学前小班简介

适应学生：四至五岁

课时：每周两节

课程介绍：

适合 4岁以上，会简单的中文对话的孩子。教学以诗歌诵读，拼音诵读，绘画，游戏等为主，培养孩子

们的正确发音与中文语感。我们将引入《三字经》作为诗歌的一部分，充分利用幼童超强的模仿与记忆

能力，在游戏中为孩子们今后的中文学习打下一个较坚实的基础。

老师介绍：

洪雨老师毕业于江汉大学艺术系学前教育专业及湖北大学教管系，取得幼师专业中学高级教师资格，并

曾任湖北省普通话测试员，直接参与省、市、区各级考级考证测评工作。洪雨老师从事幼儿师范学校教

师工作 26 年，教授过幼儿园六门教学法、教育学、幼儿文学、普通话等十门专业课程，具有扎实的幼

师专业理论知识、“说唱弹跳画”专业技能、和个人综合素质。洪雨老师在教学中秉承求精、求诚、求

新、求效，以传神的语言拨动学生的心弦，以先进的理论指导教学的实践.

新双双中文

《新双双中文教材》是一套专门为海外学生编写的中文教材，适用于有一定中文背景的青少年学生

（周末中文班使用）。全书共 15 册，1-5 册为语言学习，每册附课本，练习册及字卡。5 册以后的教材

为文化学习部分，共十册。每册一个专题，分别介绍了中国地理、历史、哲学等中国文化的丰富内容。

课程设置为十年，识字量 2500 个，包括了从识字、拼音、句型、短文的学习，到初步的较系统的中国文

化的学习。课本知识面广，趣味性强，深入浅出，易教易学。

教材编写的指导思想是：将汉字和中国文化的学习同步进行，培养学生即会中文，又对中国文化多

有了解。

这套教材学生们喜爱。他们上过这些课程后，对中文学习兴趣大为增加。学生不仅较系统地了解了

中国的地理、中国的历史，提高了中文水平和思辨能力，知道了我们勤劳智慧的祖先对人类文明的贡

献，同时也领略了中华文化的精妙之处。家长普遍感觉到，开设这些课程使学生们的眼界开阔了，对中

国更了解了，对学生的身心发展也十分有益。

双双一级（学前大班） 适应学生：适合 5 岁或者 6 岁初学中文的儿童使用。

课时：每周两节

课程介绍：新双双教材第一册的特点为内容生动，朗朗上口，简单易学，图文并茂。学习生字 166 个，

可掌握一些最基本的汉语日常用语，并学会认读和书写一些简单的汉字。在学习新双双第一册的同时，

学生初步学习汉语拼音。

老师介绍：

王丽华老师毕业于江西师范大学，在李文斯顿华夏中文学校有 9 年的教学经验及多年中文私教经验。教

授过学前大班（《拼音》班），《马立平中文》一年级，《标准中文》六年级。在李文斯顿华夏中文学

校担任两个年级的年级组长。王丽华老师对学生有爱心、耐心；对工作有热心、责任心。多年获优秀教

师称号。

双双二级

适应学生：适合 6 岁以上、学完新双双第一册的学生。

课时：每周两节

课程介绍：新双双第二册教材的特点是由字词的学习进展到简单句型。课文以小短文为主，伴有小对

话、诗歌、表演剧等。书中还简单介绍了量词。本册生字 178 个，生词 185 个。

老师介绍：

冯丽滨老师毕业于东北师范大学外语系，有着良好的教育，教学基础。来美后，从事中文教学 12 年，曾

教授学前小班，《拼音》班，《中文》1－9 册，《马立平中文》2－5 册，《美洲话语》3－4 册等课程，

并作 SAT 中文和 AP 中文的课外辅导。冯老师教学经验丰富，方式灵活多样，深受孩子喜爱。

双双三级

适应学生：适合 7 岁以上、学完新双双第二册，或学完标准中文第一册或马立平第一册后，想转学双双

课程的学生。

课时：每周两节

课程介绍：新双双第三册教材中，前 11 课讲授汉语拼音，并通过活泼的诗歌、短文、图画辅助汉语拼音

的学习。后 11 课课文故事活泼，篇幅在 400 字左右，句子简单，口语化。同时本册开始较系统地介绍汉

字的偏旁部首，也介绍了一些多音字和反义词。每课附有一篇小短文或诗歌、谜语等，让学生在轻松活

泼的学习过程中体会到学汉语的乐趣。本册生字 174 个，生词 176 个。

老师介绍：

方彩罗老师先后毕业于北京大学和北京外国语大学。大学期间修习了古代汉语、现代汉语、古代中国

史、中国哲学史、中国国画、教育学理论等科目，汉语言和文化知识全面而扎实。赴美前，业余从事了

大量对外汉语教学实践。2012 年参加对外汉语教师师资培训，研修中国文化、中外文化比较与跨文化交

际，第二语言习得与学习策略、对外汉语教学方法、教案设计，汉语拼音与汉字词汇教学与试讲、汉语

听力与口语课教学与试讲，以及才艺如剪纸、太极拳等，获得中级汉语教师资格证书。曾有十五年从事

与儿童相关的工作，作为培训师参与了大量的教育培训活动。2015 年 9 月赴美。2016 年 1 月起，在本地

两个教学机构执教汉语。方彩罗老师注重把文化信息带进课堂，讲解书本知识在实际生活中的运用，培

养学习学习中文的兴趣和对中华文化的认同感、自豪感。

双双四级

适应学生：适合 8 岁以上、学完新双双第三册的学生，或学完标准中文第二册或马立平第二册后，想转

学双双课程的学生。

课时：每周两节

课程介绍：新双双第四册继续介绍汉字的偏旁部首和多音字，增加了练习以巩固偏旁部首的学习，为记

忆更多的汉字打基础。开始介绍用一些基本汉字组合成新字，以及汉语中的量词。课文篇幅在 500 字左

右，内容轻松活泼。全书生字 240 个，生词 254 个。学习 241 个生字，练习简单写作。

老师介绍：

胡晓华老师毕业于北京联合大学外国语师范学院，在北京朝阳区延静里中学任教两年，带过一届初三毕

业班。面对大多已经放弃高考高分希望的学生，她通过倾心的爱护和鼓励，加上因材施教的努力，将一

个普通中学的普通班，培养成高考英文平均成绩进入全区前十名的优秀班级，获朝阳区评优课优秀教师

奖。来美后，胡晓华老师曾任教李文斯顿华夏中文学校六年级两年，并有 CSL 班教学经验，现就职于纽

约中国留学服务中心。她从了解学生的特点着手，对程度不同的学生一概运用耐心鼓励的方式，擅长通

过情景教学和活动设计，调动学生兴趣，是一位十分认真负责的老师。

双双五级

适应学生：适合 9 岁以上、学完新双双第四册的学生，或学完标准中文第三册或马立平第三册后，想转

学双双课程的学生。

课时：每周两节

课程介绍： 新双双第五册课文文体较多，有古诗、现代诗、故事、日记等呢个形式。课文内容也较以前

增加了难度，篇幅在 600 字左右。阅读课文出现相声和绕口令等新形式。句子结构也较前几册复杂，还

侧重介绍了一些常用的连词和反义词。全书生字 272 个，生词 299 个。

老师介绍：

王丽华老师毕业于江西师范大学，在李文斯顿华夏中文学校有 9 年的教学经验及多年中文私教经验。教

授过学前大班（《拼音》班），《马立平中文》一年级，《标准中文》六年级。在李文斯顿华夏中文学

校担任两个年级的年级组长。王丽华老师对学生有爱心、耐心；对工作有热心、责任心。多年获优秀教

师称号。

双双文化一级（常规）

适应学生：适合学完新双双第五册，或学完标准中文或马立平第四册，或已学习掌握 800 多个常用汉字

的学生。

课时：每周两节

课程介绍：

讲授成语故事和地理常识两册文化专题课本。参看下面对成语故事和地理常识课本的单独介绍。

老师介绍：

谭英才老师获中科院生物物理所博士学位。2001 年来美国，于康奈尔大学医学院从事博士后研究，后留

在康奈尔工作至今。在北京中科院读研究生时，受到台湾王财贵教授的影响，和几位朋友一起推动儿童

读诵儒家经典的活动。到美国后，于 2008-2015 间，他在北美福智基金会纽约分会的文教部服务，主要

辅导儿童读诵儒家童蒙经典，象《弟子规》，《三字经》，《千字文》，《朱子治家格言》及《论语》

等，取得了显著的效果。在辅导背经的同时，谭老师善于引导学生学以致用，在生活中实践孝悌，深入

体会儒家文化的内涵。为增加学生的学习兴趣，谭老师带领学生把古人的德育故事改编成戏剧，并排演

出来，深受学生喜欢，开辟了传承中华文化的独特路径。

双双文化二级（加强）

适应学生：适合打算在两年后选修 AP 课的学生。

课时：每周两节

课程介绍：

讲授由成语故事 / 地理常识 / 古代故事 / 神话传说 四册书汇集的专题。单项专题课本介绍见下。

老师介绍：

王莘老师毕业于中国医科大学，至今从事医疗工作。因热爱中文，在李文斯顿中文学校服务多年。曾教

授《标准中文》二年级，《马立平中文》二年级和四年级，并担任马立平教学组组长多年。多次被评为

优秀教师及优秀学年组长。当李文斯顿中文学校最初引进马立平教材时，王莘老师担任了教材教学研发

和教学的推广的领头工作。王莘老师教学经验丰富多彩，因人施教，教于娱乐之中。

双双文化三级（加强）

适应学生：适合打算在学完这一年后就选修 AP 课的学生。

课时：每周两节

课程介绍：

讲授由成语故事 / 地理常识 / 古代故事 / 神话传说 四册书汇集的专题。单项专题课本介绍见下。

老师介绍：

方彩罗老师先后毕业于北京大学和北京外国语大学。大学期间修习了古代汉语、现代汉语、古代中国

史、中国哲学史、中国国画、教育学理论等科目，汉语言和文化知识全面而扎实。赴美前，业余从事了

大量对外汉语教学实践。2012 年参加对外汉语教师师资培训，研修中国文化、中外文化比较与跨文化交

际，第二语言习得与学习策略、对外汉语教学方法、教案设计，汉语拼音与汉字词汇教学与试讲、汉语

听力与口语课教学与试讲，以及才艺如剪纸、太极拳等，获得中级汉语教师资格证书。曾有十五年从事

与儿童相关的工作，作为培训师参与了大量的教育培训活动。2015 年 9 月赴美。2016 年 1 月起，在本地

两个教学机构执教汉语。方彩罗老师注重把文化信息带进课堂，讲解书本知识在实际生活中的运用，培

养学习学习中文的兴趣和对中华文化的认同感、自豪感。

双双文化专题课本介绍

中国成语故事 适用于已掌握 800 个以上汉字的学生使用。全书共 11 课，生字 140 个，生词 150 个。中

国几千年的历史文化产生了汉语中上万条成语。成语是汉语中的一块瑰宝，每个成语背后都有一个有趣

的故事。本册选出了十六条常用成语，向学生介绍成语故事中的历史，和其中包含的哲学道理，使学生

能够较为集中地体会"成语”这种语言形式的精练、优美、幽默和深刻。

中国地理常识 本书以简单的语言，将中国地理知识做了概括介绍，适用于已学习掌握 800 多汉字的学生

使用。全书 13 课，易教、易学，将学习汉语和传授中国地理知识同步进行。学生们通过对中国地理常识

的学习，初步了解中国地理知识，增加两百多汉字，并为以后进一步学习中华文化打下良好的基础。

中国古代故事 适用于已学习掌握 800 多个汉字的学生。全书共九课，介绍了 15 个中国古代故事。故事

情节曲折，带有传奇色彩，反映了古代中国人的生活习俗和风貌，以及他们的聪慧和幽默。学生们通过

学习，进一步提高中文水平，也感受古代先贤的心胸和智慧，开阔思维，得到文化的传承。本书介绍了

常用连词、形容词的重叠，以及汉语中最常用的几种标点符号，同时增加了组字练习。两端趣味汉语短

文介绍了汉字有来及演变。

中国神话传说 适用于已学习掌握 800 多个汉字的学生。全书共九课，生字 115 个，生词 162 个。中国神

话传说多产生于远古的黄河流域，那时还没有文字。中华民族的祖先在与自然搏斗、求生存的过程中战

胜了重重困难，并创造了绵延至今的中华文明。本册介绍了十篇美丽的神话传说。学生们在进入这个神

话世界是，会看到远古时期中华民族的祖先与自然搏斗时激动人心的场面，体会到中华民族勤劳勇敢、

聪明智慧这些优良传统源远流长。

中国古代科学技术 适合于已学习、掌握 1000 个以上汉字的学生使用。中华民族五千年历史积淀的巨大

创造力不仅表现在她独特的文化上，也体现在她古代伟大的科学技术成就上。本书通过生动的故事向学

生们介绍了部分中国古代科学技术发现和发明的过程，如：指南针、造纸术、活字印刷和火药等四大发

明，陶瓷制作和丝绸纺织技术的发明、发展，讨厌的种植及研究，以及中国古代在医药学、天文学、水

利工程等方面取得的重大成果。通过学习，学生们不仅能学到一些科技知识，而且能从一个侧面进一步

了解中国古代的文化、地理和历史，从而加深对中华文明的认识。

中国文学欣赏 适合于已完成前几册课本的学习，对中国文化有了基本了解，文字上也相对扎实，掌握

1000 个以上汉字的学生使用。全书十课，课文选取各具风格的古典名著和现代作品的章节、片段改编而

成，内容有趣、观点新颖。每课的篇幅都在 1000－1200 字左右，词汇量开始加大。通过学习，学生们可

以初步接触到一些中国古典、现代的文学作品，为今后大量阅读打下良好的基础。

中国诗歌欣赏 有用于已学习掌握有 1200 个汉字的学生使用。本书选取了大量古代著名诗词和部分当代

诗歌，所选皆为名作，各具风格。这些诗词有描述民间生活的艰辛困苦，有抒发英雄的悲壮豪情，有对

恋人的深情表白，也有对大好江山的赞叹。集中介绍诗词的目的是让学生欣赏中国诗词特有的韵律美，

体会中国诗词，特别是中国古典诗词表达情感时的丰富表现力，同时，学生们也能形象的了解中国古代

社会生活的点滴。

中文科普读物 适用于已学习、掌握 1200 个以上汉字的学生使用。本册讲的是科普知识，主要介绍了中

国特有的自然科学知识。通过这册书的学习，学生能够掌握一些科技词汇，增进对中国的自然风貌、人

文历史的了解，为今后阅读中文书报打下良好的基础。

中国古代哲学 本册书由王双双在北京社会科学院哲学所所长陈战国先生的帮助下，在海外中文教学实践

的基础上编写而成。全书以简单的语言，将中国古代先秦哲学理论思想作了概括介绍。通过对本书的学

习，学生将会基本了解中国古代儒、道两家的思想，不仅能提高中文水平，也能提高思辨能力，从而可

以在思想的层面上领略中华文化的精妙之处。

中国民俗与民间艺术 本册书尚未出版。

中国历史知识 本册书由王双双在中国人民大学图书馆馆长、清史研究所所长杨东梁先生的帮助下，结合

海外中文教学实践的基础上编写而成。全书语言简单，概要地介绍了中国从远古时期到唐代上半叶的历

史知识。学生不仅能较系统地了解中国历史，中文的识字数量和语汇水平也将得到明显的提高。

马立平中文介绍

《马立平中文教材》是一套为海外华裔儿童设计的中文教材,本教材采用先认后写、多认少写的原

则,先入为主地发展学生识别汉字的能力。本教材在开始阶段不用拼音，而是以中国传统的“直接认字法”

为主要手段，以孩子们喜闻乐见的儿歌和散文为载体，通过高频复现的方法，直接进行汉字教学。在学了

七百来个常用汉字以后，再教汉语拼音。语音教学由课堂教学和多媒体练习共同分担。和课文配套的多媒

体练习光盘，含有课文朗读、写字示范、生字和词汇的练习游戏等内容。一至四年级教材要求学生熟练认

读的 1500 个左右常用汉字，熟练书写的五百个左右最常用的汉字，可构成 1000 个以上的常用词汇，以满

足日常生活中的书写需要。《马立平中文教材》的侧重点是汉字教学,而不是语言教学。

马立平一年级 适应学生：适合 6 岁以上、没学过中文的儿童。

课时：每周两节

课程介绍：使用马立平中文第一册教材，学习大约 300 个生字。这本教材分三个单元，第一、二单元是儿

歌，第三单元是小散文。教材包含课本，单、双周作业本各一本，暑假作业本，生字卡片，和互动作业

（CD）。

老师介绍：

史慧颖老师毕业于北京广播学院新闻专业。原河南卫视《乐海冲浪》记者，央视传媒《明星全接触》编

导。在李文斯顿中文学校任教四年，教授马立平中文一年级和汉语拼音课程。史老师对于传播中华民族传

统文化有极大热情，教学上推陈出新，不断摸索新方法激发学生学习中文的兴趣，工作认真，教学严谨。

马立平二年级

适应学生：适合 7 岁以上、学完马立平第一册的学生。

课时：每周两节

课程介绍：使用马立平中文第二册教材，学习大约 380 个生字。这本教材分三个单元，课文以散文为主，

内容组成是：课文，认识汉字，语法点，阅读材料，学写字。教材包含课本，单、双周作业本各一本，暑

假作业本，生字卡片，和互动作业（CD）。

老师介绍：

吕红老师毕业于中国人民大学分校。在李文斯顿华夏中文学校有 6 年的教学经验，教授过《汉语拼音》，

《标准中文》一年级和五年级，《马立平中文》二年级和三年级等不同教程，任马立平二年级年级组长。

于 2013 年创办 Millburn 慧蒙园中文课后辅导班，并承担马立平 1-3 年级中文小班教学工作。吕红老师熟悉

儿童特点，寓教于乐，受到孩子和家长们的欢迎。

马立平三年级

适应学生：适合 8 岁以上、学完马立平第二册的学生。

课时：每周两节

课程介绍：使用马立平中文第三册教材，学习大约 360 个生字。这本教材分三个单元，课文以散文为主。

内容组成是：课文，认识汉字，语法点，阅读材料，学写字。教材包含课本，单、双周作业本各一本，暑

假作业本，生字卡片，和互动作业（CD）。

老师介绍：

吕红老师毕业于中国人民大学分校。在李文斯顿华夏中文学校有 6 年的教学经验，教授过《汉语拼音》，

《标准中文》一年级和五年级，《马立平中文》二年级和三年级等不同教程，任马立平二年级年级组长。

于 2013 年创办 Millburn 慧蒙园中文课后辅导班，并承担马立平 1-3 年级中文小班教学工作。吕红老师熟悉

儿童特点，寓教于乐，受到孩子和家长们的欢迎。

马立平四年级 适应学生：适合 9 岁以上、学完马立平第三册的学生。使用马立平第四册中文教材，学习 337 个生字。

课时：每周两节

课程介绍：使用马立平中文第四册教材，学习大约 340 个生字。这本教材分三个单元，课文以散文为主。

内容组成是：课文，认识汉字，语法点，阅读材料，学写字。教材包含课本，单、双周作业本各一本，暑

假作业本，生字卡片，和互动作业（CD）。

老师介绍：

冯丽滨老师毕业于东北师范大学外语系，有着良好的教育，教学基础。来美后，从事中文教学 12 年，曾教

授学前小班，《拼音》班，《中文》1－9 册，《马立平中文》2－5 册，《美洲话语》3－4 册等课程，并

作 SAT 中文和 AP 中文的课外辅导。冯老师教学经验丰富，方式灵活多样，深受孩子喜爱。

马立平五年级 适应学生：适合 10 岁以上、学完马立平第四册的学

生。

课时：每周两节

课程介绍：使用马立平中文第五册教材，泛读西游记。

老师介绍：

李萍老师毕业于东北师范大学历史系。从 1998 年至今在华夏中文学校 Edison, East Brunswich，

Bridgewater 分校任教。也曾在育才、芳草地中文学校任教，教过《马立平中文》一至七年级，《标准中

文》七年级，《中文》三、五年级，及《朗朗中文》教材。

中文 AP 课

适应学生：

适合基本完成了 8－9年中文学习，准备参加或有意愿要参加中文 AP 考試的高中生。

课时：每周三节

课程介绍：

AP 中国语言文化考试预备班—是为准备参加或有意愿要参加 AP 考試的学生所开设的课程，课程

将在学生原有的中文基础上进一步加强学生的汉语听说读写能力，使学生在精通和熟练汉语以及

与汉语言相关的文化知识上进一步提高。帮助学生针对考試进行具体辅导和模拟训练，为学生在

今后参加 AP 考试作准备。

老师介绍：

李平老师-南京师范大学应用语言学硕士。毕业于吉林大学汉语言文学系。曾任内蒙古大学汉语

言文学系讲师。出国前曾就读中国社会科学院新闻研究所研究生班。所发表论文：“国际汉语教

学的现状分析和问题研究”。“华裔非华裔教学异同”。2005 至今一直在 Drew University 教授

中文。李平老师在华夏中文学校执教近 20 年，曾任李文斯顿华夏中文学校教务长，并在华夏总

校教育部服务多年。多次获得侨办、华夏总校和李校颁发的各类优秀奖。李平老师曾教授过 8、9

年级和 AP 中文班的学生，使用过《中文》《标准中文》《实用汉语课本》《收获》等教材。她

还参与了华夏毕业考试试题研发，AP 中文课程调研及指导等工作。李平老师在华夏中文学校有 8

年的 AP 中文教学经验。她认真敬业，擅长调动学生学习兴趣。自 2006 她每年都参与 college

Board AP 中文考试阅卷工作，随时掌握 AP 考试的动向。

中华历史文化演讲与辩论课

优秀的语言教学离不开语言的文化土壤，语言与文化从来都是相辅相成的。开设中华历史文化课就是

为海外孩子的语言学习提供一片土壤，传承优美的汉语和灿烂的中华历史文化，并在海外华人中继承和发

扬中华民族的优良传统价值观。

教师将采用多媒体教学，用生动的形式讲述中华文化，创造一个孩子们使用语言的环境，让每个学生

都学会讲故事，颂诗歌，并在讨论和辩论中接受中华传统的价值观的熏陶。课程将用演讲和辩论的形式锻

炼他们在公共场合的表达能力，并激发他们对中国文化的强烈兴趣。

学校目前计划开设以下两门历史文化演讲与辩论课程。中华文化灿烂多姿，开设历史文化课，并与演

讲和辩论课相结合，是一个创新的过程。我们欢迎各方就内容和形式提出建议，为孩子们提供最好的课

程。

历史文化与演讲技巧 - 中华之美

适应学生：

小学一至三年级。课程将要求家长在家帮助学生进行一定的讲故事或演讲练习。每班限招 12 人。

课时：每周一节

课程介绍： 中华之美，美在山川，美在语言，更美在悠久的历史与卓越的人物。课程采用引人入胜的方式，讲述中国的山

川地理，古典诗词和传奇人物。让孩子们通过讲述，朗诵，和演讲，从地理、文学、历史各方面深入了解美丽

的中国，从而热爱中国，产生强烈的民族自豪感，并进一步激发学生对汉语和中国文化的兴趣。

老师介绍：

洪雨老师毕业于江汉大学艺术系学前教育专业及湖北大学教管系，取得幼师专业中学高级教师资格，并曾任

湖北省普通话测试员，直接参与省、市、区各级考级考证测评工作。洪雨老师从事幼儿师范学校教师工作 26

年，教授过幼儿园六门教学法、教育学、幼儿文学、普通话等十门专业课程，具有扎实的幼师专业理论知

识、“说唱弹跳画”专业技能、和个人综合素质。洪雨老师在教学中秉承求精、求诚、求新、求效，以传神

的语言拨动学生的心弦，以先进的理论指导教学的实践。

历史文化与辩论技巧 - 上下五千年

适应学生：

小学四年级及以上。课程将要求家长在家帮助学生进行一定的演讲和辩论练习。每班限招 12 人。

课时：每周一节

课程介绍：

五千年的历史，是中华文明最绚丽的瑰宝。从大禹治水到诸侯列国，从楚汉相争到三足鼎立，从唐宗宋祖到康

乾盛世，中华历史故事之丰富，令其他文化难望项背。无数卓越的历史人物，无不传递着中华民族的传统价值

观。课程采用读书，讲故事，演讲和辩论等多样的教学方式，给孩子提供生动有趣的语言环境，让孩子积极参

与到讲述历史中来，激发孩子对学习中华历史文化的兴趣。

本课程将采用林汉达所著的上下五千年与春秋战国故事为教材。

部分教学大纲如下：

夏商周

春秋五霸

吴王夫差越王勾践

演讲：我喜爱的春秋人物/故事

秦始皇

辩论：诸子百家主题

楚汉相争

西汉东汉

三国

老师介绍：

蔡芹，芝加哥大学 MBA，现从事金融行业。对传统文化有强烈的兴趣，希望海外的孩子们也可以了解中国五千

年的悠久历史和文化，为此设计了这门听说读写并重的课程，让学生们在应用中学习语言和历史文化。

CSL 初级（CSL Beginner）

适应学生：

适合年龄在五岁以上，没有学过或只少量接触过中文，且家庭没有中文普通话语言环境的学生。

This class is for kids 5 years or older from a non-Chinese speaking family, who just

starts to learn Chinese.

课时：每周两节。The weekly session has two 45-minute classes。

课程介绍：

采用《快乐儿童华语》第一、二册教材，结合课文教授简单的汉语拼音、汉字笔画、二十几个基本

日常用语句型，和两三百个生字和生词。学生通过大量课堂练习，学习正确中文发音，记忆基本句

型，阅读简单中文，进行简单的日常情景会话。

Chinese as Second Language Beginners Level class is designed for children of 5 years or

older, who do not have Chinese-speaking family members at home, and has little or no

previous exposure to Chinese language. This class uses “My First Chinese Word” vol. 1

and vol. 2 as its textbook. Students will learn simple PinYin, some basic Chinese

character strokes, 200-300 Chinese characters and short phrases, and about 24

frequently use sentences. By the end of the school year, students are able to read

simple Chinese text and carry out simple communication in common daily scenario.

老师介绍：

邱虹老师从事中文教育十余年，持有新州教师执照，曾任教于华夏李文斯顿和华夏奔腾中文学

校、新州公立中学、小学及私塾。邱虹老师的教学风格是充满热情，寓教于乐，善于根据学生不

同天性量体裁衣。教书以外爱好诗歌和摄影创作。

CSL 中级（CSL Intermediate）

适应学生：

适合年龄在七岁以上，经过一到三年中文学习，可以认读少量汉字和进行简单口头交流，但家庭

没有中文普通话语言环境的学生。

This class is for kids 7 years or older from a non-Chinese speaking family, who have

learnt Chinese for one to three years and are able to read simple Chinese text and

carry out simple communication in common daily scenario.

课时：每周两节。The weekly session has two 45-minute classes。

课程介绍：

采用《快乐儿童华语》第三、四册教材。学生继续学习更多的生字和生词（约 300 个），和二十

四种句型和情景对话。学生练习进行日常生活相关的提问和回答，初步介绍一些中国文化。

Chinese as Second Language intermediate Level class is designed for children of 7

years or older, who has 1-3 years of Chinese learning experience, but do not have

Chinese-speaking family members at home. This class uses “My First Chinese Word”

vol. 3 and vol. 4 as its textbook. Students will continue to learn some 300 Chinese

characters and short phrases, and about 24 daily conversation scenario and sentences.

By the end of the school year, students are able to read more challenging level of

Chinese text, carry out simple communication in common daily scenarios, and are

introduced to some Chinese culture and history.

老师介绍：

邱虹老师从事中文教育十余年，持有新州教师执照，曾任教于华夏李文斯顿和华夏奔腾中文学

校、新州公立中学、小学及私塾。邱虹老师的教学风格是充满热情，寓教于乐，善于根据学生不

同天性量体裁衣。教书以外爱好诗歌和摄影创作。