Проект «Жизнь диких животных...
TRANSCRIPT
Проект «Жизнь диких животных зимой»
Выполнили: Чугалаева И.Н Юсупова Л.А
Вид проекта: информационный, творческий.
Участники проекта: дети, воспитатели, родители.
Сроки реализации: краткосрочный
Цель проекта: обогатить представление детей об образе жизни диких
животных зимой.
Задачи:
Сформировать представления о жизни диких животных
Обогатить словарь за счет имен существительных
Развивать познавательный интерес, воображение
Вызвать интерес детей к явлениям природы, воспитывать заботливое
отношение к животным, окружающей природе
Развивать связную речь через составление описательного рассказа о
животных
Активизировать совместную деятельность родителей и детей.
Паспорт проекта
Предполагаемый результат:
У детей сформируются знания о животных нашего края, об их жизнедеятельности в зимний период.
У детей повысится познавательный интерес, творческая активность детей и их родителей.
В процессе занятий, бесед, совместной деятельности, игр у детей активизируется словарный запас.
Схема реализации проекта через разные виды
деятельности
Виды деятельности
Игровая
Взаимодействие с родителями
Учебно-познавательная
Ознакомление с окр.миром
Художественно- эстетическая Музыкально-
театральная
Организация проекта
1 этап. Постановка проблемы, определение цели и задач
исследовательской работы. В ходе занятий с детьми, проводимых
воспитателями, бесед, чтения литературы, игр, дети совместно с
воспитателем поставили проблему : « Как живут звери зимой в лесу?
». Была выдвинута гипотеза : « Некоторые животные спят, а некоторые
животные живут в лесу в своих домиках ». В соответствие с проблемой
и гипотезой исследования дети вместе с воспитателем поставили
задачи дальнейшего исследования проблемы: Познакомиться с
животными, живущими в лесу. Узнать, как они пережидают зиму, чем
питаются.
2 этап. Организация исследования в рамках проекта. Занятия. Беседы.
Чтение художественной литературы (сказки, загадки, рассказы).
Дидактические игры; Подвижные игры; Рассматривание
энциклопедий, наглядно-иллюстративного материала. Творческо-
продуктивная деятельность (рисование, аппликация, лепка).
3 этап. Презентация результатов исследовательской деятельности..
1) Развлечение на тему «Лесные друзья», викторина.
Организация исследования в рамках проекта реализовывалось в ходе следующих
мероприятий для детей.
НОД
1.Рассказ воспитателя о диких животных
2.Презентация «Дикие животные в зимнем лесу»
3. Беседа « Как животные готовятся к зиме », «Как звери в лесу зимуют»
Чтение художественной литературы:
Загадки про лесных зверей;
«Лисичкин хлеб» М.Пришвина;
«Зимовье» Соколова-Микитова;
Русские народные сказки: «Рукавичка», «Лисичка со скалочкой», «Теремок»;
Составление рассказов по схеме «Дикие животные»
Прослушивание сказок: «Хвосты», «Ёж», «Лис и мышонок».
Дидактические игры:
1.« Кто где живет?»;
2.«У кого какое жилище?»;
3.«Чья мама?»;
4.«Чудесный мешочек»;
5.«Собери картинку»;
6. Лабиринт «Чей дом?»;
7.«Четвертый лишний».
Подвижные игры:
« У медведя во бору » ;
« Зарядка зверей » ;
« Лиса в курятнике » ;
« Волк и зайцы » ;
« Серый волк » ;
« Зайка серенький » ;
Рассматривание энциклопедий, наглядно-иллюстративного
материала: «Дикие животные»
Творческо-продуктивная деятельность (рисование, аппликация, лепка):
рисование « Кто в теремочке живёт? »
лепка «Мишка»
ручной труд- оригами «Лисичка»
Театр: Драматизация сказки « Зимовье зверей » , магнитный театр
«Три медведя».
Ручной труд «Лисичка» (оригами)
Работа с родителями Привлечь родителей к сбору информации для создания папки-
книжки о жизни диких животных зимой в лесу.
Пополнение книжного уголка книгами о диких животных
Предложить родителям вместе с детьми нарисовать рисунок по теме
«Зайка беленький сидит».
Папка-передвижка