· microempresa (1-10) pequeña empresa (11-80) mediana empresa (81-200) ... contabilidad y...

S E R V I C I O S

M A N U FAC T U R E R AI N D U S T R I A

A G R I C U L T U R A ,G A N A D E R Í A

SILVICULTURA & PESCA

C O M E R C I O

C O N S T R U C C I Ó N

E X P L O T A C I Ó NMINAS & CANTERAS

T R A N S P O R T EALMACENAMIENTO& L O G Í S T I C A

SUMINISTRO DE ELECTRICIDAD& CAPTACIÓN DE AGUA

¿DE QUÉ CLÚSTER ES ÉSTA PRESENTACIÓN?

C L Ú S T E RP R O D U C T O S

F A R M A C É U T I C O S

PARTICIPANTES La encuesta fue respondida en su mayoría por gerentes de recursos humanos y administradores.

Muestra para clúster Productos Farmacéuticos8 empresas

25%

13%

13%

38%

13% Administrador y/o Contador

Gerente de Finanzas

Gerente Comercial

Gerente de Recursos Humanos, Talento Humano o Desarrollo Humano

Gerente General o Propietario

CARACTERÍSTICASLa mayoría son empresas pequeñas y grandes que llevan operando entre 21 a 30 años.

Años de operación Tamaño de la empresa

25%

27% 13%

13%

25% 11 a 20 años

21 a 30años

31 a 40 años

41 a 50 años

Más de 50 años

12%

50%

38%

Microempresa (1-10)

Pequeña Empresa (11-80)

Mediana Empresa (81-200)

Grande Empresa (201 en adelante)

SUCURSALESEl 50% de las empresas cuentan con una sucursal y en su mayoría están ubicadas en la ciudad de Guatemala.

Cantidad de sucursales Ubicación de las sucursales

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Más de 10

0%

2%

4%

6%

8%

10%

12%

14%

Gu

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Baj

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Saca

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San

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Solo

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Such

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Cen

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nic

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Zac

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MERCADOSLa mayoría de empresas comercian en el mercado nacional, centroamericano y suramericano.

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

Nacional Centro América Sur América

DIVISIONESLa mayoría de empresas indicaron tener divisiones de ventas, contabilidad y finanzas y almacenamiento.

0% 5% 10%

Comercio

Gestión de proyectos

Producción

Publicidad

Investigación y desarrollo

Mercadeo

Sistemas

Atención al cliente

Junta Directiva

Servicio técnico

Asesoría legal

Compras

Logística

Operaciones

Recursos humanos

Administración

Almacenamiento

Contabilidad y Finanzas

Ventas

DIVISIONES Las divisiones más grandes y con mayor crecimiento son: ventas, gerencia y administración.

Divisiones más grandesDivisiones en las que es más difícil

encontrar personal capacitado

0% 5% 10% 15% 20% 25%



Producción


Operaciones

Asesoría legal

Compras

Junta Directiva

Recursos humanos

Administración

Gerencia

Almacenamiento

Ventas

0% 5% 10% 15% 20%


Operaciones

Compras



Ventas

Administración

Gerencia

Mercadeo

DIVISIONES Las divisiones con mayor demanda laboral y en los que se dificulta encontrar personal capacitado son recursos humanos, sistemas y contabilidad y finanzas.

Div

isio

nes

más

gra

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es

Divisiones en las que es más difícil encontrar personal capacitado

SistemasOperaciones

Ventas

Servicio Técnico




Gestión de Proyectos

Administración

Producción

Comercio Gerencia

Publicidad

Recursos Humanos

0

5

10

15

20

25

0 5 10 15 20 25

PERSONAL El 75% de los trabajadores laboran en puestos operativos. La mayoría tienen un máximo nivel académico de diversificado y los colaboradores son hombres y mujeres en proporciones similares.

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%

Administrativo

Operativo

0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35% 40% 45% 50% 55% 60% 65% 70%

Maestría

Primaria

Técnico/diplomado

Licenciatura/Ingeniería

Básicos

Diversificado

52% 48%

Hombres Mujeres

Las empresas encuestadas utilizan con mayor frecuencia las recomendaciones de trabajadores dentro de la empresa y sus sitios web para sus contrataciones.

Frecuencia de uso de los siguientes medios de reclutamiento:

Muy frecuenteNunca

CONTRATACIONES

0% 5% 10% 15% 20% 25% 30%

Otro (Aplicaciones de reclutamiento)

Agencias de reclutamiento

Recomendaciones de amigos y/o colegas

Clasificados

Sitio web de la empresa o redes sociales

Recomendaciones de trabajadores dentro de la empresa

CARGOSLos cargos más importantes para la productividad y el desempeño de las empresas son: jefe de ventas, gerente general y gerente de finanzas.

Cargos más importantes para la productividad de la empresa:

0% 5% 10% 15% 20% 25%

Gerente de Recursos Humanos

Dependiente de Mostrador

Representante Comercial

Médico

Encargado de Logística

Gerente Comercial

Gerencia de Finanzas

Gerente General

Jefe de Ventas

NIVELES ACADÉMICOS

Niveles académicos más necesarios Niveles académicos más difíciles de encontrar

Los niveles académicos más necesarios para el desempeño y productividad de las empresas son: técnicos/diplomados, diversificado y licenciaturas/ingenierías; y los más difíciles de encontrar son: técnicos/diplomados, licenciaturas/ingenierías y diversificados.

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

NIVELES ACADÉMICOSLa academia debe ofrecer principalmente maestrías y doctorados.

Niv

eles

aca

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ario

s

Niveles académicos más difíciles de encontrar

Lic.-Ing.

Técnico-diplomado

Diversificado

Maestría

Doctorado

Básicos

Primaria

0

2

4

6

8

10

12

0 2 4 6 8 10 12

El 50% de las empresas del sector de Productos Farmacéuticos requieren de certificaciones y licenciaturas e ingenierías y el 63% de técnicos para el desempeño efectivo de sus colaboradores.

NIVELES ACADÉMICOS

50%

63%

50%

50%

37%

50%

Certificaciones

Técnicos-diplomados

Licenciaturas-Ingenierías

Si No N/A

Las certificaciones más necesarias para las empresas del sector de Productos Farmacéuticos son: ISO 13485, ISO 9001 y otra (no especificada).

CERTIFICACIONES

Certificaciones más necesarias

0% 5% 10% 15% 20% 25%

--Lean Six Sigma

--BPO- Business Process Management

--Microsoft Office

Otra

ISO 9001 Gestión de calidad

ISO 13485 Dispositivos médicos

Los institutos de formación de dónde las empresas contratan más colaboradores con las certificaciones requeridas son:

INSTITUTOS DE FORMACIÓN

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

New Horizon Cámara de Comercio Industria Farmacéutica

--Microsoft Office --Lean Six Sigma Otra

Ninguna de las empresas indicó encontrarse con dificultades al momento de contratar colaboradores en las certificaciones requeridas. Una dificultad señalizada fue el desconocimiento de qué instituciones la imparten.

DIFICULTADES

Enfrentamiento de dificultades:

100%

100%

100%

50%

100%

50%

100%

0% 20% 40% 60% 80% 100%

--Lean Six Sigma


--Microsoft Office

Otra (No especificó)



Si No N/A

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Desconocimiento de qué instituciones la imparten

--Microsoft Office

De todas las empresas que indicaron necesitar certificaciones se estimó la cantidad de puestos que actualmente las requieren respecto al total de empleados.

PUESTOS QUE REQUIEREN LA CERTIFICACIÓN

CERTIFICACIÓN TOTAL DE EMPLEADOSNO. PUESTOS QUE REQUIEREN LA

CERTIFICACIÓNPORCENTAJE RESPECTO AL

TOTAL DE EMPLEADOS

ISO 9001 Gestión de calidad 93 5 5%

--Microsoft Office 28 1 4%

--Lean Six Sigma 65 10 15.4%

La certificación de Microsoft Office fue para las que los encuestados informaron tener disponibilidad de vacantes.

VACANTES

Disponibilidad de vacantes:

CERTIFICACIÓN % EMPRESASCANTIDAD DE

VACANTES

--Microsoft Office 100% 2

100%

100%

100%

50%

100%

50%

100%

--Lean Six Sigma


--Microsoft Office

Otra (Excel y BPM)



Si No N/A

SALARIO

Salario mensual de enganche para un colaborador que cuente con la certificación:

Los colaboradores con certificaciones Lean Six Sigma, Microsoft Office e ISO 9001 son los que mayor salario mensual de enganche reciben en promedio:

Q3,000

Q5,000 Q5,000

Q7,000

Q0.00

Q1,000.00

Q2,000.00

Q3,000.00

Q4,000.00

Q5,000.00

Q6,000.00

Q7,000.00

Q8,000.00


ISO 9001 Gestión de calidad --Microsoft Office --Lean Six Sigma

Salario Mensual

Los técnicos-diplomados más necesarios para las empresas del sector de Productos Farmacéuticos son: Salud y Seguridad Ocupacional, Manejo de Windows y Office básico y Español-Inglés.

TÉCNICOS-DIPLOMADOS

Técnicos-diplomados más necesarios

0% 2% 4% 6% 8% 10% 12% 14%

Gestión del talento humano por competencias laborales (E-learning)

Liderazgo

Administración de Exportaciones

Soporte de IT (IT ESSENTIALS)

Administración del tiempo

Enfermería

--Contabilidad y Finanzas

Español-Inglés, Inglés-Español

Manejo de Windows y Office básico

Salud y Seguridad Ocupacional

Los institutos de formación de dónde contratan más para encontrar colaboradores con los técnicos requeridos por las empresas son:INSTITUTOS DE FORMACIÓN

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Universidad Galileo

Universidad del Istmo

Universidad Rural Universidad Panamericana

(UPANA)

Universidad Mariano Gálvez

(UMG)

Universidad Rafael Landívar

(URL)

Universidad de San Carlos de

Guatemala

INTECAP Otro

Salud y Seguridad Ocupacional Manejo de Windows y Office básico Español-Inglés, Inglés-Español

--Contabilidad y Finanzas Enfermería Administración del tiempo

Soporte de IT (IT ESSENTIALS) Administración de Exportaciones Liderazgo

Algunas empresas encuestadas indicaron tener dificultades al momento de buscar los técnicos requeridos. La dificultad más recurrente fue el desconocimiento de qué instituciones imparten los técnicos.

DIFICULTADES

100%


100%

100%

100%

50%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

50%

Gestión del talento humano por competencias laborales (E-

Liderazgo




Enfermería





Sí No N/A

00.10.20.30.40.50.60.70.80.9

1

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Salud y Seguridad Ocupacional Servicio al cliente

Español-Inglés, Inglés-Español Español-Inglés, Inglés-Español


VACANTES

Disponibilidad de vacantes:

Los certificados de Servicio al Cliente y Enfermería fueron en los que más disponibilidad de vacantes informaron tener las empresas.

100%

100%

100%

50%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

100%

50%

Servicio al cliente

Gestión del talento humano por

Liderazgo




Enfermería





Si No N/A

CERTIFICACIÓN % EMPRESASCANTIDAD DE

VACANTES

Salud y Seguridad Ocupacional 50% 1

Manejo de Windows y Office básico 100% 1

Enfermería 100% 10

Servicio al cliente 100% 10

PUESTOS QUE REQUIEREN EL TÉCNICODel total de empresas que indicaron necesitar técnicos, se estimó la cantidad de puestos que actualmente los requieren respecto al total de empleados.

TÉCNICOS / DIPLOMADOS TOTAL DE EMPLEADOSNO. PUESTOS QUE REQUIEREN LA

CERTIFICACIÓN %

Salud y Seguridad Ocupacional 230 1 0.43%

Soporte de IT (IT ESSENTIALS) 1050 3 0.29%

Administración de Exportaciones 15 1 7%

Liderazgo 28 1 4%

Gestión del talento humano por competencias laborales (E-learning)

215 10 5%

Servicio al cliente 1050 4 0.38%

SALARIOSLos colaboradores con técnicos en administración del tiempo y administración de exportaciones son los que mayor salario mensual de enganche reciben en promedio:

Q3,500 Q3,500

Q2,240

Q3,000 Q2,893

Q10,000

Q3,500

Q4,500

Q2,240


Manejo de Windows y Office

básico



Enfermería Administración del tiempo




Salario Mensual Desviación Estándar

Las licenciaturas más necesarias para las empresas del sector de Productos Farmacéuticos son: Administración de Empresas, Química Farmacéutica e Ing. Industrial.

LICENCIATURAS-INGENIERÍAS

Licenciaturas e Ingenierías más necesarias

0% 5% 10% 15% 20% 25% 30% 35%

Otra Licenciatura (no especificó)

--Licenciaturas

Administración de Sistemas Informáticos

Mercadeo

Industrial

Química Farmacéutica

Administración de Empresas

En promedio los encuestados son empresas que llevan operando 24 años y operan una sucursal. INSTITUTOS DE FORMACIÓN Los institutos de formación de dónde las empresas contratan más para encontrar colaboradores con las licenciaturas e ingenierías requeridas son:

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

Administración de Empresas Química Farmacéutica --Licenciaturas

Universidad Galileo Universidad del Valle de Guatemala (UVG) Universidad Francisco Marroquín (UFM)

Universidad Rafael Landívar (URL) Universidad de San Carlos de Guatemala

En promedio los encuestados son empresas que llevan operando 24 años y operan una sucursal. DIFICULTADES


La mitad de las empresas encuestadas indicaron tener dificultades al momento de buscar colaboradores con la Ing. Química Farmacéutica y no especificaron cuál fue la dificultad.

50%

100%

50%

100%

100%

100%

100%



Industrial

Mercadeo


--Licenciaturas

Si No N/A

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Otra (No especificó)


Algunas de las empresas encuestadas cuentan con vacantes disponibles para personas que tienen dichas licenciaturas e ingenierías. VACANTES

50%

100%

100%

100%

100%

100%

50%

--Licenciaturas


Mercadeo

Industrial



Si No N/A

PUESTOS QUE REQUIEREN LA LIC. -ING.De todas las empresas que indicaron necesitar licenciaturas e ingenierías se estimó la cantidad de puestos que actualmente las requieren respecto al total de empleados.

Licenciatura - Ingeniería Total de empleadosNo. Puestos que requieren la

certificaciónPorcentaje respecto al total de

empleados

Administración de Empresas 1065 2 0.19%

Química Farmacéutica 1803 2 0.11%

Industrial 215 1 0.47%

Mercadeo 215 1 0.47%

--Licenciaturas 1050 2 0.19%

SALARIO Los colaboradores con Lic. En Mercadeo e Ing. Industrial son los que mayor salario mensual de enganche reciben. En el caso de la Ing. Industrial el promedio salarial estimado por la academia está subvaluado y por los estudiantes está sobrevaluado con respecto al del sector productivo.

Licenciatura-Ingeniería

Promedio salarial mensual (sector

productivo)

Desviación Estándar (sector productivo)

Promedio salarial mensual (academia)

Rango salarial estimado por la academia

Promedio salarial mensual

(estudiantes)

Desviación estándar (estudiantes)

Rango expectativa salarial estimado por estudiantes


Q7,500.00 Q707.11 Q10,500.00 Q7,000.00-Q15,000.00 ND ND ND

Química Q9,500.00 Q3,535.53 Q8,125.00 Q5,000-.00 - Q10,000.00 Q16,852.94 Q9,826.25 Q3,500 - Q40,000

Industrial Q15,000.00 ND Q8,300.00 Q6,000.00-Q11,000.00 Q16,818.18 Q13,444.84 Q4,000 - Q50,000

Mercadeo Q20,000.00 ND ND ND ND ND ND

-‐-‐Licenciaturas Q5,000.00 ND ND ND ND ND ND

SALARIO

Q7

07

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Q8

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Q1

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Q1

6,8

18

.18

Q9

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6.2

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Q1

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44

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Q0.00

Q5,000.00

Q10,000.00

Q15,000.00

Q20,000.00

Q25,000.00

Administración de Empresas Química Industrial Mercadeo --Licenciaturas

Desviación Estándar (sector productivo) Promedio salarial mensual (sector productivo) Promedio salarial mensual (academia)

Promedio salarial mensual (estudiantes) Desviación estándar (estudiantes)

Uso de conocimientos, habilidades y actitudes en un contexto particular requeridos para el logro exitoso de un trabajo o tarea. Son adquiridas y desarrolladas por los individuos a lo largo de la vida siendo indispensables para participar eficazmente en diferentes contextos sociales (OCDE).

GLOSARIO

Son requeridas para desempeñarse en cualquier entorno social y productivo, sin importar el sector económico, el nivel del cargo o el tipo de actividad, pues tienen el carácter de ser transferibles y generales (Ministerio de Educación Nacional-República de Colombia, 2003).

Orientadas a habilitar a un individuo para desarrollar funciones productivas propias de una ocupación o funciones comunes a un conjunto de ocupaciones (Ministerio de Educación Nacional-República de Colombia, 2003). .

COMPETENCIAS GENÉRICAS

0%

2%

4%

6%

8%

10%

12%

14%

16%

18%

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Más relevantes para el desempeño de la empresa Más dificiles de encontrar

Se debe capacitar en liderazgo, en la capacidad de identificar y resolver problemas y en la capacidad de tomar decisiones.COMPETENCIAS GENÉRICAS

1. Abstracción, análisis y síntesis

2. Aplicar conocimientos a la práctica

3. Organizar y planificar el tiempo

4. Comunicación oral y escrita

5. Comunicación en segundo idioma

6. Buscar, procesar y analizar info.

7. Compromiso con la calidad

8. Identificar y resolver problemas

9. Adaptarse a nuevas situaciones

10. Habilidad en el uso de tecnologías

11. Trabajar por metas comunes

12. Trabajar en forma autónoma

13. Actualizarse permanentemente

14. Capacidad crítica y autocrítica

15. Capacidad de tomar decisiones

16. Trabajo en equipo

17. Habilidades interpersonales

18. Compromiso ético

19. Liderazgo

20. Trabajar bajo presión

21. Capacidad creativa

Co

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Competencias más difíciles de encontrar

3

67

8

910

11

15

19

2021

0 5 10 15 20 25

TIPOS DE BRECHA

Desfase de número entre demanda y oferta por perfiles o competencias específicas.

Evidencian los casos en los cuales podrían existir programas formando en determinadas competencias, pero el nivel de logro no se ajusta a las expectativas del empresario del sector.

Identifica aquellos casos en que la oferta de formación no atiende los requerimientos de competencias más valoradas por el empresariado.

Énfasis (oferta) que la academia da a las competencias genéricas más relevantes para el desempeño de las empresas (demanda).

BRECHAS DE CANTIDAD

*Variables: énfasis - relevancia0 5 10 15 20-5-10-15-20

Q

Ñ H

C B

OJ

S

NA

LR

M

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PTK

DF

G

Las empresas calificaron las competencias con un valor elevado pero la academia las calificó con un valor bajo.

La academia calificó las competencias con un valor elevado pero las empresas las calificaron con un valor bajo.

H. Compromiso ético

I. Trabajo en equipo

J. Capacidad creativa

K. Adaptarse a nuevas situaciones

L. Actualizarse permanentemente

M. Capacidad de tomar decisiones

N. Compromiso con la calidad

Ñ. Abstracción, análisis y síntesis O. Capacidad crítica y autocrítica P. Liderazgo Q. Trabajar bajo presión

R. Identificar y resolver problemas

S. Trabajar en forma autónoma

T. Habilidad en el uso de tecnologías

B. Comunicación en segundo idioma

C. Comunicación oral y escrita

D. Buscar, procesar y analizar info.

F. Organizar y planificar el tiempo

G. Trabajar por metas comunes

A. Habilidades interpersonales

E. Aplicar conocimientos a la prácticaFalta de oferta Sobre oferta

I

Competencias genéricas más difíciles de encontrar para el empresario en contraposición con el énfasis que da la academia a dichas competencias en sus programas.

BRECHAS DE CALIDAD

Mucho énfasis

Poco difícil Muy difícil

Poco énfasis

Abstracción, análisis y síntesisAplicar conocimientos en práctica

Organizar y planificar

Comunic. Oral y Escrita

Comunicación segundo idiomaBuscar info.

Compromiso con CalidadIdentificar y resolcer problemas

Adaptarse a nuevas sit.

Uso tecnologías

Trabajar por metas comunes

Trabajo forma autónomaCap. Creativa

Cap. Crítica

Tomar decisionesTrabajo en equipo

Compromiso Ético

Liderazgo

Trabajo Bajo PresiónAprender y Actualizarse

0 5 10 15 20 25

0 5 10 15 20-5-10-15-20

Q

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Las empresas calificaron las competencias con un valor elevado pero la academia las calificó con un valor bajo.

La academia calificó las competencias con un valor elevado pero las empresas las calificaron con un valor bajo.

H. Compromiso ético

I. Trabajo en equipo

J. Capacidad creativa

K. Adaptarse a nuevas situaciones

L. Actualizarse permanentemente

M. Capacidad de tomar decisiones

N. Compromiso con la calidad

Ñ. Abstracción, análisis y síntesis O. Capacidad crítica y autocrítica P. Liderazgo Q. Trabajar bajo presión

R. Identificar y resolver problemas

S. Trabajar en forma autónoma

T. Habilidad en el uso de tecnologías

B. Comunicación en segundo idioma

C. Comunicación oral y escrita

D. Buscar, procesar y analizar info.

F. Organizar y planificar el tiempo

G. Trabajar por metas comunes

A. Habilidades interpersonales

E. Aplicar conocimientos a la prácticaFalta de oferta Sobre oferta

BRECHAS DE PERTINENCIA DE LA FORMACIÓNPercepción por parte de la academia de las competencias genéricas más relevantes para el sector productivo en comparación con la relevancia real que éste les asigna.

*Variables: percepción de importancia - relevancia

Las competencias específicas más relevantes para el desempeño de las empresas del sector de Productos Farmacéuticos son: la Administración y Logísticas de Puntos de Venta, Dirección de Personal y el Uso de tecnologías . Además, las empresas valoran más la experiencia en sus colaboradores.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Competencias específicas más necesarias:Lo más valioso en los colaboradores para las empresas

0% 5% 10% 15% 20% 25% 30%

Gestión de Proyectos

Liderazgo y toma de decisiones

Control de Inventarios y Cuentas por cobrar

Uso de tecnología

Dirección de Personal

Administración y Logística de Puntos de Ventas

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

Conocimiento Experiencia

COMPETENCIAS ESPECÍFICASA continuación, se señaliza con (X) las competencias específicas más necesarias para las empresas del sector de Productos Farmacéuticos en las que la academia (Un) indicó capacitar a sus estudiantes:

* La academia proporcionó información detallada sobre las competencias específicas de las 3 carreras más demandadas de sus respectivas facultades.

INDUSTRIAL

Uso de tecnologíasLiderazgo y toma de

decisionesDirección de

PersonalGestión de Proyectos Gestión Financiera

Administración y Logística

U1 X

U2

U3 X X X

U6

U8 X X

ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS





U3 X X X X

U4 X

U5 X X

U6 X

U7 X X

COMPETENCIAS ESPECÍFICASA continuación, se señaliza con (X) las competencias específicas más necesarias para las empresas del sector de Productos Farmacéuticos en las que la academia (Un) indicó capacitar a sus estudiantes:

* La academia proporcionó información detallada sobre las competencias específicas de las 3 carreras más demandadas de sus respectivas facultades.

QUÍMICA FARMACÉUTICA





U6

U8 X

U9 X X

ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS





U3 X X X X X

U4 X

U5 X

Comparación entre la percepción de las competencias técnicas más relevantes para el sector productivo, por parte de los estudiantes de las licenciaturas de Ing. Química* y su nivel de logro en las mismas.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS

Competencias específicas más relevantes según los estudiantes de Química:Nivel de logro de las competencias específicas

según los estudiantes:

* Se utilizan las respuesta de los estudiantes de Ing. Química por ser las carreras más demandadas por el sector, de las que se tiene información

0% 2% 4% 6% 8% 10%12%14%16%18%

Soporte Técnico

Trabajo bajo presión

Manejo de Personal

Redacción

Biología Molecular

Traducción

Asertividad

Análisis químico y formulación

Mejora continua

Balance de Masa, Energía y Calor

Trabajo en Equipos Multidisciplinarios

Análisis de procesos de producción

Resolución de problemas

Planficación y ejecución

Eficiencia y logro de resultados

0% 20% 40% 60% 80% 100%


Trabajo en Equipos Multidisciplinarios


Resolución de problemas

Planficación y ejecución

Eficiencia y logro de resultados

El 63% de las empresas encuestadas indicaron haber ofrecido algún tipo de capacitación en los últimos 2 años a sus colaboradores en los cargos más importantes para su productividad y desempeño.

CAPACITACIONES

Las empresas brindaroncapacitaciones:

En caso afirmativo, fue interna o externa

Al ser externas, quién se las proporcionó:

63% 13%

24%

Si No NA

25%

38%

38%

Interna Externa N/A

100%

ND

En caso afirmativo, fue interna o externa:

CAPACITACIONES La academia debe capacitar en los temas de : Eficiencia y Eficacia, Uso de impresoras digitales, Balanced Scorecard y Administración de ventas.

Temas de las capacitaciones que las empresas brindaron, en orden de importancia

0% 5% 10% 15% 20% 25% 30%

Administracion de ventas

balanced score card

Uso de Impresora Digital

Eficiencia y Eficacia

PRACTICANTES

Las empresas dieron a conocer si en el último año contrataron practicantes:

En caso afirmativo, las empresas indicaron las instituciones de procedencia:

El 75% de las empresas del sector de Productos Farmacéuticos contrató practicantes en el ultimo año:

No especificadas

75%

25%

Si No N/A

PRACTICANTES

Cantidad de practicantes contratados Remuneración a los practicantes:Contrataciones de practicantes

en los próximos 3 años:

El 75% de las empresas indicó que en los próximos 3 años contratarán practicantes.

No especificadas

100%

Si No N/A

75%

25%

Sí NA

COLABORACIÓNLas empresas eligieron los elementos que consideran más relevantes para la colaboración exitosa entre el sector productivo y educación superior:

Elementos para colaboración exitosa entre sector productivo y academia:

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

50%

Atender un desafío de desarrollo económico local o regional que requiere de colaboración

Tener una visión y misión compartida Contar con mecanismos de gobernanza y rendición de cuentas compartidos

COLABORACIÓN

Impulsar la innovación

Inventario de problemas clave para la industria.

Alianzas estratégicas entre los empresarios y la academia:

Que el sector productivo apoye la innovación y se involucre en el Consejo N a c i o n a l d e C i e n c i a y Tecnología (CONCYT).

Investigación & Desarrollo (I+D)

Conseguir patrocinios del sector productivo para que la academia p o n g a e n f u n c i o n a m i e n t o equipos de investigación que desarrollen nuevo conocimiento de interés para el empresario.

Realizar eventos para conocerse; llevar a cabo proyectos conjuntos; c r e a r c o m i t é s c o n s u l t i v o s permanentes; elaborar un plan de trabajo para la reducción de brechas.

Conocer los problemas que el sector productivo enfrenta para que la academia los utilice como herramienta de enseñanza y c o n t r i b u y a a e n c o n t r a r l e s soluciones efectivas.

La academia proporcionó sugerencias de cómo se pueden mejorar los procesos de articulación empresa-universidad para vincular las competencias requeridas por el sector productivo en los procesos de formación:

COLABORACIÓN

Es importante que la búsqueda de talento por parte de las empresas trascienda la casa de estudio de la que el estudiante se gradúa.

N e c e s i d a d d e q u e l a s e m p r e s a s b r i n d e n m á s oportunidades para que los estudiantes hagan pasantías en sus respectivas entidades.

Búsqueda de talento sin prejuicios Apoyo con las pasantías

Es indispensable que la academia garantice una revisión permanente y a c t u a l i z a c i ó n p e r i ó d i c a d e l o s contenidos académicos y que los consulte con el sector productivo.

Revisión permanente del currículo

La academia proporcionó sugerencias de cómo se pueden mejorar los procesos de articulación empresa-universidad para vincular las competencias requeridas por el sector productivo en los procesos de formación:

· microempresa (1-10) pequeña empresa (11-80) mediana empresa (81-200) ... contabilidad y...

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