Х 22. Технологические процессы в машиностроении Х Х 23. Метрология, стандартизация и сертификация Х Х

24. Оборудование машиностроительных

производств Х

Вариативная часть 1. Экология Х Х 2. Основы компьютерных технологий Х Х Х Х 3. Гидравлика и гидромашины Х Х Х Х 4. Детали машин и основы конструирования Х Х Х 5. Теория автоматического управления Х Х 6. Процессы и операции формообразования Х Х Х 7. Основы технологии машиностроения Х Х Х Х 8. Программирование станков с ЧПУ Х Х Х Х Х 9. Основы оптимизации Х Х Х Х Х Х

10. Автоматизация производственных процессов в

машиностроении Х Х Х Х

11. Технологическая оснастка Х Х Х Х Х 12. Технология машиностроения Х Х Х Х Х

20

13. Организация производства и менеджмент Х Х Х 14. Режущий инструмент Х Х

15. Проектирование машиностроительного

производства Х Х

16. Раcчёт и конструирование металлорежущих

станков Х Х Х Х Х Х Х

Дисциплины (модули) по выбору 1. Основы научных исследований Х Х Х x Основы инженерного творчества Х Х Х 2. Защита интеллектуальной собственности Х Х Х Х Х x Авторское и патентное право Х Х Х Х Х

3. Экономика машиностроительного

производства Х Х Х Х Х

х Маркетинг Х Х Х Х Х 4. САПР технологических процессов Х Х Х Х Х Х х САПР Х Х Х Х Х Х 5. Компьютерное проектирование оснастки Х Х Х Х Х х Оснастка автоматизированного производства Х Х Х Х Х

6. Ремонт, модернизация и техническое

обслуживание оборудования Х

х Испытание и исследование оборудования Х Х Х Х Х Х 7. Проектирование и производство заготовок Х Х Х Х

х Технология и оборудование обработки

давлением Х Х Х Х

8. Основы автоматизированного проектирования Х Х

х Информационные технологии в

машиностроении Х Х

Блок 2 Практики, в том числе научно-исследовательская работа (НИР)

Вариативная часть 1 Практики

1.1 Практика по получению первичных

профессиональных умений и навыков

(учебная) Х Х Х Х Х

1.2 Практика по получению профессиональных

умений и опыта профессиональной

деятельности:

1.2.1 Технологическая Х Х Х 1.2.2 Конструкторско-технологическая Х Х Х Х Х Х Х 1.3 Преддипломная Х Х Х Х

Блок 3 Государственная итоговая аттестация Факультативные дисциплины 1. История развития техники Х Х Х 2. Промышленная экология Х Х Х Х Х

21

Наименование дисциплин (модулей)

в соответствии с учебным планом

Профессиональные компетенции

ПК

-1

ПК

-2

ПК

-3

ПК

-4

ПК

-5

ПК

-16

ПК

-17

ПК

-18

ПК

-19

ПК

-20

ДК

-1

ДК

-2

ДК

-3

ДК

-4

ДК

-5

ДК

-6

Блок 1 Дисциплины (модули) Базовая часть

1. История 2. Философия 3. Экономика 4. Правоведение 5. Русский язык и культура речи 6. Иностранный язык 7. История народов КБР 8. Культура народов КБР 9. Родной язык 10. Физическая культура 11. Безопасность жизнедеятельности Х Х 12. Математика Х 13. Физика Х Х Х Х Х 14. Химия Х Х Х Х Х Х 15. Теоретическая механика Х Х Х Х Х 16. Сопротивление материалов Х Х Х Х Х Х Х 17. Теория механизмов и машин Х Х Х Х Х Х 18. Электротехника и электроника Х 19. Информатика Х Х Х Х Х Х

20. Инженерная и компьютерная

графика

21. Материаловедение Х Х Х

22. Технологические процессы в

машиностроении Х Х Х Х Х Х Х Х

23. Метрология, стандартизация и

сертификация Х Х Х Х

24. Оборудование

машиностроительных производств Х Х Х Х Х Х Х

Вариативная часть 1. Экология Х Х 2. Основы компьютерных технологий Х Х Х 3. Гидравлика и гидромашины Х

4. Детали машин и основы

конструирования Х Х Х Х Х Х

5. Теория автоматического

управления Х Х Х Х

6. Процессы и операции

формообразования Х

7. Основы технологии

машиностроения Х Х Х Х

22

8. Программирование станков с ЧПУ Х Х Х Х Х Х Х 9. Основы оптимизации Х Х Х Х

10. Автоматизация производственных

процессов в машиностроении Х Х Х Х Х Х

11. Технологическая оснастка Х Х Х Х Х Х Х Х 12. Технология машиностроения Х Х Х Х Х

13. Организация производства и

менеджмент Х Х Х Х

14. Режущий инструмент Х Х Х Х

15. Проектирование

машиностроительного

производства Х Х Х Х Х

16. Раcчёт и конструирование

металлорежущих станков Х Х Х Х Х Х Х

Дисциплины (модули) по выбору 1. Основы научных исследований Х Х Х Х x Основы инженерного творчества Х Х Х Х

2. Защита интеллектуальной

собственности Х Х Х Х

x Авторское и патентное право Х Х Х Х

3. Экономика машиностроительного

производства Х Х Х Х Х Х

х Маркетинг Х Х Х Х Х Х 4. САПР технологических процессов Х Х Х Х Х Х х САПР Х Х Х Х Х

5. Компьютерное проектирование

оснастки Х Х Х Х Х Х Х Х

х Оснастка автоматизированного

производства Х Х Х Х Х Х Х Х

6. Ремонт, модернизация и

техническое обслуживание

оборудования Х Х Х Х Х Х Х Х

х Испытание и исследование

оборудования Х Х Х Х Х Х

7. Проектирование и производство

заготовок Х Х Х Х Х Х Х

х Технология и оборудование

обработки давлением Х Х Х Х Х Х Х Х

8. Основы автоматизированного

проектирования Х Х Х Х Х

х Информационные технологии в

машиностроении Х Х

Блок 2 Практики, в том числе научно-

исследовательская работа (НИР)

Вариативная часть 1 Практики

1.1 Практика по получению

первичных профессиональных

умений и навыков (учебная) Х Х

1.2 Практика по получению

23

профессиональных умений и

опыта профессиональной

деятельности: 1.2.1 Технологическая Х Х Х Х Х 1.2.2 Конструкторско-технологическая Х Х Х Х Х Х 1.3 Преддипломная Х Х Х Х Х Х Х

Блок 3 Государственная итоговая

аттестация

Факультативные дисциплины 1. История развития техники 2. Промышленная экология Х Х Х Х Х Х Х Х

24

Приложение 2

Календарный учебный график

25

Приложение 3

Учебный план

http://www.kbsu.ru/sveden/obrazovanie/uchebnye-plany/

26

Приложение 4 Аннотации учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) Б1.Б Дисциплины базовой части Б1.Б.1 История 1. Цель и задачи освоения дисциплины (модуля): Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов систематизированных знаний по истории Задачи: - расширить базовые представления студентов о характерных особенностях исторического пути, пройденного Российским государством и

народами мира, полученные в общеобразовательной школе; - дать представление о месте и роли нашей страны в истории мировых цивилизаций; - сформировать у студентов комплексное представление о культурно-историческом своеобразии России, ее месте в мировой и европейской

цивилизации; - сформировать систематизированные знания об основных закономерностях и особенностях всемирно-исторического процесса, с акцентом на

изучение истории России. 2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 (Б1.Б.1) «Дисциплины (модули)» базовой части,

осваивается в 1 семестре. 3. Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются следующие

компетенции выпускника ОК 1, ОК 3, ОК 4, ОК 5 согласно ФГОС ВО. 4. Содержание дисциплины (модуля):История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки.

Особенности становления государственности в России и мире. Формирование основных институтов человеческого общества и древнейших

цивилизаций. Истоки российской цивилизации. Киевская Русь. Государства западной Европы и востока в средние века. Становление

российского государства (XIII–XVвеках). Русские земли в XIII - XV веках и европейское средневековье. История в системе социально-гуманитарных наук. Основы методологии исторической науки. Россия в XVI-XVII веках в контексте развития европейской цивилизации.

Становление современной европейской цивилизации. Россия в XVI-XVIIвеках. Преобразование традиционного общества и государства в

XVIIIвеке в странах Европы и Северной Америки. Россия и мир в XVIII–XIX веках: попытки модернизации и промышленный переворот.

Модернизация России в XVIII веке, мир в XIX веке, российская цивилизация в XIXвеке. 5. Общая трудоемкость дисциплины:4 зачетных единиц (144 часа). 6. Форма аттестации: экзамен в 1 семестре.

27

Б1.Б.2 Философия 1. Цель и задачи освоения дисциплины (модуля): Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов представления о специфике философии как способе познания и

духовного освоения мира, Задачи: - изучение основных разделов современного философского знания, философских проблем и методов их исследования; - овладение базовыми принципами и приемами философского познания; - введение в круг философских проблем, связанных с областью будущей профессиональной деятельности; - развитие навыков работы с оригинальными и адаптированными философскими текстами; - развитие навыков критического восприятия и оценки источников информации. 2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 (Б1.Б.2) «Дисциплины (модули)» базовой части,

осваивается в 3 семестре. 3. Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются следующие

компетенции выпускника ОК 1, ОК 4, ОК 5, ОК 6 согласно ФГОС ВО. 4. Содержание дисциплины (модуля): Философия, ее предмет и место в культуре. Исторические типы философии. Философские

традиции и современные дискуссии. Философская онтология. Теория познания. Философия и методология науки. Социальная философия и

философия истории. Философская антропология. 5. Общая трудоемкость дисциплины (модуля):4 зачетные единицы (144 часа). 6. Форма аттестации: экзамен в 3 семестре.

Б1.Б.3 Экономика 1. Цель и задачи освоения дисциплины (модуля) Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний базовых экономических категорий, Задачи: - научить выявлять устойчивые взаимосвязи и тенденции в разнообразных экономических явлениях; - способствовать развитию у студентов экономического мышления - воспитание экономической культуры и навыков поведения в условиях рыночной экономики; 2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 (Б1. Б3) «Дисциплины (модули)» базовой части,

осваивается в 5 семестре. 3. Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются следующие

компетенции выпускника ОК 2, ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОПК 1 согласно ФГОС ВО.

28

4. Содержание дисциплины (модуля): Введение в экономическую теорию. Общие черты и проблемы экономического развития.

Собственность и экономические системы. Теория спроса и предложения. Анализ функционирования рынка. Конкуренция и рыночные

структуры. Национальная экономика и система национальных счетов. Концепции трансформационной экономики в России. Государственная

экономическая политика. Открытая экономика. 5. Общая трудоемкость дисциплины (модуля):3 зачетных единицы (108 часов) 6. Форма аттестации: зачет в 5 семестре. Б1.Б.4 Правоведение 1. Цель и задачи освоения дисциплины (модуля). Целью преподавания дисциплины является развитие у студентов всестороннего понимания особенностей права как способа

регулирования общественных отношений, формирование творческого правосознания и правовой культуры личности, воспитание уважения к

законности и правопорядку, формирование компетенций в сфере правовых основ будущей профессиональной деятельности. Задачи: - формирование у студентов знаний в области теории права и правовых основ инновационной деятельности, информационной

безопасности, охраны интеллектуальной собственности и технического регулирования; - формирование у обучающихся навыков и умений для использования нормативных правовых актов в своей профессиональной

деятельности; - формирование навыков и умений в области коммерциализации результатов научно-технической деятельности. 2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 (Б1.Б.4) «Дисциплины (модули)» базовой части,

осваивается в 6 семестре. 3. Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются следующие

компетенции выпускника ОК 4, ОК 5, ОК 6, ОПК 2 согласно ФГОС ВО. 4. Содержание дисциплины (модуля):Основы государства и права. Основы конституционного права. Основы гражданского права.

Основы правового регулирования конкуренции и монополии. Основы административного права. Основы трудового права. Правовые основы

технического регулирования. Правовые основы информационной безопасности. 6. Общая трудоемкость дисциплины (модуля): 3 зачётных единицы. (108 часов) 8. Форма аттестации: зачёт в 6 семестре. Б1.Б.5 Русский язык и культура речи 1. Цель изучения дисциплины.

29

Целями освоения дисциплины «Русский язык и культура речи» являетсяповышение уровня коммуникативной компетенции

студентов: выработка соответствующих умений и навыков; формирование, развитие и совершенствование языковой коммуникативной и

культурологической компетенции студентов с учетом будущей профессиональной деятельности, современных требований культуры речи и

национальных традиций общения народов. Данная цель может быть достигнута в процессе решения следующих задач: - корректировка имеющихся знаний, умений и навыков студентов по русскому языку; - углубление знаний о функциональных стилях современного русского языка; - знакомство с культурой делового общения; - формирование знаний о нормативных, коммуникативных, этических аспектах устной и письменной речи в учебной и будущей

профессиональной деятельности, - ознакомление с качествами речи (правильность, чистота, точность, богатство, выразительность и т.д.), с основными нормами русского

литературного языка, - развитие речи на основе введения в активный словарь новых терминов, слов, фразеологизмов. 2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО: учебная дисциплина относится к Блоку 1 учебного плана. 3. Требования к результатам освоения дисциплины. В результате освоения дисциплины «Русский язык и культура речи»у студентов формируется необходимый ряд компетенций ОК-3,

ОК-4, ОК-5, ОПК-5, знаний и навыков студент должен знать:

-основные понятия культуры речи - требования, предъявляемые к устной и письменной речи; - особенности стилей современного русского языка; - коммуникативные качества речи; - активно действующие виды общения; уметь - правильно писать слова и расставлять знаки препинания в предложении; - различать клише, штампы, канцеляризмы и не допускать эту лексику в свою речь - отбирать речевые средства с учетом ситуации, избегать тавтологии, плеоназма, речевых ошибок; - проводить деловые беседы, совещания, переговоры, деловые встречи с учетом личностных особенностей участников; - выступать публично, учитывая ментальность аудитории; - мело общаться с помощью телефона, телекса, факса; - вести деловую переписку;

- организовать речь в соответствии с видом и ситуацией общения, а также правилами речевого этикета. владеть : - культурой мышления; способностью к интеллектуальному, культурному и нравственному самосовершенствованию;

30

- чистой правильной, терминологически точной и выразительной речью; - разнообразными языковыми средствами в различных коммуникативно-речевых условиях, и прежде всего, в непосредственной

профессиональной деятельности; - культурой речи как важнейшим средством общения, инструментом профессиональной деятельности культуролога; - навыками редактирования текстов, исправления ошибок, связанных с нарушением норм литературного языка. 4. Содержание дисциплины. Культура речи: понятие предмет, аспекты, задачи, типы, связь с другими науками; Нормативный компонент культуры речи,

Стилистика и культура речи, Коммуникативный компонент культуры речи, Культура устной и письменной речи. 5. Общая трудоёмкость дисциплины. 3 зачётные единицы (108 часов) 6. Формы контроля. Промежуточная аттестация - зачёт.

Б1.Б.6 Иностранный язык 1. Цель и задачи освоения дисциплины (модуля) Целью преподавания дисциплины является обучение основам профессионального и делового общения на иностранном языке в устной

и письменной форме. Задачи: - изучение терминологии профессионального и делового иностранного языка; - развитие навыков профессионального и делового общения на иностранном языке; - овладение иностранным языком на уровне, достаточном для решения социально-коммуникативных задач в различных областях

бытовой, культурной, профессиональной и научной деятельности; - привитие учебной автономии и способности к самообразованию; - развитие когнитивных и исследовательских умений; - развитие информационной культуры; - расширение кругозора и повышение общей культуры студентов; 2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 (Б1.Б.6) «Дисциплины (модули)» базовой части, осваивается в 1, 2, 3

семестрах.

3. Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются следующие

компетенции выпускника ОК 3, ОК 4, ОК 5, ОПК 2, согласно ФГОС ВО.

31

4. Содержание дисциплины (модуля): дисциплина состоит из 4 модулей, которые соответствуют определенной сфере общения:

бытовая, учебно-познавательная, социально-культурная и профессиональная. Модуль I (бытовая сфера общения) включает следующую тематику общения: 1. Я и моя семья. 2. Дом, быт, уклад, семейные традиции. 3. Досуг, развлечения, путешествия. Модуль II (учебно-познавательная сфера общения) охватывает такие темы как: 1. Высшее образование в России и за рубежом. 2. Студенческая жизнь в России и за рубежом. Модуль III (социально-культурная сфера общения) освещает: 1. Мир изучаемого языка. 2. Культурные особенности и национальные традиции народов в странах изучаемого языка. Модуль IV (профессиональная сфера общения) включает следующие темы: 1. Конструкторско-технологическое машиностроение. Сущность и развитие профессии в стране и за рубежом. 2. Современные аспекты машиностроительных производств 3. Инновационные проекты конструкторско-технологического машиностроения Изучение данных модулей может идти последовательно или строиться нелинейно, в рамках учебной дисциплины, объединяющей

темы общения из различных модулей курса с учетом внутренней логики данной рабочей программы. Для каждого модуля определены: • тематика учебного общения • проблемы для обсуждения • типичные ситуации для всех видов устного и письменного речевого общения Типичные ситуации общения во всех видах речевой деятельности, позволяет максимально конкретизировать содержание обучения

иностранному языку в рамках каждого уровня. 5. Общая трудоемкость дисциплины (модуля): 7 зачетных единицы (252 часа) 6. Форма аттестации: зачет в 1 и 2 семестрах; экзамен в 3 семестре. Б1.Б.7.1 История народов КБР 1. Цель и задачи освоения дисциплины (модуля)

Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов полного представления об основных этапах истории

кабардинцев, балкарцев и других народов, проживающих в Кабардино-Балкарской республике;

32

Задачи: - изучение хронологии исторически значимых событий, определивших особенности формирования КБР в разные периоды

развития; - обучение принципам, формам и методам изучения истории народов КБР; - развитие у студентов способности к обобщению, анализу и восприятию исторической информации; - развитие у студентов логически аргументированного, позитивного восприятия истории народов КБР; - привитие уважительного отношения к истории КБР и РФ. 2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 (Б1.Б.7.1) «Дисциплины (модули)» базовой части по выбору,

осваивается в 2 семестре.

3. Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются следующие

компетенции выпускника ОК 1, ОК 4, ОК 5 согласно ФГОС ВО. 4. Содержание дисциплины (модуля): 1. Древняя и средневековая история адыгов и балкарцев. 2. История Кабарды и Горских (балкарских) обществ в XVII – начале XX

в.Кабардино-русские отношения и начало балкаро-русских связей в XVII в. 3. История Кабардино-Балкарии в новейшее время. 5. Общая трудоемкость дисциплины (модуля): 3 зачетных единицы (108 часов). 6. Форма аттестации: экзамен в 2 семестре.

Б1.Б.7.2 Культура народов КБР 1. Цель и задачи освоения дисциплины (модуля)

Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов целостного представления о генезисе материальной и духовной

культуры адыгов (черкесов),балкарцев и других народов КБР. Приобщение студентов к культурному наследию народов КБР, к нравственным

ценностям, отраженным в эпосе, фольклоре, традициях, обычаях и искусстве. Задачи: воспитание гражданина, любящего культурное многообразие Отечества; формирование у студентов способности к

межкультурным коммуникациям; развитие способности к восприятию накопленной народами КБР духовно-нравственной культуры; изучение

старинных традиций, обычаев, эпоса, фольклора и современных художественных произведений в области культуры и искусства народов КБР. 2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 (Б1.Б.7.2) «Дисциплины (модули)» базовой части по

выбору, осваивается в 2 семестре. 3. Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются следующие

компетенции выпускника ОК 1, ОК 4, ОК 5 согласно ФГОС ВО.

33

4. Содержание дисциплины (модуля):1. Материальная культура. Традиционная культура и ее роль в обществе. Культура

жизнеобеспечения адыгов и балкарцев.Декоративно-прикладное искусство адыгов и балкарцев.2. Духовная культура. Религиозные верования

адыгов и балкарцев. Устное народное творчество. Семейный быт адыгов и балкарцев. Формы искусственного родства. Адыгский этикет и

этикет балкарцев: особенности и основные положения.3. Воспитание и образование. Этнопедагогикаадыгов и балкарцев. Народное

образование Кабарды и Балкарии во 2-й половине XIX- начале XX века. Система образования в XX - начале XXI в. Национальная литература и

искусство Кабардино-Балкарии. 5. Общая трудоемкость дисциплины (модуля): 3 зачетные единицы (108 часов). 6. Форма аттестации: зачет в 2 семестре Б1.Б.7.3 Родной язык 1. Цель и задачи освоения дисциплины (модуля)

Целью преподавания дисциплины являетсяознакомление студентов с историей развития фонетики, лексики, морфологии и синтаксиса родного языка, а также корректировка имеющихся знаний и умений студентов по родному языку,

Задачи: - формирование культуры общения на родном языке в разных сферах деятельности (профессиональной и культурной), - углубление знаний по стилистике родного языка и знакомство с культурой делового общения. 2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 (Б1.Б.7.3) «Дисциплины (модули)» базовой части по

выбору, осваивается в 1 и 2 семестрах. 3. Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются следующие

компетенции выпускника ОК 3, ОК 4, ОК 5 согласно ФГОС ВО. 4. Содержание дисциплины (модуля): Общение на родном языке в профессиональной и бытовой среде. Общение на родном языке с

помощью современных средств связи(телефон, факс). Правильное произношение, написание слов и расстановка знаков препинания в

предложении. Соблюдение в речи требований правильности, точности, логичности, ясности, уместности, лаконичности, чистоты, доступности,

индивидуальности. 5. Общая трудоемкость дисциплины (модуля): 4 зачетных единицы (144 часа). 6. Форма аттестации: зачет в 1 семестре, экзамен в 2 семестре.

Б1.Б.8 Физическая культура 1. Цели и задачи освоения дисциплины

34

Целью физического воспитания студентов является формирование физической культуры личности и способности направленного

использования разнообразных средств физической культуры, спорта и туризма для сохранения и укрепления здоровья, психофизической

подготовки и самоподготовки к будущей жизни и профессиональной деятельности. 2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина «Физическая культура» относится к блоку 1 основной образовательной программы. В высших учебных заведениях «физическая культура» представлена как учебная дисциплина и важнейший компонент целостного

развития личности. Свои образовательные функции «ФК» наиболее полно осуществляет в целенаправленном педагогическом процессе

физического воспитания, опираясь на основные общесоциальные и общепедагогические принципы. Реализация примерной учебной программы

осуществляется в объеме 400 часов. 3.Требования к результатам освоения содержания дисциплины: Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: - способностью использовать методы и средства физической культуры для обеспечения полноценной социальной и профессиональной

деятельности (ОК-7). Врезультатеосвоениястудентдолжен знать: научно практические основы физической культуры и здорового образа жизни уметь: использовать творчески средства и методы физического воспитания для профессионально-личностного развития, физического

самосовершенствования, формирования здорового образа и стиля жизни. владеть:средствами и методами укрепления индивидуального здоровья, физического самосовершенствования, ценностями физической

культуры личности для успешной социально-культурной и профессиональной деятельности. 4. Структура дисциплины. Учебная дисциплина «Физическая культура» включает в качестве обязательного минимума следующие дидактические единицы,

интегрирующие тематику теоретического, практического и контрольного учебного материала: -физическаякультура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов; -социально-биологические основы физической культуры; -основы здорового образа жизни; -оздоровительные системы и спорт (теория, методика и практика); -профессионально-прикладная физическая подготовка студентов. 5. Общая трудоемкость дисциплины. 2 зачетные единицы (400 академических часов) 6. Формы контроля. Промежуточная аттестация – зачет

Б1.Б.9 Безопасность жизнедеятельности

35

1. Цель и задачи освоения дисциплины Целью преподавания дисциплины является ознакомление студентов с правовыми и организационными вопросами обеспечения

безопасных условии труда на производстве, а также с современными методами, средствами и устройствами, исключающими воздействие на

рабочих вредных и опасных производственных факторов или снижающими (минимизирующими) оказываемые ими последствия. Задачами изучения дисциплины являются научить студентов: -находить закономерности возникновения опасных и вредных производственных факторов при проведении различных технологических процессов,

в основу которых заложены сложные физико-химические процессы, реализуемые на высокопроизводительных оборудованиях; - анализировать и идентифицировать опасные и вредные факторы, формируемы техническими системами и средствами производственной среды; - разрабатывать реализовывать мероприятия и средства защиты населения и окружающей среды от воздействия промышленных отходов за счет

снижения уровня их воздействия до приемлемых значений. 2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 (Б1.Б.9) «Обязательные дисциплины» вариативной части, осваивается в 7

семестре. 3. Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции

выпускника ОК-8, ОПК-2, ОПК-3, ПК-20, ДК-5 согласно ФГОС ВО. Содержание дисциплины: введение, человек и среда обитания; основы психологии и физиологии труда; микроклимат и его влияние

на жизнедеятельность; оздоровление воздушной среды; освещение; электробезопасность. безопасность эксплуатации электроустановок; защита

от электромагнитных полей и излучении; защита от шума и вибраций; пожарная безопасность; опасности технических систем.безопасность

устройства и эксплуатации машин и механизмов; безопасность в чрезвычайных ситуациях; правовые и организационные вопросы безопасности

жизнедеятельности. 4. Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетных единиц, 144 часа. 5. Форма аттестации: зачет. Б1.Б.10 Математика 1. Цель и задачи освоения дисциплины. Цель освоения дисциплины: развитие интеллекта и способностей к логическому и алгоритмическому мышлению. Задачами дисциплины являются: - обучение основным математическим понятиям и методам математического анализа,аналитической геометрии, линейной алгебры, теории

вероятностей; - поиск оптимальных решений практических задач, методам обработки и анализа результатов экспериментов. 2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО:относится к Блоку 1 (Б1.Б.10) базовой части, осваивается в 1,2,3 семестрах.

36

3. Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции выпускника ОК-5, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ПК-1, согласно ФГОС ВО.

4. Содержание дисциплины:элементы линейной алгебры; элементы векторной алгебры; аналитическая геометрия на плоскости; аналитическая

геометрия в пространстве; комплексные числа; функции и пределы; производная и ее применение; неопределенный интеграл; определенный интеграл; функции нескольких переменных; дифференциальные уравнения; ряды; элементы теории вероятностей.

5. Общая трудоемкость дисциплины:11 зачетных единиц, 396 часов. 6. Форма аттестации:экзамен (1, 3 семестр), зачет (2 семестр).

Б1.Б.11 Физика 1. Цель и задачи освоения дисциплины. Цель освоения дисциплины: изучить основные физические явления и законы физики, границы их применимости, освоить применение законов в

важнейших практических приложениях; познакомиться с основными физическими величинами, знать их определение, смысл, способы и единицы их

измерения; представлять себе фундаментальные физические опыты и их роль в развитии науки; знать назначение и принципы действия важнейших

физических приборов.

Задачами дисциплины являются: - приобретение навыков работы с приборами и оборудованием современной технической лаборатории; - приобретение навыков использования различных методик физических измерений и обработки экспериментальных данных; - приобретение навыков проведения физического и математического моделирования, а также применения методов физико-математического

анализа к решению конкретных естественнонаучных и технических проблем. 2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО:относится к Блоку 1 (Б1.Б.11) базовой части, осваивается в 1,2 семестрах. 3. Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции выпускника ОК-

5, ОК-8, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ПК-1, ПК-2, ДК-1, ДК-2, ДК-3 согласно ФГОС ВО. 4. Содержание дисциплины:механика; молекулярная физика и термодинамика; электричество и магнетизм оптика; элементы атомной и ядерной

физики. 5. Общая трудоемкость дисциплины:9 зачетных единиц, 324 часа. 6. Форма аттестации:Зачет (1 семестр), экзамен (2 семестр). Б1.Б.12 Химия 1. Цель и задачи освоения дисциплины. Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов знаний в области химии, получение фундаментального образования,

способствующего развитию личности, а также, изучение основных химических явлений.

37

Задачами дисциплины являются: - овладение фундаментальными понятиями, законами и теориями химии, химической термодинамики, кинетики, равновесия и растворов,

электрохимических процессов, свойств металлов и неметаллов, а также методами химических и физико-химических исследований; - овладение методами и приемами решения конкретных задач из различных областей химии; формирование навыков проведения химического

эксперимента, умения выделять конкретное химическое содержание в прикладных задачах учебной и профессиональной деятельности. 2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО:относится к Блоку 1 (Б1.Б.12) базовой части, осваивается в 1 семестре. 3. Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции выпускника ОК-

5, ОК-8, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ДК-1, ДК-2, ДК-3 согласно ФГОС ВО. 4. Содержание дисциплины:строение атома; химическая связь и межмолекулярные взаимодействия; элементы химической термодинамики;

химическая кинетика и равновесие; растворы, дисперсные системы; электрохимические процессы, электролиз, коррозия металлов; химия элементов – неметаллов; общие свойства металлов и сплавов; получение металлов, легкие конструкционные металлы;химия d-элементов; элементы органической химии.

5. Общая трудоемкость дисциплины:4 зачетных единиц, 144 часа. 6. Форма аттестации: экзамен. Б1.Б.13 Теоретическая механика 1. Цель и задачи освоения дисциплины. Целью теоретической механики является изучение тех общих законов, которым подчиняются движение и равновесие материальных тел и

возникающие при этом взаимодействия между телами, а также овладение основными алгоритмами исследования равновесия и движения механических

систем. На данной основе становится возможным построение и исследование механико-математических моделей, адекватно описывающих разнообразные

механические явления. Помимо этого, при изучении теоретической механики вырабатываются навыки практического использования методов,

предназначенных для математического моделирования движения систем твёрдых тел.

Задачами дисциплины являются: - изучение механической компоненты современной естественнонаучной картины мира, понятий и законов теоретической механики; - овладение важнейшими методами решения научно-технических задач в области механики, основными алгоритмами математического

моделирования механических явлений; - формирование устойчивых навыков по применению фундаментальных положений теоретической механики при научном анализе ситуаций,

с которыми инженеру приходится сталкиваться в ходе создания новой техники и новых технологий; - ознакомление студентов с историей и логикой развития теоретической механики. 2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО:относится к Блоку 1 (Б1.Б.13) базовой части, осваивается во 2,3 семестрах. 3. Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции выпускника ОК-

5, ОК-8, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ПК-2, ПК-3, ДК-1, ДК-2, ДК-3 согласно ФГОС ВО. 4. Содержание дисциплины:статика; кинематика; динамика. 5. Общая трудоемкость дисциплины:6 зачетных единиц, 216 часов.

38

6. Форма аттестации: зачет/экзамен (2/3семестр). Б1.Б.14 Сопротивление материалов 1. Цель и задачи освоения дисциплины. Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов знаний в области сопротивления материалов, обеспечение базы

инженерной подготовки, теоретическая и практическая подготовка в области прикладной механики деформируемого твердого тела, развитие

инженерного мышления. Задачами дисциплины являются:овладение теоретическими основами и практическими методами расчётов на прочность, жесткость и устойчивость

элементов конструкций и машин; овладение основными законами механики деформируемого твёрдого тела, методами и приёмами решения конкретных

прочностных задач при различных видах деформации; формирование навыков механических испытаний образцов различных материалов и деталей машин;

развитие способности использовать прочностные и жёсткостные расчёты при проектировании машиностроительных изделий заданного качества при

наименьших затратах материала. 2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО:относится к Блоку 1 (Б1.Б.14) базовой части, осваивается в 3 и 4 семестрах. 3. Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции выпускника ОК-

5, ОК-8, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-5; ДК-1, ДК-2, ДК-3 согласно ФГОС ВО. 4. Содержание дисциплины:Введение; Растяжение-сжатие; Кручение стержней; Геометрические характеристики сечений; Изгиб стержней;

Условия прочности и жёсткости при изгибе; Определение перемещений при изгибе; Статически неопределимые системы; Усталостная прочность; Устойчивость стержней.

5. Общая трудоемкость дисциплины:6 зачетных единиц, 216 часов. 6. Форма аттестации: зачет/экзамен (3/4семестр).

Б1.Б.15 Теория механизмов и машин 1. Цель и задачи освоения дисциплины. Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов знаний в области теории механизмов и машин, обеспечения

подготовки студентов по основам проектирования машин, включающим знания методов оценки функциональных возможностей типовых

механизмов и машин, критериев качества передачи движения; постановку задачи с обязательными и желательными условиями синтеза

структурной и кинематической схем механизма; построение целевой функции при оптимизационном синтезе, получение математических

моделей для задач проектирования механизмов и машин. Задачами дисциплины являются: - изучение основных видов механизмов, их классификации и функциональных возможностей, а так же областей применения; - использование программного обеспечения автоматизированного расчета параметров характеристик механизмов и проектирование

механизмов по заданным обязательным и желательным условиям синтеза и критерия качества передачи движения.

39

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО:относится к Блоку 1 (Б1.Б.15) базовой части, осваивается в 4 семестре. 3. Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции выпускника ОК-

5, ОК-8, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ДК-1, ДК-2, ДК-3 согласно ФГОС ВО. 4. Содержание дисциплины:основные понятия теории механизмов и машин; основные виды механизмов; структурный анализ и синтез

механизмов; кинематический анализ и синтез механизмов; кинетостатический анализ механизмов; динамический анализ и синтез механизмов; колебания в

механизмах; линейные уравнения в механизмах; нелинейные уравнения движения в механизмах; колебания в рычажных и кулачковых механизмах;

вибрационные транспортеры; вибрация; динамическое гашение колебаний; динамика приводов; электропривод механизмов; гидропривод механизмов; пневмопривод механизмов; выбор типа приводов; синтез рычажных механизмов; методы оптимизации в синтезе механизмов с применением эвм; синтез

механизмов по методу приближения функций; синтез передаточных механизмов; синтез по положениям звеньев; синтез направляющих механизмов. 5. Общая трудоемкость дисциплины:3 зачетные единицы, 108 часов. 6. Форма аттестации:диф. зачет в 4 семестре.

Б1.Б.16 Электротехника и электроника 1. Цель и задачи освоения дисциплины Целями освоения учебной дисциплины является: - изучение теории электрических и магнитных цепей, расчет цепей постоянного и переменного тока, освоение принципов действия и

основных характеристик трансформаторов, электрических машин постоянного и переменного тока - освоение основных разделов «Электроники». Задачами освоения дисциплины:научить студента составлять электрические и электронные схемы;научить собирать электрические

схемы и снимать показания приборов;научить студентов проводить сравнительный анализ теоретических и экспериментальных данных. 2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1(Базовая часть) осваивается в 4 и 5 семестрах (Б1.Б.16.) 3. Требования к результатам освоения содержания дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции

выпускника ОК-1, ОК-4, ОК-5, ОК-6,ОК-7, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-5, ПК-3, согласно ФГОС ВО.

4. Содержание дисциплины: Введение. Электромагнитное поле. Интегральные и дифференциальные соотношения между основными

величинами, характеризующими поле. Теорема Гаусса, градиент, дивергенция, ротор. Разность потенциалов. Закон электромагнитной

индукции. Линейные и нелинейные динамические цепи. Трехфазные цепи переменного синусоидального тока. Основы электроники.

Электрические измерения. 5.Общая трудоемкость дисциплины (модуля): 5 зачетных единиц, 180 часов. 6.Форма аттестации: зачет – 4 семестр, экзамен – 5 семестр.

Б1.Б.17 Информатика

40

1. Цель и задачи освоения дисциплины.

Целью изучения дисциплины является: изучение основных принципов и методов сбора и обработки информации профессионального

характера. Задачами дисциплины являются:применение средств математического моделирования, алгоритмической и программной реализации

соответствующих задач;умение применять существующее программное обеспечение для решения профессиональных задач, а также

интерпретировать полученные результаты, осуществлять их анализ и находить оптимальные решения, систематизировать и обрабатывать

результаты научных исследований, а также умение находить в глобальных сетях информацию профессионального характера и применять

существующие программные комплексы в профессиональной и учебной деятельности. 2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО:относится к Блоку 1 (Б1.Б.17) базовой части, осваивается в 1 и 2 семестрах. 3. Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции выпускника ОК-

5, ОК-8, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ДК-1, ДК-2, ДК-3 согласно ФГОС ВО. 4. Содержание дисциплины:информатика и информация; персональный компьютер; системное и программное обеспечение пк; табличный

редактор microsoftword 2007; табличный процессор microsoftexcel 2007; графический редактор; система управления базами данных microsoftaccess 2007; телекоммуникации, работа в сети интеренет; общие сведения о системе matlab, основные возможности matlab как программной среды современного инженера; графические средства matlab; алгоритмизация и программирование;современные программные вычислительные средства, предназначенные для

инженерных расчетов; вычислительные методы решения основных алгебраических задач, реализация в системе matlab; модели решения функциональных и

вычислительных задач, реализация в системе matlab; методы численного дифференцирования, реализация в системе matlab; методы численного интегрирования, реализация в системе matlab; метод наименьших квадратов обработки; математические и инженерные расчеты в интегрированной

среде matlab. 5. Общая трудоемкость дисциплины:5 зачетных единиц, 144 часа. 6. Форма аттестации: зачет/экзамен (1/2 семестр) Б1.Б.18 Инженерная и компьютерная графика 1. Цель и задачи освоения дисциплины Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов знаний в области начертательной геометрии и инженерной

графики, освоение основных положений разработки проекционных чертежей, применяемых в инженерной практике, развитие

пространственных представлений, необходимых в конструкторской работе. Задачами изучения дисциплины являются: овладение методами построения изображений пространственных фигур на плоскости,

способами решений геометрических задач, относящихся к этим формам, выполнения чертежей, в соответствии с правилами оформления

конструкторской документации (ЕСКД), съемки эскизов деталей, построения и чтения сборочных чертежей;овладение навыками обращения со

справочной литературой; ознакомление с современными методами и средствами автоматизации выполнения и оформления проектно-конструкторской документации.

41

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 «Базовая часть» (Б1.Б.18), осваивается в 1 и во 2 семестрах. 3. Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции выпускника

ОК-5, ОПК-2, ОПК-3 согласно ФГОС ВО. 4. Содержание дисциплины: Проецирование точки, прямой и плоскости. Способы преобразования чертежа. Изображение геометрических тел.

Аксонометрические проекции. Пересечение поверхностей тел плоскостями прямыми. Взаимное пересечение поверхностей. Основные правила оформления

чертежей. Геометрические построения. Изображения – виды, разрезы, сечения. Соединения деталей. Сборочные чертежи. Компьютерная графика. 5. Общая трудоемкость дисциплины: 6 зачетных единиц, 216 часов. 6. Форма аттестации: Зачет (1 семестр); экзамен (2 семестр).

Б1.Б.19 Материаловедение 1. Цель и задачи освоения дисциплины Целью освоения учебной дисциплины «Материаловедение» является формирование у студентов знаний о закономерностях

превращений в металлах, определяющих строение и свойства материалов в зависимости от их состава и условий обработки. Задачами освоения учебной дисциплины «Материаловедение» являются: изучение упрочняющих методов обработки материалов,

позволяющих регулировать механические свойства типовых деталей машин;формирование у студентов навыков обоснованного выбора

конструкционных материалов для производства конкретного изделия с учетом технологических свойств и экономической целесообразности;

изучение строения, свойств и областей применения различных видов неметаллических материалов. 2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО: относится к базовой части блока Б1.Б.19, осваивается по ОФО и ОЗФО во 2 семестре, по ЗФО – на

1 курсе. 3.Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции выпускника: ОК-

5, ОПК-1, ПК-1, ПК-2, ПК-16. 4. Содержание дисциплины: Кристаллическое строение металлов. Фазы и структура в металлических сплавах. Деформация и разрушение

металлов. Механические свойства металлов. Железо и его сплавы. Диаграмма железо цементит. Виды термической обработки стали. Химико-термическая

обработка стали. Углеродистые и легированные конструкционные стали. Цветные металлы и их сплавы. Неметаллические материалы. 5. Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетные единицы, 144 часа.

6. Форма аттестации: экзамен. Б1.Б.20 Технологические процессы в машиностроении 1. Цель и задачи освоения дисциплины

42

Целью преподавания дисциплины является ознакомление студентов с основными этапами жизненного цикла изделий, включая технологические

процессы получения сырья, заготовок, обработки и сборки деталей машиностроительного производства. Задачами изучения дисциплины являются научить студентов:выбирать для заданного изделия конструкционный материал с обоснованными

физико-химическими и технологическими свойствами;разрабатывать технические требования к изделиям машиностроения;выбирать оборудования,

инструменты и средств технологического оснащения технологических процессов для изготовлении изделий. 2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 (Б1.В.20) «Обязательные дисциплины» вариативной части, осваивается во 2

семестре. 3. Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции

выпускника ОК-8,ОПК-1, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-16, ПК-18, ДК-1, ДК-2, ДК-3 согласно ФГОС ВО. 4. Содержание дисциплины: машина как объект производства; структура машиностроительного производства; конструкционные

материалы в машиностроении; производство конструкционных материалов; технологические методы изготовления деталей; литейное

производство - способ первичного формообразования заготовок из расплавленных конструкционных; технология получения заготовок

пластическим деформированием; технология получения заготовок из порошковых, полимерных, керамических и композиционных материалов;

технология получения сварных заготовок; комбинированные способы получения заготовок; теоретические и технологические основы

механической обработки; технологические процессы обработки заготовок; электрофизические и электрохимические методы обработки;

технологические процессы формирования заданных физико-механических и эксплуатационных свойств деталей; технология сборочных работ и

контроль качества машин; основы технологической подготовки производства. 5. Общая трудоемкость дисциплины: 5 зачетных единиц, 180 часов. 6. Форма аттестации: экзамен. Б1.Б.21 Метрология, стандартизация и сертификация 1. Цель и задачи освоения дисциплины Целью освоения учебной дисциплины «Метрология, стандартизация и сертификация» является формирование у студентов знаний,

методов измерения параметров технологических процессов, освоение методов достижения требуемой точности измерений. Задачами освоения учебной дисциплины «Метрология, стандартизация и сертификация» являются: - ознакомление студентов с

нормативной основой метрологического обеспечения точности измерений; выработка у студентов навыков по выбору методов и средств

измерения;освоение студентами методов обработки результатов экспериментальных исследований. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО: относится к базовой части блока Б1.Б.21, осваивается по ОФО и ОЗФО в 4-ом семестре,

по ЗФО – на 3 курсе. 3.Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции выпускника: ОК-

5, ОПК-3, ПК-2, ПК-20, ПК-18, ДК-3.

43

4. Содержание дисциплины: средства и погрешности измерений. Виды и методы измерений. Обеспечение единства измерений. Основные

понятия о взаимозаменяемости и системах допусков и посадок. Расчет допусков, входящих в размерные цепи. Шероховатость поверхности. Основные

понятия, цели стандартизации и сертификации. Государственная система стандартизации. Международные организации по стандартизации. Основные

понятия, сущность и содержание сертификации. Система аккредитации в РФ. Особенности сертификации работ и услуг. 5. Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетные единицы, 144 часа.

6. Форма аттестации: экзамен. Б1.В.ОД Дисциплины вариативной части (обязательные дисциплины) Б1.Б.22 Оборудование машиностроительных производств 1. Цель и задачи освоения дисциплины Целью преподавания дисциплины является ознакомление студентов с важнейшими видами технологического оборудования

механосборочного производства в машиностроении: металлорежущими станками и станками для электрофизических и электрохимических

методов обработки с ручным и числовым программным управлением, автоматами, полуавтоматами, автоматическими линиями, гибкими

станочными системами, многоцелевыми станками. Задачами изучения дисциплины являются: привить студентам навыки расчета настройки и наладки технологического оборудования на

выполнении различных работ;раскрыть влияние новейших достижений отраслей науки и техники на формирование и развитие

металлообрабатывающих станков; подготовить студента к изучению курса «Расчет и конструирование металлорежущих станков». 2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 (Б1.Б.22) «Обязательные дисциплины» вариативной части, осваивается в 5

семестре. 3. Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции

выпускника ОК-8, ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК-16, ДК-1, ДК-2, ДК-3 согласно ФГОС ВО. 4. Содержание дисциплины: введение; классификация металлорежущих станков; формообразование поверхностей на станках;

кинематическая структура станков; общие сведения об основных узлах и механизмов станков; компоновка станков; понятие об управлении

станками; станки токарной группы; фрезерные и многоцелевые станки для обработки корпусных деталей; сверлильные и расточные станки;

резьбообрабатывающие станки; протяжные станки; станки с электрофизическими и электрохимическими методами обработки; станки для

абразивной обработки; заточные станки; зубообрабатывающие станки для обработки цилиндрических и конических колес; затыловочные

станки; автоматические линии; гибкие производственные системы. 5. Общая трудоемкость дисциплины: 5 зачетных единиц, 180 часов. 6. Форма аттестации: экзамен.

44

Б1.В.ОД.1 Экология 3. Цель и задачи освоения дисциплины Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов - инженеров экологического понятия о целостности природных

комплексов, их динамики и путях рационального использования; о перспективах безопасного общественного развития; формирование

экологического мировоззрения, экологической культуры. Задачами изучения дисциплины являются:освоение практических основ экологических знаний, научных основ проблем

взаимодействия общества и природы для решения производственных, проектных, конструкторских и научно-исследовательских

задач;овладение практическими навыками и умениями слежения за состоянием экологических систем (экологический мониторинг);овладение

прикладными знаниями по оптимизации воздействий на окружающую среду в различных видах деятельности (в промышленно-гражданском

строительстве и в машиностроении). 4. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 «Обязательные дисциплины» вариативной части (Б1.В.ОД.1), осваивается в 8

семестре. 5. Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции выпускника

ОК-5, ОПК-4, ПК-1, ПК-20, согласно ФГОС ВО. 6. Содержание дисциплины: Предмет и задачи экологии. Биосфера. Учение о биосфере. Человек и биосфера. Взаимоотношения организма и среды. Экология и

здоровье человека. Глобальные проблемы окружающей среды. Экологические принципы рационального использования природных ресурсов и охраны природы. Основы экономики природопользования. Экозащитная техника и технологии. Основы экологического права,

профессиональная ответственность. Международное сотрудничество в области охраны окружающей среды. 7. Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетных единиц, 108 часов. 8. Форма аттестации: Зачет (8 семестр). Б1.В.ОД.2 Основы компьютерных технологий 1. Цель и задачи освоения дисциплины Целями освоения учебной дисциплины «Основы компьютерных технологий» являются: - формирование теоретических основ, приемов и методов работы на компьютере; - формирование знаний работы в различных операционных средах с использованием прикладных программных продуктов. Задачами освоения учебной дисциплины «Основы компьютерных технологий» являются: изучение устройства и назначения основных

компонентов компьютера; изучение и практическое освоение прикладных офисных программ; изучение и практическое освоение навыков

работы в инженерных программах на примере Компас 3D.

45

2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 (Б1.В.ОД.2) «Обязательные дисциплины» вариативной части, осваивается в 3

и 4 семестрах. 3. Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции выпускника

ОК-5, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-5, ПК-4, ПК-5, ДК-4 согласно ФГОС ВО. 4. Содержание дисциплины:Основные понятия компьютерных систем и технологий. Программное обеспечение компьютерных

технологий. Информационные системы.Классификация САПР.Основы компьютерного моделирования. САПР. 5. Общая трудоемкость дисциплины:4 зачетные единицы, 144 часа. 6. Форма аттестации:Зачет на 3 и экзамен на 4 семестре. Б1.В.ОД.3 Гидравлика и гидромашины 1. Цель и задачи освоения дисциплины Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов знаний законов равновесия и движения жидких и газообразных

тел, приобретение студентами умений и навыков использования этих законов для решения технических задач, связанных с профессиональной

деятельностью. Задачами изучения дисциплины являются:формирование у студентов знаний основных законов механики жидких и газообразных сред,

моделям течения жидкости и газа; формирование у студентов знаний о теории подобия и равномерности в процессах движения жидкости и

газа, об основах моделирования гидромеханических явлений, об экологических задачах в потоках жидкости и газа;научить студентов умению

использовать математические модели гидромеханических явлений и процессов для расчета на ЭВМ, проводить гидромеханические

эксперименты в лабораторных условиях. 2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 «Обязательные дисциплины» вариативной части (Б1.В.ОД.3), осваивается в 4

семестре. 3. Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции выпускника

ОК-5, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-5, ПК-3 согласно ФГОС ВО. 4. Содержание дисциплины: Гидростатика. Основные физические свойства рабочих жидкостей и газов. Основные законы гидростатики.

Гидродинамика. Кинематические понятия гидродинамики. Режимы движения жидкостей. Гидромашины. Источники питания и исполнительные устройства

– конструкции, параметры, классификация. Расчет параметров и выбор гидромашин по каталогам. Станочные гидропроводы. Структура и классификация

гидроприводов. Гидроаппаратура управления. Методика расчета объемного гидропривода. Анализ работы гидроприводов. 5. Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетных единиц, 108 часов. 6. Форма аттестации: Дифференцированный зачет (4 семестр).

Б1.В.ОД.4 Детали машин и основы конструирования 1. Цель и задачи освоения дисциплины

46

Целью освоения учебной дисциплины «Детали машин и основы конструирования» является обучение студентов основам расчета и

конструирования деталей и узлов машин общего пользования. Задачами освоения учебной дисциплины «Детали машин и основы конструирования» являются: научиться проводить расчеты

конкретных деталей, соединений и узлов на прочность; научиться пользоваться измерительной аппаратурой, методами проведения

экспериментальных исследований, определять из эксперимента различные параметры, характеризующие показатели детали или соединения и

т.д.; научиться проектировать детали и узлы с учетом требований технологичности и экономичности в сочетании с определяющими

критериями работоспособности; научиться работать с технической литературой включая справочники, атласы, ГОСТы и ЕСКД, ГОСТы ЕСТД. 2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 (Б1.В. ОД.4) «Обязательные дисциплины» вариативной части, осваивается в 4

и 5 семестрах. 3. Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции

выпускника ОК-5;ОПК-2;ОПК-4; ПК-1; ПК-2; ПК-3; ПК-4; ДК-1; ДК-6,согласно ФГОС ВО. 4. Содержание дисциплины: Введение. Механические передачи. Валы и оси. Подшипники. Соединения. Муфты. Упругие элементы

машин. Корпусные детали, смазочные и уплотняющие устройства. 5. Общая трудоемкость дисциплины: 5 зачетных единиц, 180 часов. 6. Форма аттестации: зачет - 4 семестр; дифф. зачет, экзамен - 5 семестр. Б1.В.ОД.5 Теория автоматического управления 1. Цель и задачи освоения дисциплины Цель изучения дисциплины состоит в овладении методологией и принципами управления, методами анализа и синтеза систем

автоматического управления устройствами, техническими объектами и технологическими процессами. Задачами изучения дисциплины являются:изучение основных методов анализа и синтеза систем автоматического управления; - освоение общих принципов управления и построения динамических систем различной природы;знакомство с техническими

средствами систем автоматического управления. 2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 «Обязательные дисциплины» вариативной части (Б1.В.ОД.5), осваивается в 5

семестре. 3. Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции выпускника

ОК-5, ОПК-3, ПК-4, ПК-16, ПК-18, ДК-4 согласно ФГОС ВО. 4. Содержание дисциплины: Автоматика, основные понятия и определения. Классификация САУ. Технические средства автоматики. Математические основы ТАУ.

Типовые динамические звенья. Основы теории устойчивости. Анализ и синтез САУ. Анализ различных автоматизированных систем

управления. 5. Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетных единиц, 108 часов.

47

6. Форма аттестации: Зачет (5 семестр). Б1.В.ОД.6 Процессы и операции формообразования 1. Цель и задачи освоения дисциплины Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов знаний о процессах и операциях формообразования

поверхностей деталей машин. Задачами изучения дисциплины являются: изучение закономерностей физико-механических процессов при формообразовании;

обеспечение требуемых параметров процессов и формировании поверхности детали заданного качества. 2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 «Обязательные дисциплины» вариативной части (Б1.В.ОД.6), осваивается в 5

семестре. 3. Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции выпускника

ОК-5, ОПК-1, ОПК-2, ДК-1 согласно ФГОС ВО. 4. Содержание дисциплины: Кинематика резания. Динамика резания. Термодинамика резания. Затупление инструмента. Качество изделия. Надежность резания.

Управление резанием. Инструментальные материалы. 5. Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетных единиц, 144 часов. 6. Форма аттестации: Экзамен (5 семестр).

Б1.В.ОД.7 Основы технологии машиностроения 1. Цель и задачи освоения дисциплины Целью освоения дисциплины является научиться основам разработки технологических процессов сборки машин и изготовления их

деталей в машиностроительном производстве. Задачами изучения дисциплины являются формирование у студентов знаний, обеспечивающих освоение методики проектирования и

организации технологических процессов сборки машин и изготовления деталей в машиностроительном производстве, обеспечивающих

требуемое качество изделий, заданную производительность при минимально возможных затратах и выполнении требований экологии и охраны

труда. 2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 (Б1.В.ОД.7) «Обязательные дисциплины» вариативной части,

осваивается в 6 семестре. 3. Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции

выпускника ОК-5, ОПК-1, ОПК-4, ОПК-5, ПК-1, ПК-4, ПК-16, ДК-1 согласно ФГОС ВО.

48

4. Содержание дисциплины:Основные понятия и определения. Машина как объект производства. Основы теории базирования.

Основы теории размерных цепей. Достижение требуемой точности машины в процессе ее сборки. Достижение качества деталей в процессе их

изготовления. Временные связи в производственном процессе. Технологические основы снижения себестоимости изготовления машин.

Технологические задачи подготовки и организации машиностроительного производства. Основы разработки технологического процесса

сборки и изготовления ее деталей. 5. Общая трудоемкость дисциплины: 5 зачетных единиц, 180 часов. Форма аттестации: экзамен. Б1.В.ОД.8 Программирование станков с ЧПУ 1. Цель и задачи освоения дисциплины Целью освоения дисциплины является формирование у будущих бакалавров высокой квалификации в области автоматизированных

машиностроительных производств, предполагающей обладание знаниями и навыками по разработке технологии обработки на станках с

числовым программным управлением, знаниями основ функционирования систем ЧПУ, умение разрабатывать управляющие программы. Задачами дисциплины являются:ознакомление студентов с функционированием систем числового программного управления, их

возможностями, техническими и функциональными характеристиками;изучение общих вопросов программирования станков с числовым программным управлением;изучение структуры управляющей программы;изучение методики подготовки управляющих программ для станков

с ЧПУ;изучение программирования обработки на многоцелевых станках с ЧПУ;изучение современных компьютерных технологий,

используемых на этапе технологической подготовки производства с применением САМ- систем. 2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 (Б1.В.ОД.8) «Обязательные дисциплины» вариативной части,

осваивается в 7 семестре. 3. Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции

выпускника ОК-8, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-5, ПК-1, ПК-4, ПК-20, ДК-1, ДК-2, ДК-3, ДК-5, согласно ФГОС ВО. 4. Содержание дисциплины: Основы числового программного управления. Основы программирования современных станков с ЧПУ.

Подготовка информации для автоматической разработки управляющих программ для ЧПУ. Автоматизированная разработка технологических

процессов обработки на станках с ЧПУ. Автоматизированная подготовка управляющих программ для станков токарной группы.

Автоматизированная подготовка управляющих программ для станков фрезерной группы. Автоматизированное проектирование процесса

обработки на многоцелевых станках с ЧПУ. Системы автоматической диагностики, контроля и измерения в рабочем пространстве станков с

ЧПУ. 5. Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетных единиц, 144 часов. 6. Форма аттестации: экзамен.

49

Б1.В.ОД.9 Основы оптимизации 1. Цель и задачи освоения дисциплины Цельюдисциплины является обучение студентов основополагающим знаниям в области постановки и решения задач оптимизации. Задачи дисциплины:изучить математическую постановку задачи оптимизации;изучить методы образования целевой функции и

методы поиска минимума целевой функции;сформировать умения ставить задачи параметрической оптимизации. 2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина относится к вариативной части как обязательная, осваивается по ОФО и ОЗФО в 4 семестре, по ЗФО - на 4 курсе.

3. Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции

выпускника ОК-4, ОК-5, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ПК-1, ПК-3, ДК-5, ДК-6, согласно ФГОС ВО. 4. Содержание дисциплины: Постановка задачи оптимизации. Аналитические методы решения задач оптимизации. Методы

образования целевой функции. Методы одномерного поиска. Методы многомерного поиска. 5. Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы, 108 часов. 6. Форма аттестации: зачет.

Б1.В.ОД.10 Автоматизация производственных процессов в машиностроении 1. Цель и задачи освоения дисциплины (модуля) Целью изучения дисциплины является формирование у студентов знаний о современных подходах к автоматизации производственных

процессов в машиностроении и особенностях разработки технологии в условиях автоматизированного производства. Дисциплина направлена

на обучение методам и принципам построения автоматических и автоматизированных производственных процессов изготовления продукции

машиностроения (деталей, узлов и т.п.) и методам управления автоматическими производственными процессами. Задачи:разъяснение целей и перспектив автоматизации производственных процессов в машиностроении; обучение закономерностям

построения автоматизированных и автоматических производственных процессов; обучение принципам и развитие навыков разработки

автоматических производственных процессов изготовления изделии машиностроения, в пределах производственных участков при

проектировании новых и реконструкции действующих производств;обучение методам выбора уровня автоматизации производства, а также

умению выбирать методы и средства автоматизации;обучение обоснованию требований к технологическим процессам, к технологичности

конструкции изделий, к разрабатываемому оборудованию и оснастке, а также к средствам автоматизации для заданного уровня автоматизации

производственного процесса;обучение методам решения принципиальных вопросов, связанных с обеспечением инструментом, планированием

50

и оперативным управлением ходом автоматизированного производственного процесса при заданных параметрах производительности и

надежности. 2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 (Б1.В.ОД.10) «Дисциплины (модули)» обязательной вариативной

части, осваивается в 7 и 8 семестрах 3. Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются следующие

компетенции выпускника ОК 5, ОПК 1, ОПК 3, ОПК 4, ПК 1, ПК 3, ПК 4, ДК 1, ДК 3, ДК 6 согласно ФГОС ВО. 4. Содержание дисциплины (модуля): Общие сведенияобавтоматизациипроизводственныхпроцессов.Механизация и автоматизация

производства. Основные уровни автоматизации. Степень автоматизации оборудования, обобщеннаяструктура производственного процесса

вмашиностроении. Разработка и обеспечение временных связей в автоматизированном производственном процессе. Основные положения

автоматизации производственных процессов. Методы и средства автоматизации производственных процессов.Производительность труда и

машин. Взаимосвязьавтоматизации производства и технико-экономических показателей эффективности труда. Построение автоматического

производственного процесса. Методы расчета и оценки производительности автоматических машин и их систем. Виды межагрегатных связей в

производственных системах. Комплексная автоматизация механосборочного производства. Контроль и учет параметров производства– основа

автоматического управления процессами. Построение автоматизированного производственного процесса изготовления деталей и сборки изделий.

Методы обеспечения надежности производственных систем и процессов. Автоматизация управления производственным процессом 5. Общая трудоемкость дисциплины (модуля): 5 зачетных единиц, 180 часов. 6. Форма аттестации:зачет в 7 семестре, экзамен и курсовая работа в 8 семестре.

Б1.В.ОД.11 Технологическая оснастка 1. Цель и задачи освоения дисциплины Целью освоения дисциплины является формирование у студентов знаний теоретических основ и методов расчета и проектирования

экономической технологической оснастки машиностроительного производства. Задачами дисциплины являются:овладение умениями системного подхода к решению комплекса вопросов, связанных с

проектированием технологической оснастки машиностроительного производства; овладение навыками в конструкторских расчетах оснастки;

овладение умениями осуществлять экономическую оценку спроектированной оснастки с учетом обеспечения необходимого качества

изготавливаемых объектов и их количества в установленные сроки использования современных электронно-вычислительных средств и САПР. 2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 (Б1.В.ОД.11) «Обязательные дисциплины» вариативной части, осваивается в

7 семестре. 3. Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции

выпускника ОК-8, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-5, ПК-1, ПК-4, ПК-16, ПК-18, ПК-20, ДК-1, ДК- 5, ДК-6, согласно ФГОС ВО. 4. Содержание дисциплины: Общие понятия. Базирование заготовок (установочные элементы). Зажимные устройства.

Направляющие и настроечные элементы приспособлений. Силовые приводы. Делительные и поворотные устройства. Корпуса приспособлений.

51

Проектирование станочных приспособлений, техническое задание и методика проектирования станочных и измерительных приспособлений.

Приспособления для токарных и круглошлифовальных станков. Фрезерные приспособления. Сверлильные приспособления. 5. Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетных единиц, 144 часов. 6. Форма аттестации: экзамен. Б1.В.ОД.12 Технология машиностроения 1. Цель и задачи освоения дисциплины Цель преподавания дисциплины – научить студентов методу изготовления машин, включающего разработку технологических

процессов их сборки и производства наиболее часто встречающихся деталей: станин, корпусов, валов, фланцев, зубчатых колес, червяков и др.

заданного качества в установленных количествах при высоких технико-экономических показателях производства. Задачи изучения дисциплины – освоение конкретных методов проектирования технологических процессов сборки машин с учетом

особенностей достижения точности при сборке типовых узлов, а также освоение метода проектирования технологических процессов

изготовления типовых деталей машин. 2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 (Б1.В.ОД.12) «Обязательные дисциплины» вариативной части, осваивается в

7 и 8 семестрах. 3. Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции

выпускника ОК-5, ОПК-1, ОПК-3, ОПК-4, ОПК-5, ПК-1, ПК-4, ПК-16, ПК-20, ДК-1, согласно ФГОС ВО. 4. Содержание дисциплины:Введение в курс. Разработка технологического процесса сборки машины. Особенности достижения

требуемой точности при сборке типовых узлов машин. Автоматизация сборочных операций. Разработка технологических процессов

изготовления станин. Разработка технологических процессов изготовления корпусных деталей. Разработка технологических процессов

изготовления валов, ходовых винтов, шпинделей. Разработка технологических процессов изготовления деталей зубчатых передач.

Технологические процессы изготовления рычагов, втулок, вилок. Автоматизация технологических процессов изготовления деталей. 5. Общая трудоемкость дисциплины: 5 зачетных единиц, 180 часов. 6. Форма аттестации: экзамен.

Б1.В.ОД.13 Организация производства и менеджмент 1. Цель и задачи освоения дисциплины Цель преподавания дисциплины: изучение организации производства и управления предприятием, для практической инженерной и

управленческой деятельности в условиях рыночной экономики и Гражданского кодекса РФ Задачами изучения дисциплины являются:ознакомление с методами формирования задач предприятия и разработки средств их

достижения в рыночных условиях с использованием труда, интеллекта и мотивов поведения работников;изучение факторов среды, влияющих

52

на результативность работы предприятия;изучение основ формирования планов предприятия;построение организационных структур и методов

эффективного управления предприятием. 2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 «Обязательные дисциплины» вариативной части (Б1.В.ОД.13), осваивается в

7 семестре. 3. Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции выпускника

ОК-5, ОПК-2, ОПК-4, ПК-4, ПК-5, ПК-19, ПК-20, согласно ФГОС ВО. 4. Содержание дисциплины: Введение. Задачи курса. Типы производства и их технико-экономическая характеристика. Организация и планирование создания и

освоения новой техники Конструкторская подготовка. Организация технологической подготовки (ТПП). Задачи и содержание ЕСТПП. Сетевое

планирование и управление разработками (СПУ). Планирование и организация экономико-аналитических работ на стадиях НИОКР и

подготовки производства. Задачи организации труда. Научная организация труда. Организация технического нормирования труда.

Производственный процесс и его структура. Сущность поточного производства. Современные проблемы поточного производства. Управление

качеством продукции и организация технического контроля. Организация инструментального и ремонтного хозяйства. Особенности

оперативно-производственного планирования различных типов производства. Сущность и функции управления, методы управления,

классификация кадров управления. Принципы и методы менеджмента, социально-психологические основы менеджмента. Внутренние

коммуникации в управлении. Управление маркетингом. Руководитель и подчиненные. 5. Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетных единиц, 144 часов. 6. Форма аттестации: Экзамен (7 семестр).

Б1.В.ОД.14 Режущий инструмент 1. Цель и задачи освоения дисциплины Целями освоения учебной дисциплины являются: формирование знаний об основных конструкциях и возможностях инструментов;

формирование умений и практических навыков рационального выбора вида инструмента для обработки конкретной детали; формирование

умений спроектировать специальный инструмент. Задачами освоения дисциплины» являются: развитие у студентов навыков самостоятельно решать конкретные задачи при

проектировании специального инструмента; формирование у студентов современного представления о теоретических основах и общих

методологических приложениях проектирования режущих инструментов. 2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 «Обязательные дисциплины» вариативной части (Б1.В.ОД.14), осваивается в

6 семестре. 3. Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции выпускника

ОК-5, ОПК-3, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-20, согласно ФГОС ВО.

53

4. Содержание дисциплины: Назначение и классификация режущих инструментов. Резцы. Резцы фасонные. Расчет профиля.

Точность фасонных резцов. Фрезы. Протяжки. Инструменты для обработки отверстий. Резьбообразующий инструмент. Зуборезный

инструмент. Абразивный инструмент. 5. Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетные единицы, 144 часа. 6. Форма аттестации: Экзамен в 6 семестре.

Б1.В.ОД.15 Проектирование машиностроительного производства 1. Цель и задачи освоения дисциплины

Целью освоения учебной дисциплины «Проектирование машиностроительного производства» является формирование у студентов

знаний о теоретических основах проектирования машиностроительного производства, а также о современных методах проектирования

основной и вспомогательных систем машиностроительного производства. Задачами освоения учебной дисциплины «Проектирование машиностроительного производства» являются: формирование у студентов

навыков по проектированию основной и вспомогательных систем машиностроительного производства, а также исследовательских навыков при

проектировании современных производств; проведение комплексного технико-экономического анализа для обоснованного принятия решения

по организации машиностроительного производства. 2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 «Обязательные дисциплины» вариативной части, осваивается по

ОФО и ОЗФО в 7 семестре, по ЗФО – на 5 курсе. 3.Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции выпускника: ОК-

5, ОПК-4, ПК-4, ПК-17, ПК-20, ДК-4, ДК-6. 4. Содержание дисциплины: методология проектирования машиностроительных производств. Проектирование основной системы.

Проектирование: системы инструментообеспечения, метрологического обеспечения производства, складской системы, системы охраны труда, транспортной

системы, системы технического обслуживания, системы управления и подготовки производства. Компоновочно-планировочные решения производственной

системы. Экономическое обоснование проекта. 5. Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы, 108 часов.

6. Форма аттестации: зачет. Б1.В.ОД.16 Раcчёт и конструирование металлорежущих станков 1. Цель и задачи освоения дисциплины

54

Целью освоения дисциплины является формирование у студентов знаний конструкций основных узлов современных станков и методов

их расчета. Задачами дисциплины являются: овладение знаниями о конструкции и технических возможностях современных

металлообрабатывающих станков; освоение методов конструирования и расчета основных их узлов, механизмов и отдельных деталей;

получение сведений о взаимосвязи требований к приводу и системам управления и к параметрам наиболее важных узлов современных станков. 2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина относится к вариативной части как обязательная, осваивается по ОФО и ОЗФО в 6 и 7 семестрах, по ЗФО - на 4 курсе.

3. Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции

выпускника ОК-4, ОК-5, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ОПК-5, ПК-1, ПК-2, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-20, ДК- 6, согласно ФГОС ВО. 4. Содержание дисциплины: Технико-экономические показатели и критерии работоспособности станков. Процесс конструирования и

его автоматизация. Привод главного движения. Шпиндельные узлы станков. Электромеханический привод подач. Базовые детали и

направляющие. 5. Общая трудоемкость дисциплины: 5 зачетных единиц, 180 часов. 6. Форма аттестации:дифф. зачет по курсовому проекту, экзамен. Б1.В.ДВ Дисциплины вариативной части (по выбору студента) Б1.В.ДВ.1.1 Основы научных исследований 1. Цель и задачи освоения дисциплины Целью преподавания дисциплины является обучение студентов основополагающим знаниям по организации самостоятельной

творческой работы и внедрения в производство наиболее прогрессивных результатов. Задачами изучения дисциплины являются:подготовить специалистов всесторонне развитых, способных непрерывно пополнять и

углублять свои знания;научить к постоянному совершенствованию теоретического и профессионального уровня;привлечь к активному

участию в ускорении научно-технического прогресса. 2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 (Б1.В.ДВ.1) «Дисциплины по выбору студента» вариативной части,

осваивается в 4 семестре. 3. Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции

выпускника ОК-5, ОПК-3, ОПК-4, ПК-1, ПК-2, ДК-4, ДК-5 согласно ФГОС ВО. 4. Содержание дисциплины: сведения об организации и осуществлении научно-исследовательской работы; методологические основы

научного познания и творчества; поиск накопление и обработка научной информации; теоретические исследования; экспериментальные

55

исследования; вероятностно-статистические методы обработки экспериментальных данных; формы представления результатов

экспериментальных исследований; понятие дисперсионного анализа, изобретательская работа и ее особенности. 5. Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетных единиц, 108 часов. 6. Форма аттестации: зачет. Б1.В.ДВ.1.2 Основы инженерного творчества 1. Цель и задачи освоения дисциплины Целью дисциплины «Основы инженерного творчества» является развитие творческих способностей студентов, формирование у них навыков

самостоятельного технического творчества, системного анализа технико-экономических проблем и умение находить эффективные решения. Задачами освоения учебной дисциплины являются:повышение у студентов творческого потенциала;подготовить творчески грамотных

специалистов для перевооружения машиностроительных производств технологическим оборудованием, позволяющим повышение производительности

труда, улучшение его условия и снижению материальных затрат на выпуск продукции. 2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 (Б1.В.ДВ.1) «Дисциплины по выбору студента» вариативной части,

осваивается в 4 семестре. 3. Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции

выпускника ОК-5, ОПК-3, ОПК-4, ПК-1, ПК-2, ДК-4, ДК-5 согласно ФГОС ВО. 4. Содержание дисциплины:понятия о методах инженерного творчества; основные инвариантные понятия техники; функционально-

физический анализ технических объектов; критерии развития технических объектов; конструктивная эволюция технических объектов; законы

строения и развития техники и их приложения; о роли красоты в инженерном творчестве и эстетической подготовке инженеров; методы инженерного творчества; методы мозговой атаки; метод эвристических приемов; морфологический анализ и синтез технических решений.

5. Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетных единиц, 108 часов. 6. Форма аттестации: зачет. Б1.В.ДВ.2.1 Защита интеллектуальной собственности 1. Цель и задачи освоения дисциплины Целью освоения дисциплины является формирование знаний по правовой охране объектов интеллектуальной собственности. Задачи освоения дисциплины: участие в организации выбора новых технологий, средств технологического оснащения, автоматизации,

вычислительной техники для реализации проектирования и изготовления изделий машиностроения; участие в организации работ по обеспечению

конкурентоспособности продукции. 2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО:

56

Дисциплина относится к Блоку 1 «Дисциплины по выбору вариативной части» учебного цикла, осваивается на ОФО и ОЗФО в 6 семестре, на ОЗО

– на 3 курсе.

3. Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции выпускника согласно ФГОС ВО: ОК-1, ОК-2, ОПК-1, ОПК-

2, ОПК-3, ПК-1, ПК-4, ПК-16, ДК-6. 4. Содержание дисциплины: Дисциплина состоит из восьми разделов.

История развития права интеллектуальной собственности. Объекты прав интеллектуальной собственности. Коммерческая тайна и

служебная тайна. Изобретения и открытия. Патентоспособность изобретений и их правовая охрана. Международная классификация

изобретений. Полезная модель, промышленный образец, товарный знак. Авторское право и смежные права. 5. Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетных единиц (108 час.) 6. Форма аттестации: зачет. Б1.В.ДВ.2.2 Авторское и патентное право 1. Цель и задачи освоения дисциплины Целью освоения дисциплины является формирование знаний по правовой охране объектов интеллектуальной собственности. Задачи освоения дисциплины: участие в организации выбора новых технологий, средств технологического оснащения, автоматизации,

вычислительной техники для реализации проектирования и изготовления изделий машиностроения; участие в организации работ по обеспечению

конкурентоспособности продукции 2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО: Дисциплина относится к Блоку 1 «Дисциплины по выбору вариативной части» учебного цикла, осваивается на ОФО и ОЗФО в 6 семестре, на ОЗО

– на 3 курсе.

3. Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции выпускника согласно ФГОС ВО: ОК-1, ОК-2, ОПК-1, ОПК-

2, ОПК-3, ПК-1, ПК-4, ПК-16, ДК-6. 4. Содержание дисциплины: Дисциплина состоит из восьми разделов.

Правоинтеллектуальной собственности. Объекты интеллектуальной собственности. Авторское право и смежные права. Изобретения и

открытия..Международная классификация изобретений и патентный поиск. Полезная модель, промышленный образец. Товарный знак и знак

обслуживания. Интеллектуальная промышленная собственность

57

5. Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетных единицы (108 час.) 6. Форма аттестации: зачет Б1.В.ДВ.3.1 Экономика машиностроительного производства 1. Цель и задачи освоения дисциплины Целью освоения дисциплины «Экономика машиностроительного производства» является подготовка к профессиональной

деятельности в соответствии с направлением подготовки по специальности. Задачиосвоения дисциплины: участие в организации процесса

разработки машиностроительных изделий, средств технологического оснащения и автоматизации производственных процессов, планировании

работы персонала и фондов оплаты труда, принятии управленческих решений на основе экономических расчетов; участие в организации работ

по анализу производственных и непроизводственных затрат на обеспечение конкурентоспособности продукции и в технико-экономическом

обосновании проектных расчетов. 2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО: Дисциплина относится к Блоку 1 «Дисциплины по выбору вариативной части» учебного цикла, осваивается на ОФО и ОЗФО в 6 семестре, на ОЗО

– на 5 курсе.

3. Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции выпускника согласно ФГОС ВО: ОК-1, ОК-2, ОПК-1,

ОПК-3, ОПК-4, ПК-1, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-16, ПК-19. 4. Содержание дисциплины: Дисциплина состоит из восьми разделов.

Производственное предприятие. Формы и виды собственности в РФ. Основные и оборотные фонды предприятия. Финансовая и

товарная деятельность предприятия. Сфера обращения и конкурентоспособность, маркетинг. Трудовые ресурсы предприятия, оплата труда. Себестоимость и цена продукции. Экономическая эффективность.

5. Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетных единицы (144 час.) 6. Форма аттестации: зачет с оценкой. Б1.В.ДВ.3.2 Маркетинг 1. Цель и задачи изучения дисциплины Целью освоения дисциплины «Маркетинг» является изучение методов формирования задач предприятия и разработки средств их

достижения в рыночных условиях с использованием труда, интеллекта и мотивов поведения работников.

58

Задачиосвоения дисциплины: участие в разработке обобщенных вариантов решения проблем, связанных с машиностроительным

производством, выбор на основе анализа вариантов оптимального, прогнозирование последствий решения; участие в организации работ по

обследованию и реинжинирингу бизнес-процессов машиностроительных предприятий, анализу производственных и непроизводственных

затрат на обеспечение требуемого качества и конкурентоспособности продукции, участие в проведении технико-экономического обоснования

проектных расчетов. 2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО: Дисциплина относится к Блоку 1 «Дисциплины по выбору вариативной части» учебного цикла, осваивается на ОФО и ОЗФО в 6 семестре, на

ОЗО – на 5 курсе.

3. Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции выпускника согласно ФГОС ВО: ОК-1, ОК-2, ОПК-1,

ОПК-3, ОПК-4, ПК-1, ПК-3, ПК-4, ПК-5, ПК-16, ПК-19. 4. Содержание дисциплины: Дисциплина состоит из восьми разделов.

Организационные структуры управления предприятием. Основные функции маркетинга. Товарная политика предприятия. Научное

прогнозирование. Ценовая политика предприятия. Конкурентоспособность продукции. Разновидности и сегментация рынков. Взаимосвязь

маркетинга и производства. 5. Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетных единицы (144 час.) 6. Форма аттестации: зачет с оценкой. Б1.В.ДВ.4.1 САПР технологических процессов 1. Цель и задачи освоения дисциплины (модуля) Целью изучения дисциплины является формирование у студентов комплекса знаний и практических навыков по проектированию

технологических процессов изготовления деталей и сборочных единиц с использованием систем автоматизированного проектирования. Задачами изучения дисциплины являются:изучениеметодологииавтоматизированного проектированиятехнологическихпроцессов;

обучение методике адаптации баз данных САПР ТП к имеющимся средствамтехнологическогооснащенияи

инструментам;практическоеосвоениеразличныхсистемСАПРтехнологическихпроцессов,получившихширокоераспространениевпромышленности

иявляющихсяхарактернымипредставителямифункциональныхподсистем;ознакомлениес перспективами и основныминаправлениями

совершенствования САПР технологических процессов;ознакомление студентов с принципами построения и структурой САПР ТП,

техническими средствами и системами САПР ТП. 2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 (Б1.В.ДВ.4.1) «Дисциплины (модули)» вариативной части по

выбору, осваивается в 7 семестре.

59

3. Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются следующие

компетенции выпускника ОК 5, ОПК 1, ОПК 2, ОПК 3, ОПК 4, ОПК 5, ПК 4, ПК 5, ПК-20, ДК 1, ДК 5, ДК 6 согласно ФГОС ВО. 4. Содержание дисциплины (модуля): Актуальность автоматизации проектирования технологических процессов. Основы

автоматизации проектирования ТП. Методология автоматизированного производства. САПР в автоматизированной системе технологической

подготовки производства. Состав, структура, и подсистемы САПР ТП виды и средства их обеспечения. Автоматизация проектирования

технологических операций в САПР ТП. 5. Общая трудоемкость дисциплины (модуля): 4 зачетные единицы, 144 часа. 6. Форма аттестации: экзамен в 7 семестре. Б1.В.ДВ.4.2 САПР 1. Цель и задачи освоения дисциплины (модуля) Целью изучения дисциплины является формирование у студентов комплекса знаний и практических навыков, необходимых для

эффективного использования систем автоматизированного проектирования при выполнении проектно-конструкторских работ в

профессиональной деятельности, а также в процессе освоения других общеинженерных и специальных дисциплин. Задачами изучения дисциплины являются: ознакомление студентов с принципами построения и структурой САПР, техническими

средствами и системами САПР, с специализированными библиотеками САПР, автоматизацией функционального, конструкторского и

технологического проектирования САПР; обучение базовым принципам моделирования объектов машиностроительного производства и

способам формирования конструкторско-технологической документации с использованием САПР; обучение методам работы в

специализированных и интегрированных системах CAD-CAM-CAE. 2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 (Б1.В.ДВ.4.2) «Дисциплины (модули)» вариативной части по

выбору, осваивается в 7 семестре. 3. Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются следующие

компетенции выпускника ОК 5, ОПК 1, ОПК 2, ОПК 3, ОПК 4, ОПК 5, ПК 5, ПК-20, ДК 1, ДК 5, ДК 6 согласно ФГОС ВО. 4. Содержание дисциплины (модуля): Введение и общие сведения о САПР. Роль САПР в ЖЦИ. Технология параллельного

проектирования. Система управления производственной информацией. PDM – системы. Структура и состав САПР. Виды САПР. Системы

инженерного анализа (CAE). Метод конечных элементов.. 5. Общая трудоемкость дисциплины (модуля): 4 зачетные единицы, 144 часа. 6. Форма аттестации: экзамен в 7 семестре. Б1.В.ДВ.5.1 Компьютерное проектирование оснастки 1. Цель и задачи освоения дисциплины (модуля) Целью преподавания дисциплины является получение студентами теоретических знаний и практических навыков инженера-

пользователя САПР в области проектирования технологической оснастки. Освоение основных подходов к автоматизации инженерного

60

проектирования сложных технических систем станочной оснастки; привитие им навыков постановки и решения проектно-конструкторских и

технологических задач с помощью средств вычислительной техники. Задачами изучения дисциплины являются:освоить методы компьютерного проектирования технологической оснастки

машиностроительного производства; научить студентов навыкам выбора соответствующего оборудования, технологической оснастки для

выполнения определенных операций с минимальными энергетическими и экономическими затратами;дать студентам необходимые знания о

составе параметров рабочих процессов в станочной оснастке и методах их оптимизации по локальным и системным критериям

качества;изучить структуру и возможности, интегрированных САПР при решении задач конструкторско-технологической подготовки

производства машин;дать студентам знания о назначение и возможности универсальных CAD/CAM-систем, как инструментальных средств

решения конструкторских и технологических задач; научить студентов навыкам проектирования оснастки в CAD и CAЕ системах. 2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 (Б1.В.ДВ.5.1 )«Дисциплины (модули)» вариативной

части по выбору, осваивается в 8семестре. 3. Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются следующие

компетенции выпускника ОК 5, ОПК 1, ОПК 3, ОПК 4, ОПК 5, ПК 1, ПК 4, ПК 5, ПК-20, ДК 1, ДК 4, ДК 5, ДК 6 согласно ФГОС ВО. 4. Содержание дисциплины (модуля): Цели и задачи курса. Классификация программ и задач решаемых САПР приспособлений.

Основные принципы и методы имитационного моделирования конструкции и элементов оснастки и процессов. Принципы и методы

параметрического проектирования оснастки. Автоматизированное проектирование штампов и прессов. Методы и средства компьютерного

анализа конструкции оснастки и ее элементов. Интеграция конструкторско-технологической информации оснастки в единое информационное

пространство предприятия. Управление и программирование приспособлений с ЧПУ. Технологии поддержки жизненного цикла

приспособлений. 5. Общая трудоемкость дисциплины (модуля): 4 зачетные единицы, 144 часа. 6. Форма аттестации: экзамен в 8 семестре.

Б1.В.ДВ.5.2 Оснастка автоматизированного производства 1. Цель и задачи освоения дисциплины (модуля) Целью преподавания дисциплины является получение студентами теоретических знаний и практических навыков конструирования и

расчета составных элементов приспособлений; технически и экономически обоснованному выбору типа приспособления для решения

конкретных задач автоматизированного производства. Задачами изучения дисциплины являются: научить теоретическим основам выбора соответствующей технологической оснастки для

выполнения определенных операций с минимальными энергетическими и экономическими затратами; изучить состав параметров рабочих

процессов в станочной оснастке и методах их оптимизации по локальным и системным критериям качества; дать студентам знания о

назначение и возможности универсальных CAD/CAM-систем, как инструментальных средств решения конструкторских и технологических

61

задач;изучить типовые конструкции оснастки и технические требования к точности их изготовления и сборки; научить разрабатывать

конструкцию и оформлять техническую документацию технологической оснастки в соответствии с требованиями стандартов и специальной

нормативной литературы. 2. Место дисциплины (модуля) в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 (Б1.В.ДВ.5.2)«Дисциплины (модули)» вариативной части по

выбору, осваивается в 8семестре. 3. Требования к результатам освоения дисциплины (модуля): в результате освоения дисциплины формируются следующие

компетенции выпускника ОК 5, ОПК 1, ОПК 3, ОПК 4, ОПК 5, ПК 1, ПК 4, ПК 5, ПК-20, ДК 1, ДК 4, ДК 5, ДК 6 согласно ФГОС ВО. 4. Содержание дисциплины (модуля): Цели и задачи курса. Классификация приспособлений. Принципы установки заготовок в

приспособлении. Силовые элементы и приводы приспособлений. Направляющие, настроечные, контрольные и вспомогательные

приспособления. Устройства автоматического ориентирования, загрузки и хранения. Приспособления промышленных роботов.

Приспособления металлорежущих станков. Универсальные станочные приспособления. Вспомогательные инструменты. Технико-экономические показатели приспособлений

5. Общая трудоемкость дисциплины (модуля): 4 зачетные единицы, 144 часа. 6. Форма аттестации: экзамен в 8 семестре. Б1.В.ДВ.6.1 Ремонт, модернизация и техническое обслуживание оборудования 1. Цель и задачи освоения дисциплины Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов теоретических знаний и практических навыков, необходимых для

организации рациональной эксплуатации, сервисного обслуживания и ремонта оборудования машиностроительных производств. Задачами дисциплины являются: - ознакомить студентов с технологическими процессами, связанными с ремонтом и восстановлением деталей,

узлов и агрегатов машиностроительного оборудования;- ознакомление студентов с современными системами планомерно осуществляемых работ по

техническому обслуживанию и ремонту оборудования;- дать студентам знания по проблемам модернизации и технического перевооружения производства. 2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 (Б1.В.ДВ.6) «Обязательные дисциплины» вариативной части, осваивается в 7

семестре. 3. Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции

выпускника ОК-8, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-5, ПК-16, ДК-1, ДК-2, ДК-3 согласно ФГОС ВО. 4. Содержание дисциплины: введение; основы рациональной эксплуатации оборудования; причины нарушения работоспособности

оборудования; организация ремонта оборудования, категории ремонтной сложности; методы восстановления деталей; ремонт характерных

деталей; сборка станков после ремонта, проверка станков на соответствие нормам точности; особенности технического обслуживания и

ремонта металлорежущих станков с ЧПУ; модернизация станков. 5. Общая трудоемкость дисциплины: 5 зачетных единиц, 180 часов. 6. Форма аттестации: экзамен.

62

Б1.В.ДВ.6.2 Испытание и исследование оборудования 1. Цель и задачи освоения дисциплины Целью освоения дисциплины является формирование у студентов знаний об основных видах испытаний и исследований

металлорежущих станков и другого технологического оборудования машиностроительных производств. Задачами дисциплины являются: овладение знаниями о видах испытаний станков и другого технологического оборудования, об

основных проверках станков, а также об исследованиях станков; овладение умениями проводить проверки станков в статическом состоянии,

на холостом ходу и под нагрузкой, а также пользования современной аппаратурой для проведения проверок; овладение навыками проведения

основных проверок станков. 2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Относится к вариативной части как дисциплина по выбору студента, осваивается по ОФО и ОЗФО в 7 семестре, по ЗФО - на 4 курсе.

3. Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции

выпускника ОК-4, ОК-5, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-5, ПК-2, ПК- 17, ПК- 18, ДК-2, ДК-3, ДК-4, согласно ФГОС ВО. 4. Содержание дисциплины: Общие сведения. Испытания станка в статическом состоянии. Испытания станка при работе на холостом

ходу. Испытание станка в работе (при резании). Проверка станка на соответствии нормам точности и жесткости. Дополнительные испытания

станков с ЧПУ. Основы исследований станков. 5. Общая трудоемкость дисциплины: 5 зачетных единиц, 180 часов. 6. Форма аттестации: экзамен. Б1.В.ДВ.7.1 Проектирование и производство заготовок 1. Цель и задачи освоения дисциплины Целью освоения дисциплины является подготовка к профессиональной деятельности в соответствии с направлением подготовки по

специальности. Задачиосвоения дисциплины: освоение на практике и совершенствование технологий, систем и средств машиностроительных

производств; участие в разработке и внедрении оптимальных технологий изготовления машиностроительных изделий; участие в

мероприятиях по эффективному использованию материалов, оборудования, инструментов, технологической оснастки, средств автоматизации и

расчетов технологических процессов; выбор материалов и оборудования для реализации производственных процессов; использование

современных информационных технологий при изготовлении машиностроительной продукции. 2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО:

63

Дисциплина относится к Блоку 1 «Обязательные дисциплины вариативной части» учебного цикла, осваивается на ОФО и ОЗФО в 6 семестре, на

ОЗО – на 4 курсе.

3. Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции выпускника согласно ФГОС ВО: ОК-2, ОПК-1, ОПК-3,

ОПК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-16, ПК-19, ПК-20, ДК-6. 4. Содержание дисциплины: Дисциплина состоит из восьми разделов.

Виды заготовительных процессов машиностроительного производства. Способы получения заготовок методами литья. Способы

получения заготовок пластическим деформированием. Производство заготовок из порошковых материалов. Сварные заготовки, методы сварки.

Механическая обработка заготовок. Разработка технологической документации по стандартам ЕСТД и ЕСТПП. Оформление технологической

документации. 5. Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетных единиц (144 час.) 6. Форма аттестации: зачет. Б1.В.ДВ.7.2 Технология и оборудование обработки давлением 1. Цель и задачи освоения дисциплины Целью освоения дисциплины является подготовка к профессиональной деятельности в соответствии с направлением подготовки по

специальности. Задачиосвоения дисциплины: освоение на практике и совершенствование технологий, систем и средств машиностроительных

производств; участие в разработке и внедрении оптимальных технологий изготовления машиностроительных изделий; участие в

мероприятиях по эффективному использованию материалов, оборудования, инструментов, технологической оснастки, средств автоматизации и

расчетов технологических процессов; выбор материалов и оборудования для реализации производственных процессов; использование

современных информационных технологий при изготовлении машиностроительной продукции. 2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО: Дисциплина относится к Блоку 1 «Обязательные дисциплины вариативной части» учебного цикла, осваивается на ОФО и ОЗФО в 6 семестре, на

ОЗО – на 4 курсе.

3. Требования к результатам освоения дисциплины: В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции выпускника согласно ФГОС ВО: ОК-2, ОПК-1, ОПК-3,

ОПК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-4, ПК-16, ПК-19, ПК-20, ДК-1, ДК-6. 4. Содержание дисциплины: Дисциплина состоит из восьми разделов.

64

Процессы и машины обработки металлов давлением. Листовая штамповка. Вырубные штампы последовательного действия.

Компаундные штампы совмещенного действия. Правка и чеканка. Гибочные и вытяжные штампы. Методы расчета размеров заготовки. Выбор

прессового оборудования 5. Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетных единиц (144 час.) 6. Форма аттестации: зачет. Б1.В.ДВ.8.1 Основы автоматизированного проектирования 1. Цель и задачи освоения дисциплины Целью освоения дисциплины формирование у студентов комплекса знаний и практических навыков, необходимых для эффективного

использования систем автоматизированного проектирования при выполнении проектно-конструкторских работ в процессе освоения других

общеинженерных и специальных дисциплин, а также в будущей профессиональной деятельности. Задачами дисциплины являются: ознакомление с принципами создания систем автоматизированного проектирования; изучение

основных САПР, видов обеспечения САПР; освоение методов работы в САПР конструкторского и технологического назначения. 2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО относится к Блоку 1 (Б1.В.ДВ.8.1) «Дисциплины по выбору студента» вариативной части, осваивается в 5 семестре. 3. Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции выпускника

ОПК-2, ОПК-3, ПК-4, ПК-16, ДК-1, ДК-5, ДК-6 согласно ФГОС ВО. 4. Содержание дисциплины: Общие сведения о САПР. Компоненты САПР. Методы проектирования автоматизированных систем.

Метод конечных элементов. Виртуальная инженерия. 5. Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетных единиц, 144 часов. 6. Форма аттестации: экзамен. Б1.В.ДВ.8.2 Информационные технологии в машиностроении 1. Цель и задачи освоения дисциплины Целями освоения учебной дисциплины «Информационные технологии в машиностроении» являются: - Развитие навыков работы с современными информационными системами и их использования на машиностроительном предприятии. - Развитие способностей применять основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки информации, навыки

работы с банками данных как средством управления информацией; Задачами дисциплины являются: овладение знаниями по информационным технологиям и их использованию в различных предметных

областях; овладение навыками обработки, передачи и хранения информации; овладение навыками использования прикладного программного

65

обеспечения для решения задач по обработке информации; овладение навыками грамотного и рационального использования компьютерных

технологий при выполнении теоретических и экспериментальных работ во время обучения и в последующей профессиональной деятельности. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 1 (Б1.В.ДВ.8.2) «Дисциплины по выбору студента» вариативной

части, осваивается в 5 семестре. 2. Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции

выпускника ОПК-2, ОПК-3, ПК-4, ДК-6, согласно ФГОС ВО. 3. Содержание дисциплины: Общие сведения. Общие сведения о моделях данных и технологиях доступа к ним. Промышленные

СУБД. Лингвистическое обеспечение технологии «клиент - сервер». Программная среда для создания приложений на основе SQL сервера.

Реляционная база данных как основа САПР. 4. Общая трудоемкость дисциплины: 4 зачетных единиц, 144 часов. 5. Форма аттестации: экзамен. ФТД Факультативные дисциплины ФТД.1 История развития техники 1. Цель дисциплины.

Цель – формирование у студента целостного представления о развитии и технологии машиностроения. 2. Место дисциплины в структуре ООП. Дисциплина относится к факультативным, осваивается по ОФО и ОЗФО в 3 семестре, по ЗФО – на 2 курсе.

3.Требования к уровню освоения содержания курса. В результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции:ОК-1, ОК-4, ОК-5. 4. Содержание дисциплины. История развития техники. Основные понятия и определения техники и технологий. Научно-техническая революция ХХ в. Основные

технологии и средства производства техники. История развития САПР. Роботизация. Нетрадиционные технологии. Средства и методы

контроля качества технической продукции. Этапы производственно-технического прогресса и их историческое значение 5. Общая трудоемкость дисциплины 3 зачетные единицы (108 часов). 6. Форма контроля. Зачет. ФТД.2 Промышленная экология 1. Цель и задачи освоения дисциплины

66

Целью преподавания дисциплины является формирование у студентов знаний основ экологического мышления, связанных с

взаимодействием производства с окружающей средой, способности понимать экологическую сущность процессов и использовать основные

экологические принципы в производственно-технологической деятельности. Задачами освоения учебной дисциплины являются: приобретение студентами теоретических знаний и практических навыков,

необходимых для принятия экологически, технически и экономически обоснованных решений при проведении исследований, связанных с

разработкой и внедрением средозащитных и ресурсосберегающих мероприятий, различных видов новой средозащитной техники, экологически

чистых или мало- и безотходных технологических процессов, производств и производственных комплексов;изучение взаимодействия

промышленного производства и объектов биосферы(атмосферы, гидросферы, литосферы); изучение основных направлений нормирования

загрязняющих веществ в окружающей среде; ознакомление с основными инженерными методами снижения техногенного

загрязнения;ознакомление с основными направлениями экологизации промышленного производства. 2. Место дисциплины в структуре ОПОП ВО Дисциплина «Промышленная экология» относится к факультативным дисциплинам, осваивается по ОФО и ОЗФО в 7 семестре, по ЗФО - на 4

курсе.

3. Требования к результатам освоения дисциплины: в результате освоения дисциплины формируются следующие компетенции

выпускника ОК-4, ОК-5, ОК-6, ОПК-1, ОПК-4, ПК-1, ПК-2, ПК-17, ПК-18, ПК-20, ДК-2, ДК-3, ДК-4 согласно ФГОС ВО. 4. Содержание дисциплины: Аэротехническое загрязнение окружающей среды. Техногенное загрязнение гидросферы, очистка

сточных вод. Проблема твёрдых промышленные отходов. Физические загрязнения среды. Основы организации природоохранной деятельности

на предприятии. 5. Общая трудоемкость дисциплины: 3 зачетные единицы, 108 часов. 6. Форма аттестации: зачет.

67

Приложение 5

Программы практик Б2.У.1 Практика по получению первичных профессиональных умений и навыков (учебная) 1. Цели и задачи учебной практики: - практическое знакомство с действующим машиностроительным производством, его возможностями; - формирование у студентов практических навыков выполнения основных операций по изготовлению простых деталей в условиях

машиностроительного производства; - приобретение студентами умений и навыков работы с конструкторской и технологической документацией; - закрепление и углубление теоретических знаний и практических навыков, полученных в процессе изучения

общепрофессиональных дисциплин. Задачами учебной практики являются: - ознакомление студентов с этапами машиностроительного производства: начиная от способов получения заготовок, их обработки

в механических цехах и заканчивая сборкой узлов и машин; - изучение организационной структуры машиностроительного предприятия (или организации, имеющей производственную базу); - ознакомление с основными видами типового технологического оборудования и методам их настройки; - ознакомление с правилами организации рабочих мест и формирование навыков самостоятельной познавательной деятельности; - приобретение навыков использования контрольно-измерительных приборов, инструментов, шаблонов их настройки или

регулировки. - приобретение навыков работы с технической документацией и развитие способности систематизировать информацию. 2. Место практики в структуре ОПОП ВО: относится к Блоку 2 (Б2.У1) «Практики», осваивается в 2 семестре. 3. Требования к результатам освоения практики: практика нацелена на формирование общекультурных, общепрофессиональных

и профессиональных компетенций выпускника: ОК 5, ОК 6, ОПК 2, ОПК 3, ОПК 5, ДК 5, ДК 6, согласно ФГОС ВО. 4. Содержание практики: Подготовительный этап. Инструктаж по технике безопасности: вводный на их рабочих местах.

Ознакомительные экскурсии по подразделениям предприятия, организации. Изучение и комплектование техдокументации индивидуального

задания. Производственная работа. Изучение порядка, режимов, приемов и методов работы на рабочем месте. Изучение технологического

оснащения производства: оборудования, инструментов, оснастки. Производственная работа на рабочих местах, выполнение технологических

операций и индивидуального задания. Сбор, обработка и анализ технической и др. производственной информации по индивидуальному заданию. Разработка отчетной документации по практике включая индивидуальное задание. Оформление дневника практики. Подготовка и

сдача зачета. Оформление и защита отчета по практике 5. Объем практики: Общая трудоемкость составляет 3 зачетные единицы, 108 часов, 2 недели.

68

Практики по получению профессиональных умений и опыта профессиональной деятельности: Б2.П.1 Технологическая практика 1. Цель и задачи технологической практики. Цель: изучение производственного и технологического процессов изготовления изделий в заготовительных цехах предприятия,

приобретение навыков работы на технологическом оборудовании, а также изучение опыта организаторской работы. Задачи: приобретение студентами навыков практической работы в заготовительных и вспомогательных производствах; ознакомление с

номенклатурой, техническими характеристиками и конструктивными особенностями изделий, выпускаемых на предприятии, а также с

технологическим оборудованием механического цеха, инструментами и приспособлениями. 2. Место практики в структуре ОПОП ВО: практика относится к Блоку 2 (Б2.П.1) «Практики», осваивается в 4 семестре. 3. Требования к результатам освоения практики: практика нацелена на формирование следующих компетенций выпускника

согласно ФГОС ВО: ОК-5, ОПК-1, ОПК-3, ПК-1, ПК-4, ПК-16, ПК-20, ДК-1. 4. Содержание практики. За время практики студенты должны изучить основы технологии получения заготовок, их механической

обработки и отделки, овладеть производственными навыками и методами труда, кроме того, студенты должны изучить производственный и

технологический процессы механической и отделочной обработки деталей средней сложности. 5. Объем практики. Общая трудоемкость освоения практики составляет 6 зачетных единиц (216 часов). Б2.П.2 Конструкторско-технологическая 1. Цель и задачи конструкторско-технологической практики: Цель: закрепление и углубление теоретических и практических знаний, полученных во время аудиторных занятий при изучении

специальных дисциплин, технологической практики; приобретение профессиональных умений и навыков в области проектирования и

внедрения технологических процессов изготовления деталей и сборки. Задачи: изучение организационной структуры машиностроительного предприятия или организации; изучение действующих на

предприятии технологических процессов изготовления деталей, сборки изделий, технологического оборудования, оснастки, средств

механизации и автоматизации; методов и средств технического контроля; - изучение системы технологической подготовки производства,

вопросов обеспечения жизнедеятельности и охраны окружающей среды на предприятии, ознакомление с системой маркетинга, сертификации,

патентоведения, защиты и охраны прав потребителя, приобретение навыков проектирования современных технологичных процессов

изготовления деталей, сборки и технического контроля, подготовка материалов для выполнения курсового проекта. 2. Место практики в структуре ОПОП ВО: Практика относится к Блоку 2 «Практики», осваивается на очной и очно-заочной формах

обучения после окончания 6 семестра; на заочной форме обучения - после окончания 4 курса;

69

3. Требования к результатам освоения практики: Практика нацелена на формирование общекультурных, общепрофессиональных и

профессиональных компетенций выпускника согласно ФГОС ВО: ОК-1, ОК-2, ОПК-1, ОПК-2, ОПК-3, ОПК-4, ОПК-5, ПК-1, ПК-2, ПК-16, ПК-17, ПК-20, ДК-1.

4. Содержание практики: Проанализировать действия по организации и эффективному осуществлению производственной работы

предприятия (организации). Ознакомиться со всеми видами оборудования, технологических операций и производственной работы на рабочих

местах. Приобрести опыт разработки и анализа технологических процессов сборки и обработки деталей, а также опыт оформления

технической документации по установленным ГОСТ ЕСТД формам. 5. Объем практики: Общая трудоемкость освоения практики составляет 6 зачетных единиц, 216 часов, 4 недели. Б2.П.3 Преддипломная практика 1. Цель и задачи преддипломной практики: Цель: закрепление и углубление теоретической подготовки студента, приобретение им практических навыков и компетенций, а также

опыта научно-исследовательской работы и организаторской деятельности. Задачи: ознакомление с организационно-правовой структурой

управления на предприятии или в организации; приобретение профессиональных умений и навыков в области проектирования современных

технологичных процессов изготовления деталей, сборки и технического контроля; изучение системы технологической подготовки

производства, вопросов применения в этой системе современной компьютерной техники; сбор материалов для написания выпускной

квалификационной работы. 2. Место практики в структуре ОПОП ВО: Практика относится к Блоку 2 «Практики», осваивается на очной и очно-заочной формах

обучения после окончания 8 семестра; на заочная форма обучения - после окончания 5 курса. 3. Требования к результатам освоения практики. Практика нацелена на формирование общекультурных, общепрофессиональных и

профессиональных компетенций выпускника согласно ФГОС ВО: ОК-2, ОК-4, ОПК-1, ОПК-3, ОПК-5, ПК-1, ПК-16, ПК-17, ПК-20, ДК-1, ДК-3, ДК-5,

4. Содержание практики: 1.Оценить производственно-технологические и экономические показатели работы предприятия. 2.

Анализировать состояние и перспективы внедрения технологических процессов и конструкторских разработок с использованием пакета

прикладных программ. 3. Овладеть основами методики сбора информации для прохождения итоговой государственной аттестации. 5. Объем практики: Общая трудоемкость освоения практики составляет 6 зачетных единиц, 216 часов, 4 недели.

70

Приложение 6

Государственная итоговая аттестация

2

СОДЕРЖАНИЕ

I. Общие положения……………………………………………………………………. 3

II. Государственный экзамен ………………………………………………………….. 8

III. Выпускная квалификационная работа …………………………………………… 18

IV. Фонд оценочных средств………………………………………………………….. 20

3

I.ОБЩИЕ ПОЛОЖЕНИЯ

1.Программа государственной итоговой аттестации составлена в соответствии с

Федеральным законом от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской

Федерации», приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 19

декабря 2013 г. № 1367 «Об утверждении Порядка организации и осуществления

образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования –

программам бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры»,

приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 июля 2015 г.

№ 636 «Об утверждении Порядка проведения государственной итоговой аттестации по

образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата,

программам специалитета и программам магистратуры», приказом Министерства

образования и науки Российской Федерации от 09 февраля 2016 г. № 86 «О внесении

изменений в Порядок проведения государственной итоговой аттестации по

образовательным программам высшего образования – программам бакалавриата,

программам специалитета, программам магистратуры, утвержденный приказом

Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 июня 2015 г. № 636»,

приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 28 апреля 2016 г.

№ 502 «О внесении изменений в Порядок проведения государственной итоговой

аттестации по образовательным программам высшего образования – программам

бакалавриата, программам специалитета, программам магистратуры, утвержденный

приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 29 июня 2015 г.

№ 636», федеральными государственными образовательными стандартами высшего

образования.

2. Государственная итоговая аттестация по направлению подготовки 15.03.05

Конструкторско-технологическое обеспечение машиностроительных производств

включает государственный экзамен и защиту выпускной квалификационной работы.

3. Государственная итоговая аттестация проводится государственными

экзаменационными комиссиями в целях определения соответствия результатов освоения

обучающимися основных образовательных программ требованиям федерального

государственного образовательного стандарта высшего образования.

3. Область профессиональной деятельности выпускника включает:

Область профессиональной деятельности выпускников, освоивших программу

бакалавриата, включает:

совокупность средств, способов и методов деятельности, направленных на

создание конкурентоспособной машиностроительной продукции,

совершенствование национальной технологической среды;

обоснование, разработку, реализацию и контроль норм, правил и требований к

машиностроительной продукции различного служебного назначения, технологии ее

изготовления и обеспечения качества;

разработку новых и совершенствование действующих технологических процессов

изготовления продукции машиностроительных производств, средств их оснащения;

создание новых и применение современных средств автоматизации, методов

проектирования, математического, физического и компьютерного моделирования

технологических процессов и машиностроительных производств;

обеспечение высокоэффективного функционирования технологических процессов

машиностроительных производств, средств их технологического оснащения, систем

автоматизации, управления, контроля, диагностики и испытания продукции,

маркетинговые исследования в области конструкторско-технологического обеспечения

машиностроительных производств.

4. Объектами профессиональной деятельности выпускников, освоивших

программу бакалавриата, являются:

4

машиностроительные производства, их основное и вспомогательное оборудование,

комплексы, инструментальная техника, технологическая оснастка, средства

проектирования, механизации, автоматизации и управления;

складские и транспортные системы машиностроительных производств;

системы машиностроительных производств, обеспечивающие подготовку

производства, управление ими, метрологическое и техническое обслуживание,

безопасность жизнедеятельности, защиту окружающей среды;

нормативно-техническая и плановая документация, системы стандартизации и

сертификации;

средства и методы испытаний и контроля качества машиностроительной

продукции;

производственные и технологические процессы машиностроительных производств,

средства их технологического, инструментального, метрологического, диагностического,

информационного и управленческого обеспечения.

5. Выпускники по направлению подготовки готовятся к следующим видам

профессиональной деятельности:

проектно-конструкторская;

производственно-технологическая.

6. Выпускник по направлению подготовки должен решать следующие

профессиональные задачи в соответствии с видами профессиональной деятельности:

Выпускник, освоивший программу бакалавриата, в соответствии с видами

профессиональной деятельности, на которые ориентирована программа бакалавриата,

должен быть готов решать следующие профессиональные задачи:

проектно-конструкторская деятельность:

сбор и анализ исходных информационных данных для проектирования

технологических процессов изготовления машиностроительной продукции, средств

технологического оснащения, автоматизации и управления;

участие в формулировании целей проекта (программы), задач при заданных

критериях, целевых функциях, ограничениях, построение структуры их взаимосвязей,

определение приоритетов решения задач с учетом нравственных аспектов деятельности;

участие в разработке обобщенных вариантов решения проблем, связанных с

машиностроительными производствами, выбор оптимальных вариантов на основе их

анализа, прогнозирование последствий решения;

участие в разработке проектов изделий машиностроения с учетом механических,

технологических, конструкторских, эксплуатационных, эстетических, экономических и

управленческих параметров;

участие в разработке средств технологического оснащения машиностроительных

производств;

участие в разработке проектов модернизации действующих машиностроительных

производств, создании новых;

использование современных информационных технологий при проектировании

машиностроительных изделий, производств;

выбор средств автоматизации технологических процессов и машиностроительных

производств;

разработка (на основе действующих стандартов) технической документации (в

электронном виде) для регламентного эксплуатационного обслуживания средств и систем

машиностроительных производств;

участие в разработке документации в области машиностроительных производств,

оформление законченных проектно-конструкторских работ;

участие в мероприятиях по контролю разрабатываемых проектов и технической

документации, техническим условиям и другим нормативным документам;

участие в проведении технико-экономического обоснования проектных расчетов;

5

производственно-технологическая деятельность: освоение на практике и совершенствование технологий, систем и средств

машиностроительных производств;

участие в разработке и внедрении оптимальных технологий изготовления

машиностроительных изделий;

участие в мероприятиях по эффективному использованию материалов,

оборудования инструментов, технологической оснастки, средств автоматизации,

алгоритмов и программ выбора и расчетов параметров технологических процессов;

выбор материалов, оборудования средств технологического оснащения и

автоматизации для реализации производственных и технологических процессов;

участие в организации эффективного контроля качества материалов,

технологических процессов, готовой машиностроительной продукции;

использование современных информационных технологий при изготовлении

машиностроительной продукции;

участие в организации на машиностроительных производствах рабочих мест, их

технического оснащения, размещения оборудования, средств автоматизации, управления,

контроля, диагностики и испытаний;

практическое освоение современных методов организации и управления

машиностроительными производствами;

участие в разработке программ и методик испытаний машиностроительных

изделий, средств технологического оснащения, автоматизации и управления;

контроль за соблюдением технологической дисциплины;

участие в оценке уровня брака машиностроительной продукции и анализе причин

его возникновения, разработке мероприятий по его предупреждению и устранению;

метрологическая поверка средств измерения основных показателей качества

выпускаемой продукции;

подтверждение соответствия выпускаемой продукции требованиям

регламентирующей документации;

участие в работах по доводке и освоению технологических процессов, средств и

систем технологического оснащения, автоматизации машиностроительных производств,

управления, контроля, диагностики в ходе подготовки производства новой продукции,

оценке инновационного потенциала проекта;

участие в разработке планов, программ и методик и других текстовых документов,

входящих в состав конструкторской, технологической и эксплуатационной документации;

участие в работах по стандартизации и сертификации технологических процессов,

средств технологического оснащения, автоматизации и управления, выпускаемой

продукции машиностроительных производств;

контроль за соблюдением экологической безопасности машиностроительных

производств;

организационно-управленческая деятельность:

участие в организации процесса разработки и производства машиностроительных

изделий, средств технологического оснащения и автоматизации производственных и

технологических процессов;

участие в организации выбора технологий, средств технологического оснащения,

автоматизации, вычислительной техники для реализации процессов проектирования,

изготовления, технологического диагностирования и программных испытаний изделий

машиностроительных производств;

сервисно-эксплуатационная деятельность:

участие в настройке и регламентном эксплуатационном обслуживании средств и

систем машиностроительных производств;

участие в выборе методов и средств измерения эксплуатационных характеристик

изделий машиностроительных производств, анализе характеристик;

6

участие в приемке и освоении вводимых в эксплуатацию средств и систем

машиностроительных производств;

научно-исследовательская деятельность: изучение научно-технической информации, отечественного и зарубежного опыта в

области разработки, эксплуатации, реорганизации машиностроительных производств;

участие в работах по моделированию продукции и объектов машиностроительных

производств с использованием стандартных пакетов и средств автоматизированного

проектирования;

участие в работах по диагностике состояния и динамики объектов

машиностроительных производств с использованием необходимых методов и средств

анализа;

участие в разработке алгоритмического и программного обеспечения средств и

систем машиностроительных производств.

7. Компетентностная характеристика выпускника по направлению подготовки.

Государственная итоговая аттестация призвана определить степень

сформированности следующих компетенций выпускников:

профессиональные компетенции (ПК):

проектно-конструкторская деятельность:

способностью применять способы рационального использования необходимых

видов ресурсов в машиностроительных производствах, выбирать основные и

вспомогательные материалы для изготовления их изделий, способы реализации основных

технологических процессов, аналитические и численные методы при разработке их

математических моделей, а также современные методы разработки малоотходных,

энергосберегающих и экологически чистых машиностроительных технологий (ПК-1);

способностью использовать методы стандартных испытаний по определению

физико-механических свойств и технологических показателей материалов и готовых

машиностроительных изделий, стандартные методы их проектирования, прогрессивные

методы эксплуатации изделий (ПК-2);

способностью участвовать в постановке целей проекта (программы), его задач при

заданных критериях, целевых функциях, ограничениях, разработке структуры их

взаимосвязей, определении приоритетов решения задач с учетом правовых, нравственных

аспектов профессиональной деятельности (ПК-3);

способностью участвовать в разработке проектов изделий машиностроения,

средств технологического оснащения, автоматизации и диагностики машиностроительных

производств, технологических процессов их изготовления и модернизации с учетом

технологических, эксплуатационных, эстетических, экономических, управленческих

параметров и использованием современных информационных технологий и

вычислительной техники, а также выбирать эти средства и проводить диагностику

объектов машиностроительных производств с применением необходимых методов и

средств анализа (ПК-4);

способностью участвовать в проведении предварительного технико-

экономического анализа проектных расчетов, разработке (на основе действующих

нормативных документов) проектной и рабочей и эксплуатационной технической

документации (в том числе в электронном виде) машиностроительных производств, их

систем и средств, в мероприятиях по контролю соответствия разрабатываемых проектов и

технической документации действующим нормативным документам, оформлении

законченных проектно-конструкторских работ (ПК-5);

производственно-технологическая деятельность:

способностью осваивать на практике и совершенствовать технологии, системы и

средства машиностроительных производств, участвовать в разработке и внедрении

оптимальных технологий изготовления машиностроительных изделий, выполнять

мероприятия по выбору и эффективному использованию материалов, оборудования,

7

инструментов, технологической оснастки, средств диагностики, автоматизации,

алгоритмов и программ выбора и расчетов параметров технологических процессов для их

реализации (ПК-16);

способностью участвовать в организациина машиностроительных производствах

рабочих мест, их технического оснащения, размещения оборудования, средств

автоматизации, управления, контроля и испытаний, эффективного контроля качества

материалов, технологических процессов, готовой продукции (ПК-17);

способностью участвовать в разработке программ и методик контроля и испытания

машиностроительных изделий, средств технологического оснащения, диагностики,

автоматизации и управления, осуществлять метрологическую поверку средств измерения

основных показателей качества выпускаемой продукции, в оценке ее брака и анализе

причин его возникновения, разработке мероприятий по его предупреждению и

устранению (ПК-18);

способностью осваивать и применять современные методы организации и

управления машиностроительными производствами, выполнять работы по доводке и

освоению технологических процессов, средств и систем технологического оснащения,

автоматизации, управления, контроля, диагностики в ходе подготовки производства новой

продукции, оценке их инновационного потенциала, по определению соответствия

выпускаемой продукции требованиям регламентирующей документации, по

стандартизации, унификации технологических процессов, средств и систем

технологического оснащения, диагностики, автоматизации и управления выпускаемой

продукцией (ПК-19);

способностью разрабатывать планы, программы и методики, другие тестовые

документы, входящие в состав конструкторской, технологической и эксплуатационной

документации, осуществлять контроль за соблюдением технологической дисциплины,

экологической безопасности машиностроительных производств (ПК-20);

дополнительные компетенции, устанавливаемыми вузом (ДК):

способностью участвовать в организации процессов разработки и изготовления

изделий машиностроительных производств, средств их технологического оснащения и

автоматизации, выборе технологий, и указанных средств вычислительной техники для

реализации процессов проектирования, изготовления, диагностирования и программных

испытаний изделий (ДК-1);

способностью выполнять работы по настройке и регламентному

эксплуатационному обслуживанию средств и систем машиностроительных производств

(ДК-2);

способностью выбирать методы и средства измерения эксплуатационных

характеристик изделий машиностроительных производств, анализировать их

характеристику (ДК-3);

способностью участвовать в приемке и освоении вводимых в эксплуатацию средств

и систем машиностроительных производств (ДК-4);

способностью выполнять работы по моделированию продукции и объектов

машиностроительных производств с использованием стандартных пакетов и средств

автоматизированного проектирования, применять алгоритмическое и программное

обеспечение средств и систем машиностроительных производств (ДК-5);

способностью к пополнению знаний за счет научно-технической информации

отечественного и зарубежного опыта по направлению исследования в области разработки,

эксплуатации, автоматизации и реорганизации машиностроительных производств (ДК-6).

8

II. ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ЭКЗАМЕН

8. Государственный экзамен по направлению подготовки 15.03.05 Конструкторско-

технологическое обеспечение машиностроительных производств проводится в устной

форме.

Перед государственным экзаменом проводятся обзорные лекции и

консультирование обучающихся по вопросам, включенным в программу

государственного экзамена.

9. Компетенции, перечень вопросов государственного экзамена и список учебной и

научной литературы для подготовки экзамену.

ОСНОВЫ ТЕХНОЛОГИИ МАШИНОСТРОЕНИЯ

ПК-3, ПК-4, ПК-16, ПК-17, ПК- 19, ДК- 3

1. Качество машины. Показатели качества. Понятие о точности машины и детали.

2. Производственный и технологический процессы. Структура технологического

процесса.

3. Параметры точности деталей, их функциональная и количественная связь.

4. Базирование и базы в машиностроении. Термины и определения. Классификация

баз.

5. Размерные цепи, основные понятия и определения. Решение размерных цепей при

прямой и обратной задачах.

6. Методы полной и неполной взаимозаменяемости.

7. Метод групповой взаимозаменяемости. Условия применимости метода.

8. Методы регулирования и пригонки.

9. Разработка последовательности сборки. Схема сборки.

10. Три этапа выполнения операции механообработки.

11. Происхождение и пути сокращения погрешности установки

12. Происхождение и пути сокращения погрешности статической настройки

13. Происхождение и пути сокращения погрешности динамической настройки

14. Последовательность разработки технологического процесса сборки машины.

15. Последовательность разработки технологического процесса изготовления

деталей.

Литература

1. Тимирязев В.А., Вороненко В.П., Схиртладзе А.Г. Основы технологии

машиностроительного производства: учебник. СПБ.: изд-во «Лань», 2012. .- 452 с.

2. Колесов И.М. Основы технологии машиностроения: Учебник для

машиностроительных вузов. –М.: Машиностроение, 1997. -592 с.

3. Батыров У.Д., Основы технологии машиностроения: контрольные работы,

задания и методические указания по их выполнению. –Нальчик: Каб.-Балк. ун-т,

2006. 29 с.

4. Батыров У.Д., Хапачев Б.С. Основы технологии машиностроения:

методические указания по организации самостоятельной работы студентов, -

Нальчик: Каб.-Балк. ун-т, 2004. -14с.

ТЕХНОЛОГИЯ МАШИНОСТРОЕНИЯ

ПК-3, ПК-4, ПК-16, ПК-17, ПК- 19, ДК- 3

1. Разработка технологического процесса сборки машины. Схема сборки. Выбор

метода достижения требуемой точности машины.

2. Монтаж валов на опорах скольжения и качения. Обеспечение минимального

осевого и радиального биения валов.

3. Сборка цилиндрических зубчатых колес. Методы достижения точности

зацепления зубчатых колес.

9

4. Сборка конических зубчатых передач. Методы достижения точности при

монтаже конических зубчатых колес.

5. Сборка червячных передач. Методы достижения точности при монтаже

червячных колес

6. Сущность процесса автоматического соединения деталей. Условия

собираемости при автоматической сборке.

7. Маршрут обработки корпусных деталей. Черновая и чистовая обработки

поверхностей корпусных деталей.

8. Отделочные операции обработки поверхностей корпусных деталей.

Применяемое оборудование и инструмент.

9. Типовой маршрут обработки поверхностей ступенчатых валов. Применяемое

оборудование и инструмент.

10. Методы отделки поверхностей валов и шпинделей. Применяемое оборудование

и инструмент.

11. Типовой технологический маршрут обработки цилиндрических зубчатых колес.

Применяемое оборудование и инструмент.

12. Типовой технологический маршрут обработки конических зубчатых колес.

Применяемое оборудование и инструмент.

13. Методы нарезания винтовой поверхности червяков. Применяемое оборудование

и инструмент.

14. Способы автоматизации рабочего цикла на станках при различных типах

производства.

15. Особенности технологии изготовления деталей на станках с ЧПУ.

Литература

1. Тимирязев В.А., Вороненко В.П., Схиртладзе А.Г. Основы технологии

машиностроительного производства: учебник. СПБ.: изд-во «Лань», 2012. .- 452 с.

2. Проектирование технологии автоматизированного машиностроения: Учеб. для

машиностроит. спец. вузов/ И.М. Баранчукова, А.А. Гусев, Ю.Б. Крамаренко и др.;

Под ред. Ю.М. Соломенцева. –2-е изд., испр. –М.: Высшая школа, 1999. –416 с.

3. Технология машиностроения. Учебник для вузов. В 2-х томах/ Под ред. А.В.

Мухина, А.М. Дальского, Г.Н. Мельникова. –М.: изд. МГТУ им. Н.Э. Баумана, 1998.

Т1 -360 с., Т2 -350 с.

ОБОРУДОВАНИЕ МАШИНОСТРОИТЕЛЬНЫХ ПРОИЗВОДСТВ

ПК-1, ПК-2, ПК-16, ДК- 2

1. Классификация станков по технологическому назначению, видом

обработки, по универсальности, массе и точности обработки.

2. Назначение, основные узлы, структурная схема и принцип работы токарно-

винторезных станков.

3. Назначение токарных автоматов и полуавтоматов, их классификация: по

назначению, по виду заготовки, по количеству шпинделей и их расположению, по

принципу работы распределительного вала.

4. Назначение, основные узлы, основные и вспомогательные движения на

фрезерных станках. Классификация фрезерных станков и их конструктивные

отличия.

5. Назначение, основные узлы, принцип работы и схема резания на

зубодолбежных станках.

6. Назначение, основные узлы, принцип работы и схемы резания на

зубофрезерных станках.

7. Назначение, основные узлы, основные и вспомогательные движения на

горизонтально-расточных станках.

10

8. Назначение, классификация и конструктивные особенности станков с ЧПУ

(токарных, сверлильных, фрезерных).

9. Многоцелевые станки, их особенности и технологические возможности.

Токарные многоцелевые станки. Фрезерные многоцелевые станки.

10. Назначение, устройство и принцип работы универсальных делительных

головок. Непосредственное, простое и дифференциальное деление.

11. Назначение, основные узлы и схема резания на бесцентрово-шлифовальных

станках.

12. Назначение, классификация и технологические возможности шлифовальных

станков. Схемы резания на круглошлифовальных, плоскошлифовальных и

внутришлифовальных станках.

13. Назначение и технологические возможности гибких производственных

модулей.

14. Назначение, классификация, основные движения и технологические

возможности сверлильных станков.

15. Основные разновидности электроискровой обработки и электроэрозионные

станки.

Литература

1. Металлорежущие станки: учебник. В 2 т. / Т.М. Авраамова, В.В. Бушуев, Л.Я.

Гиловой и др.; под ред. В.В. Бушуева. -М.: Машиностроение, 2012. Т.1, - 584 с, Т.2, -

608 с.

2. Тарасов А.Б. Металлорежущие станки: учебное пособие. Издательство:

Издательство Московского государственного открытого университета, 2010.- 546 с.

ЭБС «KNIGAFUND»

3. Схиртладзе А.Г. Технологическое оборудование машиностроительных

производств: Учебное пособие для машиностроит. вузов/ А.Г. Схиртладзе, В.Ю.

Новиков; Под ред. Ю. М. Соломенцева. – М.: Высш. шк., 2002 – 407 с: ил.

4. Станочное оборудование автоматизированного производства: учебник для

машиностроительных вузов. В 2 т. Т. 2 / А.А. Аврамов, В.В. Бушуев, А.М. Варламов

и др.; под ред. В.В. Бушуева. -М.: Станкин, 1994. -656 с.

5. Металлорежущие станки: учебник. В 2 т. / Т.М. Авраамова, В.В. Бушуев, Л.Я.

Гиловой и др.; под ред. В.В. Бушуева. -М.: Машиностроение, 2012. Т.1, - 584 с, Т.2, -

608 с.

6. Серебреницкий П.П. Современные электроэрозионные технологии и

оборудование. СПБ: «Лань». 2013г. – 352с.

7. Беров З.Ж. Яхутлов М.М. Металлорежущие станки. Методические указания по

организации самостоятельной работы студентов. – Нальчик, КБГУ, 2000. -19 с.

РАСЧЕТ И КОНСТРУИРОВАНИЕ МЕТАЛЛОРЕЖУЩИХ СТАНКОВ

ПК-2, ПК-3, ПК-4

1. Основные технико-экономические показатели станков. Точность станков.

Основные виды погрешностей, определяющих их точность обработки на станке.

2. Критерии работоспособности станков: прочность, жесткость, износостойкость,

термостойкость, виброустойчивость.

3. Основные этапы проектирования станков и их содержание.

4. Приводы главного движения станков со ступенчатым и бесступенчатым

регулированием

5. Назначение шпиндельных узлов станков и предъявляемые к ним требования.

6. Основные типы опор шпинделей металлорежущих станков. Предварительный

натяг и методы его создания в подшипниках качения: шариковых, роликовых с

коническими и цилиндрическими роликами.

7. Гидродинамические и гидростатические опоры шпинделей

11

8. Приводы подач станков со ступенчатым и бесступенчатым регулированием.

9. Назначение, основные виды тяговых устройств и металлорежущих станков.

Основные требования к тяговым устройствам.

10. Передачи винт-гайка скольжения (конструктивная схема, регулирование зазора

в резьбе, достоинства, недостатки, расчет передачи на износостойкость).

11. Передачи винт-гайка качения (конструктивная схема, формы профиля резьбы,

регулирования зазора соединения, достоинства, недостатки, область использования).

12. Несущая система станка. Базовые детали (назначение, основные требования,

материалы для их изготовления).

13. Назначение направляющих станков и основные требования предъявляемые к

ним. Основные типы направляющих.

14. Направляющие смешанного трения металлорежущих станков (формы,

материалы, достоинства, недостатки, области рационального использования).

15. Направляющие качения металлорежущих станков.

Литература

1. Металлорежущие станки: учебник. В 2 т. / Т.М. Авраамова, В.В. Бушуев, Л.Я.

Гиловой и др.; под ред. В.В. Бушуева. -М.: Машиностроение, 2012. Т.1, - 584 с, Т.2, -

608 с.

2. Тарасов А.Б. Металлорежущие станки: учебное пособие. Издательство:

Издательство Московского государственного открытого университета, 2010.- 546 с.

ЭБС «KNIGAFUND»

3. Схиртладзе А. Г. Технологическое оборудование машиностроительных

производств: Учебное пособие для машиностроит. вузов/ А. Г. Схиртладзе, В. Ю.

Новиков; Под ред. Ю. М. Соломенцева. – М.: Высш. шк., 2002 – 407 с: ил.

4. Станочное оборудование автоматизированного производства: учебник для

машиностроительных вузов. В 2 т. Т. 2 / А.А. Аврамов, В.В. Бушуев, А.М. Варламов

и др.; под ред. В.В. Бушуева. -М.: Станкин, 1994. -656 с.

5. Проектирование металлорежущих станков и станочных систем: Справочник –

учебник. В.2-х Т./ Под общ. ред. А.С. Проникова. – М.: Изд. МГТУ им. Н.Э. Баумана:

Машиностроение, 1995. Т.1. 444 с, Т. 2.: часть 1 371 с.; часть 2 320 с.

6. Бушуев В.В. Основы проектирования станков. М.: Станкин, 1992. 520 с.

7. Беров З.Ж. Яхутлов М.М. Металлорежущие станки. Методические указания по

организации самостоятельной работы студентов. – Нальчик, КБГУ, 2000. -19 с.

ПРОЦЕССЫ И ОПЕРАЦИИ ФОРМООБРАЗОВАНИЯ

ПК-1, ПК-4, ДК-2

1. Роль обработки резанием в машиностроении: достоинства и недостатки,

краткие исторические сведения

2. Геометрические параметры режущей части инструмента (на примере

токарного проходного резца)

3. Принципиальная кинематическая схема резания при нарезании резьбы

резцом, плоском шлифовании, строгании и протягивании

4. Определение параметров срезаемого слоя при токарной обработке

5. Последовательность выбора параметров режима резания

6. Условия наростообразования в процессе резания

7. Смазочно-охлаждающие жидкости и их применение в условиях механической

обработки металлов резанием

8. Основные источники выделения теплоты в зоне резания. Уравнение

теплового баланса

9. Типы стружек. Методы управления процессом стружкообразования

10. Классификация и краткая характеристика инструментальных материалов

12

11. Виды износа инструментальных материалов. Зависимость скорости резания

от стойкости инструмента

12. Составляющие силы резания Рz, Рх, Ру. (на примере токарной обработки

формулы для определения их величин)

13. Критерии затупления металлорежущего инструмента

14. Шлифовальный круг как режущий инструмент: абразивные материалы,

связки, правка и твердость шлифовального круга

15. Алмазные и эльборовые шлифовальные круги: концентрация абразивного

материала, связки, наполнители

Литература

1. Верещака А.С., Кушнер В.С.. Резание материалов. М.: Высш. шк., 2009. 535 с.

2. Зубарев Ю.М. Современные инструментальные материалы. М.: Издательство

«Лань», 2008г., 224 с.

3. Нефедов Н.А., Осипов К.А.. Сборник задач и примеров по резанию

материалов и режущему инструменту. М.: Маш-ние. 1990, 456 с.

4. Атаев П.Л. Резание материалов. Методические указания по организации

самостоятельной работы студентов специальности 120100 – «Технология

машиностроения», Нальчик, 2003, 50 с.

5. Атаев П.Л. Резание материалов. Задания и методические указания к

контрольным работам. Для специальности 151001 – «Технология машиностроения».

Нальчик. 2006, 50 с.

6. Григорьев С.Н., Маслов А.Р. Обработка резанием в современном

машиностроительном производстве. М.: «ИТО», 2008 г., 330 с.

РЕЖУЩИЙ ИНСТРУМЕНТ

ПК-3, ПК-4, ПК-16, ДК-1, ДК- 4

1. Назначение, классификация режущих инструментов.

2. Инструментальные материалы.

3. Сравнительная характеристика цельных, составных и сборных режущих

инструментов.

4. Классификация резцов, их выбор для заданных условий обработки.

5. Основные типы и область применения фрез общего назначения.

6. Конструктивные элементы и геометрические параметры фрез общего

назначения.

7. Фрезы и наборы фрез для обработки фасонных поверхностей.

8. Классификация основных типов протяжек, область их применения.

9. Конструктивные элементы и геометрические параметры протяжек.

10. Классификация основных типов сверл, их выбор для конкретных условий

работы.

11. Зенкеры, область применения, конструктивные особенности и геометрические

параметры.

12. Развертки, их типы, применение и конструктивные особенности.

13. Конструктивные элементы и геометрические параметры режущей части

метчиков.

14. Классификация зуборезных инструментов, работающих по методу

копирования, область их применения.

15. Классификация зуборезных инструментов, работающих методом обкатки, их

применение.

Литература

1. Звягольский Ю.С. Солоненко В.Г. Схиртладзе А.Г. Технология производства

режущего инструмента. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений.

М.: КноРус. 2012. -336с.

13

2. Солоненко В.Г. Резание металлов и режущие инструменты. Учебное пособие

для студентов высших учебных заведений. М.: ИНФРА-М. 2011. - 413 с.

3. А. Н. Овсеенко и др. Формообразование и режущие инструменты. учебное

пособие для студентов высших учебных заведений. М.: Форум. 2010. - 415 с.

4. Сахаров Г.Н. и др. Металлорежущие инструменты М.: Машиностроение, 1989–

328с.

5. Гречишников В.А. и др. Инструментальное обеспечение автоматизированного

производства. М.: Станкин, 2000. -204с.

6. Бозиев О.Х., Яхутлов М.М. Режущий инструмент. Методические указания по

организации самостоятельной работы студентов. Нальчик: КБГУ, 2002-20с.

АВТОМАТИЗАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ПРОЦЕССОВ

В МАШИНОСТРОЕНИИ

ПК-3, ПК-4, ПК-16, ПК-17, ПК- 19, ДК- 3

1. Классификация производственных систем по виду межагрегатной связи.

Межоперационные накопители заделов автоматизированного оборудования

2. Определение технологической и цикловой производительности рабочих

машин. Классификация простоев рабочих машин

3. Этапы анализа производительности в условиях эксплуатации. Определение

длительности рабочего цикла. Рабочие и холостые ходы.

4. Основные компоненты ГПС и их функции. Гибкость

5. Методы повышения надежности технологических систем и ее элементов.

Фактическая производительность рабочих машин. Коэффициент использования

6. Влияние количества и надежности узлов оборудования и инструментов на

устойчивость работы производственной системы

7. Гибкие транспортные системы: функции и классификация

8. Системы транспортирования и уборки стружки в производственных системах

9. Автоматизированные склады. Назначение и классификация. Классификация

систем обеспечения инструментом автоматизированного оборудования

10. Принципы выбора параметров для управления автоматизированным

технологическим комплексом

Литература

1. Волчкевич Л.И. Автоматизация производственных процессов: Учеб. пособие.

2-е изд., стер. – М.: Машиностроение, 2007г. - 380с.

2. Шишмарёв В.Ю. Автоматизация производственных процессов в маши-

ностроении : учебник для стул. высш. учеб. заведений / В. Ю. Шишмарёв. — М. :

Издательский центр «Академия», 2007. - 368 с.

3. Капустин Н.М., Кузнецов П.М., Схиртладзе А.Г. и др.; Автоматизация

производственных процессов в машиностроении: Учеб. для втузов / Под ред. Н.М.

Капустина. — М.: Высш. шк., 2004.—415 с.

4. Нартыжев Р.М. Методические указания к выполнению курсовой работы

«Выбор принципиальной схемы и расчет структурной надежности производственной

системы» по дисциплине «Автоматизация производственных процессов в

машиностроении». – Нальчик: Каб.-Балк. н.-т, 2001. –54с.

5. Нартыжев Р.М. Автоматизация производственных процессов в

машиностроении. Методические указания по организации самостоятельной работы.

– Нальчик: Каб.-Балк. ун.-т: 2007 . –30с.

ПРОЕКТИРОВАНИЕ МАШИНОСТРОИТЕЛЬНОГО ПРОИЗВОДСТВА

ПК-17, ДК- 1, ДК-4

1. Внутрицеховая и межоперационная транспортная система.

14

2. Задание и исходные данные для проектирования механосборочных цехов.

Виды производственной программы выпуска изделий.

3. Производственная структура и состав завода. Перечень заготовительных,

обрабатывающих и вспомогательных цехов.

4. Состав механосборочного цеха и задачи, решаемые при его проектировании.

5. Определение потребности в электроэнергии при проектировании

механосборочных цехов.

6. Состав и количество основного оборудования в ГПС.

7. Состав и количество основного оборудования в автоматизированном поточном

производстве.

8. Определение состава и количества работающих на участках и в цехе.

9. Расчет основных параметров производственного помещения цеха.

10. Разработка организационных принципов работы системы

инструментообеспечения.

Литература

1. Ильянков А.И., Новиков В.Ю. Технология машиностроения: Практикум и

курсовое проектирование: учеб, пособие. М.: Издательский центр «Академия».

2012. – 432 с.

2. Аносов Ю.М., Бикренев Л.Л., Дурнев В.Д. и др. Основы отраслевых

технологий и организация производства. Политехника, 2010. -312 с.

3. Вороненко В.П., Соломенцев Ю.М. и др. Проектирование

машиностроительного производства. –М.: «Станкин», 2002. -347 с.

4. Проектирование автоматизированных участков и цехов: Учеб. для машиностр.

спец. вузов/ В.П. Вороненко, В.А. Егоров, М.Г. Косов и др.; Под ред. Ю.М.

Соломенцева -2-е изд., испр..-М.: Высшая школа, 200.-272 с.

5. Мельников Г.А., Вороненко В.П. Проектирование механосборочных цехов:

Учебник для студентов машиностроительных специальностей вузов \ Под ред. А.М.

Дальского. – М.: Машиностроение, 1990.-352 с.

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ ОСНАСТКА

ПК-1, ПК-3, ПК-4, ПК-16, ДК-4

1. Типовая схема базирования заготовки на наружную цилиндрическую

поверхность и перпендикулярную ее оси плоскость. Погрешность базирования

заготовки.

2. Типовая схема базирования заготовки на установочную плоскость. Расчет

силы закрепления корпусной заготовки в приспособлении.

3. Рычажные зажимные механизмы приспособлений. Расчет силы закрепления.

4. Винтовые зажимные механизмы приспособлений. Расчет силы закрепления.

5. Эксцентриковые зажимные механизмы приспособлений. Расчет силы

закрепления.

6. Элементы приспособлений для направления инструмента и контроля его

положения. Погрешность положения отверстий, связанная с перекосом и смещением

обрабатывающего инструмента.

7. Пневматические приводы приспособлений. Расчет пневматических

зажимных устройств.

8. Гидравлические приводы приспособлений. Расчет гидравлических

зажимных устройств.

9. Самоцентрирующиеся механизмы. Три случая их применения.

10. Погрешности, возникающие при обработке деталей в приспособлении.

Литература

1. Тарабарин О.И., Абызов А.П., Ступко В.Б. Проектирование

технологической оснастки в машиностроении.- СПб: Лань, 2013, - 304 с.

15

2. Блюменштайн В.Ю., Клепцов А.А. Проектирование технологической

оснастки. 3 изд.,- СПб: Лань, 2013, 224 с.

3. Бодров А.Н., Клепиков В.В. Технологическая оснастка – М: Форум, 2011. –

608 с.

4. Горохов В.А., Схиртладзе А.Г. Проектирование технологической оснастки.-

Старый Оскол: ТНТ, 2016, - 430 с.

САПР ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ ПРОЦЕССОВ

ПК-4, ПК-16, ПК-19, ПК- 20, ДК- 1

1. Задачи конструкторско-технологической подготовки производства

2. Виды информации, используемые для конструкторско-технологической

подготовки производства. Назначение процедуры «Анализ технологий» истемы

"Автопроект". Задачи диспетчеризации в производственном процессе

3. Материальные и информационные связи в производственном процессе.

Автоматизация документооборота в производственной системе

4. Основные информационные потоки в процессе конструкторско-

технологической подготовки производства. Схема обмена конструкторско-

технологическими документами на предприятии

5. Общая схема построения интегрированной системы автоматизации

конструкторско-технологической подготовки производства. Требование к

конструкторским и технологическим базам данных

6. Анализ структуры изделия: применяемость компонентов изделия и

подключение операционных эскизов к текущей технологии.

7. Достоинства и отличительные признаки современных САПР. Сущность

технологии конструкторско-технологического сопровождения в течение жизненного

цикла изделия (CALS)

8. Схема работы с банком конструкторских документов: информационная модель

банка конструкторских документов и взаимодействие между таблицами данных в

системе "СПРУТ ТП"

9. Этапы автоматизации разработки технологических процессов.

Последовательность процедуры разработки технологического процесса

механической обработки

10. Алгоритм автоматизированного проектирования технологических процессов.

Процедуры внесения изменения в конструкторские и технологические документы

Литература

1. Малюх В. Введение в современные САПР. ДМК Пресс, 2010. -192 с.

2. Яблочников Е.Н., Фомина Ю.Н., Соломатина А.А. Компьютерные технологии

в жизненном цикле изделия. СПб: ПбПУиТМО, 2010.

3. KOMPAS-3D. Руководство пользователя. ЗАО АСКОН. 2011. – 2224 с.

4. Дударов Н.Ю., Загайко С.А. SOLID WORKS. СПб.: БХВ-Петербург. 2006. –

336 с.

5. Корчак С.Н., Кошин А.А., Ракович А.Г., Синицын Б.И.; Системы

автоматизированного проектирования технологических процессов, приспособлений

и режущих инструментов: Учеб. для вузов Под общ. ред. С.Н. Корчака. – М.:

Машиностроение, 1988. – С- 352.

ЭКОНОМИКА МАШИНОСТРОИТЕЛЬНОГО ПРОИЗВОДСТВА

ПК-1, ПК-4, ПК-5, ПК- 17

1. Основные фонды промышленных предприятий. Классификация основных

фондов.

2. Виды износа основных фондов. Понятие об амортизации основных фондов и

нормах амортизации. Амортизационные отчисления. Реновация основных фондов.

16

3. Методы оценки основных фондов. Виды стоимостной оценки основных

фондов. Показатели эффективности использования основных фондов

промышленности.

4. Оборотные фонды и оборотные средства промышленных предприятий.

Основные группы оборотных средств. Структура оборотных средств.

5. Показатели эффективности использования оборотных средств. Расчет

коэффициентов, характеризующих скорость оборота и период оборачиваемости

оборотных средств.

6. Рынок как функция экономики. Разновидности рынков. Изучение спроса и

предложения на товары и услуги. Рынок труда, занятость и безработица населения.

7. Состав и структура кадров в промышленности. Профессия и специальность.

Квалификация кадров.

8. Производительность труда и трудоемкость. Виды трудоемкости. Пути

повышения производительности труда.

9. Себестоимость продукции. Виды и методы определения себестоимости

продукции. Пути снижения себестоимости продукции.

10. Цена продукции как экономическая категория. Система цен и их

классификация. Влияние спроса и предложения на уровень цен.

Литература

1. Коршунов В.В. Экономика организации (предприятия) Учебник. / 2-е изд. - М:

Юрайт, 2013. –433 с.

2. Сергеев И.В. Экономика организации (предприятия). Учебное пособие. / 5-е

изд. - М: Юрайт, 2013. – 671 с.

3. Баскакова О. В., Сейко Л. Ф. Экономика предприятия (организации). М.:

Издательско-торговая корпорация “Дашков и К”, 2013. – 372 с.

4. Алексейчева Е.Ю. Экономика организации (предприятия): Учебник для

бакалавров. 2е изд., перераб. и доп. — М.: Издательско торговая корпорация

«Дашков и К°», 2013. -292 с.

5. Эльбаева Р.И. Экономика машиностроительного производства. Методические

указания к самостоятельной работе студентов. –Нальчик: Каб.-Балк. ун.-т, 2013 . 28 с.

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОИЗВОДСТВА И МЕНЕДЖМЕНТ

ПК-16, ПК-17, ДК-1, ДК- 4

1. Стадии конструкторской подготовки производства.

2. Организация ремонтного хозяйства предприятия.

3. Производственный процесс и его структура.

4. Организация заработной платы на машиностроительном предприятии.

5. Технологическая подготовка производства и ее этапы (обработка конструкции

на технологичность, разработка технологических процессов и т.д.).

6. Сущность технико-экономического анализа (ТЭА), функционально-

стоимостного анализа (ФСА).

7. Организация инструментального хозяйства на предприятии.

8. Организация технического контроля на предприятии.

9. Научная организация труда.

10. Организация управления на акционерном обществе: общее собрание

акционеров, совет директоров, наблюдательный совет, директор.

Литература

1. Организация производства и управление предприятием: Учебник / О.Г. Туровец

и др.; Под ред. О.Г. Туровца – 3- е изд. М.: ИНФРА-М. 2011, -506 с.

2. Слак Найджел и др. Организация, планирование и проектирование

производства. Операционный менеджмент. Пер. с 5-го англ. Изд. М.: ИНФРА-М,

2012. 790 с.

17

3. Фархутдинов Р.А. Организация производства: Учеб., 3-е изд., перераб._ М.:

ИНФРА-М, 2007, 548 с.

4. Атаев П.Л., Эльбаева Р.И. Экономика и организация производства в выпускных

квалификационных работах и проектах. Методические указания. Нальчик, 2008.

5. Бухалков М.И. Организация производства на предприятиях машиностроения.

Учебник. М.: ИНФРА-М, 2010, 311 с.

10. Критерии оценивания ответов на государственном экзамене.

Для определения качества ответа выпускника на государственном экзамене и

соответствия его оценкам «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» или

«неудовлетворительно» предлагаются следующие основные показатели:

соответствие ответов программе аттестации, формулировкам проблем и вопросов;

структура, последовательность и логика ответов;

полнота и целостность, самостоятельность;

знание и учет источников;

степень и уровень знания специальной литературы по проблеме;

качество ответов на дополнительные вопросы. Исходя из перечисленных выше основных показателей выставляется:

Отлично – минимум четыре вопроса задания (из пяти) имеют полное решение и

один вопрос имеет неполное решение. Содержание ответов свидетельствует об уверенных

знаниях выпускника и его умении решить профессиональные задачи.

Хорошо – минимум четыре вопроса задания имеют полные решения.

Варианты:

- минимум три вопроса задания имеют полные решения и два вопроса имеют

неполные решения;

- минимум три вопроса задания имеют полные решения, один вопрос имеет

неполное решение и в одном вопросе начато правильное решение, но не доведено до

конца. Содержание ответов свидетельствует о достаточных знаниях выпускника и о его

умении решать профессиональные задачи.

Удовлетворительно – минимум три вопроса имеют полные решения.

Варианты:

- минимум два вопроса задания имеют полные решения и два вопроса имеют

неполные решения, на один вопрос нет решения;

- минимум два вопроса задания имеют полные решения, один вопрос имеет

неполное решение, на один вопрос начато правильное решение, но не доведено до конца.

Содержание ответов свидетельствует о знаниях выпускника и о его ограниченном умении

решать профессиональные задачи, соответствующие его будущей квалификации.

Неудовлетворительно – три вопроса задания (из пяти) не имеют решения.

Содержания ответов свидетельствует о слабых знаниях выпускника и о его неумении

решать профессиональные задачи.

Общая оценка знаний по результату экзамена, выраженная первоначально в баллах

как средняя величина от суммы всех баллов, выставленных за ответы на поставленные

вопросы или за решение задач, переводится в словесное выражение по правилам:

- средний балл 4,5 и больше – проставляется оценка «отлично»;

- средний балл в пределах менее 4,5 до 3,5 включительно – оценка «хорошо»;

- средний балл в пределах менее 3,5 до 2,5 включительно – оценка

«удовлетворительно»;

- средний балл менее 2,5 – оценка «неудовлетворительно».

Оценки за ответы на вопросы контрольного задания должны соответствовать

следующим требованиям.

Отлично (5 баллов) – дан правильный, всесторонне обоснованный, ответ на

поставленный вопрос или дано правильное решение задачи, и при этом студентом

18

проявлены глубокие теоретические знания и умения решать практические задачи на

повышенном профессиональном уровне.

Хорошо (4 балла) – дан полный ответ на поставленный вопрос, но допущены

отдельные неточности в формулировках или дан правильный ход решения задачи, но

ответ неверный; ответы студента в целом свидетельствуют о достаточных теоретических

знаниях и об умении профессионально решать практические задачи.

Удовлетворительно (3 балла) – дан правильный, но не в полном объеме ответ на

поставленный вопрос, отсутствуют точность и четкость в изложении формулировок или

ход решения задачи правильный без конечного результата; студентом проявлены

минимально необходимые теоретические знания и ограниченные умения решать

профессиональные задачи.

Неудовлетворительно (2 балла) – нет ответа на поставленный вопрос или ответ

неверный; отсутствует решение задачи или ход решения выбран неправильно; в ответах

студента имеют место грубые ошибки, свидетельствующие о серьезных пробелах в его

теоретических, практических и профессиональных знаниях.

III. ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА

11. Выпускная квалификационная работа представляет собой выполненную

обучающимся (несколькими обучающимися совместно) самостоятельно работу,

демонстрирующую уровень подготовленности выпускника к самостоятельной

профессиональной деятельности.

12. Требования к содержанию, объёму и структуре ВКР.

Выпускная квалификационная работа включает в себя текстовую (расчетно-

пояснительную) и графическую (чертежи, схемы, плакаты и пр.) части, в которых

отражено решение технических задач, установленных в задании на работу.

В расчетно-пояснительной работе должны быть представлены:

- титульный лист;

- задание на ВКР, подписанное руководителем работы, консультантами,

дипломником и утвержденное заведующим выпускающей кафедрой;

- аннотация, которая должна кратко и полно отражать содержание и объем ВКР;

- содержание с указанием номеров страниц каждого раздела и всех подразделов;

- введение;

- основная содержательная часть расчетно-пояснительной записки;

- заключение;

- список использованной литературы и иных источников информации;

- приложения.

Текст ВКР должен быть написан своими словами, нельзя приводить чужие тексты

без ссылки на источники.

Объем расчетно-пояснительной записки, как правило, должен составлять 80-90

страниц машинописного текста, графическая часть – 4…5 листов формата А1.

13. Допустимая доля заимствований – 50%.

14.Методические рекомендации по подготовке ВКР.

Выпускная квалификационная работа выполняется студентом на основе

разработанного руководителем и утвержденного заведующим выпускающей кафедрой

задания, в котором устанавливаются сроки выполнения ВКР в целом и отдельных его

частей, сроки сдачи на кафедру. Основными этапами выполнения выпускной

квалификационной работы являются:

- подготовительный: выбор темы, её утверждение и назначение руководителя,

определение предприятия, на базе которого выполняется выпускная квалификационная

19

работа, поиск источников информации и составление библиографии, выдача задания,

составление календарного плана выполнения ВКР;

- основной: изучение и анализ научной и специальной литературы, а также других

источников информации, выполнение разработок на основе задания в соответствии с

календарным планом, изложение содержания выпускной квалификационной работы и его

оформление;

- заключительный: подготовка к защите и защита выпускной квалификационной

работы перед членами Государственной экзаменационной комиссии.

15.Критерии оценивания результатов защиты ВКР.

Для определения качества ответа выпускника на защите ВКР и соответствия его

оценкам «отлично», «хорошо», «удовлетворительно» или «неудовлетворительно»

предлагаются следующие основные показатели:

Актуальность темы работы.

Четкость постановки цели и задач работы.

Соответствие темы и содержания.

Качество оформления работы.

Грамотность и четкость изложения содержания работы.

Качество ответов на вопросы членов экзаменационной комиссии.

Уровень самостоятельности выполнения работы.

Исходя из перечисленных выше основных показателей выставляется:

Отлично – представленные на защиту графический и текстовый материалы

выполнены в соответствии с нормативными документами и согласуются с требованиями,

предъявляемыми к уровню подготовки бакалавра. Защита проведена выпускником

грамотно с четким изложением содержания квалификационной работы и с достаточным

обоснованием самостоятельности ее разработки. Ответы на вопросы членов

экзаменационной комиссии даны в полном объеме. Выпускник в процессе защиты показал

повышенную подготовку к профессиональной деятельности. Отзыв руководителя

положительный.

Хорошо – представленные на защиту графический и текстовой материалы

выполнены в соответствии с нормативными документами, но имеют место

незначительные отклонения от существующих требований. Защита проведена

выпускником грамотно с достаточным обоснованием самостоятельности ее разработки, но

с неточностями в изложении отдельных положений содержания квалификационной

работы. Ответы на некоторые вопросы членов экзаменационной комиссии даны в

неполном объеме. Выпускник в процессе защиты показал хорошую подготовку к

профессиональной деятельности. Содержание работы и ее защита согласуются с

требованиями, предъявляемыми к уровню подготовки бакалавра. Отзыв руководителя

положительный.

Удовлетворительно – представленные на защиту графический и текстовый

материалы в целом выполнены в соответствии с нормативными документами, но имеют

место отступления от существующих требований. Защита проведена выпускником с

недочетами в изложении содержания квалификационной работы и в обосновании

самостоятельности ее выполнения. На отдельные вопросы членов экзаменационной

комиссии ответы не даны. Выпускник в процессе защиты показал недостаточную

подготовку к профессиональной деятельности, но при защите квалификационной работы

отмечены отдельные отступления от требований, предъявляемых к уровню бакалавра.

Отзыв руководителя положительный.

Неудовлетворительно – представленные на защиту графический и текстовый

материалы в целом выполнены в соответствии с нормативными документами, но имеют

место нарушения существующих требований. Защита проведена выпускником на низком

уровне с ограниченным изложением содержания работы и при неубедительном

обосновании самостоятельности ее выполнения. На большую часть вопросов, членов

20

экзаменационной комиссии ответов не поступило. Проявлена недостаточная

профессиональная подготовка. В отзыве руководителя имеются существенные замечания.

Результаты объявляются в тот же день после оформления в установленном порядке

протоколов заседания ГЭК.

16. Примерная тематика ВКР.

1) Проекты механических и автоматизированных участков изготовления

различных деталей.

2) Проекты гибких автоматизированных участков.

3) Проекты ремонтно-механических и инструментальных участков.

4) Проекты станков или других технологических машин.

5) Проекты модернизации станков или других машин.

6) Проектирование инструмента и оснастки машиностроительных производств.

7) Исследование и анализ технологических процессов или операций с целью

повышения их показателей.

8) Разработка и исследование новых высокопроизводительных инструментов и

оснастки.

IV. ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ Контролируемые

компетенции (шифр

компетенции)

Планируемые результаты обучения

(знает, умеет, владеет) Оценочные средства

1 2 3

ПК -1 Владеет способами рационального использования

необходимых видов ресурсов в машиностроительных

производствах, способы реализации основных

технологических процессов.

Умеет выбирать основные и вспомогательные

материалы для изготовления их изделий.

Знает аналитические и численные методы при

разработке их математических моделей, а также

современные методы разработки малоотходных,

энергосберегающих и экологически чистых

машиностроительных технологий.

-вопросы и задания к ГЭ

-ответы студента на

дополнительные вопросы;

-доклад студента;

-автореферат;

-отзыв и рецензия.

ПК-2 Владеет методами стандартных испытаний по

определению физико-механических свойств и

технологических показателей материалов и готовых

машиностроительных изделий.

Умеет использовать методы стандартных испытаний

по определению физико-механических свойств и

технологических показателей материалов и готовых

машиностроительных изделий.

Знает стандартные методы проектирования и

прогрессивные методы эксплуатации изделий.

ПК-3 Владеет навыками постановки целей проекта

(программы), его задач при заданных критериях,

целевых функциях, ограничениях.

Умеет разрабатывать структуры технических

объектов с учетом взаимосвязей элементов.

решать задачи по разработке перспективной политики

развития организации

Знает правовые нравственные аспекты

профессиональной деятельности.

21

1 2 3

ПК-4 Владеет способностью участвовать в разработке

проектов изделий машиностроения, средств

технологического оснащения, автоматизации и

диагностики машиностроительных производств,

технологических процессов их изготовления и

модернизации.

Умеет выбирать средства технологического

оснащения, автоматизации и диагностики

машиностроительных производств и проводить

диагностику объектов машиностроительных

производств.

Знает технологические, эксплуатационные,

эстетические, экономические, управленческие

параметры изделий машиностроения, средств

технологического оснащения, автоматизации и

диагностики машиностроительных производств.

-вопросы и задания к ГЭ

-ответы студента на

дополнительные вопросы;

-доклад студента;

-автореферат;

-отзыв и рецензия.

ПК - 16 Владеет способностью осваивать на практике и

совершенствовать технологии, системы и средства

машиностроительных производств, участвовать в

разработке и внедрении оптимальных технологий

изготовления машиностроительных изделий.

Умеет выполнять мероприятия по выбору и

эффективному использованию материалов,

оборудования, инструментов, технологической

оснастки, средств диагностики, автоматизации,

алгоритмов и программ выбора и расчетов параметров

технологических процессов для их реализации.

Знает алгоритмы и программы выбора и расчетов

параметров технологических процессов.

ПК – 17 Владеет способностью участвовать в организации на

машиностроительных производствах рабочих мест, их

технического оснащения, размещения оборудования,

средств автоматизации, управления, контроля и

испытаний.

Умеет осуществлять контроль качества материалов,

технологических процессов и готовой продукции.

Знает методы эффективного контроля качества

материалов, технологических процессов и готовой

продукции.

ПК - 19 Владеет способностью осваивать и применять

современные методы организации и управления

машиностроительными производствами.

Умеет выполнять работы по доводке и освоению

технологических процессов, средств и систем

технологического оснащения, автоматизации,

управления, контроля, диагностики в ходе подготовки

производства новой продукции, оценке их

инновационного потенциала, по определению

соответствия выпускаемой продукции требованиям

регламентирующей документации.

Знает регламентирующую документацию, по

стандартизации, унификации технологических

процессов, средств и систем технологического

оснащения, диагностики, автоматизации и управления

выпускаемой продукцией.

22

1 2 3

ДК - 1 Владеет способностью участвовать в организации

процессов разработки и изготовления изделий

машиностроительных производств, средств их

технологического оснащения и автоматизации.

Умеет выбирать технологии, и средства

вычислительной техники для реализации процессов

проектирования, изготовления, диагностирования и

программных испытаний изделий.

Знает методики проектирования, изготовления,

диагностирования и программных испытаний изделий.

-вопросы и задания к ГЭ

-ответы студента на

дополнительные вопросы;

-доклад студента;

-автореферат;

-отзыв и рецензия.

ДК - 2 Владеет методами настройки средств и систем

машиностроительных производств.

Умеет выполнять работы по настройке и

регламентному эксплуатационному обслуживанию

средств и систем машиностроительных производств.

Знает методы настройки, ремонта и технического

обслуживания оборудования.

ДК - 3 Владеет способностью выбирать методы и средства

измерения эксплуатационных характеристик изделий

машиностроительных производств.

Умеет анализировать эксплуатационные

характеристики изделий машиностроительных

производств.

Знает методы и средства измерения

эксплуатационных характеристик изделий

машиностроения.

ДК - 4 Владеет способностью выполнять работы по

моделированию продукции и объектов

машиностроительных производств с использованием

стандартных пакетов и средств автоматизированного

проектирования.

Умеет моделировать продукцию и объекты

машиностроительных производств с использованием

стандартных пакетов и средств автоматизированного

проектирования.

Знает алгоритмическое и программное обеспечение

средств и систем современных машиностроительных

производств .

Программа разработана в 2016 г., одобрена ученым советом Политехнического

института КБГУ, протокол № 10 от 24.11.2016 года.