НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ КОМПЛЕКС ІСТОРІЯ...

Міністерство освіти і науки України

Харківський національний університет імені В. Н. Каразіна

Кафедра теорії культури і філософії науки

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ КОМПЛЕКС

ІСТОРІЯ УКРАЇНСЬКОЇ КУЛЬТУРИ (шифр і назва навчальної дисципліни)

напряму підготовки___ 0702 -Прикладна фізика ___________ для спеціальності________ 6.040204 -Прикладна фізика (радіофізика і елект-роніка, біофізика), 6.050801-Мікро- та наноелектроніка __ факультету_Радіофізики, біомедичної електроніки та комп’ютерних систем

Завідувач кафедри теорії культури і філософії науки

__________________ (Білецький І. П.)

(підпис) (прізвище та ініціали)

Харків-2016

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ КОМПЛЕКС

1 програма навчальної дисципліни 2 конспект лекцій 3 матеріали до семінарських, практичних, лабораторних занять та самостійної роботи студентів 4 критерії оцінки успішності та результатів навчання 5 комплекти контрольних завдань з навчальних дисциплін; екзаменаційні біле-ти або комплект контрольних завдань для семестрового контролю 6 методичні вказівки для студентів щодо виконання індивідуальних завдань, курсових, дипломних робіт, рефератів тощо

1 ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

Міністерство освіти і науки України

Харківський національний університет імені В. Н. Каразіна

Кафедра теорії культури і філософії науки

“ЗАТВЕРДЖУЮ” Перший проректор ____________________________________ “_______” ____________________20___р.

ПРОГРАМА НАВЧАЛЬНОЇ ДИСЦИПЛІНИ

ІСТОРІЯ УКРАЇНСЬКОЇ КУЛЬТУРИ (шифр і назва навчальної дисципліни)

напряму підготовки___ 0702 -Прикладна фізика ___________ для спеціальності________ 6.040204 -Прикладна фізика (радіофізика і елект-роніка, біофізика), 6.050801-Мікро- та наноелектроніка __ факультету_ Радіофізики, біомедичної електроніки та комп’ютерних систем


__________________ (Білецький І. П.)

(підпис) (прізвище та ініціали)

Харків-2015

Програму рекомендовано до затвердження Вченою радою факультету (інституту, центру)

“_______” __________________ 20___ року, протокол №__

РОЗРОБНИКИ ПРОГРАМИ: (вказати авторів, їхні наукові ступені, вчені звання та посади) доктор філософ. наук, доцент, доцент кафедри те-орії культури і філософії науки Компанієць Л. В. Програму схвалено на засіданні кафедри на засіданні кафедри теорії культури і філософії науки філософського факультету Протокол від “____”________________20__ року № ___


_______________________ (Білецький І. П.) (підпис) (прізвище та ініціали)

Програму погоджено методичною комісією біологічного факультету

назва факультету, для здобувачів вищої освіти якого викладається навчальна дисципліна Протокол від “____”________________20__ року № ___ Голова методичної комісії біологічного факультету ___________( _ __)

(підпис) (прізвище та ініціали Декан біологічного факультету Воробйова Л.І.

5

ВСТУП Програма навчальної дисципліни «Історія української культури» складена відповідно

до освітньо-професійної програми підготовки Бакалавра

(назва рівня вищої освіти, освітньо-кваліфікаційного рівня)

___ 0702 -Прикладна фізика ___________ для спеціальності________ 6.040204 -Прикладна фізика (радіофізика і електро-ніка, біофізика), 6.050801-Мікро- та наноелектроніка __ факультету_ Радіофізики, біомедичної електроніки та комп’ютерних систем

Предметом вивчення навчальної дисципліни є оволодіння студентами фактологічними та те-

оретичними матеріалами з історії української культури, структурування та поглиблення знань студентів з історії української культури, засвоєні в шкільному курсі „Історії України”, форму-вання у студентів уявлень про основні культурологічні поняття та явища

. Програма навчальної дисципліни складається з таких розділів:

1. Мета та завдання навчальної дисципліни 2. Опис навчальної дисципліни 3. Виклад змісту навчальної дисципліни 4. Структура навчальної дисципліни 5. Теми семінарських (практичних, лабораторних) занять 6. Самостійна робота 7. Індивідуальні завдання 8. Методи навчання 9. Методи контролю 10 Розподіл балів, які отримують студенти. Критерії оцінювання 11. Рекомендоване методичне забезпечення. Література

1. Мета та завдання навчальної дисципліни

1.1. Метою викладання навчальної дисципліни є оволодіння студентами фактологічними та теоретичними матеріалами з історії української

культури, структурування та поглиблення знань студентів з історії української культури, засво-єні в шкільному курсі „Історії України”, формування у студентів уявлень про основні культуро-логічні поняття та явища

1.2. Основними завданнями вивчення дисципліни є освітлення загальної проблематики історії української культури, ознайомлення студентів з най-більш важливими етапами еволюції української культури, аналіз найбільш значущих феноменів її розвитку, визначення ролі і місця культурної української спадщини в сучасній культурі та світовій цивілізації.

1.3. Згідно з вимогами освітньо-професійної програми студенти повинні досягти таких ре-зультатів навчання:

Знання про основні етапив розвитку української культури, найвідоміших її діячів, пи-тання спадкоємності української культури, вплив її попередніх етапів на сучасність, а також мі-сце української культурної спадщини в світовій культурі;

вміння аналізувати найбільш значущі феномени української культури (міфологія, релі-гійне життя, наука та техніка, філософія, мистецтво, література та театр, правова система),

6здатність орієнтуватися в етапах розвитку української культури.

1. Опис навчальної дисципліни

Найменування по-казників

Галузь знань, напрям під-готовки, освітньо-кваліфікаційний рівень

Характеристика навчальної дисциплі-ни денна форма на-вчання

заочна форма на-вчання

Кількість кредитів – 3

Галузь знань ___ Радіофізики, біо-медичної електроні-ки та комп’ютерних систем _______________

(шифр і назва)

Вибіркова

Напрям підготовки 6.040204 -Прикладна фізика (радіофізика і електроніка, біофізи-ка), 6.050801-Мікро- та наноелектроніка –

(шифр і назва)

Спеціальність (професійне спрямуван-ня): 6.040204 -Прикладна фізика (радіофізика і елект-роніка, біофізика), 6.050801-Мікро- та наноелектроніка Спеціалізація

Рік підготовки Індивідуальне нау-ково-дослідне за-вдання _реферат_ (назва)

3-й -й

Загальна кількість годин – 90

Семестр 6-й

Лекції Тижневих годин для денної форми навчання: аудитор-них – 2 самостійної роботи студента - 3

Освітньо-кваліфікаційний рівень:

бакалавр

18 год. год. Практичні, семінарські

18 год. год. Лаботаторні

год. год. Самостійна робота

54 год. год. ІНДЗ: год.

Вид контролю: залік

7

3. Виклад змісту навчальної дисципліни № 1. Українська культура: від витоків до першого досвіду державності.

Тема 1. Витоки української культури

Тема 2. Культура Київської Русі. Культура України у XIV–XVII ст.

Тема 3. Епоха українського бароко (XVІІ–XVIІI ст.)

Тема 4. Українська традиційна культура

Розділ №2. Українська культура XVI – XXI ст.

Тема 5. Культура України у XIХ ст.

Тема 6. Культура України першої третини ХХ ст.

Тема 7. Культура України другої пол. ХХ – ХХІ ст.

4. Структура навчальної дисципліни

Назви розділів і тем Кількість годин

Денна форма Усьо

го у тому числі

л п інд с/р 1 2 3 4 5 6

Розділ 1. Українська культура: від витоків до першого досвіду державності Тема 1. Витоки української культури. 8 2 2 4 Тема 2. Культура Київської Русі. Культура України у XIV–XVII ст.

8 2 2 4


9 2 3 4

Тема 4. Українська традиційна культура 8 2 2 4 Контроль 3 1 2 Разом за 1 36 9 9 18

Розділ 2. Українська культура XVI – XXI ст.

Тема 1. Культура України у XIХ ст. 16 4 4 6 Тема 2. Культура України першої третини ХХ 12 3 3 6

8

ст. Тема 3. Культура України другої пол. ХХ – ХХІ ст.

6 2 2 2

Есе 2 Разом за 2 36 9 9 18

Усього годин 72 18 18 36 Залік 20

90 18 18 54

5. Теми практичних занять

№ з/п

Назва теми

Кількість годин

1. Українська культура: від витоків до першого досвіду державності 1. Витоки української культури. 2 2. Культура Київської Русі. Культура України у XIV–XVII ст. 2 3. Епоха українського бароко (XVІІ–XVIІI ст.) 3 4. Українська традиційна культура 2 №2. Українська культура XVI – XXI ст. 5. Культура України у XIХ ст. 4 6. Культура України першої третини ХХ ст. 3 7. Культура України другої пол. ХХ – ХХІ ст. 2

Методичні вказівки до практичних занять

№ 1. Українська культура: від витоків до першого досвіду державності

Заняття № 1. Витоки української культури. 1. Трипільська культура.

2. Індоєвропейський „фон”. Головний індоєвропейський міф.

3. Кіммерійці, скіфи, сармати.

4. Слов’янські культурні джерела.

Заняття № 2.

Культура Київської Русі. Культура України у XIV–XVII ст.

1. Вплив християнства на розвиток української культури.

2. Літературна спадщина, освіта і мистецтво України доби Київської Русі.

3. Політична культура українських земель в межах польсько-литовської держави.

94.Освітні братства. Розвиток освіти та літератури (XIV – поч. XVII cт.). Феномен

І. Вишенського.

Заняття №3.

Епоха українського бароко (XVІІ–XVIІI ст.) 1. Українське козацтво як культурно-історичний феномен.

2. Освіта в Україні XVII–XVIII ст. Києво-Могилянська академія.

3. Українсько-російські культурні взаємини.

4. Українська барокова музика, література, живопис та архітектура.

5. Феномен Г.С. Сковороди.

Заняття № 4. Українська традиційна культура

1. Поняття традиційної культури.

2. Тотемізм, анімізм, фетишизм, магія.

3. Етнографічне районування етнічної території України.

4. Світоглядні уявлення та вірування українців. У

5. країнський народний календар.

6. Українська обряди та звичаї.

7. Українські промисли та ремесла.

8. Усна народна творчість.

№2. Українська культура XVI – XXI ст.

Заняття № 5. Культура України у XIХ ст. 1. Початок українського культурного відродження.

2. Кирило-Мефодіївське братство. Руська трійця. Харківський університет. Постать І.П.

Котляревського.

3. Формування української національної свідомості. Суспільна думка другої половини

ХІХ ст. М.П. Драгоманов, М. Костомаров, І. Франко.

4. Роль творчості Т.Г. Шевченка у становленні української культури.

5. Література та музичне мистецтво ХІХ ст.


Культура України першої третини ХХ ст. 1. Світовий культурний контекст і історичні передумови українського культурного ві-

дродження.

2. Український мистецький авангард. Живопис, графіка, архітектура.

3. Літературна дискусія 1925–1928 рр. Масовізм.

4. Українське кіномистецтво і театр.


10Культура України другої пол. ХХ – ХХІ ст.

1. Українська література в період кризи тоталітарного режиму (1950-1980 рр.).

2. Феномен дисидентства і його представники.

3. Слобідська Україна як історико-культурний регіон.

4. Культура в незалежній Україні: пошуки ідентичності. Українське кіномистецтво і те-

атр.

6. Самостійна робота

Методичні вказівки до самостійної роботи студентів Для підготовки студента в рамках самостійної роботи необхідне більш поглиблине вивчення літератури, включаючи додаткову. Можна скористатися при проведенні самостійної роботи на-веденим списком літератури, можна вдатися до самостійного пошуку інформаційеих джерел. Особлива увага повинна бути приділена репрезентації джерел, з якими працював студент. Пере-глядаючи літературу, слід виділити основні джерела з подібної тематики. Слід спочатку зупи-нитись на першоджерелах та монографіях, бажано останніх років видання. Потім слід зверну-тись до журнальних статей, словників, енциклопедій, Інтернет матеріалів. Необхідною умовою ефективної самостійної роботи студента є стислий конспект у виглдяі дослівних тематичних виписок та фіксування принагідних ідей студента. для подальшого цитування слід помічати джерело та сторінку. При написанні есе, рефератів, контрольних дослідницьких робіт потрібно, наводячи різні точки зору, концепції з того чи іншого приводу, вміти продемонструвати свою позицію. В самостійній роботі студента також дуже цінується самостійність підбору матеріалу та самостійність суджень. Позиція повинна науково формулюватися та обгрунтовуватися. Од-ночасно викладення матеріалу повинно бути творчим, не переобтяженим цитуванням. Самос-тійна робота студента відображає його постійні навчальні зусилля, придбані наукові навички, рівень освіти, ерудиції.

7. Індивідуальне завдання

ТЕМАТИКА ЗАВДАНЬ 1. Трипільці: пращури українців чи новий міф? 2. Загадки скіфської культури. 3. Характерні риси ранніх слов’янських культур. 4. Велесова книга: версії та гіпотези. 5. Русичі та варяги. 6. Перші київські князі. 7. Дохристиянські вірування слов’ян. 8. Причини прийняття християнства в Київській Русі. 9. Старокнязівська архітектура в Україні. 10. Київ як середньовічне європейське місто. 11. Литовські впливи на українську культуру в 14-16 ст. 12. Взаємовідносини України і Польщі в 16-17 ст. 13. Князь Острозький як діяч староукраїнської культури. 14. Українське друкарство. 15. Києво-Могилянська академія: минувшина і сучасність. 16. Стефан Яв орський та Феофан Прокопович: політичні портрети.

1117. Березовський, Ведель, Бортнянський – золоті імена української музики епохи баро-ко. 18. Українське архітектурне бароко. 19. Покровський собор в Харкові. 20. Українська сорочка. 21. Українські свята зимового періоду календарного циклу. 22. Чому святкують Різдво? 23. Місце традиційних українських свят сьогодні. 24. Феномен Григорія Сковороди. 25. Мій Шевченко. 26. Франко і світ. 27. Лисенко і українська класична музика. 28. Українська міська архітектура. 29. Український мистецький авангард. 30. Соціалістична Україна. 31. Харків як столиця України. 32. „Розстріляне відродження”. 33. Українське кіномистецтво довоєнного періоду. 34. Українське дисидентство. 35. Ідея незалежності України. 36. Трансформації в культурно-політичному житті України в 90-х роках ХХ ст. 37. Сучасне музичне мистецтво. 38. Традиції і новації в сучасній українській культурі. 39. Інформаційна культура в Україні. 40. Майбутнє України.

8. Методи навчання За характером пізнавальної діяльності пояснювально-ілюстративний метод (тематична лекція), методи проблемного викладення (проблемна лекція, практичне заняття) та евристичний, за джерелом знань словесні, наочні, практичні, за способом педагогічного керівництва пояснення педагога та самостійна робота. Додатково використовуються методи концентрації, ступінчасто-сті, хронологічний метод та пошуково-показовий метод. Інформаційні, тематичні, проблемні лекції, лекції-візуалізації та лекції-консультації. Практичні заняття запитань і відповідей, практичні-дискусії, практичне заняття-конференція, мозковий штурм, колоквіум, оглядові, пошукові практичні заняття, практичні-захисти курсових.

9. Методи контролю

Контрольна робота №1. №1. Українська культура: від витоків до першого досвіду державності

1. Трипільці і проблема витоків української культури. Чи можна вважати три-

пільську культуру цивілізацією і праукраїнською культурою?

2. Індоєвропейський фон української культури.

3. Кіммерійці, скіфи, сармати, їхній культурний вплив.

4. Слов’янські культурні джерела. Чи існують залишки язичницьких уявлень у

сучасних українців.

12


6. Освіта і мистецтво України доби Київської Русі.

7. Політична культура українських земель в межах польсько-литовської дер-

жави. Освітні братства і феномен корпоративності. Чи існує корпоратив-

ність зараз?

8. Українське козацтво як культурно-історичний феномен.

9. Києво-Могилянська академія і її значення для української культури.

10. Українсько-російські культурні взаємини XVII–XVIII ст.


12. Постать Г.С. Сковороди.

13. Поняття традиційної культури. Тотемізм, анімізм, фетишизм, магія.


№2. Есе. Замість другого модулю студентам пропонується написати есе на одну з тем кур-су історії української культури. Теми узгоджуються з викладачем.

Питання до письмового заліку

1. Трипільці і проблема витоків української культури.



сучасних українців?




жави. Освітні братства і феномен корпоративності.




10. Українська барокова музика, література та архітектура.


13



14. Світоглядні уявлення та вірування українців.

15. Український народний календар. Українська обряди та звичаї.


17. Українська усна народна творчість.

18. Харківський університет і харківська інтелігенція другої половини ХІХ ст.

19. Початок українського культурного відродження. Кирило-Мефодіївське

братство. „Руська трійця”.

20. І.П. Котляревський і нова українська література.

21. Роль Т.Г. Шевченка у становленні української культури

22. Формування української національної свідомості. Суспільна думка другої

половини ХІХ ст. М. Драгоманов, М. Костомаров, І. Франко.

23. Українська література та музичне мистецтво ХІХ ст. Основні представники.

24. Історичні передумови українського культурного відродження 20–30-х рр.

ХХ ст.

25. Український мистецький авангард 20–30-х рр. ХХ ст.

26.Становлення українського кіномистецтва 20–30-х рр. ХХ ст.

27. „Розстріляне відродження”. Літературна дискусія 1925–1928 рр.

28. Українська література в період кризи тоталітарного режиму (1950-1980

рр.). Феномен дисидентства і його представники.


30. Культура в незалежній Україні: пошуки ідентичності.

10. Розподіл балів, які отримують студенти

Залік

Поточне тестування та самостійна робота К/Р Есе Під-сум.семестр. ко-нтроль (екза-мен)

Сума Розділ 1

16 Розділ 2

12

14

Т1 Т2 Т3 Т4 Т7 Т8 Т9 16 16 40 100 4 4 4 4 4 4 4

Т1, Т2...Т9 – теми в К/Р – контрольна робота максимум в 16 балів Есе – есе максимум в 16 балів Додаткові бали: активна участь на парі – 4 бали, участь у конференції – 16 балів. Критерії оцінювання:

– "відмінно" – студент міцно засвоїв теоретичний матеріал, глибоко і всебічно знає зміст навчальної дисципліни, основні положення наукових першоджерел та рекомендованої літерату-ри, логічно мислить і будує відповідь, вільно використовує набуті теоретичні знання при аналізі практичного матеріалу, висловлює своє ставлення до тих чи інших проблем, демонструє висо-кий рівень засвоєння практичних навичок; – "добре" – студент добре засвоїв теоретичний матеріал, володіє основними аспектами з першоджерел та рекомендованої літератури, аргументовано викладає його; має практичні нави-чки, висловлює свої міркування з приводу тих чи інших проблем, але припускається певних не-точностей і похибок у логіці викладу теоретичного змісту або при аналізі практичного;

– "задовільно" – студент в основному опанував теоретичними знаннями навчальної дис-ципліни, орієнтується в першоджерелах та рекомендованій літературі, але непереконливо від-повідає, плутає поняття, додаткові питання викликають невпевненість або відсутність стабіль-них знань; відповідаючи на запитання практичного характеру, виявляє неточності у знаннях, не вміє оцінювати факти та явища, пов’язувати їх із майбутньою діяльністю;

– "незадовільно" – студент не опанував навчальний матеріал дисципліни, не знає науко-вих фактів, визначень, майже не орієнтується в першоджерелах та рекомендованій літературі, відсутні наукове мислення, практичні навички не сформовані.

Шкала оцінювання

Сума балів за всі види навчальної діяльності

протягом семестру

Оцінка за національною шкалою для екзамену, курсо-

вої роботи для заліку

90-100 відмінно зараховано 70-89 добре

50-69 задовільно

1-49 незадовільно не зараховано

10. Рекомендоване методичне забезпечення .Література Основна література

1. Попович М. В. Нариси історії культури України [Текст] : навч. посібник / М. Попович. – К. : 2001.

2. Культурологiя: українська та зарубiжна культура : навчальний посiбник : / Кол-лект. автор, Закович, Микола Михайлович, Зязюн, Iван Андрiйович, Семашко, Олек-сандр Миколайович, Безвершук, Жанна Олександрiвна . – 3–тє вид., стереотип. – К. : Знання, 2007 . – 567 с.

3. Кордон М. В. Українська та зарубіжна культура. – К., 2010. – 576 с.

154. Iсторiя української культури: В 5 т. Коллект. автор, Александрович, В.С., Ба-

лушок, В.Г., Боянiвська, М.Б., Войтович, Л.В., Патон, Борис Євгенович . – К. : Наукова думка, 2001 . – 847 с.

5. Європейська та українська культура в нарисах : Навч. посiбник для вузiв : / Коллект. автор, Цехмiстро, Iван Захарович, Штанько, Валентина Iгорiвна, Старовойт, В.С. . – К. : Центр навчальної лiтератури, 2003 . – 319 с.

6. Українська культура в європейському контекстi : / Коллект. автор, Богуцький Юрiй Петрович, Андрющенко Вiктор Петрович, Безвершук Жанна Олександрiвна, Новохатько Леонiд Михайлович . – К. : Знання, 2007 . – 679 с.

7. Українська та зарубiжна культура : Навчальний посiбник для вузiв : / Коллект. ав-тор, Дещинський, Леонтiй Євгенович, Денiсов, Якiв Якович, Скалецький, Михайло Пет-рович, Цубов, Леонiд Володимирович . – 4–е вид., перероб. i доп.. – Львiв : Бескид Бiт, 2005. – 303 с.

Додаткова література

Александрович В. Мистецтво Галицько-Волинського князівства. — Львів, 1999.

Антонович В. Українські міста // Розвідки про міста і міщанство на Україні-Руси в XV

— XVIII вв. — Львів, 1904. — Ч. 2.

Апокрифи і легенди з українських рукописів: Апокрифи старозавітні / Вид. І. Франка //

Пам’ятки українсько-руської мови і літератури. — Львів, 1896. — Т. 1.

Балушок В. Світ середньовіччя в обрядовості українських цехових ремісників. — Київ,

1993.

Бевзо О. Львівський літопис, Острозький літописець. — Київ, 1971.

Берестейська унія (1596 — 1996): Ст. й матеріали // Ін-т релігієзнавства — філія Львів.

музею історії релігії, Львів. відділення Ін-ту укр. археографії та джерелознав. ім.

М.Грушевського НАНУ / Ред. О.Жданова. — Львів, 1996.

Беринда Памво. Лексикон славенороський і імен толкованіє. — Київ, 1627.

Білодід І. К. Києво-Могилянська академія і розвиток східнослов’янських літературних

мов у XVII — XVIII ст. — Київ, 1973.

Боплан Гійом Левассер де. Опис України. — Київ, 1990.

Боплан і Україна: Зб. наук. праць. — Львів, 1998.

Вишенський Іван. Твори. — Київ, 1959.

Возняк М. Історія української літератури. — Львів, 1921, 1924. — Т.2 — 3.

Гнатюк О. До переоцінки літературного процесу XV — XVIII ст. // Європейське відро-

дження та українська література XIV — XVIII ст. — Київ, 1993.

Горський В. С. Історія української філософії. Курс лекцій. — Київ, 1996.

Грица С. Мелос української народної епіки. — Київ, 1979.

Грінченко М. Історія української музики. — Київ, 1922; 2-ге вид.: Нью-Йорк, 1961.

Грушевський M. Духовна Україна. Зб. творів. — Київ, 1994.

Грушевський М. Історія України-Руси: В 11 т., 12 кн. — Київ, 1992. — Т. 2-6.

16Грушевський М. Історія української літератури. — Київ, 1993. — Т.5; Київ,

1995. — Т.6.

Деже Л. Украинская лексика середини XVI века: Няговские поучения (словарь и анализ).

— Дебрецен, 1985.

Дзюба Е. Просвещение на Украине и его роль в укреплении связей украинского народа c

pycским и белорусским: вторая пол. XVI — первая пол. XVII в. — Киев, 1987.

Етнографія України / Ред. С.А.Макарчук. — Київ, 1994.

Жолтовський П. М. Український живопис XVII — XVIII ст. — Київ, 1978.

Жолтовський П. М. Художнє лиття на Україні. — Київ, 1973.

Іваницький А. Українська народна музична творчість. — Київ, 1990.

Ісаєвич Я. Братства та їх роль в розвитку української культури XVI — XVIII ст. — Київ,

1966.

Ісаєвич Я. Галицько-Волинська держава. — Львів, 1999.

Ісаєвич Я. Джерела з історії української культури епохи феодалізму. — Київ, 1972.

Історія українського мистецтва: У 6 т. — Київ, 1968. — Т. 1, 2.

Історія української літератури: У 8 т. — Київ, 1967. — Т. 1.

Історія української музики: У 6 т. — Київ, 1989. — Т. 1.

Корній А. Історія української музики. — Київ; Харків; Нью-Йорк, 1996. — Ч. 1.

Культура і побут населення України. — Київ, 1993.

Марченко М. І. Історія української культури. З найдавніших часів до серед. XVII ст. —

Київ, 1961.

Наливайко Д. С. Искусство: направления, течения, стили. — Киев, 1982.

Наливайко Д. С. Очима Заходу. Рецепція України в Західній Європі XI — XVIII ст. —

Київ, 1998.

Німчук В.В. Мовознавство на Україні в XIV-XVII ст. — Київ, 1985.

Овсійчук В. А. Українське малярство X — XVIII ст.: Пробл. кольору. — Львів, 1996.

Огієнко І. Історія українського друкарства. — Львів, 1925. Передрук: Київ, 1994.

Павлюк С.П. Народна агротехніка українців Карпат другої половини XIX — початку XX

ст. — Київ, 1986.

Перетц В. Н. Исследования и материалы по истории старинной украинской литературы

XVI — XVIII вв. — Москва; Ленинград, 1962.

Сас П. М. Політична культура українського суспільства (кінець XVI — перша полов.

XVII ст.). — Київ, 1998.

Свєнціцький І. С. Нариси з історії української мови. — Львів, 1920.

стародруків. — Київ, 1924.

17Толочко П. П. Древний Киев. — Киев, 1983.

Українська козацька держава: витоки і шляхи історичного розвитку. — Київ, 1991.

Успенский Н. Древнерусское певческое искусство. — Москва, 1971.

Ушкалов А. Світ українського бароко. — Харків, 1994.

Феномен Петра Могили: Біогр., діяльність, позиція / Відп. ред. В.Климов. — Київ, 1996.

Философская мысль в Києве. — Киев, 1982.

Філософія Відродження на Україні. — Київ, 1990.

Формування козацького стану в Україні (друга половина XV — середина XVII ст.). —

Київ, 1997.

Франко І. Іван Вишенський і єго твори. — Львів, 1895. Передрук: Зібр. тв.: У 50 т. — Ки-

їв, 1984. — Т. 30.

Франко І. Нарис історії українсько-руської літератури до 1890 р. — Львів, 1910. Пере-

друк: Зібр. тв.: У 50 т. — Київ, 1984. — Т. 41.

Яворницький Д. І. Історія запорозьких козаків. — Львів, 1990. — Т. 1.

Яворский Ю. А. Пропавшая западно-русская книга "Диалог о смерти" 1629 г. // ИОРЯС.

— 1911. — № 4; 1912. — № 1. Отд. отт. — Санкт-Петербург, 1912.

Яковенко Н. М. Несподіванки української історії, викладеної по-латині (до перечитання

"Camoenae Borysthenides" Йоана Домбровського // Діалог культур: Матеріали Перших

наук. читань пам’яті Дмитра Чижевського. — Київ, 1996.

Яковенко Н. М. Українська шляхта з кінця XIV до середини XVII ст. (Волинь і Центра-

льна Україна). — Київ, 1993.

Яковенко Н. Нарис історії України. З найдавніших часів до кінця XVIII століття. — Київ,

1997.

18

КОНСПЕКТ ЛЕКЦІЙ № 1. Українська культура: від витоків до першого досвіду державності.

Тема 1. Витоки української культури

Тема 2. Культура Київської Русі. Культура України у XIV–XVII ст.


Тема 4. Українська традиційна культура

Розділ №2. Українська культура XVI – XXI ст.

Тема 5. Культура України у XIХ ст.

Тема 6. Культура України першої третини ХХ ст.

Тема 7. Культура України другої пол. ХХ – ХХІ ст.

МАТЕРІАЛИ ДО СЕМІНАРСЬКИХ, ПРАКТИЧНИХ ЗАНЯТЬ ТА САМОСТІЙНОЇ РОБОТИ СТУДЕНТІВ

Методичні вказівки до практичних занять № 1. Українська культура: від витоків до першого досвіду державності

Заняття № 1. Витоки української культури. 5. Трипільська культура.

6. Індоєвропейський „фон”. Головний індоєвропейський міф.

7. Кіммерійці, скіфи, сармати.

8. Слов’янські культурні джерела.


Культура Київської Русі. Культура України у XIV–XVII ст.


2. Літературна спадщина, освіта і мистецтво України доби Київської Русі.

3. Політична культура українських земель в межах польсько-литовської держави.

4.Освітні братства. Розвиток освіти та літератури (XIV – поч. XVII cт.). Феномен

І. Вишенського.

Заняття №3.

Епоха українського бароко (XVІІ–XVIІI ст.) 6. Українське козацтво як культурно-історичний феномен.

7. Освіта в Україні XVII–XVIII ст. Києво-Могилянська академія.

8. Українсько-російські культурні взаємини.


1910. Феномен Г.С. Сковороди.

Заняття № 4. Українська традиційна культура

9. Поняття традиційної культури.

10. Тотемізм, анімізм, фетишизм, магія.


12. Світоглядні уявлення та вірування українців. У

13. країнський народний календар.

14. Українська обряди та звичаї.


16. Усна народна творчість.

№2. Українська культура XVI – XXI ст.

Заняття № 5. Культура України у XIХ ст. 6. Початок українського культурного відродження.

7. Кирило-Мефодіївське братство. Руська трійця. Харківський університет. Постать І.П.

Котляревського.

8. Формування української національної свідомості. Суспільна думка другої половини

ХІХ ст. М.П. Драгоманов, М. Костомаров, І. Франко.

9. Роль творчості Т.Г. Шевченка у становленні української культури.

10. Література та музичне мистецтво ХІХ ст.


Культура України першої третини ХХ ст. 5. Світовий культурний контекст і історичні передумови українського культурного ві-

дродження.

6. Український мистецький авангард. Живопис, графіка, архітектура.

7. Літературна дискусія 1925–1928 рр. Масовізм.

8. Українське кіномистецтво і театр.

Заняття № 7. Культура України другої пол. ХХ – ХХІ ст.

5. Українська література в період кризи тоталітарного режиму (1950-1980 рр.).

6. Феномен дисидентства і його представники.


8. Культура в незалежній Україні: пошуки ідентичності. Українське кіномистецтво і те-

атр.

20

Самостійна робота Методичні вказівки до самостійної роботи студентів Для підготовки студента в рамках самостійної роботи необхідне більш поглиблине вивчення літератури, включаючи додаткову. Можна скористатися при проведенні самостійної роботи на-веденим списком літератури, можна вдатися до самостійного пошуку інформаційеих джерел. Особлива увага повинна бути приділена репрезентації джерел, з якими працював студент. Пере-глядаючи літературу, слід виділити основні джерела з подібної тематики. Слід спочатку зупи-нитись на першоджерелах та монографіях, бажано останніх років видання. Потім слід зверну-тись до журнальних статей, словників, енциклопедій, Інтернет матеріалів. Необхідною умовою ефективної самостійної роботи студента є стислий конспект у виглдяі дослівних тематичних виписок та фіксування принагідних ідей студента. для подальшого цитування слід помічати джерело та сторінку. При написанні есе, рефератів, контрольних дослідницьких робіт потрібно, наводячи різні точки зору, концепції з того чи іншого приводу, вміти продемонструвати свою позицію. В самостійній роботі студента також дуже цінується самостійність підбору матеріалу та самостійність суджень. Позиція повинна науково формулюватися та обгрунтовуватися. Од-ночасно викладення матеріалу повинно бути творчим, не переобтяженим цитуванням. Самос-тійна робота студента відображає його постійні навчальні зусилля, придбані наукові навички, рівень освіти, ерудиції.

Індивідуальне завдання

ТЕМАТИКА ЗАВДАНЬ 1. Трипільці: пращури українців чи новий міф? 2. Загадки скіфської культури. 3. Характерні риси ранніх слов’янських культур. 4. Велесова книга: версії та гіпотези. 5. Русичі та варяги. 6. Перші київські князі. 7. Дохристиянські вірування слов’ян. 8. Причини прийняття християнства в Київській Русі. 9. Старокнязівська архітектура в Україні. 10. Київ як середньовічне європейське місто. 11. Литовські впливи на українську культуру в 14-16 ст. 12. Взаємовідносини України і Польщі в 16-17 ст. 13. Князь Острозький як діяч староукраїнської культури. 14. Українське друкарство. 15. Києво-Могилянська академія: минувшина і сучасність. 16. Стефан Яв орський та Феофан Прокопович: політичні портрети. 17. Березовський, Ведель, Бортнянський – золоті імена української музики епохи бароко. 18. Українське архітектурне бароко. 19. Покровський собор в Харкові. 20. Українська сорочка. 21. Українські свята зимового періоду календарного циклу. 22. Чому святкують Різдво? 23. Місце традиційних українських свят сьогодні. 24. Феномен Григорія Сковороди. 25. Мій Шевченко. 26. Франко і світ. 27. Лисенко і українська класична музика.

2128. Українська міська архітектура. 29. Український мистецький авангард. 30. Соціалістична Україна. 31. Харків як столиця України. 32. „Розстріляне відродження”. 33. Українське кіномистецтво довоєнного періоду. 34. Українське дисидентство. 35. Ідея незалежності України. 36. Трансформації в культурно-політичному житті України в 90-х роках ХХ ст. 37. Сучасне музичне мистецтво. 38. Традиції і новації в сучасній українській культурі. 39. Інформаційна культура в Україні. 40. Майбутнє України. КРИТЕРІЇ ОЦІНКИ УСПІШНОСТІ ТА РЕЗУЛЬТА-

ТІВ НАВЧАННЯ

Залік Поточне тестування та самостійна робота К/Р Есе Під-

сум.семестр. ко-нтроль (екза-мен)

Сума Розділ 1

16 Розділ 2

12

Т1 Т2 Т3 Т4 Т7 Т8 Т9 16 16 40 100 4 4 4 4 4 4 4

Т1, Т2...Т9 – теми в К/Р – контрольна робота максимум в 16 балів Есе – есе максимум в 16 балів Додаткові бали: активна участь на парі – 4 бали, участь у конференції – 16 балів. Критерії оцінювання:

– "відмінно" – студент міцно засвоїв теоретичний матеріал, глибоко і всебічно знає зміст навчальної дисципліни, основні положення наукових першоджерел та рекомендованої літерату-ри, логічно мислить і будує відповідь, вільно використовує набуті теоретичні знання при аналізі практичного матеріалу, висловлює своє ставлення до тих чи інших проблем, демонструє висо-кий рівень засвоєння практичних навичок; – "добре" – студент добре засвоїв теоретичний матеріал, володіє основними аспектами з першоджерел та рекомендованої літератури, аргументовано викладає його; має практичні нави-чки, висловлює свої міркування з приводу тих чи інших проблем, але припускається певних не-точностей і похибок у логіці викладу теоретичного змісту або при аналізі практичного;

– "задовільно" – студент в основному опанував теоретичними знаннями навчальної дис-ципліни, орієнтується в першоджерелах та рекомендованій літературі, але непереконливо від-повідає, плутає поняття, додаткові питання викликають невпевненість або відсутність стабіль-них знань; відповідаючи на запитання практичного характеру, виявляє неточності у знаннях, не вміє оцінювати факти та явища, пов’язувати їх із майбутньою діяльністю;

22– "незадовільно" – студент не опанував навчальний матеріал дисципліни, не знає

наукових фактів, визначень, майже не орієнтується в першоджерелах та рекомендованій літера-турі, відсутні наукове мислення, практичні навички не сформовані.

Шкала оцінювання

Сума балів за всі види навчальної діяльності

протягом семестру

Оцінка за національною шкалою для екзамену, курсо-

вої роботи для заліку

90-100 відмінно зараховано 70-89 добре

50-69 задовільно

1-49 незадовільно не зараховано

КОМПЛЕКТИ КОНТРОЛЬНИХ ЗАВДАНЬ З НА-

ВЧАЛЬНИХ ДИСЦИПЛІН, ЕКЗАМЕНАЦІЙНІ БІ-ЛЕТИ АБО КОМПЛЕКТ КОНТРОЛЬНИХ ЗА-ВДАНЬ ДЛЯ СЕМЕСТРОВОГО КОНТРОЛЮ

Контрольні питання для заліку: 11. Трипільці і проблема витоків української культури.



сучасних українців?




жави. Освітні братства і феномен корпоративності.



23


20. Українська барокова музика, література та архітектура.




14. Світоглядні уявлення та вірування українців.

15. Український народний календар. Українська обряди та звичаї.


17. Українська усна народна творчість.

18. Харківський університет і харківська інтелігенція другої половини ХІХ ст.

19. Початок українського культурного відродження. Кирило-Мефодіївське

братство. „Руська трійця”.

20. І.П. Котляревський і нова українська література.

21. Роль Т.Г. Шевченка у становленні української культури

22. Формування української національної свідомості. Суспільна думка другої

половини ХІХ ст. М. Драгоманов, М. Костомаров, І. Франко.

23. Українська література та музичне мистецтво ХІХ ст. Основні представники.

24. Історичні передумови українського культурного відродження 20–30-х рр.

ХХ ст.

25. Український мистецький авангард 20–30-х рр. ХХ ст.

26.Становлення українського кіномистецтва 20–30-х рр. ХХ ст.

27. „Розстріляне відродження”. Літературна дискусія 1925–1928 рр.

28. Українська література в період кризи тоталітарного режиму (1950-1980

рр.). Феномен дисидентства і його представники.


30. Культура в незалежній Україні: пошуки ідентичності

24

МЕТОДИЧНІ ВКАЗІВКИ ДЛЯ СТУДЕНТІВ ЩОДО ВИКОНАННЯ ІНДИВІДУАЛЬНИХ ЗАВДАНЬ, КУР-СОВИХ, ДИПЛОМНИХ РОБІТ, РЕФЕРАТІВ ТОЩО

Методичні вказівки до самостійної роботи студентів Для підготовки студента в рамках самостійної роботи необхідне більш поглиблене ви-

вчення літератури, включаючи додаткову. Можна скористатися при проведенні самостійної ро-боти наведеним списком літератури, можна вдатися до самостійного пошуку інформаційних

джерел. Особлива увага повинна бути приділена репрезентації джерел, з якими працював сту-дент. Переглядаючи літературу, слід виділити основні джерела з подібної тематики. Слід споча-тку зупинитись на першоджерелах та монографіях, бажано останніх років видання. Потім слід звернутись до журнальних статей, словників, енциклопедій, Інтернет матеріалів. Необхідною

умовою ефективної самостійної роботи студента є стислий конспект у вигляді дослівних тема-тичних виписок та фіксування принагідних ідей студента. для подальшого цитування слід помі-чати джерело та сторінку. При написанні есе, рефератів, контрольних дослідницьких робіт пот-рібно, наводячи різні точки зору, концепції з того чи іншого приводу, вміти продемонструвати

свою позицію. В самостійній роботі студента також дуже цінується самостійність підбору мате-ріалу та самостійність суджень. Позиція повинна науково формулюватися та обґрунтовуватися. Одночасно викладення матеріалу повинно бути творчим, не переобтяженим цитуванням. Само-стійна робота студента відображає його постійні навчальні зусилля, придбані наукові навички,

рівень освіти, ерудиції.

Тематика рефератів/дослідницьких робіт( ТЕМАТИКА ЗАВДАНЬ

1. Трипільці: пращури українців чи новий міф? 2. Загадки скіфської культури. 3. Характерні риси ранніх слов’янських культур. 4. Велесова книга: версії та гіпотези.

255. Русичі та варяги. 6. Перші київські князі. 7. Дохристиянські вірування слов’ян. 8. Причини прийняття християнства в Київській Русі. 9. Старокнязівська архітектура в Україні. 10. Київ як середньовічне європейське місто. 11. Литовські впливи на українську культуру в 14-16 ст. 12. Взаємовідносини України і Польщі в 16-17 ст. 13. Князь Острозький як діяч староукраїнської культури. 14. Українське друкарство. 15. Києво-Могилянська академія: минувшина і сучасність. 16. Стефан Яв орський та Феофан Прокопович: політичні портрети. 17. Березовський, Ведель, Бортнянський – золоті імена української музики епохи бароко. 18. Українське архітектурне бароко. 19. Покровський собор в Харкові. 20. Українська сорочка. 21. Українські свята зимового періоду календарного циклу. 22. Чому святкують Різдво? 23. Місце традиційних українських свят сьогодні. 24. Феномен Григорія Сковороди. 25. Мій Шевченко. 26. Франко і світ. 27. Лисенко і українська класична музика. 28. Українська міська архітектура. 29. Український мистецький авангард. 30. Соціалістична Україна. 31. Харків як столиця України. 32. „Розстріляне відродження”. 33. Українське кіномистецтво довоєнного періоду. 34. Українське дисидентство. 35. Ідея незалежності України. 36. Трансформації в культурно-політичному житті України в 90-х роках ХХ ст. 37. Сучасне музичне мистецтво. 38. Традиції і новації в сучасній українській культурі. 39. Інформаційна культура в Україні. 40. Майбутнє України.

НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИЙ КОМПЛЕКС ІСТОРІЯ...

Documents