לתקשורתהחוג

א"על תש"שנה

2 החוג לתקשורת -א"שנתון תשע

לתקשורתהחוג

אקדמי ץיוע עקיבא כהן' פרופ

חוגראש ה

אורלי ר צרפתי"ד סטודנטיםלענייני ץועי ירון ר אריאל"ד

מרכז לימודים יישומיים משה מר שלונסקי

* חברי הסגל האקדמי

.(מומחה)אבשלום מר גינוסר, עמית ר קמה"ד, אורלי ר צרפתי"ד, עופר ר אריאן"ד :מרצה בכיר

.(מומחה)מר הכרמלי שמואל , **עידית מנוסביץר "ד, **עירית ר זאבי"ד :מרצה

.בינה ניר' גב :בכיר מורה

.מלכה ורדר "ד, ירוןאריאל ר "ד :ר"מדריך ד

,ר מן רפי"ד ,יוסי ר מלמד"ד ,ר ישראלי ציפי"ד ,ר ברזל גבי"ד, רות ר אבידר"ד : עמיתי הוראה

, ניסים ממן (בדימוס) השופט, ר שלח יוכי"ד, ר קליין ענת"ד ,דוד ר מקלברג"ד מר אלבז, איילון מר אוקרייניץ, אפי פדידה-אומיאל' גב, אלון תירוש מיכל' גב

מר , בועז מר בכור, זוהיר בהלולמר , מר אפלבוים רוני, ערן מר אליקים, שמיר מר בן רובי, ארז ברטלמר , גיא 'מר בניוביץ, מירב בן גוריון' גב, דותן בלייסמר , דליק מר ווליניץ, יוסף מר ווקס, אבנר מר הופשטיין, נורית דאבוש' גב, עומר

, מיקי מר טומאש, רוני מר טוטיאן, רפיק מר חלבי, יקיר מר זריהן, אמיר זמורהמר , ספי מר מטיוק ,דלית וינשטוק-ליסיצקי 'גב, ירון מר לויזון, איתן מר כספי

' גב, אייל מר צרפתי, נגה פרידר' גב, עמוס נבו מר, גליה מירום' בג, מטיוק דן דן' גב, מר קרן עטר ,יואב מר קליינמן ,גלעד מר קילון, דני מר קוריטו, חנה קומן

' גב, ענת בלייס-שרון' גב, רונן מר שמיר, משה מר שלונסקי, רובינשטיין איריס .אשרת בר לב-ששוני

.ההוראהברשימת סגל ים ייתכנו שינו* . דרגה מוצעת**

חוגרכזת המ לילך לוי' גב 04-6423459: 'טל

04-6423428: פקס .1קומה , תקשורתבנין 10:00-12:30', ה-'אימים : שעות קבלה 09:00-10:30' ה-'ימים א: מענה טלפוני

e-mail: lilachl@yvc.ac.il

חוגמזכירת ה (עופרי גואטה' מ גב"מ) לירון קראוס' גב 04-6423465 : 'טל

04-6423428: פקס .1קומה , תקשורתבנין 10:00-12:30', ה-'אימים : שעות קבלה 09:00-10:30' ה-'ימים א: מענה טלפוני

e-mail: ofrigu@yvc.ac.il

3 החוג לתקשורת -א"שנתון תשע

טרת הלימודיםמ

. החוג לתקשורת במכללה האקדמית עמק יזרעאל מציע תוכנית לימודים לתואר ראשון במסלול חד חוגיהמטרה הראשונה והמרכזית היא להעניק לתלמידי החוג ידע : כנית הלימודים שתי מטרות מרכזיותולת

ביקורתית , ידע אשר יספק כלים לחשיבה עצמאית, עיוני רחב ומגוון בנושאים שונים בחקר התקשורת היא לבנות תשתית ההמטרה השניי. ויצירתית וישמש כבסיס איתן למחקר ולימודים לתארים מתקדמים

תוך כדי , לעיסוק מקצועי באמצעי התקשורת השונים וליצור הזדמנויות להתנסות מעשית במקצועות אלההקורסים העיוניים יעסקו בתהליכים והשפעות . שילוב ויישום של הידע העיוני שנרכש במהלך הלימודיםנים והקהלים התכ, הארגונים, על הטכנולוגיות, של תקשורת ובמוסד התקשורת בישראל ובחברות אחרות

המחקרים העדכניים , המודלים, תבמסגרת לימודי החוג יכירו התלמידים את הגישות התיאורטיו. שבוכנית הלימודים של החוג מבוססת על תכניות ות. ושיטות המחקר המגוונות הנהוגות בתחום התקשורת

לאלה הנלמדים כאשר קורסי החובה מקבילים , המוצעות במחלקות לתקשורת באוניברסיטאות בישראל-קורסי הבחירה והסמינרים מודגש נושא המגוון החברתי וההיבטים הרב, במסגרת שיעורי החובה. בהן

קונפליקטים בין קבוצות חברתיות , תרבותיים של התקשורת באמצעות בחינה של יחסי פריפריה ומרכזבהבניה חברתית של ייצוגים של מיעוטים בתכני המדיה ותפקידי התקשורת, סוגיות של מגדר, שונותבחוג במספר רב של סדנאות למתחילים ולמתקדמים בכל לצד הלימוד העיוני מתנסים הסטודנטים . זהויות

המרכז . משוכלל וממחושב, במרכז תקשורת חדיש מותמתקייסדנאות ה. תחומי העשייה התקשורתית. רד פרסום ואולמות הקרנהמש, מערכת עיתון, חדרי עריכה, אולפני טלוויזיה ורדיו, בין היתר, מכיל

סדנאות אלה מספקות את ההכשרה הבסיסית והעדכנית במקצועות התקשורת ואת התשתית החיונית .לבחירה מושכלת של כיוון והמשך של ההתמחות המקצועית

מבנה הלימודים

:ז באופן הבא"נ 120כדי להשלים את לימודי התואר הראשון על הסטודנט לצבור

ז"נ *91 חוגלימודי ה

29 לימודי יסוד ז"נ 120 כ"סה

:פירוט לימודי החוג*

46 שיעורי חובה בתקשורת 14 בתקשורת בחירהשיעורי

12 סמינריונים 19 סדנאות

ז"נ 91 כ"סה

4 החוג לתקשורת -א"שנתון תשע

תוכנית הלימודים

'שנה א

קוד

הקורס ציון עובר ס"שש ז"נ שם הקורס

:לימודי תקשורת 70 4 6 לתקשורת המוניםמבוא 23012

2 0 תרגיל-מבוא לתקשורת המונים 56 2 3 מבוא לתקשורת לשונית 23093

1 0 תרגיל-מבוא לתקשורת לשונית 56 2 2 תקשורת ותרבות, טכנולוגיה 23092

1 0 תרגיל-תקשורת ותרבות, טכנולוגיה 56 2 2 דיני חופש הביטוי 23165

56 2 2 מפת התקשורת בישראל 23132

56 2 2 עיתונות כמקצוע, עיתונות כמוסד 23166 X 2 4 4 56קורסי בחירה בתקשורת סדנאות חובה

60 2 1 סדנת אינטרנט 23524 60 4 2 סדנת עיתונות 23526 60 4 2 סדנת רדיו 23527 עובר 2 1 סדנת עריכת הוידיאו 23528 עובר 2 1 סדנת צילום טלוויזיה 23529

:לימודי יסוד 56 2 3 תולדות המחשבה החברתית 23095

1 0 תרגיל-תולדות המחשבה החברתית 56 2 2 יסודות הדמוקרטיה המודרנית 23047 עובר 2 1 אוריינות תקשוב 23161 56 2 2 מבוא לכתיבה אקדמית 23169

1 0 תרגיל-מבוא לכתיבה אקדמית 56 2 4 סטטיסטיקה תיאורית והסקתית 23067

2 0 תרגיל-סטטיסטיקה תיאורית והסקתית 50 40 'כ שנה א"סה

5 החוג לתקשורת -א"שנתון תשע

'בשנה

קוד הקורס

ציון ס"שש ז"נ שם הקורס עובר

:לימודי תקשורת 56 2 3 סוגיות בתקשורת חזותית 23097

1 0 תרגיל-סוגיות בתקשורת חזותית 56 2 3 סוגיות בפסיכולוגיה חברתית 23167

1 0 תרגיל-בפסיכולוגיה חברתית סוגיות 56 2 3 תקשורת שיווקית והתנהגות צרכנים 23084

1 0 רגילת-תקשורת שיווקית והתנהגות צרכנים 60 2 4 שיטות מחקר כמותיות בתקשורת 23088

2 0 תרגיל-שיטות מחקר כמותיות בתקשורת

60 2 4 איכותניותשיטות מחקר 23164 2 0 תרגיל-איכותניותשיטות מחקר

56 2 2 תרבות וחברה, לשון 23099 56 2 2 אתיקה עיתונאית 23102 56 2 2 תקשורת ודעת קהל, פוליטיקה 23220 56 2 2 20-סוגיות בתרבות המאה ה 23104

56 2 2 קורס בחירה בתקשורת *סדנאות X 3 6 12 60סדנאות בחירה בתקשורת :לימודי יסוד

SPSS 1 2 56יישומים סטטיסטיים 23049 56 2 2 חברה הישראליתה 23138 56 2 2 הדרכה למחקר סמינריוני 23170

קורס בחירה בחטיבה ללימודי תרבות ישראל ** והעמים

2 2

47 40 'בכ שנה "סה

אחת מתחום הטלוויזיה ואחת מתחום האינטרנט ', סדנאות בשנה ג 3-ו' סדנאות בשנה ב 3יש לבחור * .'ג-ו' במהלך שנים ב

'גשנה

קוד הקורס

ציון ס"שש ז"נ שם הקורס עובר

:לימודי תקשורת 56 2 2 קריאת טקסטים קנוניים בתקשורת 23162 56 2 2 תרבות ופנאי, תקשורת 23160

X 2 12 8 60סמינריונים X 4 8 8 56קורסי בחירה בתקשורת *סדנאות X 3 6 12 60סדנאות בחירה בתקשורת :לימודי יסוד קורס בחירה בחטיבה ללימודי תרבות

** ישראל והעמים2 2

קורס בחירה מהחוג ללימודים רב תחומיים ***

8 8

42 40 'גכ שנה "סה

6 החוג לתקשורת -א"שנתון תשע

ט"ל תשס"לסטודנטים שהחלו לימודיהם בשנה' שנה ג

קוד הקורס

ציון ס"שש ז"נ שם הקורס עובר

:לימודי תקשורת 56 2 2 קריאת טקסטים קנוניים בתקשורת 23162 56 2 2 מפת התקשורת בישראל 23132 56 2 2 תרבות ופנאי, תקשורת 23160

X 2 12 8 60סמינריונים X 3 6 6 56קורסי בחירה בתקשורת *סדנאות X 3 6 12 60סדנאות בחירה בתקשורת :לימודי יסוד קורס בחירה בחטיבה ללימודי תרבות

** ישראל והעמים2 2

קורס בחירה מהחוג ללימודים רב תחומיים ***

8 8

42 40 'גכ שנה "סה

אחת מתחום הטלוויזיה ואחת מתחום האינטרנט ', סדנאות בשנה ג 3-ו' סדנאות בשנה ב 3יש לבחור *

.'וג' במהלך שנים בללימודים רב החוג של רשימת קורסי הבחירה מהחטיבה לתרבות ישראל והעמים מופיעה בקובץ **

.תחומיים רשימת קורסי הבחירה מהחוג ללימודים רב תחומיים מופיעה בסוף השנתון של החוג לתקשורת לאחר***

.'סדנאות שנה ג

'לשנה ב' משנה א תנאי מעבר ."מבוא לתקשורת המונים"לפחות בקורס (70)עובר ציון . א ".מבוא לכתיבה אקדמית"בקורס לפחות( 56) ציון עובר. ב

'גלשנה ' במשנה תנאי מעבר .סיום לימודי אנגלית עד רמת פטור. א שיטות מחקר", (56) "תאורית והסקתית סטטיסטיקה": בקורסי החובה הבאים ציון עובר. ב

.SPSS-(56 )"יישומים סטטיסטיים"ו ( 60)"יותאיכותנשיטות מחקר ", (60)"כמותיות

הערות

שנת ליון הציונים ולוודא שבתום יבאחריות הסטודנט לבדוק את ג-השלמת חובות הלימודלפי ז"נ 120והשלים לפחות בציון עובר בהתאם לדרישות הקורס סיים את כל חובותיו הלימודים

.הנדרש בתוכנית הלימודים

ר "על ידי ד, ייעוץ לסטודנטים בחוג הלומדים בקורסים מתקדמים ניתן ללא עלות-ייעוץ סטטיסטי .ירון אריאל

במהלך שנת םסטודנטים הלומדים בחוג נדרשים להיות נוכחים באירועי החוג המתקיימי .הלימודים

7 החוג לתקשורת -א"שנתון תשע

'שנה א

קורסי חובה

מבוא לתקשורת המוניםהשיעור ישלב עיון . אורטית לדיון וניתוח סוגיות תקשורתיותיתשתית תלסטודנטים להקנות הקורס נועד

לשוניים לצד התרבותיים וה, סוציולוגייםה ,טכנולוגייםמחקרי בתקשורת המונים על היבטיו הותיאורטי .בחינתם במציאות התקשורתית בישראל

70/ ' ש/ ז "נ 6/ ס "שש 4 10:15-11:45 'ד וגם 11:45-10:15 'ג אורלי צרפתיר "ד 23012' א 10:15-11:45 'ד וגם 10:15-11:45 'ג ר אורלי צרפתי"ד 23012' ב 10:15-11:45 ' ד וגם 10:15-11:45 ' ב בר לב -אשרת ששוני' גב 23012' ב

תרגיל-המוניםמבוא לתקשורת ' ת/ ז "נ 0/ ס "שש 2 12:15-13:45 'ב סיוון גלר' גב 23012' א 12:15-13:45 'במר עמית ורשיצקי 23012' א 10:15-11:45 'ב מר עמית ורשיצקי 23012' ב 12:15-13:45 'ב מר עמית ורשיצקי 23012' ב 10:15-11:45 'גמר עמית ורשיצקי 23012' ב 10:15-11:45 'ג סיוון גלר' גב 23012' ב

מבוא לתקשורת לשוניתהקורס דן במושגים יסודיים בתהליכי התקשורת הלשונית ובהכרת תיאוריות ותחומי מחקר מודרניים

החשיבה ומערכת הערכים החברתיים , המציאות, העוסקים ביחסי הגומלין שבין הלשוןהשפה היא מערכת המשרתת ככלי (. טיקה לשונית ועודאפרגמ, השיח-חקר ,סמנטיקה, סוציולינגוויסטיקה)

תייחס לערכה התקשורתי של הלשון ככלל והלשון העברית בפרט כפעילות מהקורס -תקשורת בין אנשים באינטראקציה עוסק גם הקורס . תרבותית ולזיקה שבין הלשון לבין אלה המַתקשרים באמצעותה-חברתית

אישיים והן -ערך התקשורתי והפונקציות התקשורתיות המשמשות הן בהקשרים ביןשבין הלשון לבין המקשרים אלה מגוונים מאוד ובמהלך הקורס יידונו סוגיות נבחרות של התקשורת .בהקשרים ציבוריים

. האנושית תוך בחינת הגורמים המשפיעים על ההבניה הלשונית שלה 56/ ' ש/ ז "נ 3/ ס "שש 2 23079: ז 14:15-15:45 'ד ר עירית זאבי"ד 23093' א 14:15-15:45 'ד ר עירית זאבי"ד 23093' ב

תרגיל-מבוא לתקשורת לשונית ' ת/ ז "נ 0/ ס "שש 1 11:15-12:00 'ד סיוון גלר' גב 23093' א 12:15-13:00 'ד סיוון גלר' גב 23093' א 13:15-14:00 'ד סיוון גלר' גב 23093' א 10:15-11:00 'ד סיוון גלר' גב 23093' ב 12:15-13:00 'ד סיוון גלר' גב 23093' ב 13:15-14:00 'ד סיוון גלר' גב 23093' ב

תקשורת ותרבות, טכנולוגיההיסטוריה , תרבות, הנחת היסוד העומדת בבסיס הקורס היא שאמצֵעי תקשורת וטכנולוגיות תקשורתיות

המערכות התרבותית והחברתית בזמן ובמקום מסוימים . וחברה קשורים באופן הדוק ומזינים זה את זהיחסי , כן-מוכ. נגזרות מן הטכנולוגיות התקשורתיות השונות הרֹווחות באותה החברה וגם משפיעה עליהן

אף הם ניזונים מתוך המערכות התקשורתיות ונמצאים ( המערכת הפוליטית, למשל)כוחות חברתיים (. מבנה כלכלי וכדומה, אידיאולוגיה, דת: כגון)וכך גם מנגנונים ומוסדות חברתיים , גומלין איתן-ביחסי

, מודרני-הטרום, ם העתיקהיסטוריות של אמצעי תקשורת ההמונים בעידני-נעמוד על התפתחויות סוציו, מצלמה, כתב: למשל)נתבונן כיצד עצם קיומן של טכנולוגיות תקשורת שונות . מודרני-המודרני והפוסט

בֶהקשר בינלאומי וגם במישור , לאומי/משליך על החברה והתרבות בֶהקשר מקומי( אינטרנט, וידיאו, רדיו . קוגניטיבי/הפרטני

56/ ' ש/ ז "נ 2/ ס "שש 2 23060 :ז 14:15-15:45 'ב ר עמית קמה"ד 23092' א 12:15-13:45 'ב ר עמית קמה"ד 23092' ב 14:15-15:45 ' ב ר עמית קמה"ד 23092' ב

8 החוג לתקשורת -א"שנתון תשע

תרגיל-תקשורת ותרבות, טכנולוגיה

'ת/ ז "נ 0/ ס "שש 1 10:15-11:00 'ג מר ולד וסיליו 23092' א 11:15-12:00 'ג מר ולד וסיליו 23092' א 9:15-10:00 'ב מר ולד וסיליו 23092' ב 14:15-15:00 'ב מר ולד וסיליו 23092' ב 10:15-11:00 ' ג מר ולד וסיליו 23092' ב 11:15-12:00 ' ג מר ולד וסיליו 23092' ב

חופש הביטוייני דביחסי הגומלין המשפטיים בין הוא ידון . הקורס יעמוד על משמעותו של חופש הביטוי כזכות יסוד חוקתית

יוקדשו שני פרקים מיוחדים להשפעת חוקי היסוד על חופש . חופש הביטוי ובין זכויות וחירויות אחרותצורות שונות של , מהבחינה המשפטית ,בקורס ייסקרו. הביטוי ולשאלת חופש הביטוי בקולנוע ובטלוויזיה

. פרסומים הפוגעים בטוהר ההליך השיפוטי ופרסומים הפוגעים ברגשות: הבעות והתבטאויות ובהן 56/ ' ש/ ז "נ 2/ ס "שש 2 23015: ז 08:30-10:00 'ג השופט ניסים ממן 23165 'א 12:15-13:45 'ב השופט ניסים ממן 23165 'א 08:30-10:00 'ג ניסים ממן השופט 23165' ב

מפת התקשורת בישראל השחקנים : להקנות היכרות בסיסית עם מפת התקשורת בישראל משני היבטים עיקריים מטרת הקורס

במהלכו נבחן בין היתר מה מייחד את המדיה השונים . הפועלים במסגרתה והתהליכים המעצבים אותהנעסוק . פרסום ויחסי ציבור-וויזיה ואינטרנט והתעשיות הנלוותטל, רדיו, עיתונות מודפסת: בישראל

. מאפייניהם של העיתונאים בישראל ועוד, בשיקולים המסחריים של כלי התקשורת ודרכי הפיקוח עליהם 56/ ' ש/ ז "נ 2/ ס "שש 2 14:15-15:45 ' ד ר עידית מנוסביץ"ד 23132' א 14:15-15:45 ' דר עידית מנוסביץ "ד 23132' ב

עיתונאות כמקצוע, עיתונות כמוסדבארץ , הקורס נועד לחשוף בפני הסטודנטים את מאפייני מוסד העיתונות ואת יסודות העבודה העיתונאית

במסגרת הדיון המוסדי נלמד להכיר את מערכת . תיאורטיים ומעשיים גם יחדתוך שימוש בכלים , ובעולםבמסגרת הדיון המקצועי נתמקד במארג . יחסי הגומלין שמקיים מוסד העיתונות עם יתר מוסדות החברה

חלקו . התשומות והתפוקות, מקורות הלחצים וההשפעות -הגורמים המעצבים את עבודת העיתונאיבעידן האינטרנט ולנוכח הדרדרות מעמדה האחרון של הקורס יתמקד בבחינת מצבה של העיתונות

.הציבורי 56/ ' ש/ ז "נ 2/ ס "שש 2 23065:ז 14:15-15:45 ' ג ורד מלכהר "ד 23166' א 14:15-15:45 ' ג ורד מלכהר "ד 23166' ב

9 החוג לתקשורת -א"שנתון תשע

סדנאות חובה

סדנת אינטרנט, ולהקנות להם כלים יישומיים בסיסיים, להעמיק את הידע של הסטודנטים ברזי האינטרנט אמטרת הסדנ

בשל האופי הדינאמי של .יום-ביניהם הפיכת האינטרנט לכלי עבודה לימודי ואמצעי לשיפור חיי היוםמתוך שאיפה להעניק לסטודנטים התנסות עדכנית , יעודכנו לעתים מזומנות אתכני הסדנ, המדיום

.ונטית מבחינה נושאיתורלו 60 /'סד/ ז"נ 1 / ס"שש 2 12:15-13:45 'א פדידה-אפי אומיאל' גב 23524 'א 12:15-13:45 'א מר דותן בלייס 23524 'א 14:15-15:45 ' א פדידה-אפי אומיאל' גב 23524 'א 14:15-15:45 ' א דותן בלייסמר 23524 'א 08:30-10:00 'ג ברטל ארזמר 23524 'א 10:15-11:45 ' ג ארז ברטלמר 23524 'א 12:15-13:45 'א פדידה-אפי אומיאל' גב 23524 'ב 16:15-17:45 ' א פדידה-אפי אומיאל' גב 23524' ב

סדנת עיתונות תוך מתן דגש על העיתונות הכתובה אך עם מבט גם , נועדה להקנות מושגי יסוד בעבודה העיתונאית אהסדנ

הדומה והשונה בין סוגי המדיה ( 1: )אנושאים מרכזיים בסדנ. אל העיתונאות המשודרת והאינטרנטיתכתבת , וןראי, תחקיר, כתבת מגזין, כתבת חדשות)הכתבה , הידיעה: הטקסטים העיתונאיים( 2), השונים, ספורט, כלכלה, חדשות: מערכות עיתונאיות בתוך העיתון( 3), המאמר, טור הביקורת, הפרשנות, (דיוקן

העורכים , (כתב מיוחד, כתב גיאוגרפי, כתב תחום)הכתבים : המקצועות העיתונאיים( 4), מדורים, מוספיםיחסי : העבודה העיתונאית( 5), הצלמים, הגרפיקאים, (עורכי מוספים, עורכי מדורים, עורכי חדשות)

( 6), עבודת העריכה, עורכים-יחסי כתבים, כתיבה עיתונאית, איסוף המידע ועיבודו, כתבים-מקורותבמהלך . הבעלויות, המערכת האתית, המערכת החוקית: מגבלות פנימיות וחיצוניות על העבודה העיתונאית

, לפההד, מסיבת עיתונאים, ליין-דד: נות כמוהדיון בנושאים האלה יועלו ויוצגו מושגים מעולם העיתויוקדש לעבודה אחלק ניכר מהסדנ .שידור חי, ליין-און, אפ-ליין, שיחת רקע, פרציאפ, ארכיון, שיכתובעריכת ידיעות , כתיבת ידיעות חדשותיות, קשר של כתבים עם מקורות: בעיקר בשלושה תחומים, מעשית

.חדשותיות 60 / 'סד/ ז"נ 2 / ס"שש 4 23516: ז 10:15-13:45' א מר אבשלום גינוסר 23526' א 14:15-17:45' אמר עומר בן רובי 23526' א 10:15-13:45' א מר אבשלום גינוסר 23526' ב 10:15-13:45' א מר עמוס נבו 23526' ב 14:15-17:45' א מר עמוס נבו 23526' ב 14:15-17:45' אמר עומר בן רובי 23526' ב 16:15-19:45' א טרם נקבע 23526' ב 08:30-11:45' ב מר אבנר הופשטיין 23526' ב 08:30-11:45' ד מר אבשלום גינוסר 23526' ב 08:30-11:45' ה רפי מן ר"ד 23526' ב

סדנת רדיו במסגרת .הרדיו בתחום הגישות והתנסות ,היסוד במושגי והבנה ידע לסטודנטים להקנות נועדה הסדנא בהכנת יתנסו הסטודנטים. רדיו תוכניות של בפועל לתהליך ההכנה ולהפקה יחשפו הסטודנטים ,הקורס ,והפעלת הציוד השונים התפקידים מעשית בין והתנסות יצירתי מסע הכרות כדי תוך, שעה בן רדיו משדר

.הרדיו באולפני מעשי ותרגול תיאוריה ישלב הלימוד .תוכנית רדיו להפקת הדרושים 60/ 'סד/ז "נ 2/ ס "שש 4 23382: ז 08:30-11:45' א מר דני קוריטו 23527' א 12:15-15:45' א מר בועז בכור 23527' א 08:30-11:45' ב בלייס-ענת שרון' גב 23527' א 08:30-11:45 ' ג בועז בכור מר 23527' א (15.08.10 -מעודכן נכון ל) 09:15-12:00' ה ימר עומר בן רוב 23527' א 08:30-11:45' א מר דני קוריטו 23527' ב 08:30-11:45' א בלייס-ענת שרון 'גב 23527' ב 12:15-15:45 'א מר בועז בכור 23527' ב 08:30-11:45 ' ג טרם נקבע 23527' ב 08:30-11:45 'ה מר בועז בכור 23527' ב

10 החוג לתקשורת -א"שנתון תשע

או יעריכת הוידסדנת

לבצע ללא ידע ניתן לאהעולם התקשורתי תופס תאוצה במערכות ממוחשבות ועל כן עריכות עכשוויות .Premiere pro 1.5ידע יסודי ובסיסי בהפעלה ושימוש בתוכנה תעניקהסדנא . בשימוש בתוכנות עריכה

לצרוב למדיה ניתן יהיההעבודות ייערכו עם פסי קול שמובילים סיפור בתוך הסרט ואת התוצאה הסופית לימודים להמשך עולם חדש של עריכה קלה ומקצועית והתעניינות בפני הסטודנטהסדנא תפתח . DVDשל

.בסדנאותעתידיים עובר/ ' סד/ ז "נ 1/ ס "שש 2 23512: ז 12:15-13:45 'א שמיר אלבזמר 23528' א 14:15-15:45 'א מיקי טומאשמר 23528' א 16:15-17:45 'אכספי מר איתן 23528' א 18:15-19:45 'א מר מיקי טומאש 23528' א 10:15-11:45 ' ג עטר קרןמר 23528' א (06.09.10 -מעודכן נכון ל) 08:30-10:00 'ב טרם נקבע 23528 'א (06.09.10 -מעודכן נכון ל) 10:15-11:45 'ב עטר קרןמר 23528 'א 10:15-11:45 ' א שמיר אלבזמר 23528' ב 16:15-17:45 'א שמיר אלבזמר 23528' ב 18:15-19:45 'ה יקיר זריהןמר 23528' ב

סדנת צילום טלוויזיה

נלמד מושגים ,המצלמהנכיר את אבמהלך הסדנ. וידאו בסיסי בצילוםתקנה לתלמידים ידע אהסדנ .ונתנסה בצילום עלילתי ותיעודי בסיסים בשפת הקולנוע באמצעות ניתוח סרטים

עובר/ ' סד/ ז "נ 1/ ס "שש 2 10:15-11:45 'אמר יואב קליינמן 23529' א 12:15-13:45 'אמר יואב קליינמן 23529' א 14:15-15:45 'אמר יואב קליינמן 23529' א 16:15-17:45 'א טרם נקבע 23529' א 16:15-17:45 'ג איתן כספימר 23529' א 12:15-13:45 'ה מר ירון לויזון 23529' א 14:15-15:45 'ה ירון לויזוןמר 23529 'א 12:15-13:45 'א מר ירון לויזון 23529 'ב 14:15-15:45 'א מר ירון לויזון 23529 'ב 16:15-17:45 'ה מר איתן כספי 23529' ב

11 החוג לתקשורת -א"שנתון תשע

לימודי יסוד

תולדות המחשבה החברתיתעמודי התווך בדרך של מפגש עם , הצצה לעולמה המרתק של הסוציולוגיה לסטודנטיםנועד לאפשר הקורס

סטודנטים הבמסגרת הקורס יילמדו . זרמים והוגים מרכזיים, מושגי יסוד-של תולדות המחשבה החברתיתהקניית ידע זה . כמו גם של כמה מהבולטים שבהוגים בני זמננו, את עיקרי משנתם של אבות הסוציולוגיה

גם את הבנתן של רבות מהגישות בחקר תקשורת ההמונים צפויה להעמיק, לדות המחשבה החברתיתבתו .אישית-והתקשורת הבין

56/ ' ש/ ז "נ 3/ ס "שש 2 12:15-13:45 'דר ורד מלכה "ד 23095' א 12:15-13:45 'ד ורד מלכה ר"ד 23095 'ב

תרגיל -תולדות המחשבה החברתית 'ת/ ז "נ 0/ ס "שש 1 11:00-11:45 ' ב מר אבי דביר 23095' א 12:15-13:00 'ב מר אבי דביר 23095' א 13:15-14:00' ב מר אבי דביר 23095' א 11:00-11:45' במר אבי דביר 23095' ב 12:15-13:00' במר אבי דביר 23095' ב 13:15-14:00' ב מר אבי דביר 23095' ב

יסודות הדמוקרטיה המודרנית לכל חברה המבוססת . בעולם שבו אנו חיים משטרים דמוקרטים שונים נבדלים ביניהם בדרכים רבות

לדרך שבה , לגבולות שבין פרטים לבין חברה, משטר דמוקרטי פרשנות משלה למושג זכויות אדם ואזרחנחלקות הדעות באשר מכך פועל יוצאכ. מתגבש רוב וללגיטימיות שיש להכרעת הרוב על המיעוט

בקורס זה ננסה לעמוד על ההבדלים העיקריים שבין מערכות . לפרמטרים הקובעים עריצות רוב ומיעוט .המקרה הישראלי של השנים האחרונותומ דמוקרטיות מוכרות ונביא דוגמאות מההקשר המערבי הכללי

56/ ' ש/ ז "נ 2/ ס "שש 2 14:15-15:45 ' ג ןאריאר עופר "ד 23047' א 14:15-15:45' ג אריאןר עופר "ד 23047' ב

אוריינות תקשובהכרת המחשב : מחשב אישי במספר תחומים עיקרייםההקורס עוסק בהקניית יסודות ומיומנויות בשימוש

PowerPointמחולל מצגות , מידענות אינטרנט ,Wordעיבוד תמלילים , Windowsומערכות הפעלה בקורס יושם . הקורס ייערך בכיתת מחשבים והלימודים ישולבו בעבודה מעשית. Excelוגיליון אלקטרוני

. עבודה אקדמית עריכתבדגש על פתוח מיומנויות (לא עובר/בגיליון הציונים יירשם עובר) 75/ ' ש/ ז "נ 1/ ס "שש 2 14:15-15:45 'ב מר דותן בלייס 23161' א 14:15-15:45 'ב נגה פרידר' גב 23161' א 14:15-15:45 'ב יוסף ווקסמר 23161' א 14:15-15:45 'ב מר דותן בלייס 23161' ב 14:15-15:45 'ב נגה פרידר' גב 23161 'ב 14:15-15:45 ' ב מר יוסף ווקס 23161 'ב

מבוא לכתיבה אקדמית לימוד שילוב בין מציע הקורס. אקדמי חיבור לכתיבת הנחוצים בסיסיים כלים הקניית היא הקורס מטרת

מקורות מיומנויות חיפוש לפתח במטרה, הכתיבה של השונים בשלביה ובין התנסות תיאורטיים עקרונות נדון הקורס במסגרת. של טקסט אינטגרטיבית וכתיבה ניתוח, הבנה, קריאה פיתוח אסטרטגיות, מדעיים

מידע ממאגרי רלוונטי מידע נתנסה באיתור, מאמרים של שונות סוגות נבחן, המדעי המחקר במאפייני לכתיבה הסטודנטים את להוביל במטרה נבנה והתרגולים ההרצאות תוכן. אחרים בתקשורת ומקורות

המבוא בכתיבת וכלה הבודד במשפט החל ,וסגנון אקדמי מקובל שפה, צורה מבחינת תקינה אקדמית .התיאורטי

56/ ' ש/ ז "נ 2/ ס "שש 2 23082: ז 10:15-11:45' ה בר לב-ששוני אשרת' גב 23169' א 12:15-13:45' ה מיכל אלון תירוש' גב 23169' א 14:15-15:45' ה מיכל אלון תירוש' גב 23169' א

12 החוג לתקשורת -א"שנתון תשע

תרגיל-מבוא לכתיבה אקדמית 'ת/ ז "נ 0/ ס "שש 1 08:30-09:15' ה עמית רוטמן' גב 23169א 09:15-10:00' ה עמית רוטמן' גב 23169א (12.10.10 -מעודכן נכון ל) 12:15-13:00' ה מר ולד וסיליו 23169א 13:15-14:00' המר ולד וסיליו 23169א 14:15-15:00' ה מר ולד וסיליו 23169א 15:15-16:00' ה מר ולד וסיליו 23169א

והסקתיתסטטיסטיקה תיאורית יושם דגש על . במחקר בתקשורת שימוש המקובל בסטטיסטיקהבידע הקורס מיועד להקנות לסטודנט

גרפים , מדדיםבאמצעות תיאור נתונים ;טבלאות שכיחותב שיטות לאיסוף וארגון נתונים; הגדרת משתניםלבדיקת השערות פרמטריים-מבחנים פרמטריים וא ;הסקה סטטיסטית; מאפייני התפלגויות; ללמולפתח יכולות במטרה ההרצאות והתרגולים נבנהתוכן . לבחינת כלי מחקר פרוצדורות סטטיסטיותו

חישובים בסיסיים ויצירת ( 2)קריאה והבנה של נתונים המופיעים במאמרים (1) :בתחומים הבאים מבחניו מדגם ובחירה במדדים, התייחסות למשתניםמחקר תוך שלסטטיסטי תכנון ( 3) טבלאות וגרפים

. ניתוח ודיווח מילולי של פלט סטטיסטי( 4)מתאימים השערה 56/ ' ש/ ז "נ 4/ ס "שש 2 23052, 23050: ז 10:15-11:45' ה ירון אריאל ר"ד 23067' ב 12:15-13:45 ' ה ירון אריאל ר"ד 23067' ב 14:15-15:45 ' ה ירון אריאל ר"ד 23067' ב

תרגיל-סטטיסטיקה תאורית והסקתית 'ת/ ז "נ 0/ ס "שש 2 23052, 23050: ז 08:30:10:00' ה רינה מזאוי' גב 23067' ב 08:30:10:00' ה זקס-דנה ויימן ר"ד 23067' ב 12:15-13:45' ה רינה מזאוי' גב 23067' ב 12:15-13:45' הזקס -דנה ויימן ר"ד 23067' ב 14:15-15:45' ה רינה מזאוי' גב 23067' ב 14:15-15:45' הזקס -דנה ויימן ר"ד 23067' ב

13 החוג לתקשורת -א"שנתון תשע

'שנה ב

קורסי חובה

תקשורת חזותיתב סוגיותהאומנותיים של אותם אמצעי תקשורת והכלכליים , הפסיכולוגיים, הקורס עוסק בהיבטים החברתיים

הנושאים בהם בין. טלוויזיה ופרסומות, קולנוע, ציור, צילום :החזותי משחק בהם תפקיד נכבדשהאספקט דיסוננס , -frameהקומפוזיציה וארגון , אסכולת הגשטאלט, נדון נמנים תפיסה וקשב לגירויים חזותיים

,ויזואליים סימניםהמשמעות הפסיכולוגית של , התפתחות הביטוי החזותי לאורך ההיסטוריה, חזותיקיטש , קונבנציות ואוונגרד, טעם הקהל מול דעת הביקורת, ניתוח כמותי וסמיוטי של טקסטים חזותיים

. והומור ועוד 56/ ' ש/ ז "נ 3/ ס "שש 2 14:15-15:45' ג גבי ברזל ר"ד 23097' א 14:15-15:45' ג גבי ברזל ר "ד 23097' ב

תרגיל-סוגיות בתקשורת חזותית ' ת/ ז "נ 0/ ס "שש 1 10:15-11:00 'בלב בר -ששוני אשרת' גב 23097 'א 11:15-12:00 'בלב בר -אשרת ששוני' גב 23097' א 14:15-15:00 ' בלב בר -ששוני אשרת' גב 23097' א 14:15-15:00 ' בלב בר -אשרת ששוני' גב 23097' ב (08.02.11 -מעודכן נכון ל) 16:00-16:45 'ב לבבר -ששוני אשרת' גב 23097' ב (08.02.11 -מעודכן נכון ל) 17:00-17:45 'ב לבבר -אשרת ששוני' גב 23097' ב

פסיכולוגיה חברתיתב סוגיותהנושאים המרכזיים בהם יעסוק . מטרת הקורס היא להכיר את אבני היסוד בפסיכולוגיה החברתית

, ציות וקונפורמיות, גיבוש עמדות, תפיסה וחשיבה-מידע בהקשר החברתיים של עיבוד תהליכ: הקורס הםמתכונת השיעורים תכלול הרצאה . תהליכים קבוצתיים ועוד, תוקפנות, משיכה בינאישית, יחסים קרובים

.בנוסף את הרצאה ילווה תרגיל שבועי. התנסויות בכתה ודיונים, צפייה בסרטים, של חומר תיאורטי 56/ ' ש/ ז "נ 3/ ס "שש 2 21015: ז 12:15-13:45 'במיכל אלון תירוש 'גב 23167' א 12:15-13:45 'במיכל אלון תירוש 'גב 23167' ב

תרגיל-סוגיות בפסיכולוגיה חברתית 'ת/ ז "נ 0/ ס "שש 1 14:15-15:00' ב זקס-דנה וימן ר"ד 23167' א 15:15-16:00' ב זקס-דנה וימןר "ד 23167' א 16:15-17:00' ב זקס-דנה וימן ר"ד 23167' א 14:15-15:00' ב סיוון גלר 'גב 23167' ב 15:15-16:00' ב סיוון גלר' גב 23167' ב 16:15-17:00' ב סיוון גלר' גב 23167' ב

והתנהגות צרכנים תקשורת שיווקיתעוצמת התחרות נובעת .תחרותי ההולך ומתעצם ומשול לשדה קרבהארגונים והחברות כיום פועלים בשוק

במערכות מידע , בתהליכי תקשורת, בטעם הצרכנים, בהתפתחות הטכנולוגית: מהשינויים המהירים, לבדל, לפתח, כל אלה יוצרים אתגרים יום יומיים למשווקים החייבים לחקור .ובתהליכי הגלובליזציה

,מאידך .ם וזאת בכוונה לספק את הצרכים והרצונות של לקוחותיהםלמצב ולזהות את קהלי היעד שלהלתקשורת השיווקית חשיבות רבה הן במיצוב ובחשיפת המוצר והארגון והן בשכנוע והנעת לקוחות לצורך

מטרת הקורס להקנות למשתתפים ידע והבנה תיאורטית עם .מימוש היעדים האסטרטגים של החברה .התנהגות צרכנים ותקשורת שיווקית, של עקרונות השיווקיכולת ניתוח והשלכה מעשית

56/ ' ש/ ז "נ 3/ ס "שש 2 12:15-13:45 ' ב יוסי מלמד ר"ד 23084' א 12:15-13:45' ב יוסי מלמדר "ד 23084' ב

תרגיל-תקשורת שיווקית והתנהגות צרכנים 'ת/ ז "נ 0/ ס "שש 1 14:15-15:00' ב מר אבי דביר 23084' א 15:15-16:00' ב מר אבי דביר 23084' א 16:15-17:00' ב מר אבי דביר 23084' א

14 החוג לתקשורת -א"שנתון תשע

14:15-15:00' ב אבי דבירמר 23084' ב 15:15-16:00' ב מר אבי דביר 23084' ב 16:15-17:00' ב מר אבי דביר 23084' ב

שיטות מחקר כמותיות בתקשורתתוכן . יכולת תכנון והערכה של מחקר אמפירי כמותי בתקשורת, לסטודנט הבנההקורס נועד להקנות

, בין היתר, נדון. הקורס כולל היכרות עם היבטים תיאורטיים ומעשיים בעיצוב מערכי מחקר כמותייםבהיבטים פילוסופיים ופרקטיים ייחודיים למחקר , בהיווצרותה של התקשורת כדיסציפלינה מדעית

, שיטה, משתנים, השערות, שאלות: כדוגמת)במרכיבי יסוד חיוניים במחקר הכמותי ; טיפוזטיביס-הכמותילבסוף נתייחס לסוגיות אתיות . סקר וניסוי, ניתוח תוכן -נעמיק במערכי המחקר(. מהימנות ותוקף, דגימה

במהלך הקורס יושם דגש על שימוש בדוגמאות הלקוחות .העולות במהלך ביצוע המחקר ופרסומו .ים ומחקרים בתחום התקשורתממושג

60/ ' ש/ ז "נ 4/ ס "שש 2 (סטטיסטיקה תיאורית והסקתית ומבוא לכתיבה אקדמית) 23169, 23067: ק 10:15-11:45 'ה ירון אריאלר "ד 23088' א 12:15-13:45 'ה ירון אריאלר "ד 23088' א 14:15-15:45 'ה ירון אריאלר "ד 23088' א

תרגיל-כמותיותשיטות מחקר 'ת/ ז "נ 0/ ס "שש 2 (10:15-11:45שייך לשיעור של ) 08:30-10:00' ה מר אבי דביר 23088' א (10:15-11:45שייך לשיעור של ) 08:30-10:00' ה רינה מזאווי' גב 23088' א (14:15-15:45שייך לשיעור של ) 12:15-13:45' ה אבי דביר מר 23088' א (14:15-15:45שייך לשיעור של ) 12:15-13:45' ה רינה מזאווי' גב 23088' א (12:15-13:45שייך לשיעור של ) 14:15-15:45' ה מר אבי דביר 23088' א (12:15-13:45שייך לשיעור של ) 14:15-15:45' ה רינה מזאווי' גב 23088' א

(02.08.10 -ל מעודכן נכון) בתקשורת איכותניותשיטות מחקר כחלק ממכלול הקורסים ', איכותניות'הקורס נועד לערוך היכרות בסיסית עם שיטות המחקר המכונות

במסגרת הקורס יוצגו תפיסות . המיועדים לאפשר לסטודנטים לבצע צעדים ראשונים בעולם המחקרושיטות המחקר , ם בומושגי היסוד הרווחי, העולם וההיגיון האמפירי העומדים מאחורי המחקר האיכותני

. תוך הקניית מיומנויות בסיסיות בשימוש בהן, המרכזיות עצמן 60/ ' ש/ ז "נ 4/ ס "שש 2 23100 :ז 10:15-11:45 ' ה ר ורד מלכה"ד 23164' ב 12:15-13:45 ' ה ר ורד מלכה "ד 23164' ב 14:15-15:45 ' ה ר ורד מלכה"ד 23164' ב

תרגיל -איכותניותשיטות מחקר ' ת/ ז "נ 0/ ס "שש 2 23100: ז (15.09.10 -מעודכן נכון ל) (10:15-11:45שייך לשיעור של ) 08:30-10:00' ה שרונה אביטאי 'גב 23164' ב (10:15-11:45שייך לשיעור של ) 08:30-10:00' ה מר ולד וסיליו 23164' ב (15.09.10 -מעודכן נכון ל) (14:15-15:45שייך לשיעור של ) 12:15-13:45' ה אביטאישרונה ' גב 23164' ב (14:15-15:45שייך לשיעור של ) 12:15-13:45 'ה מר ולד וסיליו 23164' ב (15.09.10 -מעודכן נכון ל) (12:15-13:45שייך לשיעור של ) 14:15-15:45' ה שרונה אביטאי' גב 23164' ב (12:15-13:45שייך לשיעור של ) 14:15-15:45' ה מר ולד וסיליו 23164' ב

תרבות וחברה, לשוןקורס זה דן במעמדה של הלשון בסוגים שונים של פעילות חברתית ועוסק בקשרים מגוונים בין הלשון לבין

העברית הישראלית בתמטרת הקורס לתאר את פניה של . החברה והתרבות בכלל והתרבות העברית בפרט. תוך התייחסות לערכיה של החברה ולשינויים שחלו בה כשפה חיה חברתיים-זמננו בהקשריה התרבותיים

מילים ,דרכי חידוש של צורות, תהליכים טבעיים בשפה דבורה לעומת שפה כתובהבקורס ייבחנו ו בקורס כלים להכרת ייחודה יינתנ, בנוסף. בעברית תוך שימת לב לשאלת התקינות והקבילותומשמעויות

השפעת הלעז על העברית גם תידון בקורס . וכסמל הטעון בפני עצמושל השפה העברית כלשון לאומית .הישראלית וייבחן השימוש בסלנג ובלשון הדיבור

56/ ' ש/ ז "נ 2/ ס "שש 2 (מבוא לתקשורת לשונית) 23093:ק 12:15-13:45' ד עירית זאביר "ד 23099' א 12:15-13:45 'ד עירית זאביר "ד 23099' ב

15 החוג לתקשורת -א"שנתון תשע

אתיקה עיתונאיתהשיעורים . הקורס נועד לאפשר לסטודנטים לצרוך ולנתח תכנים תקשורתיים מנקודת מבט ביקורתית

ובקשר שבין מטרות , בניתוח הסיבות לבעיות אלה, יעסקו בדרכים לזיהוי וחשיפה של בעיות אתיות". אינטרס הרווח"ו" צנעת הפרט", "אובייקטיביות", "אמת", "אי תלות"התקשורת לבין מושגים כמו

ייחשפו הסטודנטים לגישות פילוסופיות ומקצועיות מגוונות לטיפול בסוגיות אתיות , במהלך הקורסכמו הטיפול התקשורתי , תקשורתיות ספציפיות-יידונו בשיעורים בעיות אתיות, כמו כן. בתקשורת

. רגוניים ואישייםא, מקצועיים לאינטרסים ממלכתיים בין אינטרסים בסלבריטאים או התנגשות 56/ ' ש/ ז "נ 2/ ס "שש 2 14:15-15:45 'ד מר אבשלום גינוסר 23102' א 14:15-15:45' ד מר אבשלום גינוסר 23102' ב

תקשורת ודעת קהל, פוליטיקהשבין המוסד הפוליטי למוסד התקשורתי מטרת הקורס להקנות ידע והבנה של יחסי הגומלין המורכבים

. תוך ניתוח הנסיבות המרכזיות בהן באים יחסי הגומלין לידי ביטוי, בתקופות שונות, בארץ ובעולםיבחנו סוגיות שונות כגון הקשר בין , כמו כן. בנושא דעת הקהל תהסטודנטים יכירו מודלים ותיאוריו

.השיח הגרעיני ועוד, קולקטיבי ותקשורת ןזיכרו, לאומיות ותקשורת 56/ ' ש/ ז "נ 2/ ס "שש 2 14:15-15:45' ג בינה ניר' גב 23220 ' א 10:15-11:45' ד בינה ניר' גב 23220' א 14:15-15:45' ג בינה ניר' גב 23220' ב

20-סוגיות בתרבות המאה ההצלחות , שינויים, מאה של ניגודים. מלחמות עולם ומהפכות, מאה של אידאלוגיות, המאה העשרים

בפילוסופיה , צמיחה תרבותית וזרמים חדשניים במדע, מאה של הישגים מדעיים וטכנולוגיים. תוכישלונועויות לגבי ויעמוד על המשמ ביטויןיחקור את ההתפתחויות ודרכי , הקורס יזהה את התופעות. ובאומנות

.המדינה והציביליזציות, החברה, הפרט 56/ ' ש/ ז "נ 2/ ס "שש 2 10:15-11:45' ג בינה ניר' גב 23104' א 10:15-11:45' ג בינה ניר' גב 23104' ב 12:15-13:45' ד בינה ניר' גב 23104' ב

לימודי יסוד

SPSSיישומים סטטיסטיים הקורס ייערך .SPSSמטרת הקורס להקנות לסטודנט יסודות ומיומנויות בשימוש בתוכנה הסטטיסטית

.בכיתת מחשבים וישלב לימודים עיוניים עם עבודה מעשית 56/ ' ש/ ז "נ 1/ ס "שש 2 (הסקתית ואוריינות תקשובתאורית וסטטיסטיקה ) 23161, 23067:ק 08:30-10:00 'ב גלעד קילוןמר 23049' א 10:15-11:45 'ב גלעד קילוןמר 23049' א 10:15-11:45 'ב רינה מזאווי' גב 23049' א 10:15-11:45 'ב זקס-דנה וימן ר"ד 23049' א 12:15-13:45 'ה רוני טוטיאןמר 23049' א 14:15 -15:45 'ה מר רוני טוטיאן 23049' א 16:15 -17:45 'ה מר רוני טוטיאן 23049' א

החברה הישראליתמקום , הקורס נועד להיטיב את היכרותם של הסטודנטים עם מאפייניה המרכזיים של החברה הישראלית

, המשנהתרבויות , האישים, המוסדות, במסגרת הקורס יוצגו ויידונו שלל המסורות. המדינה ועד ימיינו אנובאמצעות הקורס יירכשו . והאירועים המרכזיים אשר עיצבו את פניה של החברה, האידיאולוגיות

".סוציולוגיות"שיסייעו בידם להתבונן אל פני המציאות שבה הם חיים במשקפיים , הסטודנטים כלי ניתוחקדות במתחים תוך התמ, הקורס ישלב ידע היסטורי של החברה הישראלית ודיון בסוגיות היסוד שלה

.הפנימיים בין שלל מרכיביה 56/ ' ש/ ז "נ 2/ ס "שש 2 (תולדות המחשבה החברתית) 23095:ק 12241, 21158: ז 14:15-15:45' ד ר ורד מלכה"ד 23138' א 14:15-15:45' ד ר ורד מלכה"ד 23138' ב

16 החוג לתקשורת -א"שנתון תשע

הדרכה למחקר סמינריוני תוכן ההרצאות. 'ג בשנה סמינריוני בקורס אקדמי חיבור של וכתיבה למחקר הכנה היא הקורס מטרתהעבודה מבנה ;מדעיים בתחום התקשורת ולא מדעיים מקורות של ומתקדם ממוקד בחיפוש יתמקד

כמותיים של ממצאים אפקטיבית הצגה ;במצגת העבודה נושא הצגת; תכנון שלבי המחקר ;הסמינריונית של וכתיבה ניישם בפועל מחקר, בקבוצות עבודה באמצעות .מקובלים וסגנון כתיבה כללי; ואיכותניים

. מצומצמת סמינריון בגרסה 56/ ' ש/ ז "נ 2/ ס "שש 2 (מבוא לכתיבה אקדמית) 23169: ק 08:30-10:00' ג ר ירון אריאל"ד 23170' ב 10:15-11:45' ג ר ירון אריאל"ד 23170' ב 10:15-11:45' ד ר ירון אריאל"ד 23170' ב

' נה גש

קורסי חובה

תקשורתב קנונייםקריאת טקסטים הנחשבים על ידי המומחים בתחום ידע מסוים , מתייחס לגוף העבודות והפרסומים" ָקנֹון"המושג

בקורס נתוודע למספר תיאוריות . הידע צריך להכיר-כאלו שכל העוסק בשדה; כמשמעותיים ביותר בתחוםליָבה המהווים את ה מסּוגֹות שונותטקסטים מבחר מרכזיות בחקר התקשורת בעזרת קריאה קפדנית של

תוך הכשרת , של התיאוריות ושל המודלים פרובלמטיזציהנבצע . של הדיסציפלינה של חקר התקשורתכל תיאוריה תיַלמד בתוך . מאליו ולא לקבל את הרעיונות כפשוטם-התלמידים להטיל ספק מּושכל ַבמובן

רת הקשרים אידיאולוגי והאפיסטמולוגי שבו צמחה תוך הא/הפוליטי, הרעיוני, ההקשר ההיסטוריתיאורטיים תוך הקפדה על -הקורס אמור להעניק כלי ניתוח מטא. ההדדיים בין התיאוריות השונות . בקיאות מעמיקה בטקסטים עצמם

56/ ' ש/ ז "נ 2/ ס "שש 2 23091: ז 10:15-11:45 'ג ר עמית קמה"ד 23162' א 10:15-11:45 'ג ר עמית קמה"ד 23162' ב 12:15-13:45 'ד עמית קמהר "ד 23162' ב

מפת התקשורת בישראל השחקנים : להקנות היכרות בסיסית עם מפת התקשורת בישראל משני היבטים עיקריים מטרת הקורס

במהלכו נבחן בין היתר מה מייחד את אמצעי המדיה . הפועלים במסגרתה והתהליכים המעצבים אותה. פרסום ויחסי ציבור-יזיה ואינטרנט והתעשיות הנלוותווטל, רדיו, עיתונות מודפסת: השונים בישראל

מאפייניהם של העיתונאים , נעסוק בשיקולים המסחריים של כלי התקשורת ודרכי הפיקוח עליהם . בישראל ועוד

56/ ' ש/ ז "נ 2/ ס "שש 2 10:15-11:45 ' ד ר עידית מנוסביץ"ד 23132' א 10:15-11:45 'דר עידית מנוסביץ "ד 23132' ב

תרבות ופנאי בישראל, תקשורתעולם המערבי בכלל ובישראל של שני סוגיית הפנאי במתמקד בבחינת התקשורת כתרבות ובהקורס

נבין את מקומה של התקשורת בהבניית תרבות הפנאי והשלכותיה על איכות .העשורים האחרונים בפרט, ברובד האישי: ממגוון פרספקטיבותתרבות ופנאי , נבחן את יחסי הגומלין שבין תקשורת .חיינו כיום

נדון באופן ביקורתי בהיבטים מרכזיים של , לבסוף. גלובאלי ולוקאלימיגדרי , פוליטי, דתי, מקצועי, חברתישים תרבות דיגיטלית ובשינויים התרבותיים בדפוסי השימוש וצריכת מדיה ותיקים וחדשים המתרח

.בעקבות המעבר לסביבה תקשורתית רב ערוצית ומקוונת 56/ ' ש/ ז "נ 2/ ס "שש 2 12:15-13:45 'ב ר רות אבידר"ד 23160' א 12:15-13:45 'ב ר רות אבידר"ד 23160' ב

17 החוג לתקשורת -א"שנתון תשע

בתקשורת קורסי בחירה

מעודכן ) (בחירה כלליבמקום קורס -בלבד' ג-ו' מיועד לתלמידי שנה ב) החוג לתקשורת-פורום דיונים (05.09.10 -נכון ל

הוא מיזם חדשני וניסיוני המיועד לסטודנטים בעלי הישגים ' החוג לתקשורת-פורום דיונים'פרויקט שיתקיימו בפורום אתר החוג על , הפרויקט מבקש לשלב בין דיונים מקוונים. 'ג-'אקדמיים ראויים בשנים ב

. אחת לחודש, יתקיימו במסגרת סדרת מפגשים עם מרצים אורחיםלבין דיונים פרונטאליים ש, בסיס קבוע :בשאיפה לקדם את היעדים הבאים 'החוג לתקשורת-פורום דיונים'פרויקט

סות בניהול דיונים רבי התנ, עידוד מחשבה ביקורתית, מעורבות פעילה בדיונים איכותיים ומרחיבי דעת .פוליטית-החברתיתהעלאת רמת המודעות לסביבה משתתפים ו

עובר/ ' ש/ ז "נ 2/ ס "שש 2 12:15-13:45' ג ר רות אבידר"ר ורד מלכה וד"ד 23477 'ש

ייצוגים ודימויים תקשורתיים של מיעוטים: חזקים על חלשיםהשיח עיצובהינה בחינה של ההיבטים הכרוכים בהשלכות שיש ַלסדר החברתי על סמינרמטרת ה

שלמות , מגדר -שוויונית ַבחברה לפי מימדים שונים-ד חלוקת הכוח הבלתינתבונן כיצ. התקשורתי. בתקשורת ההמוניםמבוטאת -כלכלי צבמונטייה מינית , גיל, גזעי/מוצא אתני, לאום, בריאות/גופנית

נתוודע למאבק בין קבוצות שונות על הבניית המציאות החברתית ונראה כיצד המאבק משליך על המרחב דע לתיאוריות המרכזיות העוסקות בכינון זהויות מוחלשות ובהבניית קבוצות מיעוט נתוו. הציבורי

. נים קבוצות מיעוט ולאחר מכן ַמדירים אותןנ נסקור מנגנונים חברתיים ואידיאולוגיים המכוֹ . 'אחרות'אלא גם , הגמוניהנקודת המוצא היא שהדרכים בהן מעוצב השיח התקשורתי לא רק משקפות את ה

מנגנונים ותופעות אחרות הםסמלית הכחדה ,(סטריאוטיפים) ייצוגים מעוותים .המציאות על משפיעותשאיפתנו היא לעודד רגישות ביקורתית למנגנונים . קוו-סהסטאטוהמערכת החברתית ובשימור בשעתוק

מּועים בהבניית המציאות ולערער על מוסכמות טבעיות וכלי מעבר להקניית ידע. כביכול-התרבותיים הט . ובכך השיעור מהווה סוכן לשינוי חברתי, ץ דעות קדומותופני מטרתנו היא, חשיבה

56/ ' ש/ ז "נ 2/ ס "שש 2 23221 :ז 16:15-17:45 'בר עמית קמה "ד 23450' א

עיתונות מקוונתבודת השפעות המדיום המקוון על ע: הקורס יסקור את מגוון הנושאים הקשורים לעיתונות מקוונת כולל

נשלב . עיתונות אזרחים והשתתפות קוראים בהכנת תכנים, התרבות העיתונאית ותכניה, העיתונאידוגמאות מהעיתונות הישראלית ומעיתונות חוץ ונדון בהשלכות השינויים על תפקיד העיתונות בשיח

.הציבורי ובדמוקרטיה בכלל 56/ 'ש/ ז "נ 2/ ס "שש 2 16:15-17:45 'ב ביץסר עידית מנו"ד 23457' א

מה מספרות לנו מחלות במדיה: גורל ושגעון, סקס, בין השאר, תרבותית שהבנייתה נעשית-תופעה חברתיתגם אלא , רפואית בלבד-מחלה איננה תופעה ביו

. משמעויות נוספות מחלהמעניק לה, ובכלל זה גם השיח התקשורתי, תרבותי-השיח החברתי באמצעותלאור מודלים . אמונותיה ותפיסות הסיכון והמוסר שלה, ה התרבותיים של חברהיכול ללמדנו על ערכיהוא

-הבנייתן החברתיתתיבחן , המונים וביקורת התרבות-תיאוריות מתקשורתומרכזיים המגדירים חולי . אלצהיימר וסרטנים שונים בשיח התקשורתי, נפש-מחלות, מין-מחלות, תרבותית של מחלות כגון איידס

תצביע על יחס , הטיפול בהן תדגים את תפישת הסיכון של החברה מפניהןשל וההבניה התרבותית שלהן . כמו גם לתרופות ולחיסונים, לחולים ולאנשים עם מוגבלויות, לנשים, "קשישים"ל, "אחרים"החברה ל

אודות תקשורתי מקומו של הגן כאייקון תרבותי והשפעת פרויקט הגנום האנושי על השיח הייבחנו , כן-כמו . ובריאות חולי

56/ 'ש/ ז "נ 2/ ס "שש 2 16:15-17:45' ב ר ענת קליין"ד 23473' א

האינטרנט כמרחב ציבורי תגובות קוראים לתוכן, פורומים קהילתיים, כיום במה לשיח פוליטי ער במסגרת בלוגים האינטרנט מהווה

באינטרנט לאור תיאוריית וליטי המתקייםמטרת הקורס לבחון את טיבו של השיח הפ. עיתונאי ועוד .פ יורגן הברמס"המרחב הציבורי ע

56/ 'ש/ ז "נ 2/ ס "שש 2 08:30-10:00' געידית מנוסביץ ר "ד 23460 'א

18 החוג לתקשורת -א"שנתון תשע

תקשורת אמריקאיתמטרת הקורס להקנות היכרות בסיסית עם מפת התקשורת האמריקאית בתוך בחינה של השחקנים

-כלכליים ומוסדיים, נעמוד על היבטים היסטוריים. והתהליכים המעצבים אותההפועלים במסגרתה .וקולנוע, טלוויזיה, רדיו, עיתונות: ונבחן את מגוון אמצעי התקשורת, ארגוניים

56/ 'ש/ ז "נ 2/ ס "שש 2 10:15-11:45' געידית מנוסביץ ר "ד 23466 'א

רייטינג אחריות ופיקוח ציבוריהיא להציג ולנתח את הקשרים בין כלי התקשורת לבין הגופים הציבוריים המפקחים עליהם מטרת הקורס

, הקורס יעסוק בזיהויו ובהגדרתו של האינטרס הציבורי בתחום התקשורת המסחרית"(. הרגולטורים)"ובבחינת המתח בין שני , בדרכים להשגתו של אינטרס זה באמצעות הגורמים הציבוריים המפקחים

מצד אחד לבין השמירה ( השגת רייטינג גבוה)מימוש האינטרס המסחרי : ים הסותרים לכאורההאינטרסתיבחן פעולתם של גופי פיקוח ציבוריים על כלי , במסגרת הקורס. על האינטרס הציבורי מן הצד האחר

רגולציה , משק-חברה-יחסי מדינה: מושגי מפתח לדיון בקורס הם. תקשורת אלקטרוניים בישראל .נשיאה באחריות, אחריות חברתית, אינטרס הרווח, האינטרס הציבורי, לציה עצמיתורגו

56 /' ש/ ז "נ 2/ ס "שש 2 16:15-17:45 'ג מר אבשלום גינוסר 23444' א

הגמוניה ותרבות : 24ערוץ , מהווה אתר סימבולי למאבקים על הגמוניה כלכלית , (24ערוץ )ובתוכה גם ערוץ המוסיקה , הטלוויזיה

ייצוג רב תרבותי בין ל ומסחריות בין רייטינג, זירת המאבק היא בין בידור לתרבות: חברתית ותרבותיתכל אלו . הפרטי לבין השידור הציבורי מנסה לגשר הרגולציה-כאשר בתפר שבין השידור המסחרי, הולם

עידוד, בין היתר, שמטרתו המוצהרת היא (24ערוץ )המוסיקה המבחן של ערוץ-דרך מקרה נבדקים . ישראלי מוסיקה שוחר לקהל מענה מתן, המקומית המוסיקה תעשיית

56 /' ש/ ז "נ 2/ ס "שש 2 16:15-17:45' ג ר יוכי שלח"ד 23471' א

דמות העיתונאי בקולנועאו שעסקו , שגיבוריהם היו עיתונאים, עשרות סרטים הופקו מאז תחילת המאה העשרים ועד ימינו אלה

כפי , האם העיתונות והעיתונאים: נעסוק בשאלה, תוך צפייה בכמה סרטים מייצגים. במקצוע העיתונותנתמקד בארבעה רבדים עיקריים של העיסוק ? שהוצגו בקולנוע אכן משקפים את המקצוע ואת העוסקים בו

לוחם , נושא הבשורה)העיתונאי כשליח , (הפרשן, התחקירן, הדווח)העיתונאי כאיש מקצוע : העיתונאי, (איש החברה, איש המשפחה, האיש הפרטי)העיתונאי כאדם , (מקדם הרעיון או האידיאולוגיה, הצדק

(.החלוץ לפני המחנה, האויב שבפנים, הפטריוט)העיתונאי כאזרח 56 /' ש/ ז "נ 2/ ס "שש 2 18:15-19:45' ג מר אבשלום גינוסר 23468' א

יחסי ציבור מקווניםחידושים .הן ברמה התיאורטית והן ברמה המעשית, תחום יחסי הציבור עבר בשנים האחרונות מהפך

-ומיקרורשתות חברתיות ,בלוגיםכגון )ומדיה חברתיים 2.0טכנולוגיים והופעת אלמנטים מסוג ווב בהיבטים התיאורטיים יעסוק קורס זה .פתחו פתח ליצירת דיאלוג ישיר בין ארגונים וקהליהם( בלוגינג

בקורס נכיר מושגי יסוד ביחסי ציבור . PR 2.0 הידועים גם בשם ,והמעשיים של יחסי הציבור החדשיםנסקור ; במהלך העשורים האחרונים התחוםנעקוב אחר התפתחות התיאוריה והפרקטיקה של ; מקוונים

וכן את השינויים הגדולים שחלו עם הופעת הווב על עבודת יחסי הציבור 1.0את השפעת האינטרנט והווב למד כיצד לבנות אסטרטגיה וטקטיקה באמצעים מקוונים וכן כיצד להעריך את נ; והמדיה החברתיים 2.0

.תוצאות עבודת יחסי הציבור 56 /' ש/ ז "נ 2/ ס "שש 2 08:30-10:00 'דרות אבידר ר"ד 23469' א

רסוםעל פ( רגולציה)פיקוח ציבורי הבעייתיות שיוצרת תעשיית הפרסום לחברה ולפרט וההצדקות ( א: )הקורס יעסוק בשתי סוגיות עיקריות

הפיקוח )המבנה והתכנים של הרגולציה ( ב); לפיקוח ציבורי על תעשייה זו כפי שהן נובעות מבעייתיות זומה בפרסום )תכני הרגולציה : בשלושה מימדיםכפי שהיא באה לידי ביטוי על תעשיית הפרסום ( הציבורי

הפלטפורמות שאליהן מכוונת -ו, (?מי מפקח וכיצד)רשויות הרגולציה ודפוס הרגולציה , (?נתון לפיקוח (.סוגי מדיה מסורתיים וחדשים וטכניקות פרסום מגוונות)הרגולציה על פרסום

56 /' ש/ ז "נ 2/ ס "שש 2 12:15-13:45' ד מר אבשלום גינוסר 23465' א

המקווןהשתתפות פוליטית בעידן

19 החוג לתקשורת -א"שנתון תשע

של ובתוך כך שינה את טיבה, האינטרנט הביא עימו מגוון חדש של אפשרויות למעורבות ציבוריתהדרכים שבהם מטרת הקורס לבחון את מגוון. היקפה והשפעותיה, ההשתתפות הפוליטית והחברתית

.חברתית וקהילתית, משמש האינטרנט אמצעי להשתתפות פוליטית 56/ 'ש/ ז "נ 2/ ס "שש 2 12:15-13:45' דעידית מנוסביץ ר "ד 23461 'א

(29.08.10 -מעודכן נכון ל) תקשורת וביטחון לאומי , מחאהמטרת קורס זה היא לבחון את יחסי הגומלין הייחודיים שנוצרים בין קבוצות מחאה לתקשורת במצבי

שונים של מערכות יחסים אלו וננסה לענות על שאלות במסגרת הקורס נעסוק בהיבטים . משבר לאומייםביטחוני לקבוצות -מהם יחסי הגומלין בין הממסד הפוליטי? מתי מתחילות לפעול קבוצות המחאה: כגון

איזו עמדה תנקוט התקשורת במצב של ? ומה מקומה של התקשורת במערכת יחסי גומלין זו, מחאה, מגדר, דעת הקהל: מה מקומם של גורמים כגון, יטחוניב-סתירה בין קבוצות המחאה לממסד הפוליטי

במהלך הקורס ננתח את מערכות היחסים הללו במשברים ביטחוניים שונים . כמות נפגעים ושכול ועוד דותאאינתיפ, מלחמת לבנון הראשונה והשנייה, מלחמת יום הכיפורים)לאורך ההיסטוריה הישראלית

מלחמת , מלחמת פוקלנד, מלחמת ויאטנם)ב ובריטניה "חוד ארהביי-תוך השוואה למדינות אחרות( ועוד (.המפרץ ועוד

56 /' ש/ ז "נ 2/ ס "שש 2 16:15-17:45 'ג ישראליר ציפי "ד 23478' א

נציב תלונות הציבור בכלי התקשורתחשוב בגופים פרטיים וציבוריים הפך בעשורים האחרונים לכלי ניהולי( אומבודסמן)נציב תלונות ציבור

הקורס יעסוק בהתפתחות . הן כתובים והן אלקטרונים, ובכללם בכלי תקשורת, בתחומי פעילות שוניםבאבחנה בין סוגים שונים של נציבי תלונות ובדרכים בהם פועל , בהבנת מהותו, ההיסטורית של התפקיד

לי תקשורת מסוים נתמקד בפעולתו של מוסד זה בתחום התקשורת ונבחין בין נציב תלונות של כ. הנציבנעסוק בשאלה האם נציב . לבין נציב שפועל במסגרת גופי פיקוח ציבוריים על כלי תקשורת פרטיים

הצרכנים או שמא הוא משמש רק ככלי ליחסי /התלונות הוא באמת גשר בין כלי התקשורת לבין הציבורי תלונות הציבור של רשות ננתח את פעולתם של נציב, כמו כן. ציבור ובלם זעזועים עבור כלי התקשורת

.הרשות השנייה ומועצת הכבלים והלוויין בישראל, השידור 56 /' ש/ ז "נ 2/ ס "שש 2 14:15-15:45 'א מר אבשלום גינוסר 23445' ב

לסבית-תפקידי התקשורת בהבניית זהות הומו: העיתון והארוןהוא . Queer Theory-ו Gay & Lesbian Studiesהשיעור מהווה הקדמה לחקר התקשורת במסגרת

כן-כמו. ת כדי לאפשר לך היכרות עם מגוון היבטים מדיסציפלינות מדעיות שונותמיּותחּו-מאופיין ברבבשיעור נעמוד על . יאה ביקורתית של טקסטים תקשורתיים בהקשר של לסביות והומואיםיוצעו כלים לקר

החברתית וכיצד הוא משליך על המציאות הסמלית ועל המאבק בין קבוצות שונות על הבניית המציאות בוחן להבנת תופעות תקשורתיות -לסבית תשמש כמקרה-הקבוצה ההומו. כינון זהויות פרטניות וקהילתיות

היא תאפשר לנו להתבונן בייחודיות של תופעות הכרוכות בהבניה התרבותית של הנטייה המינית . מגוונותשולי של קבוצות חברתיות /של השלכות הנובעות ממיצוב נחות תרסאליובבד עם פיתוח ההכרה באוניב-בד

. מסוימות 56/ ' ש/ז "נ 2/ ס "שש 2 16:15-17:45' ב ר עמית קמה"ד 23452' ב

תקשורת והמגזר השלישיהוא . ארגוני התנדבות וארגוני החברה האזרחית, המגזר השלישי הוא שם כולל לארגונים ללא כוונות רווח

למגזר השלישי מיוחסים תפקידים חברתיים רבים כגון . אחרי המגזר העסקי והציבורי" שלישי"נקרא הקורס יבחן את . וייצוג מיעוטים, פיתוח ערכים של תרומה והתנדבות, קידום דמוקרטיה השתתפותית

.תפקיד התקשורת בהתפתחות המגזר השלישי ובתפקודו 56/ 'ש/ ז "נ 2/ ס "שש 2 16:15-17:45' בעידית מנוסביץ ר "ד 23467 'ב

וחופש הביטוי ומגבלותיעם כל היותו , חופש הביטוי". מבוא לדיני חופש הביטוי"שלמדו בקורס ' ג -ו' הקורס מיועד לתלמידי שנה ב

הקורס יעסוק . הן סטטוטוריות והן מגבלות שמקורן בפסיקה, חוקתי כפוף למגבלות משפטיות-עקרון עלבגזענות , יסוד זו כשהיא ניצבת מול מגבלות הנכפות עליה אגב המלחמה בהסתהבגורלה של חירות

כן יידונו המגבלות הכרוכות . צ"בעיקר בג, ובהמרדה והכל לאור החוק הישראלי ופסיקת בתי המשפט .והמגבלות שמקורן בדיני איסור לשון הרע, דרישות הצנזורה הצבאית והאזרחית, בפתיחת עיתון וסגירתו

56/ 'ש/ ז "נ 2/ ס "שש 2 10:15-11:45' גהשופט ניסים ממן 23414 'ב

20 החוג לתקשורת -א"שנתון תשע

Sex, Drugs & Rock'n'Roll :תרבות הנעורים תקופת החיים . העשרים בלבדשל המאה ההשנייבני נוער נחשבים לקבוצה חברתית ייחודית מאז מחצית

מהווה אתגר עבור ובה בעת, לוגייםמתייחדת במאפיינים פסיכולוגיים וסוציו" גיל ההתבגרות"הנחשבת ללבני הנוער משאבים ותמקדיש ותהתעשי. ת אותהווהתקשורת המטפח תהפופולארית התרבות ותעשי

תפקידים עבורם המוזיקה מלווה את חיי בני הנוער בכל רגע וממלאת .רבים בעיקר בתחום המוזיקה המוזיקה מהווה את, אכן. גם בפיתוח זהותם הפרטנית-בטיפוח חיי החברה שלהם כמו מרכזיים וחיוניים

, תולדותיה: תהקורס יתמקד במוזיקה הפופולארי, לכן. המדיום המרכזי ביותר בתקופת גיל הנעוריםנתוודע למושגי מפתח ולתיאוריות . וכדומה ותשונ (אנרים'ז) סוגות ,השפעותיה, תפקידיה, משמעויותיה

משברים ה: כגון, וצריכת מוזיקה הקשורים לבני נוערמגוונים נבחן היבטים . ירים תופעות אלוהמסבתפקידי , תופעת הערצת זמרים, ושימוש בסמיםמסיבות טראנס ,פסיכולוגיים האופייניים למתבגריםה

של משמעויות התמלילים, תולדות הרוק והפופ, זמרות כסוכנות חיברּות, המין והחיזור בחיי המתבגר . וכדומה השירים

56/ 'ש/ ז "נ 2/ ס "שש 2 23238: ז 16:15-17:45 'ג ר עמית קמה"ד 23476' ב

סאטירה ופרודיה בישראל, טלוויזיההסאטירה הפוליטית בטלוויזיה הישראלית ומנסה לעמוד על מידת הקורס בודק את מקומה ותפקידה של

ובוחן את התיאוריות , כגון הפרודיה והפאסטיש, קרובותכמו כן עומד הקורס על טכניקות . השפעתה: שאלות נוספות לדיון. השונות העוסקות בכל אלה ואת מידת תקפותן לגבי תוכניות הסאטירה בטלוויזיה

מהם ? האם תיתכן סאטירה אפקטיבית בערוץ ממלכתי? האם תיתכן סאטירה נוקבת בטלוויזיה מסחריתעד כמה הם משקפים את מנגונני ? וך או לחידוד הסאטירה הטלוויזיוניתהמנגנונים הסמויים הפועלים לריכ

?הכוח הפוליטי והכלכלי הפועלים בסביבה 56 /' ש/ ז "נ 2/ ס "שש 2 16:15-17:45' ג ר יוכי שלח"ד 23472' ב

מוסיקה כתקשורת פוליטיתושירה ובין שירה ומוסיקה ובין , בתיאוריות הבוחנות את הקשר בין תרבות ופוליטיקה בכלל עוסקהקורס

נבחן את השפעות השירה והמוסיקה על הפוליטיקה הלאומית והבינלאומית תוך . פוליטיקה באופן ספציפיי ניסיון לבדוק האם השירה משפיעה על שינויים פוליטיים או שמא רק מייצגת שינויים אשר נעשים על יד

של , בחברה הישראלית ובחברות נוספות, יאפשר לנו נתח תהליכים יהרקע התיאורט .המערכת הפוליטית .משברים והסלמה, אחדות, השפעת המוסיקה והשירה על יצירת קהילות

56 /' ש/ ז "נ 2/ ס "שש 2 16:15-17:45' גר דוד מקלברג "ד 23474' ב

ארגונייםמדיה חברתיים ויחסי ציבור , אינטרנטפורומים ורשתות , וויקי, כגון בלוגים)ומדיה חברתיים 2.0אמצעים חדשים מסוג ווב והופעת האינטרנט

הבלוגים המדיה החברתיים ובעיקר .וקהלי יעד שוניםפתחו פתח ליצירת דיאלוג בין ארגונים ( חברתיותבקורס זה . ואמיתית יותר תוהפכו אותה לאנושי שבין הארגון והציבוראת התקשורת שדרגו הארגוניים

: ננסה לדון בשאלות כגון. נבחן סוגיות העוסקות בשימוש הארגוני במדיה החברתיים לצרכי יחסי ציבורהאם עסקים ועמותות ? מהם הכללים החדשים לשיווק ויחסי ציבור המתאפשרים הודות למדיה החדשים

שתמש במדיה החברתיים לצורך מניעת כיצד ניתן לה? בישראל משתמשים במדיה החברתיים ובאיזה אופןעל שאלות אלה ואחרות ננסה להשיב ? כיצד מודדים הצלחה ביחסי ציבור מקוונים? משברים וניהולם

. באמצעות שימוש בדוגמאות ומקרי בוחן מהזירה הישראלית והבינלאומית 56 /' ש/ ז "נ 2/ ס "שש 2 08:30-10:00 'דרות אבידר ר"ד 23470' ב

ראש הממשלה והתקשורת:מבן גוריון ועד נתניהומבעד לפריזמה של יחסי הגומלין בין ראשי הממשלות של ישראל לבין אמצעי התקשורת בוחן הקורס

. גוריון ועד לימים אלה-סוגיות מרכזיות בהיסטוריה הפוליטית והתקשורתית מאז כהונתו של דוד בןדרך ייצוגם ; שבהן הועברו מסריהם של ראשי הממשלות לציבורבקורס יוצגו הערוצים הישירים והעקיפים

זהותם ודרך תפקודם של אנשי התקשורת שמעורבים בסיקור עבודתם של ראשי ; של המנהיגים בתקשורתובמקביל מערכות יחסים בין מנהיגים לתקשורת במדינות , כן יוצגו אירועים מרכזיים בתחום זה. ממשלות

.דמוקרטיות אחרות 56 /' ש/ ז "נ 2/ ס "שש 2 12:15-13:45 'הרפי מן ר"ד 23475' ב

21 החוג לתקשורת -א"שנתון תשע

בחירהסדנאות -'שנה ב

.('ג-ו' אחת מהן מתחום הטלוויזיה ואחת מתחום האינטרנט במהלך שנים ב, סדנאות 3יש לבחור ) סדנאות טלוויזיה* סדנאות אינטרנט**

סדנת ספורט ותקשורתהפך מזה זמן רב לתחום העומד בפני עצמו בבתי ספר רבים הסיקור התקשורתי של אירועי ספורט

ברדיו ובטלוויזיה שונה מזו של כתבים , בעיתון, הכשרתם של כתבי ספורט. לעיתונות ברחבי העולםהפכו , פרשנות ספורט וביקורת ספורט, שידור מן הקווים, שידורים חיים של משחקים תחרותיים. רגילים

זו תסקור את התפתחות הכיסוי המקצועי של הספורט בארץ וברחבי אסדנ .מקצוע לכל דבר זה שנים רבותומי היא תכלול צפייה באירועי ספורט ותחייב את משתתפיה להכין עבודת סיום באחד מתח, העולם

.הרדיופונית והוויזואלית, המודפסת-התקשורת 60 / 'סד/ ז"נ 2/ ס"שש 4 08:30-11:45 'א מר זוהיר בהלול 23398' א

* סדנת אולפן טלוויזיההפקתם מתארגנת , כל אלה ועוד, ספורט ושעשועונים, תכניות אירוח, דרמה וסיטקום, אקטואליה וחדשותכלי העבודה באולפן ומיומנויות ,מגוון התפקידים, החי והמוקלט, השידור הישיר. באולפן הטלוויזיה

.כנית הסיוםומעשי ושיטתי מהשיעור הראשון ועד להפקת תעבודה בצוות הפקה יתורגלו ויילמדו באופן 60/ ' סד/ ז "נ 2/ ס "שש 4 23045: ז 08:30-11:45 'א מר שמואל הכרמלי 23560' א 08:30-11:45' א מר שמואל הכרמלי 23560' ב 12:15-15:45' א מר שמואל הכרמלי 23560' ב

**ת נימציה אינטראקטיביא( Flash)' פלאש'תוך שימוש בתוכנת , תקנה לתלמידים כלים לפיתוח חשיבה אינטראקטיבית אהסדנ

-יתנסו הסטודנטים בהפיכת תוכן קיים אבמסגרת הסדנ. המהווה כלי בסיסי בפיתוח תוכן אינטראקטיבי .לתוכן אינטראקטיבי-משחק וכדומה, מצגת, עמוד אינטרנט, סרטון אנימציה, באנר

60/ ' סד/ ז "נ 2/ ס "שש 4 12:15-15:45' א איריס רובינשטיין' גב 23570' א 16:15-19:45 'ג איריס רובינשטיין' גב 23570' ב

*קצרצריםסדנת משלושים שניות ועד )לצלם ולביים סרטים עלילתיים קצרים , לכתוב ,הסדנא תאפשר למשתתפיה להפיק

המתאימים לרוח התקופה ולמדיה , פון טרייר והבבונים מתל אביב, רמוש'ג ם'כדוגמת אלו של ג( שבע דקות .אינטרנט וסלולר: המתפתחת

60/ ' סד/ ז "נ 2/ ס "שש 4 12:15-15:45 ' א חנה קומן' גב 23515' א

ודוברות סדנת יחסי ציבורנלמד כיצד מעצבים דעת אבסדנ. בתחומי יחסי הציבור והדוברותשימושיים המעניקה ידע רב וכלים אסדנכיצד מקדמים נושאים בתקשורת הישראלית וכיצד , כיצד בונים אסטרטגיה תקשורתית ומסרים, קהל

תרגולים והתנסות מעשית במסגרת , מקריםיושם על ניתוח דגש מיוחד. מתמודדים עם משברים ומאבקים .אשל סדנ

60/ ' סד/ ז "נ 2/ ס "שש 4 23140, 23393:ז 16:15-19:45 ' אמר אמיר זמורה 23537 'א 16:15-19:45 ' אמר אמיר זמורה 23537 'ב 16:15-19:45 ' דנורית דאבוש ' גב 23537 'ב

פרסוםסדנת תשמש כסימולציה למשרד פרסום על מחלקותיו השונות ותקנה למשתתפים ידע והכרות בסיסיים אהסדנ

יכירו הסטודנטים את מושגי היסוד המקובלים בעולם אבמהלך הסדנ. עם הפן המעשי של עולם הפרסוםש תהליכי העבודה השונים ויתנסו בהפקת קמפיין פרסום שיכלול את גיבו, מבנה משרד הפרסום, הפרסום

.והפקות קריאטיביות, בניית תמהיל מדיה, כתיבת הבריף, האסטרטגיה הפרסומית

22 החוג לתקשורת -א"שנתון תשע

60/ ' סד/ ז "נ 2/ ס "שש 4 08:30-11:45' בוינשטוק -דלית ליסיצקי' גב 23141' א 08:30-11:45' בוינשטוק -דלית ליסיצקי' גב 23141' ב 08:30-11:45' הוינשטוק -דלית ליסיצקי 'גב 23141 'ב 08:30-11:45' ה מטיוק ספי מר 23141' ב

** בנייה ועיצוב אתרים: דנת אינטרנטסבין השאר יתוודעו . לעצב ולבנות אתר אינטרנט, סדנת האינטרנט מכשירה את הסטודנטים לתכנן

את לתחזק אותו באופן שוטף ולהתאים , התלמידים לסביבה הטכנולוגית בה מצוי אתר האינטרנט . מאפייניו לקהלי היעד שלו

60/ ' סד/ ז "נ 2/ ס "שש 4 23524: ק 23509, 23338: ז 16:15-19:45 'ב מר דותן בלייס 23532' א 08:30-11:45' ה דני קוריטומר 23532' א (08.08.10 -מעודכן נכון ל) 16:15-19:45 'ד מר דותן בלייס 23532' ב

** ומסחר באינטרנטפרסום , סדנת שיווקפרסום ושיווק אתרים , מיתוג. המסחר בזירת האינטרנטהפרסום ו, השיווקנלמד את יסודות אבסדנ

טכניקות .EBay הקמת חנות וירטואלית באתרים דוגמת ,קידום אתרים דרך מנועי חיפוש, באינטרנטנקים פרויקט אינטרנטי אהסדנבמהלך . ועוד, מנעות מהןיוה הונאות, לאינטרנטשיווק ופרסום ייחודיות

מתעדכנים בזמן אמת ומעניקים לסטודנט אהתכנים בסדנ. כיתתי ונבצע מהלכים לשיווקו ופרסומו ברשת .במגוון תחומים רחב של הנושאים החמים והרלוונטיים בעולם האינטרנטי אפשרות להתנסות

60/ ' סד/ ז "נ 2/ ס "שש 4 23524: ק 08:30-11:45 'ג פדידה-מיאלאפי או' גב 23561 'א 08:30-11:45' א פדידה-אפי אומיאל' גב 23561 'ב

23 החוג לתקשורת -א"שנתון תשע

* וידאו מתקדמתסדנת עריכת ויזיה הנוכחי נותנים לו כלי יצירתי רב והכלים הטכנולוגיים המצויים בידיו של עורך הסרטים בעידן הטל

ות הרבות מעבר ליכולות הטכני. Premierבתום הסמסטר ישלטו הסטודנטים בתוכנת עריכה מסוג .עוצמהלרשות .לעורך סרטים בן זמננו תמעבירה הסדנא את צורת החשיבה הייחודי, המצויות בתוכנה מסוג זה

[ ידוקומנטאר] לטלוויזיההסטודנטים תעמודנה מספר אפשרויות בחירה מתוך חומרי גלם אשר צולמו התהליך יכלול את עיצוב .יזיה הראויה לשידורולטלוואותם יהיה עליהם להביא עד לשלב של כתבת מגזין

, תינתן אפשרות לעבודה עם חומרים שמצלמים הסטודנטים בזמן הסדנא.אפקטיםהכותרות וה ,הפסקול .או חומרים שיביאו עימם

60/ ' סד/ ז "נ 2/ ס "שש 4 23528: ק 23080: ז 16:15-19:45 'ג מר שמיר אלבז 23540' א 12:15-15:45 'א מר שמיר אלבז 23540' ב

* עריכת חדשות בטלוויזיהסדנת Line)ינותחו שיקולי העריכה של ליינאפים . בסדנא יידונו שיקולי העריכה ואמצעי ההפקה בארץ ובעולם

Up) הסדנא תתבסס על מהדורות . ימי שידור וכדומה, החלטות לשידורים חיים. ובניית הכתבות עצמןהכוונה . שידורי אקטואליה של ערוצי תקשורת זרים ותוכניות מגזיניות, 10-ו 2, 1:החדשות של ערוצים

Line)אפים היא להקנות יכולת בנייה ועריכה של מהדורות חדשות ותכניות אקטואליה על ידי יצירת ליינ

Up) עיתונות כתובה ואינטרט, רדיו, סדנת עריכת חדשות תהיה ישימה לכל המדיות .אלטרנטיביים . 60/ ' סד/ ז "נ 2/ ס "שש 4 16:15-19:45 ' ג מר רפיק חלבי 23536' א (18.08.10 -מעודכן נכון ל)בוטל 16:15-19:45 ' ג מר רפיק חלבי 23536' ב

סדנת תחקיר " יסודות התחקיר. "זקוק תמיד ליסוד מוצק של תחקיר טוב( ויזיהוברדיו או בטל, בעיתון)עיתונאי טוב

למי להאמין ובמי ? כיצד מטפחים מקורות: תתעכב ותתעמק על כל האספקטים של התחקיר העיתונאירים משלב מתי עוב? ומתי כדאי להסתירם, מתי מותר לחשוף את כל הקלפים? איך מצליבים מידע? לפקפק

תגובות , ראיונות, כיצד מתרגמים מאות מסמכים, ובעיקר? איך עומדים בלחצים? החקירה הסמויה לגלויהותכלול תרגול , תתבסס על התנסויות אמיתיות מהעבודה העיתונאית אהסדנ? מידע לסיפור מעניין-וקטעי

.בכיתה ובשטח, מעשי רב 60/ ' סד/ ז"נ 2/ ס"שש 4 08:30-11:45 'דאבנר הופשטיין מר 23563' א

* סדנת הפקת טלוויזיהמי האנשים המעורבים בכל הפקה ומה פקידיהם . בסדנא ילמדו הסטודנטים את הבסיס להפקת הטלוויזיה

סוגות מה הם ה, ובנוסף. כיצד מתכננים הפקה ומה הם המושגים והמינוחים הקשורים בהפקות, השוניםומה השוני בצרכי ההפקה ( שידורים ישירים ועוד, אולפן, ריאליטי, יקומנטארדו, דרמה) ותהשונ (אנרים'ז)

. ביניהם 60/ ' סד/ ז "נ 2/ ס "שש 4 08:30-11:45 'ד גליה מירום' גב 23552 'א 08:30-11:45 'ד גליה מירום' גב 23552 ב

**סדנת ניהול מותגים

ניתן לומר כי כיום מתנהל עולם , לטוב או לרע .של ימינו תפס את מרכז הבמה בעולם התקשורת' מותג'ה, בידור, ספורט, מותגי פוליטיקה-רת שיווקית וניהול מותגיםהתקשורת בעיקרו על ידי מערכות תקשו

משלבי המחקר וגיבוש , נדמה בניית וניהול מותג אבסדנ. ועוד, מותגים של מוצרי צריכה שוניםנסקור . ועד הקידום השוטף והדיאלוג עם הקהל, יצוב וההפקהדרך שלבי הע, האסטרטגיה השיווקית .סיפורו של כל מותגוהדרך ולהכיר את, כדי להבין את מבנה התקשורת העכשווי, וננתח מותגים ידועים

היא ידע בסיסי הנדרש בימינו להשתלבות טובה ומהירה בכל , ההיכרות עם תהליכי העבודה על מותגים .תחומי התקשורת

60/ ' סד/ ז "נ 2 /ס "שש 4 16:15-19:45 'אמר איילון אוקרייניץ 23574' ב

* תסריטאותסדנת כתיבת : בכתיבת יחידות התסריט השונותסדנת התסריט נועדה לאפשר לסטודנטים לתרגל ולהתנסות

ידע בסיסי והכרחי ברכישתכמו גם . 'קונפליקט וכו, תחקיר, שימוש בסביבה, אפיון דמויות, דיאלוגיםנעשה את אבסדנ. ותהשונ (אנרים'ז)סוגות בדרך לכתיבה קולנועית וטלוויזיונית תוך התייחסות ראשונית ל

.הדרך מהרעיון הראשוני הגולמי ועד לתסריט המוגמר 60 /' סד/ ז "נ 2/ ס "שש 4 08:30-11:45 ' דמירב בן גוריון ' גב 23541' ב

24 החוג לתקשורת -א"שנתון תשע

:'ג-ו' לתלמידי שנה בסדנאות המיועדות

* ?מה מסתתר מאחורי המסך-בלי סודותאיך ?איך מוכרים לכם טלוויזיה מבלי שתרגישו ?וכולכם צופים, למה כולכם מקטרים על הטלוויזיה

איך מעצבים את התפיסות הדעות ? בטלוויזיה ובאינטרנט" בוחרים"במה שאתם " לבחור"גורמים לכם איך מנצלים את היותכם מול המסך כדי למכור לכם בעצם כל ?אתכם למסךוההעדפות שלכם כדי להצמיד

הספינים הגדולים .התרמית הגדולה של הטוקבקים, עולם הפרומו, שווק תוכניות ומיתוג ערוצים? דבר .הטלוויזיה לא תראה לכם אותו הדבר, את הקורס סיימוכשת .בטלוויזיה

60 /' סד/ ז "נ 2/ ס "שש 4 16:15-19:45 ' א מר אילון אוקרייניץ 23559' א

**טלוויזיה באינטרנט ובמדיה החדשים המותאמת ( אנר'ז)יצלמו ויעלו לאינטרנט סרטונים על פי סוגה , ויפיק הסטודנטים במסגרת הסדנא

יפתחו הסטודנטים ערוץ אישי באתרי , כחלק בלתי נפרד מההתנסות המעשית. למדיום וכלי הניו מדיהבאמצעות רשתות חברתיות ופורומים ברשת " ויראליים"וידאו מתמחים ויישמו שיטות להפצה ושיווק

.האינטרנט 60/ ' סד/ ז "נ 2/ ס "שש 4 23524: ק 16:15-19:45 ' א מר רונן שמיר 23562 'א

* סדנת צילום למצטייניםהקלטת קול וטכניקות תאורה , הסדנא תכשיר את הסטודנטים בצורה מעמיקה בהפקת סרט תיעודי

פרויקט הגמר יהיה הפקת סרט .כתבות צבע וראיונות,הסטודנטים יתנסו בעשיית כתבות שטח .בסיסיות .ה אמורה הצילום של שנ בלבד וכרוכה בראיון אישי מקדים והמלצת םסדנא זו מיועדת למצטייני. תיעודי

60/ ' סד/ ז "נ 4/ ס "שש 8 (סדנת צילום) 23529: ק 16:15-19:45 ' אמר יואב קליינמן 23572 'ש

(01.08.10 -מעודכן נכון ל) **סדנת פוטושופ . בסדנא יילמדו היסודות הבסיסיים של תוכנת הפוטושופ תוך התנסות במגוון האפשרויות שיש לה להציע

כרטיסי )עיצוב לדפוס , ריטוש ועיצוב תמונות: נשים דגש על הנושאים החמים ביותר בתעשיית המדיה כגוןעריכת , פיים שוניםיצירת אובייקטים גר, "אופליין"עיצוב אתר אינטרנט , (לוגויים, פליירים, ביקור

במקביל נתמקד בהקניית . עבודה נכונה בשכבות ועוד, שימוש בפילטרים ואפקטים, תמונות דיגיטליותמגוון טיפים וכלים מתקדמים בעזרתם יוכלו הסטודנטים להמשיך ולחקור את התוכנה לעומק ולצאת

.לשוק העבודה מוכנים יותר 60/ ' סד/ ז "נ 2/ ס "שש 4 ( נת אינטרנטסד) 23524: ק 16:15-19:45 'ג מר ארז ברטל 23581 'א (18.08.10 -מעודכן נכון ל) 19:45 -16:15' ג רובינשטיין איריס ' גב 23581' א (23.08.10 -מעודכן נכון ל) 08:30-11:45' אאפי אומיאל פדידה ' גב 23581' א

" סיפורדיו"סדנת לאנשים איך מגיעים. הסיפורים המרתקים ביותר נמצאים כאן ממש לידינו ,הסיפורים המרגשים ביותר

באמצעות כלים הלקוחים מעולם ?האנשים איך מקשיבים להם באמת ומשנמצאו ?שנושאים אותםתוכנית הרדיו שניצור תהייה פסיפס . התאטרון נלמד להכיר את דמות המראיין שלנו ולעצב אותה מחדש

קשישים וילדים המביאים סיפורים שבלעדינו איש ,נשים ,גברים ,ערים ונערותשל מפגשים מיוחדים עם נ .לא היה מכיר

60/ ' סד/ ז "נ 2/ ס "שש 4 (רדיו מתחילים) 23527:ק 23539: ז (15.09.10 -מעודכן נכון ל) 16:15-19:45' ד ומר דן דן מטיוק מר דליק ווליניץ 23573' א

* סדנת צילום מתקדםנלמד איך ליצור מניפולציות בעזרת . נכיר את ציוד הצילום הקיים היום בשוק העבודה אבמהלך הסדנ

ובעיקר , ינלמד את עקרונות מבע הצילום העלילתי והדוקומנטאר. קומפוזיציה ובתנועת המצלמה, תאורה .קצר יבסוף הקורס נצלם סרט עלילתי או דוקומנטאר. נלמד לצלם

60/ ' סד/ ז "נ 2/ ס"שש 4 23503: ז

25 החוג לתקשורת -א"שנתון תשע

23529: ק 12:15-15:45' אמר יואב קליינמן 23571' ב

סדנת רדיו בשידור חי. לסטודנטים התנסות מעשית בהפקת משדר רדיו ותוצאה מיידית של תוכנית רדיו להקנות נועדה הסדנא

בסיומו של כל . יפיקו וישדרו משדר רדיו בשידור חי, יערכו, יכתבו, במהלך כל מפגש הסטודנטים יתחקרו . מפגש תוגש בשידור חי תוכנית רדיו אותה הכינו הסטודנטים במהלך המפגש

60/ ' סד/ ז "נ 2/ ס "שש 4 (רדיו מתחילים) 23527: ק 08:30-11:45 'ב' מר גיא בניוביץ 23569' ב

משדרים מוסיקה סדנת יתנסו הסטודנטים .והפעלה טכנית( טקסטים)הגשה , הפן המוסיקלי ברדיו על דגש יושם זו בסדנא

הסטודנטים יחשפו הסדנא במהלך .רדיו לתוכניות ובעריכה מוסיקלית בהגשה בתוכניות מוסיקה

.ושילובו בלוח המשדרים Play list ה לעקרונות 60/ ' סד/ ז "נ 2/ ס "שש 4 (רדיו מתחילים) 23527: ק (19.08.10 -מעודכן נכון ל) 16:15-19:45' ד מטיוק ומר דן דןערן אליקים מר 23564' ב

(בלבד' מיועד לתלמידי שנה ב)עבודה יישומית מודרכת

כאשר הסטודנטים , מדובר בתוכניות שונות ומגוונות. אחת לשבוע, על פי בחירת הסטודנטיםשידור תוכנית שמשדרת " קול יזרעאל"יוצרים תיק עבודות מרשים והם חלק מצוות תחנת , רוכשים ניסיון מעשי רחב

ב הסטודנט מחוי. ה/מי שאינו מעוניין בשידור יכול להצטרף כמפיק, לחליפין. ובאינטרנט fm 106בתדרההשתתפות מותנית .'שנה ב, ההצטרפות במקום סדנא. 'גאו ' להירשם לאחת מסדנאות הרדיו של שנים ב

.בראיון קבלה 60/ 'סד/ ז "נ 2/ ס "שש 4 (מפגשים אישיים) בלייס-ענת שרון' גב 23554' א

מינריוניםס

תקשורת פוליטית ודליברציהברטיבית המדגישה את מקומו של הדיון הפוליטי יהדמוקרטיה הדלבעשורים האחרונים נפוצה תפיסת

בסמינריון נבחן את המקורות התיאורטיים של . המובנה כמרכיב מרכזי בתהליך דמוקרטי השתתפותיהשיח הפוליטי : ומחקר אמפירי במגוון תחומי התקשורת הפוליטית, ברטיביתליתפיסת הדמוקרטיה הד

פורומים , בתקשורת המשודרת, בעיתונות, השיח הפוליטי המקוון, ריהשיח הפוליטי הציבו, הבינאישיהחלק הראשון של הסמינריון יוקדש . סקרי דעת קהל דליברטיביים והשיח במרחב הבינלאומי, ציבוריים

בתוך השתתפות , השיעורים ישלבו הרצאה ודיון. ואמפירית תללמוד ובחינה ביקורתית של ספרות תיאורטיבחלקו השני של הסמינריון כל משתתף יפתח מחקר עצמאי שבו ינתח שיח . הסמינריוןפעילה של משתתפי

. ברטיביתיאוריה הדליתקשורתי על פי עקרונות הת 'ס/ ז "נ 6/ ס "שש 4 10007, 23088, 23049: ק 14:15-15:45 'ב ביץסר עידית מנו"ד 23245' ש

עיתונות שופטתלעיין בפסקי דין עקרוניים או פסקי דין שעוררו מחלוקת ציבורית במסגרת הסמינר יידרשו הסטודנטים

רבה מאז קום המדינה ועד היום ויבחנו את טיפולה של התקשורת בפרשה הן לפני מתן פסק הדין והן בין השאר תיחקר השאלה האם העיתונות כיבדה את עקרונות האסור והמותר בביקורת על פסקי . לאחריה

, ה זליגה של מידע דעות מבית המשפטתהאם הי; שלה במקביל להליך השיפוטיהאם ניהלה משפט מ; דיןכמו . מהפרקליטות או מעורכי הדין לעיתונות ובמקביל האם היתה זליגה כזו מהעיתונות להליך השיפוטי

קבלה לסמינריון . של העיתונות בשופטים שעסקו באותן פרשיות" הטיפול האישי"כן תיחקר מידת .אישי מקדיםמותנית בראיון

'ס/ ז "נ 6/ ס "שש 4 23165, 10007, 23088, 23049: ק 14:15-15:45 'ב השופט ניסים ממן 23237' ש

יחסי ציבור בעידן הדיגיטליומדיה חברתיים פתחו פתח ליצירת דיאלוג ותקשורת 2.0הופעת האינטרנט ובעיקר אמצעים מסוג ווב

ארגונים שהשכילו לפתח עם קהליהם תקשורת דיאלוגית ואינטראקטיבית . ישירה בין ארגונים וקהלי יעדתיהם של מצאו כי האינטרנט והמדיה החברתיים מאפשרים להם להיות קשובים יותר לרצונותיהם ובקשו

26 החוג לתקשורת -א"שנתון תשע

בסמינריון זה . לזהות בעיות קימות ולטפל בהן בטרם יהפכו למשברים, לבנות עמם יחסים, קהלי היעדשל ארגונים לפניות ( תגובתיות)את מידת ההיענות , נבחן את הפוטנציאל הדיאלוגי הטמון באינטרנט

בסמינריון נכיר . ותמקוונות המגיעות אליהם מהציבור ואת רמת האינטראקטיביות של התגובות הארגונינשאל האם הפוטנציאל , את התפיסות והתיאוריות העומדות מאחורי הגישה החדשה ליחסי הציבור

הדיאלוגי הטמון באינטרנט אכן ממומש והאם ארגונים ישראליים משתמשים באינטרנט לצורך בניית .יחסים עם הציבור

'ס/ ז "נ 6/ ס "שש 4 10007, 23088, 23049: ק 14:15-15:45 'בר רות אבידר "ד 23247' ש

בריאות ותקשורת המוניםאין . ההמונים-בריאות נתפסת בעיני הציבור הישראלי כאחד מנושאי העניין המרכזיים באמצעי תקשורת

, אלכוהול, סיגריות, תכשירי קוסמטיקה, החל ממוצרי צריכה כגון מזון -כמעט תחום שאיננו קשור אליהההמונים -אמצעי תקשורת. נושאים של איכות הסביבה ועד כלכלה ומדיה חדשיםתרופות ו, דרך ספורט

ברדיו ובאינטרנט , בטלוויזיה, מסעות הסברה בעיתונות הכתובה. עשויים לשמש כלי חשוב לקידום בריאותלצד מסרים הנחשבים , עם זאת. מעלים לדיון ציבורי סוגיות בנושאי בריאות ומהווים מקור מידע לציבור

-גלויים או סמויים -ההמונים חושפים את הציבור גם למסרים-אמצעי תקשורת, י בריאותלמקדמהקורס ידון בנושאי בריאות . הנחשבים כמגבירים את הסיכון לחלות במחלות או לסבול ממפגעים שונים

יבחן את השפעותיהם , הסברה לקידום נושאי בריאות וסביבה-בפרסומות ובמסעות, בבידור, בחדשותההמונים בהבניית המציאות בנושאי בריאות ובתרומתם לתדמיתה של -על חלקה של תקשורת ויצביע

המונים ומתחומים אחרים במדעי החברה -הדיון יסתייע במודלים ובתיאוריות מתקשורת. הרפואה .במטרה לפתח גישה ביקורתית לניתוח המסרים בנושאי בריאות, וההתנהגות

'ס/ ז "נ 6/ ס "שש 4 10007, 23088, 23049: ק 14:15-15:45 'ב ר ענת קליין"ד 23248' ש

תקשורת דתית וחרדיתחברת הרוב בקרב " מובלעת תרבותית"החברה החרדית בישראל הינה קבוצה מתבדלת המתקיימת כ

דתית -תאחת התופעות התקשורתיות המרתקות הינה יצירתה של תקשורת אידיאולוגי .החילוניתבמהלך הקורס נתוודע ליחסה הייחודי של החברה החרדית לשימוש באמצעי . החילוניתאלטרנטיבית לזו

מפת תקשורת "תוך בחינת תהליכי השינוי שחלו בשני העשורים האחרונים שתרמו לעיצובה של , תקשורתעיתונות מסחרית , עיתוני ילדים, עיתוני נשים, תחנות רדיו, סרטי מחשב, אינטרנט: חדשה הכוללת" דתית

יתונות מפלגתית כן נבחן את הביטוי התקשורתי לסוגיות אידיאולוגיות מרכזיות המצויות בלב ועלמשטר , היחס לקיומה של מדינת ישראל, היחס ליום השואה: המחלוקת בחברה הישראלית כגון

.תהליך השלום ועוד, הדמוקרטי ולמוסדות המדינה ' ס/ ז "נ 6/ ס "שש 4 10007, 23088, 23049 :ק (29.08.10 -מעודכן נכון ל) 14:15-15:45 'ד ר אורלי צרפתי"ד 23359' ש

היבטים תקשורתיים: אילוף הגוףהינה בחינה של ההיבטים הכרוכים בהשלכות שיש ַלסדר החברתי על עיצוב השיח הסמינריוןמטרת

נראה , לשון אחר. בפרט בהקשר של קביעת גבולות האסתטיקה הגופנית התקשורתיהתרבותי בכלל והשיח נתבונן כיצד תקשורת ההמונים(. את הגוף הביולוגי, כלומר" )טבע"כיצד התרבות מאלפת ומעצבת את ה

טּור של ההבניות התרבותיות בנוגע למימדים שונים של הגוף , הפרשות, עור, משקל: משמשת כסוכנת ִמיש היעד הלימודי העיקרי הוא הטמעה של מושגים ורעיונות ויישומם בניתוח תופעות . עודשיער ו, בריאות

הסמינריון היא לעודד אותך העל של -מטרת. בהקשר של עיצוב הגוף באופן תרבותי תקשורתיות שונותמּועים בהבניית המציאות ולערער על מוסכמות לגלות רגישות ביקורתית למנגנונים התרבותיים הט

כביכול -חשיפת הדרכים בהן התרבות מאלפת אותנו להאמין שגופנו הוא טבעידהיינו ;כביכול-טבעיות .רצוי ותקין של הגוף, וכאילו קיים מודל נשאף

'ס/ ז "נ 6/ ס "שש 4 10007, 23088, 23049: ק 14:15-15:45 'ג ר עמית קמה"ד 23246' ש

האישה בסדרות משטרה: בלשית בלילהקשוחה , גברית, הפועלת בסביבה היררכית, היא דמות גברית מובהקת' הבלש המשטרתי'דמותו של

ובודקטלוויזיה משטרה בבסדרות החוקרת-הבלשיתאת אופני הייצוג של דמות בוחןקורס זה . ואלימה נבחנים, על רקע תיאוריות פמיניסטיות שונות. דמות זועל ' בלשית'ל' בלש'כיצד משפיע ההיפוך המגדרי מ

וכן , הגבר-דפוסי התנהגותה ודרכי עיצובה לעומת אלו של דמות הבלש, בקורס דרכי פעולתה של הבלשית

27 החוג לתקשורת -א"שנתון תשע

בקורס ננתח פרקים מתוך הסדרות . לאור ההיפוך המגדרי' עלילת הבלש'אנריות של 'השינויים בתבניות הז . כטקסט פמיניסטי חתרני

'ס/ ז "נ 6/ ס "שש 4 10007, 23088, 23049: ק 14:15-15:45 'ג ר יוכי שלח"ד 23250' ש

תקשורת ויחסים בינלאומייםהזירה הבינלאומית הוצפה במידע המאפשר . בשנים האחרונות חל שינוי מהותי בסביבה התקשורתית

נוצרות זיקות חדשות בין , לאור סביבה משתנה זו. מעבר מיידי של ידע ונתונים בכל רחבי הגלובוסדבר המחייב הערכות מחודשת של בעלי המשרות בכל , החלטות לבין אמצעי התקשורתמדינאים ומקבלי

הקורס בוחן . מנהיגות פוליטית ועוד, מיצוב בשוק תחרותי של דעות, הנוגע לשימוש בטכנולוגיות חדשות, תוך שימת דגש על מדיניות, מרכיבים שונים בזירה הבינלאומית אשר הושפעו מהמהפכה התקשורתית

.אנתרופולוגיה יחסים בין מדינות ותהליך הגלובליזציה, פסיכולוגיה, סוציולוגיה, כלכלה 'ס/ ז "נ 6/ ס "שש 4 10007, 23088, 23049: ק 14:15-15:45 'גר דוד מקלברג "ד 23252' ש

מלחמה ושלום, תקשורת :ל גם יחד"והבינבמישור הלאומי , הסמינר יעסוק בתפקידם המשתנה של כלי התקשורת בזירה המדינית

כשחקן , כמקור מידע מוביל עבור מקבלי ההחלטות, ככלי עבודה מרכזי בשירותם של השחקנים השונים: בין הסוגיות המרכזיות שתועלנה במהלך הקורס. אוטונומי המכתיב כללי משחק חדשים בזירה הנדונה

י התקשורת הגלובלית מאפייניהם של ערוצ, תקשורת ותהליכי שלום, תקשורת בעתות מלחמה וטרורנתן לדיון בהשפעותיהם הייחודיות של כלי התקשורת יתשומת לב מיוחדת ת. ופועלם של כתבי החוץ

(.New Media)החדשים 'ס/ ז "נ 6/ ס "שש 4 10007, 23088, 23049: ק 16:15-17:45 'ג ורד מלכהר "ד 23251' ש

הפרסומת הישראלית הכתובה מקום המדינה ועד ימינו בהיבט ובהיבט התוכני , לשוניהח הפרסומת הכתובה בישראל בהיבט ותימטרת הקורס להקנות כלים לנ

לב , ובעיקר סיסמת הפרסומת, הרכיבים העיקריים של הפרסומתייבחנו וייבדקו , כמו כן. חזותי-המבנינבחן כיצד השפיעו , במסגרת הקורס נתבונן בפרסומות מקום המדינה ועד ימינו .ליבה של הפרסומת

דוןונ על תכניה ועל עיצובה החזותי, הפרסומתשפת על ( למשל, מלחמות)מאורעות שונים בחיי המדינה נעמוד על השוני בין אופני הפרסום מאז ועד היום , בנוסף. בפרסומת כמנגנון תרבותי וכמכשיר אידיאולוגי

. בישראל" אבדן התמימות"תייחס גם לונ 'ס/ ז "נ 6/ ס "שש 4 10007, 23088, 23049 :ק 08:30-10:00 'ד ר עירית זאבי"ד 23241 'ש

(29.08.10 -מעודכן נכון ל)מבוטל 23232קוד לסוגיות בתולדות העיתונות העברית בארץ ישרא

עיתונות ופוליטיקה, ספרותבמהלך הסמינר יפגשו . הפוליטי כפי שהוא בא לידי ביטוי בטקסט הספרותי והעיתונאיהסמינר עוסק בשיח

בפוליטיקה ובנרטיבים , הלומדים עם טקסטים ספרותיים ועיתונאיים דרכם יתבוננו בתרבות .נרטיבים המנוסחים בטקסט באופן ישיר ומוצהר ונרטיבים החבויים בטקסט, האידיאולוגיים

' ס/ ז "נ 6/ ס "שש 4 29097: ז 10007, 23088, 23049 :ק 14:15-15:45 'ד בינה ניר' גב 23217' ש

קהילות מקוונותלגולשי אינטרנט ליצור אינטראקציות ורשתות חברתיות מתווכות מחשב מאפשרות וירטואליות קהילות

גבולות מטשטשות כאלו קהילות. המקום באותו פיזית נוכחים ההכרח להיות פנים ורבדים שונים מבליובא דפוסים ויוצרות מסורתיים קהילה דפוסי משעתקות, (סינכרוניזציה וגיאוגרפיה)ומרחב זמן של מסורתיים

מבחינת -אודותיהן המחקר אך, (?וירטואליות) המקוונות הקהילות של קיומן על לחלוק קשה .חדשיםהסמינריון . לפרשנות עדיין פתוח - מדידתה השייכות אליה ודרכי, כקבוצה הקהילה של מהותה הגדרת

או/ו במטרה לבחון את מאפייניה, ישראלית או גלובלית, בקהילה מקוונת אחת או יותר האמפירי יתמקדאלקטרוניים וטוקבקים פורומים :לדוגמא. האינטראקציות והדינמיקה בקרב משתמשיה, דפוסי השימוש

(Ynet ,היידפארק, תפוז); פייסבוק)רשתות חברתיות מקוונות ( נהא-פרו; בלוגספירה)בלוגים ,Geni ,

28 החוג לתקשורת -א"שנתון תשע

קהילות ; (World of Warcraft, Second Life, Webkinz) 'וירטואלית מציאות'; (מקושרים, טוויטר (.ויקיפדיה, במה חדשה, פליקר, יוטיוב)ושיתופיות תכנים יצירת

' ס/ ז "נ 6/ ס "שש 4 10007, 23088, 23049: ק 14:15-15:45 'ד ירון אריאל ר"ד 23243 ' ש

סדנאות בחירה -'שנה ג .('ג-ו' במהלך שנים ב האינטרנט ואחת מתחוםאחת מהן מתחום הטלוויזיה , סדנאות 3יש לבחור ) סדנאות טלוויזיה* סדנאות אינטרנט**

:'ג-ו' סדנאות המיועדות לתלמידי שנה ב

* ?מה מסתתר מאחורי המסך-בלי סודותאיך ?איך מוכרים לכם טלוויזיה מבלי שתרגישו ?וכולכם צופים, מקטרים על הטלוויזיהלמה כולכם איך מעצבים את התפיסות הדעות ? בטלוויזיה ובאינטרנט" בוחרים"במה שאתם " לבחור"גורמים לכם

איך מנצלים את היותכם מול המסך כדי למכור לכם בעצם כל ?וההעדפות שלכם כדי להצמיד אתכם למסךהספינים הגדולים .התרמית הגדולה של הטוקבקים, עולם הפרומו, שווק תוכניות ומיתוג ערוצים? דבר

.הטלוויזיה לא תראה לכם אותו הדבר, את הקורס סיימוכשת .בטלוויזיה 60 /' סד/ ז "נ 2/ ס "שש 4 16:15-19:45 'א מר אילון אוקרייניץ 23559' א

**טלוויזיה באינטרנט ובמדיה החדשים המותאמת ( אנר'ז)יצלמו ויעלו לאינטרנט סרטונים על פי סוגה , ויפיק הסטודנטים במסגרת הסדנא

יפתחו הסטודנטים ערוץ אישי באתרי , כחלק בלתי נפרד מההתנסות המעשית. למדיום וכלי הניו מדיהברשת באמצעות רשתות חברתיות ופורומים" ויראליים"וידאו מתמחים ויישמו שיטות להפצה ושיווק

.האינטרנט 60/ ' סד/ ז "נ 2/ ס "שש 4 23524: ק 16:15-19:45 ' א מר רונן שמיר 23562 'א

* סדנת צילום למצטייניםהקלטת קול וטכניקות תאורה , הסדנא תכשיר את הסטודנטים בצורה מעמיקה בהפקת סרט תיעודי

פרויקט הגמר יהיה הפקת סרט .כתבות צבע וראיונות,הסטודנטים יתנסו בעשיית כתבות שטח .בסיסיות .ה אבלבד וכרוכה בראיון אישי מקדים והמלצת מורה הצילום של שנ םסדנא זו מיועדת למצטייני. תיעודי

60/ ' סד/ ז "נ 4/ ס "שש 8 ( סדנת צילום) 23529: ק 16:15-19:45 ' אמר יואב קליינמן 23572 'ש

(01.08.10 -מעודכן נכון ל) **סדנת פוטושופ . בסדנא יילמדו היסודות הבסיסיים של תוכנת הפוטושופ תוך התנסות במגוון האפשרויות שיש לה להציע

כרטיסי )עיצוב לדפוס , ריטוש ועיצוב תמונות: נשים דגש על הנושאים החמים ביותר בתעשיית המדיה כגוןעריכת , פיים שוניםיצירת אובייקטים גר, "אופליין"עיצוב אתר אינטרנט , (לוגויים, פליירים, ביקור

במקביל נתמקד בהקניית . עבודה נכונה בשכבות ועוד, שימוש בפילטרים ואפקטים, תמונות דיגיטליותמגוון טיפים וכלים מתקדמים בעזרתם יוכלו הסטודנטים להמשיך ולחקור את התוכנה לעומק ולצאת

.לשוק העבודה מוכנים יותר 60/ ' סד/ ז "נ 2/ ס "שש 4 ( סדנת אינטרנט) 23524: ק 16:15-19:45 'ג מר ארז ברטל 23581 'א (23.08.10 -מעודכן נכון ל) 08:30-11:45' ומיאל פדידה אאפי א' גב 23581' א

" סיפורדיו"סדנת ים לאנש איך מגיעים. הסיפורים המרתקים ביותר נמצאים כאן ממש לידינו ,הסיפורים המרגשים ביותר

באמצעות כלים הלקוחים מעולם ?האנשים איך מקשיבים להם באמת ומשנמצאו ?שנושאים אותםתוכנית הרדיו שניצור תהייה פסיפס . התאטרון נלמד להכיר את דמות המראיין שלנו ולעצב אותה מחדש

קשישים וילדים המביאים סיפורים שבלעדינו איש ,נשים ,גברים ,של מפגשים מיוחדים עם נערים ונערות .לא היה מכיר

60/ ' סד/ ז "נ 2/ ס "שש 4 (רדיו מתחילים) 23527:ק 23539: ז

29 החוג לתקשורת -א"שנתון תשע

(15.09.10 -מעודכן נכון ל) 16:15-19:45' ד ומר דן דן מטיוק מר דליק ווליניץ 23573' א

* סדנת צילום מתקדםנלמד איך ליצור מניפולציות בעזרת . נכיר את ציוד הצילום הקיים היום בשוק העבודה אבמהלך הסדנ

ובעיקר , ינלמד את עקרונות מבע הצילום העלילתי והדוקומנטאר. קומפוזיציה ובתנועת המצלמה, תאורה .קצר יבסוף הקורס נצלם סרט עלילתי או דוקומנטאר. נלמד לצלם

60/ ' סד/ ז "נ 2/ ס "שש 4 23503 :ז 23529: ק 12:15-15:45 'אמר יואב קליינמן 23571' ב

סדנת רדיו בשידור חי. לסטודנטים התנסות מעשית בהפקת משדר רדיו ותוצאה מיידית של תוכנית רדיו להקנות נועדה הסדנא

בסיומו של כל . יפיקו וישדרו משדר רדיו בשידור חי, יערכו, יכתבו, במהלך כל מפגש הסטודנטים יתחקרו . מפגש תוגש בשידור חי תוכנית רדיו אותה הכינו הסטודנטים במהלך המפגש

60/ ' סד/ ז "נ 2/ ס "שש 4 (רדיו מתחילים) 23527: ק 8:30-11:45 'ב' מר גיא בניוביץ 23569' ב

משדרים מוסיקה סדנתבהגשה יתנסו הסטודנטים .והפעלה טכנית( טקסטים)הגשה , הפן המוסיקלי ברדיו על דגש יושם זו בסדנא

-ה לעקרונות הסטודנטים יחשפו הסדנא במהלך .רדיו לתוכניות בתוכניות מוסיקה ובעריכה מוסיקליתPlay list ושילובו בלוח המשדרים.

60/ ' סד/ ז "נ 2/ ס "שש 4 (רדיו מתחילים) 23527: ק (19.08.10 -מעודכן נכון ל) 16:15-19:45 ' ד מטיוק ומר דן דןערן אליקים מר 23564' ב

:בלבד' ות לשנה געדסדנאות המיו

(23.08.10 -מעודכן נכון ל)בוטל 23575 קוד ** סדנת שיווק ומסחר מתקדם באינטרנט

* סדנת קליפים ופרומואיםיוצרים צעירים פורצים אל התודעה הציבורית בעזרת וידאו .שינה את מפת המוסיקה בישראל 24ערוץ

הסדנא תאפשר לסטודנטים לחוות את תהליך היצירה .קליפים ומשם אל הרדיו וחנויות התקליטיםהסטודנטים יוכלו לבחור בין הפקה .(פוסט פרודקשן)עריכת הקליפ קוד בשלב תוך מי ,המעשי של הקליפ

.לשיר קיים של מוזיקאי מוכר וידוע' לבין צילום ועריכה של פוטג ,ועריכה של קליפ למוזיקאים אנונימיים .סדנא המיועדת לאוהבי מוזיקה בעלי חוש קצב ודמיון מפותח

60/ ' סד/ ז "נ 2/ ס "שש 4 08:30-11:45 'א מר שמיר אלבז 23500' א

* מתמתקדסדנת הפקת טלוויזיה הפקת )בסדנאות הטלוויזיה ' סדנת הפקה מתקדמת תנצל את הידע המוקדם שהושג במהלך שנה ב

, סיטקום, מיני דרמה) ותשונ (אנרים'ז)סוגות כדי להתמקד בהפקות מ, (טלוויזיה ואולפן טלוויזיהבמקביל תמשך . לפי הצרכים והרעיונות שיועלו על ידי הסטודנטים( שעשועונים ותוכניות אולפן מגוונות

זכויות שידור , (טאלנטים)אמנים עבודה מול , הסכמים משפטיים, תקצוב, מגמת העמקה בנושאי ההפקה . וזכויות יוצרים

60/ ' סד/ ז "נ 2/ ס "שש 4 23552, 23560: ק 12:15-15:45 'א גליה מירום' גב 23579' א

** סדנת ניהול מותגיםניתן לומר כי כיום מתנהל עולם , לטוב או לרע .תפס את מרכז הבמה בעולם התקשורת של ימינו' מותג'ה

, בידור, ספורט, מותגי פוליטיקה –התקשורת בעיקרו על ידי מערכות תקשורת שיווקית וניהול מותגים משלבי המחקר וגיבוש , נדמה בניית וניהול מותג אבסדנ. ועוד, מותגים של מוצרי צריכה שונים

נסקור . ועד הקידום השוטף והדיאלוג עם הקהל, דרך שלבי העיצוב וההפקה, האסטרטגיה השיווקית .תגסיפורו של כל מווהדרך ולהכיר את, כדי להבין את מבנה התקשורת העכשווי, וננתח מותגים ידועים

היא ידע בסיסי הנדרש בימינו להשתלבות טובה ומהירה בכל , ההיכרות עם תהליכי העבודה על מותגים .תחומי התקשורת

60/ ' סד/ ז "נ 2/ ס "שש 4

30 החוג לתקשורת -א"שנתון תשע

12:15-15:45 'אמר איילון אוקרייניץ 23574' א

* פרסומת מצולמתסדנת בסביבה מודרנית . ממוקד מטרה שמעביר מסר ותמציתיבעצם סיפור קצר ינהפרסומת טלוויזיה ה

שניות 20. תחרותית בעלת קצב מהיר אין דרך טובה יותר לחדור לתודעה רחבה מאשר המסר המצולםבמהלך הסדנא נלמד ליצור . רעיון או אדם מאנונימי למוכר, בטלוויזיה או ברשת יכולים להפוך אובייקט

.יקט הגמר יהיה צילום סרט פרסומתפרו. מסר מצולם קצר עם דגש על תוכן וצילום 60/ ' סד/ ז "נ 2/ ס "שש 4 08:30-11:45 'ב מר ירון לוויזון 23576' א

* תסריטאותסדנת : היינו, בכתיבת יחידות התסריט השונותלאפשר לסטודנטים לתרגל ולהתנסות סדנת התסריט נועדה

לרכוש ידע בסיסי כמו גם . 'קונפליקט וכו, תחקיר, שימוש בסביבה, אפיון דמויות, כתיבת דיאלוגים אבסדנ. ותהשונ (אנרים'ז)סוגות והכרחי בדרך לכתיבה קולנועית וטלוויזיונית תוך התייחסות ראשונית ל

.עד לתסריט המוגמרנעשה את הדרך מהרעיון הראשוני הגולמי ו 60 /' סד/ ז"נ 2/ ס"שש 4 08:30-11:45 'ב מירב בן גוריון' גב 23541' א

קמפיין פוליטיסדנת במהלך הסדנא יכירו הסטודנטים . הסדנא תתמקד במסע הבחירות המודרני המבוסס על אמצעי התקשורת

כמו כן יתבצע ניתוח של ניהול , ומפלגותאסטרטגיות של קמפיין פוליטי לשיווק פוליטי של מועמדים הסדנא תשלב בין מחקרים . ברמה המוניציפאלית וברמה הארצית, קמפיינים במערכות בחירות בישראל

.תיאורטיים לבין הצד המעשי של ניהול קמפיין בו יתנסו הסטודנטים בפועל 60/ ' סד/ ז "נ 2/ ס "שש 4 23350: ז 16:15-19:45 'ב בינה ניר' גב 23546' א

* תכנון פסטיבל טלוויזיה, תכנון לוח שידורים-סדנאבקורס ננתח את השיקולים לבחירת . לפי שעות וימי שידור TVהקורס יעסוק בשיבוץ התוכניות בערוץ

גם ציבורי וגם )בהתאם לסביבה הטלוויזיונית הכללית ותפיסת הערוץ , תכנון אופן שיבוצן, תוכניותשיווק וכל מה שמלווה את שוק , בחירת תוכניות, רייטינג, קיימו הרצאות אורח בנושאבקורס ית(. מסחרי

נצפה בתוכניות טלוויזיה מובילות בבית ובשיעור ונלמד להכיר מהי ' במהלך סמסטר א. הטלוויזיה הנוכחי ".שובר מסך"בחלק השני של הסדנא נעסוק בהפקת פסטיבל הטלוויזיה . טלוויזיה איכותית

.ראיון אישי: קבלהתנאי 60/ ' סד/ ז "נ 2/ ס "שש 4 08:30-11:45 'ג מר משה שלונסקי 23519' א

*סדנת קצרצרים ארוכים הגמישים , םמספרי הסיפורים הכפייתיי, הרציניים המכורים לקולנוע, הסדנא תאפשר לאלו היצירתיים

מדבר , שחור לבן וצבעוני, אורכו כעשרים דקות, הסרט עלילתי! לעשות סרט, תמיד ולבעלי יכולת הסחיבהסדנת דוקומנטארית וסדנאות , סדנת צילום, "קצרצרים"עדיפות לבוגרי סדנת . תוצרת יזרעאל, ושר

.עריכה 60/ ' סד/ ז "נ 2/ ס "שש 4 08:30-11:45 'אחנה קומן ' גב 23545' ב

**ת אנימציה אינטראקטיבי( Flash)' פלאש'תוך שימוש בתוכנת , תקנה לתלמידים כלים לפיתוח חשיבה אינטראקטיבית אהסדנ

-יתנסו הסטודנטים בהפיכת תוכן קיים אבמסגרת הסדנ. המהווה כלי בסיסי בפיתוח תוכן אינטראקטיבי .לתוכן אינטראקטיבי-ק וכדומהמשח, מצגת, עמוד אינטרנט, סרטון אנימציה, באנר

60/ ' סד/ ז "נ 2/ ס "שש 4 08:30-11:45' א איריס רובינשטיין' גב 23570' ב

מתקדמים-ודוברות סדנת יחסי ציבורבניית מותג וניהול משברים ומאבקים , בתחומי יחסי הציבור והדוברות עם דגש על שיווק סדנת עומק

לעומק ייגע הקורס . ביחסי ציבור ודוברות ונשען על הידע שהועבר בה אהיא המשך לסדנ אהסדנ .מורכביםהקורס יעסוק ביחסי ציבור . בעולם בניית המותג והתקשורת השיווקית ותפקיד יחסי הציבור במכלול זה

.לקידום נושאים יזומים וניהול משברים ומאבקים מורכבים

31 החוג לתקשורת -א"שנתון תשע

60/ ' סד/ ז "נ 2/ ס "שש 4 23537: ק 12:15-15:45 'א אמיר זמורהמר 23555' ב

(18.08.10 -מעודכן נכון ל) מתקדמים-סדנת פרסוםתלמידי הסדנא . עסק בהיבטים מסחריים ושיווקיים של עולם הפרסום' הלימוד בסדנת פרסום בשנה ב

, שמות וסיסמאות, אסטרטגיה פרסומית מצד הקריאטיב, לפרסום מתקדם ילמדו חשיבה יצירתית .אינטראקטיב ופרסום גרילה, תסריטי טלוויזיה, ינגלים'ג" פרינט"טקסטים שיווקיים ויצירת קריאטיב ב

60/ ' סד/ ז "נ 2/ ס "שש 4 23141: ק (18.08.10 -מעודכן נכון ל) 12:15-15:45 'א מר רוני אפלבוים 23525' ב

**ככה מדווחים באינטרנט ": דד ליין"סדנת עיתונות ללא במסגרת הסדנא הסטודנטים יתנסו הלכה למעשה בסיקור עיתונאי שוטף של תחום כחלק מאתר רשמי

במסגרות אלו הם יסקרו תחום שיבחרו ואשר מעניין .או באמצעות בלוג אישי שיפתחו וינהלו בעצמם/ועומדים לרשותם תוך בניית קהל לקוחות המדיה החדשיםאותם על בסיס יומי תוך הפצה באינטרנט ובכלי

.רחב שמגיב כמקובל באינטרנט 60/ ' סד/ ז "נ 2/ ס "שש 4 16:15-19:45 'א מר רונן שמיר 23567' ב ** רי אינטרנטמערכת ניהול את-!ומלה'ג

ובו ( content management)תספק כלים ליצירת אתר אינטרנט דינאמי בעל מערכת ניהול תוכן אהסדנ. סקרים יומיים ועוד, טוקטבים, פורומים, ליין-מגזין און, ביניהם יצירת פורטל, שלל יישומים מורכבים

במסגרתה יוענקו לכל תלמיד חשבון (. Joomla)ומלה 'מבוססת על מערכת ניהול התוכן הקרויה ג אהסדנמיועדת לבוגרי הקורס אהסדנ. שעל בסיסם יבנה האתר( כתובת אינטרנט)ודומיין ( ftp)משתמש אישי

אתלמידים שאינם בוגרי הסדנ(. בהנחייתו של דותן בלייס" )בניה ועיצוב אתרים: "סדנת אינטרנט' .למנחהמתבקשים לפנות , הנוכחית אהאמורה וחפצים להשתלב בסדנ

60/ ' סד/ ז "נ 2/ ס "שש 4 23532: ק 16:15-19:45 'א דותן בלייסמר 23578' ב

* Avidסדנת עריכת בקורס . 'פוסט פרודקשן'הקורס מיועד למעוניינים להפוך לעורכים מקצועיים ולהשתלב בעבודה בבתי

שהיא עדיין התוכנה הנפוצה ביותר בקרב גופי השידור Avid media composerתילמד תוכנת עריכה מסוג הלימודים יכללו סקירה יסודית ומעמיקה של עבודת עורך על התוכנה והכרות עם השפה . הגדולים בישראל

תנאי מוקדם למשתתפים . תוך שילוב תיאוריות וטכניקות עריכה לסרטים Avidהייחודית של מערכות לם דוקומנטריים באורך של כשלוש שעות לשם יצירת פרויקט גמר איסוף או צילום חומרי ג: בסדנא

ראיונות או סצינות ' }סינקים'על חומרי הגלם להכיל לפחות שעה של . שיכלול את כל הנלמד בקורס . {צילומי אווירה ותיאור של הנושא' }ואלס'ויז'והיתר הינם { המכילות דיבור

60/ ' סד/ ז "נ 2/ ס "שש 4 08:30-11:45 'ב ייל צרפתיאמר 23565' ב

* תסריטאות מתקדםסוגות כהכנה לכתיבת , נועדה לבסס ולהעמיק את יכולתם של הסטודנטים בכתיבת תסריט דרמה אהסדנ

דקות משלב 20מהלך הקורס יעבדו הסטודנטים על כתיבת דרמה בת . בטלוויזיה יותדרמט (אנרים'ז)הסטודנטים נדרשים לעמוד בלוחות הזמנים שיקבעו להגשת שלבי . הרעיון דרך טריטמנט ודרפט ראשון

.לקרוא בבית את התסריטים כהכנה לשיעור ולהיות מסוגלים להביע את דעתם המנומקת בכיתה, התסריטסדנת בקבלה לסדנא מותנית .בהדגמות רלוונטיות מסרטי קולנוע וטלוויזיה אהסדנ בנוסף תלווה

.תסריטאות או ראיון אישי מקדים 60 /' סד/ ז "נ 2/ ס "שש 4 23541: ק 08:30-11:45 'במירב בן גוריון ' גב 23577' ב

הוראה ופרזנטציה, תקשורתסדנת .ס העל יסודי"ההאספקט החינוכי והפדגוגי של הוראת תקשורת ההמונים בבי במהלך הסדנא יבחן, יכיר סגנונות בהוראת תקשורת, כנית הלימודים בחינוך הפורמלי והבלתי פורמליוהסטודנט ילמד את ת

נכיר תוכניות חינוך לצפייה , כמו כן. מיומנויות של פרזנטציה ועמידה מול קהל, בניית מערך שיעורבמהלך הסדנא יתמודד . והתמודדות עם העיסוק באקטואליה במסגרת הוראת התקשורת ביקורתית

. הסטודנט בהוראת מיקרו

32 החוג לתקשורת -א"שנתון תשע

60/ ' סד/ ז "נ 2/ ס "שש 4 16:15-19:45 'ב בינה ניר' גב 23566' ב

('סטאז)התמחות מעשית -'שנה ג

.קבלה ראיוןההשתתפות מותנית ב. בלבד במקום סדנא' לתלמידי שנה ג תמיועד

רדיו ('סטאז)התמחות מעשית

מדובר בתוכניות שונות . אחת לשבוע, משדרים הסטודנטים תוכנית רדיו על פי בחירתם' במסגרת הסטאזיוצרים תיק עבודות מרשים והם חלק מצוות תחנת , כאשר הסטודנטים רוכשים ניסיון מעשי רחב, ומגוונות

מי שאינו מעוניין בשידור יכול להצטרף , לחליפין. ובאינטרנט fm 106שמשדרת בתדר" קול יזרעאל" .'או ג' הסטודנט מחויב במקביל באחת מסדנאות הרדיו של שנים ב .ה/כמפיק

.במקום קורס בחירה בתקשורת 60/ 'סד/ ז "נ 2/ ס "שש 4 (מפגשים אישיים) בלייס-ענת שרון' גב 23553' א

פסטיבל טלוויזיההפקת -('סטאז)התמחות מעשית ". תכנון פסטיבל טלוויזיה ,תכנון לוח השידורים: "'קבוצת סטודנטים זו תעסוק בסדנא של סמסטר א

". שובר מסך"יוקדש לעבודה אינטנסיבית על פסטיבל טלוויזיה ( והרבה מעבר לו)אולם מירב הזמן הקצוב . ודה יהיה באירוע הפסטיבל עצמוושיאה של העב( שיווק ותוכן, הפקה)קבוצה זו תתחלק לתתי קבוצות

60/ 'סד/ ז "נ 2/ ס "שש 4 23399: ז 23519: ק (19.08.10 -מעודכן נכון ל) 08:30-11:45 'ג מר משה שלונסקי 23520' ב

('סטאז) התמחות מעשיתסטודנטים המצטרפים .רגע לפני סיום התואר הזדמנות לחוות עשייה מקצועית בתוך ארגוני תקשורת

.מחוץ לכותלי המכללה, בתחום הקרוב לליבם, לאורך סמסטר בעשייה ממשיתיתנסו ' למסגרת הסטאז .להמשך תעסוקתי והכרות משמעותית מבפנים עם תעשיית התקשורתתוך כך יצרו לעצמם הזדמנות ב

.שעות 112 היקף ההתמחות הוא 60/ 'סד/ ז "נ 2/ ס "שש 4 23389: ז (מפגשים אישיים)מר שמואל הכרמלי 23399' א

כלליים קורסי בחירה .והעמים תרבות ישראללימודי מהחטיבה ל ז"נ 2יש לבחור קורס אחד בהיקף של : 'שנה ב החוג ז מ"נ 8 -ווהעמים תרבות ישראללימודי מהחטיבה ל ז"נ 2יש לבחור קורס אחד בהיקף של : 'שנה ג

.תחומייםללימודים רב

.תחומיים לימודים רבמהחוג לימים ושעות , תקצירים: פירוט מלא של הקורסים

קוד שם הקורס 80115 אלימות במשפחה

80148 עבודת נשים 80139 התארגנות קהילתית בישראל

80128 רותים לאוכלוסיית הקשישיםיצרכים וש 80142 סוגיות בעליה והגירה

80131 מודרותמתן שרות לאוכלוסיות 80177 מבט נוסף על המשפחה העכשווית-קשר משפחתי

80174 שיווק שירותים 80129 מודלים יישומיים בגישור

80140 דיני עבודה 80104 היבטים משפטיים ושרותי אנוש

12308 המאבק להכרה? מיהו ניצול שואה

33 החוג לתקשורת -א"שנתון תשע

11025 .והאנושיותשאלת האדם " במקום בו אין אנשים השתדל להיות איש" 12023 ת"זהות וקולנוע במזה, תרבות

28109 ארצות הברית והמזרח התיכון 22266 עדות ומיעוטים במזרח התיכון

28222 חברה ופוליטיקה, פלסטינים 28220 דת ומודרניות במזרח התיכון, לאומיות

20011 היבטים חברתיים ומשפטיים :אלימות כלפי נשים בחברות מוסלמיות 28216 ת"אסטרטגיה של המזה-בעיות יסוד בדמוגרפיה ובגיאו

28022 ישראלי-הסכסוך הערבי 28014 רוסיה והמזרח התיכון ,ברית המועצות

12207 נשים תחת רעלה 12303 דרכי הענישה הפלילית

12305 תיאוריות של ענישה 34010 יני עונשיןד

22518 משפט פלילי בינלאומי 20119 ואתיקהמשפט , נשים

12024 אתיקה ופלילים בראי הספרות 21316 מבוא למשפט הישראלי 12232 'כלכלה ללא כלכלנים א 12234 'כלכלה ללא כלכלנים ב

12250 כלכלת ישראל 12211 כנית עסקיתוכתיבת ת

12220 חשבונאות פיננסית 12256 מבוא למימון

12304 מודלים פיננסיים 12267 כספייםניתוח דוחות

12263 מערכי ניהול עסקי 12224 טכניקות ניהוליות

22538 כלכלה ואיכות הסביבה, משפט 12266 ניהול קמעונאות ולוגיסטיקה

80167 ניהול ירוק 12214 תפעול ולוגיסטיקה

12238 מבוא לניהול 20120 מבוא ליחסי אדם סביבה

20117 סקס ואבולוציה 20122 בארץ ובעולםקהילות מתבדלות

22028 המערכת הפוליטית בישראל 22074 מבוא למדיניות ומנהל

22020 מבוא לממשל ופוליטיקה 20004 מבוא ללימודי נשים ומגדר

12226 יום-שיקול וטיעון בשפת היום :חשיבה ביקורתית 12307 תרבותית-התמודדות עם שונות אתנו :חברה ופוליטיקה בקנדה

28005 לפוליטיקה של המזרח התיכוןמבוא 20010 נשים בישראל

28017 מבוא לדת האסלאם 28012 מבוא לכלכלת המזרח התיכון